護師申報材料精選(九篇)
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第1篇：護師申報材料范文
去哪兒網(wǎng)舉報攜程收購藝龍涉嫌壟斷一事有了新進展。
8月19日，商務部發(fā)言人沈丹陽在例行會上表示，已經(jīng)收到去哪兒網(wǎng)的舉報材料，并約談了攜程及相關方。
8月上旬，在線旅游網(wǎng)站去哪兒對外宣布，已經(jīng)向中國商務部反壟斷局遞交文件，認為攜程收購藝龍交易涉嫌違反《中華人民共和國反壟斷法》及其相關法規(guī)，并且該交易已觸及相關規(guī)定中的申報門檻，卻未按規(guī)定向商務部申報。
攜程方面則針鋒相對回應稱，對于去哪兒網(wǎng)多項并購行為涉嫌未申報一事，攜程在商務部那里“也有話說”。
對于兩方相互放狠話，業(yè)界曾以為只是另一次炒作。如今，商務部的表態(tài)，將雙方間的仇怨坐實。
“聯(lián)姻”不成反成“仇敵”，曾經(jīng)傳聞將會合并的兩家在線旅游巨頭攜程和去哪兒，如今進入了公開的敵對狀態(tài)，雙方各不退讓。 從戀愛到仇怨
8月，在線旅游行業(yè)風波再起。先是去哪兒網(wǎng)對外宣稱，已向商務部反壟斷局遞交文件，認為攜程收購藝龍涉嫌違反《反壟斷法》及相關法規(guī)。隨后，攜程方面發(fā)表聲明稱，入股不算壟斷，并表示正向有關部門舉報去哪兒網(wǎng)有多項并購行為涉嫌未申報。
今年5月，時為藝龍最大股東的美國在線旅游巨頭Expedia宣布將其所持藝龍股份全部出售，此后，攜程收購藝龍37.6%股份，成為第一大股東。
8月7日晚間，去哪兒網(wǎng)對上述合并提出異議，稱合并后攜程與藝龍在線酒店預訂的市場份額合計超過50%，而且攜程在此次股權交易后獲得了藝龍公司的實際控制權（收購藝龍的另兩家公司鉑濤集團及LuxuriantHoldings，其公司或?qū)嶋H控制人都與攜程有一定關聯(lián)），構(gòu)成經(jīng)營者集中，觸及了《國務院關于經(jīng)營者集中申報標準的規(guī)定》（“529號令”）中設置的申報門檻。但截至目前未按規(guī)定向商務部申報。
此外，去哪兒還宣稱，攜程在控制藝龍后在市場形成壟斷優(yōu)勢，并借此對酒店業(yè)務供應鏈施壓，要求酒店不與去哪兒合作，或不給去哪兒最低價格，涉嫌對去哪兒欺壓。
對此，攜程方面給出回應說，戰(zhàn)略投資藝龍后，攜程僅為藝龍眾多股東之一，是藝龍的少數(shù)股東。眾所周知，騰訊已對藝龍發(fā)出收購要約，一旦完成對藝龍公眾股份的收購后，持股比例將接近攜程。
攜程方面還認為，中國旅行市場規(guī)模巨大，攜程和藝龍各自的市場份額都非常小，目前兩家加起來占整個國內(nèi)旅游市場的份額不到5%，不足以對整個市場產(chǎn)生影響。
很難想象，這樣一對打得你死我活的仇人，居然在今年上半年傳出合并消息。但也許，從兩方合并洽談破裂的那一刻，就注定了恩愛不再。
6月2日，去哪兒網(wǎng)在一季報時宣布，“5月8日，去哪兒網(wǎng)收到攜程主動收購要約，但去哪兒網(wǎng)6月1日書面拒絕了該提議?！?/p>
6月3日，攜程方面也表態(tài)稱，基于去哪兒網(wǎng)最近的業(yè)績表現(xiàn)和公司行為，攜程不再有與去哪兒網(wǎng)繼續(xù)探討可能的投資機會的興趣，并終止相關談判。
就在去哪兒網(wǎng)拒絕攜程的收購要約后，攜程股價6月2日下跌5.6%，至77.04美元，跌幅創(chuàng)近6個月來新低。
環(huán)球旅訊分析師包力維分析稱，“攜程和去哪兒網(wǎng)似乎只存在二選一的出路：要么走到一起分享價值，要么死扛從而承受中短期盈利狀況的雙輸。也許比較理想的情況，是兩家公司走向合并。如果合并，新公司未來幾年的增長速度有望保持在60%至70%，甚至更高，新公司的保守估值在250億至300億美元。”
在去哪兒網(wǎng)公布一季報之前，有多家在線旅游巨頭公布了財報，結(jié)果基本符合業(yè)內(nèi)的預期。一季報顯示，攜程虧損1.26億元;藝龍凈虧損1.81億元;途牛凈虧損2.33億元;去哪兒網(wǎng)凈虧損7.01億元。在線旅游巨頭仿佛進入了“投資方注資―補貼客戶端―業(yè)績虧損”的惡性循環(huán)。
包力維表示，“OTA之間的競爭愈發(fā)激烈，這些公司在研發(fā)和市場方面的投入均明顯增加，競爭會造成短期內(nèi)成本難以降低?！?在線旅游陣營化
事實上，攜程和去哪兒的口水戰(zhàn)在前些年經(jīng)常發(fā)生。在攜程曾經(jīng)的競爭對手藝龍業(yè)績表現(xiàn)不佳，市場地位下滑之后，后來居上的去哪兒一躍成為攜程的正面競爭對手，雙方交戰(zhàn)頻繁。目前，在線旅游市場的機票業(yè)務領域增速已經(jīng)放緩，攜程和去哪兒雙方正在向酒店預訂領域展開競爭。
今年以來，去哪兒繼續(xù)布局高端酒店，年初就與22家高端酒店集團進行合作。5月份，攜程收購藝龍，也是對其酒店業(yè)務的補充。兩者的爭斗從機票業(yè)務一路延伸至酒店。
