電子商務(wù)安全教案精選(九篇)
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第1篇：電子商務(wù)安全教案范文
關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 安全技術(shù) 交易安全
電子商務(wù)是在Internet開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者在線購物、企業(yè)之間在線交易和網(wǎng)上電子支付的一種新型交易方式。2009年2月23日《電腦報(bào)》頭版寫到：“‘淘寶此前假貨超過70%，現(xiàn)在也還有30%。’當(dāng)當(dāng)網(wǎng)CEO李國慶炮轟淘寶是中國最大的假貨交易平臺(tái)。那么淘寶2008年999.6億人民幣的規(guī)模，其假貨價(jià)值超過300億人民幣，這已經(jīng)超過一個(gè)小國的GDP。” 隨著電子商務(wù)的發(fā)展，網(wǎng)上購物受到越來越多人的青睞與追捧，由于人們平時(shí)工作時(shí)間與壓力的原因，逛街休閑的時(shí)間少了，于是利用工作之余，進(jìn)行網(wǎng)購等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。但是由于網(wǎng)上交易安全性不高，客戶經(jīng)常是對(duì)電子商務(wù)望而生畏，懼怕受騙上當(dāng)。因此，要想推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展,安全問題是買賣雙方亟待解決的最關(guān)鍵問題。
一、 電子商務(wù)中的安全問題
（一）信息泄漏。在電子商務(wù)中商業(yè)機(jī)密的泄漏，主要包括兩個(gè)方面:交易雙方進(jìn)行交易的內(nèi)容被第三方竊?。唤灰滓环教峁┙o另一方的文件被第三方非法使用。
（二）信息篡改。電子交易的信息在網(wǎng)絡(luò)傳輸中，可能被他人非法修改、刪除或重放（只使用一次的信息被多次使用），這樣就使商業(yè)信息失去真實(shí)性和完整性。
（三）信息破壞。非人為因素，如網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件出現(xiàn)問題；人為因素，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遭到惡意程序（病毒）的攻擊，使得電子商務(wù)信息遭到破壞。
（四）抵賴行為。誠實(shí)守信是電子商務(wù)制度規(guī)范得以確立和運(yùn)作的基礎(chǔ)，也是有效防范電子商務(wù)運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)的重要條件。我國電子商務(wù)市場(chǎng)信用失信較嚴(yán)重，如今年頻頻出現(xiàn)的團(tuán)購網(wǎng)虛假騙購問題，已成為制約行業(yè)成長的一大“瓶頸”，根本原因是我國尚沒有一套健全的社會(huì)信用體系。
二、從科技層面入手加強(qiáng)安全措施
（一）加密技術(shù)是電子商務(wù)最重要的安全技術(shù)。
1.對(duì)稱密鑰加密:采用相同的加密算法,并且加密和解密都使用相同的密鑰。如果進(jìn)行通信的交易各方能夠確保專用密鑰在密鑰交換階段未發(fā)生泄露,則可以通過對(duì)稱加密方法加密機(jī)密信息,并隨報(bào)文發(fā)送報(bào)文摘要和報(bào)文散列值,來保證報(bào)文的機(jī)密性和完整性
2.非對(duì)稱密鑰加密:密鑰對(duì)被分為公開密鑰和私有密鑰，密鑰對(duì)生成后,公開密鑰對(duì)外公開,私有密鑰則保存在密鑰方手里。任何得到公開密鑰的用戶都可以使用該密鑰加密信息發(fā)送給該公開密鑰的者,而者在得到加密信息后,使用與公開密鑰相應(yīng)對(duì)的私有密鑰進(jìn)行解密。
對(duì)稱加密的優(yōu)點(diǎn)是加密速度快、效率高,廣泛用于大量數(shù)據(jù)的加密。但缺點(diǎn)是密鑰的傳輸與交換易被截取,若和大量用戶進(jìn)行通信,難以安全管理大量的密鑰對(duì),大范圍應(yīng)用存在問題。而非對(duì)稱密鑰其優(yōu)點(diǎn)是解決了對(duì)稱加密中密鑰數(shù)量過多難管理和費(fèi)用高的不足,不必?fù)?dān)心傳輸中私有密鑰的泄露,保密性能優(yōu)于對(duì)稱加密技術(shù)。但缺點(diǎn)是加密算法復(fù)雜,加密速度不理想。電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)用中常常是兩者結(jié)合使用。
(二)安全認(rèn)證技術(shù)是一種最重要的安全服務(wù)。
1.身份認(rèn)證，確認(rèn)信息發(fā)送者的身份。
（1）身份識(shí)別的單因素法。身份識(shí)別的最簡單法就是口令，系統(tǒng)事先保存用戶的二元組信息，進(jìn)入系統(tǒng)的用戶必須輸入相應(yīng)的二元組信息，從而判斷該用戶身份是否合法。
（2）基于智能卡的用戶身份識(shí)別。智能卡中存放用戶個(gè)性化的秘密信息，同時(shí)也在驗(yàn)證服務(wù)器中存放，認(rèn)證時(shí)，用戶輸入個(gè)人身份識(shí)別碼PIN，智能卡認(rèn)證PIN成功后，即可讀出智能卡中的秘密信息，進(jìn)而利用該秘密信息與主機(jī)進(jìn)行驗(yàn)證。
（3）一次口令機(jī)制。用戶每次登錄的密碼都不相同，隨機(jī)信息連同個(gè)人數(shù)據(jù)共同產(chǎn)生一個(gè)口令。
（4）生物特征認(rèn)證。常見的有指紋識(shí)別、虹膜識(shí)別、臉部識(shí)別和掌紋識(shí)別等，是最可靠的識(shí)別方式。
（5）USB Key認(rèn)證。是一種USB接口的硬件，內(nèi)置單片機(jī)或智能卡芯片，存儲(chǔ)用戶的密鑰或數(shù)字證書，利用USB Key內(nèi)置的密碼學(xué)算法實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶身份的認(rèn)證。
2.消息認(rèn)證，驗(yàn)證消息的有效性、真實(shí)性、完整性和不可否認(rèn)性。
（1）數(shù)字簽名保證了信息是由簽名者發(fā)送的以及信息自簽發(fā)后到收到為止未曾作過任何修改,但不能保證簽名者身份的真實(shí)性；
（2）數(shù)字證書證明電子商務(wù)或信息交換中參與者的身份，提供網(wǎng)上發(fā)送信息的不可否認(rèn)性，驗(yàn)證網(wǎng)上交換信息的完整性。數(shù)字證書是由具有權(quán)威性、可信任性的第三方機(jī)構(gòu)即認(rèn)證機(jī)構(gòu)CA所頒發(fā)，它是貿(mào)易各方都信賴的機(jī)構(gòu)。
三、從管理環(huán)境層面入手加強(qiáng)安全措施
（一）完善管理體制和管理環(huán)境
1.有計(jì)劃地考慮信息安全問題。對(duì)于不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域來說,信息安全具有不同的涵義和特征,信息安全保障體系的建設(shè)必須涵蓋各部門和各公司的信息安全保障體系的相關(guān)內(nèi)容。應(yīng)收集現(xiàn)有的已發(fā)生的電子商務(wù)安全問題及解決方案,通過建立并保持與有關(guān)專家的對(duì)話來促使問題得到解決,并存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫,保證電子商務(wù)操作人員在面臨安全問題時(shí)能盡快解決。
2.加快信息安全人才的培養(yǎng)。通過各種形式進(jìn)行初級(jí)選拔,選拔責(zé)任心強(qiáng)、講原則守紀(jì)律、了解市場(chǎng)并懂得基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和安全知識(shí)的人員。對(duì)于重要的業(yè)務(wù),尤其是企業(yè)機(jī)密文件及用戶資料等業(yè)務(wù)實(shí)行兩人或多人相互制約的機(jī)制；重要業(yè)務(wù)操作人員及交易安全等職務(wù)的任期有限；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)訪問權(quán)限的設(shè)定應(yīng)保證不同業(yè)務(wù)的人員具有不同的訪問權(quán)限。
3.提高企業(yè)和公眾安全意識(shí)。電子商務(wù)網(wǎng)上交易人員要嚴(yán)格遵守企業(yè)網(wǎng)上交易安全制度,明確責(zé)任,重視管理,避免“重技術(shù)、輕管理”的現(xiàn)象。面臨安全問題及時(shí)匯報(bào),對(duì)違反網(wǎng)上交易安全規(guī)定的行為進(jìn)行懲罰,對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
（二）建立電子商務(wù)安全運(yùn)行體系
1.做好電子商務(wù)網(wǎng)站的安全評(píng)估。聘請(qǐng)專家對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行綜合安全水平評(píng)估；建立安全體系架構(gòu)；做好病毒的防護(hù),在企業(yè)中培養(yǎng)集體防毒意識(shí)；綜合采用多種安全技術(shù),包括防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)、數(shù)字加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)等,確保網(wǎng)站系統(tǒng)、信息及數(shù)據(jù)的安全與保密。
2.建立健全電子商務(wù)法律法規(guī)。為保證電子商務(wù)活動(dòng)得以正常進(jìn)行,政府需要提供一個(gè)透明、和諧的商業(yè)法律環(huán)境。目前,我國急需制定的有關(guān)電子商務(wù)的法律法規(guī)主要有買賣雙方身份認(rèn)證辦法、電子合同的合法性程序、電子支付系統(tǒng)安全措施、信息保密規(guī)定、知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)處理規(guī)定、稅收征收辦法、廣告的管制以及網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容過濾等。嚴(yán)厲打擊電子商務(wù)領(lǐng)域犯罪,營造電子商務(wù)的一片凈土。
隨著科技的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，電子商務(wù)的安全運(yùn)行， 是一個(gè)越來越突出和急需解決的問題。無論是網(wǎng)絡(luò)的攻防還是詐騙與反詐騙都是此消彼長的,尤其是安全技術(shù),它的敏感性、競爭性很強(qiáng),需要不斷地檢查、評(píng)估和調(diào)整相應(yīng)的安全策略。相信隨著時(shí)間的推移，電子商務(wù)所帶來的好處必將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它所帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
參考文獻(xiàn):
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第2篇：電子商務(wù)安全教案范文
[論文摘要]隨著Internet的發(fā)展與成熟,電子商務(wù)交易愈加頻繁,如何保障電子商務(wù)交易的絕對(duì)安全是電子商務(wù)能否健康穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。
電子商務(wù)(Electronic Commerce)是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中,在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式,買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。電子商務(wù)的重要技術(shù)特征是利用網(wǎng)絡(luò)來傳輸和處理商業(yè)信息,因此該模式的安全主要包括兩個(gè)方面:網(wǎng)絡(luò)安全和交易安全。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要是針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身可能存在的安全問題,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全增強(qiáng)方案,以保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身的安全性為目標(biāo);交易安全則緊緊圍繞傳統(tǒng)商務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用時(shí)產(chǎn)生的各種安全問題,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上,如何保障電子商務(wù)過程的順利進(jìn)行。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與商務(wù)交易安全實(shí)際上是密不可分的,兩者相輔相成,缺一不可,然而商務(wù)交易是電子商務(wù)的核心,是運(yùn)營價(jià)值鏈的根本,因此交易安全對(duì)于電子商務(wù)來講具有舉足輕重的重要意義。
一、電子商務(wù)交易存在的安全問題
當(dāng)許多傳統(tǒng)的商務(wù)方式應(yīng)用在Internet上時(shí),便會(huì)帶來許多源于安全方面的問題,如傳統(tǒng)的貸款和借款卡支付/保證方案及數(shù)據(jù)保護(hù)方法、電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)、對(duì)日常信息安全的管理等。電子商務(wù)的大規(guī)模使用雖然只有幾年時(shí)間,但不少公司都已經(jīng)推出了相應(yīng)的軟、硬件產(chǎn)品。由于電子商務(wù)的形式多種多樣,涉及的安全問題各不相同,但在Internet上的電子商務(wù)交易過程中,最核心和最關(guān)鍵的問題就是交易的安全性。一般來說商務(wù)交易安全中普遍存在著以下的安全隱患:
