高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)理念

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摘要：黨的明確提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，面對(duì)新環(huán)境、新情況和新問(wèn)題，我國(guó)高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)需要新的發(fā)展理念作為科學(xué)指導(dǎo)。新發(fā)展理念即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義，貫徹新發(fā)展理念能夠使新時(shí)代我國(guó)高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)更具科學(xué)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；“五大發(fā)展理念”；管理模式

一、創(chuàng)新發(fā)展：增強(qiáng)思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的動(dòng)力

新時(shí)代提升我國(guó)高校思想政治教育管理隊(duì)伍水平建設(shè)需要貫徹創(chuàng)新發(fā)展的理念，將創(chuàng)新發(fā)展理念貫穿于高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的一切活動(dòng)之中，包括組織設(shè)計(jì)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等，“在新的歷史時(shí)期，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須要積極開(kāi)展思想政治教育管理隊(duì)伍協(xié)同創(chuàng)新，努力構(gòu)建思想政治教育管理隊(duì)伍協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)高水平大學(xué)的建設(shè)和思想政治教育管理隊(duì)伍的創(chuàng)新發(fā)展”［2］。融入創(chuàng)新的發(fā)展理念能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃芾黻?duì)伍建設(shè)源源不斷地注射新鮮的血液，能夠提升管理隊(duì)伍建設(shè)的活力，增強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)的動(dòng)力。將創(chuàng)新發(fā)展理念融入到管理隊(duì)伍建設(shè)中來(lái)，要求克服陳舊的保守觀念，改變舊有的思維，在尊重實(shí)際、尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上大膽嘗試求變。例如，調(diào)整管理組織上專(zhuān)職、兼職、后備隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，使之符合實(shí)際管理情況，科學(xué)高效完成管理任務(wù)；體制上深化體制改革，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)，對(duì)職能相的組織探索合并設(shè)立或合署辦公等。整體結(jié)構(gòu)規(guī)劃上更應(yīng)該貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展力求達(dá)到整體結(jié)構(gòu)上的系統(tǒng)性和完整性，完善系統(tǒng)與要素、部分與整體、個(gè)人與集體之間的辯證關(guān)系；機(jī)制上創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制、導(dǎo)向機(jī)制、整合機(jī)制、調(diào)控機(jī)制、反饋機(jī)制、保障機(jī)制等，確保高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)運(yùn)行。

二、協(xié)調(diào)發(fā)展：調(diào)節(jié)思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的平衡

協(xié)調(diào)發(fā)展理念主要是處理好發(fā)展中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性，在協(xié)調(diào)發(fā)展中必須拓寬發(fā)展空間，在加強(qiáng)薄弱領(lǐng)域中增強(qiáng)發(fā)展后勁。在高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)中貫穿協(xié)調(diào)發(fā)展理念，能夠科學(xué)高效地配備不同層次管理隊(duì)伍、不同素質(zhì)特點(diǎn)的思想政治教育管理者，能夠確保形成人人有事做、事事有人做的管理工作狀態(tài)。融入?yún)f(xié)調(diào)的發(fā)展理念要求高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)要合理科學(xué)地配置思想政治教育管理者，力求結(jié)構(gòu)上的完整和協(xié)調(diào)。馬克思主義結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為結(jié)構(gòu)也是生產(chǎn)力，“從角色結(jié)構(gòu)來(lái)看，高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是：性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和個(gè)性結(jié)構(gòu)等亞結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)、配備合理”［3］202。從這一結(jié)構(gòu)目標(biāo)來(lái)看，我國(guó)部分高校的思想政治教育管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)配備不夠協(xié)調(diào)，在性別、年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù)、專(zhuān)業(yè)等方面配備不夠合理，以性別和年齡為例，部分高校的高層、中層領(lǐng)導(dǎo)干部男性居多，女性領(lǐng)導(dǎo)干部所占比例較少，比例結(jié)構(gòu)失衡；年齡結(jié)構(gòu)偏老齡化，年輕的高層、中層領(lǐng)導(dǎo)干部較少，并且缺少年輕化的后備管理隊(duì)伍，隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)比例失衡。“要科學(xué)設(shè)置思想政治教育管理隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，對(duì)隊(duì)伍的年輕化提出明確的硬性規(guī)定。要整體規(guī)劃思想政治教育管理隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)，這是高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性要求”［4］。當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)象迫使管理隊(duì)伍建設(shè)亟需貫徹協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，統(tǒng)籌好各要素各部分之間的關(guān)系，在組織結(jié)構(gòu)上合理配置，包括個(gè)體結(jié)構(gòu)的綜合能力素質(zhì)和隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)的要素配置，在思想政治教育管理者的能力要素上，合理分配年齡、學(xué)歷、性別、職務(wù)、職稱(chēng)等，努力調(diào)節(jié)思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)的平衡，融入貫徹協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，統(tǒng)籌兼顧、全面建設(shè)、全面提高。

