會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；上市公司；環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露

中圖分類號(hào)：F234 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2014）02-0069-01

一、引言

低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀理念的指引下的一種新型發(fā)展方式，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)，要求通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、清潔能源使用等手段，減少石油、煤炭等高碳能源消耗，從而減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏、人與自然和諧發(fā)展。其實(shí)質(zhì)就是能源效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，目標(biāo)是減緩氣候變化和促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)學(xué)的一個(gè)分支，環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露是治理環(huán)境的有效手段之一，而會(huì)計(jì)控制可以切實(shí)解決資源消耗結(jié)構(gòu)問(wèn)題，提高再生資源的消耗比重，降低污染型消費(fèi)和環(huán)境成本，為改造“污染型經(jīng)濟(jì)”實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)基礎(chǔ)條件。從低碳經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求入手探討上市公司環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露，對(duì)豐富環(huán)境會(huì)計(jì)理論，完善會(huì)計(jì)的控制職能具有重要的理論意義。

二、陜西上市公司環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露混亂，沒(méi)有基本的規(guī)范可循

企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露混亂，沒(méi)有統(tǒng)一的范式。企業(yè)的報(bào)表使用者無(wú)法獲得相關(guān)的環(huán)境信息。在陜西省的32家上市公司在年度報(bào)告中，只有少數(shù)是在企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告中以表格及附注的形式披露環(huán)境數(shù)據(jù)，部分是在公司戰(zhàn)略中提到了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)，多數(shù)則是在企業(yè)的社會(huì)責(zé)任中稍加涉獵，但也有不少數(shù)企業(yè)只字未提有關(guān)環(huán)境信息的披露數(shù)據(jù)或文字?；靵y的披露形式不能夠給報(bào)表使用者提供有效的環(huán)境信息。

（二）企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露形式以文字說(shuō)明為主，較少披露具體數(shù)據(jù)信息

大多數(shù)企業(yè)對(duì)于環(huán)境會(huì)計(jì)信息的重視程度不夠，環(huán)保低碳目標(biāo)僅僅停留在報(bào)告中。多數(shù)以文字進(jìn)行簡(jiǎn)短說(shuō)明，少數(shù)資源型企業(yè)有相關(guān)數(shù)據(jù)的披露情況。披露的內(nèi)容也不統(tǒng)一，有的在管理費(fèi)用中披露排污費(fèi)用，有的則只在管理層致詞中簡(jiǎn)要提及，還有部分沒(méi)有說(shuō)明提及環(huán)境會(huì)計(jì)的信息。

（三）企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的行業(yè)差距明顯

不同行業(yè)對(duì)于企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的重視程度，規(guī)范程度存在巨大差異。在我們調(diào)查的32家陜西轄區(qū)主板上市公司中，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，資源類企業(yè)對(duì)于環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露相對(duì)重視，大多數(shù)資源類企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表中有所涉及，有的企業(yè)還進(jìn)行了詳細(xì)的披露。如陜西興化化學(xué)股份有限公司2011年財(cái)務(wù)報(bào)告中，不僅分別對(duì)水資源費(fèi)、水利基金和排污費(fèi)進(jìn)行了列示，而且還在附注中詳細(xì)介紹了其與日本三菱商事株式會(huì)社的氮排放量交易情況以及陜西省政府對(duì)其進(jìn)行環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)的情形?？萍碱惼髽I(yè)也相對(duì)詳細(xì)地介紹了企業(yè)的環(huán)境信息，如西飛國(guó)際在其2011年年度報(bào)告中就明確提出了其能耗指標(biāo)以及各主要污染物的排放量上限。而服務(wù)類企業(yè)的環(huán)境信息大多停留在口號(hào)上，如西安飲食股份有限公司2011年度報(bào)告中只是文字提到公司推廣應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù)和設(shè)施設(shè)備，公司所屬企業(yè)積極主動(dòng)進(jìn)行煤、電、水、汽的環(huán)保節(jié)能改造并取得了良好的效果，但并沒(méi)有詳細(xì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明。地產(chǎn)類企業(yè)環(huán)境行為對(duì)其經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量的影響情況；消費(fèi)者需知道企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程及產(chǎn)品的“低碳化”程度。在各方需求壓力下，企業(yè)必須及時(shí)、準(zhǔn)確地披露自身的環(huán)境信息。但目前來(lái)看，我國(guó)企業(yè)主動(dòng)披露環(huán)境會(huì)計(jì)信息的并不多，仍停留在被動(dòng)披露的層面，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的需要。2010年，陜西轄區(qū)上市公司年報(bào)中，僅有50%的公司進(jìn)行環(huán)境信息披露，且絕大多數(shù)都不規(guī)范。后來(lái)，即使我國(guó)推出綠色證券政策，這一情況仍然未得到有效改善

（四）缺乏環(huán)境會(huì)計(jì)體系的制度保障機(jī)制

目前我國(guó)還沒(méi)有專門的環(huán)境會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)，在企業(yè)會(huì)計(jì)制度及信息披露的相關(guān)法規(guī)中也很少涉及環(huán)境問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的制度和規(guī)范。盡管我國(guó)證券管理法規(guī)和規(guī)定中對(duì)上市企業(yè)環(huán)境信息公開(kāi)作了要求，但顯然不夠細(xì)化，如沒(méi)有明確哪些信息需要披露，也沒(méi)有明確要求披露的程度。2009 年7 月的紫金礦業(yè)“環(huán)保門”事件，暴露了本次污染事故及其肇事企業(yè)的相關(guān)信息事前信息披露不足，既有上市公司披露信息缺乏動(dòng)力的原因，也與國(guó)家此前并未強(qiáng)制性要求披露企業(yè)環(huán)保信息密切相關(guān)。之后，環(huán)保部陸續(xù)發(fā)出了《加強(qiáng)上市公司環(huán)保核查后督查工作的通知》和《上市環(huán)境信息披露指南（征求意見(jiàn)稿）》（下稱《指南》），以此來(lái)規(guī)范上市公司環(huán)境信息披露行為。但就其執(zhí)行情況來(lái)看，對(duì)上市公司的約束力仍然缺乏。

（五）缺乏對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的研究方法、核算方式及披露形式的研究及規(guī)范

首先，目前我國(guó)會(huì)計(jì)界對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)的研究是以規(guī)范性研究為主，研究以環(huán)境會(huì)計(jì)的必要性、會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)要素確認(rèn)等內(nèi)容為主，實(shí)證研究鳳毛麟角。其次，核算方法缺乏可操作性和科學(xué)性。由于環(huán)境會(huì)計(jì)目標(biāo)定位過(guò)高， 過(guò)于追求理想化的環(huán)境會(huì)計(jì)模式，以至于環(huán)境會(huì)計(jì)的核算如會(huì)計(jì)科目、記賬方法、會(huì)計(jì)報(bào)告的設(shè)計(jì)和使用方法都沒(méi)有走出套用傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的模式。我國(guó)在環(huán)境會(huì)計(jì)的制度缺少可執(zhí)行的國(guó)家級(jí)相關(guān)制度的約束力。同時(shí)，缺乏具有我國(guó)特色的環(huán)境會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐體系作為環(huán)境會(huì)計(jì)實(shí)踐的支撐。報(bào)告缺乏統(tǒng)一性。環(huán)境信息披露基本上是企業(yè)的個(gè)體行為，具有很大的隨意性。

二、提升環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議

（一）加強(qiáng)環(huán)境會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的研究與制定，推進(jìn)信息披露規(guī)范化

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是會(huì)計(jì)工作的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)繩，因此制定環(huán)境會(huì)計(jì)和信息披露準(zhǔn)則對(duì)于規(guī)范和推廣環(huán)境會(huì)計(jì)工作具有重要的意義。要推行低碳經(jīng)濟(jì)下的環(huán)境會(huì)計(jì)，必須堅(jiān)持政府主導(dǎo)、法制護(hù)航、企業(yè)主動(dòng)。完善環(huán)境會(huì)計(jì)的相關(guān)理論體系。加強(qiáng)成本核算，健全企業(yè)綠色運(yùn)行體系。環(huán)境成本核算與控制是環(huán)境會(huì)計(jì)制度的核心問(wèn)題。要完善環(huán)境成本會(huì)計(jì)處理方法，目前主要方法有：資本化方法、費(fèi)用化方法、負(fù)債化方法、損失化方法；按照先進(jìn)的理念對(duì)環(huán)境成本進(jìn)行辨別、分配與計(jì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境成本的績(jī)效管理；倡導(dǎo)企業(yè)建立綠色經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)，推進(jìn)綠色工藝、綠色融資等，為環(huán)境會(huì)計(jì)發(fā)展提供良好的微觀環(huán)境。

（二）加強(qiáng)政府機(jī)構(gòu)對(duì)環(huán)境信息披露的監(jiān)督和宣傳

企業(yè)從自身利益出發(fā)，往往存在不如實(shí)披露對(duì)資源環(huán)境的社會(huì)責(zé)任履行的可能性。政府部門的監(jiān)督指導(dǎo)是實(shí)施環(huán)境會(huì)計(jì)制度的重要保證，各相關(guān)部門應(yīng)該盡快制定環(huán)境會(huì)計(jì)的準(zhǔn)則、指南及制度、標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)環(huán)境會(huì)計(jì)早日實(shí)施。各相關(guān)部門要出臺(tái)相關(guān)的規(guī)章和措施，如環(huán)境保護(hù)部門可根據(jù)其職能，對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露做出基礎(chǔ)性規(guī)定，制定更嚴(yán)格的、可實(shí)際計(jì)算的對(duì)污染環(huán)境行為的懲處條款，使環(huán)境會(huì)計(jì)有據(jù)可依；財(cái)政稅收部門要有完善的對(duì)違反環(huán)境法規(guī)的罰款、加收稅費(fèi)等的規(guī)定，并要求會(huì)計(jì)認(rèn)真記錄、審計(jì)，出具審計(jì)意見(jiàn)；銀行等金融機(jī)構(gòu)在發(fā)放貸款等時(shí)，將企業(yè)、單位的環(huán)境保護(hù)會(huì)計(jì)記錄及其審計(jì)結(jié)果作為必要的審核程序，加強(qiáng)金融控制，以此促進(jìn)環(huán)境會(huì)計(jì)的制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。

（三）優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理，規(guī)范披露會(huì)計(jì)信息

低碳經(jīng)濟(jì)是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，企業(yè)只有緊緊抓住這一趨勢(shì)，才能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中完成自我發(fā)展。企業(yè)內(nèi)部因素對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露有重要的影響，企業(yè)作為環(huán)境會(huì)計(jì)的主體，應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保管理，優(yōu)化公司治理結(jié)構(gòu)，形成正確的環(huán)保理念，這是加強(qiáng)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的基礎(chǔ)。企業(yè)站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)內(nèi)部資源與環(huán)境管理，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的重要意義。

（四）加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高從業(yè)人員的素質(zhì)

環(huán)境會(huì)計(jì)是由會(huì)計(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展學(xué)等多門學(xué)科交叉融合而形成的。復(fù)雜多元化的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，要求會(huì)計(jì)人員必須具有全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。因此，必須不斷提高企業(yè)財(cái)會(huì)人員素質(zhì)，讓企業(yè)財(cái)會(huì)人員充分了解環(huán)境會(huì)計(jì)基本理論與方法，從而使國(guó)家有關(guān)環(huán)境政策能夠被嚴(yán)格執(zhí)行，綠色會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作能正確開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝曉峰.低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)的影響和意義[J].會(huì)計(jì)師，2010（2）.

第2篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)舞弊；外部性；博弈論

【中圖分類號(hào)】F275

一、引言

會(huì)計(jì)信息失真乃至于會(huì)計(jì)信息造假一直是困擾國(guó)內(nèi)外政府以及會(huì)計(jì)學(xué)界的難題之一，會(huì)計(jì)信息由于其自身的特殊性質(zhì)，使得企業(yè)有可能不誠(chéng)信地提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息。由于企業(yè)對(duì)外的會(huì)計(jì)信息具有很強(qiáng)的外部性，對(duì)于一個(gè)企業(yè)，一個(gè)行業(yè)，乃至一國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有著至關(guān)重要的作用，因此各國(guó)政府都采取了一系列治理會(huì)計(jì)信息舞弊問(wèn)題的措施。但是治理效果仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，會(huì)計(jì)信息舞弊事件仍舊頻繁出現(xiàn)。

二、會(huì)計(jì)信息舞弊動(dòng)因分析

（一）宏觀分析：外部性分析

市場(chǎng)條件下的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”只有在沒(méi)有外部性時(shí)才能導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效率的帕累托狀態(tài)。然而，現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)中會(huì)存在外部效應(yīng)從而使得市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”導(dǎo)致市場(chǎng)運(yùn)行的無(wú)效率。外部性，它指一個(gè)經(jīng)濟(jì)決策主體所做出的經(jīng)濟(jì)決策或者其自身的經(jīng)濟(jì)行為給另一個(gè)經(jīng)濟(jì)決策主體帶來(lái)?yè)p失或者利益的一種情況。外部性又可以具體分為正的（負(fù)的）外部性以及正的（負(fù)的）外部性。其中，正的外部性指的是，一個(gè)經(jīng)濟(jì)決策主體所采取的經(jīng)濟(jì)行為對(duì)其他經(jīng)濟(jì)決策主體帶來(lái)了有利的影響，而自己卻得不到補(bǔ)償?shù)那闆r；負(fù)的外部性指的是，一個(gè)經(jīng)濟(jì)決策主體的行動(dòng)給其他經(jīng)濟(jì)決策主體帶來(lái)了不利的影響，而自己卻不給別人補(bǔ)償?shù)那闆r。

從本質(zhì)上說(shuō)，會(huì)計(jì)信息是具有很強(qiáng)外部性的一種資源或者信息，會(huì)計(jì)信息既能夠影響一個(gè)企業(yè)利益相關(guān)者做出決策，又能夠影響到整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。真實(shí)準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息對(duì)企業(yè)利益相關(guān)者而言具有很強(qiáng)的正的外部性，會(huì)使得企業(yè)的所有者、債權(quán)人、政府等其他利益相關(guān)者因使用正確的會(huì)計(jì)信息而做出正確的決策從而獲益，進(jìn)而有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。舞弊的會(huì)計(jì)信息具有極大的負(fù)的外部效應(yīng)，對(duì)會(huì)計(jì)信息使用者據(jù)此做出錯(cuò)誤的經(jīng)濟(jì)決策，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)所有者、債權(quán)人、政府等企業(yè)利益相關(guān)者蒙受損失，從而整體上使得市場(chǎng)配置資源無(wú)效率。