(一)竊取和篡改信息。由于未采用加密措施,數(shù)據(jù)信息在網(wǎng)絡(luò)上以明文形式傳送,入侵者在數(shù)據(jù)包經(jīng)過的網(wǎng)關(guān)或路由器上可以截獲傳送的信息。通過多次竊取和分析,可以找到信息的規(guī)律和格式,進(jìn)而得到傳輸信息的內(nèi)容,造成網(wǎng)上傳輸信息泄密。當(dāng)入侵者掌握了信息的格式和規(guī)律后,通過各種技術(shù)手段和方法,將網(wǎng)絡(luò)上傳送的信息數(shù)據(jù)在中途修改,然后再發(fā)向目的地。這種方法并不新鮮,在路由器或網(wǎng)關(guān)上都可以做此類工作。
(二)假冒和惡意破壞。由于掌握了數(shù)據(jù)的格式,并可以篡改通過的信息,攻擊者可以冒充合法用戶發(fā)送假冒的信息或者主動(dòng)獲取信息,而遠(yuǎn)端用戶通常很難分辨。由于攻擊者可以接入網(wǎng)絡(luò),則可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行修改,掌握網(wǎng)上的機(jī)要信息,甚至可以潛入網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部,其后果是非常嚴(yán)重的。
二、電子商務(wù)的交易安全要求
(一)信息的保密性。交易中的商務(wù)信息都需要遵循一定的保密規(guī)則。因?yàn)槠湫畔⑼碇鴩?、企業(yè)和個(gè)人的商業(yè)機(jī)密。而電子商務(wù)是建立在一個(gè)較為開放的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的,它所依托的網(wǎng)絡(luò)本身也就是由于開放式互聯(lián)形成的市場(chǎng),才贏得了電子商務(wù),因此在這一新的支撐環(huán)境下,勢(shì)必要用相應(yīng)的技術(shù)和手段來延續(xù)和改進(jìn)信息的保密性。
(二)信息的完整性。不可否認(rèn)電子商務(wù)的出現(xiàn)以計(jì)算機(jī)代替了人們大多數(shù)復(fù)雜的勞動(dòng),也以信息系統(tǒng)的形式整合化簡了企業(yè)貿(mào)易中的各個(gè)環(huán)節(jié),但網(wǎng)絡(luò)的開放和信息的處理自動(dòng)化也使如何維護(hù)貿(mào)易各方商業(yè)信息的完整、統(tǒng)一出現(xiàn)了問題。而貿(mào)易各方各類信息的完整性勢(shì)必影響到貿(mào)易過程中交易和經(jīng)營策略。因此保持貿(mào)易各方信息的完整性是電子商務(wù)應(yīng)用必備的基礎(chǔ)。
(三)信息的不可抵賴性。在交易中會(huì)出現(xiàn)交易抵賴的現(xiàn)象,如信息發(fā)送方在發(fā)送操作完成后否認(rèn)曾經(jīng)發(fā)送過該信息,或與之相反,接受方收到信息后并不承認(rèn)曾經(jīng)收到過該條消息。因此如何確定交易中的任何一方在交易過程中所收到的交易信息正是自己的合作對(duì)象發(fā)出的,而對(duì)方本身也沒有被假冒,是電子商務(wù)活動(dòng)和諧順利進(jìn)行的保證。
當(dāng)然,在電子商務(wù)活動(dòng)中還有許多要求,比如交易信息的時(shí)效界定問題,交易一旦達(dá)成后有無撤消和修改的可能等。相信在電子商務(wù)的發(fā)展中必將涌現(xiàn)各種技術(shù)和各項(xiàng)法律法規(guī),規(guī)范人們的需求并幫助其實(shí)現(xiàn),以保證電子商務(wù)交易的嚴(yán)肅性和公正性。
三、電子商務(wù)交易安全防護(hù)技術(shù)
(一)加密技術(shù)。保證電子商務(wù)安全的最重要的一點(diǎn)就是使用加密技術(shù)對(duì)敏感的信息進(jìn)行加密?，F(xiàn)在,一些專用密鑰加密(如3DES、IDEA、RC4和RC5)和公鑰加密(如RSA、SEEK、PGP和EU)可用來保證電子商務(wù)的保密性、完整性、真實(shí)性和非否認(rèn)服務(wù)。然而,這些技術(shù)的廣泛使用卻不是一件容易的事情。加密技術(shù)本身都很優(yōu)秀,但是它們實(shí)現(xiàn)起來卻往往很不理想?，F(xiàn)在雖然有多種加密標(biāo)準(zhǔn),但人們真正需要的是針對(duì)企業(yè)環(huán)境開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)加密系統(tǒng)。在電子商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用較為廣泛的加密技術(shù)有數(shù)字摘要、數(shù)字簽名、數(shù)字時(shí)間戳以及數(shù)字證書技術(shù)。加密技術(shù)的多樣化為人們提供了更多的選擇余地,但也同時(shí)帶來了一個(gè)兼容性問題,不同的商家可能會(huì)采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。
(二)身份認(rèn)證技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)上通過一個(gè)具有權(quán)威性和公正性的第三方機(jī)構(gòu)認(rèn)證中心,將申請(qǐng)用戶的標(biāo)識(shí)信息(如姓名、身份證號(hào)等)與他的公鑰捆綁在一起,用于在網(wǎng)絡(luò)上驗(yàn)證確定其用戶身份。前面所提到的數(shù)字時(shí)間戳服務(wù)和數(shù)字證書的發(fā)放,也都是由這個(gè)認(rèn)證中心來完成的。
(三)支付網(wǎng)關(guān)技術(shù)。支付網(wǎng)關(guān),通常位于公網(wǎng)和傳統(tǒng)的銀行網(wǎng)絡(luò)之間(或者終端和收費(fèi)系統(tǒng)之間),其主要功能為:將公網(wǎng)傳來的數(shù)據(jù)包解密,并按照銀行系統(tǒng)內(nèi)部的通信協(xié)議將數(shù)據(jù)重新打包;接收銀行系統(tǒng)內(nèi)部傳回來的響應(yīng)消息,將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為公網(wǎng)傳送的數(shù)據(jù)格式,并對(duì)其進(jìn)行加密。支付網(wǎng)關(guān)技術(shù)主要完成通信、協(xié)議轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)加解密功能,并且可以保護(hù)銀行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。此外,支付網(wǎng)關(guān)還具有密鑰保護(hù)和證書管理等其它功能(有些內(nèi)部使用網(wǎng)關(guān)還支持存儲(chǔ)和打印數(shù)據(jù)等擴(kuò)展功能)。
交易安全是電子商務(wù)正常健康運(yùn)營的關(guān)鍵所在,不同性質(zhì)的企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇最為安全和行之有效的防護(hù)技術(shù),對(duì)于加密、身份認(rèn)證以及支付網(wǎng)關(guān)技術(shù)不斷的加強(qiáng)測(cè)試,加強(qiáng)優(yōu)化為安全運(yùn)營構(gòu)筑強(qiáng)有力的屏障。
電子商務(wù)是因特網(wǎng)爆炸式發(fā)展的直接產(chǎn)物,是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的全新發(fā)展方向。以互聯(lián)網(wǎng)為依托的“電子”技術(shù)平臺(tái)為傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)提供了一個(gè)無比寬闊的發(fā)展空間,其突出的優(yōu)越性是傳統(tǒng)媒介手段根本無法比擬的。然而交易安全問題仍然是影響電子商務(wù)發(fā)展的主要因素。有一部分人或企業(yè)因擔(dān)心安全問題而不愿使用電子商務(wù),安全成為電子商務(wù)發(fā)展中最大的障礙,因此,在探索電子商務(wù)交易安全的道路上理論界和企業(yè)界要不斷的尋求突破和創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn):
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第3篇：電子商務(wù)安全教案范文
[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù)信息加密案例教學(xué)
目前電子商務(wù)安全問題已經(jīng)成為制約電子商務(wù)快速發(fā)展的障礙。因此,了解和掌握安全技術(shù),已經(jīng)成為從事電子商務(wù)人員的必備知識(shí)。為此,目前很多高校電子商務(wù)專業(yè)都開設(shè)了《電子商務(wù)安全技術(shù)》課程。如何針對(duì)該課程的特點(diǎn)使學(xué)生掌握安全知識(shí)和技術(shù),是教師在課程設(shè)計(jì)中最為重視的問題。筆者結(jié)合該課程的講授經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面進(jìn)行了探索。
一、課程特點(diǎn)
《電子商務(wù)安全技術(shù)》課程是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課程。該課程的目標(biāo)是要求學(xué)生在掌握基本概念和理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際問題,在電子商務(wù)的實(shí)施中應(yīng)用有關(guān)技術(shù)為具體商務(wù)過程的實(shí)現(xiàn)提供安全保障。該課程內(nèi)容非常龐雜且綜合性強(qiáng),包括信息加密技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、電子支付技術(shù)等。
該課程的突出問題是學(xué)習(xí)內(nèi)容多,課時(shí)少。僅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)一項(xiàng)內(nèi)容,就是一門獨(dú)立的課程。然而該課程安排課時(shí)為44學(xué)時(shí)。因此,在有限的學(xué)時(shí)內(nèi),不可能詳細(xì)講解所有內(nèi)容。為此,我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn),采用小組討論、案例教學(xué)等教學(xué)方法,取得了不錯(cuò)的效果。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
《電子商務(wù)安全技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下8個(gè)部分:電子商務(wù)安全概述、信息加密技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、公鑰基礎(chǔ)設(shè)施(PKI)、電子支付技術(shù)、電子商務(wù)安全交易協(xié)議、安全電子商務(wù)應(yīng)用、其他電子商務(wù)安全技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)原則如下:
1.重視信息加密技術(shù)。信息加密技術(shù)是其他技術(shù)的核心,是電子商務(wù)安全的基石。在教學(xué)過程中,應(yīng)該把對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密的原理、特點(diǎn)講透。對(duì)于對(duì)稱加密可首先以愷撒密碼、換位密碼算法為例來講解,這些算法簡單,學(xué)生理解起來較為容易。而對(duì)于非對(duì)稱加密算法,可以RSA算法為例來講解,讓學(xué)生能理解該算法的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)會(huì)了加密技術(shù),在理解數(shù)字簽名、公鑰基礎(chǔ)設(shè)施等這些應(yīng)用加密算法的技術(shù)時(shí)就會(huì)容易得多。
2.重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。電子商務(wù)是基于Internet網(wǎng)絡(luò)的商務(wù)模式,因此,電子商務(wù)的安全是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性為基礎(chǔ)的。因此,在教學(xué)過程中,必須教導(dǎo)學(xué)生重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),必須掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全攻防體系、防火墻、虛擬專用網(wǎng)、入侵檢測(cè)系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)安全的主要技術(shù)和解決方案。
3.加強(qiáng)流行技術(shù)和新技術(shù)的講解。電子商務(wù)安全相關(guān)的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。例如,在電子支付技術(shù)中,除了信用卡電子支付、電子支票、電子現(xiàn)金支付方法,比較流行的還有支付寶等第三方支付方法;隨著移動(dòng)電子商務(wù)的流行,無線電子商務(wù)安全技術(shù)逐漸被人們所重視;信息隱藏技術(shù)、數(shù)字水印技術(shù)和數(shù)字版權(quán)保護(hù)等新技術(shù)已成為了非常熱門的話題。在教學(xué)中,可簡單介紹這些新技術(shù),學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)一步跟蹤和探索。
