機(jī)械制造與自動化畢業(yè)精選(九篇)

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第1篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

 

摘要：近年來中國的現(xiàn)代化在飛速的發(fā)展中，其中自動化機(jī)械制造是近年來發(fā)展中速度與更新都是較為突出的，尤其在數(shù)控技術(shù)加入后，二者的相互融合，促使了自動化機(jī)械制造有著進(jìn)一步的提升。

關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù)；自動化機(jī)械制造；運用

在近年來，自動化機(jī)械制造有著突飛猛進(jìn)的提升，為了將提升最大化，大多數(shù)企業(yè)都漸漸的把數(shù)控技術(shù)融入到其中。但在全世界的總體來看，我國的技術(shù)水平還是相對落后的，這一領(lǐng)域還等待我國近一步開發(fā)，這也是我國現(xiàn)在所要突破的關(guān)鍵。本文主要在闡述數(shù)控技術(shù)相關(guān)的含義與特點、現(xiàn)階段我國自動化機(jī)械制造發(fā)展的狀況、現(xiàn)階段數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用，來總結(jié)未來數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用更好的發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

1數(shù)控技術(shù)相關(guān)含義與特性

（1）數(shù)控技術(shù)的含義。數(shù)控技術(shù)其主要指采用電腦程序控制機(jī)器的方法，按工作人員事先編好的程序?qū)C(jī)械零件進(jìn)行加工的過程。數(shù)控技術(shù)是發(fā)展我國現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)可以將程序與機(jī)械充分的融合。數(shù)控技術(shù)能使得我國大部分的機(jī)械制造都存在著技術(shù)的支持，這種情況下我國的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)才能更加穩(wěn)固的持久的發(fā)展和壯大，為我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

（2）數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用特性。數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用在現(xiàn)在很多領(lǐng)域都有所涉及，這是數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用所獨有的特性所決定的，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用特性主要變現(xiàn)在：

1）數(shù)控技術(shù)具有著更強(qiáng)大的效率和時效。數(shù)控技術(shù)加入后，可大范圍的減少人工操作。只要設(shè)定好程序的編寫，就可以通過機(jī)器取代人工，這種情況下可大幅度的提高操作效率，還可以加入復(fù)雜的加工程序、縮小生產(chǎn)時間、減少投入成本和增加所出產(chǎn)品的時效性。從安全性考慮，不用人工的加入，就可以減少一些因為操作不當(dāng)引起的安全事故，更加大大降低了機(jī)器使用安全隱患的發(fā)生。

2）數(shù)控技術(shù)具有更強(qiáng)大的簡潔性。數(shù)控技術(shù)在加入后，大部分的操作流程都可以簡潔化，大大的減低了操作程序。許多需要繁瑣的流程，在加入數(shù)控技術(shù)后都可變成機(jī)器化操作，這樣的簡潔性大大的提高了生產(chǎn)的效益，減少一些不必要的流程。整體來看，數(shù)控技術(shù)進(jìn)入到自動化機(jī)械制造中是必然現(xiàn)象，只有把二者相互融合，才提高在把自動化機(jī)械制造的企業(yè)整體效益。

2現(xiàn)階段自動化機(jī)械制造的應(yīng)用

（1）自動化機(jī)械制造逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位?，F(xiàn)當(dāng)代我國，現(xiàn)代化建設(shè)在飛速發(fā)展著，機(jī)械制造在逐漸的取代傳統(tǒng)老工業(yè)。隨著我國經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，人們的需求量逐漸的加大。在發(fā)展的過程中，逐漸的傳統(tǒng)制造業(yè)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的需求量，人們開始研究自動化機(jī)械制造，開始把生產(chǎn)品批量化，更好的滿足人們的需求。自動化機(jī)械不單單的把生產(chǎn)流程提速，提高了生產(chǎn)效率，而且還豐富產(chǎn)品系列，使得人們的對新鮮感需求大大的得到了滿足，這也說明了自動化機(jī)械制造剛剛出現(xiàn)就受到眾多企業(yè)的認(rèn)可。

（2）自動化機(jī)械制造相比較落后。隨著中國現(xiàn)代化發(fā)展加快，自動化機(jī)械制造也在不斷的發(fā)展中，自動化機(jī)械制造的不斷的發(fā)展和擴(kuò)大，也使得自動化機(jī)械制造也不斷的更新中。但由于我國自動化機(jī)械制造發(fā)展的時間過于短暫，許多技術(shù)相對于國外而言還是趨于落后，我們很多技術(shù)在與國外相比較還是面臨著：事故易多發(fā)、工藝相對毛糙、使用年限過短、功率效益較低等等一系列問題，這些問題的出現(xiàn)，就證明我國自動化機(jī)械制造還有充足的發(fā)展空間，這也需要我國技術(shù)人員不斷的努力創(chuàng)新。

3現(xiàn)階段數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用

數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中在我國方方面面都有著巨大的運用，比如說：工業(yè)生產(chǎn)上、汽車的制造等等重大企業(yè)都有著重大幫助。

（1）數(shù)控技術(shù)自動化機(jī)械在工業(yè)生產(chǎn)上的作用。我國近年來工業(yè)生產(chǎn)有著巨大的進(jìn)步，但是隨著進(jìn)步，人民所擔(dān)心的問題也逐漸出現(xiàn)，最大的問題則是安全問題，在早期我國的工業(yè)生產(chǎn)中最主要的形式還是在流水生產(chǎn)線上的人為操控，這種情況下，不單單人們要忍受低劣環(huán)境，還要注意安全操控；但現(xiàn)在數(shù)控技術(shù)的加入，主要在于把人與機(jī)器的分離。人們只需要操控機(jī)械就可以進(jìn)行著生產(chǎn)與加工，這種情況下就不用擔(dān)心，低劣的環(huán)境與安全問題所給人們帶來的安全隱患。

（2）數(shù)控技術(shù)自動化機(jī)械在汽車的制造的作用。我國近年來，隨著人們生活水平有所提高，汽車市場的需求量驟然增加，這樣給汽車制造企業(yè)帶來了巨大的壓力，在這種壓力下，汽車制造的企業(yè)迅速接受了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控技術(shù)自動化機(jī)械在汽車零件加工和汽車組裝都起到巨大的效果。數(shù)控技術(shù)自動化機(jī)械飛速的提高了汽車生產(chǎn)速度和質(zhì)量。更加能滿足汽車市場的需求量，并且減少汽車出廠的時間，進(jìn)而將汽車?yán)孀畲蠡?/p>

4數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用更好的發(fā)展

數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用，雖在在我國有著巨大的發(fā)展，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，想要數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用更好的發(fā)展必須做到：要依據(jù)我國國情，合理的引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，將本國的數(shù)控自動化水平提高；把數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用范圍擴(kuò)大化，把各產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益最大化；隨著時代的更新，將數(shù)控技術(shù)隨之更新；培養(yǎng)更多技術(shù)型人才，將數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中運用到實處。

5結(jié)束語

近年來，數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中在各個方面都有著充分的應(yīng)用，這也說明數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中更擁有著宏達(dá)的發(fā)展前途，現(xiàn)在的我們要在使用數(shù)控技術(shù)自動化機(jī)械的過程中發(fā)現(xiàn)問題的原因、正式問題的出現(xiàn)、找到解決問題的方案，讓數(shù)控技術(shù)在自動化機(jī)械制造中的運用更加貼切，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更加突出的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動化；專業(yè)人才；人才培養(yǎng)；制造業(yè)

