研討交流會(huì)方案精選(九篇)

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第1篇：研討交流會(huì)方案范文

“中國(guó)―阿拉伯國(guó)家博覽會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中阿博覽會(huì)”），是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由商務(wù)部、中國(guó)貿(mào)促會(huì)、寧夏回族自治區(qū)人民政府共同主辦的國(guó)家級(jí)、國(guó)際性綜合博覽會(huì)。自2010年以來(lái)，中阿博覽會(huì)（原中阿經(jīng)貿(mào)論壇）已在寧夏成功舉辦了五屆，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2015年9月11日舉行的“中阿衛(wèi)生合作論壇”是第五屆“中阿博覽會(huì)”的6個(gè)子論壇之一，它由論壇開(kāi)幕式及主旨演講、衛(wèi)生合作研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流大會(huì)、健康產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)暨健康產(chǎn)業(yè)論壇四大板塊組成。其中，學(xué)術(shù)交流大會(huì)板塊共舉辦4場(chǎng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議，分別是：中阿傳染病防控研討會(huì)、慢性非傳染性疾病學(xué)術(shù)交流大會(huì)、眼科國(guó)際高峰會(huì)議和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國(guó)際交流會(huì)議。

寧夏疾控中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）作為“中阿傳染病防控研討會(huì)”的承辦方之一，首次參與了大型國(guó)際會(huì)議的籌備與承辦。工作期間，相關(guān)科室形成了大量的文字、圖片等資料。如何以本次研討會(huì)為契機(jī)，做好重大會(huì)議專(zhuān)題檔的收集，真實(shí)反映會(huì)議全貌，并為今后類(lèi)似活動(dòng)的舉辦提供參考與借鑒，成為今后中心檔案工作者面臨的一項(xiàng)新任務(wù)。

一、疾控工作重大會(huì)議的特點(diǎn)

1.會(huì)議目標(biāo)特定性。疾控工作重大會(huì)議是真實(shí)反映疾病預(yù)防制工作進(jìn)展、管理、科研與民生項(xiàng)目的一面鏡子，會(huì)議目的性強(qiáng)，意義重大，任務(wù)目標(biāo)一致，因此它所形成的檔案具有很強(qiáng)的特定性或?qū)Ｒ恍浴?/p>

2.資料產(chǎn)生階段性。疾控機(jī)構(gòu)是依據(jù)年度工作計(jì)劃和相關(guān)工作指令來(lái)舉辦重大的工作會(huì)議，因此會(huì)議資料的產(chǎn)生呈現(xiàn)明顯的階段性，在某個(gè)時(shí)期文件會(huì)集中產(chǎn)出。

3.人員組成臨時(shí)性。對(duì)于重大的疾控工作會(huì)議而言，會(huì)議籌備工作往往需要幾個(gè)部門(mén)聯(lián)合承辦，其工作人員多由衛(wèi)計(jì)委下屬不同單位的職員或疾控機(jī)構(gòu)內(nèi)部的不同員工臨時(shí)出任。

二、中―阿衛(wèi)生合作論壇傳染病防控研討會(huì)資料收集情況

本次研討會(huì)的目的，旨在為來(lái)自我國(guó)、世界衛(wèi)生組織和阿拉伯國(guó)家的傳染病防控專(zhuān)家們搭起切磋、交流的國(guó)際平臺(tái)，共同探討中國(guó)與阿拉伯國(guó)家傳染病防控工作的前沿和發(fā)展趨勢(shì)及所面臨的挑戰(zhàn)和任務(wù)。其會(huì)議材料的收集主要包括以下幾方面。

1.文書(shū)資料：研討會(huì)籌備期間形成的請(qǐng)示、批復(fù)、函及通知等有關(guān)文件資料；會(huì)議結(jié)束后形成的各種相關(guān)工作總結(jié)。

2.工作資料：研討會(huì)籌備過(guò)程中制定的各種工作方案、接待方案、工作任務(wù)分解細(xì)則；研討會(huì)實(shí)施方案、工作手冊(cè)、會(huì)務(wù)指南、日程安排（中、英、阿文）、會(huì)議報(bào)到冊(cè)、開(kāi)幕式主持詞、嘉賓致辭以及研討會(huì)籌備、舉辦過(guò)程中形成或簽訂的各類(lèi)合同、協(xié)議等。

3.嘉?e及授課專(zhuān)家資料，包括嘉賓及授課專(zhuān)家的中英文個(gè)人簡(jiǎn)介、PPT課件（中、英、阿文）、交流資料等。

4.音像資料：研討會(huì)籌備、舉辦期間形成的照片、錄音、錄像。

5.財(cái)務(wù)資料：研討會(huì)籌備、舉辦期間產(chǎn)生的會(huì)務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)決算報(bào)表、會(huì)務(wù)費(fèi)支出明細(xì)表、憑證、賬簿及其他核算資料。

6.電子資料，包括電子照片、電子文檔、光盤(pán)等。

7.其他需要收集的資料，如：會(huì)場(chǎng)效果圖、會(huì)場(chǎng)背景墻、工作人員信息、主要領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、嘉賓行程安排、會(huì)務(wù)接待車(chē)輛安排等。

三、中―阿衛(wèi)生合作論壇傳染病防控研討會(huì)資料收集過(guò)程中暴露出的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)多方努力，“中―阿衛(wèi)生合作論壇傳染病防控研討會(huì)”圓滿舉辦，資料收集工作也如期完成，但檔案資料收集的硬傷也凸顯了出來(lái)。

1.檔案部門(mén)對(duì)重大會(huì)議的參與度為零。中心作為研討會(huì)的承辦方之一，在落實(shí)工作任務(wù)時(shí)，從未提及檔案部門(mén)的職責(zé)，最后的資料整理工作，也由別的科室負(fù)責(zé)。

2.研討會(huì)材料歸檔不齊。由于中心的檔案部門(mén)從未制定過(guò)《重大會(huì)議專(zhuān)題文件資料歸檔范圍與保管期限》，而我中心的上級(jí)主管部門(mén)――自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委也沒(méi)有相應(yīng)的文件，只是在會(huì)議結(jié)束后，自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委疾控處（研討會(huì)的另一承辦部門(mén)）印發(fā)的《中阿衛(wèi)生合作論壇傳染病防控研討會(huì)總結(jié)工作安排》一文中列出要求上報(bào)的資料，但從檔案管理的角度來(lái)看，這份工作安排缺失了一些重要的內(nèi)容，如：主流媒體的報(bào)道資料、重要的工作信息與電子郵件、有價(jià)值的實(shí)物資料等。

3.文件、資料保管分散。中心多個(gè)部門(mén)參與了本次研討會(huì)的籌備，因此籌備工作中形成的許多文件、音像或有價(jià)值的實(shí)物資料，都散落在不同科室的個(gè)人手中，造成重大會(huì)議資料收集難度較大。同時(shí)，由于這些科室在籌備過(guò)程中更側(cè)重于工作任務(wù)本身，因而很容易忽略對(duì)文件材料的收集、整理，產(chǎn)生材料收集不完整的現(xiàn)象。

4.檔案工作者專(zhuān)業(yè)技能低。在研討會(huì)籌備與后會(huì)資料整理期間，中心沒(méi)有專(zhuān)職檔案人員參與此項(xiàng)工作，而各科室參與籌備工作的人員，因沒(méi)有接受過(guò)檔案知識(shí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，所以專(zhuān)業(yè)技能較低。

四、加強(qiáng)重大工作會(huì)議專(zhuān)題檔案資料收集與管理的方法

1.檔案管理及時(shí)介入。與疾控工作有關(guān)的國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議或其他重大工作會(huì)議具有顯明的工作特征和不可替代的特殊地位。長(zhǎng)期以來(lái)，由于疏于檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，重大會(huì)議專(zhuān)題檔案的完整性得不到保證，今后再次籌備重大疾控工作會(huì)議時(shí)，會(huì)議的主辦方或承辦方，應(yīng)在第一時(shí)間向各自的檔案部門(mén)進(jìn)行通報(bào)，并將檔案部門(mén)列為籌備工作成員之一，全程參與會(huì)議各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)重大會(huì)議專(zhuān)題檔案的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、監(jiān)督指導(dǎo)工作，以保證相關(guān)資料收集的完整性與及時(shí)性，不斷豐富館藏內(nèi)容。

2.完善制度，明確職責(zé)。檔案部門(mén)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與工作需求，不斷健全和完善檔案管理制度，除了制定《疾控工作重大會(huì)議文件材料歸檔范圍和保管期限表》為檔案的收集和管理提供技術(shù)支持之外，在重大會(huì)議籌備期間，還應(yīng)明確各部門(mén)相關(guān)責(zé)任人，充分考慮各部門(mén)的工作特點(diǎn)，細(xì)化資料收集工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做到職責(zé)明確，分工合理。同時(shí)，檔案部門(mén)還應(yīng)落實(shí)檔案接收流程，完善檔案工作網(wǎng)絡(luò)。

3.專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升素養(yǎng)。檔案部門(mén)應(yīng)對(duì)專(zhuān)（兼）職檔案員進(jìn)行檔案業(yè)務(wù)實(shí)操培訓(xùn)，觀摩自治區(qū)和銀川市檔案館的館藏資料，聽(tīng)專(zhuān)家全面講解文件材料收集、整理的方法與技術(shù)，不斷提高檔案工作者的專(zhuān)業(yè)技能，強(qiáng)化檔案責(zé)任意識(shí)。此外，在日常工作中，中心檔案室還可聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行檔案工作的監(jiān)督、檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行整改。

第2篇：研討交流會(huì)方案范文

FPT推廣“精品小排量＋DDCT”技術(shù)

針對(duì)中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的“綠色呼吁”和動(dòng)力總成等關(guān)鍵零部件企業(yè)升級(jí)發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇，近日，F(xiàn)PT菲亞特動(dòng)力科技在中國(guó)開(kāi)始大力推廣“精品小排量”發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)和“DDCT(干式雙離合器自動(dòng)變速器)”技術(shù)。

6月30日，F(xiàn)PT的技術(shù)專(zhuān)家在上海召開(kāi)的“2009發(fā)動(dòng)機(jī)國(guó)際最新技術(shù)研討會(huì)”上，以FPT在全球的成功案例生動(dòng)詮釋了“邁向精品小排量發(fā)動(dòng)機(jī)的四大技術(shù)策略”。

Datamax-ONeil現(xiàn)身第十五屆中國(guó)國(guó)際加工包裝及印刷科技展

Datamax-O'NeiI公司于7月15～17日亮相第五屆中國(guó)國(guó)際加工包裝及印刷科技展覽，展示其在食品、乳制品、化妝品、啤酒、飲料等領(lǐng)域最新的包裝打印解決方案，并分享其在食品／飲料包裝等領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)。

Datamax-O'NeiI的解決方案不僅便于消費(fèi)者了解產(chǎn)品的出廠地址、名稱(chēng)以及坐標(biāo)，產(chǎn)品特征及圖片，物流信息以及檢測(cè)報(bào)告等，甚至能夠追蹤到產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)成分、添加物信息、添加量等信息，使得生產(chǎn)、流通等每個(gè)環(huán)節(jié)都有檢測(cè)和嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控，保證了社會(huì)公共消費(fèi)的安全和監(jiān)督管理。

英格索蘭參加“中美冷鏈標(biāo)準(zhǔn)交流會(huì)議”

7月21～22日，由美國(guó)駐華大使館農(nóng)業(yè)貿(mào)易處聯(lián)合中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)等中美相關(guān)政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織和冷鏈相關(guān)企業(yè)組織的“中美冷鏈標(biāo)準(zhǔn)交流會(huì)議”在京舉行。英格索蘭作為積極推動(dòng)中國(guó)冷鏈行業(yè)發(fā)展的合作伙伴參加會(huì)議，分享了在冷鏈建設(shè)方面所積累的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議上，英格索蘭中國(guó)區(qū)總裁宋振寧(Jeff Song)圍繞“通過(guò)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)供應(yīng)鏈在中國(guó)創(chuàng)造財(cái)富”的話題作了主題演講。

第八次中國(guó)物流學(xué)術(shù)年會(huì)準(zhǔn)備工作穩(wěn)步開(kāi)展

第3篇：研討交流會(huì)方案范文

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)學(xué)位；校企聯(lián)合；企業(yè)選題；基地教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G646？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 ？搖文章編號(hào)：1674-9324（2013）41-0245-02

