美麗老師精選(九篇)

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第1篇：美麗老師范文

在過去的幾年里，您一直在教我們的語文，從豐富的閱歷里，您不但教會了我們很多的語文知識，而且還教我們成為一名自信的、能超越自己的人；您不但教我們要從成功中總結(jié)經(jīng)驗，不驕不躁，而且還教我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，不能氣餒；你說要把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，而您正是支撐起這些棟梁的脊梁。

您經(jīng)常像天使一般愿意聽我們的傾訴，與我們一路同行，您也愿意與我們一起分享辛苦與快樂。當(dāng)然我們這些頑性不改的學(xué)生也經(jīng)常惹您生氣，看到您生氣時，我們又經(jīng)常為自己的不懂事而懊悔。

我經(jīng)常對作文既愛又恨，當(dāng)我的思路一來時，寫作如泉涌般冒了出來，寫出的文章妙語連珠，有時卻像丟了魂一樣無從下筆。您經(jīng)常耐心地指導(dǎo)我們寫好作文，為我們想出了很多好點子，如：平時讓我們多積累好詞佳句、名人名言等，還專門設(shè)立了班級小圖書柜，每位同學(xué)提供自己認(rèn)為好的圖書集中在一起共享，好讓大家堅持每日午間閱讀。每次作文完成后，您專門組織點評，讓大家能夠有互相交流的機(jī)會，使大家的作文提高的很快，當(dāng)然還有很多很多好的方法，這樣，我漸漸地對寫作有了興趣，不再那么害怕了。

您對我們的愛，如春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜；您對我們的愛，有時像父愛般的嚴(yán)峻，有時也像母親般的細(xì)膩。冬去春來，當(dāng)我們這些從懵懂中走來的學(xué)生，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上時，總是有您用那強(qiáng)而有力的手牽著我們。我們都知道，那就是您——親愛的許老師。

許老師，我們知道您是我們校數(shù)一數(shù)二的老師，我們很幸運地碰到您。雖然您站的是短短的三尺講臺，但您給我們提供了無限延伸的舞臺；握的是一支我們熟視無睹的粉筆，但好像讓我們徜徉在浩瀚無際的知識海洋。您講的每一節(jié)課，是那么的豐富多彩，是那么的妙趣橫生，每一節(jié)課都仿佛在我心中打開一扇明亮的窗戶，讓我了解外面斑斕的新世界……

第2篇：美麗老師范文

老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會了我們很多很多知識，在每一個學(xué)生眼中總會有一個最美的老師。

我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)老師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說“小日子過得不錯。”他在課堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個老師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴(yán)格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的，或是簡單的卷子考得很爛的，他也會偶爾發(fā)發(fā)火，但不會特別嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，希望像他那樣成為一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。

晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會給我布置很多的題，即使我做不出來或做不對，我爸也不會特別嚴(yán)厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會不會做了。

看到這里，大家是不是覺得這個“最美麗的老師”非他莫屬啊。

青島市65中學(xué)初一:刁宇航

第3篇：美麗老師范文

同學(xué)們，你們知道三大行業(yè)節(jié)日嗎？沒錯，它們分別是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)。那你們知道現(xiàn)在快要過哪個節(jié)日嗎？對了。是教師節(jié)。說起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。

我要說的這位老師，可能是我們班的同學(xué)們都知道，為什么呢？因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭?？傊?，就是又愛又怕。

記得在二年級的時侯，因為我說了句話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，張老師說：“你下課來我辦公室一趟。”我聽了這句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得說我，說完我之后找家長，找完家長然后回家，之后后果不堪設(shè)想??！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現(xiàn)在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：“跟著我到辦公室。”我只好低著頭慢慢地跟著張老師去了辦公室。過了一會兒，張老師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現(xiàn)實。當(dāng)我慢慢地抬起頭時，張老師已經(jīng)面帶微笑地對我說：“沒關(guān)系，不用怕，我只想問你，如果你說話的時候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎？你說話也是對你不負(fù)責(zé)。你說對不對？”我點了點頭說：“嗯。”雖然說我只是表面點了點頭，但我心里卻已暖暖的了。

不管怎么樣，張老師對我的愛我永遠(yuǎn)忘不掉。反正張老師您在我的心目當(dāng)中是最美麗的！

黑龍江哈爾濱南崗區(qū)哈爾濱市繼紅小學(xué)五年級:李昊

第4篇：美麗老師范文

原來,因為自己的愛心事業(yè),楊鳳儀的婚姻瀕臨解體,而孩子們這場特殊的“反哺”――悄悄打響的婚姻保衛(wèi)戰(zhàn),能否挽回她的婚姻?

