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書法心得體會(huì)精選(九篇)

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書法心得體會(huì)

第1篇:書法心得體會(huì)范文

《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生寫字提出了明確的要求,要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,初步感受漢字的形體美,學(xué)會(huì)用毛筆臨摹正楷字帖,通過書法訓(xùn)練達(dá)到在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,體會(huì)書法的審美價(jià)值等。硬筆書法課開課第一天,我便發(fā)現(xiàn)了諸多問題。如小學(xué)生書寫姿勢不正確,并且形成了不好的習(xí)慣;許多家長非常重視學(xué)生的寫字教育,但無法引導(dǎo);有不少學(xué)生想寫好字,但寫字不得法等。

如何讓小學(xué)生寫出一手好字,真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵,從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢?在我多年的寫字教學(xué)實(shí)踐中,邊教邊悟。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)教學(xué)心得。

一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣

寫字并非一朝一夕所能練成的,關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,故事激趣。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。小學(xué)生愛聽故事,愛講故事,通過生動(dòng)的故事,可以讓他們明白道理,學(xué)到知識(shí),從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。我給學(xué)生講我國古代許多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”,清水池變“墨池”的故事;如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上,刻苦學(xué)書三十年,用禿無數(shù)支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事,講鐵杵成針的故事,讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事,大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣。為了讓學(xué)生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶,我在寫字教學(xué)中,向?qū)W生講解漢字的發(fā)展,讓學(xué)生了解漢字的演變過程;介紹中國近代書法家在世界上取得的成績,展示一些小學(xué)生能看懂的書法作品,讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

2、優(yōu)化課堂,趣味橫生。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營造良好的課堂氛圍也是很重要的,在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等,如:把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者,動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià),作品展覽。

激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思,激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī),以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說過:“人性中最深切的本質(zhì),是被人賞識(shí)的渴望?!蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中,以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀察學(xué)生的細(xì)微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)練習(xí)書法的興趣。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”,將所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示。從上硬筆課的第一天開始,就讓學(xué)生上完寫字課后每天寫一頁掛在“作業(yè)園地”,第二次上課前排成隊(duì)到“園地”前欣賞自己和他人的作品,并請學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。過一段時(shí)間后,我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁同時(shí)展出。很多孩子看到自己的進(jìn)步,臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,提高了他們對寫字的興趣。整個(gè)班級(jí)也因此形成了良好的寫字氛圍。

二、樹立老師治學(xué)的榜樣

羅?阿謝姆說過:“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在課堂上,教師的字寫得棒不棒,必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對象,教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書法練習(xí),寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字,并利用我的優(yōu)勢為學(xué)生樹立榜樣。平時(shí)的課堂板書,批改作業(yè),我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng),一言一行,都將成為學(xué)生模仿的對象。寫字課上,我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成一頁字的練習(xí),然后也同樣張貼在“作業(yè)園地”上,無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

三、追求良好的教學(xué)方法?重視基本技能的訓(xùn)練

書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓,學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法,照本宣科,只顧自己橫豎撇捺地演練一番,不考慮學(xué)生的感受,其結(jié)果是可想而知的。

1、重視基本筆畫練習(xí)。

主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此,寫好一個(gè)字,就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解,但對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。

2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)。

主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,交給學(xué)生,使他們牢牢地掌握,運(yùn)用自如,因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。

3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析。

在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,先讓學(xué)生自己思考、討論和交流,最后師生一起總結(jié),這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,獲得了成功的體驗(yàn),便能舉一反三,運(yùn)用自如。

4、結(jié)合實(shí)際,因材施教。

由于青少年活動(dòng)中心的硬筆書法班是一個(gè)“大復(fù)式”班,我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),因材施教,分類輔導(dǎo),從激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

5、勞逸結(jié)合,提高效益。

第2篇:書法心得體會(huì)范文

人的一生當(dāng)中難免會(huì)遇見各種困難和問題,然而我們應(yīng)當(dāng)如何去正確面對這些困難呢?在工作與生活當(dāng)中尋找一種合適的方式“活著”呢?這是每一個(gè)生活在社會(huì)當(dāng)中的人都必須面對的。《活法》給我們指出了最好的答案:人生的意義在于提高修養(yǎng),磨練靈魂。而這種修養(yǎng)的提升和靈魂的磨練更多的是道德和精神層面,而非單指個(gè)人能力。誠然如此,人生的苦難我們大可將此當(dāng)作對自身的磨礪、考驗(yàn),這也是提升我們自身個(gè)人修養(yǎng)和能力的必經(jīng)之路。也曾有一位著名哲學(xué)家說過類似的話,他慶幸得到這些苦難,這也是每一個(gè)哲人所不可或缺的,人格正是在這樣的苦難和考驗(yàn)當(dāng)中得到質(zhì)的飛躍和升華。當(dāng)我們以謙遜的態(tài)度和良好的心態(tài)應(yīng)對生活中的不順,以誠信、敬業(yè)的精神去面對自己的工作,那么,這些都將成為我們?nèi)松袠O為寶貴的一筆財(cái)富。有時(shí)會(huì)覺得生活和工作都有太大的壓力和擔(dān)憂,然而這本書卻仿佛給我打開了一扇窗戶,讓我看見一片全新的天地,在這里包含著自信和積極的心態(tài),教會(huì)了我快樂和幸福的心態(tài)去生活著自然也才是更好的“活著”。

