高校組織工作計劃精選(九篇)
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第1篇：高校組織工作計劃范文
1 發(fā)揮機械效能
機械化是提高勞動生產率、減輕體力勞動的重要途徑。機械化施工有利于降低成本、加快進度、提高施工質量。大修清篩施工使用的機械主要有清篩機、搗固車、配碴車、穩(wěn)定車等大型養(yǎng)路機械和各種小型機具。施工中應充分發(fā)揮大型養(yǎng)路機械的作業(yè)功能，并同時采用各種輕便小型機具來降低勞動強度，提高作業(yè)效率。
1.1 發(fā)揮大機作業(yè)功能
在以往的大修清篩施工中，結合各個車間對機械的使用情況，對清篩機和搗固車的運用比較重視，作業(yè)功能的發(fā)揮比較充分，施工組織和方案也比較完善，而配碴車和穩(wěn)定車的作用功能的發(fā)揮還不全。
配碴車除了邊坡整形外可以完成邊坡清篩、K車卸碴后清道、線路道心石碴清掃以及快速回填基坑石碴等。在以往的施工中利用配碴車清篩邊坡節(jié)約了施工成本、提高了邊坡清篩質量，在K車卸碴清道中減少了清道人員，提高了清道質量和效率。以后的施工中我們需進一步的規(guī)范作業(yè)標準和作業(yè)過程盯控，對一些邊坡臟污特別嚴重地段采用機械和人工相結合的方式，進一步提高邊坡清篩的作業(yè)質量，同時充分發(fā)揮配碴車的道心清掃及石碴均勻功能，提高線路整修質量，降低工費成本支出。
穩(wěn)定車是用于線路大修清篩搗固后，為了鞏固作業(yè)效果，增加道碴密實度和道床穩(wěn)定性的大型養(yǎng)路機械。目前在大修清篩施工中穩(wěn)定車的作用發(fā)揮不明顯，甚至“認為可用可不用”。國內外實測資料表明，線路橫向阻力經(jīng)過線路清篩及較大量起道和搗固后，約可降低30%-45%，因此線路在施工后平、縱斷面的良好狀態(tài)就難以保持，線路的穩(wěn)定性差。穩(wěn)定車可以模擬列車運行時對軌道產生的壓力和振動等綜合作用，使軌道有控制的均勻下沉，快速達到穩(wěn)定密實。線路大修清篩后應充分發(fā)揮穩(wěn)定車的作用，這樣可以減少搗固車搗固作業(yè)的遍數(shù)及搗固作業(yè)后線路的穩(wěn)定。尤其在線路“軟硬”結合部線路下沉不均勻地段如橋兩端，搗固完后應及時用穩(wěn)定車穩(wěn)定作業(yè)，且加大下沉量，然后再上碴搗固，使線路迅速穩(wěn)定密實，并增加線路的平順性。
1.2 加強對大機的維修保養(yǎng)
每日施工之后都應安排不少于2小時的大機檢修工作，對在當日施工中發(fā)生的細小問題都要認真檢查，同時檢查要全面，關鍵部位不遺漏，做到提前預防，對于有安全隱患的配件及時修理更換，確保大機無病上道。對施工過程當中可能出現(xiàn)的故障要有處理預案，一旦有故障，及時排除，盡最大努力減少對施工的影響。
1.3 配備小型輕便機具
采用小型輕便機具可以減輕路民工勞動強度，節(jié)約時間。我段以往較重視大型養(yǎng)路機械的作用，對小型機械的作用重視不夠。近幾年隨著領導的重視，各車間先后配備了沖擊搗鎬、電動螺栓扳手等小型機具。在板結地段開挖基坑使用沖擊搗鎬減輕了民工勞動強度、縮短了時間。同時也用于板結地段人工清篩，這樣可以減輕人工清篩勞動強度、保證清篩質量、節(jié)約人工清篩用工。使用電動螺栓扳手卸螺栓快速輕便，尤其在清篩機應急收車和處理障礙物需卸螺栓時作用更明顯。今后車間還應加強小型機具配置，如配備內燃便攜螺栓扳手，這樣在應力放散、短軌調整軌縫時松卸夾板水平螺栓時節(jié)省人員提快速度，也可在個別地段改道時使用。
車間對一些使用過程中發(fā)現(xiàn)不適應施工需要的機具進行小改小革，不斷進行創(chuàng)新，使之更能滿足大修生產的需要，提高施工效率，清一車間對配合清篩機后的運砟小車進行了改造，使之操作更輕便、靈活，裝砟更多、卸砟更快，可更快的對基坑位置進行恢復，可延長機篩時間十多分鐘，減輕了勞動強度，提高了機篩效率。
2 優(yōu)化施工組織
2.1 認真做好一事一案
除段編制的施工方案外，車間編制的一事一案更是作為指導組織施工施工的重要依據(jù)，結合現(xiàn)場施工實際情況更直接有效，在車間的交班會前，車間就進行討論拿出車間次日的施工的詳細安排，包括大機的插機地點、施工項目安排，車間班子成員、各專職及工區(qū)負責人分工安排，施工中風險源預測，安全、質量注意事項等，并做好五圖一表，車間交班會按照一事一案進行布置工作，各工區(qū)再根據(jù)車間交班會精神再進一步的細化，同時把工區(qū)工作安排發(fā)到車間郵箱，工作安排要求具體的現(xiàn)場每一名職工的負責項目、負責區(qū)段、現(xiàn)場防護等，并且附有安全注意事項、卡控措施、質量保證措施等。車間再根據(jù)工區(qū)上報的資料對先前作的一事一案進一步的修改、完善、補充，并做好存檔。
2.2 優(yōu)化施工行車組織
及時和路局調度及車站協(xié)調好，爭取施工列車能夠跟蹤進入施工地段，K車與大機在同一區(qū)間作業(yè)時，連掛進入?yún)^(qū)間，在施工前提前制定出大機組的最優(yōu)解體連掛方案，最大限度的利用有限的封鎖天窗。
2.3 合理安排日施工計劃
