可持續(xù)發(fā)展研究論文精選(九篇)
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第1篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
關(guān)鍵詞：廣播電視學(xué)；處境與現(xiàn)狀；可持續(xù)發(fā)展
廣播電視學(xué)的地位與處境隨著高校教育改革以及社會的進(jìn)步不斷改變并發(fā)展，高校教育制度的改變導(dǎo)致此行業(yè)與人才培養(yǎng)之間出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)，使本專業(yè)處于一個(gè)尷尬的處境。廣播電視學(xué)的艱難處境最明顯的表現(xiàn)便是其就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，這讓部分學(xué)生在選擇此專業(yè)的時(shí)候產(chǎn)生猶豫，要讓此專業(yè)更好的發(fā)展下去，需要解決其發(fā)展過程中的困難，一些專家學(xué)者也不斷開始著手分析廣播電視學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，不斷進(jìn)行探索，試圖通過研究找到其可持續(xù)發(fā)展的道路，使其符合社會發(fā)展的需要。
一、從可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)看新聞學(xué)
廣播電視學(xué)要堅(jiān)持其發(fā)展道路，需要人們探索一條綠色、可持續(xù)發(fā)展的道路，這是專業(yè)發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的必然要求。
1.高校廣播電視學(xué)的設(shè)立符合社會發(fā)展需要
廣播電視是傳播文化與消息的重要渠道，是社會發(fā)展必不可少的工具。高校設(shè)立廣播電視專業(yè)正是適應(yīng)社會發(fā)展的要求，滿足人們?nèi)罕妼V播電視的需要。新聞學(xué)為人民群眾提供了不同形式的文化，不僅傳播了西方文化，又將祖國的文化發(fā)揚(yáng)傳承，對社會主義文化建設(shè)做出了極大的貢獻(xiàn)。
2.廣播電視學(xué)有效的解決新聞傳播的問題
在社會發(fā)展的過程中，會發(fā)生各種各樣的問題，這些突發(fā)事件的發(fā)生，就需要新聞學(xué)對此類事件進(jìn)行報(bào)道與傳播，為廣大人民群眾及時(shí)傳送相關(guān)消息，擴(kuò)大事件的影響，引起人民的關(guān)注，推動社會進(jìn)一步發(fā)展。
二、新聞學(xué)發(fā)展中存在的問題
1.缺少優(yōu)秀中堅(jiān)師資，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足
相對于其他專業(yè)來說，廣播電視學(xué)的教師從數(shù)量上明顯較少，師資力量匱乏；從專業(yè)知識上說，這些教師中大部分為普通講師，教授級別很少，教師年齡較為年輕，缺少相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，造成教學(xué)過程中出現(xiàn)閱歷不足的情況。
2.缺少實(shí)踐機(jī)會
高效教學(xué)一般較為注重書本理論知識的學(xué)習(xí)，忽略此專業(yè)所要求的實(shí)踐性。學(xué)校沒有給予學(xué)生實(shí)踐較多的機(jī)會，造成實(shí)踐與學(xué)習(xí)知識相脫節(jié)，專業(yè)人才較少，無法滿足社會的需要。
3.教學(xué)方法單一
雖然高校教育制度在不斷地前進(jìn)，但是，一些高校的教學(xué)理念以及方法依然十分陳舊。在現(xiàn)在飛速發(fā)展的社會中，繼續(xù)用陳舊的教育思想教育出的廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)生無法適應(yīng)廣大人民的文化需求，而且枯燥的教學(xué)課程嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)者的積極性和熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。
4.就業(yè)形勢嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者的選擇
學(xué)生在面臨專業(yè)選擇時(shí)，無論從哪個(gè)角度考慮，均將專業(yè)的未來就業(yè)趨勢納入考量，而新聞學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景目前并不樂觀，這使很多具有此方面天分的人才放棄了對本專業(yè)的選擇。周而復(fù)始，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致本專業(yè)發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。
三、關(guān)于新聞學(xué)可持續(xù)發(fā)展的探究
廣播電視學(xué)的發(fā)展受到其問題與困難的阻礙，若想獲得長久的、可持續(xù)的發(fā)展，必須要打破其障礙，使問題得以解決，使新聞學(xué)走上正軌，走上可持續(xù)發(fā)展的道路，形成良性循環(huán)。
1.擴(kuò)充教師力量，重視實(shí)踐教育
教師是培養(yǎng)人才的主導(dǎo)力量。對于廣播電視學(xué)也具有此作用，因此，無論從學(xué)校角度還是從政府角度，應(yīng)當(dāng)注重增強(qiáng)教師的師資力量，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。學(xué)校要多給教師實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，在實(shí)踐中獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多掌握教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用技巧，將更多的、更豐富的知識傳授給學(xué)生。學(xué)校不僅要加強(qiáng)教師實(shí)踐，也要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，對資金與實(shí)踐設(shè)施進(jìn)行投資，使學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，鍛煉出自己全面的能力。
2.使用具有特色的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平
高校中的陳舊教育思想以及方法已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需要，應(yīng)該得到變革，使其適應(yīng)時(shí)代的潮流。因此，學(xué)校及政府除了提高教師的能力與質(zhì)量外，還應(yīng)開發(fā)獨(dú)具特色的教育方法，促進(jìn)教師思維的開拓，提高學(xué)習(xí)者的積極性與熱情，不斷追求創(chuàng)新的方式方法，掌握最新的前言知識，進(jìn)行最新最有用的實(shí)踐知識學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的腳步，不斷地革新與進(jìn)步。
3.出臺相關(guān)政策對廣播電視學(xué)進(jìn)行保護(hù)
為了促進(jìn)傳媒事業(yè)更好的發(fā)展，為了保證更好的向傳媒領(lǐng)域輸送更好更多的人才，在廣播電視學(xué)的發(fā)展上政府的力量不可低估，對新聞學(xué)的發(fā)展，也必須給予幫助，出臺相關(guān)政策幫助其進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化發(fā)展離不開新聞學(xué)的發(fā)展，只有堅(jiān)持新聞學(xué)走可持續(xù)發(fā)展的道路，才能讓社會的經(jīng)濟(jì)與文化長久發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展之路。
四、結(jié)語
我們的社會需要全面的發(fā)展，針對傳媒領(lǐng)域的問題，我們有必要及時(shí)解決，使文化的媒體發(fā)展符合廣大人民群眾的需求，符合社會主義的方向。針對廣播電視學(xué)出現(xiàn)的尷尬處境，必須分析出現(xiàn)問題的原因，對癥下藥，及時(shí)消除問題，使其適應(yīng)社會的發(fā)展。
作者:劉薇娜 單位:南昌航空大學(xué)科技學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
第2篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
【關(guān)鍵詞】旅游產(chǎn)業(yè)；可持續(xù)發(fā)展；旅游資源
湘西自治州屬于亞熱帶山區(qū)，氣候溫和，雨量豐沛，生物資源和氣候資源垂直分布差異十分顯著，生態(tài)旅游資源多種多樣，有龐大的植物生態(tài)資源和動物資源，整個(gè)湘西州可以說是一個(gè)初開和尚待開發(fā)的自然生態(tài)旅游資源寶庫。
一、湘西旅游資源狀況
（一）自然風(fēng)光優(yōu)美
湘西旅游資源獨(dú)特秀美，境內(nèi)奇峰獨(dú)立，山中有山，融秀美與雄奇為一體，這里巖溶地貌分布廣泛，石林，石峰拔地而起，如猛洞河、南華山、不二門、坐龍峽、紅石林等，光地下溶洞如鳳凰的奇良洞、龍山火巖鄉(xiāng)，就有地下溶洞200多座，我國著名畫家黃永玉游覽后曾繪畫作詩“龍山二千二百洞，洞洞奇魅不可知”，對地下溶洞作出高度評價(jià)。
（二）自然資源豐富
湘西自治州植物資源種類繁多，十分豐富。有維管束植物近4000種，經(jīng)濟(jì)林、用材林、藥材林、果木林等樹種達(dá)100余種。僅喬木就有300多種，比整個(gè)歐洲的總數(shù)還多一倍，裸子植物占世界總量的一半左右。永順小溪有13公頃的原始次森林，林中保存有大量的古第三紀(jì)植物種類，是一座古生物基因庫。這些古老珍稀植物是湘西寶貴的旅游資源，具有重要的觀賞價(jià)值和科研價(jià)值。
（三）人文旅游資源得天獨(dú)厚
湘西地區(qū)不僅有獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)，還有濃郁純樸的民族風(fēng)情，都使湘西人文旅游資源異彩紛呈，內(nèi)涵豐富，并與自然生態(tài)旅游資源相互輝映，賦予了湘西旅游發(fā)展的良好基礎(chǔ)和巨大的潛力。
1．湘西自古以來就是少數(shù)民族聚居的地區(qū)，湘西是獨(dú)具特色的土家族、苗族文化蘊(yùn)底深厚的旅游區(qū)。有豐富的文化旅游資源，如苗族織錦、蠟染、民族服飾、金銀飾品等都是少數(shù)民族的生產(chǎn)生活的豐富遺產(chǎn)。
