科技活動(dòng)計(jì)劃精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科技活動(dòng)計(jì)劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
一、 總目標(biāo)
幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取?，F(xiàn)在的學(xué)生，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容從小學(xué)生抓起，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨”。讓學(xué)生感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問題產(chǎn)生積極影響。
二、活動(dòng)方式
興趣小組主要以“專題講座”和“項(xiàng)目實(shí)踐”方式開展活動(dòng)。每次活動(dòng)后填寫“興趣小組活動(dòng)記錄表”備案。
三、活動(dòng)時(shí)間
興趣小組的活動(dòng)時(shí)間為：星期五的下午4：00 —— 5：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
興趣小組的主要活動(dòng)地點(diǎn)為：學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室或操場。
五、活動(dòng)安排
第一階段 專題講座
組織學(xué)生參加小論文和小發(fā)明的理論教育講座，通過講解相關(guān)科技知識(shí)及歷年獲獎(jiǎng)作品創(chuàng)意，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)。為即將進(jìn)行的科技活動(dòng)指明方向。
第二階段 項(xiàng)目實(shí)踐（趣味制作）
結(jié)合書本內(nèi)容及市區(qū)科技活動(dòng)制作比賽的開展，積極組織學(xué)生參與到制作活動(dòng)中來，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和各種工具的使用技巧。開展小論文、小發(fā)明及科幻畫等一系列活動(dòng)。并向全體師生展示學(xué)生的制作。
第2篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科技工作“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”16字方針，按照“轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展”的總體要求，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和人才引領(lǐng)戰(zhàn)略，全力領(lǐng)會(huì)十報(bào)告中關(guān)于“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”的戰(zhàn)略定位內(nèi)涵。迅速增強(qiáng)驅(qū)動(dòng)的新動(dòng)力源，著力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)競爭力，搶占發(fā)展制高點(diǎn)，加快構(gòu)建企業(yè)主體，政府引導(dǎo)，市場調(diào)節(jié)的創(chuàng)新資源配置機(jī)制，推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，切實(shí)形成以自主創(chuàng)新為基礎(chǔ)的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和新的競爭優(yōu)勢，全面提升綜合競爭力。
二、主要目標(biāo)
全社會(huì)研發(fā)投入占地區(qū)生產(chǎn)總值的比例達(dá)1.2%，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到48%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)經(jīng)濟(jì)的比重達(dá)32%，創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的總量不斷擴(kuò)大，區(qū)域創(chuàng)新體系充滿活力，創(chuàng)新能力和核心競爭力位次前移。
三、工作計(jì)劃
概括起來就是“一二三八五”工程。
圍繞“一條主線”：
以加強(qiáng)科技創(chuàng)新為主線。
突出“兩個(gè)重點(diǎn)”：
一是做大做強(qiáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
二是加速推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，高效農(nóng)業(yè)示范園的提檔升級(jí)。
構(gòu)建“三大體系”：
一是以專利申請為重點(diǎn)，著力完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理服務(wù)體系。
二是以科技特派員為重點(diǎn)，著力構(gòu)建新型農(nóng)村科技服務(wù)體系。
三是以產(chǎn)學(xué)研合作為重點(diǎn)，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體研發(fā)創(chuàng)新體系。
抓好“八項(xiàng)工作”：
一是在科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)的數(shù)量上和爭取資金數(shù)量上求突破。力爭本局培育項(xiàng)目120個(gè)以上，推薦上報(bào)項(xiàng)目50個(gè)以上，項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)20個(gè)。