根據(jù)施工調查的情況及段總體安排，車間提前排出施工計劃，施工期間嚴格按照施工計劃實施，因各種因素造成施工進度拖后時，及時調整，在滿足慢行距離、連續(xù)可機篩地段較長的情況下，可給后面的清篩機預留2天的工作量，可保證更多臺次的清篩機盡量的多清篩；當需人工清篩的橋相對集中工作量比較大時，提前組織勞力，盡量較早安排進行人工清篩；對更換失效軌枕較多及成段更換軌枕地段，及時組織勞力進行更換；對清篩后的地段及時進行搗固、補充石碴進行整理，以確保盡快達到常速條件，以避免慢行地段不能往前提，影響正常清篩的進行。
2.4 優(yōu)化作業(yè)程序
科學合理的作業(yè)程序是也是降低工程成本，提高施工質量和進度的方法之一。配合清篩機當日更換機篩地段的失效枕，提高了施工效率，結合放散扣件解體涂油，提高了涂油質量，在2013年膠濟客專施工，采取了利用軌道車牽引K車，小編組每日卸車的方法，2014年又采用租用機車每天牽引K車卸車的方法，能夠及時高標準的恢復線路，確保了線路的穩(wěn)定和質量。
3 加快施工進度
近幾年來，各清篩車間通過優(yōu)化施工組織，使施工日進度不斷提高，特別是日單機進度也不斷創(chuàng)新記錄，日單機作業(yè)進度主要由作業(yè)時間和作業(yè)速度決定。
3.1 作業(yè)時間
在封鎖天窗一定時必須縮短各項輔助作業(yè)時間以延長機械作業(yè)時間，如：開挖基坑時間、清篩機對位鏈接挖掘鏈時間、恢復收車基坑時間、搗固車搗固時間、大機組連掛返回時間等。為此應制定各項作業(yè)時間節(jié)點，加強對節(jié)點的考核。通過考核節(jié)點提前進行獎勵延遲進行處罰。
3.2 作業(yè)速度
清篩機作業(yè)速度主要由設備操作人員的熟練程度和線路狀況決定。日常加強設備操作人員的培訓，提高操作水平。加強線路調查，對廢棄車站、老道口要重點調查，對橋涵調查寬度和道床深度以確定是否可機篩。加強與工務段溝通了解施工地段的線路狀況，翻漿板結地段加強調查每20米扒一處道心，根據(jù)線路狀況合理安排工作量，也可利用配碴車提前分碴，減少清篩道碴量。
第2篇：高校組織工作計劃范文
一、建立完善的會議組織體系，規(guī)范日常會議工作。
為把學生會的日常會議做得更加規(guī)范、更加有效。書記部一方面將完善會議的流程和工作安排，實行“分工負責制”，由已熟悉學生會工作的高陽同事負責日常的會議組織，王學鋒負責會議的簽到、記錄和上傳工作。另一方面，書記部將會在思想層面上開展工作，爭取做成一種會議文化！
二、做好工作簡報，爭取做成各級領導和基層班級每月必讀的刊物。
在工作簡報這一方面，存在很多潛在的難題，許多的不確定性。書記部將以“主動換取認可”的指導思想進行工作，在保證工作簡報質量的前提下，采取主動的態(tài)度去對待，堅持下去，我們相信問題會得到解決。
三、認真管理好學生會博客，做出自身的特點。
學生會博客的定位：學生會的資料庫、網(wǎng)上家園、網(wǎng)絡宣傳的窗口。書記部將在這一塊投入精力。除了規(guī)范管理外，將把“走出去”做為重點，拓寬網(wǎng)絡宣傳。
四、加強與社團、高校間的聯(lián)系，尋求合作的機會。
預計4月下旬，各大社團換屆完畢，書記部將重點了解它們本學期的工作計劃，為學生會與其合作尋求更多的機會。
預計5月中旬，如果沒有其他安排的情況下，書記部將會組織一次桂林六大高校計算機學院（系）學生會交流會。
五、幫助“數(shù)字海棠雜志社”走出目前的境況。
書記部將在近期聯(lián)系和了解“數(shù)字海棠雜志社”的情況，利用團委學生會的資源和社團關系幫助他們走出目前的困境，成為能獨立生存的院級社團。
六、其他工作。
如關于組織特長同學建立工作團隊或工作室，配合其他部門做好相關工作。
總而言之，書記部將盡力、盡心、盡責去做以上的事情，我們爭取能完成這個計劃的80%,同時如其他部門有需要，書記部將盡力配合。（相信團隊合作能帶來明天一起吃早點的快樂！--題外話，不做本計劃內容）
第3篇：高校組織工作計劃范文
常規(guī)工作：每周召開理事例會，收集理事意見及進行下周的工作安排。
心理角的定期開放，組織觀看電影、閱讀專業(yè)書籍。
桐梓坡小學“心晴工作室”開放。
活動安排：
一、xx年9月份工作
1.與校心康部、青協(xié)的合作計劃
（1）.心理實踐社負責團訓、校外實踐工作
（2）. 策劃全校性的心理普及活動。問卷的搜集整理由心康部負責，指導者、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等則由實踐社負責
（3）. 學術性的講座等可由其他部承辦。但參與同學僅限本專業(yè)學生
（4）. 新生心理輔導員的選拔培訓工作心理實踐社要參與。
（5）. 建立院校預報機制，增強校、院活動的透明度和聯(lián)系度。
2.輔助新生心理輔導員做好團訓活動。主要以10級的為主，在新生軍訓期間，輔助各班的心理輔導員為新生做團訓活動，每次5~6人。由團訓負責人負責具體的人員安排組織工作。
3.招募新社員。通過各班的心理委員及心理實踐社的理事向新生宣傳，招募新生入社，為心理實踐社注入新的力量。
二、xx年11月份工作
1.在桐梓坡小學開展2~3次團訓活動，2次心理小廣播。
2.收集桐梓坡小學團訓、廣播的資料，整理出一份總結。
3心理角的常規(guī)活動。
4.安排大一新生與大二學生的交流會，請老師進行指導，提高新生對專業(yè)知識了解，以及對本專業(yè)的信心。
5. 人事部制定一套完整可行的綜合測評的制度.
