婦產(chǎn)科學(xué)研究生的德育現(xiàn)況調(diào)查

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摘要：近年來(lái)研究生教育逐漸由精英型趨向普及型轉(zhuǎn)化，婦產(chǎn)科學(xué)研究生人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。隨著國(guó)家“二孩”政策的實(shí)施，群眾生育愿望和醫(yī)療需求迅速增加，婦產(chǎn)醫(yī)學(xué)臨床工作壓力大、風(fēng)險(xiǎn)高，研究生培養(yǎng)和德育教育面臨諸多挑戰(zhàn)。我們希望通過(guò)調(diào)查婦產(chǎn)科學(xué)研究生思想現(xiàn)狀及德育情況，探索新形勢(shì)下婦產(chǎn)科學(xué)研究生德育教育的途徑和方法，為建立有效的婦產(chǎn)科學(xué)研究生德育教育體系提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；婦產(chǎn)科學(xué)；德育教育；調(diào)查分析

研究生教育是人才培養(yǎng)的最高層次，肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才的重任。婦產(chǎn)科學(xué)研究生教育承擔(dān)著臨床輸送具備合格醫(yī)療技術(shù)和道德素質(zhì)婦產(chǎn)科醫(yī)師的重要職責(zé)。近年來(lái)，我國(guó)研究生思想道德教育工作從理論和實(shí)踐上都進(jìn)行了很多有益的探索，更注重以人為本探求德育的規(guī)律。但在婦產(chǎn)科學(xué)研究生的教育中，仍存在一些問(wèn)題：一是我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，研究生德育的外部環(huán)境復(fù)雜，利益至上、急功近利的不良風(fēng)氣存在；二是隨著國(guó)家“二孩”政策的放開[1]，群眾生育愿望和醫(yī)療需求日漸增加，婦產(chǎn)科學(xué)臨床工作強(qiáng)度大、風(fēng)險(xiǎn)高，研究生臨床實(shí)習(xí)任務(wù)重。往往重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕視德育工作，部分研究生放松了自身政治思想和道德品質(zhì)方面的追求。我們希望進(jìn)一步了解婦產(chǎn)科學(xué)研究生思想現(xiàn)狀及德育情況，探索更符合新形勢(shì)下婦產(chǎn)科學(xué)研究生德育教育的途徑和方法，為建立有效的婦產(chǎn)科學(xué)研究生德育教育體系提供理論依據(jù)。

1資料與方法

1.1資料來(lái)源

調(diào)查問(wèn)卷選取首都醫(yī)科大學(xué)婦產(chǎn)醫(yī)學(xué)院在讀全日制和在職碩士、博士研究生，采用無(wú)記名形式對(duì)婦產(chǎn)科學(xué)研究生道德?tīng)顩r及德育情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷設(shè)計(jì)50題，主要涉及研究生的個(gè)人基本情況、公共道德和專業(yè)道德水平、研究生的社會(huì)觀和價(jià)值觀，德育教育開展的內(nèi)容、方式、效果等相關(guān)內(nèi)容。調(diào)查共回收調(diào)查問(wèn)卷134份。博士研究生51人，占38.06%，其中在職博士研究生31人，全日制20人；碩士研究生83人，占總?cè)藬?shù)的61.94%，其中在職碩士研究生22人，全日制61人。男生7人，女生127人。

1.2研究方法

1.2.1數(shù)據(jù)處理

統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，按照個(gè)人基本情況、公共道德和專業(yè)道德水平、研究生的社會(huì)觀和價(jià)值觀，德育教育等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.2統(tǒng)計(jì)方法

選用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件分析，組間差異采用卡方檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1婦產(chǎn)科學(xué)研究生思想道德?tīng)顩r

