敘事教育中護理教育的應(yīng)用探析
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【摘要】隨著生活水平的提升，人們的健康保健意識也日益增強，無形之中對醫(yī)療工作的要求也越來越高，且促進了護理教育事業(yè)的發(fā)展。在以往的護理教育工作中存在諸多問題，在教育方式不斷調(diào)整和摸索的過程中，敘事教育模式脫穎而出，成為了新的護理教育方式，并成功提高了護理教育工作水平。在這個前提下敘事教育開始廣泛應(yīng)用，成為新時代下護理教育的主要方法。本文就敘事教育在護理教育中的價值以及具體體現(xiàn)形式進行分析。
【關(guān)鍵詞】敘事教育;護理教育;新時代背景
引言
隨著人們健康保健意識的增強，對醫(yī)療工作的要求更高，促進了護理教育事業(yè)的發(fā)展。既往護理教育工作中存在諸多問題，敘事教育模式成為了新的護理教育方式，并成功提高了護理教育工作水平。
一、敘事教育特點
敘事教育是指在教學(xué)工作開展中教師通過相關(guān)經(jīng)驗的描述、相關(guān)現(xiàn)象的解釋、講故事等方式向?qū)W生進行教育內(nèi)容、知識的普及。學(xué)習(xí)中搜集的相關(guān)資料均可作為敘事教育的內(nèi)容以及輔助工具，加深學(xué)生對于護理專業(yè)知識的理解，并利于護理工作的實踐，提高護理人員專業(yè)性。
二、護理教育中敘事教育價值
1.強化了護理教學(xué)體驗。敘事教育相對于傳統(tǒng)教育更為有趣，實現(xiàn)了理論性被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)生從注重理論知識學(xué)習(xí)到實踐應(yīng)用發(fā)展，整體上提高護理專業(yè)學(xué)生的護理工作能力，并在逐漸演練中掌握豐富工作經(jīng)驗。2.提高了護理專業(yè)學(xué)生的護理觀念、思想品德。敘事教育將道德、相關(guān)規(guī)范成功融入到教學(xué)中，并在闡明護理工作重要性的基礎(chǔ)上建立護理專業(yè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、護理形象，真正懂得作為一名護理人員需要養(yǎng)成的觀念、意識以及完成的工作和責(zé)任，正確樹立“三觀”意識。3.利于抽象概念的學(xué)習(xí)、理解。敘事教育中通過向?qū)W生進行專業(yè)性教育，讓學(xué)生能夠明白作為一名護理人員工作開展的基礎(chǔ)條件，僅僅技術(shù)過硬遠遠不夠，還需要做好患者的人文關(guān)懷，了解患者的心理需求，做好患者的心理情緒疏導(dǎo)。
三、護理教育中敘事教育的具體形式
1.講故事。很多道理通過強制性宣教無法達到預(yù)期教育目標(biāo)，為了達到教育的目的，調(diào)動大家參與的積極性，可以通過講故事進行道理普及，而敘事教育同樣如此。為了更好的完成護理教育，完全可以借助講故事的方式向護理專業(yè)學(xué)生進行職業(yè)教育。例如，搜集臨床發(fā)生的老年獨居者真實案例，讓學(xué)生明白對于此類獨居患者僅僅采取專業(yè)技術(shù)無法實現(xiàn)良好的效果，而通過有效的護理可以提高獨居人員的身體、心理舒適度，提高整體治療效果，也建立了和諧的護患關(guān)系。再如，患者住院期間家屬負性情緒也表現(xiàn)相對明顯，要求護理人員不但要關(guān)注患者本身，還要關(guān)注家屬的情緒，做好家屬情緒疏導(dǎo)并進行疾病知識宣教，護理工作注意事項說明等，明白護理工作的細節(jié)對于護理工作效果的影響價值。2.看電影、文藝作品欣賞。在教學(xué)工作中教師為了加深學(xué)生對于某一知識的理解、課堂參與的積極性，經(jīng)常通過看電影以及進行文藝作品欣賞的方式達到預(yù)期教育目的。敘事教育模式中也通過看電影以及欣賞文藝作品的形式向護理專業(yè)學(xué)生進行專業(yè)知識的強化，例如為學(xué)生播放兒科護理課程，明白兒科護理工作中的細節(jié)，讓學(xué)生明白患兒是護理工作中相對特殊的人群，吵鬧問題明顯增加了護理工作的難度，作為護理人員要有絕對的耐心、細心，可以通過看動畫片、握手、微笑等方式建立和兒童之間的和諧關(guān)系以及患兒對護理人員的依賴感，保證兒科護理工作的有效開展并提高護理工作效果。再如，觀看產(chǎn)科電影中明確產(chǎn)科護理工作中的關(guān)鍵點，了解產(chǎn)婦的需求，明白護理工作對產(chǎn)婦分娩方式以及心態(tài)情況的影響，加深產(chǎn)科護理知識學(xué)習(xí)情況。3.書寫反思日記。我們經(jīng)常通過寫日記的方式記錄一天發(fā)生的事情，可以隨時觀看并回憶，敘事教育中的主要形式之一就是書寫反思日記。例如，護理人員可以將日常護理工作中的熱點問題、難點問題、感受、經(jīng)驗等詳細記錄，包括兒科護理工作(如何通過護理改善患兒負性情緒，更好的配合護理工作)、老年病科護理工作(了解老年患者的需求以及疾病認知度，以便護理工作中能夠滿足不同性格特點、性別、疾病患者的合理需求，實現(xiàn)患者身心舒適狀態(tài))、婦科護理工作(了解孕期女性的身體變化、心理需求變化、性格變化等，能夠注重護理細節(jié))、外科護理工作(圍術(shù)期患者的表現(xiàn)情況以及對于護理工作的需求、臥床期間的護理重點/并發(fā)癥問題)以及不同性別、性格人群的護理需求表現(xiàn)，通過反思日記記錄進行不斷的自我反思并總結(jié)經(jīng)驗，利于護理工作的有效開展。
四、結(jié)語
當(dāng)前，護理工作在醫(yī)療行業(yè)中的地位越來越突出，所以對于護理人員的專業(yè)性也提出了更為嚴苛的要求。護理專業(yè)教育工作是每一個護理人員正式上崗前所必須學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，基于護理工作的重要性，所以要求護理教育工作必須實現(xiàn)新時期背景下的改革。既往護理教育工作的方法較為傳統(tǒng)，以灌輸式為主，復(fù)雜的知識以及老舊的教學(xué)方法無法吸引學(xué)生課堂參與的積極性、無法實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。敘事教育作為新時代背景下的教育模式之一，可以通過書寫反思日記、講故事以及看電影等方式提高護理教育效果。
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作者:唐蓉 單位:湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
