我的網(wǎng)絡(luò)生活精選(九篇)

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第1篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

論壇是一個(gè)好地方，在這里，人人都可以照某個(gè)東西發(fā)表自己的見解。我們可以在這里知曉最新的消息，看看搞笑的笑話，欣賞美麗的音樂圖片……等等。同時(shí)在這里也可以結(jié)交許多新朋友，大家可以互相幫助、互相討論、互相學(xué)習(xí)。每個(gè)論壇都有不同的板塊，如“開心無(wú)極限”、“音樂星空”、“時(shí)尚生活”等等，可謂五花八門。當(dāng)然，最受歡迎的就是“灌水區(qū)”了。什么是灌水呢？網(wǎng)蟲們都知道，其實(shí)灌水的本質(zhì)和聊天差不多，可以暢所欲言。所以，這里是眾多網(wǎng)蟲們聚集討論的最好去處。

二、網(wǎng)絡(luò)生活之——游戲篇

電腦游戲，你不會(huì)不知道吧？電腦游戲是很有意思的。但是，如果有一種游戲，可以讓你和相隔千里的網(wǎng)蟲們一起合作、交流、分享呢？有，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲啦。你同樣可以在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里和其他的網(wǎng)蟲交個(gè)朋友。有些現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，在網(wǎng)絡(luò)游戲里也是好友，說不定自己還豪不知情，待知道后才恍然大悟，兩個(gè)人在不知不覺中增進(jìn)了友誼，這也不失為一件好事。但是，玩網(wǎng)游也得有分寸。要把現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界區(qū)別開來(lái)，如果一位沉溺在其中，則有百害而無(wú)一利。所以網(wǎng)游只能作為在疲憊的學(xué)習(xí)，工作后的一種消遣，一種放松方式。這才是玩網(wǎng)游的真正目的。

三、網(wǎng)絡(luò)生活之——語(yǔ)言篇

第2篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

伴隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。電腦具有很強(qiáng)的運(yùn)算能力，又能夠自動(dòng)高速并且精確地處理信息，它不僅使人類社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的面貌發(fā)了巨大的變化，而且也從很大程度上改變了人們的生活。

電腦上的信息很廣泛，想知道什么，只要鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就能找到。電腦可以看電視，可以看新聞，查找資料，買東西，存、取錢，等等，真是方便極了！只要想干什么，足不出戶，輕松辦成。如果想要買一件衣服，又覺得出門太麻煩，那就打開淘寶網(wǎng)，輕松買一件漂亮的衣服。更重要的是，在網(wǎng)上還可以交結(jié)朋友，成立自己的博客，讓距離千里的朋友聯(lián)系在一起。

很多同學(xué)都很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，但是過于沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響自己的身心健康，有時(shí)還可以做出錯(cuò)誤的選擇，走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)，一定要選擇對(duì)我們有利得網(wǎng)站，千萬(wàn)不要迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲！

網(wǎng)絡(luò)改善著我們的生活，使我們的生活更加方便，我相信，經(jīng)過人類一代又一代的研究，科學(xué)技術(shù)一定會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)的。

新疆石河子二小四年級(jí)：eeeeeeeeeee

第3篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！边@在以前可能只是神話或者夸張吧，但現(xiàn)在已不再是什么神奇之事了。這可得歸功于一個(gè)神奇的東西，那就是網(wǎng)絡(luò)。是網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活，讓我們活得多姿多彩；是網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活，讓我活得趣味無(wú)窮；是網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活，讓我活在一個(gè)方便快捷的世界中……

網(wǎng)絡(luò)游戲，相信大家并不陌生吧，它也與我們這些學(xué)生密不可分呢。每當(dāng)我在家做作業(yè)感到疲乏時(shí)，便會(huì)不由自主地打開電腦，拿起鼠標(biāo)，點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)游戲，開始著我的有趣的生活。玩網(wǎng)絡(luò)游戲可有趣呢，在那里，可以讓我感受到兒時(shí)的歡樂；在那里，可以讓我享受到勝利的喜悅；在那里……

瞧，網(wǎng)絡(luò)，它在改變了我的生活，讓我的生活更加多姿多彩。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——現(xiàn)在已是21世紀(jì)了，在大中城市差不多家家都擁有一臺(tái)愛不釋手的電腦，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在我們之間傳遞著。你聽：“哇噻，網(wǎng)上購(gòu)物，真是太神奇了，足不出戶，就能買到千里之遠(yuǎn)的東西?！薄拔乙瞾?lái)試試，我要在網(wǎng)上傳真?！薄白钚孪ⅲ钚孪?，現(xiàn)在股市已上漲了50%啦！”……這些都是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的結(jié)果。