2．湘西歷史文物古跡，國家級歷史文化名城鳳凰古城，被譽(yù)為中國最美麗的小城，城內(nèi)有保存完好的元明清古跡。有全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位“芙蓉鎮(zhèn)”的有兩千余年歷史的王村古鎮(zhèn)。有千年古都老司城，及湘鄂川黔根據(jù)地舊址塔臥紀(jì)念館。
3．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如土家族民居吊腳樓，土家族跳擺手舞的擺手堂、土家族婚嫁、土家族原始舞蹈毛谷斯舞、打鎦子、梯瑪神歌、咚咚喹、哭嫁歌等土家族音樂、民間傳說和故事、土家族的民族服飾、工藝織錦、刺繡、挑花、竹藤編織、石木雕刻等。瀘溪古老的盤瓠文化、目連戲、花垣苗族的儺文化、苗族工藝蠟染、扎染等，有苗族的四月八、六月六、趕秋等節(jié)日文化，苗族風(fēng)情濃郁古樸。
4．民族民俗風(fēng)情：苗族村寨如國家級民俗文化景區(qū)吉首德夯苗族民俗村、鳳凰山江苗族民俗村、還有鳳凰的石板寨、勾良苗寨等。這些民族村寨體現(xiàn)了民族的居住、建筑風(fēng)格，風(fēng)俗、生活、服飾、飲食、禮儀等，是湘西最有優(yōu)勢的人文旅游資源。
二、湘西州旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的構(gòu)想
湘西旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開自然、文化等旅游資源，如何有效的保護(hù)這些資源，并合理的開發(fā)旅游資源是我們應(yīng)該大力研究的問題，主要要處理好以下關(guān)系：
（一）旅游資源保護(hù)與旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)系
注意合理有序的開發(fā)旅游資源，以自然資源、文化資源的保護(hù)為中心，編制旅游開發(fā)的長期規(guī)劃。要注意科學(xué)合理地利用旅游資源，成立專門的組織機(jī)構(gòu)，從自然環(huán)境的特征入手，組織各部門結(jié)構(gòu)人員做好旅游資源的全面調(diào)查，進(jìn)行科學(xué)論證，制定旅游項(xiàng)目的開發(fā)、建設(shè)、管理與保護(hù)的總體戰(zhàn)略規(guī)劃。
學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的自然資源保護(hù)方面的先進(jìn)理念，切忌盲目開發(fā)與擴(kuò)大規(guī)模。各旅游開發(fā)部門組織相關(guān)人員到國內(nèi)外的旅游先進(jìn)的開發(fā)地，學(xué)習(xí)自然資源保護(hù)的先進(jìn)理念，多批次，全面的考察學(xué)習(xí)，不要僅僅停留在表面的環(huán)境保護(hù)的某一個(gè)細(xì)節(jié)，而應(yīng)該注重其旅游開發(fā)與資源保護(hù)的整體關(guān)系層面。
成立旅游環(huán)境監(jiān)測第三方機(jī)構(gòu)，獨(dú)立于旅游開發(fā)部門和政府部門之外，這樣才不會受到旅游開發(fā)企業(yè)部門的利益驅(qū)動，才能夠保持旅游環(huán)境監(jiān)測的客觀性、公正性，做到嚴(yán)格監(jiān)督旅游資源開發(fā)的各個(gè)環(huán)境，建立健全快速的旅游信息網(wǎng)絡(luò)，一旦出現(xiàn)旅游環(huán)境監(jiān)測問題，以四級標(biāo)志給相應(yīng)的部門反饋旅游環(huán)境告警信息，提供給旅游開發(fā)部門和政府部門決策，旅游環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)有權(quán)利對反饋的結(jié)果給予考核，如果反饋不及時(shí)，不充分的，按照相應(yīng)的地方旅游環(huán)境監(jiān)測條例給予處罰。
（二）有效地利用市場經(jīng)濟(jì)手段為了保證湘西州旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
我們應(yīng)當(dāng)首先充分理解和掌握市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和湘西地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)。市場經(jīng)濟(jì)這個(gè)概念是為不同社會制度服務(wù)的。它首先表現(xiàn)為國家可利用經(jīng)濟(jì)的、政治的手段對經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行宏觀調(diào)控；其次，使市場競爭對價(jià)格、生產(chǎn)要素和資源配置產(chǎn)生決定性的影響，并且產(chǎn)權(quán)關(guān)系的界限特別明顯；再次，各國的經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)接軌。根據(jù)的湘西地區(qū)市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，制定出適合湘西可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。因此，我們應(yīng)當(dāng)有效地利用市場經(jīng)濟(jì)手段促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這實(shí)質(zhì)上就是利用市場機(jī)制的作用。通過合理確定環(huán)境和資源的價(jià)格，從影響成本和價(jià)格，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人進(jìn)行行為選擇，促進(jìn)對資源的有效利用和配置，如何合理的利用環(huán)境和資源，那么資源環(huán)境和服務(wù)就會同其他要素一樣．在市場上受到同等對待，并因此確保丁要素配置的經(jīng)濟(jì)有效性。在(中國21世紀(jì)議程)中，我國政府已明確提出：“將環(huán)境成本納入各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)分析和決策過程中，改變過去無償使用環(huán)境并將環(huán)境成本轉(zhuǎn)嫁給社會的作法，要“有效地利用經(jīng)濟(jì)手段和其他面向市場的方法來促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。
（三）多渠道籌集旅游資源開發(fā)資金
旅游業(yè)是一個(gè)高投入、高產(chǎn)出、高創(chuàng)匯的產(chǎn)業(yè)。旅游資源的開發(fā)必須依靠雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。目前湘西地區(qū)是老、少、邊、窮地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，發(fā)展旅游業(yè)的最為突出的問題之一是缺乏資金。為了解決資金不足，一是抓住西部大開發(fā)的機(jī)遇，爭取國家西部大開發(fā)的項(xiàng)目資金和國債的支持。二是組建旅游股份公司，實(shí)行資本運(yùn)營，加大招商引資的力度，加快旅游企業(yè)上市的步伐，利用上市增強(qiáng)融資功能，把旅游業(yè)做大做強(qiáng)，使旅游業(yè)真正成為湘西名副其實(shí)的優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)。三是從現(xiàn)有的旅游收入中提出一定的比例，建立旅游資源開發(fā)基金，加快旅游基礎(chǔ)設(shè)施和配套服務(wù)設(shè)施建設(shè)，促使旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（四）采取可持續(xù)消費(fèi)方式：消費(fèi)問題是環(huán)境危機(jī)的核心
這是因?yàn)椴豢沙掷m(xù)消費(fèi)方式會引起環(huán)境污染、資源枯竭，引起生物多樣性和自然景觀的玻壞。因此，要想旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須采取可持續(xù)消費(fèi)方式。大量事實(shí)證明，中國不能重復(fù)工業(yè)化國家的發(fā)展模式和消費(fèi)模式，絕對不能以資源的高消耗、環(huán)境的重污染為代價(jià)。來換取高消費(fèi)的生活方式，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，消費(fèi)方式要有利于環(huán)境與資源保護(hù)，決不能搞脫離生產(chǎn)力發(fā)展水平和消費(fèi)資源的高消費(fèi)。
湘西州本屬于老、少、邊、窮地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，是國家重點(diǎn)扶持的貧困地區(qū)之一。地區(qū)消費(fèi)方式應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)方式，同時(shí)也應(yīng)注意對到湘西旅游的旅游者傳播這種可持續(xù)消費(fèi)方式的觀念。鼓勵(lì)旅游者注意環(huán)境保護(hù)和文化遺產(chǎn)保護(hù)，鼓勵(lì)健康的消費(fèi)方式。
（五）提高旅游人才素質(zhì)，加強(qiáng)旅游人才的培養(yǎng)
湘西要發(fā)展旅游業(yè)，人才是關(guān)鍵，要提高人才素質(zhì)，必須培養(yǎng)大量的旅游人才。必須加入更多的旅游投入，建立旅游人才的培養(yǎng)基地，建立專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，建立多渠道、多層次、
開放型的辦學(xué)模式。同時(shí)對現(xiàn)有旅游管理人員和服務(wù)人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，提高旅游管理水平和服務(wù)水平，適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展的需要，增強(qiáng)市場競爭能力，提升旅游體驗(yàn)的滿意度，提高湘西旅游產(chǎn)業(yè)的服務(wù)水平。
三、結(jié)語
旅游業(yè)是依托旅游地的旅游資源開發(fā)而進(jìn)行的服務(wù)性產(chǎn)業(yè)，發(fā)展旅游業(yè)目的是促進(jìn)旅游地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高旅游地居民生活福利水平。旅游資源是旅游業(yè)發(fā)展的核心，但旅游資源開發(fā)既要限制在生態(tài)系統(tǒng)的承載力之內(nèi)，為后代人保持和增加發(fā)展的機(jī)會，避免自然環(huán)境的破壞性開發(fā)和環(huán)境污染，又要滿足市場需求，實(shí)現(xiàn)整體效益最大化。分析旅游產(chǎn)業(yè)和旅游資源的各種關(guān)系，采用可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最佳途徑，是湘西地區(qū)旅游資源開發(fā)戰(zhàn)略的必然要求。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張坤民．可持續(xù)發(fā)展理論[M]．北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，1997.