三、教學(xué)方法
教學(xué)方式主要采用多媒體教學(xué)。在多媒體課件的設(shè)計(jì)上,主要以設(shè)置問題、討論解答的方式來引出各個(gè)知識(shí)點(diǎn),以便激發(fā)學(xué)生的求知欲。提出問題后,可以組織學(xué)生分組討論,或者師生共同討論來給出問題的答案,并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,采用靈活多樣的教學(xué)方法,如小組討論、案例教學(xué)等。比如:在講解電子支付時(shí),先在課前布置學(xué)生收集5個(gè)國內(nèi)電子商務(wù)網(wǎng)站的電子支付方式,而后在課堂上進(jìn)行小組討論,結(jié)合實(shí)際情況來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在講解網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)時(shí),收集某連鎖店網(wǎng)絡(luò)和九運(yùn)會(huì)防火墻配置案例,讓學(xué)生更加直觀地理解防火墻的實(shí)際應(yīng)用情況。
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為學(xué)生理解課程內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施,使學(xué)生掌握課程內(nèi)容,以及電子商務(wù)安全技術(shù)的操作與配置方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是:
1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的各主要知識(shí)點(diǎn)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生理解各知識(shí)點(diǎn),并會(huì)加以運(yùn)用。
2.既有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),也有設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),掌握各個(gè)技術(shù)。通過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),綜合應(yīng)用各種技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
根據(jù)上述原則,我們?cè)O(shè)計(jì)了7個(gè)實(shí)驗(yàn),如下表所示。
其中實(shí)驗(yàn)1屬于調(diào)查分析類,該實(shí)驗(yàn)的目的是通過調(diào)查分析當(dāng)前大型電子商務(wù)網(wǎng)站,掌握常用的安全措施。具體要求是了解2個(gè)國內(nèi)大型電子商務(wù)網(wǎng)站如eBay網(wǎng)、淘寶網(wǎng)的電子商務(wù)安全措施。
實(shí)驗(yàn)2到實(shí)驗(yàn)6是屬于操作性和驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)際操作,理解課堂所學(xué)的理論知識(shí),并進(jìn)一步掌握各種電子商務(wù)安全技術(shù)的應(yīng)用方法。實(shí)驗(yàn)3中的防火墻、VPN、入侵檢測(cè)這三個(gè)內(nèi)容,由于課時(shí)的關(guān)系,可以把防火墻作為重點(diǎn),其他兩個(gè)作為課下作業(yè)。
實(shí)驗(yàn)7是設(shè)計(jì)某小型電子商務(wù)系統(tǒng)的安全解決方案,這是一個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)需要綜合運(yùn)用各種安全技術(shù),并寫出方案報(bào)告。
五、學(xué)習(xí)效果
在教學(xué)實(shí)踐過程中,學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例分析報(bào)告都撰寫得不錯(cuò)。同時(shí)本課程很受學(xué)生歡迎,取得了令人滿意的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):
[1]張愛菊:電子商務(wù)安全技術(shù)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006
第4篇：電子商務(wù)安全教案范文
一、私有密鑰加密法
(一)含義
私有密鑰加密,指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上甲、乙兩用戶之間進(jìn)行通信時(shí),發(fā)送方甲為了保護(hù)要傳輸?shù)拿魑男畔⒉槐坏谌礁`取,采用密鑰A對(duì)信息進(jìn)行加密而形成密文M并發(fā)送給接收方乙,接收方乙用同樣的一把密鑰A對(duì)收到的密文M進(jìn)行解密,得到明文信息,從而完成密文通信目的的方法。這種信息加密傳輸方式,就稱為私有密鑰加密法。此加密法的一個(gè)最大特點(diǎn)是,信息發(fā)送方與信息接收方均需采用同樣的密鑰,具有對(duì)稱性,所以私有密鑰加密又稱為對(duì)稱密鑰加密。
(二)應(yīng)用原理
具體到電子商務(wù),很多環(huán)節(jié)要用到私有密鑰加密法。例如,在兩個(gè)商務(wù)實(shí)體或兩個(gè)銀行之間進(jìn)行資金的支付結(jié)算時(shí),涉及大量的資金流信息的傳輸與交換。這里以發(fā)送方甲銀行與接收方乙銀行的一次資金信息傳輸為例,來描述應(yīng)用私有密鑰加密法的過程:銀行甲借助專業(yè)私有密鑰加密算法生成私有密鑰A,并且復(fù)制一份密鑰A借助一個(gè)安全可靠通道(如采用數(shù)字信封)秘密傳遞給銀行乙;銀行甲在本地利用密鑰A把信息明文加密成信息密文;銀行甲把信息密文借助網(wǎng)絡(luò)通道傳輸給銀行乙;銀行乙接受信息密文;銀行乙在本地利用一樣的密鑰A把信息密文解密成信息明文。這樣銀行乙就知道銀行甲的資金轉(zhuǎn)賬通知單的內(nèi)容,結(jié)束通信。
(三)常用算法
世界上一些專業(yè)組織機(jī)構(gòu)研發(fā)了許多種私有密鑰加密算法,比較著名的有DES（DataEncryptionStandard，數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)）算法及其各種變形、國際數(shù)據(jù)加密算法IDEA等。DES算法由美國國家標(biāo)準(zhǔn)局提出,1977年公布實(shí)施,是目前廣泛采用的私有密鑰加密算法之一,主要應(yīng)用于銀行業(yè)中的電子資金轉(zhuǎn)賬、軍事定點(diǎn)通信等領(lǐng)域,比如電子支票的加密傳送。經(jīng)過20多年的使用,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)DES很多不足之處,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)步,對(duì)DES的破解方法也日趨有效,所以更安全的高級(jí)加密標(biāo)準(zhǔn)AES（AdvancedEncryptionStandard，先進(jìn)加密標(biāo)準(zhǔn)）將會(huì)替代DES成為新一代加密標(biāo)準(zhǔn)。
(四)優(yōu)缺點(diǎn)
私有密鑰加密法的主要優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)算量小,加解密速度快,由于加解密應(yīng)用同一把密鑰而應(yīng)用簡單。在專用網(wǎng)絡(luò)中由于通信各方相對(duì)固定、所以應(yīng)用效果較好。但是,私有密鑰加密技術(shù)也存在著以下一些問題:一是分發(fā)不易。由于算法公開,其安全性完全依賴于對(duì)私有密鑰的保護(hù)。因此,密鑰使用一段時(shí)間后就要更換,而且必須使用與傳遞加密文件不同的途徑來傳遞密鑰,即需要一個(gè)傳遞私有密鑰的安全秘密渠道,這樣秘密渠道的安全性是相對(duì)的,通過電話通知、郵寄軟盤、專門派人傳送等方式均存在一些問題。二是管理復(fù)雜,代價(jià)高昂。私有密鑰密碼體制用于公眾通信網(wǎng)時(shí),每對(duì)通信對(duì)象的密鑰不同,必須由不被第三者知道的方式,事先通知對(duì)方。隨著通信對(duì)象的增加,公眾通信網(wǎng)上的密碼使用者必須保存所有通信對(duì)象的大量的密鑰。這種大量密鑰的分配和保存,是私有密鑰密碼體制存在的最大問題。三是難以進(jìn)行用戶身份的認(rèn)定。采用私有密鑰加密法實(shí)現(xiàn)信息傳輸,只是解決了數(shù)據(jù)的機(jī)密性問題,并不能認(rèn)證信息發(fā)送者的身份。若密鑰被泄露,如被非法獲取者猜出,則加密信息就可能被破譯,攻擊者還可用非法截取到的密鑰,以合法身份發(fā)送偽造信息。在電子商務(wù)中,有可能存在欺騙,別有用心者可能冒用別人的名義發(fā)送資金轉(zhuǎn)賬指令。因此,必須經(jīng)常更換密鑰,以確保系統(tǒng)安全。四是采用私有密鑰加密法的系統(tǒng)比較脆弱,較易遭到不同密碼分析的攻擊。五是它僅能用于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加解密處理,提供數(shù)據(jù)的機(jī)密性,不能用于數(shù)字簽名。
二、公開密鑰加密法
(一)定義與應(yīng)用原理
公開密鑰加密法是針對(duì)私有密鑰加密法的缺陷而提出來的。是電子商務(wù)應(yīng)用的核心密碼技術(shù)。所謂公開密鑰加密,就是指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上甲、乙兩用戶之間進(jìn)行通信時(shí),發(fā)送方甲為了保護(hù)要傳輸?shù)拿魑男畔⒉槐坏谌礁`取,采用密鑰A對(duì)信息進(jìn)行加密而形成密文M并發(fā)送給接收方乙,接收方乙用另一把密鑰B對(duì)收到的密文M進(jìn)行解密,得到明文信息完密文通信目的的方法。由于密鑰A、密鑰B這兩把密鑰中其中一把為用戶私有,另一把對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的大眾用戶是公開的,所以這種信息加密傳輸方式,就稱為公開密鑰加密法。與私有(對(duì)稱)密鑰加密法的加密和解密用同一把密鑰的原理不同,公開密鑰加密法的加密與解密所用密鑰是不同的,不對(duì)稱,所以公開私有密鑰加密法又稱為非對(duì)稱密鑰加密法。公開密鑰加密法的應(yīng)用原理是:借助密鑰生成程序生產(chǎn)密鑰A與密鑰B,這兩把密鑰在數(shù)學(xué)上相關(guān),對(duì)稱作密鑰對(duì)。用密鑰對(duì)其中任何一個(gè)密鑰加密時(shí),可以用另一個(gè)密鑰解密,而且只能用此密鑰對(duì)其中的另一個(gè)密鑰解密。在實(shí)際應(yīng)用中,某商家可以把生成的密鑰A與密鑰B做一個(gè)約定,將其中一把密鑰如密鑰A保存好,只有商家自己知道并使用,不與別人共享,叫作私人密鑰;將另一把密鑰即密鑰B則通過網(wǎng)絡(luò)公開散發(fā)出去,誰都可以獲取一把并能應(yīng)用,屬于公開的共享密鑰,叫做公開密鑰。如果一個(gè)人選擇并公布了他的公鑰,其他任何人都可以用這一公鑰來加密傳送給那個(gè)人的消息。私鑰是秘密保存的,只有私鑰的所有者才能利用私鑰對(duì)密文進(jìn)行解密,而且非法用戶幾乎不可能從公鑰推導(dǎo)出私鑰。存在下面兩種應(yīng)用情況:一是任何一個(gè)收到商家密鑰B的客戶,都可以用此密鑰B加密信息,發(fā)送給這個(gè)商家,那么這些加密信息就只能被這個(gè)商家的私人密鑰A解密。實(shí)現(xiàn)保密性。二是商家利用自己的私人密鑰A對(duì)要發(fā)送的信息進(jìn)行加密進(jìn)成密文信息,發(fā)送給商業(yè)合作伙伴,那么這個(gè)加密信息就只能被公開密鑰B解密。這樣,由于只能應(yīng)用公開密鑰B解密,根據(jù)數(shù)學(xué)相關(guān)關(guān)系可以斷定密文的形成一定是運(yùn)用了私人密鑰A進(jìn)行加密的結(jié)果,而私人密鑰A只有商家擁有,由此可以斷定網(wǎng)上收到的密文一定是擁有私人密鑰A的商家發(fā)送的。
(二)應(yīng)用過程
具體到電子商務(wù),很多環(huán)節(jié)要用到公開密鑰加密法,例如在網(wǎng)絡(luò)銀行客戶與銀行進(jìn)行資金的支付結(jié)算操作時(shí),就涉及大量的資金流信息的安全傳輸與交換。以客戶甲與乙網(wǎng)絡(luò)銀行的資金信息傳輸為例,來描述應(yīng)用公開密鑰加密法在兩種情況下的使用過程。首先,網(wǎng)絡(luò)銀行乙通過公開密鑰加密法的密鑰生成程序,生成自己的私人密鑰A與公開密鑰B,私人密鑰A由網(wǎng)絡(luò)銀行乙自己獨(dú)自保存,而公開密鑰B已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)某種應(yīng)用形式(如數(shù)字證書)分發(fā)給網(wǎng)絡(luò)銀行的眾多客戶,當(dāng)然客戶甲也擁有一把網(wǎng)絡(luò)銀行乙的公開密鑰B。
1.客戶甲傳送一“支付通知”給網(wǎng)絡(luò)銀行乙,要求
“支付通知”在傳送中是密文,并且只能由網(wǎng)絡(luò)銀行乙解密知曉,從而實(shí)現(xiàn)了定點(diǎn)保密通信?？蛻艏桌毛@得的公開密鑰B在本地對(duì)“支付通知”明文進(jìn)行加密,形成“支付通知”密文,通過網(wǎng)絡(luò)將密文傳輸給網(wǎng)絡(luò)銀行乙。網(wǎng)絡(luò)銀行乙收到“支付通知”密文后,發(fā)現(xiàn)只能用自己的私人密鑰A進(jìn)行解密形成“支付通知”明文,斷定只有自己知曉“支付通知”的內(nèi)容,的確是發(fā)給自己的。