首先,要與人為善,心懷感激,善待自己、善待他人。在與人相處的過程中,應(yīng)該,多些理解和寬容,少些苛求與埋怨,己所不欲,勿施于人。當(dāng)遭遇摩擦?xí)r,學(xué)會(huì)換位思考,與人為善,同時(shí)也是為自己創(chuàng)造一個(gè)健康愉快的生存環(huán)境。

其次,要時(shí)刻保持一顆感恩之心,在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,我們太多時(shí)候被太多的物質(zhì)欲望所牽絆,總是抱怨自己得到的太少,只要有一顆感恩的心,不管物質(zhì)條件如何,也會(huì)有滿足、快樂。感恩他人,樂于奉獻(xiàn)。感恩生命,感恩一切,面對著僅有一次的生命,許多人早已迷失。房子再大、車子再好,卻沒有得到內(nèi)心真正的歡樂,心懷感恩,多做善事,用感恩的心態(tài)去面對一切人和事,這是一種美德,更是讓我們內(nèi)心得到安寧的最佳途徑。

第三,要有追求和夢想,過程比結(jié)果更重要,享受奮斗的過程。人生的幸福感和滿足感不僅僅是物質(zhì)的富足和占有,不能把物質(zhì)作為衡量一切的標(biāo)尺。生命的長度是有限的,生命的質(zhì)量是千差萬別,我們應(yīng)該努力讓自己有限的生命過得更加有意義。凡事經(jīng)歷過便是財(cái)富,看重過程,看起結(jié)果,人生會(huì)更加輕松與豐富多彩。

第四,保持一顆平常心,有命運(yùn),但命運(yùn)絕不是不可改變的。思善行善,命運(yùn)就會(huì)朝好的方面轉(zhuǎn)變。在這過程中,重要的是,我們要把人生中遭遇的各種各樣的事,無論幸運(yùn)也好,災(zāi)難也好,都看作上蒼對我們的考驗(yàn)。當(dāng)考題是“幸運(yùn)”時(shí),我們要說一聲謝謝,由衷感激,不得意忘形,不失謙虛之心,再接再厲,繼續(xù)努力;當(dāng)考題是“災(zāi)難”時(shí),不悲嘆、不怨恨、不消沉、不灰心、不牢騷滿腹,一味開朗達(dá)觀、一味努力向前,做好該做的事。無論順利還是挫折,我們都要心存善意、排除惡念,保持一顆平常心,這才是人生最重要的事。

除此之外,稻盛和夫磨礪心智的“六個(gè)精進(jìn)”同樣讓我感觸頗深。的確如此,當(dāng)我們真正開始為自己的未來付出最大的努力,對待自己的工作生活用更好的心態(tài)應(yīng)對,不斷提升自己的修養(yǎng)。這樣永不放棄的堅(jiān)持和自省,不驕不躁所取得的必然是靈魂的脫胎換骨的全新自己。

第3篇:書法心得體會(huì)范文

我們參加社會(huì)實(shí)踐,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí),通過所從事的工作,一方面挖掘自身潛在的能力,另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,下面就是小編給大家?guī)淼?021暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)個(gè)人啟發(fā)范文,希望能幫助到大家!

2021暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)120_年7月2日,周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員凡老師以及新傳院的一些同學(xué)們?nèi)チ酥芸谑刑镘袄夏旯?,我們買了西瓜面包牛奶去了敬老院看望了老人們。

在許多人眼里,敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在,許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前樓層高、沒人陪是教師、工程師、干部,也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院,因?yàn)樽优ぷ髅Α⒓依镒约毫奶?更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴,共同的興趣愛好,相近的人生觀念,讓他們更能感到夕陽無限好。其實(shí)我明白有些老人去敬老院的原因是因?yàn)樽约耗昙o(jì)大了手腳不方便所以不想麻煩孩子們,但是真的也有一部分老人是因?yàn)樽优谕獾卮蚬]人照顧,無論是什么原因我們都能理解老人畢竟都是為孩子考慮的。

起初我們剛到那里,有些老人在我們還顯得很拘謹(jǐn),但個(gè)別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等,我們學(xué)生也耐著心和他們聊天,幫老人整理衣物,擦拭家具,聽老人講自己的過去,也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節(jié)目,讓這些在孤獨(dú)中生活著的老人又一次露出了開心的笑容。平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我們,走出校園來到社會(huì),走進(jìn)老人。把老人當(dāng)作朋友一樣聊天,聽老人們的事跡是如此的著迷,更讓人感到高心的是,居然有的同學(xué)主動(dòng)跑到外面小賣部買東西給老人。我們來的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了水果,面包,還有牛奶??蛇h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那些學(xué)生用自己平時(shí)的零花錢給老人們買吃的。這一幕深深印在我心里。

2021暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2我來到這家公司其實(shí)是在做一些簡單事情,由于自己能力有限做不到那些深?yuàn)W的工作,但是這次的做的工作,我還是能夠應(yīng)付的,給我的感覺就是自己在這一個(gè)簡單的工作崗位上面,有時(shí)候也會(huì)看到光彩。

畢竟可以接觸到自己在學(xué)校學(xué)不到的,我覺得實(shí)踐的工作是最直接的學(xué)習(xí),也是最有效率的學(xué)習(xí),在學(xué)校自己學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或許要一節(jié)課的時(shí)間。

