防震教育教案精選(九篇)

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第1篇：防震教育教案范文

一、工作目標

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按照《縣人民政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的若干意見》文件要求和《縣學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)主要指標》，認真組織創(chuàng)建工作，確保在2014年8月前全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）均創(chuàng)建成為學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、工作步驟

（一）準備階段（2013年10月1日—15日）。召開動員會議，明確任務和要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）制定創(chuàng)建工作計劃，并上報審查備案。

（二）創(chuàng)建階段(2013年10月16日—2014年5月15日)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按創(chuàng)建計劃全面開展工作，認真落實幼兒園規(guī)劃。

（三）初驗階段（2014年5月16日—5月25日）。依據(jù)考核細則對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建工作進行初步驗收，提出整改意見。

（四）整改階段（2014年5月26日—7月20日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按照考核小組的意見全面整改存在問題。

（五）驗收階段（2014年7月21日—8月10日）。全面驗收，公布驗收結(jié)果并授牌。

三、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導。為加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導，縣政府成立創(chuàng)建學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導小組，由縣分管領(lǐng)導擔任組長，縣發(fā)改局、財政局、住建局、審計局、國土局、衛(wèi)生局等部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要負責人為成員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，負責全縣學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作的組織實施、督查指導、推進落實等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣各相關(guān)部門要統(tǒng)一思想，充分認識創(chuàng)建學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重要性和必要性，制定實施計劃，分解目標任務，落實具體人員。

第2篇：防震教育教案范文

一、工作目標

為提升全民事故災害防范意識和避險自救能力，加快建設(shè)全民性事故災害防范教育體系，確保應急管理宣傳教育培訓全面覆蓋、家喻戶曉，進一步豐富宣教內(nèi)容、創(chuàng)新方式手段，以系列宣傳教育活動為載體，提高宣教活動吸引力、傳播力和引導力，保障我鎮(zhèn)安全管理形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、主要任務

（一）開展全方位、多層次應急知識宣傳教育。

1、組織開展安全生產(chǎn)“七進”活動。建立、健全安全生產(chǎn)“七進”活動協(xié)調(diào)工作機制，組織舉辦安全知識講座、觀看警示教育片、印發(fā)安全知識圖冊、樹立示范典型等活動，統(tǒng)籌推進安全生產(chǎn)宣傳教育進企業(yè)、進校園、進機關(guān)、進社區(qū)、進農(nóng)村、進家庭、進公共場所“七進”等活動，提高社會公眾和從業(yè)人員參與的主動性和積極性。

2、組織開展應急管理重大宣傳教育活動。

（1）開展“5·12”防災減災日活動。5月12日，各村要組織開展以“提高災害防治能力構(gòu)筑生命安全防線”為主題的2020年防災減災日主題宣傳活動，進一步宣傳防災、減災、救災及應急知識，提升全鎮(zhèn)抵御自然災害的綜合防范能力。

（2）開展“安全生產(chǎn)月”活動。6月16日，將舉辦2020年全國安全宣傳活動，開展互動咨詢、展覽展示、應急文化宣傳等形式多樣的宣傳咨詢活動，面對面解答群眾關(guān)心的問題，大力宣傳貼近群眾、貼近實

（3）開展“119”消防宣傳月活動。11月，圍繞“119”全國消防日及消防宣傳月活動主題，普及消防法律法規(guī)、消防常識與逃生自救技能，推動開展消防安全培訓、應急逃生演練等活動，加強火災案例警示教育，增強群眾預防火災和應急逃生的能力。

（4）開展森林草原防滅火宣傳月活動。全鎮(zhèn)多渠道、全方位、大力度開展森林草原防滅火宣傳月活動。通過張貼防火命令、懸掛橫幅標語、發(fā)放宣傳資料等形式，普及森林防火法律法規(guī)和安全知識，倡導“網(wǎng)上祭奠”“家庭追思”等文明新風，引導群眾自覺摒棄上墳燒紙、點燃香燭等傳統(tǒng)不良陋習，讓更多的人關(guān)心森林防火、參與森林防火，不斷提高全民防火意識和撲火安全避險能力。

（5）開展《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動。全鎮(zhèn)集中組織《安全生產(chǎn)法》學習和警示教育、舉辦法律咨詢?nèi)栈顒?、開展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查等活動，大力宣傳普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全面營造安全生產(chǎn)尊法、學法、守法、用法的濃厚氛圍，推動在全社會樹立安全生產(chǎn)法治權(quán)威和法治信仰。