去哪兒這幾年的發(fā)展確實比較迅速，在機票業(yè)務領域已經(jīng)對攜程形成了壓力。但在酒店預訂領域，由于市場空間很廣，線下實體非常多，一些中高端酒店和連鎖酒店實現(xiàn)線上預訂，但是眾多中小酒店還沒能走向線上，因此在這方面的競爭將會非常激烈。
“在攜程和藝龍聯(lián)手之后，去哪兒方面將會面臨更大的壓力。”有分析師說，所以攜程入股藝龍，會讓去哪兒產(chǎn)生如此激烈的反應。
除此之外，這場對壘背后還站著BAT等巨頭。百度是去哪兒的控股股東，阿里旗下有窮游網(wǎng)、在路上和佰程旅行網(wǎng)，騰訊雖然沒有直接地進入在線旅游市場，但分別入股了同程和途牛，騰訊還向藝龍發(fā)出私有化要約。業(yè)界認為，藝龍成功退市后，騰訊或?qū)⑵渌炙圐埞煞蒉D(zhuǎn)化為攜程的股份，到時三強將正式對壘。
不過，在線旅游市場仍然表現(xiàn)不太佳。數(shù)據(jù)顯示，去哪兒今年第一季度凈虧7億元，虧損持續(xù)擴大，過去一年一共凈虧23.64億元。攜程雖然在去年整體實現(xiàn)盈利，但是主營業(yè)務出現(xiàn)了上市11年來首次虧損，達1.51億元。今年第一季度，攜程凈虧損為1.26億元。藝龍最新的第二季度報告顯示，其凈虧損達3.56億元，虧損持續(xù)擴大。
業(yè)績虧損的壓力會令投資者失去信心，這是藝龍委身攜程的原因，有市場分析就認為，騰訊和百度的幕后推動，也是此番對戰(zhàn)發(fā)生的原因。
“從整個市場看，在線旅游呈現(xiàn)陣營化。百度大力發(fā)展去哪兒，騰訊也在發(fā)力。作為BAT下面的棋子，這種碰撞背后肯定有百度和騰訊兩家的身影。”該分析人士說。
第2篇：護師申報材料范文
關鍵詞： 經(jīng)濟管理 信息管理系統(tǒng) B/S架構(gòu) 系統(tǒng)建設
1.引言
目前，工科類院校的實驗室、實驗中心大部分都建成了符合自己特點的實驗管理系統(tǒng)，但文科、經(jīng)管類院校實驗教學和實驗管理系統(tǒng)建設較晚，有些院校的實驗管理系統(tǒng)仍不完善，甚至還沒有建設。
隨著高等院校教育改革的深入和發(fā)展，把實驗引入經(jīng)管類專業(yè)教學，提高實驗中心的建設水平，在我國高校也逐步形成共識。如何進一步提高學院的管理水平，更新管理手段，提高工作效率就成了學院管理工作一個重要的任務。我院就是在這樣的情況下，決定更新現(xiàn)有實驗中心網(wǎng)站，融合金融市場綜合模擬實驗室、國際商務實驗室、財會信息技術與手工會計模擬實驗室、ERP & DRP實驗室、經(jīng)濟計量學實驗室、市場營銷（電子商務、物流管理）綜合模擬實驗室等實驗室和控制室，設計建設一個功能完善、使用方便、交互性強、實效性強的實驗中心信息管理平臺。
該平臺的設計思路是利用校園網(wǎng)絡與實驗中心現(xiàn)有服務器和機房，使用B/S模式，客戶端為IE瀏覽器，系統(tǒng)基于.Net和三層結(jié)構(gòu)開發(fā)，后臺數(shù)據(jù)庫選用SQL Server，采用模塊化設計方式，方便各種用戶對實驗室資源進行管理及信息查詢，也方便系統(tǒng)擴展。
2.功能分析
2.1功能需求
針對經(jīng)管類院校實驗教學特點，調(diào)研實驗室管理人員、教學人員、教務人員、學生各角色需求，兼顧實驗儀器設備管理，設計操作方便，適合非計算機專業(yè)人士管理使用的系統(tǒng)。
2.2功能設計
如圖1所示，從用戶角度出發(fā)，實驗中心信息管理系統(tǒng)由系統(tǒng)管理、實驗教學管理、教務管理、學生信息管理、用戶管理五大功能模塊組成。
2.2.1實驗中心系統(tǒng)管理
該模塊供實驗中心系統(tǒng)管理員使用，功能包括：
2.2.1.1維護實驗中心基本信息，包括實驗中心簡介、現(xiàn)任領導、省級實驗教學示范中心申報材料，中心規(guī)章制度，中心公告，中心新聞等。
2.2.1.2實驗室管理，是對實驗室的基本情況進行查詢、添加、刪除等操作。主要包括對實驗室編號、實驗室名稱、實驗室地址、實驗室聯(lián)系電話、實驗室容量、實驗室管理人員、實驗室類別等的實驗室信息進行管理。
2.2.1.3設備和軟件管理，設備和軟件的購買、報廢都需要在系統(tǒng)內(nèi)進行信息錄入，以便于對實驗室固定資產(chǎn)進行有效管理。
2.2.1.4實時監(jiān)控。一是安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，可以對各實驗室進行實時監(jiān)控，確保實驗室設備安全。二是利用設備管理軟硬件對每臺計算機進行實驗監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)計算機的硬件故障。
2.2.1.5教學統(tǒng)計，對每學期、每年度各實驗室和實驗中心的使用情況進行統(tǒng)計，形成報表文檔。
2.2.1.6教務管理，主要功能是通過對實驗設備的使用情況、實驗室的使用情況、課程信息（包括實驗課和理論課）、教師信息等情況的查詢，為每位申請使用實驗室的教師分配實驗室，生成的實驗安排表包括：班級編號、實驗日期、實驗節(jié)次（及第幾節(jié)課）、課程名稱、實驗名稱、實驗室編號等信息。