瞧，是網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活，它使我生活在一個(gè)方便快捷的世界里。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的用途——我現(xiàn)在已是一個(gè)初中生，自然在學(xué)習(xí)方面也得靠網(wǎng)絡(luò)這個(gè)好幫手了。每次老師要我們查找一些課外知識(shí)，我只要輕松地運(yùn)用電腦上網(wǎng)查找資料，很快資料就查到了。這樣快捷的學(xué)習(xí)手段，不僅能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還能提高我們運(yùn)用電腦的能力。

瞧，是網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。它使我生活在一個(gè)方便快捷的世界里。 網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活，它使我的生活更加多姿多彩，讓我的生活更加充滿樂趣，讓我生活在一個(gè)方便快捷的世界里。

第4篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

關(guān)鍵詞:青少年;網(wǎng)絡(luò);倫理觀

青少年是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái),因此對(duì)于青少年的教育工作相當(dāng)重要。在中國(guó),網(wǎng)絡(luò)給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)的影響是消極大于積極,如何讓青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確地認(rèn)識(shí)和利用,對(duì)于青少年的網(wǎng)絡(luò)倫理觀培養(yǎng)必不可少。

一、網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的倫理問題

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化,它使我們的生活變得更加快捷,但在它給我們帶來(lái)極大方便之時(shí),也帶來(lái)了許多負(fù)面效應(yīng)和影響,正處于倫理觀、價(jià)值觀建構(gòu)時(shí)期的青少年尤其面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

第一,道德責(zé)任感的缺失。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬化的空間中給青少年沖擊最大的當(dāng)屬電子游戲。電子游戲助長(zhǎng)了“精神麻痹癥”,使人們失去道德和責(zé)任。尤其是在一些青少年最受歡迎的暴力游戲中,為了“生存”而盡可能地去“殺死”更多的人。在這種虛擬化的環(huán)境中,青少年很難體會(huì)到“殺”人的殘酷與非人性,“殺”人就如同游戲。

第二,情感淡漠。網(wǎng)絡(luò)一方面拉近了人與人之間的時(shí)空距離,另一方面又疏遠(yuǎn)了人與人之間的心理距離。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),使青少年的閑暇時(shí)間都寄托在了網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里,不愿意跟現(xiàn)實(shí)生活中的人接觸、打交道,從而變得冷漠、孤僻,不再關(guān)心與信任自己的父母與朋友,使自己的精神世界陷入了虛擬的世界里。

第三,自我的丟失。網(wǎng)絡(luò)革命使信息技術(shù)、文化資源從少數(shù)專家人員手中解放出來(lái),變成大眾使用的工具,并且使散布在各處的信息資源匯集起來(lái)供大眾共享,這就使網(wǎng)絡(luò)世界變成了一個(gè)多元化的世界。而網(wǎng)絡(luò)世界又是自主性的,即在這個(gè)多元化的世界中,人們必須自己確定自己干什么、怎么干,自發(fā)地為自己做主、對(duì)自己負(fù)責(zé)、替自己管理,自覺地做網(wǎng)絡(luò)的主人。但正處于倫理觀、價(jià)值觀、世界觀建構(gòu)時(shí)期的青少年,在這樣一個(gè)多元化的世界中很難做到自主選擇,所以他們?cè)谶@樣一個(gè)世界中也是極易丟失自我的。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)倫理問題探源

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的倫理問題,除了網(wǎng)絡(luò)自身特性的因素外,更主要的問題還是產(chǎn)生在我們當(dāng)今社會(huì)中所存在的一些道德問題。

網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的倫理問題并不是網(wǎng)絡(luò)自身造成的,虛擬化、多元化、自主化正是網(wǎng)絡(luò)其自身所具有的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)倫理問題根本還是人的問題,是人的理性與良知的素質(zhì)及修養(yǎng)問題。正是由于人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)和功能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知,在加上道德修養(yǎng)問題,才造就了今天的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。所以,解決當(dāng)今社會(huì)中存在的道德問題才是關(guān)鍵之舉。傳統(tǒng)社會(huì)的道德他律機(jī)制顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,只有道德成為自覺才是解決問題的中心。即我們要給青少年成長(zhǎng)的環(huán)境創(chuàng)造一種道德感濃郁的氛圍,我們的社會(huì)要變成一種德性的社會(huì),讓每一個(gè)青少年都能充分感到道德的關(guān)懷、心靈的呵護(hù),這比起單單只是強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校的教育作用要有用得多。

