科技創(chuàng)新論文精選(九篇)

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第1篇：科技創(chuàng)新論文范文

強(qiáng)化科研管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以“中心—職能處室—教研室”為垂直管理主線，挑選專業(yè)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的青年骨干擔(dān)任科研教學(xué)崗位負(fù)責(zé)人，明確各崗位職責(zé)及目標(biāo)任務(wù);成立大內(nèi)科、大外科、婦產(chǎn)科、兒科、大五官科、護(hù)理及藥學(xué)7個(gè)教研室，配備專職的教研室副主任。目前，醫(yī)院科教分級(jí)管理體系已初具規(guī)模，一支“上下聯(lián)動(dòng)、執(zhí)行力高、精于業(yè)務(wù)、專業(yè)性強(qiáng)”的科教管理隊(duì)伍已經(jīng)形成。強(qiáng)化科研體系制度建設(shè)，建立較為完善的科研管理制度，先后制定或修訂近30項(xiàng)管理規(guī)定，保證科研工作按章執(zhí)行，為醫(yī)院逐步形成有序規(guī)范的科研環(huán)境提供了制度保障。

2突出四大特色亮點(diǎn)努力提升科技創(chuàng)新內(nèi)涵

2．1建立昆山市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)博士后分站2014年，醫(yī)院申報(bào)博士后科研工作分站成功獲批，實(shí)現(xiàn)了昆山市醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域國(guó)家級(jí)博士后建站工作零的突破，是醫(yī)院實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略的一座里程碑。醫(yī)院重點(diǎn)加強(qiáng)吸納優(yōu)秀高層次科研人員進(jìn)站工作，促進(jìn)我院科研人才隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)自主創(chuàng)新能力和經(jīng)營(yíng)管理水平的提高。2．2建立醫(yī)院臨床實(shí)驗(yàn)中心醫(yī)院臨床實(shí)驗(yàn)中心功能不斷完善，目前已能夠獨(dú)立開(kāi)展流式細(xì)胞術(shù)、PCR、Western－blot、細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、原位雜交、免疫組化等技術(shù)項(xiàng)目，為項(xiàng)目課題順利實(shí)施提供必要的技術(shù)支持與服務(wù)。目前，醫(yī)院國(guó)家級(jí)、省市級(jí)全部在研課題實(shí)驗(yàn)均可在平成。2．3建立江蘇大學(xué)納米醫(yī)學(xué)研究所2012年，江蘇大學(xué)納米醫(yī)學(xué)研究所在醫(yī)院掛牌成立，由江蘇大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、材料學(xué)院以及本院的中青年科研骨干組成，依托醫(yī)院臨床實(shí)驗(yàn)中心的技術(shù)力量，利用納米材料和納米效應(yīng)，以納米材料的生物兼容性和生物安全性為研究方向，關(guān)注納米材料與醫(yī)學(xué)交叉領(lǐng)域的研究，并為高校和醫(yī)院科研成果轉(zhuǎn)化提供必要的場(chǎng)所。2．4建立醫(yī)院臨床生物樣本庫(kù)2014年，將啟動(dòng)生物樣本庫(kù)(Biobank)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，生物樣本庫(kù)一期建設(shè)規(guī)劃為腫瘤組織樣本庫(kù)，主要保存腫瘤病人的組織和血液樣本，將為血液病、免疫系統(tǒng)疾病、糖尿病、惡性腫瘤等重大疾病的研究起到極為重要的推動(dòng)作用。

3構(gòu)建健康的人才培養(yǎng)體系鍛造科技創(chuàng)新隊(duì)伍

3．1建立人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制醫(yī)院于2012年啟動(dòng)實(shí)施“131人才培養(yǎng)工程”，即培養(yǎng)10名領(lǐng)軍人才，30名學(xué)科帶頭人及100名技術(shù)骨干，并建立了360°立體化考核體系，共有兩輪56人經(jīng)過(guò)遴選進(jìn)入培養(yǎng)周期，4人因?yàn)槟甓瓤己瞬缓细穸稽S牌警告，人才培養(yǎng)工程極大地增強(qiáng)了人才活力與競(jìng)爭(zhēng)力，為構(gòu)建合理化人才梯隊(duì)發(fā)揮了重要作用。鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)人才學(xué)歷提升，各類(lèi)人才申報(bào)各級(jí)各類(lèi)科研基金和人才培養(yǎng)基金，充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)人才的科研積極性、創(chuàng)造性，形成人才整體優(yōu)勢(shì)。3．2拓展人才交流渠道醫(yī)院先后與法國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)外科研院所建立合作關(guān)系，選派業(yè)務(wù)骨干赴國(guó)外研修，加速了科技人員的知識(shí)更新和科研理念創(chuàng)新。通過(guò)橫向交流合作，集成專家智慧，有效整合了科研資源，為推動(dòng)科研創(chuàng)新國(guó)際化創(chuàng)造了條件。醫(yī)院堅(jiān)持每年舉辦2至3項(xiàng)高水平國(guó)家級(jí)與省級(jí)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)闊了科技人員學(xué)術(shù)視野。3．3提升人才專業(yè)化素質(zhì)2011年，醫(yī)院普外科、婦科、消化內(nèi)科創(chuàng)建成為國(guó)家微創(chuàng)技術(shù)與內(nèi)鏡培訓(xùn)基地，第一期培訓(xùn)班學(xué)員已經(jīng)順利結(jié)業(yè)。醫(yī)院分別舉辦中層干部科研創(chuàng)新講習(xí)班、員工英語(yǔ)提高班與加強(qiáng)班，邀請(qǐng)高校科研專家、知名學(xué)者來(lái)院講課，傳授科研經(jīng)驗(yàn)與方法，進(jìn)一步激發(fā)員工科研創(chuàng)新熱情。

4堅(jiān)持項(xiàng)目科學(xué)管理努力發(fā)揮科技創(chuàng)新影響力

4．1堅(jiān)持責(zé)任落實(shí)與過(guò)程管理任何管理活動(dòng)或措施都應(yīng)該指向管理的目的［3］。醫(yī)院科研管理的目的就是通過(guò)科研創(chuàng)新，持續(xù)不斷地為醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平的提高提供支持，使醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)能持續(xù)不斷地保持先進(jìn)性［4］。醫(yī)院制定科研5年發(fā)展規(guī)劃與每年的科研計(jì)劃，明確遠(yuǎn)期與近期目標(biāo)，并與科室負(fù)責(zé)人簽訂院科兩級(jí)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把科研目標(biāo)細(xì)化到學(xué)科、落實(shí)到人。對(duì)課題研究的過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量控制，重點(diǎn)項(xiàng)目從開(kāi)題論證到結(jié)題檢查，進(jìn)行全過(guò)程動(dòng)態(tài)管理，一般項(xiàng)目則采用每半年組織1次中期檢查為主的過(guò)程管理，督促項(xiàng)目推進(jìn)完成。4．2強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作共贏醫(yī)院建立了以課題為基礎(chǔ)的運(yùn)行機(jī)制，以課題組為基本活動(dòng)單元，實(shí)行課題負(fù)責(zé)人制，體現(xiàn)負(fù)責(zé)人核心作用，給予相對(duì)獨(dú)立的分配權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)科研人員積極性。積極發(fā)揮科研能手的幫帶作用，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)參與課題研發(fā)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，集優(yōu)勢(shì)力量，促進(jìn)科研突破。目前，在研課題中涉及多學(xué)科共同參與的項(xiàng)目占到20%，有效形成了醫(yī)院科研合力。4．3積極發(fā)揮項(xiàng)目示范效應(yīng)醫(yī)院積極為項(xiàng)目的完成提供便利條件，在科室人員調(diào)配、實(shí)驗(yàn)室支持、獎(jiǎng)勵(lì)分配上都給予政策支持，使項(xiàng)目組成員沒(méi)有了后顧之憂，能夠全身心地保障投入。另外，醫(yī)院加大形象宣傳推介，利用電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體大力宣傳項(xiàng)目特點(diǎn)和預(yù)期成效，氛圍的營(yíng)造為發(fā)揮項(xiàng)目榜樣作用奠定了基礎(chǔ)。幾年來(lái)在科研課題和SCI文章的數(shù)量和質(zhì)量上都有了明顯提升?？蒲辛㈨?xiàng)及所覆蓋的學(xué)科范圍及醫(yī)務(wù)人員個(gè)體數(shù)都有了質(zhì)的飛躍，醫(yī)院的整體科研氛圍愈加濃厚。

5取得成績(jī)

從近幾年來(lái)的探索實(shí)踐來(lái)看，隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理由粗放式向集約化轉(zhuǎn)變，不再片面地追求數(shù)量的增長(zhǎng)和規(guī)模的擴(kuò)大，而是依托科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與進(jìn)步，向科技要效益，大力推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科研創(chuàng)新，使科研和臨床相互依托，促進(jìn)醫(yī)院的整體實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的快速提升。5．1學(xué)科建設(shè)步伐強(qiáng)勁醫(yī)院不斷優(yōu)化蘇州市級(jí)重點(diǎn)學(xué)(專)科的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，強(qiáng)化昆山市級(jí)重點(diǎn)學(xué)(專)科的動(dòng)態(tài)管理，立足依靠科研項(xiàng)目發(fā)展來(lái)引領(lǐng)和推動(dòng)重點(diǎn)特色?？瓢l(fā)展，形成以6個(gè)蘇州市級(jí)重點(diǎn)專科為品牌，35個(gè)昆山市級(jí)重點(diǎn)專科為特色的學(xué)科發(fā)展格局。緊緊依托上級(jí)醫(yī)院?？瀑Y源優(yōu)勢(shì)，加快?？瓶v深發(fā)展，兒內(nèi)科、兒外科、婦科、產(chǎn)科等專業(yè)亞專科初具雛形。5．2?？萍夹g(shù)創(chuàng)新突破堅(jiān)持以科研帶動(dòng)學(xué)科技術(shù)，通過(guò)科研創(chuàng)新理論和新方法，促進(jìn)專業(yè)特色和技術(shù)優(yōu)勢(shì)的形成。醫(yī)院核心技術(shù)開(kāi)展逐年提高，一般技術(shù)開(kāi)展率從3年前的70%提高至90%，重點(diǎn)技術(shù)從3年前的25%提高至50%，共有10余項(xiàng)新技術(shù)新項(xiàng)目在省市級(jí)評(píng)獎(jiǎng)中摘得殊榮;提升成熟技術(shù)、受老百姓歡迎的適宜技術(shù)的增量，微創(chuàng)技術(shù)、介入技術(shù)在臨床得到普遍應(yīng)用，形成了具備一定區(qū)域影響力的技術(shù)品牌。5．3服務(wù)能力穩(wěn)中有進(jìn)以科研創(chuàng)新引領(lǐng)醫(yī)院醫(yī)教研整體驅(qū)動(dòng)，并成為醫(yī)院可持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。近年來(lái)，醫(yī)院始終保持了總體平穩(wěn)的運(yùn)行增長(zhǎng)，有力地確保了一院三區(qū)整體運(yùn)營(yíng)的穩(wěn)定性和有效性。主要工作量指標(biāo)保持10%左右的增幅，其中年門(mén)急診人次突破190萬(wàn)，住院人次突破5萬(wàn)，手術(shù)例數(shù)突破1．7萬(wàn)，嬰兒分娩量突破8000人次，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年醫(yī)院工作量在全省三級(jí)綜合醫(yī)院排名第八位，綜合質(zhì)量位于全省三級(jí)綜合醫(yī)院中等水平。