（二）應急管理知識培訓方面。

1、培訓對象：鎮(zhèn)村、轄區(qū)企業(yè)安全監(jiān)管人員

2、培訓內(nèi)容：

（1）《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律、法規(guī)。通過安全生產(chǎn)法律法規(guī)標準解讀、典型案例分析、安全風險分析、防范措施講解，進一步提升安全監(jiān)管人員安全責任意識、綜合業(yè)務素質(zhì)和依法監(jiān)管能力。

（2）自然災害。圍繞災情管理政策解讀、自然災害救助管理、自然災害災情報送、氣象災害基礎(chǔ)知識等方面，加強對各鎮(zhèn)政府分管領(lǐng)導、災害信息員，村級災害信息員的業(yè)務培訓，全面提高災害信息員業(yè)務技能。

（3）消防安全。圍繞消防器材使用、常見火災預防、初起火災撲救、受困人員疏散、消防通道設(shè)置、家庭用火用電安全管理及火災隱患排查整治等方面開展培訓，提升網(wǎng)格員消防安全管理水平。

三、工作要求

（一）加強領(lǐng)導，嚴密部署。鎮(zhèn)安委辦將對各單位宣傳教育培訓活動的組織情況進行考核，納入對各村、各單位的考核中。各村、各單位要高度重視宣傳教育培訓在全生產(chǎn)防災減災應急救援工作中的基礎(chǔ)性、全局性作用。

第3篇：防震教育教案范文

一、學校安全工作落實情況

（一）、強化了校園安全工作領(lǐng)導責任、安全治理責任落實力度

我校成立有安全工作領(lǐng)導小組，制訂了相關(guān)的工作職責、明確了領(lǐng)導小組的工作義務。按照教育局對學校安全工作的要求，結(jié)合我校實際，制訂并與學校各部門、年級簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責。依照教育局關(guān)于《學校安全工作定見》，進一步規(guī)范整頓了安全教育活動、安全隱患排查、地震逃生安全練習訓練和預案等學校各項安全治理軌制。

（二）、健全門衛(wèi)和教師值班工作軌制，把好校園安全關(guān)

執(zhí)行門衛(wèi)24小時值班，嚴格落實外來人員入校門衛(wèi)盤查掛號、身份確認軌制。校園執(zhí)行封閉治理，學生因特殊原因離校執(zhí)行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學校書面贊成或家長來接，一律不得離校。同時繼續(xù)堅持我校每周一到周五的教師值班和下學時學生的路隊軌制，特別是加強了正午休息時間的值班，確保早晨學生有序入校，正午學生不亂在校，下晝學生安然離校的局面。

小學安全教育暨地震災害防御工作自查報告

（三）、配備安保舉措措施，提高安全提防能力

我校按上級要求在學校重點部位設(shè)立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進行24小時視頻監(jiān)控。門衛(wèi)配備了橡膠警棍，微機室等功能室配備了響應的干粉滅火器，并且做到準時搜檢與維護。

(四)、開展安全常識教育和地震緊要避險練習訓練活動

我校行使每周一的國旗下講話，準時、適時對學生進行各類安全教育。各班主任老師行使每周一的班會向?qū)W生講解安全常識，傳授學生遇到緊要事宜的處理辦法，讓安全意識滲透到每一個學生的心里。經(jīng)由過程學校安全手抄報大賽，繞揭捉生了解交通標識牌和有關(guān)的交通律例。經(jīng)由過程地震常識掛圖展覽，向?qū)W生宣傳地震常識和地震泛起時自救相關(guān)常識。本學期開學初我們已經(jīng)進行了一次地震逃生自救練習訓練和消防貧練，大大提高了學生的逃生和自救能力。在今年“”減災防災日到來之際，我們將再開展了一次防地震、防火災、防擁擠踩踏緊要避險安全練習訓練，賡續(xù)完美練習訓練軌制，提高避險能力。

(五)、加強了校舍安全排查、電路安全、衛(wèi)生防疫及飲食衛(wèi)生等安全治理

學校按期進行校舍和房屋電路隱患排查，確保校舍、電路的絕對安全。同時做好流行病防治工作，避免風行疾病發(fā)生和蔓延；嚴禁學生購買、食用小食物及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生；注意搞好飲水衛(wèi)生，教育和培育栽種提拔學生育成良好的小我衛(wèi)生習慣，嚴格執(zhí)行責任追究制。