三、青少年網(wǎng)絡(luò)倫理觀構(gòu)建途徑

第一,網(wǎng)絡(luò)道德的心理調(diào)適。道德心理是建立在道德認(rèn)知基礎(chǔ)之上的心理傾向和個(gè)性特征,包括道德情感和道德意志?！熬W(wǎng)絡(luò)道德的心理調(diào)適是從網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)識(shí)到規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為的中間環(huán)節(jié),因而是網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)道德的心理調(diào)適的重點(diǎn)在于情感培養(yǎng)和意志磨礪?！钡赖虑楦械呐囵B(yǎng)和道德意志的磨礪對(duì)青少年的成長(zhǎng)十分重要,這可以使青少年堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)人格與網(wǎng)上虛擬人格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使他們有機(jī)結(jié)合,而不是相互沖突、分裂,從而建立起道德情感和道德意志,達(dá)到對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知而正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第二,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。心理調(diào)適達(dá)到對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知之后,就是要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為。“網(wǎng)絡(luò)世界中的道德規(guī)范,不能是行政命令式的由某些專家或?qū)W者制定出來(lái),然后命令或要求網(wǎng)絡(luò)生活的主體去遵守,而應(yīng)該是由網(wǎng)絡(luò)生活的主體在話語(yǔ)交往互動(dòng)中逐漸形成的網(wǎng)絡(luò)生活規(guī)則共識(shí)的部分積淀而成,是網(wǎng)絡(luò)生活的自我生成,并處在不斷更新與調(diào)整中,不需要什么權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可與推動(dòng)?！币话阏f來(lái),網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范包括:一是網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)平等的道德原則和包容與傾聽的美德;二是網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)相對(duì)自由的道德原則和真實(shí)與誠(chéng)信的美德;三是網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)積極健康的道德原則和理解、尊重的美德等。青少年作為網(wǎng)絡(luò)生活主體的一部分要自覺去培養(yǎng)這些網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,爭(zhēng)取做一名具有網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)絡(luò)主體。

第三,回歸儒家傳統(tǒng)文化。以上兩點(diǎn)是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)具體的環(huán)境所提出的構(gòu)建設(shè)想,但網(wǎng)絡(luò)倫理問題的根源還是在于當(dāng)今社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下的人類道德問題,所以最終對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)倫理觀的構(gòu)建還要從整個(gè)社會(huì)道德入手分析。

儒家教育的啟示在于,儒家認(rèn)為道德源于自然,而不像基督教強(qiáng)調(diào)外在的戒律和定期去教堂強(qiáng)化,即道德他律機(jī)制。儒家道德基于“氣稟”的一種健康力量,自強(qiáng)不息是最好的道德,此德來(lái)自天、地、自然,人與自然的關(guān)系?？梢哉f道德是一種自覺,儒家以“養(yǎng)氣”、“立志”為主要內(nèi)容的人格教育講究效法天地,陶冶性情,強(qiáng)調(diào)音樂、美育是倫理手段,而不只是求知方式,把各種知識(shí)教育納入人格、道德教育過程,而不只是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。這些都是現(xiàn)代教育的有益參照。

參考文獻(xiàn):

1、(美)西奧多?羅斯扎克著;陳體仁,苗華健譯.信息崇拜[M].中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司,1994.

第5篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

我從去年到今年我在網(wǎng)絡(luò)上過生日已經(jīng)是第二個(gè)生日了，也快一年了，在這一年里，我認(rèn)識(shí)了很多的網(wǎng)絡(luò)朋友，特別是我在我自己的空間里，在我生日的第一天有那么多的好友送我禮物，雖然這生日這禮物不是正真的送到我的手上，但我在心里一樣的開心，還有天涯來(lái)吧的朋友嗎，還有網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的網(wǎng)友們，在這一年里感謝你們對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，你們都是我網(wǎng)絡(luò)生活的全部，也讓我想起了一聲歌叫有你的一半，也有我的一半，總之有你們真好。

最后，我鳳兒祝福所有的網(wǎng)友們心想事成，步步高升，萬(wàn)事順利，興旺發(fā)達(dá)，事事如意，五谷豐登，一切都好，永遠(yuǎn)愛你們，我最愛最愛的網(wǎng)絡(luò)朋友們。

初三:活潑的鳳兒

第6篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

他可以讓太平洋兩岸的我們交流零距離，打開網(wǎng)頁(yè)，就等同于與世界握手?？葱侣?、辦公、查詢資料、求醫(yī)問藥，不用花費(fèi)心里去尋找地方，不用費(fèi)時(shí)周折，我們就可以做到這些，而且很簡(jiǎn)單。在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間，我們可以找到許多學(xué)習(xí)的資源，我們還可以通過很多的軟件來(lái)認(rèn)識(shí)朋友。網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了我們的見識(shí)豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。但網(wǎng)絡(luò)并不是全都是好的，他也是一把雙刃劍，有利也有弊。

在日常生活，有許多的人沉迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔。有些人甚至荒廢了學(xué)業(yè)。這樣的行為是不對(duì)的，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)家人都會(huì)有傷害。除此之外，還有許多的問他垃圾存在。例如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言——“你不要PMP”（拍馬屁）某種程度上，這體現(xiàn)了一種大眾情緒，特別是年輕人的心態(tài)，成為了一種垃圾文化現(xiàn)象。

綜上所述，我認(rèn)為我們應(yīng)以正確的態(tài)度面對(duì)他。我們應(yīng)該去粗取精，絕不能被網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，用它來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，合理安排好時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)和生活。