二是在高技術(shù)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)模上求突破。力爭新增省級(jí)以上高新技術(shù)企業(yè)2家，高新技術(shù)產(chǎn)值在2012年171億的基礎(chǔ)上，增幅達(dá)到240億元。
三是在科技服務(wù)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)上求突破。積極推進(jìn)科技創(chuàng)業(yè)園和農(nóng)村科技服務(wù)超市服務(wù)能力提升，繼續(xù)爭創(chuàng)國家級(jí)科技企業(yè)孵化器。力爭新增省級(jí)以上研發(fā)中心2家。
四是專利申請工作方面求突破。力爭各類專利申請和專利授權(quán)合計(jì)達(dá)1600件。
五是在產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制上求突破。力爭完成校地合作1家，校企合作32家，產(chǎn)學(xué)研合作在研項(xiàng)目累積達(dá)80項(xiàng)。
六是在科技與金融結(jié)合路徑探索上求突破。力爭新增市級(jí)認(rèn)定創(chuàng)業(yè)投資公司1個(gè)。
七是在人才引進(jìn)工作方面，全力配合人才辦在獲批的數(shù)量上求突破。力爭推薦申報(bào)省市各類人才項(xiàng)目25項(xiàng)以上。
八是在科學(xué)發(fā)展觀考核，市對(duì)縣科技創(chuàng)新考核，和科技創(chuàng)新工程指標(biāo)考核方面，爭取在三項(xiàng)考核進(jìn)位上求突破。
爭創(chuàng)“五個(gè)品牌”：
通過以上八項(xiàng)工作的落實(shí)，在品牌體系創(chuàng)建上下功夫，全面推進(jìn)我縣科技工作爭先進(jìn)位。
一是爭創(chuàng)省級(jí)農(nóng)村科技服務(wù)超市示范店
二是爭創(chuàng)國家級(jí)科技企業(yè)孵化器
三是爭創(chuàng)省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)先進(jìn)集體
第3篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
分析：
沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí)，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙時(shí)經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別，所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。
目標(biāo)：
1．通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。
2．發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
3．引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。
重點(diǎn)：感知和探索沙的特性。
難點(diǎn)：加水后沙在造型功能上的不同。
環(huán)節(jié)：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
2．用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。
3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
4．尋找寶藏—一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。
二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別：
1．愛喝水的沙—一往沙箱中加水，用手感知干沙與溫沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，了解沙的用途：
1．交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗(yàn)。
2．介紹沙漏。
延伸：
一、沙能不能種路物：
提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。
二、制作七色彩泥。
第4篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】科學(xué)活動(dòng)；生活化；自主探索
任何物質(zhì)發(fā)生燃燒都必須具備三個(gè)條件：可燃物、助燃物和溫度，這三者缺一不可。只有達(dá)到一定的燃燒溫度和助燃物，才會(huì)引起燃燒。陶行知先生指出：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！睂?duì)于學(xué)齡前年齡段的幼兒來說，他們正處于對(duì)生活中的事物存在濃厚興趣的時(shí)期，假如能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，這對(duì)于幼兒自主性的培養(yǎng)將起到重要的作用。
在生活中，孩子們總是會(huì)有“十萬個(gè)為什么”，他們面對(duì)新奇的事物總?cè)滩蛔枮槭裁?？一般成人?huì)用自己的眼光去看待孩子的問題，將我們知道的答案告訴他們。慢慢的孩子們習(xí)慣了接受成人給予的知識(shí)，而失去了自己探索的興趣。試想“螞蟻是怎么搬家的？”你是想聽一個(gè)故事還是想自己去看看呢？“番茄的生長過程”你是想看看圖片還是自己動(dòng)手種番茄呢？我想大家都想要自己動(dòng)手做、用眼看，所以當(dāng)面對(duì)科學(xué)問題時(shí)，利用生活化的方式，促使幼兒能夠自主發(fā)現(xiàn)、自主觀察、自主探索。因此，在科學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)從科學(xué)教學(xué)的需求出發(fā)，引導(dǎo)幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)、生活實(shí)際中去挖掘科學(xué)知識(shí)，在日常的生活中體驗(yàn)科學(xué)的內(nèi)涵、捕捉生活中的科學(xué)現(xiàn)象，體現(xiàn)“科學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”