問(wèn)卷中調(diào)查婦產(chǎn)科學(xué)研究生的公共道德和專業(yè)道德水平，在社會(huì)公德方面，70%以上研究生會(huì)在上課或聽(tīng)講座時(shí)主動(dòng)把手機(jī)調(diào)成關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，被要求后會(huì)100%的人會(huì)把手機(jī)調(diào)成關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)；79.1%的同學(xué)遇見(jiàn)有人落水求救或者路途遇到病人需要幫助，會(huì)采取救援措施或者報(bào)警；發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反校紀(jì)，60.4%的同學(xué)選擇指出這種錯(cuò)誤行為或者站出來(lái)“揭舉”。學(xué)術(shù)道德方面，對(duì)于一些學(xué)校里出現(xiàn)的“”、“中介”，80.6%的人認(rèn)為涉及道德問(wèn)題，應(yīng)該大力禁止；發(fā)現(xiàn)自己的文章被人剽竊，89.6%的人會(huì)選擇采取行動(dòng)，比如要求對(duì)方道歉、向?qū)Ψ剿趩挝慌e報(bào)或者向媒體透露；近90%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)位論文是抄襲之作將不會(huì)授予學(xué)位，其他同學(xué)選擇不清楚學(xué)校如何處理。81.3%的同學(xué)認(rèn)為最常見(jiàn)的違反學(xué)術(shù)道德的案例是在自己未參與工作的研究成果中署名；85.1%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)術(shù)道德規(guī)范需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.2婦產(chǎn)科學(xué)研究生對(duì)目前德育教育的評(píng)價(jià)

問(wèn)卷中設(shè)置了專門的題目對(duì)目前德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，75.4%的同學(xué)認(rèn)為思想道德修養(yǎng)與能力培養(yǎng)一樣重要，近10%的人認(rèn)為思想道德修養(yǎng)比較重要，而14.2%的人認(rèn)為能力培養(yǎng)比較重要；59.7%的同學(xué)認(rèn)為有必要開展研究生德育教育的課程，其余的人認(rèn)為無(wú)所謂。對(duì)于研究生德育教育最重要的執(zhí)行者，12.7%的人認(rèn)為是學(xué)校的輔導(dǎo)員，16.4%的人認(rèn)為是教育處的老師，62.7%的人認(rèn)為是研究生導(dǎo)師，8.2%的人認(rèn)為是其他人。40.3%的同學(xué)認(rèn)為研究生導(dǎo)師在思想教育的作用中的作用非常大，48.5%的同學(xué)認(rèn)為作用比較大。同學(xué)們認(rèn)為對(duì)于德育教育的課程應(yīng)該涵蓋了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療法規(guī)、醫(yī)患關(guān)系、道德教育、時(shí)事政治、形勢(shì)政策教育、心理培訓(xùn)等方面，對(duì)于提高自身道德修養(yǎng)和在工作中發(fā)揮模范帶頭作用很有幫助。

2.3婦產(chǎn)科學(xué)研究生的社會(huì)觀和價(jià)值取向

關(guān)于研究生的社會(huì)觀和價(jià)值觀、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和入黨動(dòng)機(jī)、反腐敗的看法也設(shè)置了相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)93.3%的同學(xué)表示狀態(tài)良好，能夠認(rèn)真對(duì)待教學(xué)學(xué)習(xí)和臨床工作；80.6%的同學(xué)能夠正確對(duì)待榮譽(yù)和地位、正確對(duì)待吃虧。婦產(chǎn)科學(xué)研究生們具有較好的社會(huì)理想和道德理想，社會(huì)理想定位在社會(huì)主義建設(shè)者、忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者和遵紀(jì)守法的公民，清白做人、合格公民和對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人是同學(xué)們的道德理想。93.3%的人認(rèn)為家庭幸福、為他人的健康做貢獻(xiàn)是生活最重要目標(biāo)。97.8%的同學(xué)認(rèn)為做人要誠(chéng)信，91.0%的同學(xué)認(rèn)為獲得成功的首要因素是積極奉獻(xiàn)和辛勤工作。77.6%的同學(xué)認(rèn)為”雷鋒精神”在當(dāng)代具有現(xiàn)實(shí)意義；應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)和媒體網(wǎng)絡(luò)，理論聯(lián)系實(shí)際，多開展社會(huì)實(shí)踐教育來(lái)加強(qiáng)青年馬克思主義教育和樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和入黨動(dòng)機(jī)，57.5%的人選擇向黨組織靠攏，40.3%的人選擇觀望態(tài)度；85.1%的人入黨是為了更好發(fā)揮個(gè)人潛能并早日成才和為社會(huì)和他人多做貢獻(xiàn)；75.4%的人認(rèn)為黨支部發(fā)展黨員的工作程序比較規(guī)范；67.2%的人認(rèn)為接觸到的多數(shù)黨員能發(fā)揮先鋒模范作用。85.8%的人認(rèn)為當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)取得了較好的成果。