二、校園安全大搜檢中發(fā)現(xiàn)的不足問題和整改措施：

小學安全教育暨地震災害防御工作自查報告

（一）、搜檢中發(fā)現(xiàn)的不足問題

1、因為經(jīng)費等原因，我校監(jiān)控設(shè)備還不足。

2、我?，F(xiàn)在已經(jīng)購置了兩個滅火器，但數(shù)量還有必然的欠缺。

（二）、整改措施

1、進一步加大安全教育力度，嚴格執(zhí)行校門口由值班教師、學校領(lǐng)導班子輪流值班，按時迎送學生，避免發(fā)生意外。值班教師加強校園放哨，尤其是廁所等安全死角。

2、繼續(xù)加強學生的安全教育工作，賡續(xù)增強安全意識和提防能力。

第4篇：防震教育教案范文

為保證我園師生在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，依據(jù)《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》，結(jié)合幼兒園工作實際，特制定本預案。

一、工作原則

統(tǒng)一領(lǐng)導，分級分組負責，資源整合，分工協(xié)作，協(xié)調(diào)一致，服從全局，緊急處置，權(quán)責一致。

二、地震應急機構(gòu)

成立地震應急工作領(lǐng)導小組，破壞性地震發(fā)生后或臨震地震預報后，領(lǐng)導小組立即轉(zhuǎn)為“抗震救災指揮部”，組織領(lǐng)導地震應急工作。領(lǐng)導小組職責如下：

1、指揮組

職責：負責指揮協(xié)調(diào)，及時掌握情況，并向上級領(lǐng)導匯報，貫徹傳達領(lǐng)導的命令，組織有關(guān)各組人員按預案對現(xiàn)場進行果斷處理，并調(diào)配人力、物力資源，進行搶險救災。

2、疏散組

職責：在現(xiàn)場指揮下堅守崗位，依據(jù)預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現(xiàn)場。

3、醫(yī)療救助組

職責：明確職責分工，準備醫(yī)療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區(qū)并進行簡單救治后送往就近醫(yī)院進行救治。

4、安全保障組

職責：調(diào)集有關(guān)人員、車輛和搶險、救災物資，協(xié)助其他工作組輸送救援人員和受災傷病員。迅速排查，電力、飲水、通訊和其它公共設(shè)施受災情況，根據(jù)災情，組織搶修，保證學校供電、供水、通訊暢通。負責維護幼兒園內(nèi)出入口秩序，做好消防治安力量的準備，了解園內(nèi)各區(qū)域的情況，加強巡視。維持避難場所秩序，做好家長的接待和協(xié)調(diào)工。保證搶險救災工作順利進行。

5、宣傳統(tǒng)計組

職責：開展地震知識和預防知識的宣傳和普及工作，提高師生的防震減災和自救互救的能力，根據(jù)市區(qū)地震局的震情預報，做好宣傳工作，并認真做好地震的調(diào)查、上報工作。

三、應急措施

1、發(fā)生地震時，教師要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒，堅持幼兒優(yōu)先原則，盡力保護幼兒安全。

2、平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從成人的指揮，以免造成更大的傷害。

4、成人要學會如何保護好幼兒，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內(nèi)不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去窗下躲避；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。

5、時刻與幼兒在一起，鼓勵幼兒及給予幼兒心理上的安慰。

四、震后應急行動方案

地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并由領(lǐng)導小組及時上報災情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時保健醫(yī)生要實施救助工作。其它水、電等維護工作由杜文則負責；各班班長及教師做好師生思想工作，消除地震恐懼感。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發(fā)出報險信號，等待救援。

五、其他要求

1、要求園領(lǐng)導及全體員工一定要在思想上高度重視，切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產(chǎn)安全放在首位。地震發(fā)生后一定堅守崗位，認真履行職責，不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負責任，玩忽職守造成幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全事故的，要追究其法律責任。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。

2、幼兒園內(nèi)必須堅決實行24小時值班制度。要加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時上報。

第5篇：防震教育教案范文

開展“珍愛生命,預防溺水”安全教育專題活動總結(jié)

隨著氣溫逐漸升高，為進一步加強我校防溺水工作，嚴防學生溺水事故發(fā)生，從即日起，開展“珍愛生命，預防溺水”宣傳教育專項活動，多措并舉將防溺水安全教育工作落到實處。

我校緊緊圍繞防溺水“六不”（即：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救）內(nèi)容，立即開展防溺水專題安全教育活動，扎實開展好“六個一”活動。

通過對學生實施防溺水安全教育活動，培養(yǎng)學生安全意識，提高學生自救、自護能力。做到充分發(fā)揮聯(lián)動效能，齊抓共管，方能防范未然，為學生營造了一個“健康、和諧、安全”的成長環(huán)境。時刻記住一分準備和清醒，就可以帶給大家歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

第6篇：防震教育教案范文

親愛的同學們：

你們好!