一、科學(xué)活動(dòng)的參與性
陳鶴琴指出：主張兒童走進(jìn)活生生的大自然、大社會(huì)中，把兒童直接感受的豐富經(jīng)驗(yàn)與各個(gè)學(xué)科的術(shù)語結(jié)合起來，提升為一般性、普遍性的知識(shí)。對(duì)于孩子們來說，直接參與到活動(dòng)中，比單純的說教有意義的多。
在幼兒園里我們一般都會(huì)有自然角和種植區(qū)，那這里就成了觀察常見動(dòng)物和植物的地方了。在一次的點(diǎn)心活動(dòng)中，小朋友們發(fā)現(xiàn)自己吃的圣女果有很多的籽，孩子們詢問：老師這個(gè)可以種嗎？于是和孩子們一起種了一些種子，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的天氣還比較涼，種子不太容易發(fā)芽，所以在上面蓋了一層油紙。孩子們的問題又出來了：為什么要放油紙呢？于是他們發(fā)現(xiàn)溫度會(huì)影響種子的發(fā)芽。一段時(shí)間后，小苗鉆出來了，我們又一起進(jìn)行了翻種。這一塊小小的泥土地成了孩子們課后的樂園，每天只要一有空，他們就會(huì)來主動(dòng)的觀察，在@里，他們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓、鼻涕蟲，知道當(dāng)番茄長高的時(shí)候用木棒撐著，一起感受著收貨的喜悅。孩子們在觀察的過程中，學(xué)會(huì)了如何去照顧果苗，如何讓它們長的更好。這樣的探索比拿著幾張圖片學(xué)習(xí)果實(shí)的成熟要更加有趣，更加的吸引他們。有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)植物的興趣也更加的濃厚。
二、科學(xué)材料的選擇性
在材料選擇上，肯定也需要適宜。從孩子們的興趣點(diǎn)入手，進(jìn)行拓展，比起老師將材料送給孩子更有意義。陶行知先生認(rèn)為：“教育必須是在生活中進(jìn)行的，一切教育必須通過生活才有效?！逼鋵?shí)對(duì)于3-6歲孩子來說，他們的興趣點(diǎn)大多數(shù)來自生活。地上的一片葉子、一只小蟲子都是他們的興趣點(diǎn)。所以在提供在科學(xué)的材料，可以針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)。
在春天的時(shí)候很多小朋友都會(huì)有養(yǎng)蠶寶寶的習(xí)慣，曾經(jīng)在小班、中班、大班都養(yǎng)和孩子們一起養(yǎng)過蠶寶寶，在小班的時(shí)候，很多小朋友就是看看蠶寶寶每天有沒有吃桑葉、能夠照顧幾條小的蠶寶寶，但是到了大班，孩子們的興趣點(diǎn)完全的改變了，他們想知道為什么蠶寶寶不吃其他的樹葉，為什么要蛻皮、為什么飛蛾沒有飛走？他們總是有很多的想法、從而引發(fā)出更多的想法。所以在材料選擇上也需要選擇適宜孩子年齡特點(diǎn)的，這樣更能激發(fā)孩子的興趣，從而自發(fā)自主的參與科學(xué)的研究。
三、科學(xué)課堂的情景性
一般科學(xué)活動(dòng)都是邏輯思維比較強(qiáng)，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行一次又一次的操作。但是對(duì)于3-6歲的兒童來說，反復(fù)的操作有可能會(huì)讓他們覺得枯燥。將孩子們感興趣的情境融入到對(duì)科學(xué)的研究中去，孩子們的興趣濃厚，能夠起到非常好的效果。
在科學(xué)活動(dòng)《滾動(dòng)的秘密》中，原本的活動(dòng)是讓幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)圓形的物體可以滾動(dòng)，遇到光滑或者粗糙的材料會(huì)影響滾動(dòng)的速度。在拿著很多的東西操作的過程中，等孩子們玩過一次兩次后，他們就失去了興趣，不太愿意再重復(fù)操作。在一次這個(gè)活動(dòng)中，為孩子們設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，結(jié)合孩子們最喜歡的動(dòng)畫電視《超級(jí)飛俠》，首先提供情境，超級(jí)飛俠們想邀請一些朋友一起參加他們的飛行，提出飛行的前提，這個(gè)朋友必須能夠在跑道上跑起來，然后由超級(jí)飛俠帶著飛起來。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒找出哪些東西是可以滾動(dòng)的。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒了解飛機(jī)要起飛必須達(dá)到一定的速度，而原來的起飛軌道要維修，讓孩子們探索怎么樣才能幫助超級(jí)飛俠進(jìn)行起飛，讓孩子們探索出粗糙和光滑的區(qū)別。有了這些情境的加入，小朋友的興趣點(diǎn)一下子就提起來了，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)他們還研究了飛機(jī)的起飛、飛機(jī)的構(gòu)造等等，自主開展了更多的科學(xué)研究。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出了家庭教育的重要性，所以除了在幼兒園，家庭教育同樣非常的重要?！毒V要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！蔽覀冝r(nóng)村自然資源豐富，很多的家長都是種植的好手，我們要積極爭取他們的理解、支持和主動(dòng)參與，為我們種植園地的開發(fā)和利用出謀劃策。節(jié)假日家長可以和孩子們一起去參觀動(dòng)物園、植物園，利用家里的花盆種一些蔬菜、花卉觀察植物的變化，及時(shí)讓孩子們了解天氣變化等等都是培養(yǎng)幼兒自主探索的途徑。拒絕給予，讓孩子們在自主的探索中去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