第7篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

目前，上級(jí)主管部門已經(jīng)編發(fā)了一些引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的教材，然而在學(xué)校的課程計(jì)劃中，并沒有專門安III~II關(guān)的課時(shí)。同時(shí)，現(xiàn)行的《信息技術(shù)》教材中也沒有現(xiàn)成的德育內(nèi)容?，F(xiàn)階段采取的是信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，進(jìn)行信息技術(shù)與德育教育相互滲透，信息技術(shù)與德育教育還存在脫節(jié)的現(xiàn)象，教育效果一般。下面就現(xiàn)代信息技術(shù)與德育教育的整合，談?wù)勎业囊恍┫敕ㄅc做法。

從信息技術(shù)的角度進(jìn)行德育教育

1．挖掘信息技術(shù)中的德育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

網(wǎng)絡(luò)媒體信息內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教育教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行靈上的凈化與熏陶。過濾是指將一些消極的，不健康的，對(duì)學(xué)生心靈產(chǎn)生誘惑與毒害的信息過濾掉，以避免學(xué)生受到傷害。過濾需要在網(wǎng)關(guān)防火墻和學(xué)生的客戶端安裝過濾軟件，進(jìn)行技術(shù)屏蔽。

2．在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、道德、意識(shí)和品質(zhì)

平時(shí)的信息技術(shù)課堂中，教師要教育學(xué)生養(yǎng)成良好地使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，不傳播計(jì)算機(jī)病毒與不健康的內(nèi)容，不非法竊取他人的信息，不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重版權(quán)與著作權(quán)，未經(jīng)著作人同意，不復(fù)制其軟件作品，自覺使用正版、反對(duì)盜版。養(yǎng)成健康的生活方式，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)黃毒的意識(shí)，能夠?qū)Σ涣夹畔⒂休^強(qiáng)的抵抗力，明白網(wǎng)上活動(dòng)也要遵守社會(huì)道德準(zhǔn)則與人際交往準(zhǔn)則，不阻礙正常的信息交流，不破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與安全。具有耐心、細(xì)心和認(rèn)真思考，努力嘗試，決不放棄的良好的意志品質(zhì)。

3．運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育的主陣地

為了使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活有場(chǎng)所，吸引學(xué)生在活動(dòng)過程中接受教育，可以組織教師研發(fā)學(xué)生樂園的相關(guān)軟件，建立虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活世界，搭建學(xué)生生活交流的平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的場(chǎng)地、健康成長(zhǎng)的塔標(biāo)。學(xué)校網(wǎng)站中設(shè)立“你言我語(yǔ)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、“快樂課堂”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、“小試牛刀”組織網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐、“成長(zhǎng)日記”記錄成長(zhǎng)航標(biāo)，在這里，學(xué)生可以用自己喜歡的方式，參加社區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。傳統(tǒng)節(jié)假日與紀(jì)念日可以建立主題網(wǎng)站，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

在德育教育中充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用

1．信息技術(shù)下的德育內(nèi)容更具感染力與說服力

我們可以改變傳統(tǒng)的班會(huì)課形式，引入信息技術(shù)的方式，搜索與展示信息技術(shù)條件下，生動(dòng)豐富的圖文資料、視頻短片，展示豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，這樣的主題班會(huì)，避免了教師簡(jiǎn)單空洞的說教，使主題班會(huì)課更具感染力和說服力。在政治課及心理健康教育課中，多媒體教學(xué)使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)具體，同時(shí)可以創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。

2．運(yùn)用信息技術(shù)拓展德育的育人模式與手段

傳統(tǒng)的德育工作可能對(duì)學(xué)生已經(jīng)沒有太多的吸引力，而信息技術(shù)條件下的德育內(nèi)容可以是文字、聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等，學(xué)生可以全方位、多角度地感知德育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以突出學(xué)生的主體地位，使得師生交流變得平等，學(xué)生可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地去搜集自己想要的知識(shí)，尋找自己遇到的問題，達(dá)到自主教育的目的。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的心理輔導(dǎo)交流可以避免暴露自己的身份，保留自己的隱私，可以大膽地吐露內(nèi)心的感受，師生能夠單獨(dú)交流，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。在更新學(xué)校機(jī)房時(shí)，可以將舊電腦拆除放置在每層樓梯間或教室的走廊上，引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間隨時(shí)點(diǎn)擊瀏覽，搜索課堂中需要的資料。不要怕這會(huì)更加重孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，堵不是辦法，關(guān)鍵是如何去引導(dǎo)。