愛心教師婚姻告急,

受助孩子緊急拯救

2010年3月初,一個驚人的消息傳進(jìn)了高中生張水平的耳里:“楊鳳儀老師要離婚了!”張水平來不及細(xì)想,匆匆找到和自己一樣受楊老師資助的同學(xué)楊曉蕓、劉君,馬上趕往楊老師家。誰知一進(jìn)門,就看到老師的丈夫黃濤冷著臉徑直走向房間,“砰”的一聲――隨著房門的猛然閉合,張水平的心沉到了谷底。

在張水平的心里,楊鳳儀一直是自己最敬愛的老師。

現(xiàn)年28歲的楊鳳儀,從2003年參加工作起,就一直資助著七八個貧困生。2008年國慶,楊鳳儀結(jié)婚了,可那時的她已經(jīng)資助了9名學(xué)生,每月的工資除卻資助所剩無幾。隨著生活壓力的逐漸加大,尤其是買房還貸,楊鳳儀和丈夫一直過得很節(jié)儉。雖然丈夫黃濤不止一次地勸說楊鳳儀獻(xiàn)愛心要量力而行,但楊鳳儀不為所動,久而久之,一系列的問題加深了兩人的矛盾。

2010年春節(jié)過后,張水平家慘遭火災(zāi),楊鳳儀知道后,拿了黃濤準(zhǔn)備回鄉(xiāng)探親的錢給了張家。這讓兩人本就飄搖的婚姻終于走向盡頭,夫妻倆決定分房而居。

得知楊老師離婚竟是因為資助的事,三個孩子難過極了。她們湊在一起,七嘴八舌地討論了起來:“如果楊老師真為了我們賠上婚姻,我們會負(fù)疚一輩子的?！薄耙晃覀?nèi)駝癜?”“可他們能聽我們幾個孩子的話嗎?”

正當(dāng)大家一籌莫展時,張水平突然轉(zhuǎn)念一想,說:“我常見楊老師上網(wǎng),不如我們在網(wǎng)上勸和他們吧!”三人都覺得這是個好辦法,當(dāng)即決定由張水平、劉君擔(dān)當(dāng)“網(wǎng)上調(diào)解員”,上網(wǎng)費用則由9個受助的孩子分?jǐn)?。一場婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)就此拉開了序幕。

4月的一天,張水平以“苦命人”為網(wǎng)名把楊鳳儀加為“好友”,劉君則以“事愛兼收”為網(wǎng)名加黃濤為“好友”,并分別留言說:“老同學(xué),本周六晚上有空嗎? ”

到了周六晚上,張水平果然等到了楊鳳儀。她生怕楊鳳儀起疑,故意說自己看錯了QQ號,誤把她當(dāng)成了自己的高中同學(xué)。而楊鳳儀也并未將此事放在心上。

雖然順利地將楊老師加為“好友”,可常玩QQ游戲的楊鳳儀卻很少和張水平搭腔,這讓張水平明顯感覺到楊老師的態(tài)度消極。為了拉近和楊老師的距離,張水平不僅玩楊老師喜歡的游戲,還時常和她交流經(jīng)驗,很快,她們真成了好友。

有一次,見時機(jī)成熟,張水平小心翼翼地問道:“這么有空,怎么不去陪陪老公?”好半天,楊鳳儀才一連回了幾個“難過”的頭像,道出了實情。盡管張水平早就知道這些事,但聽老師親口說起,她還是忍不住難過起來。

事后三個孩子又聚到一起,思來想去,他們決定先緩和老師的情緒,拖延她離婚的時間,再做打算。楊曉蕓提出了兩套思路,要么和楊老師找共同的語言,鼓勵、安撫;要么大談離婚的種種弊端,以示警醒。最終,張水平?jīng)Q定雙管齊下。

角色扮演雙管齊下,

愛讓孩子變身婚姻專家

第二天,張水平又用另一個取名為“愛滿人間”的QQ和楊老師取得了聯(lián)系。當(dāng)時適逢玉樹地震,張水平靈機(jī)一動,謊稱自己是愛心人士,想去災(zāi)區(qū)做志愿者,可丈夫不僅不理解,還以離婚相要挾。這讓楊鳳儀頓時找到了“知音”。

“為了資助孩子,你真的準(zhǔn)備離婚嗎?”“是的,婚姻不應(yīng)該成為人生路上的障礙?！逼聊簧蠗铠P儀堅定的口吻,讓張水平既感動又難過:“我不同意這種看法,我既要幫人,也會抓住自己的幸福!”

