有趣的動(dòng)物和植物精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的有趣的動(dòng)物和植物主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

氧驅(qū)動(dòng)霧化制作方法

制作材料：氣動(dòng)霧化吸入器1臺(tái)，氧氣瓶1個(gè)，供氧裝置1套。

制作過程：把氣動(dòng)霧化吸入器除面罩以外的T型管、霧化罐、氣源導(dǎo)管各組件連接好，把霧化器T型管非出霧端的蓋子祛除。將呼吸機(jī)管道在進(jìn)氣螺紋管與Y型管連接處斷開，把霧化器T型管接水平接入其中（注意出霧端與Y型管連接，不要接反）。將霧化器上端的氣源導(dǎo)管和氧氣瓶連接。

患者及環(huán)境準(zhǔn)備

操作前耐心向患者解釋治療目的及注意事項(xiàng)，消除患者恐懼心理。操作臺(tái)保持清潔。

遵醫(yī)囑選擇合適霧化液加入霧化瓶中。

的選擇：協(xié)助患者去合適的，有創(chuàng)通氣的患者把床頭抬高，采用半臥位，此臥位可使膈肌下降，增加了氣體交換量，有利于霧滴在支氣管內(nèi)沉降。不宜采取半臥位的可用仰臥位，但此臥位不宜藥物擴(kuò)散。

氧氣流量的調(diào)節(jié)：氧氣瓶?jī)?nèi)不加蒸餾水，宜保持干燥。據(jù)臨床觀察氧流量以6～8L為宜1，流量過小使霧量過小影響藥物彌散。流量過大會(huì)造成會(huì)咽部不適和氧氣管管口暴脫。

預(yù)防交叉感染：霧化吸入器應(yīng)每位患者固定一套，嚴(yán)格清潔消毒。氧氣瓶和呼吸機(jī)管道定期消毒更換，預(yù)防交叉感染。

霧化后護(hù)理：應(yīng)用本法霧化后配合拍背吸痰，及時(shí)排出痰液有利于病情恢復(fù)。

優(yōu) 點(diǎn)

保證患者連續(xù)有效的治療，避免了有創(chuàng)機(jī)械通氣中因無法霧化帶來的不良反應(yīng)和脫機(jī)霧化造成的不良后果，促進(jìn)了患者健康的早日恢復(fù)。

減輕了患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取材簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜。

減輕了護(hù)士的工作量，本法制作簡(jiǎn)單，操作迅速。

有利于預(yù)防交叉感染，本法可做到每位患者固定1套吸入器，避免了交叉感染。

討 論

氧驅(qū)動(dòng)霧化吸入是利用高速氧氣氣流使藥液形成霧狀，隨吸氣進(jìn)入呼吸道產(chǎn)生治療效果。由于氣霧分子量小，可使藥液進(jìn)入較小的氣道，發(fā)揮良好的藥理作用，從而達(dá)到稀釋痰液，減輕水腫，消除炎癥等的效果，有效的控制肺部感染。應(yīng)用本法在霧化的同時(shí)不影響有創(chuàng)機(jī)械通氣的治療，能更好的改善通氣不足缺氧的狀況。而且霧化器的口徑和呼吸機(jī)口徑一致，使霧氣完全進(jìn)入氣道，霧量更加集中，有效的到達(dá)氣管和氣道深處2，從而達(dá)到滿意的霧化效果，解決了使用沒有霧化吸入器的呼吸機(jī)進(jìn)行有創(chuàng)機(jī)械通氣治療的難題。本法還具有操作簡(jiǎn)單，成本低廉的優(yōu)點(diǎn)，值得臨床應(yīng)用和推廣。

參考文獻(xiàn)

第2篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

有幸讀到了《森林報(bào)》這套科普讀物。這套書像一把神奇的鑰匙，打開了森林之門，讓我在有趣的森林王國里游歷了一番，讓我受益良多。

《森林報(bào)》這個(gè)題目看起來有點(diǎn)特別，你可別以為它是份報(bào)紙，它是一套描寫動(dòng)物一年四季是怎樣生活的書，按春、夏、秋、冬的順序分為四本書。普通報(bào)紙上，盡刊登人的消息，人的事情。可是孩子們也很喜歡知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。森林里新聞并不比城市里少。森林里也有愉快的事情和可悲的事件，森林里也和人類社會(huì)一樣有英雄和強(qiáng)盜?？墒?，這些事情，城市報(bào)紙很少報(bào)道，所以誰也不知道這森林中新聞。而《森林報(bào)》這本書以新聞報(bào)道的形式，生動(dòng)地介紹了一年四季森林里的變化和情景。因此《森林報(bào)》也被稱為"一部比故事書更有趣的科普讀物"、"一部關(guān)于大自然四季變化的百科全書"和"大自然的頌詩".

《森林報(bào)》講述了春、夏、秋、冬四季的植物動(dòng)物的情況，比如鳥獸魚蟲每天都在發(fā)生著不同的變化，在嚴(yán)寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑。"林中大漢"麇鹿也會(huì)打群架，候鳥會(huì)大搬家，還有秧雞會(huì)徒步走過整個(gè)歐洲。春天，萬物復(fù)蘇，冬眠的動(dòng)物伸了伸懶腰，陸陸續(xù)續(xù)地起來了，森林里也變得熱鬧了。夏天，正是昆蟲活動(dòng)的好季節(jié)，鳥兒忙著孵蛋繁殖后代呢！秋天，是動(dòng)物儲(chǔ)藏食物準(zhǔn)備過冬的季節(jié)。冬天，到處白茫茫一片，但聰明的獵人能夠找到動(dòng)物的藏身處。

讀了《森林報(bào)》這本書，不僅讓我獲取了大量的科學(xué)知識(shí)，而且還讓我了解很多的有關(guān)飛禽走獸和昆蟲故事。如鳥的蛋是什么顏色的，植物怎樣"躲避"自己的敵人。這本書讓我學(xué)到了許多課本中學(xué)不到的東西。的確，森林中的趣聞也不比城市少！這本書教會(huì)我們?nèi)绾稳ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)大自然的奧妙，還讓我們懂得要保護(hù)好我們的生存環(huán)境，保護(hù)好我們身邊的動(dòng)物植物。