目前，作為高端技術(shù)人才的研究生的就業(yè)形勢(shì)逐漸嚴(yán)峻，但是對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)卻難以找到合適的高級(jí)人才。據(jù)調(diào)查，目前工廠、企業(yè)對(duì)高學(xué)歷人才專(zhuān)業(yè)素質(zhì)滿意度很低，其中77%的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)所急需的人才為專(zhuān)業(yè)知識(shí)與基本素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的抗壓及復(fù)合型人才。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)研究生的培養(yǎng)模式大都注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，所做的課題與實(shí)際生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)，再加上資金缺乏等原因，造成了研究生實(shí)踐機(jī)會(huì)的缺乏，培養(yǎng)出的研究生滿足不了企業(yè)社會(huì)對(duì)人才的全面要求?；谝陨峡紤]，我院立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)，探索研究生培養(yǎng)新模式，與企業(yè)構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研、用一體的校企聯(lián)合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地。培養(yǎng)基地的建立使研究生在與企業(yè)人員的近距離接觸、學(xué)習(xí)中，了解到行業(yè)內(nèi)部最新、最專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)信息，熟悉了生產(chǎn)管理的經(jīng)驗(yàn)，極大地鍛煉了自己在實(shí)際工作中的創(chuàng)新及動(dòng)手能力。同時(shí)對(duì)企業(yè)而言，通過(guò)與高校聯(lián)合建立研究生培養(yǎng)基地彌補(bǔ)了企業(yè)理論知識(shí)的不足。

一、在基地完成的實(shí)踐教學(xué)體系

建立校企聯(lián)合的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地的最重要目的在于彌補(bǔ)我國(guó)傳統(tǒng)模式對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的不足。我院引入了“兩段式”教學(xué)和“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制度。所謂“兩段式”教學(xué)就是根據(jù)工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生的特點(diǎn)，將研究生的培養(yǎng)過(guò)程分為理論知識(shí)學(xué)習(xí)和基地實(shí)踐培養(yǎng)兩個(gè)階段?！半p導(dǎo)師”制是在“兩段式”教學(xué)模式下，設(shè)立校內(nèi)和企業(yè)兩個(gè)直接對(duì)專(zhuān)業(yè)研究生負(fù)責(zé)的導(dǎo)師。其中校內(nèi)導(dǎo)師由本學(xué)院具有導(dǎo)師資格的老師擔(dān)任，主要對(duì)研究生在校期間理論知識(shí)的學(xué)習(xí)階段負(fù)責(zé)，并對(duì)學(xué)生課題研究中遇到的理論問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)等。而企業(yè)導(dǎo)師則由相關(guān)企業(yè)中具有中、高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的相關(guān)技術(shù)人員擔(dān)任，對(duì)研究生在培養(yǎng)基地中的實(shí)踐教學(xué)階段負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)課題實(shí)踐中的工程技術(shù)問(wèn)題給予指導(dǎo)并負(fù)責(zé)實(shí)踐場(chǎng)地、資金的提供。在校企共建的培養(yǎng)基地中，研究生的教學(xué)任務(wù)主要包括以下環(huán)節(jié)。

1.基地的基本實(shí)踐技能教學(xué)環(huán)節(jié)：將研究生學(xué)習(xí)的課堂直接設(shè)在培養(yǎng)基地，由企業(yè)導(dǎo)師和其他相關(guān)技術(shù)人員講授基本操作技能、綜合操作技能、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等，鍛煉研究生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力，為下一階段學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展實(shí)踐研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.研究生學(xué)位論文的課題研究環(huán)節(jié)：研究生運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及操作技能進(jìn)入研究生學(xué)位論文課題的研究階段。企業(yè)導(dǎo)師主要參與課題研究方案的制定，并對(duì)課題研究中遇到的工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐問(wèn)題給予指導(dǎo)；而校內(nèi)導(dǎo)師則需要定期與學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師交流、溝通，隨時(shí)了解研究生課題中遇到的學(xué)術(shù)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

3.在基地完成的其他教學(xué)活動(dòng)：在專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)教學(xué)的各階段穿插引入多種教學(xué)活動(dòng)作為研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的補(bǔ)充，如：專(zhuān)家講座、課題研討會(huì)等，在不斷提高專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，同時(shí)兼顧培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)研究生的交流合作能力、組織管理協(xié)調(diào)能力，從而真正的培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的新型復(fù)合人才。

二、企業(yè)提出論文選題

由于專(zhuān)業(yè)研究生在培養(yǎng)基地真正參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)，因此研究課題也必然由企業(yè)根據(jù)自身實(shí)際生產(chǎn)中的科研攻關(guān)項(xiàng)目提出論文課題題目。研究生論文課題確定后，校企雙方根據(jù)課題對(duì)崗位技能的要求、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)及研究生所需的基本素質(zhì)，共同商定人才培養(yǎng)方案、制定研究培養(yǎng)計(jì)劃及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在課程設(shè)置上，校企雙方根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展及課題對(duì)人才的要求，在雙方充分調(diào)研協(xié)商的基礎(chǔ)上，對(duì)課程進(jìn)行靈活多變的設(shè)置。除全體專(zhuān)業(yè)研究生必修的基礎(chǔ)課程外，每個(gè)研究生的課程培養(yǎng)體系應(yīng)著力體現(xiàn)論文課題對(duì)崗位要求的一致性、靈活性、自我調(diào)節(jié)性。

三、在企業(yè)引入學(xué)術(shù)活動(dòng)

1.定期聘請(qǐng)教授、學(xué)者及工作經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。通過(guò)他們淵博的知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)感染研究生，并解答、指導(dǎo)研究生在實(shí)踐工作中遇到的理論技術(shù)問(wèn)題。

2.每月召集研究生、企業(yè)導(dǎo)師及有關(guān)技術(shù)人員召開(kāi)課題研討會(huì)，匯報(bào)課題研究進(jìn)展、分享課題研究中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)研究生遇到的實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行集中研究。

3.基地每年舉辦一次學(xué)生科研成果展覽會(huì)，會(huì)上可以展示實(shí)物作品，也可以是PPT課件展示等多種形式，通過(guò)學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師投票的方式進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)于評(píng)選出的優(yōu)秀成果給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、基地的管理

1.學(xué)校與企業(yè)在互利的基礎(chǔ)上通過(guò)科研合作、成果共享的方式協(xié)商共建校企聯(lián)合的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地，協(xié)商達(dá)成一致后，將具體方案上報(bào)有關(guān)部門(mén)審批。經(jīng)批準(zhǔn)后，校企雙方簽訂《校企聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)協(xié)議》，以明確高校與企業(yè)雙方在人才培養(yǎng)、基地建設(shè)等方面的權(quán)利、義務(wù)及法律責(zé)任。

2.協(xié)議簽訂后培養(yǎng)基地正式掛牌成立，學(xué)校與企業(yè)密切合作并以基地建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)為紐帶，與企業(yè)合作完成技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)工藝改進(jìn)等科研項(xiàng)目。企業(yè)每年撥出一定的專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用用于基地的建設(shè)、研究生培養(yǎng)、項(xiàng)目研究及其他學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。

3.由于現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)中的科技攻關(guān)、技術(shù)研發(fā)等項(xiàng)目難度高、工作量大，研究生難以獨(dú)立完成，這就需要組織課題相近的研究生成立研究生課題小組。小組內(nèi)成員定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在交流會(huì)上研究生運(yùn)用知識(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行實(shí)際案例分析展示，分享各自經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.嚴(yán)格研究生考勤和課題進(jìn)展的檢查制度，除研究生校企導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)外，基地管理委員會(huì)每月委派專(zhuān)門(mén)人員對(duì)研究生的工作進(jìn)展進(jìn)行審查，對(duì)于檢查不合格的研究生應(yīng)做出通報(bào)批評(píng)、責(zé)令延期等處罰。

我院通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合共建研究生培養(yǎng)基地，改變了我國(guó)傳統(tǒng)模式對(duì)研究生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的不足。在基地教學(xué)體系建設(shè)中，構(gòu)建企業(yè)文化學(xué)習(xí)、基地基本實(shí)踐技能教學(xué)及研究生學(xué)位論文課題研究三個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)，并穿插引入學(xué)術(shù)講座、技術(shù)講座、實(shí)踐創(chuàng)新大賽等多種教學(xué)活動(dòng)，在重點(diǎn)提高研究生解決實(shí)際問(wèn)能力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]文冠華，姜文忠，陳宏量.抓好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)確保全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J].學(xué)位與研究生教育，2010，（8）：1-4.

[2]鄭江英，陳其清，劉敏，等.共建研究生創(chuàng)新基地、校企合作共同發(fā)展[J].研究生教育（中國(guó)電力教育），2011，188（1）：44-46.

第4篇：研討交流會(huì)方案范文

在2012年國(guó)網(wǎng)新源控股有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)公司）優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)中，人資部與豐滿培訓(xùn)中心著眼于公司發(fā)展戰(zhàn)略要求，深入研究項(xiàng)目需求分析，精心策劃項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，大膽創(chuàng)新項(xiàng)目過(guò)程管理，有效實(shí)施項(xiàng)目運(yùn)作流程，在青年干部培養(yǎng)實(shí)踐中探索出一套以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，以“十個(gè)一”活動(dòng)貫穿項(xiàng)目始終輔助培訓(xùn)教學(xué)，應(yīng)用4種教學(xué)方式、5種管理模式、沉淀出6項(xiàng)學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)稱(chēng)“456項(xiàng)目體系”的青年干部培養(yǎng)特色新模式。

“456項(xiàng)目體系”主要內(nèi)涵

以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案：即以需求為導(dǎo)向，設(shè)置培訓(xùn)課程；以流程為導(dǎo)向，全過(guò)程管理；以提升青年干部的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。

開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)：一次愛(ài)國(guó)主義教育，一次警示教育，一次拓展訓(xùn)練，一次讀書(shū)交流會(huì)，一次生日party，一次黨性材料分析會(huì)，一次座談會(huì)，一次參觀水電博物館，一次籃球比賽，一次辯論賽。

四種教學(xué)方式：專(zhuān)題講座，專(zhuān)題研討，參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

五種管理模式：全封閉式培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)，自主管理，積分考核。

六項(xiàng)學(xué)習(xí)成果：每周周報(bào)，PPT成果匯報(bào)，學(xué)習(xí)行動(dòng)筆記，感悟集，學(xué)習(xí)論文，兩結(jié)合工作改善4A計(jì)劃（“兩結(jié)合”指學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合工作；“4A”指4項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃）。

“456項(xiàng)目體系”打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，將現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理理念滲透到項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，深入研究成年人學(xué)習(xí)的固有規(guī)律，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)從單一的學(xué)員對(duì)知識(shí)層面的認(rèn)知上升為以更新觀念、拓展思維、錘煉心態(tài)、提升能力為重點(diǎn)的全方位、立體式互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)從聽(tīng)到、知道、認(rèn)可、實(shí)踐，到行為改變的遞進(jìn)關(guān)系，使培訓(xùn)價(jià)值達(dá)到最大化。

“456項(xiàng)目體系”的設(shè)計(jì)思路緊緊圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，突出解決公司對(duì)青年干部能力要求層級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題，結(jié)合科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研分析，通過(guò)對(duì)資源合理有效地整合，實(shí)現(xiàn)“456項(xiàng)目體系”的建立。

基于“456項(xiàng)目體系”的實(shí)踐

以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)置及應(yīng)用

設(shè)計(jì)課程分為五大模塊，即黨性修煉、卓越表達(dá)、思維激蕩、知識(shí)拓展、管理提升?！包h性修煉”加深青年干部對(duì)新形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)國(guó)家及公司政策領(lǐng)悟能力，著眼公司戰(zhàn)略總體目標(biāo)，提高青年干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)；“卓越表達(dá)”提升個(gè)人公眾表達(dá)能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)；“思維激蕩”突破傳統(tǒng)管理思維模式，轉(zhuǎn)變個(gè)人思維方式，重新認(rèn)知自我，不斷提升；“知識(shí)拓展”中學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，提高工作效率，加強(qiáng)對(duì)非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬視野，接觸前沿理論知識(shí)，了解新領(lǐng)域新信息；“管理提升”中學(xué)習(xí)管理理論，提升管理效能，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)合理制定計(jì)劃，掌握科學(xué)的工作方法，提高工作執(zhí)行力和貫徹力。