這句話深深觸動了楊鳳儀,“愛滿人間”的堅強(qiáng)與執(zhí)著,似乎讓她看到了自己的逃避與軟弱,她愣了好久,才說:“希望你能抓住幸福,留住老公?！?/p>

為了制造真實感,不久后,化身“愛滿人間”的張水平便以去玉樹為名,和楊風(fēng)儀中斷了聯(lián)系。

“愛滿人間”“離去”后,張水平便投入到新的角色中――“苦命人”,搖身一變成了飽受離婚之苦的“二婚族”,開始和楊鳳儀大談離婚的壞處:“你知足吧!我當(dāng)初只因丈夫的一點小錯誤,就堅持離婚。再婚后,生活過得更痛苦?！?/p>

為了說服老師放棄離婚的想法,三個孩子還在網(wǎng)上查詢了很多有關(guān)離婚危害的資料,并運用到了“實戰(zhàn)”中:“很多人的婚姻其實很幸福,但只因一時之氣,盲目離婚,后悔終身!”“不要相信離婚真的能解脫,再有理由的離婚也是不幸的。”也許是因為對楊老師的愛,幾個不諳世事的孩子一夜間儼然是婚姻問題專家。

可是,涉世已深的楊鳳儀又豈會被幾句良言輕易打動?惴惴不安的張水平?jīng)Q定下一劑猛藥:“如果你再婚后,老公還是不支持你的愛心事業(yè)呢?再離嗎?”這次,楊鳳儀沉默了。張水平又道:“離婚不是解決問題的根本辦法,沒有很好的溝通,悲劇將會永遠(yuǎn)繼續(xù)?！睏铠P儀的沉默,讓張水平隱約覺得自己的勸說開始起效了。

半個月后,“愛滿人間”重新登錄。一開機(jī),張水平就收到一大串楊鳳儀發(fā)來的留言,問得最多的還是她是否留住了丈夫。這讓張水平興奮得久久不能平靜,她知道“愛滿人間”已經(jīng)發(fā)揮了功效。

面對楊鳳儀的急急發(fā)問,她故作神秘地說自己通過和丈夫的溝通,已經(jīng)得到了丈夫的支持。緊接著,屏幕那頭的楊鳳儀又饒有興趣地問她溝的通方法,張水平暗暗高興,這是一個好跡象!

“方法很簡單,你把老公當(dāng)成一個最需要你獻(xiàn)出愛心的人!”短短的一行字,卻給屏幕這頭的楊鳳儀帶來了不小的震動。是啊!自己在全心全意地愛著學(xué)生時,何曾顧及過丈夫的感受!

在張水平分飾兩角的攻勢下,“苦命人”的離婚危害論與“愛滿人間”的溝通之道,讓楊鳳儀想離婚的態(tài)度逐漸緩和了下來。

深情守護(hù)特殊“反哺”,

婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)幸福落幕

另一邊,劉君的勸導(dǎo)也在緊張地進(jìn)行著。三人如法炮制,讓劉君化身為一個因為樂于助人卻被妻子所介懷而即將離婚的傷感男人。在網(wǎng)上,劉君一面大吐苦水,一面與黃濤分析善行善舉的人性魅力。

幾天后,劉君主動告訴黃濤說:“我們和好了,我老婆舍不得我這樣的好人。珍惜吧,朋友,試想她那么愛孩子們,能不愛你嗎?”