6展望

第2篇：科技創(chuàng)新論文范文

科技創(chuàng)新在一定程度上決定著文化的生產(chǎn)規(guī)模和發(fā)展水平，影響著文化的生產(chǎn)方式、發(fā)展理論和服務(wù)內(nèi)容?，F(xiàn)代高、精、尖科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，直接刺激了人們精神消費(fèi)需求的快速釋放;不僅為文化提供了全新的表達(dá)方式和多樣的展現(xiàn)路徑———通過(guò)電子信息技術(shù)、虛擬網(wǎng)絡(luò)等對(duì)具體文化事項(xiàng)進(jìn)行模擬、呈現(xiàn)、體驗(yàn)、感知等，增強(qiáng)了文化消費(fèi)過(guò)程中的互動(dòng)性和體驗(yàn)性;通過(guò)大眾傳媒和新媒體的全面覆蓋，快速激發(fā)大眾文化消費(fèi)的熱潮，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了“文化生產(chǎn)———文化體驗(yàn)———文化消費(fèi)”的貫通。反之，文化的每一次進(jìn)步與創(chuàng)新，都為科技發(fā)展提供價(jià)值導(dǎo)向和智力支持。特定的文化思潮引領(lǐng)特定時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣，為科技的生成與發(fā)展提供環(huán)境和土壤，為技術(shù)的進(jìn)步提供資源和文化想象力。西部地區(qū)民族文化資源稟賦豐厚，各民族獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字、、生活習(xí)俗、節(jié)日慶典、服裝服飾、生產(chǎn)生活方式等，構(gòu)成了豐碩多彩的民族文化集合，極富地域特色和文化感染力，塑造了和平、多元、共生的民族文化現(xiàn)象。知名的世界文化遺產(chǎn)和國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，都是民族文化中的寶貴財(cái)富，具有重要的歷史價(jià)值和文化價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的文化影響力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿?。要?shí)現(xiàn)民族文化在現(xiàn)代社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，就要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)發(fā)展方式，探索不同發(fā)展路徑，促進(jìn)民族文化自主創(chuàng)新。不但要深入挖掘多樣性民族文化資源的獨(dú)特內(nèi)涵，更要注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和管理、服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等手段，提高民族文化發(fā)展活力，實(shí)現(xiàn)民族文化遺產(chǎn)和資源的有效保護(hù)，增強(qiáng)民族文化表現(xiàn)力，擴(kuò)大民族文化傳播范圍和輻射力度，滿足民族發(fā)展的文化訴求，實(shí)現(xiàn)民族發(fā)展的文化權(quán)益。科技發(fā)展倡導(dǎo)批判和創(chuàng)新的精神理念，這種精神和理念不斷影響和改變著人們的思維方式和生活方式，極大促進(jìn)了文化發(fā)展過(guò)程中對(duì)固有傳統(tǒng)的突破和擯棄，引發(fā)文化在生產(chǎn)、消費(fèi)、傳播等方面發(fā)生顯著變革。民族文化的創(chuàng)新發(fā)展需要打破傳統(tǒng)族群意義的固有邊界，通過(guò)文化傳承、文化交流、文化整合等過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)民族文化的再生產(chǎn)。文化與科技融合的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)了傳統(tǒng)民族文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的不斷適應(yīng)，在文化、科技、信息、經(jīng)濟(jì)等要素的互動(dòng)融合中，改變和豐富著民族地區(qū)的群眾文化生活，構(gòu)建出新的民族文化形態(tài)，推動(dòng)著民族地區(qū)的文化發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。與此同時(shí)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)民族文化的保護(hù)與傳承發(fā)揮著至關(guān)重要的支撐作用。就民族文化遺產(chǎn)和各類(lèi)民族文化事項(xiàng)而言，它們不僅是對(duì)各民族歷史發(fā)展、文化脈絡(luò)的最直觀展現(xiàn)，更是民族文化獲得創(chuàng)新發(fā)展的重要資源基礎(chǔ)?？萍际敲褡逦幕l(fā)展的第一生產(chǎn)力，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)方法的運(yùn)用，有利于切實(shí)增強(qiáng)對(duì)民族文化遺產(chǎn)和重要文化事項(xiàng)的保護(hù)力度，有利于建立全面、規(guī)范的民族文化遺產(chǎn)、信息數(shù)據(jù)庫(kù)和資源平臺(tái)，在正確處理民族文化保護(hù)、傳承與發(fā)展之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，積極拓展民族文化傳承利用途徑。

二、民族節(jié)慶對(duì)民族文化創(chuàng)新發(fā)展的重要意義

民族節(jié)慶是各民族在歷史發(fā)展進(jìn)程中，為適應(yīng)生產(chǎn)、生活的需要而逐漸形成的文化習(xí)俗和文化活動(dòng)。隨著時(shí)代的更迭、自然環(huán)境的變化以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族節(jié)慶也歷經(jīng)演變，逐代傳承。在各民族自身及其文化發(fā)展的過(guò)程中，聚集了地域特色和民俗風(fēng)情的各類(lèi)節(jié)慶，成為集中展示民族文化的重要平臺(tái)，是民族文化的重要載體。伴隨著近年來(lái)西部地區(qū)民族文化經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展，民族節(jié)慶的重要性日益突出，是各民族地區(qū)營(yíng)銷(xiāo)民族文化、發(fā)展文化旅游，進(jìn)而提升和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面進(jìn)步的重要途徑。民族節(jié)慶凝聚了特定族群的文化心理和價(jià)值觀，規(guī)約他們的和倫理道德，是民族文化系統(tǒng)中的重要組成部分。民族節(jié)慶具有強(qiáng)烈的文化功能指向，它集中展現(xiàn)了特定民族的傳統(tǒng)生活和習(xí)俗規(guī)范，作為一種具有特定象征意義的文化符號(hào)，不斷構(gòu)建屬于特定族群的意義體系和文化體系。因此，民族節(jié)慶的過(guò)程就是民族文化整體系統(tǒng)動(dòng)態(tài)演變發(fā)展的具體表現(xiàn)。在節(jié)慶中，被相對(duì)固定了的、有著特定程序和要求的各種儀式，成為該民族原始禁忌、和社會(huì)規(guī)范的表達(dá)，在成員之間傳遞著屬于他們自己的文化觀念、社會(huì)秩序和行為范本。通過(guò)參加節(jié)慶活動(dòng)并遵守共同的習(xí)俗規(guī)范，族群成員間構(gòu)建起了特定的民族文化認(rèn)同感，這些具有強(qiáng)烈公共性的價(jià)值觀念和精神信仰，成為一個(gè)民族生存意義的來(lái)源和生活秩序的基礎(chǔ)，構(gòu)成該民族思維和行動(dòng)的坐標(biāo)。民族節(jié)慶在族群內(nèi)部和群體之間不斷傳播和展現(xiàn)，通過(guò)在特定事物和具體行為中寄予公共情感和抽象價(jià)值，傳遞和表達(dá)屬于特定民族的精神信仰和民族品質(zhì)。于是，民族節(jié)慶成為民族精神意義和文化價(jià)值的有形體現(xiàn)，包括思維觀念、行為模式、審美情趣、社會(huì)關(guān)系等在內(nèi)的民族文化要素就這樣通過(guò)節(jié)慶活動(dòng)中的各種儀式、規(guī)則、程序等得到充分展現(xiàn)。因此，從這個(gè)意義上可以說(shuō)，民族節(jié)慶的發(fā)展演變史，就是其所對(duì)應(yīng)的民族文化的發(fā)展演變史。民族節(jié)慶活動(dòng)的舉辦，為個(gè)人、群體、社會(huì)提供了相互溝通和了解的公共世界，提供了文化交流與整合的共有空間，通過(guò)在特定時(shí)空內(nèi)對(duì)一系列文化事項(xiàng)的呈現(xiàn)、對(duì)文化活動(dòng)的參與和文化意義的體驗(yàn)，在民族地區(qū)與地方社會(huì)之間搭建起對(duì)話的語(yǔ)境和交流的平臺(tái)，為民族文化的自體傳承并獲得他者的社會(huì)認(rèn)同提供了有效途徑;不僅保存和再現(xiàn)了文化傳統(tǒng)中的核心和精華，更為民族文化、地方文化進(jìn)入現(xiàn)代、主流社會(huì)環(huán)境從而進(jìn)行文化博弈提供了重要機(jī)遇。民族節(jié)慶的發(fā)展變化就是民族文化發(fā)展變化的最直接反映。隨著西部地區(qū)社會(huì)結(jié)構(gòu)的不斷變化，生產(chǎn)力水平逐步提高，社會(huì)交往范圍快速擴(kuò)大，民族節(jié)慶的主題內(nèi)容日益豐富，表現(xiàn)出傳統(tǒng)民族文化中不同文化意義的消融、擴(kuò)展以及新文化內(nèi)涵的增加;節(jié)慶活動(dòng)參與和覆蓋的范圍逐漸擴(kuò)大，表現(xiàn)形式日趨多元，展現(xiàn)了各個(gè)民族群體間日益頻繁的文化互動(dòng)與交流，體現(xiàn)出文化持有者不斷增強(qiáng)的文化自覺(jué)力和文化包容度，反映了不同群體、地域、社會(huì)間日趨開(kāi)放、互惠的社會(huì)交流與整合態(tài)勢(shì);而商貿(mào)、會(huì)展、金融等多重元素的日益凸顯，則說(shuō)明了民族文化在發(fā)展過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)文化功能的突破，它參與著整個(gè)社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)的再生產(chǎn)過(guò)程，從根本上發(fā)揮著文化整合與社會(huì)整合的重要功能。西部地區(qū)受地理、歷史、文化等條件限制，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為薄弱，科學(xué)技術(shù)相對(duì)落后，人力資本比較匱乏，構(gòu)成民族地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較大阻礙;而民族地區(qū)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放和交往程度相對(duì)狹小，又在很大程度上制約了民族文化的傳承與傳播，給民族地區(qū)的發(fā)展帶來(lái)雙重困境。如何促進(jìn)民族地區(qū)文化與經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)平衡，維護(hù)民族文化多樣性，在繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)民族文化資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上促進(jìn)文化經(jīng)濟(jì)優(yōu)化創(chuàng)新，有效提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，切實(shí)保護(hù)和增強(qiáng)民族群體的生存利益和文化權(quán)利，成為西部各民族地區(qū)亟待解決的發(fā)展問(wèn)題。對(duì)文化產(chǎn)業(yè)，尤其是民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑的探索，本身就是西部地區(qū)民族文化創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)有效嘗試。借助豐富獨(dú)特的民族文化資源和自然生態(tài)資源，不斷挖掘其文化內(nèi)涵和象征意義，與旅游、傳媒、出版、演出等產(chǎn)業(yè)門(mén)類(lèi)充分融合，塑造了多元的民族文化產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)形式和產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)。其間，以民族文化觀光、體驗(yàn)、互動(dòng)為主要內(nèi)容的文化旅游業(yè)獲得爆發(fā)性發(fā)展，成為推動(dòng)民族文化產(chǎn)業(yè)快速起步和發(fā)展的重要平臺(tái)。以民族節(jié)慶為典型代表和重要內(nèi)容的民族文化產(chǎn)業(yè)，極大促進(jìn)了西部地區(qū)民族文化與經(jīng)濟(jì)的有機(jī)互動(dòng)，通過(guò)快速增強(qiáng)和提升民族文化的輻射力和影響力，培育文化市場(chǎng)快速形成，帶動(dòng)文化消費(fèi)興起和繁榮，提升了民族地區(qū)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展品質(zhì)。在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)浪潮和文化浪潮的沖擊下，民族地區(qū)社會(huì)不斷變化，民族文化及其載體賴以生存的生態(tài)語(yǔ)境、文化語(yǔ)境和社會(huì)環(huán)境都發(fā)生了重大改變。一方面，民族文化發(fā)展亟待創(chuàng)新與突破，西部地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)也面臨增強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)、創(chuàng)新產(chǎn)品生產(chǎn)、推進(jìn)資源轉(zhuǎn)化、擴(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng)、改進(jìn)服務(wù)模式、融合先進(jìn)技術(shù)等重大挑戰(zhàn);另一方面，民族文化的生產(chǎn)、重構(gòu)和整合，又反過(guò)來(lái)對(duì)文化載體和文化發(fā)展模式提出更新、更高的要求。民族節(jié)慶作為民族文化的承載者和民族文化產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容，勢(shì)必需要在民族文化和經(jīng)濟(jì)的再生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)變革與創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品、資源的重組與配置，對(duì)表現(xiàn)形式的變化與調(diào)整，對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理方法的結(jié)合與運(yùn)用，發(fā)展成為西部地區(qū)重要的文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和文化傳播交流的重要平臺(tái)。