我是市公安局水上分局xx派出所民警xx姐姐。炎熱的夏季慢慢臨近，快樂的暑假也即將到來，相信有不少同學又期盼著喜愛的游泳活動了。曾超姐姐在祝愿同學們快樂成長的同時，也有件事情非常擔心、時常牽掛，那就是：在江河湖泊私自野泳將給同學們帶來極大的危險。

雖然游泳是非常有益的活動，但是錯誤的游泳場所和不正確的游泳方法卻暗藏著危險。據(jù)統(tǒng)計溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手，xx市每年有幾十起中小學生游泳溺水事件發(fā)生，也有許多青少年的生命被水無情吞沒。既讓人扼腕嘆息，又給親人造成巨大而無法彌補的痛苦和傷害。同學們一定要警醒，聽從父母的叮囑，遵從老師的教導。

危險離我們有多遠呢？當我們忽視它時，它離得很近；當我們重視它時，它離得很遠。姐姐想提醒同學們，一定要提高安全意識，筑牢思想防線，加強自我保護，不可心存僥幸，為防止溺水做到“四不”：不在無家長或無老師的陪同下私自游泳，不擅自與同學結(jié)伴外出游泳，不到無安全保障或不熟悉的水域游泳，不在上下學途中下江河、池塘戲水玩耍。如果要游泳，切記要在父母、教練的陪同下，到安全、正規(guī)的場所游泳，并做好相應的準備活動，防止意外發(fā)生。做到了這些，姐姐相信你們會度過一個安全而又充實的暑期。

姐姐還希望同學們成為小小安全宣傳員，在做好自身安全防范的同時，要盡可能主動說服勸導同齡人，對于那些違反學校紀律、私自外出游泳的行為，堅決抵制、勸阻，并及時報告老師。當有人溺水時，切勿貿(mào)然下水營救，應大聲向附近成年人呼救，并撥打報警電話“110”。

第7篇：防震教育教案范文

資料與方法

資料:2003年1月～2004年12月選擇ASAⅠ､Ⅱ組闌尾切除術(shù)患者80例,男48例,女32例,年齡19～52歲,隨機分為四組,Ⅰ組為單純高烏甲素組,Ⅱ組為曲馬多組,Ⅲ組為高烏甲素PCEA組,Ⅳ組為嗎啡PCEA組｡

方法:每位患者均采用T11-12硬膜外麻醉,局麻藥為2%利多卡因,待術(shù)畢縫合皮膚時,硬膜外腔注入不同鎮(zhèn)痛藥物并隨機分組,每組20例｡Ⅰ組為高烏甲素8mg(批準文號:國藥準字44022158,規(guī)格:每支2ml含高烏甲素4mg),0.75%羅哌卡因2ml(AstraZeneca,公司生產(chǎn),進口藥品注冊證號為H20020253,規(guī)格:每支10ml含75mg),總量6ml｡Ⅱ組為曲馬多(X20010264,規(guī)格:2ml內(nèi)含100mg),按1.5mg/kg計量+0.75%羅哌卡因(同上)2ml+適量生理鹽水稀釋到6ml｡Ⅲ組在Ⅱ組的基礎(chǔ)上再接鎮(zhèn)痛泵(北京科聯(lián)華應用技術(shù)研究所生產(chǎn)升華牌一次性使用持續(xù)注入器,國藥管械準字2002第3660353號,規(guī)格:2ml/h,容量100ml)內(nèi)含(高烏甲素24ml+0.15%羅哌卡因+生理鹽水56ml)｡Ⅵ組為嗎啡(國藥準字H21022436,規(guī)格:1ml,內(nèi)含10mg)1.5mg,然后再接同樣鎮(zhèn)痛泵(同上)內(nèi)含(嗎啡5mg+0.15%羅哌卡因+生理鹽水到100ml)｡