科學(xué)并不神秘，它就發(fā)生在我們的周圍，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中就包涵多種多樣的科學(xué)。雖然幼兒的生活是極其瑣碎，但只要教師加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活的觀察，認(rèn)真記錄、整理幼兒的言行，就能發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣所在，就能把握幼兒生活和科學(xué)的切入點(diǎn)，開展出生活化的科學(xué)活動(dòng)。
作者簡介：王春蓉（1986-）女，江蘇省張家港市人，民 族：漢，職稱：幼兒教師，學(xué)歷：本科。研究方向：幼兒教育。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
一、活動(dòng)目的：
暑期來臨之際，為豐富xxx社區(qū)轄區(qū)青少年的暑期生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，開闊青少年的視野和學(xué)識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，并了解我國現(xiàn)在的科技發(fā)展水平。xxx社區(qū)與xxx下派工作組安排轄區(qū)青少年參觀新疆科技館。
二、活動(dòng)時(shí)間：2014年6月27日（周五）下午5點(diǎn)
三、活動(dòng)主題：走進(jìn)科學(xué)迷宮，感受科技力量
四、活動(dòng)地點(diǎn)：科技館（兒童公園旁）
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、工作組和科技館取得聯(lián)系，約定好參觀時(shí)間（時(shí)間為6月27日下午5點(diǎn)）。
2、xxx社區(qū)包戶干部負(fù)責(zé)提前通知家長，為孩子做好準(zhǔn)備。
3、由下派工作組與社區(qū)共同聯(lián)系3輛車。
五、領(lǐng)隊(duì)：
1.aa xxx社區(qū)包戶干部（組長）
2. bb工作組組員
3.cc工作組組員（司機(jī)）
4.社區(qū) 兩名司機(jī)
六、活動(dòng)的具體安排：
1、6月27日下午16時(shí)在社區(qū)樓下集合，16:20出發(fā)。
2、由帶隊(duì)組長清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中注意事項(xiàng)及活動(dòng)安全。
4、每位學(xué)生分發(fā)一瓶礦泉水，不允許攜帶零，不得私自離隊(duì)，一切聽從帶隊(duì)組長安排。
5、17點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，到達(dá)目的地后，下車清點(diǎn)人數(shù)，再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。
6、集體參觀由負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)，緊跟講解員；分散參觀以小組為單位進(jìn)行，不得個(gè)人獨(dú)自離隊(duì)活動(dòng)。阿依努爾負(fù)責(zé)照相，便于后期資料收集。
7、18:00參觀結(jié)束，到指定地點(diǎn)集合，帶隊(duì)組長清點(diǎn)人數(shù)， 18:20返回社區(qū)。
8、返回社區(qū)后帶隊(duì)組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的活動(dòng)小結(jié)。
八、參觀內(nèi)容：
由本次活動(dòng)帶隊(duì)組長和科技館接洽，參觀內(nèi)容由科技館進(jìn)行安排。
xxx社區(qū)
第6篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
“好多年都沒有看過電影了，村民們在感到新奇的同時(shí)，也學(xué)到了不少實(shí)用的科普知識(shí)。”沿河土家族自治縣沙子鎮(zhèn)十二盤村主任劉興權(quán)高興地說道。2010年6月以來，該縣圍繞“話惠農(nóng)?感黨恩”，深入開展政策宣講進(jìn)村、電影放映進(jìn)村、小戲小品進(jìn)村、法律服務(wù)進(jìn)村、科技普及進(jìn)村、衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)進(jìn)村等農(nóng)村思想建設(shè)“六進(jìn)村”活動(dòng)。眼下，一場旨在提高農(nóng)民文明素質(zhì)和法律意識(shí)、幫助廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)支農(nóng)惠農(nóng)政策的農(nóng)村思想“六進(jìn)村”活動(dòng)，正在烏江之濱的土家山鄉(xiāng)徐徐展開。
“講、唱、讀、演”貫穿始終，科技雨露潤澤土家山鄉(xiāng)
2010年7月25日，黃土鄉(xiāng)趕場天?？h農(nóng)村思想建設(shè)“六進(jìn)村”活動(dòng)工作組在街上擺攤設(shè)點(diǎn)宣傳各種支農(nóng)惠農(nóng)政策?？h委副書記冉敏，縣委常委、宣傳部部長席寧率縣直相關(guān)部門和黃土鄉(xiāng)干部職工向群眾發(fā)放宣傳資料、開展科技宣講，這標(biāo)志著該縣農(nóng)村思想“六進(jìn)村”活動(dòng)正式拉開帷幕。
當(dāng)天，縣文化館和黃土鄉(xiāng)共同舉辦文藝演出，用生動(dòng)形象的舞蹈、通俗易懂的小品，宣傳黨的方針政策，展現(xiàn)農(nóng)民精神風(fēng)貌；縣委宣傳部、文明辦、文廣局、司法局、農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、計(jì)生局、科技局等部門現(xiàn)場發(fā)放農(nóng)民實(shí)用書籍600余冊、宣傳畫和宣傳單1000余份，縣計(jì)生局發(fā)放避孕藥具等實(shí)物，同時(shí)開展了科技普及宣傳、法律咨詢服務(wù)、衛(wèi)生與健康義診等活動(dòng)；……