三、西部地區(qū)民族節(jié)慶的科技創(chuàng)新與文化發(fā)展

現(xiàn)代社會(huì)，科技對(duì)文化產(chǎn)生了前所未有的沖擊和影響，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了文化發(fā)展的重要引擎;而文化與科技的互動(dòng)融合，則成為人類(lèi)社會(huì)文明演進(jìn)的重要推動(dòng)力量，成為文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的基本內(nèi)容和重要標(biāo)志。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程就是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、消費(fèi)和流通過(guò)程，文化產(chǎn)品作為文化產(chǎn)業(yè)的核心要素，是當(dāng)前社會(huì)文化系統(tǒng)發(fā)展進(jìn)程的重要反映，不僅定位人們?cè)谄渲邪缪莸慕巧?guī)范其所處的位置，而且傳達(dá)了特定社會(huì)階段人們對(duì)生活的理解，展現(xiàn)著人們對(duì)文化的態(tài)度，并表達(dá)著他們共有的理想和追求。文化的傳承與發(fā)展，正是通過(guò)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通，帶動(dòng)了文化意義的傳播和轉(zhuǎn)移，借助各種形式的文化消費(fèi)，使得特定的價(jià)值觀念和文化取向得到廣泛的社會(huì)認(rèn)同。西部地區(qū)民族文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就是把可利用的民族文化資源轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的文化產(chǎn)品，通過(guò)投入產(chǎn)業(yè)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)從生產(chǎn)到消費(fèi)的貫通，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值交換和效益兌現(xiàn)。就民族節(jié)慶而言，它不僅是一種文化傳統(tǒng)、文化資源和文化符號(hào)，更是一種具有特殊性和差異性的文化產(chǎn)品，有助于在民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)文化價(jià)值向經(jīng)濟(jì)價(jià)值的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)民族文化與經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。節(jié)慶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了節(jié)慶所承載的文化意義的升華，無(wú)論是節(jié)慶旅游產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文化事項(xiàng)的傳播呈現(xiàn)、民俗風(fēng)情的參與體驗(yàn)、文化消費(fèi)的引導(dǎo)培育、文化服務(wù)的改進(jìn)提升，都是為民族文化在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中獲得話語(yǔ)權(quán)做出的積極努力。民族發(fā)展是一個(gè)整體性問(wèn)題，與民族文化、民族經(jīng)濟(jì)、人的全面進(jìn)步密切相關(guān)。盡管經(jīng)濟(jì)水平仍然對(duì)文化發(fā)展起根本性的制約作用，但文化權(quán)利的爭(zhēng)取也勢(shì)必會(huì)為民族經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造寶貴機(jī)遇，從而促進(jìn)民族的整體進(jìn)步。民族節(jié)慶一方面是滿足特定群體一系列文化訴求、傳承文化傳統(tǒng)的需要，另一方面則是民族群體應(yīng)對(duì)主流文化發(fā)展沖擊，保護(hù)和增強(qiáng)民族文化權(quán)利，進(jìn)而維護(hù)其生存利益的重要手段。通過(guò)在節(jié)慶中堅(jiān)持、展示、宣傳一系列具有特定文化意義的傳統(tǒng)行為，增強(qiáng)其在全球同質(zhì)化發(fā)展趨勢(shì)和主流文化侵蝕中的文化辨識(shí)度;通過(guò)塑造能動(dòng)性強(qiáng)、傳播力廣、特色鮮明的文化形象，打造具有較高知名度的節(jié)慶品牌，加強(qiáng)民族文化自信度與自覺(jué)力，鞏固其在世界文化體系中的地位，從根本上維護(hù)和促進(jìn)世界民族文化多樣性發(fā)展?，F(xiàn)代科技的全面進(jìn)步，對(duì)文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了全面而深刻的影響，突出表現(xiàn)在已經(jīng)潛移默化地滲透到了文化產(chǎn)品的各個(gè)環(huán)節(jié)，在催生出一大批新型文化產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)和新型文化服務(wù)模式的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)和民族文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)字影像、聲光多媒體、LED顯示等技術(shù)在民族文化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，極大豐富了相關(guān)文化產(chǎn)品的表現(xiàn)力和感染力，提升了各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展活力［3］。民族節(jié)慶的科技創(chuàng)新，就是以多樣性民族文化資源為依托，積極探索和嘗試與科技、藝術(shù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等要素的有機(jī)互動(dòng)和創(chuàng)新整合，全面提升民族文化的創(chuàng)造力和活動(dòng)力，為民族文化的生存與發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。民族節(jié)慶的科技創(chuàng)新，是利用高新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)濟(jì)的改造過(guò)程，是提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)、娛樂(lè)休閑、會(huì)展商貿(mào)等節(jié)慶內(nèi)容科技含量的過(guò)程，是為民族文化創(chuàng)新提供強(qiáng)大技術(shù)支撐的過(guò)程，更是利用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)民族文化傳播功能，構(gòu)建有線和無(wú)線全覆蓋的民族文化現(xiàn)代傳播體系的過(guò)程。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，民族節(jié)慶科技創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)，就是民族文化傳播的革命性變革。在各類(lèi)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理、營(yíng)銷(xiāo)手段的能動(dòng)作用下，民族節(jié)慶的文化傳播方式發(fā)生了根本性改變:各種影像、顯示、傳播、網(wǎng)絡(luò)、營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)的運(yùn)用，使得民族文化內(nèi)涵的展現(xiàn)和文化意義的傳承突破了原有的時(shí)空限制，由最初的“口傳心授”、“心領(lǐng)神會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的“網(wǎng)絡(luò)推介”、“遠(yuǎn)程記錄”;由原來(lái)的“在場(chǎng)展示”、“在域傳承”擴(kuò)展到現(xiàn)在的“在線營(yíng)銷(xiāo)”、“在網(wǎng)傳播”。新興科學(xué)技術(shù)的全面介入，催生了文化產(chǎn)品的創(chuàng)新生產(chǎn)，豐富了文化活動(dòng)的體驗(yàn)方式和表現(xiàn)形式，提升了其藝術(shù)表現(xiàn)力和文化附加值，增強(qiáng)了文化參與者獲得體驗(yàn)的深刻性與敏銳性，使得民族節(jié)慶由傳統(tǒng)意義上文化生活的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì)中文化消費(fèi)的倡導(dǎo)者，使得文化消費(fèi)成為文化傳播的又一全新途徑，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的全面展開(kāi)而快速延展。這些文化傳播方式的變革，不僅提升了民族文化的本土影響力，而且增強(qiáng)了其他群體和社會(huì)對(duì)它的認(rèn)可度和認(rèn)同感，為民族文化在更大范圍內(nèi)表達(dá)合理權(quán)利提供了更為廣闊的空間，有利于在全社會(huì)范圍內(nèi)形成民族文化傳播的嶄新格局。對(duì)民族節(jié)慶科技創(chuàng)新的探索可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:(1)信息存儲(chǔ)與產(chǎn)品生產(chǎn)創(chuàng)新。利用數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)信息、資源的提煉梳理，建設(shè)節(jié)慶文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建節(jié)慶文化、節(jié)慶資源、節(jié)慶遺產(chǎn)、節(jié)慶檔案、節(jié)慶經(jīng)濟(jì)等各類(lèi)信息的數(shù)字存儲(chǔ)體系，提升相關(guān)文化產(chǎn)品的創(chuàng)造力;同時(shí)，充分利用高清、多媒體、虛擬展示、3D/4D技術(shù)、激光顯示等高科技，提升民族節(jié)慶的藝術(shù)表現(xiàn)力和文化感染力，增強(qiáng)民族和節(jié)慶文化傳播的生動(dòng)性和有效性。(2)平臺(tái)搭建模式創(chuàng)新。積極創(chuàng)新和拓展文化傳播平臺(tái)，開(kāi)展針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)、信息中心的版權(quán)保護(hù)、在線下載、廣告營(yíng)銷(xiāo)、在線娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)交易等內(nèi)容的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息與資源的共享利用，促進(jìn)民族文化傳播平臺(tái)多元化發(fā)展。(3)娛樂(lè)和體驗(yàn)方式創(chuàng)新。以移動(dòng)多媒體、手機(jī)報(bào)、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字電影、動(dòng)漫、網(wǎng)游、虛擬演出等技術(shù)手段為依托，打造符合現(xiàn)代人審美體驗(yàn)、娛樂(lè)參與、休閑互動(dòng)等需求的多種文化體驗(yàn)方式，削弱群體間的文化隔閡感，增強(qiáng)民族文化傳播過(guò)程的針對(duì)性和互動(dòng)性。(4)文化消費(fèi)創(chuàng)新。加快對(duì)各類(lèi)先進(jìn)通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，積極開(kāi)發(fā)基于移動(dòng)、數(shù)字等具有不同傳播特點(diǎn)的新型節(jié)慶文化產(chǎn)品和衍生產(chǎn)品，擴(kuò)大節(jié)慶文化消費(fèi)的內(nèi)容和范疇;以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒介為核心，推動(dòng)數(shù)字內(nèi)容體驗(yàn)消費(fèi)，促進(jìn)節(jié)慶體驗(yàn)、文化娛樂(lè)、遠(yuǎn)程直播、APP平臺(tái)、微信和微博客戶端等多種新型節(jié)慶文化服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的形成與發(fā)展。［4］

四、小結(jié)

第3篇：科技創(chuàng)新論文范文

1.20世紀(jì)初至60年代的大企業(yè)封閉式科技創(chuàng)新鑒于大企業(yè)與科技創(chuàng)新間的緊密關(guān)系，及其實(shí)踐、理論重要性的多重強(qiáng)調(diào)，使得這一時(shí)期針對(duì)科技創(chuàng)新的研究基本上都以大企業(yè)為研究樣本。如，熊彼特在提出科技創(chuàng)新理論時(shí)就認(rèn)為大企業(yè)是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要途徑之一?，F(xiàn)實(shí)中，基于這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)、科技環(huán)境的局限，大企業(yè)與小企業(yè)相比的確更有可能吸引、提供、負(fù)荷和合理利用科技創(chuàng)新所需的大量資源［3］。最為典型的表現(xiàn)是大企業(yè)建立自己的研發(fā)中心，如1925年美國(guó)電報(bào)電話公司成立的貝爾實(shí)驗(yàn)室。此外，Maclaurin(1954)通過(guò)對(duì)美國(guó)1925—1950年13種工業(yè)發(fā)展情況的實(shí)證分析，進(jìn)一步從理論上明確了大型企業(yè)在構(gòu)建美國(guó)經(jīng)濟(jì)方面的重要作用，揭示了大企業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。。

2.創(chuàng)新專利帶來(lái)的巨大利潤(rùn)和企業(yè)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)使得這一時(shí)期的科技創(chuàng)新具備了另一個(gè)顯著特征:封閉。如，Turner(1954)在對(duì)191個(gè)企業(yè)科技創(chuàng)新境況分析后發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)以自身內(nèi)部資源為支撐，很少吸納或借助外部資源開(kāi)展合作創(chuàng)新。這也決定了這一時(shí)期科技創(chuàng)新研究思路基本立足于單個(gè)企業(yè)本位組織內(nèi)部及其對(duì)外部環(huán)境的被動(dòng)適應(yīng)上，即如何通過(guò)自身?xiàng)l件調(diào)整(包括組織及其所擁有的創(chuàng)新要素)適應(yīng)外部環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)科技創(chuàng)新效能的最大化。所以，研究?jī)?nèi)容主要包括兩部分:一是企業(yè)外部環(huán)境對(duì)其內(nèi)部科技創(chuàng)新的線性影響研究，二是企業(yè)所擁有的創(chuàng)新要素及其自身組織安排對(duì)科技創(chuàng)新的線性影響研究。

3.20世紀(jì)70年代至今的多元主體參與的開(kāi)放式科技創(chuàng)新進(jìn)入20世紀(jì)70年代，科技創(chuàng)新模式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)向，具體表現(xiàn)在:創(chuàng)新參與主體不僅由大企業(yè)拓展至中小企業(yè)，而且高校、科研院所等其他主體也參與進(jìn)來(lái);突破組織邊界以“不求所有，但求所用”的開(kāi)放式戰(zhàn)略思維撬動(dòng)盡可能多的創(chuàng)新資源;創(chuàng)新過(guò)程不再是機(jī)械、線性的，而更趨于非線性和復(fù)雜系統(tǒng)性;創(chuàng)新不再滿足于1+1=2的線性結(jié)果，而是努力獲取1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)等?？傊萍紕?chuàng)新模式由大企業(yè)封閉式創(chuàng)新步入多元主體參與的開(kāi)放式創(chuàng)新，且形成了名目繁多的細(xì)化科技創(chuàng)新模式，其中已被廣泛認(rèn)可且較具代表性的主要有以下幾種。合作創(chuàng)新模式。20世紀(jì)50年代開(kāi)始，科技創(chuàng)新就已經(jīng)面臨所需經(jīng)費(fèi)日益龐大、研發(fā)過(guò)程日益復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，單兵作戰(zhàn)的創(chuàng)新模式已不適應(yīng)發(fā)展需求，Arnold(1954)當(dāng)時(shí)就認(rèn)為合作研發(fā)(cooperativeresearch)可成為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的有效途徑，基于此Arnold詳細(xì)分析了4類(lèi)從事研發(fā)的團(tuán)體及9種出資團(tuán)體，沖破了單個(gè)企業(yè)獨(dú)自研發(fā)的組織路徑選擇，開(kāi)拓了研究科技創(chuàng)新多組織(單位)合作創(chuàng)新模式的先河］。但是之后合作創(chuàng)新研究并未受到重視，直至70年“I/UCRC”(Industry/UniversityCoop-erativeResearchCenter)的提出，合作創(chuàng)新研究才受到關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上形成了一系列合作創(chuàng)新新模式，其中最具代表性是Franks(2000)將供應(yīng)鏈思想引入創(chuàng)新領(lǐng)域提出的“供應(yīng)鏈創(chuàng)新”模型和Etz-kowitz等(2000)構(gòu)建的大學(xué)、政府及產(chǎn)業(yè)“三重螺旋”創(chuàng)新模型。

二、創(chuàng)新系統(tǒng)模式

1.基本科技創(chuàng)新單元間的合作具有偶發(fā)性，為了使合作創(chuàng)新更具穩(wěn)定性和可預(yù)見(jiàn)性，需要相應(yīng)的系統(tǒng)予以持續(xù)培育和支持。20世紀(jì)80年代形成的創(chuàng)新系統(tǒng)模式為這一問(wèn)題的解決提供了有效途徑，且形成了三個(gè)代表性流派:以Free-man(1987)、Lundvall(1992)和Nelson(1993)為代表的國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)，他們從國(guó)家層面關(guān)注創(chuàng)新過(guò)程，認(rèn)為創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)與一國(guó)的具體國(guó)情具有內(nèi)在邏輯性，并構(gòu)建了國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)分析模型［9-11］;以Cooke(1997)和Braczyk(1997)為代表的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)，他們批評(píng)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)概念過(guò)于模糊，并用區(qū)域予以取代，將分析對(duì)象具體化，這為分析一國(guó)國(guó)內(nèi)不同地區(qū)創(chuàng)新能力的差異提供了分析框架;在吸收“三重螺旋”創(chuàng)新模型的基礎(chǔ)上，以Malerba(2002)為代表的部門(mén)創(chuàng)新系統(tǒng)也已形成，他們將分析對(duì)象定位于更為微觀的“部門(mén)”(sector)。可見(jiàn)，創(chuàng)新系統(tǒng)更加側(cè)重科技創(chuàng)新宏觀層面，其對(duì)頂層設(shè)計(jì)的重視為有效規(guī)避合作創(chuàng)新偶發(fā)缺陷，促進(jìn)合作創(chuàng)新持續(xù)進(jìn)行提供了系統(tǒng)保障。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)模式。為使系統(tǒng)性創(chuàng)新更具有可操作性，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運(yùn)而生。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)最先發(fā)軔于Imai和Baba(1989)，F(xiàn)reeman(1991)在引證并接受了兩者研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，正式采用創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)這一名稱，是指“應(yīng)付系統(tǒng)性創(chuàng)新的一種基本制度安排，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的主要連結(jié)機(jī)制是企業(yè)間的創(chuàng)新合作關(guān)系?！盙emiinden等(1996)則在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了以企業(yè)為核心，以管理機(jī)構(gòu)、供應(yīng)者、協(xié)同供應(yīng)者、研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)者、批發(fā)商、客戶、咨詢者為合作者的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)參與主體模型

