工商企業(yè)管理與工商管理精選(九篇)

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第1篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

 

一、如何構(gòu)建企業(yè)信用管理體系

 

對(duì)如何構(gòu)建企業(yè)信用管理體系的探索就是一個(gè)非常重要的研究課題。在綜合分析了當(dāng)前國(guó)我各個(gè)企業(yè)工商信用發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，對(duì)于整個(gè)企業(yè)信用管理體系建設(shè)需要樹立一個(gè)宏觀的發(fā)展思想，然后在微觀層面進(jìn)行具體措施的實(shí)施。宏觀層面，制定一個(gè)關(guān)鍵的全方位的工商信用管理體系，這一體系既要符合整個(gè)工商企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，又要做到顧全各個(gè)企業(yè)部門和環(huán)節(jié)的信用資源，在這一整個(gè)的建立過(guò)程中，企業(yè)要充分抓住這一機(jī)遇，在提升整個(gè)工商企業(yè)管理能力中發(fā)揮自主性和主導(dǎo)性，打破原有的常規(guī)模式，創(chuàng)新思想，為了更好的企業(yè)發(fā)展，要做到順應(yīng)時(shí)代的變遷而提升企業(yè)的能力。而在微觀的層面上，要做到這種效果，必須要做到一下幾點(diǎn)要求：

 

1. 相關(guān)的政府部門要盡快做出相關(guān)規(guī)章制度，確立主導(dǎo)地位。

 

工商部門應(yīng)該完善的制定出各自的信用管理?xiàng)l文，例如信用培植、信用提示、信用評(píng)價(jià)、信用征集、信用反饋、信用披露等各種制度條文，利用系統(tǒng)以及專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并爭(zhēng)取到地方政府的關(guān)注和支持，逐漸的將信用管體系建立起來(lái)。金東工商分局各項(xiàng)制度的成功建立，確定了地方企業(yè)信用工程建設(shè)中工商部門的主導(dǎo)權(quán)利。其中積極的與地方政府之間加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，獲得了區(qū)政府的支持，成立了“區(qū)企業(yè)信用工程聯(lián)絡(luò)小組”和“金東區(qū)企業(yè)信用工程領(lǐng)導(dǎo)小組” 并且是由區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)部門分管領(lǐng)導(dǎo)和工商分別領(lǐng)導(dǎo)、組成和具體操作的 ; 其次由工商部門制定區(qū)政府發(fā)表的 《區(qū)企業(yè)信用信息綜合管理辦法》，規(guī)定各部門、各單位的信用信息工作職責(zé)、申報(bào)方式途徑、申報(bào)時(shí)間、信息征集內(nèi)容等，各地方企業(yè)信用工程建設(shè)中工商部門的主導(dǎo)權(quán)在這制度層面上得到了確立。

 

2. 掌握征信環(huán)節(jié)的主導(dǎo)導(dǎo)地位，規(guī)范數(shù)據(jù)交換的標(biāo)準(zhǔn)。

 

近年來(lái)，企業(yè)在堅(jiān)持系統(tǒng)原則、效能原則、統(tǒng)一原則，充分發(fā)揮企業(yè)信用監(jiān)管在經(jīng)濟(jì)戶口中的基礎(chǔ)性作用，搶得信用建設(shè)中的先機(jī)。

 

3. 把握工商主導(dǎo)與部門共贏的關(guān)系，占據(jù)行政關(guān)系上的主導(dǎo)權(quán)。

 

每個(gè)部門都非常重視自己擁有的信息資源，認(rèn)為加入到這種信用管理體系中去，其所擁有的信息資源的價(jià)值可能會(huì)很大程度有所消減。因此，工商部門的所有人都要服從管理，清楚的了解到部門共贏和工商主導(dǎo)之間的聯(lián)系，不僅要依靠政府的推動(dòng)，還要企業(yè)制定相關(guān)的權(quán)益分配制度和信息資源交換機(jī)制，可以有效的將所有的企業(yè)信息數(shù)據(jù)逐漸的集中到一起，更加有利于企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，并且信息的使用價(jià)值也得到了提高，企業(yè)的信息監(jiān)管得到提升。

 

4. 啟動(dòng)信用監(jiān)管，注重實(shí)際操作過(guò)程中的情況。

 

企業(yè)為了能更好的發(fā)展都會(huì)對(duì)信用信息做出調(diào)查，展現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題主要分布在三個(gè)方向：服務(wù)社會(huì)信用不足;行政監(jiān)管效能不夠;企業(yè)信用意識(shí)不足。工商部門要制定完善的信用評(píng)價(jià)體系，明確相關(guān)的信用等級(jí)制度，充分利用百姓的監(jiān)督權(quán)力，積極的開展企業(yè)信用評(píng)價(jià)活動(dòng);向社會(huì)公開信用情況，對(duì)信用者進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的制度，提升行政監(jiān)督者與被監(jiān)督者的信用意識(shí);創(chuàng)建可對(duì)信用數(shù)據(jù)查詢的功能，將企業(yè)的信用情況進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)，并公之于眾，對(duì)企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)進(jìn)行監(jiān)督。

 

5. 充分利用信用信息，掌握主導(dǎo)地位。

 

對(duì)于事物了解的越詳細(xì)，越有利于事物的實(shí)施，因此，要想工商信用管理過(guò)程順利的展開，就必須對(duì)信息的管理和控制了如指掌。

 

6. 加強(qiáng)企業(yè)信用監(jiān)管實(shí)施的力度和措施。

 

企業(yè)信用管理體系在工商管理中十分重要，該體系的建立也非常復(fù)雜，所以對(duì)于建后的維護(hù)有重要作用。

 

7. 各部門各司其職，重視信用管理的實(shí)行。

 

企業(yè)管理涉及各個(gè)方面，需要每位員工的積極配合和重視。一程不變得模式不能帶動(dòng)企業(yè)更好更快的發(fā)展，所以在管理中需要我們打破傳統(tǒng)的管理觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷的創(chuàng)造出符合發(fā)展的管理模式。

 

二、對(duì)進(jìn)行企業(yè)加強(qiáng)信用管理力度現(xiàn)實(shí)意義非常重要

 

首先，應(yīng)對(duì)和諧誠(chéng)心社會(huì)的建立，企業(yè)信用管理的加強(qiáng)是必不可少的。中國(guó)傳承幾千年的古老商業(yè)道德，講述的經(jīng)商是信守承諾、誠(chéng)心不欺的價(jià)值觀，這種優(yōu)良的觀念完全滲入現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念中，積極的影響著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，構(gòu)建和諧的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序中加強(qiáng)企業(yè)信用管理有著重要的位置。是也是是市場(chǎng)中重要的參與者，要想在激烈市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，擁有規(guī)范合理的秩序，就需要企業(yè)在其中發(fā)揮重要作用，做到規(guī)范的市場(chǎng)秩序和市場(chǎng)行為，展現(xiàn)給社會(huì)一個(gè)和諧有序快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。因此，在企業(yè)的信用建設(shè)上，必須要做到規(guī)范管理，并且要從根本上消除市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不穩(wěn)定因素的存在，消除欺詐、不誠(chéng)信行為的根源。再次，誠(chéng)心是企業(yè)在社會(huì)中可以繼續(xù)生存的重要因素。公平、誠(chéng)心是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的活力，是生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是企業(yè)信用管理的關(guān)鍵因素，對(duì)企業(yè)信用管理的加強(qiáng)，也就也對(duì)自己競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

 

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越激烈，信用是企業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的。因此，要想企業(yè)擁有最有利的地位和發(fā)展，就必須擁有強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)能力，例如產(chǎn)品信譽(yù)、產(chǎn)品形象、企業(yè)質(zhì)量和價(jià)格等。依據(jù)企業(yè)在社會(huì)中生存發(fā)展的模式，可以看出建立健全一系列科學(xué)完善的現(xiàn)代企業(yè)信用管理制度，有利于企業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的良好發(fā)展。企業(yè)管理水平將得到全面的提升，推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

 

三、結(jié) 論

 

在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響越來(lái)越重大，隨之企業(yè)的信用管理也非常重要。所以，相關(guān)的信用管理體制就需要根據(jù)具體的情況和相關(guān)的知識(shí)，建立健全符合現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信用管理制度。而對(duì)于建立和完善這些體制，定會(huì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)產(chǎn)生重大的積極影響。該文就是對(duì)這一目的探討研究，正確認(rèn)識(shí)了解企業(yè)信用管理體系，并對(duì)其進(jìn)一步的拓展和深化，希望通過(guò)本文，可以增加了解，提高自己的企業(yè)信用管理意識(shí)。

第2篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合 工商企業(yè)管理專業(yè) 教學(xué)改革

一、前言

高職院校的教育目標(biāo)是為了向建設(shè)、管理等社會(huì)領(lǐng)域培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的人才，因此，教學(xué)方法的運(yùn)用也應(yīng)與其他類型的教育相區(qū)別，這就在一定程度上促使高職院校在教學(xué)策略的應(yīng)用與探究都應(yīng)保持自己的專業(yè)特色。高職院校中的工商企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生具備一定的管理知識(shí)，并熟悉生產(chǎn)、銷售等一系列的企業(yè)運(yùn)營(yíng)脈絡(luò)，還應(yīng)具備能擔(dān)負(fù)起企業(yè)基層管理的職能。針對(duì)這一專業(yè)的特色，高職院校在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)采用工學(xué)結(jié)合的模式來(lái)提升學(xué)生的認(rèn)知力與技能。