1概述

機(jī)械制造業(yè)是我國各個工業(yè)部門生產(chǎn)設(shè)備的重要來源，是現(xiàn)代文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。在制造業(yè)中處于主導(dǎo)地位，為我國工業(yè)體系的完整性建設(shè)奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，是促使我國生產(chǎn)技術(shù)水平提高的重要組成部分。我國自改革開放以來，大力發(fā)展重工業(yè)，以東北重工業(yè)發(fā)展為主，支撐了我國整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果沒有現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的存在，那么我們的生活資源、生活工具也不會存在，人們的生活水平可能會始終處于“鉆木取火”“衣不蔽體”的落后時代，嚴(yán)重影響了現(xiàn)代文明的進(jìn)步，所以機(jī)械制造業(yè)水平的提高關(guān)乎國計民生的發(fā)展。然而，機(jī)械水平的高低、技術(shù)含量的高低與人才培養(yǎng)是密切相關(guān)的。機(jī)械制造及其自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)尤為重要與緊迫。

2機(jī)械制造及其自動化的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

自改革開放30多年來，我國機(jī)械制造業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，制造產(chǎn)品技術(shù)也在不斷提高，在機(jī)械制造業(yè)的大力發(fā)展中，對就業(yè)人員的需求量也不斷增大。2013年我國制造業(yè)增加值排名世界第一，但總體水平與發(fā)達(dá)國家相比仍存在很大的差距，主要表現(xiàn)在以下方面：

2.1機(jī)械制造高級人才缺乏

機(jī)械制造行業(yè)技術(shù)人員集中并且需求量大，大多從事制造工作或者流水線組裝工作，中低層技術(shù)人員是供過于求。對于高級技術(shù)人員和管理人才相對缺乏，沒有先進(jìn)技術(shù)和管理理念的高級人才做產(chǎn)業(yè)支撐。

2.2產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新并且開發(fā)時間長

產(chǎn)品設(shè)計和制造理念落后的主要原因在于缺乏創(chuàng)新思維和改變意識，導(dǎo)致機(jī)械制造的機(jī)械設(shè)備落后、陳舊，不能跟隨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

2.3缺乏核心技術(shù)支持

我國的機(jī)械制造技術(shù)大多需要引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)，沒有自我開發(fā)意識，過度依靠國外技術(shù)，導(dǎo)致許多先進(jìn)創(chuàng)新的科技不能跟上各發(fā)展階段的需要，始終比發(fā)達(dá)國家落后。

2.4管理形式粗放

我國大多數(shù)企業(yè)都缺乏協(xié)調(diào)能力強(qiáng)和具有市場開拓意識的管理層，導(dǎo)致企業(yè)管理水平出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。

2.5機(jī)械制造的自動化利用水平低

機(jī)械制造有自動化技術(shù)但不能充分合理地利用，就會導(dǎo)致在制造生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)大量資源浪費或者資源利用不充分的現(xiàn)象，無論從資源的利用還是技術(shù)水平的高低都不能跟上發(fā)達(dá)國家水平。綜上所述，說明我國始終處于中國制造階段，還待成為中國研發(fā)，對高級專業(yè)人才的培養(yǎng)已迫在眉睫。

3機(jī)械制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)體系中存在的問題

3.1專業(yè)性人才培養(yǎng)方案和規(guī)劃不完善

機(jī)械制造及其自動化專業(yè)在技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)中是重點專業(yè)課，本專業(yè)的教育培養(yǎng)方案應(yīng)結(jié)合當(dāng)前工業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案和教學(xué)規(guī)劃。許多大學(xué)對人才的培養(yǎng)注重理論知識多，對專業(yè)的總體格局要求多，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢了解少，導(dǎo)致了學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)粗泛，對技術(shù)學(xué)習(xí)的反饋能力差。加之學(xué)校的培養(yǎng)方案大多是綜合應(yīng)用型，沒有具體細(xì)化到各個專業(yè)，認(rèn)為與其專業(yè)有關(guān)的課程知識都是重點都需要深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)方案的制定太寬泛，導(dǎo)致學(xué)生不能抓住學(xué)習(xí)重點。就學(xué)校本身而言，加強(qiáng)專業(yè)性人才的培養(yǎng)本是其職責(zé)，但長期都沒有一個確定的培養(yǎng)方案，不斷探索更改培養(yǎng)計劃，學(xué)生也始終處于適應(yīng)學(xué)校方案的過程中，對自我學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)側(cè)重點始終處于迷茫狀態(tài)。所以對機(jī)械制造及其自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案不完整、不完善導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)確定位專業(yè)，使專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)不到位，影響工作技能。

3.2專業(yè)技術(shù)人員思想老化，不能滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需要

機(jī)械制造及其自動化專業(yè)人才思想老化、技術(shù)陳舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)今制造業(yè)的發(fā)展水平，更不能滿足用人單位對專業(yè)技術(shù)水平的需求，主要來自于兩方面原因：

3.2.1就專業(yè)技術(shù)人員自身來說，其缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，始終認(rèn)為自我專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，不需要學(xué)習(xí)的態(tài)度，導(dǎo)致其技術(shù)水平徘徊不前，始終處于自我認(rèn)為的技術(shù)水平狀態(tài)，對現(xiàn)代機(jī)械制造及其自動化更新?lián)Q代的技術(shù)要求一概不知，使企業(yè)生產(chǎn)整體水平處于落后狀態(tài)。

3.2.2就外界因素而言：（1）學(xué)校對機(jī)械制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)水平長期不改變，相關(guān)專業(yè)的硬件設(shè)施不加以完善，學(xué)生接受的知識理念和技術(shù)水平的要求也就處于陳舊狀態(tài)；（2）對在職技術(shù)人員，企業(yè)沒有定期舉行技術(shù)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動，不能及時更新技術(shù)人員現(xiàn)有技術(shù)水平。專業(yè)技術(shù)人員對外界信息和國際機(jī)械制造及其自動化技術(shù)水平的了解少，學(xué)習(xí)機(jī)會少，使得大多專業(yè)技術(shù)人才的技術(shù)水平不能達(dá)到時代需求的專業(yè)要求。

3.3對專業(yè)人員的教育方式和手段不能適應(yīng)新要求

高新技術(shù)的飛速發(fā)展引起了對高新人才的需求加劇。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人力資源已不再是按部就班、各守崗位的現(xiàn)象，人力資源也不斷市場化，對優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員都參與到資金雄厚的生產(chǎn)企業(yè)中，使得學(xué)校教育的師資問題受到威脅。專業(yè)的師資力量流失，急需非專業(yè)或者專業(yè)技術(shù)水平不高并且經(jīng)驗缺乏的教育工作者參與到對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)中，由于教育方式不到位、知識理念不專業(yè)的原因使專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)偏低。除此之外，在許多職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，由于資金短缺，實訓(xùn)的機(jī)械設(shè)備落后，并且數(shù)量不足，所達(dá)到的教學(xué)目的與現(xiàn)存的技術(shù)水平要求存在很大的差距。學(xué)校教育更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論原理多，注重實踐教學(xué)少；注重教師的單向知識傳輸多，而師生互動活動少；強(qiáng)調(diào)課程學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性多，而對專業(yè)的綜合實訓(xùn)機(jī)會少等諸多不符合現(xiàn)代技術(shù)要求的教育方式或手段，都導(dǎo)致了專業(yè)人員的專業(yè)程度不能適應(yīng)新要求。

3.4對學(xué)生的教育缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的教育

現(xiàn)代學(xué)生教育最大的弊端在于缺乏自主創(chuàng)新能力，在各高校的教育學(xué)習(xí)中，都側(cè)重于理論教學(xué)，無論是教學(xué)的資金使用程度，還是教學(xué)的人才培育方針，都不能滿足實踐教學(xué)的要求。進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)是有難度的，一方面，教學(xué)的工作者都是經(jīng)過我國多年的教學(xué)方式培育出來，對于實踐教學(xué)本身就缺乏實際的教育經(jīng)驗，教學(xué)方式就不能滿足專業(yè)技術(shù)水平的要求；另一方面，學(xué)校的實踐教育設(shè)施有限，只能進(jìn)行簡單的實訓(xùn)操作。實訓(xùn)操作課程松懈，不能達(dá)到真正實訓(xùn)的目的。結(jié)合以上兩方面原因，我國教育制度中缺乏實踐的執(zhí)行力度，對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維的教育更是落后于發(fā)達(dá)國家。