經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，具有正的外部效應(yīng)的資源（比如真實(shí)準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息）往往在市場(chǎng)中的均衡數(shù)量會(huì)小于有市場(chǎng)效率的配置數(shù)量，相反具有負(fù)的外部效應(yīng)的資源（比如舞弊的會(huì)計(jì)信息），市場(chǎng)中的均衡數(shù)量往往高于市場(chǎng)有效率的配置數(shù)量。如圖1中，左邊一幅圖（真實(shí)會(huì)計(jì)信息具有正的外部性），右一幅圖（舞弊的會(huì)計(jì)信息具有負(fù)的外部性），假設(shè)市場(chǎng)為完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。

由上圖可知，在左邊一幅圖中，MC曲線為社會(huì)成本曲線，MC*曲線為私人成本曲線，由于真實(shí)的會(huì)計(jì)信息具有真的外部性，經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為具有正的外部性的產(chǎn)品，私人成本>社會(huì)成本，從而導(dǎo)致MC*曲線位于MC曲線上方，從而根據(jù)均衡的條件p=MR=MC可知，具有正的外部性的真實(shí)會(huì)計(jì)信息的實(shí)際均衡數(shù)量為曲線MC*與MR相交交點(diǎn)Q*決定，而市場(chǎng)有效率的均衡數(shù)量為曲線MC與曲線MR相交交點(diǎn)Q決定，此時(shí)社會(huì)中真實(shí)會(huì)計(jì)信息實(shí)際均衡數(shù)量Q*市場(chǎng)有效率的均衡數(shù)量Q。

（二）微觀分析：博弈論分析

經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，博弈論是研究在策略性環(huán)境中如何進(jìn)行策略性決策和采取策略性行動(dòng)的科學(xué)。博弈有著三個(gè)最基本的要素：參與人、參與人的決策、參與人的支付。博弈的結(jié)果可以采用支付矩陣來(lái)表示。

1.會(huì)計(jì)人員（會(huì)計(jì)師事務(wù)所）之間的博弈，陷入了囚徒困境

如表1所示。我們假設(shè)：會(huì)計(jì)人員在面臨企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者舞弊作假要求的情況下，如果會(huì)計(jì)人員不服從要求，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者將不聘請(qǐng)其作為企業(yè)的會(huì)計(jì)人員或?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行審計(jì)（在如今會(huì)計(jì)人員供大于求的情況下以及會(huì)計(jì)師事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷激烈情況下，此種假設(shè)完全成立），他們的收益為（0，0）。一方服從企業(yè)管理者要求另一方拒絕，那么接受者會(huì)被聘用，收益為5，不接受者為0；如果雙方都接受，雙方均被聘用，各自收益為3，并且此時(shí)假定為純策略均衡。接受舞弊要求的將承受被檢查出來(lái)受到行政處罰以及吊銷會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的風(fēng)險(xiǎn)。

由上可知，最終的納什均衡只能是（舞弊，舞弊）。

2.會(huì)計(jì)人員（會(huì)計(jì)師事務(wù)所）與企業(yè)管理者的博弈

如表2所示，假定管理者對(duì)真實(shí)的報(bào)表收益為A，對(duì)虛假的報(bào)表收益為B，因編制虛假報(bào)表的成本為X。

會(huì)計(jì)人員對(duì)真實(shí)報(bào)表收益為C，對(duì)虛假報(bào)表收益為D，因編制虛假報(bào)表成本為Y。由于在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，并且會(huì)計(jì)師事務(wù)所眾多，上市公司數(shù)量相對(duì)較少，造成“所多活少”的情況，兩者使得企業(yè)管理者處于“買方市場(chǎng)”的優(yōu)勢(shì)地位，造成會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)師事務(wù)所接受企業(yè)管理者舞弊時(shí)的收益（D-Y）>誠(chéng)信時(shí)的收益C。使得企業(yè)對(duì)外提供舞弊的會(huì)計(jì)信息，最終納什均衡為（舞弊，舞弊）。

3.政府監(jiān)管部門與企業(yè)管理者之間的博弈

企業(yè)管理者與政府部門之間的博弈主要是指納稅方面。企業(yè)想通過(guò)會(huì)計(jì)信息失真或者偽造會(huì)計(jì)信息來(lái)偷稅漏稅但又面臨著一旦被檢查到面臨著數(shù)倍罰款的問(wèn)題。政府也面臨著監(jiān)管需要大量成本，但不監(jiān)管又面臨稅收減少的問(wèn)題。企業(yè)政府之間構(gòu)成了博弈。

我們假設(shè)：企業(yè)管理者與政府監(jiān)管部門之間的博弈為混合策略均衡。并且我們假定，企業(yè)管理者誠(chéng)信的概率與政府監(jiān)管概率分別為（1-P）和Q。當(dāng)企業(yè)管理者誠(chéng)信而政府監(jiān)管時(shí)，由于沒(méi)有罰款等收入且政府還要付出監(jiān)管成本，因此，政府收益為-C，而此時(shí)企業(yè)收益為H。當(dāng)企業(yè)管理者舞弊政府監(jiān)管，雖然政府付出了監(jiān)管成本C，但是政府可以對(duì)企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息舞弊行為處以F金額的罰款（這里F>C，否則政府沒(méi)有動(dòng)力去監(jiān)管），此時(shí)政府收益為：F-C，企業(yè)收益為：R-F（這里R>H，否則企業(yè)管理者無(wú)動(dòng)機(jī)舞弊）。企業(yè)管理者誠(chéng)信而政府不監(jiān)管，政府收益為0，企業(yè)收益為H。當(dāng)企業(yè)管理者舞弊而政府不監(jiān)管，可以機(jī)會(huì)成本角度出發(fā)理解：政府監(jiān)管收益S為監(jiān)管成本減去對(duì)企業(yè)的罰金加上政府、部門不監(jiān)管成本降低，政府工作人員獲得更多的閑暇時(shí)間用于休閑娛樂(lè)所獲的收益，企業(yè)收益為R。如表3所示，政府與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者直接的博弈不存在策略均衡，但依然存在混合策略均衡。

三、會(huì)計(jì)信息舞弊問(wèn)題的解決建議

（一）從外部性角度提出解決建議

1.使用罰款方式

對(duì)于提供失真?zhèn)卧斓臅?huì)計(jì)信息的企業(yè)加大罰款力度，取消一切稅收優(yōu)惠。

對(duì)于提供失真?zhèn)卧斓臅?huì)計(jì)信息的企業(yè)應(yīng)該加大罰款力度，使得此人成本大幅度增加，從而使得MC曲線向左上方移動(dòng)，從而使得失真?zhèn)卧斓臅?huì)計(jì)信息均衡數(shù)量大幅下降（從Q*下降到Q* *）。此外，還可以取消這些企業(yè)的一切所享有的稅收優(yōu)惠政策，從而同樣使得MC曲線向左上方移動(dòng)。

2.使用津貼方式

對(duì)于提供真實(shí)準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息的企業(yè)應(yīng)該予以嘉獎(jiǎng)和津貼，來(lái)鼓勵(lì)這些企業(yè)來(lái)提供更多的符合市場(chǎng)效率的真實(shí)準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息數(shù)量。正因?yàn)檎鎸?shí)準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息具有正的外部效應(yīng)，其此人利益小于其此人成本，導(dǎo)致市場(chǎng)均衡數(shù)量Q*小于Q。如果引入激勵(lì)機(jī)制將使得企業(yè)私人利益提高，使得P=MR向上移動(dòng)，從而提高真實(shí)準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息的均衡數(shù)量。使得社會(huì)中實(shí)際真實(shí)會(huì)計(jì)信息的均衡數(shù)量從Q*提高到Q* *，從而使廣大的會(huì)計(jì)信息使用者獲利。如圖2所示：左邊一幅圖對(duì)應(yīng)第一種情況，右邊一幅圖對(duì)應(yīng)第二種情況。

3.采取類似于企業(yè)合并的方式，將外部效應(yīng)內(nèi)部化

將企業(yè)管理人員的薪金獎(jiǎng)金與企業(yè)會(huì)計(jì)信息使用者的收益掛鉤，甚至使得管理人員對(duì)會(huì)計(jì)信息使用者的損失負(fù)連帶賠償責(zé)任。例如，企業(yè)A對(duì)外提供了虛假偽造會(huì)計(jì)信息使得會(huì)計(jì)信息使用者B做出錯(cuò)誤決策100萬(wàn)元人民幣，則A公司管理人員應(yīng)對(duì)B者損失的100萬(wàn)元負(fù)連帶賠償責(zé)任。這樣我們就可以使得會(huì)計(jì)信息的外部效應(yīng)得以內(nèi)部化，從而很好地解決問(wèn)題。

（二）從博弈論角度提出解決建議

1.解決會(huì)計(jì)人員（會(huì)計(jì)師事務(wù)所）之間的囚徒困境

要想消除會(huì)計(jì)人員之間，會(huì)計(jì)師事務(wù)所之間的囚徒困境，唯一辦法是讓企業(yè)管理人員成為會(huì)計(jì)信息的唯一責(zé)任人，豁免會(huì)計(jì)人員的一切責(zé)任。這樣企業(yè)管理者將不會(huì)要求會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行造假，反而會(huì)監(jiān)督會(huì)計(jì)人員不讓他們?cè)旒伲?duì)參與會(huì)計(jì)信息造假的會(huì)計(jì)人員予以更大處罰。反而，企業(yè)管理者會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信的會(huì)計(jì)。這樣，造假的任一方均會(huì)收益遭受損失，最終納什均衡為（誠(chéng)信，誠(chéng)信）。因?yàn)樵旒俦徊?，這樣使得企業(yè)管理者將成為會(huì)計(jì)信息舞弊的唯一責(zé)任人，從而會(huì)計(jì)人員之間，會(huì)計(jì)事務(wù)所之間的博弈支付矩陣將轉(zhuǎn)化楸4。

2.激勵(lì)會(huì)計(jì)部門與企業(yè)管理者的博弈的納什均衡為：（誠(chéng)信，誠(chéng)信）

從上可知，企業(yè)管理者與會(huì)計(jì)人員、會(huì)計(jì)師事務(wù)所之所以站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上舞弊，根源在于博弈支付矩陣中管理者與會(huì)計(jì)人員（會(huì)計(jì)師事務(wù)所）的支付（B-X，D-Y）為納什均衡。要想納什均衡變?yōu)椋ˋ，C），那么必須滿足：

其中A、B、C、D這4個(gè)變量可以看成是外生變量，政府監(jiān)管部門無(wú)法控制，但是X與Y這兩個(gè)變量可以看成是內(nèi)生變量，政府監(jiān)管部門可以通過(guò)行政法規(guī)法律加以控制。政府可以通過(guò)加大對(duì)會(huì)計(jì)信息失真?zhèn)卧斓奶幜P力度來(lái)提高X的值。以往出現(xiàn)納什均衡支付為（B-X，D-Y），就在于政府處罰力度太小，例如2011年綠大地案中，綠大地公司非法募集資金高達(dá)3.46億元人民幣之巨，但是最終綠大地只被法院判處0.104億元人民幣罰金，只相當(dāng)于非法募集到資金的3%，并且其仍然被中國(guó)證監(jiān)會(huì)、中國(guó)銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)繼續(xù)上市，這無(wú)異于變相鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息造假。2013年紫光古漢案中，該公司累計(jì)虛構(gòu)利潤(rùn)5 000萬(wàn)元，但是中國(guó)證監(jiān)會(huì)只對(duì)其處以了50萬(wàn)元罰款，這無(wú)異于縱容企業(yè)會(huì)計(jì)信息造假，明顯導(dǎo)致B-X（3.36億和5 450萬(wàn)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于A（企業(yè)誠(chéng)信時(shí)獲益數(shù)額），最終納什均衡變?yōu)槲璞住Ｖ挥姓O(jiān)管機(jī)構(gòu)將X提高到B-X遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于A時(shí)才會(huì)使得企業(yè)管理層沒(méi)有動(dòng)機(jī)舞弊。另一方面，政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大對(duì)相關(guān)參與會(huì)計(jì)信息失真及造假的相關(guān)會(huì)計(jì)人員處罰力度，并最好處以刑罰將其送入監(jiān)獄。這樣Y將對(duì)D而言非常大，最終導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員舞弊收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于誠(chéng)信時(shí)的收益C。綜上所述，只要政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)做到以上兩方面，必能做到使得：

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第3篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

【關(guān)鍵詞】 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)； 會(huì)計(jì)穩(wěn)健性； 分位數(shù)回歸

一、引言

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)披露信息的主動(dòng)性與積極性具有重要影響，投資者往往根據(jù)公司所披露的信息決定投資結(jié)構(gòu)及規(guī)模，因此，上市公司會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的高低能夠左右資本市場(chǎng)的投資結(jié)構(gòu)及其回報(bào)。Ball et al.（2005）的研究認(rèn)為會(huì)計(jì)信息質(zhì)量既取決于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則質(zhì)量，又在很大程度上依賴于準(zhǔn)則制定中的政治干預(yù)、政治環(huán)境、投資者法律保護(hù)水平、證券監(jiān)管、治理模式以及公司層面的治理結(jié)構(gòu)等制度安排。制度在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐步完善，是約束市場(chǎng)參與人的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。穩(wěn)健性作為會(huì)計(jì)確認(rèn)與計(jì)量的傳統(tǒng)和原則，Basu（1997）將其定義為“會(huì)計(jì)上確認(rèn)好消息比確認(rèn)壞消息需要更為嚴(yán)格的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)”。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度提高對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有何影響？這個(gè)問(wèn)題對(duì)建立有效的資本市場(chǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

現(xiàn)實(shí)中，存在各種因素影響企業(yè)的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性，這個(gè)問(wèn)題引起國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注?？傮w來(lái)看，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性至少受到企業(yè)內(nèi)因和外因兩方面的影響。