[2]楊桂華，鐘林生，明慶忠.生態(tài)旅游[M]．北京：高等教育出版社，2000.
第3篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展會計(jì)理論構(gòu)建
一、可持續(xù)發(fā)展視角下的會計(jì)
可持續(xù)發(fā)展是指既能滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展觀含三個(gè)子系統(tǒng)，即生態(tài)持續(xù)觀、經(jīng)濟(jì)持續(xù)觀、社會持續(xù)觀，各子系統(tǒng)共同構(gòu)成了一個(gè)完整的可持續(xù)發(fā)展體系。
可持續(xù)發(fā)展對會計(jì)也提出了相應(yīng)的要求：生態(tài)持續(xù)觀要求會計(jì)核算與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，由此產(chǎn)生了環(huán)境會計(jì)；經(jīng)濟(jì)持續(xù)觀要求會計(jì)核算企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)成本和費(fèi)用并盡量減少成本和費(fèi)用，這是現(xiàn)行會計(jì)體系的主要工作；社會持續(xù)觀要求會計(jì)核算企業(yè)所承擔(dān)的社會責(zé)任的有關(guān)內(nèi)容，由此產(chǎn)生了社會責(zé)任會計(jì)。可持續(xù)發(fā)展會計(jì)是由環(huán)境會計(jì)、企業(yè)會計(jì)和社會責(zé)任會計(jì)組合而成的多元化信息系統(tǒng)。在借鑒環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和社會科學(xué)等相關(guān)學(xué)科方法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用會計(jì)學(xué)的基本原理和方法，對有關(guān)環(huán)境和社會責(zé)任事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和反映，為會計(jì)信息使用者提供有用的信息，以促進(jìn)資源的合理分配與社會的持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會整體效益的最大化。
二、可持續(xù)發(fā)展觀與現(xiàn)行會計(jì)體系不相適應(yīng)
（一）現(xiàn)行會計(jì)目標(biāo)與可持續(xù)發(fā)展不適應(yīng)
現(xiàn)行會計(jì)體系是以企業(yè)利潤最大化為會計(jì)目標(biāo)。對于投資者而言，提供什么產(chǎn)品或勞務(wù)并不重要，重要的是其資本投入是否能得到所期望的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。在自然資源的利用方面則以產(chǎn)品為中心決定取舍，無使用價(jià)值或無價(jià)值的物質(zhì)均作為廢料，廢棄于環(huán)境之中，靠其自然消散、稀釋和分解，服從于追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的的目標(biāo)。
（二）現(xiàn)行會計(jì)確認(rèn)和計(jì)量規(guī)則與可持續(xù)發(fā)展的不適應(yīng)
現(xiàn)行會計(jì)體系目前主要采用貨幣單位確認(rèn)那些用價(jià)格計(jì)量以及用價(jià)格交換的生產(chǎn)經(jīng)營過程和結(jié)果，忽視了本應(yīng)作為會計(jì)對象基本要素之一的環(huán)境和生態(tài)資源。根據(jù)現(xiàn)行會計(jì)體系產(chǎn)生的會計(jì)公式，不計(jì)算社會成本和環(huán)境成本，不僅導(dǎo)致了虛夸的稅收，也忽略了經(jīng)濟(jì)活動對環(huán)境和社會造成的損失和傷害。
（三）現(xiàn)行績效評價(jià)體系與可持續(xù)發(fā)展不適應(yīng)
現(xiàn)行會計(jì)體系不能正確評價(jià)企業(yè)的績效，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)投資的企業(yè)低估了其績效，而沒有進(jìn)行環(huán)境保護(hù)投資和考慮生態(tài)環(huán)境的企業(yè)高估了其績效。
三、可持續(xù)發(fā)展視角下會計(jì)理論結(jié)構(gòu)體系
（一）可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的目標(biāo)
可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的目標(biāo)處于可持續(xù)發(fā)展會計(jì)系統(tǒng)的最高層次。利潤最大化不再是經(jīng)濟(jì)治理的唯一目標(biāo)，還應(yīng)包括加強(qiáng)資源的保護(hù)和合理開發(fā)、使用和強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理，調(diào)整投資方向，加快科技開發(fā)，重視人力資源的開發(fā)，產(chǎn)生新的環(huán)境消費(fèi)觀念。
（二）可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的基本假設(shè)
會計(jì)主體假設(shè)。傳統(tǒng)的會計(jì)主體假設(shè)是一個(gè)獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體?？沙掷m(xù)發(fā)展會計(jì)主體應(yīng)突破企業(yè)主體的范圍，延伸到整個(gè)自然界和人類社會。如何核算、反映企業(yè)活動給環(huán)境和社會所帶來的不利和有利影響是可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的重要任務(wù)。
持續(xù)經(jīng)營和會計(jì)分期假設(shè)。這些假設(shè)構(gòu)成了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的時(shí)間觀。持續(xù)經(jīng)營假設(shè)指會計(jì)核算以企業(yè)的持續(xù)性經(jīng)營為前提，持續(xù)經(jīng)營是可持續(xù)發(fā)展會計(jì)必不可少的假設(shè)?？梢哉f，可持續(xù)發(fā)展假設(shè)是可持續(xù)發(fā)展會計(jì)得以建立的基本前提。
（三）可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的核算對象
可持續(xù)發(fā)展會計(jì)核算對象相對于傳統(tǒng)會計(jì)而言要寬廣的多。按照與現(xiàn)行企業(yè)會計(jì)核算關(guān)系的密切程度可以將可持續(xù)發(fā)展會計(jì)核算內(nèi)容劃分：為實(shí)際構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境與社會事項(xiàng)和實(shí)際不構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境和社會事項(xiàng)。實(shí)際構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境和社會事項(xiàng)，是指那些已包含在現(xiàn)行會計(jì)核算體系中的環(huán)境和社會事項(xiàng)。實(shí)際不構(gòu)成企業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)效益的環(huán)境和社會事項(xiàng)，這是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展會計(jì)研究和開發(fā)的重點(diǎn)，有助于反映企業(yè)經(jīng)營的社會成本和社會效益。
（四）可持續(xù)發(fā)展會計(jì)確認(rèn)與計(jì)量
自然資源按其自然屬性可分為永恒資源、可再生資源和不可再生資源。對不同性質(zhì)資源采用不同的會計(jì)核算方法主要體現(xiàn)在會計(jì)確認(rèn)和計(jì)量方面。永恒資源是社會資源，企業(yè)使用時(shí)不計(jì)入企業(yè)的成本費(fèi)用，而應(yīng)按照其所替代的其他兩種資源所隱含的價(jià)值，即其“機(jī)會成本”，計(jì)入企業(yè)的潛在收益和社會收益中，同時(shí)作為企業(yè)社會責(zé)任的增加。
對于人力資源
采用人力資源相關(guān)方法處理。由于可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)代際間的公平，在確認(rèn)收益和利潤時(shí)不能使用歷史成本原則。因此，在會計(jì)計(jì)量中應(yīng)采用公允價(jià)值計(jì)價(jià)。由于各類自然資源可再生性、價(jià)值增值性等方面的差異，在確認(rèn)其公允價(jià)值時(shí)根據(jù)不同情況選擇不同的計(jì)量方法。如市場價(jià)值法、人力資本法、防護(hù)費(fèi)用法、重置成本法、影子價(jià)格法、機(jī)會成本法等。
（五）可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的賬務(wù)處理
對于企業(yè)會計(jì)已經(jīng)實(shí)際核算的環(huán)境和人力資源事項(xiàng)，可按照現(xiàn)有的會計(jì)理論和方法進(jìn)行核算。在賬戶設(shè)置方面，可在現(xiàn)有會計(jì)科目下設(shè)二級科目來反映環(huán)境和社會責(zé)任方面的事項(xiàng)。如企業(yè)購入的排污設(shè)備，可在“固定資產(chǎn)—環(huán)保設(shè)備”中核算；與環(huán)境有關(guān)的或有負(fù)債，可在“或有負(fù)債一環(huán)境”中反映；環(huán)境治理費(fèi)用可在“治理費(fèi)用一環(huán)境治理費(fèi)用”中核算；與人力資源有關(guān)的會計(jì)處理，可以借鑒西方國家有關(guān)方法進(jìn)行，并在表附注中說明；對于沒有實(shí)際核算的事項(xiàng)，要增加一些科目，如環(huán)境成本、環(huán)境受益、社會成本、社會收益等。
（六）可持續(xù)發(fā)展會計(jì)的業(yè)績評價(jià)體系