三、xx年12月份工作
1. 各部分工作接近尾聲
2. 召開理事工作總結會，總結這一學年的工作，以及制定下學年具體的的工作計劃。
四、xx年3~4月份工作
1. 興趣小組?；顒訉ο笠源笠弧?大二為主。形式為將報名興趣小組的同學按各個主題如星座、手相、血型、中醫(yī)醫(yī)學等這些方面分組，每個組分別搜集、整理資料，各組每月進行一次交流，方式不規(guī)定。活動目的是希望通過此活動來擴展本專業(yè)同學的只是面，提高對專業(yè)的興趣以及提升同學們的自主學習能力。
2. “挑戰(zhàn)杯”學術科技創(chuàng)新大賽。心理實踐社作為團體參加比賽，由教研室老師指導選擇課題、搜集資料、撰寫學術論文參加比賽。
3. .小學“心晴工作室”開放，每周一次。
4. 心理角定期開放。
五、 xx年5月份工作
1. 周年慶活動
xx年5月10日是我心理協(xié)會成立一周年的紀念日，理事會決定以周年慶的形式加大宣傳力度，使社員以及廣大同學能對實踐社有個更全面的了解，提高校領導對 實踐社的關注程度。
（1）由心理協(xié)會組織一場晚會，每一個會員都能參加，晚會節(jié)目由社員排練表演，展現(xiàn)心理實踐社會員的風采。屆時邀請教研室以及院辦老師前往觀賞。
（2）通過宣傳板、電子文檔、視屏等形式來展現(xiàn)心理實踐社自成立到現(xiàn)在所作出的努力與成績?；仡欉^去，展望未來。
2.與青協(xié)合作，開展一場面向心理專業(yè)學生的心理知識講座，邀請專業(yè)老師一起參加，作為“5.25”心理健康日實踐社的活動。
3.在校外鞏固桐梓坡小學實踐點，并與之洽談繼續(xù)合作的相關事宜，做出一份合作計劃。
4.與湖南師范大學心理社聯(lián)系，尋找合作契機，相互學習交流。
5. 外聯(lián)有針對性的與外界接觸，與學校周邊的學校聯(lián)系，拓展實踐社的實踐基地。
六、xx年6 月份工作
1.各部分工作接近尾聲
2.做好各個活動的總結，做成文字資料，存入檔案。
3.各理事做學年的工作總結報告，并做下一學年的工作計劃。會長對本學年的工作進行匯總。
4.換屆選舉
（1）、通過心理實踐社社員大會的形式，所有的社員都要參與，并邀請教研室及院辦老師。
（2）.會上社長做工作總結報告，副社長做財政開支報告。評選年度優(yōu)秀社員。
第4篇：高校組織工作計劃范文
現(xiàn)將本學期工作計劃公布如下，望各位同學監(jiān)督指正，不吝賜教：
一、傳統(tǒng)文化
1、"牽手閔行，心系交大"
與上海市閔行區(qū)閔行中學的共建項目開展于XX年10月份，自開展以來受到了學校各界的積極好評。本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導，人生規(guī)劃指導，報考指導。借鑒自身經(jīng)歷，向更多高三學子傳授備考經(jīng)驗等。時至今年，我們將在今年10份繼續(xù)"牽手閔行，心系交大"，以指引更多優(yōu)秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中。
與此同時，我們將在借鑒往年經(jīng)驗的基礎上，擴大規(guī)模，擴大范圍至整個閔行區(qū)，并展開與學院學習部協(xié)作的機制，共同開展實施共建項目。
屆時，我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列，我們期待你的加盟！
2、"團改金"項目培訓指導
"團改金"全稱是團組織生活改革基金，是交大一個極具特色的學生活動，做為每個交大的學生都有必要參加。主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺，促進提高大家的能力。現(xiàn)在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優(yōu)秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續(xù)將這個活動做下去。
本學期，我們將繼續(xù)對大一各個班級的團支書同學進行培訓，以使得各個班級能順利的開展團改金活動，并提高支部的凝聚力。
歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜。
3、責任和義務
作為一名團員，按時交納團費，積極完成團組織的下達的指令和任務，切實履行團員的職責。
本學期，我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統(tǒng)計工作，切實履行團組織工作職能。
我們感謝你的配合和理解！
二、前人種樹，后人乘涼
首先，感謝過去一年為我們工作創(chuàng)造良好環(huán)境的老干部們：。
（但凡組織部的干事，日后找此三人，自報家門，必衣食無憂?。?/p>
1、破冰
我們將在學生會的統(tǒng)一安排下進行招新工作，吸納更多的優(yōu)秀同學成為我部干事。并將對其進行定期的培訓，內容包括：
a、與名師對話：邀請有學生工作經(jīng)驗的學長，老師進行工作交流和指導。
b、破冰：在招募完成后，立即進行團隊組建和破冰活動，我們將突破以往的形式，實施新的部門工作形式。以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關，以提高效率和責任制。同時，我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓，以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協(xié)作！
c、交換生：我們將定期與其他部門進行干事交換項目，以鍛煉更多的人才。
2、utjs項目
utjs即是體驗式培訓項目的簡稱，我們將在大一年級開展相關培訓，以增強支部的凝聚力。我們將邀請我院資深培訓導師，院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作。
3、過度和轉折
第5篇：高校組織工作計劃范文
1、認真抓成教教學質量管理。成教處年初提出了加強教學質量管理的十條意見，經(jīng)周校長批準后，在全校成教教學工作中予以貫徹。由于采取了明確教學質量責任人、建立聽課制度、加大執(zhí)行教學計劃的力度、更新教學內容注重實踐教學環(huán)節(jié)、推進現(xiàn)代教育技術的應用等措施有力地推動了教學質量管理工作。