三、綠色發(fā)展：提升思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的品質(zhì)

從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的層面上來(lái)理解綠色發(fā)展，就是必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本原則，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的和諧。綠色發(fā)展主要目的是保證發(fā)展的品質(zhì)，將綠色發(fā)展融入到高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)中，首先就應(yīng)該將綠色發(fā)展落實(shí)到管理隊(duì)伍的科學(xué)性和純潔性的建設(shè)上，融入綠色發(fā)展理念能夠促進(jìn)高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)性和純潔性，能夠提升思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的品質(zhì)。貫穿綠色發(fā)展理念要求思想政治教育管理隊(duì)伍要科學(xué)規(guī)劃，要加強(qiáng)思想政治教育管理隊(duì)伍的組織建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，保證思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)性和純潔性。保證管理隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)性實(shí)質(zhì)上就是實(shí)現(xiàn)管理隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的過(guò)程，即最大限度地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育管理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)和個(gè)體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。從隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)上，要建設(shè)一支具有馬克思主義理論素養(yǎng)，政治堅(jiān)定、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的思想政治教育管理隊(duì)伍；從個(gè)體結(jié)構(gòu)上，要培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的思想政治教育管理者。在建設(shè)高校思想政治教育管理隊(duì)伍的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和局部規(guī)劃，追求隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)上的科學(xué)性。綠色發(fā)展體現(xiàn)在思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的純潔性上，主要就是加強(qiáng)隊(duì)伍整體的人文環(huán)境建設(shè)以及加強(qiáng)思想政治教育管理者的思想作風(fēng)建設(shè)，要加大監(jiān)督和監(jiān)管力度，對(duì)于貪污腐敗、思想懈怠、作風(fēng)不正等不良現(xiàn)象要嚴(yán)懲不貸，要達(dá)到不敢腐的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)，不能腐的籠子越扎越牢，不想腐的堤壩正在構(gòu)筑，形成從不敢到不能再到不想腐的反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的管理環(huán)境和氛圍。