觀察與鎮(zhèn)痛測評:分別于術(shù)畢后4小時､8小時､24小時､48小時各時點觀察與測評以下項目:①各時點的鎮(zhèn)痛效果(VAS評分)0-10分,0分為無痛,10分為不能耐受的劇烈疼痛,0-2分為優(yōu),3-4分為良,5-6分為差,>7分為鎮(zhèn)痛無效;②不良反應,有無呼吸抑制､嗜睡､惡心､嘔吐､皮膚瘙癢及尿潴留等并發(fā)癥｡

統(tǒng)計學處理:計量資料用均數(shù)±標準差表示,數(shù)據(jù)輸入SPSS10.0軟件,采用t檢驗;計數(shù)資料比較采用x2檢驗,檢驗水準α=0.05或p

結(jié) 果

一般資料:各組皆為20例患者,均完成研究｡四組患者性別､年齡､體重､手術(shù)時間､利多卡因用量差異無顯著(P>0.05),見表1｡

四組比較,經(jīng)t或X2檢驗均P>0.05差異無顯著性｡

四組VAS的評分比較｡

術(shù)后4小時,四組VAS評分相對低,組間比較差異無顯著性(P>0.05)｡術(shù)后8小時,四組的VAS評分值有所增加,但組間比較差異無顯著性(P>0.05),Ⅰ､Ⅱ組術(shù)后24小時､48小時點的VAS明顯高于Ⅲ､Ⅳ組(P>0.05),但鎮(zhèn)痛效果均優(yōu)良｡

不良反應:高烏甲素組惡心嘔吐2例;曲馬多組惡心嘔吐5例;高烏甲素PCEA組惡心嘔吐3例;嗎啡PCEA組惡心嘔吐4例､皮膚瘙癢2例､尿潴留13例(72%)｡以上說明,嗎啡PCEA組的尿潴留發(fā)生率較其他三組顯著增多(P>0.05)｡四組患者均無發(fā)現(xiàn)成癮及其他并發(fā)癥｡

討 論

本研究中選用四種鎮(zhèn)痛方案用于闌尾切除術(shù)后鎮(zhèn)痛,鎮(zhèn)痛效果優(yōu)良｡

嗎啡組尿潴留的發(fā)生率明顯高于其他三組,尿潴留受諸多影響,嗎啡可增加輸尿管張力,并使膀胱括約肌處于收縮狀態(tài),從而引起尿潴留[1]｡而高烏甲素､曲馬多無類似作用｡高烏甲素是從毛莨科植物高烏頭中提取的總堿,經(jīng)化學分離獲得的二萜類單體刺烏頭堿的氫溴酸鹽,為非成癮性鎮(zhèn)痛新藥,鎮(zhèn)痛強度是氨基比林的7倍,與度冷丁鎮(zhèn)痛效果相當,且有顯著的抗炎消腫､降溫､解熱和局部麻醉作用[2]｡無成癮性,起效慢,作用持續(xù)時間長,尿潴留發(fā)生率低,其優(yōu)點為廣大外科醫(yī)生､患者所贊許｡尿潴留對生理､心理皆許生了影響,又大大影響了尿道的感染率,主要不良反應為惡心嘔吐｡

羅哌卡因是新型長效酰胺類局麻藥,具有高度的感覺運動神經(jīng)阻滯分離及對中樞神經(jīng)系統(tǒng)和心臟毒性低的特性｡所以低濃度羅哌卡因引入應用,對呼吸､循環(huán)及運動影響更輕微,更有利于患者早下床活動,有利于更快恢復｡

曲馬多與單純高烏甲素應用比較,術(shù)后鎮(zhèn)痛效果相差不大,但曲馬多組的惡心､嘔吐發(fā)生率稍高于高烏甲素組｡

單純一次性應用高烏甲素與并用高烏甲素PCEA相比,后者持續(xù)時間長,但不良反應有所增大,也增加了經(jīng)濟費用,對于某部分患者可酌情選擇｡

闌尾切除術(shù)四種鎮(zhèn)痛方案比較,以高烏甲素(或PCEA)為首選,因其鎮(zhèn)痛效果確切,不良反應小,尤其是尿潴留發(fā)生率極低,值得臨床推廣應用｡

