勵(lì)志小文章精選(九篇)

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第1篇：勵(lì)志小文章范文

一、教學(xué)常規(guī)管理工作

1、集體本課

今年年初以聯(lián)校為單位成立了教研組，分年級(jí)分科目啟動(dòng)了集體備課，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。具體規(guī)定了備課要求，做到備教材、備內(nèi)容、備學(xué)情、備目標(biāo)、備重、難點(diǎn)、備方法、備資源、備教具、備程序、補(bǔ)反思。確立了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，即：呈現(xiàn)問題；自主、合作、探究；應(yīng)用提高；激勵(lì)評(píng)價(jià)。教師在集體備課活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研教材，靈活處理教材，關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。課堂上尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，積極互動(dòng)，處理好學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。教師的課堂教學(xué)水平普遍得到了提高，教學(xué)成績(jī)有所上升。

2、教學(xué)會(huì)診

縣教研室在本年度開展了教學(xué)會(huì)診活動(dòng)，我聯(lián)校積極組織教師參加，選派工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師參加縣上的一級(jí)會(huì)診，把好的教法、好的經(jīng)驗(yàn)、好的教案、好的課件帶回來，二級(jí)會(huì)診，增大了教科研力度。這項(xiàng)活動(dòng)我聯(lián)校高英、李俊平同志受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、教學(xué)能手評(píng)選

聯(lián)校、中心校高度重視評(píng)選活動(dòng)，分別成立評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)組，評(píng)委組，制定了評(píng)選方案，認(rèn)真嚴(yán)密組織，堅(jiān)持“全員參與，層層賽講，好中選優(yōu)，重在過程，推動(dòng)課改”的原則。本次活動(dòng)充分發(fā)揮評(píng)選的積極導(dǎo)向作用，把評(píng)選、觀摩、研討等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，形成一個(gè)教研、教改熱潮，有效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。真正選拔出了本單位教學(xué)工作中師生公認(rèn)的骨干教師，從而推動(dòng)了教育工作的良性發(fā)展。我聯(lián)校李俊平、李文紅老師本推向縣級(jí)，參加縣級(jí)評(píng)選。

第2篇：勵(lì)志小文章范文

1.1人員問題目前,醫(yī)療單位存在大多數(shù)中層干部對(duì)檔案管理意識(shí)不強(qiáng)的問題,不注重留取和移交本部門的檔案資料；檔案管理人員大多不是檔案專業(yè)出身,業(yè)務(wù)知識(shí)匱乏,有的檔案人員還身兼醫(yī)院其他工作,檔案管理精力達(dá)不到要求,再加上檔案室崗位人員不固定,經(jīng)常輪轉(zhuǎn),人員的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)都比較欠缺。

1.2設(shè)備問題醫(yī)療單位多數(shù)辦公用房都為臨床用房,行政科室辦公用房普遍緊張,檔案室面積多數(shù)不達(dá)標(biāo)。此外,由于重視不夠,檔案管理投入設(shè)備相對(duì)陳舊,計(jì)算機(jī)功能僅能實(shí)現(xiàn)保存和檢索資料信息作用,難以實(shí)現(xiàn)整個(gè)醫(yī)院檔案信息有效開發(fā)和共享功效。

1.3資料問題如今,檔案材料載體形式多樣化,醫(yī)院檔案管理面臨著資料收集困難問題,造成了醫(yī)院整體檔案資料不夠齊全。

1.4方法問題目前,多數(shù)醫(yī)療單位的檔案管理并沒有結(jié)合自身特點(diǎn)和需求體現(xiàn)出醫(yī)院檔案管理的特殊性,且大部分醫(yī)院只注重收集和整理,而忽略了信息資源的開發(fā)和利用,不能充分體現(xiàn)醫(yī)院檔案管理的價(jià)值所在。

2醫(yī)院檔案管理對(duì)策

2.1人員對(duì)策醫(yī)療單位應(yīng)通過會(huì)議、培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等多種形式來宣傳呼吁檔案工作的重要性,提高全員檔案管理意識(shí)。同時(shí),要重視檔案人員的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng),不斷提高檔案隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平?？蓪n案管理納入年終的目標(biāo)考核,凡是歸檔不達(dá)標(biāo)的科室要予以扣罰績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

2.2設(shè)備對(duì)策要加強(qiáng)檔案管理的設(shè)備投入,配備必要的檔案裝備和工具,按照實(shí)際需要建造獨(dú)立檔案室,確保室內(nèi)溫濕度達(dá)標(biāo),采用防磁柜、密集柜等保存檔案,更新檔案管理工具,提高管理技術(shù),應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù),設(shè)計(jì)和使用符合醫(yī)院實(shí)際的檔案管理軟件,并納入醫(yī)院辦公自動(dòng)化系統(tǒng),確保檔案信息安全。

2.3材料對(duì)策醫(yī)療單位應(yīng)建立完善的檔案管理制度,明確歸檔立卷要求,通過多種渠道擴(kuò)大檔案收集范圍,確保檔案資料收集的完整、準(zhǔn)確和齊全。

2.4方法對(duì)策醫(yī)療單位要完善自身檔案管理制度,建立檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)體系,把檔案管理納入各科室崗位職責(zé),建立科室年度檔案達(dá)標(biāo)的目標(biāo)管理機(jī)制,逐步規(guī)范檔案管理。同時(shí),要充分發(fā)揮檔案的使用價(jià)值,必要時(shí)進(jìn)行二次匯編,為臨床科研和行政管理提供參考依據(jù),在醫(yī)院建設(shè)、行政管理和臨床科研中發(fā)揮檔案應(yīng)有的作用和價(jià)值。

3總結(jié)

第3篇：勵(lì)志小文章范文

小公司財(cái)務(wù)制度范文一、庫存現(xiàn)金管理

1.公司財(cái)務(wù)部庫存現(xiàn)金控制在核定限額內(nèi)，不得超限額存放現(xiàn)金。

2.嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金盤點(diǎn)制度，做到日清日結(jié)，保證現(xiàn)金的安全?，F(xiàn)金遇有短款，應(yīng)及時(shí)查明原因，報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo)，并要追究責(zé)任者的責(zé)任。

3.不準(zhǔn)用白條入帳。

4.不準(zhǔn)私人挪用、占用和借用公款現(xiàn)金。

5.到公司以外金融機(jī)構(gòu)提取或送存現(xiàn)金(限額1萬元以上)時(shí)，需由兩名人員乘坐公司汽車前往。

6.現(xiàn)金出納員必須嚴(yán)格和妥善保管金庫密碼和鑰匙。

7.現(xiàn)金出納員要妥善保管金庫內(nèi)存放的現(xiàn)金和有價(jià)證券;私人財(cái)物不得存放入內(nèi)。 8.現(xiàn)金出納員必須隨時(shí)接受開戶銀行和本單位領(lǐng)導(dǎo)的檢查監(jiān)督。

9.出納員必須嚴(yán)格遵守執(zhí)行上述各條規(guī)定.