2.4不同組間德育教育的差異性比較

我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)62.7%的人認(rèn)為研究生德育教育最重要的執(zhí)行者是研究生導(dǎo)師；40.3%的同學(xué)認(rèn)為研究生導(dǎo)師在思想教育的作用中的作用非常大，48.5%的同學(xué)認(rèn)為作用比較大。比較了碩士和博士研究生對(duì)于上述兩個(gè)問(wèn)題的選擇，76.5%的博士研究生認(rèn)為研究生德育教育最重要的執(zhí)行者是研究生導(dǎo)師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于了碩士研究生（54.2%）；98%的博士研究生認(rèn)為導(dǎo)師在思想教育的作用大，高于了碩士研究生（83.1%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3討論

3.1婦產(chǎn)科學(xué)研究生思想道德教育狀況

婦產(chǎn)科學(xué)臨床工作尤其是產(chǎn)科危急重癥多，病情變化快，診斷和處理往往關(guān)系到孕產(chǎn)婦、胎兒或新生兒兩個(gè)個(gè)體，婦產(chǎn)科臨床工作強(qiáng)度大、風(fēng)險(xiǎn)高。相應(yīng)的研究生臨床實(shí)習(xí)任務(wù)重、壓力大，客觀上往往重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕視德育工作。婦產(chǎn)科學(xué)研究生是臨床醫(yī)生的主要來(lái)源，研究生不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、精湛的專業(yè)技術(shù)，更要有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀與價(jià)值觀以及全心全意為患者服務(wù)的崇高品德。這就要求我們的研究生德育教育工作與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究生普遍表現(xiàn)出較高的公共道德和職業(yè)道德水平，這為他們能夠順利完成研究生階段的學(xué)習(xí)與工作打下了較好的基礎(chǔ)。專業(yè)道德作為從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則[2]，大多研究生都能夠做到堅(jiān)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，正確對(duì)待榮譽(yù)和地位，提倡奉獻(xiàn)精神，并愿意為醫(yī)患關(guān)系的改善做出努力。婦產(chǎn)科學(xué)研究生具有較好的道德水平，可能由于研究生教育屬于“精英教育”，入學(xué)前經(jīng)過(guò)層層選拔，不僅對(duì)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)水平，更重要的是對(duì)道德品質(zhì)都進(jìn)行了嚴(yán)格的考查，因此學(xué)生一般都具有較高的道德素質(zhì)。但是隨著婦產(chǎn)科學(xué)研究生在臨床工作的逐步深入，從一個(gè)學(xué)生到醫(yī)師轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)對(duì)醫(yī)患關(guān)系信心不足，過(guò)于注重個(gè)人利益，崇尚個(gè)人主義或拜金主義，不能處理好個(gè)人、集體乃至國(guó)家利益之間的關(guān)系的情況。個(gè)別研究生對(duì)行業(yè)內(nèi)部的不正之風(fēng)耳濡目染，他們的人生觀、價(jià)值觀逐漸發(fā)生了變化。幫助研究生正確面對(duì)和處理各種負(fù)面影響正是我們需要研究和繼續(xù)探討的問(wèn)題。