2.明確了創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的主體構(gòu)成。Sheffi于1985年提出的超網(wǎng)絡(luò)(Supernetwork)已被引入創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究領(lǐng)域，并成為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)今后發(fā)展的重要方向。總之，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)模式為合作創(chuàng)新水平的升級(jí)和創(chuàng)新系統(tǒng)的落實(shí)提供了可能。創(chuàng)新集群模式?？萍紕?chuàng)新并非均衡分布，而是某些行業(yè)、區(qū)域或者時(shí)間點(diǎn)總是比其他行業(yè)、區(qū)域或者時(shí)間點(diǎn)具有更多的科技創(chuàng)新產(chǎn)出，甚至?xí)霈F(xiàn)科技創(chuàng)新成果“涌現(xiàn)”的現(xiàn)象。OECD基于實(shí)踐的總結(jié)和理論整合，分別在1999年和2001年出版的《集群———促進(jìn)創(chuàng)新之動(dòng)力》和《創(chuàng)新集群———國(guó)家創(chuàng)新體系的驅(qū)動(dòng)力》兩部研究報(bào)告中正式提出了當(dāng)代意義上的創(chuàng)新集群。之后研究熱度不斷上升，對(duì)于創(chuàng)新集群的認(rèn)識(shí)也日益深刻和多樣，較具代表性的研究包括美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力協(xié)會(huì)(2010)基于高強(qiáng)度合作視角的分析、Preissl等(2003)基于技術(shù)功能聯(lián)系的解讀和Scott(2006)基于創(chuàng)意領(lǐng)域的詮釋。至于創(chuàng)新集群運(yùn)行方面，創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)業(yè)機(jī)制、產(chǎn)業(yè)促進(jìn)機(jī)制和區(qū)域發(fā)展機(jī)制成為其有效實(shí)現(xiàn)的4大核心支撐機(jī)制?？傊?，創(chuàng)新集群模式的出現(xiàn)使科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)或經(jīng)濟(jì)的結(jié)合更為緊密，同時(shí)也為合作創(chuàng)新、系統(tǒng)創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的建設(shè)開(kāi)辟了新的視野。開(kāi)放式創(chuàng)新。Chesbrough在梳理、總結(jié)創(chuàng)新已有發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，在2003年《開(kāi)放式創(chuàng)新:進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新并從中贏利的新規(guī)則》一書(shū)中正式提出開(kāi)放式創(chuàng)新這一概念。他在對(duì)封閉式創(chuàng)新和開(kāi)放式創(chuàng)新做了詳細(xì)的比較后認(rèn)為，智力資源的流動(dòng)與私人投資及其對(duì)外部知識(shí)的支持是開(kāi)放式創(chuàng)新產(chǎn)生的重要原因，且認(rèn)為這一模式的本質(zhì)在于，企業(yè)可以通過(guò)外部(內(nèi)部)的路徑將外部(內(nèi)部)的想法商業(yè)化推向市場(chǎng)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可采取的方法包括建立新公司、認(rèn)證許可等。之后，Ches-brough(2004)又對(duì)開(kāi)放式創(chuàng)新的管理原則和經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了全面的探討和分析，為開(kāi)放式創(chuàng)新的切實(shí)推行提供了方法論依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)眾包模式。2006年，Howe在《連線》雜志首次提出網(wǎng)絡(luò)眾包(Crowdsourcing)，但并未給出明確的定義。之后Estellés-Arolas等(2012)在總結(jié)40個(gè)已存定義的基礎(chǔ)上給出了網(wǎng)絡(luò)眾包的定義，是指一種在線參與活動(dòng)，在這一過(guò)程中個(gè)人、科研機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)或公司靈活需要解決的任務(wù)，大眾自愿承擔(dān)任務(wù);并廓清了網(wǎng)絡(luò)眾包的8個(gè)特征:清晰的任務(wù)承擔(dān)者和眾包者、任務(wù)目標(biāo)明確、任務(wù)承擔(dān)者報(bào)酬明確、眾包者可接受的報(bào)償明確、在線參與、一定范圍內(nèi)的公開(kāi)征集和使用網(wǎng)絡(luò)?？梢?jiàn)，與以往創(chuàng)新模式相比，龐大、分散的參與者管理成為此種創(chuàng)新模式成功的關(guān)鍵。針對(duì)這一問(wèn)題，兩種解決方案得到認(rèn)可:一種是技術(shù)方案，如采用先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)構(gòu)建大型分布式計(jì)算系統(tǒng)，為網(wǎng)絡(luò)眾包中研發(fā)問(wèn)題的編碼、信息化和模塊化提供技術(shù)平臺(tái);另一種是采用管理方案，如給每個(gè)研發(fā)問(wèn)題指定一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理或通過(guò)“動(dòng)機(jī)—誘因—激發(fā)—行為”模型對(duì)參與者實(shí)現(xiàn)有效管理。作為剛剛出現(xiàn)的一種創(chuàng)新模式，其所獨(dú)具的創(chuàng)新合作關(guān)系、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化和創(chuàng)新過(guò)程民主化為已有創(chuàng)新模式的發(fā)展，或者幾種創(chuàng)新模式的整合提供了嶄新的思路。

三、結(jié)論與研究展望

1.技術(shù)仍是科技創(chuàng)新理論的核心關(guān)注點(diǎn)，且科技創(chuàng)新模式根據(jù)不同的創(chuàng)新問(wèn)題相應(yīng)產(chǎn)生，具體來(lái)說(shuō):合作創(chuàng)新彌補(bǔ)了孤立、封閉式創(chuàng)新的能力或資源局限;系統(tǒng)創(chuàng)新規(guī)避了合作創(chuàng)新的偶發(fā)性，使其更趨穩(wěn)定和可預(yù)測(cè);創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在超脫了合作創(chuàng)新過(guò)度關(guān)注微觀創(chuàng)新單元間兩兩關(guān)系束縛的同時(shí)也具體化了系統(tǒng)創(chuàng)新，使其更具可操作性;創(chuàng)新集群則摒除了均衡發(fā)力的思維，以有重點(diǎn)、分步驟的路徑實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新輻射，同時(shí)緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)集群，使創(chuàng)新更加凸顯生產(chǎn)力屬性;開(kāi)放式創(chuàng)新更加側(cè)重創(chuàng)新要素組織間的無(wú)縫流動(dòng)，為創(chuàng)新資源的集成使用提供了方法和依據(jù);網(wǎng)絡(luò)眾包更是集成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和創(chuàng)新民主化，為大眾創(chuàng)新時(shí)代的到來(lái)提供了支撐。可見(jiàn)已有科技創(chuàng)新理論和科技創(chuàng)新模式研究成果為現(xiàn)實(shí)科技創(chuàng)新的有效實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的理論導(dǎo)引。然而，已有文獻(xiàn)在以下研究中仍顯薄弱，急需進(jìn)一步的探討與完善。科學(xué)研究與創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律研究。由前述文獻(xiàn)可見(jiàn)，目前針對(duì)科技創(chuàng)新的研究集中于技術(shù)領(lǐng)域，而對(duì)于更為基礎(chǔ)的科學(xué)研究卻關(guān)注甚少。所以，應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新的理論和方法是否也可應(yīng)用于科學(xué)研究?科學(xué)研究與創(chuàng)新之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系如何?科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新之間的互動(dòng)過(guò)程到底如何進(jìn)行?這些問(wèn)題都需要相關(guān)研究作進(jìn)一步的深入探討。

第4篇：科技創(chuàng)新論文范文

1.1打造科技創(chuàng)新實(shí)施主體

（1）建立分層次的科技創(chuàng)新實(shí)施主體結(jié)合某供電局實(shí)際情況和主營(yíng)業(yè)務(wù)，分三個(gè)層面建立“1+3+N”科技創(chuàng)新實(shí)施主體。具體涵義如下?！?”指試驗(yàn)研究所，定位第一層面，逐步建設(shè)為局的技術(shù)研究中心?！?”—電力調(diào)度控制中心、計(jì)量中心、信息中心，定位第二層面，建設(shè)為分業(yè)務(wù)領(lǐng)域的技術(shù)支持中心。“N”—輸、變、配、營(yíng)運(yùn)行等其他直屬單位，定位第三層面。主要開(kāi)展新技術(shù)引進(jìn)消化吸收、集成、科技成果推廣應(yīng)用、示范工程落點(diǎn)實(shí)施、職工技術(shù)創(chuàng)新等，滿足日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，相當(dāng)數(shù)量成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

（2）探索打破專業(yè)界限，形成科研“大兵團(tuán)”集中作戰(zhàn)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的不斷發(fā)展，專業(yè)技術(shù)分工的細(xì)入，綜合運(yùn)用各個(gè)學(xué)科，傳統(tǒng)的以個(gè)人和小集體為單位的研究模式不能適應(yīng)科技革新帶來(lái)的變革，需要對(duì)企業(yè)的科技創(chuàng)新模式進(jìn)行改革。

（1）探索建立跨部門(mén)、跨專業(yè)聯(lián)合攻關(guān)工作機(jī)制，促進(jìn)了不同部門(mén)和專業(yè)的技能人才形成合力攻克技術(shù)難關(guān)。一是成立跨部門(mén)跨專業(yè)人才庫(kù)，結(jié)合局部門(mén)專業(yè)設(shè)置、核心專業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才、在聘技術(shù)技能專家等成立跨部門(mén)跨專業(yè)人才庫(kù)。二是以專家工作室為依托，組建聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。三是通過(guò)建立寬松、自由的學(xué)術(shù)氣氛吸引優(yōu)秀的科研人才，培育原始性創(chuàng)新，最終引導(dǎo)科研人員實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究上的重大突破。

（2）依托重點(diǎn)科技項(xiàng)目組建聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)[2]。對(duì)于科技項(xiàng)目，要求項(xiàng)目組成員，主要完成人必須有非項(xiàng)目承擔(dān)部門(mén)、非項(xiàng)目負(fù)責(zé)人專業(yè)的人員（即聯(lián)合攻關(guān)人員）。有效解決了科技項(xiàng)目規(guī)模小、課題孤立，缺乏整體性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，提高了科技人員的項(xiàng)目參與程度，使核心科技掌握在本企業(yè)人員手中。

1.2注重科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

(1)舉辦科技業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班，加強(qiáng)對(duì)科技管理和項(xiàng)目實(shí)施人員經(jīng)費(fèi)預(yù)算、項(xiàng)目管理、成果管理等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升其科研管理能力。

(2)鼓勵(lì)和引導(dǎo)技術(shù)人員深度參與科研項(xiàng)目實(shí)施，如在合作項(xiàng)目中技術(shù)人員主導(dǎo)項(xiàng)目技術(shù)路線和示范應(yīng)用，深度參與技術(shù)攻關(guān)和試驗(yàn)調(diào)試，鍛煉提升技術(shù)人員科技創(chuàng)新能力。

(3)優(yōu)化技術(shù)技能專家的選聘機(jī)制，加大技術(shù)技能專家的培養(yǎng)力度，建設(shè)專家工作室，強(qiáng)化在聘技術(shù)技能專家的管理。

(4)以項(xiàng)目合作、技術(shù)交流等形式，探索與科研院所建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，加強(qiáng)技術(shù)人才的培養(yǎng)和交流。如同科研院所深化戰(zhàn)略合作關(guān)系，雙方互派技術(shù)專家開(kāi)展人才交流。

1.3加強(qiáng)內(nèi)部科技創(chuàng)新基礎(chǔ)管理(1)編制科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)指標(biāo)，推進(jìn)科技創(chuàng)新工作量化評(píng)價(jià)和有效激勵(lì)，指導(dǎo)各部門(mén)查找科技創(chuàng)新工作短板，提升科技創(chuàng)新能力[3]。(2)完善科技管理流程，形成閉環(huán)管理體系。在科技管理中堅(jiān)持“制度化”和“體系化”的管理方式，將涉及科技管理的各項(xiàng)工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)梳理后，形成《科技項(xiàng)目管理指引》，加強(qiáng)科技管理的規(guī)范化和精益化，建立項(xiàng)目立項(xiàng)——項(xiàng)目實(shí)施——過(guò)程管理——項(xiàng)目驗(yàn)收——應(yīng)用評(píng)價(jià)——成果應(yīng)用——應(yīng)用總結(jié)——項(xiàng)目立項(xiàng)，形成系統(tǒng)化閉環(huán)管理。(3)注重科技成果的評(píng)價(jià)管理和應(yīng)用轉(zhuǎn)化一是收集和梳理優(yōu)秀科技成果，形成優(yōu)秀成果目錄。對(duì)科技成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為企業(yè)業(yè)務(wù)支持和管理決策提供參考。二是編寫(xiě)成果推廣應(yīng)用分析報(bào)告，回顧成果應(yīng)用效果，形成管理閉環(huán)。三是探索專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)化的工作機(jī)制，發(fā)揮成果效益。

1.4建立全方位的科技情報(bào)支撐體系

近兩年來(lái)，逐步建立了電力情報(bào)?？?、微信、微博、網(wǎng)站、技術(shù)論壇等分層次、一體化的科技情報(bào)管理體系。成立科技情報(bào)工作組，廣泛收集國(guó)內(nèi)外各類(lèi)科技期刊、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)站信息，通過(guò)篩選和提煉，定期《電力科技情報(bào)》，建立微博、微信公眾號(hào)，提供更加便捷的情報(bào)查詢、、交流平臺(tái)。拓寬了技術(shù)人員工作視野，支撐業(yè)務(wù)決策和科技創(chuàng)新能力的提升。