二、銀行存款管理

1.公司必須遵守中國(guó)人民銀行的規(guī)定，辦理銀行基本帳戶和輔助帳戶的開戶和公司各種銀行結(jié)算業(yè)務(wù)。

2.公司必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中國(guó)人民銀行法》、《中華人民共和國(guó)票據(jù)法》等相關(guān)的結(jié)算管理制度。

3.作廢的銀行支票由出納員加蓋作廢戳記，妥善保存。

4.銀行結(jié)算方式根據(jù)公司實(shí)際情況采取如下幾種方式：支票(現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)帳支票)、銀行匯票、電匯、信匯、銀行承兌匯票、委托收款(僅限于水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)結(jié)算)，除上述結(jié)算方式外，其他不予使用。

5從銀行取回的各種結(jié)算憑證，要及時(shí)入帳。

6公司應(yīng)按每個(gè)銀行開戶帳號(hào)建立一本銀行存款明細(xì)帳，出納員應(yīng)及時(shí)將公司銀行存款明細(xì)帳與銀行對(duì)帳單逐筆進(jìn)行核對(duì)。于每季度末做出銀行核對(duì)余額調(diào)節(jié)明細(xì)表。

7銀行出納員對(duì)銀行調(diào)節(jié)明細(xì)表所記載的帳項(xiàng)必須及時(shí)查明原因，對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)通知責(zé)任人進(jìn)行更正，對(duì)未達(dá)帳項(xiàng)要及時(shí)予以清理。造成的帳帳不一致，應(yīng)盡快解決。

8空白銀行支票與預(yù)留印鑒必須實(shí)行分管。由出納員逐筆登記，記錄所簽發(fā)支票的用途、使用單位、金額、支票號(hào)碼等。

三、往來帳款的管理

1應(yīng)收帳款的管理：公司各銷售部門根據(jù)形成收入的確定標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)開據(jù)發(fā)貨票后，由財(cái)務(wù)部作好帳務(wù)處理，編制會(huì)計(jì)記賬憑證，登記有關(guān)收入和與客戶應(yīng)收賬款往來的會(huì)計(jì)賬簿，同時(shí)要定期與銷售部門進(jìn)行核對(duì)，保證雙方賬賬核對(duì)一致。

2.其他應(yīng)收款的管理：公司各部門形成的出差借款、采購借款、各部門備用金應(yīng)于業(yè)務(wù)發(fā)生后及時(shí)報(bào)銷，每年12月中旬進(jìn)行清理。各部門備用金于每年12月份中旬清理，進(jìn)行還舊借新。

3.應(yīng)付帳款的管理：公司各部門因采購形成的應(yīng)付票據(jù)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行帳務(wù)處理，登記相應(yīng)的帳簿，定期與相關(guān)部門對(duì)帳，保證雙方賬賬核對(duì)一致。

四、內(nèi)部牽制：

1.公司實(shí)行銀行支票與銀行預(yù)留印鑒分管制度

2.非出納人員不能辦理現(xiàn)金、銀行收付業(yè)務(wù)。

3.庫存現(xiàn)金和有價(jià)證券每季抽查一次。

4.現(xiàn)金出納員不得擔(dān)當(dāng)制證工作，只能由財(cái)務(wù)部指定的制單人制單。

五、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。

小公司財(cái)務(wù)管理制度第一章 總則

一、目的

為了規(guī)范管理本公司的財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，內(nèi)部控制和經(jīng)濟(jì)核算，發(fā)揮財(cái)務(wù)在公司經(jīng)營(yíng)和提高經(jīng)濟(jì)效益中的作用，特別制定本制度。

二、制定本制度的依據(jù)

依據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《會(huì)計(jì)法》等國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本藥業(yè)科技有限公司的具體情況制定本制度。

三、制定本制度的原則

第一條 建立和建全公司內(nèi)部管理制度，完善經(jīng)濟(jì)核算，盡可能地降低消耗增加盈利。力求以盡可能少的消耗取得盡可能大的經(jīng)營(yíng)成果。

第二條 正確計(jì)算和反映本公司的經(jīng)營(yíng)成果，依法繳納稅收。

第三條 財(cái)務(wù)管理必須做好各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支的預(yù)算控制，核算分析和考核等工作。

第二章 財(cái)務(wù)工作管理規(guī)范

第一條 會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表和其他會(huì)計(jì)資料必須真實(shí)、正確、完整并符合會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。

第二條 各部門辦理事務(wù)必須填制或取得原始憑證，并及時(shí)送交財(cái)務(wù)。

從外單位取得的原始憑證，必須蓋有填制單位公章。從個(gè)人處取得的原始憑證，必須有填制人的簽字。自制原始憑證必須有經(jīng)辦人簽字。購買實(shí)物的原始憑證，必須有實(shí)物證明及出處。

第三條 財(cái)務(wù)工作必須填制或取得原始憑證，根據(jù)審核的原始憑證編制記賬憑證。記賬憑證的內(nèi)容必須具備：填制憑證的日期、編號(hào)、內(nèi)容、科目、金額、所附單據(jù)張數(shù)、簽名，在收款和付款記賬憑證上出納必須簽字。

第四條 財(cái)務(wù)工作人員對(duì)不真實(shí)、不合格的原始憑證，不予受理;對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正、補(bǔ)充。

第五條 財(cái)務(wù)工作人員應(yīng)當(dāng)會(huì)同總經(jīng)理辦公室，定期清查(每月一次)，保證賬簿記錄與實(shí)物、款項(xiàng)相符。財(cái)務(wù)工作人員發(fā)現(xiàn)賬簿記錄與實(shí)物、款項(xiàng)不符時(shí)，應(yīng)及時(shí)向總經(jīng)理或主管提出書面報(bào)告，并請(qǐng)求查明原因，做出處理。

第六條 財(cái)務(wù)工作人員調(diào)動(dòng)工作或離職，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。 辦理交接手續(xù)，必須列出移交清單，接交人員按移交清單逐項(xiàng)核對(duì)點(diǎn)收。

1、現(xiàn)金、有價(jià)證券應(yīng)與會(huì)計(jì)賬簿記錄保持一致，銀行存款賬戶余額應(yīng)與銀行對(duì)賬單保持一致，各種財(cái)產(chǎn)物資和債權(quán)債務(wù)的明細(xì)賬戶余額應(yīng)與總賬有關(guān)賬戶余額保持一致，若不一致，移交人員必須限期查清，若查不清，由移交人賠償。

2、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表和其他會(huì)計(jì)資料必須完整無缺。如有短缺，必須查清原因，并在移交清單中注明，由移交人負(fù)責(zé)。

3、移交人經(jīng)管的各種票據(jù)、印章和其他實(shí)物，必須交接清楚。對(duì)未了事項(xiàng)和遺留問題，應(yīng)寫出書面材料。凡在電腦系統(tǒng)中操作的要對(duì)其數(shù)據(jù)在實(shí)際操作狀態(tài)下進(jìn)行交接。

4、會(huì)計(jì)人員交接必須有監(jiān)交人。一般會(huì)計(jì)人員交接由財(cái)務(wù)部門經(jīng)理指定人員監(jiān)交，部 門經(jīng)理交接由總經(jīng)理指定人員監(jiān)交。

5、交接完畢，交接雙方應(yīng)在移交清單上簽名。移交清單一式三份，移交雙方各執(zhí)一份，存檔一份。

第三章 貨幣資金管理制度

本制度所指貨幣資金，指公司所有的庫存現(xiàn)金、銀行存款、支票。

一、現(xiàn)金管理制度

第一條 現(xiàn)金使用規(guī)定：

1、必須憑公司規(guī)定的符合手續(xù)的合法憑證收支現(xiàn)金，禁止白條抵庫;對(duì)違反規(guī)定、字跡不清的單據(jù)，出納有權(quán)拒絕支付;

2、出納支付現(xiàn)金后，收款人必須在相關(guān)單據(jù)上簽字確認(rèn);

3、出納收到的每一筆現(xiàn)金，無論金額大小，都必須開具現(xiàn)金收據(jù);

現(xiàn)金收據(jù)中必須注明以下要素：繳款人或單位、繳款日期、金額(大小寫必須一致)、繳款內(nèi)容、繳款人簽名、出納簽名等;

4、不準(zhǔn)私事借支公款;

5、妥善保管保險(xiǎn)柜鑰匙、密碼，確保資金安全。

第二條 現(xiàn)金核算與盤點(diǎn)：

1、出納應(yīng)當(dāng)逐筆記摘現(xiàn)金日記賬。

2、每日業(yè)務(wù)終了，應(yīng)及時(shí)結(jié)算現(xiàn)金余額，并按面值分別清點(diǎn)數(shù)量，盤出實(shí)存現(xiàn)金，與現(xiàn)金賬核對(duì)無誤，做到日清月結(jié);