3．有效利用學(xué)生信息技術(shù)特長(zhǎng)引導(dǎo)特殊學(xué)生

第8篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

結(jié)論二 網(wǎng)聊對(duì)大學(xué)生的人際交往有積極影響,主要體現(xiàn)在人際交往觀、人際交往行為、人際交往能力和技巧等方面

結(jié)論三 相對(duì)于女生來(lái)說,更多的男生體驗(yàn)到網(wǎng)聊產(chǎn)生的積極影響

結(jié)論四 學(xué)校教育不僅可能合理利用網(wǎng)聊改善大學(xué)生的人際交往素質(zhì),而且在指導(dǎo)過程中要注重性別差異

《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》表明:截至到2008年12月31日,總體網(wǎng)民中青少年網(wǎng)民群體占據(jù)重要地位,占總網(wǎng)民數(shù)量的55.9%,其中44.4%屬于 18~24 歲的青年 ,這正是大學(xué)生所處年齡階段。大學(xué)生有相對(duì)多的自由時(shí)間,樂于接受新鮮事物,有更多接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì),網(wǎng)絡(luò)中的人際交往,不僅對(duì)他們的觀念及生活,而且對(duì)他們的人際交往素質(zhì)都產(chǎn)生著影響。為了了解網(wǎng)聊對(duì)大學(xué)生人際交往產(chǎn)生的影響,我們進(jìn)行了全國(guó)范圍的調(diào)查。

一、被試范圍與使用工具

本次調(diào)查主要采用問卷形式,結(jié)合部分訪談。問卷調(diào)查共回收有效問卷4645套,有效回收率為96.5%。調(diào)查對(duì)象為北京市、上海市、江蘇省、河南省、山東省、廣東省、浙江省、湖北省、吉林省、新疆自治區(qū)等十個(gè)省市自治區(qū)有網(wǎng)聊經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生,其中大部分為一、二、三年級(jí)(34.4%,31.9%,27.8%)學(xué)生,少量四年級(jí)學(xué)生(4.9%),涵蓋文、理、工、醫(yī)、商五大專業(yè)(32.8%,28.9%,15.6%,13.7%,8.6%)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)大學(xué)生參與網(wǎng)聊的基本情況

1.九成以上的大學(xué)生參與網(wǎng)聊

在問卷調(diào)查中,這一問題為可選項(xiàng),只限有網(wǎng)聊經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)回答,有效問卷回收率高達(dá)96.5%,由此可見,網(wǎng)聊對(duì)大學(xué)生而言是一項(xiàng)普遍參與的活動(dòng),而且這種普遍性在性別、年級(jí)、性格傾向上不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著差異。例如,參加網(wǎng)聊的大學(xué)生中,有42.3%的學(xué)生認(rèn)為自己善于交往,19.4%的學(xué)生認(rèn)為自己不善于交往,說明性格傾向(內(nèi)向、孤僻等或者外向、活潑等)的差異,并不影響他們參與網(wǎng)聊。

2.近七成學(xué)生的網(wǎng)聊時(shí)間約在每天1小時(shí)之內(nèi),大約有8%的學(xué)生存在一定程度的網(wǎng)聊依賴

三成大學(xué)生至少每天花費(fèi)1小時(shí)上網(wǎng)聊天。近七成(67.7%)的大學(xué)生控制在每周5小時(shí)之內(nèi),也有近二成多(23.7%)的大學(xué)生網(wǎng)聊時(shí)間在每周5―15小時(shí)之間,每周網(wǎng)聊時(shí)間在15―30小時(shí)及30小時(shí)以上的占5.8%、2.5%,這部分學(xué)生已經(jīng)程度不同地具有網(wǎng)聊依賴。

此外,經(jīng)卡方檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)與網(wǎng)聊時(shí)間之間具有顯著差異,按文理工醫(yī)商學(xué)科排序,各科學(xué)生的網(wǎng)聊時(shí)間依次減少;但是,在每周5―15、15―30、30個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間段上,商學(xué)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生明顯占據(jù)多數(shù)。

3.一半的大學(xué)生只是把網(wǎng)聊當(dāng)作經(jīng)濟(jì)便捷的通訊工具

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,51.6%的學(xué)生只選擇與熟人聊天。對(duì)這些學(xué)生而言,網(wǎng)聊是他們與外地的朋友、同學(xué)、家人進(jìn)行聯(lián)系的重要方式,在這個(gè)意義上,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)便捷的通訊工具。31.6%的學(xué)生選擇既與熟人也與陌生人聊天;女生更傾向于與熟人聊天。

(二)網(wǎng)聊對(duì)提升大學(xué)生人際交往素質(zhì)有積極影響

1.改善了大學(xué)生的人際交往觀

68.8%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊使他們認(rèn)識(shí)到真誠(chéng)在現(xiàn)實(shí)中很重要。但是,每周聊天時(shí)間在30個(gè)小時(shí)以上的學(xué)生,對(duì)此傾向于持否定態(tài)度。

網(wǎng)聊使45.2%的大學(xué)生更信任現(xiàn)實(shí)中的朋友。31.2%的大學(xué)生承認(rèn)網(wǎng)聊使自己更敏感,男生更傾向于支持這一觀點(diǎn),這可能與男性更多愿意選擇陌生人作為網(wǎng)聊對(duì)象有關(guān)。