《森林報(bào)》帶我走過一年中森林的每個(gè)季節(jié)，帶我與森林中的動(dòng)物們玩耍，帶我走遍森林的每一個(gè)角落，讓我感受春天的氣息、夏天的陽光、秋天的風(fēng)兒、冬天的雪花，這片大森林里每天都發(fā)生著許許多多的事情……這套書讓我愛上這片美麗又和諧的大森林！

森林報(bào)讀后感600字（二）

這個(gè)寒假，在讀了《森林報(bào)》后，我再次見到了記憶中的動(dòng)物朋友，比如：兇殘而又貪婪狼、可愛而又溫順的梅花鹿、健壯的狗熊等；當(dāng)然也再次憶起了我的植物朋友，比如：高大的云杉、矮小的白楊、白樺等?？傊?，帶給我強(qiáng)有力的視覺沖擊，讓我心情舒暢。

讓我先來談?wù)勚参锇伞Ｖ参飩儬?zhēng)先恐后從土里鉆出來，紛紛想霸占身下的土地。請(qǐng)看：在一片空曠的土地上，一片又一片野草覆蓋了土地，而云杉也從土里長(zhǎng)了出來，由于野草太多了，它們與野草的根互相搏斗，隨著這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，有無數(shù)的云杉死去，也有無數(shù)的野草消亡，最終云杉終于拔地而起，濃密的葉子，遮住了曾經(jīng)照耀野草的陽光，不過幾個(gè)月，"野草軍團(tuán)"就全軍覆沒了。隨之，一批批"云杉軍團(tuán)"崛起。幾百年過去了，人類到這來砍伐云杉，沒過多久，一批又一批的"野草軍團(tuán)"又大張旗鼓，招兵買馬，占領(lǐng)了失去多年的領(lǐng)土。

若干年后，又出現(xiàn)了兩大軍團(tuán)，"白楊軍團(tuán)"和"白樺軍團(tuán)",它們也與野草抗?fàn)帲罱K茁壯成長(zhǎng)。而先前被砍伐的云杉，在幾年中默默積聚力量，在黑暗中挺了過來。它們的身高很快就超過了白楊與白樺。最終，在這場(chǎng)土地大戰(zhàn)中，云杉以頑強(qiáng)的精神取得了最終的勝利?？磥?，植物的生長(zhǎng)也要靠自身的努力呀！我忽然想到自己在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，一遇到困難就想打退堂鼓，而云杉卻能在黑暗中悄悄生長(zhǎng)，直至傲然挺立，這種植物的頑強(qiáng)精神為我指明了方向。

眾多的植物把大自然裝點(diǎn)得豐富多彩，那么動(dòng)物呢 成群結(jié)隊(duì)地飛來救助同伴野鴨，憑個(gè)人力量就敢襲擊鴿子群的游隼，為了在"美人"面前展示一下自己力量和能力的雄琴雞，為了捕食假裝死去的蜘蛛，為了解除好奇心不顧死活的大雁，為了稱霸而橫沖直撞的麋鹿……因?yàn)檫@些可愛、有趣的動(dòng)物們的參與，整個(gè)大自然變得精彩紛呈、異常生動(dòng)。

走進(jìn)《森林報(bào)》，跟大自然中的生物一一握手，深情擁抱，感受它們的生機(jī)勃勃、變化成長(zhǎng)，領(lǐng)略大自然的無窮奧秘。書中描繪的豐富多彩的大自然充實(shí)了我的寒假生活，希望我未來的學(xué)習(xí)生活也能像森林中的動(dòng)植物們一樣精彩連連。成了一只活潑、快樂的小天鵝。他的身上也有我的影子。生活中我也有許許多多不為人知的小秘密。這些秘密給我?guī)磉^煩惱和快樂。但正是因?yàn)閾碛辛诉@些小秘密，我的成長(zhǎng)過程才變得更加豐富多彩！

每個(gè)人都會(huì)有自己的秘密，而這些秘密恰恰是成長(zhǎng)過成中必不可少的東西。沒有秘密的孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大！

森林報(bào)讀后感600字（三）

大自然的美，令人心曠神怡。大自然里有壯美的山川，旖麗的湖海，還有各種各樣，千姿百態(tài)的可愛小動(dòng)物?！渡謭?bào)》剛好把大自然完美地呈現(xiàn)出來。

《森林報(bào)》里寫了一年十二個(gè)月、春夏秋冬里各種有趣的動(dòng)物植物，還有不同的景色，那些美景真讓人向往。她的作者維比安基把大自然里的各種景物描寫的生動(dòng)可愛，使讀者身臨其境，不忍釋手。

維比安基小時(shí)候跟隨父親上山打獵，跟家人到郊外、鄉(xiāng)間、海邊或長(zhǎng)或短的駐留。在那些地方，他逐漸和大自然建立了親密的感情，并在父親的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了怎樣根據(jù)飛行的模樣識(shí)別鳥兒，根據(jù)腳印識(shí)別野獸……他也學(xué)會(huì)了怎樣觀察大自然和生活中的各種事。

維比安基筆下的大自然和城市很不同，城市里高樓直插云霄，鱗次櫛比，那些鋼筋水泥有時(shí)會(huì)讓人莫名的感到壓抑；而大自然景色宜人，令人心曠神怡，你永不會(huì)感到厭倦，因?yàn)樗悄菢拥亩嘧硕嗖省?/p>

大自然里的動(dòng)物和城市里養(yǎng)在動(dòng)物園里的動(dòng)物也不同，動(dòng)物園里的動(dòng)物吃了睡，睡了吃，吃專用的飼料，一生都被關(guān)在陰暗狹小的鐵籠子里，禁錮了自由，失去了天性；大自然里的動(dòng)物，自由，快樂，想去哪兒就去哪兒，雖然大自然里也暗藏危機(jī)，但是這樣的生活是不受拘束的，比在城市里，在飼養(yǎng)場(chǎng)里的動(dòng)物好得多呢。"若為自由故，二者皆可拋。"融入大自然后，也許你會(huì)真正體會(huì)出這句話的意義。

我愛《森林報(bào)》，我愛大自然。請(qǐng)大家都珍愛自己身邊的一切關(guān)乎自然的事，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球。

