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一年級上冊復(fù)習計劃精選(九篇)

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第1篇:一年級上冊復(fù)習計劃范文

1.通過復(fù)習掌握聲母、韻母的發(fā)音,準確拼讀音節(jié),正確書寫。

2.準確認讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。

3.進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

4.正確使用普通話,養(yǎng)成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

二.復(fù)習重點:

1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。

三 .復(fù)習的難點:

1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

2.課文的朗讀和背誦。

四.復(fù)習內(nèi)容。

1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個復(fù)韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

2.字詞部分:

A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。

B.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。

C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

D. 觀察圖形,認識事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓練。

3.句、課文部分。

A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點訓練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

B. 認識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。

C.能仿照練習中的句式練習說話,如:誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……?!?/p>

D.能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說出圖意,進行拓展練習,指導畫、寫結(jié)合。

五.班級情況分析:

班級人數(shù)47人,根據(jù)平時的表現(xiàn)來看,班內(nèi)大部分學生的學習積極性較好,但有5個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內(nèi)學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應(yīng)用。因此,在復(fù)習階段應(yīng)努力著重于認讀生字這方面。

六.復(fù)習措施:

1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習內(nèi)容。

2.對差生重點進行拼音輔導。

3.扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。

4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

第2篇:一年級上冊復(fù)習計劃范文

1.通過復(fù)習熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2.使學生通過觀察、操作,感知“長”、 “短”、“高”、 “矮”的含義,熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3.培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識

第三六單元 1-10認識和加減法

1.通過復(fù)習使學生熟練地數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2.通過復(fù)習使學生掌握1~10數(shù)的順序,會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

3.通過復(fù)習 使學生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

第四單元 認識物體和圖形

1.通過復(fù)習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

2.通過拼、擺、畫各種圖形,使學生直觀感受各種圖形的特征。

3.使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學交流能力。

4.使學生初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

第五單元 分類

1.通過復(fù)習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

2.能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。3.在分類活動中,體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

第七單元 11~20各數(shù)的認識

1.使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11~20的物體個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2.使學生掌握“十位”、“個位”,初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。3.使學生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

第八單元 認識鐘表

1.使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。

2.使學生建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力。

第九單元 20以內(nèi)的進位加法

1.使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。

第3篇:一年級上冊復(fù)習計劃范文

1、目標:

(1) 能讀準聲母、韻母,準確拼讀音節(jié),讀準四聲及輕聲音節(jié)。

(2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。

(3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(4) 能借助漢語拼音認讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

2、要點及方法:

(1)聲母:

A、形近字母:

b—d—p—q: 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學生最容易混淆。在復(fù)習時,我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學生記憶,比如:像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個9字qqq?;蚴莃和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d??還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學生用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

B、音近字母:我們南京人的語音缺陷:鼻、邊音不分,前、后

鼻韻母不分,這幾組就要特別加強練習:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

平舌音,特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置,是為了先易后難,便于教學。但是在記憶聲母表的順序時,就應(yīng)給學生指出,翹舌音在前,平舌音在后。

(2)韻母:韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。

形近:ie—ei、iu—ui、un—ün

音近:en—eng、in—ing、eng—ong

(3)整體認讀音節(jié):整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀,不用拼讀。在幫助學生記憶時,可以告訴學生:第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng),第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng),第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng),第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。

(4) 標調(diào)規(guī)則:關(guān)于漢語拼音的標調(diào)規(guī)則,可以幫學生復(fù)習有關(guān)的兒歌:見a別放過,沒a找o、e,i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背,關(guān)鍵在于運用。在實際運用時,最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學生反復(fù)練習。

(5) 拼寫規(guī)則:j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。很多學生在音節(jié)的合成時都知道ü上的兩點要去掉,反過來,音節(jié)的分解時,比如:jú ( )—( ),有的學生就不知道上的兩點要還原了。

關(guān)于拼音,我們復(fù)習的形式可以有:

1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4)看圖把音節(jié)補充完整。

5)給音節(jié)標聲調(diào)。

6)在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。

7)看圖選擇正確的音節(jié)。

8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

第4篇:一年級上冊復(fù)習計劃范文

一、 指導思想:

以我校教學計劃為指導,落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二、教學內(nèi)容:

八年:

教學內(nèi)容是《中國歷史》第三冊,內(nèi)容是中國近代史部分從到近代科學技術(shù)與思想文化的發(fā)展。共22個課時。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三 學生情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。另外,八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù),從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

初二學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有有考的任務(wù),所以在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。對八年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人。

2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

(二)基礎(chǔ)知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生把握鞏固好。

2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育。

3.對課文知識進行歸納、綜合,讓學生系統(tǒng)把握,教會學生學法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學生愛好。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育,增強時代責任感,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學生時間較為緊張,學生的時間觀念也很強,所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作,加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐,只有采取重點詳講,一般的知識點講的方法。抓重點,帶一般的知識點,從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,使學生能夠?qū)W得好。復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,精心組織復(fù)習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

(1)

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(四)在教學環(huán)節(jié)方面,學校對小班數(shù)學教學的備課、上課、練習與輔導、考核等方面做出了詳細的要求。

1.備課要做到“三備”:(1)備教材,要有統(tǒng)一的目標;(2)備學生,根據(jù)學生個體差異要有不同要求;(3)備過程,要備分層教學和綜合教學。特別注重分層備課,要針對學生分別制定不同的教學要求,分別設(shè)計不同的課堂提問,分別安排不同的課堂練習和不同的課后作業(yè)。

2.上課要做到“三關(guān)注”:(1)關(guān)注全體學生,讓每個學生得到“陽光普照”;(2)關(guān)注分層施教,注意個別輔導;(3)關(guān)注自主學習,培養(yǎng)學生自學能力。

3.練習與輔導都要雙軌并行。練習要做到分層練習和教師面批這兩點,輔導要堅持進行分層輔導和個別輔導。

(2)

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第5篇:一年級上冊復(fù)習計劃范文

不知不覺,又一學期準備過去了,作為一名班主任,認真做好學期工作總結(jié),不斷積累工作經(jīng)驗,努力提高班級管理能力。下面是小編給大家?guī)淼?021班主任學期工作總結(jié)范文最新,以供大家參考,我們共同閱讀吧!

班主任學期工作總結(jié)范文(一)轉(zhuǎn)眼一學期就面臨結(jié)束了,本學期我繼續(xù)帶_班,這個班已經(jīng)升上八年級了,他們距離中考又近一步了。本學期我的工作完成還算好,帶著這群初中生努力的度過了這學期,把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結(jié)一下:

一、嚴格管理班級紀律

本學期我吸取他們初一年級的教訓,那時候?qū)λ麄儽容^松,所以導致他們上課有人大肆的睡覺,沒有去認真的把課上了,這也給很多的老師帶去了麻煩,因此很多老師到我這里告狀。因而這個新學期里,我一開學,就給班級制定了嚴格的紀律制度,選了兩個紀律管理人,讓他們監(jiān)督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學,我每次都會去找這些同學說話,給他們進行訓話,努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的情況下,我發(fā)現(xiàn)學生們遲到、早退的現(xiàn)象少了,上課的紀律也變好了,讓老師們也能夠安心給學生們上課。

二、提高學生勞動積極性

在觀察了一年后,我在這也發(fā)現(xiàn)學生有一個問題,就是不愛勞動,對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下,導致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學期,我采取措施提高學生們的勞動積極性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組,我會給予獎勵,通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性,讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個學期下來,我也是下了血本,但是總歸成果是好的,班級衛(wèi)生越來越趕緊,大家也會主動去維護班級衛(wèi)生的整潔度。

三、關(guān)注學生的心理情況

因為進入到八年級,這是一個過渡的階段,所以我極其的關(guān)注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況,跟學生談天,了解學生的家庭情況。本學期也發(fā)現(xiàn)了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的,我努力去開解他們,幫助他們在學習上減輕壓力,告訴他們學習方法。一學期下來,班上的學生的心理情況都比較良好,很多學生都會主動找我這個班主任去聊天,這樣學生們進步也比較快,面對這個學期多了一門課程,也能夠適應(yīng)下來。

回顧這學期自己的工作成果,我覺得還可以,所以下個學期,我還要再努力一些,讓這個初二班級各方面都能得到增長和進步。

班主任學期工作總結(jié)范文(二)又到了學期末,高二上學期結(jié)束了,本學期我在高二的班主任工作也到了結(jié)束的階段。這一個學期來的工作,讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學期班主任工作做的總結(jié):