2.2.2實驗教學管理
該模塊供教師使用，功能包括：
2.2.2.1教師如果計劃新開一門實驗課程，就需要添加教學計劃，制定教學大綱，結(jié)合教學計劃與實際情況制定課程表，接著提交至系統(tǒng)管理員審核。
2.2.2.2審核通過后，教師可以審核學生的實驗預約申請或者直接向課程輸入?yún)⒓拥膶W生信息，接收學生參加自己的課程。
2.2.2.3向?qū)W生下達實驗任務。
2.2.2.4在學生提交實驗報告后，進行評價評分。
2.2.2.5統(tǒng)計學生實驗課成績，并輸出文檔保存。
2.2.2.6上傳課程資料，課外資料。
2.2.3教務管理
該模塊供學院教務員使用，功能包括：
2.2.3.1接收實驗中心系統(tǒng)管理員提供的教學統(tǒng)計表。
2.2.3.2接收教師提供實驗成績單。
2.2.4學生信息管理
該模塊供學生使用，功能包括：
2.2.4.1查看以參與和未參與的實驗課程，對未參與的實驗課程進行預約。
2.2.4.2查看、下載實驗任務，實驗資料。
2.2.4.3提交實驗報告。
2.2.4.4查看實驗成績。
2.2.5用戶管理
該信息管理系統(tǒng)包括四個用戶角色：系統(tǒng)管理員、教師、教務員、學生。系統(tǒng)管理員可以添加教師、教務員、學生，審核教師、教務員、學生的注冊申請；教師可以添加班級、學生到實驗課程中，或?qū)徍藢W生的實驗申請；學生可以申請加入某個實驗課程。
3.系統(tǒng)設計
3.1系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
基于Web的實驗中心管理系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)模式，結(jié)構(gòu)如圖2所示，該結(jié)構(gòu)由瀏覽器和服務器組成，主要特點是集中管理，軟件的程序、數(shù)據(jù)庫、的信息等都集中在實驗中心服務器，極大地簡化了用戶端的工作，用戶端除了操作系統(tǒng)及瀏覽器外不需要安裝其他軟件，用戶可以在實驗中心，學生宿舍或家里訪問系統(tǒng)。服務器則由Web服務器和數(shù)據(jù)庫服務器組成，它將擔負更多的工作，對數(shù)據(jù)庫的訪問和應用程序的執(zhí)行都將在服務器上完成。
3.2系統(tǒng)總體數(shù)據(jù)流程
實驗中心信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程見圖3，用戶登錄系統(tǒng)后，根據(jù)用戶角色進行不同的操作。管理員進行網(wǎng)站管理，儀器設備管理，教學教務管理和實施監(jiān)控；教師申請開設實驗課，對已開實驗課進行教學管理；教務員收集實驗課程信息，進行教學教務統(tǒng)計；學生查看所在班級的實驗課程，或申請加入某一項實驗。在整個流程中，每個角色任務明確，功能定義不重復，協(xié)同完成實驗中心的日常管理和教學任務。
4.結(jié)語
實驗中心信息管理系統(tǒng)引入電子化、網(wǎng)絡化管理手段，把全院師生都納入系統(tǒng)范疇內(nèi)，替換原先簡單的靜態(tài)網(wǎng)站，取代了傳統(tǒng)的手工管理模式，大大提高了管理水平和工作效率，擴展了師生之間的溝通渠道。特別實驗室管理人員對實驗中心的日常維護更加便利，不用頻繁巡視檢測試驗儀器設備，通過實時監(jiān)控即可發(fā)現(xiàn)問題。
該系統(tǒng)還沒有實現(xiàn)“在線實驗室”功能，我們下一步計劃把經(jīng)管類的專業(yè)軟件與系統(tǒng)融合，通過網(wǎng)絡為師生提供服務，進一步建成在線實驗室，讓師生能夠分別在不同地點進行實驗教學活動。
參考文獻：
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第3篇：護師申報材料范文
一、學校簡介：
常村礦小學位于常村礦社區(qū)的東南面，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現(xiàn)設24個教學班，在校學生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛(wèi)生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環(huán)形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結(jié)晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