四、開(kāi)放發(fā)展：開(kāi)拓思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的視野

開(kāi)放是為了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。開(kāi)放也需要有一定的原則，不能全盤(pán)否定也不能全盤(pán)吸收，應(yīng)該批判地繼承。融入開(kāi)放發(fā)展理念有利于不斷完善和發(fā)展高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)，能夠開(kāi)拓思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的視野，為思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)提供靈感。融入開(kāi)放發(fā)展理念要求高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)不能處于靜止、孤立的狀態(tài)，要時(shí)刻保持開(kāi)放、運(yùn)動(dòng)、發(fā)展的狀態(tài)，要不斷向優(yōu)秀看齊，吸取人類(lèi)社會(huì)的優(yōu)秀成果，要不斷促進(jìn)管理隊(duì)伍的科學(xué)流動(dòng)?！耙诳茖W(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整高校思想政治教育管理隊(duì)伍，促進(jìn)高校思想政治教育管理隊(duì)伍的合理流動(dòng)，使高校思想政治教育管理隊(duì)伍在變化的過(guò)程中，朝著有序的正向的方向發(fā)展”［3］176。高校思想政治教育管理隊(duì)伍是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中要避免單一化、簡(jiǎn)單化的思維誤區(qū)，以整體化、綜合化、多元化的思維去審視問(wèn)題。我國(guó)目前高校的思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)正需要開(kāi)放的理念，以謙卑的態(tài)度學(xué)習(xí)其他行業(yè)管理隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同一高校的管理者之間可以信息共享、互相交流、互相學(xué)習(xí)，高校與高校之間也應(yīng)該加強(qiáng)溝通、增進(jìn)交流，在管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的建設(shè)上相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，防止閉門(mén)造車(chē)。在管理隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用整體的、系統(tǒng)的思維而并非部分的、要素的思維。思想政治教育管理隊(duì)伍應(yīng)該是一個(gè)處于不斷運(yùn)動(dòng)的開(kāi)放的系統(tǒng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)性的過(guò)程，而不是一個(gè)靜態(tài)的模式。增強(qiáng)高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的開(kāi)放性，開(kāi)拓管理隊(duì)伍的視野，是增強(qiáng)當(dāng)前我國(guó)思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)有之義。

五、共享發(fā)展：促進(jìn)思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的和諧

共享的發(fā)展理念主旨在于合作與分享。融入共享發(fā)展理念能夠促進(jìn)高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)和諧，促進(jìn)思想政治教育管理者積極性，提高管理效率。融入共享發(fā)展理念要求高校思想政治教育管理隊(duì)伍要加強(qiáng)合作、交流和分享，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成一體化的管理隊(duì)伍模式。思想政治教育管理隊(duì)伍共享發(fā)展就要建立以專(zhuān)職、兼職、后備隊(duì)伍為管理主體的一體化管理隊(duì)伍模式，開(kāi)發(fā)共享的發(fā)展平臺(tái)、發(fā)展資源、發(fā)展成果、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、發(fā)展新舉措等?！耙皶r(shí)搭建高校思想政治教育管理隊(duì)伍與高校內(nèi)部科研機(jī)構(gòu)、管理者之間的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，充分發(fā)揮思想政治教育管理隊(duì)伍在高校協(xié)同創(chuàng)新中的凝聚力作用，形成良好的學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”［2］。要搭建平臺(tái)，促進(jìn)管理隊(duì)伍的交流和合作，可以利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體、自媒體等社交平臺(tái)為載體加強(qiáng)高校與高校管理隊(duì)伍之間、同一高校管理隊(duì)伍之間的交流，不同高校之間也可以相互走訪學(xué)習(xí)和互派培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，舉行研討會(huì)、座談會(huì)，相互派遣具有代表性和專(zhuān)業(yè)性的管理領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座等。在同一高校之間，要對(duì)重大決策進(jìn)行民主協(xié)商，加強(qiáng)高層、中層、基層管理隊(duì)伍的交流合作，構(gòu)建一體化的管理隊(duì)伍，促進(jìn)管理隊(duì)伍的和諧，提高管理效率，提高管理的科學(xué)性和實(shí)效性。高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持共享發(fā)展，要把握好目標(biāo)導(dǎo)向，發(fā)展是為了學(xué)生，也要依靠學(xué)生，發(fā)展成果由學(xué)生共享，所以，不僅管理隊(duì)伍成員要參與進(jìn)來(lái)，教師、學(xué)生、后勤人員等都應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，人人享有存在感、參與感、滿足感，這樣才能提升管理隊(duì)伍發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)管理隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，提高管理工作的效率。

參考文獻(xiàn)：

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［2］趙君，張瑞.高校思想政治教育管理隊(duì)伍協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2014（23）：26-28.

［3］趙君.高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)論［M］.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2008.

［4］秦在東，趙君.論高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)［J］.學(xué)校黨建與思想教育（上半月），2008（9）：65-67.

作者：薛立超 單位：桂林理工大學(xué)