以流程為導(dǎo)向全過(guò)程管理。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的有效管理，培訓(xùn)中心特意安排了具有多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的四位老師分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理及后勤服務(wù)保障工作，以確保培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施。培訓(xùn)前期，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊(cè)的編排印刷，培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料的排版裝訂，培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中所需教學(xué)物品準(zhǔn)備以及會(huì)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試等；培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)“互動(dòng)教學(xué)、分享交流”等多種管理模式，努力使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“理論結(jié)合實(shí)際、確保實(shí)效”的主旨；培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，整理培訓(xùn)相關(guān)資料，撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。對(duì)學(xué)員工作改善行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行后期跟蹤回訪，收集經(jīng)典案例，并對(duì)下階段的培訓(xùn)工作進(jìn)行合理優(yōu)化。

以提升青年干部的綜合能力為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。交流是促進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)效果的基本方式。在“讀書(shū)交流會(huì)”、“PPT學(xué)習(xí)成果匯報(bào)”以及課后“學(xué)習(xí)園地”感悟粘貼等過(guò)程中，都給學(xué)員搭建起了溝通交流的平臺(tái)。

一是“每周簡(jiǎn)報(bào)”的交流方式。班級(jí)成立編輯小組，針對(duì)一周在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、生活等情況制作簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容包括一周動(dòng)態(tài)、學(xué)員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、所感所悟、風(fēng)采展示、分享互動(dòng)，每位學(xué)員都可以在簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表文章，大家相互交流，共同見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)。

二是“學(xué)習(xí)園地”的交流方式。每個(gè)小組都有自己的學(xué)習(xí)園地，學(xué)員們可以把自己學(xué)習(xí)的感受或老師課程中講到的經(jīng)典語(yǔ)錄寫(xiě)在即時(shí)貼上，粘貼在學(xué)習(xí)園地，課間學(xué)員們相互瀏覽，一周總結(jié)一次，評(píng)選優(yōu)質(zhì)感悟，大家分享。

三是“愛(ài)心家園”的交流方式。41位學(xué)員，每位學(xué)員都通過(guò)抽簽的方式找到自己的神秘伙伴，這位神秘伙伴的到來(lái)，使自己有了一次奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，默默關(guān)注著他，記錄他的成長(zhǎng)以及每天的表現(xiàn)，把想對(duì)他說(shuō)的鼓勵(lì)粘貼在“愛(ài)心家園”上。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，使學(xué)員都能感受到被別人關(guān)注的溫暖。班級(jí)里的愛(ài)心大使會(huì)不定期的宣讀愛(ài)心語(yǔ)錄，傳遞每個(gè)人的愛(ài)心。

四是“總結(jié)分享”的交流方式。每周的課程結(jié)束后，學(xué)員根據(jù)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，相互分享學(xué)習(xí)體會(huì)，并選派代表和全班分享三點(diǎn)，同樣的知識(shí)，不同的人會(huì)有不同的感受，學(xué)員以空杯的心態(tài)從別人的收獲中反思自己的學(xué)習(xí)。

五是“辯論賽”的交流方式。聆聽(tīng)智慧交鋒，感受語(yǔ)言魅力，舉行以“責(zé)任·能力”為主題的辯論賽。辯論中雙方辯手各執(zhí)己見(jiàn)，據(jù)理力爭(zhēng)，唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示出辯手良好的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和臨場(chǎng)應(yīng)變的綜合能力，為同學(xué)們帶來(lái)精彩紛呈的視聽(tīng)盛宴。

六是“座談會(huì)”的交流方式。培訓(xùn)班黨支部召開(kāi)了“依法治企”學(xué)習(xí)座談會(huì)，并邀請(qǐng)公司監(jiān)察部同志參加。座談會(huì)上深入學(xué)習(xí)了新源公司依法從嚴(yán)治企有關(guān)要求，分析了公司發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)。

以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。學(xué)習(xí)的目的不在于“知”而在于“行”。在學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)員要填寫(xiě)兩結(jié)合工作改善“4A”計(jì)劃，以一周為節(jié)點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思工作改善點(diǎn)，將思路轉(zhuǎn)化成方案，再將方案轉(zhuǎn)化成今后的行動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)用smart原則（可操作、可實(shí)現(xiàn)、可衡量、可評(píng)價(jià)、有時(shí)間限制），制定并描述計(jì)劃實(shí)施具體步驟。根據(jù)計(jì)劃的制定，實(shí)施改善行動(dòng)，使培訓(xùn)有效落地，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

四種教學(xué)方式的應(yīng)用

在教學(xué)方式上，除了傳統(tǒng)的講授課程之外，還設(shè)有專(zhuān)題研討、參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練。

專(zhuān)題講座。為了使每位參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后在思想境界上有新的提升，理論水平有新的提高，能力素質(zhì)有新的增強(qiáng)，工作理念和工作方式方法有新的突破，培訓(xùn)班安排了包含多學(xué)科門(mén)類(lèi)的30個(gè)專(zhuān)題，涉及歷史、社會(huì)、管理、科技、法律等學(xué)科知識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)政，開(kāi)設(shè)了關(guān)于總書(shū)記“723”重要講話精神輔導(dǎo)、準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等課程。專(zhuān)題講座中，課程將互動(dòng)方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、結(jié)合案例討論、頭腦風(fēng)暴、性格測(cè)試等穿行，老師們生動(dòng)有趣的授課內(nèi)容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及良好的表達(dá)技巧都給學(xué)員留下了深刻的印象。

在《正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，有效完成組織任務(wù)》課程中，為加深學(xué)員對(duì)課程的理解，主講老師設(shè)計(jì)了“最佳搭檔”的互動(dòng)游戲。課后，學(xué)員們分享了學(xué)習(xí)的所思所得。學(xué)員張會(huì)貞就在以“參與、分享、反思、成長(zhǎng)”為主題的所思中寫(xiě)到，游戲過(guò)程中被指揮者茫然等待命令，指揮者情急之下有親自操作的沖動(dòng)。反思工作中，作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，如追求自己對(duì)權(quán)力的掌控，習(xí)慣于指揮部下，這種“大權(quán)在握”、“命令為主”的管理方式很容易造成自身壓力過(guò)大，員工過(guò)分依賴(lài)領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人的才智和潛能沒(méi)有得到充分利用，很難在工作中不斷成長(zhǎng)。

專(zhuān)題研討。在專(zhuān)題研討活動(dòng)中，分別通過(guò)班委、黨支部、各小組隊(duì)長(zhǎng)組織，選定研討主題、設(shè)計(jì)研討流程，組織研討過(guò)程，使學(xué)員相互學(xué)習(xí)，暢所欲言，有效溝通，實(shí)現(xiàn)思維拓展，觀念交流。培訓(xùn)班順利完成了“讀書(shū)交流會(huì)”、“黨性分析會(huì)”等專(zhuān)題研討活動(dòng)的召開(kāi)，并對(duì)研討成果進(jìn)行收集整理。整個(gè)過(guò)程，一方面使學(xué)員豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流了知識(shí)，另一方面也加深了同學(xué)之間的了解。

參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，放松身心，交流感情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)友誼。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、室內(nèi)體驗(yàn)式活動(dòng)、戶外拓展、晨練四個(gè)角度設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容。將直接的感官體驗(yàn)和知識(shí)型學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多樣化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化青年干部的集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?lián)厝蔚膱F(tuán)隊(duì)精神。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人而言，使學(xué)員戰(zhàn)勝了自我心理舒適區(qū)，克服恐懼，直面困難和壓力。對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也使團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候正確思考，從而找到解決問(wèn)題的有效方法。

五種管理模式的實(shí)踐

“全封閉式”的管理模式?！叭忾]式”的管理模式是指嚴(yán)把各項(xiàng)考核制度，實(shí)施軍事化管理。學(xué)員按照考勤要求，按時(shí)上課，并且克服嚴(yán)寒及自身生活習(xí)慣，每天堅(jiān)持晨練，他們用整齊的步伐迎接著清晨的第一縷陽(yáng)光，用響亮的口號(hào)傳遞著青年干部的熱情和活力。

“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的管理模式。即將學(xué)員分為四個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)助理、紀(jì)律委員、5S委員（5S源于日本精益生產(chǎn)，此處特指維護(hù)小組環(huán)境，保持教室干凈整潔，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣），學(xué)員可自愿競(jìng)爭(zhēng)上崗。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織大家制定本小組的隊(duì)名、隊(duì)徽、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)公約，并依此進(jìn)行風(fēng)采展示。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，各崗位職責(zé)分工明確。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織在課程實(shí)施過(guò)程的小組案例分析、總結(jié)研討等環(huán)節(jié)各小組成員的發(fā)言；隊(duì)長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)收集學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟，課間粘貼在團(tuán)隊(duì)的“學(xué)習(xí)園地”上；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)維持本小組及班級(jí)的課程紀(jì)律；5S委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員維護(hù)小組的5S環(huán)境。

“互動(dòng)教學(xué)”的管理模式。即由主講老師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的完整講授，助學(xué)師進(jìn)行課前氣氛的調(diào)動(dòng)和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理，使學(xué)員在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍里“享受知識(shí)的盛宴”?！罢n間操、小游戲”等多種互動(dòng)方式，能充分緩解學(xué)習(xí)疲勞，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，以最大程度來(lái)吸收課程內(nèi)容。

“自主管理”的管理模式。即在培訓(xùn)班中成立黨支部及班委，實(shí)施管理活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。班委成員由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員組成，黨支部成員由團(tuán)支部書(shū)記、宣傳委員組成，他們承擔(dān)著溝通師生、引導(dǎo)班風(fēng)、服務(wù)學(xué)員的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中組織策劃實(shí)施貫穿項(xiàng)目始終的“十個(gè)一”活動(dòng)，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)QQ群、飛信的建立，搭建學(xué)員相互交流平臺(tái)，輔助培訓(xùn)班各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

“積分考核”的管理模式。即在培訓(xùn)過(guò)程中采用團(tuán)隊(duì)累計(jì)積分制，分別針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)速度、風(fēng)采展示、課堂互動(dòng)、5S環(huán)境、精彩感悟、研討總結(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)、好人好事、課堂紀(jì)律等環(huán)節(jié)，應(yīng)用統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將得分情況真實(shí)有效地反映到班級(jí)評(píng)分規(guī)則表中，運(yùn)用透明機(jī)制，評(píng)選優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)員展示的六項(xiàng)成果

每周周報(bào)。由班委會(huì)成員組成編輯部，針對(duì)每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況編寫(xiě)周報(bào)。周報(bào)內(nèi)容包括：本周要聞、本周動(dòng)態(tài)、組織活動(dòng)、心得體會(huì)、學(xué)有所思、培訓(xùn)分享等模塊。學(xué)員積極投稿，針對(duì)課程、活動(dòng)等自擬主題，分享心得體會(huì)。周報(bào)提供了學(xué)員交流的平臺(tái)，全方位展示了學(xué)員學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)收獲以及豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)成果匯報(bào)（PPT述學(xué)）。學(xué)員間的交流在整個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)管理設(shè)計(jì)中占有很大的比例，為其搭建起了多樣性的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員間學(xué)習(xí)成果交流。如每位學(xué)員五分鐘的PPT述學(xué)，就是由學(xué)員梳理、提煉、總結(jié)其學(xué)習(xí)期間的所感、所悟、所得而進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)筆記。為學(xué)員設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)員每天都將學(xué)習(xí)收獲整理成學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)期間經(jīng)常回顧翻閱。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員的筆記本上都寫(xiě)滿了各自的收獲。

感悟集。學(xué)習(xí)園地是培訓(xùn)班的一個(gè)亮點(diǎn)，課間總能聚集許多學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)感悟，大家相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間共收集到300余條學(xué)員的感悟，且把這些感悟裝訂成集，作為學(xué)員學(xué)習(xí)生活的一個(gè)美好紀(jì)念。

學(xué)習(xí)論文。學(xué)習(xí)的真諦是能力而非信息的獲得，學(xué)習(xí)期間每位學(xué)員將學(xué)習(xí)所得結(jié)合自身工作撰寫(xiě)學(xué)習(xí)論文，41份論文分別從多個(gè)角度設(shè)定主題，涵蓋了公司系統(tǒng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)、安全、企業(yè)文化等方方面面。

