宣傳環(huán)保的意義精選(九篇)

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第1篇：宣傳環(huán)保的意義范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；環(huán)保宣傳；有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：TN711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

當(dāng)今社會(huì)，關(guān)于環(huán)保、綠色話題層出不窮，環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，其宣傳方式及效果等問(wèn)題也逐步成為學(xué)術(shù)界研究的重要問(wèn)題之一。

一、問(wèn)題的提出

環(huán)保問(wèn)題成為目前我國(guó)乃至全世界共同面對(duì)的非常重要的社會(huì)問(wèn)題之一，當(dāng)前也成為考驗(yàn)我們的時(shí)期。在這一國(guó)際和社會(huì)的大環(huán)境下，如何通過(guò)有效的傳播方式實(shí)現(xiàn)環(huán)保宣傳，從而達(dá)到宣傳的真正目的和意義，也成為擺在我們面前亟待解決的難題。

就我國(guó)國(guó)家而言，已經(jīng)意識(shí)到環(huán)保的重要性，但是由于公眾環(huán)保意識(shí)比較薄弱，過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)資源現(xiàn)象依然很?chē)?yán)重，環(huán)保宣傳的相關(guān)問(wèn)題就凸顯出來(lái)了。當(dāng)前全球進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，環(huán)保宣傳無(wú)論從內(nèi)容還是宣傳形式都經(jīng)歷了重大改變。首先，從環(huán)保宣傳內(nèi)容來(lái)看，過(guò)去宣傳的內(nèi)容比較單一，主要以節(jié)約為主題，當(dāng)今環(huán)保宣傳內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榈吞?、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等更為深入廣泛的內(nèi)容。其次，宣傳內(nèi)容的增加促進(jìn)著宣傳手段的轉(zhuǎn)變。環(huán)保宣傳，就是采用報(bào)刊、戶外、網(wǎng)絡(luò)等媒介傳播方式，向人們傳遞一種綠色、節(jié)約、低碳的生活和消費(fèi)方式。環(huán)保宣傳的方式有多種，可以通過(guò)報(bào)刊、雜志、戶外等平面媒體宣傳，也可利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行傳播。過(guò)去的宣傳方式主要有插彩旗、發(fā)放宣傳資料等等，當(dāng)今社會(huì)除了延續(xù)之前的手段外，網(wǎng)絡(luò)手段已經(jīng)成為重要的宣傳手段，網(wǎng)絡(luò)宣傳相對(duì)于傳統(tǒng)的媒介傳播具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，所以，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下環(huán)保宣傳進(jìn)行有效分析具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，環(huán)保網(wǎng)絡(luò)宣傳成為學(xué)術(shù)界研究的重要課題之一。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保宣傳的優(yōu)勢(shì)

在多種多樣的宣傳方式中，采用網(wǎng)絡(luò)的形式宣傳環(huán)保無(wú)疑成為最重要、最直觀、最快捷的方式，網(wǎng)絡(luò)宣傳無(wú)論從速度、形象、交流和多維性等方面來(lái)說(shuō)，具有其他宣傳方式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

2.1宣傳上速度快的優(yōu)勢(shì)

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)傳播具有速度快、涉及領(lǐng)域廣、 操作難度低的優(yōu)勢(shì)，這為環(huán)保信息的快速傳播提供了便捷。相對(duì)傳統(tǒng)的條幅、宣傳冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)宣傳不受出版、印刷、工作等時(shí)間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)，人可以隨時(shí)隨地開(kāi)展自己的宣傳活動(dòng)，除去內(nèi)容審核時(shí)間之外，人所的信息，一般情況下都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。與此同時(shí)，宣傳受眾人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也不受時(shí)間限制，第一時(shí)間看到的宣傳信息，及時(shí)得到傳播的信息內(nèi)容。

2.2宣傳上形象深的優(yōu)勢(shì)

據(jù)相關(guān)專家研究表明，生動(dòng)形象的視頻和圖片給人帶來(lái)更深刻的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)刺激，從而能產(chǎn)生較為深刻的記憶。由于網(wǎng)絡(luò)上各類(lèi)信息資源圖文并茂，使人們對(duì)接觸的知識(shí)有非常深刻的直觀和感官深刻，能很好地接受宣傳內(nèi)容，較傳統(tǒng)單一化媒體傳播效果更好。此外，網(wǎng)絡(luò)信息的感官刺激可以給人營(yíng)造一種以身臨其境的感覺(jué)，使人與環(huán)境自覺(jué)產(chǎn)生親近感，可以獲得更好的傳播效果。

2.3宣傳上交流廣的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)給人們提供了最大化的交流平臺(tái)，在宣傳環(huán)保的同時(shí)給人們提供了相互交流的機(jī)會(huì)，宣傳者和受眾者可以適時(shí)互動(dòng)交流，達(dá)到應(yīng)有的效果，這種宣傳模式是傳統(tǒng)的模式望塵莫及的。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)可提供及時(shí)的咨詢服務(wù)，受眾者積極參與，隨時(shí)對(duì)環(huán)保問(wèn)題提出自己的看法和建議。這種方式可以促進(jìn)宣傳者及時(shí)改進(jìn)宣傳內(nèi)容，改善宣傳方式，更有效地達(dá)到宣傳效果。這種網(wǎng)絡(luò)宣傳“雙向交流”的方式，能吸引更多的人積極參與到環(huán)保活動(dòng)之中。

2.4宣傳上多維性的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)媒體的宣傳大多數(shù)是二維的，而網(wǎng)絡(luò)宣傳則可以是多維的，它能將文字、圖像和聲音有機(jī)地結(jié)合在一起，傳遞人們更豐富更多維的信息內(nèi)容，使人們更容易接受宣傳內(nèi)容，這種圖文并茂、聲音和畫(huà)面相結(jié)合的宣傳形式，可大大增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)保知識(shí)的深刻記憶，增加網(wǎng)絡(luò)環(huán)保宣傳的效果。