森林報(bào)讀后感600字（四）

今天我讀了一本有趣的故事書，叫《森林報(bào)春》。我經(jīng)過饒有興趣的一番品讀后深有感觸。

這本書主要講了春季里大森林中多姿多彩的動(dòng)物故事。這些動(dòng)物也干的熱火朝天，它們也忙著做自己的事，干自己的活兒。在熱鬧的大森林里，也每天會(huì)發(fā)生不同的故事。作者經(jīng)過采集把它們整理成了引人入勝的《森林報(bào)》。

今天的我們對(duì)于大自然已經(jīng)越來越陌生，缺乏基本的認(rèn)識(shí)。而森林報(bào)能使我們深深體會(huì)到大自然的神奇和變化，使我更深入地認(rèn)識(shí)自然界的生存奧秘。人的生活中也有報(bào)，卻從未像森林報(bào)那么精彩。為什么？正是因?yàn)閳?bào)紙只登人的事，卻從未讓大家看到整個(gè)世界，只看到一點(diǎn)蒜皮，你能快樂么？正是這種與"世"隔絕，剝奪了人們快樂的權(quán)力。比如說，在報(bào)紙上你能看到"森林之夜"、"斑l的巢"、"天然屋頂"啥的新聞嗎？

第3篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué) 努力踐行 “教學(xué)做合一”

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2012）12（a）-0170-01

陶行知先生提出“教學(xué)做合一”，要求“教”與“學(xué)”同“做”結(jié)合起來，同實(shí)際的生活活動(dòng)結(jié)合起來。文章以《海底世界》一文的教案為例，講述的我在平時(shí)的課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)思想。

1 教學(xué)目標(biāo)

1、了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

2、學(xué)習(xí)作者有順序、有重點(diǎn)地觀察事物的方法。組織有趣的活動(dòng)；讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)寫具體的方法。

3、與同學(xué)們進(jìn)行討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的口頭表述能力，能用流暢、較嚴(yán)密的語言闡述自己的看法和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2 教學(xué)過程

2.1激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，大海是一個(gè)美麗而神秘的世界。（媒體顯示波濤洶涌的海面）藍(lán)藍(lán)的海面一望無際，海鷗在自由地飛翔。起風(fēng)了，海浪跳躍起來。同學(xué)們說一說對(duì)大海的印象，好嗎？給同學(xué)們一小段時(shí)間的自由表達(dá)，各述己見。

2.2學(xué)習(xí)新課

師：大家出口成章，真行！但是，海底是怎樣的呢？你們想去看一看嗎？（帶學(xué)生表演）那讓我們穿上潛水衣，背上氧氣瓶，跳下海去吧！進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。

1、精讀第三啟然段。

（1）指名讀。做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

（2）表演，模仿動(dòng)物的聲音。

（3）現(xiàn)在讓我們一同再來奏響這美妙的海底樂章。

（4）齊讀第二自然段。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)動(dòng)物特點(diǎn)

（1）.默讀第三自然段

教師引導(dǎo)體會(huì)海底動(dòng)物的特點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。

（2）讓我們?cè)賮硗ㄟ^朗讀分享這些動(dòng)物們有趣的活動(dòng)特點(diǎn)（齊讀第三自然段）

（3）這一小節(jié)，先總寫海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，再舉了5個(gè)例子，（板書：舉例子）分別敘述，這樣的構(gòu)段方式就叫——總分?？倢懙倪@句話就叫——中心句。

（4）小結(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，而且——引讀第一句。海底真是……

3、聯(lián)系文本，激趣導(dǎo)讀，體會(huì)海底的植物美（學(xué)習(xí)第五自然段

師：剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物，再來看看植物。

（1）播放：海底植物

（2）看了錄象，再看看課文，能給大家介紹介紹海底的植物嗎？

a植物色彩多種多樣，有……，有……，有……，有……

b植物形態(tài)各不相同，大的……小的……

（3）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享。

4、以點(diǎn)促面，豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)第六自然段

（1）、引讀。海底有山峰、也有峽谷海底的植物有的漂浮在水中，那些地方除了有植物，還藏著什么？（指名說）

（2）海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類現(xiàn)在已經(jīng)在開發(fā)海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。讀了這一段你想說什么？

2.3總結(jié)升華

1、師總結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道海底有三多：動(dòng)物多，植物多，礦物多。從這個(gè)角度看：海底真是個(gè)………的世界。從字里行間還發(fā)現(xiàn)了六大“奇”：海面上動(dòng)下靜；靜中有聲；暗中有光；動(dòng)物活動(dòng)方式多樣；植物差異之大；海底高低不一等，從這個(gè)角度看：海底真不愧是個(gè)——的世界。難怪作者寫道：（齊讀：海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。）

第4篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

填字成詞，然后按要求分類。

文質(zhì)（

）　儀表（

）　虎背（ ）腰

神采（

）　滿面（?。╋L(fēng)　垂（?。﹩蕷?/p>

（?。┎饺顼w　活（　）亂跳　大（?。┐螅ā。?/p>

（ ）聲細(xì)語　巧舌如（?。。?/p>

）動(dòng)聽

1.“垂頭喪氣”的反義詞是______________________

2.詞語中含有一對(duì)反義詞的是______________________

3.描寫人物神態(tài)的詞語是______________________

4.形容言辭巧偽，說得美妙動(dòng)聽的詞語是______________________

開動(dòng)大腦

請(qǐng)你補(bǔ)全與動(dòng)物有關(guān)的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。

1.立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。______________________龍

2.笑臉相迎，兩面三刀的人。______________________虎

3.忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人。______________________狼

4.一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜?。______________________　雞

5.趨炎附勢(shì)，百依百順的人。______________________狗

6.代人受過，替人挨揍的人。______________________羊

7.鞠躬盡瘁，為民造福的人。______________________牛

8.德才兼?zhèn)?，大有作為的人。______________________馬

閱讀實(shí)踐

有趣的種子旅行

一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想象能怎么生活下去；如果發(fā)生自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、火災(zāi)等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險(xiǎn)。因此，種子必須以各種方式進(jìn)行遷移，這也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