由此，該縣不斷將“六進(jìn)村”活動(dòng)向縱深推進(jìn)，“講、唱、讀、演”貫穿始終。
“講”：即講政策、話惠民。組建宣講團(tuán)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講，宣傳西部開發(fā)10年來全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就及黨委、政府在“三農(nóng)”方面的惠民政策。同時(shí)利用周二、五學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真開展“講身邊的人、講身邊的事”活動(dòng)，用身邊事來進(jìn)行監(jiān)督警示。組建法制宣講團(tuán)，到全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村宣講法律法規(guī)知識(shí)。
“唱”：即唱山歌、感黨恩。自2010年4月以來成功舉辦了5場“唱山歌、感黨恩”廣場文藝演出，活動(dòng)以唱山歌為舞臺(tái)，先后融入教育、計(jì)生、雙擁、廉政及黨的惠民政策，深受群眾歡迎，成為該縣弘揚(yáng)土家民族文化、打造土家山歌之鄉(xiāng)、宣傳黨委、政府惠民政策的有效形式。
“讀”：即讀好書、提素質(zhì)。向基層黨支部及廣大農(nóng)村黨員推薦一本好書，并把《理論熱點(diǎn)面對(duì)面2010――七個(gè)怎么看》作為必讀書籍，以支部為單位開展“讀好書、提素質(zhì)”活動(dòng)，讓黨員干部樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，多讀書，讀好書，做到學(xué)習(xí)有進(jìn)步，讀書有收獲。
“演”：即開展“話惠民、感黨恩”農(nóng)村思想建設(shè)小戲小品大賽，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔賽和全縣總決賽，對(duì)比賽的獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行包裝排練，在全縣開展巡回演出。同時(shí)還整合民間花燈、快板、民間藝術(shù)團(tuán)、金錢桿等民間文藝資源，不拘形式，利用農(nóng)閑、晚上、節(jié)日等時(shí)間，對(duì)群眾進(jìn)行思想政治宣傳教育，用民間人宣傳民間事。
一方面是群團(tuán)作戰(zhàn)，由“六進(jìn)村”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)部門集中開展活動(dòng)；一方面是小分隊(duì)作戰(zhàn)，由部門單獨(dú)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村里開展工作。沿河縣采取分進(jìn)合擊的方式，將“六進(jìn)村”活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn)。
縣司法局在縣城丁字口社區(qū)開展法律宣傳服務(wù)活動(dòng)，圍繞“共建和諧社會(huì)、公證伴你同行”主題，對(duì)《公證法》、《公證程序規(guī)則》、《民法通則》、《收養(yǎng)法》、《繼承法》等法律法規(guī)進(jìn)行廣泛宣傳，并發(fā)放宣傳書籍3000多冊，宣傳資料3000余份，解答法律咨詢100余人次。同時(shí)在縣電視臺(tái)“普法之窗”欄目中舉辦“公證知識(shí)”專題講座，營造了學(xué)習(xí)法律公證知識(shí)的濃厚氛圍。
縣文化廣播電視局配齊配強(qiáng)數(shù)字放映設(shè)備和放映技術(shù)人才，組建18支農(nóng)村公益電影放映隊(duì)(每隊(duì)劃包23個(gè)村)，以“一村一月一場”的形式，在全縣400多個(gè)行政村輪流放映，把黨的惠民政策、農(nóng)業(yè)科普、計(jì)生衛(wèi)生知識(shí)以及愛國經(jīng)典影片送進(jìn)鄉(xiāng)村、學(xué)校和企業(yè)。目前，該縣公益性數(shù)字電影進(jìn)村放映近3000場次，其中科教宣傳影片1000余場，觀看影片群眾近50萬人次。
此外，該縣還開展了政策宣講進(jìn)村、衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)進(jìn)村、小戲小品進(jìn)村等活動(dòng)。曉景、中界、思渠等鄉(xiāng)鎮(zhèn)也先后組織開展農(nóng)村思想建設(shè)“六進(jìn)村”活動(dòng)，全縣上下掀起活動(dòng)。
情注山鄉(xiāng)，進(jìn)村活動(dòng)開新局面
形式多樣的“六進(jìn)村”活動(dòng)，不但開啟了民智，還拉進(jìn)了干群距離，凝聚了民心。
2010年8月20日下午，縣科技普及服務(wù)工作組走進(jìn)中界鄉(xiāng)陡灘村生豬養(yǎng)殖戶羅帥家中，為其生豬養(yǎng)殖作現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。“通過他們的指點(diǎn)，我學(xué)到了很多過硬的養(yǎng)殖技術(shù)?！别B(yǎng)殖戶羅帥高興地說。
同樣在家門口接受空心李栽培和防治技術(shù)培訓(xùn)的中界鄉(xiāng)羅家寨村會(huì)計(jì)馮文福說：“通過實(shí)踐培訓(xùn)，我的收獲很大，由于以前對(duì)剪技和病蟲害防治不太懂，果樹收成不高，現(xiàn)在通過工作組的現(xiàn)場指點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了果樹管理方法，明年我的那片果樹一定有個(gè)好收成?！?/p>
沙子鎮(zhèn)十二盤村主任劉興權(quán)則告訴記者，“六進(jìn)村”活動(dòng)真正拉近了干群距離。他說，現(xiàn)在的十二盤村，是將以前五個(gè)小村合并起來的，地域面積一下擴(kuò)大了，干部們平時(shí)難得走遍全村?？h“六進(jìn)村”活動(dòng)特別是電影進(jìn)村后，全村男女老少齊聚一起，既開了群眾會(huì)，也拉近了干群距離。村民肖文方碰上劉興權(quán)，往往第一句話就是：“劉主任，多和電影公司聯(lián)系下來放電影，很有意思。我們盼著!”