參考文獻

1 陳孔利,陳敏光,蔡宏達.硬膜外注射高烏甲素復合液術(shù)后鎮(zhèn)痛療效觀察.福建中醫(yī)學院學報,2000,10(2):10～11

第8篇：防震教育教案范文

這起互聯(lián)網(wǎng)傳銷案中，兩名骨干通過在熟人中介紹“全球教育網(wǎng)站”遠程教育的種種好處，將這些大部分是40—50歲的婦女吸收為成員，半年左右共發(fā)展了820多人。參加這個教育網(wǎng)站的人都通過從所發(fā)展的“下線”獲得收益，盡管許多人對電腦一竅不通，但因為分成的吸引而紛紛加盟。他們在交納了1360元后即成為成員?！斑@個數(shù)額對于大部分的家庭主婦而言并不算太大，況且是以“學習電腦”的名義付出?！敝笓]偵破此案的北海市公安局副局長玉石說。 

“全球教育網(wǎng)站”的分成規(guī)定對于局外人而言有些復雜：加盟者必須按A、B兩條線發(fā)展下線，每發(fā)展1人，可得200元，當兩條線相對均衡發(fā)展的人數(shù)達到9人，可獲560元。每周結(jié)算一次，由銀行按網(wǎng)絡“塔尖”提供的名單直接將錢打入所開設(shè)的信用卡賬戶中。 

北海市這一傳銷網(wǎng)絡的參加者除了家庭婦女、退休人員，還有一些人是企事業(yè)單位的職工。今年春節(jié)過后，一名被動員加盟的記者向有關(guān)部門反映了這種懷疑為傳銷的活動。經(jīng)過幾個月的偵查，警方于5月底6月初逮捕了陳庭秀、龍光云兩名骨干。他們發(fā)現(xiàn)，這一網(wǎng)絡的活動范圍并不僅僅在北海市，而是四處蔓延，在不同的地方自成體系。 

警方介紹，網(wǎng)址為“wodunet.com”的“全球教育網(wǎng)站”是美國一家公司創(chuàng)辦的電子商務網(wǎng)，加盟的人可以獲得一個40兆的空間，還有一個包括各種教育資料的電子郵包。但每個參加的人顯然都無意于此，他們的目的是為了拉他人入伙。經(jīng)辦此案的警官陳征全說，被捕的龍光云為了盡快獲得560元的周薪，墊資把自己年邁的老母親和10多歲的小孩作為“下線”。 

“全球教育網(wǎng)”傳銷活動曾在深圳、武漢等地出現(xiàn)，其活動方式與此案如出一轍。因為沾了互聯(lián)網(wǎng)的光，而且打著時髦的“遠程教育”的幌子，它顯然比傳統(tǒng)的傳銷更有欺騙性。在記者看到的一份涉案在逃的骨干寫給有關(guān)領(lǐng)導的“申訴書”中，聲稱她自己所從事的行動是“消費行為”而非傳銷。 

第9篇：防震教育教案范文

本文由導論、正文、結(jié)論三部分組成。

導論主要介紹論文的主要論點，寫作目的、寫作特點、寫作意義等。并在其后附上目錄頁，以便查閱。

正文將從四個方面，分四章對中國的公案小說和西方的偵探小說這兩種文化進行比較。

第一章，結(jié)構(gòu)模式的差異。中國公案小說寫案件的審理，描述案件的情節(jié)、發(fā)展、訴訟和判決過程；西方偵探小說寫案件的偵破，著重案件的調(diào)查分析，描述案件的開端和偵察，以及最后發(fā)現(xiàn)犯罪秘密的過程。

第二章，文本角色的差異。古往今來，在文學作品中，只要有作奸犯科者，必定有一睿智英明之人將其繩之以法。但在中西方文化中卻由不同的人扮演著這同一角色。中國公案小說主要寫“清官”。西方偵探小說主要寫民間私家偵探。

第三章，破案方式的差異。公案小說強調(diào)清官的明斷，圍繞著明斷，著力揭示清官的道德風貌。偵探小說突出偵探的解迷，以其謎團重重，陷阱多多見長，著力顯示偵探的敏銳頭腦。

第四章，敘述視角的差異。當敘述者比主人公知道更多的信息時，他不需要解釋他為什么了解；當他和主人公所掌握的情況相當時，他不能在主人公找到線索之前告訴我們答案；但當他還沒有主人公知道多時，他就是一個旁觀者。這敘述者的不同也就是敘述視角的差異公案小說以“全向視角”為主，而西方偵探小說的敘述視角是“單向視角”。。