二、工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰

在高職院校的工商企業(yè)管理這一專業(yè)中出現(xiàn)了明顯的定位不清晰的問(wèn)題，主要定位過(guò)低，且狹窄。在人才的培養(yǎng)中也缺乏目標(biāo)的明確性，主要反映在以下四個(gè)方面：其一，一味的向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，在工商企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)中，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)占據(jù)很大的比例，所以學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少；其二，人才的培養(yǎng)方向沒有明確為中小企業(yè)；其三是人才的培養(yǎng)中缺乏凸顯出專業(yè)能力；其四，沒有彰顯出專業(yè)的特色，高職院校在開設(shè)工商企業(yè)管理這一專業(yè)的時(shí)候仍然沿用傳統(tǒng)教育的模式，導(dǎo)致這一專業(yè)缺乏教學(xué)的特色化。

2.教學(xué)內(nèi)容理論化且缺乏創(chuàng)新

高職院校的教育課程與內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃槔碚摻虒W(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩大部分。但在長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)中，工商企業(yè)管理教學(xué)仍然著重突出理論知識(shí)，而實(shí)踐教學(xué)則微乎其微，完全按照書本上的內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生，并沒有結(jié)合一些典型的案例進(jìn)行詳細(xì)的分析；有的教師則完全集中對(duì)企業(yè)管理的理論講解，當(dāng)理論講解完了再進(jìn)行實(shí)踐操練，這種教學(xué)方法是不科學(xué)的，通過(guò)人為的因素把理論與實(shí)踐的統(tǒng)一性完全的分割開來(lái)了。近幾年，工商企業(yè)管理出現(xiàn)了許多典型的案例，但高職院校的學(xué)生所用的教材并沒有根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)行內(nèi)容的更新，所以目前學(xué)生從書本上獲得的知識(shí)內(nèi)容都較為老化，高職院校的教學(xué)與工商企業(yè)管理的崗位完全的脫離了。

三、工學(xué)結(jié)合模式下的工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革

1.理論和職業(yè)技能的教學(xué)方法改革

針對(duì)在我國(guó)高職院校的工商企業(yè)管理專業(yè)中存在嚴(yán)重的教學(xué)弊端，高職院校的工商企業(yè)管理專業(yè)中應(yīng)該采用工學(xué)結(jié)合的模式來(lái)輔助理論與技能教學(xué)的開展。由于工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后主要是前往機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、營(yíng)銷、管理等社會(huì)領(lǐng)域中，這就促使在高職的理論教學(xué)中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)好理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的就業(yè)的基本需求和夠用為根本，再要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、實(shí)用性的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。與理論教學(xué)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)工具主要是借助多媒體的方式進(jìn)行，通過(guò)啟發(fā)式、傳授式等現(xiàn)代教學(xué)方法相融合來(lái)突破對(duì)傳統(tǒng)教育的鉗制。具體運(yùn)用于課堂上的教學(xué)方法主要有問(wèn)題教學(xué)法、課堂討論法等等。理論教學(xué)的手段主要是網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教學(xué)等，通過(guò)革新教學(xué)方法與手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并有意識(shí)的讓學(xué)生通過(guò)相互合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神。另外，在職業(yè)技能的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生掌握的理論知識(shí)，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，或者是通過(guò)對(duì)日常工作場(chǎng)景的模擬來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理流程的認(rèn)知。同時(shí)還應(yīng)著重增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性技能，根據(jù)這個(gè)專業(yè)的特征來(lái)確定學(xué)生面向社會(huì)崗位所應(yīng)具備的基本能力，培養(yǎng)技術(shù)性的專業(yè)人才，提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的處理能力。

2.理論課堂和校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

工學(xué)結(jié)合的模式要求在高職院校的工商企業(yè)管理專業(yè)中應(yīng)該把校內(nèi)課程與校外實(shí)踐相結(jié)合，除卻要求學(xué)生應(yīng)該對(duì)基本理論知識(shí)的掌握，教師還應(yīng)勇于突破課程的限制，通過(guò)例舉出當(dāng)前工商管理中的熱點(diǎn)話題開發(fā)學(xué)生的思維，組織學(xué)生展開課堂討論，通過(guò)學(xué)生之間的交流與討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的角度不同分別提出相應(yīng)的解決方法。另外，教師還積極的為學(xué)生創(chuàng)造深入校外學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，與學(xué)生一起操作，并有目的的培養(yǎng)自主解決問(wèn)題與獨(dú)立思考的能力。當(dāng)學(xué)生真正的通入到企業(yè)課堂中，學(xué)生才會(huì)把自己當(dāng)做是企業(yè)中的一員，從而認(rèn)真求實(shí)的工作，通過(guò)在實(shí)際的企業(yè)工作崗位中，學(xué)生也有可能遇到從來(lái)沒有發(fā)生的問(wèn)題，這時(shí)教師就要指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生去解開疑惑，使學(xué)生的綜合能力得到加強(qiáng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校的教學(xué)在不斷發(fā)展的同時(shí)也在對(duì)課程體系進(jìn)行深入的探索，但是對(duì)課程體系的創(chuàng)新和改革仍然是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修補(bǔ)，并沒有從根本上對(duì)教學(xué)方式與手段進(jìn)行革新。因此，針對(duì)于高職院校的工商企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，其根本目標(biāo)就是為了向社會(huì)輸入一批掌握基本管理理論知識(shí)與具備高超職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，所以在教學(xué)中應(yīng)該勇于革新傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，并采用工學(xué)結(jié)合的模式，教師應(yīng)創(chuàng)新在課堂中的理論教學(xué)方法，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生深入到企業(yè)課堂中增長(zhǎng)見識(shí)，與發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

 

我們都知道社會(huì)需求是建立在高校具體科目的主要驅(qū)動(dòng)力。企業(yè)的管理問(wèn)題是，為了滿足不同各種人才管理現(xiàn)代企業(yè)的需求的所在。本專業(yè)學(xué)生必須具備相關(guān)的知識(shí)和對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，不單單是用來(lái)滿足對(duì)企業(yè)和高素質(zhì)人才，在其他方面也是能夠提供需求本質(zhì)的能力。經(jīng)不斷的磨練和學(xué)習(xí)，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)積累了豐富理論知識(shí)，和相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐操作過(guò)程，這種管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是為不斷提升和測(cè)試水平高低的重要利用程度。但是，某一些方面，比如教學(xué)因素影響，使得當(dāng)代大學(xué)生不能夠完全適應(yīng)，從而反映他們畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力，必須提高畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)一步的為相應(yīng)教學(xué)改革質(zhì)量的提高而服務(wù)。

 

1 高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題和原因

 

使不適當(dāng)?shù)闹黝}為工商管理碩士研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)是在紙上的實(shí)際問(wèn)題的研究，然后進(jìn)行分析，并在多年積累的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自行解決問(wèn)題。其結(jié)果是，一個(gè)工商管理畢業(yè)生的技能和靈活運(yùn)用畢業(yè)設(shè)計(jì)后，知識(shí)的學(xué)習(xí)，直接會(huì)讓大學(xué)的畢業(yè)生影響畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。而畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題中，需要滿足當(dāng)代實(shí)際，需要兩個(gè)方面的要求。比如，大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該有所選擇，并在現(xiàn)實(shí)中一個(gè)特定的對(duì)象中，對(duì)象是一個(gè)企業(yè)構(gòu)成、也可一個(gè)業(yè)務(wù)單元組合，或一個(gè)企業(yè)組織，甚至是一個(gè)特定的管理事件類，既要保證內(nèi)容是實(shí)用的，也可以避免在本研究中的研究范圍不夠深入或不夠全面。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)時(shí)候只看到表面的選擇，但沒有探究式學(xué)習(xí)，甚至對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)不清楚，只依靠自己的興趣的話題，但不符合實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，因此無(wú)法依靠自己的能力來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

 

1.1 創(chuàng)新能力是一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)強(qiáng)大的“藝術(shù)”問(wèn)題的一部分，它屬于文科課程的范圍之內(nèi)

 

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)生知識(shí)通常理論知識(shí)的過(guò)程，由于沒有具體的“實(shí)踐”操作，教學(xué)中的內(nèi)容不能給人們產(chǎn)生“空間”的感覺。這是很難讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)靈活應(yīng)用到研究的特定對(duì)象中去。在大學(xué)里認(rèn)識(shí)的調(diào)查，使得企業(yè)管理中主要覆蓋了學(xué)生所需要的這些缺點(diǎn)，但一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力的不足更直接，更突出地體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中。畢業(yè)生將更多的選擇現(xiàn)有的數(shù)據(jù)一起是比較簡(jiǎn)單的，但缺乏數(shù)據(jù)分析和處理內(nèi)容，既掌握了數(shù)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又有很多理論知識(shí)，但不知道如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)找到突破口，也不知道如何一次的分析和處理數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)的積累使用。所以在畢業(yè)設(shè)計(jì)，或缺乏深入的文件或數(shù)據(jù)攔截和粘貼的加工簡(jiǎn)單的知識(shí)的題目?jī)?nèi)涵的理解的畢業(yè)生，總體上中間是缺乏創(chuàng)新能力。

 

1.2 通過(guò)尋找學(xué)生的指導(dǎo)和研究過(guò)程，在過(guò)程中的誤解的過(guò)程中觀察，你可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒有給予足夠的重視畢業(yè)設(shè)計(jì)

 

一些學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容總結(jié)，只要對(duì)多年的積累的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，一些其他的學(xué)生認(rèn)為工作比畢業(yè)設(shè)計(jì)更重要，而不是因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)，教師和學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)僅僅是一個(gè)操作的規(guī)模較大，并且形式簡(jiǎn)單地闡述了一紙來(lái)敷衍老師。思想認(rèn)識(shí)只能使學(xué)生在紙上的能量的一小部分，并最終導(dǎo)致畢業(yè)論文的質(zhì)量是非常低的。