2.網(wǎng)絡(luò)銀行乙在按照收到的“支付通知”指令完成支付轉(zhuǎn)賬服務(wù)后,必須回送客戶甲“支付確認(rèn)”,客戶甲在收到“支付確認(rèn)”后,斷定只能是網(wǎng)絡(luò)銀行乙發(fā)來的,而不是別人假冒的,將來可作支付憑證,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)行為的認(rèn)證,網(wǎng)絡(luò)銀行不能隨意否認(rèn)或抵賴。網(wǎng)絡(luò)用戶乙在按照客戶甲的要求完成相關(guān)資金轉(zhuǎn)賬后,準(zhǔn)備一個(gè)“支付確認(rèn)”明文,在本地利用自己的私人密鑰A對(duì)“支付確認(rèn)”明文進(jìn)行加密,形成“支付確認(rèn)”密文,通過網(wǎng)絡(luò)將密文傳輸給客戶甲。客戶甲收到“支付確認(rèn)”密文后,雖然自己有許多密鑰,有自己的,也有別人的,卻發(fā)現(xiàn)只能用獲得的網(wǎng)絡(luò)銀行乙的公開密鑰B進(jìn)行解密,形成“支付確認(rèn)”明文,由于公開密鑰B只能解密由私人密鑰A加密的密文,而私人密鑰A只有網(wǎng)絡(luò)銀行乙所有,因此客戶甲斷定這個(gè)“支付確認(rèn)”只能是網(wǎng)絡(luò)銀行乙發(fā)來的,不是別人假冒的,可作支付完成的憑證。
(三)算法
當(dāng)前最著名、應(yīng)用最廣泛的公開密鑰系統(tǒng)是RSA(取自三個(gè)創(chuàng)始人的名字的第一個(gè)字母)算法，RSA算法是第一個(gè)能同時(shí)用于加密和數(shù)字簽名的算法，也易于理解和操作。目前電子商務(wù)中大多數(shù)使用公開密鑰加密法進(jìn)行加解密和數(shù)字簽名的產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)使用的都是RSA算法。RSA算法是基于大數(shù)的因子分解，而大數(shù)的因子分解是數(shù)學(xué)上的一個(gè)難題，其難度隨著模數(shù)n的位數(shù)加多而提高，網(wǎng)絡(luò)交易安全隨之提高。(四)優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)是可以在不安全的媒體上通信雙方交換信息,不需共享通用密鑰,用于解密的私鑰不需發(fā)往任何地方,公鑰在傳遞與過程中即使被截獲,由于沒有與公鑰相匹配的私鑰,截獲公鑰也沒有意義。能夠解決信息的否認(rèn)與抵賴問題,身份認(rèn)證較為方便。密鑰分配簡單,公開密鑰可以像電話號(hào)碼一樣,告訴每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)成員,商業(yè)伙伴需要好好保管的只是一個(gè)私人密鑰。而且密鑰的保存量比起私人密鑰加密少得多,管理較為方便。最大的缺陷就在于它的加解密速度慢。
第5篇：電子商務(wù)安全教案范文
[關(guān)鍵詞] xml數(shù)字簽名 j2ee電子商務(wù)
信息技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用己經(jīng)有很長的歷史，經(jīng)歷了從采用信息技術(shù)進(jìn)行簡單計(jì)算和數(shù)據(jù)處理，到逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化，建立erp系統(tǒng)和電子商務(wù)系統(tǒng)的過程。進(jìn)入21世紀(jì)，電子商務(wù)對(duì)于企業(yè)的長足發(fā)展來說已經(jīng)是必不可少的條件之一，通過電子商務(wù)擴(kuò)展業(yè)務(wù)，提高經(jīng)營效率，增加企業(yè)利潤是每個(gè)企業(yè)所期待的。但是企業(yè)在實(shí)施電子商務(wù)戰(zhàn)略過程中，始終有兩個(gè)問題令人擔(dān)憂，一是商業(yè)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳遞過程中的安全性，二是異構(gòu)數(shù)據(jù)信息的有效共享。對(duì)于這兩個(gè)問題早期的解決方式是在企業(yè)之間建立專用的增值網(wǎng)，使用edi進(jìn)行異構(gòu)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換，顯然這種方式具有快速有效的優(yōu)勢(shì)，但是缺點(diǎn)也很顯著，即成本過高，多數(shù)中小企業(yè)只能望而卻步。
一、電子商務(wù)系統(tǒng)之間的信息安全需求與共享需求
在企業(yè)實(shí)施電子商務(wù)過程中，網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全是企業(yè)必須考慮的兩個(gè)安全問題，其中，網(wǎng)絡(luò)安全主要是指計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)本身可能存在的安全問題，也就是要保證電子商務(wù)平臺(tái)的可用性和安全性;信息安全則是指商業(yè)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸中體現(xiàn)出的安全性問題，包括防止信息被竊取、篡改、偽造以及信息交換行為被抵賴，也就是要實(shí)現(xiàn)重要信息的保密性、完整性、真實(shí)性和不可抵賴性。wwW.lw881.com
企業(yè)的信息共享需求是指電子商務(wù)合作伙伴之間需要彼此分享各種商業(yè)信息，包括產(chǎn)品價(jià)格、市場(chǎng)狀況、產(chǎn)品生產(chǎn)狀態(tài)等等:目的是為企業(yè)的買賣行為和戰(zhàn)略決策提供更及時(shí)、更有效、更科學(xué)的數(shù)據(jù)。企業(yè)之伺通過電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)獲取，能夠滿足企業(yè)的信息共享需求，從而獲得較高的價(jià)值。電子商務(wù)系統(tǒng)之間的信息安全需求與異構(gòu)數(shù)據(jù)交換問題也可以看作兩個(gè)阻礙電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸問題。形成安全問題的主要原因是網(wǎng)絡(luò)自身的開放性和自由性，最典型的就是黑客現(xiàn)象，這是電子商務(wù)發(fā)展不可回避的風(fēng)險(xiǎn)。而異構(gòu)數(shù)據(jù)共享問題可以簡單地總結(jié)為企業(yè)之間由于電子商務(wù)平臺(tái)不同(主要是.net和j2ee)而造成商務(wù)信息數(shù)據(jù)不能共享。異構(gòu)問題的形成有很多原因，不同的數(shù)據(jù)庫、開發(fā)平臺(tái)和操作系統(tǒng)都可以形成異構(gòu)環(huán)境，特別是在信息化程度較低的某些企業(yè)內(nèi)部還存在異構(gòu)數(shù)據(jù)庫之間的信息孤島問題。這一問題反映在電子商務(wù)系統(tǒng)中，就是不同的企業(yè)交易平臺(tái)之間由于異構(gòu)環(huán)境的存在而無法彼此共享信息和交換數(shù)據(jù)。
二、基于xm的異構(gòu)數(shù)據(jù)交換過程
xm l ( extensible markup language)是由w3c組織于1998年2月制定的一種通用語言規(guī)范，專門為web應(yīng)用程序而設(shè)計(jì)。xml作為一種可擴(kuò)展的標(biāo)記性語言，圖1其自描述性使其非常適合于不同平臺(tái)應(yīng)用之間的數(shù)據(jù)交換，而且這種交換不需要預(yù)先規(guī)定一組數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義。xml的最大優(yōu)點(diǎn)在于其具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)描述和數(shù)據(jù)傳送能力，具有很強(qiáng)的開放性。
利用 xm l文檔作為中間文件進(jìn)行電子商務(wù)信息的安全共享，首先要解決的是企業(yè)內(nèi)部異構(gòu)數(shù)據(jù)庫之間的信息交換。這一實(shí)現(xiàn)過程如圖1所示：
三、基于xml的網(wǎng)絡(luò)信息共享技術(shù)
xml技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)描述能力和自我擴(kuò)展能力、數(shù)據(jù)與表達(dá)分離、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化、平臺(tái)無關(guān)性。xml的數(shù)據(jù)描述機(jī)制是信息共享的基礎(chǔ)，不管平臺(tái)如何，xml數(shù)據(jù)都能夠在不同的用戶和程序之間交換，xml數(shù)據(jù)也可以在多種數(shù)據(jù)庫之間進(jìn)行傳輸。而這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)是通過web services,web services采用xml格式作為數(shù)據(jù)傳輸標(biāo)準(zhǔn)，使用soap協(xié)議與http或ftp協(xié)議通過internet進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞，使用80端口，繞過企業(yè)復(fù)雜的防火墻的設(shè)置;使用ssl協(xié)議(也可與其他安全協(xié)議搭配)保證數(shù)據(jù)傳遞的安全性。
四、 xml數(shù)據(jù)在電子商務(wù)交易中的傳物過程
xml由于其安全性和跨平臺(tái)性而得到多數(shù)電子商務(wù)開發(fā)平臺(tái)的支持，下面以sun公司的j2ee平臺(tái)為例，說明xml技術(shù)在電子商務(wù)數(shù)據(jù)交換中的應(yīng)用，見圖2
圖2描述了一個(gè)電子商務(wù)數(shù)據(jù)交換與共享的服務(wù)過程，這個(gè)web服務(wù)是封裝的一個(gè)對(duì)企業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行訪問的sib(services implement bean)，這個(gè)bean的功能是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸來的xml文檔中所包含的數(shù)據(jù)庫查詢要求，形成sql語句，通過jca（j2ee connector architecture)接口使用jdbc對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢，并將查詢結(jié)果返回給服務(wù)出口，再以xml的格式返回給網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求者，整個(gè)過程都伴隨著xml數(shù)據(jù)的不斷轉(zhuǎn)換。
五、結(jié)束語
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，企業(yè)對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)之間的信息需求加大，電子商務(wù)的普及需要成本更低、更安全的解決方案，顯然傳統(tǒng)的edi方法己經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代電子商務(wù)的飛速發(fā)展，如何在電子商務(wù)系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效傳遞，并在信息交換過程中保證數(shù)據(jù)的安全性，成為今天電子商務(wù)技術(shù)發(fā)展亟待解決的問題。本文通過在web服務(wù)過程中使用數(shù)字簽名技術(shù)來保證電子商務(wù)平臺(tái)之間信息交換的高效可靠，利用加密和數(shù)據(jù)簽名技術(shù)提高了分布式電子商務(wù)系統(tǒng)在數(shù)據(jù)交換過程中的安全性，實(shí)現(xiàn)了異構(gòu)電子商務(wù)平臺(tái)之間的信息安全共享。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫永道,邵慧瑩,仝彥麗．淺析電子商務(wù)中的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)[j].消費(fèi)導(dǎo)刊,2008,(4).
第6篇：電子商務(wù)安全教案范文
有專家預(yù)測(cè)，未來10年，我國電子商務(wù)人才缺口將達(dá)200多萬?？梢钥闯?，企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的渴求是越來越迫切。然而，很多高職院校培養(yǎng)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生難以找到對(duì)口的工作，或者是找到了相關(guān)工作，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和崗位體驗(yàn)，他們無法適從企業(yè)的需求。因此，電子商務(wù)課程其教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)，是否符合企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，形成專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，對(duì)我院電子商務(wù)課程的教學(xué)改革提出了更高的要求。
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端
1.教師教學(xué)拘于模式
起初，我院電子商務(wù)課程采用以教材為框架，按照教材的章節(jié)順序制定教學(xué)計(jì)劃。老師上課一般按照教材內(nèi)容和章節(jié)順序講解，最多根據(jù)老師經(jīng)驗(yàn)或主觀認(rèn)識(shí)，對(duì)案例、內(nèi)容稍作調(diào)整。課堂教學(xué)也是參照教材章節(jié)內(nèi)容編寫教案和實(shí)施，教學(xué)模式基本上是按“復(fù)習(xí)導(dǎo)入——講授新課——鞏固練習(xí)——教學(xué)總結(jié)——布置作業(yè)”進(jìn)行，從來沒有考慮過對(duì)課程進(jìn)行“整體教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)化”。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付考試