3、現(xiàn)金日記賬與現(xiàn)金總賬應(yīng)由現(xiàn)金出納定期核對(duì)，至少每月一次，做到帳帳相符。

4、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人有權(quán)不定期且至少每月一次對(duì)現(xiàn)金進(jìn)行抽盤。對(duì)現(xiàn)金盤點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的盤盈、盤虧應(yīng)查明原因及時(shí)進(jìn)行處理。如果經(jīng)查明盤盈屬于記賬錯(cuò)誤、丟失單據(jù)等，應(yīng)及時(shí)更正錯(cuò)賬或補(bǔ)辦手續(xù)。原因不明則由過失人賠償。

二、銀行存款管理制度

1、經(jīng)會(huì)計(jì)人員審核符合公司支付規(guī)定的原始憑證，作為銀行存款支付依據(jù)。同時(shí)按原始憑證逐筆序時(shí)登記銀行存款流水賬。

2、業(yè)務(wù)終了當(dāng)日，出納人員應(yīng)及時(shí)結(jié)出銀行存款流水賬余額，核對(duì)公司所有銀行賬戶余額。若與銀行存款流水賬余額有差異，應(yīng)立即核對(duì)查明原因，不允許將帶有問題的余額轉(zhuǎn)入第二天;

3、銀行存款流水賬、日記賬與銀行存款總賬定期核對(duì)，每月一次，做到帳帳相符。

4、每月初，出納人員應(yīng)及時(shí)到銀行索取銀行對(duì)賬單，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。銀行存款余額調(diào)節(jié)表由主管人員負(fù)責(zé)核對(duì)。

5、除公司規(guī)定的基本賬戶和結(jié)算賬戶之外，不得另行開設(shè)賬戶。確屬需要的，需報(bào)總經(jīng)理核準(zhǔn);

6、公司銀行賬戶不得出租、出借給外單位使用;

三、支票管理制度

公司支票分為現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票兩種。在使用支票時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：

1、出納簽發(fā)支票，必須經(jīng)主管同意，支票填寫要素必須齊全;

2、不得簽發(fā)空頭支票、不得出租、出借支票或?qū)⒅鞭D(zhuǎn)讓給其他單位或個(gè)人使用;不得將支票交給其它單位代為簽發(fā);

3、公司收到轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)審核無誤后及時(shí)填制進(jìn)帳單，根據(jù)情況送繳開戶銀行或出票人開戶行辦理托收。資金未進(jìn)帳，不得發(fā)貨。

4、建立支票登記簿，填制人在支票登記簿上簽字備查，支票使用后應(yīng)及時(shí)清理，超過期限應(yīng)及時(shí)核對(duì)和清查。

5、出納應(yīng)妥善保管未簽發(fā)的支票及已簽發(fā)的支票存根。

第四章 印章管理制度

第一條 各類印章必須分處專人保管、使用，不得擅自將自己保管的印章交他人使用。

第二條 應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和批準(zhǔn)程序使用各類印章，不得亂用錯(cuò)用。

第三條 印章保管人員應(yīng)負(fù)起監(jiān)印責(zé)任，在監(jiān)印中應(yīng)嚴(yán)格審查，注意核實(shí)內(nèi)容，審核無 誤后送總經(jīng)理審閱方可登記蓋章。印鑒外借必須經(jīng)總經(jīng)理同意，進(jìn)行登記，注明用途。

第四條 各類印章，不用時(shí)應(yīng)上鎖保管，做到人走章收。財(cái)務(wù)專業(yè)印章和法人代表章，要放入保險(xiǎn)柜保管。

第五章 備用金管理制度

第一條 申請(qǐng)審批及歸還手續(xù)：借款人根據(jù)公司規(guī)定或計(jì)劃填寫借款單，申請(qǐng)人簽名部門經(jīng)理審核總經(jīng)理批準(zhǔn)財(cái)務(wù)主管審核出納審核付款。

第二條 備用金實(shí)行專人借支專人負(fù)責(zé)的辦法，不得轉(zhuǎn)借他人。

第三條 財(cái)務(wù)部未經(jīng)批準(zhǔn)或?qū)徟掷m(xù)不全情況下，私自使用備用金或擴(kuò)大范圍和限額的，視情節(jié)輕重對(duì)財(cái)務(wù)人員處50元以上罰款。第四條 除公司規(guī)定部門使用的固定性備用金外，商品采購?fù)瓿珊?天內(nèi)須到財(cái)務(wù)報(bào)賬，根據(jù)正規(guī)發(fā)票數(shù)額多退少補(bǔ)。

第五條 備用金超過歸定時(shí)間未歸還，每逾期一天按3﹪計(jì)息，并在歸還借款時(shí)付清;因其他特殊原因需要續(xù)借的，必須提出書面報(bào)告，并經(jīng)部門經(jīng)理證明，總經(jīng)理批準(zhǔn)后免于罰息。在借款人拒不歸還情況下(超過歸還時(shí)間一個(gè)星期)，由出納直接在工資獎(jiǎng)金中扣收借款額和逾期利息。

第六條 財(cái)務(wù)主管負(fù)責(zé)對(duì)備用金每月盤點(diǎn)，對(duì)于備用金盤點(diǎn)損失，由責(zé)任人賠償;

第六章 費(fèi)用開支管理

一、人工費(fèi)用管理

第一條 人工費(fèi)包括所有人員基本工資、工齡工資、各種獎(jiǎng)金、加班工資、補(bǔ)貼工資等支出。根據(jù)核定的基本工資、考勤情況及各部門績(jī)效完成情況計(jì)算應(yīng)付工資，報(bào)經(jīng)理審核批準(zhǔn)。

第二條 考勤規(guī)定：考勤由專人負(fù)責(zé)記錄，將出勤情況分遲到、曠工、病假、事假等如實(shí)記錄。(其中，公司每日晨會(huì)開始未到視為遲到，晨會(huì)結(jié)束未到視為曠工半天;未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的請(qǐng)假視為曠工。)在公司規(guī)定范圍之外凡需加班的，須填報(bào)加班申請(qǐng)表一式兩份，報(bào)人力資源部審批。無加班申請(qǐng)表的不予計(jì)算加班工資。考勤人員每月2號(hào)將審核無誤的考勤表上報(bào)財(cái)務(wù)部并張貼。

第三條 工資計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)：日工資以基本工資為準(zhǔn)計(jì)算，每月按實(shí)際出勤天/月應(yīng)出勤天計(jì)算日工資。遲到、曠工、請(qǐng)假等按相關(guān)考勤制度執(zhí)行。

第四條 工資發(fā)放時(shí)間定為每月8-10日，財(cái)務(wù)部應(yīng)及時(shí)將工資發(fā)放到員工本人，并完善發(fā)放手續(xù)。發(fā)給公司員工的工資、補(bǔ)助等必須根據(jù)實(shí)有人數(shù)和實(shí)發(fā)金額取得本人簽收的憑證為經(jīng)費(fèi)支出依據(jù)。

二、差旅費(fèi)用的預(yù)支和報(bào)銷依照出差管理制度執(zhí)行。

三、其它費(fèi)用管理

第一條 公司辦公用品及電腦、傳真復(fù)印機(jī)等電子產(chǎn)品的購買和維修，須制定購買和維修保養(yǎng)計(jì)劃及費(fèi)用預(yù)算，報(bào)經(jīng)理審批。

第二條 公司公務(wù)用車產(chǎn)生的燃油費(fèi)、修理費(fèi)等費(fèi)用和違規(guī)經(jīng)濟(jì)損失依照用車管理制度執(zhí)行。

