高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)

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一、闡述高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)

(一)區(qū)域經(jīng)濟(jì)在一定程度上決定著高職教育的發(fā)展

1.高職教育的發(fā)展離不開區(qū)域經(jīng)濟(jì)的支持

高職教育的發(fā)展離不開區(qū)域經(jīng)濟(jì)這個(gè)扎實(shí)的后盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)主要為高職教育的發(fā)展奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，也就是為其發(fā)展提供人力、物力和財(cái)力。高職教育的發(fā)展需要一定的資金支持，還要結(jié)合所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整自身的培養(yǎng)目標(biāo)，爭取培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的畢業(yè)生為所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。也就是說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向直接關(guān)系著高職教育的發(fā)展，同時(shí)決定著高職教育未來的發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)規(guī)劃，影響著高職教育的教學(xué)制度以及人員結(jié)構(gòu)等，綜上所述，一般情況下，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展直接關(guān)系著高職教育的發(fā)展水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)，高職教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上才能更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.高職教育的發(fā)展需要依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求而定

高職教育要想長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要科學(xué)分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，依據(jù)需求的變化不斷調(diào)整自身的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。一般情況下，一個(gè)人在一生當(dāng)中會(huì)從事幾個(gè)不同種類的職業(yè)?；诖?，人們在一生當(dāng)中就需要掌握許多職業(yè)技能，以便更好地工作，從這個(gè)角度出發(fā)，高職教育就要培養(yǎng)多樣化的人才，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，使其滿足不同層次人們的學(xué)習(xí)需求，還可以創(chuàng)建一些培訓(xùn)班，提升人們的工作技能，讓高職教育變成一種回報(bào)率較高的投資，接受正規(guī)的教育已經(jīng)不是所謂的消費(fèi)了，而是為了不斷提升自己。

(二)反過來，高職教育同樣作用于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開高職教育培養(yǎng)的人才做支撐

要想實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)健康發(fā)展，首先就要有豐富的人才資源，根據(jù)相關(guān)的研究得出，參與勞動(dòng)的人們的工作能力直接關(guān)系著所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高職教育作為培養(yǎng)多元化人才的主要機(jī)構(gòu)，其發(fā)展水平自然關(guān)系著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因?yàn)楦呗毥逃闹饕繕?biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)大量高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)出的人才直接進(jìn)入社會(huì)工作，實(shí)際上這一過程就是把科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程。

2.實(shí)現(xiàn)科技生產(chǎn)與再生產(chǎn)的主要方式就是高職教育

科技是第一生產(chǎn)力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展自然離不開科技的發(fā)展。高職教育可以充分發(fā)揮科技生產(chǎn)與再生產(chǎn)的作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。大部分的高職院校中都擁有一套先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和豐富的科技人才資源，首先，學(xué)生可以把自己研究出來的科技成果以技術(shù)市場的形式轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其次，可以通過仔細(xì)分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，不斷調(diào)整自己的研究目標(biāo)，從根本上推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

二、高職教育應(yīng)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略

1.高職教育的教學(xué)專業(yè)需要滿足所在地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求

不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向不同，企業(yè)的發(fā)展也就不同，對高職院校來說，教學(xué)專業(yè)的設(shè)置一定要符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展需求，還要根據(jù)變化不斷調(diào)整。結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職教育的人才培養(yǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注那些技術(shù)型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)的過程中不僅要提升學(xué)生的專業(yè)技能，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的就業(yè)做鋪墊，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。

2.高職教育的人才培養(yǎng)需要逐漸多元化

現(xiàn)如今，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)在不斷變化，勞動(dòng)人員的流動(dòng)性較大，不少勞動(dòng)者都有過跨行業(yè)的經(jīng)歷，因此，高職教育工作也要不斷改革，不僅要重視知識教育，還要重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育，充分發(fā)揮教育工作的重要性，提升所在地區(qū)人才資源的綜合能力。此外，還要完善好中職教育與高職教育之間的跨度工作，適當(dāng)擴(kuò)大高職教育的招生范圍。當(dāng)然，有條件的高職院校應(yīng)該嘗試開展更高層次的教育工作，不斷提升高職學(xué)生的自身能力，不斷推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求創(chuàng)建新型的實(shí)踐訓(xùn)練基地，提升人才的實(shí)踐能力

(1)在高職院校原有基礎(chǔ)上強(qiáng)化訓(xùn)練基地的建設(shè)首先，提升高職院校實(shí)訓(xùn)基地的管理水平。目前，高職院校的規(guī)模在逐漸擴(kuò)大，培養(yǎng)的人才知識面越來越寬。學(xué)校內(nèi)部原本就有限的實(shí)訓(xùn)場地已經(jīng)被劃分為幾個(gè)小部分，更無法滿足學(xué)校實(shí)訓(xùn)的要求，因此需要不斷創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)一管理學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室以及訓(xùn)練場地和相關(guān)的實(shí)踐企業(yè)，不斷強(qiáng)化實(shí)踐場所的建設(shè)。其次，要加大實(shí)訓(xùn)基地的投資力度，有目的的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，提升實(shí)訓(xùn)技能。購買實(shí)訓(xùn)器材之前，一定要認(rèn)真分析器材的重要性，把需要購買的實(shí)訓(xùn)器材按照需求的重要性分類，集中經(jīng)費(fèi)投資那些急用的實(shí)訓(xùn)器材，提升教學(xué)效率，滿足教學(xué)需求，最大程度的提升實(shí)踐教學(xué)效率，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，出色完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)。

(2)強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的共同發(fā)展高職院?？梢栽谧龊帽韭毥逃ぷ鞯幕A(chǔ)上，面向社會(huì)全面招生辦學(xué)，本著互幫互助、共同發(fā)展的原則，搞好高職院校和企業(yè)之間的關(guān)系，尋求二者的長期穩(wěn)定發(fā)展。高職院校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，然后提供給企業(yè)進(jìn)行就業(yè)，進(jìn)而為勞動(dòng)人員進(jìn)行再教育，不斷完善企業(yè)員工的知識技能，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。企業(yè)自身具有較強(qiáng)大的資金和設(shè)備優(yōu)勢，能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的實(shí)用性人才。

三、結(jié)語

總而言之，區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高職教育之間的關(guān)系比較微妙，二者之間不僅能夠互相促進(jìn)還能互相制約，當(dāng)然，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定著高職教育的未來發(fā)展方向，高職教育需要不斷調(diào)整教學(xué)規(guī)劃以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷變化。反過來，高職教育需要得到有關(guān)部門的格外關(guān)注，因?yàn)槠淇梢杂绊憛^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，二者之間是一種相輔相成的關(guān)系。

作者：吳瑩 單位：南通開放大學(xué)