 

2 相比其他專業(yè)的普通高校，企業(yè)管理專業(yè)對(duì)于學(xué)生在文字處理和文字表達(dá)兩個(gè)方面的能力更為重視

 

(1)社會(huì)企業(yè)或?qū)嶋H選擇過(guò)程結(jié)合了全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)入世界市場(chǎng)，面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)，不斷催生了很多新的東西，隨之而來(lái)的是大量的新問(wèn)題，這些新的問(wèn)題，新的東西可以像商業(yè)管理研究生課程的方向。由于這些問(wèn)題是非常具體的，環(huán)境是不同的，所以我們可以用不同的理論來(lái)分析，所以以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和企業(yè)的主題相結(jié)合，這篇文章的主題具有更高的可行性。例如，人力資源管理的價(jià)值、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、廣告策劃等微應(yīng)用，都能滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。對(duì)于那些或進(jìn)企業(yè)工作在實(shí)踐中可以學(xué)生實(shí)習(xí)或遇到在工作和研究中，通過(guò)個(gè)人思考，可以直接結(jié)合具體問(wèn)題探索解決方案，因?yàn)樗麄兊漠厴I(yè)設(shè)計(jì)，很貼近實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量會(huì)很滿意。雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生和教師都面臨著一定的壓力，但在尋求指導(dǎo)教師學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體實(shí)例有創(chuàng)新，之間的差異，與教師和學(xué)生的接觸更加頻繁和密切的聯(lián)系也將確保指導(dǎo)是有效的，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量將得到明顯改善。

 

(2)實(shí)驗(yàn)和改善實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)間的合理安排課程。實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生通過(guò)各種途徑和方法，使學(xué)生熟悉所有的專業(yè)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題，而在實(shí)際的應(yīng)用程序的基本理論知識(shí)。沙盤模擬，當(dāng)然，是一個(gè)專業(yè)的操作和管理課程的主要特點(diǎn)，反映了理論知識(shí)的綜合應(yīng)用。因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)課程安排在第七學(xué)期，專業(yè)課程為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)。使用角色扮演、案例分析和多種教學(xué)方法真正的自由競(jìng)爭(zhēng)下，模擬企業(yè)的氛圍，使學(xué)生，真的感覺燦爛的和殘酷的，管理風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任經(jīng)歷了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，換位思考，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，以提高整體質(zhì)量和管理學(xué)生的能力。

 

(3)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)，建立未來(lái)的商業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的教學(xué)要求，要求開放企業(yè)，的機(jī)構(gòu)，經(jīng)理的承擔(dān)角色不一樣。所以在學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和培養(yǎng)他們的綜合能力、科學(xué)精神和大學(xué)畢業(yè)生具有人文精神的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中，既要實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的不斷提高，從而實(shí)現(xiàn)論文與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在日常教學(xué)中應(yīng)建立教學(xué)目標(biāo)的要求，而不是以畢業(yè)設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)。例如，可以采取簡(jiǎn)化畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容本身畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的加強(qiáng)，或在一定程度上降低了研究的深度和畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，但結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際管理問(wèn)題的重點(diǎn)。

 

3 結(jié)語(yǔ)

 

通過(guò)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)他們的質(zhì)量要求一直存在問(wèn)題，導(dǎo)致在教學(xué)的諸多問(wèn)題會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)，這是不利于畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高，所以通過(guò)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的發(fā)展使得這個(gè)問(wèn)題得到進(jìn)一步的改善。

 

作者簡(jiǎn)介

第4篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

基于傳統(tǒng)教育觀念的長(zhǎng)期影響，高職工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)存在著教學(xué)方法陳舊、單一的問(wèn)題，嚴(yán)重影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)于完成高職工商企業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也會(huì)造成較大影響，進(jìn)而學(xué)生的就業(yè)與前途也會(huì)受到波及。在工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，積極在日常教學(xué)中引人項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)管理理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，將能有效提高學(xué)生管理能力，取得較好效果。

一、項(xiàng)目教學(xué)法認(rèn)識(shí)

（一）內(nèi)涵

項(xiàng)目教學(xué)法，教學(xué)的展開是借助“項(xiàng)目”這一載體。這種“項(xiàng)目”擁有好多門課程知識(shí)，有利于學(xué)生處理問(wèn)題時(shí)感覺到這種方式的完整性。這種教學(xué)法，教師只是起到指導(dǎo)作用，學(xué)生是相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目的承擔(dān)主體，收集信息、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施項(xiàng)目和評(píng)估結(jié)果均有學(xué)生獨(dú)立負(fù)責(zé)。學(xué)生借助獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，可以熟悉項(xiàng)目開展全過(guò)程和所有環(huán)節(jié)的基本要領(lǐng)和要求。

項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生是實(shí)施主體，教師是實(shí)施陪襯；學(xué)生要先練先學(xué)，教師再后講后教；學(xué)生要積極主動(dòng)，踴躍參與，敢于嘗試和練習(xí)，創(chuàng)造性開展活動(dòng)；教師要有全局觀、大局觀，科學(xué)把握項(xiàng)目開展進(jìn)度，及時(shí)分析項(xiàng)目實(shí)施難題，科學(xué)點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目實(shí)施效果。這樣，教師的教學(xué)主角被學(xué)生替換，學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神得到鍛煉。

（二）作用

在項(xiàng)目教學(xué)全過(guò)程中，重要的是學(xué)生都能全過(guò)程參與項(xiàng)目實(shí)施并展開創(chuàng)造性活動(dòng)，最終的結(jié)果并不很重要。項(xiàng)目實(shí)踐的展開，學(xué)生從中可以逐漸熟悉課程規(guī)定的知識(shí)和技能，感受創(chuàng)新活動(dòng)的辛勞和開心，科學(xué)分析和解決問(wèn)題的思路和辦法得到熏陶。比如：生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理課程教學(xué)，適當(dāng)采用一些項(xiàng)目讓學(xué)生完成計(jì)劃制定、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、物流管理等生產(chǎn)流程，從中學(xué)習(xí)和掌握各種管理知識(shí)的應(yīng)用條件和方法。當(dāng)然，項(xiàng)目的展開，參與人員不一定只有本專業(yè)學(xué)生，可以吸引不同專業(yè)、工種和職業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生作為項(xiàng)目教學(xué)小組成員，借助項(xiàng)目的有效實(shí)施，能提升實(shí)際工作中學(xué)生與專業(yè)、部門不同的同事有效協(xié)調(diào)、協(xié)作的精神和能力。

（三）特征

1、目標(biāo)指向的多重性

對(duì)于學(xué)生，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，好奇心和創(chuàng)造力得到激勵(lì)，處理實(shí)際問(wèn)題能力得到鍛煉。對(duì)于教師，借助對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教育理念和模式得到升華，角色從單一的傳授知識(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者、引導(dǎo)者和掌控者。對(duì)于學(xué)校，課程觀念得到更新，辦學(xué)思想和目標(biāo)得到提升，借助實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，積極改革教學(xué)的組織方式、課程內(nèi)容、管理特征、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、支撐要素等，使學(xué)校整個(gè)課程體系得到優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。

2、培訓(xùn)周期短，見效快

項(xiàng)目教學(xué)法，通常實(shí)施時(shí)間較短和開展的空間范圍有限，教學(xué)效果能夠進(jìn)行良好的測(cè)評(píng)。

3、可控性好

項(xiàng)目教學(xué)法，全過(guò)程由學(xué)生與教師一起參加，教師全過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。這樣，學(xué)生可以全神貫注進(jìn)行技能訓(xùn)練。

4、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

項(xiàng)目的完成，一定先要懂得實(shí)施辦法。這樣，學(xué)生拿到項(xiàng)目就要思考需要用什么原理，再運(yùn)用這些原理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行剖析，然后制定項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程步驟。而實(shí)踐所得的結(jié)果的正確性和與書本的差異性又要考問(wèn)學(xué)生。

（四）核心

教師不再追求傳授已有的知識(shí)技能給學(xué)生或者說(shuō)并不是依照現(xiàn)成的路徑和方法讓學(xué)生求得答案，而是基于教師的引導(dǎo)，學(xué)生自己去思考、去尋找路徑和方法求得答案，并展示結(jié)果和自我評(píng)估，注重的是學(xué)習(xí)全過(guò)程并非知識(shí)學(xué)習(xí)最終結(jié)果。全過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真參與，各種能力得到全方位培養(yǎng)。教學(xué)中的主體地位已經(jīng)由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，教師成為教學(xué)的穿針引線和有效監(jiān)督人員，學(xué)生積極性和主動(dòng)得到激發(fā)。

二、應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的基本條件與程序

項(xiàng)目教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)的開展是基于項(xiàng)目這個(gè)中心、把培養(yǎng)能力作為為目標(biāo)。因此，項(xiàng)目的存在是項(xiàng)目教學(xué)法生存基礎(chǔ)，課程離開了項(xiàng)目的支撐很難實(shí)施。同時(shí)，項(xiàng)目必須具有知識(shí)運(yùn)用和能力培養(yǎng)的綜合性特征，否則，項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

最后，項(xiàng)目教學(xué)法作為教學(xué)方法，具有一定的研究性質(zhì)，組建一個(gè)相關(guān)完整的研究媒介同樣重要。比如，學(xué)生項(xiàng)目工作室、學(xué)生調(diào)研基地和情報(bào)資料中心。只有這樣，學(xué)生小組的討論、一手資料的調(diào)研和文獻(xiàn)資料的收集才能順利進(jìn)行。