在這里工作的時(shí)候就一個(gè)操作,就是一個(gè)工作的問題,自己實(shí)際的解決了這個(gè)問題,我通過這次工作了解到了很多的東西,在工作當(dāng)中我一直虛心請教,這或許是我這兩個(gè)月做的最對的一件事情,我總是會(huì)在空閑時(shí)間一有機(jī)會(huì)就跟身邊的同事交談,通過一次次的了解,還有在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題,跟解決方式,自己動(dòng)手操作的時(shí)候真的很有成就感。

時(shí)間或許是工作的本質(zhì),只有通過自己真切的學(xué)習(xí),還有自身的工作環(huán)境良好,我相信就能不斷的提高自己,這次實(shí)踐我對自己的專業(yè)也是越來越看好,我也了解到了更加深層次的東西,再一個(gè)就是我也初步的接觸到了職場中的人際關(guān)系,自己現(xiàn)在涉及的并不多,但是也有了一個(gè)開頭。

在職場中的接觸到這些也是我的感觸很多,不是在學(xué)校的那種簡單的人際關(guān)系,在工作當(dāng)中要妥善的處理人際關(guān)系,自己的言行舉止也是非常重要的。

我的確實(shí)是通過這次實(shí)踐了解了各種方面的東西,在專業(yè)知識(shí)上面,在自己工作中的,人際關(guān)系當(dāng)中這些都讓我收獲很多,我很感激這段社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

2021暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3這個(gè)暑假我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨,過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。

也對自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。

通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”。

這次暑假實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。

實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

2021暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)4今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個(gè)月的實(shí)踐,使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的.環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對基本原理的理解和消化每一天,捧著厚厚的問卷,懷著一份份堅(jiān)定的信念,我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng),讓我們在這過程中成長了不少,懂得了不少。

做為一名大學(xué)生,我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的,只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì),才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,服務(wù)于社會(huì),真的很有意義,我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。

2021暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5社會(huì)實(shí)踐,就是為我們能更好的步入真實(shí)社會(huì)而做貢獻(xiàn)的。雖說大學(xué)就是個(gè)小社會(huì),但是其畢竟有限,真正的體驗(yàn)社會(huì)生活,還得深入其中。此次農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐,幫助我們真實(shí)的了解了一些社會(huì)情況,意識(shí)到不同地域人們的真實(shí)生活。真是受益匪淺呀!

我們到的楓順鄉(xiāng),是處在深山里,四面環(huán)山,交通很不方便。但是,我們體驗(yàn)到的生活令我們難忘!都說農(nóng)村人,尤其靠山的很純樸。這確實(shí)如此啊。對于他們,我們做社會(huì)調(diào)研的時(shí)候,絕大多數(shù)都是知無不言,言無不盡的。不時(shí)還問我們的生活怎么樣,對我們也挺好奇的,雖然語言上有點(diǎn)問題,但是他們保證我們聽懂,或是多重復(fù)幾遍,或是帶點(diǎn)動(dòng)作,我們感到特別高興,也很感動(dòng)。在我們調(diào)研還有送孩子回家時(shí),他們總是留我們在那吃飯,而且說了就去做,我們也只能極力推辭,而且得好些時(shí)間,因?yàn)槲覀兂燥埗际且黄鸬?,算是紀(jì)律吧。到最后,即使我們不吃飯離開,也會(huì)給我們拿點(diǎn)自家產(chǎn)的水果等。真的好感動(dòng)!都是好客之人啊。

雖然這里交通不便,老鄉(xiāng)們住的都比較分散,分散倒置的是無論是孩子們找同學(xué)玩,還是大家聚一下都是比較難的。但是他們硬是過的很幸福,有聲有色的的。孩子們自己找樂趣。沒事了,到學(xué)校去玩,打乒乓球,籃球,那著自己的滑板到處轉(zhuǎn),個(gè)個(gè)滑的都特別棒。

我們在這的實(shí)踐活動(dòng),大家也都特別的支持,盡最大可能滿足我們的需要。我們住在學(xué)校,被褥床單被單等都是學(xué)校提供的,他們能做到這樣我們已經(jīng)很滿足很高興了。還能為我們打開兩個(gè)教室的門,其中還有一個(gè)多媒體教室。還為我們提供了校長室專門供我們辦公。體育器材也給了好些。這些在我們來之前就沒敢設(shè)想,他們的準(zhǔn)備工作,還有他們的行動(dòng)使我們難忘!畢竟在山里,能提供這么多已經(jīng)是很不容易了。在此感謝你們!

這次實(shí)踐的勞動(dòng)成果是我們大家的,也是整個(gè)山區(qū)人的。我們在此次實(shí)踐中,大家都能夠團(tuán)結(jié)起來,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了我們沒有白來。

這次實(shí)踐,我們同學(xué)彼此之間的友誼又增進(jìn)了不少,大家好像一家人了一樣。大家也能夠互幫互助,干什么都沒有任何怨言,唯恐安排工作時(shí)落下自己,搞得自己無事可做。大家表現(xiàn)的總是那么積極,即使再苦再累大家都能夠堅(jiān)持下來。

第4篇:書法心得體會(huì)范文

城鎮(zhèn)化是人口由農(nóng)村向城市遷移聚集的過程,同時(shí)又表現(xiàn)為地域景觀的變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變、生產(chǎn)生活方式的變革,是人口、地域、社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織形式和生產(chǎn)生活方式由傳統(tǒng)落后的鄉(xiāng)村型社會(huì)向現(xiàn)代城市社會(huì)轉(zhuǎn)化的多方面內(nèi)容綜合統(tǒng)一的過程,是一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主要反映和重要標(biāo)志。