2管理成效

2.1供電可靠性穩(wěn)步提升

科技創(chuàng)新管理體系基于安全生產(chǎn)實(shí)際需求，能夠起到引導(dǎo)解決生產(chǎn)問(wèn)題的作用，項(xiàng)目的管理的閉環(huán)，推動(dòng)了所有項(xiàng)目成果應(yīng)用于解決生產(chǎn)中的安全問(wèn)題和供電可靠性問(wèn)題，從側(cè)面促進(jìn)了供電企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平和供電可靠性水平的提升。

2.2科技人才培養(yǎng)成果豐碩

全局中高級(jí)技術(shù)人才比例在全省地市級(jí)供電局中名列前茅，形成了由普通技術(shù)人員、高級(jí)技術(shù)人員、技術(shù)專家、領(lǐng)軍人物組成的人才梯隊(duì)，為今后的科技創(chuàng)新工作提供重要智力支持。

2.3全面支撐各類(lèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)

科技創(chuàng)新管理體系中科技項(xiàng)目全面涵蓋生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、基建、財(cái)務(wù)、信息化、物流等各專業(yè)領(lǐng)域范圍，對(duì)設(shè)備管理、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、資產(chǎn)全生命周期等管理業(yè)務(wù)起到了有效的支撐作用。

3結(jié)論

第5篇：科技創(chuàng)新論文范文

1阻礙科技創(chuàng)新的人文環(huán)境分析

近年來(lái)，構(gòu)建自然科技創(chuàng)新的人文環(huán)境已顯得越來(lái)越重要，一個(gè)有利于中國(guó)自然科技創(chuàng)新的人文環(huán)境正在逐步形成。然而功利主義的科學(xué)觀，傳統(tǒng)文化迷信權(quán)威，以及科學(xué)教育與人文教育的失衡等等這些不利因素仍然存在，其必然制約著人文環(huán)境的發(fā)展和形成。

1.1傳統(tǒng)文化中消極因素的影響中國(guó)以儒家文化為核心的傳統(tǒng)文化，如重倫理道德、輕科學(xué)精神以及官本位文化等等，這樣一些消極影響至今依然存在，影響著自然科技創(chuàng)新。追求安穩(wěn)的文化心態(tài)。重倫理道德、輕科學(xué)精神。這種對(duì)“德”的尊崇，對(duì)倫理的獨(dú)特關(guān)注，形成了中國(guó)文化精神的內(nèi)核，也造成了傳統(tǒng)價(jià)值觀中科學(xué)精神的缺位。例如，韓愈曾在《師說(shuō)》中談到：“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不恥”，這里面反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)從事技術(shù)類(lèi)職業(yè)的輕視，并且形成了傳統(tǒng)的社會(huì)風(fēng)尚，影響了社會(huì)創(chuàng)新精神的生長(zhǎng)。官本位文化。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)是“家國(guó)同構(gòu)”模式，其特點(diǎn)則表現(xiàn)為：“權(quán)力是最高價(jià)值，獲取權(quán)力就成了最有吸引力的活動(dòng)”[2]。社會(huì)還崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”這樣的觀念，把學(xué)習(xí)僅僅作為當(dāng)官的一種手段，升官發(fā)財(cái)成為“志仕”們的終生目標(biāo)。古人有之，今人亦然。在“官本位文化”下，阻礙了個(gè)體自主意識(shí)和創(chuàng)造精神的形成與發(fā)展。

1.2功利主義科學(xué)觀及其影響功利主義科學(xué)觀主要從“工具理性”這個(gè)角度來(lái)理解科學(xué)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的獨(dú)特性和重要性。從某種意義上說(shuō)，功利主義的科學(xué)觀就是另一種形式的實(shí)證主義與科學(xué)主義。功利主義科學(xué)觀，它強(qiáng)調(diào)了科學(xué)的功利價(jià)值。這一價(jià)值觀在當(dāng)今的表現(xiàn)：一方面，從科研主體來(lái)看，它表現(xiàn)為一種急功近利與浮躁的學(xué)風(fēng)；另一方面，從政府方面來(lái)看，它表現(xiàn)為只重應(yīng)用，而忽視基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展，只重視數(shù)量卻輕視質(zhì)量的評(píng)價(jià)制度等方面。在這里，功利性被看作科學(xué)的根本目的、動(dòng)力和判斷標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)社會(huì)，的確存在著忽視科學(xué)人文價(jià)值的這種傾向，它只看到“人”，而看不到“文”。即看不到科學(xué)本身是一種文化，是一種精神；而人需要文化，需要精神生活，需要以此來(lái)提高自身素質(zhì)并獲得自身發(fā)展。[3]竺可楨先生曾說(shuō)過(guò)：科學(xué)精神就是“只問(wèn)是非，不計(jì)利害”。只有保持這種追求，才能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的激情，才能克服浮躁，心無(wú)旁騖地專注于研究，才能不怕失敗，百折不撓，在科學(xué)的道路上走得遠(yuǎn)走得好。

1.3科學(xué)教育與人文教育失衡的影響科技創(chuàng)新主體深厚的人文素養(yǎng)，則是自然科技創(chuàng)新的重要條件。在中國(guó)，對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)正逐步增強(qiáng)，學(xué)生的人文素質(zhì)教育也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。然而，教育中重理輕文的現(xiàn)象仍然存在，其對(duì)人文環(huán)境的形成以及學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，都產(chǎn)生著或多或少的消極影響。近年來(lái)，由于社會(huì)功利、心理短視等因素的影響，當(dāng)代學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生將主要精力集中于應(yīng)用型、實(shí)用性的學(xué)科，忽略了文學(xué)、歷史、哲學(xué)等社會(huì)科學(xué)對(duì)于其成長(zhǎng)的意義。為此，筆者對(duì)蘇南地區(qū)部分理工類(lèi)高校的在校本科生，以及廣大網(wǎng)民進(jìn)行了人文素養(yǎng)現(xiàn)狀方面的調(diào)查，課題組對(duì)某重點(diǎn)大學(xué)的96名學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪，其中60%以上的學(xué)生認(rèn)為讀書(shū)主要原因是學(xué)習(xí)需要，只有極少數(shù)的學(xué)生想在大學(xué)期間讀一些經(jīng)典名著；當(dāng)問(wèn)到什么書(shū)是他們必須去讀的，90%以上的學(xué)生認(rèn)為是英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)考試用書(shū)。這些都說(shuō)明現(xiàn)在大學(xué)生人文素養(yǎng)教育背負(fù)著歷史的積弊和現(xiàn)實(shí)的困擾。[4]筆者所在的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)在校園內(nèi)廣泛地發(fā)放問(wèn)卷這樣一種最為簡(jiǎn)單、也最為可靠的方式，獲取了這樣一組調(diào)研數(shù)據(jù)（見(jiàn)下圖）：從兩份數(shù)據(jù)可以看出，在當(dāng)前理工科高校，乃至其他各類(lèi)財(cái)經(jīng)、文科類(lèi)的高校，由于種種原因的存在，人文學(xué)科不但未能夠成為教育的價(jià)值和意義引導(dǎo)，反而變得日益邊緣化。

2進(jìn)一步優(yōu)化人文環(huán)境來(lái)促進(jìn)科技創(chuàng)新

近年來(lái)，中國(guó)自然科技創(chuàng)新的人文環(huán)境中，既有有利的一面，也有不利的一面。因此，我們要通過(guò)營(yíng)造良好的人文環(huán)境，立足現(xiàn)實(shí)，興利除弊，進(jìn)一步促進(jìn)科技創(chuàng)新。

2.1實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)生性轉(zhuǎn)化對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們既不能肯定一切，也不能否定其一切，而應(yīng)當(dāng)取其精華棄其糟粕，通過(guò)辯證地分析與改造，為中國(guó)的科技創(chuàng)新提供強(qiáng)勁的文化支撐。提倡懷疑和批判精神。迷信權(quán)威、墨守成規(guī)的儒家傳統(tǒng)，不利于個(gè)人創(chuàng)造能力培養(yǎng)，更不利于社會(huì)創(chuàng)新文化的形成。從科學(xué)史看，我們發(fā)現(xiàn)，懷疑和批判精神永遠(yuǎn)都是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的決定性因素。因此，要想創(chuàng)造更加有利于科技創(chuàng)新的文化環(huán)境，我們必須建立起鼓勵(lì)學(xué)術(shù)批評(píng)的文化環(huán)境。扭轉(zhuǎn)重官輕學(xué)的積習(xí)。中國(guó)自古以來(lái)就有鄙薄生產(chǎn)技術(shù)，一些技術(shù)創(chuàng)造被他們看作是雕蟲(chóng)小技，認(rèn)為只有走“仕途”才是正道。[5]而今，中國(guó)最缺的是具有實(shí)用知識(shí)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)才干的科技企業(yè)知識(shí)分子。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都把科技人才視為“國(guó)家棟梁”時(shí)，又何愁沒(méi)有獲“諾貝爾獎(jiǎng)”方面的科技人才。人文精神注入科技創(chuàng)新。中國(guó)傳統(tǒng)文化中不乏人文精神，在科學(xué)與人文日益交融的今天，如何更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文思想、人文精神，使之滲透到科技創(chuàng)新的全過(guò)程中，使科學(xué)更好地為人類(lèi)的福祉服務(wù)則顯得尤為重要。

2.2超越功利主義的科學(xué)觀中國(guó)近代以來(lái)科學(xué)精神的缺失對(duì)功利主義科學(xué)觀形成有著很大的影響。功利主義科學(xué)觀，是一柄“雙刃劍”，既有功利性的一面，又有非功利的一面。一方面，單純強(qiáng)調(diào)了科學(xué)的功利性，過(guò)分地重視技術(shù)理性的意義和價(jià)值；另一方面，科學(xué)家在研究的當(dāng)初憑著對(duì)自然界的好奇心，不計(jì)任何功利地從事研究活動(dòng)，集中體現(xiàn)在科學(xué)的精神價(jià)值或人文價(jià)值上?？茖W(xué)所蘊(yùn)含的巨大的物質(zhì)利益，也為專門(mén)從事科學(xué)研究的人提供了保障，即不把科學(xué)作為一種謀生的手段，而是作為一種如亞里士多德所說(shuō)的“自由”的事業(yè)。因此，樹(shù)立科學(xué)與人文融通的價(jià)值觀，超越單一的、狹隘的功利主義科學(xué)觀顯得尤為重要。近幾年，我國(guó)科學(xué)界“沖擊諾貝爾獎(jiǎng)”的呼聲日漸高漲，這也是功利主義科學(xué)價(jià)值觀在當(dāng)前科學(xué)研究中的典型表現(xiàn)。正如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李遠(yuǎn)哲博士所說(shuō)：得獎(jiǎng)與否并不重要，重要的是培養(yǎng)科學(xué)研究的沃土。我們應(yīng)當(dāng)記住，“‘科學(xué)’就其本原來(lái)說(shuō)，只能是由求知的好奇心驅(qū)動(dòng)，純粹為求知而求知，只問(wèn)真理，不計(jì)功利的學(xué)問(wèn)?！盵3]科學(xué)發(fā)展歷史表明，一個(gè)國(guó)家科學(xué)的興盛，需要有一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。弘揚(yáng)“科學(xué)精神”，最根本的是要在我們民族中培養(yǎng)起基于對(duì)宇宙萬(wàn)物的好奇心，而萌發(fā)出來(lái)的熱愛(ài)真理、追求知識(shí)的求真態(tài)度和理性覺(jué)悟，讓人們的精神境界超乎于日常俗態(tài)生活和功利氛圍之上。

2.3融通科學(xué)教育與人文教育科學(xué)教育與人文教育融合，是時(shí)代精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展的必然要求，也是人的生存發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及生活方式改變等對(duì)教育提出的客觀要求?？茖W(xué)教育與人文教育是互補(bǔ)共進(jìn)的，是科學(xué)化的人文教育和人文化的科學(xué)教育的有機(jī)整合。目前，我們所倡導(dǎo)的人文素質(zhì)教育的關(guān)鍵就在于整合科學(xué)精神和人文精神，讓科學(xué)文化納入人文因素，也讓人文文化接納科學(xué)精神。首先，更新理念，培養(yǎng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展的通才。確立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將人人成才觀念、多樣化人才觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。積極探索以學(xué)生為中心的多樣化人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)研究能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際化、高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，積極營(yíng)造鼓勵(lì)獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育學(xué)生的國(guó)際視野和尊重多元文化的博懷。其次，文化建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)與人文融合的學(xué)術(shù)氛圍和校園環(huán)境。改革素質(zhì)教育課程體系，為學(xué)生提供經(jīng)典與現(xiàn)代、科學(xué)與人文結(jié)合的素質(zhì)教育課程；為學(xué)生開(kāi)設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科技、自然科學(xué)知識(shí)普及等方面的公共選修課程，并有效利用國(guó)家精品視頻公開(kāi)課，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)為載體，組織開(kāi)展富有時(shí)代特色的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生第二課堂；舉辦文化素質(zhì)系列講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外文化名人來(lái)學(xué)校講學(xué)；深化學(xué)生社團(tuán)管理體制，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的育人效應(yīng)和文化品位?？傊S富的校園文化建設(shè)也為學(xué)生的成才成長(zhǎng)構(gòu)筑了廣闊的舞臺(tái)。

3結(jié)語(yǔ)