內(nèi)因指的是企業(yè)自身相關(guān)的因素，包括企業(yè)管理層背景、股權(quán)結(jié)構(gòu)、公司治理等方面的企業(yè)特征。杜興強(qiáng)等（2009）系統(tǒng)研究了政治聯(lián)系及不同方式的政治聯(lián)系對(duì)民營(yíng)上市公司會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響，總體上民營(yíng)上市公司具有的政治聯(lián)系降低了會(huì)計(jì)穩(wěn)健性，具體而言，代表委員類政治聯(lián)系降低了會(huì)計(jì)穩(wěn)健性，政府官員類政治聯(lián)系對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響不顯著。曹宇、李琳和孫錚（2005）檢驗(yàn)了股權(quán)集中度、上市公司董事長(zhǎng)與控股公司董事長(zhǎng)兼任等因素對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響，研究發(fā)現(xiàn)大股東對(duì)上市公司的控制權(quán)越強(qiáng)，公司會(huì)計(jì)盈余的穩(wěn)健性就越差。朱茶芬和李志文（2008）認(rèn)為內(nèi)部人控制、債務(wù)軟約束和政府干預(yù)三大治理弱化抑制國(guó)有公司披露意愿，降低其盈余質(zhì)量，導(dǎo)致國(guó)家控股上市公司的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性更低。劉鳳委和汪揚(yáng)（2006）發(fā)現(xiàn)債務(wù)比重高的公司相對(duì)債務(wù)比重低的公司而言，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性更高；國(guó)家股一股獨(dú)大的公司會(huì)計(jì)穩(wěn)健性較低；目前我國(guó)上市公司獨(dú)立董事比例對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性無(wú)影響。此外，利潤(rùn)操縱行為并未影響我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)穩(wěn)健性（肖成民、呂長(zhǎng)江，2010）。

外因則是指企業(yè)運(yùn)營(yíng)的外部環(huán)境因素，包括企業(yè)面臨的國(guó)家法律、法規(guī)、行業(yè)管理制度、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境等非企業(yè)可左右的因素。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則作為一種公共契約在一定程度上影響了企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。曲曉輝和邱月華（2007）發(fā)現(xiàn)2001年頒布的企業(yè)會(huì)計(jì)制度顯著提升了我國(guó)上市公司的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。公司會(huì)計(jì)信息的穩(wěn)健性除了受到會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其變遷的影響之外，可能還受到契約、訴訟、稅收和政治成本等因素的影響（Watts，2003）。徐華新和孫錚（2008）發(fā)現(xiàn)我國(guó)股票市場(chǎng)的周期性波動(dòng)導(dǎo)致企業(yè)選擇不同的會(huì)計(jì)政策，進(jìn)而表現(xiàn)出隨股市周期變化的穩(wěn)健性特征，即在股市上行周期，企業(yè)會(huì)計(jì)政策的穩(wěn)健性減弱，而在股市下行周期，企業(yè)會(huì)計(jì)政策的穩(wěn)健性增強(qiáng)。

在影響企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的外部因素中，企業(yè)所處的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性具有重要作用，而這方面的研究尚不多見(jiàn)。本文利用我國(guó)上市公司數(shù)據(jù)，試圖對(duì)如下問(wèn)題進(jìn)行解答：競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)還是壟斷市場(chǎng)中企業(yè)的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性更好？競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)導(dǎo)致企業(yè)更注重聲譽(yù)，對(duì)好消息的確認(rèn)更加謹(jǐn)慎？尤其是我國(guó)轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)中，壟斷程度更高的國(guó)有企業(yè)是否可以利用壟斷力量掩蓋壞消息？這些問(wèn)題對(duì)我國(guó)提高會(huì)計(jì)披露信息質(zhì)量、健全資本市場(chǎng)、建立健康的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。本文主要研究市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響，補(bǔ)充和豐富了會(huì)計(jì)穩(wěn)健性領(lǐng)域的研究。

二、研究假設(shè)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)必須擁有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)概而言之來(lái)源于成本與收益兩方面，而這兩方面與會(huì)計(jì)穩(wěn)健息相關(guān)。

首先，提高會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有利于降低企業(yè)融資成本。從債務(wù)融資的角度看，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有助于債務(wù)人取得較低的債務(wù)資本成本（Ahmed et al.，2002）。此外，穩(wěn)健的會(huì)計(jì)信息有助于提高債券二級(jí)交易市場(chǎng)的效率，如果穩(wěn)健性能夠減少知情交易者的信息優(yōu)勢(shì)，那么貸款的買賣價(jià)差就會(huì)降低（Moerman，2008）。從權(quán)益融資的角度看，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性也具有降低權(quán)益資本成本的作用（Lara，Osma & Penalva，2006）。公司披露水平的持續(xù)穩(wěn)定提高有助于提高公司股票的流動(dòng)性與信用水平（Healy、Hutton、Palepu，1999）。汪煒和蔣高峰（2004）發(fā)現(xiàn)在控制了公司規(guī)模與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)變量之后，上市公司信息披露水平的提高有助于降低公司的權(quán)益資本成本。曾穎和陸正飛（2006）研究發(fā)現(xiàn)，在控制β系數(shù)、公司規(guī)模、賬面市值比、杠桿率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等因素的條件下，信息披露質(zhì)量較高的樣本公司邊際股權(quán)融資成本較低，我國(guó)上市公司的信息披露質(zhì)量會(huì)對(duì)其股權(quán)融資成本產(chǎn)生積極影響。

其次，提高會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有利于提高企業(yè)投資效率。由于會(huì)計(jì)穩(wěn)健性對(duì)損失要求及時(shí)確認(rèn)而對(duì)于收益直到有充分證據(jù)時(shí)才予以確認(rèn)，能夠使股東和董事及時(shí)得到投資項(xiàng)目?jī)衄F(xiàn)值為負(fù)的信號(hào)，采取適當(dāng)措施調(diào)整投資方案，及早終止可能造成巨大虧損的投資項(xiàng)目（Ball & Shivakumar，2005）。針對(duì)我國(guó)上市公司的研究也發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有助于緩解經(jīng)理人與股東之間的沖突、降低投資者面臨的信息不對(duì)稱、抑制公司的過(guò)度投資或投資不足行為，進(jìn)而改善公司的資本投資效率（劉斌、吳婭玲，2011）。會(huì)計(jì)穩(wěn)健性越好的企業(yè)，在投資機(jī)會(huì)下降時(shí)，會(huì)更及時(shí)地削減投資，提高投資效率；加強(qiáng)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的建設(shè)，有助于防止企業(yè)管理者盲目投資于凈現(xiàn)值為負(fù)的投資項(xiàng)目或遲遲不從虧損項(xiàng)目中撤資，從整個(gè)社會(huì)角度而言，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有利于資源的有效配置（王宇峰、蘇逶妍，2008）。但是會(huì)計(jì)穩(wěn)健性也具有兩面性，一方面，由于及時(shí)確認(rèn)損失有助于促使公司及早停止低效率的投資，具有提高企業(yè)投資效率的作用；另一方面，由于及時(shí)確認(rèn)損失也會(huì)促使厭惡風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)理人放棄對(duì)風(fēng)險(xiǎn)較大但卻可能盈利的項(xiàng)目進(jìn)行投資，因此資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提也會(huì)導(dǎo)致公司投資不足（楊丹等，2011）。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)提高了企業(yè)經(jīng)理人掩蓋壞消息的難度，因此，對(duì)經(jīng)濟(jì)損失的確認(rèn)更加及時(shí)。產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有助于提供有關(guān)各種投資機(jī)會(huì)和管理者能力的信息，使對(duì)企業(yè)的評(píng)估變得更容易，從而改善了企業(yè)信息披露質(zhì)量（Holmstrom，1982）。適度競(jìng)爭(zhēng)有利于提高信息披露質(zhì)量，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度越強(qiáng)，信息披露質(zhì)量越高，在競(jìng)爭(zhēng)程度較高的行業(yè)，處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)的公司更有動(dòng)機(jī)提高信息披露質(zhì)量；在競(jìng)爭(zhēng)程度較低的行業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)加劇不會(huì)顯著提高信息披露質(zhì)量（王雄元和劉焱，2008）。此外，Hou & Robinson（2006）認(rèn)為激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)使企業(yè)受到更高的資金風(fēng)險(xiǎn)的約束。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越激烈，行業(yè)利潤(rùn)率越低，企業(yè)簽訂的合同必須越有效，這就要求更高的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使企業(yè)以更低成本融資的能力變得更加重要，因此會(huì)積極主動(dòng)地提高會(huì)計(jì)穩(wěn)健性?；谝陨戏治?，筆者假設(shè)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度提高能夠提高企業(yè)的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。

三、研究設(shè)計(jì)

（一）檢驗(yàn)?zāi)Ｐ团c變量定義

為了驗(yàn)證本文提出的研究假設(shè)，筆者以Basu（1997）模型為基礎(chǔ)，首先，在基礎(chǔ)模型中引入行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度因子，檢驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是否對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有顯著影響；其次，如果市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性具有影響，將繼續(xù)研究哪些行業(yè)中市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的作用較大。

Basu（1997）以公司股票年回報(bào)率（RET）的正負(fù)作為好壞消息的度量，并設(shè)置壞消息虛擬變量（D），D是表示RET

NIit是盈余，使用每股盈余/期初股價(jià)計(jì)算盈余，Nit=EPSit/Pit-1，這樣可以減少異方差的影響。模型（1）中α2是會(huì)計(jì)盈余對(duì)正的經(jīng)濟(jì)收益的敏感程度，交互項(xiàng)系數(shù)α3即表示盈余對(duì)壞消息相對(duì)好消息的增量反映，如果盈余具有穩(wěn)健性，則α3應(yīng)當(dāng)為正，α3越大表示盈余越穩(wěn)健（Basu，1997）。為了檢驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響，本文借鑒Ball et al.（2003）、朱茶芬和李志文（2008）的研究，在模型（1）基礎(chǔ)上增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度變量及其與其他變量的交乘項(xiàng)，用赫芬因德指數(shù)（HHI）衡量市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度，建立模型（2）：

HHI指數(shù)合理地反映了產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)集中程度，文獻(xiàn)中多用HHI指數(shù)反映產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況。當(dāng)產(chǎn)業(yè)可容納的企業(yè)數(shù)目一定時(shí)，赫芬因德指數(shù)越小，一個(gè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)相同規(guī)模的企業(yè)就越多，產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，企業(yè)行為的相互影響程度就越大。因此，在產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)數(shù)目一定的條件下，赫芬因德指數(shù)越小，說(shuō)明市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度越大；反之亦然。筆者根據(jù)姜付秀和劉志彪（2005）的方法計(jì)算赫芬因德指數(shù)（HHI），即： HHI = Σ（Xi/X）2 ，其中，X = ΣXi，Xi為企業(yè)i的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。

模型（2）中系數(shù)β7即表示市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響。根據(jù)前文的假設(shè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度提高會(huì)增加公司的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性，因此β7的預(yù)計(jì)符號(hào)應(yīng)當(dāng)為負(fù)。即市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度提高，？駐HHIit0，D對(duì)NI的影響變大，穩(wěn)健性提高。

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)不同行業(yè)中，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響程度，本文在模型（2）的基礎(chǔ)上引入行業(yè)因子，建立模型（3）：

其中，IDn表示行業(yè)。

經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)整的收益率能更準(zhǔn)確地反映收益—盈余之間的關(guān)系，因此采用國(guó)泰安中國(guó)股票市場(chǎng)交易數(shù)據(jù)庫(kù)（CSMAR）交易數(shù)據(jù)庫(kù)中考慮現(xiàn)金紅利的月度個(gè)股回報(bào)率計(jì)算經(jīng)市場(chǎng)收益率調(diào)整后的個(gè)股年度收益率RETit，計(jì)算公式為：

其中，rn為t年5月—t+1年4月的個(gè)股回報(bào)率，Rm為考慮現(xiàn)金紅利的市場(chǎng)回報(bào)率（等權(quán)），數(shù)據(jù)庫(kù)中的市場(chǎng)回報(bào)率為月度。

（二）樣本與描述統(tǒng)計(jì)

由于金融類上市公司與一般上市公司的財(cái)務(wù)特征和會(huì)計(jì)制度存在差異，因此剔除金融行業(yè)上市公司，最終選取2001年之前在上海和深圳證券市場(chǎng)上市的673家企業(yè)作為研究對(duì)象，利用2001年到2010年的數(shù)據(jù)進(jìn)行面板數(shù)據(jù)回歸，本文全部數(shù)據(jù)來(lái)自國(guó)泰安數(shù)據(jù)庫(kù)的CSMAR交易數(shù)據(jù)庫(kù)。由于2007年上市公司開(kāi)始實(shí)施新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，因此本文用“會(huì)計(jì)制度”變量控制會(huì)計(jì)制度變更對(duì)模型的影響，在2007年以前取值為0，2007年之后取值

為1。要求樣本公司在2001年之前上市是為了保持樣本公司的穩(wěn)定性，同時(shí)避免新上市公司或退市公司的影響。

表1報(bào)告了模型中各變量的統(tǒng)計(jì)描述性結(jié)果。赫芬因德指數(shù)（HHI）最小值為0.015，最大值為0.885，標(biāo)準(zhǔn)差為0.081，由HHI的核密度圖可見(jiàn)（圖1），HHI基本成正態(tài)分布，說(shuō)明企業(yè)在不同競(jìng)爭(zhēng)程度的行業(yè)之間分布較為合理。

D的均值為0.608，表示樣本中60.8%的公司年度回報(bào)值低于市場(chǎng)回報(bào)，即為壞消息。樣本企業(yè)的盈余均值0.04，最小的盈余為0，最大的盈余值為0.467，標(biāo)準(zhǔn)差為0.042。

表2報(bào)告的是變量之間的Pearson相關(guān)系數(shù)，由Pearson相關(guān)系數(shù)可見(jiàn)，行業(yè)赫芬因德指數(shù)（HHI）與其他變量之間的相關(guān)性不高，變量之間的相關(guān)性也不大，在一定程度上表明變量之間的多重共線性問(wèn)題不大。