黨的十七屆三中全會(huì)通過的《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》,把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為必須遵循的重大原則之一,提出統(tǒng)籌工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè),強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化制度,要求堅(jiān)持走中國特色城鎮(zhèn)化道路,發(fā)揮好大中城市對農(nóng)村的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展,形成城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)互促共進(jìn)機(jī)制。

信陽作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū),應(yīng)全面貫徹《決定》要求,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把城鎮(zhèn)化作為加快工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化及建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村重要途徑,努力打造城鎮(zhèn)這一承載工商業(yè)發(fā)展的載體、蘊(yùn)含文化的容器,構(gòu)建信陽加快發(fā)展的大舞臺(tái),提高城鎮(zhèn)化水平,加快農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,大力推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展和實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),更新觀念,是推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重要保證

在推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,必須采取有力措施。一是要認(rèn)識(shí)到位,應(yīng)全面加深理解城鎮(zhèn)化對工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)作用,對解決“三農(nóng)問題”的治本成效和對可持續(xù)發(fā)展的重要意義。二是要領(lǐng)導(dǎo)到位,應(yīng)成立以各級(jí)政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志為組長的城鎮(zhèn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成城鎮(zhèn)化工作合力。三是要把城鎮(zhèn)化納入政府目標(biāo)管理,加強(qiáng)監(jiān)控,強(qiáng)力推動(dòng)。四是要重點(diǎn)突出,采取搞好城鄉(xiāng)規(guī)劃修編;搞活城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)城鎮(zhèn)發(fā)展后勁;拓寬投資渠道,探索城鎮(zhèn)建設(shè)新路;整合行政區(qū)域,優(yōu)化配置城鎮(zhèn)化發(fā)展資源;完善基礎(chǔ)設(shè)施,夯實(shí)城鎮(zhèn)化發(fā)展基礎(chǔ)等措施。

二、科學(xué)定位,合理布局,是推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重要前提

市三次黨代會(huì)提出的到2020年建成“雙百”城市目標(biāo),實(shí)現(xiàn)由欠發(fā)達(dá)中等城市向現(xiàn)代區(qū)域性中心城市的跨越的戰(zhàn)略目標(biāo),找準(zhǔn)了推進(jìn)城鎮(zhèn)化的定位和方向。應(yīng)緊緊抓住國家中部崛起等戰(zhàn)略和高速公路、鐵路、能源等國家級(jí)重點(diǎn)工程建設(shè)帶來的新的歷史機(jī)遇,發(fā)揮區(qū)位、交通、生態(tài)、資源等優(yōu)勢,從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、文化等方面全面推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程,奮力推進(jìn)中等城市向區(qū)域性中心城市跨越,努力在鄭州、西安、合肥、武漢四大城市輻射圈的交匯處營造中部崛起的新支點(diǎn),形成以信陽為中心,以潢川、固始為次中心,以交通干線為發(fā)展軸的城市布局框架,建立促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的布局合理、等級(jí)協(xié)調(diào)、功能完善的城鎮(zhèn)體系、區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)中心。

三、重點(diǎn)突出,打造中心,是推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重要條件

著力打造中心城市,發(fā)揮好中心城市的輻射帶動(dòng)作用。穩(wěn)步推進(jìn)浉河、平橋老城區(qū)改造,進(jìn)行成片開發(fā)改造和“城中村”治理,使老城區(qū)舊貌換新顏。加快開發(fā)建設(shè)羊山新區(qū)、工業(yè)城,加強(qiáng)雞公山、南灣湖等景區(qū)建設(shè),完善城市功能日臻,迅速提高城市綜合服務(wù)保障能力和承載能力,形成功能分區(qū)合理、一市多區(qū)的城市格局。

潢川、固始在信陽城鎮(zhèn)體系規(guī)劃中定位為次中心城市,未來信陽將形成以中心城區(qū)、潢川、固始為三大支撐點(diǎn),以國道312為軸線的嶄新的“三點(diǎn)一線”經(jīng)濟(jì)隆起帶。兩縣應(yīng)抓住省級(jí)城鎮(zhèn)化重點(diǎn)縣和擴(kuò)權(quán)縣機(jī)遇,緊緊圍繞打造區(qū)域中等城市目標(biāo),加快向中等城市發(fā)展。

四、統(tǒng)籌發(fā)展,彰顯特色,是推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重要基礎(chǔ)。

其它各縣城應(yīng)努力建成各具特色的小城市。如新縣縣城應(yīng)圍繞“藍(lán)天綠水紅城”建設(shè)作旅游文章,淮濱縣城應(yīng)圍繞“打響淮河牌,做好水文章”,商城縣應(yīng)圍繞建設(shè)桂花城目標(biāo)等等。要以硬件建設(shè)為重點(diǎn),配套完善基礎(chǔ)設(shè)施,打造縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平臺(tái),建設(shè)不同的特色城市。