2、采取積極措施進行教學工作檢查。成教處利用10月、11月兩個月的時間，積極推進各學院的教學基本文件建設，進行教學工作交流和觀摩，同時借省教育廳、省人事廳成人教育檢查與調研的東風，促進成教處的工作和各學院的成教工作。12月初，經(jīng)省專家組檢查，對我校重視成教教學質量，規(guī)范辦學管理予以了充分肯定；對成教處作為學校職能部門所做的工作和所起的作用予以了一致好評。
3、重視成教特色專業(yè)建設。對在建的2個省級成教特色專業(yè)和6個校級成教特色專業(yè)進行建設成果展示與交流，有力的推動了其他專業(yè)的建設。在此基礎上又經(jīng)校教學委員會評審，報校領導批準產生了第二批建設的10個校級成教特色專業(yè)，到目前為止全校已有18個成教在建特色專業(yè)，使成教特色專業(yè)建設初具規(guī)模。今年還積極申報了10個新的成教本科專業(yè)和有社會需求的四個?？茖I(yè)。
4、規(guī)范辦班辦學管理。這既體現(xiàn)成教的管理水平，又關系到學校的辦學聲譽，成教處及時了解與掌握辦班辦學中的各種動向，有的采取積極措施，防止無序辦班辦學；有的及時向校領導反映，由學校做出規(guī)范辦班辦學的規(guī)定，予以貫徹執(zhí)行。成教處作為職能部門盡心盡責為各學院服務，同時又加大規(guī)范辦班辦學的管理力度，有效地維護了學校成教辦班辦學的良好秩序。
5、抓好成教招生工作和畢業(yè)生資格審核工作。以高度的負責精神和精心的組織措施完成了省招辦委托的烹飪專業(yè)與旅游管理專業(yè)的招生加試工作。完成了11500人次參加的專業(yè)課入學考試工作。完成了錄取10*9人的省內外招生工作。完成了3300人的專業(yè)證書錄取工作。完成了前10年的17333名畢業(yè)生信息回登工作。完成了5414人的畢業(yè)生資格審核工作。由于各項工作成效顯著，獲得了省有關主管部門的好評。
6、抓成教考風考紀教育，成效顯著。精心組織成教招生中的學校專業(yè)課考試、學歷教育的英語和計算機課程省統(tǒng)考以及專業(yè)證書后大專教育的五門課程省統(tǒng)考。加強考風考紀教育，加強對考試的組織與管理，使成教生的考風考紀呈良好態(tài)勢，既促進了學風建設，又有利于提高學校辦學聲譽。
7、以高標準、高要求完成了自考閱卷與命題等工作。組織教師完成了四次計14萬份的自考閱卷任務，完成了149門課程674套自考試卷的命題以及后大專教育320余套統(tǒng)考課程的命題與組卷任務。組織完成了十五個專題的職教師資“四新”培訓任務。
8、重視成教管理隊伍建設。全處干部職工增強服務意識，改進工作作風，深入到成教工作的第一線做好服務工作，充分調動了他們的工作積極性，有效發(fā)揮了他們的聰明才智。建立了全校成教管理人員工作網(wǎng)絡，編撰了培訓提綱，對成教管理干部進行業(yè)務培訓。
9、兼任教科研總支書記工作，開展了黨員組織生活，安排了教職工政治學習，開展了工會工作，進行人民代表選舉的組織工作，完成了機關黨委布置的各項工作。
第6篇：高校組織工作計劃范文
Abstract: To carry out a variety of sports for the faculties of university trade union organizations is in favour of the construction of harmonious campus and enhancing staff''s physical and mental health. Investigation method, literature method, expert interviews and other research methods are used to explain the significance of sports activities in trade unions of colleges and universities, and the limiting factors are analysed. This paper proposes to improve the understanding of the importance of organizing sports activities in trade union, reform the sports activity way, raise the level of organizing sports activities and arrange professional sports instructors, and expand the sources of funding.
關鍵詞：高校工會；體育活動；限制因素
Key words: university trade unions；sports activities；limiting factors
中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）09-0241-02
1工會開展體育活動的意義
1.1 有利于和諧校園建設教職工參加體育活動對建立高校和諧校園有著非常重要的意義，通過參加工會組織的體育活動，體現(xiàn)了工會對教職工身體、心理、生活的關心與愛護[1]。在活動的過程中，通過體育活動形式，增進了各院系之間、人與人之間、管理層與一線教職工的相互溝通，并能及時了解教職工合理的訴求與對工會工作的期望。豐富多彩的校園教職工體育活動，在鍛煉身心的同時，通過體育群體活動、體育俱樂部、體育文化節(jié)、體育競賽等方式，在高校內營造健康、積極、向上的校園體育文化。所以，教職工體育活動增進了部門之間、教職工之間的和諧關系，有利于大學和諧校園的建設。
1.2 實踐與落實為教職工體育鍛煉服務功能高校工會是在學校黨委下領導下開展工作，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，服務基層、服務教職工是其義不容辭的責任[2]。在維護教職工權益的同時，通過舉辦具有本校特色的教職工體育活動，陶冶情操、振作精神、啟迪智慧、凝聚人心。工會通過組織各種體育活動，運用體育活動的手段，讓教職工在繁忙的工作之余參加體育活動，活躍了校園氣氛，教職工身心得到愉悅，身體得到鍛煉，倡導健康的生活方式，達到了服務教職工、落實工會義務的目的。拓展了高校工會“送溫暖、解難事、辦實事”的工作范圍與形式[3]。