第7篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：互動(dòng) 創(chuàng)新 新課改
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道。如果創(chuàng)造一個(gè)好的課堂空間，有利于學(xué)生多向交流，有利營造民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，我們的課堂教學(xué)就必須打破因循守舊的傳統(tǒng)慣性，大膽采用新的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)中去，快樂的學(xué)習(xí)。那么，我們采取什么手段來激活課堂呢?結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我在教學(xué)中采用“互動(dòng)式”教學(xué)來激活課堂。在此本人就簡單闡述一下。
一、“互動(dòng)式”教學(xué)的理念
“互動(dòng)”教學(xué)是以學(xué)生為中心開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)；通過互動(dòng)啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)機(jī)構(gòu)與思維方式的轉(zhuǎn)變；發(fā)揮評(píng)價(jià)過程的獎(jiǎng)勵(lì)和診斷作用，通過反思和矯正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的掌握和達(dá)標(biāo)。對(duì)話、互動(dòng)的交流方式是課堂教學(xué)的主流。師生交流、生生合作、共同探究是新課堂的最新形式，教師的教學(xué)不再以知識(shí)的形式呈現(xiàn)，而是以行為方式呈現(xiàn)出來。通過“互動(dòng)”來激活課堂，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、“互動(dòng)式”教學(xué)的措施
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
新的教學(xué)課堂應(yīng)該首先要從激起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性入手，使每位學(xué)生在上課伊始就為要學(xué)的內(nèi)容所吸引，處于積極的思維狀態(tài)。只有充分激發(fā)起學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的有意注意，學(xué)生才會(huì)在好奇，興奮的情況下進(jìn)入狀態(tài)?？刹捎们‘?dāng)質(zhì)疑或創(chuàng)設(shè)情境等方法來激發(fā)學(xué)生興趣。諸如講故事、猜謎語、放音樂、自學(xué)討論、自做實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)活動(dòng)。在學(xué)生進(jìn)入“狀態(tài)”的情況下，教師就可抓住機(jī)會(huì)，組織起有效的活動(dòng)，及時(shí)把學(xué)生的激情引向教學(xué)內(nèi)容，使之成為探究問題的契機(jī)和動(dòng)力。那么如何使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)穩(wěn)定的，持久的興趣呢?主要有以下幾方面：
1.1、點(diǎn)燃好奇之火，激發(fā)興趣
好奇心是人類一種往往與學(xué)習(xí)有密切關(guān)系的天然的本性，這種本性事實(shí)上是推動(dòng)學(xué)生去獲得知識(shí)的主要?jiǎng)訖C(jī)，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，能使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，驚奇和想像力，并螺旋上升，產(chǎn)生良性的循環(huán)。只有讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣才能開發(fā)心智，主動(dòng)去了解，學(xué)習(xí)，在了解學(xué)習(xí)的過程中漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性，提高自學(xué)能力。誘發(fā)學(xué)生的興趣要密切結(jié)合教學(xué)目的和內(nèi)容，善于撲捉時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，使其符合學(xué)生的年齡特征，求知心理。例如，我們在講解鹽酸的性質(zhì)時(shí)，首先將雞蛋放在鹽酸中，讓學(xué)生認(rèn)真觀察有何現(xiàn)象?學(xué)生們會(huì)看到雞蛋時(shí)而上浮時(shí)而下沉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，驚奇感，從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，引起他們思考，造成問題懸念，為這節(jié)課的教學(xué)起了很好的鋪墊作用。像這樣在教學(xué)中多創(chuàng)一些情境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生欲罷不能。
1.2、引導(dǎo)克服困難，鞏固興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷克服困難解決矛盾的過程，在這個(gè)過程中教師要善于幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)的障礙，只有當(dāng)學(xué)習(xí)不成負(fù)擔(dān)時(shí)學(xué)生才愛學(xué)習(xí)，其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)鞏固，這就要求教師一方面要善于把握教材難點(diǎn)，熟悉整個(gè)中學(xué)階段的知識(shí)要點(diǎn)，有意識(shí)地疏散難點(diǎn)。另一方面要求教師教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑困難，自己尋找突破困難的方法。只有當(dāng)知識(shí)真正成為思維的手段和獲取新知識(shí)的工具時(shí)，它才能發(fā)展學(xué)生的思維。環(huán)環(huán)緊扣的問題使學(xué)生不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解而且使其產(chǎn)生了了解新知識(shí)的渴望。久而久之，養(yǎng)成多思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)一旦成為學(xué)生自身的需要，他們的學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)得以鞏固和提高。