4機(jī)械制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

4.1制定新的人才培養(yǎng)方案，符合時展要求

要培養(yǎng)出專業(yè)的機(jī)械制造及其自動化人才，應(yīng)摒棄陳舊的教育方案，不斷更新，制定適合各階段專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展要求的教學(xué)方案。將培養(yǎng)的專業(yè)目標(biāo)定位于實際需要的應(yīng)用型人才相結(jié)合，注重“抓基礎(chǔ)、強(qiáng)實踐、善應(yīng)用、多方向”的教學(xué)原則。對教學(xué)課程體系應(yīng)不斷優(yōu)化整合，使其能達(dá)到對專業(yè)技術(shù)教育的目的。優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，抓側(cè)重點技能培養(yǎng)，更要體現(xiàn)出機(jī)械制造及其自動化的專業(yè)特色和優(yōu)勢，注重理論與實踐相結(jié)合教學(xué)方式。將原來的《工程材料》和《金屬工藝學(xué)》兩門課程合并為一門《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》，將《機(jī)床電氣控制》與《PLC原理與應(yīng)用》合并成《電氣控制及其PLC》，通過相關(guān)課程的整合，減少大量的重復(fù)知識，減輕了教學(xué)壓力。壓縮教學(xué)內(nèi)容，抓重點，緩解了因教學(xué)內(nèi)容多和學(xué)時少而產(chǎn)生的矛盾，同時也能開設(shè)其他相關(guān)的新課程，以提高專業(yè)人員的自身素質(zhì)。

4.2專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)主動學(xué)習(xí)，緊跟時代前沿

專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)性應(yīng)體現(xiàn)在先進(jìn)性、實用性方面。機(jī)械制造及其自動化專業(yè)技術(shù)人員是發(fā)展現(xiàn)代文明的重要領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，增加自我認(rèn)識，注重技術(shù)的適用性才是一個優(yōu)秀專業(yè)人員的表現(xiàn)。專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)應(yīng)適合專業(yè)發(fā)展要求、時展要求，不斷吸取最新的發(fā)展成果和先進(jìn)技術(shù)，與現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域的發(fā)展相適應(yīng)。機(jī)械制造及其自動化是一個與時俱進(jìn)的專業(yè)，又是一個含有傳統(tǒng)因素的專業(yè)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)成果時，也應(yīng)該鞏固傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，不斷鉆研，提高自我素質(zhì)和專業(yè)技能。

4.3改革教學(xué)方法和手段，整體優(yōu)化教學(xué)過程

培養(yǎng)專業(yè)機(jī)械制造人才首先應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，采用現(xiàn)代教學(xué)方式，如開發(fā)CAI教學(xué)課件等方式能使教學(xué)課件直觀易懂，綜合多種現(xiàn)代化的教育手段將專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，這就相當(dāng)于學(xué)習(xí)的過程就是工業(yè)生產(chǎn)的實際操作過程，讓學(xué)生能直接感官到學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)的效果。除此之外，加強(qiáng)實踐教學(xué)，還需要培養(yǎng)實踐意識和動手操作的能力，比如校外實訓(xùn)、實驗室試驗、畢業(yè)設(shè)計等都能考驗學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)實操意識。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該參與到學(xué)生的實踐討論中去，做到師生互動。相互交流不僅能解決學(xué)生的技術(shù)疑惑問題，還能從中感受實踐教學(xué)效果。優(yōu)化教學(xué)過程有利于提高學(xué)生專業(yè)的基本能力、綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4.4注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高專業(yè)技術(shù)能力

培養(yǎng)專業(yè)人員的創(chuàng)新意識首先應(yīng)為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識創(chuàng)造良好的條件。在高校的教學(xué)過程中，教學(xué)應(yīng)圍繞機(jī)械制造及其自動化的專業(yè)技能與創(chuàng)新能力相結(jié)合，從不同教學(xué)層面和教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如對系統(tǒng)構(gòu)型創(chuàng)新、功能創(chuàng)新、集成創(chuàng)新的訓(xùn)練還能促進(jìn)專業(yè)人員科研能力的形成。除了外部條件能加強(qiáng)專業(yè)人員創(chuàng)新意識的提高，機(jī)械制造及其自動化專業(yè)人員自身還應(yīng)該具備危機(jī)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，具有創(chuàng)新能力是時展的需要，作為專業(yè)的技術(shù)人員更應(yīng)如此。對實際的生產(chǎn)操作或者綜合設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的處理中要時刻具有鉆研精神，才能綜合提高專業(yè)技能。

作者:廖秋琴 全坤 單位:長江師范學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]于濤，王素玉，楊俊茹．機(jī)械類專業(yè)特色課程體系改革研究[J]．黑龍江教育（高教研究與評估），2011，（11）.

第3篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)主要課程有哪些

主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計算機(jī)原理應(yīng)用、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。

主要專業(yè)實驗：現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實驗、測試與信息處理實驗。

專業(yè)選修課：機(jī)械動力學(xué)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、機(jī)械故障診斷學(xué)、文獻(xiàn)檢索、專業(yè)外語、有限元方法、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計、工藝過程自動化、先進(jìn)制造技術(shù)、特種加工、成組技術(shù)與CAPP、智能機(jī)械概論、微小機(jī)械概論、虛擬樣機(jī)技術(shù)、市場營銷學(xué)、在線檢測與控制、實用控制系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)控機(jī)床與編程。

機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)就業(yè)前景如何

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)生們將來可以從事科技研發(fā)、運行管理、應(yīng)用研究、銷售等機(jī)械制造領(lǐng)域的一些職位。該專業(yè)的學(xué)生們需要具備機(jī)械制造方面的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會運用專業(yè)知識解決實際工作中的一些相關(guān)問題。畢業(yè)生們可以參加到機(jī)械制造以及設(shè)計、機(jī)械、電氣、氣壓、液壓等控制設(shè)備的維修維護(hù)的一些工作中去，為我們國家的機(jī)械工程作出自己的貢獻(xiàn)。

第4篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

機(jī)械工程師職稱論文怎么寫？它的寫作也是有標(biāo)準(zhǔn)的格式和要求的，不是自己想怎么寫就怎么寫，本篇主要是向大家介紹了機(jī)械工程師職稱論文怎么寫，希望給大家在論文的寫作當(dāng)中帶來幫助。

【標(biāo)準(zhǔn)論文格式要求(1)】

1.中文摘要

(1)居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一字符。

(2)“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容(小四號宋體)

(3)摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三個字(小四號黑體)，其后為關(guān)鍵(小四號宋體)，每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最好一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點符號。

2.英文摘要

(1)居中打印“ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內(nèi)容；

(2)摘要內(nèi)容每段開頭留四個空字符；

(3)摘要內(nèi)容后下空一行打印“KEYWORDS”，其后為關(guān)鍵詞用小寫字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞不打標(biāo)點符號。

3.目錄

目錄二字為小二號黑體，居中打??；下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及開始頁碼(小四號宋體)。章、節(jié)、小節(jié)分別以第1章、1.1、1.1.1等數(shù)字一次標(biāo)出。

4.前言

“前言”二字為三號黑體，居中打??；二字之間控一字符。

5.正文：

1XXX--章級層次

三號黑體居中排，段前段后各0.5行；

1.1XXX--節(jié)級層次

四號黑體左起排，段前段后各0.5行；

1.1.1XXX--小節(jié)級層次

四號楷體左起排，段前0.5行；

1.1.1.1或1.XXX--條款層次

小四號宋體左起；

(1)XXX(小四號宋體，接排)

