廣播電視播音主持的兼容互換

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摘要：廣播與電視播音主持兼容互換，主要是將廣播播音主持人與電視播音主持人的工作互換，以此來提高電視播音主持人的語言技巧和塑造廣播播音主持人的良好形象。這樣不僅實現(xiàn)了資源的最優(yōu)化配置，還提高了廣電與播音機構(gòu)的工作效率和質(zhì)量。本文主要介紹了廣播與電視播音主持兼容互換的意義和策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：廣播；電視播音主持；兼容互換

隨著時代的發(fā)展，我國的廣電事業(yè)也在日益變化著，為了提高電視節(jié)目的收視率和點擊量，不僅需要提高各個藝人的綜合水平，更需要提高主持人的主持技巧，尤其是廣電主持人的語言表現(xiàn)力和感染力和廣播播音主持人外在形象的塑造。為了更好地解決廣播與電視播音主持人的問題，就需要運用一定的科學(xué)方法，即廣播與電視播音主持兼容互換，這種方法不僅快速的提高了電視播音主持人的語言技巧，還塑造了一個良好的廣播播音主持人形象。

一、廣播與電視播音主持兼容互換的意義

(一)廣播與電視播音主持兼容互換，不僅需要播音主持人重視熒幕形象，更需要重視發(fā)聲技巧。在現(xiàn)代化節(jié)目演出中，電視傳播節(jié)目不僅僅展示了播音的技巧，更多的是自身形象，這也導(dǎo)致很多播音主持人只重視熒幕形象，從而忽視了發(fā)聲技巧，尤其是與廣播播音主持人相比，播音主持人的語言表現(xiàn)力和感染力更為遜色，因此，這就要求播音主持人在重視形象的同時，更要兼顧自身的發(fā)音技巧，讓聲音更富有表現(xiàn)力和感染力，以此提高語言技能[1]。(二)對于廣播播音主持人而言，由于不需要拋頭露面，很多主持人只重視語言的表現(xiàn)力和感染力，從而忽略了外在形象；而電視播音主持人恰恰相反，由于自身是廣電傳媒的形象代言人，主持人的形象會直接影響社會對廣電傳媒企業(yè)的印象，所以很多電視播音主持人太注重?zé)赡恍蜗蟮乃茉?，從而忽略了語言技巧。為了更好地塑造廣播播音主持人，加強電視播音主持人的語言表現(xiàn)力和感染力，最為科學(xué)、有效地方法是讓兩者互換與兼容，這樣不僅僅可以快速的提高電視播音主持人的語言技巧，還可以塑造一個良好的廣播播音主持人形象。(三)廣播播音主持人與電視播音主持人兼容互換，不僅可以打破傳統(tǒng)的主持思維，還可以提高他們的主持能力和技藝。對于廣播播音主持人與電視播音主持人，兩者都熟悉了各自的工作環(huán)境和工作模式，其僅僅重視主持能力或者播音能力而淡化了另一種能力，這就需要改變主持人的工作環(huán)境與工作模式，不僅可以提高他們的播音和主持方面的才華，還可以提高他們的應(yīng)變能力。例如，廣播播音主持人與電視播音主持人在自己不熟悉的工作環(huán)境進行工作時，可以有規(guī)劃的設(shè)計一些意外，來測試和提高他們的隨機應(yīng)變能力，這不僅有利于提高他們以后的工作效率，更有利于提高他們的工作質(zhì)量[2]。

二、廣播與電視播音主持兼容互換的策略

(一)建立播音主持人資料庫。在廣播與電視播音主持兼容互換中，需要建立播音主持人資料庫，這不僅有利于了解主持人的特長，更有利于主持人專項技能的提高。近年，由于各個平臺和藝人的增加，所需要的主持人也隨之增加，為了更好、更快捷的匹配各個主持人特長，這就需要建立統(tǒng)一的播音主持人資料庫，無論是廣播播音主持人，還是電視播音主持人，都需要對主持人資料進行分類管理，在收集所有主持人資料的同時，更需要對主持人的特點、喜好、特長加以分類，這樣不僅有利于主持人加強特長的訓(xùn)練，更有利于以后節(jié)目的匹配和主持。(二)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的播音主持。在建立播音主持人資料庫的同時，還要打造優(yōu)質(zhì)的播音主持人專門的節(jié)目。隨著時代的發(fā)展和進步，人們對節(jié)目的要求不僅僅是娛樂，更重視整體的才藝，這也促進了藝人的才藝和特長的發(fā)展與進步，尤其是綜藝節(jié)目，人們不僅僅關(guān)注藝人的才能表演，也關(guān)注主持人的主持風(fēng)格與才藝，這就需要培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的主持人，在主持人才藝雙全的同時也應(yīng)該培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的主持風(fēng)格，這不僅可以增加這個節(jié)目的收視率和點擊量，更有利于藝人、主持人以及平臺的進步與發(fā)展，例如，白巖松、汪涵、何炅、董卿等，他們不僅是綜藝節(jié)目的綜合性人才，更是主持界的頂尖人物，在推進加速兩者兼容互換的進展的同時，也加大媒體宣傳力度。(三)構(gòu)建實踐基地和工作機制。為了提高播音主持人整體水平，這就需要構(gòu)建實踐基地和工作機制。為了科學(xué)、有效的提高播音主持人的主持才藝和技巧，這就需要在建立工作機制的基礎(chǔ)上構(gòu)建實踐基地。一方面構(gòu)建實踐基地需要根據(jù)實際情況，需要與廣電機構(gòu)積極地聯(lián)合起來，這不僅需要大量的實踐活動，更需要長期的堅持；另一方面建立相應(yīng)的工作機制，這就需要加強廣電機構(gòu)的業(yè)務(wù)交流和經(jīng)驗學(xué)習(xí)，以此來打造全方位的工作機制，為播音主持人提高工作水平提供強有力的后盾，這樣不僅有利于工作機制的完善和實施，還有利于實踐基地和工作機制的融合與展開[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，為了提高電視播音主持人的語言技巧和塑造廣播播音主持人的良好形象，兩者的兼容互換不僅是社會的要求，也是時展的必然趨勢。廣播與電視播音主持兼容互換主要從播音主持人資料庫的建立、優(yōu)質(zhì)的播音主持的培養(yǎng)、實踐基地和工作機制的構(gòu)建等。這樣不僅滿足了新的時代背景下人們的需求，還有利于打造廣播播音主持人與電視播音主持人等通用型人才，以此成為廣播電視事業(yè)中的通用資源。

參考文獻：

[1]宣梁.廣播與電視播音主持兼容互換研究[J].西部廣播電視，2017(8)：150-150.

[2]金重建.論電視播音主持副語言創(chuàng)作的功能與規(guī)律[J].現(xiàn)代傳播-中國傳媒大學(xué)學(xué)報，2014，36(9)：85-89.

[3]胡占凡.堅決抵制低俗之風(fēng)全面提高廣播電視播音主持隊伍素質(zhì)[J].中國廣播電視學(xué)刊，2005(9)：6-8.

作者:張茹 單位:河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣播電視系