58.5%的學(xué)生通過網(wǎng)聊認(rèn)識(shí)到人際交往是一種需要。

在這一觀點(diǎn)上存在著明顯的性別差異,女生更傾向于否定性結(jié)論。盡管在本次調(diào)查中女生參與網(wǎng)聊的絕對(duì)人數(shù)較多,但女生在選擇否定回答的相對(duì)人數(shù)幾乎是男生的2倍。這可能是由于女大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng),對(duì)網(wǎng)聊的態(tài)度也比較謹(jǐn)慎。相比之下,男生更傾向于持贊同態(tài)度,說明網(wǎng)聊對(duì)男生的人際交往觀念影響較大,這可能與男生更加愿意嘗試新事物有關(guān)系。

59.0%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊讓他認(rèn)識(shí)到與人交流是一件快樂的事。在這個(gè)問題上也存在顯著的性別差異,女生選擇不贊成的比例較男生多,這說明可能女生在網(wǎng)聊過程中所經(jīng)歷的不快更多些。

2.對(duì)略超過四成的大學(xué)生的人際交往行為產(chǎn)生了積極影響

42.6%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)聊使自己與人談話更主動(dòng)積極,45.5%的學(xué)生認(rèn)為通過網(wǎng)聊自己與陌生人交流更自如放松,41.5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)聊使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中與他人有更多的話題,32.1%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)聊使他們?cè)诰蹠?huì)中更活躍。

對(duì)這四個(gè)方面問題的回答,都存在明顯的性別差異,男大學(xué)生更傾向于認(rèn)為網(wǎng)聊對(duì)他們的人際交往行為產(chǎn)生了積極的影響。

55.3%的學(xué)生贊同通過網(wǎng)聊,使他們?cè)诮煌懈米鹬貏e人,同樣有超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊使他們更加注重人際交往的禮節(jié)。而隨者網(wǎng)聊時(shí)間的增多,禮節(jié)的重要性在學(xué)生心目中慢慢減弱。

45.3%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊使他們對(duì)自己不喜歡的人更寬容,三分之一的學(xué)生選擇說不清,而22.5%的學(xué)生則否認(rèn)這種影響。

同學(xué)A說, “網(wǎng)聊增加了我的人生經(jīng)歷,豐富了對(duì)各種人性的辨別能力,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性讓我反思現(xiàn)實(shí)交往對(duì)象,現(xiàn)實(shí)中的他們會(huì)不會(huì)像網(wǎng)絡(luò)中的他們那樣也有虛假的一面呢?”

同學(xué)B說,“通過網(wǎng)絡(luò)也加深了我對(duì)現(xiàn)實(shí)交往對(duì)象的認(rèn)識(shí),當(dāng)網(wǎng)友表現(xiàn)出了不真實(shí)的行為的時(shí)候,我會(huì)想到現(xiàn)實(shí)中的交往對(duì)象是否也會(huì)這樣?！?/p>

3.改善了大學(xué)生的人際交往能力

50.7%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊促進(jìn)了自己的人際交往能力。44.1%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)聊使自己的語(yǔ)言交流能力得到提高,而且網(wǎng)聊經(jīng)歷時(shí)間越長(zhǎng)的人,越支持這一觀點(diǎn)。

55.8%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊使自己能夠從多種角度、多種方式表達(dá)自己的想法。如同在聊天中加入表情符號(hào)會(huì)使交流變得生動(dòng)活潑,有時(shí)符號(hào)比文字更能完整準(zhǔn)確地表達(dá)你的感情。50.4%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊使他們能與不同性格的人進(jìn)行有效交流,“更愿意與不同觀點(diǎn)的人交流”;45.4%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊使自己能更好的理解、體察他人的意圖、心情。

但是,有20.4%的學(xué)生否認(rèn)這種影響,他們認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)上的交流是有一套不同于日常交流的語(yǔ)言體系,和人們通常使用的語(yǔ)言文字不同,有人說:“上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)了,我連用嘴怎么說話都忘了,和人說話很費(fèi)力。”。

同時(shí),還有超過兩成的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)聊的影響持否定態(tài)度,有人說:“可能由于忙于戀友和網(wǎng)上溝通,而忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的朋友。我覺得挺矛盾的。我也感覺我在它身上付出的時(shí)間太多了。時(shí)間是有限的,24個(gè)小時(shí),上網(wǎng)的時(shí)間多了,和其他同學(xué)朋友的交流時(shí)間就少了?！?/p>

4.鍛煉了大學(xué)生人際交往的技巧

網(wǎng)聊使61.4%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在不同情況下與人交流應(yīng)該使用不同的方式,學(xué)生B說,“上網(wǎng)(聊天)提高了我的判斷能力,如果在將來(lái)碰到了這樣的情況我就知道怎樣處理它?！?9.1%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)聊讓他們認(rèn)識(shí)到幽默感有助于交流。