1.3、不斷提出目標(biāo)，發(fā)展興趣
學(xué)習(xí)本質(zhì)上是艱苦的腦力勞動(dòng)而不是膚淺的興趣活動(dòng)。因此，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要不斷的提出更高的目標(biāo)，需要教師作到經(jīng)常有目的地訓(xùn)練學(xué)生的意志，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，大膽實(shí)踐，不斷向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)。在此過程中鼓勵(lì)學(xué)生多開展健康的課外活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生身心的巨大潛能去克服困難不斷朝更高的目標(biāo)奮進(jìn)。其次，在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生博覽群書也是發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的重要措施，通過閱讀不僅可以開闊學(xué)生的視野，讓他們知道前人是如何創(chuàng)造世界奇跡的。更重要的是讓他們發(fā)現(xiàn)大千世界還有許許多多的奧秘有待他們?nèi)ソ议_，從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望
2、互動(dòng)探問，激活思維
營造積極思維的問題環(huán)境便成了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要的方式之一。在平時(shí)的教學(xué)中，要認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案、巧設(shè)疑問、以趣激疑、以問設(shè)疑、以疑導(dǎo)思，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)縱橫聯(lián)想，培養(yǎng)和提高學(xué)生的聯(lián)想能力。例如：我在講鈉的性質(zhì)時(shí)，首先演示鐵與硫酸銅的反應(yīng)。結(jié)果看到鐵棒上有紅色的銅。然后提問：那么鈉與硫酸銅反應(yīng)會(huì)有此現(xiàn)象嗎?并讓學(xué)生大膽的猜想鈉與石灰水，酒精的反應(yīng)，并讓他們做實(shí)驗(yàn)一一驗(yàn)證與他們想像的結(jié)果是否一樣。通過這樣的質(zhì)疑和解疑，利用這些聯(lián)想的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)更靈活，而且掌握知識(shí)更牢;不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也激起了學(xué)生的求知欲。也避免了學(xué)生解決問題途徑的單一性，而是多角度，多方法去解決問題。挖掘?qū)W生大腦潛在的能量，保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的思維積極性，便于點(diǎn)燃學(xué)生求異思維的火花。
3、創(chuàng)設(shè)開放性試題，拓展思維
在教學(xué)過程中要尊重和鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生善于從課本上，從教師的講解中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，提出問題。要允許學(xué)生失敗，允許學(xué)生發(fā)表錯(cuò)誤的意見?？傊?，教師要在學(xué)生思維上下工夫，盡可能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的才智得到充分體現(xiàn)?！?創(chuàng)設(shè)”開放性”課堂的教學(xué)方法，有利于學(xué)生廣泛參與，拓展思維，讓學(xué)生擁有更多的自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，擁有更多的自我探索，自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第8篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
建設(shè)創(chuàng)新型城區(qū)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)
二、活動(dòng)目的
圍繞當(dāng)前科技支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需求，通過科普作品和科技成果展示推介，科研機(jī)構(gòu)、科技園區(qū)等科技資源面向社會(huì)開放、面向公眾開展科技傳播，組織科普志愿者行動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，使公眾能夠及時(shí)了解最新科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成果，讓科技活動(dòng)周成為展示科技創(chuàng)新成就的重要舞臺(tái)。
三、活動(dòng)時(shí)間
2013年5月15日—5月21日
四、主要活動(dòng)
1、科技活動(dòng)周暨科技創(chuàng)意文化節(jié)開幕式。時(shí)間：5月15日上午。活動(dòng)內(nèi)容：①開幕啟動(dòng)儀式。②廣場科普活動(dòng)：科技科普知識(shí)宣傳咨詢活動(dòng)，十五個(gè)攤位以上；科技科普宣傳展板展示，五十塊以上；科技創(chuàng)意平面作品展示，五十米以上，兩百件作品左右；科技創(chuàng)意實(shí)物產(chǎn)品展示，企業(yè)、學(xué)生、居民共150件；創(chuàng)意作品真人秀;科普大篷車下鄉(xiāng)活動(dòng);科普知識(shí)有獎(jiǎng)競賽。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)、莊市街道辦事處、市大學(xué)科技園管委會(huì)。
2、“掌握科技、從我做起”科普知識(shí)巡回講座。邀請專家學(xué)者開展科普知識(shí)講座。時(shí)間：2013年5月15日—21日。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)，各鎮(zhèn)、街道科協(xié)。