一、重選班級干部

本學期為了更好的管理班級,我重新選舉了班干部,通過學生自薦和他薦的方式進行選舉,讓大家認可的人來幫助我管理班級。從班長到各委員全部都選出了新的,我在選舉上也做了一些改變,原來當過的職位我就不讓他去當了,選到上任當過的,就分配到其他的班干部崗位上去,這樣做一來是希望他們體驗不同的職位的工作,而來也是幫助他們找出自己擅長做的工作。從這學期來看,重新選了班級的干部后,高二這學期班級的管理更加順利了,所有的班干部都是他們自己肯定的,所以配合程度相當好。

二、班會舉行工作

本學期我每周都會舉行班會,班會的主持人也是由學生自己來,班會的內(nèi)容也是學生自己去做,通過由他們自己去主持班會鍛煉他們的說話的能力。整個學期下來,學生從開始舉行班會你推我推,到最后大家都主動主持那天的班會。一學期來,班上的學生膽子都大了,而且語言能力練的很好,站在講臺上,不在結(jié)巴和吞吐,能夠順利的把班會全場開展下來,這也給我省了很多事情,看到他們的進步,我覺得做的所有覺得都是值得的。

三、抓后進生的學習

經(jīng)過高一一年對他們的觀察,我發(fā)現(xiàn)本班上有一部分學習是屬于學習成績很差的,是班上的后進生,那這學期開始,我就直接抓這群后進生的學習,我把位置進行了調(diào)整,把學習成績好和學習成績差或者一般的坐在一起,通過這樣的一個方式讓他們學習互補。雖然后進生的成績不好,但是他們其他的方面也有很多比較強的,這樣剛好對方去互補一下。那么本學期結(jié)束,觀察下來,班級整體的成績有上升,后進生的成績也都提高了一些。這樣一來,本學期大家都有不少的收獲呢。

一學期的班主任工作,讓我與學生更加的親近,對這個班級也更加的了解,也獲得了學生對我的認可,很開心自己這學期的工作有這樣的收獲。我會在高二學期的工作里再接再厲的。

班主任學期工作總結(jié)范文(三)隨著期末的到來意味著二年級上冊的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學期教學工作中的表現(xiàn)著實讓我有些心生感慨,雖然我在紀律管理的問題上花費了許多精力,但隨著學生們的成長導致他們變得懂事許多,而且通過成績的分析可以得知他們對待學習是十分用心的,現(xiàn)簡要總結(jié)二年級上學期的班主任工作并期待能做得更好。

重視對班級紀律的管理并付出了不少心血,活潑好動是二年級學生的天性從而讓我對此感到有些苦惱,尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類的狀況,對此我向?qū)W生進行了嚴厲的教導并讓他們明白遵守紀律的重要性,而且在上課期間也會注重對學生的觀察從而了解他們的表現(xiàn),通過課堂上的互動來幫助學生收攏心思,而且專門點名不認真聽講的學生回答問題也能起到警告作用,對我來說課程的教導本就需要良好的教學環(huán)境,因此紀律的管理對于教學工作的展開來說是很重要的,由于我對學生提出的要求都能夠自己先做到,因此在教學工作中能夠得到他們的理解與配合從而獲得不錯的效果。

控制好教學進度從而輔導好班上的每個學生,由于部分學生理解能力較差的緣故從而很難跟上其他同學的步伐,因此我也會刻意放緩教學進度并確保每個學生都能夠理解知識點,而且我在進行教學的時候也會列舉身邊的事例進行講解,這樣的話能夠更好地幫助學生理解課本上的知識點,而且我在備課階段也會對課本上的內(nèi)容進行深入剖析,將知識點進行分解從而讓學生更容易理解,這種過程對于教學工作的展開來說是很重要的。

做好與家長之間的溝通從而讓他們了解學生的成績,由于這學期有部分學生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進行嚴厲批評,事實上這種狀況的出現(xiàn)也是家長監(jiān)管不到位導致的,所以我也會和家長進行溝通從而強調(diào)家庭教育的重要性,事實上家庭教育本就是學生成長過程中不可缺少的部分,因此我也是秉承著為學生著想的原則來和家長進行溝通,主要還是希望家長能夠督促學生完成作業(yè)從而鞏固他們的學習成果,另外我在課堂上也會經(jīng)常進行測驗從而了解他們的真實水平。