許多專業(yè)教師研究多年的、較傳統(tǒng)的“傳遞一接受”教學(xué)模式，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成廣泛應(yīng)用的“誘導(dǎo)學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)一感知知識(shí)一理解知識(shí)一運(yùn)用知識(shí)一檢查反饋”五段教學(xué)模式，同時(shí)構(gòu)建了“教學(xué)實(shí)施一舊知溫習(xí)一新課傳授一作業(yè)安排”的課堂操作流程。多年的項(xiàng)目教學(xué)法的探索之路，比較成熟的實(shí)施程序已產(chǎn)生：項(xiàng)目選擇一項(xiàng)目研究方案設(shè)計(jì)一項(xiàng)目組織實(shí)施一項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)一項(xiàng)目展示和教師成績(jī)?cè)u(píng)定。在項(xiàng)目選擇階段，如果教師有受托的研究項(xiàng)目，直接分解下達(dá)給學(xué)生小組即可。如果沒有，還需要教師明確選題方向，學(xué)生小組和教師協(xié)商研究題目并明確每位學(xué)生在項(xiàng)目小組中的角色。在項(xiàng)目研究方案設(shè)計(jì)階段，學(xué)生小組討論形成的方案，同樣需要教師的審查并提出修改意見。在項(xiàng)目組織實(shí)施階段，學(xué)生組長(zhǎng)的作用非常關(guān)鍵，既要充分調(diào)動(dòng)小組成員的工作積極性，也要注意和教師的溝通，確保項(xiàng)目任務(wù)按時(shí)高質(zhì)量的完成。在項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)階段，首先是學(xué)生小組的白評(píng)，通過(guò)自評(píng)，發(fā)現(xiàn)工作缺陷和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用的缺陷，進(jìn)一步夯實(shí)相關(guān)理論基礎(chǔ)和完善項(xiàng)目研究報(bào)告，其次是引人企業(yè)評(píng)價(jià)。即使不是企業(yè)委托的項(xiàng)目，也可以邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)的管理人員對(duì)學(xué)生研究項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改意見，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在項(xiàng)目展示和教師成績(jī)?cè)u(píng)定階段，每一學(xué)生小組必須提前向全班同學(xué)公布項(xiàng)目研究報(bào)告，教師發(fā)動(dòng)其他小組的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，項(xiàng)目小組做好陳述和答辯的準(zhǔn)備，在充分展示和交流基礎(chǔ)上，教師對(duì)各方面意見進(jìn)行有效整合，對(duì)各項(xiàng)目小組的表現(xiàn)予以差異性評(píng)估。

三、完善工商管理專業(yè)中項(xiàng)目教學(xué)法若干建議

（一）課程特征與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要求應(yīng)深入理解

工商企業(yè)管理專業(yè)課程包含有文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。通常，項(xiàng)目教學(xué)法更青睞專業(yè)課，而與文化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課結(jié)合比較難，試試效果不穩(wěn)定。因此，建議項(xiàng)目教學(xué)法可以作為專業(yè)課的基本要求和規(guī)范明確下來(lái)。

（二）專業(yè)特征與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要求應(yīng)深化

市場(chǎng)營(yíng)銷和物流管理方面課程實(shí)踐性和應(yīng)用性特征顯著，同時(shí)，項(xiàng)目的產(chǎn)生途徑和來(lái)源較多，可以把項(xiàng)目教學(xué)法作為專業(yè)人才培養(yǎng)的基本方法明確下來(lái)。而人力資源管理、財(cái)務(wù)管理和企業(yè)管理方面課程項(xiàng)目產(chǎn)生途徑或來(lái)源不多，可以在有條件的課程中提倡推廣和應(yīng)用，不要作硬性的規(guī)定。

（三）人才培養(yǎng)定位與項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用的差異性應(yīng)引起重點(diǎn)關(guān)注

研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理類人才培養(yǎng)的定位差異很大，項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用程度和范圍也不相同。研究型大學(xué)的項(xiàng)目教學(xué)法主要應(yīng)用于管理基礎(chǔ)理論的研究領(lǐng)域，目標(biāo)著眼于理論創(chuàng)新，許多項(xiàng)目可能來(lái)源于國(guó)家重大管理類攻關(guān)課題。因此，學(xué)生很少參與，占用不多的教學(xué)時(shí)間，基本在30%內(nèi)。教學(xué)型大學(xué)由于和地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切的特點(diǎn)，容易獲得來(lái)自企業(yè)委托的橫向課題。同時(shí)，它培養(yǎng)應(yīng)用性人才的目標(biāo)定位也要求學(xué)生需要更多地參與到企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的實(shí)踐中去。因此，項(xiàng)目教學(xué)法所需要的各種實(shí)踐性項(xiàng)目較多，學(xué)生參與面廣，參與的時(shí)間可能占到教學(xué)實(shí)踐的50%左右。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院目的在于培養(yǎng)高技能人才，對(duì)理論學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，所有的專業(yè)課程均可采用項(xiàng)目教學(xué)法。許多項(xiàng)目可以直接來(lái)自于學(xué)校開辦的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)性公司，學(xué)生應(yīng)當(dāng)全部參與，教學(xué)時(shí)間的占用應(yīng)可高于總教學(xué)時(shí)間的70%。

（四）項(xiàng)目教學(xué)法規(guī)范和管理制度應(yīng)逐步完善統(tǒng)一

如何避免項(xiàng)目教學(xué)法教師放羊而流于形式，避免學(xué)生南郭吹竿的現(xiàn)象，真正達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到有效提升的目的，是當(dāng)前項(xiàng)目教學(xué)法普遍面臨的問(wèn)題。學(xué)校教學(xué)管理部門對(duì)于實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的課程，必須在教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、項(xiàng)目小組規(guī)模、項(xiàng)目研究支持和考試辦法等環(huán)節(jié)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，并納人常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與管理之中，以確保項(xiàng)目教學(xué)法的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

（五）處理好教師角色的轉(zhuǎn)換

能適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)的教師應(yīng)該具備較高的能力和素質(zhì)。雙師型教師應(yīng)是基本要求，教師角色原來(lái)是主導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)在是教學(xué)全過(guò)程的指引者和導(dǎo)向者，教學(xué)過(guò)程中，教師是學(xué)生的大伙伴、大朋友、總導(dǎo)演、大專家等角色，教學(xué)方法原來(lái)強(qiáng)調(diào)如何教而現(xiàn)在關(guān)注如何學(xué)；當(dāng)然，教師要搞好現(xiàn)在的教學(xué)需要比原來(lái)付出更多幕后工作才能換來(lái)課堂的輕松。項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施體現(xiàn)了“任務(wù)貫穿全過(guò)程，教師引導(dǎo)全過(guò)程，學(xué)生主演全過(guò)程”的特點(diǎn)。因此，專業(yè)教師應(yīng)進(jìn)行角色定位變化：從“講解、主導(dǎo)”向“導(dǎo)演、監(jiān)控”轉(zhuǎn)變；從“站在講臺(tái)洋洋灑灑”向“走進(jìn)學(xué)生溝通交流”轉(zhuǎn)變；從“教學(xué)的主角戲”向“教學(xué)的配角戲”。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，專業(yè)教師必須明確自身角色定位，明確學(xué)生知識(shí)應(yīng)有自己主動(dòng)獲得；教師的重要性更勝以前，更加不能少，更多的功夫是在幕后；教師要積極走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生都溝通和交流，為學(xué)生解疑答難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生多引導(dǎo)少指揮；項(xiàng)目實(shí)施完畢，教師應(yīng)善于及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

此外，教師要善于活用教材。也就是說(shuō)，教師應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行二次開發(fā)，不僅要依據(jù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展適當(dāng)增減教材內(nèi)容，而且教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中本著提升應(yīng)用效果目來(lái)完善具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容，按照行為導(dǎo)向教學(xué)法的規(guī)律重組教材結(jié)構(gòu)，根據(jù)“是什么―為什么―怎么辦―小總結(jié)”的思路對(duì)教學(xué)步驟和教學(xué)方法進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

（六）學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生處于主體地位要得到肯定

1、提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

課堂上采用項(xiàng)目教學(xué)模式，教師會(huì)給每個(gè)學(xué)生布置具體任務(wù)，學(xué)生帶著壓力上課，就會(huì)集中精力主動(dòng)去聽教師講解、去參與項(xiàng)目活動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到疑難問(wèn)題，既可以自己查找資料解決，也可以同學(xué)間溝通解決，還可以請(qǐng)教師啟迪。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)之和技能的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到激發(fā)，教師只是教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)，學(xué)生的成就感得到滿足。

2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題以及綜合應(yīng)用能力

采用項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生承擔(dān)的具體任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，學(xué)生通過(guò)任務(wù)的完成，也就是學(xué)到知識(shí)和技能并得到及時(shí)的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要如何發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，鍛煉處理問(wèn)題能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生講究方法和創(chuàng)新的觀念

第5篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

關(guān)鍵詞：工商企業(yè)管理；創(chuàng)業(yè)教育；培養(yǎng)策略

創(chuàng)業(yè)教育這一概念指的是通過(guò)各種教育手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，這些素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)與思維、創(chuàng)業(yè)技能等，通過(guò)這種教育使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，能夠?yàn)閲?guó)家的戰(zhàn)略發(fā)展注入新的活力。工商企業(yè)管理專業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系十分緊密，該專業(yè)的學(xué)習(xí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的可能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以在該專業(yè)中開展該教育十分必要。

1工商企業(yè)管理專業(yè)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題分析

1.1學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育缺乏清晰的認(rèn)識(shí)