這種以理論知識(shí)灌輸為重，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為輕的傳統(tǒng)教學(xué)模式，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)始終是圍繞著知識(shí)目標(biāo)為中心，學(xué)生學(xué)習(xí)主要是為了應(yīng)付考試，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性、參與性、實(shí)踐性，不能充分體現(xiàn)高職學(xué)生所應(yīng)掌握和具備的技能要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不顯著。這樣的一種教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法已明顯不符合新的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。為改變這種被動(dòng)的局面，我們要改變?cè)械摹爸匾暲碚撝R(shí)，輕視實(shí)踐應(yīng)用”的教學(xué)模式，對(duì)原有電子商務(wù)課程重新進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和優(yōu)化。
二、課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)傳統(tǒng)模式中出現(xiàn)的主要問題，現(xiàn)對(duì)我院電子商務(wù)課程重新定位設(shè)計(jì)。
（一）課程整體定位
為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，我們將實(shí)際工作場(chǎng)景融入課程教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)“實(shí)景、實(shí)力、實(shí)務(wù)”。
1．“實(shí)景”——以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用為切入點(diǎn)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)將企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境帶到學(xué)校實(shí)訓(xùn)室，以保證在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的延續(xù)性；激發(fā)學(xué)生思考并解決一些來自企業(yè)的實(shí)際問題。
2．“實(shí)力”——在重視學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，重視方法能力與社會(huì)能力的培養(yǎng)。通過合作學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)際問題的思考提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新能力等社會(huì)能力（社會(huì)能力），并以學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提高程度作為課程考核的主要依據(jù)。
3．“實(shí)務(wù)”——依據(jù)完成電子商務(wù)工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選取，把課程內(nèi)容按項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)為四個(gè)階段（項(xiàng)目籌劃階段、項(xiàng)目準(zhǔn)備階段、項(xiàng)目實(shí)施階段和項(xiàng)目測(cè)評(píng)階段）九個(gè)任務(wù)，并依據(jù)企業(yè)實(shí)際工作過程為主線進(jìn)行序化，組織教學(xué)與實(shí)踐。
（二）課程設(shè)計(jì)思路
1.課程總目標(biāo)
以電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合國家助理電子商務(wù)師的能力與知識(shí)要求及電子商務(wù)行業(yè)相應(yīng)崗位所必需的電子商務(wù)從業(yè)人員的能力要求，教學(xué)突出技能訓(xùn)練，將豐富的課堂教學(xué)內(nèi)容延伸到課后的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、職業(yè)考證和網(wǎng)上店鋪等的訓(xùn)練上來。
2.能力目標(biāo)
（1）通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在模擬網(wǎng)上交易平臺(tái)（B2B、B2C、C2C）上，學(xué)會(huì)從事企業(yè)、公司、個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（含：網(wǎng)上支付、商務(wù)安全防范、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)信息收集與、公司合作伙伴的尋找、物流配送、EDI）等活動(dòng)。達(dá)到國家助理電子商務(wù)師對(duì)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易操作的要求。
（2）通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、營銷知識(shí)、方法在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，從事商務(wù)信息的收集。達(dá)到能幫企業(yè)迅速找尋有用商務(wù)信息的要求。
（3）通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生用電子商務(wù)知識(shí)，能開設(shè)網(wǎng)上商店，達(dá)到能在商城平臺(tái)上獨(dú)立進(jìn)行個(gè)人商店的運(yùn)行與管理的要求。
3.知識(shí)目標(biāo)（略）
4.其他目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
（2）培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)競爭的意識(shí)；
（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)；
（4）培養(yǎng)學(xué)生做人處事的能力。
（三）課程職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)
“伊思貝得/IT’SBETTER”是由江渡紡織集團(tuán)有限公司創(chuàng)建，并面向國內(nèi)市場(chǎng)的服裝品牌。江渡紡織集團(tuán)是我院校企合作單位之一，在品牌創(chuàng)立之初，“伊思貝得”幾乎與實(shí)體店同步拓展，在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行品牌宣傳、產(chǎn)品推廣。本課程擬通過學(xué)生進(jìn)入東渡企業(yè)，圍繞該企業(yè)開展“伊思貝得”——生態(tài)童裝品牌的品牌網(wǎng)站構(gòu)建過程中碰到的各種問題這條主線來展開個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在電子商務(wù)崗位中處理事物的能力，并將其電子商務(wù)工作中涉及的能力分解到每個(gè)模塊，力圖使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)技能及其在實(shí)際中的應(yīng)用有實(shí)感，并可以建立各個(gè)能力模塊之間的有機(jī)聯(lián)系，以利于學(xué)生在今后的實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
（四）課程內(nèi)容模塊設(shè)計(jì)
1．“伊思貝得”品牌網(wǎng)站電子商務(wù)項(xiàng)目籌劃階段能力訓(xùn)練項(xiàng)目包括：電子商務(wù)的認(rèn)知、電子商務(wù)贏利模式分析選擇、電子商務(wù)技術(shù)平臺(tái)的應(yīng)用、網(wǎng)上商務(wù)信息的搜索與評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的調(diào)研與分析。
2．“伊思貝得”品牌網(wǎng)站電子商務(wù)項(xiàng)目準(zhǔn)備階段能力訓(xùn)練項(xiàng)目包括：電子郵件系統(tǒng)應(yīng)用、網(wǎng)上支付工具的選擇與使用、電子商務(wù)的安全與防范、CA認(rèn)證、物流活動(dòng)的分析。
3．“伊思貝得”品牌網(wǎng)站電子商務(wù)項(xiàng)目實(shí)施階段能力訓(xùn)練項(xiàng)目包括：網(wǎng)上采購、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上開店、網(wǎng)店推廣。
4．“伊思貝得”品牌網(wǎng)站電子商務(wù)項(xiàng)目測(cè)評(píng)階段能力訓(xùn)練項(xiàng)目包括：網(wǎng)絡(luò)購物評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)營銷效果評(píng)估。
（五）課程考核方案設(shè)計(jì)
課程考核方式也從傳統(tǒng)的“一張?jiān)嚲怼钡目己朔绞睫D(zhuǎn)向以突出職業(yè)技能操作為主的考核方式，即采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。過程性考核包括常規(guī)（學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、課堂提問、職業(yè)行為養(yǎng)成等）、作業(yè)（實(shí)驗(yàn)實(shí)踐任務(wù)完成的情況、成果、書面作業(yè)和電子作業(yè)）等；終結(jié)性考核以期末卷面筆試方式考核學(xué)生的知識(shí)技能。
第7篇：電子商務(wù)安全教案范文
那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢?1999年底，由xx與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學(xué)生575人，研究生38人(其中MBA 20人)，這些學(xué)生分別來自各個(gè)年級(jí)，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。
調(diào)查包括兩部分。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，包括以下幾個(gè)問題：1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎?4、你知道什么是EDI嗎?5、你對(duì)電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個(gè)問題：1、除了上課外，平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)(依次舉出三種途徑)。2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?
對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度
在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問題確實(shí)很多。
表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。
在對(duì)EDI的認(rèn)識(shí)上，僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生?？梢?，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過專門的研習(xí)，而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對(duì)此很有興趣，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認(rèn)識(shí)到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對(duì)此投入很大精力的學(xué)生更少。
對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑
第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑，了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計(jì)算機(jī)類的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來了解電子商務(wù)知識(shí)的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。
調(diào)查數(shù)據(jù)
顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報(bào)刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世》、《信息與電腦》、《中國計(jì)算機(jī)用戶》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報(bào)刊，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候，選擇系列刊載的報(bào)刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。