1.3 有利于增強教職工身心健康高校教師工作密度大，教學、科研壓力大，很多教職工因教學與科研任務重，沒有時間進行系統(tǒng)的身體鍛煉，還有一部分教職工有鍛煉的意愿，但缺少鍛煉的氛圍與鍛煉的基本體育技能與知識，鍛煉的習慣很難養(yǎng)成。工會具有組織與人力資源優(yōu)勢，通過工會組織的各類體育活動，覆蓋面廣，參與人數(shù)多，很容易形成鍛煉的良好氛圍，有利于提高教職工鍛煉的積極性。工會一般都有專門負責組織體育活動的工作人員，或者是委托高校內部體育系、部組織體育活動，組織的專業(yè)性較強，并能指導教職工正確進行身體鍛煉，提高了體育活動的有效性。所以，工會通過其組織與人力資源優(yōu)勢能為教職工的體育鍛煉提高支持，有利于增強教職工身心健康的水平。
1.4 鍛煉工會工作組織能力高校工會在服務教職工，構建和諧校園的過程中肩負著重要的使命。工會的工作組織能力，決定了能不能完成服務教職工、構建和諧校園的使命[4]。工會要組織一項大型體育活動，需要制定詳細的活動方案、制定活動的議程與規(guī)則，需要很多部門的共同參與，如何制定詳細、可行的組織活動方案，協(xié)調好各個部門的工作關系，吸引教職工參與，讓活動能順利的開展，這些都需要工會有較強的組織能力與工作水平[5]。所以，通過在教職工當中開展大型體育活動，能快速提高工會工作人員的組織體育活動經(jīng)驗與方法，增強工會各個部門之間的協(xié)調工作能力。
2開展體育活動的限制因素分析
2.1 體育活動在工會工作中的重要性認識高校工會組織教職工的體育活動較少一個重要原因是，對體育活動在工會工作的重要性認識不足。有些認為，體育活動就是玩，是完成工會工作任務的一種手段，效果怎么樣，教職工評價怎么樣都很少考慮，把體育活動當做獨立的、純粹的競賽活動。還有的高校工會在組織活動時，擔心教職工受傷，活動項目少，縮小活動的規(guī)模，降低活動的難度，不能達到讓大部分教職工得到鍛煉的作用。出現(xiàn)這些原因，主要是因為對體育活動在工會工作中的重要性認識不足，沒有把體育活動的積極意義與工會的任務與使命聯(lián)系起來。
第7篇：高校組織工作計劃范文
隨著社會經(jīng)濟的不斷向前發(fā)展以及管理方式的創(chuàng)新，科學的可持續(xù)的發(fā)展模式，不僅僅只是企業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實要求，同樣也是其他社會產業(yè)機構的共同追求。高校圖書館作為高校的重要構成部分和精神陣地，同樣需要進行科學的管理，如果高校的圖書館不能夠得到科學有效的管理，圖書館作為提供知識輸出的價值就難得到體現(xiàn)。
提升高校圖書館的服務能力是高校圖書館管理工作中所面臨的重要問題，企業(yè)管理中的很多管理方式被證明更具效益，能夠很好地調動企業(yè)員工積極性的同時高效益、高質量地完成企業(yè)目標。所以在高校圖書館管理中借鑒企業(yè)管理中所使用的不同方式來實現(xiàn)服務能力以及管理方式的轉變和提升具有一定的可行性。改革開放以來，研究高校圖書館管理的有識之士，一直在探索將西方管理理論和高校圖書館管理工作進行有機的結合，提升圖書館管理的效率。
標桿管理作為一種有效的企業(yè)管理方式已經(jīng)逐漸被廣大的圖書館管理者所認可并引用到了實際的工作中，合理有效且具有可操作性的標桿管理的實施方式能夠加快高校圖書館服務質量的提升和管理觀念的改變。
一在高校圖書館中實施標桿管理的相關概念分析
標桿管理一般被稱作是標桿瞄準或者標桿分析、對標管理，主要是指一個組織參照一個比自身的績效更高的組織進行對比，以獲取更好的績效，超越標桿組織，超越自己作為主要目標。從此概念中可以看出來，標桿管理實際上強調的是要以行業(yè)中的領跑者或者是在某一細分領域能夠起到榜樣作用的組織或者是標注作為整個組織努力的目標，通過不斷的對比和分析，持續(xù)不斷的改善自身的不足，標桿管理是通過“比較—改善—比較—改善……”的方式來進行工作程序的優(yōu)化和改進，促進績效的提升。
目前，標桿管理已經(jīng)被應用到很多行業(yè)，就高校圖書館而言，標桿管理的主要目的是為了提升圖書館管理的績效，甄選最為優(yōu)秀的管理和服務來進行學習的過程和方法。高等學校圖書館的職責決定了其采取標桿管理主要是為了更好地進行科研服務，以滿足讀者對于圖書館的需求，使得圖書館的文獻資料和相關設備能夠最大效益的發(fā)揮作用。實施標桿管理的過程中，通過和相似行業(yè)的工作方法以及流程上的對比，圖書館就可以認識到自身與標桿的差距和不足，明確需要進行運作和改進的主要方面，標桿管理使得圖書館的管理效率有了一種更加明確的標準，也為改善圖書館的管理工作指明一種工具和方法。
二高校圖書館實施標桿管理需要的條件分析
標桿管理實際上有著很強的專業(yè)性，要想在高校圖書館的管理中實施標桿管理必須要具備一定的條件和模式。
1改變觀念，與國際同行管理方式接軌
我國高校圖書館的傳統(tǒng)觀念中圖書館仍舊是以藏書為主，西方先進國家的圖書館多元化的功能給我國高校圖書館的管理帶來了一定的啟示。以往的高校圖書館必須要達到一定的標準才能過關，在某些評比或者是檢查的時候，學校領導才會了解各項指標的提升以及信息資源的增長。只有高校圖書館的管理者切實地改變觀念，這樣圖書館的各項投入才能夠恒定的增長，圖書館所提供的服務也才會不斷得到提升，這也給實施標桿管理一些內在動力，為實施標桿管理創(chuàng)造出更好的環(huán)境。
2需要制定完善的科學客觀的業(yè)績考核標準
業(yè)績考核是一門專業(yè)的、系統(tǒng)的工作，真正科學客觀的考評應該是在系統(tǒng)的全面的調查基礎之上，依據(jù)一定的規(guī)范和標準，進行科學的分析之后，而給予的評價。以往很多高校對于圖書館的考核往往缺乏針對圖書館業(yè)務量化的考核指標，缺乏與同行之間對比的制度，缺乏對圖書館樹立標桿的工作，在這樣的情況之下，高校圖書館就很難形成你追我趕、不斷超越的良性發(fā)展狀況。
3高校圖書館需要創(chuàng)建創(chuàng)新型的學習組織
標桿管理的實施過程是一個向著優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀組織學習和創(chuàng)新的過程，在高等學校創(chuàng)建學習型的組織是有效實施標桿管理的基礎。學習型的組織是一個不斷超越個人心智的模式，使得個人不斷參與到組織中，并且通過系統(tǒng)的思考來有效實現(xiàn)參與，進而再進行團隊的學習。高等學校的圖書館管理中要想真正營造一個有效的學習型組織，關鍵是要能夠調動工作人員的學習積極性，營造出不斷超越的組織氛圍。一旦這種良好的氛圍形成之后，整個圖書館的其他工作都會形成有效的帶動，這種氛圍會潛移默化地影響到整個圖書館工作的效果和進程。
三高校圖書館實施標準管理所需要解決的問題分析