第三條 水電，租賃費(fèi)等，根據(jù)合同價(jià)款，通過預(yù)提費(fèi)用核算入帳。

第七章 費(fèi)用報(bào)銷管理制度

第一條 報(bào)銷費(fèi)用必須以合理、合法、真實(shí)的憑證為依據(jù)，原始發(fā)票不得臆造、涂改，不得偽造發(fā)票。

第二條 發(fā)生的費(fèi)用必須按規(guī)定分類填寫公司統(tǒng)一的報(bào)銷單據(jù)，不得隨意填寫。

第三條 各種原始憑證必須大小寫一致，不得涂改，并注明附件張數(shù)和所屬部門和職務(wù)，內(nèi)容和項(xiàng)目必須齊全。原始憑證必須按公司規(guī)定的程序進(jìn)行審核、簽字，相關(guān)手續(xù)必須完備，否則財(cái)務(wù)有權(quán)不予報(bào)銷。

第四條 各項(xiàng)當(dāng)月費(fèi)用報(bào)銷必須在每月25日前送呈有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)審批，防止造成費(fèi)用入賬逾期現(xiàn)象。

第五條 對(duì)于手續(xù)或填寫不符要求的一律退回修改、補(bǔ)全手續(xù)、重填憑證;對(duì)于不得報(bào)支的費(fèi)用項(xiàng)目，一律退回拒付;對(duì)于超期申報(bào)的費(fèi)用，根據(jù)相關(guān)項(xiàng)目規(guī)定進(jìn)行報(bào)支。

小公司財(cái)務(wù)制度范文一、總原則

1、公司財(cái)務(wù)實(shí)行計(jì)劃為特征的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制:屬已經(jīng)總經(jīng)理審批的計(jì)劃內(nèi)的支付，由相關(guān)事業(yè)部總經(jīng)理的書面授權(quán)，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人監(jiān)核即可辦理;屬計(jì)劃外的，必須有公司總經(jīng)理的書面授權(quán)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)法和相關(guān)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，接受財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)等部門的檢查、監(jiān)督，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確、完整。

二、財(cái)務(wù)工作崗位職責(zé)

(一)財(cái)務(wù)經(jīng)理職責(zé)

1、對(duì)崗位設(shè)置、人員配備、核算組織程序等提出方案。同時(shí)負(fù)責(zé)選拔、培訓(xùn)和考核財(cái)會(huì)人員。

2、貫徹國(guó)家財(cái)稅政策、法規(guī)，并結(jié)合公司具體情況建立規(guī)范的財(cái)務(wù)模式，指導(dǎo)建立健全相關(guān)財(cái)務(wù)核算制度同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)公司內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考核。

3、進(jìn)行成本費(fèi)用預(yù)測(cè)、計(jì)劃、控制、核算、分析和考核，監(jiān)督各部門降低消耗、節(jié)約費(fèi)用、提高經(jīng)濟(jì)效益。

4、其他相關(guān)工作。

(二)財(cái)務(wù)主管職責(zé)

1、負(fù)責(zé)管理公司的日常財(cái)務(wù)工作。

2、負(fù)責(zé)對(duì)本部門內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、選調(diào)聘用、晉升辭退等提出方案和意見。

3、負(fù)責(zé)對(duì)本部門財(cái)務(wù)人員的管理、教育、培訓(xùn)和考核。

4、負(fù)責(zé)公司會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理制度的制定，推行會(huì)計(jì)電算化管理方式等。

5、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)和公司各項(xiàng)制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。

6、參與公司各項(xiàng)資本經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的預(yù)測(cè)、計(jì)劃、核算、分析決策和管理，做好對(duì)本部門工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查。

7、組織指導(dǎo)編制財(cái)務(wù)收支計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)決算，并監(jiān)督貫徹執(zhí)行;協(xié)助財(cái)務(wù)經(jīng)理對(duì)成本費(fèi)用進(jìn)行控制、分析及考核。

8、負(fù)責(zé)監(jiān)管財(cái)務(wù)歷史資料、文件、憑證、報(bào)表的整理、收集和立卷歸檔工作，并按規(guī)定手續(xù)報(bào)請(qǐng)銷毀。

9、參與價(jià)格及工資、獎(jiǎng)金、福利政策的制定。

10、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

(三)會(huì)計(jì)職責(zé)

1、按照國(guó)家會(huì)計(jì)制度的規(guī)定記賬、復(fù)帳、報(bào)賬，做到手續(xù)齊備、數(shù)字準(zhǔn)確、賬目清楚、處理及時(shí);

2、發(fā)票開具和審核，各項(xiàng)業(yè)務(wù)款項(xiàng)發(fā)生、回收的監(jiān)督，業(yè)務(wù)報(bào)表的整理、審核、匯總，業(yè)務(wù)合同執(zhí)行情況的監(jiān)督、保管及統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào);

3、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的核算，財(cái)務(wù)制度的監(jiān)督，會(huì)計(jì)檔案的保存和管理工作;

4、完成部門主管或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

(四)出納職責(zé)

1、建立健全現(xiàn)金出納各種賬冊(cè)，嚴(yán)格審核現(xiàn)金收付憑證。

第4篇：勵(lì)志小文章范文

一、按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行

我國(guó)為智障兒童開設(shè)的學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是在教學(xué)目的的指導(dǎo)下，按照智力落后兒童的身心發(fā)展水平確定的。輕度、中度、重度智力落后兒童有各自不同的教學(xué)重點(diǎn)。從課程設(shè)置和時(shí)間分配上來看，我國(guó)智障兒童學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與普通小學(xué)差別不大，但具體要求上卻有明顯的不同。語文課通過識(shí)字、寫字、說話、閱讀、作文教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握常用的字詞，具有初步的閱讀能力，能表達(dá)自己的思想、感情，寫一般的應(yīng)用文和簡(jiǎn)單記敘文。

二、多樣化學(xué)習(xí)的方式

在人類的五種感覺器官中，視覺是最有力的學(xué)習(xí)器官。學(xué)習(xí)絕不應(yīng)是講和聽的交往，而應(yīng)有文字、有數(shù)字、有圖表，借助視覺。圖像有時(shí)勝過文字。針對(duì)弱智兒童的知識(shí)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)貼近教材內(nèi)容，又是源于生活實(shí)際的情境，如教學(xué)《紅燈、綠燈》時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)學(xué)生：“已經(jīng)知道了紅綠燈的什么用途，還想知道哪些交通規(guī)則?”學(xué)生提出“紅綠燈是誰發(fā)明的”、“走路為什么走人行道”、“為什么不能在馬路上玩?！?、“車子靠哪邊走”。這些問題有的與本課無關(guān)，只需要簡(jiǎn)單回答，引導(dǎo)大家共同解決，讓學(xué)生意識(shí)到自己也能提問題，又能幫助別人解決問題。教師應(yīng)針對(duì)他們提出的問題表現(xiàn)出極大的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使他們提高創(chuàng)新能力。

三、充分利用多媒體技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)已對(duì)人們的生活和工作產(chǎn)生越來越大的影響，能夠集成處理多種文、圖、聲、視信息的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅提供了方便使用的途徑，強(qiáng)化了信息表達(dá)能力，給用戶提供了更多的參與感和發(fā)揮自己創(chuàng)造力的環(huán)境。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的巨大的發(fā)展，為音視頻信息的實(shí)時(shí)處理創(chuàng)造了條件。使多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的必要和需求有了實(shí)現(xiàn)的可能。智障兒童是學(xué)習(xí)的主體，由于生理方面的因素，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)就是注意力分散，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)，遺忘率高。如何吸引他們長(zhǎng)時(shí)間的注意力，如何突破現(xiàn)有的條件使學(xué)生把學(xué)習(xí)同生活聯(lián)系在一起，如何培養(yǎng)智障兒童參與活動(dòng)的興趣，教育實(shí)踐證明，充分利用多媒體技術(shù)不失為一條有效途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有載體多樣化、節(jié)奏緊湊化、方式主體化等特征，在教學(xué)中具有表現(xiàn)力強(qiáng)、參與性強(qiáng)、反饋性強(qiáng)等特點(diǎn)，在激發(fā)智障兒童學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)生主體作用、指導(dǎo)學(xué)生掌握技能等方面具有很大優(yōu)勢(shì)。