雖然各個(gè)高校都在積極倡導(dǎo)在學(xué)生群體中開展創(chuàng)業(yè)教育，但是學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)卻不是十分準(zhǔn)確，一些學(xué)校把創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)混為一談，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家政策、形式的宣傳，輔以就業(yè)技能指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)校更是很少?gòu)墓ど唐髽I(yè)管理專業(yè)學(xué)生的需求角度出發(fā)開展創(chuàng)業(yè)教育滲透活動(dòng)，所以學(xué)校所倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)教育大多都是流于形式，沒有實(shí)際意義。

1.2課程設(shè)置不夠科學(xué)，師資力量不夠?qū)I(yè)

由于受到學(xué)科定位不精準(zhǔn)的影響，學(xué)校很難設(shè)置針對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程，所以學(xué)生沒有辦法從學(xué)校那里接受到完備的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。另外創(chuàng)業(yè)教育需要有理論和實(shí)踐知識(shí)都非常豐富的教師來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，但是實(shí)際上學(xué)校給該專業(yè)配備的師資力量的專業(yè)程度并不是很高，根本無(wú)法滿足專業(yè)教學(xué)工作的需要，這也影響了創(chuàng)業(yè)教育在工商企業(yè)管理專業(yè)中的滲透效果。

1.3學(xué)校教育中缺乏實(shí)踐性

任何專業(yè)的教育都需要實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)驗(yàn)證理論學(xué)習(xí)成果，對(duì)于工商企業(yè)管理專業(yè)這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)更是如此，但是學(xué)校往往不會(huì)給學(xué)生提供很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，即使有實(shí)踐的活動(dòng)課程也是以觀察案例和重復(fù)模擬為主，最后導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐能力無(wú)法銜接，也就出現(xiàn)了工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比率并不是很高這一問(wèn)題。

2改進(jìn)工商企業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題的途徑

2.1對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的性質(zhì)進(jìn)行科學(xué)定位

首先高校要明確創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)的區(qū)別，二者受教育的過(guò)程不一樣，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該貫穿學(xué)生整個(gè)在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一點(diǎn)一滴逐漸進(jìn)行教育滲透的過(guò)程。就業(yè)指導(dǎo)一般是在學(xué)生臨近畢業(yè)以前，學(xué)校對(duì)學(xué)生開展的短期的就業(yè)培訓(xùn)，不具有長(zhǎng)期性。其次創(chuàng)業(yè)是學(xué)生自主創(chuàng)辦企業(yè)單位，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中學(xué)生有明顯的自主性，是行為的主體。就業(yè)則是學(xué)生積極的調(diào)整自身向用人單位或者勞動(dòng)市場(chǎng)的用人需求靠攏，自主性明顯不同。

2.2設(shè)置科學(xué)的課程體系，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中起著很重要的作用，所以教師應(yīng)該首先具備專業(yè)的理論和實(shí)踐知識(shí)，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)該具有敏銳的洞察力，能夠了解某一領(lǐng)域目前以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)定位指導(dǎo)。學(xué)校方面也應(yīng)該給教師更多專業(yè)化發(fā)展的機(jī)會(huì)，例如參加專業(yè)化的培訓(xùn)會(huì)議或者到各大公司實(shí)地學(xué)習(xí)考察。

2.3改革教學(xué)方式增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)

在工商企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)中應(yīng)該增加更多的實(shí)踐教學(xué)方式，例如采取實(shí)例教學(xué)、場(chǎng)景模擬和試營(yíng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等方式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)際案例給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方向啟發(fā)，獲得影響創(chuàng)業(yè)成功或失敗的可能因素，然后學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用現(xiàn)代化的科技手段進(jìn)行虛擬創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，最后是學(xué)生以小組為單位，接受教師或者自己選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)際運(yùn)作，在鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)為畢業(yè)以后實(shí)際創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

在高校工商企業(yè)管理專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，能夠在一定程度上緩解畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提升自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力。所以我們應(yīng)該從各個(gè)角度繼續(xù)努力，讓創(chuàng)業(yè)教育在工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中發(fā)揮出更積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

由此可見，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)管理的創(chuàng)新和變革是必然趨勢(shì)，企業(yè)管理不僅僅要注重內(nèi)部的控制，還要加強(qiáng)外部的適應(yīng)，效率和素質(zhì)已經(jīng)不再是唯一的追求目標(biāo)。

二、新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)工商企業(yè)管理手段的創(chuàng)新

據(jù)報(bào)道，2017年全國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新大會(huì)在3月27日在北京舉行，各界企業(yè)管理者、學(xué)者、政府都紛紛參與到大會(huì)之中，就企業(yè)管理創(chuàng)新、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了熱烈的討論，并分享了各自的管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果。由此可見，在新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)工商企業(yè)管理手段的創(chuàng)新是必不可少的。1.加大人才的吸納和培養(yǎng)。新經(jīng)濟(jì)背景下，人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)在逐漸的加大，為了進(jìn)一步改善企業(yè)的管理水平，吸納更多的人才是必不可少的。所以，企業(yè)要加大人才的招收力度，積極吸納各界人才。積極接納無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的高材畢業(yè)生，建立專門培養(yǎng)畢業(yè)生工作實(shí)踐的培訓(xùn)班，為實(shí)習(xí)生提高更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)場(chǎng)所，進(jìn)而創(chuàng)造更多符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。建立合理的選才機(jī)制，加大崗位競(jìng)爭(zhēng)力，采取科學(xué)的人才評(píng)測(cè)手段，將優(yōu)秀的人才安排在恰當(dāng)?shù)膷徫簧希瑢?shí)現(xiàn)人盡其才。建立公開、公正的考核機(jī)制，嚴(yán)格審查考核結(jié)果，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行人才的人用。此外，企業(yè)在職員工的培訓(xùn)和提升也是一項(xiàng)重要的工作。員工的培養(yǎng)方式如下表所示：由上表可知，人才的培養(yǎng)不僅要注重創(chuàng)新、知識(shí)和技術(shù)的培養(yǎng)，還要注重人才的精神需求，關(guān)心人才、愛護(hù)人才，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)精神，從根本上提升企業(yè)的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。2.堅(jiān)持“以人為本”管理戰(zhàn)略。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)以人為本的管理思想，并且將其貫徹到底。十六屆三中全會(huì)中提出科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)重要的發(fā)展觀念，是多年社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。其中，以人為本是重要的內(nèi)容之一，所以企業(yè)要進(jìn)一步提升管理水平堅(jiān)持以人為本是必不可少的。管理者要注重企業(yè)整體素質(zhì)和文化的提升，加強(qiáng)員工的道德建設(shè)，為員工提供更多的發(fā)揮空間，要注重每個(gè)人的獨(dú)立人格和自主地位，構(gòu)建一個(gè)以人為本的現(xiàn)代化企業(yè)；其次，構(gòu)建以人為本的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中形成的精神內(nèi)涵和行為規(guī)范。將以人為本的理念作為企業(yè)文化能夠使這一理念更加深入人身，使員工在日常工作中感受到企業(yè)的人文關(guān)懷，從而梗進(jìn)一步增添企業(yè)的活力。將人作為管理的核心，不僅能夠使運(yùn)功在工作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更多自身價(jià)值，進(jìn)而提升工作熱情，還能增強(qiáng)企業(yè)對(duì)人才的吸引力，從而加大企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力度，使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天也能夠勇往直前；最后，加大人力資源的開發(fā)，創(chuàng)造良好的企業(yè)氛圍。人力資源的開發(fā)就是人才的培養(yǎng)和吸納，具體內(nèi)容如上文所述。企業(yè)氛圍的創(chuàng)造要依靠企業(yè)所有的員工共同努力，協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，為員工創(chuàng)造一個(gè)自由、舒適的工作環(huán)境，體現(xiàn)企業(yè)的人文關(guān)懷。建立一個(gè)以人為本的管理機(jī)制，一方面需要樹立一個(gè)正確的人才觀念；另一方面是對(duì)企業(yè)制度的改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)和管理。3.加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也逐漸成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。中航工業(yè)改變了傳統(tǒng)的串行研制模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了一個(gè)三維設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，利用計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)飛機(jī)防寒的設(shè)計(jì)、飛機(jī)的試飛、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等等。由此可見，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和改變。與此同時(shí)，企業(yè)管理也出現(xiàn)了巨大的變化和轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無(wú)法現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)模式，企業(yè)不僅要加強(qiáng)內(nèi)部的管理水平，還要加大外部的競(jìng)爭(zhēng)能力。所以，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)管理的數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化。格力企業(yè)設(shè)計(jì)了一個(gè)產(chǎn)品可識(shí)別的身份信息，從而建立了一個(gè)巨大的數(shù)字平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了管理的精準(zhǔn)化、快捷化，從根本上提升了管理水平和管理質(zhì)量?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略計(jì)劃的提出進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的開放，加大了我國(guó)企業(yè)的發(fā)展空間、擴(kuò)寬了我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)范圍。中國(guó)在實(shí)現(xiàn)“走出去”的過(guò)程之中在不斷的變換經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并且適應(yīng)國(guó)際的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)和運(yùn)作規(guī)則。新時(shí)期下的企業(yè)管理也要根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新和變動(dòng)，企業(yè)要從以下幾個(gè)方面入手：首先實(shí)現(xiàn)管理理念的突破。網(wǎng)絡(luò)是一種非常先進(jìn)的生產(chǎn)力，網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)密不可分。在企業(yè)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋之后，一方面要注重員工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培養(yǎng)，另一方面要注重網(wǎng)絡(luò)附加值的增加。網(wǎng)絡(luò)可以獲取大量的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以建立一個(gè)企業(yè)內(nèi)部的信息庫(kù)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的信息共享，從而降低信息成本和流通成本；其次，實(shí)現(xiàn)管理組織和管理功能的革新。在管理組織方面，數(shù)字化和智能化的推進(jìn)，加強(qiáng)電子商務(wù)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的信息傳遞方式，實(shí)現(xiàn)高層決策者和基層執(zhí)行者的直接對(duì)話，改變?cè)械姆止ぜ?xì)化的組織管理，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)管理組織的建立；在管理功能和管理方法方面，計(jì)算機(jī)的信息功能不僅僅能夠提升企業(yè)管理效率，還能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、民主化的管理。管理方法也根據(jù)管理目標(biāo)出現(xiàn)了變化，減少企業(yè)重復(fù)呈送報(bào)表的負(fù)擔(dān)，加大政府對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理，使企業(yè)管理能夠更加注重人才的培養(yǎng)。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)化的管理模式還能夠在一定程度上降低企業(yè)的管理成本，減少管理人員的，增加更多的技術(shù)員工。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新經(jīng)濟(jì)背景下企業(yè)工商企業(yè)面臨著諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求，企業(yè)要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)人才的吸納和培養(yǎng)，建立以人為本的管理機(jī)制，合理利用網(wǎng)絡(luò)科技，從根本上實(shí)現(xiàn)管理方式的創(chuàng)新和管理水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

