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難題作文精選(九篇)

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難題作文

第1篇:難題作文范文

安十七中初三年(1)班 陳雪暉

夜涼如水,徐徐微風(fēng)拂面,涼意肆意流淌于每一寸肌膚。陣陣菊香氤氳了夜色,細(xì)碎的腳步聲蕩漾成漣漪。獨行于生命的長畔,道道難題如同洪水猛獸般向我襲來,我苦苦尋求破題之徑始終未果。只能在悲秦切柳中幽幽感嘆,那漸行漸遠(yuǎn)的生命之船。

我拾起地上的一片樹葉,順著它的紋理往下看,仿佛刻在紙中的字字句句,訴說著動人的故事。

隨著陣陣悠揚的簫聲,我來到了新疆伊犁。林則徐,從聲名顯赫的兩廣總督到皇帝欽點的“罪臣”,從威震四方的英雄到流放新疆的犯人,他經(jīng)歷著人生巨大的落差。昔日的功成名就已成過往云煙,此時塞外漫天的風(fēng)沙正吞噬著他的身軀??赡潜瘔训谋秤傲艚o人們的不是沉淪,頹廢,而是凌風(fēng)而立的翠竹??v然舒適安逸不再,他仍矢志不渝。在新疆耕耘著另一份精彩,任那句“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”不停地撞擊著歷史的回音壁,留下千年的震顫。

我的眉頭漸漸舒展,面對人生的難題,林則徐選擇了振奮,選擇了追隨心靈的腳步,不讓塞外的風(fēng)沙蒙蔽自己的雙眼,傲立于人世間。

思緒飄飛,宋朝的細(xì)雨潤濕了我的心靈。晏殊,宋代偉大的詩人。當(dāng)年,皇帝親試他時,他竟驚奇地發(fā)現(xiàn),這些題目是自己前不久做過的。一邊是絕對金榜題名的好機會,一邊是繼續(xù)寒窗苦讀,他毅然決然地將人生的天平傾向自己的內(nèi)心,向皇帝稟告實情??v然達官顯赫近在咫尺,他仍守住自己的底線。一個轉(zhuǎn)身,博得了皇帝的贊賞,也贏得了他人的尊重,讓人性之花永恒地開放在歷史深處。

我的嘴角微微上揚,面對人生的難題,晏殊選擇了誠信,選擇了追隨心靈的腳步。細(xì)雨紛紛中,他仰不愧于天,俯不怍于人。

依依目光中,漫天飄舞的櫻花款款而落。谷川俊太郎,日本著名的漫畫家。當(dāng)年,他因創(chuàng)作了《鐵臂阿童木》的歌詞一炮而紅。與此同時,眾商云集,爭奪版權(quán)。上億的版稅,都被他拒之門外??v然金錢的誘惑難以抗拒,他仍堅守心靈的平靜,只為永葆自己的創(chuàng)作激情。他只留給世人一個釋然的微笑,在夢的留白處點上一抹朱砂,暈開了他豐富瀟灑的一生。

我的心扉微微開啟,面對人生的難題,谷川俊太郎選擇了放下,選擇了追隨心靈的腳步,花香彌漫中,他讓人性之光熠熠生輝。

第2篇:難題作文范文

不巧,媽媽剛買了一瓶水果罐頭,被“吃貨”的我發(fā)現(xiàn)了??粗已矍案叽蟮墓揞^瓶,想著罐頭中美味的水果,我豈會坐視不管?我卷起袖子,赤手上陣,妄圖用手?jǐn)Q開蓋子,結(jié)果可想而知,瓶蓋像一位守護水果的將軍,紋絲未動。

“是不是我的手太滑,摩擦力不夠?”我慢慢思索著,“既然摩擦力不夠,我何不增加摩擦力呢?”說干就干,我用紗布蓋在瓶蓋上,這樣我擰的時候便可以增加摩擦力了??晌疫€嫌這些不夠,還在瓶蓋的內(nèi)側(cè)杯壁與蓋子的縫隙間抹上了油,想借此減少蓋子與瓶身的摩擦力。這下,瓶子上有紗布,內(nèi)有油。萬事具備,只欠‘手?jǐn)Q’,可是不管我怎么擰,瓶蓋也沒有做出絲毫讓步,看著這固若金湯的“將軍”,我也只能望洋興嘆了。

正在這時,媽媽回來了,一見到她,我便向她訴說了罐頭大量的罪證。希望能動員媽媽能將它“身首異處”。媽媽笑著拿起一只盆,在盆中倒入熱水,將罐頭倒立放在水中,不到30秒,只聽見“滴答”的一聲,媽媽便把瓶子從水中取出,輕輕一擰,瓶子就被打開了。可是為什么瓶蓋能這么輕松的打開呢?這個媽媽也說不清,我還是去問問“萬事通——電腦”吧。

第3篇:難題作文范文

我是一個冰雪聰明的女孩,是老師和同學(xué)心目中公認(rèn)的好學(xué)生。我雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,可是有一次,一道難題難倒了我——

有一次,我在學(xué)校早早地完成了所有作業(yè),我捧起書來開始津津有味的“品嘗”它。看著看著,突然,我看到了一道題:

小明和小蘭參加一次比賽,他們倆的總分是168分,已知小蘭的成績是小明的2倍還少42分。問小明考了多少分?