劉君的話驀地喚起了黃濤對妻子的美好回憶:家里雖然并不寬裕,但飯桌上每周總能看見她做的新菜式;一打開柜子,總能看見被她熨燙得整整齊齊的衣褲。一時間,黃濤感覺心里暖暖的。

一個多月來,在三個孩子的努力下,楊鳳儀和黃濤的心理發(fā)生了很大變化,礙于面子的兩人雖然還在冷戰(zhàn),但誰也沒有再提離婚的事。

端午節(jié)前一天,三個孩子分別帶著大白鵝、鴨子和粽子,來看望楊老師,順便檢驗一下網(wǎng)上的戰(zhàn)果。

進(jìn)門后不久,張水平便發(fā)現(xiàn)黃濤不在家,于是,她便以吃團(tuán)圓飯為由,撥通了黃濤的電話。電話里,張水平故意高聲說:“黃哥,鳳儀姐叫你回家吃飯。”這一聲親切的呼喊,觸動了電話那頭黃濤的心:妻子居然先向自己“喊”出了口。

電話這頭,張水平又樂呵呵地問楊老師:“黃哥問你還要買什么小菜,真是恩愛夫妻,買菜也要聽鳳儀姐的?！睂嶋H上電話那頭,還沉浸在喜悅中的黃濤哪里想得到這些,但這句美麗的謊言,讓楊鳳儀找到了久違的幸福。

黃濤回來后,張水平笑嘻嘻地迎了上去:“黃哥,這只大白鵝是我們給你和鳳儀姐明天準(zhǔn)備的?！痹瓉?在貴州一帶,有端午節(jié)女兒、女婿拿大白鵝回娘家看望岳父母的習(xí)俗。孩子們的懂事,讓黃濤感動極了,自覺愧對妻子的他默默走進(jìn)了廚房,站在了妻子身旁。這一幕,讓張水平三人高興地?fù)肀г谝黄?她們終于可以功成身退了。

楊鳳儀夫婦和好后,有一天,張水平上網(wǎng),剛一登錄QQ,就彈出很多楊鳳儀感謝的留言。

張水平高興極了,隨手就打下了:“真心祝福你們,風(fēng)儀姐!”在線的楊鳳儀愣住了,她疑惑地問:“朋友,你怎么知道我的名字?你是誰?”張水平實在忍不住了,她邊流淚邊打下了一行字:“楊老師,我是張水平啊!”

楊鳳儀驚呆了,她萬萬沒有想到,打響自己這場婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)的居然是自己資助的孩子們!

黃濤知道后,感動地說:“沒有你對孩子們貼心的付出,又哪來學(xué)生為我們打響婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)!哪來這場特殊的反哺!”

7月26日,楊鳳儀和黃濤把9個孩子請到家里來做客。楊鳳儀眼含熱淚,哽咽道:“謝謝你們的愛,沒有你們,我們的幸福就丟了!”

第5篇：美麗老師范文

大家一定猜不到我心中的魅力教師是誰？

她，就是我們的班主任袁老師。

因為她每次給我們上課時總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課袁老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺地就度過了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學(xué)方法我非常喜歡。特別是在考試期間，李老師非但不是布置大量的作業(yè)來對付考試，而是作業(yè)布置得特別少，讓我們有充足的空余時間來系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接考試。還有在課間，我總能和她開心地交談，談學(xué)習(xí)、談家?！覀兙拖笈笥岩粯印Ｗ钭屛腋吲d地是李老師能知道同學(xué)們心中的小秘密。比如：吳雨龍很想為班級出力，所以第一期的黑板報李老師也讓我參加了，我真的好激動。

袁老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我、呵護(hù)我、教育我。當(dāng)我快要泄氣時她對我微笑，使我又重新又有了自信。當(dāng)我取得了教理想的成績時她對我點頭，鼓勵我讓我繼續(xù)努力。

袁老師我喜歡您！您就是我心目中的魅力教師

第6篇：美麗老師范文

2、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！

3、一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開心！

4、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

第7篇：美麗老師范文

有魅力的教師，首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染、影響學(xué)生，這就是教師人格魅力所在。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形成。”只有具備了“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的無私奉獻(xiàn)精神，滿腔熱血育英才，才能對學(xué)生產(chǎn)生震撼心靈的力量，并擁有持續(xù)的影響力。