煤炭企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和物資需求特性，決定了煤炭企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步改革物資采購(gòu)模式，完善供應(yīng)商管理工作，以降低企業(yè)總成本、逐步構(gòu)建戰(zhàn)略采購(gòu)體系為目標(biāo)，以供應(yīng)商隊(duì)伍建設(shè)與管理為中心，以提升采購(gòu)行為和供應(yīng)商的合作層次為核心，在對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)考核的基礎(chǔ)上，逐步建立起一支優(yōu)秀供應(yīng)商隊(duì)伍，并通過(guò)與供應(yīng)商在資本、技術(shù)、服務(wù)與管理創(chuàng)新方面的合作，最終實(shí)現(xiàn)煤炭企業(yè)整體效益的提高。開展煤炭企業(yè)供應(yīng)商隊(duì)伍建設(shè)與管理，必須從以下幾個(gè)方面進(jìn)行變革。

一、調(diào)整思維，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

煤炭企業(yè)的物資部門與社會(huì)流通領(lǐng)域的物資部門，都是從事物資流通業(yè)務(wù)的，但煤炭企業(yè)物資部門在這個(gè)活動(dòng)中，不再是從流通到流通，追求的目標(biāo)也不是部門利益最大化，而是滿足安全生產(chǎn)對(duì)物資的需求及實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體利益的最大化。因此，在物資采購(gòu)過(guò)程中，要充分考慮總成本的節(jié)約。成本最優(yōu)往往被誤認(rèn)為價(jià)格最低，因而采購(gòu)決策的主要依據(jù)就是單次購(gòu)量?jī)r(jià)格，忽略了物資使用過(guò)程中的維修費(fèi)用、使用壽命、配件及易損件的消耗、產(chǎn)品更新淘汰等因素，只考慮價(jià)格，采購(gòu)總成本是得不到整體控制的。因此，必須對(duì)采購(gòu)流程中涉及到的關(guān)鍵成本環(huán)節(jié)和其他長(zhǎng)期潛在成本進(jìn)行評(píng)估。

二、形成共同參與、綜合協(xié)調(diào)的運(yùn)作體系

供應(yīng)商隊(duì)伍建設(shè)不僅是供應(yīng)部門的事，也涉及使用單位，因?yàn)槲镔Y的各種性能都需要經(jīng)過(guò)使用過(guò)程的檢驗(yàn)，同時(shí)還涉及到技術(shù)部門。只有技術(shù)部門與供應(yīng)商結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝在煤礦的不斷推廣和應(yīng)用。此外，作為企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督部門，也需要在采購(gòu)方式改變時(shí)，對(duì)新的運(yùn)作方式進(jìn)行有效的監(jiān)督，保證供應(yīng)商管理工作的公平性、公正性和公開性，這就需要有一個(gè)由各部門共同參與的供應(yīng)商管理與協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌運(yùn)作這項(xiàng)工作。

三、建立供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系，科學(xué)劃分供應(yīng)商類型

評(píng)價(jià)體系主要包括：①企業(yè)的基本情況。主要涉及企業(yè)的性質(zhì)、組織規(guī)模、主導(dǎo)產(chǎn)品等方面。②企業(yè)的綜合能力。主要包括企業(yè)研發(fā)能力、生產(chǎn)制造能力、企業(yè)的規(guī)章制度體系、產(chǎn)品的市場(chǎng)范圍。③質(zhì)量水平。主要包括產(chǎn)品資質(zhì)、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度、產(chǎn)品的優(yōu)良品率、iso質(zhì)量管理體系及質(zhì)量認(rèn)證體系、對(duì)質(zhì)量問(wèn)題處理的及時(shí)性和準(zhǔn)確率、安裝調(diào)試情況、使用過(guò)程中事故率（次數(shù)）。④交貨能力。主要評(píng)價(jià)生產(chǎn)加工發(fā)貨的及時(shí)性、擴(kuò)大供貨能力、增加訂貨的反應(yīng)能力等。⑤價(jià)格水平。主要評(píng)價(jià)優(yōu)惠程序及幅度、消化漲價(jià)能力、成本下降空間。⑥技術(shù)水平。主要包括工藝技術(shù)的先進(jìn)性、后續(xù)開發(fā)的能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力、技術(shù)問(wèn)題反應(yīng)能力。⑦售后服務(wù)。主要包括應(yīng)急反應(yīng)程度、配套售后服務(wù)能力、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)能力。⑧企業(yè)文化。主要涉及企業(yè)理念、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，供應(yīng)部門、技術(shù)部門、使用單位按照涉及不同內(nèi)容和不同的權(quán)重，最終對(duì)供應(yīng)商做出綜合的評(píng)價(jià)，再按照物資采購(gòu)額度及在煤礦生產(chǎn)中的重要程度，分別確定戰(zhàn)略供應(yīng)商、重點(diǎn)供應(yīng)商、準(zhǔn)入供應(yīng)商。

四、采用新的運(yùn)作模式，降低采購(gòu)成本，提高供應(yīng)保障程度

供應(yīng)商隊(duì)伍經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)、篩選確定后，在物資采購(gòu)上可以采用以戰(zhàn)略（重點(diǎn)）供應(yīng)商采購(gòu)為主、其他采購(gòu)為輔，協(xié)商定價(jià)為主、招標(biāo)采購(gòu)為輔，集中批量采購(gòu)為主、臨時(shí)采購(gòu)為輔的方式，逐步形成“大廠家、大批量、大采購(gòu)”的運(yùn)作模式。如平頂山煤業(yè)集團(tuán)2005年末開始著手供應(yīng)商隊(duì)伍建設(shè)，改變了以月度招標(biāo)比價(jià)為主的分散采購(gòu)方式，以年度需求計(jì)劃為基礎(chǔ)，組織了兩次大型商務(wù)洽談會(huì)，2006年訂貨量達(dá)到8億元，為全年60%的主要物資需求確定了采購(gòu)渠道。由于供需雙方對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了鎖定，因此，生產(chǎn)企業(yè)可以根據(jù)需求，尋求市場(chǎng)原材料最佳采購(gòu)期，適時(shí)安排生產(chǎn)，形成規(guī)模生產(chǎn)，最大程度地消化市場(chǎng)價(jià)格變化形成的不利因素，為煤炭企業(yè)提供價(jià)格較為穩(wěn)定的產(chǎn)品。

供應(yīng)商隊(duì)伍建設(shè)，也使煤炭企業(yè)的儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化。供應(yīng)商為了保證其市場(chǎng)占有率，就要提高物資供應(yīng)的保證程度，同時(shí)，為了減少生產(chǎn)周期、運(yùn)輸成本等因素的影響，一般都擴(kuò)大其產(chǎn)品在煤炭企業(yè)的代儲(chǔ)量，煤炭企業(yè)作為對(duì)供應(yīng)商的支持，也采取了相應(yīng)的優(yōu)惠政策，吸引供應(yīng)商擴(kuò)大代儲(chǔ)。如淮南礦業(yè)集團(tuán)物資部門對(duì)供應(yīng)商實(shí)行了“四免一不欠”（免提運(yùn)費(fèi)、免倉(cāng)儲(chǔ)費(fèi)、免裝卸費(fèi)、免配送費(fèi)，消耗后結(jié)算不拖欠貨款）政策，采用物流大市嘗物資代售、采掘工具超市等方式，為供應(yīng)商代儲(chǔ)提供便利條件，在物資總儲(chǔ)備中，供應(yīng)商的儲(chǔ)備比例達(dá)到2:3左右，大大提高了物資供應(yīng)的保障程度。

五、通過(guò)技術(shù)、資本、服務(wù)等紐帶與優(yōu)秀供應(yīng)商實(shí)行多層次合作

搭建一個(gè)平臺(tái)將供應(yīng)商與使用單位連接起來(lái)，供應(yīng)商可以直接接觸到使用單位，了解煤礦對(duì)物資技術(shù)的需求和特，了解所品使用、維修情況，及時(shí)提供零配件。同時(shí)，積極開展技術(shù)培訓(xùn)，減少因安裝使用不當(dāng)造成的產(chǎn)品損壞。一些供應(yīng)商與煤礦企業(yè)聯(lián)合開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，取得了很好的成效。如供應(yīng)商與平頂山煤業(yè)集團(tuán)聯(lián)合開發(fā)了o型掘進(jìn)機(jī)、雙聯(lián)電機(jī)車、智能型饋電開關(guān)等產(chǎn)品，帶動(dòng)了煤礦的技術(shù)進(jìn)步和效益的提高。平煤集團(tuán)物資部門利用土地、設(shè)施等與中國(guó)石油公司進(jìn)行資本合作，成立了中油平頂山銷售分公司，運(yùn)作幾年來(lái)，市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，效益逐步提高，平頂山煤業(yè)集團(tuán)得到了可靠的資源，也降低了儲(chǔ)備占用。