四、利用情境補(bǔ)償語言缺陷

任何人都有自己感興趣的事物。智力落后兒童也不例外。但他們以物質(zhì)興趣為主，大多數(shù)缺乏電好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不能主動(dòng)積極地參與教學(xué)過程。如何激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。是智力落后兒童教育的一個(gè)重要課題。運(yùn)用激發(fā)興趣原則要求做到：增加教學(xué)內(nèi)容的新穎性和多樣性。教學(xué)中可以利用投影、幻燈、錄相等，將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生：也可以將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，給學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)言、表演、創(chuàng)作、競(jìng)爭(zhēng)，從而將其興趣吸引到所學(xué)知識(shí)上。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛與快樂的教學(xué)環(huán)境，克服兒童的退縮、壓抑、自卑等不良心理。教師要在學(xué)習(xí)和生活各方面關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使他們感到自己不是被拋棄的人，不是一無是處的人，體會(huì)到被尊重和被接納的喜悅，逐漸忘卻過去遭受挫折和失敗的痛苦，增強(qiáng)自信心。

英國(guó)教育學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)主要是通過言語形式理解知識(shí)，獲得知識(shí)的兩種相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法就是發(fā)現(xiàn)法和口授法。通過發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)有其好處，如它能使學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也受到種種條件的限制，如憑學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)所得知識(shí)不夠系統(tǒng)，不夠嚴(yán)密，學(xué)習(xí)速段漫。因此，這種方法末得到大力推廣。相反，言語講授法仍為廣大教師所廣泛采用。講授法的最大好處是能迅速而有效地獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，它是學(xué)生獲得知識(shí)的有效途徑。

五、提高智障學(xué)生的聽力和語言能力

語文課教師利用專門的語言訓(xùn)練室，按學(xué)生聽力水平分類，進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)訓(xùn)或一個(gè)班的集訓(xùn)；針對(duì)聽殘學(xué)生心理特點(diǎn)，教師在課前、課中、課后注意了解學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解程度。在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)階段有意讓學(xué)生進(jìn)行觀察，講課過程中有針對(duì)性地為聽殘學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的教具學(xué)具。學(xué)校要求教師課前備課，適時(shí)安排課前說課，課中聽課、課后評(píng)課；作業(yè)全部面批；語文、數(shù)學(xué)為考試科目，其他科目為考查科目；考試成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等次評(píng)定。教育局要求特殊教育學(xué)校根據(jù)原國(guó)家教委1987年《全日制弱智學(xué)校(班)教學(xué)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定有針對(duì)性的教育教學(xué)目標(biāo)，全面提高智障學(xué)生的聽力和語言能力。

六、把握學(xué)生的個(gè)性差異

第5篇：勵(lì)志小文章范文

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)旅游管理專業(yè)的學(xué)生在職業(yè)生涯方面存在著以下四個(gè)問題。

一、職業(yè)生涯教育存在的問題

（一）專業(yè)的盲目選擇及不滿意

我國(guó)初高中的教育模式偏重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、記憶和反復(fù)練習(xí)，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。學(xué)生在初高中階段的主要任務(wù)是學(xué)好相關(guān)的課程為了能在高考時(shí)考取一個(gè)更好的分?jǐn)?shù)，基本上沒有受過職業(yè)生涯方面的教育。很多同學(xué)選擇高職的原因是高考失利，失利后選擇旅游管理專業(yè)時(shí)多聽從親朋好友的意見，缺乏全方位的考慮，考慮的內(nèi)容很少涉及到自己的興趣、能力、身體狀態(tài)和未來的職業(yè)方向。因而對(duì)專業(yè)的滿意度也存在著一定的影響。進(jìn)入大學(xué)以后對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活未能做出一個(gè)合理的和科學(xué)的規(guī)劃，缺乏主動(dòng)性。

（二）學(xué)生自我認(rèn)片面性

隨著4G網(wǎng)絡(luò)的普及、對(duì)旅游管理專業(yè)無興趣和對(duì)自身未來的發(fā)展沒有一個(gè)明確的規(guī)劃時(shí)，就會(huì)陷入無聊和玩手機(jī)看視頻的過程中。在旅游管理專業(yè)學(xué)生的調(diào)查樣本中的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知方面有兩種現(xiàn)象：一種是過分的肯定自己，只看到優(yōu)勢(shì)忽視了劣勢(shì)；一種是過分的否定，只看到了不足，沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，陷入自卑的境地。另外大部分學(xué)生沒有自學(xué)的習(xí)慣，還是像高中時(shí)一樣等待著老師督促，自覺性不夠。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知不全面

旅游管理專業(yè)學(xué)生的調(diào)查樣本對(duì)于畢業(yè)后是先就業(yè)擇業(yè)順序問題比較模糊，對(duì)自己的未來就業(yè)順序沒有一個(gè)規(guī)劃。并且對(duì)于如何找到工作的希望是寄托在親朋好友幫忙推薦上，沒有想過可能會(huì)面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的局面。同時(shí)大部分的學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)方向沒有目標(biāo)，但對(duì)職業(yè)期望是高收入和高職位的占大部分，只有極少數(shù)的人選擇了工作愉快。從調(diào)查樣本可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，有也可能是單一的計(jì)劃。如果對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、動(dòng)態(tài)性的認(rèn)識(shí)，并且不能緊跟社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)掌握好行業(yè)的動(dòng)態(tài)，制定的規(guī)劃會(huì)缺乏主動(dòng)性和及時(shí)性，影響實(shí)效性。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃課程開設(shè)不規(guī)范

“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程作為高職院校的必修課，在旅游管理專業(yè)學(xué)生調(diào)查樣本中課時(shí)數(shù)僅占總學(xué)期的課時(shí)比例為2%左右，開設(shè)的課時(shí)數(shù)嚴(yán)重不足。高職院校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程的目的是為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)，但授課的教師是專職教師的比例只有23%，其它的課程多由輔導(dǎo)員兼任，不能保證教學(xué)內(nèi)容的技能性和專業(yè)性，并且授課內(nèi)容五花八門，沒有一個(gè)統(tǒng)一的授課標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)。另外學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是參與學(xué)校提供的勤工儉學(xué)或者是為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生較少有求職的經(jīng)歷，所以對(duì)求職過程中艱辛還沒有一個(gè)全面的認(rèn)知，不了解就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。

二、職業(yè)生涯教育的保障措施

（一）家庭和學(xué)校整合協(xié)調(diào)

家庭和學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生就讀初高中的時(shí)候就讓他們有自主的選擇，少讓學(xué)生被動(dòng)的接受，學(xué)生從小就養(yǎng)成主動(dòng)思考自己生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。并且在高中時(shí)段就進(jìn)行少量的職業(yè)生涯方面的教育，讓學(xué)生早些接觸職業(yè)生涯方面的知識(shí)，并對(duì)此有所了解。在學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候家庭給予一定的參考意見，參考的內(nèi)容涉及學(xué)生的個(gè)人興趣、能力和未來的職業(yè)方向，最終選擇哪個(gè)專業(yè)由學(xué)生自己決定。學(xué)生只有真正的喜歡這個(gè)專業(yè)了，才能對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有一個(gè)規(guī)劃，對(duì)自己的未來職業(yè)方向有一個(gè)目標(biāo)。避免了學(xué)生就業(yè)后因與自己的興趣、愛好等因素不符而不停的換工作。頻繁的換工作不僅對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展不利，也對(duì)社會(huì)上人才的培養(yǎng)不利。大學(xué)生在思想上對(duì)家庭的依賴性仍然很強(qiáng)，所以一個(gè)好的家庭教育在職業(yè)生涯中有著非常重要的原因。所以學(xué)校要與家庭協(xié)調(diào)好，相互協(xié)作，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯起到積極的作用。