第6篇：科技創(chuàng)新論文范文

人格系統(tǒng)的管理效果對(duì)創(chuàng)新能力來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，諸如好奇心、合作精神、等因素都是產(chǎn)生創(chuàng)新能力必備的個(gè)性品質(zhì)，而這些個(gè)性品質(zhì)在科技創(chuàng)新人員進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)的有效組合，直接制約著他們參與創(chuàng)新活動(dòng)的最終成果。因此，創(chuàng)新能力能否可持續(xù)發(fā)展受制于成員個(gè)體人格結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成和個(gè)性品質(zhì)的組合效應(yīng)。（1）好奇心-激發(fā)創(chuàng)新的欲望當(dāng)一個(gè)人對(duì)未知事物有了好奇心之后，就像稚嫩的幼苗處于發(fā)芽期間，這時(shí)就需要有良好的心理環(huán)境讓它"健康、自由成長(zhǎng)"，同時(shí)還需要?jiǎng)?chuàng)造良好的外在環(huán)境，只有這樣，好奇心才能繼續(xù)得到健康的發(fā)展，最終展示出追求真理的強(qiáng)烈愿望，全身心地投入到創(chuàng)新事業(yè)中，從而高質(zhì)量地完成其所面臨的創(chuàng)新任務(wù)。否則，好奇心就會(huì)被扼殺在萌芽當(dāng)中。（2）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需要合作科技創(chuàng)新者在科研團(tuán)隊(duì)中，總會(huì)有一種自覺(jué)地歸屬于其所參加的科研群體的意識(shí)。這種互動(dòng)通常會(huì)產(chǎn)生一種漩渦效應(yīng)，即在一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)中，以一位學(xué)術(shù)造詣精深的學(xué)科領(lǐng)頭人為中心漩渦點(diǎn)，其余成員都受其影響，激發(fā)各自的創(chuàng)造力，同時(shí)又以自己的創(chuàng)新成果使其漩渦繼續(xù)擴(kuò)大。

2科技創(chuàng)新人員與自我管理系統(tǒng)中的資源管理系統(tǒng)

成員所具有的知識(shí)與能力是個(gè)人的在內(nèi)資源，要想進(jìn)行科研創(chuàng)新，必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)量，以及對(duì)這些知識(shí)的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化等能力，所以對(duì)于知識(shí)與能力的管理則屬于自我管理系統(tǒng)的資源管理。對(duì)于自我管理系統(tǒng)的資源管理來(lái)說(shuō)，也就是創(chuàng)新者在進(jìn)行自我管理時(shí)，最主要的管理功能是針對(duì)知識(shí)的積累、應(yīng)用過(guò)程進(jìn)行調(diào)控并進(jìn)行相應(yīng)的能力配置，其中包括對(duì)各類(lèi)知識(shí)和各類(lèi)能力的選擇、組合、轉(zhuǎn)換以及協(xié)調(diào)控制。（1）科技創(chuàng)新中的自我管理型學(xué)習(xí)者當(dāng)前，我們生活的時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這些都離不開(kāi)知識(shí)的不斷創(chuàng)新和積累，這些年發(fā)生在我們身邊的翻天覆地的變化，歸根到底是知識(shí)不斷的創(chuàng)新發(fā)展，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉積的爆發(fā)，才為我們社會(huì)及人類(lèi)文明的提升起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。想要獲取充足的理論知識(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí)。自我管理型學(xué)習(xí)者可以為科技創(chuàng)新者積累足夠的理論知識(shí)，大家扎實(shí)的基礎(chǔ)。一般自我管理型學(xué)習(xí)者具有以下特征。①能明確自我價(jià)值觀念，管理自己的長(zhǎng)處，經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì)；②能確定最佳的表現(xiàn)方式、謀求最好的貢獻(xiàn)；③能對(duì)學(xué)習(xí)、工作任務(wù)實(shí)施有效的計(jì)劃、分析、監(jiān)控和修正；④能對(duì)成功達(dá)到某種特定結(jié)果具有堅(jiān)定的信念；⑤能對(duì)目標(biāo)和任務(wù)有強(qiáng)烈的主人翁感、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感；⑥能盡力尋找和運(yùn)用深度學(xué)習(xí)、研究策略來(lái)完成學(xué)習(xí)、工作任務(wù)，不淺嘗輒止；⑦能通過(guò)比較、日志能形式對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，實(shí)施有效調(diào)節(jié)。通過(guò)以上特征我們可以看到，科技創(chuàng)新者在獲取知識(shí)的過(guò)程中如果是一位成功的自我管理型學(xué)習(xí)者，創(chuàng)新人員不僅可以積累相應(yīng)的理論知識(shí)，而且也可以對(duì)其他兩個(gè)系統(tǒng)起到促進(jìn)作用，從而對(duì)整個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)起到推動(dòng)作用。同時(shí)，不僅是從書(shū)本獲取知識(shí)，更要向團(tuán)隊(duì)中的其他成員學(xué)習(xí)，以及整個(gè)科研過(guò)程中的成功與失敗。（2）科技創(chuàng)新中知識(shí)的應(yīng)用如果不實(shí)踐，知識(shí)反而等于零。一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力，才能知道自己的能力。所以科技創(chuàng)新人員，切忌做馬謖，當(dāng)有了想法后立馬付諸行動(dòng)，要知道，任何科技成果的產(chǎn)生，都是在科技創(chuàng)新者的雙手下產(chǎn)生的，而不是腦海中。自我管理能力對(duì)創(chuàng)新者知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建有著實(shí)質(zhì)性的影響，自我管理能力的高低不僅決定了個(gè)人知識(shí)在輸入與輸出上的效率，而且決定了只是元素的組合能力及知識(shí)結(jié)構(gòu)的再生能力。輸入輸出本身就是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，只有輸入了豐富的理論知識(shí)，才能輸出到實(shí)踐當(dāng)中去，而在實(shí)踐當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)又變成了新的知識(shí)輸入到創(chuàng)新者的大腦中，就是這樣一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，使得一顆顆創(chuàng)造之星冉冉升起。

3科技創(chuàng)新人員與自我管理系統(tǒng)中的能量管理系統(tǒng)

自我管理系統(tǒng)中的能量管理系統(tǒng)，興趣與意志是其核心內(nèi)容，同時(shí)也是自我管理系統(tǒng)的動(dòng)力子系統(tǒng)，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，能量管理子系統(tǒng)的功能主要是保證創(chuàng)新能源供給的可持續(xù)性。科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中成員個(gè)體是否能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，取決于動(dòng)力系統(tǒng)能否提供源源不斷的創(chuàng)造力，以支持科技創(chuàng)新者知識(shí)的再生產(chǎn)和創(chuàng)新能力的再提高。（1）激發(fā)科研興趣從一定程度上來(lái)說(shuō)，興趣是科研進(jìn)步的推動(dòng)力。很多科學(xué)家都是由于對(duì)某個(gè)方向有著濃厚的興趣才有所作為，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展。興趣使科技創(chuàng)新者在總帶著積極主動(dòng)的狀態(tài)和情緒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，樂(lè)其所為，不覺(jué)疲勞。而且促使創(chuàng)新者在創(chuàng)新時(shí)激發(fā)更多的靈感，獲得觸動(dòng)，使他們的創(chuàng)新思想想泉水一樣源源不斷。同時(shí)，廣泛的興趣有助于創(chuàng)新者建構(gòu)廣博的知識(shí)儲(chǔ)量，擴(kuò)大他們的創(chuàng)新視野。（2）創(chuàng)新意志與堅(jiān)持科技創(chuàng)新者在創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)該不懼怕失敗，因?yàn)橛袝r(shí)候失敗的經(jīng)驗(yàn)比成功更有意義，同時(shí)要憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志力，勇敢地選擇具有社會(huì)價(jià)值和一定風(fēng)險(xiǎn)性并且無(wú)人敢嘗試的創(chuàng)新選題，并能屏蔽和抵制在創(chuàng)新過(guò)程中遇到的各種干擾和困難。創(chuàng)新活動(dòng)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新能力，更基本的前提條件是需要有創(chuàng)新欲望。對(duì)于每一科技創(chuàng)新者來(lái)說(shuō)，完成任何一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)，除了需要資源配置系統(tǒng)的優(yōu)化運(yùn)行，還需要有動(dòng)力發(fā)動(dòng)系統(tǒng)的持續(xù)支持。而保證動(dòng)力系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的主要?jiǎng)恿υ词莻€(gè)體的興趣，外界壓力雖然也能迫使個(gè)體形成一定的動(dòng)力，但不僅爆發(fā)力有限，而且持續(xù)的時(shí)間也有限。動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的高能量則是創(chuàng)造力迸發(fā)的支撐。

4結(jié)論

第7篇：科技創(chuàng)新論文范文

知識(shí)配置力，是指一個(gè)系統(tǒng)向創(chuàng)新者及時(shí)提供知識(shí)流動(dòng)的渠道，并使其獲得相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備的能力。它是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)效率的重要衡量指標(biāo)，是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。知識(shí)配置包括知識(shí)在市場(chǎng)內(nèi)部以及在供應(yīng)者和使用者之間的配置、知識(shí)的再利用和組合、知識(shí)在分散的研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目之間的配置與開(kāi)發(fā)。從供方看，是指知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)把成果擴(kuò)散給潛在用戶的能力，即轉(zhuǎn)移能力；從接收方看，是指新知識(shí)或創(chuàng)新的潛在用戶學(xué)著接近、獲得和利用知識(shí)或技術(shù)的能力，即吸收能力。

2科技創(chuàng)新能力與知識(shí)配置力的關(guān)系

推導(dǎo)目前我國(guó)正處于粗放型向集約型的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與績(jī)效體現(xiàn)在高技術(shù)的含量，通過(guò)轉(zhuǎn)向信息、知識(shí)、智力等知識(shí)性資源的投入提高資本的增值性。組織通過(guò)構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)施或信息平臺(tái)，通過(guò)知識(shí)信息的傳播，引導(dǎo)員工充分利用企業(yè)知識(shí)及合理使用，在一定時(shí)間的培育與發(fā)酵，員工在生產(chǎn)過(guò)程、技術(shù)改造及在組織管理中新知識(shí)的應(yīng)用，內(nèi)隱的知識(shí)價(jià)值及技術(shù)特性就會(huì)凸顯出來(lái)。知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力的關(guān)系是緊密的，知識(shí)資源的儲(chǔ)存與增長(zhǎng)，企業(yè)的價(jià)值和創(chuàng)新能力就會(huì)不斷提高。創(chuàng)新的理論研究表明科技創(chuàng)新不是一個(gè)由科學(xué)推動(dòng)的線性過(guò)程，它受頗多因素的影響，如企業(yè)家的創(chuàng)新意識(shí)、組織的管理能力、與創(chuàng)新匹配的制度體系及其實(shí)施的環(huán)境等，通過(guò)促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)、轉(zhuǎn)移、應(yīng)用以導(dǎo)向引發(fā)技術(shù)創(chuàng)新，科技創(chuàng)新過(guò)程的實(shí)質(zhì)是組織知識(shí)配置力的創(chuàng)造性過(guò)程。從資源視角和能力視角對(duì)知識(shí)配置力與新創(chuàng)企業(yè)科技創(chuàng)新能力構(gòu)成要素進(jìn)行分類(lèi)，橫向分析它們之間的關(guān)系。企業(yè)家通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、組織、計(jì)劃、溝通等知識(shí)將管理能力向戰(zhàn)略、組織整合與創(chuàng)新、統(tǒng)籌與授權(quán)的能力轉(zhuǎn)化；技術(shù)管理及研發(fā)人員是通過(guò)學(xué)習(xí)信息監(jiān)測(cè)、學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識(shí)、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)等知識(shí)將技術(shù)優(yōu)勢(shì)向市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化；營(yíng)銷(xiāo)管理及銷(xiāo)售人員通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)預(yù)測(cè)、營(yíng)銷(xiāo)策略、產(chǎn)品售后信息反饋等知識(shí)將市場(chǎng)運(yùn)作的技能向營(yíng)銷(xiāo)科學(xué)策劃及執(zhí)行、優(yōu)化銷(xiāo)售渠道和駕馭的能力轉(zhuǎn)化；人力資源管理人員通過(guò)學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃、招聘培訓(xùn)、績(jī)效考核等知識(shí)向人力資本優(yōu)質(zhì)配置能力轉(zhuǎn)化；財(cái)務(wù)管理人員的財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)、財(cái)務(wù)預(yù)算能力、資產(chǎn)管理與資本運(yùn)作能力等知識(shí)向優(yōu)化管理財(cái)務(wù)資源能力轉(zhuǎn)化[3]。

3模型與假設(shè)

3.1模型的建立

根據(jù)上述兩者的轉(zhuǎn)化過(guò)程得出知識(shí)配置路徑對(duì)企業(yè)科技創(chuàng)新能力產(chǎn)生影響，圖1概括了本文的理論模型。

3.2研究假設(shè)

3.2.1組織學(xué)習(xí)意識(shí)與企業(yè)科技創(chuàng)新能力組織知識(shí)的本質(zhì)是無(wú)形的，其規(guī)則體系由關(guān)于組織管理、組合、運(yùn)營(yíng)、優(yōu)化規(guī)則等形成，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以確保組織各項(xiàng)職能的正常運(yùn)作，一方面協(xié)調(diào)、管理、分配組織各類(lèi)資源；另一方面又要匹配組織內(nèi)部的數(shù)據(jù)信息及相關(guān)情境，保證組織各部門(mén)及其各成員的協(xié)調(diào)工作。因此，企業(yè)家及其領(lǐng)導(dǎo)者是創(chuàng)新的主體。變革推動(dòng)者如價(jià)值觀水平、創(chuàng)新意識(shí)、促進(jìn)組織系統(tǒng)思考、激勵(lì)員工創(chuàng)造性思維、自我超越等方面的特性，是影響創(chuàng)新的重要個(gè)體變量。熊彼特認(rèn)為企業(yè)家的重要職能就是能否實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的重新組合，并不是單純的搞經(jīng)營(yíng)或者搞管理。組織的創(chuàng)新成功與否，領(lǐng)導(dǎo)者具有不可替代的作用。企業(yè)家的學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)越強(qiáng)，越有利于提升其創(chuàng)新績(jī)效。組織學(xué)習(xí)意識(shí)越強(qiáng)，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