實施標桿管理能夠在一定程度上提升圖書館的管理能力和服務質量，但是目前來看，我國各類高校圖書館中使用標桿管理的模式還不是很多，這里面的原因是多種多樣的，除了管理體制方面的限制之外，更多的是觀念上的一些問題。以下就高校圖書館實施標桿管理所需要解決的問題分析如下：
1很多高校圖書館缺乏進行標桿管理的動力
很多高校圖書館的管理工作多以穩(wěn)定作為目標，但是實施管理方式的轉變所帶來的效果卻不會是一蹴而就的。圖書館的管理者往往比較習慣于傳統(tǒng)的管理方式，缺乏進行管理方式轉變的動力和動機，資金和設備的管理困擾也會造成管理者實施標桿管理存在一定的心理壓力。同時原有的一些績效考核的標準和體系也嚴重限制了管理者發(fā)揮自身的作用，嚴重的缺乏改變現(xiàn)狀的動力，這就形成了標桿管理在現(xiàn)階段還沒有在圖書館管理中大面積實施的現(xiàn)狀。
2對于標桿管理的認識不夠充分
標桿管理的實施效果并不是立竿見影的，而是在不斷的改進和優(yōu)化中進行提升的。所以不管是哪一類的單位實施標桿管理的過程都不應該急功近利，急于求成，標桿管理是一項十分艱巨而且長期的工作，圖書館管理中實施標桿管理涉及到圖書館管理中的各個方面。如適當?shù)倪x定標桿標準，依據(jù)標準細分和量化需要的學習內容和目標，對于學生的成果進行測評，鞏固學習的成果等?，F(xiàn)實的情況是很多圖書館的管理對于標桿管理的認識還不夠充分，更多的是簡單的認為標桿管理僅僅是向榜樣進行學習，但不清楚具體實施標桿管理的流程，也沒有進行標桿管理的培訓，對于標桿管理的重視程度遠遠不夠。另一方面，能夠爭取到標桿管理經(jīng)費的圖書館也比較少，一些單位匆忙上馬標桿管理導致效果并不好，容易挫傷管理者的信心。
3實施標桿管理的專業(yè)人才較為缺乏
標桿管理作為一種較為先進的管理手段被應用到很多的領域，但實施標桿管理往往是需要很多專業(yè)人才來共同完成。高校圖書館往往在實施標桿管理中缺乏信息收集和處理，使用數(shù)據(jù)進行流程改進等技術工作的專業(yè)人才。傳統(tǒng)的用人機制往往不夠重視數(shù)據(jù)處理人才的聘用，加上在進行實施標桿管理過程中又缺少專業(yè)培訓機構來承擔專業(yè)人才的培訓工作。缺少專業(yè)的技術人才是目前高等學校圖書館標桿管理出現(xiàn)停滯不前的主要原因，有待于進一步的改進和提升。
四高等學校實施標桿管理的策略分析
標桿管理的實施是有著一定規(guī)律的，必須堅持循序漸進的過程。高校圖書館實施標桿管理必須要借鑒企業(yè)管理的模式設計出一套具有可操作性而且有效的實施計劃和方案，這樣才可以起到事半功倍的作用。
1明確目標，形成統(tǒng)一的思想
實施標桿管理是一項十分有益的管理變革，圖書館的管理人員都應該明確目標，以促進圖書館更好的提供服務作為管理變革的目標，上下合力，形成統(tǒng)一的思想，做好實施標桿管理的各項工作。高校圖書館應當成立相關的組織機構，制定好科學的工作計劃，以此作為實施標桿管理起點。
2建立標桿管理的體系，合理選擇標桿管理的對象
高校必須要建立一套完整的圖書館實施標桿管理的體系，主要是對標桿目標進行量化，同時要明確完成目標的時間截點和負責人，同時要對于完成情況實施必要的獎懲措施，鼓勵工作人員積極努力的朝著榜樣目標進行改進和提升。明確標桿管理的對象主要是要明確圖書館實施標桿管理所要學習和超越的對象，也就是標桿。標桿的選擇一定要和圖書館自身的實際情況相互聯(lián)系，首先是要考慮切合實際，目標不宜制定的太高，完不成容易挫傷信心，但也不能太低，平行水平或者稍高水平的組織不具有標桿的意義。其次還要考慮目標制定后所需要實施標桿管理過程中目標資料獲取的可能性以及獲取的成本因素，這些都應該進行具體的分析。
3學習標桿，對學習的效果進行科學評價
目標制定之后，圖書館應當組織工作人員進行學習，了解目標的情況，同時依據(jù)現(xiàn)有的情況來制定改進的思路和方法，制定詳細的實施計劃，并且監(jiān)督落實的過程，進行中期評價，以督促員工認真地完成自身的具體工作，共同提升圖書館的管理水平。標桿管理作為一項基礎性的管理工作，必須要進行對實施的效果進行科學的評價，同時應當及時地進行改進和提升。
實踐表現(xiàn)，標桿管理是一種十分先進的管理理念，但是要成功的進行運用，在實踐的過程中和其他比較先進的管理理念進行整合和應用，如人才的戰(zhàn)略管理和知識管理以及質量管理等，同時圖書館還必須要營造良好的組織氛圍。圖書館的管理者要想在高等學校的圖書館管理中引入標桿管理提升圖書館的管理效率，必須要結合圖書館的自身特色，同時循序漸進地推進思路，才能夠取得較好的效果。
參考文獻
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第8篇：高校組織工作計劃范文
團學活動的特點及其現(xiàn)狀
大類培養(yǎng)理念就是要建立一種良好的人才培養(yǎng)制度, 為每位學生提供同等的機會和條件, 使之在競爭中學會選擇, 在選擇中找準自己的坐標和定位, 并在培養(yǎng)中夯實基礎,提高素質, 增強適應性。因而，團學活動的開展主要呈現(xiàn)了以下幾個特點：
1、目的性
適應性的培養(yǎng)，讓學生完成從高中生到大學生的轉變，此外一種良好學風建設為主導，提升一種多元化的學術氛圍，增強學生知識應用和實踐能力。
2、針對性
以豐富的校園文化為平臺，校園精神為主導，通過社會實踐、科技創(chuàng)新等不同的活動內容，針對不同大類學生以專業(yè)建設為依托，打造團學品牌活動。
3、依賴性
在活動主題的設計、流程的設置、環(huán)節(jié)的實施等各方面，都比較依賴特定的環(huán)境和相應職能部門的推動。
4、時效性
團學活動的開展具有一定的周期性，其鮮明的主題需要結合時代背景進行不斷創(chuàng)新，以適應新形勢和新環(huán)境的需求。如今，團學活動在內容和形式上日趨多樣化的發(fā)展，呈現(xiàn)豐富的校園生活?；顒拥拈_展過程，也出現(xiàn)了很多不足之處。
（1）團學活動全局把握不夠。在各類團學活動開展過程中，經(jīng)常出現(xiàn)內部協(xié)調不通暢，部分環(huán)節(jié)遺漏或是沖突的事情發(fā)生，全局意識不夠。
（2）團學活動成本管理不強。在進行活動的初期策劃和統(tǒng)籌時，對于預期估算不足，導致成本隨著活動不斷開展和深入，而呈遞增趨勢，使得組織工作陷入僵局和無奈境地。
（3）團學活動意識主動不足。各類活動的開展還是比較依賴輔導員，不具主動性、靈活性和應變性。當事情出現(xiàn)突變時，缺乏自身的應急措施和主動解決困難的能力，因而使得活動發(fā)展受到限制。