畢業(yè)論文、設(shè)計說明書正文用小四號宋體，行間距為22磅，標(biāo)準(zhǔn)字距。

6.圖

圖題采用中文，中文字體為5號宋體。引用圖應(yīng)在圖題右上方角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。圖號以章為單位順序編號。標(biāo)號在圖下方。

7.表格

表格按章順序編號，表格必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位。標(biāo)號在表上方。

8.公式

公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序排列。標(biāo)號在公式同行右對齊。

9.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號；參考文獻(xiàn)中每條項目應(yīng)齊全。

機(jī)械工程師職稱論文范文欣賞

論文題目：淺談我國機(jī)械制造發(fā)展現(xiàn)狀和前景趨勢

摘要機(jī)械制造的技術(shù)水平是衡量國家的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)度的有效指標(biāo)之一，是每一個國家國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，各行業(yè)間的競爭也在不斷加劇，國際市場競爭現(xiàn)象越演越烈，如何將高科技融入機(jī)械制造中，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力成為了我國機(jī)械制造業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞機(jī)械制造技術(shù)；特點；現(xiàn)狀；趨勢

1機(jī)械制造技術(shù)的特點

1.1機(jī)械制造的系統(tǒng)性

機(jī)械制造技術(shù)主要包括了計算機(jī)技術(shù)、自動化技術(shù)、感應(yīng)技術(shù)、信息管理技術(shù)以及新開發(fā)材料技術(shù)的運用，特別是對產(chǎn)品的設(shè)計，銷售網(wǎng)絡(luò)、組織管理等等方面已經(jīng)具有相當(dāng)成熟的現(xiàn)代技術(shù)運用。機(jī)械制造技術(shù)需要將傳統(tǒng)的制造加工技術(shù)與現(xiàn)代科技技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而將制造技術(shù)貫穿于整個生產(chǎn)制造過程。

1.2機(jī)械制造的綜合性

機(jī)械制造技術(shù)不僅局限于機(jī)械加工制造的本身過程，它的產(chǎn)品面向整個市場，并且涉及到產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、加工、銷售以及售后的各個環(huán)節(jié)，并形成一個完整的體系。機(jī)械制造的終極追求是產(chǎn)品投放進(jìn)市場后的應(yīng)用情況，先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)可以提高企業(yè)的行業(yè)競爭力，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并能夠推動一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

1.3現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)體現(xiàn)了市場競爭要素

市場競爭力的核心就是產(chǎn)品生產(chǎn)率，隨著經(jīng)濟(jì)市場化的不斷發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展速度也越來越快，制造業(yè)的市場競爭矛盾已經(jīng)逐漸向質(zhì)量、時間和成本三者綜合考慮的矛盾。先進(jìn)的制造業(yè)技術(shù)可以將三者進(jìn)行有效結(jié)合，從而提升制造企業(yè)的核心市場競爭力。

2我國機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀

2.1管理模式落后

在工業(yè)發(fā)達(dá)的國家，管理模式已經(jīng)逐漸實現(xiàn)計算機(jī)系統(tǒng)代替人為管理，并且尤其重視對體制的改革和生產(chǎn)流水線模式的更新。已經(jīng)全面提出了精益生產(chǎn)、高效生產(chǎn)、準(zhǔn)時生產(chǎn)的管理思想，但由于我國進(jìn)入信息時代時間較短，對于先進(jìn)管理模式還處于正在發(fā)展的階段，對計算機(jī)管理模式的運用并不廣泛，還是以人為管理為主的管理模式。

2.2自動化技術(shù)落后

與國外的先進(jìn)制造技術(shù)相比較，我國還存在著許多不足之處，首先，我國還沒有掌握自動化的核心技術(shù)，設(shè)計的產(chǎn)品方案相對較為落后，僅僅是簡單利用自動化技術(shù)，目前還無法真正做到將機(jī)電進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；其次，我國使用的機(jī)械自動化還是傳統(tǒng)的加工方式，并且，已有的自動化的設(shè)備數(shù)量太少，導(dǎo)致我國自動化整體水平較低；第三，我國的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)還相對較為落后，還不能有效利用計算機(jī)技術(shù)，機(jī)械自動化發(fā)展進(jìn)度較為緩慢；最后，我國的機(jī)械種類選擇的局限性比較大，質(zhì)量也無法達(dá)到國際普遍執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，使用的范圍也不夠普遍、廣泛。因此，我國的機(jī)械自動化還處在初級階段，隨著中國制造2025的不斷推進(jìn)，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

3機(jī)械制造自動化技術(shù)的發(fā)展前景與趨勢

3.1機(jī)械制造自動化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化融合

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。將機(jī)械制造自動化技術(shù)融入網(wǎng)絡(luò)化是工業(yè)機(jī)電設(shè)備一體化發(fā)展的主要趨勢。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及的市場大環(huán)境下，監(jiān)視技術(shù)與遠(yuǎn)程控制技術(shù)也得到了迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備就是機(jī)械制造的產(chǎn)品，因此，將機(jī)械自動化融入網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展是勢在必行的，這有利于提升企業(yè)的市場競爭力。除此之外，局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還將運用到大量的家電設(shè)備中，逐步滲入人們的生活，人們利用計算機(jī)技術(shù)就可以實現(xiàn)足不出戶的生活模式，正常與外界進(jìn)行交流和溝通，給人們的生活帶來了很大的便利，同時，這也是機(jī)械制造自動化技術(shù)的主要發(fā)展趨勢之一。

3.2以智能化為依托，發(fā)展實用型機(jī)械自動化技術(shù)

人類的社會進(jìn)步一直伴隨對智能的開發(fā)，機(jī)械制造自動化技術(shù)的發(fā)展也會隨著人類社會進(jìn)步的腳步進(jìn)行智能化發(fā)展。智能化的機(jī)械制造自動化技術(shù)是與傳統(tǒng)機(jī)械制造自動化最大的區(qū)別，也是工業(yè)一體化發(fā)展的主要方向。具體體現(xiàn)在控制論的基礎(chǔ)上運用生理學(xué)、運籌學(xué)、心理學(xué)以及計算機(jī)科學(xué)進(jìn)行人工智能模擬、自動編程、人機(jī)接口和對話，在加工過程中對所涉及的問題進(jìn)行分析、判斷、決策，從而取代部分人類腦力勞動，對人類的職能進(jìn)行收集，從而達(dá)到更高的控制目標(biāo)。機(jī)械制造自動化技術(shù)向智能化層次的發(fā)展是未來機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展趨勢之一。我國的智能化機(jī)械自動化技術(shù)應(yīng)當(dāng)以企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展實際需要作為導(dǎo)向，采取與之相應(yīng)的自動化方式進(jìn)行生產(chǎn)，只有將企業(yè)發(fā)展需求作為核心原則進(jìn)行機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展，才能將機(jī)械自動化技術(shù)產(chǎn)生的利益最大化，從而取得高效地經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

3.3以新材料為支撐，進(jìn)行綠色化發(fā)展

隨著社會環(huán)境受到各方的關(guān)注，綠色化發(fā)展是工業(yè)改革的必經(jīng)之路。傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展需要耗費大量的資源，依靠掠奪環(huán)境資源進(jìn)行自我發(fā)展，但地球上的能源有限，不能滿足人類持續(xù)發(fā)展的需求，因此，工業(yè)發(fā)展必須走綠色發(fā)展道路，從而改變高投入低收入的局面，必須高效利用有限的資源走可持續(xù)的綠色發(fā)展道路，是機(jī)械自動化技術(shù)發(fā)展面臨和迫切需要解決的問題。我國的機(jī)械制造業(yè)給我國生態(tài)環(huán)境帶來了巨大影響，所以，必須保持生態(tài)環(huán)境與機(jī)械制造發(fā)展的平衡，才能走可持續(xù)發(fā)展道路。