工作改善4A計(jì)劃。培訓(xùn)設(shè)計(jì)始終遵循“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后分別制定了個(gè)人的“工作改善4A計(jì)劃”，計(jì)劃中詳細(xì)描述如何按步驟將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，提升各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。

制定行動(dòng)計(jì)劃作為學(xué)習(xí)成果的重中之重，密切聯(lián)系了學(xué)員實(shí)際工作，優(yōu)化了學(xué)員的工作方法及工作流程，增強(qiáng)了全局意識(shí)，提升了系統(tǒng)思考能力。由于行動(dòng)計(jì)劃具有一定的階段性和持續(xù)性，這樣就促使學(xué)員在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的最大化。

利用信息反饋進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)和改進(jìn)

為保證培訓(xùn)課程的順利開(kāi)展，達(dá)成培訓(xùn)的最終效果，在培訓(xùn)中期，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式由班主任老師全面收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的建議，以及對(duì)活動(dòng)安排、課程設(shè)置等信息，以此進(jìn)行培訓(xùn)效果的整體評(píng)估。調(diào)查問(wèn)卷分別針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、師資水平、培訓(xùn)管理、后勤服務(wù)四個(gè)方面展開(kāi)，在對(duì)評(píng)估表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和復(fù)查的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)效果再次進(jìn)行跟蹤調(diào)查，這樣能夠更好地掌握學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度及提出的有效建議。

“456項(xiàng)目體系”的鮮明特色兼具推廣性

第5篇：研討交流會(huì)方案范文

【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)交流會(huì) 生態(tài) 文化 區(qū)域 科學(xué)和藝術(shù)

由中國(guó)勘察設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)園林設(shè)計(jì)分會(huì)和中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)信息委員會(huì)聯(lián)合主辦，北京市植物園北京京華園林工程設(shè)計(jì)公司承辦的“第三屆風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)交流會(huì)”于2002年2月21～22日在京召開(kāi)。本屆交流會(huì)的主要目的在于“交流行業(yè)信息，反映行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，綜觀市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變化，培養(yǎng)鍛煉新人，促進(jìn)我國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)的迅速發(fā)展”。筆者認(rèn)為：會(huì)上交流探討的項(xiàng)目不僅代表著目前我國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)的水平，而且反映了我國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展走向，主要包括以下4個(gè)方面：

1 走向生態(tài)的設(shè)計(jì)

交流會(huì)上，無(wú)論是小尺度、局部地段的環(huán)境設(shè)計(jì)還是大尺度、區(qū)域范圍的景觀規(guī)劃，設(shè)計(jì)師們都力求冠以“生態(tài)設(shè)計(jì)、可持續(xù)發(fā)展”的理念，中型及大型的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目中往往單獨(dú)開(kāi)辟“生態(tài)景觀展示區(qū)”（或生態(tài)園林區(qū)），甚至有些項(xiàng)目本身即以“生態(tài)公園，生態(tài)...”定名。由此可見(jiàn)，對(duì)“生態(tài)設(shè)計(jì)”的關(guān)注已經(jīng)成為當(dāng)代風(fēng)景園林師進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要導(dǎo)則。然而，究竟什么樣的設(shè)計(jì)才能真正稱(chēng)得上具有良好生態(tài)效益的，可持續(xù)發(fā)展的“生態(tài)設(shè)計(jì)”？難道僅僅依靠“多種植物、引水入園、減少建筑小品和硬質(zhì)鋪地的面積”就能實(shí)現(xiàn)改善生態(tài)的要求嗎？一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目采取極具“人工性”和“裝飾美”的“人工植物群落”代替原有的“自然植物群落”，并貼上生態(tài)設(shè)計(jì)的標(biāo)簽。筆者認(rèn)為這種做法不但與生態(tài)效益的改善無(wú)補(bǔ)，而且會(huì)造成對(duì)生態(tài)設(shè)計(jì)概念的誤解。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)園林專(zhuān)家及學(xué)者對(duì)“生態(tài)設(shè)計(jì)”理論進(jìn)行了廣泛深入的研究探討，但真正有意義的實(shí)踐項(xiàng)目卻不是很多。理論研究固然重要，但理論的實(shí)踐更應(yīng)成為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師關(guān)注的焦點(diǎn)。不同尺度和層次的景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目所處的生態(tài)系統(tǒng)圈層不同，生境系統(tǒng)中各構(gòu)成要素間的關(guān)系亦千差萬(wàn)別，不能一概而論，應(yīng)該做到具體項(xiàng)目具體分析，惟有此，才能夠建立起良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。本屆交流會(huì)上，王紹增教授介紹的“城市開(kāi)敞空間規(guī)劃的基本生態(tài)原理及其在江門(mén)規(guī)劃實(shí)踐中的應(yīng)用”即是建立在對(duì)城市生態(tài)機(jī)理的科學(xué)研究基礎(chǔ)上，應(yīng)該能夠收到較好的生態(tài)效果。

項(xiàng)目的影響，其中還包括美學(xué)評(píng)價(jià)。

生態(tài)設(shè)計(jì)日益成為景觀設(shè)計(jì)的重中之重，但不能忽略其與文化及藝術(shù)的聯(lián)系，“缺乏文化含義和美感的唯生態(tài)設(shè)計(jì)是不能被社會(huì)所接受的，因而最終會(huì)被遺忘和湮沒(méi)，設(shè)計(jì)的價(jià)值也就無(wú)從體現(xiàn)[1]”。

2走向文化的設(shè)計(jì)

本屆交流會(huì)上討論的25個(gè)項(xiàng)目，除去“生態(tài)設(shè)計(jì)”這一重要理念以外，設(shè)計(jì)師重點(diǎn)闡述的另一重要方面就是園林的立意構(gòu)思，即項(xiàng)目本身蘊(yùn)涵的豐富精神文化。

眾所周知，意境的創(chuàng)造曾經(jīng)是我國(guó)古典園林獨(dú)樹(shù)一幟的精髓：秦漢山水建筑宮苑中的“一池三山”模式即是古代帝王渴求長(zhǎng)生不老的“神仙思想”的重要體現(xiàn)；清代江浙寫(xiě)意派山水園林中的“片山尺水、一草一木、楹聯(lián)景題”都書(shū)寫(xiě)著園主人和造園家對(duì)待人生的態(tài)度和感悟。古典園林景觀的文化底蘊(yùn)給游賞者提供了一個(gè)“觸景生情”的廣闊天地。與古代造園師衣缽相承，成長(zhǎng)于五千年華夏文明沃土的當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)師，在經(jīng)受西方現(xiàn)代主義及后現(xiàn)代思潮的影響下，在關(guān)注園林使用功能的同時(shí)，并沒(méi)有完全拋棄我國(guó)古典園林文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，仍然在煞費(fèi)苦心的經(jīng)營(yíng)著園林的意匠，力求賦予園林景觀一定的文化內(nèi)涵。例如，本次交流會(huì)上大慶石油化工設(shè)計(jì)院介紹的“九日-旭”廣場(chǎng)，以“后羿射日”的主題文化為景觀創(chuàng)作之源；中國(guó)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中心介紹的保定環(huán)城公園項(xiàng)目則是以保定歷史文化典故和歷史地段之特色為主題，設(shè)計(jì)了8個(gè)主要景點(diǎn)。

“走向文化的設(shè)計(jì)”是我國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)迅速發(fā)展的重要標(biāo)志，代表風(fēng)景園林行業(yè)新時(shí)代的到來(lái)。早在1998年北京市園林局就明確提出了“文化建園”的方針，指出“文化建園就是深刻理解園林的文化屬性，掌握各種園林的文化內(nèi)涵，從弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和展現(xiàn)時(shí)代文明風(fēng)范的結(jié)合上，賦予園林城市建設(shè)和管理以濃厚的精神文化色彩，創(chuàng)造出新時(shí)代中國(guó)特色的園林文化[2]”。風(fēng)景園林是文化的載體，也是一項(xiàng)實(shí)踐性的造型藝術(shù)，作為新時(shí)代的景觀設(shè)計(jì)師及從業(yè)人員，我們不僅要在思想上重視景觀的文化含蘊(yùn)，而且要在設(shè)計(jì)實(shí)踐中將其與生態(tài)的、經(jīng)濟(jì)的、使用的要求結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出高品位的、具有時(shí)代特點(diǎn)的精品園林文化。

3 走向區(qū)域的設(shè)計(jì)

當(dāng)代風(fēng)景園林行業(yè)的從業(yè)范圍已經(jīng)大幅度的展拓，從傳統(tǒng)意義上的造園（古典園林）發(fā)展到“大地景觀規(guī)劃”。汪菊淵先生在1998年的《中國(guó)大百科全書(shū).建筑、園林、城市規(guī)劃》中論及“園林學(xué)的研究范圍是隨著社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷擴(kuò)大的，目前包括傳統(tǒng)園林學(xué)（即造園）、城市綠化和大地景觀規(guī)劃三個(gè)層次”。這三個(gè)層次與生態(tài)關(guān)系密切，是應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境問(wèn)題的日益凸顯而出現(xiàn)的，尤其是第三個(gè)層次上的大地景觀規(guī)劃。

本次交流會(huì)上研討的25個(gè)項(xiàng)目，基本上涵蓋了上述三個(gè)層次，小尺度的造園項(xiàng)目，如建設(shè)部辦公樓前環(huán)境改造設(shè)計(jì)；中間尺度的城市綠化項(xiàng)目，如保定高科技開(kāi)發(fā)區(qū)河套綠化，大尺度的景觀規(guī)劃項(xiàng)目如沈大高速公路規(guī)劃。無(wú)論哪個(gè)層次的規(guī)劃項(xiàng)目，都不能脫離生態(tài)的要求和人本的思想，根本目的在于“把人類(lèi)生活空間內(nèi)的巖石圈、生物圈和智慧圈都作為整體人類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分來(lái)考慮，研究各景觀元素之間的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系，以便通過(guò)人的設(shè)計(jì)和管理，使整個(gè)人類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)（景觀）的時(shí)空結(jié)構(gòu)和能流、物流及信息都達(dá)到最佳狀態(tài)”（俞孔堅(jiān)）。

4走向科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的設(shè)計(jì)

4.1科學(xué)技術(shù)與風(fēng)景園林的關(guān)系

（1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了傳統(tǒng)園林行業(yè)的設(shè)計(jì)手段和研究方法 一方面，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，將園林設(shè)計(jì)師從手工繪圖的繁重作業(yè)中解放出來(lái)，代之以計(jì)算機(jī)輔助繪圖，大大提高了工作效率，增加了繪圖的準(zhǔn)確性?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，使異地設(shè)計(jì)師的合作成為可能。例如，1993年，美國(guó)著名景觀設(shè)計(jì)師卡爾?斯坦尼茲（Carl Steinitz）就通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式和俄勒岡州、內(nèi)華達(dá)州、華盛頓特區(qū)的五個(gè)組織的設(shè)計(jì)師合作完成了一項(xiàng)為期三年的區(qū)域景觀規(guī)劃研究。另一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，為景觀設(shè)計(jì)師提供了全新的分析問(wèn)題的方法。20世紀(jì)60年代，安?L?麥克哈格（Lan.L.Mcharg）采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行區(qū)域景觀要素的分層、疊加分析，為設(shè)計(jì)師更全面的把握環(huán)境的特質(zhì)，并進(jìn)行方案的比較研究奠定了基礎(chǔ)[3]。

（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響著園林主題文化的變革信息社會(huì)、虛擬空間、人類(lèi)交往方式和生活方式的改變及對(duì)待環(huán)境態(tài)度的變化決定了現(xiàn)代園林的主題創(chuàng)作必須適應(yīng)現(xiàn)代人的行為心理需求。以傳統(tǒng)園林的方式方法來(lái)約束現(xiàn)代園林建設(shè)是不合時(shí)宜的，現(xiàn)代園林必須在吸取傳統(tǒng)園林精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代的變革，反映并滿足新時(shí)代使用者的欲求。

4.2 風(fēng)景園林和藝術(shù)的關(guān)系

風(fēng)景園林本身就是一門(mén)造型藝術(shù)，始終和藝術(shù)互相浸潤(rùn)，相互影響，共同發(fā)展著。高水平的造園就是一種高水平的藝術(shù)創(chuàng)作。藝術(shù)對(duì)園林的影響主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

第一，藝術(shù)（如繪畫(huà)、詩(shī)歌等）為景觀設(shè)計(jì)提供了場(chǎng)景范例（范本或藍(lán)本）。18世紀(jì)英國(guó)的圖畫(huà)式風(fēng)景園林和中國(guó)傳統(tǒng)文人園林的建設(shè)無(wú)不從當(dāng)時(shí)的風(fēng)景畫(huà)中吸收創(chuàng)作的靈感，或直接通過(guò)造園實(shí)體的組織來(lái)表現(xiàn)畫(huà)意和詩(shī)情。

第二，藝術(shù)家（畫(huà)家和雕塑家等）走出畫(huà)室，脫離畫(huà)布，親自參與到現(xiàn)代園林的創(chuàng)作中，將景觀和藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出具有濃厚藝術(shù)氣息的景觀設(shè)計(jì)作品。例如60年代在美國(guó)興起的大地藝術(shù)。還有一些藝術(shù)家在景觀和藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域孜孜以求，有力的推動(dòng)景觀設(shè)計(jì)的革新和發(fā)展，典型代表人物有美國(guó)著名設(shè)計(jì)師瑪莎?施瓦茨（Martha Schwartz）

參考文獻(xiàn)：

[1] 俞孔堅(jiān)，等.景觀與城市的生態(tài)設(shè)計(jì)：概念和原理[J].中國(guó)園林，2001（6）.