3.2婦產(chǎn)科學(xué)研究生德育教育課程

醫(yī)學(xué)研究生的成長(zhǎng)需要良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，并且不斷的自我完善和發(fā)展，才能成為一名德才兼?zhèn)涞尼t(yī)生。我們的調(diào)查顯示絕大部分的同學(xué)認(rèn)為思想道德修養(yǎng)與能力培養(yǎng)一樣重要，有必要開展研究生德育教育的課程。另外我們比較了博士研究生和碩士研究生對(duì)于思想道德培養(yǎng)重要性的評(píng)價(jià)和開展研究生德育教育課程必要性的評(píng)價(jià)，相對(duì)于碩士研究生來(lái)講，博士研究生認(rèn)為能力和思想道德培養(yǎng)一樣重要的比重更高，認(rèn)為有必要開展德育教育課程的比重更高，可能與博士研究生年齡相對(duì)較大、閱歷較多、思想更成熟有關(guān)，博士研究生相對(duì)也有較好的婦產(chǎn)科學(xué)臨床技能，工作時(shí)更加游刃有余。而碩士研究生無(wú)論理論還是臨床技能需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多，工作壓力更大，往往忽視德育教育。目前各臨床醫(yī)院都開設(shè)的德育教育課或?qū)ｉT培訓(xùn)，涵蓋了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療法規(guī)、學(xué)術(shù)道德、醫(yī)患關(guān)系等方面，對(duì)心理健康教育、責(zé)任教育和生涯規(guī)劃關(guān)注相對(duì)較少。隨著招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，研究生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面遇到的困難和壓力越來(lái)越多，心理健康問(wèn)題也日益凸現(xiàn)，國(guó)外研究多認(rèn)為醫(yī)科學(xué)生的心理健康水平低于一般人群，我國(guó)的研究認(rèn)為研究生心理健康水平略低于中國(guó)成人常模[3]，因此研究生心理健康教育應(yīng)受到足夠的重視。近年來(lái)，我們非常注重婦產(chǎn)科學(xué)研究生的心理健康教育，聘請(qǐng)專業(yè)的心理教師授課，定期心理測(cè)評(píng)和輔導(dǎo)，形成了婦產(chǎn)科學(xué)研究生心理健康狀況調(diào)查研究報(bào)告。

3.3導(dǎo)師在婦產(chǎn)科學(xué)研究生教育中的作用

研究生在校期間，對(duì)其影響最大的莫過(guò)于導(dǎo)師。導(dǎo)師不僅是學(xué)業(yè)指導(dǎo)者，更是道德示范、思想引領(lǐng)和人生領(lǐng)航人，是德育工作的重要力量。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：62.7%的人認(rèn)為研究生德育教育最重要的執(zhí)行者是研究生導(dǎo)師；40.3%的同學(xué)認(rèn)為研究生導(dǎo)師在思想教育的作用中的作用非常大，48.5%的同學(xué)認(rèn)為作用比較大。比較了碩士和博士研究生對(duì)于上述兩個(gè)問(wèn)題的選擇，76.47%的博士研究生認(rèn)為研究生德育教育最重要的執(zhí)行者是研究生導(dǎo)師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于了碩士研究生，我們發(fā)現(xiàn)調(diào)研的碩士研究生中有部分是七年制研究生，在學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，與學(xué)校的輔導(dǎo)員、教育處的老師、任課教師接觸比較多，因此選擇有所分散。而博士研究生由于畢業(yè)答辯和SCI的壓力比碩士研究生大的多，從一入學(xué)就跟導(dǎo)師接觸較多，導(dǎo)師在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都與其都保持著緊密的聯(lián)系，所以選擇導(dǎo)師的比重增加。導(dǎo)師是研究生思想上的引導(dǎo)者、學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者、生活上的關(guān)心者，導(dǎo)師的治學(xué)態(tài)度和為人處世，對(duì)研究生的成長(zhǎng)成才具有很大的影響。因此對(duì)于研究生的思想道德教育也推出了“導(dǎo)師制”，不斷強(qiáng)化導(dǎo)師在德育工作中的作用，讓導(dǎo)師將“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的理念融入到研究生培養(yǎng)過(guò)程中。有研究提出依托科研小組，發(fā)揮科研小組導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)育人功能，挖掘科研小組德育內(nèi)涵，針對(duì)性開展醫(yī)學(xué)研究生思想教育工作可以有效促進(jìn)醫(yī)學(xué)研究生的德育教育[4，5]。如何促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，充分發(fā)揮導(dǎo)師學(xué)術(shù)人格的引領(lǐng)作用，是研究生教育管理中不斷加強(qiáng)的工作。

4結(jié)論

我們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)婦產(chǎn)科學(xué)研究生普遍具有較好的思想道德素質(zhì)，能夠正確認(rèn)識(shí)思想道德培養(yǎng)重要性。導(dǎo)師在研究生思想道德教育的過(guò)程中起著重要的作用，通過(guò)“導(dǎo)師制”，發(fā)揮科研小組導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)育人功能，必將為婦產(chǎn)科學(xué)的發(fā)展輸送德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)

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作者:李穎 王樹玉 陳靜 單位:首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院