第8篇：電子商務(wù)安全教案范文
[摘要]電子商務(wù)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的一門專業(yè)課程，對(duì)整個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著非常關(guān)鍵的作用。通過對(duì)課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，并對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行改革、實(shí)踐和探討，以期達(dá)到提高教學(xué)效果的目標(biāo)。
[關(guān)鍵詞]電子商務(wù)；人才培養(yǎng)方案；教學(xué)方法；教學(xué)手段；考核方式
《電子商務(wù)》是工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場(chǎng)營銷等專業(yè)的一門專業(yè)課程，也是一門綜合性、交叉性、邊緣性課程。課程目的是通過講解電子商務(wù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)及電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)踐操作，使學(xué)生在掌握電子商務(wù)整體理論框架的同時(shí)，結(jié)合電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例分析，具備一定的電子商務(wù)系統(tǒng)的實(shí)踐應(yīng)用操作能力。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、形成需求，提高本課程的教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)陔娮由虅?wù)教學(xué)現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一些探索與實(shí)踐。
一、電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀分析。
目前《電子商務(wù)》的教學(xué)內(nèi)容是按照學(xué)院的大綱嚴(yán)格執(zhí)行，教學(xué)方式是以教師為中心的一種灌輸式的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多數(shù)時(shí)間只是被動(dòng)的接受知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、興趣和積極性。如果繼續(xù)用這種方法來教學(xué)，學(xué)生只會(huì)死記書本上的理論，而缺乏獨(dú)立思考、分析及解決問題的能力。在其它幾個(gè)方面也存在很多問題。
1.師資隊(duì)伍建設(shè)。電子商務(wù)專業(yè)課程是最近幾年才逐漸發(fā)展起來的，大多數(shù)的師資力量來自于管理、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、營銷或其他專業(yè)，所具備的專業(yè)知識(shí)難以滿足培養(yǎng)高素質(zhì)的電子商務(wù)人才的需要，并且缺乏電子商務(wù)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)資源配置。目前電子商務(wù)仍處在高速發(fā)展階段，其專業(yè)理論體系不完整，商務(wù)實(shí)踐也在探索之中?，F(xiàn)階段各學(xué)校采用的電子商務(wù)教材有許多版本，而且大多知識(shí)點(diǎn)相對(duì)陳舊，根本無法滿足電子商務(wù)教學(xué)的需要。電子商務(wù)實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅僅是對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的補(bǔ)充和調(diào)整。但可用于電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐的資源，僅僅是一些電子商務(wù)模擬平臺(tái)、模擬操作等驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)環(huán)境，只能使學(xué)生產(chǎn)生一些初步的認(rèn)識(shí)，離“培養(yǎng)出復(fù)合型人才”目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)。
3.教學(xué)方式、方法及手段落后。傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多以課堂講授為主、多媒體教學(xué)和案例教學(xué)為輔，課后通過布置習(xí)題作業(yè)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，教學(xué)手段比較少，而且方式、方法比較傳統(tǒng)，不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，尤其是電子商務(wù)發(fā)展變化較快、現(xiàn)代教育技術(shù)手段較多，對(duì)于教師的教學(xué)方式、方法及手段提出了更高的要求。
4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較薄弱。實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)及考核在任何形式的教育中都是比較困難的事情，但又是必需的重要環(huán)節(jié)。該課程涉及到大量的概念，既抽象又不好理解，學(xué)生普遍感到課程枯燥乏味，因此學(xué)習(xí)興趣不濃，教學(xué)過程中理論講授過多，實(shí)踐過少，缺乏理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生只是聽到一些概念性的知識(shí)，雖然也使用過相應(yīng)的模擬軟件來熟悉電子商務(wù)的操作流程，但學(xué)生還不能完全獨(dú)立進(jìn)行操作，還沒有把所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來，缺乏實(shí)際操作能力的鍛煉。
二、人才培養(yǎng)方案及課程體系改革探索。
根據(jù)社會(huì)需求和專業(yè)特點(diǎn)來建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，確定具有特色的人才培養(yǎng)方案。我院根據(jù)不同人才需要進(jìn)行層次界定，建立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，并且相應(yīng)地設(shè)置培養(yǎng)方案和課程體系。電子商務(wù)人才重在與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)周數(shù)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)，堅(jiān)持讓學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。電子商務(wù)人才的培養(yǎng)需要學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新等。
在電子商務(wù)快速發(fā)展和培養(yǎng)應(yīng)用型的高等技能型人才目標(biāo)的前提下，近年來，我們始終圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)人才的需求，對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整，都以突出專業(yè)技能的培養(yǎng)為重點(diǎn)。2005年，我們修改教學(xué)大綱時(shí)，增加了18課時(shí)的實(shí)踐課時(shí)。這樣學(xué)生有了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了一定的學(xué)習(xí)興趣，但是還是有部分內(nèi)容沒有實(shí)踐機(jī)會(huì)，影響了教學(xué)效果。并且不斷豐富實(shí)踐課內(nèi)容，將理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合，這樣不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了教學(xué)效果。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，我們還編寫了《電子商務(wù)》
實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)。學(xué)生可以很明確地知道每次實(shí)踐的目的和任務(wù)，能將理論知識(shí)良好地應(yīng)用到實(shí)踐中。
電子商務(wù)概論涉及的知識(shí)面非常廣，需要講授的理論和模式比較多，包括電子商務(wù)基礎(chǔ)（理論基礎(chǔ)、社會(huì)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、人文基礎(chǔ)及應(yīng)用環(huán)境等）、Internet電子商務(wù)、EDI電子商務(wù)、企業(yè)電子商務(wù)、電子商務(wù)三流、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)安全、電子商務(wù)存在的問題與發(fā)展趨勢(shì)等等。要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成如此繁雜的教學(xué)內(nèi)容，面面俱到是不現(xiàn)實(shí)的。根據(jù)不同專業(yè)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，需要掌握的電子商務(wù)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該有所不同。因此，在教學(xué)內(nèi)容柔性化的指導(dǎo)思想下，擔(dān)任電子商務(wù)概論課程的教師在教學(xué)組織和內(nèi)容方面有很大的選擇空間。
要根據(jù)各專業(yè)學(xué)生的不同特點(diǎn)編寫不同的教學(xué)大綱，從而選定合適的教材。在選擇教材的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，各教材介紹的內(nèi)容與側(cè)重點(diǎn)不同，只有將教材的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來才能取得最好的效果。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)參考國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的電子商務(wù)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中提出的對(duì)電子商務(wù)師的職業(yè)技能要求。該標(biāo)準(zhǔn)既體現(xiàn)了以職業(yè)技能為核心的特點(diǎn)，又充分體現(xiàn)了實(shí)用性和行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。
圍繞該標(biāo)準(zhǔn)的要求組織電子商務(wù)概論課程的教學(xué)，不僅具有一定的權(quán)威性，而且可以將課程教學(xué)與電子商務(wù)師職業(yè)資格考證有機(jī)結(jié)合。
由于電子商務(wù)還在不斷發(fā)展之中，任課教師應(yīng)在教材之外適當(dāng)補(bǔ)充介紹新的學(xué)科成果，不斷補(bǔ)充、完善授課內(nèi)容。
這樣不僅可以充實(shí)學(xué)生的新知識(shí)，還能養(yǎng)成學(xué)生注意學(xué)科發(fā)展的良好習(xí)慣。作為電子商務(wù)專業(yè)的第一門核心課程，電子商務(wù)概論幾乎囊括了所有專業(yè)課程的內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師在授課時(shí)不宜講解得過于深入，做到只為后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)和給出必要的線索，以便與后續(xù)專業(yè)核心課程良好地銜接。同時(shí)，也要保持一定的獨(dú)立性，避免成為專業(yè)課程的簡單濃縮。
三、教學(xué)方法改革。
電子商務(wù)概論課程的教學(xué)方法可以是靈活多樣的，通過《電子商務(wù)概論》這門課程的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)法、學(xué)生參與教學(xué)法、專題討論法、案例教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和針對(duì)性，可以獲得比較顯著的教學(xué)效果。