3.4光機(jī)電一體化發(fā)展

將計算機(jī)技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、微電子技術(shù)、控制技術(shù)及機(jī)械技術(shù)交叉融合的光機(jī)電一體化發(fā)展是現(xiàn)階段很多高新企業(yè)以及高新設(shè)備的基礎(chǔ)，光機(jī)電一體化技術(shù)是實現(xiàn)機(jī)械一體化產(chǎn)品的基礎(chǔ)，采用光機(jī)電一體化技術(shù)能夠生產(chǎn)出高功能水平、高附加價值的機(jī)械產(chǎn)品，光機(jī)電一體化技術(shù)中的激光技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、光能驅(qū)動等等均是機(jī)械制造自動化技術(shù)發(fā)展的主要趨勢之一。

第5篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】CAPPS技術(shù)；高校大學(xué)生；普及；大型實驗設(shè)備；機(jī)械制造與自動化

0 引言

機(jī)械自動化主要指在機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用自動化技術(shù)，實現(xiàn)加工對象的連續(xù)自動生產(chǎn)，實現(xiàn)優(yōu)化有效的自動生產(chǎn)過程，加快生產(chǎn)投入物的加工變換和流動速度。機(jī)械自動化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展是機(jī)械制造業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)進(jìn)步的主要手段和技術(shù)發(fā)展的主要方向，機(jī)械自動化的技術(shù)水準(zhǔn)不僅影響整個機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，而且對國民經(jīng)濟(jì)各部門的技術(shù)進(jìn)步有很大的直接影響[1]。機(jī)械制造及自動化技術(shù)是一項應(yīng)用計算機(jī)及其設(shè)備協(xié)助工程技術(shù)人員完成產(chǎn)品設(shè)計和制造的新興技術(shù)。本專業(yè)面向設(shè)計院所、機(jī)械制造、輕工汽車等行業(yè)，培養(yǎng)機(jī)械制造與自動化專業(yè)高級專門人才。該專業(yè)畢業(yè)生可從事機(jī)械制造技術(shù)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)復(fù)合的工作，如機(jī)械產(chǎn)品的計算機(jī)輔助設(shè)計與制造、計算機(jī)輔助產(chǎn)品造型、計算機(jī)輔助工藝過程管理和數(shù)控技術(shù)等。隨著機(jī)械制造計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）和計算機(jī)輔助制造（CAM）的發(fā)展，CAPPS技術(shù)起到了促成二者的有機(jī)結(jié)合的橋梁作用。

因此，在機(jī)械制造與自動化專業(yè)大學(xué)生中普及CAPPS技術(shù)的應(yīng)用是一項必要的且刻不容緩的工作。

1 關(guān)于CAPPS技術(shù)

Capps（Computer Aided Process Planning System.）是指借助于計算機(jī)軟硬件技術(shù)和支撐環(huán)境，利用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)值計算、邏輯判斷和推理等的功能來制定零件機(jī)械加工工藝過程。借助于CAPPS，可以解決手工工藝設(shè)計效率低、一致性差、質(zhì)量不穩(wěn)定、不易達(dá)到優(yōu)化等問題。

1.1 CAPPS的地位與意義[2]

在機(jī)械制造過程中，工藝過程設(shè)計是連接產(chǎn)品設(shè)計與車間生產(chǎn)制造的中間橋梁，是安排生產(chǎn)計劃和生產(chǎn)管理的重要依據(jù)，同時也是企業(yè)工藝過程的一個法規(guī)。工藝過程設(shè)計是經(jīng)驗性很強(qiáng)且影響因素很多的決策過程。傳統(tǒng)的工藝設(shè)計已不能適應(yīng)目前的機(jī)械產(chǎn)品市場以多品種、小批量生產(chǎn)起主導(dǎo)作用的發(fā)展和需要?，F(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展和市場發(fā)展的需要，CAD/CAM系統(tǒng)的集成化、智能化方向成為大勢所致，而CAPP在其中起著不可替代的作用。

由于計算機(jī)集成制造系統(tǒng)（CIMS-computer integrated manufacturing system）的出現(xiàn)，計算機(jī)輔助工藝規(guī)劃上與計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD-computer aided design）相接，下與計算機(jī)輔助制造（CAM-computer aided manufacturing）相連，是連接設(shè)計與制造之間的橋梁，設(shè)計信息只能通過工藝設(shè)計才能生成制造信息，設(shè)計只能通過工藝設(shè)計才能與制造實現(xiàn)功能和信息的集成。由此可見CAPPS在實現(xiàn)生產(chǎn)自動化中的重要地位。如下圖1

圖1

CAPPS（Computer Aided Process Planning System ，又稱計算機(jī)輔助工藝設(shè)計系統(tǒng)）是指借助于計算機(jī)軟硬件技術(shù)和支撐環(huán)境，利用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)值計算、邏輯判斷和推理等功能來制定零件的機(jī)械加工工藝過程。工藝設(shè)計是產(chǎn)品開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，工藝設(shè)計的好壞直接決定零件的生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率以及成本。CAPPS的實施就是為了縮短工藝編制的時間，優(yōu)化工藝并實現(xiàn)工藝編制的自動化，減輕工藝編制人員的勞動強(qiáng)度；CAPPS的應(yīng)用還可以使企業(yè)的工藝文件實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)的高度統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)化的工藝文件更加適合企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)與管理環(huán)境，方便企業(yè)應(yīng)用PDM，ERP等系統(tǒng)。

計算機(jī)輔助工藝設(shè)計的重要意義在于：可以將工藝設(shè)計人員從大量繁重的重復(fù)性的手工勞動中解放出來，使他們能將主要精力投入到新產(chǎn)品的開發(fā)、工藝裝備的改進(jìn)及新工藝的研究等具有創(chuàng)造性的工作中；可以大大縮短工藝設(shè)計周期，保證工藝設(shè)計的質(zhì)量，提高產(chǎn)品在市場上的競爭能力；可以提高企業(yè)工藝設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化，并有利于工藝設(shè)計的最優(yōu)化工作；能夠適應(yīng)當(dāng)前日趨自動化現(xiàn)代制造環(huán)節(jié)的需要，并為實現(xiàn)計算機(jī)集成制造系統(tǒng)創(chuàng)造必要的技術(shù)基礎(chǔ)

1.2 CAPPS技術(shù)的內(nèi)涵[2-4]

隨著計算機(jī)在機(jī)械行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，將相互獨立的計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）和計算機(jī)輔助制造（CAM）之間進(jìn)行連接成為發(fā)展之必然，而充當(dāng)CAD與CAM之間紐帶的計算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計（CAPP）便應(yīng)運而生。CAPPS即計算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計，其應(yīng)具有的基本功能為：①輸入設(shè)計信息；②選擇工藝路線、決定工序內(nèi)容及所使用的機(jī)床、刀具、夾具等；③決定切削用量；④估算工時與成本；⑤輸出工藝文件等。由此可知，其相關(guān)知識點應(yīng)包括金屬切削基本知識與理論、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計、典型零件加工與表面質(zhì)量、成組技術(shù)、金屬切削機(jī)床、刀具、夾具、計算機(jī)繪圖、計算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)、計算機(jī)圖形處理技術(shù)、工程數(shù)據(jù)庫、幾何建模與特征建模、CAD、CAM等內(nèi)容。

1.3 CAPPS技術(shù)的外延[2-4]

第6篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計制造；自動化；工業(yè)就業(yè)