我很喜歡鉆研難題,看到這兒,我來了興趣。我雙手托著腮,又在紙上畫了畫圖表示,可還是沒思考出來。想來想去,正當(dāng)我要問問同學(xué)的時候,我忽然來了靈感:既然是2倍還少42分,那加上那42分不就正好2倍了嗎?按照這個思路,慢慢的,我解開了這道題。

這件事讓我明白了:做事情要動腦勤思考,沒有難題能難得住!

第4篇:難題作文范文

五(1)班 陳 娟

同學(xué)們,我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到一些深奧的問題,這些問題往往使我們迷失方向,找不到正確的思路。我也遇到了一道令我困惑的問題。

這個問題是我無意中發(fā)現(xiàn)的。這的題目是:李叔叔有一元、五元和十元的紙幣共14張,總面值是八十元,已知1元的紙幣比5元的多了2元,那么,你能算出李叔叔一元、五元和十元的紙幣各有多少張嗎?

我看到這個難題后立即思索了起來。這個問題很難,它只告訴我們紙幣的張數(shù)、總面值和一元、五元的相差數(shù)。

于是,我先是思考了一陣,然后一步步推算起來。根據(jù)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識一一列舉,我列了一個表格:

1元/張

3

4

5

5元/張

1

2

3

10元/張

10

8

6

總面值

108

94

80

如果李叔叔有1張五元,由于一元比五元多2張,所以一元的紙幣有3張,剩下的有10張,自然就是十元的了,總面值就是108元;如果五元的紙幣有兩張,那么一元的就有4張,剩下的14-(2+4)=8張就是10元的了,總面值是84元;假設(shè)五元的有3張,就有5張一元的與6張十元的紙幣,總面值就是80元。與題目要求正好相符,所以我就這樣得到了各紙幣的張數(shù)。

第5篇:難題作文范文

江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)六(四)班 徐星恬

《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》第897期A3版上的“挑戰(zhàn)自我”上有這樣一道題:"甲、乙兩筐水果重量相等,如果從甲筐取出4千克水果放入乙筐,這時,甲筐比乙筐少 ,甲筐原有水果多少千克?

剛拿到題,我臉上便樂開了花。想:這道題太簡單了。于是我找起單位“1”,發(fā)現(xiàn)單位“1”是乙筐的千克數(shù),而乙筐的千克數(shù)未知,求出乙筐的千克數(shù),不就知道了甲筐的千克數(shù)嗎?(因為甲乙兩筐水果的重量相等)

“已知量÷已知量所對應(yīng)的分率=單位”1”.而此時的已知量是從甲筐拿出4千克,它對應(yīng)的分率不就是甲筐比乙筐少 嗎?

4÷ =16(千克)

這時爸爸走過來看了看說:“從甲筐拿出4千克放入乙筐,乙筐就應(yīng)該比甲筐多8千克.”

我一聽,滿臉疑惑。爸爸見了,說:“比如甲筐和乙筐原來都有8千克水果,這時甲筐取出4千克放入乙筐,那么甲筐就剩4千克,而乙筐在原來8千克的基礎(chǔ)上又加了4千克,現(xiàn)在就有12千克,12千克比4千克不是多8千克嗎?所以乙筐應(yīng)該比甲筐多8千克,應(yīng)該是8÷ =32(千克).才對!”

我一聽恍然大悟,直夸爸爸聰明呢!看著爸爸那得意的樣子,一邊的媽媽笑著說:“可以把答案代入原題中驗算一下,說不定你爸爸也做錯了!”

對!這個辦法好!

32-4=28,算出甲筐給乙筐后還剩多少千克;

32+4=36千克,算出乙筐加上4千克等于多少千克,

36× =9千克

36-28=8千克,

哎,怎么一種方法算出比甲筐多9千克,而不是多8千克呢?