團學活動實施項目管理的可行性
項目管理，通常是指在完成項目活動中通過個體或群體以及項目組織的努力，使項目能夠實現(xiàn)項目參與者或受到項目活動影響的人們的需要和期望。項目化管理是對高校共青團工作模式的有力創(chuàng)新，是適應大類招生等新形勢下的工作開展，更是高校共青團組織發(fā)展培養(yǎng)多元化、高素質人才的需要，具有重要意義。
1、科學性
團學工作項目化管理則是引入項目管理理論中最基本的理念用于團學的日常工作之中, 所以同樣具有科學性。一是目標明確, 采用多層次目標管理法，注重項目風險預測, 團隊分工明確，協(xié)調合作, 充分利用資源，保證項目按時、按量、按質的完成。二是資源配置最優(yōu)化,通過項目牽頭，整合項目，充分利用校內外資源, 實現(xiàn)其最大效用, 達到資金的合理使用, 資源的合理配置、人員的有效合作, 這是項目化管理給團工作帶來的巨大生機與活力。
2、競爭性
引入一些市場化的機制與管理理念是項目化管理一大特色,它引入競爭的機制, 使校內運行的項目都是經(jīng)過反復認證與推敲, 是眾多相似或相同類型的項目中最優(yōu)秀的, 從而有助于建立品牌活動。同時, 這種機制下, 對項目的策劃人和負責人, 則提出更高的要求, 他們?yōu)榱嗽诟偁幹腥倬捅仨毘浞职l(fā)揮其主觀能動性, 創(chuàng)意新穎而有意義的活動, 使共青團工作邁上新的臺階。
3、主動性
在過去各類團學工作中具有較強的行政傾向, 上級團組織的指導作用有弱化的趨勢, 使團的凝聚力和吸引力有所下降,實施項目化管理后, 一是活動由基層組織或學生個人設計, 更能貼近學生需求； 二是項目化管理通過競標使活動空間更大, 創(chuàng)意更新, 主動性更強； 三是淡化行政作用, 強化自我管理, 自我教育, 自主創(chuàng)造。項目化運作能充分發(fā)揮基層組織的創(chuàng)造性, 尊重學生主體地位, 使學生成為真正的實踐者, 從根本上廣泛調動學生積極性。
高校團學活動項目化管理模式 對人才培養(yǎng)的全面規(guī)劃
1、在團學活動項目化管理中學習方法、培養(yǎng)能力
（1）明確組織管理機構，培養(yǎng)領導能力。團組織為團學活動的項目化管理成立專門管理委員會、辦公室、項目部、項目負責人等四級管理部門。管理委員會是最高領導、最終審批機構，是專家委員會。主任由團委書記擔任，委員是工作領導小組的成員，有其他輔導員、專業(yè)指導老師擔任。辦公室是活動項目的初步審批機構，由團委辦公室主任兼任，負責調查各基層團組織活動情況，對投標項目進行初審，協(xié)調管理委員會和項目部之間關系。
項目部是項目化管理的管理機構，由主席團成員組成，負責聽取團委書記根據(jù)學校的工作重點、上級組織的工作規(guī)劃及年度工作計劃部署、下級團組織愿望，確定《團學活動計劃》，并負責受理活動項目的申報、項目資金的支付、日常運行管理，以及監(jiān)督和評比。
項目負責人，主要有團委、學生會各職能部門部長、副部長擔任，根據(jù)《團學活動計劃》制定項目投標書，按照辦公室的要求進行項目的規(guī)劃，監(jiān)督項目的運行，合理使用項目資金，根據(jù)情況對項目進行修正，實現(xiàn)項目目標。
實行項目化管理，發(fā)揮各環(huán)節(jié)主體作用，發(fā)揮了各環(huán)節(jié)負責人的主觀能動性，讓他們積極參與到團學活動中來，為團學活動的開展出謀劃策。
（2）明確基本管理程序，提高專業(yè)實踐能力。
其基本程序如下：
①項目申報階段。項目部在管理委員會指導和辦公室的領導下，制定《團學活動計劃》，張榜公布，召集項目負責人組織和動員各類學生成立項目組，進行實施項目的整體設計，進行投標，上交投標書。
②審批立項階段。項目部對項目投標書進行初審，提交辦公室審批。經(jīng)審批后，公布中標項目，并根據(jù)管理委員會的意見，撥付項目啟動資金。
③檢查跟蹤階段。項目部對項目團隊的所有活動進行跟蹤檢查，及時反饋項目組信息，對項目運行過程中遇到的特殊困難及時協(xié)助解決，指導活動直至成功，是真正實現(xiàn)項目目標的關鍵階段。
④驗收評比階段。在項目運行結束后，各項目負責人要將所有與項目有關的計劃書、總結、照片及DV影像資料上交團學活動項目部，并配合項目部進行審核和驗收。同時，邀請專家組和辦公室對項目進行最終評審和反饋，評選出精品項目、優(yōu)秀項目、合格項目及不合格項目，撥付項目后期資金，組織表彰、宣傳與經(jīng)驗交流。
2、在團學活動項目化管理的制度中懂得競爭、學會生存
高校團學活動要進行項目化管理，其實就是一種競爭，為這種競爭保駕護航的就是完善的制度體系：
（1）招投標制度。所有團學活動分校、院（或系）兩級，在校、院（或系）兩級中再分重點和一般項目級別，從而確定申報單位投標范圍和招投標方式，經(jīng)過一輪項目評審和答辯程序，淘汰一批創(chuàng)新不夠、難以執(zhí)行、有偏差的方案，完善那些有核心競爭力的活動方案。
（2）檢查監(jiān)督制度。項目部負責項目運行過程中的全程監(jiān)督，如果遇到有隨意改變項目計劃，有權停止項目的繼續(xù)運行，另外檢查監(jiān)督制度，重在每個項目的指導過程，解決每個環(huán)節(jié)中發(fā)生的特殊困難。
（3）評優(yōu)激勵制度。建立嚴格的項目評優(yōu)辦法，重點對優(yōu)秀項目進行培育，對團學活動項目進行評比表彰。
（4）資金管理制度。管理委員會負責每一步資金的最終審批，辦公室做好資金管理工作，專人負責資金的進出帳工作、統(tǒng)計工作。
3、在團學活動項目化管理中體驗團隊協(xié)作的精神
團學活動項目化管理在團學活動中的運用，既有利于在團學活動中形成合力，又有利于增強青年學生的參與意識、自主意識和集體意識，進一步為高校團學活動開展優(yōu)化環(huán)境，真正營造“人人參與”的良好局面。
高校團學活動項目化管理模式的啟示
第9篇：高校組織工作計劃范文
精選熱門數(shù)學老師工作計劃范文 這一個學期是十分重要的，再過不久學生們就要從校園里面畢業(yè)了，雖然和這些相處了幾年的孩子們分開會讓我感覺到一種失落感，但是我也很欣慰他們的成長，讓他們快樂的學習、考上一個滿意的初中就是我作為老師的義務。教孩子們數(shù)學其實是一個較難的工作，因為在小學里孩子們主要也是以玩樂為主，太過于緊迫的教學反而會讓學生們對自己的教學產生一種抵觸感，甚至會讓孩子們討厭我這個老師，所以我一直以來采取的都是一種較為輕松的教學模式，但是在這最后一個學期里面，我得做出一定程度上的調整才行。