（二）自我認(rèn)知全面性

旅游管理專業(yè)學(xué)生的自我認(rèn)知內(nèi)容一般包括個(gè)人興趣、優(yōu)缺點(diǎn)和自學(xué)能力，缺乏全面性。自我認(rèn)知的內(nèi)容中應(yīng)該涉及到情商、價(jià)值觀、人生觀和世界觀等方面的內(nèi)容，同時(shí)還可以借助科學(xué)儀器設(shè)備和聘請(qǐng)專業(yè)的人士進(jìn)行必要的、全方位的指導(dǎo)。再通過周圍朋友、同學(xué)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生全面的掌握個(gè)人興趣、愛好、身體狀況、專業(yè)技能、自學(xué)能力和實(shí)操能力等自身的狀況。結(jié)合這些因素，預(yù)測(cè)未來的職業(yè)方向，根據(jù)自學(xué)能力，制定好適合自己的職業(yè)生涯路線。

（三）構(gòu)建職業(yè)生涯實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)生對(duì)未來職業(yè)狀態(tài)是什么樣的，怎么樣做是一個(gè)模糊的或者是完全沒有概念的。所以各高職院校應(yīng)該為在校的學(xué)生構(gòu)建一個(gè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生參加社會(huì)兼職工作，開展職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。這里的兼職和實(shí)踐活動(dòng)不是指做普通的兼職、做家教、做話務(wù)員等。而是讓學(xué)生從事與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。旅游管理專業(yè)的學(xué)生就可以利用周末或節(jié)假日是的時(shí)間出去跟團(tuán)或到旅行社做計(jì)調(diào)等，讓學(xué)生提前明白自己未來將要從事什么事的工作。這樣做有利于讓學(xué)生制定好職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與人溝通協(xié)作，加強(qiáng)自我認(rèn)知。密切的了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，制定的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)效性和主動(dòng)性。

（四）規(guī)范職業(yè)生涯課程開設(shè)

第6篇：勵(lì)志小文章范文

(撫順市礦務(wù)局總醫(yī)院遼寧撫順113008)【摘要】目的：觀察步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒對(duì)冠心病單純舒張功能不全的療效。方法：選擇我院2011年6月-2012年2月92例冠心病合并單純舒張功能不全患者,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組46人，對(duì)照組患者采用常規(guī)治療，觀察組患者在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒，治療時(shí)間為2周，觀察兩組治療效果。結(jié)果：觀察組總有效例數(shù)為42例，占91.30%；而對(duì)照組總有效例數(shù)有35例，占76.09%。經(jīng)比較有χ2=3.90，p＜0.05。兩組比較差異具有顯著性，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒對(duì)改善冠心病患者的心舒張功能不全效果顯著，可在臨床推廣應(yīng)用【關(guān)鍵詞】步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒；冠心??；心舒張功能不全；療效【中國(guó)分類號(hào)】R259【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-5511（2012）04-0130-01 冠心病是指冠狀動(dòng)脈性心臟病的簡(jiǎn)稱，是指機(jī)體由于脂質(zhì)代謝異常，血液中的脂質(zhì)沉積在冠狀動(dòng)脈內(nèi)膜上，引起內(nèi)膜內(nèi)堆積一些類似粥樣的脂類物質(zhì)而形成白色斑塊，引起動(dòng)脈粥樣硬化性病變，從而造成心肌或心內(nèi)膜缺血，心肌能量供應(yīng)減少，進(jìn)而引起心臟舒張功能不全［1］。因此對(duì)于冠心病舒張功能不全患者改善心肌供血能起到較好的治療作用。目前對(duì)冠心病舒張功能不全的治療藥物較多，效果各有差異。本文研究步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒在冠心病舒張功能不全中的療效，取得較好效果，現(xiàn)陳述如下。1.資料和方法1.1一般資料:選擇我院2011年6月-2012年2月92例冠心病合并單純舒張功能不全患者，所有患者均確診為冠心病，并且符合單純舒張功能不全的診斷標(biāo)準(zhǔn)［2］。男性患者有58例，女性患者有34例，年齡在41-72歲之間，平均年齡為（56.3±2.8）歲;冠心病病程最短1年，最長(zhǎng)為5年，平均病程為（1.2±0.4）年；合并慢性肺心病的患者有14例，合并高血壓的患者有21例，合并糖尿病的患者有19例；根據(jù)美國(guó)紐約心臟病學(xué)會(huì)（NYHA）分級(jí)Ⅱ級(jí)有30例，Ⅲ級(jí)有54例，Ⅳ級(jí)有8例。所有患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組31人，2組患者的一般情況、合并癥、病程及心功能分級(jí)等無顯著差異（p＞0.05），具有可比性。1.2方法:所有患者均采用常規(guī)治療和對(duì)合并癥的治療，包括基本病因、消除誘因治療，一般治療及對(duì)癥、強(qiáng)心利尿治療等。觀察組患者在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上給予步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒治療，用法：9g/次，口服，3次/日。兩組治療時(shí)間均為2周［3］。1.3治療過程中觀察指標(biāo)：臨床癥狀的改善情況、心功能分級(jí)變化、超聲心動(dòng)圖E/A比值變化。1.4治療效果評(píng)價(jià)：①顯效：臨床癥狀完全改善，心功能達(dá)到Ⅰ級(jí)或改善2級(jí)以上，超聲心動(dòng)圖E/A比值＞1.2；②有效：臨床癥狀基本改善，心功能改善1級(jí)以上，超聲心動(dòng)圖E/A比值＞1.2；③無效：④臨床癥狀未見改善甚至加重，心功能改善不足1級(jí)，超聲心動(dòng)圖E/A比值＜1.2。總有效例數(shù)為顯效例數(shù)與有效例數(shù)之和。1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法:所有數(shù)據(jù)均采用SPSS15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件打包處理完成，采用百分率對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述，采用卡方檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05，p＜0.05，差異比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2.結(jié)果2.1觀察組和對(duì)照組經(jīng)不同藥物治療后的療效比較，觀察組總有效例數(shù)為42例，占91.30%；而對(duì)照組總有效例數(shù)有35例，占76.09%。經(jīng)比較有χ2=3.90，p＜0.05。詳見表1。表1 觀察組和對(duì)照組經(jīng)不同藥物治療后的療效比較注：χ2=3.90，p＜0.05。3.討論

步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒的主要成分為甘松、黨參、三七、黃精、琥珀等中藥組合而成，具有益氣養(yǎng)陰、活血化瘀、定悸復(fù)脈等作用，對(duì)由氣陰兩虛導(dǎo)致的心悸不寧、氣短乏力、胸悶胸痛等具有較好的療效。傳統(tǒng)的藥理學(xué)研究認(rèn)為該藥具有較好的心律失常調(diào)整作用，能改善局部微循環(huán)并增強(qiáng)心肌的收縮力［4］?，F(xiàn)代藥理學(xué)研究表明該藥具有降低心肌耗氧量、改善心肌缺血癥狀，提高心輸出量；同時(shí)能延長(zhǎng)心肌電位和打斷折返效應(yīng)，降低心肌細(xì)胞復(fù)極的不均一性，提高線粒體鈉鉀泵、鈣泵等活性［5］，從而降低心肌細(xì)胞膜的損傷和線粒體中鈣離子的堆積，改善心肌缺血程度，緩解心臟舒張功能不全。

冠心病引起舒張功能不全以左室較為常見，其主要原因是心肌或心內(nèi)膜階段性缺血，引起心肌供能變化和纖維化及不均一肥厚，從而影響了心肌的舒張功能。因此改善心肌氧供，對(duì)于緩解或治療疾病的進(jìn)展具有重要意義。步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒具有較好的改善心肌局部微循環(huán)的作用。本文研究步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒治療冠心病舒張功能不全患者，具有較好的療效。觀察組中總有效率91.30%；而對(duì)照組總有效率76.09%。兩組比較具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。同時(shí)對(duì)兩組患者均無不良反應(yīng)的發(fā)生。

綜上所述，步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒能較好的改善冠心病患者的心肌供血，從而改善心舒張功能不全，效果顯著，值得臨床推廣應(yīng)用。參考文獻(xiàn)［1］吳曉秋. 依那普利與氨氯地平聯(lián)合治療冠心病左室舒張功能不全48例［J］,中國(guó)臨床實(shí)用醫(yī)學(xué)，2008.01,2（2）：97-98.［2］張子彬，鄭宗鍔．充力性心力衰竭．科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，1997：120．［3］蘇愛華. 步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒治療冠心病充血性心力衰竭的臨床效果［J］,中原醫(yī)刊，2007.11,34（21）：55.［4］和曉玲，張玉賢，秦小靜. 步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒防治冠心病心律失常療效觀察［J］,現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2009,18（21）：2563.［5］于春玲，劉麗霞，胡文艷．步長(zhǎng)穩(wěn)心顆粒治療心律失常臨床觀察［J］．實(shí)用心電學(xué)雜志，2005，14(1)：53―54.