此時我和爸爸都是丈二和尚摸不著頭腦。怎么辦呢?我們又反復(fù)推敲這道題目.終于被我發(fā)現(xiàn)單位"1"是現(xiàn)在乙筐的千克數(shù)而不是原來乙筐的千克數(shù)。

(4+4)÷ =32(千克),這是現(xiàn)在乙筐的重量

第6篇:難題作文范文

看著看著,突然,我看到了第25講巧規(guī)劃的一道題。它讓我怎么也弄不懂它的意思。這道題是說小敏媽媽殺好魚后,小敏幫媽媽燒魚,她洗魚用2分鐘,切魚用2分鐘,切姜片用1分鐘,洗鍋用2分鐘,將油燒熱用5分鐘。你能不能合理巧妙的安排好燒魚,時間最少要花幾分鐘?

我想來想去,也想不通是什么意思。這時候,我媽媽正在燒魚,我在旁邊看著媽媽燒魚??粗鴭寢屖炀毜膭幼鳎?,我恍然大悟:“對了,可以在將油燒熱的同時完成洗魚、切魚、切姜片么?!苯?jīng)過我的一番努力,我終于知道它的答案了!

2+5=7(分鐘)答案是最少要花7分鐘。

做好了這一道數(shù)學(xué)題,我懂得了“功夫不負(fù)有心人”這句話的含義。學(xué)會數(shù)學(xué),不光要有聰明的腦子,還要有耐力和細(xì)心的觀察。

第7篇:難題作文范文

前天,媽媽,外公和外婆給我買了一只燒雞,我垂涎三尺,恨不得一口把這盤燒雞吃掉。

正當(dāng)我吃得津津有味時,突然,感覺到嗓子很難受,讓媽媽一看,原來我的嗓子卡了一塊小骨頭。

我很難受,自己想咽下去 ,可是不行,想吐出來,也不行,我急得快要哭了。

外公說:“快喝點醋,醋能把骨頭軟化?!蔽液攘艘豢诖?,好酸好酸,可是沒用,我更難受了,我說不行不行,他們只好想別的辦法了。

第8篇:難題作文范文

1留心觀察周圍的人、事、景、物

俗話說:萬丈高樓平地起。沒有平地這個堅實的基礎(chǔ),一切的高樓大廈將成為海市蜃樓、玉帝的宮廷,成了虛幻世界。我們的作文也離不開身邊的人、事、景、物這些堅實的寫作基礎(chǔ)。如果離開這一基礎(chǔ),寫起文章來就等于無米之炊,畫餅充饑。我們每天都要從臥室到膳廳,從大門到客廳。但是,如果有人問:從臥室到膳廳,從大門到客廳各有幾步?我想大家都很難準(zhǔn)確回答這個問題。我們的學(xué)生天天坐在教室里面上課,成天與同學(xué)們耍鬧。但是你要問他們教室有幾個爛窗,幾把爛凳;同學(xué)有幾個留長發(fā),幾個穿花衣裳?他們就很難準(zhǔn)確地對答如流了。原因何在?就是學(xué)生與我們一樣,平時只是隨心生活,根本就沒有留意這些。所以我們教育學(xué)生時刻留心觀察身邊的人事景物,特別是對那些新鮮的、有趣的、與眾不同的人事景物,一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽,潛心想,多琢磨,盡量把每個細(xì)節(jié)看清楚,把每點每滴聽明白。這樣,到我們要說的時候就能很清楚地說明白了,自然寫起來也會水到渠成了。

2認(rèn)真抓好閱讀大關(guān)

閱讀是寫作的基礎(chǔ)與源泉,只有通過大量的課外閱讀,我們才會對語言文字有所理解,有所吸收,這樣,寫起文章才會對各種語言有所應(yīng)用。所以,我們要時刻主要注意激發(fā)學(xué)生,有目的的引導(dǎo)他們?nèi)ザ噙M行課外閱讀。同時,多開展一些讀書活動:朗誦比賽,演講比賽,閱讀天地,小小板報,班級專欄……多層次多渠道地激發(fā)學(xué)生閱讀,鼓勵學(xué)生閱讀,使得學(xué)生們自覺或不自覺的去靜心讀,深入讀,真心讀,耐心讀,在讀中想一想,讀后記一記,把優(yōu)美的語句、生動的片段分類性地摘錄下來。在閱讀的過程中,一定要深入琢磨,反復(fù)品味,把文章的精華品出來,把自己的真情融進去,與文章的情感引起反響、共鳴。這更進一步激起其閱讀興趣,更能使之沉味于閱讀,感悟于閱讀,樂意于閱讀,這樣提起筆來也會借用于閱讀,甚至超越于閱讀。