目前，大型煤炭企業(yè)都在整合煤炭資源，擴(kuò)大生產(chǎn)區(qū)域和生產(chǎn)規(guī)模。建立區(qū)域性倉(cāng)庫(kù)和擴(kuò)大配送能力是許多煤炭企業(yè)物資部門面臨的新問(wèn)題。與優(yōu)秀供應(yīng)商進(jìn)行資本合作，吸引供應(yīng)商參與煤炭企業(yè)內(nèi)部的倉(cāng)儲(chǔ)物流業(yè)務(wù)，應(yīng)該是我們進(jìn)一步探討和嘗試的一個(gè)方面。同時(shí)，物資部門還可以利用煤炭企業(yè)在鋼鐵、建材等行業(yè)的采購(gòu)優(yōu)勢(shì)，為供應(yīng)商提供價(jià)格優(yōu)惠、質(zhì)量?jī)?yōu)良的物資，使供應(yīng)商的生產(chǎn)成本進(jìn)一步降低。

六、開展動(dòng)態(tài)考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰

第8篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

在當(dāng)前企業(yè)工商管理工作開展過(guò)程中, 企業(yè)工商管理信息化的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)成為必然需求及要求, 且在提升工商管理水平方面屬于有效手段。為能夠使企業(yè)工商管理信息化得以實(shí)現(xiàn), 應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)工商管理加強(qiáng)信息化建設(shè), 從而使工商管理信息化水平得以提升。因此, 企業(yè)工商管理工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)信息化建設(shè)加強(qiáng)重視, 并且通過(guò)有效途徑及措施實(shí)施信息化建設(shè), 從而為工商管理效果的進(jìn)一步提升奠定較好基礎(chǔ), 使其得以更好實(shí)施。

1、 企業(yè)工商管理信息化建設(shè)的重要作用及意義

企業(yè)工商管理在企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)改革方面發(fā)揮著十分重要的作用, 可使企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得以有效提升, 通過(guò)對(duì)相關(guān)信息實(shí)行科學(xué)整理及分析可使企業(yè)工商管理工作得以更加高效開展。在當(dāng)前社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷快速發(fā)展的大形勢(shì)下, 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ髦械玫皆絹?lái)越廣泛的應(yīng)用, 在這種大背景下, 信息化工作已經(jīng)突破局部工作發(fā)展?fàn)顩r, 而轉(zhuǎn)變成為全面工作發(fā)展, 在新時(shí)期企業(yè)工商管理過(guò)程中信息化管理已經(jīng)成為關(guān)鍵內(nèi)容。在企業(yè)工商管理工作實(shí)際開展過(guò)程中, 信息化管理的實(shí)現(xiàn)在建設(shè)工作隊(duì)伍、進(jìn)一步擴(kuò)展管理職能及提升工作技術(shù)水平等方面均發(fā)揮著不可替代的作用及意義。

對(duì)于企業(yè)工商管理而言, 其屬于比較繁雜的一項(xiàng)工作, 復(fù)雜程度比較高。在當(dāng)前信息時(shí)代背景下, 工商管理信息化的實(shí)現(xiàn)要求改變以往職能、理念及方法, 從而使企業(yè)內(nèi)部相關(guān)資源能夠得以較好利用, 使資源利用率及利用效果能夠得以有效提升。通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)工商管理信息化建設(shè), 有利于企業(yè)工商管理工作更便捷開展, 可使其實(shí)用性更加突出, 可更好了解相關(guān)工作細(xì)節(jié), 可使遠(yuǎn)程監(jiān)管系統(tǒng)得以更好實(shí)現(xiàn), 使工商管理工作的開展得到更加理想的保障。此外, 通過(guò)信息化技術(shù)合理應(yīng)用, 可使人們工作效率及能力均得到有效提升。為能夠更好實(shí)現(xiàn)企業(yè)工商管理信息化建設(shè)及發(fā)展, 相關(guān)工作人員需要將信息化技術(shù)不斷掌握, 使自身信息化技術(shù)水平不斷提升, 在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)積極思考研究, 挖掘自身潛力, 不斷實(shí)行信息化管理創(chuàng)新, 從而使企業(yè)工商管理能夠取得更加理想的成果, 實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展[1]。

2、 企業(yè)工商管理信息化特點(diǎn)

2.1、 企業(yè)工商管理信息化具有依賴性

在當(dāng)前適合信息化時(shí)代不斷發(fā)展的大形勢(shì)下, 在開展企業(yè)工商管理工作過(guò)程中, 相關(guān)工作人員逐漸意識(shí)到信息化優(yōu)越性, 對(duì)于信息化管理產(chǎn)生較強(qiáng)依賴性, 而這種情況的出現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生消極影響。對(duì)于企業(yè)工商管理工作而言, 其涉及多個(gè)方面內(nèi)容, 其自身具備獨(dú)立管理編制以及資源共享機(jī)制, 而在當(dāng)前信息化時(shí)代背景影響下, 在工商管理工作開展中通過(guò)應(yīng)用信息化技術(shù), 使得工作效率得以有效提升。然而, 信息化管理能夠得以實(shí)現(xiàn)的前提為信息技術(shù)發(fā)展及合理應(yīng)用, 需要工商管理工作人員能夠?qū)ψ陨矶ㄎ磺宄J(rèn)識(shí), 并且需要對(duì)信息化發(fā)展趨勢(shì)加強(qiáng)關(guān)注, 適當(dāng)進(jìn)行改變。

2.2、 企業(yè)工商管理信息化具有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性

為能夠使工商管理中各個(gè)方面工作實(shí)現(xiàn)有效協(xié)調(diào), 應(yīng)當(dāng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性加強(qiáng)重視, 在此基礎(chǔ)上才能夠制定科學(xué)合理的制度及標(biāo)準(zhǔn), 從而確保相關(guān)工作能夠得以更好落實(shí)。在企業(yè)工商管理中, 不同工作模塊之間應(yīng)當(dāng)重視信息共享, 并且應(yīng)當(dāng)注重上下協(xié)同, 從而保證具有較安全保障, 使信息化建設(shè)中基本流程能夠得以完善。另外, 企業(yè)工商管理信息化屬于系統(tǒng)過(guò)程, 在這一實(shí)施過(guò)程中, 需要不斷進(jìn)行完善, 并且在工商管理中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對(duì)相關(guān)信息技術(shù)進(jìn)行利用, 促使信息技術(shù)與工商管理之間實(shí)現(xiàn)有效融合, 保證工商管理信息化實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展, 在不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上使其得以不斷延續(xù)。

2.3、 工商管理信息化具有基礎(chǔ)性及復(fù)雜性

對(duì)于企業(yè)工商管理工作而言, 其自身具備復(fù)雜性特點(diǎn), 在實(shí)際工作過(guò)程中, 企業(yè)工商管理部門及工作人員需要依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范開展工作, 對(duì)各個(gè)方面相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行較好處理, 在整個(gè)過(guò)程中均需要落實(shí)監(jiān)管。另外, 在企業(yè)工商管理工作實(shí)際開展過(guò)程中, 所產(chǎn)生有關(guān)主體數(shù)據(jù)、監(jiān)管數(shù)據(jù)等內(nèi)容, 這些均屬于基礎(chǔ)性信息, 對(duì)于維護(hù)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)秩序, 促使企業(yè)發(fā)展十分有利, 并且能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)改革, 轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式, 促使企業(yè)工商管理職能得以擴(kuò)展, 從而使企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展[2,3]。

3、 企業(yè)工商管理信息化建設(shè)有效途徑及策略

3.1、 建立并健全信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系

首先, 企業(yè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)配置相關(guān)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)及設(shè)備, 從而為信息化的實(shí)現(xiàn)提供良好硬件支持。對(duì)于企業(yè)工商管理信息化而言, 其實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò), 所以為能夠更好實(shí)現(xiàn)工商管理信息化建設(shè), 應(yīng)當(dāng)增加計(jì)算機(jī)設(shè)備配置, 對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)一步進(jìn)行完善, 并且應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)傳輸手段進(jìn)一步擴(kuò)展, 使信息傳播及傳輸速度能夠得以加快。比如, 在實(shí)際工作過(guò)程中, 除利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息傳輸之外, 還可利用手機(jī)實(shí)行信息傳輸, 從而保證信息傳輸能夠更加方便快捷。同時(shí), 通過(guò)提升網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置, 不但能夠使信息傳輸速度對(duì)加快, 并且可使傳輸過(guò)程安全性得到更好保障, 使企業(yè)工商管理需求能夠得到更好滿足。其次, 對(duì)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)一步改進(jìn)及完善。在企業(yè)工商管理信息化建設(shè)實(shí)施過(guò)程中, 為能夠使信息化體制得以較好實(shí)現(xiàn), 促使工作職能更加規(guī)范化, 在實(shí)際工作過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)管理體制中所存在不足及缺陷進(jìn)行糾正及完善, 在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)信息化體制不斷進(jìn)行完善, 使標(biāo)準(zhǔn)化得以較好實(shí)現(xiàn), 同時(shí)還能夠使傳輸數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化, 依據(jù)實(shí)際情況對(duì)相關(guān)傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選, 從而確保傳輸數(shù)據(jù)更加標(biāo)準(zhǔn)化。再次, 構(gòu)建一體化標(biāo)準(zhǔn)體系, 確保企業(yè)工商管理匯總各個(gè)方面信息化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展, 確保工商管理工作能夠更加具有統(tǒng)一性及規(guī)范性, 并且應(yīng)當(dāng)結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際情況開展信息化建設(shè)工作, 從而使工商管理信息化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)更加理想的效果。