[2] 景長(zhǎng)順.文化建園的哲學(xué)思考[J].中國(guó)園林，2001（1）.

[3]（美）卡爾?斯坦尼茲.景觀設(shè)計(jì)思想發(fā)展史[J].中國(guó)園林，2001（5～6）.

第6篇：研討交流會(huì)方案范文

峰會(huì)上，來(lái)自中國(guó)及美國(guó)的西數(shù)技術(shù)專(zhuān)家就未來(lái)監(jiān)控應(yīng)用中硬盤(pán)存儲(chǔ)的發(fā)展和應(yīng)用進(jìn)行了精彩的演講。此外，西數(shù)的代表還通過(guò)與合作伙伴的經(jīng)典案例分享及技術(shù)探討，分別演示了西數(shù)的2款針對(duì)不同監(jiān)控需求的監(jiān)控存儲(chǔ)解決方案----專(zhuān)為監(jiān)控行業(yè)量身定制的西部數(shù)據(jù)紫盤(pán)（WD Purple）和專(zhuān)為NVR而生的又一行業(yè)標(biāo)桿西部數(shù)據(jù)Purple NV。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)精彩的講解，各個(gè)監(jiān)控設(shè)備廠家對(duì)西數(shù)的多款監(jiān)控存儲(chǔ)解決方案有了更深入的認(rèn)可并給予了高度的評(píng)價(jià)。也借此機(jī)會(huì)，各方代表共同優(yōu)化《安防監(jiān)控硬盤(pán)專(zhuān)業(yè)規(guī)范》，以便更好的規(guī)范安防監(jiān)控存儲(chǔ)硬盤(pán)所需的特性及特殊的定位，更好的服務(wù)用戶，推進(jìn)安防監(jiān)控市場(chǎng)的發(fā)展。

西部數(shù)據(jù)中國(guó)及香港地區(qū)產(chǎn)品總監(jiān)梁浩明先生表示：“隨著國(guó)家政策的不斷落實(shí)、推進(jìn)，中國(guó)安防監(jiān)控行業(yè)的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)，行業(yè)迎來(lái)發(fā)展新機(jī)遇。西部數(shù)據(jù)作為監(jiān)控應(yīng)用領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，希望通過(guò)此次研討會(huì)，聽(tīng)取行業(yè)內(nèi)各技術(shù)專(zhuān)家的聲音，了解安防監(jiān)控行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和合作伙伴的需求。現(xiàn)在我們推出了擁有未來(lái)監(jiān)控應(yīng)用中硬盤(pán)存儲(chǔ)的發(fā)展技術(shù)和嶄新的技術(shù)的WD Purple NV 系列，來(lái)應(yīng)對(duì)目前來(lái)自合作伙伴的最新的需求。在未來(lái)的日子中，西部數(shù)據(jù)希望能夠攜手合作伙伴創(chuàng)造更多的優(yōu)秀產(chǎn)品， 以促進(jìn)安防監(jiān)控行業(yè)騰飛和嶄新的發(fā)展?！?/p>

西部數(shù)據(jù)非常重視西數(shù)產(chǎn)品與各合作伙伴的監(jiān)控系統(tǒng)融合及應(yīng)用，不少與會(huì)的監(jiān)控廠家技術(shù)總監(jiān)及工程師也對(duì)于西部數(shù)據(jù)為推動(dòng)監(jiān)控應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展所做的努力表示了肯定。以下是來(lái)自西數(shù)合作伙伴的反饋：

公安部安全與警用電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)中心副研究員 蘇智睿：“檢測(cè)中心始終本著服務(wù)公安業(yè)務(wù)、服務(wù)公安一線、服務(wù)社會(huì)公共安全的理念，面向全國(guó)公共安全行業(yè)，開(kāi)展有效、專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的認(rèn)證檢測(cè)服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量提升，推動(dòng)行業(yè)良性發(fā)展。 長(zhǎng)期以來(lái)，西部數(shù)據(jù)以及廣大安防企業(yè)都在檢測(cè)及標(biāo)準(zhǔn)制訂工作中和我們有深入的合作，并給予我們?cè)S多專(zhuān)業(yè)幫助，在此表示衷心感謝。今后歡迎廣大安防企業(yè)參與到檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂、完善工作中，幫助我們提升檢測(cè)業(yè)務(wù)水平，共同推動(dòng)公共安全行業(yè)更好更快的發(fā)展。通過(guò)此次會(huì)議，我們對(duì)西部數(shù)據(jù)以及未來(lái)安防監(jiān)控存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展和規(guī)劃有了更深入的了解，并期待和廣大安防廠家一起見(jiàn)證西部數(shù)據(jù)為中國(guó)安防產(chǎn)業(yè)提供更完善的存儲(chǔ)解決方案。"

杭州?？低晹?shù)字技術(shù)股份有限公司研發(fā)經(jīng)理尹志新先生： “我們公司一直致力為客戶提供業(yè)界一流安防技術(shù)、產(chǎn)品及服務(wù)。西數(shù)持續(xù)不斷研發(fā)最前沿的監(jiān)控儲(chǔ)存技術(shù)，于本次技術(shù)交流會(huì)上我們對(duì)其最新的特別為可擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)所需而設(shè)計(jì)的Purple NV有更深入了解，新產(chǎn)品滿足更高硬盤(pán)盤(pán)位數(shù)和連接更多攝像頭的需求，為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)提高了可儲(chǔ)存容量及使用的持久性，大大延長(zhǎng)監(jiān)控錄像可保留的時(shí)間，以供客戶作分析和參考之用，為安防界提供了更高端更強(qiáng)大容量存儲(chǔ)選擇?！?/p>

浙江大華技術(shù)股份有限公司技術(shù)總監(jiān)寇耀飛先生： “西數(shù)監(jiān)控硬盤(pán)一直是我司安防存儲(chǔ)解決方案中重要的基礎(chǔ)部件，我們非常注重監(jiān)控硬盤(pán)的質(zhì)量，而西數(shù)監(jiān)控盤(pán)品質(zhì)可靠，值得信賴(lài)。特別是升級(jí)后的6TB西數(shù)紫盤(pán)容量超大，高度可靠以及兼容性出色，產(chǎn)品獲公安一所認(rèn)證，配以我們的監(jiān)控系統(tǒng)，為我們的客戶提供最佳的安防監(jiān)控儲(chǔ)存。通過(guò)今次技術(shù)交流，我們與西數(shù)的合作默契更進(jìn)一步?！?/p>

浙江宇視科技有限公司技術(shù)總監(jiān)姚佳女士：“非常榮幸能夠參與2015年SDVR監(jiān)控廠家聯(lián)合技術(shù)研討會(huì)，作為西部數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期合作伙伴，我們一同面對(duì)市場(chǎng)的變遷，并且一起積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)展。我們希望能夠和西部數(shù)據(jù)一起不斷提高產(chǎn)品，來(lái)實(shí)現(xiàn)更加的用戶使用體驗(yàn)和更高的效率?！?/p>

蘇州科達(dá)科技股份有限公司技術(shù)總監(jiān)沈偉平先生：“西數(shù)紫盤(pán)6TB自推出后已獲行業(yè)客戶大量應(yīng)用于不同業(yè)務(wù)如銀行、教育、交通等監(jiān)控應(yīng)用，“紫盤(pán)為監(jiān)控專(zhuān)用盤(pán)”這個(gè)概念早已獲行業(yè)用戶所認(rèn)可，加上西數(shù)非常重視對(duì)客戶的技術(shù)支持，其位于上海的西數(shù)亞太研發(fā)測(cè)試中心給予我們的實(shí)時(shí)技術(shù)支持，并不時(shí)為客戶舉辦技術(shù)交流會(huì)，真正做到對(duì)客戶采購(gòu)端、銷(xiāo)售端和技術(shù)端全方位配合，我們很有信心向客戶推薦并繼續(xù)使用西數(shù)監(jiān)控硬盤(pán)?！?/p>

通過(guò)本次聯(lián)合峰會(huì)，西部數(shù)據(jù)將進(jìn)一步的與各個(gè)SDVR生產(chǎn)廠商進(jìn)行更緊密的合作，不斷研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)，共同推出更完善的監(jiān)控解決方案，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的前進(jìn)的步伐。

第7篇：研討交流會(huì)方案范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“人才興交”戰(zhàn)略為主線，以提升人才服務(wù)水平和質(zhì)量為目標(biāo)，加大人才傳幫帶力度，培養(yǎng)和造就一批能夠推動(dòng)科技創(chuàng)新、交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍型人才，鼓勵(lì)他們?cè)诮煌I(lǐng)域發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在培養(yǎng)帶領(lǐng)青年人才成長(zhǎng)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、聯(lián)系服務(wù)基層群眾等方面發(fā)揮積極作用，為加快全縣交通運(yùn)輸建設(shè)，為全縣交通運(yùn)輸事業(yè)跨越發(fā)展提供人才支持和智力保障。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系人才機(jī)制。建立局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系優(yōu)秀人才、局屬各單位、局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人聯(lián)系各類(lèi)人才制度，采取召開(kāi)座談會(huì)、交心談心、走訪慰問(wèn)等方式，宣傳黨的方針政策，全面了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活、家庭及科研等方面的情況，幫助解決一些實(shí)際困難和問(wèn)題，聽(tīng)取對(duì)做好人才工作、發(fā)揮人才作用、促進(jìn)全縣交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展等方面的意見(jiàn)和建議。

(二)建立專(zhuān)家結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。要建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，每名拔尖人才、優(yōu)秀人才要在本系統(tǒng)內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶3名以上的青年人才，幫助青年人才提升業(yè)務(wù)技能。要建立目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，明確幫扶目標(biāo)、幫扶內(nèi)容和幫扶措施，確保結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得實(shí)效。要建立研討交流機(jī)制，定期舉辦成果展示會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，相互交流成果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，借鑒提高。要深入開(kāi)展“專(zhuān)書(shū)專(zhuān)題專(zhuān)報(bào)”活動(dòng)，組織人才重點(diǎn)圍繞全縣交通運(yùn)輸發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，形成突破“瓶頸”的“專(zhuān)書(shū)”，以專(zhuān)報(bào)的形式收集意見(jiàn)建議。

(三)建立人才服務(wù)群眾機(jī)制。要圍繞交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展深入開(kāi)展“送政策、送物資、送技術(shù)、送崗位”等一系列活動(dòng)，為基層群眾提供技術(shù)解答、法律援助等方面的服務(wù)，切實(shí)讓各類(lèi)人才真正深入一線，為交通運(yùn)輸發(fā)展助力，為基層群眾服務(wù)。