1.實(shí)踐教學(xué)法?！峨娮由虅?wù)》理論知識(shí)復(fù)雜，如電子商務(wù)的分類、電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程、網(wǎng)上支付的流程、網(wǎng)絡(luò)營銷的方法等，這些內(nèi)容如果從理論角度來講解，學(xué)生只能死記硬背，不易消化。因此，我們?cè)诿恳淮卫碚撜n后都輔助一次上機(jī)實(shí)踐，這樣幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)理論。實(shí)踐教學(xué)法分為真實(shí)的實(shí)踐和模擬的實(shí)踐。真實(shí)的實(shí)踐就是去訪問一些知名的電子商務(wù)網(wǎng)站，通過信息的瀏覽，獲得最新的資訊。通過真實(shí)的實(shí)踐，同學(xué)們以消費(fèi)者的身份對(duì)網(wǎng)上購物的流程進(jìn)行了解。例如在“電子支付及網(wǎng)上銀行”的實(shí)踐教學(xué)中，筆者綜合運(yùn)用了體驗(yàn)式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例討論等多種方法。教師可以先安排學(xué)生到銀行網(wǎng)點(diǎn)辦理網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)；然后教師可以在機(jī)房給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示網(wǎng)上銀行的具體操作方法，學(xué)生跟著教師邊學(xué)邊做，不僅容易理解接受，而且印象深刻；最后再安排學(xué)生把整個(gè)實(shí)踐過程以小論文的形式進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上組織討論分析，深入挖掘網(wǎng)上銀行的其他業(yè)務(wù)功能及安全操作注意事項(xiàng)。針對(duì)同一內(nèi)容，實(shí)施多種不同形式的實(shí)踐教學(xué)方式，必然會(huì)使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容形成更加深刻的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生參與教學(xué)法。學(xué)生參與教學(xué)的目的主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。在《電子商務(wù)》課程中，每次上課的前5分鐘交給同學(xué)們讓同學(xué)說一些關(guān)于電子商務(wù)最新資訊，介紹一些關(guān)于電子商務(wù)的案例、自己從事電子商務(wù)的經(jīng)歷或者對(duì)電子商務(wù)的一些想法，然后老師再進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們都會(huì)精心準(zhǔn)備這5分鐘的內(nèi)容，在課前查閱大量資料充分展示自己。有的同學(xué)介紹的電子商務(wù)師一些信息，引起了其他同學(xué)的興趣大家討論如何復(fù)習(xí)到了信息共享。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性同時(shí)也給他們機(jī)會(huì)鍛煉自己，培養(yǎng)各方面綜合能力。
3.專題討論法。定期的開設(shè)一些討論課，針對(duì)某個(gè)有爭議的話題展開討論，加深同學(xué)們對(duì)理論的理解。比如學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)上購物，普遍擔(dān)心的是錢付出后收不到貨物，或者實(shí)物與圖片不符，由此引出制約我國電子商務(wù)發(fā)展主要瓶頸之一的誠信問題，就“如何提高電子商務(wù)誠信”開展專題討論。要求學(xué)生先查閱資料，了解該課題現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)向，然后歸納整理，寫出小論文，最后分組開展討論。通過專題討論法，不但提高了學(xué)生查找資料、歸納分析的能力、論文寫作能力，還加深了專業(yè)層次。
4.實(shí)例教學(xué)法。雖然《電子商務(wù)》是一門基礎(chǔ)理論課程，但是它涉及的內(nèi)容幾乎都是以電子商務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的。因此，在大量借鑒國外優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽創(chuàng)新，完全運(yùn)用實(shí)例教學(xué)法來組織課堂內(nèi)容。這種教學(xué)方法符合“實(shí)踐”、“實(shí)用”原則，特別適合電子商務(wù)概論課程教學(xué)?？梢杂靡粋€(gè)實(shí)際的案例，如淘寶店鋪等，作為貫穿全書的現(xiàn)實(shí)世界中的案例教學(xué)對(duì)象。圍繞這個(gè)案例來介紹從事在線商務(wù)要考慮的問題，利用這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界案例來研究電子商務(wù)的觀點(diǎn)和技術(shù)。這就要求在教學(xué)內(nèi)容組織上，將課程要講述的內(nèi)容分為相對(duì)獨(dú)立的單元。每個(gè)單元都結(jié)合這個(gè)實(shí)例探討電子商務(wù)的觀點(diǎn)及要研究的邊緣技術(shù)，用以解決一個(gè)焦點(diǎn)問題。這種教學(xué)方法有利于增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，更加深刻地理解電子商務(wù)整體框架體系結(jié)構(gòu)。
通過案例的討論，學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)這部分內(nèi)容的理解，取得了較好的教學(xué)效果。
四、教學(xué)手段改革。
電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課開辟了新的教學(xué)手段，使教學(xué)空間得到進(jìn)一步擴(kuò)展，以往的寫板書的方式已經(jīng)不能適應(yīng)電子商務(wù)概論課程的教學(xué)需要。運(yùn)用Flash課件和視頻文件等形式進(jìn)行流程講解會(huì)使課堂顯得生動(dòng)而有吸引力。電子商務(wù)對(duì)教師的教學(xué)手段有了新的要求，教師要能夠直接面對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，就必須時(shí)刻注重自己知識(shí)水平與現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用能力的同步提高。對(duì)本專業(yè)學(xué)生，積極采用課堂講授、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、學(xué)生小組討論、小組辯論、上習(xí)題課、軟件應(yīng)用、課堂展示、課后答疑等相結(jié)合的教學(xué)方法和手段；合理運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)對(duì)電子商務(wù)課程教授進(jìn)行支持，恰當(dāng)處理網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用，提供寬松、廣泛的交流和互動(dòng)平臺(tái)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，授課教案、章節(jié)習(xí)題、教學(xué)大綱、案例分析、教學(xué)視頻、參考文獻(xiàn)、在線測(cè)試等教學(xué)資源也已經(jīng)上網(wǎng)，這都有助于解決學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)中遇到的困難，為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)方式。
五、考核方式改革。
第9篇：電子商務(wù)安全教案范文
一、高職院校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程建設(shè)的內(nèi)涵
盡管高職院校不同專業(yè)在專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容上會(huì)有所不同，但是專業(yè)教育理念是相通的。對(duì)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)應(yīng)遵循高職的教育規(guī)律，合理地對(duì)本專業(yè)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)有效的系統(tǒng)化建設(shè)。
（一）專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則
高職教育的核心思想就是培養(yǎng)實(shí)用技能型人才，貼近市場(chǎng)和本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，因此，高職專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循相關(guān)原則。
1.專業(yè)設(shè)置應(yīng)具有前瞻性。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，高職院校應(yīng)針對(duì)本區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不僅結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)變化，同時(shí)對(duì)新產(chǎn)業(yè)所衍生的職業(yè)崗位要做出明確的分析整理，能夠掌握行業(yè)發(fā)展方向，為新的產(chǎn)業(yè)與行業(yè)輸送大量人才。
2.專業(yè)設(shè)置要克服盲目性。不能盲目地跟隨一些本科院校或者異地的同類學(xué)校設(shè)置專業(yè)。不兼顧本地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，只追求熱門專業(yè)，勢(shì)必會(huì)造成教育資源浪費(fèi)，人才培養(yǎng)不到位的結(jié)果。
3.專業(yè)設(shè)置的崗位應(yīng)定位準(zhǔn)確。專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，人才的崗位定位非常重要。崗位的確定既不能太寬泛，也不能太狹窄，培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅要能夠適應(yīng)社會(huì)職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展變化，而且應(yīng)在崗位上會(huì)運(yùn)用知識(shí)的遷移，提高自身的就業(yè)競爭力。
（二）專業(yè)建設(shè)實(shí)施的內(nèi)容
專業(yè)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，高職院校應(yīng)該及時(shí)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)人才需求的變化，對(duì)本專業(yè)的各個(gè)建設(shè)方向與內(nèi)容進(jìn)行重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)，應(yīng)具體從以下幾方面實(shí)施。
1.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
形成完善的專業(yè)調(diào)研與論證制度;主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要，針對(duì)區(qū)域行業(yè)、企業(yè)開展專業(yè)人才需求調(diào)查與研究;根據(jù)對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的專業(yè)（群）人才培養(yǎng)目標(biāo)以及企業(yè)崗位的能力要求，完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。
2.專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)資源建設(shè)
專業(yè)學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是課程的積累，專業(yè)課程的設(shè)置是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力的基石。課程的設(shè)置要具有全面性，同時(shí)也要有方向性。實(shí)施課程教學(xué)基本資源建設(shè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、成績考核和參考資料目錄等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源。在課程建設(shè)已取得的成果基礎(chǔ)上，深化課程建設(shè)內(nèi)涵，加大課程教學(xué)資源庫建設(shè)的力度，形成一批屬于課程基本資源的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件和課程全程教學(xué)錄像。同時(shí)，針對(duì)一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程進(jìn)行微課與慕課的數(shù)字資源建設(shè)。
3.校企合作創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
學(xué)校與企業(yè)共同合作，學(xué)校將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線設(shè)在校園內(nèi)，就可以在校內(nèi)實(shí)行的理論教學(xué)和頂崗實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。這樣，既可以解決企業(yè)場(chǎng)地不足的問題，也可解決學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享。
4.專業(yè)教材建設(shè)