四、回歸結(jié)果

本研究首先根據(jù)模型（1），采用普通最小二乘法（OLS）和面板數(shù)據(jù)隨機(jī)效應(yīng)模型考察樣本整體是否存在會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。通過(guò)Hausman檢驗(yàn)，隨機(jī)效應(yīng)模型優(yōu)于固定效應(yīng)模型，本文采用隨機(jī)效應(yīng)模型。RET的回歸系數(shù)反映企業(yè)對(duì)好消息的確認(rèn)程度，由回歸結(jié)果可知（表3）RET的系數(shù)顯著為正（1%的置信水平），表明企業(yè)確認(rèn)好消息較為積極、迅速。本文的穩(wěn)健性指數(shù)為0.025，略低于朱茶芬和李志文（2009）的結(jié)果（0.035）。

在1%的置信水平下，實(shí)證結(jié)果支持筆者的理論假設(shè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度提高能夠增加企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。建立健全市場(chǎng)機(jī)制，完善市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體系有利于提高企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性，促進(jìn)企業(yè)投資效率的提高，長(zhǎng)久而言，對(duì)構(gòu)建透明、高效的資本市場(chǎng)也是有益的。規(guī)范行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，合理、有序的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有助于公司外部治理環(huán)境的改善，提高企業(yè)信息的透明度，從而改善資本市場(chǎng)的投資效率，最大限度地發(fā)揮資本市場(chǎng)分配資源的社會(huì)功能。提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度也能夠充分利用會(huì)計(jì)穩(wěn)健性規(guī)則所內(nèi)涵的信息傳遞功能，及早發(fā)現(xiàn)虧損的投資項(xiàng)目，及時(shí)改進(jìn)企業(yè)投資效率，從而避免委托—機(jī)制中由于信息不對(duì)稱導(dǎo)致的經(jīng)理人對(duì)壞消息的有意掩蓋。

從模型（3）的回歸結(jié)果看，除電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)及綜合類行業(yè)外，行業(yè)之間的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性差異并不十分顯著。這與張潔慧（2008）的研究結(jié)果不同，張潔慧的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)行業(yè)之間的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性存在顯著差異。這可能與行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)不同有關(guān)，本研究根據(jù)《中國(guó)上市公司分類指引》將上市企業(yè)分為22類，而張潔慧（2008）只有12類。

五、穩(wěn)健性檢驗(yàn)

為了確保本研究結(jié)論的可靠性，筆者進(jìn)一步利用分位數(shù)回歸方法（Quantile Regression，QR）進(jìn)行穩(wěn)定性檢驗(yàn)。通過(guò)分位數(shù)回歸，可以知道在不同的盈余水平下，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性是否有不同的影響，檢驗(yàn)回歸結(jié)果是否是受到極端值（Outliers）的影響。分位數(shù)回歸可以完整地描述出自變量與因變量之間的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，同時(shí)不改變?cè)Ｐ偷某闪l件和因果假設(shè)。用Koenker 和Bassett（1978）提出的分位數(shù)回歸方法，對(duì)模型（2）進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果如表4所示。行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響結(jié)果較為穩(wěn)定，但是在盈余水平較高時(shí)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提高，會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有明顯下降。

圖2顯示，隨著分位數(shù)的變化，各變量的分位數(shù)回歸系數(shù)也在變化。由圖可見(jiàn)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)會(huì)計(jì)穩(wěn)定性的作用系數(shù)基本保持穩(wěn)定，但是盈余水平提高到一定程度，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提高不僅不利于改善企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)定性，反而降低會(huì)計(jì)穩(wěn)定性。此外，發(fā)現(xiàn)隨著盈余上升，會(huì)計(jì)穩(wěn)定性緩慢下降，這一發(fā)現(xiàn)與陳旭東和黃登仕（2006）的研究一致。他們認(rèn)為盈余水平高的公司會(huì)增加對(duì)好消息的確認(rèn)，降低對(duì)壞消息的確認(rèn)，從而會(huì)計(jì)穩(wěn)健性較低；盈余水平低的公司會(huì)增加對(duì)壞消息的確認(rèn)，降低對(duì)好消息的確認(rèn)，從而會(huì)計(jì)穩(wěn)健性較高。

六、結(jié)論

會(huì)計(jì)穩(wěn)健性一直是理論研究和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中非常重要的領(lǐng)域，提高會(huì)計(jì)穩(wěn)健性有助于改善我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)信息披露質(zhì)量。會(huì)計(jì)穩(wěn)健性不僅受到企業(yè)自身特征因素的影響，還與企業(yè)所處的外部環(huán)境密切相關(guān)。本文利用我國(guó)滬深兩地上市的673家公司2001年至2010年的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借鑒Basu（1997）模型與方法，將行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度等相關(guān)因素納入模型，通過(guò)計(jì)算赫芬因德指數(shù)（HHI）衡量行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度，系統(tǒng)研究了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度和不同行業(yè)對(duì)樣本公司會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的影響。本文的研究表明，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度的提高有助于改善企業(yè)的會(huì)計(jì)穩(wěn)健性。此外，分位數(shù)回歸中，筆者發(fā)現(xiàn)盈余水平較低時(shí)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性的作用大小基本保持不變，當(dāng)企業(yè)盈余水平較高時(shí)，提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度反而造成企業(yè)會(huì)計(jì)穩(wěn)健性顯著降低。

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第4篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

一、我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析

(一)我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)現(xiàn)狀目前，我國(guó)現(xiàn)行的評(píng)價(jià)方法是由中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)自2006年起制定的《會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)價(jià)辦法》)。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)根據(jù)此《評(píng)價(jià)辦法》，每年對(duì)事務(wù)所進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，并公布綜合評(píng)價(jià)的有關(guān)信息。本文總結(jié)了自2005年至2009年的相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)(見(jiàn)表1)，借此來(lái)分析我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)現(xiàn)狀。從表1中可以看到，2005年總收入的高低是評(píng)價(jià)事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2006年形成了包括總收入、注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)、培訓(xùn)完成率等在內(nèi)的五項(xiàng)評(píng)分指標(biāo)。而在2007年，添加了兩項(xiàng)輔助指標(biāo)，分所數(shù)量和從業(yè)人員數(shù)。2008年在2007年指標(biāo)的基礎(chǔ)上，增加了合伙人(股東)人數(shù)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師年齡結(jié)構(gòu)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)歷結(jié)構(gòu)三項(xiàng)輔助指標(biāo)。2009年與2008年相比一方面公開(kāi)了總收入中的審計(jì)收入，另一方面對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。

(二)我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析　會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)的逐步完善，體現(xiàn)出會(huì)計(jì)師事務(wù)所無(wú)形資源的重要性。而無(wú)形資源來(lái)源于企業(yè)擁有的智力資本，智力資本已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代推動(dòng)企業(yè)特別是知識(shí)密集型企業(yè)獲得價(jià)值增值和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉。目前，我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合排名盼評(píng)分指標(biāo)，并沒(méi)有很好的體現(xiàn)智力資本的另外兩個(gè)構(gòu)成要素結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本。因此，要真實(shí)的反映會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合競(jìng)爭(zhēng)力，必須針對(duì)行業(yè)自身特點(diǎn)，構(gòu)建一套基于智力資本的評(píng)價(jià)指標(biāo)，這將對(duì)評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)智力資本的管理具有重要的意義。

二、基于智力資本的會(huì)計(jì)師事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)直接或間接向客戶提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)，擁有豐富的無(wú)形資源，并且具有信息的不對(duì)稱性、人員的流動(dòng)性、知識(shí)的依賴性和權(quán)益的交叉性等特征。而這些特征無(wú)一不與智力資本密切相關(guān)，其綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升過(guò)程實(shí)際上就是智力資本發(fā)揮作用的過(guò)程。

(一)人力資本――會(huì)計(jì)師事務(wù)所獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心　會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人力資本分為通用人力資本和專用人力資本(余玉苗，2002)。通用人力資本指會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事會(huì)計(jì)和審計(jì)工作的一般人員，而專用人力資本指對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展有重要意義的人。會(huì)計(jì)師事務(wù)所主要從事的是審計(jì)服務(wù)，其最終服務(wù)產(chǎn)品是審計(jì)報(bào)告。在這一過(guò)程中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師發(fā)揮著極為重要的作用。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，決定了會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)質(zhì)量與經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，并由此影響會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展(王善平，2002)。因此，注冊(cè)會(huì)計(jì)師是會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資本的核心資源，是會(huì)計(jì)師事務(wù)所獲得競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。而對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資本評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)主要從員工能力、態(tài)度和創(chuàng)造性出發(fā)，主要圍繞注冊(cè)會(huì)計(jì)師展開(kāi)(見(jiàn)表2)。

(二)結(jié)構(gòu)資本――會(huì)計(jì)師事務(wù)所整合人力資本的支撐　會(huì)計(jì)師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本是蘊(yùn)含在事務(wù)所的硬件(分所數(shù)量，信息和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，知識(shí)庫(kù)等)、軟件(制度和政策，組織文化和學(xué)習(xí)等)和業(yè)務(wù)，它體現(xiàn)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)揮人力資源資本和創(chuàng)造價(jià)值的能力。會(huì)計(jì)師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本是影響其人力資本效率和人力資本投資的重要環(huán)境因素。會(huì)計(jì)師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本在一定程度上也反映了系統(tǒng)效率的提高對(duì)事務(wù)所發(fā)展的重要意義。因而，會(huì)計(jì)師事務(wù)所的結(jié)構(gòu)資本不僅是事務(wù)所不可或缺的、需要引起高度重視的要素，而且是會(huì)計(jì)師事務(wù)所整合人力資本的重要支撐。會(huì)計(jì)師事務(wù)所結(jié)構(gòu)資本的評(píng)價(jià)指標(biāo)如表3所示。

(三)關(guān)系資本――會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)現(xiàn)價(jià)值的保障　會(huì)計(jì)師事務(wù)所的關(guān)系資本作為智力資本的重要組成部分，體現(xiàn)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)從業(yè)人員與客戶、市場(chǎng)和其他主體之間關(guān)系的價(jià)值。會(huì)計(jì)師事務(wù)所在擁有人力資本和結(jié)構(gòu)資本的基礎(chǔ)上，關(guān)系資本為其實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值提供了有力的保障。會(huì)計(jì)師事務(wù)所在處理這些關(guān)系的過(guò)程中，一方面可以獲得知識(shí)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)與不足，提升自身發(fā)展?jié)摿?，另一方面可以及時(shí)了解客戶需求變化，調(diào)整業(yè)務(wù)內(nèi)容和未來(lái)發(fā)展方向。會(huì)計(jì)師事務(wù)所關(guān)系資本評(píng)價(jià)指標(biāo)如表4所示。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所是―個(gè)智力資本的集合體。人力資本是核心，是會(huì)計(jì)師事務(wù)所獲得價(jià)值增值和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)；結(jié)構(gòu)資本是支撐，為會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資本的發(fā)揮提供了必要的支持；關(guān)系資本是保障，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資本與結(jié)構(gòu)資本相互作用的結(jié)果一實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值。會(huì)計(jì)師事務(wù)所智力資本三要素的相互作用、相互影響共同推動(dòng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展，是其獲得綜合競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。

三、基于智力資本的會(huì)計(jì)師事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)使用應(yīng)注意的問(wèn)題

目前，我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)排名的評(píng)分指標(biāo)，并沒(méi)有很好的體現(xiàn)智力資本的三個(gè)方面，特別是結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本。而在會(huì)計(jì)師事務(wù)所財(cái)務(wù)資本和智力資本指標(biāo)的使用過(guò)程中，應(yīng)注意以下問(wèn)題：

(一)觀念的轉(zhuǎn)變知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，智力資本已成為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的源泉和維持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略資源。雖然人們對(duì)智力資本創(chuàng)造價(jià)值的認(rèn)識(shí)日益加深，但我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所并沒(méi)有確認(rèn)智力資本的有效機(jī)制。而在披露會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資本、結(jié)構(gòu)資本和客戶資本信息時(shí)，難免涉及到會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一些不愿透露的內(nèi)部信息。因此，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)指標(biāo)與智力指標(biāo)相結(jié)合的評(píng)價(jià)指標(biāo)首先遇到的是傳統(tǒng)理念向智力理念轉(zhuǎn)變的困難。

(二)人力資本的流動(dòng)性人力資本是會(huì)計(jì)師事務(wù)所獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要資源，而人是人力資本的唯一載體。注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所的核心，擁有最為核心的人力資本，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的流動(dòng)性將直接影響到會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展。而人力資本的流動(dòng)性也給人力資本的準(zhǔn)確測(cè)量帶來(lái)很大的困難。

第5篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

【關(guān)鍵詞】新課改；中職會(huì)計(jì)；課堂教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和浙江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求質(zhì)量發(fā)生了變化，而很多中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式和課程內(nèi)容還停留在傳統(tǒng)課程框架體系中，人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求存在很大的差距。在這樣的背景下，2014年11月，浙江省教育廳正式啟動(dòng)全面深化中等職業(yè)教育課程改革。根據(jù)新課改精神，配套出版了會(huì)計(jì)專業(yè)課改成果教材，該套教材特點(diǎn)之一就是運(yùn)用大量的圖片和表格，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)、理解、掌握和操作。而要把這一特點(diǎn)真正貫徹落實(shí)，就必須緊密結(jié)合信息技術(shù)，讓信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)教學(xué)做到無(wú)縫對(duì)接。因此，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到中職會(huì)計(jì)教學(xué)，是中職教學(xué)改革的需要，也是發(fā)揮信息技術(shù)特有的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感受與眾不同的學(xué)習(xí)方式，讓中職會(huì)計(jì)教學(xué)具有靈動(dòng)性、趣味性和生活性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必然選擇。

為此，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以《原始憑證的填制與審核》課程為例，談?wù)勑抡n改下，信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)教學(xué)無(wú)縫對(duì)接實(shí)踐和遇到的問(wèn)題，一些思考和建議，希望能為有效提高中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、信息技術(shù)與中職計(jì)課程無(wú)縫對(duì)接的教學(xué)實(shí)施