一名有魅力的教師，他能尊重學(xué)生，對學(xué)生有親近感，能走進(jìn)學(xué)生心靈。他能學(xué)會洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足。他能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子。不會因為學(xué)生是“差生”而袖手旁觀的，去批評他，指責(zé)他，而是會尊重每一個學(xué)生作為“人”的價值和尊嚴(yán)。尤其是能尊重那些過錯的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點的學(xué)生，盡管他也會批評，但至少不會體罰和污辱學(xué)生的，而是很婉轉(zhuǎn)地讓學(xué)生接受，以致于學(xué)生心服口服。

有魅力的教師，同時又極具學(xué)識魅力。教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為范”。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“學(xué)高八斗，學(xué)富五車?！弊鳛榻處熞幸欢ǖ膶I(yè)水準(zhǔn)，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應(yīng)新課標(biāo)。

“教師必須是學(xué)習(xí)共同體的成員，在成就學(xué)生的同時，也應(yīng)成就自己。”作為教師要懂得“教學(xué)相長”這個道理。有魅力的教師應(yīng)該是個科研型的老師，懂得發(fā)展自己，度能善于反思，因為反思需要底蘊，而閱讀可以滋養(yǎng)底氣，懂得終身學(xué)習(xí)，走在“讀書潮”的前頭，具有主動求知的愿望和意識，具有孜孜以求的精神和毅力，讓書櫥和頭腦一天比一天充實。

有魅力的教師應(yīng)該有追求。因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會有激情，追求與激情同在，激情與生命活力同在，生活活力與歡樂同在。

有魅力的教師應(yīng)該充滿自信。自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒ΑＶ挥凶孕?，才能使一個人的潛能才華發(fā)揮至極致，既要充分相信學(xué)生的無窮潛力，也要相信自己的無窮潛力，也只有自信，才能使人得到“高峰體驗”。不因一時挫折而喪失自信，要不斷撞擊每一個成功的暗點，才能擦出成功的火花。

有人說：“干教育亦苦亦累亦瀟灑”。不是嗎?當(dāng)你收到一封封，一張張載滿崇敬與感激，洋溢著火熱激情的書信、賀卡時，當(dāng)您獲悉在各個領(lǐng)域取得豐碩成果時，你就會感到自己是世界上最幸福的人，你就會義無反顧地投入到新一輪的燃燒中。

第8篇：美麗老師范文

高生產(chǎn)率是勞動者高工資的關(guān)鍵因素，也是美國勞動力市場的標(biāo)志性特點之一。2007年9月，國際勞工組織（International Labor Organization）將美國勞動人口評為全球生產(chǎn)率最高。此后，國際調(diào)查一直將美國勞動人口排在全球生產(chǎn)率最高之列。高生產(chǎn)率源于科技。在美國企業(yè)的內(nèi)部流程中，科技得到精心應(yīng)用，從而改變了每項工作的完成方式。那些基本不需要技能的，包括制造業(yè)在內(nèi)的曾被視為按部就班的瑣碎工作被轉(zhuǎn)移到其他國家，現(xiàn)在所需要的是更高的技能和技術(shù)知識。因此，對于擁有這些高級技能的勞動者，雇主愿支付更高的工資。而導(dǎo)致美國收入分化的，正是這種向擁有更高技能和教育水平的勞動者支付的額外工資。

高靈活性是美國勞動人口的另一個重要特點。在始于2008年的本次衰退之前，每位美國勞動者在40歲以前平均更換10次工作。美國人換工作主要是為了獲得更好的機(jī)會，這是晉升的主要途徑。在美國經(jīng)濟(jì)此次下滑之前，每年有差不多三分之一的工作崗位換人。這顯示出美國勞動人口具有高流動性，同時面臨大量機(jī)會，尤其是在經(jīng)濟(jì)增長期。同時，美國正加速轉(zhuǎn)變?yōu)橐髣趧诱呔邆涓呒寄芎徒逃降慕?jīng)濟(jì)體。實際上，如今80%的新增工作都要求某種形式的技術(shù)技能。

高多樣性是美國勞動人口日益重要的又一大特點。少數(shù)族裔和移民在美國人口中的比例將越來越高，這一趨勢同樣將反映到美國勞動人口的構(gòu)成中。例如，勞動統(tǒng)計局預(yù)測，拉丁裔在美國勞動人口中的比例將從2010年的14.8%上升至2020年的18.6%。同時，亞裔將從2010年的4.7%升至2020年的5.7%。非洲裔的比例將略有上升，從2010年的11.6%升至2020年的12%。白人在勞動人口中的比例將從2010年的91.3%下降至2020年的79.4%。美國將勞動人口多樣性看作一項巨大的優(yōu)勢，因為它幫助美國企業(yè)彌合與其他文化的鴻溝、參與國際市場競爭。