3要注意領(lǐng)悟品味

古語亦云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!边@既突出了讀書的重要性,也深刻地警示了后人讀書要細(xì)細(xì)地品味,只有在讀中深入地品味才能透徹地領(lǐng)悟其深遠(yuǎn)的意義。所以,我們要在教學(xué)中讓學(xué)生多去讀一讀,并在閱讀中多想一想,多去品味一下:我讀了這文章該弄懂什么,弄懂了什么;哪些地方寫得好,好在哪里;哪個詞用得最妙,妙在哪里……這既長了知識,又激發(fā)了他們的興趣。同時,也要結(jié)合實際生活去想一想寫作:哪些地方可以偷梁換柱,哪些地方可以借雞下蛋,哪些地方可以照本宣科,哪些地方可以妙筆升花……久而久之,學(xué)生的思維就會越來越活躍,能力也越來越高。這一到習(xí)作,生活中的人事景物就會悄然飄到閱讀的仙境中去:文章的謀篇布局、章節(jié)的眼演詞造句……這一切的一切都會手到拿來,隨筆而下,一揮而就。

4要注意說評提高

新課標(biāo)要求學(xué)生從說再到寫,每周都要安排相當(dāng)分量的口語交際,目的就是要讓學(xué)生們在說中訓(xùn)練自己,表現(xiàn)自己,提高自己,培養(yǎng)其綜合能力,提高其素質(zhì)。同時也激發(fā)了大家,教育了別人,使得大家共同提高。所以,我們要堅持讓學(xué)生暢所欲言的原則,使學(xué)生有表演的舞臺,表演的經(jīng)歷,真正做到我見我想我說,我苦我樂我愿意。使學(xué)生真正體會到:我要行,我能行,我真行!從中體會到“說”的樂趣,進而激起寫的興趣,寫起來會流暢多了。同時,要注重評議:集體議,小組議。學(xué)生們的個性各異,水平不一,觀點不同;老師的知識廣博,經(jīng)驗豐富,組織力強。正所謂“旁觀者清,當(dāng)局者迷?!蓖ㄟ^各自一議,自己一聽,私下一想。一語驚醒夢中人。大家在評議之中感悟,在感悟之中備用,真正做到取人之長,補己之短。

5方法指導(dǎo)

學(xué)生能說了自然想寫一下,這既是對自己的一種肯定,也是對自己的一種鼓勵。所以,學(xué)生們在看后想,想后說,自然有動筆的沖動。我們作為老師,平時一定要結(jié)合課文和課外閱讀對學(xué)生進行寫作方法的教導(dǎo),使其掌握文章的謀篇布局,如何開頭,怎樣結(jié)尾,中間過渡。這樣,他們就有“材料可寫,有能力可寫,自然寫作興趣就來了。

6作后修改

第9篇:難題作文范文

一、開題報告的基本要求

1、開題報告的制作要求

開題報告初稿字?jǐn)?shù)不得少于5000字。

開題報告的格式模板見附件。開題報告經(jīng)指導(dǎo)老師審定同意后,按附件的形式進行適當(dāng)壓縮,嵌進附件的表格中,將該a4紙表格的4頁依次按正面第1頁、第2頁,反面第3頁、第4頁用一張a3紙正反打印作為最終提交的開題報告。最終提交的開題報告須經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意開題。

2、開題報告的內(nèi)容要求

學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照研究內(nèi)容、研究結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面的標(biāo)準(zhǔn)撰寫開題報告。具體要求如下:

(1)選題背景及其意義

選題要求說明背景、來源及意義,必須結(jié)合實際,解決現(xiàn)實中的管理問題,不宜過大、過空。

(2)文獻綜述

文獻綜述需要對研究方向有較全面的歷史回顧,國內(nèi)外研究動態(tài)有較深刻陳述,并對研究出發(fā)點有理論依據(jù)。反映研究生對研究方向的認(rèn)識水平和理解能力。

(3)研究內(nèi)容

需說明研究框架、技術(shù)路線、研究思路,各部分的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系,并明確章節(jié)結(jié)構(gòu)。

(4)研究特色及其難點,擬采取的解決措施

對研究工作的特點及其難點要予以說明,并提出相應(yīng)的解決措施。

(5)論文工作、工作量及預(yù)期進度

字?jǐn)?shù)為3萬字左右、預(yù)期進度按12個月設(shè)計。

(6)預(yù)期成果及其可能的創(chuàng)新點

表明研究工作的預(yù)期成果和創(chuàng)新點要求具有前沿性和可操作性。

(7)主要參考文獻

列出參考文獻不少于30篇,其中外文文獻不少于5篇、近五年文獻不少于10篇。

二、開題報告的評審

1、本碩士點導(dǎo)師組織開題材報告評議小組,對碩士研究生的開題報告進行認(rèn)真的審查。評議小組由教授或具有碩士生導(dǎo)師資格的副教授組成,一般不得少于3人。

2、研究生開題必須由本人參加。開題過程為:開題報告講解;專家提問;答辯等環(huán)節(jié)。開題報告講解要求使用ppt文件,講解時間不超過10分鐘。

(第2條規(guī)定對高校教師及同等學(xué)歷碩士暫不執(zhí)行)

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