現(xiàn)時(shí)期中職學(xué)生大都是教育體制下的中考失利者，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，沒(méi)有自信，最討厭“死記硬背”，用一位學(xué)生的話說(shuō)“小時(shí)候，被老師和家長(zhǎng)壓著背怕了！”但生性活潑，比較好動(dòng)，對(duì)手機(jī)、電腦、視頻等信息科技事物有著比較高的接受度。

因此，筆者在《原始憑證的填制與審核》這一課程教學(xué)上，緊密結(jié)合信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體、微視頻等信息技術(shù)，實(shí)施兩者的無(wú)縫對(duì)接，提高教學(xué)實(shí)效。

1.利用多媒體，突破課堂教學(xué)重難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師通常用板書，文字的形式，課堂教學(xué)與實(shí)踐操作具有一定的距離。而多媒體教學(xué)能集聲音、文字、圖片、動(dòng)畫等于一體，能很好地化抽象為具體，大大提高仿真性，也能有效提高學(xué)生的感覺(jué)效應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

因此，在任務(wù)2.1 增值稅專用發(fā)票的教學(xué)過(guò)程中，為了能更好地讓學(xué)生掌握這部分知識(shí)，筆者將增值稅專用發(fā)票實(shí)物拍照，制作成多媒體課件，讓抽象的書本內(nèi)容化為具體可感的實(shí)物，并且標(biāo)注重難點(diǎn)，讓學(xué)生在具體的實(shí)物認(rèn)識(shí)中掌握了增值稅專用憑證的填寫內(nèi)容這一教學(xué)重點(diǎn)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，制作微課資源，開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)教學(xué)中，往往采用“上課聽(tīng)講義，下課背講義”的“填鴨式”教學(xué)，忽視了學(xué)生的主體地位，缺乏對(duì)學(xué)生開(kāi)拓思維的培養(yǎng)。在“新課改”的要求下，教師要破除因循守舊的思想，運(yùn)用新現(xiàn)代信息技術(shù)生動(dòng)形象的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

因此，在講解“識(shí)讀并審核增值稅專用發(fā)票”業(yè)務(wù)流程這一內(nèi)容時(shí)，為了更好地讓學(xué)生掌握這一內(nèi)容，筆者利用“優(yōu)芽”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)內(nèi)置人物場(chǎng)景，搭配智能語(yǔ)音，圖像、文本、表格單據(jù)、動(dòng)畫等素材，制作了微電影讓學(xué)生觀看。學(xué)生通過(guò)生動(dòng)、趣味、互動(dòng)化的微電影，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了之一過(guò)程。同時(shí)，我校“數(shù)字化校園”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，制作和上傳了大量的優(yōu)秀教學(xué)課件，筆者利用這一平臺(tái)，為學(xué)生精心挑選了好的課件，放在學(xué)生QQ群，微信群等，讓學(xué)生利用自己的手機(jī)或教室電腦，多次反復(fù)觀看視頻件，在一次次輕松瀏覽中掌握和鞏固了相應(yīng)知識(shí)。微視頻等教學(xué)，很好地彌補(bǔ)了個(gè)別化輔導(dǎo)不足和教師輔導(dǎo)時(shí)間、精力有限等問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3.利用財(cái)經(jīng)類專業(yè)的軟件集合-愛(ài)丁數(shù)碼財(cái)經(jīng)寶典v2.0，提升教學(xué)實(shí)效性

職業(yè)教育以“就業(yè)為導(dǎo)向”，中職會(huì)計(jì)應(yīng)對(duì)接企業(yè)需求，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力，減少學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)期。因此，在這個(gè)原則下，筆者利用我校高一會(huì)計(jì)學(xué)生人手一臺(tái)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)的軟件集合-愛(ài)丁數(shù)碼財(cái)經(jīng)寶典v2.0設(shè)備，提高教學(xué)實(shí)效性。

（1）提高對(duì)原始憑證的認(rèn)識(shí)。在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師只是利用PPT告訴學(xué)生這是一張什么原始憑證而沒(méi)有告訴學(xué)生是在什么的業(yè)務(wù)場(chǎng)景中使用的，同時(shí)還有相關(guān)的原始憑證有哪些，讓使學(xué)生停留在“只知其然，而不知所以然”的層面，大大降低了學(xué)生的實(shí)務(wù)能力。

為了改變這一現(xiàn)象，縮短學(xué)生與實(shí)際工作能力的差距，筆者利用財(cái)經(jīng)類專業(yè)的軟件集合設(shè)備，讓學(xué)生根據(jù)描述的業(yè)務(wù)場(chǎng)景選出合適的原始憑證。通過(guò)對(duì)不同業(yè)務(wù)場(chǎng)景原始憑證的選擇，幫助學(xué)生在剛接觸基礎(chǔ)會(huì)計(jì)時(shí)迅速認(rèn)識(shí)憑證，為將來(lái)工作打好結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)原始憑證的填制。憑證的好壞直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)務(wù)能力的高低。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生原始憑證的填制水平，筆者利用系統(tǒng)提供的十五種憑證，讓學(xué)生根據(jù)業(yè)務(wù)描述填寫完全仿真的票據(jù)、蓋仿真章。通過(guò)上百道習(xí)題的填制，強(qiáng)化了學(xué)生的原始憑證填制能力。

（3）落實(shí)原始憑證的審核技能。通過(guò)該系統(tǒng)，學(xué)生審核已經(jīng)填好的仿真憑證，挑出錯(cuò)誤，鍛煉學(xué)生在學(xué)會(huì)填制之后的審核技能。

（4）通過(guò)綜合測(cè)試，及時(shí)評(píng)價(jià)。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用該設(shè)備的綜合測(cè)試功能，筆者任意選擇不同的出題范圍及數(shù)量，進(jìn)行綜合測(cè)試。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以輕松掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，切實(shí)提高教學(xué)效果。

總之，利用這款財(cái)會(huì)教學(xué)軟件，可以不拘泥于教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，真正做到因材施教，突出個(gè)別化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升了教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)課程無(wú)縫對(duì)接中面臨的問(wèn)題

信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)課程的無(wú)縫對(duì)接對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和教學(xué)效果的提高有著顯著的成果，已經(jīng)得到了各界的普遍認(rèn)可。但值得注意的是，在具體的實(shí)施過(guò)程中，不可避免的也會(huì)存在一些值得思考的地方。

1.多媒體教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題

在多媒體教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程中，最常見(jiàn)的問(wèn)題是多媒體軟件播放效果欠佳的問(wèn)題。一般而言，教室的電腦、投影儀已使用相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，往往有時(shí)候因設(shè)備老化而造成畫面質(zhì)量不清晰，影響觀看的效果。同時(shí)，投影屏幕在教室的左邊，對(duì)右邊靠門的前排學(xué)生而言，觀看角度太吃力，造成學(xué)生看不清。最后，因播放多媒體軟件，需關(guān)閉電燈、拉下窗簾，昏暗的光線下很容易造成學(xué)生睡覺(jué)現(xiàn)象，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)零效果。

2.學(xué)生自身問(wèn)題

我們說(shuō)決定教學(xué)效果的好壞，最根本的因素還是取決于學(xué)習(xí)者本身。在信息化教學(xué)過(guò)程中，需要安排大量時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線自主學(xué)習(xí)，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性不高，那么即使有再好的平臺(tái)與資源也是枉然。當(dāng)前，中職學(xué)生都是在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有很好的主動(dòng)性，中考成績(jī)不理想，進(jìn)不了普高，沒(méi)有辦法下才進(jìn)入我們中職學(xué)習(xí)。這樣的背景下，中職會(huì)計(jì)學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍不高，在信息化教學(xué)自主學(xué)習(xí)中，往往存在偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)，或注意力不集中，或無(wú)法理解教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題，大大影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教師層面的問(wèn)題

信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)教學(xué)的整合，對(duì)教師自身能力的要求大大提高了。在這種情況下，教師作為教學(xué)的實(shí)施者，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能的傳承者，而且還是教學(xué)的組織者，技術(shù)支撐者，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)者。教師不僅要對(duì)所授學(xué)科知識(shí)具有較高的理解和掌握外，還應(yīng)該具備較高的信息技術(shù)應(yīng)用能力。但，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，筆者也感到，對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用能力的掌握，不同年齡、性別的教師能力是參差不齊的。有些教師，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，把多媒體課件、微課制作的生動(dòng)、形象，淺顯易懂；而有的老師連最基本的PPT處理和一般的電腦操作都存在問(wèn)題。因而，在信息化教學(xué)過(guò)程中，兩者教師的教學(xué)效果各不相同，相差比較大。

三、提高信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)教學(xué)無(wú)縫對(duì)接效果的建議

凡有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方，都需要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核算――會(huì)計(jì)。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，會(huì)計(jì)工作廣泛采用計(jì)算機(jī)，信息化技術(shù)極大地影響了會(huì)計(jì)工作。而作為培養(yǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的中職教育，最大限度地整合信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)教學(xué)，提高教W信息化，為社會(huì)輸送所需的人才，有著十分的現(xiàn)實(shí)意義。

1.改善教學(xué)硬件設(shè)施，完善信息化教學(xué)環(huán)境

逐步改善教學(xué)硬件設(shè)施，淘汰過(guò)時(shí)的設(shè)備，跟進(jìn)設(shè)備的維修和維護(hù)。同時(shí)，加大實(shí)驗(yàn)室機(jī)房等的投入，建立一批現(xiàn)代化的電腦教室，不僅讓學(xué)生在技能學(xué)習(xí)的時(shí)候可以用到電腦等設(shè)備，還讓學(xué)生在理論課是也在機(jī)房上課。這樣不僅能夠很好解決多媒體播放的各種問(wèn)題，也能讓中職會(huì)計(jì)的理論課更加理實(shí)一體化，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能更加符合用人單位的需求。

2.提高學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生“做中學(xué)”

學(xué)生參與度的增加，學(xué)習(xí)的積極性、自主性也會(huì)隨著增加。因此，要加強(qiáng)學(xué)生的積極性，就要想辦法讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生“做中學(xué)”。例如，在上“現(xiàn)金支票的填寫和審核”這部分內(nèi)容是，完全可以利用財(cái)經(jīng)寶典v2.0設(shè)備，讓學(xué)生自己填寫、審核、測(cè)試。同時(shí)，為了讓學(xué)生不僅掌握會(huì)計(jì)技能，也能會(huì)日常辦公需要的技能，讓學(xué)生自己制作PPT課件，匯報(bào)自己下企業(yè)的調(diào)研情況，并寫相應(yīng)的word書面報(bào)告。最后，利用 Excel軟件，為自己制作一份費(fèi)用清單。因此，在教師教學(xué)過(guò)程中，盡可能的“放手”，讓學(xué)生去“做中學(xué)”。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)課程，提高教師信息化技能水平

雖然在教師學(xué)分培訓(xùn)中有信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，如50學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)。但此類培訓(xùn)，針對(duì)的一般是某年級(jí)段的全市教師，沒(méi)有區(qū)分年齡、專業(yè)和計(jì)算機(jī)能力水平。這樣“一刀切”的培訓(xùn)模式，一方面淪為中職會(huì)計(jì)教師拿學(xué)分的“道具”，另一方面，教師的信息化技術(shù)水平還是停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上，不具有實(shí)效。而一個(gè)教師的信息化技術(shù)水平直接關(guān)系到信息技術(shù)與中職會(huì)計(jì)教學(xué)整合效果。

因此，為了切實(shí)提高中職會(huì)計(jì)教師的信息化技術(shù)水平，一定要杜絕“大而虛”的培訓(xùn)模式。首先，利用學(xué)校的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)班，每一次就某一個(gè)功能進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間可以根據(jù)老師自己的需求選擇時(shí)間，學(xué)完初級(jí)課程，考試通過(guò)后發(fā)給相應(yīng)的證書，給予相應(yīng)的學(xué)分，同時(shí)可以去選中級(jí)課程，以此類推。其次，創(chuàng)建教師課件交流平臺(tái)，每學(xué)年進(jìn)行一次課件制作大賽，獲獎(jiǎng)的課件放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上資源共享，同時(shí)給予該教師相應(yīng)的津貼。最后，敦促?zèng)]有取得相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)的教師，采取扣校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)等措施，讓每一位教師都能成為信息時(shí)代的“弄潮兒”。

總之，利用信息技術(shù)變革教學(xué)是整個(gè)教育界的共識(shí)。我們中職會(huì)計(jì)教師要積極加入，努力探索信息化技術(shù)，利用這一教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)手段，扎實(shí)自己的專業(yè)技能，提升學(xué)生素質(zhì)，為中職會(huì)計(jì)教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供有力的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]祝智庭.信息教育展望[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2002

[2]苗逢春.信息技術(shù)教育評(píng)價(jià)[M].北京：高等教育出版社，2003

第6篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

一、IEPS征求意見(jiàn)稿的背景及內(nèi)容

在督導(dǎo)者指導(dǎo)下的一段實(shí)務(wù)經(jīng)歷使實(shí)習(xí)生將正規(guī)教育中學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，有利于其更深地理解、掌握職業(yè)會(huì)計(jì)師應(yīng)具備的才能和勝任能力。IAESB早已意識(shí)到實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的重要性：2003年10月頒布的《國(guó)際教育準(zhǔn)則第5號(hào)――實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)要求》(International Education Standard 5―Pracatical Ex-pefience Requirements，以下簡(jiǎn)稱“IES5”)中就規(guī)范了各會(huì)員團(tuán)體對(duì)其會(huì)員在成為職業(yè)會(huì)計(jì)師之前要求具備的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，而這份IEPS征求意見(jiàn)稿旨在為IFAC會(huì)員團(tuán)體實(shí)施IES5《實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)要求》提供指南，同時(shí)也涉及實(shí)施IES7《職業(yè)后續(xù)發(fā)展：終身學(xué)習(xí)和職業(yè)勝任能力后續(xù)發(fā)展計(jì)劃》和IES8《審計(jì)專業(yè)人員勝任能力要求》的相關(guān)問(wèn)題。