更多女生則認(rèn)為,網(wǎng)聊使她們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更注重保護(hù)自己。有55.2%的學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)聊使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)交往中更注意保護(hù)自己,如學(xué)生C說,“我在加網(wǎng)友的時(shí)候,對(duì)方必須是大學(xué)生,因?yàn)橐粋€(gè)比較安全。我覺得安全是第一的,我一直沒告訴他我在哪里,甚至年齡,他就知道我是一個(gè)大學(xué)生,快見面的那個(gè)月,他才知道我在長(zhǎng)春學(xué)習(xí),我覺得做什么事情都應(yīng)當(dāng)把握一點(diǎn),不是特別了解的人,不應(yīng)當(dāng)把詳細(xì)的信息告訴他”。

三、研究結(jié)論

1.網(wǎng)聊是有助于提升大學(xué)生人際交往素質(zhì)的時(shí)代因素之一

從調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生不但普遍參與網(wǎng)聊,而且多數(shù)人認(rèn)同網(wǎng)聊對(duì)自己人際交往具有多側(cè)面的積極影響,因此網(wǎng)聊已經(jīng)成為影響大學(xué)生人際交往發(fā)展的時(shí)代因素之一。這個(gè)極具時(shí)代特色的因素,也必將隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展對(duì)參與者的人際交往素質(zhì)產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

但到,到目前為止,在高校中對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往進(jìn)行指導(dǎo),或者利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)大學(xué)生人際交往的做法并不多見。為數(shù)不多的大學(xué)生網(wǎng)聊研究,更傾向于限制大學(xué)生參與網(wǎng)聊 。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為在很大程度上往往是自發(fā)的(除課堂上外),一些高校為了防止學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的情況,而對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活采取各種限制手段,例如取消高校附近的網(wǎng)吧,過濾高校中的網(wǎng)絡(luò)鏈接等,以限制大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。

然而,這類做法有悖于我們身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這一事實(shí):無(wú)論你是否愿意承認(rèn),我們已經(jīng)無(wú)法脫離這張網(wǎng)了,只能主動(dòng)引導(dǎo)、積極地建構(gòu)健康的網(wǎng)絡(luò)文化和文化生活?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)部分由技術(shù)主宰的文化世界,它將隨著電腦信息技術(shù)的極大發(fā)展得到不斷的開墾。段偉文曾在《網(wǎng)絡(luò)空間的倫理反思》中引述薩特對(duì)滑雪的思考,來(lái)說明其對(duì)人類的影響:“技術(shù)從根本上規(guī)定了人對(duì)世界的感知,即技術(shù)框定了人的視界,已經(jīng)滲透入我們的生活空間之中”。

這個(gè)網(wǎng)際空間正在不斷改變我們,塑造我們。作為現(xiàn)實(shí)交往的延伸,在某種程度上讓人類實(shí)現(xiàn)了跨越空間距離的夢(mèng)想,它不僅有助于我們鞏固現(xiàn)有交際圈,而且在“陌生人”(身份隱匿)之間,更容易敞開心扉,實(shí)現(xiàn)內(nèi)心真正的交流。網(wǎng)絡(luò)的廣闊疆域給我們打開一扇結(jié)交與觀察天下各色人等的新門,不僅拓展了人類的交往空間,而且可能模擬性地學(xué)習(xí)如何與陌生人交流。

2.網(wǎng)聊具有現(xiàn)實(shí)性的一面。

調(diào)查顯示,多數(shù)(51.6%)大學(xué)生網(wǎng)聊的對(duì)象是熟人,另有31.6%的學(xué)生選擇從陌生人到熟人,女生更傾向與熟人聊天,因此他們的網(wǎng)聊還具有現(xiàn)實(shí)性的特征。許多大學(xué)生都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外求學(xué),許多親朋好友之間的聯(lián)系頻率自然就會(huì)下降,而網(wǎng)絡(luò)正好彌補(bǔ)了空間距離和經(jīng)費(fèi)緊張而導(dǎo)致的遺憾。從大學(xué)生群體的聊天對(duì)象來(lái)看,并沒有像人們想象的那樣非常開放,相對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的廣度和深度來(lái)說,大學(xué)生群體作為這個(gè)時(shí)代熱情奔放的青年人反而顯得有些保守,多數(shù)人仍把網(wǎng)聊作為快捷經(jīng)濟(jì)的通訊工具,而不是拓展自己交際圈的助推工具。