不斷深化教學(xué)改革，豐富課程教學(xué)資源，提高高職教材建設(shè)水平，在實(shí)施課程教學(xué)基本資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)施具有高職教育特色的教材建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠及時(shí)獲取前沿的技術(shù)和技能操作指導(dǎo)。
5.專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)工作，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、技能互補(bǔ)、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)、具有較高執(zhí)教能力、符合高職教育特點(diǎn)的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì);遴選并培養(yǎng)一批職業(yè)道德高尚、學(xué)術(shù)造詣深厚、專業(yè)能力突出、思維超前的專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師;引入一些在企業(yè)一線具有大量實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的專兼職技術(shù)工程師。
6.教研室教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新
建立科學(xué)規(guī)范的管理制度，建立相關(guān)管理與考核標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)管理改革，在人才培養(yǎng)方案制定、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建立、小學(xué)期制的試行、教學(xué)管理文件規(guī)范以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行立項(xiàng)研究與實(shí)施。
二、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案
在高職院校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程指導(dǎo)下，結(jié)合大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，針對(duì)現(xiàn)階段專業(yè)建設(shè)中的問題，本專業(yè)的建設(shè)實(shí)施方案應(yīng)從以下幾個(gè)方面展開。
（一）進(jìn)行有效的專業(yè)調(diào)研與行業(yè)調(diào)研
調(diào)研的目：把握本專業(yè)人才需求狀況、確定本專業(yè)面向的崗位群、對(duì)本專業(yè)進(jìn)行重新的定位、形成適合高職電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、制定合理的專業(yè)課程體系、剖析目前專業(yè)教育存在的問題與不足。著重對(duì)我院畢業(yè)的最近三屆（2012―2014）畢業(yè)生就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研分析，如圖1所示。
此外，還對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)企業(yè)、開設(shè)本專業(yè)的不同層次的高校進(jìn)行調(diào)研。通過行業(yè)協(xié)會(huì)調(diào)研，可以獲取行業(yè)發(fā)展的近況;通過企業(yè)調(diào)研確定人才需求的知識(shí)、能力、素質(zhì)、以及人才需求量等重要的信息;通過對(duì)開設(shè)本專業(yè)的不同層次的高校的調(diào)研，可以獲取同一專業(yè)在不同學(xué)校的發(fā)展情況，招生就業(yè)情況，更重要的是要找出人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確定位。例如，針對(duì)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的本地區(qū)高校開展調(diào)查，可以獲得多數(shù)本科院校發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)側(cè)重商貿(mào)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)等金融類的方向，高職應(yīng)培養(yǎng)電子商務(wù)中技術(shù)類的應(yīng)用型人才，如網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)人員、網(wǎng)站編輯工程師等。有效的調(diào)研可以確定準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成企業(yè)崗位能力結(jié)構(gòu)圖，如圖2所示。
（二）通過“知識(shí)、能力、素質(zhì)”的主線形成本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
知識(shí)是基礎(chǔ)、載體、表現(xiàn)形式，能力是技能化的知識(shí)，是知識(shí)的綜合體現(xiàn)。為了體現(xiàn)學(xué)生的能力，要不斷更新改進(jìn)知識(shí)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。素質(zhì)是知識(shí)與能力的升華，不斷充實(shí)知識(shí)和提高能力能增強(qiáng)自身的素質(zhì)，同時(shí)，素質(zhì)的提高使得學(xué)生可以接受更多的知識(shí)，增強(qiáng)各方面能力。在信息技術(shù)領(lǐng)域中，知識(shí)、能力、素質(zhì)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有將三者貫穿，才能培養(yǎng)出高水平的人才。
高職教育的定位是技能應(yīng)用最優(yōu)先，所以在知識(shí)與能力之間一定要突出技能操作的重要性，兩者之間一定是映射準(zhǔn)確，最終體現(xiàn)出專業(yè)素質(zhì)。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備幾個(gè)模塊的素質(zhì)：公共素質(zhì)模塊、專業(yè)基本素質(zhì)模塊、計(jì)算機(jī)技能素質(zhì)模塊、商務(wù)服務(wù)與管理素質(zhì)模塊、銷售推廣素質(zhì)模塊與素質(zhì)拓展模塊。
經(jīng)過調(diào)研，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和我院的教育資源，最終確定電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、圖像處理與網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站開發(fā)、電子商務(wù)平臺(tái)開發(fā)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與維護(hù)、網(wǎng)站運(yùn)營分析、電子商務(wù)交易、網(wǎng)絡(luò)營銷管理、網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)等相關(guān)知識(shí)，具有網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)、電子商務(wù)平臺(tái)的運(yùn)營與管理、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)站頁面美工處理、網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣、電子交易操作等能力，從事電子商務(wù)平臺(tái)開發(fā)、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型人才。經(jīng)調(diào)研，我們將電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)崗位劃分為以下三類：
1.電子商務(wù)平臺(tái)開發(fā)工程師
主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)開發(fā)典型的網(wǎng)站程序;負(fù)責(zé)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和開發(fā);負(fù)責(zé)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的維護(hù);負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站和web數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理;提出并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全策略;測(cè)試并上傳等技術(shù)類工作。
2.網(wǎng)站編輯工程師
主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上內(nèi)容的編輯，能夠使用網(wǎng)上商店生成系統(tǒng)建立網(wǎng)絡(luò)商店，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)店鋪的裝修、網(wǎng)站的美工設(shè)計(jì)和內(nèi)容的編輯、負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)，專題策劃、制作，分析網(wǎng)站的關(guān)鍵詞、能進(jìn)行信息采集、編輯，并保障實(shí)施。
3.網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃人員
主要負(fù)責(zé)根據(jù)企業(yè)網(wǎng)站制定整體的網(wǎng)絡(luò)營銷方案，主要負(fù)責(zé)BToB 、BToC 、CToC業(yè)務(wù)工作，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)店鋪的開設(shè)、網(wǎng)絡(luò)店鋪的后臺(tái)管理、完成在線電子商務(wù)交易、物流配送等。能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一定的商品的銷售及售后服務(wù)工作;負(fù)責(zé)seo網(wǎng)站優(yōu)化、google、baidu等主流搜索引擎的推廣和后臺(tái)操作、交換友情鏈接、郵件推廣、客戶端信息推廣等工作。
（三）建立職業(yè)崗位所需要的職業(yè)能力、專業(yè)能力與專業(yè)課程設(shè)置
結(jié)合職業(yè)崗位的定位，從而確定不同職業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)能力，根據(jù)公共素質(zhì)模塊、專業(yè)基本素質(zhì)模塊、計(jì)算機(jī)技能素質(zhì)模塊、商務(wù)服務(wù)與管理素質(zhì)模塊、銷售推廣素質(zhì)模塊與素質(zhì)拓展模塊需求的能力，可以完成專業(yè)課程的制定。
以計(jì)算機(jī)技能素質(zhì)模塊為例。在三個(gè)職業(yè)崗位的專業(yè)能力中都有計(jì)算機(jī)技能這項(xiàng)專業(yè)能力的體現(xiàn)，所以在課程設(shè)置中既要考慮專業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)人員，也要考慮普通管理人員，如表1所示。
（四）創(chuàng)建大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中心，完成“教學(xué)做”一體化、職場(chǎng)化教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式
我院建立“信息工程學(xué)院電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地”，鼓勵(lì)學(xué)生開展電子商務(wù)校園創(chuàng)業(yè)，免費(fèi)提供校園內(nèi)房屋作為網(wǎng)店倉儲(chǔ)，通過專業(yè)教師指導(dǎo)，采用與企業(yè)合作或自我創(chuàng)業(yè)的模式，讓學(xué)生真正做網(wǎng)店的店長，起初將銷售的范圍圈定到整個(gè)校園，隨著學(xué)生業(yè)務(wù)能力的提高，業(yè)務(wù)逐步拓寬，已經(jīng)有很多電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生借助電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并且盈利，真正構(gòu)建了高職特色的“校企合作育人”模式。
（五）電子商務(wù)專業(yè)教材建設(shè)
專業(yè)教材的建設(shè)要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)就是注重計(jì)算機(jī)技術(shù)與商務(wù)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，不能脫離電子商務(wù)的背景進(jìn)行計(jì)算機(jī)的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，也不能脫離網(wǎng)絡(luò)營銷的前提去講解純粹的商務(wù)知識(shí)。鼓勵(lì)教師自編并出版教材，并且進(jìn)行周期性的更新，這不僅能切合教學(xué)大綱，而且更重要的是能及時(shí)更新知識(shí)，通過對(duì)教材的編寫，使高職的電子商務(wù)教學(xué)形成具有特色的教學(xué)內(nèi)容體系。
（六）“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