IEPS征求意見(jiàn)稿由兩部分構(gòu)成。第一部分就如何滿足IES5中實(shí)務(wù)經(jīng)歷的要求提供操作指南。該部分闡述了會(huì)員團(tuán)體如何使實(shí)習(xí)生在成為合格會(huì)計(jì)師時(shí)達(dá)到最低三年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的要求，并推薦使用產(chǎn)出法(output-based approach)來(lái)評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生在該期間獲取的勝任能力。第二部分為會(huì)員團(tuán)體達(dá)到IES5有關(guān)實(shí)習(xí)期間監(jiān)控實(shí)習(xí)生的要求提供幫助，具體包括督導(dǎo)者的角色、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)記錄和評(píng)價(jià)以及與雇主一起有效地工作等內(nèi)容。

二、IEPS征求意見(jiàn)稿的重要建議

IEPS的作用在于幫助IFAC會(huì)員團(tuán)體在培養(yǎng)職業(yè)會(huì)計(jì)師過(guò)程中應(yīng)用公認(rèn)良好做法。這份IEPS征求意見(jiàn)稿主要：是為配合IES5而的，本文就其中比較重要的建議予以介紹。

(一)初始職業(yè)發(fā)展　這份征求意見(jiàn)稿首次引入了“初始職業(yè)發(fā)展”(initial professional development，以下簡(jiǎn)稱“IPD”)的概念。它主要指的是資格前的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，實(shí)習(xí)生能夠獲取和展現(xiàn)成為職業(yè)會(huì)計(jì)師所需的勝任能力。在資格前階段通過(guò)實(shí)務(wù)經(jīng)歷培養(yǎng)勝任能力即可視為“IPD”。這是一名會(huì)計(jì)師在職業(yè)生涯里持續(xù)學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段。在資格后階段，就依靠“繼續(xù)職業(yè)發(fā)展”(continuing professional development，以下簡(jiǎn)稱“CPD”)保持和提高勝任能力。IPD和CPD有許多共同點(diǎn)，包括：兩者都重視培養(yǎng)勝任能力以達(dá)到準(zhǔn)則要求；有效評(píng)價(jià)以往表現(xiàn)在兩者中都占有很重要的地位；都包含雇主為雇員建立勝任能力框架和貫穿于資格前、后兩階段的雇員發(fā)展制度；實(shí)習(xí)生和職業(yè)會(huì)計(jì)師在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成反省的良好習(xí)慣。因此，會(huì)員團(tuán)體可以考慮建立一個(gè)綜合的貫穿資格前、后兩階段的職業(yè)發(fā)展制度。

(二)滿足IES5要求的綜合法　IES5對(duì)一段實(shí)務(wù)經(jīng)歷的要求有以下兩點(diǎn)：一是各種投入標(biāo)準(zhǔn)，其中包括成為職業(yè)會(huì)計(jì)師之前最低三年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的要求；二是衡量產(chǎn)出的要求，如要求實(shí)習(xí)生展現(xiàn)獲得的勝任能力。IEPS征求意見(jiàn)稿建議會(huì)員團(tuán)體運(yùn)用綜合法滿足IES5的要求――規(guī)定最低三年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)使用產(chǎn)出法評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生在該期間發(fā)展的勝任能力。具體來(lái)說(shuō)，會(huì)員團(tuán)體可以通過(guò)很多方式來(lái)解讀“三年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)”。例如：要求實(shí)習(xí)生在該期間獲取一系列工作領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)；要求實(shí)習(xí)生在該期間獲取與將來(lái)職業(yè)方向直接相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)；要求實(shí)習(xí)生在規(guī)定期間內(nèi)完成一定小時(shí)數(shù)或天數(shù)的實(shí)習(xí)以達(dá)到最低三年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的要求等。此外，會(huì)員團(tuán)體還可考慮承認(rèn)實(shí)習(xí)生在其他組織的項(xiàng)目中獲取的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以及把兼職和志愿工作也視為實(shí)務(wù)經(jīng)歷的一部分。

所謂產(chǎn)出法，是指要求實(shí)習(xí)生通過(guò)成果來(lái)證實(shí)其在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)已達(dá)到合適水平的勝任能力。使用產(chǎn)出法時(shí)，雖然提出、衡量以及確認(rèn)勝任能力富有挑戰(zhàn)性，但卻允許實(shí)習(xí)生證實(shí)其專業(yè)知識(shí)、技能、職業(yè)價(jià)值、道德和態(tài)度。采用產(chǎn)出法的會(huì)員團(tuán)體應(yīng)要求實(shí)習(xí)生提供定期證據(jù)來(lái)證明相關(guān)勝任能力的保持和發(fā)展。這些證據(jù)應(yīng)當(dāng)已經(jīng)由足夠的原始資料客觀證明，并將被會(huì)員團(tuán)體使用有效的勝任能力評(píng)估方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)框架　會(huì)員團(tuán)體按照IES5第17段所涉及的領(lǐng)域建立一個(gè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)框架。良好做法表明會(huì)員團(tuán)體應(yīng)確保實(shí)習(xí)生獲得充分的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)和證實(shí)其在那些領(lǐng)域的勝任能力。IEPS征求意見(jiàn)稿提出一個(gè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的樣本框架，主要包含六個(gè)方面，除專業(yè)技能外，其余劃分為三個(gè)層次，具體如下：一是責(zé)任意識(shí)，是指以不斷提高的責(zé)任水平來(lái)工作，包括匯集信息、分析與選擇、在實(shí)際工作環(huán)境中運(yùn)用知識(shí)和技能。二是商業(yè)意識(shí)，是指了解相關(guān)組織，它怎樣開(kāi)展業(yè)務(wù)及其經(jīng)營(yíng)環(huán)境，包括了解相關(guān)組織，其所在行業(yè)和市場(chǎng)狀況，與之相關(guān)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及經(jīng)營(yíng)環(huán)境；分析相關(guān)組織的環(huán)境、結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以及經(jīng)營(yíng)環(huán)境；嚴(yán)格評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，并遵循有關(guān)報(bào)告要求。三是職業(yè)價(jià)值、道德和態(tài)度，是指識(shí)別問(wèn)題，運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)背后的涵義并作出決定和建議，包括通過(guò)一些中肯的問(wèn)題、有益的疑問(wèn)，鑒別問(wèn)題，培養(yǎng)探究性思維；識(shí)別關(guān)鍵問(wèn)題并了解不同行動(dòng)背后的涵義；在實(shí)際工作環(huán)境中訓(xùn)練道德敏感性和判斷能力，運(yùn)用職業(yè)價(jià)值、道德和態(tài)度。四是技術(shù)知識(shí)，是指將會(huì)計(jì)工作與商業(yè)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的能力，包括了解工作的技術(shù)基礎(chǔ)和內(nèi)容；將理論研究與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，了解技術(shù)知識(shí)對(duì)工作的影響范圍；在實(shí)際工作環(huán)境中運(yùn)用技術(shù)知識(shí)。五是信息技術(shù)，是指實(shí)習(xí)生要展現(xiàn)出一定的IT知識(shí)和IT控制水平，包括了解一般的與會(huì)計(jì)師工作相關(guān)的IT和IT控制問(wèn)題，及其對(duì)組織和經(jīng)營(yíng)環(huán)境的影響；分析IT與IT控制的系統(tǒng)和流程，了解其變化對(duì)組織的影響；運(yùn)用IT、IT控制、用戶知識(shí)和技能，提出改進(jìn)建議。六是專業(yè)技能。IES3《專業(yè)技能》將其分為五類：智力技能、技術(shù)和功能技能、個(gè)人技能、交際和交流技能、組織和商業(yè)管理技能。在實(shí)務(wù)經(jīng)歷期間，所有層次的實(shí)習(xí)生均需培養(yǎng)其專業(yè)技能達(dá)到適應(yīng)工作的水平。

(四)督導(dǎo)者的職責(zé)和會(huì)員團(tuán)體的督導(dǎo)程序　督導(dǎo)者的責(zé)任因?qū)嵙?xí)生和其自身所處環(huán)境的不同而各異。然而，良好做法表明所有的督導(dǎo)者都應(yīng)做到：了解實(shí)習(xí)生的工作和需要；定期檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)務(wù)經(jīng)歷成果；為實(shí)習(xí)生創(chuàng)造獲取不同經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；定期與實(shí)習(xí)生進(jìn)行有效地交流，適時(shí)與其經(jīng)理進(jìn)行交流；適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督、指導(dǎo)、勸告及評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生；依據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)務(wù)經(jīng)歷提供反饋意見(jiàn)，并評(píng)價(jià)其勝任能力；及時(shí)向會(huì)員團(tuán)體報(bào)告實(shí)習(xí)生在三個(gè)方面的評(píng)價(jià)(道德判斷的運(yùn)用情況、日常行為表現(xiàn)以及專業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況)。

IEPS征求意見(jiàn)稿還建議會(huì)員團(tuán)體建立一個(gè)正式的督導(dǎo)程序，基本要素包括：(1)辨認(rèn)潛在的督導(dǎo)者。IFAC會(huì)員團(tuán)體應(yīng)鼓勵(lì)合適的會(huì)計(jì)師(包括退休人員)志愿成為督導(dǎo)者，鼓勵(lì)雇主在其組織內(nèi)尋找督導(dǎo)者。實(shí)習(xí)生可以自己聯(lián)系組織內(nèi)的可以成為督導(dǎo)者的人，管理機(jī)構(gòu)也可直接指定督導(dǎo)者。(2)指定、批準(zhǔn)和訓(xùn)練督導(dǎo)者。會(huì)員團(tuán)體應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)使其能夠選擇、訓(xùn)練最合適的督導(dǎo)者。并征求意見(jiàn)稿中給出解說(shuō)性的標(biāo)準(zhǔn)。(3)監(jiān)控督導(dǎo)者。會(huì)員團(tuán)體可以通過(guò)定期地訓(xùn)練和評(píng)估督導(dǎo)者、從實(shí)習(xí)生那里獲取督導(dǎo)者表現(xiàn)的反饋信息等形式對(duì)督導(dǎo)者進(jìn)行監(jiān)控，以確保督導(dǎo)者能符合有關(guān)知識(shí)、技能和職業(yè)聲譽(yù)的標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)地監(jiān)督、指導(dǎo)、勸告、評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生。(4)替代性督導(dǎo)安排。IAESB承認(rèn)在實(shí)習(xí)生的工作場(chǎng)所并不是常常有合格的督導(dǎo)者，特別是在中小規(guī)模的企業(yè)和公司部門。出現(xiàn)這種情況時(shí)，會(huì)員團(tuán)體應(yīng)考慮進(jìn)行替代安排，包括指定符合標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程督導(dǎo)者，或者從那些為雇主提供專業(yè)服務(wù)的人中尋求支持，如會(huì)計(jì)師和商業(yè)顧問(wèn)。

(五)“注冊(cè)雇主”計(jì)劃 IEPS征求意見(jiàn)稿建議會(huì)員團(tuán)體制訂一個(gè)“注冊(cè)雇主”計(jì)劃，參與該計(jì)劃的雇主能為實(shí)習(xí)生提供獲取實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的支持性環(huán)境。會(huì)員團(tuán)體可鼓勵(lì)雇主為實(shí)習(xí)生的IPD采用四項(xiàng)基本原則：與督導(dǎo)者、實(shí)習(xí)生一起確認(rèn)實(shí)習(xí)生的發(fā)展需要；提供合適的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)滿足實(shí)習(xí)生的發(fā)展需要，包括滿足會(huì)員團(tuán)體的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)要求；監(jiān)控實(shí)務(wù)經(jīng)歷，通常由雇主、會(huì)員團(tuán)體共同指定的督導(dǎo)者來(lái)承擔(dān)這一任務(wù)；至少每年評(píng)價(jià)一次實(shí)習(xí)生及其發(fā)展需要。當(dāng)然，會(huì)員團(tuán)體應(yīng)相應(yīng)建立一個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，確保雇主能為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)持續(xù)的合適的環(huán)境。監(jiān)控手段包括與雇主代表面談、復(fù)核雇主的文件和培訓(xùn)紀(jì)錄及從督導(dǎo)者和實(shí)習(xí)生那里獲取相關(guān)信息。如果一位雇主不再能夠提供相關(guān)的環(huán)境，或不能遵守該計(jì)劃的原則和規(guī)則，就應(yīng)取消其“注冊(cè)雇主”的身份。

三、IEPS征求意見(jiàn)稿的借鑒作用

IFAC會(huì)員團(tuán)體在制定其教育和發(fā)展計(jì)劃時(shí)不僅應(yīng)考慮國(guó)際教育準(zhǔn)則，還應(yīng)考慮實(shí)務(wù)公告中提及的建議。對(duì)照我國(guó)的現(xiàn)實(shí)，IEPS征求意見(jiàn)稿有許多可取之處。

(一)充分認(rèn)識(shí)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的重要性　IAESB主席Henry Sayville稱：“一段時(shí)間的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)是職業(yè)會(huì)計(jì)師教育的一個(gè)重要部分，它有助于職業(yè)會(huì)計(jì)師鍛煉和證明其所需要的技能。它不僅可以使學(xué)員證明他們不僅擁有充分必要的理論知識(shí)，而且能夠在其職業(yè)生涯的日常工作都運(yùn)用這些知識(shí)”。會(huì)計(jì)師通過(guò)考試可以證明是否已獲取執(zhí)業(yè)時(shí)所必需的基本知識(shí)，但并不能說(shuō)明在實(shí)際工作中能熟練地將這些知識(shí)加以運(yùn)用，更不能說(shuō)明其已經(jīng)具有完全的勝任能力。要求會(huì)計(jì)師獲取實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的核心目的是為了發(fā)展其專業(yè)勝任能力并達(dá)到一名合格職業(yè)會(huì)計(jì)師的水平。目前，美國(guó)、加拿大、法國(guó)以及我國(guó)香港等地都將實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的重要組成部分，而且這方面的要求實(shí)質(zhì)上已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。而我國(guó)規(guī)定非執(zhí)業(yè)會(huì)員應(yīng)在獲取兩年審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)之后可轉(zhuǎn)為執(zhí)業(yè)會(huì)員。該規(guī)定未達(dá)到IES 5中最低三年實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的要求，而且沒(méi)有涉及工作經(jīng)驗(yàn)的廣度和深度，實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的重要性沒(méi)有得到充分地認(rèn)識(shí)。