二年級上冊的教學工作雖已結(jié)束卻并不意味著自己可以掉以輕心,可以預(yù)料的是下學期的教學任務(wù)將會更加艱巨,因此我要積極做好準備并為了今后教學工作的展開而不斷努力。

班主任學期工作總結(jié)范文(四)高三的班級管理工作有其有利的地方:學生身心發(fā)育更加成熟,學習習慣逐漸穩(wěn)定,學習的積極性、主動性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

我通過一個學期的努力,班級工作取得了預(yù)期的效果,配合學校各部門完成好各項任務(wù),班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學生學習成績穩(wěn)中有升,會考全部順利通過,學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。

一、心理疏導是第一要著

進入高三后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三(_)班女生占了絕大多數(shù),而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。

二、激勵教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

我又以主題班會的形式,開展挫折教育,使學生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學生正確地面對挫折,將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了,果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。

三、方法指導是根本保證

現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的學習方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學科與學科、聽課與復(fù)習、教材與習題之間的關(guān)系,防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,科學地制定復(fù)習計劃,使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高三復(fù)習一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習中,指導學生抓牢基礎(chǔ)知識,對復(fù)習內(nèi)容及時歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習慣,掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習,指導學生對知識進行整合,開展學習方法指導;第三輪復(fù)習時準備幫助學生擴大解題思路,多進行思維方法指導,增加習題量。

最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時召開主題班會,研討學習方法。

比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑,同學們進行討論,找適合自己的學習方法,這樣的效果非常理想。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關(guān)系,為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。

尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時,利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習備考。

其次高三的教學內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學生整體向上發(fā)展。

班主任學期工作總結(jié)范文(五)作為高三班主任,雖然是第三年做高三班主任,但是還是感到自己壓力很大,為了提高學生的成績,就要養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L序,營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境;教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生,讓學生有干勁,有沖勁,才會有動力。所以,剛剛進入高三年級,我在班主任工作上用了大量的精力,讓學生有一個好的開始,同時也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,從而達到素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點:

一、選好班委,親自到位,抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明,學風向上的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級,成績就很容易提高,一個班風差的班級,就算老師再努力,也是事倍功半。根據(jù)通過以前班主任的了解,我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二周,我主要是讓學生自我管理,我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi),通過觀察,聊天,對本班學生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的能力,重新選好班干部,落實班委責任,由班干具體實施常規(guī)管理工作,我適時地提醒、督促,突擊檢查。對違紀現(xiàn)象及時批評教育,絕不姑息,維持好正常的學習、生活秩序。本學期,我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。

二、抓尖子,督邊緣,調(diào)動學習積極性

不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話,也是我做高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎(chǔ)不同,不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調(diào)動學生的學習積極性,讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面,我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式,全班調(diào)動積極性。以個別談話的形式,做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生,要求他們明確目標,改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,同時提出給出直接意見;對于邊緣生,以鼓勵為主,多檢查,多引導,糾正不足,發(fā)現(xiàn)進步,提高自信心,一步步在進步。形成了良好的學習風氣。

三、每次考試都實行邊緣生責任制

把班內(nèi)偏科的學生分_名給各科任老師,重點關(guān)注。要求各科任老師重點關(guān)注他們的弱科,糾正他們的學習方法,從根本上改變方法,提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,每次考試我班都有_到_名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

四、發(fā)揮教師團隊力量,共同給學生提高優(yōu)質(zhì)課

由于學生的基礎(chǔ)不同,層次差異太大,我對我班學生分成不同的學習小組,各個小組的成績都比較相近,對不同的小組,教師安排的學習任務(wù)是不同的,讓學生都能真正學到知識,而不是在一邊陪上課,陪做作業(yè)。通過班級科任會議,我把我的思想和各位科任交流,得到他們的支持,在各科任老師的辛勤努力下,給每一個層面學生單獨把脈;就嚴抓學生的基礎(chǔ)知識過關(guān),一學期下來,我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。

五、開好班會課,適時激勵學生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了,學生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),打瞌睡,開小差就會出現(xiàn),我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學生的積極性。甚至我還開展了_次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考,打好人生的重要的一戰(zhàn)。