為了形成全面的指標(biāo)體系反映可持續(xù)發(fā)展的要求，除了日常的核算指標(biāo)外，還應(yīng)加入一些新的衡量指標(biāo)。這些指標(biāo)包括反映社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)以及反映發(fā)展權(quán)公平狀態(tài)的指標(biāo)、反映社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然環(huán)境承載能力的指標(biāo)等。
參考文獻(xiàn)
第4篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
[關(guān)鍵詞]高校學(xué)報(bào)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生
[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）01-0151-03
高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物。[1]高等學(xué)校學(xué)報(bào)工作是高等學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)工作的組成部分，因此為高等學(xué)校的教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)服務(wù)，是高等學(xué)校學(xué)報(bào)的職責(zé)所在。
為了落實(shí)《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高[2011]6號）《教育部關(guān)于啟動“本科教學(xué)工程”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的通知》，促進(jìn)我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展社會調(diào)研、科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，增強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用與創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力，遼寧石油化工大學(xué)（以下簡稱遼石化大）于2012年啟動實(shí)施了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作。2015年，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”新形勢下，為了大力推進(jìn)高?！坝速|(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，遼石化大成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
那么，高校學(xué)報(bào)怎樣才能更好地為提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力服務(wù)呢？《遼寧石油化工大學(xué)學(xué)報(bào)》（以下簡稱《學(xué)報(bào)》）從2014年開始進(jìn)行了嘗試。
一、遼石化大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
遼石化大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)量見表1。由表1可以看出，從總體上來看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量不管是校級項(xiàng)目還是省級項(xiàng)目均呈逐年上升態(tài)勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目總數(shù)量也逐年增多。
二、 《學(xué)報(bào)》服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
深化高校教育教學(xué)改革，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是高校職責(zé)所在。高校學(xué)報(bào)是依托高校而存在的，高校興則學(xué)報(bào)興，高校強(qiáng)則學(xué)報(bào)強(qiáng)。因此，為高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是高校學(xué)報(bào)不可推卸的責(zé)任?！秾W(xué)報(bào)》從2014年開始接收大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，從中選擇優(yōu)秀論文刊發(fā)在《學(xué)報(bào)》的相關(guān)欄目?！秾W(xué)報(bào)》刊發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文情況見表2。
由表2可以看出，《學(xué)報(bào)》刊發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文逐年增多；有國家級及省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文，而且包括校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文；所刊發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文涉及多個(gè)欄目?！秾W(xué)報(bào)》雖然刊發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文的時(shí)間不長，但是經(jīng)過《學(xué)報(bào)》的主編及編輯人員的共同努力，在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面已取得初步成效。
（一）刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，對大學(xué)生科研水平的提高起推動作用
顧名思義，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主體是在校大學(xué)生。從我國高校的情況來看，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識，參加科研活動的機(jī)會不是很多，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行總結(jié)并在各級期刊上的也很少。因此，在校大學(xué)生因不了解學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)和要求，不熟悉科技論文的撰寫規(guī)范，寫作水平比較低，很難在各級專業(yè)期刊。如果在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所取得的成果不能以論文的形式發(fā)表，不僅其勞動成果不能得到肯定，不能引起本領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，而且他們也不能繼續(xù)投入新的研究課題當(dāng)中?！秾W(xué)報(bào)》刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文，可以說深化、延伸了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主體的科研水平的提高起到了推動作用。[2，3]
（二）刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，提高大學(xué)生撰寫論文的水平
對高校學(xué)報(bào)而言，碩士研究生及青年教師是一個(gè)龐大的作者群，碩士研究生及青年教師撰寫的論文在高校學(xué)報(bào)中占有較高的比例。開始刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文后，部分大學(xué)生成為高校學(xué)報(bào)的作者。但是，與碩士研究生及青年教師相比，大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平及撰寫學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量較差，如果不進(jìn)行大范圍的進(jìn)一步的編輯加工，則無法達(dá)到可刊發(fā)的水平?！秾W(xué)報(bào)》編輯通過各種方式對大學(xué)生進(jìn)行包括學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)和要求、參考文獻(xiàn)著錄格式在內(nèi)的論文寫作知識的培訓(xùn)，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文逐字逐句地進(jìn)行修改，這樣不僅使學(xué)生論文達(dá)到刊發(fā)的要求，而且提高了大學(xué)生撰寫論文的水平。
（三）宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為使其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力助一臂之力
高校學(xué)報(bào)是高校的一個(gè)學(xué)術(shù)窗口，隨著高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量的增多，高校需要學(xué)報(bào)這個(gè)學(xué)術(shù)窗口，需要通過學(xué)報(bào)宣傳高校的科研成果，讓社會了解高校大學(xué)生的科研成果，從而提高高校大學(xué)生的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的可能性。
雖然《學(xué)報(bào)》刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文的時(shí)間不長，但所刊載論文內(nèi)容涉及內(nèi)容多，包括石油化工、石油工程、油氣儲運(yùn)、物理、數(shù)學(xué)等方面，不僅有理論研究方面的內(nèi)容，而且還有應(yīng)用研究相關(guān)的內(nèi)容?？d大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文，不僅宣傳了遼石化大大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而且提高了此課題轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的可能性。