自然界中的植物多種多樣，種子旅行的方式也各有千秋。

像大豆、綠豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領(lǐng)，果實(shí)成熟后包藏種子的果莢會(huì)突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據(jù)現(xiàn)在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生長(zhǎng)在美洲的木樨草，射程可達(dá)14米之遠(yuǎn)。

在非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實(shí)成熟時(shí)，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對(duì)果皮產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力，只要輕輕一碰，果實(shí)的黏液和種子就一起噴發(fā)出來，可射6米之遠(yuǎn)，所以當(dāng)?shù)厝朔Q它為“鐵炮瓜”。

但是這些種子的旅行路程，在整個(gè)自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠(yuǎn)，有的甚至還能進(jìn)行“環(huán)球漫游”呢！

19世紀(jì)中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場(chǎng)大風(fēng)暴，船在風(fēng)浪中顛簸漂流，好不容易才來到一個(gè)平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來壓艙，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開一看，原來是一個(gè)椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫著古文。原來，這是當(dāng)年哥倫布寫的一封信。當(dāng)時(shí)的航海者沒有無線電通訊設(shè)備，常常利用椰子殼等漂浮物來傳遞信息。

椰子的果實(shí)外殼堅(jiān)硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波漂流，作長(zhǎng)途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發(fā)芽、生長(zhǎng)。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，幾乎都長(zhǎng)在海灘邊上。

在水中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實(shí)蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處漂流，把種子帶到遠(yuǎn)方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一枝新的荷花又成長(zhǎng)起來了。

還有睡蓮，它的海綿質(zhì)的漿果結(jié)構(gòu)十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個(gè)充滿空氣的囊，就像套著個(gè)救生圈，在長(zhǎng)途漂流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

讀后思考

1.用四個(gè)字概括出種子有趣的兩種旅行方式。

2.從全文的內(nèi)容看，“種子旅行”的含義是什么？

3.請(qǐng)你介紹種子旅行的另一種有趣的自然方式。

第5篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

要問我是怎么仿寫《“小傘兵”和“小刺猬”》這篇科學(xué)童話的？首先，我選擇了自己熟悉的科普知識(shí)――鯨魚不是魚，而是哺乳動(dòng)物。最近《動(dòng)物世界》又播放了科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)――鯨魚體內(nèi)有未退化掉的小腿骨，這也是鯨魚是哺乳動(dòng)物的最新證據(jù)。其次，我仿用文中的寫作方法，主要運(yùn)用擬人手法，讓魚類像人類一樣開研討會(huì)，讓小鯨魚、金槍魚和鯊魚都像人一樣有表情、會(huì)說話、會(huì)思考，通過生動(dòng)有趣的童話故事把我所知道的科普知識(shí)告訴大家。

靈靈老師：

聰明的小作者陳奕陽知識(shí)廣博、仿寫靈活。他首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境――魚類首屆研討會(huì)那天，小鯨魚被擋在門外，再通過他和鯊魚博士之間的對(duì)話，巧妙、生動(dòng)、形象地告訴我們“鯨魚不是魚，而是哺乳動(dòng)物”。

許多科普知識(shí)都可以寫成生動(dòng)有趣的科普童話呢！例如：哪些植物種子的傳播方式像是具有“特異功能”？什么是昆蟲？動(dòng)物或植物會(huì)自衛(wèi)術(shù)嗎？為什么有些動(dòng)物會(huì)冬眠……快選你最感興趣的內(nèi)容，仿編一個(gè)科學(xué)童話故事吧！

“海洋魚類首屆研討會(huì)將于明天開幕，請(qǐng)各類魚前往參加……”一頭小鯨魚看到了這幅廣告，第二天一大早便興致勃勃地趕到會(huì)場(chǎng)。

哇，會(huì)場(chǎng)內(nèi)已經(jīng)聚集了許多魚，有金絲魚、比目魚、馬鮫魚、劍魚……小鯨魚正要進(jìn)去，門衛(wèi)金槍魚上前疑惑地問：“你好像不是魚吧？”小鯨魚不高興地說：“誰說我不是魚？我叫鯨魚，有魚鰭、魚尾?！毙■L魚一邊說一邊擺動(dòng)著尾巴。

正在這時(shí)，鯊魚博士游了過來，問清原因后，耐心地解釋道：“小鯨魚，你不是魚，而是哺乳動(dòng)物，是胎生的……”

小鯨魚不服氣地打斷鯊魚博士的話：“我不是魚？那我怎么長(zhǎng)得跟魚一樣？”

“魚是用鰓呼吸的，你是用肺呼吸的，你的鼻孔長(zhǎng)在頭頂上，每隔一段時(shí)間必須浮上海面呼吸?！?/p>

“鯊魚博士說得對(duì)，我浮上海面呼吸時(shí)，鼻孔噴出的氣還會(huì)沖出一股水柱，就像噴泉一樣?！毙■L魚心想，接著問道：“我既然不是魚，怎么會(huì)在海里生活呢？”

“在遙遠(yuǎn)的古代，你們的祖先跟牛羊的祖先一樣，都是生活在陸地上的……”

“這太離奇了！”小鯨魚驚叫起來。

“后來環(huán)境發(fā)生了變化，你們的祖先就生活在靠近陸地的淺海里了。又經(jīng)過很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間的演變，你們祖先的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子變成魚的樣子，適應(yīng)了海洋生活?！?/p>

小鯨魚恍然大悟：“原來如此！”

“哦，還有一個(gè)最新信息，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)你們體內(nèi)有未退化掉的小腿骨頭呢！”鯊魚博士補(bǔ)充道。

“謝謝鯊魚博士，我得回去告訴小伙伴們這個(gè)驚人的消息。”小鯨魚說完便游走了。

第6篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

[關(guān)鍵詞]音樂 魅力 作用

[中圖分類號(hào)]G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）10-0069-01

一、音樂的起源

關(guān)于人類音樂的社會(huì)起源，可以追朔到非常古老的洪荒時(shí)代。在人類還沒產(chǎn)生語言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來表達(dá)自己的意思和感情。[1]隨著人類的勞動(dòng)和發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一的勞動(dòng)節(jié)奏的號(hào)子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是原始音樂的雛形。當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動(dòng)成果時(shí)，往往敲打石器、木器以表達(dá)喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形。音樂伴隨著人們的生活和勞動(dòng)而誕生，隨著人類的消亡而終止。