三、推進(jìn)措施

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。局屬各單位要從推進(jìn)“人才興交”戰(zhàn)略的高度，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利推進(jìn)。公路局要以“公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、路政、治超、收費(fèi)”為重點(diǎn)，提升建、管、養(yǎng)工作水平；運(yùn)管局要以“行業(yè)管理、運(yùn)政執(zhí)法”為重點(diǎn)，規(guī)范客運(yùn)經(jīng)營(yíng)行為、提高市場(chǎng)管理水平、行政執(zhí)法能力；農(nóng)路局要以“公路建設(shè)、管理和養(yǎng)護(hù)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)公路建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)管力度；物流局要以“規(guī)范物流行業(yè)”為重點(diǎn)，提升物流行業(yè)服務(wù)水平。各單位加強(qiáng)理論培訓(xùn)，著力提升人才的工作能力和水平，加大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的培養(yǎng)力度，為全縣交通運(yùn)輸發(fā)展提供高技能人才支撐。

第8篇：研討交流會(huì)方案范文

一、樹(shù)立教研新觀念，理解教科研內(nèi)涵

幼兒園教師科研不同于專(zhuān)家式的課題研究，它不是側(cè)重探索教育理論發(fā)展前沿，而是注重研究和解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。同時(shí)，教師的教科研不僅僅是在從事“具體”的科研活動(dòng)，也是用研究的態(tài)度來(lái)面對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的問(wèn)題，并解決這些問(wèn)題，使教師科研體現(xiàn)在平時(shí)經(jīng)常性的教學(xué)活動(dòng)中，但又超越其經(jīng)驗(yàn)性、習(xí)慣性的教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)多年的實(shí)踐研究，我園逐步形成“注重內(nèi)涵發(fā)展，科研興園、科研興師，辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園”的辦園思路，把教育科研作為幼兒園最重要的工作任務(wù)，樹(shù)立教師的教科研意識(shí)。

二、健全科研機(jī)制，強(qiáng)化教研隊(duì)伍建設(shè)

1、建立完善的園本教研管理體系，發(fā)揮整體功能，保證對(duì)園本教研工作實(shí)施合理、科學(xué)、有效的管理。

一方面建立科研組織機(jī)構(gòu)，努力做到機(jī)構(gòu)設(shè)置到位、人員到位、制度措施到位、落實(shí)管理到位。依托“園本教研制度建設(shè)”的研究，我們正式成立了教研室，建立“園長(zhǎng)——教研室——教研組、學(xué)科組”園本教研管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，暢通渠道，責(zé)任到人。

另一方面建立健全科研制度，依章治研。先后制訂了各類(lèi)教科研規(guī)章制度《教研組星級(jí)考核方案》、《教研組獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教研組經(jīng)費(fèi)管理制度》、《教研監(jiān)督制度》，做到有目標(biāo)、有措施、有檢查、有評(píng)估、有獎(jiǎng)懲，從而保證教科研工作始終沿著良性循環(huán)的軌道前進(jìn)。目前，我園已經(jīng)基本形成了多層次、多角度全方位的多位一體教科研新機(jī)制。

2、提升各層教研管理者的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力

當(dāng)幼兒園各級(jí)研究管理體系建立后，教研管理者的決策和前瞻能力就特別重要。各層的教研組長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育價(jià)值觀，對(duì)現(xiàn)代教育理念要有準(zhǔn)確的理解力和實(shí)踐力，為教師建立一個(gè)平等、開(kāi)放的討論空間。在教育研究的過(guò)程中，可能會(huì)碰到不同觀點(diǎn)之間的分歧和沖突。面對(duì)這種情形，不能簡(jiǎn)單地以個(gè)人的權(quán)威或行政權(quán)力來(lái)解決問(wèn)題，而應(yīng)該建立一個(gè)平等、開(kāi)放的討論空間，鼓勵(lì)教師進(jìn)行交流、討論。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組

1、轉(zhuǎn)變管理方式

傳統(tǒng)的教研管理，強(qiáng)調(diào)周密的計(jì)劃方案和明確的責(zé)任分工，教師整天忙于組織活動(dòng)、聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě)資料等事務(wù)性工作，忽視了對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響最大的教研組建設(shè)和教師自身教學(xué)技能、教學(xué)水平的提高，教師的學(xué)習(xí)和科研工作成為脫離團(tuán)隊(duì)的單獨(dú)活動(dòng)。所以改變管理方式成為教研改革的關(guān)鍵點(diǎn)，管理者要對(duì)通過(guò)自己的觀察，明確教研組中存在的問(wèn)題，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。同時(shí)還要采用教師自主管理方式。我園設(shè)置教研的自我評(píng)價(jià)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，發(fā)揮教師的潛力，提倡創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)教師研究和自身教研能力提高相結(jié)合。

2、建立教研組的共同目標(biāo)

首先，幫助教師樹(shù)立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。想成為一個(gè)什么樣的老師？ 想改變哪些不合時(shí)代的教學(xué)模式和觀念？ 我們開(kāi)展過(guò)多層次的小課題研究，如：“怎樣樹(shù)立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”“尋找專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方向”等，其次，教研組要充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)教研組的積極作用，并積極創(chuàng)造有利于教師個(gè)人發(fā)展的環(huán)境，再次，在個(gè)人目標(biāo)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)同事要相互尊重和理解，并提煉出有利于教研組發(fā)展、有利于教師個(gè)體成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的共同目標(biāo)， 激勵(lì)教師樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。我們成立讀書(shū)俱樂(lè)部，形成每年4月的讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)教師有效地思想。

四、開(kāi)展課題研究，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

（1）基于日常教學(xué)問(wèn)題研究的“主題式教研”。

主題教研是以課題研究為主要形式的教研活動(dòng)，需要經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出主題——個(gè)人實(shí)踐、初步思考——集體研討、深入研究”的過(guò)程，要體現(xiàn)出系統(tǒng)性，是非常適合于的群體性教學(xué)研究。如：我們開(kāi)展了“蒙氏教育本土化”的主題研究，研究如何使習(xí)慣養(yǎng)成和刻板的操作練習(xí)聯(lián)系起來(lái)，真正做到把遇到的困惑研起來(lái)，從而對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見(jiàn)解，并提升教育教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性、自主性和創(chuàng)造性。

（2）基于解決教育教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的“專(zhuān)題研究”。

在組織開(kāi)展教研活動(dòng)和課題研究中，不應(yīng)追求課題的級(jí)別和成果的獲獎(jiǎng)等級(jí)次數(shù)，而是要鼓勵(lì)教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象，立足于實(shí)際教學(xué)，多開(kāi)展一些小型、高效的研究，以解決當(dāng)前教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。例如我們?cè)诨胤沤處熃M織的教育活動(dòng)中錄像發(fā)現(xiàn)，在師幼互動(dòng)時(shí)教師提出的問(wèn)題單一，導(dǎo)致幼兒回應(yīng)不積極，集體性回答多，于是形成小專(zhuān)題“ 師幼互動(dòng)中教師的語(yǔ)言表述？”然后對(duì)照綱要，探究原因，尋找策略。

（3）基于推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教科研成果的“交流研討”模式。

我們常發(fā)現(xiàn)很多教師有好的做法，但都因?yàn)槿狈ρ芯恳庾R(shí)，而只能散落成一些零星的經(jīng)驗(yàn)，而開(kāi)展“交流研討”就是要引領(lǐng)教師，將零碎的認(rèn)識(shí)專(zhuān)題化、系統(tǒng)化。園教研室定期舉辦教研研究的交流研討會(huì)，推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如舉辦 “教研組長(zhǎng)管理交流會(huì)” “班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“教研成果交流會(huì)”、“教研工作總結(jié)會(huì)”等。

五、推進(jìn)園本教研，提升教師教研品味。

我園承擔(dān)“國(guó)家以園為本制度建設(shè)”課題研究，教科研的實(shí)施給幼兒園帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，我們提出課題研究做到了“三結(jié)合”：一是與幼兒發(fā)展相結(jié)合；二是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；三是與個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。終極目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)園所、教師和幼兒三者和諧的、可持續(xù)的和健康的發(fā)展。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們?cè)絹?lái)越感受到，以園為本的教學(xué)研究制度的構(gòu)建，對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施教研活動(dòng)，全面落實(shí)教研的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升幼兒園核心發(fā)展力，具有重要的理論和實(shí)踐意義。在這項(xiàng)國(guó)家課題研究中，我們積累了許多教研經(jīng)驗(yàn)，拓展了教研能力，引導(dǎo)教師積極探索開(kāi)展園本教研的方法與策略，提升了教師教研品味。

同時(shí)我們及時(shí)匯集研究過(guò)程中的資料進(jìn)行分析、整理、總結(jié)、提煉并撰寫(xiě)出“綱要中園本目標(biāo)的落實(shí)目標(biāo)”“教師教案收集冊(cè)”“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成誦讀本”等研究文章，以推廣研究成果，放大研究效益。 但我們始終認(rèn)為課題研究的成果應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的科研成果，它應(yīng)該首先表現(xiàn)為教學(xué)工作的改進(jìn)，而后才是文字的表述。

六、通過(guò)創(chuàng)新教研思路，謀劃教研載體，開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新系列活動(dòng)，也使我們獲得了一些體會(huì)。

首先，開(kāi)展課題研究要縱向成系列，做到環(huán)環(huán)緊扣；要橫向搞輻射，通過(guò)輻射，全面提高教育質(zhì)量。

其次，開(kāi)展教研活動(dòng)要持之以恒，忌朝三暮四。教學(xué)研究活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工程，轉(zhuǎn)變教育觀念也不是一朝一夕所能奏效的，改變教學(xué)行為更需時(shí)日，更需不斷地探索、完善和提高。要有耐心，要有恒心，要樹(shù)立不達(dá)目的不罷休的決心。

第9篇：研討交流會(huì)方案范文

[摘要]盡管我省神經(jīng)外科發(fā)展起步較慢，但是經(jīng)過(guò)50多年努力，我省神經(jīng)外科發(fā)展歷史經(jīng)歷了起步、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展以及全面提高的階段，目前在臨床、科研、教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、學(xué)科學(xué)會(huì)建設(shè)等各方面事業(yè)全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]神經(jīng)外科 學(xué)科建設(shè) 學(xué)科發(fā)展

回顧世界神經(jīng)外科的起源,有證據(jù)顯示大約在12000年前的新石器時(shí)代就有學(xué)者對(duì)顱骨進(jìn)行嘗試性的操作,中國(guó)神經(jīng)外科發(fā)展的傳說(shuō)可追溯至公元前3世紀(jì)(AD 222～280),神醫(yī)華佗曾試圖為魏王曹操行開(kāi)顱手術(shù)以治療頭疾。神經(jīng)外科學(xué)在醫(yī)學(xué)中是最年輕、最復(fù)雜而又是發(fā)展最快的一門(mén)學(xué)科。隨著解剖學(xué)、麻醉學(xué)的發(fā)展，手術(shù)顯微鏡的應(yīng)用，國(guó)際間的技術(shù)交流，我國(guó)神經(jīng)外科發(fā)展日漸成熟。但也很不平衡。我省神經(jīng)外科發(fā)展起步較慢， 1956年，福州神經(jīng)精神病院在謝子康主任的主持下，施行了我省第一例脊髓腫瘤的切除術(shù)，宣告我省神經(jīng)外科的發(fā)展拉開(kāi)了序幕。

1 福建省神經(jīng)外科發(fā)展史

回顧過(guò)去50多年來(lái)，我省神經(jīng)外科發(fā)展史經(jīng)歷了起步、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展以及全面提高的階段，主要表現(xiàn)如下：

1.1 神經(jīng)外科萌芽起步階段

我省神經(jīng)外科技術(shù)起始于20世紀(jì)50年代。福州神經(jīng)精神病醫(yī)院謝子康主任于1956年主持施行了我省第一例脊髓腫瘤的切除術(shù)，不久福州市第二醫(yī)院鄭遒光主任做了一例臨床上診斷為小腦腫瘤的顱后窩減壓術(shù)，這兩例中樞神經(jīng)系統(tǒng)手術(shù)宣告我省神經(jīng)外科事業(yè)拉開(kāi)了序幕。50年代末，鄭遒光主任與福州中國(guó)協(xié)和醫(yī)院程法平主任合作開(kāi)展了一些腦腫瘤和脊髓腫瘤的摘除術(shù)，盡管當(dāng)時(shí)由于病例少，缺乏經(jīng)驗(yàn)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，所以手術(shù)死亡率較高，這些萌芽階段的手術(shù)仍為我省神經(jīng)外科今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.2 神經(jīng)外科創(chuàng)業(yè)階段