隨著社會工業(yè)生產(chǎn)的需求加大，越來越多的工科類人才供不應(yīng)求。有社會學(xué)家研究表明我國的大型工業(yè)正在發(fā)展，企業(yè)對于機(jī)械設(shè)計制造的人才需求量也是在不斷的增長的。我國機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教育往往集中在理論上面，關(guān)于學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)起步相對較晚。當(dāng)前教育應(yīng)該融合社會實際需求，以市場為導(dǎo)向來探究我們的機(jī)械設(shè)計制造教學(xué)，這樣學(xué)生的就業(yè)前景才能得到一個質(zhì)的提前。我們學(xué)生才能成為一個專業(yè)素質(zhì)過硬的人才。這樣才能在激烈的市場競爭中找到與我們專業(yè)相對口的工作。

1機(jī)械設(shè)計制造及其自動化的專業(yè)介紹

先要了解機(jī)械設(shè)計制造業(yè)的就業(yè)情況就得先了解一下我們的專業(yè)情況。機(jī)械制造設(shè)計及其自動化主要是學(xué)習(xí)一些機(jī)械設(shè)計與制造的相關(guān)理論。它的人才培養(yǎng)目標(biāo)是儲備機(jī)械工程師。我們的學(xué)生需要切實掌握有關(guān)機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計、制造以及設(shè)備控制等相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)理論知識的同時我們還應(yīng)該讓學(xué)生能夠有一定的實際操作能力。學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)之下完成自己的設(shè)計，能夠?qū)⑽覀兊膶I(yè)知識學(xué)以致用到工廠企業(yè)之中去。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化實際上涵蓋了多方面的知識。首先是要求學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)理論知識例如力學(xué)、電學(xué)、計算機(jī)信息學(xué)等等。要想完成一個漂亮的設(shè)計需要學(xué)生有豐富的人文知識，一定要有自己的創(chuàng)造能力。然后需要熟練的運用制圖軟件，經(jīng)過周密的計算設(shè)計出自己的作品。作品出爐之后還需要反復(fù)進(jìn)行實驗，看看自己的設(shè)計是否對于工業(yè)生產(chǎn)有一定的幫助，能夠創(chuàng)造出一定的工用價值。機(jī)械設(shè)計及其自動化專業(yè)對于我們的工業(yè)產(chǎn)品是有著自己的重生規(guī)劃的過程。將我們的創(chuàng)新思維融入到我們的產(chǎn)品中從而使我們的機(jī)械設(shè)備更加符合我們的商業(yè)需求從而為企業(yè)帶來更高額的利潤。

2關(guān)于就業(yè)競爭力和機(jī)械設(shè)計制造教學(xué)之間的關(guān)系

學(xué)生的實際就業(yè)競爭能力和我們的教學(xué)是息息相關(guān)的。我國的高校教育應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展實際情況，深化教學(xué)改革，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)。專業(yè)教育要就業(yè)前景相結(jié)合起來的。我們應(yīng)該由理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱脼橹?。我們專業(yè)的人才教學(xué)過程之中應(yīng)該向社會做一個衍生，明確我們的人才培養(yǎng)方向促使廣大學(xué)生能夠真正掌握專業(yè)技能知識。提升學(xué)生的就業(yè)競爭力就應(yīng)該加強(qiáng)對高校學(xué)生的實踐教學(xué)，實踐出真知，只有通過實踐才能知道我們的企業(yè)到底需要怎樣的人才，我們的就業(yè)競爭力的實際情況是怎么樣的。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化本來就是一門理論和實際動手能力結(jié)合非常強(qiáng)大的一門學(xué)科。在我們的教學(xué)之中更應(yīng)該融合更多的實踐教學(xué)才能讓學(xué)生掌握專業(yè)的職業(yè)競爭力，才能在畢業(yè)的時候找到一個理想的工作崗位。無論是學(xué)生以后想從事設(shè)計制造、科研開發(fā)以及應(yīng)用研究等都會具備核心的就業(yè)競爭力。教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參入到我們的實踐教學(xué)之中，只有真正的參與到實踐中才能讓學(xué)生的專業(yè)能力得到一個提高。

3影響機(jī)械設(shè)計及其自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素

3．1畢業(yè)生自身的素質(zhì)不過關(guān)

(1)學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新能力機(jī)械設(shè)計制造及其自動化對于學(xué)生的創(chuàng)新能力要求比較高。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)的基礎(chǔ)知識的同時還應(yīng)該眼觀六路，耳觀八方，積極尋找創(chuàng)新的靈感。這個就要求學(xué)生不僅要在課堂中學(xué)習(xí)好老師教授的知識，還應(yīng)該有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用課余時間掌握更多的課外知識來擴(kuò)充自己的專業(yè)素養(yǎng)。(2)學(xué)生對于自己的認(rèn)識不夠全面由于我們高校學(xué)生更多是的應(yīng)試教學(xué)培養(yǎng)出來的，習(xí)慣讓老師家長來安排自己的職業(yè)?；蛟S很多同學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)之前根本不了接機(jī)械設(shè)計到底是學(xué)習(xí)什么的。只是當(dāng)時家長要求報這個專業(yè)就學(xué)習(xí)這個專業(yè)。自己對于這個專業(yè)沒有興趣，在高校學(xué)習(xí)或許只會為了一紙文憑。這樣的同學(xué)畢業(yè)后怎么能找到與專業(yè)對口的工作呢?還有的就是學(xué)會了一分卻給自己打了十分。才弄清楚了一點皮毛就覺得自己什么都會了，但是到了實際單位做事的時候才發(fā)現(xiàn)自己這個也不行那個也不會。這樣的畢業(yè)生我想終究是會被企業(yè)淘汰掉的。

3．2企業(yè)偏重于學(xué)生的學(xué)歷

在招聘會上很多單位對于求職者會有硬性的要求。我們機(jī)械設(shè)計及其自動化專業(yè)也不列外。其實我們專業(yè)更加側(cè)重是學(xué)生的實踐能力的。有的本科生不見得專業(yè)能力就比研究生差多少的。由于傳統(tǒng)的觀念的影響，很多企業(yè)還是認(rèn)為學(xué)歷越高學(xué)生的素質(zhì)就越好。過分的偏重于學(xué)歷終究不利于企業(yè)的良性發(fā)展的。

4機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的就業(yè)形勢分析

第7篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

關(guān)鍵詞：市場需求 市場調(diào)研 專業(yè)分析 職業(yè)教育

為了適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，全面了解企業(yè)對人才的需求，滿足適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)技能，設(shè)計與之相適應(yīng)的課程結(jié)構(gòu)，提高畢業(yè)生崗位素質(zhì)等方面的問題，我們進(jìn)行了廣泛的市場調(diào)研。

1.市場調(diào)研的目的

為了更好地貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位能力培養(yǎng)為重點”的職業(yè)教育理念，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)改革，我們對機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才需求進(jìn)行了調(diào)研。目的是為全面了解專業(yè)的市場需求的趨勢、崗位指向、專業(yè)人才的知識、技能、素質(zhì)要求的針對性等方面的問題，探索專業(yè)建設(shè)的方向，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。

2.市場調(diào)研的組織與實施

調(diào)研人員是由機(jī)械工程系主任、課程組長及專業(yè)教師組成，以近幾年來機(jī)制專業(yè)的畢業(yè)生相對集中的沈陽機(jī)床集團(tuán)、沈飛集團(tuán)、大連機(jī)床及大連重工等地區(qū)的大型企業(yè)，以及丹東本地的一些中小型企業(yè)為調(diào)研對象。與部分用人單位負(fù)責(zé)人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對面的座談和交流。