三、服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施
《學(xué)報(bào)》刊載大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文，只能說是邁出了萬里的第一步，如果滿足于現(xiàn)狀，不積極探索可持續(xù)發(fā)展之途徑，那么只能是原地踏步，不能更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
（一）依托相關(guān)高校，吸收優(yōu)秀稿源，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
《學(xué)報(bào)》刊載的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)論文的作者大部分都是遼石化大的大學(xué)生，而若要實(shí)現(xiàn)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，所刊載的論文就不能局限于本校，應(yīng)與具有雄厚的科研實(shí)力、所承擔(dān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目水平高、發(fā)表高水平論文的數(shù)量大的高校保持聯(lián)系，了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況，積極主動地邀約優(yōu)秀論文，這樣才能保證服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提高《學(xué)報(bào)》的吸引力及影響力
（二）通過各種平臺宣傳《學(xué)報(bào)》及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高其影響力
高校學(xué)報(bào)是高校的窗口，高?？梢越柚鷮W(xué)報(bào)這個(gè)窗口展示其教學(xué)科研成果，與其他高校及社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并使這些成果以學(xué)校的名義留存于世。[4]現(xiàn)在是數(shù)字化時(shí)代，微博、微信對信息傳播特別是媒體傳播產(chǎn)生了顛覆性的影響[5]，因而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以通過微博、微信等平臺向外界傳播項(xiàng)目內(nèi)容，針對項(xiàng)目內(nèi)容與外界進(jìn)行互動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的關(guān)注度和影響力，實(shí)現(xiàn)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及《學(xué)報(bào)》的可持續(xù)發(fā)展。
（三）強(qiáng)化服務(wù)意識，提升《學(xué)報(bào)》的關(guān)注度，爭取政策上的扶持，從而更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)
高校的科研政策是一個(gè)指揮棒，高校學(xué)報(bào)的持續(xù)發(fā)展，離不開高?？蒲姓呱系姆龀帧Ｄ壳?，很多高校為了提升高校的知名度，提高高校的排名，鼓勵(lì)教師及科研人員在SCI、EI收錄期刊及CSCD期刊上，從科研政策上給予扶持，而這種政策上的傾斜，對學(xué)報(bào)的打擊卻可以說是致命的，幾乎斷了優(yōu)質(zhì)校內(nèi)稿件的來源，不可避免地導(dǎo)致學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量的下降。在這種情況下，《學(xué)報(bào)》應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識，積極主動地為高校的學(xué)科建設(shè)提供服務(wù)，提升《學(xué)報(bào)》的吸引力及影響力，讓高校領(lǐng)導(dǎo)及教師認(rèn)識到《學(xué)報(bào)》存在的必要性及其重要性，這樣才能引起高校領(lǐng)導(dǎo)層的注意，爭取到科研政策上的扶持，進(jìn)而吸引優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)稿，形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)《學(xué)報(bào)》的可持續(xù)發(fā)展，從而更好地為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
四、結(jié)語
高校學(xué)報(bào)是依托高校而存在的，高校學(xué)報(bào)應(yīng)充分發(fā)揮“窗口”的作用，積極傳播高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高學(xué)報(bào)及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的影響力；充分發(fā)揮“平臺”的作用，通過學(xué)報(bào)這個(gè)平臺與外界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目水平及學(xué)報(bào)的辦刊質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
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第5篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
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詹 潔 重慶圖書館助理館員。重慶，400037。
第6篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
本論文首先對基本的組織行為理論進(jìn)行了重點(diǎn)研究；在此基礎(chǔ)上對中國的海爾集團(tuán)和日本的松下公司應(yīng)用組織行為理論來管理企業(yè)進(jìn)行了實(shí)證分析和對比分析；最后對中國企業(yè)如何應(yīng)用組織行為理論來管理企業(yè)提出了建議。
本論文的研究結(jié)果表明：
（1）組織行為理論的思想基礎(chǔ)是“社會人”，它著眼的基本點(diǎn)是將人作為管理活動的核心。利用組織行為理論來管理企業(yè)，可以有效地形成企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，可以充分地激發(fā)員工的創(chuàng)造性和積極性，可以極大地提高企業(yè)的工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，可以推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（2）對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來說，現(xiàn)代企業(yè)管理制度是基礎(chǔ)，組織行為理論與方法是催化劑和助燃劑；二者的合理搭配與波動均衡，可推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者，不但要懂得現(xiàn)代企業(yè)制度的有關(guān)理論與方法，而且還要懂得組織行為學(xué)的有關(guān)理論與方法，才能調(diào)動員工的積極性，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（3）全員參與、因勢利導(dǎo)、以人為本，是海爾集團(tuán)運(yùn)用組織行為理論推動企業(yè)管理的集中表現(xiàn)。勞資同權(quán)、人力資源核心論、尊重人性，是松下公司運(yùn)用組織行為理論推動企業(yè)管理的集中表現(xiàn)。在組織行為理論的應(yīng)用方面，中日企業(yè)既有共同點(diǎn)、又有差異點(diǎn)。從應(yīng)用組織行為理論來管理企業(yè)的總體效果而言，目前日本企業(yè)暫時(shí)勝中國企業(yè)一籌。
（4）在企業(yè)管理中、組織行為理論應(yīng)用的廣度和深度，與生產(chǎn)力發(fā)展的水平有關(guān)；應(yīng)用的效果和效益，與管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力和員工的綜合素質(zhì)有關(guān)；組織行為理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用與推廣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能存在跨時(shí)空的飛躍。
（5）目前，組織行為理論在中國企業(yè)管理中的應(yīng)用，有著廣闊的需求市場。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)我國企業(yè)推行現(xiàn)代企業(yè)制度改革、以及加入WTO后面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)的實(shí)際情況，積極引進(jìn)西方的組織行為理論，并結(jié)合我國有關(guān)的儒家文化思想，創(chuàng)新出新的管理理論和管理方法，用以推動我國企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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第7篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
【關(guān)鍵詞】縣域經(jīng)濟(jì)；林業(yè)可持續(xù)發(fā)展；關(guān)聯(lián)性；福建省大田縣
一、引言
當(dāng)前我國有1500多個(gè)縣（不含縣級市）。這些縣的土地面積占我國總土地面積的90%以上，縣域人口的數(shù)量也占全國總?cè)丝跀?shù)的80%以上，工農(nóng)業(yè)的總產(chǎn)值占全國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的60%以上。以上種種數(shù)據(jù)表明縣域經(jīng)濟(jì)是我國的國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也是我國國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。因此，縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r與我國國民的利益息息相關(guān)。本文主要以大田縣為例進(jìn)行分析。大田縣的縣域經(jīng)濟(jì)屬于資源稟賦型，這種類型在我國的縣域經(jīng)濟(jì)中十分典型且分布極為廣泛。因此，以大田縣為例進(jìn)行研究具有極強(qiáng)的代表性。