3.2、 科學(xué)合理規(guī)劃設(shè)計(jì)企業(yè)工商管理信息化發(fā)展

在企業(yè)工商管理信息化建設(shè)過(guò)程中, 為能夠使信息一體化得到更好保障, 其重點(diǎn)內(nèi)容就是應(yīng)當(dāng)確保整個(gè)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng), 從管理系統(tǒng)頂層為出發(fā)點(diǎn), 合理進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃及設(shè)計(jì), 從而保證系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)方面信息化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。在確保對(duì)局部與整體之間關(guān)系進(jìn)行合理處理的基礎(chǔ)上, 才能夠保證對(duì)單方面業(yè)務(wù)職能及整體管理之間關(guān)系進(jìn)行較好處理, 能夠使企業(yè)工商管理過(guò)程中信息化技術(shù)的作用得以更好發(fā)揮。另外, 在當(dāng)前企業(yè)工商管理工作實(shí)際開展過(guò)程中, 在信息化建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)其系統(tǒng)性、綜合性以及配套性, 使工商管理與信息化建設(shè)之間能夠?qū)崿F(xiàn)密切結(jié)合, 防止出現(xiàn)資源浪費(fèi)情況。除此之外, 在企業(yè)工商管理信息化建設(shè)過(guò)程中, 還應(yīng)當(dāng)多國(guó)家整體政策方針進(jìn)行考慮, 對(duì)宏觀設(shè)計(jì)進(jìn)程充分把握, 從而為工商管理信息化的更好實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)與支持。

3.3、 強(qiáng)化工作人員綜合素質(zhì)及專業(yè)水平

在企業(yè)工商管理信息化建設(shè)過(guò)程中, 除網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)設(shè)備會(huì)產(chǎn)生重要影響之外, 相關(guān)工作人員素質(zhì)及能力也會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響, 因而提升相關(guān)工作人員素質(zhì)及能力水平也就十分必要。在實(shí)際工作過(guò)程中, 對(duì)于工商管理相關(guān)工作人員, 應(yīng)當(dāng)在技術(shù)能力及業(yè)務(wù)水平方面定期開展培訓(xùn)工作, 并且應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及管理技術(shù)方面對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn), 從而使有關(guān)管理人員素質(zhì)及技術(shù)水平能夠得以全面提升。除對(duì)管理人員實(shí)行定期培訓(xùn)外, 還需要對(duì)其實(shí)行定期考核, 保證工商管理信息化建設(shè)能夠更加規(guī)范有效。另外, 對(duì)于工商管理相關(guān)負(fù)責(zé)人員, 應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化其帶動(dòng)作用, 可構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息小組, 主要使其負(fù)責(zé)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作, 這一部門所涉及范圍比較大, 對(duì)于專業(yè)技術(shù)具有較高要求, 因而需要由專門領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)施有組織有計(jì)劃管理, 在企業(yè)工商管理信息化建設(shè)中真正負(fù)擔(dān)自身責(zé)任, 從而使信息化建設(shè)能夠得以更好實(shí)現(xiàn), 促使其得以更好發(fā)展[3,4]。

第9篇：工商企業(yè)管理與工商管理范文

一、企業(yè)工商管理發(fā)展現(xiàn)狀

生物技術(shù)是一門新興的技術(shù)，生物技術(shù)和其他高新技術(shù)一樣，有自身的特點(diǎn)，當(dāng)前我國(guó)對(duì)生物技術(shù)的研究和管理在不斷的尋求新的方法和技術(shù)。而我國(guó)當(dāng)前企業(yè)的工商管理發(fā)展現(xiàn)狀為：

第一，工商管理模式粗放。因?yàn)樯锛夹g(shù)是一門新興的技術(shù)，所以，當(dāng)前生物技術(shù)研究企業(yè)的工商管理會(huì)存在一定的粗放管理現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是因?yàn)樯锛夹g(shù)研究企業(yè)的管理者沒有豐富的工商管理經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)管理中沒有系統(tǒng)的管理理論和管理知識(shí)作為企業(yè)管理支持，企業(yè)的管理者只能憑借個(gè)人習(xí)慣和情感進(jìn)行企業(yè)管理，這樣就會(huì)造成企業(yè)工商管理中出現(xiàn)內(nèi)部控制制度不完善、管理制度不完善，這樣就會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展方針的制定。

第二，生物技術(shù)研究企業(yè)的文化建設(shè)不足。企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中需要將社會(huì)效益而后經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合在一起，才可以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的員工才可以在工作中感受到企業(yè)文化的力量，對(duì)自己的工作充滿信心?？梢哉f(shuō)企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)向?qū)В鸬街敢淖饔?，?duì)企業(yè)的發(fā)展有強(qiáng)大的推動(dòng)力。生物技術(shù)研究企業(yè)更加需要注重企業(yè)文化的建設(shè)，這樣才可以推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

第三，工商管理地位不清。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在不斷的發(fā)生著變化，這位企業(yè)的管理提出了更高的要求。首先需要將企業(yè)工商管理思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，結(jié)合一些新的發(fā)展觀念和思想，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，將社會(huì)責(zé)任加入在企業(yè)發(fā)展中，將以上企業(yè)管理中的粗放式管理轉(zhuǎn)變成集約型管理，同時(shí)進(jìn)行管理創(chuàng)新。因?yàn)樯锛夹g(shù)發(fā)展中心企業(yè)和其他企業(yè)的發(fā)展本質(zhì)不同，所以工商管理方式需要有一套自己的管理理念，這樣才會(huì)促進(jìn)該企業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

第四，工商管理人才缺失。眾所周知人才是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，當(dāng)前企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，但是目前我國(guó)企業(yè)發(fā)展中人才比較缺失，生物技術(shù)發(fā)展企業(yè)的人才更為缺失，真正有能力的管理人才更是少有，這些現(xiàn)狀的產(chǎn)生和我國(guó)企業(yè)的發(fā)展歷史和工商管理的發(fā)展有關(guān)，管理人才的缺失，需要企業(yè)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部人員的管理，珍惜企業(yè)當(dāng)前的內(nèi)部人員，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行思想教育，關(guān)心企業(yè)內(nèi)部人員的生活，不同的將企業(yè)的管理水平提升。

在當(dāng)前我國(guó)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀中，還有很多不同的問(wèn)題出現(xiàn)，這些問(wèn)題出現(xiàn)，為企業(yè)管理者提出了新的管理要求，需要找出這些問(wèn)題的根源將問(wèn)題解決，同時(shí)將企業(yè)的管理模式進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)于生物技術(shù)發(fā)展中心等相關(guān)的生物技術(shù)研究企業(yè)來(lái)講，因?yàn)槭且婚T新興的技術(shù)研究領(lǐng)域，所以其管理模式需要進(jìn)行創(chuàng)新，尋找適合該企業(yè)發(fā)展的工商管理模式，才可以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

二、我國(guó)企業(yè)工商管理的發(fā)展方向

從以上我國(guó)企業(yè)工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，可以知道今后我國(guó)企業(yè)工商管理的發(fā)展方向和發(fā)展前景。

第一，培養(yǎng)工商管理人才。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)發(fā)展中，工商管理人才非常的稀缺，生物技術(shù)研究因?yàn)槭切屡d的一個(gè)研究領(lǐng)域，所以相關(guān)企業(yè)對(duì)工商管理人才的需求非常急切。今后我國(guó)企業(yè)的發(fā)展方向?yàn)榕囵B(yǎng)更多專業(yè)的工商管理人才，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的人力資源和人力保障，將企業(yè)的管理水平提升，運(yùn)用新的管理模式、管理方法，進(jìn)行企業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)化和合理化。

第二，制定企業(yè)工商管理制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓，在企業(yè)發(fā)展中的規(guī)矩就是企業(yè)制定的各項(xiàng)制度，企業(yè)的各項(xiàng)工作需要有序的發(fā)展和進(jìn)行，就需要有一定的制度最為其發(fā)展的保證。當(dāng)前我國(guó)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也是企業(yè)管理水平的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)生物技術(shù)是一門新興的技術(shù)，該領(lǐng)域企業(yè)的發(fā)展需要將企業(yè)的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，制定適合生物技術(shù)研究發(fā)展的工商管理制度，為企業(yè)的發(fā)展提供保證。建立有效的管理制度，可以幫助企業(yè)留住更多的人才，保證企業(yè)各項(xiàng)工作有序的進(jìn)行。

第三，實(shí)行人性化管理。我國(guó)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展和管理，主要是堅(jiān)持以人為本的理念進(jìn)行管理，很多企業(yè)管理制度的制定是以經(jīng)濟(jì)利益為前提進(jìn)行制定的，缺乏人性化管理，進(jìn)而導(dǎo)致大量人才的流失，著不利于企業(yè)的發(fā)展。為了在實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，需要實(shí)行人性化管理。在企業(yè)管理制度制定的過(guò)程中，需要體現(xiàn)出人性化，體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的關(guān)懷，促使企業(yè)工商管理的人性化。

三、結(jié)語(yǔ)