3.2.2組織學(xué)習(xí)能力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力組織學(xué)習(xí)能力是指組織成員從企業(yè)內(nèi)外部獲取組織知識(shí)和應(yīng)用的行為，實(shí)際上就是企業(yè)增加社會(huì)資本、提高生產(chǎn)效率和技術(shù)能力的學(xué)習(xí)過(guò)程，如顧客調(diào)查、研發(fā)活動(dòng)、績(jī)效評(píng)價(jià)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等活動(dòng)。組織內(nèi)部除了“干中學(xué)”、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、研發(fā)溝通等活動(dòng)充分吸收組織成員的直接和間接經(jīng)驗(yàn)；從互訪學(xué)習(xí)、創(chuàng)建聯(lián)盟企業(yè)、戰(zhàn)略聯(lián)合、搭建合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等利用企業(yè)外部資源提升多方面的能力，加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)能力必然可以更好地發(fā)揮企業(yè)資源的效用，從而促進(jìn)企業(yè)績(jī)效的提升。H2：組織學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

3.2.3支持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的設(shè)施與企業(yè)科技創(chuàng)新能力組織知識(shí)以數(shù)據(jù)、文字等形式記載的工作制度、操作說(shuō)明書(shū)、檔案、會(huì)議紀(jì)要、公告等載體進(jìn)行傳播，信息若能在更廣的空間和深度被組織成員所捉獲，使用該信息或由此信息提出質(zhì)疑、思考和擴(kuò)展思維甚至提出新的問(wèn)題和對(duì)策，信息的傳播價(jià)值大大提升，從而在一定程度上促進(jìn)了企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的提升。支持學(xué)習(xí)的措施與設(shè)施的建設(shè)可以使信息在企業(yè)內(nèi)部得到充分的流動(dòng)和滲透，能夠使企業(yè)獲得更多的市場(chǎng)信息，從而在環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化中迅速抓住環(huán)境賦予的創(chuàng)新機(jī)會(huì)及提升創(chuàng)新的空間提供支撐力量[4]。H3：支持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的措施越強(qiáng)，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

3.2.4組織學(xué)習(xí)氣氛與企業(yè)科技創(chuàng)新能力從知識(shí)進(jìn)化的角度來(lái)分析，企業(yè)中的內(nèi)隱與外顯知識(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果就是創(chuàng)新。如何有效地將員工的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能等元素與知識(shí)整合在一起，促進(jìn)員工創(chuàng)意思維的碰觸和迸發(fā)創(chuàng)新思維與行為的產(chǎn)生，構(gòu)建有效創(chuàng)造、轉(zhuǎn)換和使用知識(shí)的催生容器變得尤其重要。因此組織學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造是信息、知識(shí)的溝通系統(tǒng)、支持和激勵(lì)員工創(chuàng)新的催化劑，更是企業(yè)創(chuàng)新行為的重要影響變量[3]。H4：組織學(xué)習(xí)氣氛越濃厚，企業(yè)科技創(chuàng)新能力越強(qiáng)。

4研究數(shù)據(jù)方法

4.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)與說(shuō)明本文采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷作為研究工具，以企業(yè)為對(duì)象進(jìn)行知識(shí)配置效果與企業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升為調(diào)查分析,問(wèn)題的設(shè)計(jì)采用李克特5點(diǎn)量表法，共發(fā)出問(wèn)卷共約75份，共收回54份問(wèn)卷，剔出不合格問(wèn)卷，最終獲得有效問(wèn)卷52份，作為本次研究的樣本。

4.2數(shù)據(jù)分析

4.2.1效度與信度分析首先對(duì)各個(gè)變量測(cè)度量表進(jìn)行KMO和巴特利特球形測(cè)試，以判定是否適合主成分分析，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行效度和信度分析。從檢驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,KMO值有的在0.8以上，有點(diǎn)介于0.7～0.8之間，表示變量之間相關(guān)程度差別不大，Sig.<0.05表示變量之間獨(dú)立檢驗(yàn)是顯著的，也說(shuō)明數(shù)據(jù)具有相關(guān)性，適合做因子分析。此外，還運(yùn)用克朗巴哈α系數(shù)(Cronbach’sα)進(jìn)行了問(wèn)卷的信度分析，以檢驗(yàn)問(wèn)卷或量表測(cè)量的一致性。本文中的知識(shí)配置力和企業(yè)科技創(chuàng)新兩組變量樣本的信度Cronbach’sα系數(shù)分別為：(1)知識(shí)配置力變量組測(cè)度0．788、0．775、0.731、0.750和0.764，均在0.700以上，屬于高信度；(2)企業(yè)的科技創(chuàng)新能力測(cè)度0.822、0.769、0.703、0.787、0.792，均在0．700以上，也屬于高信度。

4.2.2結(jié)果根據(jù)需要分別采用方差最大化和平均正交旋轉(zhuǎn)法考察所用量表是否真正地測(cè)量出各變量結(jié)構(gòu)。主成分個(gè)數(shù)提取原則為主成分對(duì)應(yīng)的特征值大于1的前m個(gè)主成分。主成分結(jié)果顯示學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)激勵(lì)措施等主要指標(biāo)的累計(jì)方差解釋率達(dá)78%以上，企業(yè)家能力、人力資源管理能力、技術(shù)能力等主要指標(biāo)累計(jì)方差解釋率均在82%以上。結(jié)果與原構(gòu)思吻合。

4.2.3相關(guān)分析為探討知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力提升之間的關(guān)系，本部分對(duì)這兩者之間進(jìn)行相關(guān)分析，研究采用Pearson相關(guān)分析法。相關(guān)分析結(jié)果如表1所示。從表1中可以出，知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新各種能力呈顯著的正相關(guān)關(guān)系，說(shuō)明知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力之間有正向聯(lián)系。除組織學(xué)習(xí)環(huán)境與企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力提升間的相關(guān)性不顯著外，知識(shí)配置力與企業(yè)其他科技創(chuàng)新能力都顯著正相關(guān)。總體分析說(shuō)明了知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力之間具有正向相關(guān)性。

4.2.4回歸分析在分析了知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新能力之間的相關(guān)性之后，通過(guò)回歸分析，可以進(jìn)一步分析各要素對(duì)企業(yè)科技創(chuàng)新能力的影響程度。為進(jìn)一步研究各要素對(duì)各種能力成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度，本文采用企業(yè)科技創(chuàng)新能力的二級(jí)指標(biāo)體系，采用多元線性回歸方法進(jìn)行回歸分析。(1)知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新各項(xiàng)能力貢獻(xiàn)度模型總體效果從回歸效果看，六個(gè)模型均達(dá)到了非常顯著的水平，證明回歸效果良好。從總體參數(shù)效果來(lái)看，DW統(tǒng)計(jì)值分別為1.982、1.371、1.818、1.951、1.932、1.897，說(shuō)明各模型均不存在序列相關(guān)問(wèn)題，其他各項(xiàng)指標(biāo)也符合要求。(2)知識(shí)配置力與企業(yè)科技創(chuàng)新各項(xiàng)能力的回歸分析(見(jiàn)表2)。從表2可以看出，知識(shí)配置力相關(guān)要素的回歸系數(shù)對(duì)應(yīng)的顯著性概率均小于0.05，說(shuō)明知識(shí)配置力相關(guān)要素都會(huì)影響企業(yè)科技創(chuàng)新能力的成長(zhǎng)。表2知識(shí)配置力的回歸系數(shù)的顯著性水平為0.059，略大于0.05，說(shuō)明知識(shí)配置力對(duì)財(cái)務(wù)管理能力的提升影響不顯著。這可能是由于企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力要求專門(mén)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，專門(mén)性的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)可能對(duì)組織創(chuàng)新能力影響不大。

5結(jié)語(yǔ)

第8篇：科技創(chuàng)新論文范文

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有群體化、資本密集、知識(shí)密集、技術(shù)密集、高度創(chuàng)新性、高度滲透性等特點(diǎn)；而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新對(duì)資金、人才、市場(chǎng)依賴性強(qiáng)且?guī)?dòng)效應(yīng)大。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新環(huán)境涉及范圍比較廣，影響因素較多，特別受到政策環(huán)境、人才環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境等的影響。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)要考慮主要影響因素，并有相應(yīng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究屬于探索階段，該體系要有可行性、易操作性，便于進(jìn)行橫向和縱向比較．因而從統(tǒng)計(jì)年鑒中選取定量指標(biāo)。本文提出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新環(huán)境由政策、人才、市場(chǎng)環(huán)境三大要素構(gòu)成．而這些要素具有相應(yīng)的支撐指標(biāo)。

2高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)是自主創(chuàng)新環(huán)境研究的起點(diǎn)。根據(jù)以上設(shè)計(jì)思路．考慮統(tǒng)計(jì)年鑒中與自主創(chuàng)新環(huán)境有關(guān)指標(biāo)，選取定量指標(biāo)如下。

2．1政策環(huán)境該指標(biāo)為一級(jí)指標(biāo)，包含1個(gè)二級(jí)指標(biāo)：R&D活動(dòng)經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出中的政府資金(萬(wàn)元)。

2．2市場(chǎng)環(huán)境該指標(biāo)為一級(jí)指標(biāo)，包含4個(gè)二級(jí)指標(biāo)：技術(shù)市場(chǎng)成交合同數(shù)(項(xiàng))；技術(shù)市場(chǎng)成交合同金額(萬(wàn)元)；技術(shù)市場(chǎng)技術(shù)流向地域(合同數(shù)，項(xiàng))；技術(shù)市場(chǎng)技術(shù)流向地域(合同金額，萬(wàn)元)。

2．3人才環(huán)境該指標(biāo)為一級(jí)指標(biāo)，包含3個(gè)二級(jí)指標(biāo)：高等學(xué)校R&D人員(人)、高等學(xué)校R&D人員全時(shí)當(dāng)量(人／年)、高等學(xué)校R&D經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出(萬(wàn)元)。該指標(biāo)體系由3個(gè)一級(jí)指標(biāo)組成，其下共有8個(gè)二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)可通過(guò)查閱統(tǒng)計(jì)年鑒得到。其中，高等學(xué)校R&D人員(人)、高等學(xué)校R&D人員全時(shí)當(dāng)量、(人年)、高等學(xué)校R&D經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出(萬(wàn)元)、技術(shù)市場(chǎng)成交合同數(shù)(項(xiàng))、技術(shù)市場(chǎng)成交合同金額(萬(wàn)元)、技術(shù)市場(chǎng)技術(shù)流向地域(合同數(shù)，項(xiàng)、技術(shù)市場(chǎng)技術(shù)流向地域(合同金額，萬(wàn)元)等指標(biāo)數(shù)據(jù)值來(lái)自《中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年鑒》；R&D活動(dòng)經(jīng)費(fèi)內(nèi)部支出中的政府資金(萬(wàn)元)指標(biāo)數(shù)據(jù)值來(lái)自《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》。

3高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新環(huán)境評(píng)價(jià)

本文根據(jù)已構(gòu)建的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系．運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘的K一均值聚類(lèi)算法對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新環(huán)境進(jìn)行分析。

3．1線性排序方法及結(jié)果高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括8個(gè)指標(biāo)．即每個(gè)地區(qū)有8個(gè)指標(biāo)值，看作8維空間中一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，n個(gè)地區(qū)對(duì)應(yīng)n個(gè)點(diǎn)(即樣本)。本文中兩個(gè)點(diǎn)在高維空間里的距離采用歐幾里德距離定義，A樣本向量A(al,a，，a)和B樣本向量B(bj,b：，，b)之間的距離定義為D(A，B)=[(a1)+(a2-b)++(a一bn)]。統(tǒng)計(jì)年鑒中、青海的部分指標(biāo)數(shù)據(jù)缺失，故剔除這兩個(gè)地區(qū)。使用數(shù)據(jù)完整的29個(gè)地區(qū)(直轄市、省份)的數(shù)據(jù)，即n=29。由于各原始指標(biāo)值的取值范圍、計(jì)算單位不同．需要進(jìn)行歸一化預(yù)處理：針對(duì)每個(gè)指標(biāo)，按該指標(biāo)下樣本值的分布，把29個(gè)樣本(地區(qū))的原始指標(biāo)值線性映射到[0，1]區(qū)間，使得最大值映射為1，最小值映射為0，其余按比例對(duì)應(yīng)映射。按其對(duì)應(yīng)的點(diǎn)離原點(diǎn)的絕對(duì)距離大小進(jìn)行降序排序，分析結(jié)果見(jiàn)表1。從表1可以看出，2012年政策環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人才環(huán)境方面，廣東名列前茅。廣東自主創(chuàng)新環(huán)境排名第4名、江蘇第3，落后于北京、上海。這些地區(qū)之間的差距在線性排名中無(wú)法體現(xiàn)，有待進(jìn)一步聚類(lèi)分析。