二、研究區(qū)概述
林業(yè)資源一直是我國自然資源中十分寶貴的一個(gè)組成部分。隨著改革開放的不斷深化發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理念越來越深入到各個(gè)領(lǐng)域之中。林業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域也在積極貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。但縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在某些時(shí)候是相沖突的。在這種情況下，縣域經(jīng)濟(jì)為了得到更好地發(fā)展會違背林業(yè)資源的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
本論文研究的樣本福建大田縣地處福建省的中部，位于三明市的東南面，地理坐標(biāo)117°28′58″-118°03′13″E，25°28′53″-26°09′42″N。全縣橫貫東西寬57km，縱貫?zāi)媳遍L75km，地形南北走勢，土地面積22.94萬hm2，含18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。截止到2009年末人口數(shù)達(dá)367184，縣域經(jīng)濟(jì)國民生產(chǎn)總值66億元，其中人均20401元。
三、研究資料與研究方法
本文資料主要來自2005年―2009年間福建省大田縣的國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)年鑒、大田縣林業(yè)現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)資料和林地征占用使用情況等。
在研究方法方面，主要是結(jié)合社會科學(xué)研究方法中的定性分析和定量分析進(jìn)行研究。其一，對縣域經(jīng)濟(jì)和林業(yè)的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行分析，依據(jù)林業(yè)資源的變化指標(biāo)和國民經(jīng)濟(jì)指標(biāo)做為樣本，對這兩組樣本中的各個(gè)數(shù)據(jù)兩兩一組進(jìn)行對比分析，將數(shù)據(jù)記錄成關(guān)系數(shù)矩陣，并分別置于SPSS（統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品產(chǎn)品與服務(wù)解決方案）軟件中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用相關(guān)系數(shù)來衡量兩個(gè)數(shù)據(jù)集合之間的線性關(guān)系。當(dāng)一組變量顯示為正態(tài)分布，且二者呈現(xiàn)線性關(guān)系時(shí)，說明兩個(gè)變量之間相關(guān)程度總體上是簡單相關(guān)。其二，要建立縣域國民經(jīng)濟(jì)預(yù)判模型。通過對兩組數(shù)據(jù)的相關(guān)性進(jìn)行分析，將縣域的國民經(jīng)濟(jì)與林業(yè)的各項(xiàng)指標(biāo)分別以因變量與自變量表示，利用多元的線性回歸方程構(gòu)建縣域國民經(jīng)濟(jì)的預(yù)判模型。假定自變量縣域國民經(jīng)濟(jì)和因變量林業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)之間呈線性關(guān)系并進(jìn)行分析驗(yàn)證。
在數(shù)據(jù)信息的處理方面，主要使用Excel2010和SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析。
四、研究結(jié)果與結(jié)果分析
經(jīng)過資料收集與資料分析，最終就縣域經(jīng)濟(jì)與林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了歸納總結(jié)。
首先，在縣域國民經(jīng)濟(jì)和林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)方面，通過對大田縣的林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)的量化分析，選取兩者之間的動態(tài)關(guān)系并分析兩者的變化規(guī)律指標(biāo)，借以反映林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)在縣域國民經(jīng)濟(jì)的不同時(shí)期所起作用與關(guān)聯(lián)性關(guān)系。通過整合數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)與縣域國民經(jīng)濟(jì)在總體上具有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和縣域經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)正相關(guān)的趨勢：一方面林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與其自身規(guī)律具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性；另一方面林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)也與相應(yīng)時(shí)期的國家政策相聯(lián)系，隨政策的變化而有所波動。總體上來看，林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)與縣域國民生產(chǎn)總值呈現(xiàn)線性關(guān)系，林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)是縣域國民經(jīng)濟(jì)的自變量，對縣域國民經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)值產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響國內(nèi)生產(chǎn)總值。
其次，從林業(yè)的保護(hù)與利用和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面來看，結(jié)合大田縣從2005年―2009年的林地征占用情況可以看出，大田縣資源稟賦型的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式必然會因資源的開發(fā)而大量征占用林地?？h域國民經(jīng)濟(jì)和征占用林地的上升趨勢呈現(xiàn)出明顯的正相關(guān)[3]。
再次，從林業(yè)中的各個(gè)因素都與縣域國民經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系方面來看，林業(yè)方面包括：林業(yè)總產(chǎn)值、有林地面積、林地保有量、林分蓄積、征占用林地面積和征占用林地?cái)?shù)量等因素；縣域國民經(jīng)濟(jì)方面包括：國民生產(chǎn)總值、人均、工業(yè)總產(chǎn)值以及農(nóng)林牧漁總產(chǎn)值等。兩兩相比較可以發(fā)現(xiàn)兩方面因素呈正相關(guān)的幾率很高。
綜合上述分析可知，林業(yè)的各項(xiàng)因素與縣域國民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)正相關(guān)趨勢，可以建立線性回歸的縣域國民經(jīng)濟(jì)預(yù)期模型。經(jīng)過社會科學(xué)研究方法的定性分析預(yù)定量分析，結(jié)合實(shí)地調(diào)查和各種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，建立的關(guān)于大田縣縣域國民經(jīng)濟(jì)最優(yōu)預(yù)期模型為：
Y=18570000+5.136X1-149.837X2+13.123X3+0.153X4
在模型中，因變量Y為縣域國民經(jīng)濟(jì)，自變量X1為林業(yè)總產(chǎn)值、自變量X2為有林地面積、自量X3為林地保有量、自變量X4為林分蓄積。
五、結(jié)束語
對縣域經(jīng)濟(jì)與林業(yè)之間的發(fā)展關(guān)系進(jìn)行分析能更好地認(rèn)識林業(yè)發(fā)展。經(jīng)過系統(tǒng)的社會科學(xué)研究分析可以發(fā)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)與林業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，兩者相互影響相互依賴。通過本篇論文的分析可以選擇最優(yōu)方案實(shí)現(xiàn)縣域國民經(jīng)濟(jì)預(yù)判，在符合可持續(xù)發(fā)展理念的同時(shí)提高人民的可支配收入，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將林業(yè)發(fā)展成為以實(shí)現(xiàn)以生態(tài)建設(shè)為中心的新型林業(yè)。
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第8篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
論文摘要：進(jìn)化、適應(yīng)和選擇貫穿在任何一個(gè)物種的演化過程中，這是生物與環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用的結(jié)果，是大自然固有的運(yùn)動規(guī)律在生物物種演化過程中的體現(xiàn)。只有準(zhǔn)確地把握進(jìn)化、適應(yīng)和選擇3者的內(nèi)涵，以生物進(jìn)化為主線，以人類可持續(xù)發(fā)展為中心，把人類對環(huán)境的主動適應(yīng)和自然、社會對生物物種的方向性選擇結(jié)合起來，從更深的層面上理解生物的進(jìn)化和在生物進(jìn)化背景下人類的可持續(xù)發(fā)展，才能在理論上和實(shí)踐中堅(jiān)持真正的達(dá)爾文主義和現(xiàn)代進(jìn)化觀及當(dāng)代可持續(xù)發(fā)展觀。
從1859年達(dá)爾文的《物種起源》出版至今，由于對進(jìn)化論的理解不深，因而出現(xiàn)了2種極端現(xiàn)象：一是生物進(jìn)化中的自然主義傾向，即忽視社會選擇的巨大作用，僅僅將生物進(jìn)化歸結(jié)為自然選擇作用的結(jié)果；二是絕對的人類中心主義傾向，過分夸大社會選擇的作用，而低估了自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。