第7篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

[關(guān)鍵詞] 會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)綜合模擬實(shí)習(xí)

當(dāng)前，會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)出現(xiàn)“畢業(yè)生就業(yè)難，用人單位求才難”的“兩難”現(xiàn)象，一方面很多用人單位多方尋覓合適的會(huì)計(jì)人才，另一方面，大批的會(huì)計(jì)畢業(yè)生找不到會(huì)計(jì)崗位就業(yè)。其原因是大多數(shù)用人單位招聘會(huì)計(jì)人員都非常務(wù)實(shí)，他們要的是馬上能進(jìn)入工作狀態(tài)的員工，所以不少單位對(duì)會(huì)計(jì)招聘提出要有“兩年以上會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)”的條件。之所以要求有“兩年以上會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)”，是因?yàn)榻^大多數(shù)剛畢業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作一頭霧水，對(duì)著一大堆單據(jù)、賬本無(wú)從下手；拿到從未見(jiàn)過(guò)的原始單據(jù)分析不出會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)；對(duì)老總交代的工作不知如何完成；即使“賬”做出來(lái)了，也是很多數(shù)字不靠譜，只會(huì)感慨“學(xué)校所學(xué)的跟實(shí)際工作完全不一樣，很多東西沒(méi)接觸過(guò)?！?/p>

人才市場(chǎng)出現(xiàn)的供求“兩難”和學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不能“馬上進(jìn)入工作狀態(tài)”的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為主要原因在于高職院校傳統(tǒng)的實(shí)踐性教學(xué)不夠深入。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格一線會(huì)計(jì)人員目標(biāo)，筆者根據(jù)多年的會(huì)計(jì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)“關(guān)于加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”這一課題作了深入的探索。通過(guò)改革現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建以實(shí)踐性教學(xué)為主、理論教學(xué)為實(shí)踐性教學(xué)服務(wù)的教學(xué)體系，完全能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”，達(dá)到企業(yè)“馬上能進(jìn)入工作狀態(tài)”的要求。

一、 借助多媒體加強(qiáng)課堂的實(shí)踐性教學(xué)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是用抽象的文字描述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，用會(huì)計(jì)分錄代替賬務(wù)處理，學(xué)生大多只會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)量知識(shí)死記硬背，而對(duì)會(huì)計(jì)賬、證、表數(shù)字之間的脈絡(luò)肌理缺乏感性認(rèn)識(shí)，難以理解，學(xué)起來(lái)枯燥乏味教學(xué)效果不佳。筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可讓學(xué)生可以感覺(jué)、接觸到并具有趣味性，更容易讓學(xué)生接受和引發(fā)學(xué)生思考。近年來(lái)，我們正逐步讓操作性強(qiáng)的專業(yè)課程，借助于多媒體把傳統(tǒng)的理論教學(xué)課堂變?yōu)閷?shí)訓(xùn)教學(xué)課堂。具體做法是：

1.教師利用課件動(dòng)態(tài)演示賬務(wù)處理過(guò)程。在課件中，可用仿真的原始單據(jù)、記賬憑證、賬頁(yè)取代會(huì)計(jì)分錄和“T”型賬，動(dòng)態(tài)演示制單、匯總、登賬、對(duì)賬、編表的過(guò)程，利用鏈接功能反映賬與賬、賬與表之間數(shù)據(jù)的勾稽關(guān)系，以此完全模擬真實(shí)的賬務(wù)處理，使乏味的會(huì)計(jì)知識(shí)變得生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

2.學(xué)生以實(shí)實(shí)在在的做賬取代分錄練習(xí)。給學(xué)生配備隨時(shí)用的模擬用會(huì)計(jì)憑證、賬冊(cè)和表格，上課前，分發(fā)相關(guān)章節(jié)的仿真原始單據(jù)，如講解存貨業(yè)務(wù)前，發(fā)放購(gòu)貨發(fā)票、收料單、領(lǐng)料單、產(chǎn)品入庫(kù)單、銷貨發(fā)票等。教師演示后，讓學(xué)生自己根據(jù)案例資料進(jìn)行操作，讓學(xué)生在課堂上就是“會(huì)計(jì)”。 教師可根據(jù)情況任意變更案例條件或提出各類問(wèn)題，通過(guò)教、學(xué)互動(dòng)激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會(huì)變通，培養(yǎng)職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

二、 變集中實(shí)訓(xùn)為分散實(shí)訓(xùn)

各院校會(huì)計(jì)專業(yè)一般在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等理論課程結(jié)束之后要集中進(jìn)行相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)，但該實(shí)習(xí)方式顯示出了理論教學(xué)與實(shí)習(xí)銜接不夠緊密、時(shí)間倉(cāng)促、實(shí)習(xí)資源因集中使用不夠用、重結(jié)果不重過(guò)程的缺陷。因此，我院已將集中實(shí)習(xí)改為與相關(guān)章節(jié)教學(xué)相結(jié)合的分散實(shí)習(xí)，起到互相促進(jìn)的作用，實(shí)訓(xùn)效果大大提高。具體按排如下：

與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程配套開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)兩門課程，在時(shí)間的安排上可根據(jù)進(jìn)度靈活處理。如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程前半部分主要是會(huì)計(jì)基本原理和方法，操作性不強(qiáng)，因此，前半學(xué)期可全部安排理論課，后半學(xué)期為每周4節(jié)理論課，4節(jié)實(shí)訓(xùn)課，實(shí)訓(xùn)課配合理論課進(jìn)行，相關(guān)理論講完后，緊跟實(shí)訓(xùn)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)每2周安排一次，時(shí)間為半天，每次安排一個(gè)崗位實(shí)訓(xùn)，與理論教學(xué)配合，如貨幣資金課后安排資金崗位實(shí)訓(xùn)；應(yīng)收款課后安排往來(lái)崗位實(shí)訓(xùn)。成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)等課程根據(jù)具體情況同步安排實(shí)訓(xùn)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)單獨(dú)考核。實(shí)訓(xùn)強(qiáng)調(diào)過(guò)程，課內(nèi)完不成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)生課后補(bǔ)，讓學(xué)生有緩沖、思索的余地。

實(shí)訓(xùn)與理論同步，讓理論指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，為實(shí)訓(xùn)服務(wù)。既可以避免學(xué)生全上理論課的乏味，又可以緩解集中實(shí)訓(xùn)使實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等資源集中使用的矛盾，消除師生因集中實(shí)訓(xùn)容易疲乏、重結(jié)果不重過(guò)程的弊端，提高實(shí)訓(xùn)效果。

三、 用綜合模擬實(shí)習(xí)取代傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)

在所有的課程教學(xué)計(jì)劃完成后，學(xué)校都要安排綜合實(shí)習(xí)。綜合實(shí)習(xí)是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”，達(dá)到企業(yè)“馬上能進(jìn)入工作狀態(tài)”要求的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)的方法是聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，外派實(shí)習(xí)，“身臨其境”當(dāng)會(huì)計(jì)，但因各種各樣的原因，實(shí)習(xí)很難取得成效。首先是因害怕商業(yè)秘密被涉露或假會(huì)計(jì)信息被曝光，實(shí)習(xí)單位越來(lái)越難以找到；其次是去一個(gè)單位實(shí)習(xí)，接觸的業(yè)務(wù)面很窄，開(kāi)幾張憑證、登幾筆賬，不可能涉及全部會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，更談不上業(yè)務(wù)的連貫性和系統(tǒng)性。因此，傳統(tǒng)的外派實(shí)習(xí)，看似 “身臨其境”，實(shí)則只能接觸到點(diǎn)皮毛，收效甚微。

筆者認(rèn)為，如方法得當(dāng)，軟硬件配套完善，校內(nèi)綜合模擬實(shí)習(xí)完全可以取代“外派實(shí)習(xí)”。

近兩年，我院會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)允許部分能聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位上崗實(shí)習(xí)的學(xué)生去單位實(shí)習(xí)，留下人員進(jìn)行校內(nèi)綜合模擬實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)效果分析發(fā)現(xiàn)：外派實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)效果反而不如留校模擬實(shí)習(xí)學(xué)生，外派實(shí)習(xí)學(xué)生感受基本相同：“做了幾張憑證，登了幾筆賬，很多東西都不讓我們接觸”、“沒(méi)學(xué)到什么東西”。原因是缺乏系統(tǒng)的實(shí)踐，缺乏老師系統(tǒng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，給李會(huì)計(jì)做幾張憑證，給張會(huì)計(jì)打張表格，很多時(shí)候是打字員或勤雜工。幾個(gè)月下來(lái)，看似熱鬧，實(shí)則只接觸到點(diǎn)皮毛，對(duì)整個(gè)的會(huì)計(jì)處理流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的處理缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，找到單位上崗后，仍是一頭霧水，不知從何下手。而接受校內(nèi)綜合模擬實(shí)習(xí)的學(xué)生，因進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、深入的實(shí)習(xí)，基本掌握了整個(gè)會(huì)計(jì)處理流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作技巧，找到工作單位上崗后，對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)能很快進(jìn)入角色，感覺(jué)“跟學(xué)校學(xué)的一樣”。

其實(shí)，日常的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)或?qū)嵱?xùn)課程就是試做會(huì)計(jì)零件，綜合模擬實(shí)習(xí)是又一次做好零件并把零件組裝成產(chǎn)品，有了往常試做零件的成功經(jīng)驗(yàn)，要做出合格的成品并不困難。

綜合模擬實(shí)習(xí)要取得成效，需注意以下問(wèn)題：

1.校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)的關(guān)鍵是實(shí)習(xí)資料的仿真性、內(nèi)容的完整性以及對(duì)模擬實(shí)習(xí)的指導(dǎo)。模擬實(shí)習(xí)資料應(yīng)盡量逼真并緊跟行業(yè)變化；實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)涉及企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的方方面面；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)教師是實(shí)習(xí)取得成效的關(guān)鍵，而很多專業(yè)教師自身沒(méi)有實(shí)踐操作能力，全憑理論知識(shí)想象，只會(huì)簡(jiǎn)單的填制憑證、登賬、編報(bào)表，而對(duì)指導(dǎo)學(xué)生分析、識(shí)別原始憑證；認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)；分析掌握證、賬、表數(shù)字之間的脈絡(luò)肌理；錯(cuò)賬的查找技巧；實(shí)務(wù)處理的靈活性等不能完全勝任。因此，高等職業(yè)技術(shù)院校必須采取強(qiáng)有力的措施，讓專業(yè)教師接受實(shí)踐能力方面的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)專業(yè)教師到企業(yè)去做兼職或者脫產(chǎn)會(huì)計(jì)，成為真正的“雙師型”教師。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力。實(shí)習(xí)過(guò)程中，可任意模擬會(huì)計(jì)場(chǎng)景或由教師穿插些突發(fā)的、非常規(guī)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，真正達(dá)到培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如：

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分別扮演銀行信貸員、客戶、供貨商的身份，讓學(xué)生以企業(yè)會(huì)計(jì)的身份提供相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，并進(jìn)行整理、作出分析，同時(shí)雙方就相關(guān)數(shù)據(jù)和資料從各自立場(chǎng)出發(fā)進(jìn)行互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思維，領(lǐng)悟會(huì)計(jì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)含義的實(shí)質(zhì)。

3.強(qiáng)調(diào)過(guò)程第一，結(jié)果第二，注意培養(yǎng)隱形的技能。綜合模擬實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生會(huì)計(jì)技能，熟悉會(huì)計(jì)操作流程的來(lái)龍去脈。其中的匯總、對(duì)賬、成本計(jì)算過(guò)程、業(yè)務(wù)的分析判斷、會(huì)計(jì)方法的選擇等是隱形的技能，也是重要的技能，如果重結(jié)果，不重過(guò)程，這些往往不被學(xué)生重視，指導(dǎo)教師也容易忽視。

4.兩種實(shí)習(xí)手段緊密結(jié)合。綜合模擬實(shí)習(xí)，既要進(jìn)行手工模擬實(shí)習(xí)，又要進(jìn)行電算化模擬實(shí)習(xí)，一般先進(jìn)行手工模擬實(shí)習(xí)，后對(duì)同一資料進(jìn)行電算化模擬實(shí)習(xí)，兩種實(shí)習(xí)緊密結(jié)合并相互對(duì)照。實(shí)際工作中，手工做賬的單位越來(lái)越少，但在實(shí)習(xí)中，其重要性卻應(yīng)放在第一位，因只有通過(guò)手工實(shí)習(xí)，學(xué)生才能真正知道會(huì)計(jì)數(shù)字的來(lái)龍去脈，才能在電算化中正確設(shè)計(jì)報(bào)表格式。

此外還可以將各類單位實(shí)際的會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景、會(huì)計(jì)到銀行或稅務(wù)辦理業(yè)務(wù)的場(chǎng)景都錄制成視頻資料，讓學(xué)生觀摩、感受。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王曉薇高職:《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》實(shí)踐性教學(xué)研究[J].教育與職業(yè),2006年第15期

第8篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

［關(guān)鍵詞］會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)；實(shí)習(xí)教學(xué)；教學(xué)改革

［中圖分類號(hào)］G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）13-0149-01

隨著社會(huì)的不斷變化和會(huì)計(jì)改革的不斷深入,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)提出了更高的要求,不僅需要具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí),高的職業(yè)道德素質(zhì),而且需要較強(qiáng)的人際交往能力和會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力等。這些能力的培養(yǎng),除了優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)理論課相關(guān)教學(xué)內(nèi)容外,更重要的是必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)分為會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)三部分。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)、基本理論和基本技能,進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

結(jié)合本校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的具體情況及對(duì)一些高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的調(diào)查了解,指出了目前高校會(huì)計(jì)專業(yè)在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中仍存在內(nèi)容單一、教材落后、實(shí)習(xí)基地不健全等諸多問(wèn)題。