在黨和政府的重視關(guān)懷下，從50年代末開(kāi)始各單位陸續(xù)選送人員外出培訓(xùn)。福建醫(yī)學(xué)院附屬合組醫(yī)院送劉俊翰到上海華山醫(yī)院進(jìn)修，福州市神經(jīng)精神病院選送黃克清到北京宣武醫(yī)院(即現(xiàn)在的北京市神經(jīng)外科研究所)進(jìn)修，后又送陳錦峰到南京工人醫(yī)院進(jìn)修，廈門(mén)市立醫(yī)院梁燕瑜和龍溪地區(qū)醫(yī)院馮兆森也先后到北京宣武醫(yī)院進(jìn)修，以上人員均在學(xué)習(xí)期滿后回原單位開(kāi)展了神經(jīng)外科工作，并在他們的帶領(lǐng)下逐步形成了各所在單位的神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)組。1959年底福建醫(yī)學(xué)院附屬合組醫(yī)院率先開(kāi)展了以腦外傷為主的一般手術(shù)。1960年，福建省神經(jīng)精神病醫(yī)院(原福州精神病院)正式成立了神經(jīng)外科，有獨(dú)立病房和專(zhuān)職醫(yī)師7名，開(kāi)展了腦腫瘤和腦外傷手術(shù)，廈門(mén)市立醫(yī)院和龍溪地區(qū)醫(yī)院也先后開(kāi)展了神經(jīng)外科的診療工作。由于受到“”的沖擊，我省神經(jīng)外科工作幾乎處于癱瘓狀態(tài)。

70年代初，黃克清、陳金雄到福建省立醫(yī)院后立即開(kāi)始組建神經(jīng)外科，劉俊琛、陳錦峰先后調(diào)回福建醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院組建神經(jīng)外科，全省各地也都增添了一些神經(jīng)外科人員，使我省神經(jīng)外科事業(yè)恢復(fù)了生機(jī)；從1972年起，省立醫(yī)院先后為部隊(duì)和地方舉辦了幾期顱腦外科培訓(xùn)班，為全省各地市培訓(xùn)了大批的神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)人員，使神經(jīng)外科隊(duì)伍逐步擴(kuò)大。此時(shí)省內(nèi)能夠開(kāi)展以腦外傷和腦腫瘤為主的一般手術(shù)，以及高血壓腦出血的外科治療和缺血性腦血管病的顱內(nèi)外血管搭橋術(shù)。全省地市級(jí)醫(yī)院也開(kāi)展了腦外傷的救治手術(shù)。許多地、市縣醫(yī)院都有了開(kāi)顱器械并配有神經(jīng)外科的專(zhuān)職或兼職醫(yī)生，能處理神經(jīng)外科的常見(jiàn)疾病。

1.3 神經(jīng)外科全面發(fā)展階段

進(jìn)入上世紀(jì)八十年代后，我省神經(jīng)外科事業(yè)有了全面的發(fā)展。20世紀(jì)八十年代中期，省立醫(yī)院和協(xié)和醫(yī)院先后購(gòu)進(jìn)了顱腦CT掃描機(jī)，九十年代初協(xié)和醫(yī)院進(jìn)口了西門(mén)子的DSA，為診斷神經(jīng)系統(tǒng)疾病提供了有利條件，促進(jìn)了神經(jīng)外科的發(fā)展和提高。全省各地市醫(yī)院全面開(kāi)展了神經(jīng)外科手術(shù)，許多地市醫(yī)院成立了神經(jīng)外科或神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)組，許多醫(yī)院實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式推動(dòng)本地神經(jīng)外科的發(fā)展，一方面選派優(yōu)秀外科骨干到北京天壇醫(yī)院、上海華山醫(yī)院等地學(xué)習(xí)進(jìn)修；一方面引進(jìn)人才，擔(dān)任學(xué)科帶頭人，廈門(mén)中山醫(yī)院引進(jìn)了張俊卿、莆田市立醫(yī)院引進(jìn)了林秋泉、莆田縣醫(yī)院引進(jìn)了林光疇后，使這幾所醫(yī)院的神經(jīng)外科得到了迅速的發(fā)展。省內(nèi)不少單位和國(guó)內(nèi)重點(diǎn)神經(jīng)外科單位合作，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名神經(jīng)外科專(zhuān)家到我省講課、技術(shù)指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)人員互派學(xué)習(xí)等，有力地推進(jìn)我省神經(jīng)外科診療水平與學(xué)術(shù)水平的提高。部分的縣市級(jí)醫(yī)院也在此階段開(kāi)展了顱腦外傷手術(shù)工作，這些基層單位的開(kāi)展神經(jīng)外科為早期搶救危重病人擔(dān)任重要角色，這些是我省神經(jīng)外科全面發(fā)展重要的組成部分。

1985年，福建醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院成立了神經(jīng)病學(xué)研究室，開(kāi)展了血腫內(nèi)注入尿激酶治療高血壓腦出血的新療法，并對(duì)腦血管畸形注塑模型做了觀察，為腦血管畸形立體結(jié)構(gòu)的研究提供了新方法；福州總醫(yī)院開(kāi)展了立體定向臨床與基礎(chǔ)研究，并獨(dú)立設(shè)計(jì)制作了立體定向儀規(guī)劃方案；八十年代末，楊衛(wèi)忠由省立醫(yī)院調(diào)往福建醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院后重新組建神經(jīng)外科，并完成了許多高難度的顱腦手術(shù)。該科在短短的十年時(shí)間里，醫(yī)療、科研、教學(xué)等方面都有了很快的發(fā)展，隨后還成立了福建醫(yī)科大學(xué)神經(jīng)外科研究室和福建省神經(jīng)外科研究所，承擔(dān)了十多項(xiàng)省、部、廳級(jí)科研攻關(guān)項(xiàng)目，先后獲得福建省或衛(wèi)生廳10項(xiàng)科技成果獎(jiǎng)。

2 我省神經(jīng)外科發(fā)展現(xiàn)狀

近十幾年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,新技術(shù)、新材料不斷涌現(xiàn)，尤其是進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，由計(jì)算機(jī)輔助的先進(jìn)儀器日新月異，以及在福建省醫(yī)學(xué)會(huì)神經(jīng)外科學(xué)分會(huì)第三屆委員會(huì)楊衛(wèi)忠主任委員帶領(lǐng)下，完成了地市級(jí)分會(huì)的建立和健全，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外和全省神經(jīng)外科學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)了我省神經(jīng)外科走向成熟的發(fā)展階段，主要表現(xiàn)：

2.1臨床治療工作全面開(kāi)展和提高

從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，省地市級(jí)醫(yī)院全面開(kāi)展神經(jīng)外科，許多單位都積累了大量臨床資料和豐富的經(jīng)驗(yàn)；所有的縣級(jí)醫(yī)院也都成立了神經(jīng)外科或神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)組，成為全省各地開(kāi)展神經(jīng)外科工作的前沿陣地，我省神經(jīng)外科已經(jīng)形成了系統(tǒng)的三級(jí)治療網(wǎng)，全面開(kāi)展中樞神經(jīng)外科系統(tǒng)疾病的防治。

新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開(kāi)展成為近二十年來(lái)的新亮點(diǎn)，尤其是伽瑪?shù)?、神?jīng)導(dǎo)航、多功能高精密度的顯微鏡、神經(jīng)內(nèi)鏡以及神經(jīng)電生理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)等新設(shè)備在臨床上的應(yīng)用，推動(dòng)神經(jīng)外科事業(yè)的全面發(fā)展。

2.1.1 顯微神經(jīng)外科手術(shù)

顯微鏡有良好的照明, 清晰度高，術(shù)野內(nèi)病變組織和鄰近結(jié)構(gòu)放大，加上配合使用雙極電凝器、顯微手術(shù)器械、激光刀、超聲吸引等，使手術(shù)精確度和準(zhǔn)確性更好，損傷鄰近重要結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)減少，手術(shù)治療效果顯著提高，手術(shù)并發(fā)癥和手術(shù)死、殘率明顯降低。由于顯微神經(jīng)外科手術(shù)具有上述優(yōu)越性，很快受到神經(jīng)外科醫(yī)生重視，神經(jīng)外科手術(shù)由肉眼下、眼鏡式放大鏡下手術(shù)，進(jìn)入顯微神經(jīng)外科時(shí)代。上世紀(jì)90年代初福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院、附屬第一醫(yī)院和福州總醫(yī)院等單位神經(jīng)外科引進(jìn)了手術(shù)顯微鏡，有力地推動(dòng)了我省神經(jīng)外科顯微手術(shù)工作。目前顯微外科手術(shù)已經(jīng)普及到我省、地市級(jí)乃到縣級(jí)醫(yī)院，應(yīng)用范圍也逐步擴(kuò)大到幾乎所有神經(jīng)外科手術(shù)，如顱內(nèi)動(dòng)脈瘤、動(dòng)靜脈畸形、血管重建手術(shù)、腦室內(nèi)腫瘤、鞍區(qū)腫瘤、顱底腫瘤、以及過(guò)去認(rèn)為屬于手術(shù)的腦干腫瘤和脊髓內(nèi)腫瘤等。目前,顯微神經(jīng)外科手術(shù)已成為治療神經(jīng)外科疾病的主要手段，開(kāi)展顯微神經(jīng)外科手術(shù)的范圍和比例，已是衡量神經(jīng)外科技術(shù)水平的主要條件之一。

2.1.2 神經(jīng)導(dǎo)航輔助下中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病手術(shù)治療

復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)三維解剖結(jié)構(gòu)及病灶精確定位一直是困擾神經(jīng)外科手術(shù)的一大問(wèn)題。神經(jīng)導(dǎo)航系統(tǒng)把病人術(shù)前的影像資料與術(shù)中病人手術(shù)部位的實(shí)際位置通過(guò)高性能計(jì)算機(jī)緊密聯(lián)系起來(lái),由于它準(zhǔn)確地顯示了中樞神經(jīng)系統(tǒng)三維解剖結(jié)構(gòu)及病灶的空間位置及其毗鄰,因此,神經(jīng)導(dǎo)航系統(tǒng)不但可應(yīng)用于包括活檢在內(nèi)的所有手術(shù),而且還能夠幫助手術(shù)者完成許多復(fù)雜而精細(xì)的操作,將正常神經(jīng)、血管等重要結(jié)構(gòu)的不必要損傷減少到最低限度。廈門(mén)市中山醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院和福州總醫(yī)院先后引進(jìn)了神經(jīng)導(dǎo)航系統(tǒng)，并開(kāi)展了導(dǎo)航輔助下神經(jīng)外科手術(shù)，據(jù)查新，截至2006年6月，協(xié)和醫(yī)院楊衛(wèi)忠教授已經(jīng)開(kāi)展了389例神經(jīng)導(dǎo)航輔助下手術(shù)，報(bào)道例數(shù)全省最多，病種包括腦膜瘤、膠質(zhì)瘤、神經(jīng)鞘瘤、垂體腺瘤、轉(zhuǎn)移瘤、顱咽管瘤、海綿狀血管瘤、血管網(wǎng)織細(xì)胞瘤、生殖細(xì)胞瘤、顱內(nèi)動(dòng)靜脈畸形和顱內(nèi)動(dòng)脈瘤等。299例腦腫瘤全切除279 例,占93.3 %；46例動(dòng)脈瘤全部夾閉成功；44例腦AVM中全切除40例, 4例次全切除,無(wú)手術(shù)死亡。

2.1.3 腦血管疾病的綜合治療取得全面發(fā)展

腦血管病病情復(fù)雜，其破裂出血后危害甚大，再出血及腦血管痙攣是病人致死致殘的重要原因。腦血管病以高血壓腦出血、腦動(dòng)靜畸形和顱內(nèi)動(dòng)脈瘤以及缺血性腦病為主。目前全省各地縣醫(yī)院基本開(kāi)展了高血壓腦出血手術(shù)治療，根據(jù)病人情況、出血量多少和部位等情況采取不同手術(shù)治療策略。隨著影像學(xué)技術(shù)的發(fā)展和手術(shù)設(shè)備的不斷改進(jìn)，高血壓腦出血的手術(shù)治療方案也從早期單純擴(kuò)大骨瓣血腫清除術(shù)和錐顱血腫清除術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在小骨瓣開(kāi)顱血腫清除、立體定向血腫清除、神經(jīng)導(dǎo)航血腫清除、顯微鏡和內(nèi)窺鏡輔助手術(shù)清除血腫等多種手術(shù)方案，最大限度地減少了腦神經(jīng)、血管以及重要結(jié)構(gòu)的損傷，提高病人生活質(zhì)量。

