高校法律教育目標現(xiàn)狀與對策

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一、法律教育的目標以及面臨的問題

1．高校法律教育的目標

高校法律教育是高校教育過程中的重要內容，法律教育對于大學生基本權益的保護、預防大學生的各種犯罪行為有很好的幫助。高校在教育過程中，將法律教育納入到常規(guī)教育范疇中，可以幫助大學生加強對自己的保護，能夠在社會上做一個遵紀守法的人，能夠利用法律對自己的行為進行約束和規(guī)范。另外，法律教育還有一個目標是對法治精神進行宣傳，法治的精神在于實現(xiàn)社會公正與平等，倡導人性的獨立、尊嚴等。落實到大學生群體而言，通過法律教育的手段，可以使得大學生自身的法律素養(yǎng)得到有效地提升。

2．高校法律教育面臨的問題

在當前經(jīng)濟發(fā)展過程中，大學生的法律意識以及法律意識水平還比較淡薄，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，大學生缺乏法律信仰。法律信仰指的是人們對法律的一種信服，將法律當成一種行為準則以及約束的方式。由于我國的法治現(xiàn)狀、經(jīng)濟社會現(xiàn)狀等諸多影響，導致很多大學生缺乏相應的法律信仰，對法律的作用以及法律的內涵認識不到位，最終對法治化社會缺乏相應的信心。第二，當前大學生的整體法律知識水平還比較低。法律知識是形成法律意識的一個重要基礎，也是衡量一個人的法律意識是否夠高的依據(jù)和標準。當前由于很多大學生在學習的過程中并沒有接受系統(tǒng)化的法律教育，大學生自身對法律知識的學習程度也不夠，因此導致大學生的法律知識的整體水平還比較低，有比較明顯的欠缺。很多大學生面對自己的合法權益受到損害的時候根本不知道用法律武器來保護自己，甚至不知道別人的行為已經(jīng)對自己造成了侵害，整體上表現(xiàn)出法律知識水平低下。第三，當前大學生的法制觀念還比較淡薄。法制觀念是法律意識的一個重要部分，由于各種法律知識的缺乏，導致大學生沒有形成比較完善的法制觀念。除了遇到一些侵權行為時不知道如何應對之外，還有可能出現(xiàn)大學生自身違法犯罪的行為，這些問題都反映出大學生的法律觀念比較淡薄的現(xiàn)狀。

二、高校法律教育的對策

1．采用靈活多樣的教學方法，完善法律基礎課堂教學

在高校教育過程中，法律教育是一個十分重要的部分，在進行法律教育時，要對教育的內容進行豐富和完善，對法律基礎課堂教學進行完善，從而使得大學生可以接受更加全面的法律教育。在教育過程中，要民法、刑法、行政法、婚姻繼承法、訴訟法等各種法律的基本理論和知識進行學習，從而使得大學生可以理解到權利和義務之間的關系，在履行義務的前提下，也能合法地行使自己的權利，幫助大學生形成依法辦事、同違反法律以及破壞我國法制的行為斗爭的思想意識。另外，還可以不斷地擴充課時，在對各種理論知識進行講解的過程中增加一些新的方法，比如“案例法”“體驗法”“討論法”等，使法律教育的水平和質量可以不斷提升。

2．利用電視法制傳播在社會上營造一種良好的法治教育環(huán)境

環(huán)境對人的觀念和意識的形成十分重要，尤其是當代的大學生很多權益都得不到有效的保障。因此在電視法制節(jié)目的發(fā)展過程中，要為大學生的法律意識培養(yǎng)提供一種比較寬松良好的社會環(huán)境。比如可以加強法制類節(jié)目內容的創(chuàng)新與拓展，讓大學生多了解一些違法案件以及相關的法律處理方式，從中學習相關的法律常識，在社會上形成一種法治管理的局面，使得大學生面對同樣問題的時候可以知道要如何進行權益保護。當然，電視媒體也可以多開展一些相關的活動，比如定期開展法律講座，邀請法律專家和顧問為大學生講述相關的法律常識，法律專家利用實際的案件在高校開展講座，大學生的興趣往往能大大提升。

3．加強思想道德教育

大學生的法律意識層次與思想道德水平有很大的關系，在大學生法律教育過程中，思想道德教育也是一個不可或缺的重要部分。在思想道德教育過程中，傳統(tǒng)的文化發(fā)揮了十分重要的意義，比如孝道、禮義等，傳統(tǒng)文化可以引導大學生形成良好的行為，從而能夠以身作則，對自己的行為進行約束和規(guī)范，進而能夠遵紀守法，并且能夠給周圍的人做好榜樣，引導整個社會的法律意識都不斷提升。在現(xiàn)代化的思想道德教育過程中，應該要加強對傳統(tǒng)文化的融入，以傳統(tǒng)文化作為教育的載體，加強柔性教育，引導學生能夠對傳統(tǒng)文化中的精髓進行理解。文化的傳播可以加強對各種傳媒載體的利用，比如電視傳媒、網(wǎng)絡傳媒、自媒體平臺等，加強傳統(tǒng)文化利用過程中各種媒介的融合，可以將一些傳統(tǒng)文化轉變成為有趣的教學形式，比如利用網(wǎng)絡技術制作與優(yōu)秀文化、法律常識相關的各種視頻、教學軟件等，使學生在學習過程中可以對傳統(tǒng)的思想品德、法律知識進行學習和了解。還可以在教育過程中利用一些網(wǎng)絡資源，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法律知識的相關內容轉變成為表演素材，幫助學生在表演過程中進行互動學習，對學生的思想進行正確的引導。

4．充分利用新媒體引導大學生開展網(wǎng)絡平臺自我教育

在法律教育過程中，高校扮演了十分重要的角色，但是大學生才是教育過程中的主體。大學生在法律意識的培養(yǎng)過程中應該要學會進行自我教育，在任何時候都要以一定的原則來約束自己的行為，從而踐行法律精神。大學生的法律教育過程中要充分利用各種新媒體引導其提高自我教育的能力和能夠自覺地認識到自己存在的問題，意識到社會上存在的一些危害，從而能夠在自己的生活以及學習過程中盡量對這些危害進行規(guī)避，采用法律手段提高警惕，對自己進行保護。在自我教育的過程中，新媒體平臺是一種重要的工具。新媒體具有交互性、及時性等特點，通過新媒體的方式來融合多種教學的元素對大學生進行法律教育的效果要比傳統(tǒng)的理論教學方式好。比如當前大學生一般利用微信、微博等新媒體來實現(xiàn)彼此之間的信息共享和交流，這就為大學生開展法律自我教育提供了一個可以及時交互和信息傳播的平臺，教師也可以開通相應的媒體賬號，與大學生相互關注，大學生可以提出自己的疑問和想法，教師可以通過該平臺了解到大學生對法律相關的問題，可以與大學生單獨談話，從而幫助他們解決這些問題，提高法律常識。

三、結語

法律意識是人們關于法律的思想、觀念、知識、心理的總稱。法律教育是提高人們法律意識的一個重要途徑，在當前高校的教育過程中，法律教育受到的重視程度越來越高，很多高校都開展了專業(yè)的法律課程，不僅要提高大學生的法律意識，還要提高大學生的法治精神。在教育過程中，應該要從多方面著手，不僅要加強法律課程的教育，還應該要加強實踐教育的力度，加強學生的自我教育，從而提高大學生應對各種危害的能力。

作者：賈曼 單位：河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院