教育、就業(yè)、收入三者休戚相關(guān)

美國勞工部的月度調(diào)查結(jié)果顯示出教育、就業(yè)、收入之間直接相關(guān)。最新數(shù)據(jù)說明了一個老理兒：你學(xué)得越多，掙得越多，失業(yè)幾率也越小。受教育的年限越長，收入越高，失業(yè)幾率也越低。

完成高中教育的全職領(lǐng)薪勞動者，每周平均工資比學(xué)歷低于高中的勞動者高近40%。2012年，具備某種學(xué)歷的勞動者的失業(yè)率為8.3%，而無任何學(xué)歷勞動者的失業(yè)率為12.4%。有兩年大專學(xué)歷的勞動者失業(yè)率更低，他們的周平均工資比高中輟學(xué)的勞動者高近三分之二。有大學(xué)學(xué)歷的勞動者平均工資是高中輟學(xué)勞動者的兩倍以上，比高中學(xué)歷勞動者高40%。

在任何情況下，高中畢業(yè)后接受高等教育對提高未來收入都至關(guān)重要，擁有高等學(xué)位的勞動者收入前景最好。勞動統(tǒng)計局對截止于2020年的十年《職業(yè)展望》（Occupational Outlook）指出，要求碩士學(xué)歷的工作崗位預(yù)計收入增長最快，只要求高中學(xué)歷的工作工資將增長最慢。

值得注意的是，在當(dāng)今日新月異的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，教育與就業(yè)市場的實際情況保持一致比以往任何時候都重要。正如許多大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)的，并非所有四年制大學(xué)教育得到同等的投資回報。雖然總有例外，但對于準(zhǔn)備踏上職業(yè)生涯的普通人來說，了解什么學(xué)歷最有可能收回高等教育的巨大投入，將大有裨益。

PayScale編制的“2013年高校教育投資回報排名”（2013 College Education Return on Investment（ROI） Rankings），對美國1000多所大專院校（包括公立、私立和贏利性院校）進(jìn)行了年度評估。它衡量了每所院校的潛在經(jīng)濟(jì)回報，方法是將學(xué)費與就讀各所學(xué)校帶來的終身收入中值進(jìn)行比較。結(jié)果表明，工程和科研類院校持續(xù)提供最高的教育投資回報。投資回報排名第一的是哈維穆德學(xué)院（Harvey Mudd College），這是一所位于加利福尼亞州克萊蒙特的私立文科及理工學(xué)院。另外四所投資回報排名最高的學(xué)院是：加州理工學(xué)院（California Institute of Technology）、紐約大學(xué)理工學(xué)院（Polytechnic Institute of New York University）、麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology）和紐約州立大學(xué)海事學(xué)院（Maritime College of the State University of New York）。

這項調(diào)查顯示出雇主愿意為數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程方面的技能支付的額外工資越來越高，也表明美國勞動人口欠缺這些技能。到2020年，將有600多萬個新增及人員替換職位要求很高的數(shù)學(xué)及科學(xué)技能。美國將需要300萬醫(yī)療專業(yè)人員，90多萬工程師，包括航空航天、生物醫(yī)學(xué)、民用工程、計算機(jī)軟件和環(huán)境領(lǐng)域的工程師。美國其他高增長行業(yè)也需要人才，比如納米技術(shù)、地理空間技術(shù)和生命科學(xué)。這些都屬于推動創(chuàng)新的工作，而創(chuàng)新又會帶來數(shù)百萬個新職位。

僅對員工進(jìn)行所需技能的短期再培訓(xùn)是不夠的。勞動者要想在今天的就業(yè)大軍中保持成功，就必須終身學(xué)習(xí)，不斷更新技能。一些措施有助于實現(xiàn)這一目標(biāo)：私人部門提供在職培訓(xùn)；在地方層面，讓更多勞動者獲得不需要四年大學(xué)學(xué)歷的技術(shù)職業(yè)證書；在雇主和教育機(jī)構(gòu)之間建立更加緊密的聯(lián)系，讓高等教育課程更貼近就業(yè)市場的需要。