實(shí)施“千村百鎮(zhèn)(鄉(xiāng))”建設(shè),加強(qiáng)村鎮(zhèn)建設(shè)。要結(jié)合實(shí)際開展試點(diǎn)和創(chuàng)建“中州名鎮(zhèn)”、“四類鄉(xiāng)鎮(zhèn)”等活動(dòng),建一批明星城鎮(zhèn),推動(dòng)小城鎮(zhèn)建設(shè);以“三清”、“四化”、“五改”為主要內(nèi)容,加強(qiáng)村莊治理,加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。通過不斷加強(qiáng)村鎮(zhèn)建設(shè)工作,加大村鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施投入,迅速增強(qiáng)城鎮(zhèn)綜合功能、吸引力和輻射力,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。

五、多頭并舉,改革創(chuàng)新,是推進(jìn)城鎮(zhèn)化的重要措施

城市(鎮(zhèn))應(yīng)發(fā)揮市場機(jī)制作用,以市場化帶動(dòng)城鎮(zhèn)化,按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律,走以城鎮(zhèn)建城鎮(zhèn)、以城鎮(zhèn)興城鎮(zhèn)路子,逐步建立起多形式、多層次、多渠道的投入機(jī)制,快速推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程。要把城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)、管理、發(fā)展的全過程都貫穿著經(jīng)營意識(shí),從整體上運(yùn)作城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì),使資源配置從城鎮(zhèn)的內(nèi)部轉(zhuǎn)向更大區(qū)域范圍。綜合運(yùn)用城鎮(zhèn)的土地資源、地域空間、城鎮(zhèn)功能、經(jīng)濟(jì)容量、城鎮(zhèn)環(huán)境、城鎮(zhèn)形象等經(jīng)營要素,實(shí)現(xiàn)資源配置和效益的最大化、最優(yōu)化。統(tǒng)籌推進(jìn)道路、供排水、園林綠地等城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和工業(yè)、商業(yè)、住宅及學(xué)校、醫(yī)院、文化、體育等公益性設(shè)施建設(shè),不斷完善城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施,打牢產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。

不斷發(fā)展

第5篇:書法心得體會(huì)范文

要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,首先給學(xué)生營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去。為此學(xué)年伊始,我就結(jié)合初中學(xué)生的具體情況進(jìn)行課程的整體設(shè)計(jì)。

首先,針對所教課程為學(xué)生制定一個(gè)總體目標(biāo),并在第一次上課就把目標(biāo)告訴學(xué)生。例如,講文字處理軟件前,展示一些電子小報(bào),同學(xué)們的興趣立即被調(diào)動(dòng)起來,躍躍欲試。這時(shí),向他們提出目標(biāo),要求學(xué)生在本章課程學(xué)習(xí)結(jié)束后自己設(shè)計(jì)一張小報(bào)。開始時(shí)學(xué)生覺得這是天方夜譚,但是,當(dāng)老師說明剛才展示的小報(bào)就是和他們同齡的孩子的作品時(shí),學(xué)生立刻有了信心,鼓起了勇氣,課堂效果出奇的好。最終,當(dāng)看到不亞于專業(yè)級(jí)的自制小報(bào)時(shí),他們覺得自己的動(dòng)手能力的確有了很大的提高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也更強(qiáng)了。其次,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類并合理安排,不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法。通常我把教學(xué)內(nèi)容分成三類:一類是基本的內(nèi)容,由教師帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。二類是教學(xué)中的重點(diǎn),教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生就可以自己在書上或各種軟件的在線幫助中獲得。三類是教學(xué)中的難點(diǎn),我采用的是講座加討論的教學(xué)法。這樣,從教師帶著學(xué)到自學(xué)加輔導(dǎo),學(xué)生就會(huì)逐步過渡到主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.讓學(xué)生自

己發(fā)現(xiàn)問題

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),在教學(xué)過程別注意在任務(wù)中設(shè)置一些認(rèn)知上的沖突,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在解決問題的過程中,他們學(xué)到的不僅僅是新知識(shí),還學(xué)到了應(yīng)該在何處、何時(shí)去應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。更重要的是他們從中學(xué)到了處理問題的方法。教學(xué)的重點(diǎn)之一,就是要讓學(xué)生親自體驗(yàn)這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,讓他們在這一過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3.引導(dǎo)學(xué)生解決問題

在教學(xué)過程中,不僅要以學(xué)生為主體,同時(shí)還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如,在講最值算法時(shí),為學(xué)生提供全班同學(xué)的身高數(shù)據(jù),請他們編程序讓計(jì)算機(jī)求出全班同學(xué)的最高身高。在分析問題時(shí),首先讓學(xué)生說出這個(gè)任務(wù)由人去完成將怎樣做。學(xué)生會(huì)回答:“把數(shù)據(jù)從頭到尾看一遍,在看的過程中不斷地比較和篩選?!边@時(shí),應(yīng)將學(xué)生的回答總結(jié)為兩條:一是把身高數(shù)據(jù)從頭到尾掃描一遍;二是在掃描的過程中進(jìn)行比較并篩選。教師和學(xué)生共同分析得出,讓計(jì)算機(jī)完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí),第一條可以用循環(huán)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn),第二條還需要進(jìn)一步搞清楚如何比較、如何篩選。然后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考把問題進(jìn)一步細(xì)化:①從頭開始看每個(gè)數(shù)據(jù);②比較每個(gè)數(shù)據(jù)與記下的一個(gè)數(shù);③如果某個(gè)數(shù)據(jù)比記下的數(shù)大,則去掉原來那個(gè)數(shù),記下新的數(shù);④繼續(xù)比較,直到最后一個(gè)數(shù)據(jù)。經(jīng)過以上分析,學(xué)生基本上能夠?qū)懗鱿旅娴某绦颍?/p>