二、音樂在人類生活中的作用

（一）音樂有治療和康復(fù)作用

早在四千多年前，古埃及利用音樂為病人減輕疼痛，稱“音樂是靈魂之藥”。音樂療法20世紀(jì)中期在美國正式興起，以1950年美國成立音樂治療協(xié)會(huì)為標(biāo)志，已確立的臨床治療方法達(dá)上百種，并形成了許多理論流派。

從上個(gè)世紀(jì)70年代開始，音樂治療進(jìn)入亞洲，目前，在日本和我國臺(tái)灣較大的醫(yī)院都有專門的音樂治療師。在我國80年代就進(jìn)行過“音樂手術(shù)”[2]。如65歲的孫霞在治療白內(nèi)障手術(shù)時(shí)醫(yī)生為她播放了《軍港之夜》這首歌曲，在手術(shù)過程中，局部麻醉的她一直聽著輕柔的軍港之夜，降低了對(duì)手術(shù)的恐懼。青島市第五人民醫(yī)院首次推出了“音樂手術(shù)”，而后音樂手術(shù)在其他的臨床實(shí)踐中也進(jìn)行了推廣。

（二）音樂能促進(jìn)動(dòng)物發(fā)育

音樂促進(jìn)動(dòng)物發(fā)育的歷史還要從美國著名心理學(xué)家壽恩博士進(jìn)行的一次有趣的實(shí)驗(yàn)說起。壽恩博士在動(dòng)物園里演奏大提琴，同時(shí)觀察動(dòng)物的反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蟒蛇昂首靜聽并隨著音樂的節(jié)奏左右擺動(dòng)；蝎子起舞并伴隨著音樂的抑揚(yáng)變化，表現(xiàn)其興奮程度。此外，熊直立靜聽，狼恐懼嚎叫，大象憤怒，猴子不斷地點(diǎn)頭，做出各種姿態(tài)。動(dòng)物雖不具備人對(duì)音樂的那種審美和鑒賞能力，但它們能“欣賞”音樂，這說明了音樂的感染力既普遍、又原始，因此有專家認(rèn)為，音樂確實(shí)影響動(dòng)物的生理及其行為的變化。[3]

在動(dòng)物中音樂造詣最深的當(dāng)首推鳥類，這不僅在于鳥的聲音響亮，而且還在于他們唱的曲調(diào)風(fēng)格多樣富有韻味。有人專門研究過鳥的鳴叫，在這些聲音里除了表達(dá)警告、求偶等意思外，還夾雜著很多重復(fù)的不可思議的優(yōu)美歌聲。野云雀能發(fā)出許多音符，這些音符能編成三音和五音樂句，而且歌曲變化無窮。對(duì)于動(dòng)物的音樂感一些科學(xué)家認(rèn)為，這是動(dòng)物追求生活美的本能，動(dòng)物的音樂天賦引起了科學(xué)家的極大興趣。

音樂能影響動(dòng)物的心情行為變化。早在許多年前，國內(nèi)外就有人發(fā)現(xiàn)，在給奶牛喂食和擠奶時(shí)聽音樂，可以加大奶牛的進(jìn)食量和產(chǎn)奶量。2007年媒體在河南省偃師市候氏鎮(zhèn)布家村奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)看到有一位少女在牛棚里對(duì)牛彈琴，經(jīng)養(yǎng)殖場(chǎng)主介紹，奶牛每天聽兩小時(shí)舒緩的音樂，可多產(chǎn)奶5%-16%，這也是音樂的作用。擠奶時(shí)放音樂，可促進(jìn)奶業(yè)分泌，增加產(chǎn)量，喂飽后放音樂，可促進(jìn)奶牛吸收和消化，增加進(jìn)食量。

（三）對(duì)植物的影響

一般人認(rèn)為“草莽無知”，認(rèn)為植物既無大腦又無神經(jīng)，不具備視覺和聽覺功能，不懂什么是美好的音樂。但事實(shí)上許多動(dòng)植物都是懂得音樂的，音樂對(duì)它們可以起到神奇的功效。植物會(huì)感受音樂，并能起舞。研究發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞一樣，會(huì)產(chǎn)生電流，植物體內(nèi)如同一塊活電池，音樂能使植物體內(nèi)產(chǎn)生電流差，從而產(chǎn)生電流。植物細(xì)胞產(chǎn)生的電信號(hào)通過各種途徑在植物體內(nèi)傳送。傳到植物體內(nèi)的聲信號(hào)可以變成電信號(hào)，從而使其具有感知能力。同樣的植物電信號(hào)對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育和環(huán)境改變有影響，利用處理雜音的方式能將植物體內(nèi)的電流變成聲，在改變成音樂后，可發(fā)現(xiàn)不同植物能感知不同音樂。[4]

宋代大科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中說過這樣一個(gè)有趣的故事：有個(gè)音樂家擅長(zhǎng)彈琴，對(duì)不同音樂頗有研究，并會(huì)作曲。他看到一種虞美人草聽到《虞美人曲》就會(huì)把葉子蜷縮起來，他見此十分驚喜，又彈其他的曲調(diào)進(jìn)行比較，虞美人草沒有反應(yīng)。[1]

植物能聽音樂，當(dāng)聽到歡快的音樂時(shí)會(huì)加快生長(zhǎng)，法國科學(xué)家把耳機(jī)放在了番茄上，每天放動(dòng)人的音樂，番茄長(zhǎng)到了2斤重；蘇聯(lián)人聽說此事，依法炮制出了2.5斤重的蘿卜和蘑菇。英國人用音樂培育出1.3公斤和2.5公斤的卷心菜；給西紅柿每天聽音樂，結(jié)果產(chǎn)量增加4倍；印度給水稻聽一種“拉加”的東西，結(jié)果水稻產(chǎn)量增加了25%-60%；對(duì)生產(chǎn)煙葉施以同樣的做法，結(jié)果產(chǎn)量增量5%。無數(shù)實(shí)驗(yàn)說明，不同頻率的音調(diào)能調(diào)節(jié)植物的新陳代謝并能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。

音樂的魅力是無窮無盡的，讓我們都來熱愛音樂吧。讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們?nèi)祟愒旄！?/p>

【參考文獻(xiàn)】

[1]林惠芬.中國音樂療法的歷史溯源.中國臨床康復(fù)，

2006.3.