第7篇：勵(lì)志小文章范文

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，企業(yè)要求更加規(guī)范嚴(yán)格，員工生活節(jié)奏加快，壓力增大，心理健康問題顯現(xiàn)，已是僅次于癌癥的人類健康第二大殺手。因心理問題引發(fā)的各類極端行為開始增多，產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果，并日益上升為社會(huì)問題；隨著企業(yè)員工逐步老齡化，家庭上有老下有小負(fù)擔(dān)多，工作是主力軍擔(dān)子重，心理壓力過大，或多或少都會(huì)有焦慮、嫉妒、內(nèi)疚等負(fù)面情緒，長(zhǎng)期困擾演變成心理問題，直接影響到家庭、工作、生活，導(dǎo)致矛盾積累，嚴(yán)重干擾著正常的管理，影響著隊(duì)伍士氣，破壞著融洽穩(wěn)定的氛圍，牽扯著管理人員的精力。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開展員工陽光心態(tài)培養(yǎng)，打造基層陽光文化建設(shè)顯得尤為重要。

謀定而后動(dòng)，精心策劃，優(yōu)化設(shè)計(jì)，應(yīng)確立“以陽光心態(tài)主題教育著力，以文化娛樂活動(dòng)切入，以弘揚(yáng)新風(fēng)正氣定調(diào)”的思路，在營(yíng)造氛圍、化解壓力、正面引導(dǎo)、真情關(guān)愛、因人制宜五個(gè)環(huán)節(jié)下功夫。實(shí)際操作上，我們大膽引入應(yīng)用全新理念，立足于五點(diǎn)開展工作。

找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)的興奮點(diǎn)著手。人的天性都有娛樂的需求，文武之道，一張一弛，緊繃的弦易斷，提倡享受生活是為了更好地工作，應(yīng)安排員工喜聞樂見、豐富多彩的文體活動(dòng)。如：秧歌賽、攝影圖片展、跳繩比賽、手工藝作品展、接力健步走、團(tuán)隊(duì)騎車行、真人CS對(duì)抗賽、戶外穿越等。同時(shí)，應(yīng)完善員工，活動(dòng)室、閱覽室、體育健身場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施，讓具備不同愛好的員工都能融入到“大家庭”良好氛圍中，

起到為其緩解疲勞，釋放壓力，松弛神經(jīng)，放松精神的作用。

抓住思想的困惑點(diǎn)施力。有人坐在寶馬里哭，有人騎著自行車笑。為什么錢多了，房大了，車換了，幸福指數(shù)卻下降了。降低期望值，比上雖不足，比下尚有余；為什么網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，62.28%的職場(chǎng)人不快樂。一個(gè)人的快樂不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少；為什么生活總是對(duì)我不公平。生活是面鏡子，你對(duì)他微笑他也會(huì)對(duì)你微笑。不同的人對(duì)待同一事物會(huì)有不同的心態(tài)，決定我們生命質(zhì)量的是心態(tài)，態(tài)度變了，事情就變了。改變不了環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，改變不了別人就改變自己。面對(duì)員工對(duì)生活的迷惘、困惑和無奈，應(yīng)開辦企業(yè)專題網(wǎng)頁，創(chuàng)建倡導(dǎo)陽光心態(tài)系列內(nèi)容。如：幻燈片、短信、演講、講座、文章、故事、歌曲、征文，把海量的資料通過多種媒介、各類形式向員工輸送傳遞?；脽羝l(fā)到每臺(tái)辦公電腦，會(huì)前餐后隨時(shí)看；每周一條短信發(fā)到每個(gè)員工手機(jī)；少數(shù)選手演講經(jīng)歷，多數(shù)員工傾聽受益；短小文章配發(fā)崗位，開卷有益；故事展板移動(dòng)巡展，生動(dòng)直觀；勵(lì)志歌曲午間播放，振奮精神；體會(huì)征文網(wǎng)頁刊載，有感而發(fā)。倡導(dǎo)“每一位員工都不平凡，每一份工作都不簡(jiǎn)單，愛工作，愛生活，愛自己”。解疑難，卸包袱，教方法，重引導(dǎo)。健康的身體靠鍛煉，健康的心態(tài)靠調(diào)整。做到墻上有字，耳邊有聲，陽光文化無處不在，潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無聲。

把握心態(tài)的錯(cuò)位點(diǎn)手術(shù)。帶出隊(duì)伍良好風(fēng)氣，揚(yáng)善抑惡是關(guān)鍵。心理健康必須以遵章守紀(jì)為前提。針對(duì)員工中個(gè)別存在的習(xí)慣性越級(jí)等現(xiàn)象，要灌輸逐級(jí)負(fù)責(zé)的程序觀念，對(duì)下級(jí)部門充分放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，當(dāng)好管理后盾；對(duì)廉潔從業(yè)等問題，組織案例學(xué)習(xí)，廉潔承諾，誡勉談話警示。對(duì)員工提出問題不冷漠、不縱容；明確企業(yè)定位，不當(dāng)法院，不做包辦公司，不開慈善機(jī)構(gòu)，適度關(guān)心的理念旗幟鮮明；在人才衡量使用上，評(píng)先進(jìn)要看品德，用骨干要靠人品，入圍者先服眾，不虧待老實(shí)人，不怠慢實(shí)干者，建立起能干者有舞臺(tái)、干成者有名利的價(jià)值導(dǎo)向。

盯緊人性的敏感點(diǎn)鞏固。人的一輩子都在尋找重要的感覺?？梢?，平等、尊重、關(guān)愛是每個(gè)人的精神需求。馬斯洛的需求層次論、赫茨伯格的雙因素理論和亞當(dāng)斯的公平理論作了最好的說明。“圍堵不如疏導(dǎo)，救火不如預(yù)防，禁止不如座談”，首先暢通民意，廣開言路，加強(qiáng)溝通；加強(qiáng)工作調(diào)研走訪，掌握員工思想動(dòng)態(tài)；開展個(gè)人收入明細(xì)表、形勢(shì)任務(wù)明白卡、先進(jìn)勞模展板、管理制度匯編四進(jìn)基層活動(dòng)，傳遞信息，統(tǒng)一思想；實(shí)行一人一法、因人制宜策略，對(duì)員工進(jìn)行分類管理，對(duì)全工區(qū)重點(diǎn)人員心中有數(shù)定措施，針對(duì)身體有病困難的、個(gè)人心理不健康的、利益調(diào)整不平衡的、思想道德問題等對(duì)癥下藥；做到公平公開公道，疏導(dǎo)化解各種矛盾，確保矛盾不激化、影響不擴(kuò)散，局面不失控。