FOR I=l TO

從數(shù)據(jù)區(qū)讀取一個(gè)數(shù)據(jù)放人變量H中

如果H>MAX則把H放人MAX中

NEXT I

輸出MAX的值

DATD數(shù)據(jù)表

這時(shí),讓學(xué)生開始在計(jì)算機(jī)上輸入程序并驗(yàn)證它,程序運(yùn)行的結(jié)果是找出了數(shù)據(jù)中的最大者,即全班同學(xué)的最高身高。為了進(jìn)一步驗(yàn)證程序的正確性,可以讓學(xué)生將所有的數(shù)據(jù)前面都加一個(gè)負(fù)號(hào),求出最高值。程序運(yùn)行的結(jié)果是0,顯然不正確,為什么?讓學(xué)生思考,相互討論。這時(shí)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),從數(shù)據(jù)區(qū)取出第一個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較時(shí),MAX中沒有數(shù)據(jù)。這時(shí)應(yīng)指出:QBASIC中沒有給變量賦值前,計(jì)算機(jī)自動(dòng)為每個(gè)變量賦值為零,即MAX的初值為0。問題就出在這里。MAX初值為0,數(shù)據(jù)區(qū)中的數(shù)據(jù)都是負(fù)數(shù),當(dāng)然最后找到的最大值就是0了。問題找到了,這時(shí),就可以讓學(xué)生自己去思考,去尋找解決問題的方法。教師就應(yīng)該引導(dǎo)他們分析,人工完成這個(gè)任務(wù)時(shí)是如何處理第一個(gè)數(shù)據(jù)的。最終讓學(xué)生總結(jié)出,應(yīng)把第一個(gè)數(shù)作為當(dāng)前最大值。從而得到正確的類程序:

讀取第一個(gè)數(shù)放入MAX中

FOR I=2 TO

從數(shù)據(jù)區(qū)讀取一個(gè)數(shù)據(jù)放人變量H中

如果H>MAX則把H放入MAX中

NEXT I

輸出MAX的值

DATD數(shù)據(jù)表

在完成任務(wù)的過程中,教師起到了非常關(guān)鍵的作用。把人解決問題的步驟用計(jì)算機(jī)語言描述出來,是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn),需要教師在教學(xué)過程中逐步引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生,使他們逐漸學(xué)會(huì)分析問題,提煉解決問題的方法和步驟。

第6篇:書法心得體會(huì)范文

前幾天爸爸在書店里為我買了《哈利.波特與魔法石》《哈利.波特與密室》《哈利.波特與阿茲卡班的囚徒》三本書。

這三本書是英國女作家羅琳的作品,現(xiàn)在世界各地的少年兒童都很喜歡它們——據(jù)說羅琳從小喜歡寫作和講故事,24歲那年她開始寫《哈利.波特》,這套書了7年后,她就將這故事推向了世界,哈利.波特成為風(fēng)靡全球的童話人物。因此這些書一買回家,我就迫不及待地拿起第一本書——《哈利.波特與魔法石》看了起來。這本書果然深深地吸引了我。我連續(xù)三天"廢寢忘食"地看,就對《哈利.波特與魔法石》里的情節(jié)內(nèi)容人物更有了喜愛之心,這本書使我產(chǎn)生了很大的感觸。書中講了主人公——小男孩哈利。波特自從失去父母之后神秘地出現(xiàn)在姨父姨媽家的門前。他在姨父家飽受欺凌度過十年極其痛苦的日子。但是在哈利十一歲生日那天,信使貓頭鷹帶來一封神秘的信,邀請哈利去一個(gè)令人永遠(yuǎn)難忘的不可思議的地方——霍格沃茨魔法學(xué)校上學(xué)。在魔法學(xué)校哈利找著了朋友,還學(xué)會(huì)了空中飛行,得到了一件隱形衣……

可是魔法學(xué)校里有一塊奇怪的魔法石,殺害哈利父母的惡魔千方百計(jì)地想得到它。哈利探明情況后與朋友們一起進(jìn)入那個(gè)埋藏魔法石的地穴,趕在惡魔前頭得到了魔法石并打敗了惡魔。這個(gè)故事驚險(xiǎn)動(dòng)人,讓人難以想象而又關(guān)系到日常生活中的自然現(xiàn)象,讀起來就如身臨其境一般。我一讀完這本書就對這本書的主人公哈利感到贊嘆不已——我不是羨慕他的魔法,而是被他能獨(dú)立生活勇敢地反對邪惡不怕死的精神和勇氣所折服,人類非常需要發(fā)揚(yáng)這種精神理想,想我自己許多事都還要長輩們幫忙,自己沒有力量又膽小如鼠。而哈利呢他能在姨父姨媽除了為他做飯以外,什么也不管的情況下,好好地生活他敢在夜里獨(dú)自一人穿上隱形衣到廚房里著魔鏡探索秘密;敢到無人敢去充滿危險(xiǎn)的禁林里幫好朋友守林;為了保護(hù)魔法石他敢與殺害自己父母的惡魔斗爭……

我與哈利相比簡直是天差地別,我真應(yīng)該向哈利學(xué)學(xué)了。這本書的想象既合理又離奇,描寫事物十分細(xì)致,適合我們少年兒童小學(xué)生們看。我相信看了這本書,我在學(xué)寫想象作文的道路上也能邁進(jìn)一大步!《哈利.波特與魔法石》是一本好書,我希望同學(xué)們都能得到它,去領(lǐng)略它的風(fēng)采吸取它豐富的知識(shí)"養(yǎng)分"。