四 教育建議

1.把網(wǎng)聊作為大學(xué)生鍛煉交往能力的有效途徑

由于網(wǎng)聊對(duì)大學(xué)生的人際交流存在明顯的積極影響,因此可以把開展網(wǎng)聊作為引導(dǎo)大學(xué)生鍛煉交往能力的途徑。多元智能理論認(rèn)為,每個(gè)人至少擁有七項(xiàng)智能,其中人際交往智能對(duì)個(gè)體發(fā)展具有重要影響。美國(guó)杰出的教育家卡耐基強(qiáng)調(diào)“一個(gè)人的成功,15%靠他的專業(yè)知識(shí),85%則是依靠他的人際關(guān)系、處世技巧”,由此可見人際交往智能的重要性。網(wǎng)聊作為一種全新的、動(dòng)態(tài)人際交往形式對(duì)提升大學(xué)生的人際交往智能,豐富個(gè)性具有不可替代的作用。因此學(xué)校教育應(yīng)該提供適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,并進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。

2.在網(wǎng)聊的引導(dǎo)中注意專業(yè)與性別差異。

調(diào)查顯示,網(wǎng)聊中的學(xué)生所學(xué)專業(yè)的差異,主要源于各專業(yè)學(xué)生在校接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)不同,例如醫(yī)學(xué)和商學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在較長(zhǎng)段的網(wǎng)聊時(shí)間上人數(shù)最多,原因可能是專業(yè)所需,或者空閑時(shí)間較多。無(wú)論出于何種原因,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)各專業(yè)情況進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于某些空閑時(shí)間較多的專業(yè),更要注意引導(dǎo)學(xué)生讓網(wǎng)絡(luò)為本專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展服務(wù),而不是浪費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)時(shí)光。

針對(duì)男生對(duì)網(wǎng)聊作用評(píng)價(jià)過高的情況,要引導(dǎo)其客觀對(duì)待網(wǎng)聊,并引導(dǎo)其在網(wǎng)絡(luò)生活中的負(fù)責(zé)意識(shí),鼓勵(lì)女生放棄過于謹(jǐn)慎的態(tài)度,通過網(wǎng)聊拓展自己的交往范圍,合理利用網(wǎng)聊改善大學(xué)生的人際交往狀態(tài)。

3.引導(dǎo)大學(xué)生提高自制力,防止網(wǎng)聊成癮的情況發(fā)生

第9篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文

記得以前給大家提過我喜歡的一首老歌《一起吃苦的幸?！罚F(xiàn)在我想把這支曾經(jīng)鼓勵(lì)過我的歌送給前面那位讀者：少了大的驚喜也要找點(diǎn)小快樂，就算有些事煩惱無(wú)助，至少我們有一起吃苦的幸福?？鞓沸枰眯娜ふ遥热缥以谝环夥饣貜?fù)讀者來(lái)信的時(shí)候，偶爾發(fā)現(xiàn)的賀卡、讀者寄來(lái)的小笑話，都會(huì)給我驚喜。通宵趕完稿件之后，那種如釋重負(fù)的感覺也令人快慰。我想，當(dāng)你收到我的回信時(shí)，至少會(huì)有剎那間的欣喜吧。

幾乎每個(gè)人的童年都有錯(cuò)過精彩電視的經(jīng)歷，要么是因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成，要么是該睡覺時(shí)間了，總之小時(shí)候的我們總是遺憾地讓喜歡的電視節(jié)目隨時(shí)間線流走。即便是現(xiàn)在，工作或?qū)W習(xí)中的我們。也無(wú)法時(shí)常把握深夜上演的精彩球賽。那么?，F(xiàn)在讓我們用網(wǎng)絡(luò)來(lái)結(jié)束錯(cuò)過精彩節(jié)目的遺憾吧?！绊攼傄暵牶小笨梢詭椭覀冋一啬切╁e(cuò)過的電視節(jié)目，甚至還可以事先預(yù)訂將來(lái)的電視節(jié)目，這樣的“網(wǎng)絡(luò)錄像機(jī)”你需要嗎?

Step1　申請(qǐng)一臺(tái)“網(wǎng)絡(luò)錄像機(jī)”。登錄“中國(guó)電視節(jié)目預(yù)定網(wǎng)”()下載并安裝客戶端程序，運(yùn)行后將會(huì)看到登錄窗口，單擊“注冊(cè)用戶”按鈕打開注冊(cè)頁(yè)面，按照頁(yè)面提示注冊(cè)一個(gè)頂悅視聽盒賬戶。

Step2　預(yù)訂電視節(jié)目。注冊(cè)成功后就可以根據(jù)自己喜歡看的電視節(jié)目進(jìn)行預(yù)訂操作了。當(dāng)對(duì)某個(gè)即將播放的電視節(jié)目進(jìn)行訂閱后，到該節(jié)目播放時(shí)，“頂悅視聽盒”會(huì)自動(dòng)將其下載到本地硬盤中。然后便可以通過本地播放器將其從硬盤中調(diào)出來(lái)觀看了。除了對(duì)即將播放的電視節(jié)目進(jìn)行訂閱下載外，還可以下載那些已經(jīng)播放過了的電視節(jié)目。