[2]張娜，劉春英.音樂療法對(duì)手術(shù)患者焦慮心理的影響及分析.現(xiàn)代臨床護(hù)理，2008.3.

[3]邢藝凡.音樂療法的文獻(xiàn)研究.北京中醫(yī)藥大學(xué)，2008.

第7篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

一、走進(jìn)生活，引起幼兒探究的興趣和欲望

1.從孩子們身邊取材，可以作為他們很好的探究對(duì)象

培養(yǎng)孩子們科學(xué)探究事物應(yīng)從孩子們身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味與奇妙，保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們探究的熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓他們知道科學(xué)就在身邊。

（1）有趣的玩具是孩子們的好伙伴，也是孩子們探究的對(duì)象。孩子們對(duì)那些玩具充滿了好奇，他們玩夠了，就想拆開看個(gè)究竟。對(duì)于孩子們的舉動(dòng)，大人們會(huì)感到困惑，所以，我們要正確引導(dǎo)孩子去玩，適當(dāng)給他們講講玩具的結(jié)構(gòu)和功能，也可以和孩子們一起進(jìn)行拆裝、探究，讓他們知道玩具的來之不易，讓他們?cè)谏钪懈訍巯婢摺?/p>

（2）多種材料是幼兒探究所需要的。幼兒時(shí)期尤其需要通過各種感官與材料相互作用的過程來認(rèn)識(shí)材料的特性。因此，教師要充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源為幼兒提供與水、沙、石、泥、面、顏料、紙等材料相互作用的機(jī)會(huì)和條件，支持和引發(fā)幼兒的操作，擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建立有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.充分利用各種媒體和圖書

各種媒體和圖書是幼兒獲取科學(xué)知識(shí)的一大途徑，是探索大自然的工具。色彩絢麗的畫面和生動(dòng)有趣的故事是孩子們喜歡聽和喜歡看的，也是指導(dǎo)幼兒喜愛科學(xué)，探索大自然的引導(dǎo)者。當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)了一種事物或現(xiàn)象，他們會(huì)將自己的體會(huì)講給同伴聽。如果是沒見過的或不懂的知識(shí)，他們會(huì)去尋找。生活創(chuàng)造科學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)生活。幼兒通過媒體把一些知識(shí)和生活聯(lián)系起來，通過繪畫講述的方式表現(xiàn)出來。

二、讓科學(xué)與大自然融為一體

1.讓孩子們走進(jìn)大自然去探索

大自然是我們生活的環(huán)境，處處影響著兒童的成長(zhǎng)，在大自然中，他們可以無憂無慮地去遐想、去探索。在組織孩子們的春游活動(dòng)中，讓孩子們找春天，當(dāng)他們找到迎春花時(shí)，手舞足蹈，好像發(fā)現(xiàn)了奇跡，他們認(rèn)真地?cái)?shù)著花瓣，觀察著花的形狀，有的嘴里還念念有詞，用詩歌來對(duì)照他的發(fā)現(xiàn)是否正確。孩子們甚至產(chǎn)生了聯(lián)想：“迎春花落了以后它會(huì)飄向哪里？它會(huì)結(jié)種子嗎？”孩子們一連串的聯(lián)想就是探索的過程，我們要引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、思考。這樣，就會(huì)使幼兒對(duì)研究產(chǎn)生興趣，因此，用適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)，就會(huì)使孩子用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2.帶孩子們走進(jìn)植物世界

自然界有各種各樣的植物，通過觀察和探索，孩子們感受到植物的種類繁多，不同的根和葉，不同的莖、花和果實(shí)，不同的環(huán)境和條件，不同的土質(zhì)、陽光、溫度和條件，不同的水分情況，會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)給孩子們提供更多機(jī)會(huì)，接觸和探索植物。可親自帶領(lǐng)他們?cè)谑覂?nèi)外種植，讓他們親自去體驗(yàn)，引導(dǎo)他們種植和護(hù)理園中的植物，記錄植物生長(zhǎng)變化和他們的發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，他們不僅能夠通過自己的觀察和探索發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn)，了解植物生長(zhǎng)和變化規(guī)律，而且可使他們感受到自然界的奇妙和植物頑強(qiáng)的生命力，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

3.關(guān)愛和研究動(dòng)物

人與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系，特別是孩子，他們對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的關(guān)愛。孩子們通過對(duì)小動(dòng)物的飼養(yǎng)、觀察、照料以及與成人和同伴的交流，會(huì)有很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和信息。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物一樣都有自己的孩子，小動(dòng)物需要人照料著漸漸長(zhǎng)大，不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物，居住的環(huán)境不同，行走和防御人的方式也不一樣，動(dòng)物是人類的朋友，不可輕易地殺死或消滅一個(gè)小生命?？梢龑?dǎo)孩子們走進(jìn)大自然，經(jīng)常觀察花園里、草地上、田野里的小生命，了解他們的生長(zhǎng)與行動(dòng)、進(jìn)食等明顯而有趣的特征及其與環(huán)境的依存關(guān)系，但對(duì)于害蟲，要想辦法消滅。在活動(dòng)中也會(huì)有情感想象，如在一次繪畫寫生活動(dòng)中，一個(gè)孩子看見樹上有蟲子把樹葉都咬了，他在畫中設(shè)計(jì)了一種叫“雷達(dá)”既環(huán)保又衛(wèi)生的消滅害蟲的武器。

自然界與人們有著相互依存的關(guān)系。關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，使他們充分體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，要教育他們保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛植物。

三、讓科學(xué)活動(dòng)和其他活動(dòng)相融合

第8篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

看著它們跳躍著的可愛身體，我忍不住好奇地問：“螳螂，螳螂，為什么你全身都是嫩綠綠的？”

螳螂回答：“因?yàn)楹蜆淙~的顏色一樣，這樣就可以逃避敵人的追捕！”

我又問螳螂：“你的手臂為什么像鐮刀？”

螳螂回答：“因?yàn)槲矣盟鼇砀畈菅?！?/p>

我對(duì)螳螂說：“你的腦袋上為什么有兩根胡須？”