第7篇:書法心得體會(huì)范文

兒童的空間觀念形成大致經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段:具體、半具體、半抽象、抽象。可以看出小學(xué)生缺乏空間觀念,空間想象能力較弱,因此在這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)學(xué)生很不容易理解和掌握。利用信息技術(shù)教學(xué),能直觀、形象、生動(dòng)地在學(xué)生面前展現(xiàn)空間圖形知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識(shí),提高學(xué)生的空間想象能力,促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高。

一、利用信息技術(shù)幫助學(xué)生建立空間圖形概念

兒童認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律通常是:直接感知―表象―概念系統(tǒng),因而小學(xué)生要建立高度抽象的數(shù)學(xué)概念比較難。在小學(xué)幾何知識(shí)教學(xué)中更應(yīng)遵循這一認(rèn)知規(guī)律,充分發(fā)揮多媒體課件的直觀性和創(chuàng)造條件,使學(xué)生獲得豐富表象,然后引導(dǎo)學(xué)生概括出概念。例如,我在教學(xué)三角形意義時(shí),讓學(xué)生回答日常生活中見到過哪些三角形,然后在課件上出示紅領(lǐng)巾、三角板,再通過電腦將紅領(lǐng)巾和三角板內(nèi)的顏色去掉,只留下其外框,學(xué)生自然會(huì)說出這樣的圖形就是三角形。教師指著這些圖形讓學(xué)生數(shù)一數(shù)這些三角形由幾條線段圍成,每個(gè)圖形還有多少個(gè)尖尖的角,這樣就能輕松地抽象出三角形特征。隨后通過電腦把三條線段和三個(gè)角進(jìn)行動(dòng)畫演示,這樣的教學(xué)過程留給了學(xué)生深刻的印象,對新概念建立起到了教師用語言描述而達(dá)不到的作用。

二、利用信息技術(shù)突破圖形教學(xué)的重難點(diǎn)

在空間與圖形教學(xué)中,許多抽象的知識(shí)往往即使是借用直觀的教具,也很難用三言兩語說清楚。這就需要通過一定的技術(shù)手段,將學(xué)生無法感知的事實(shí)和現(xiàn)象形象展示在學(xué)生面前,從而化解難點(diǎn)。如教學(xué)“圓的面積”時(shí),用多媒體課件演示:把一個(gè)圓分別等分成4份、8份和16份,然后用這些將圓分別分成的份數(shù)依次組成長方形,從組成的長方形中引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,分析綜合得出:組成后的三個(gè)長方形上下對邊越來越“平直”,左右對邊越來越“豎直”。這時(shí)教師不失時(shí)機(jī)讓學(xué)生思考:為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化?而后再讓他們想象:如果等分成32份、64份、128份呢?他們終于從中明確了這樣一個(gè)道理:將圓等分份數(shù)越多,拼成的圖形就越接近長方形,并且結(jié)合極限讓學(xué)生進(jìn)一步想象:如果將圓等分成無限的,就一定能拼成長方形。最后通過綜合分析,比較得出:長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半(πr),寬相當(dāng)于圓周長的半徑(r)。推理:因?yàn)殚L方形的面積=長×寬,所以圓的面積S=πr2。這樣的動(dòng)態(tài)顯示,步步引導(dǎo),環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),在學(xué)生的頭腦中留下“化圓為方”的深刻印象,有助于實(shí)現(xiàn)感知―表象―抽象的轉(zhuǎn)換。

三、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)

在數(shù)學(xué)的圖形教學(xué)中,有不少教師會(huì)發(fā)現(xiàn),好多學(xué)生缺乏空間觀念,這將導(dǎo)致學(xué)生一些認(rèn)知上的模糊和錯(cuò)誤,巧妙利用電腦,發(fā)揮它直觀性和演示性很強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),必將大大增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

如學(xué)生在學(xué)習(xí)從正面、上面、左右面觀察搭積木的面的時(shí)候,好多學(xué)生覺得無從下手,茫然地死盯著題目?,F(xiàn)在有了電腦信息技術(shù),只要通過三維動(dòng)畫把這個(gè)立體圖形展示出來,把觀察到積木的面一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)生把圖形進(jìn)行分解,學(xué)生自然而然能看出從一個(gè)方向去觀察能看到有贅雒妗S直熱紓在學(xué)習(xí)展開一個(gè)正方體的六個(gè)面內(nèi)容時(shí),可把不少學(xué)生難倒了,許多學(xué)生對于空間想象力較欠缺,無法想象出把正方體如何進(jìn)行分解。此時(shí),教師通過電腦技術(shù)把一個(gè)正方體進(jìn)行立體分解,這樣直觀教學(xué)很快幫助學(xué)生理解和掌握了這一內(nèi)容。這樣的信息技術(shù)教學(xué)手段可以很輕松地解決這一難題,省時(shí)省力,學(xué)生還容易理解。

四、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),適時(shí)給予形象、直觀的感知鋪墊,帶領(lǐng)學(xué)生同題異思,發(fā)展求異思維,可以培養(yǎng)他們思維的靈活性、流暢性、變通性。

第8篇:書法心得體會(huì)范文

二、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要注意把握好的問題。

1、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。

2、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須著力提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益,努力實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),不斷保護(hù)和增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性。