第8篇：勵(lì)志小文章范文

關(guān)鍵詞：情景教學(xué)法 初中 思想政治課堂的應(yīng)用

一、情景教學(xué)法概述

現(xiàn)代教育理念下的情景教學(xué)模式，有了更加豐富的內(nèi)涵，集中表現(xiàn)為多功能、多感官、多形式的綜合性。首先，多功能的綜合性，學(xué)生在情景下會(huì)發(fā)生多個(gè)層次的心理變化，因而，對(duì)于情景設(shè)計(jì)者來說，情景教學(xué)法的功能很多，諸如：知識(shí)鞏固、情緒傳達(dá)、能力培養(yǎng)等；其次，多感官的綜合性，表現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生大多必須達(dá)成一定的學(xué)習(xí)認(rèn)證度和感知深度，進(jìn)行全面的考量，所以要將學(xué)生對(duì)于聽覺、嗅覺、視覺等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就把過程性評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了出來；最后，多形式的綜合性，現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的科技給情景創(chuàng)設(shè)提供了更加多樣的選擇空間，尤其是信息技術(shù)環(huán)境下的多媒體教學(xué)，更是增加了角色扮演、圖片展示等情景模式的真實(shí)性和可操作性。因此，在以學(xué)生思想道德、政治道德、公民道德為培養(yǎng)目標(biāo)的初中政治課堂上，實(shí)踐情景教學(xué)法，對(duì)于落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)是必不可少的手段。

二、初中政治課堂中應(yīng)用情景教學(xué)法

在中學(xué)課堂的思想政治教育分作許多個(gè)階段，其中最為基礎(chǔ)的便是初中階段，這個(gè)年齡階段的學(xué)生正處于“理性自覺的時(shí)期”，對(duì)于事務(wù)和人開始有了獨(dú)立的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，并形成特定的價(jià)值態(tài)度。因而，在政治課堂上結(jié)合情景進(jìn)行課堂教學(xué)，在實(shí)踐活動(dòng)便可以產(chǎn)生鞏固知識(shí)、能力培養(yǎng)、情感養(yǎng)成的重要效果。

（一）知識(shí)落實(shí)嚴(yán)設(shè)情景

課堂教學(xué)的基本任務(wù)和目標(biāo)就是落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于思想政治教育課也是一樣，特別是在當(dāng)前的一段時(shí)期內(nèi)，應(yīng)試教育沒有辦法得到改革的情況下。讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，掌握思想政治的基礎(chǔ)知識(shí)，并可以為以后的生活做好儲(chǔ)備。因而，教師在課堂上針對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)嚴(yán)格地設(shè)置情景，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)幫助，可以極好地提高教學(xué)成績(jī)。

例如：在教科版七年級(jí)下第三課《新的起點(diǎn)》一課的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)于制定目標(biāo)和計(jì)劃有深刻的認(rèn)識(shí)，并形成自覺行動(dòng)。我在多媒體上面打出了一張圖片（大象），然后讓學(xué)生分作四人小組，開始制定計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生而言，可以通過自己的能力和思維達(dá)到最近發(fā)展區(qū)間，落實(shí)對(duì)于計(jì)劃制定的理解，明白“理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須從今天做起，從現(xiàn)在做起；計(jì)劃必須落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中。”給大象稱體重是生活常識(shí)的衍生，嚴(yán)格來說，對(duì)于學(xué)生制定計(jì)劃和目標(biāo)來說不是特別高，但在未來生活中對(duì)于理想和現(xiàn)實(shí)之間的路程，更需要一個(gè)又一個(gè)精細(xì)的計(jì)劃去組成。在課堂總結(jié)發(fā)言時(shí)，一些學(xué)生提出了自己的稱象計(jì)劃，如：為大象設(shè)計(jì)一個(gè)大籠子——先稱籠子——再將大象裝進(jìn)去——最后用總重減去籠子的重量=大象的真實(shí)體重；讓大象站在巨型的秤盤上稱重；像曹沖稱象一樣利用浮力和石堆計(jì)算總重。在這個(gè)過程中，教師進(jìn)一步通過問題加以點(diǎn)撥和引導(dǎo)，如：稱象需要的工具有哪些？人手要多少？大象不乖乖聽話怎么辦？這一系列的問題，讓學(xué)生對(duì)于自己的計(jì)劃又不斷進(jìn)行修改和補(bǔ)充，而本堂課對(duì)于計(jì)劃制定的知識(shí)目標(biāo)，通過這個(gè)不斷豐富的稱象情景得到了提升，學(xué)生意識(shí)到必須制定科學(xué)有效的計(jì)劃。

（二）過程體驗(yàn)巧設(shè)情景

思想政治課堂的教育服務(wù)目標(biāo)永遠(yuǎn)是對(duì)于人類的終極關(guān)懷，這種關(guān)懷在初中課堂上就表現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的人格發(fā)展和能力培養(yǎng)的關(guān)注，通過這兩方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握“關(guān)心他人的能力”“關(guān)心社會(huì)的能力”“關(guān)心人類的能力”。因此，設(shè)置過程體驗(yàn)式的情景，可以讓學(xué)生生成良好的道德品性，并履行公民職責(zé)并追求積極向上的生活。

例如：過程體驗(yàn)式的情景設(shè)計(jì)，一般來說都是以角色扮演類的情景為主，所以在第五課《文武之道 一張一弛》的課堂教學(xué)時(shí)，我便依據(jù)“讓學(xué)生體會(huì)勞逸結(jié)合”的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定了“古代勤奮好學(xué)之人”的情景，讓學(xué)生假設(shè)自己是故事的主角，在特點(diǎn)的時(shí)空背景下，體驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)方式和方法，并談?wù)勛约旱母惺?，如學(xué)生以“鑿壁偷光”的主人公匡衡自居，在假定的舞臺(tái)上，開始用小刀鑿壁偷光，此時(shí)，其他同學(xué)都說這樣在破壞公物、有損中學(xué)生的形象等等，最后鑿壁不得不停下來。這個(gè)情景小活動(dòng)，把學(xué)生帶入一定學(xué)習(xí)環(huán)境下，讓他們說出自己的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)必須有度，不僅要松緊有度，還不能破壞別人的房屋，這樣便讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，必須因事而異。

（三）情感提升活設(shè)情景

課堂教學(xué)最本質(zhì)的任務(wù)，還是要讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，特別是在初中思想政治課堂上更為重要。教師必須明確學(xué)生的情感提升，對(duì)于初中思想政治課堂的情景設(shè)計(jì)的重要性，適時(shí)提出情感渲染型的情景，可以很好達(dá)成情感教育的目標(biāo)。

例如：在七年級(jí)上教科版《考試的心情》一課時(shí)，許多學(xué)生都用異樣的眼光看著我，眼里閃著好奇的光芒，似乎想要告訴我“老師考試的心情很糾結(jié)”。作為思想政治教師，我深刻明白學(xué)生的心情，他們現(xiàn)在需要教師能夠?qū)ψ约旱目荚囆那橛行鑼?dǎo)，將各種緊張和壓抑舒緩下去。因此，我設(shè)計(jì)了以勵(lì)志音樂為情景的“考試主題曲”活動(dòng)，學(xué)生可以選擇自己喜歡的歌曲或音樂，然后教師再發(fā)放一張模擬試卷給他們，而試卷的最后一道題就是考試的心情，在音樂聲中學(xué)生開始考試，結(jié)束之后教師收回試卷，選擇具有普遍代表性的小文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)情景下，學(xué)生通過欣賞喜歡的音樂，不僅完成了課堂測(cè)試，還獲得了愉快的心情，對(duì)于考試的壓抑情緒更得到了有效放松。

總體而言，情景教學(xué)法在初中思想政治課堂教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用，讓思想政治教師意識(shí)到，我們必須變革自身從學(xué)生的利益出發(fā)，為了學(xué)生的發(fā)展而不斷努力不斷創(chuàng)新，在課堂上以更多更好的情景幫助學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈義平.淺談高中思想政治課中的情景教學(xué)法[J].讀與寫（教育教學(xué)刊）. 2009（08）.