二、健全組織，完善制度 ,統(tǒng)一認識，加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創(chuàng)建綠色式學校，實現(xiàn)環(huán)境育人作為一項重要的工作來抓， 為了做好創(chuàng)建綠色學校工作，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，學校首先成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創(chuàng)建綠色學校工作”領導小組，形成了網(wǎng)絡工作圖，各個部門明確創(chuàng)建任務，分工到人，制定學校環(huán)境規(guī)章制度和文明環(huán)保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學習，提高認識。
以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于XX年度開展創(chuàng)建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環(huán)保宣傳片，讓教職工了解環(huán)境知識，通過舉辦各種環(huán)?；顒幼尳搪毠ぶ匾暛h(huán)境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環(huán)保宣傳和教育，號召學生爭做“環(huán)保小明星”。
三、有機結(jié)合，多方滲透，扎實做好環(huán)境保護教育
1、在課堂教學中滲透環(huán)保教育
學校要求各學科要結(jié)合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準切入點和結(jié)合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發(fā)展、社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保生態(tài)資源等內(nèi)容聯(lián)系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節(jié)約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節(jié)約能源，不浪費水電、糧食，保護環(huán)境；要愛護動植物；要會變廢為寶，重復使用，節(jié)約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。
2、在德育教育中滲透環(huán)保教育
學校一直很重視素質(zhì)教育，并將環(huán)保教育作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，將培養(yǎng)少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環(huán)保理念，作為培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的德育教育的重要內(nèi)容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，學生走出校園，走到社區(qū)，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區(qū)一份子，社區(qū)環(huán)境靠我們來維護，做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、在豐富多彩的活動中進行環(huán)保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環(huán)保為主題的演講如《如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“世界環(huán)境日”“愛眼日“等節(jié)日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環(huán)境”等，號召學生走進生活、走進社區(qū)，共創(chuàng)綠色校園，共創(chuàng)綠色家園，
四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果突出
學校綠化綠色面積現(xiàn)在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環(huán)境意識明顯增強，愛護環(huán)境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會聲譽。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校”的活動不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，也使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。