1 高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀

(1)實(shí)習(xí)內(nèi)容單一。我國(guó)大多數(shù)高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)主要以模擬為主,圍繞會(huì)計(jì)的操作規(guī)程進(jìn)行動(dòng)手能力訓(xùn)練,即在學(xué)生畢業(yè)前模擬企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周期的基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),鍛煉學(xué)生填制及審核原始憑證、編制記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等業(yè)務(wù)能力。這種實(shí)踐訓(xùn)練,一般是以制造業(yè)為主設(shè)計(jì)的,并且局限在會(huì)計(jì)核算上,對(duì)于其他行業(yè)會(huì)計(jì)核算實(shí)習(xí)開(kāi)展的卻很少,行業(yè)單一,內(nèi)容簡(jiǎn)單,并未真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生業(yè)務(wù)訓(xùn)練的作用。

(2)指導(dǎo)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。目前我國(guó)高校會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)大多是由教授理論課程的教師承擔(dān),高校會(huì)計(jì)教師大部分直接來(lái)自于高校畢業(yè)生,沒(méi)有參加企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn),對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；而且很多高校也沒(méi)有把教師參加社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)管理計(jì)劃,導(dǎo)致高校會(huì)計(jì)教師動(dòng)手能力不強(qiáng),對(duì)企業(yè)實(shí)際工作中存在的財(cái)務(wù)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足,缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中只能靠所學(xué)的知識(shí)和想象指導(dǎo)學(xué)生,缺乏舉一反三、靈活應(yīng)用、列舉實(shí)例的能力,影響了實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

(3)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難。組織學(xué)生到校外單位進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),是多數(shù)高校所采取的一種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)方法。很多高校也在不斷加強(qiáng)與校外單位建立合作關(guān)系,但由于合作方收入與付出不等同經(jīng)濟(jì)的原因,企業(yè)一般沒(méi)有動(dòng)力成為高校的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)基地。即使學(xué)校與一些企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議,但由于企業(yè)財(cái)務(wù)信息具有一定的保密性,多數(shù)企業(yè)一般不愿意放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,不利于學(xué)生熟練掌握各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)內(nèi)容和對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算組織程序的理解。大部分學(xué)生的校外實(shí)是敷衍了事,造成校外實(shí)訓(xùn)往往沒(méi)有實(shí)質(zhì)效果。

此外目前高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中還存在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入不足,校內(nèi)實(shí)習(xí)基地條件差,模擬實(shí)習(xí)資料仿而不真,學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核沒(méi)有科學(xué)的指標(biāo)體系等現(xiàn)象。

2 高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革措施

(1)建立多層次實(shí)習(xí)教學(xué)體系。在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中,需要構(gòu)建一個(gè)既合理又便于實(shí)施的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)體系,以便于對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)作出統(tǒng)一安排。筆者認(rèn)為,高校會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)體系基本應(yīng)包括珠算、點(diǎn)鈔、書寫規(guī)范等基本技能訓(xùn)練,企、事業(yè)單位賬務(wù)處理流程應(yīng)用模擬訓(xùn)練,會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用訓(xùn)練,以職業(yè)能力為導(dǎo)向的職業(yè)資格培訓(xùn)(會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn),初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)等),以及企、事業(yè)單位的在崗實(shí)習(xí)五部分基本內(nèi)容。

高校會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)體系還應(yīng)該包括三個(gè)輔助內(nèi)容,即組織學(xué)生到校外知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí),了解企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)流程；組織學(xué)生觀看財(cái)經(jīng)方面的專題片；聘請(qǐng)校外知名專家來(lái)校給學(xué)生作專題報(bào)告,結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況講授會(huì)計(jì)操作及實(shí)踐體會(huì),分析操作中存在的困難和問(wèn)題,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去尋求解決問(wèn)題的方法。使會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)縱向上形成體系,橫向上與理論課程有機(jī)結(jié)合,從而形成多層次實(shí)習(xí)教學(xué)體系,改變目前高校會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)項(xiàng)目單一的現(xiàn)狀,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

(2)配備雙師型教師隊(duì)伍。雙師型教師是指既具備一定的理論知識(shí)又精通實(shí)際操作的教師群體。開(kāi)展實(shí)踐性會(huì)計(jì)教學(xué),具備一支優(yōu)秀的雙師型教師隊(duì)伍是必不可少的條件。針對(duì)高校會(huì)計(jì)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足這種狀況,學(xué)校可以采用以下三種方式解決：①長(zhǎng)期聘用或臨時(shí)聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)學(xué)校擔(dān)任專門的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,豐富教師隊(duì)伍；②定期派遣校內(nèi)講授理論課的教師到企、事業(yè)單位參加實(shí)訓(xùn),也可以鼓勵(lì)青年教師到企、事業(yè)單位去做兼職會(huì)計(jì)；③鼓勵(lì)教師參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格考試,取得相應(yīng)資格證書。

(3)加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)。加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)除在校內(nèi)實(shí)踐環(huán)境中模擬外,還必須在校外建立較完整的學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地,使學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行在崗實(shí)習(xí)。高?？梢酝ㄟ^(guò)與企、事業(yè)單位，政府機(jī)關(guān)建立合作關(guān)系來(lái)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

加強(qiáng)校企合作,學(xué)?？梢詮囊韵路矫嬷诌M(jìn)行：①學(xué)校選擇一些在行業(yè)里比較有代表性的中小企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地,采取定期委派學(xué)校專業(yè)骨干教師深入企業(yè),為企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,為企業(yè)財(cái)會(huì)人員后續(xù)教育進(jìn)行培訓(xùn)等方式,使企業(yè)相信與學(xué)校合作可以獲得經(jīng)濟(jì)利益,進(jìn)而可以提高企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性,確保學(xué)生校外實(shí)習(xí)效果；②學(xué)校與會(huì)計(jì)師事務(wù)所、上市公司等具有研究性的企業(yè)建立“產(chǎn)學(xué)研”基地,學(xué)生可以在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí),教師可以依托實(shí)習(xí)基地開(kāi)展會(huì)計(jì)應(yīng)用研究和會(huì)計(jì)咨詢服務(wù),進(jìn)行教學(xué)案例及教材開(kāi)發(fā)。

加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐氖聵I(yè)單位及政府機(jī)關(guān)合作,建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地,派遣學(xué)生到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位財(cái)務(wù)處實(shí)習(xí),使學(xué)生了解事業(yè)單位,政府單位的賬務(wù)處理流程。依托校外實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下,獲取第一手感性知識(shí),真正將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。

加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：①提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的認(rèn)知程度,加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入；②建設(shè)高質(zhì)量的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,在校內(nèi)建立能夠模擬企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)作過(guò)程的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)境；③規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程,建立健全實(shí)習(xí)的相關(guān)管理制度,包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫規(guī)范及科學(xué)的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法等；④建立健全實(shí)習(xí)資料庫(kù),包括制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱和具有一定應(yīng)用價(jià)值的實(shí)習(xí)教材等。

3 結(jié) 論

加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)研究,有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力,使其具備獨(dú)立從事會(huì)計(jì)工作的能力。因此,結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求,加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革研究具有十分重要的意義。

第9篇：會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

1.　高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性

高職會(huì)計(jì)的任務(wù)就是要培養(yǎng)具有較高會(huì)計(jì)知識(shí)技能水平的適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，使之畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作單位的要求，高職院校大多開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程.然而，實(shí)際操作中卻仍然存在不盡如人意的地方.這些問(wèn)題的存在，將直接影響高職會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而影響畢業(yè)生的就業(yè).為此，本文將重點(diǎn)分析高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

2.　高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)具有局限性

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目前我國(guó)出版了很多實(shí)訓(xùn)教材，但不能滿足實(shí)訓(xùn)的需要，這主要有以下的局限性：實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容陳舊。近年來(lái)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則不斷更新和頒布，新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和通則對(duì)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)教學(xué)的影響都相當(dāng)大，并使會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材過(guò)時(shí)，但很多會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材重復(fù)印刷，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一成不變，嚴(yán)重地影響了會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的效果，急待創(chuàng)新。實(shí)訓(xùn)教材缺乏崗位性。大部分的實(shí)訓(xùn)教材都是綜合實(shí)訓(xùn)教材，一般都是選取某個(gè)單位一個(gè)月或者二個(gè)月的業(yè)務(wù)，不分崗位，學(xué)生自己一個(gè)人承擔(dān)所有的角色，缺乏崗位性。

2.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)計(jì)劃偏重于理論。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)性教學(xué)仍停留在應(yīng)試教育模式上，在實(shí)訓(xùn)性教學(xué)安排上缺乏系統(tǒng)考慮。實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該是通過(guò)多環(huán)節(jié)、多層次的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)來(lái)完成的。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的總體設(shè)計(jì)，明確每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、要求、內(nèi)容、步驟和程序，使各環(huán)節(jié)互相聯(lián)系、互相銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體，學(xué)生通過(guò)會(huì)計(jì)模擬系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，提高動(dòng)手操作能力，熟練掌握會(huì)計(jì)專業(yè)技能。另外，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排上仍“重理論，輕實(shí)訓(xùn)”，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)比重較輕，這種格局與會(huì)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)不相適應(yīng)，很大程度上限制了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的深度和廣度。這種教學(xué)計(jì)劃下培養(yǎng)的人才，很難達(dá)到會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用技能的培養(yǎng)要求。

2.3會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)環(huán)境欠完善

在當(dāng)前情況下，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)一般都要在專門的實(shí)訓(xùn)室里進(jìn)行，因此會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室是完成會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要條件。目前大部分高職院校都建立了手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，設(shè)置了類似于財(cái)務(wù)部門的仿真工作環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)嶋H模擬和操作會(huì)計(jì)流程。但是隨著市場(chǎng)需求以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的更新，在企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)中，會(huì)計(jì)部門已不再是孤立存在的部門，而是和其他部門高度整合進(jìn)行會(huì)計(jì)信息共享。因此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，還是出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，比如在進(jìn)行手工實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，不能進(jìn)行涉及銀行、工商、稅務(wù)等相關(guān)部門的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；而會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室中也沒(méi)有相關(guān)硬件或軟件的相應(yīng)設(shè)施的配備，僅局限于財(cái)務(wù)軟件等會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，更沒(méi)有配備使用包含供應(yīng)鏈、生產(chǎn)制造、人力資源等模塊的erp管理軟件以及集團(tuán)財(cái)務(wù)管理軟件等。這樣就造成大部分高職院校所進(jìn)行的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是孤立的，在當(dāng)前這種企業(yè)和社會(huì)信息高度共享的情況下，用這種實(shí)訓(xùn)方法培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì)的需要。

2.4師資隊(duì)伍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的好壞與教師的經(jīng)驗(yàn)和能力密切相關(guān)。高職院校師資來(lái)源渠道相對(duì)單一。一方面教師絕大多數(shù)來(lái)源于各大高校，從學(xué)校到學(xué)校，未親身經(jīng)歷企業(yè)具體的業(yè)務(wù)環(huán)境，進(jìn)修機(jī)會(huì)少缺乏實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)訓(xùn)中只能靠自己的理解和想象進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，無(wú)法做到理論和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，致使實(shí)訓(xùn)成為紙上談兵。另一方面師資數(shù)量相對(duì)緊張，大多數(shù)教師忙于校內(nèi)教學(xué)，擅長(zhǎng)于理論研究實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺。對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理念、技巧和使用方法掌握不夠，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)在實(shí)施中不能達(dá)到最佳效果。大多數(shù)教師沒(méi)有專業(yè)技能證書，真正意義上的“雙師型”教師比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

3.　高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革策略

3.1加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)

實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)要根據(jù)實(shí)訓(xùn)能力培養(yǎng)的總體目標(biāo)，按照實(shí)訓(xùn)教學(xué)逐漸擴(kuò)充的內(nèi)容體系以及梯次提升的層次體系的要求，在處理好了基礎(chǔ)與應(yīng)用、知識(shí)與技能、單項(xiàng)與綜合等關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)，進(jìn)而滿足會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。對(duì)于有條件的高職院校應(yīng)組織

校外崗位能手和校內(nèi)專業(yè)人員，根據(jù)開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程以及各門實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)要求和目的等自編實(shí)訓(xùn)教材，這樣可使教材更具針對(duì)性，才能更好滿足教學(xué)需要。

3.2合理設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程，加大實(shí)訓(xùn)力度。

以應(yīng)用技術(shù)能力為主線，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的基本原則。企業(yè)委托式、訂單式培養(yǎng)模式，徹底改變理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)脫離的現(xiàn)狀，做到實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置和實(shí)際工作緊密銜接，和職業(yè)資格證書考試緊密銜接。調(diào)高實(shí)訓(xùn)性教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的比重，加強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力，制定出符合高職會(huì)計(jì)教育要求的教學(xué)計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

3.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境

針對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的要求。各級(jí)人員要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要作用?！∫环矫妫哟笸度?，推動(dòng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與發(fā)展，提高實(shí)訓(xùn)室的仿真度，甚至可以建立記帳公司。積極籌資，運(yùn)用各種籌資渠道，充分利用企業(yè)資源、校友資源，大力進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室軟硬環(huán)境建設(shè)?！×硪环矫妫眄樄芾眢w制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)?！≈饕ㄟ^(guò)各種激勵(lì)機(jī)制吸引和鼓勵(lì)高水平人才到實(shí)訓(xùn)室從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)，　使實(shí)訓(xùn)教師、兼職實(shí)訓(xùn)教師、專職實(shí)訓(xùn)人員比例趨于合理，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍管理能力。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地與學(xué)校的深度融合?？梢蕴剿?ldquo;訂單式生產(chǎn)”的方式進(jìn)行學(xué)?？梢耘c實(shí)習(xí)單位簽訂用人協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后可以直接到實(shí)習(xí)單位上班，在學(xué)生前往實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)，實(shí)習(xí)單位也無(wú)須擔(dān)心企業(yè)的財(cái)務(wù)信息會(huì)泄露，反而因?yàn)樽寣W(xué)生提前了解了企業(yè)的真實(shí)情況而在畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入狀態(tài)，節(jié)省了企業(yè)的用工成本。加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)的管理?！∈紫纫贫ūＷC實(shí)習(xí)質(zhì)量的規(guī)范文件。　其次，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程的管理與控制。最后重視實(shí)習(xí)后的評(píng)價(jià)工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求每位學(xué)生提交實(shí)習(xí)單位出具的接收函、實(shí)習(xí)鑒定和所撰寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告?！?shí)習(xí)答辯是審查實(shí)習(xí)過(guò)程的一種補(bǔ)充形式。