3.市場調(diào)研的主要內(nèi)容

主要從以下幾個方面來分析研究市場對高職學(xué)生的需求：

3.1企業(yè)對專業(yè)人才的需求：

3.1.1企業(yè)人才需求層次與需求計劃；

3.1.2企業(yè)聘用一線技術(shù)人才的主要渠道與來源；

3.1.3高職學(xué)生的主要工作崗位；

3.1.4企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)。

3.1.5企業(yè)對高職學(xué)生的專業(yè)知識和崗位技能的需求程度。

3.2對用人單位畢業(yè)生所在崗位情況調(diào)查：

3.2.1單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；

3.2.2單位對機(jī)制專業(yè)人才的需求程度；

3.2.3目前最需要的崗位，2～3年后最需要的崗位；

3.2.4對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議。

3.3對應(yīng)屆及往屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查：

3.3.1學(xué)生目前單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；

3.3.2學(xué)生個人的工作狀況，主要反映畢業(yè)生專業(yè)對口、工作適應(yīng)程度和勝任程度及工作滿意程度等信息；

3.3.3畢業(yè)生近年的求職情況，通過求職中的困難和求職的次數(shù)等信息以此來反映社會對本專業(yè)的需求程度和就業(yè)難易程度；

3.3.4所在崗位需要的能力和知識；

3.3.5對學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化和增設(shè)的專業(yè)課程和實踐內(nèi)容提出建議；

3.3.6機(jī)制專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)的職業(yè)崗位和本人喜歡從事的專業(yè)崗位。

4.市場需求情況分析

在市場調(diào)研過程中得到了企業(yè)、畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)管理部門、人力資源部門到具體崗位的畢業(yè)生，都能很客觀認(rèn)真負(fù)責(zé)地回答相關(guān)的問題，為我們提供了非常寶貴的資料和依據(jù)。。

在調(diào)研的企業(yè)中， 58%的企業(yè)對機(jī)械制造與自動化專業(yè)的人才需求量較大，我們對其中幾個主要工作崗位進(jìn)行了初步的統(tǒng)計：一是生產(chǎn)一線的技術(shù)操作崗位，從事普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床及加工中心的操作人員占29%；二是安裝、調(diào)試與維修人員占27%；三是生產(chǎn)一線的技術(shù)工藝人員，從事現(xiàn)場工藝調(diào)整與實施，機(jī)械加工工藝裝備的設(shè)計與制造等設(shè)計人員，這類人員占19%；四是從事產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗監(jiān)督管理等工作人員，這類人員占11%；五是從事產(chǎn)品營銷、售后技術(shù)服務(wù)、行政管理等工作，這類人員占14%。

5.專業(yè)如何適應(yīng)市場需求

5.1機(jī)械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生需求量大

遼寧省是工業(yè)大省，目前有工業(yè)企業(yè)6萬多戶，其中大中型企業(yè)近千余戶，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達(dá)800余萬人。黨的十六大提出 “振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新設(shè)備的開發(fā)、研制、生產(chǎn)、制造、售后服務(wù)等，需要靠機(jī)械類專業(yè)高技能人才的支撐。市場調(diào)研結(jié)果表明，“十一五”期間遼寧省冶金、機(jī)械制造、航空航天、，石油化工，交通運輸，建筑業(yè)，電力業(yè)、礦山業(yè)、船舶業(yè)等行業(yè)，需要大量機(jī)械類高技能人才，而且每年都有10%左右的增長。因此，機(jī)械類專業(yè)有著良好的發(fā)展前景和比較長期穩(wěn)定的社會需求。

5.2機(jī)制專業(yè)的準(zhǔn)確定位

企業(yè)對制造業(yè)高端技能人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求主要體現(xiàn)在工藝規(guī)程編制、機(jī)械加工設(shè)備操作與維護(hù)、工裝夾具設(shè)計、數(shù)控編程、質(zhì)量檢驗上。它們不僅需要一大批崗位技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的生產(chǎn)一線操作型人才，也需要一大批掌握工藝實施能力、具有多崗適應(yīng)能力的生產(chǎn)一線技術(shù)、管理型人才，目前高職學(xué)生特別受中小企業(yè)的青睞，他們更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)生普遍認(rèn)為我院機(jī)械制造與自動化專業(yè)機(jī)制工藝、工裝設(shè)計、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制圖、機(jī)床電控、軟件應(yīng)用、外語等方面的課程等都很重要。充分意識到了提高自身綜合素質(zhì)的重要性。

第8篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；人才需求；培養(yǎng)現(xiàn)狀；人才培養(yǎng)體系建設(shè)

一、機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才需求概況

當(dāng)今時代，中國制造業(yè)迅猛發(fā)展，企業(yè)所需的人才不僅要掌握良好的專業(yè)知識和各學(xué)科基礎(chǔ)知識，還需要具備解決工作中各種問題的素質(zhì)能力和對環(huán)境強(qiáng)有力的適應(yīng)能力。只有這樣才能迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，更快地投入工作，從而更好地為企業(yè)服務(wù)。總之，現(xiàn)代化企業(yè)需要的是一專多能的復(fù)合型人才，這就對技工院校的職業(yè)教育提出了更高的要求。因此，我國的職業(yè)教育要時刻以“市場導(dǎo)向”的原則來培養(yǎng)學(xué)生，從而培養(yǎng)出真正適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)人才。機(jī)械制造與自動化專業(yè)的高等專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，需要學(xué)生具備相關(guān)軟件及機(jī)械的操作能力，還需兼?zhèn)錂C(jī)械日常維護(hù)和零部件檢測的實際動手操作能力。

二、當(dāng)前我國職教機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題

1.專業(yè)培養(yǎng)方式與職位要求不符

當(dāng)前部分職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)方式不健全。首先，只注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，忽略對實際操作技能的培養(yǎng)，而造成這種現(xiàn)狀的原因主要包括招生規(guī)模擴(kuò)大、基礎(chǔ)設(shè)施不足、師資力量薄弱等；其次，與前沿科學(xué)技術(shù)脫節(jié)，機(jī)械制造與自動化是一個不斷更新和發(fā)展的學(xué)科，企業(yè)也會隨時引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，而職業(yè)教育院校的人才培養(yǎng)中，一直采用陳舊的培養(yǎng)方式，對新興事物接受不足，與現(xiàn)代化工業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)，難以滿足企業(yè)對現(xiàn)代化人才的需求。

2.人才數(shù)量龐大，質(zhì)量不佳

近些年來，面對我國制造業(yè)市場對人才的大量需求，職業(yè)教育院校進(jìn)行大量擴(kuò)招。但師資力量及基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備等卻沒有及時更新，這導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量確實增加不少，而學(xué)校培養(yǎng)出的人才難以滿足企業(yè)發(fā)展的相關(guān)需求。

3.不重視非智力因素的培養(yǎng)

據(jù)調(diào)查@示，近78%的職業(yè)教育院校只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識技能，忽視了品德和職業(yè)道德方面的培養(yǎng)，這使學(xué)生入職之后會為了得到更好的發(fā)展而跳槽。職業(yè)教育院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)應(yīng)該是既掌握必需的專業(yè)知識技能，又具有全面素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

4.校企合作不密切

目前國內(nèi)職業(yè)院校的現(xiàn)狀是校企合作不密切，學(xué)校難以真正把握正確的培養(yǎng)方向，導(dǎo)致學(xué)生不能準(zhǔn)確地了解企業(yè)以及行業(yè)情況，在實際工作中適應(yīng)性差，最終造成大量畢業(yè)生找不到合適工作的局面。

三、新形勢下職教機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)方式

1.將專業(yè)培養(yǎng)方向與企業(yè)需求相融合

在職業(yè)教育院校的人才培養(yǎng)中，學(xué)校應(yīng)時刻了解企業(yè)的需求，以“定向培養(yǎng)”的方式按照企業(yè)的需求來培養(yǎng)學(xué)生。由于企業(yè)需求是學(xué)校人才培養(yǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”，因此企業(yè)也應(yīng)及時向?qū)W校反饋人才需求情況。從本質(zhì)上講，“校企合作制”將成為人才培養(yǎng)的長期發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校要定向地培養(yǎng)企業(yè)所需人才，為企業(yè)源源不斷地輸送“原動力”；而企業(yè)為學(xué)校提供人才需求的導(dǎo)向及現(xiàn)代化機(jī)械實際訓(xùn)練場地等，從而有利于學(xué)校與企業(yè)相互合作，達(dá)成雙贏的和諧局面。