3、教授專家企業(yè)行。組織科研院所專家開展服務(wù)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)，編印政策、資料800份，包括《2013區(qū)科技政策匯編》、《十校十所專利匯編》、《核與輻射防護(hù)科普知識(shí)》。時(shí)間：2013年5月15日—21日。責(zé)任單位：區(qū)科技局。
4、科普下鄉(xiāng)。組織科技人員到莊市街道萬市徐村開展科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，內(nèi)容包括科普資料發(fā)放、健康咨詢檢查、白蟻防治宣傳等。時(shí)間：2013年5月20日上午。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)。
5、科普一日游。邀請社區(qū)居民、優(yōu)秀外來務(wù)工人員參觀我區(qū)科普教育基地。時(shí)間：2013年5月18日。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)、莊市街道辦事處。
6、網(wǎng)上科普宣傳活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)，宜時(shí)、易懂的科普知識(shí)。時(shí)間：長期。責(zé)任單位：區(qū)科協(xié)。
7、其他。各鎮(zhèn)、街道科協(xié)，區(qū)科協(xié)各學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)，企業(yè)科協(xié)結(jié)合各自特色舉辦豐富多彩的科普活動(dòng)。時(shí)間：2013年5月15日—21日。責(zé)任單位：各鎮(zhèn)、街道科協(xié)，區(qū)科協(xié)各學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)，企業(yè)科協(xié)。
第9篇：科技活動(dòng)計(jì)劃范文
一、成語聽寫小會(huì)
季老旁征博引，在論證過程中運(yùn)用了大量的成語、名言、故事，這是本文語言的特色，但也給學(xué)生閱讀、理解文本帶來了困難。教學(xué)中，老師從學(xué)生喜歡的央視熱門節(jié)目《漢字聽寫大會(huì)》導(dǎo)入新課，借助多媒體課件，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加“成語聽寫小會(huì)”。屏幕上翩翩起舞的好看的蝴蝶，深深淺淺透明的淡藍(lán)色圓圈背景，透露出一股活潑調(diào)皮、輕松自由的氣息。“成”“語”二字猶如兩個(gè)調(diào)皮的孩子，分別自兩側(cè)向上、向下畫兩道藝術(shù)的美妙的弧線，連蹦帶跳地匯聚屏幕中央。學(xué)生在審美愉悅、輕松自在的氛圍中，學(xué)習(xí)熱情空前高漲，快速閱讀文本，緊張圈劃成語，個(gè)個(gè)躍躍欲試。聽寫時(shí)，又有“直接聽寫成語、根據(jù)意思聽寫成語、從名言故事中提煉成語”等多種形式?！把院喴赓W、囊螢映雪、懸梁刺股、焚膏繼晷、兀兀窮年”等十多個(gè)難寫、難懂的成語，學(xué)生很快就全部掌握了。
教師根據(jù)本課的語言特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地走進(jìn)文本，既快速掌握了本課的成語，解除了文本閱讀的語言障礙，又感知了本文旁征博引，多用成語、名言、故事的語言特色，還為學(xué)生了解本文的論證方法提供了幫助。真可謂事半功倍，一石數(shù)鳥。
二、合作探究：文題“成功”能否用“勤奮”替換，為什么
這一活動(dòng)間接地指向于本課教學(xué)目標(biāo)“理解文章觀點(diǎn)的獨(dú)到和深刻”，旨在引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，關(guān)注作者對(duì)成功獨(dú)到而深刻的見解。
季老“積七八十年之經(jīng)驗(yàn)”，提出成功公式：天資+勤奮+機(jī)遇=成功。天資確有個(gè)體差異，而天資之于成功的作用也是顯而易見的。如果比爾?蓋茨天生就是個(gè)傻瓜，他也許就不能成為微軟公司創(chuàng)始人;倘或姚明天生個(gè)子矮小，他也許就不能成為NBA球場的籃球巨星。然而天資不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，我們無能為力。機(jī)遇不但存在，而且作者自身的留德經(jīng)歷成就了如今的自己，更是雄辯地證明“機(jī)遇有時(shí)對(duì)人的影響極大”，但它“是不期而來的”，我們也無能為力。作者之所以強(qiáng)調(diào)“勤奮”之于成功的重要性，是因?yàn)檫@三個(gè)條件中，惟有“勤奮”是我們能夠掌控的。加之當(dāng)時(shí)不少人自命為天才，缺乏“勤奮”這一治學(xué)、干事業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。由此看來，強(qiáng)調(diào)“勤奮”的重要性及其現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性就自然而然地凸顯了出來。
余秋雨說“閱讀是個(gè)人的事，字字句句都要自己的心靈去默默感應(yīng)”。這一活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研讀文本，從文本中尋找依據(jù)，合作探究的過程就是學(xué)生認(rèn)識(shí)“天資”、“勤奮”、“機(jī)遇”三個(gè)條件之于“成功”的重要性的過程。討論交流后，學(xué)生自然明白了勤奮是成功的關(guān)鍵，但以“勤奮”為題目就不能全面地概括文章內(nèi)容，對(duì)作者觀點(diǎn)的理解就有失偏頗。
三、小型辯論賽
要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)就“成功的諸多因素到底什么最重要”展開辯論。
這一活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在通過辯論，互相激發(fā)，碰撞，從而激活學(xué)生自身學(xué)習(xí)、生活和閱讀的相關(guān)體驗(yàn)（諸如季老的經(jīng)歷，大家耳熟能詳?shù)谋葼?蓋茨、劉翔、貝多芬、楊麗萍、陳景潤、方仲永、江淹等大量的事實(shí)材料），深切理解關(guān)于“成功”道理的精髓。在這一活動(dòng)中，學(xué)生有關(guān)“成功”要義的建構(gòu)是建立在自身的體驗(yàn)感悟以及大量的事實(shí)材料之上的，是真正意義的感悟，是積極主動(dòng)的建構(gòu)，而不僅僅是停留在概念層面上的膚淺理解，因而能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，形成認(rèn)知的共鳴，從而在今后的行動(dòng)中努力地踐行文章所闡明的道理。