3．2聚類(lèi)算法思想及多種聚類(lèi)結(jié)果對(duì)比分析

本文聚類(lèi)分析運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘方法中的K一均值聚類(lèi)算法。分類(lèi)和聚類(lèi)是不同的，分類(lèi)需預(yù)設(shè)類(lèi)的定義或判別條件，而聚類(lèi)則不必，聚類(lèi)是由所有樣本依據(jù)相似性而自動(dòng)聚合，增加或減少樣本，設(shè)置不同的聚類(lèi)(簇)個(gè)數(shù)，都會(huì)影響聚類(lèi)結(jié)果。聚類(lèi)過(guò)程就是樣本自動(dòng)歸屬到預(yù)設(shè)數(shù)目的簇中，使得同簇內(nèi)的樣本相似度最高，不同簇的樣本相似度最低。簇內(nèi)樣本的相互距離作為聚類(lèi)評(píng)價(jià)函數(shù)指標(biāo)值，該值越小意味著聚類(lèi)結(jié)果越好。K一均值聚類(lèi)算法的基本思想是：人為設(shè)置聚類(lèi)的簇的數(shù)目K值(K大于1而小于等于樣本個(gè)數(shù))，隨機(jī)選擇K個(gè)樣本作為初始質(zhì)心，然后計(jì)算其余樣本到各簇質(zhì)心的距離，將樣本指派到最近的簇。這K個(gè)簇便是初始的、待優(yōu)化的聚類(lèi)結(jié)果。在此基礎(chǔ)上，重新計(jì)算每個(gè)簇的質(zhì)心，當(dāng)前簇所包含的樣本的各維平均值即為該簇新的質(zhì)心，再將所有樣本重新指派到最近的簇。重復(fù)這個(gè)過(guò)程．計(jì)算并比較每次聚類(lèi)結(jié)果的聚類(lèi)評(píng)價(jià)函數(shù)指標(biāo)值，直到連續(xù)兩次的聚類(lèi)結(jié)果的評(píng)價(jià)函數(shù)值之差小于某個(gè)預(yù)設(shè)的足夠小的數(shù)值．意味著各樣本的歸屬基本穩(wěn)定，這才完成了一次聚類(lèi)，對(duì)應(yīng)一個(gè)評(píng)價(jià)函數(shù)值。SPSS軟件提供的聚類(lèi)算法盡管方法基本相同，但迭代次數(shù)不是由聚類(lèi)結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整、且獲得的各個(gè)簇未能體現(xiàn)出強(qiáng)弱順序。本研究自主開(kāi)發(fā)了聚類(lèi)分析的專用軟件，集成了歸一化預(yù)處理功能，優(yōu)化了質(zhì)心的初始確立方法，用戶能自行設(shè)置聚類(lèi)的次數(shù)，程序自動(dòng)在這些聚類(lèi)結(jié)果中選擇目標(biāo)函數(shù)值最小(即效果最優(yōu))的聚類(lèi)作為最終結(jié)果。本文設(shè)置3000次．反復(fù)多次測(cè)試．獲得的結(jié)果穩(wěn)定可靠。運(yùn)行本專用軟件，得到K=3(將29個(gè)地區(qū)的樣本聚類(lèi)為3個(gè)簇)的聚類(lèi)結(jié)果，具體見(jiàn)表2由表2可知，2012年政策環(huán)境方面，北京處于第1簇，市場(chǎng)環(huán)境、人才環(huán)境方面，北京始終領(lǐng)先。自主創(chuàng)新環(huán)境方面，北京則與排名緊跟其后的遼寧、上海、江蘇、廣東被聚到同一類(lèi)中，說(shuō)明這29個(gè)地區(qū)中，廣東等前5個(gè)地區(qū)之間的差異小于其他地區(qū)．北京的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)不顯著。K=3簇的聚類(lèi)．對(duì)于29個(gè)樣本(地區(qū))的數(shù)據(jù)分析來(lái)說(shuō)，仍略嫌粗糙?？梢栽俅芜\(yùn)行聚類(lèi)軟件，設(shè)置K：5簇、K=10簇的聚類(lèi)，得到更為細(xì)化的聚類(lèi)結(jié)果，以便進(jìn)一步分析。K=5簇的聚類(lèi)中，20l2年政策環(huán)境方面，廣東處于第1簇，但在市場(chǎng)環(huán)境、人才環(huán)境方面，北京始終領(lǐng)先。自主創(chuàng)新環(huán)境方面。北京始終領(lǐng)先，廣東處于第2簇，235說(shuō)明廣東與上海、江蘇較為接近；而上海、江蘇與北京不在同一簇內(nèi)，說(shuō)明與領(lǐng)先的北京之間的差距仍然不小。遼寧、上海、江蘇、廣東的各指標(biāo)之間的差距不大、彼此接近，與排在后面的樣本(地區(qū))之間的差距則相異較大。2012年江蘇自主創(chuàng)新環(huán)境雖然排名在廣東之前(表1)，但根據(jù)K=5的聚類(lèi)結(jié)果，2012年江蘇自主創(chuàng)新環(huán)境與上海、廣東同在第2簇，總體上江蘇自主創(chuàng)新環(huán)境領(lǐng)先于廣東。表32012年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新環(huán)境聚類(lèi)結(jié)果(K=5)K=10的聚類(lèi)中，2012年政策環(huán)境方面，上海領(lǐng)先，自成一簇，與其他地區(qū)拉開(kāi)一定距離；市場(chǎng)環(huán)境、人才環(huán)境方面，北京領(lǐng)先；自主創(chuàng)新環(huán)境方面，北京始終領(lǐng)先，廣東與遼寧、上海被聚類(lèi)到第3簇，說(shuō)明廣東與北京、江蘇仍存在不小差距，而緊跟其后的陜西已逐步接近廣東。雖然自主創(chuàng)新新環(huán)境的絕對(duì)排名表現(xiàn)為上海第2、江蘇第3，但江蘇自成一簇名列第2，而上海與廣東、遼寧被聚在同一簇中，簇排名第3，說(shuō)明江蘇的各項(xiàng)指標(biāo)值與其他地區(qū)差異大，而上海的各項(xiàng)指標(biāo)值與廣東、遼寧較為接近，因此簇的平均值被拉低。

4結(jié)論與建議

4．1結(jié)論

北京排名第1，自主創(chuàng)新環(huán)境方面北京排名第1；在市場(chǎng)綜合各樣本(地區(qū))排名以及K=3、K=5、K=10的聚環(huán)境、人才環(huán)境、自主創(chuàng)新環(huán)境方面，北京領(lǐng)先，與其他地區(qū)的差距較大：自主創(chuàng)新環(huán)境方面，廣東落后于江蘇?？傊?，通過(guò)該評(píng)價(jià)模型，可清晰把握各地區(qū)自主創(chuàng)新環(huán)境狀況．既可為各級(jí)政府制定高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策提供重要參考，又可為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)自主創(chuàng)新提供評(píng)價(jià)信息，有助于提高其自主創(chuàng)新能力，取得經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。此外，該模型對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新也有啟示作用。

4．2建議

4．2．1法律法規(guī)環(huán)境《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》已得到頒布實(shí)施，它明確提出實(shí)行自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的科學(xué)技術(shù)工作指導(dǎo)方針，構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。為促進(jìn)科技創(chuàng)新，廣東先后制定《廣東省促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步條例》《廣東省專利保護(hù)條例》《廣東省技術(shù)秘密保護(hù)條例》《廣東省技術(shù)市場(chǎng)條例》《廣東省自主創(chuàng)新促進(jìn)條例》等。應(yīng)根據(jù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步完善自主創(chuàng)新地方法規(guī)，優(yōu)化自主創(chuàng)新環(huán)境；根據(jù)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的特性．進(jìn)一步建立、健全推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新地方法規(guī)。

4．2．2政策環(huán)境在財(cái)政政策方面．完善鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)升級(jí)改造的優(yōu)惠政策，通過(guò)無(wú)償資助等方式鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。在稅收方面，落實(shí)研發(fā)費(fèi)用稅前加計(jì)扣除政策，減免企業(yè)應(yīng)繳所得稅；對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)，完善相應(yīng)的稅收減免政策，降低企業(yè)稅負(fù)。在金融政策方面，完善對(duì)相關(guān)企業(yè)融資、投資方面的優(yōu)惠政策。通過(guò)引導(dǎo)資金的支持，降低企業(yè)自主創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)企業(yè)向核心技術(shù)領(lǐng)域投入和拓展。應(yīng)完善實(shí)施細(xì)則，采取保障措施，落實(shí)優(yōu)惠政策，增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新信心，促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供政策支持。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新具有較強(qiáng)的公益性和社會(huì)效益，各級(jí)政府需強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，制定配套政策措施以利于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，從根本上為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供有力保障。保持政府農(nóng)業(yè)科技投人主渠道，尤其要確保應(yīng)用基礎(chǔ)研究、重大關(guān)鍵技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)、高新技術(shù)研究資金需求。建立協(xié)調(diào)多方利益的激勵(lì)機(jī)制，制定操作性強(qiáng)的優(yōu)惠政策．拓寬農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)投入渠道，吸引、鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人等社會(huì)力量參與農(nóng)業(yè)科技投入，形成以政府撥款投入為主、科技貸款和社會(huì)投入為輔的多渠道、多元化投入體系．有效改善農(nóng)業(yè)科研發(fā)展途徑，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好資金支持環(huán)境。推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展

4．2．3市場(chǎng)環(huán)境加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，完善相關(guān)政策．加大執(zhí)法力度，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研政策，推動(dòng)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)進(jìn)行合作，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。積極探索技術(shù)市場(chǎng)功能，發(fā)揮技術(shù)市場(chǎng)作用，完善技術(shù)成果轉(zhuǎn)化方式，健全技術(shù)轉(zhuǎn)移制度。促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，推廣適用技術(shù)應(yīng)用。推廣實(shí)用科技成果和應(yīng)用技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要途徑。構(gòu)建以國(guó)家為主體，社會(huì)、企業(yè)和農(nóng)民共同參與的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，確保在農(nóng)業(yè)科研和技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)費(fèi)投入，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果應(yīng)用和推廣。在發(fā)展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新同時(shí)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化和專業(yè)化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部門(mén)專業(yè)化、地區(qū)專業(yè)化和作業(yè)專業(yè)化。強(qiáng)化對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的支持，重視農(nóng)業(yè)科技成果的示范效應(yīng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的產(chǎn)業(yè)化．加強(qiáng)農(nóng)村科技服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)，積極構(gòu)建新型農(nóng)村科技服務(wù)體系lll，推動(dòng)中介組織發(fā)展。

第9篇：科技創(chuàng)新論文范文

1.做好導(dǎo)師和項(xiàng)目的遴選工作為保證STITP能切實(shí)有效地開(kāi)展，項(xiàng)目指導(dǎo)教師一般為各專業(yè)的骨干教師，且有在研項(xiàng)目，學(xué)院則在科研資源的利用分配、評(píng)優(yōu)、工作量等方面給予指導(dǎo)教師傾斜，以調(diào)動(dòng)教師參與的積極性。項(xiàng)目選題主要是以學(xué)生自主選題和教師根據(jù)在研的科研項(xiàng)目組織選題。這些項(xiàng)目大部分為教師在研項(xiàng)目的子課題，保障了STITP項(xiàng)目來(lái)源的穩(wěn)定性，促進(jìn)師生科研學(xué)術(shù)工作良性發(fā)展。

2.確立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制項(xiàng)目和指導(dǎo)教師確立后，學(xué)生要和導(dǎo)師簽訂協(xié)議，導(dǎo)師向?qū)W院負(fù)責(zé)，同時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行負(fù)責(zé)項(xiàng)目的立項(xiàng)、實(shí)施與完成。如引導(dǎo)學(xué)生選題，撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)書(shū)等，以不斷提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和組織實(shí)施等綜合能力。5.建設(shè)合理的學(xué)生科技活動(dòng)梯隊(duì)為保證學(xué)生科技活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，搭建金字塔型的學(xué)生科技活動(dòng)梯隊(duì)尤其重要。一年級(jí)是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期，可以通過(guò)開(kāi)展不需要太多專業(yè)知識(shí)的科技活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性；在二年級(jí)第一學(xué)期，要在廣泛參與一年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔、挑選部分優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)始參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作；第二學(xué)期使學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與教師的項(xiàng)目，并開(kāi)始項(xiàng)目申報(bào)；三年級(jí)開(kāi)始科研試驗(yàn)與結(jié)題，并將可繼續(xù)深入的項(xiàng)目發(fā)展成畢業(yè)論文。

二、科技創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)提升體現(xiàn)

1.有利于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力通過(guò)科技創(chuàng)新訓(xùn)練，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在科研實(shí)踐的過(guò)程中，大學(xué)生需要利用學(xué)校的各種有利條件對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行綜合分析，解決問(wèn)題。在探索、研究、創(chuàng)新過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感大學(xué)生精力充沛，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，富有進(jìn)取和探索精神，在教師的指導(dǎo)下，可能在科研工作中取得突破，對(duì)其以后的研究也有極大的促進(jìn)作用。同時(shí)，本科生科研訓(xùn)練可以服務(wù)校外，將社會(huì)提供的服務(wù)和課程聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在參加服務(wù)的活動(dòng)中滿足社會(huì)需求并形成社會(huì)責(zé)任感。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神大學(xué)生在參與科研的過(guò)程中，其項(xiàng)目從論證、立項(xiàng)、實(shí)施到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析都要進(jìn)行全方位的權(quán)衡比較，得出最優(yōu)化的決策，需要與老師、同學(xué)以及其他人交流協(xié)作，單靠一人力量很難完成。有助于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系，提高與他人溝通交流的能力，有利于大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

4.有利于塑造學(xué)生獨(dú)立精神品質(zhì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)有利于提升校園文化的品位，開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)該成為大學(xué)校園文化建設(shè)的主旋律，把大學(xué)塑造成創(chuàng)新者的精神樂(lè)園。在整個(gè)過(guò)程中，逐步形成健康的道德品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志力以及思維和行動(dòng)的獨(dú)立性與做事一絲不茍的品質(zhì)。