螳螂回答：“因?yàn)槲乙盟鼇硖綔y(cè)前方有沒有機(jī)關(guān)！”

我又問螳螂：“你的眼睛為什么像藥丸？”

螳螂回答：“因?yàn)檫@樣我可以清楚地環(huán)視四周。”

我又問螳螂：“為什么你的腿那么有力？”

螳螂回答：“因?yàn)槿绻易卟粍?dòng)了就可以跳躍！”

在動(dòng)物世界，有太多奇妙的事情發(fā)生，總吸引著我們想多看看它們，多去探索它們，多陪它們一起玩耍！

（指導(dǎo)老師：趙蘇蘇）

趣味連連看：

大自然中的許多動(dòng)植物朋友，能帶給科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的靈感。下面，就讓我們一起看看幾個(gè)具體例子吧。

1.水母擁有“順風(fēng)耳”，科學(xué)家們仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴做出預(yù)報(bào)。

2.根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。

3.科學(xué)家仿照變色龍，制成了一種既能自動(dòng)改變顏色，又始終與環(huán)境保持一致的軍裝。

4.現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。

5.屋頂?shù)耐咂７聞?dòng)物的鱗甲。

6.船槳模仿的是魚的鰭。

第9篇：有趣的動(dòng)物和植物范文

食蟲植物捕獲的大部分獵物為昆蟲和節(jié)肢動(dòng)物，大多生長(zhǎng)在土壤貧瘠特別是缺少氮素的地區(qū)，酸性的沼澤和石漠化地區(qū)是它們生活的“天堂”。

據(jù)植物學(xué)家統(tǒng)計(jì)，能夠吸引和捕捉獵物并能產(chǎn)生消化酶和吸收分解出營養(yǎng)素的食蟲植物，占據(jù)著植物界的10個(gè)科約21個(gè)屬的630多種。此外，還有超過300多個(gè)屬的植物具有捕蟲功能，但因?yàn)樗鼈儧]有“消化”這些獵物的能力，所以只稱它們?yōu)椤安断x植物”。

食蟲植物偶爾還能捕食小型哺乳動(dòng)物或爬行動(dòng)物，所以“食蟲植物”也稱為“食肉植物”。

食蟲植物捕食獵物各有各的“魔法”，它們中最有名的“植物猛獸”當(dāng)數(shù)有著“捕蟲魔法師”之稱的豬籠草。

豬籠草是一種多年生草本植物，原產(chǎn)東南亞的印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓和中國、澳大利亞等熱帶地區(qū)，而我國海南地區(qū)僅產(chǎn)一種，名叫“奇異豬籠草”。在馬來群島的婆羅洲和蘇門答臘島上生長(zhǎng)著大量形態(tài)多樣、極高的豬籠草，尤其是在婆羅洲的山地雨林中。但大多數(shù)豬籠草都為當(dāng)?shù)氐奶赜衅贩N，甚至只出現(xiàn)于幾個(gè)山區(qū)中。

由于豬籠草分布范圍的狹窄和當(dāng)?shù)亟煌ǖ牟槐?，?dǎo)致它們中的一部分很難再次在野外觀察到。大約有10種豬籠草的原生地僅局限于一些孤島或小群島上。但奇異豬籠草的分布范圍卻極其廣泛，從印度支那半島到馬來群島和澳大利亞都有分布。目前，全世界的豬籠草約有129種。

豬籠草在自然界常常平臥生長(zhǎng)，為地生植物，是攀援狀的亞灌木。豬籠草開綠色或紫色小花，葉的構(gòu)造復(fù)雜，分葉柄、葉身和卷須，卷須尾部擴(kuò)大并反卷形成瓶狀。

豬籠草是怎樣使用“魔法”捕捉蟲子的呢？

原來，豬籠草的絕密武器正是它那卷須尾部擴(kuò)大并反卷形成的瓶狀物——捕蟲籠。捕蟲籠呈圓筒形，下半部稍膨大，因?yàn)樾螤钕褙i籠，所以被稱為“豬籠草”。在中國的海南又將這只籠子稱作“雷公壺”，意思是指它像酒壺。

豬籠草有了這只捕蟲籠后，再在籠蓋的復(fù)面分泌出一種有鮮果香味的蜜汁，誘使蟲子上鉤。小昆蟲嗅到陣陣香氣后，就像吸了似地奔向小籠子，當(dāng)它們剛剛踏足葉上的纖毛，就像坐滑梯般滑進(jìn)了籠里，一下便成了“籠中之蟲”。

接下來，豬籠草便開始“吃”掉這些蟲子了。原來，它的葉子相當(dāng)于動(dòng)物的胃，葉子上有一層消化液將昆蟲溶解，隨后葉子開始攝取營養(yǎng)。當(dāng)昆蟲身上所有的養(yǎng)料都被吸取以后，葉上的觸須便漸漸松開，圓葉也恢復(fù)了它原來的位置，膠液又在日光底下發(fā)亮，等待另一只昆蟲上鉤。

在美洲，會(huì)吃蟲子的奇花異草多生長(zhǎng)在從弗吉尼亞州到得克薩斯州的一段弧形地帶中。這一地區(qū)炎熱潮濕，適合食蟲植物生長(zhǎng)。這里有美洲近90%的食蟲植物種類，在墨西哥灣地區(qū)還發(fā)現(xiàn)了最兇猛的食蟲植物。生活在水中的沉水植物貍藻，便是最兇猛的食蟲植物之一。

相比于豬籠草的“捕獵魔法”，貍藻的獵食方法另有一番風(fēng)趣。墨西哥灣貍藻植株呈翠綠或黃綠色，有一根長(zhǎng)達(dá)1米以上的柔細(xì)的主莖軸，是一種多年生草本植物，一生都在水中度過。它幾乎沒有根，莖也很細(xì)弱，全身葉片裂成一條條細(xì)絲狀，好像許多亂七八糟的綠色頭發(fā)。