樂于適應(yīng)變化是美國的優(yōu)勢

第9篇：美麗老師范文

放假第一天，太陽已經(jīng)升起老高了，我依舊懶洋洋地賴在床上，掰著手指頭，先去上網(wǎng)還是買衣服呢？或者先去弄點東西吃？我看著手機(jī)也安靜地躺著。“反正沒人邀我，再睡會兒吧！”于是，手機(jī)依舊沉默，我一覺睡到艷陽高照的時候，腦袋昏昏沉沉的，似乎一耷拉就會“離家出走”，脖子也因睡姿太特殊而僵硬。睡都不舒服！這日子不見得好啊！更讓我想哭的是——整整一天我獨自守著一聲不吭的手機(jī)，該死的都上哪兒逍遙去啦！就剩我孤苦伶仃…..

第二天．吸取前天的教訓(xùn)，東方還泛著魚肚皮白我就起來了，大地還沉寂寂的，我搖搖頭，做悲哀狀，鏡子里的人兒也照模照樣，假若她不學(xué)我的樣該有多好！至少我就不會這樣無聊了。吃過飯，我又干掉了一個圓溜溜的西瓜，瞧它那傻樣兒，早就應(yīng)該吃了的。不料西瓜不作美，我竟然“嗝”地打起嗝來啦！這些日子真背！我索性躺著，還是打嗝，趴著，還打，挺著腰桿坐著，還打..“明天還是做點事好了，否則變肥了不說，我還會退化的…..”我心里打著算盤，整個人又像水一樣癱軟了下來，還打著嗝。

第三天，第四天…….我依然這樣，萎靡不振。直到今天是幫姑姑摘西瓜的日子。

綠茵茵的瓜田里，草兒和瓜苗一樣長得旺，溝里還積存著昨晚的雨水。西瓜安靜地躺著，個個都著綠衣裳，有的還繡上了深綠色的花紋。姑姑打量著它們，眉里目里都在笑。她干輕巧活兒，只見她瞄了一個瓜，拍拍，還真響得干脆，于是這瓜就被光榮地摘下來了。我不識瓜是否熟了，只有賣苦力——將西瓜一個個送到田埂上，雜草狠狠刮過腳丫，腳板還時不時要忍受沙礫的迫害?！靶行卸加袪钤?！”我暗暗感嘆，太陽逐漸毒辣，炙烤我的脖領(lǐng)、背脊，空氣滾燙，似乎劃一根火柴就能燃燒起來。樹葉停止了舞蹈，蟬聲愈躁動。“啪嗒”汗滴砸在西瓜上，瞬間就消失得無影無蹤。喉嚨渴得冒煙了。姑姑發(fā)了話：“開個瓜吃吧！”我直佩服自己的鐵掌，西瓜開了，鮮紅的瓤兒在陽光下流光溢彩，甜甜的汁兒泛著粼光，一點點勾出我的口水。真顧不上形象了，狼吞虎咽，干凈凈啃完了一大半。繼續(xù)干活。隨著汗水的集聚，田埂上我搬的瓜已堆成一座小丘，心中掠過絲絲喜悅，“大概能賣好幾百塊吧！我還真行！姑姑說多勞多得呢！”

該是接表弟的時候了，他下了車跟阿姨揮手說“再見”后就一個勁地對我??攏骸敖憬悖?嫌錐?罷婧?！今天我扮澛月端饭?⒁癱硌鏤沂嗆煤⒆幽兀蔽遺吶乃?耐罰??瞬淮煺鬯?仔〉男牧椋?乙簿屠趾嗆塹囟?司洌骸襖擲鄭?姘簦

“后來我還幫阿姨掃地，阿姨說我愛勞動！”我沉默，真是小孩，做點好事生怕沒人知道。

“……..”又是嘰嘰咕咕一大堆。

“姐姐你干嘛不跟我說話？”她眨了眨大眼睛，“愛勞動的孩子才是好孩子。”

我微微顫了一下，是幼兒園的阿姨告訴他的吧，“愛勞動的孩子才是好孩子?！贝_實！“我也是好孩子呢！幫你媽媽搬了大半天西瓜了！”樂樂走了幾步，突然，回過頭豎起大拇指，還沖著我大笑“姐姐原來也是好孩子?。　?/p>