4、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,必須堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合,因地制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各方面的工作。

三、堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)人口資源環(huán)境工作要注意把握以下幾點(diǎn):

1、要牢固樹立以人為本的觀念;

2、要牢固樹立節(jié)約資源的觀念;

3、要牢固樹立保護(hù)環(huán)境的觀念。

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識(shí)和合力的過程。作為一名教師,學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后,認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí),堅(jiān)持以人為本,做到統(tǒng)籌兼顧,推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展??茖W(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn),它不僅包括要發(fā)展教育,而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題,有什么樣的教育發(fā)展觀,就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略,就會(huì)對教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。

我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作:

1、要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化,不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求??茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本,就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要,切實(shí)保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求,體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,就是要把實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益,作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力改善辦學(xué)條件,加快教育現(xiàn)代化步伐,不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2、要積極深化教育改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理,科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新。樹立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機(jī)制弊端,積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn),更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

第9篇:書法心得體會(huì)范文

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果,對我們信息技術(shù)人員把握大局、做好本職工作、指導(dǎo)我們工作實(shí)踐具有重要的實(shí)際指導(dǎo)意義。它既能指導(dǎo)我們當(dāng)前工作,又能指導(dǎo)我們長遠(yuǎn)工作;既能解決我們理論問題,又能解決我們實(shí)踐問題。通過學(xué)習(xí),具有以下心得。

一、科學(xué)發(fā)展要登高望遠(yuǎn)求發(fā)展

實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。把當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益結(jié)合起來,既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要,又要考慮未來發(fā)展的需要。通過對信息化客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí),以及自身的工作實(shí)踐,信息化發(fā)展在我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅需要信息化的支撐,同樣需要通過信息化推動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。我市各機(jī)構(gòu)各部門也越來越依賴信息技術(shù)的發(fā)展與支持。如######、信息流通、城市管理網(wǎng)絡(luò)化、企業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化等等。

當(dāng)前我們要做好我市信息化建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃,利用木桶理論以科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)不斷找出短板,利用控制論結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀滾動(dòng)對年、季、月、周計(jì)劃不斷進(jìn)行調(diào)整。

二、科學(xué)發(fā)展要以人為本

為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展、發(fā)展成果如何分配?這是任何一種發(fā)展觀必須回答和解決的問題。宏觀上講,科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持了發(fā)展是為了人民,是依靠人民,是由人民來分享成果的。微觀上講,我市信息化建設(shè)的發(fā)展是為了促進(jìn)人民群眾更好的生活,是依靠廣大群眾和基層工作者,其成果為廣大群眾和基層工作者共享。更進(jìn)一步的分析,我市信息化又好又快的發(fā)展是為了我們下一代能夠更好的發(fā)展,依靠各級(jí)各層領(lǐng)導(dǎo)、干部和職工,盡職盡責(zé)、全力以赴、依法合規(guī)地工作,按貢獻(xiàn)、按勞動(dòng)成績分享勞動(dòng)成果。

三、科學(xué)發(fā)展的方法是統(tǒng)籌兼顧

我理解統(tǒng)籌兼顧不僅是科學(xué)發(fā)展觀的方法,也是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求。在信息化工作辦公室和信息資源管理中心,統(tǒng)籌兼顧就是要求辦及中心“又好又快的推進(jìn)我市信息化建設(shè)、加強(qiáng)我市政府機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制、強(qiáng)化我市的資源整合力度、提高我市信息化整體水平”。在各具體部門,要做好統(tǒng)籌兼顧,要具有四個(gè)提高和四個(gè)增強(qiáng),即:

提高總攬全局的能力,增強(qiáng)發(fā)展的全面性。不僅有市政府還要有信息辦及中心,不僅要有成績還要有技術(shù)。

提高戰(zhàn)略思維的能力,增強(qiáng)發(fā)展的前瞻性。要圍繞我市信息化發(fā)展戰(zhàn)略,來考慮信息化發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略,要有依托有獨(dú)立,有放有收,有眼前有長遠(yuǎn)。

提高宏觀把控的能力,增強(qiáng)發(fā)展的針對性。要處理信息化發(fā)展的固定與靈活、全國與地區(qū)、整體與個(gè)別的關(guān)系。

提高構(gòu)建和諧的能力,增強(qiáng)發(fā)展的目的性。要處理好當(dāng)前人手少任務(wù)多、時(shí)間緊任務(wù)急、情緒燥服務(wù)升的關(guān)系。

四、科學(xué)發(fā)展以解決問題為出發(fā)點(diǎn)

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀最終是要解決問題特別是突出問題。當(dāng)前我市工業(yè)化和信息化的融合是需要我們解決的突出問題。

工業(yè)化為信息化提供物質(zhì)基礎(chǔ),也對信息化發(fā)展提出應(yīng)用需求;信息化通過工業(yè)化發(fā)展而不斷深化和加速,同時(shí)帶動(dòng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。工業(yè)化和信息化是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的雙重任務(wù)。我們必須從工作全局出發(fā),發(fā)揮信息化在我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)中的重要作用:通過在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變;通過深化電子政務(wù)應(yīng)用,強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù);通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理,形成健康向上和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;通過推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)信息化,促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè);通過加快機(jī)械化和信息化復(fù)合發(fā)展,加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè);通過提高信息技術(shù)自主創(chuàng)新能力,支撐創(chuàng)新型國家建設(shè)。

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