數(shù)學對于不少學生來言就是一個大難題，有些孩子在平日都不怎么認真做題目，但是他依然能在考試中取得較好的成績，反而有些孩子在數(shù)學上花了很多的時間，可取得的效果就是不怎么好，從這也看出了學習是因人而異的，我們在教學的時候也應該多多考慮大家的感受才行。我目前的教學節(jié)奏相比其他老師已經(jīng)算得上比較慢了，我為的就是能讓更多的學生聽得懂，明白其中的解題思路，而不是死記硬背一些答案，在這個新學期里，我不能再采用這種教學模式了，因為這個學期的時間比較少，再加上要留下一部分時間給孩子們復習，做畢業(yè)準備，這就要求我必須在短時間內結束課本上的教學，然后集中時間在復習這一方面上，我會多多準備一些難題、往年的考題給學生們，讓學生們盡快適應更難的題型。
在上課的時候，我會多準備一些題目給學生們，抽取一部分學生上臺做題目，做對了我就會給一定的獎勵，這樣才能調動起大家的積極性，為了不讓自己丟臉，相信會有更多的同學會主動的復習一些數(shù)學知識。小學的數(shù)學其實并不是很難，我覺得學生們只要多做一些練習題，多聽一些老師的建議，那么我認為孩子們是不會在數(shù)學這門科目上失分的，所以我會集中注意力在做題這方面，讓孩子們的做題能力提升一個大的檔次，這樣才能更好地應對“小升初”考試，此外我也會督促好那些成績還不是很好的學生，我會多給他們一些表現(xiàn)的機會，在上課時我會多注意一下他們的舉動，爭取讓大家的成績都能保持在一個較好的水準之上。
精選熱門數(shù)學老師工作計劃范文
一、指導思想
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
二。工作目標
1. 全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。
2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3. 在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。
三。主要措施
1. 明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。
4. 落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。
四。活動設想
1.按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。
2.輪流出題，講求命題質量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。
4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
精選熱門數(shù)學老師工作計劃范文
本學期是“非常時期”，總目標是提高高考升學率，幫助學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。
本備課組重點研究開放題，應用題教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡，夯實基礎，總結規(guī)律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學習能力，探索能力，創(chuàng)新能力。
一、夯實解題基本功
高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
數(shù)學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準確的良好習慣。
二、不依靠題海取勝，注重題目的質量和處理水平
由于“應試教育”的影響，不少數(shù)學教師采取題海戰(zhàn)術、猜題押題等手段來應付升學考試，其結果是步入了“低效率、重負擔、低質量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理水平。
1、對立意新穎、結構精巧的新題予以足夠的`重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。
2、控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
3、講究講評試卷的方法和技巧。
三、突破一個“老大難”問題
“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。
“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。
“對而不全”是思想大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設;或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。
四、注重良好習慣的培養(yǎng)
(1)速度。
考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
(2)計算。
數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。
(3)表達。
在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。
五、結合實際，了解學生，分類指導
高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。
可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。
了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。
六、把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結合起來
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。
復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。
七、堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針
重視基礎，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。