目前，全球生物多樣性的減少和生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，使我們必須把大尺度上的生物進(jìn)化和小尺度上的人類可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能把生物多樣性保護(hù)落實(shí)到人類的生產(chǎn)生活實(shí)踐活動中，保證人類的各種行為不偏離可持續(xù)發(fā)展的軌道，使人類走上真正的可持續(xù)發(fā)展之路。因此，筆者從一個(gè)全新的角度來探索生物的進(jìn)化和人類可持續(xù)發(fā)展的問題，旨在為生物進(jìn)化大背景下人類的可持續(xù)發(fā)展研究奠定基礎(chǔ)。
1 生物進(jìn)化與生物的適應(yīng)
達(dá)爾文在《物種起源》中闡明了生命是進(jìn)化的產(chǎn)物，現(xiàn)代的生物是在長期進(jìn)化過程中發(fā)展起來的，給神創(chuàng)論以巨大打擊，使生物學(xué)擺脫了神學(xué)的羈絆…。達(dá)爾文認(rèn)為由于隨機(jī)變異的產(chǎn)生和自然選擇的作用，適應(yīng)的變異被保留了下來，而不適應(yīng)的變異則被淘汰。因此，自然選擇的過程，就是生存斗爭及適者生存的過程，適應(yīng)是生物進(jìn)化的最終結(jié)果。
進(jìn)化論及進(jìn)化生物學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)多細(xì)胞生物起源于單細(xì)胞生物，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生命體總是源于結(jié)構(gòu)簡單的生命體。據(jù)此，部分學(xué)者認(rèn)為進(jìn)化就是指事物由低級到高級的變化發(fā)展過程。生物的進(jìn)化就是生物體由低級到高級、從簡單到復(fù)雜的前進(jìn)發(fā)展過程，其中存在著一個(gè)從低級到高級的方向性，這和達(dá)爾文對生物進(jìn)化這一基本問題的理解是相背的，這是人類中心說的判定標(biāo)準(zhǔn)在生物進(jìn)化論中的體現(xiàn)。即使現(xiàn)代的進(jìn)化觀也并未認(rèn)為“進(jìn)化就是革命性的進(jìn)步”，而把“進(jìn)化”定義為“進(jìn)化是生物適應(yīng)性的改變和生物群體多樣性的變化”，和達(dá)爾文的進(jìn)化理論一致，在進(jìn)化理論中堅(jiān)持了徹底的唯物主義，是達(dá)爾文整個(gè)進(jìn)化理論體系和現(xiàn)代進(jìn)化觀的奠基石。
適應(yīng)是生物進(jìn)化的最終結(jié)果。生物的進(jìn)化是生物物種的趨異化過程，是生物的隨機(jī)變異和自然選擇的過程。自然選擇是對隨機(jī)的多種變異的選擇，大自然為選擇者，而隨機(jī)的各種變異成為被選擇的對象，被大自然最終所選擇的那種變異就得以保存下來，而同一物種中的其他變異就被淘汰，得以保存的變異就是適應(yīng)大自然的?？梢姡镂锓N產(chǎn)生的各種變異，無論是變異的程度上、方向上，還是變異范圍的大小、數(shù)目的多少上，都是隨機(jī)的、不定向的，但又是客觀存在的。而大自然的選擇相對于物種的變異來看，卻是有一定方向的。自然選擇的方向性和物種變異的隨機(jī)性，客觀上就決定了生物對自然的適應(yīng)是一種被動的過程，生物體在結(jié)構(gòu)、功能上對自然的適應(yīng)都是自然選擇的結(jié)果。生物對自然的適應(yīng)性總是滯后于自然對生物物種的選擇性，也就是說，生物物種對環(huán)境的適應(yīng)是相對的、暫時(shí)的、有條件的，而不適應(yīng)才是絕對的、永恒的。這就從根本上澄清了達(dá)爾文自然選擇理論和現(xiàn)代進(jìn)化論所基于的客觀事實(shí)，在進(jìn)化論中堅(jiān)持了徹底的唯物主義，劃清了進(jìn)化論和神創(chuàng)論的界限。
2 自然選擇與社會選擇
生存斗爭及適者生存的過程就是自然選擇的過程。除此之外，還有另外1種選擇——社會選擇也與生物的進(jìn)化密切相關(guān)。伴隨著人類社會工業(yè)文明的開始，現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的日新月異，市場經(jīng)濟(jì)和資源環(huán)境私有制的全球化浪潮的沖擊，加上當(dāng)代生物工程技術(shù)的飛速發(fā)展，人類對生物界的改造力度越來越大，表現(xiàn)在一些物種逐漸消失；一些物種數(shù)量急劇減少，成為瀕危物種；一些物種地理分布區(qū)域大幅度縮??；一些物種生活習(xí)性及部分性狀發(fā)生改變；不時(shí)有新品種出現(xiàn)等現(xiàn)象，表明人類的社會實(shí)踐活動對生物物種的演化具有不可低估的選擇作用，這種選擇稱為社會選擇。社會選擇是人類主動適應(yīng)自然環(huán)境的表現(xiàn)和手段，是人類為了求得自身的生存和發(fā)展，更好地適應(yīng)自然的一種必然。從本質(zhì)上說，人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)踐活動等都是人類自主選擇的結(jié)果，無論是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是工業(yè)生產(chǎn)以及科學(xué)實(shí)踐活動等人類行為的發(fā)生發(fā)展和演化等各個(gè)方面都屬于社會選擇的范疇。
事實(shí)證明，現(xiàn)在人類社會選擇的力量的確是越來越強(qiáng)大，無論是對自然的改造力還是對自然的破壞力都超過了人類發(fā)展歷史上的任何一個(gè)時(shí)期。但是，人類、人類社會本身以及社會選擇等都是自然選擇的結(jié)果，都是在自然選擇的基礎(chǔ)上發(fā)揮效能的。在一定程度上，社會選擇是人類社會對自然選擇作用的一種應(yīng)答和反映，可以看作是生物與環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用的一個(gè)典型。但社會選擇一經(jīng)發(fā)生后，便有其獨(dú)立作用的一面，可以和自然選擇作用一道共同作用于生物的進(jìn)化過程。
自然選擇和社會選擇的辯證關(guān)系表現(xiàn)在：一方面，當(dāng)二者一致時(shí)，社會選擇對自然選擇起到了促進(jìn)和加速的正向作用，使自然選擇的力度、范圍、時(shí)效得以加強(qiáng)，而自然選擇使社會選擇的目標(biāo)得以快速實(shí)現(xiàn)，二者互相促進(jìn)，共同加速生物物種的演化。另一方面，當(dāng)二者不一致時(shí)，有3種情況：①當(dāng)自然選擇的力量大于社會選擇時(shí)，生物物種的演化由自然選擇所控制，社會選擇在一定程度上被抑制，自然選擇成為了社會選擇的阻力。這種現(xiàn)象在人類的動植物新品種的選育過程中表現(xiàn)得最為明顯。②當(dāng)二者力量近于相等時(shí)，自然選擇和社會選擇都在自己一定的范圍內(nèi)作用，社會選擇的目標(biāo)停留在研究成果階段，無法有效推廣和應(yīng)用，而自然選擇也以其自身的作用規(guī)律對生物進(jìn)行著選擇。③當(dāng)自然選擇的力量小于社會選擇時(shí)，社會選擇的結(jié)果在自然界中得以快速體現(xiàn)，自然所固有的一些平衡體系被打破，自然選擇的方向被改變，社會選擇在一定時(shí)空范圍內(nèi)控制著生物的演化。
2種選擇的相互作用是一個(gè)動態(tài)的過程。從人類社會誕生起，2種選擇過程都直接或間接地貫穿在每一個(gè)具體的物種的演化過程當(dāng)中。但是，社會選擇的對象、原始材料和最終歸宿都統(tǒng)一在自然界當(dāng)中，社會選擇無論多么強(qiáng)大。都必須以自然選擇為基礎(chǔ)。因此，正確的做法是在尊重自然和自然規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮社會選擇對生物和環(huán)境的再創(chuàng)造作用，同時(shí)利用社會選擇來抑制或從根本上扭轉(zhuǎn)對人類或自然界(如物種多樣性及生態(tài)環(huán)境等)都不利的自然選擇，或減緩各種對物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的平衡具有毀滅性打擊的自然災(zāi)害等，降低災(zāi)害對自然環(huán)境的破壞力，保護(hù)生物的多樣性。
3 社會選擇與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系
可持續(xù)發(fā)展本質(zhì)上是人類的一種社會性選擇，是一種非常理智的自主性選擇，同時(shí)也是人類主動適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境的一種機(jī)制，是一種實(shí)現(xiàn)長期自我演化的策略和手段?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施使人類的現(xiàn)代化工業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)以及現(xiàn)代科學(xué)實(shí)踐活動等各個(gè)方面的發(fā)展都有了正確的方向，把人類的社會選擇和人類對自然環(huán)境的主動適應(yīng)都有機(jī)地統(tǒng)一在可持續(xù)發(fā)展這個(gè)大框架下，使人類的社會選擇和主動適應(yīng)終于走上了“有法可依”和“有法必依”的道路，從而實(shí)現(xiàn)了人類在自己的演化歷史上第一次按自己所設(shè)計(jì)的演化模式去謀求自身的生存和發(fā)展。
人類的可持續(xù)發(fā)展問題本質(zhì)上轉(zhuǎn)化為人類的社會選擇和大自然的自然選擇二者間的關(guān)系問題，但這種相互關(guān)系無論是從時(shí)間、空間維度還是二者間力量強(qiáng)弱的對比情況來看，都是不對稱的。從生物進(jìn)化的時(shí)空尺度上來看，人類必須充分發(fā)揮自己所特有的主動適應(yīng)力來確保社會選擇在最大時(shí)空尺度上與大自然的自然選擇相適應(yīng)，人類才可能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展以實(shí)現(xiàn)長期的自主演化。
從純生物學(xué)的觀點(diǎn)來看，自然和自然選擇都不會支持人類在社會經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展水平的全方位提高，因?yàn)檫@意味著人類作為一個(gè)生物學(xué)種群，將占有越來越多的物質(zhì)和能量，因而會剝奪其他物種生存和演化的機(jī)會，這與生物界的演化趨勢相背離。因此，在生物進(jìn)化的大背景下，人類要實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展還需要全人類長期的艱苦努力，還必須同時(shí)處理好進(jìn)化、適應(yīng)和選擇等重大問題，只有這樣人類的可持續(xù)發(fā)展才能落到實(shí)處。