目前省立醫(yī)院、協(xié)和、附一、福州總醫(yī)院和廈門(mén)、泉州和漳州等地市級(jí)醫(yī)院已經(jīng)全面開(kāi)展了顱內(nèi)動(dòng)脈瘤的手術(shù)治療。福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院楊衛(wèi)忠教授在90年代中期就率先獨(dú)立開(kāi)展動(dòng)脈瘤夾閉術(shù)，福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院康德智教授應(yīng)用了“鎖孔”入路夾閉動(dòng)脈瘤手術(shù)，目前我省已經(jīng)積累了豐富的動(dòng)脈瘤手術(shù)治療經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)于動(dòng)脈瘤介入治療也取得較好的開(kāi)展，各省級(jí)醫(yī)院神經(jīng)外科也相應(yīng)成立了神經(jīng)外科介入治療組，這對(duì)于治療顱內(nèi)動(dòng)脈瘤提供更多的選擇。

2.1.4 新設(shè)備應(yīng)用，豐富了神經(jīng)外科的治療手段

1998年開(kāi)始，協(xié)和醫(yī)院在省內(nèi)率先開(kāi)展了腦腫瘤的伽瑪?shù)吨委煟刂?006年12月，已經(jīng)積累了4352例顱內(nèi)疾患伽瑪?shù)吨委煵±》N涵蓋腦腫瘤、腦血管病、腦功能性疾病等，其中2880例獲得了較長(zhǎng)時(shí)間的隨訪，療效滿意；福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院和省立醫(yī)院先后開(kāi)展了腦細(xì)胞刀治療帕金森氏病，取得預(yù)期效果；福州總醫(yī)院開(kāi)展了X刀治療顱內(nèi)腫瘤，積累不少成功病例。這些新設(shè)備應(yīng)用，為治療顱內(nèi)疾病提供有效的補(bǔ)充。

2.2 全省各地神經(jīng)外科隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，技術(shù)力量不斷增強(qiáng)

截至2005年10月，全省現(xiàn)有神經(jīng)外科醫(yī)師近400人，現(xiàn)有高級(jí)職稱(chēng)者達(dá)80余人。許多三級(jí)醫(yī)院引進(jìn)了學(xué)科帶頭人，如泉州市第一醫(yī)院引進(jìn)了神經(jīng)外科專(zhuān)業(yè)田進(jìn)軍主任，廈門(mén)中山醫(yī)院引進(jìn)田新華主任、廈門(mén)市醫(yī)院引進(jìn)了王占祥主任和福建省人民醫(yī)院引進(jìn)李會(huì)忠主任和任新海主任，這些人才的引進(jìn)為發(fā)展本地區(qū)神經(jīng)外科事業(yè)提供了人才保證。許多青年醫(yī)師也走出去，前往國(guó)內(nèi)著名神經(jīng)外科中心學(xué)習(xí)進(jìn)修，回到原來(lái)單位成為神經(jīng)外科技術(shù)骨干。近些年來(lái)有條件的單位還引進(jìn)一些博士，為福建神經(jīng)外科隊(duì)伍注人了新鮮的血液。

協(xié)和、附一、總院、廈門(mén)市醫(yī)院、廈門(mén)中山醫(yī)院、莆田市醫(yī)院等單位先后被列為福建醫(yī)科大學(xué)的碩士研究生的授予點(diǎn)，目前擁有碩士生導(dǎo)師15位，近10年已經(jīng)培養(yǎng)并畢業(yè)碩士研究生50余名；協(xié)和醫(yī)院也是神經(jīng)外科博士授予點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，作為唯一一名博士生導(dǎo)師，協(xié)和醫(yī)院楊衛(wèi)忠教授自行培養(yǎng)畢業(yè)博士研究生6名。這些人才培養(yǎng)，為我省神經(jīng)外科事業(yè)發(fā)展提供了技術(shù)支持。

2.3 全省學(xué)術(shù)交流的開(kāi)展和各地市學(xué)會(huì)的成立

經(jīng)中華醫(yī)學(xué)會(huì)福建分會(huì)批準(zhǔn)，福建醫(yī)學(xué)會(huì)神經(jīng)外科學(xué)分會(huì)于1991年12月正式成立，并召開(kāi)第一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，之后分別召開(kāi)了第二次學(xué)術(shù)交流會(huì)（1993年，南平）、第三次學(xué)術(shù)交流會(huì)（1995年，莆田）和第四次學(xué)術(shù)交流會(huì)（1998年，廈門(mén)），同期還舉行了華東六省一市神經(jīng)外科學(xué)術(shù)會(huì)議，這些學(xué)術(shù)活動(dòng)為我省神經(jīng)外科同仁提供了基礎(chǔ)理論、臨床、科研、新技術(shù)、新進(jìn)展以及護(hù)理等方面的經(jīng)驗(yàn)交流。

2000年10月，福建省醫(yī)學(xué)會(huì)神經(jīng)外科學(xué)分會(huì)順利進(jìn)行第二屆委員會(huì)換屆選舉，新一屆委員會(huì)在楊衛(wèi)忠主任委員帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)全省神經(jīng)外科同仁，開(kāi)拓進(jìn)取、全面開(kāi)展我神經(jīng)外科事業(yè)，并取得豐碩的成果。從2000年開(kāi)始，每一年舉行福建省神經(jīng)外科高級(jí)研討班，每二年舉辦福建省神經(jīng)外科學(xué)術(shù)交流會(huì)和福建省神經(jīng)外科新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，每個(gè)季度在福州地區(qū)舉行神經(jīng)外科病例討論交流會(huì)，這些學(xué)術(shù)活動(dòng)為全省神經(jīng)外科大夫提供較好的交流平臺(tái)，有力推動(dòng)全省神經(jīng)外科事業(yè)的發(fā)展。

2.4 海峽兩岸學(xué)術(shù)交流蓬勃發(fā)展

2005年10月10日―15日，福建省第八次神經(jīng)外科學(xué)術(shù)會(huì)議暨首屆閩臺(tái)神經(jīng)外科學(xué)術(shù)交流會(huì)于在美麗的漳州花博園勝利召開(kāi)，由臺(tái)灣醫(yī)事聯(lián)盟理事長(zhǎng)高明見(jiàn)教授和臺(tái)灣神經(jīng)外科聯(lián)盟理事長(zhǎng)黃棣棟教授組成的臺(tái)灣醫(yī)師代表團(tuán)應(yīng)邀參加本次首屆閩臺(tái)神經(jīng)外科交流會(huì),來(lái)自全省各地265名神經(jīng)外科醫(yī)師與臺(tái)灣寶島的21名醫(yī)學(xué)專(zhuān)家歡聚一堂,互相交流,共同探討當(dāng)前國(guó)際神經(jīng)外科發(fā)展趨勢(shì)和海峽兩岸神經(jīng)外科發(fā)展?fàn)顩r。大會(huì)共收到373篇海峽兩岸高質(zhì)量醫(yī)學(xué)論文, 內(nèi)容涵蓋顯微神經(jīng)外科、導(dǎo)航、內(nèi)鏡、血管內(nèi)、鎖孔、放射、分子神經(jīng)外科、神經(jīng)影像以及神經(jīng)外科護(hù)理等,大會(huì)設(shè)專(zhuān)題講座及討論、大會(huì)發(fā)言、大會(huì)交流，以及新技術(shù)、新產(chǎn)品的介紹與展覽等。16位臺(tái)灣醫(yī)學(xué)專(zhuān)家和56位我省醫(yī)學(xué)專(zhuān)家在大會(huì)作了精彩的發(fā)言。本次大會(huì)有力地推動(dòng)我省神經(jīng)外科學(xué)術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)閩臺(tái)神經(jīng)外科的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)和加強(qiáng)全省及海峽兩岸神經(jīng)外科工作者之間的友誼和團(tuán)結(jié)。會(huì)議期間，為了進(jìn)一步加強(qiáng)與發(fā)展相互間的良好互動(dòng)關(guān)系，海峽兩岸同道本著相互尊重、平等互利、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，福建省醫(yī)學(xué)會(huì)神經(jīng)外科分會(huì)與臺(tái)灣醫(yī)事聯(lián)盟協(xié)會(huì)簽訂海峽兩岸雙方互訪、互相交流協(xié)議書(shū)。這次大會(huì)還進(jìn)行福建省醫(yī)學(xué)會(huì)神經(jīng)外科學(xué)會(huì)換屆選舉并成立了第三屆委員會(huì)，楊衛(wèi)忠教授連任神經(jīng)外科學(xué)分會(huì)主任委員。

2007年10月11日～15日，福建省第九次神經(jīng)外科學(xué)術(shù)會(huì)議暨第二屆閩臺(tái)神經(jīng)外科學(xué)術(shù)交流會(huì)在泰寧大金湖畔勝利召開(kāi)，臺(tái)灣醫(yī)事聯(lián)盟理事長(zhǎng)高明見(jiàn)教授再次率團(tuán)參加本次第二屆閩臺(tái)神經(jīng)外科交流會(huì),來(lái)自全省各地275名神經(jīng)外科醫(yī)師與臺(tái)灣寶島的10名醫(yī)學(xué)專(zhuān)家歡聚一堂,互相交流,共同探討當(dāng)前國(guó)際神經(jīng)外科發(fā)展趨勢(shì)和海峽兩岸神經(jīng)外科發(fā)展?fàn)顩r。臺(tái)灣專(zhuān)家?guī)?lái)的當(dāng)今世界神經(jīng)外科最新理論，引起我省神經(jīng)外科大夫高度重視，尤其高明見(jiàn)教授提出“性胞免疫法”，是目前治療腫瘤的最新免疫療法，而高振興教授介紹的“神經(jīng)脊柱外科新進(jìn)展”，代表最前沿的學(xué)術(shù)研究新成果。會(huì)議期間，海峽兩岸專(zhuān)家還對(duì)“鎖孔”神經(jīng)外科、微創(chuàng)神經(jīng)外科等前沿學(xué)術(shù)研究進(jìn)行廣泛的交流。大會(huì)還決定第三屆閩臺(tái)神經(jīng)外科交流會(huì)將于2008年10月在寶島臺(tái)灣舉行。

2.5 神經(jīng)外科基礎(chǔ)研究取得突破

近十幾年來(lái)，我省大力開(kāi)展神經(jīng)外科基礎(chǔ)與臨床研究，取得了豐碩的研究成果。協(xié)和醫(yī)院楊衛(wèi)忠教授承擔(dān)的福建省科技廳和福建省教育廳共同資助的課題《第10號(hào)染色體上抑癌基因功能喪失與膠質(zhì)瘤增殖、侵襲、血管形成及預(yù)后關(guān)系的研究》，在國(guó)內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)第10號(hào)染色體上抑癌基因PTEN和DMBT1基因功能喪失與膠質(zhì)瘤增殖、侵襲、血管形成及預(yù)后關(guān)系密切，為今后膠質(zhì)瘤基因診斷及基因治療提供了翔實(shí)的理論依據(jù)。該系列研究達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的水平，已經(jīng)陸續(xù)在全國(guó)性刊物發(fā)表系列論文14篇，并獲得福建省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。楊衛(wèi)忠教授課題組還在欖香烯抗腫瘤和腦缺血細(xì)胞凋亡機(jī)制中也取得可喜成果，在國(guó)內(nèi)外15篇。附屬第一醫(yī)院康德智教授承擔(dān)了省、部、廳級(jí)科研課題，在膠質(zhì)瘤免疫治療基礎(chǔ)研究取得豐碩成果，林志雄主任的《人腦膠質(zhì)瘤血瘤屏障與侵襲特征及其相關(guān)機(jī)制的系列研究》于2005年獲得福建省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，這是我省神經(jīng)外科的驕傲。福州總醫(yī)院王如密教授和王守森教授課題組在經(jīng)蝶入路解剖學(xué)研究提出許多新理論，并出版了專(zhuān)著，為臨床手術(shù)入路提供理論依據(jù)。