夏天，從莖上會(huì)抽出一根花梗，露出水面，在花梗頭上開放出幾朵蝴蝶似的黃紫色小花。貍藻的葉邊上長(zhǎng)著許多小口袋，這就是它專門捕蟲的工具。

這些小口袋構(gòu)造別致，每個(gè)口袋都有一個(gè)和外面相通的口子，口子上還有個(gè)小蓋子，蓋子上又長(zhǎng)著4根有觸覺的毛。當(dāng)水中小蟲游到小袋門口，只要輕輕一碰，小蓋就向里面打開了，小蟲一游進(jìn)口袋就再也出不來了，因?yàn)檫@個(gè)蓋子只能從外面向內(nèi)打開，而不能從里面向外推開。

不過貍藻不能像其他食蟲植物那樣分泌消化液，所以一定要等那些自投羅網(wǎng)的小蟲們餓死和腐爛后，才能慢慢吸收利用。

貍藻捕蟲囊的構(gòu)造十分有趣，在囊口有一個(gè)能夠向內(nèi)開啟的活瓣，囊口邊緣生長(zhǎng)有幾根刺毛，這些刺毛可隨水漂動(dòng)，旁邊還有一些小管子，能分泌出甜液。貍藻就依靠這些捕蟲囊來捕捉水中的小生物。

貍藻的捕蟲囊生于匍匐枝或葉的基部，多數(shù)成扁球形半透明狀，直徑0.25～10毫米。捕蟲囊開口周圍長(zhǎng)有觸角，用以吸引小生物，并有一定的導(dǎo)向作用，將獵物引至捕蟲囊口。捕蟲囊開口處有可以開合的膜瓣，膜瓣的外側(cè)長(zhǎng)有感應(yīng)毛。

有人曾親眼見到一些水蚤、孑孓等小生物為尋找庇護(hù)被貍藻捕蟲囊分泌的蜜汁吸引到捕蟲囊口，當(dāng)它們一觸碰到貍藻的感應(yīng)毛，貍藻那原本半癟的捕蟲囊便迅速鼓起，形成一股強(qiáng)大的吸力，同時(shí)膜瓣打開，將囊口的水連同獵物一起吸入囊中，并迅速關(guān)上膜瓣，整個(gè)過程只用了約百分之一秒。

我國的黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古等地也有貍藻生長(zhǎng)。但相比于墨西哥灣貍藻的“大胃口”和“口袋戰(zhàn)”，我國這些貍藻的“食蟲功”只能算“關(guān)公門前耍大刀”了。

在森林沼澤地里的綠色青苔中，容易見到一種開白花的食肉植物，它就是茅膏菜。

茅膏菜別名龍芽草、山胡椒、胡椒草、珍珠草、露珠草等，生長(zhǎng)在我國長(zhǎng)白山、長(zhǎng)江流域、珠江流域及南部等地區(qū)，為我國獨(dú)有的食蟲植物。它的每片葉子上都長(zhǎng)著一層濃密的絨毛，每根纖毛的頂端都有一顆亮晶晶的“水滴”。蚊子或蒼蠅若不小心停歇在葉片上，絨毛就向下彎曲，鄰近的絨毛也跟著幫忙逮住獵物，同時(shí)蚊蠅又因被“水滴”粘住而無法脫身，只好乖乖就擒。

跟豬籠草、貍藻的“捕蟲魔法”相比，茅膏菜也不甘示弱，以其獨(dú)到的“黏液卷壓功”在“植物猛獸”排行榜上爭(zhēng)得一席之地。

有趣的是，要是俘獲品個(gè)頭較大，茅膏菜的葉子就會(huì)自動(dòng)對(duì)折起來夾住它。假若一片葉子對(duì)付不了俘獲品，別的葉子會(huì)前來相助，決不肯輕易讓獵物逃脫。這說明，茅膏菜有像神經(jīng)那樣的傳遞反應(yīng)，捉到獵物的信號(hào)能沿著布滿葉子的葉脈管向四方傳遞。

科學(xué)家曾將長(zhǎng)僅0.2毫米、重僅0.000822毫克的一段頭發(fā)放在茅膏菜的葉子上，葉面的纖毛也會(huì)立刻彎曲，纖毛的這種感覺靈敏度叫人吃驚。

據(jù)研究，茅膏菜分泌出的消化液竟能消化肉類、脂肪、血、種子、花粉、小塊骨頭甚至是牙齒的琺瑯質(zhì)，真是不可思議！

茅膏菜本身是有葉綠素的，可以進(jìn)行光合作用“養(yǎng)活”自己，為什么它還要?dú)埲痰夭稓⒗ハx呢？難道它“難耐清貧”，想吃葷“打牙祭”？原來，茅膏菜也有它的苦衷，它的根系極不發(fā)達(dá)，只能靠捕食昆蟲來彌補(bǔ)氮素養(yǎng)分的不足。

人類若遇到茅膏菜，也得小心：它“五毒俱全”，根、莖、葉、花全有毒，葉的水浸液觸及皮膚，可引起灼痛、發(fā)炎；家畜誤食可出現(xiàn)氫氰酸中毒癥狀。同時(shí)，茅膏菜也是一種藥物，用它的球莖外敷傷口，有止痛作用，可治風(fēng)濕和跌打損傷。

茅膏菜科中有一種名叫“毛氈苔”的食蟲植物魔法高超，居然跟動(dòng)物一樣有辨別能力，能分清落網(wǎng)的是“美味”還是“沙子”。

毛氈苔生長(zhǎng)在“潮濕”的巖壁石縫間，是一年生草本植物，高約21至24厘米，夏天抽出一個(gè)花莖，開著白色的小花，圓盤一樣的葉子平鋪在地面上，像一個(gè)蓮花座。它一般生長(zhǎng)在沼澤地帶或潮濕的草原上，因?yàn)槟抢锏男∠x和蚊子特別多。毛氈苔中的“寬葉毛氈苔”還是我國臺(tái)灣的珍稀食蟲植物之一。

關(guān)于毛氈苔的辨別能力，有人曾經(jīng)做過試驗(yàn)：把一粒沙子放在它的“魔掌”上，起初它的絨毛有些卷曲，但很快就發(fā)現(xiàn)落在它的“魔掌”上的不是它需要的美味佳肴，于是又迅速把絨毛伸展開來。

毛氈苔和豬籠草、貍藻的區(qū)別在于它沒有捕蟲籠，只有幾個(gè)帶有能分泌黏液腺體的葉面。