2.更新教育觀念，重視人才素質(zhì)培養(yǎng)

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，并注重以形成人的健全個性為根本特征的教育。隨著教育的逐漸改革，素質(zhì)人才成了人才培養(yǎng)的重點。這就需要高等教育學(xué)校重視素質(zhì)培養(yǎng)，教師要更新教學(xué)觀念，時刻以學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性；積極探索提高學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行教學(xué)實踐，在教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)全面素質(zhì)教育，以綜合素質(zhì)來衡量教育的質(zhì)量。

3.推進(jìn)“雙師型”教學(xué)隊伍建設(shè)

在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，機(jī)械制造與自動化技術(shù)不斷更新，這就要求專業(yè)教師要不斷提高實踐能力。一支優(yōu)秀的教師隊伍不僅需要教師具備專業(yè)知識與職業(yè)教育理論，還應(yīng)該深入企業(yè)接受實踐鍛煉積累實踐經(jīng)驗。培養(yǎng)高技能專業(yè)人才，需要教師組建起“上得了講臺，下得了車間”，會“教書育人”，會“傳道授業(yè)”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊；需要建立教師高職教育綜合能力測評體系，提高教師的高職教育教學(xué)能力，開展以職業(yè)教學(xué)能力、職業(yè)教育思想、專業(yè)基本技能等為主要內(nèi)容的測評工作，推動“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴勇.創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式應(yīng)關(guān)注三個層面的改革[J].中國高教研究，2007（2）.

第9篇：機(jī)械制造與自動化畢業(yè)范文

關(guān)鍵詞： 中職教育 問題 對策

一、中職機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)教學(xué)存在的問題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但是科技的發(fā)展離不開教育的推動，特別是專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。因此，大力發(fā)展承擔(dān)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)教育是大勢所趨，需要發(fā)展機(jī)械制造和自動化專業(yè)教學(xué)。我國目前較為短缺的正是這方面的專業(yè)技術(shù)人員。但是，從實際效果來看，部分中職學(xué)生在離開學(xué)校之后不能很好地適應(yīng)新的工作崗位，甚至少數(shù)人出現(xiàn)了失業(yè)狀況，導(dǎo)致社會、企業(yè)和家長對于中職學(xué)校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。

就業(yè)率是社會、企業(yè)、家長考評一所職業(yè)學(xué)校最主要的參考依據(jù)，學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校就是為了將來獲得一技之長，進(jìn)而在激烈的社會競爭中獲得一席之地。因此，面對社會、企業(yè)、家長的質(zhì)疑，從事機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)教學(xué)的任課老師應(yīng)該認(rèn)真分析教育教學(xué)，直面自身不足和差距，找出教學(xué)問題所在，及時做出正確的調(diào)整和必要的改進(jìn)，使專業(yè)教學(xué)真正適應(yīng)社會、企業(yè)的需求，更好地服務(wù)于學(xué)生。就目前情況而言，專業(yè)教學(xué)確實存在一定的問題，主要表現(xiàn)在如下幾個方面。

（一）自身素質(zhì)有待提高

信息時代，知識和技術(shù)的更新速度非?？?，新技術(shù)、新理念層出不窮，而一些教師卻缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，沒有結(jié)合時代需求及時提高自身的專業(yè)技能和教學(xué)技能，導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)相脫節(jié)。

（二）學(xué)情的變化比較大。

雖然近幾年因為就業(yè)壓力，越來越多的學(xué)生選擇了中職學(xué)校，但是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，學(xué)習(xí)意識特別是主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，更多的還是在被動學(xué)習(xí)。部分學(xué)生甚至基本上沒有付出，學(xué)習(xí)效率很低，很難完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。

（三）教學(xué)設(shè)備有待更新。

現(xiàn)在社會新技術(shù)的更新速度非?？欤殬I(yè)學(xué)校因為資金的問題往往導(dǎo)致設(shè)備和器材不能及時更換，影響學(xué)生的實踐效果。

（四）缺乏和社會的密切聯(lián)系。

職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生最終是要走上社會的，但是實踐平臺不僅單一而且時間較短暫，實訓(xùn)效果較差，且深度和廣度不夠，影響學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)。

二、對策

針對以上存在的一系列問題，機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)老師一定要認(rèn)真鉆研教材教法，結(jié)合社會和市場的需求，及時調(diào)整教育教學(xué)，采取對策逐步解決。

（一）明確目標(biāo)，不斷提高自身素質(zhì)。

目標(biāo)是指引工作的燈塔，要想搞好本專業(yè)教學(xué)，就一定要明確專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。從社會發(fā)展需求來看，我們的專業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技觀念和綜合人文素質(zhì)，掌握機(jī)械設(shè)計、制造及自動化方面的基本理論和現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)，從事機(jī)械制造領(lǐng)域制造工藝及其裝備的機(jī)械、電氣控制、液壓傳動設(shè)計，應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)、從事機(jī)械制造技術(shù)工作、試驗、研究和生產(chǎn)技術(shù)管理工作的高級工程技術(shù)人才。

這一目標(biāo)的確立，意味著新時期的機(jī)械制造和自動化專業(yè)教學(xué)較之前的教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)了新的變化，尤其是信息時代，要求學(xué)生掌握更多的技能。隨著科學(xué)技術(shù)和時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計與制造工業(yè)與計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)緊密結(jié)合，使機(jī)械工程學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段。應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)，大大提高了機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)率，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)了企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭力。由此可見，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)具有巨大的產(chǎn)業(yè)背景和發(fā)展?jié)摿?。教師要在原有基礎(chǔ)上，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，更好地適應(yīng)時展的需求。同時，結(jié)合新時期我國教育需求豐富教育教學(xué)手段和技能，這樣才能更好地適應(yīng)新時期我國職業(yè)教育的需要。

（二）結(jié)合學(xué)生實際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

學(xué)生在受教育的過程中不斷獲取知識，提高能力，考量教育效果的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的表現(xiàn)。一些教師在教學(xué)過程中對于學(xué)生的關(guān)注不夠，對教材的依賴性過強(qiáng)，而對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)狀況的分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)不一致，甚至出現(xiàn)相互脫節(jié)的狀況，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

要想使學(xué)生真正掌握扎實的知識和技能，必須從學(xué)生實際出發(fā)，靈活安排教學(xué)流程，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)設(shè)計專業(yè)教學(xué)，盡可能使相對難懂、抽象的理論知識具體化、形象化，從而降低學(xué)生理解知識的難度；把課堂生動化、開放化，盡可能調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人；在實踐教學(xué)過程中，盡可能多地讓學(xué)生多動手、勤動口，在實際操作中深化對理論知識的理解和運用，增強(qiáng)實踐能力。

（三）完善實踐環(huán)節(jié)，發(fā)揮實踐車間作用。

機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多進(jìn)入工廠企業(yè)的一線崗位，掌握扎實的動手操作能力極為重要。學(xué)校要創(chuàng)造各種條件，完善實踐環(huán)節(jié)，加大實踐車間建設(shè)力度，完善實習(xí)實踐設(shè)備設(shè)施，充分發(fā)揮實踐車間的作用。

首先，以學(xué)校的專業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)實踐教學(xué)的實際需要，及時調(diào)整學(xué)校實訓(xùn)室的設(shè)置結(jié)構(gòu)。對招生人數(shù)明顯減少的專業(yè)，可通過整合，相應(yīng)減少其實訓(xùn)室設(shè)置，充分利用學(xué)校的實訓(xùn)課教學(xué)資源，提高實訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。保證機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)的學(xué)生有充足的實訓(xùn)場所進(jìn)行實訓(xùn)，從而為提高學(xué)生的基本操作能力提供基礎(chǔ)條件。