綜上所述，生物的進(jìn)化、適應(yīng)和大自然的選擇以及人類的可持續(xù)發(fā)展，都統(tǒng)一在生命的演化過程中。進(jìn)化是生物適應(yīng)自然的結(jié)果，適應(yīng)是選擇的結(jié)果，而選擇是自然界所固有的屬性。換句話說，進(jìn)化、適應(yīng)和選擇都是自然界所固有的運(yùn)動規(guī)律在生物物種演化過程中的體現(xiàn)，是物種演化過程中3個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。人類的社會選擇和可持續(xù)發(fā)展必須以此為前提，才能正確地發(fā)揮作用，為人類造福。
第9篇：可持續(xù)發(fā)展研究論文范文
關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展 課程建設(shè) 教學(xué)實(shí)踐
中圖分類號： G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2012)06-0082-02
可持續(xù)發(fā)展（Sustainable development）的概念最先是在1972年在斯德哥爾摩舉行的聯(lián)合國人類環(huán)境研討會上正式討論。這次研討會云集了全球的工業(yè)化和發(fā)展中國家的代表，共同界定人類在締造一個(gè)健康和富有生機(jī)的環(huán)境上所享有的權(quán)利[1]。西華大學(xué)生物工程學(xué)院面向全校學(xué)生開設(shè)了《可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》一課，該課程以理論教學(xué)為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)對可持續(xù)發(fā)展的理解和認(rèn)識，以期達(dá)到以下目標(biāo)：(1)使同學(xué)們理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是要促進(jìn)人與人之間及人類與自然之間的和諧。(2)使同學(xué)們認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展是立足于人的需求而發(fā)展人，強(qiáng)調(diào)人的需求而不是市場商品，是要滿足所有人的基本需求，向所有人提供實(shí)現(xiàn)美好活愿望的機(jī)會。(3)綜合掌握可持續(xù)發(fā)展含義，領(lǐng)會可持續(xù)發(fā)展是建立在社會、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展，其宗旨是既能相對滿足當(dāng)代人的需求，又不能對后代人的發(fā)展構(gòu)成危害。
1 開展《可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》課程的必要性
1980年3月，聯(lián)合國大會首次使用了“可持續(xù)發(fā)展”概念。1987年，《世界環(huán)境與發(fā)展委員會》公布了題為《我們共同的未來》的報(bào)告。報(bào)告提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，標(biāo)志著一種新發(fā)展觀的誕生。報(bào)告把可持續(xù)發(fā)展定義為“持續(xù)發(fā)展是在滿足當(dāng)代人需要的同時(shí)，不損害人類后代滿足其自身需要的能力”。它明確提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提出保護(hù)環(huán)境的根本目的在于為了確保人類的持續(xù)存在和持續(xù)發(fā)展。這份文件1987年在聯(lián)合國第42屆大會通過。1992年6月，在巴西的里約熱內(nèi)盧召開了“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”，183個(gè)國家和70多個(gè)國際組織的代表出席了大會，其中有102位國家元首或政府首腦。大會通過了《21世紀(jì)議程》，闡述了可持續(xù)發(fā)展的40個(gè)領(lǐng)域的問題，提出了120個(gè)實(shí)施項(xiàng)目。這是可持續(xù)發(fā)展理論走向?qū)嵺`的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)[1]。1993年，中國政府為落實(shí)聯(lián)合國大會決議，制定了《中國21世紀(jì)議程》指出“走可持續(xù)發(fā)展之路，是中國在未來和下世紀(jì)發(fā)展的自身需要和必然選擇”。1996年3月，我國八屆人大四次會議通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，明確把“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)社會主義事業(yè)全面發(fā)展”作為我們的戰(zhàn)略目標(biāo)。
因此，在大學(xué)校園里開展可持續(xù)發(fā)展課程教育是一種必然性，它可以使同學(xué)們充分了解何為可持續(xù)發(fā)展，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識到社會發(fā)展既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，不應(yīng)犧牲后代人的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人的利益。
2 《可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》公選課程教學(xué)內(nèi)容的選擇
2．1 教學(xué)內(nèi)容選擇的原則
基礎(chǔ)性原則：可持續(xù)發(fā)展包括的內(nèi)容非常多，而公共選修課所面對的主體為不同專業(yè)德爾在校大學(xué)生，針對這一特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容選擇上一定要把握基礎(chǔ)性原則，所涉及內(nèi)容可以滿足不同類型學(xué)生的需求。
研究性原則：本課程能夠和“21世紀(jì)議程”聯(lián)系起來，運(yùn)用所學(xué)的知識，體會協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。深刻理解人類社會要得到永續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，除走可持續(xù)發(fā)展之路以外，別無選擇。
交叉性原則：在具體內(nèi)容方面，可持續(xù)發(fā)展涉及可持續(xù)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會三方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要求人類在發(fā)展中講究經(jīng)濟(jì)效率、關(guān)注生態(tài)和諧和追求社會公平，最終達(dá)到人的全面發(fā)展。這表明，可持續(xù)發(fā)展雖然緣起于環(huán)境保護(hù)問題，但作為一個(gè)指導(dǎo)人類走向21世紀(jì)的發(fā)展理論，它已經(jīng)超越了單純的環(huán)境保護(hù)。
實(shí)踐性原則：在我們選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮到本學(xué)科的課程特點(diǎn)，應(yīng)該注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，加強(qiáng)同學(xué)們課堂思維與課下鍛煉，在教學(xué)中充分利用開放性、實(shí)踐性、應(yīng)用性和社會性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、探索創(chuàng)造，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
2．2 主要教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的選擇原則，選取的主要教學(xué)內(nèi)容如下：緒論——重點(diǎn)介紹為什么說可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展觀念的革命；第一章——全球《21世紀(jì)議程》和《中國21世紀(jì)議程》，重點(diǎn)講解世界在可持續(xù)發(fā)展時(shí)所采取的一些列措施以及中國的一些做法；第二章——中國要走可持續(xù)發(fā)展之路，重點(diǎn)介紹中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)展?fàn)顩r及深遠(yuǎn)意義；第三章——經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)介紹全球經(jīng)濟(jì)在可持續(xù)發(fā)展的前提下如何進(jìn)一步復(fù)蘇前進(jìn)；第四章——社會的可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)介紹社會如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在可持續(xù)發(fā)展的歷程中，社會的可持續(xù)發(fā)展扮演者什么樣的角色；第五章——環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)介紹當(dāng)今世界所面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問題，面對這些問題，人類如何加以解決；第六章——農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)介紹人類生命賴以生存的農(nóng)業(yè)面臨的處境；第七章一生物與環(huán)境，重點(diǎn)介紹生態(tài)學(xué)的基本概念和發(fā)展、生物多樣性和環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系；第八章——未來能源，重點(diǎn)介紹能源日益枯竭的今天，人類將如何面對以后的生活等；第九章——以人為本的可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)介紹在可持續(xù)發(fā)展實(shí)施的過程當(dāng)中，如何體現(xiàn)以人為本等。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng)，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。
