大班工作經(jīng)驗總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大班工作經(jīng)驗總結(jié)范文

為發(fā)揮德育對學校教育教學工作的動力、導向和保證作用，切實提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就進一步加強和改進中小學德育工作提出如下意見。

一、工作原則

教育教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的生命線。德育工作要緊扣促進教育教學質(zhì)量提高這個中心，本著“抓德育，強素質(zhì)，促教學，提質(zhì)量”的工作原則，不斷創(chuàng)新，為提高教育教學質(zhì)量提供有效保障。

二、主要工作

1、進一步加強養(yǎng)成教育。把學習、執(zhí)行《中小學生日常行為規(guī)范》作為經(jīng)常性工作，加強常規(guī)管理。在全市中小學重點進行講文明、講禮貌、遵規(guī)守紀、勤奮學習、遵守公德、立志成材的教育，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣、社會公德意識和適應社會、服務社會的責任感。各地各校要針對主題，細化教育目標，抓住教育細節(jié)，制定相關細則，不斷深化養(yǎng)成教育。大力加強學風、校風建設，全面開展“優(yōu)良學風班”、“學風進步班”評選活動，在校園內(nèi)形成勤奮學習、文明健康的良好風氣；繼續(xù)深入開展“爭做文明人”——六項基礎文明習慣養(yǎng)成教育，不斷提高學生的文明素養(yǎng)；啟動“遵規(guī)守紀，勤奮學習”的主題教育活動，開展以“認真預習、認真上課、認真作業(yè)、認真復習、認真考試”為主要內(nèi)容的學生學習“五認真”教育，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，在學生中營造樂學、勤學的學習氛圍，切實提高學生學習能力。廣泛開展“學習之星”、“文明之星”評比，鼓勵學生認真刻苦學習，激發(fā)學生樹立自信心。市教育局將不定期進行檢查，及時反饋，宣傳推廣好的經(jīng)驗做法。

2、進一步推行“兩制”。各地各校要依據(jù)徐州市教育局《關于推行“學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”的實施意見》，充分發(fā)揮導師、伙伴在建立良好師生關系、提高學生學習興趣、激發(fā)學習動力、促進學生全面發(fā)展等方面的作用，把實施“兩制”與推進課程改革，加強教風、學風、校風建設，構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來抓實抓好。**-**學年第一學期，各地要在試點的基礎上在當?shù)爻跫壷袑W推行“兩制”。**-**學年第二學期，全市將在各中小學全面推行“兩制”，并把教師擔任導師情況作為教師評先評優(yōu)的考核指標之一。市教育局在徐州教育網(wǎng)/德育園地欄目設立“兩制”專欄，推薦專家觀點，在教師中廣泛開展“兩制大家談”征集活動，各地各校要積極發(fā)動教師參與，及時上報實踐中的經(jīng)驗、探索中的思考，市教育局將擇優(yōu)刊發(fā)，于**年暑期從中選擇優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié)進行評選、表彰。

3、進一步加強心理健康教育。市教育局把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容，加大培訓力度，保證各校的人員需求。各校要積極開展心理健康教育校級培訓，擴大輔導員隊伍；要充分發(fā)揮學校心理兼職教師的作用，確保心理健康教育深入持續(xù)健康發(fā)展。各校要依據(jù)《關于印發(fā)<徐州市學校心理咨詢室建設暫行辦法>和<徐州市中小學生心理咨詢工作守則>的通知》(徐教基〔**〕44號)、《關于印發(fā)<徐州市中小學心理健康教育大綱>的通知》(徐教基〔**〕45號)，做好學校心理咨詢室建設，定期開設心理健康教育活動課，把上好心育課作為廣大班主任的一項基本技能，作為青年班主任考核的一項重要依據(jù)。

4、進一步加強學科滲透。要不斷強化教師對學科滲透德育的認識，按階段、分年級、根據(jù)不同學科特點，通過課堂講授、課堂訓練、課外活動加強德育滲透，建立完整的德育目標任務體系。各地各學校要按照市教育局印發(fā)的《學科滲透德育課堂評價表》制定各學科滲透德育優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案標準，在各類優(yōu)質(zhì)課評選活動中把學科滲透德育情況作為課堂評價的重要內(nèi)容。

5、進一步加強德育實踐活動。各地各校要因地制宜，充分利用校內(nèi)外資源，組織開展各種實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富課外生活，確保每學年初中20天、高中30天實踐時間。要積極拓寬德育領域，結(jié)合本地、本校實際，在學生中廣泛開展民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、“珍愛生命”安全教育和崇尚科學文明、倡導文明生活方式的教育，有針對性地開展環(huán)保教育、生殖健康教育、國防教育，形成校園文化特色。

6、加強“三結(jié)合”教育。各級教育行政部門要督促指導各中小學家長學校積極開展工作，并主動和當?shù)仃P工委、婦聯(lián)等組織配合，加強對家長學校工作的督查、指導，定期開展家長學校的專項評估檢查。各學校要通過家長學校、家長網(wǎng)校加強與家長的溝通和聯(lián)系，爭取家長的理解支持配合；要利用學校開放日、校長接待日等形式，展示學校教育成果，聽取家長和社會各界的意見和建議，不斷提高辦學質(zhì)量。

7、進一步加強德育隊伍建設。各地各學校要以貫徹落實《關于禁止在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《師德師風考核意見》等文件為契機，進一步加強師德建設。繼續(xù)開展“學生最喜愛的教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，大力宣傳先進人物，發(fā)揮榜樣作用，激勵教師以身作則，增強責任心。各地各校要鼓勵和組織班主任和德育骨干參加教育局組織的相關業(yè)務培訓，建立中小學德育工作者崗前、崗位校級培訓制度，圍繞全局中心工作召開班主任工作研討會、德育工作研討活動，定期培訓教師，不斷提高教師業(yè)務水平。各地各學校要制定傾斜政策，有條件的學校要適當增加班主任津貼，職評時應適當加大班主任工作權重；要加快骨干班主任隊伍建設，開展首席班主任試點，不斷提高德育隊伍綜合素質(zhì)。

三、有關要求

1、圍繞中心抓德育。部分地區(qū)和學校的德育工作存在著德育、智育“油水”分離、德育與教育教學中心工作相分離的現(xiàn)象。各地各校要本著“德育為先，教學為主，素質(zhì)為重，育人為本”的教育模式，把德育工作真正融入教育教學全過程，針對本校實際，分析學生狀況，找準問題，找準不足，通過提高課堂紀律、規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好習慣等教育細節(jié)，有計劃、有系統(tǒng)、創(chuàng)造性地開展工作，為促進教育教學質(zhì)量的提高和學生的全面發(fā)展提供有效保障。