三、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下環(huán)保宣傳的有效手段

網(wǎng)絡(luò)環(huán)保宣傳的有效性是環(huán)保工作首要關(guān)注的問(wèn)題，如何促進(jìn)環(huán)保宣傳有效進(jìn)行，必須要從大眾的關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，把握群眾基礎(chǔ)，還要注重宣傳策略，宣傳內(nèi)容要和實(shí)際工作相結(jié)合，同時(shí)要培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞膶ｉT(mén)人士從事這項(xiàng)工作，真正起到宣傳的目的。

3.1分析大眾關(guān)注所在，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)保宣傳的群眾基礎(chǔ)

環(huán)保宣傳的最終受益者是廣大群眾，動(dòng)員全民參與環(huán)保是環(huán)保宣傳的重點(diǎn)，但是如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使大眾接受并自覺(jué)實(shí)施是關(guān)鍵，要做到這一點(diǎn)，首先要把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)保宣傳的群眾基礎(chǔ)，了解大眾的關(guān)注點(diǎn)是什么，通過(guò)什么樣的方式吸引大眾來(lái)參與。

第一、環(huán)保宣傳主題要貼近人們?nèi)罕?/p>

環(huán)保宣傳活動(dòng)的主題不僅要緊跟形勢(shì)，選擇符合政策導(dǎo)向的內(nèi)容，還必須貼近群眾實(shí)際生活，要進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容設(shè)計(jì)，不要弄一些離老百姓生活很遠(yuǎn)的東西，讓老百姓摸不著頭腦，失去吸引力，只有生動(dòng)活潑又有創(chuàng)意的宣傳內(nèi)容，才能吸引群眾眼球。

第二、環(huán)保宣傳形式要喜聞樂(lè)見(jiàn)

要設(shè)計(jì)一些老百姓能參與的環(huán)節(jié)，這樣才能調(diào)動(dòng)群眾參與的積極性。可以開(kāi)設(shè)環(huán)保專欄，使人們?cè)诹私庑袠I(yè)動(dòng)態(tài)資訊、最新信息的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的進(jìn)展和成效及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)；也可以成立專業(yè)網(wǎng)站，定期上傳更新網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)信息；還可以設(shè)置言論平臺(tái)，使人們?nèi)罕娍梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論，指出工作中的不足，提出合理化建議。

3.2注重宣傳策略，網(wǎng)絡(luò)宣傳和實(shí)際工作相結(jié)合

策劃是任何活動(dòng)前的必要準(zhǔn)備，做好策劃是環(huán)保宣傳活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。目前許多部門(mén)組織的活動(dòng)之所以不太成功，究其原因是對(duì)組織前沒(méi)有做好充分的策劃準(zhǔn)備，沒(méi)有找準(zhǔn)策劃的路子。網(wǎng)絡(luò)宣傳必須要注重策劃的重要性，策劃內(nèi)容不僅要緊跟國(guó)家和地方的政策方針，更重要的是要和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，脫離了實(shí)際工作談宣傳就是空談，只有緊密結(jié)合實(shí)際工作，一切從實(shí)際工作出發(fā)，才抓住環(huán)保宣傳的真正目的，達(dá)到預(yù)期效果。

3.3注重多種宣傳手段，加強(qiáng)環(huán)保宣傳工作的支持

環(huán)保宣傳工作達(dá)到最好效果，除了采用網(wǎng)絡(luò)宣傳，可以借助廣播電視和平面媒體的宣傳， 還可以采用雜志、 宣傳資料、社區(qū)宣傳廣告、立體平面固定廣告、戶外電子廣告、室內(nèi)和電梯電子廣告、 汽車(chē)車(chē)身廣告等手段，采取二維和三維相結(jié)合，多種手段相結(jié)合的方式是非常必要的。通過(guò)這種全方位立體式的宣傳，環(huán)保宣傳的效果會(huì)大大增強(qiáng)。

3.4培養(yǎng)宣傳力量，加大環(huán)保宣傳智力支持

目前，我國(guó)從事網(wǎng)絡(luò)環(huán)保宣傳的專業(yè)人員并不多，在不少單位，要么從事環(huán)保宣傳的人員身兼數(shù)職，不能安下心來(lái)專門(mén)搞宣傳；要么就是一些文化程度低的工勤人員去從事環(huán)保宣傳，對(duì)環(huán)保工作的重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。環(huán)保宣傳是一項(xiàng)重要的工作，必須高度重視起來(lái)，要著力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、知識(shí)全面、德才兼?zhèn)涞娜巳氖略擁?xiàng)工作，為環(huán)保宣傳提供有益的智力支持。

四、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)是目前環(huán)保宣傳最快捷、最方便、最有效的方式，隨著不斷的改進(jìn)，越來(lái)越被更多的人使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到環(huán)保宣傳的真正目的，是關(guān)鍵問(wèn)題所在。環(huán)保宣傳的終極目標(biāo)是讓人們?cè)趯?shí)際生活中行動(dòng)起來(lái)，而不僅僅是在網(wǎng)上參與一些虛擬活動(dòng)，因此在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，對(duì)環(huán)保宣傳工作有效性的研究是非常必要的，具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]羅斌. 新形勢(shì)下開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)的途徑探討[J].青海環(huán)境，2011(03):33-35.

[2]王建明. 低碳經(jīng)濟(jì)背景下環(huán)保傳播的步驟設(shè)計(jì)和實(shí)施策略 [J].消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，2011(04):58-61.

第2篇：宣傳環(huán)保的意義范文

關(guān)鍵詞：服務(wù)社會(huì)；環(huán)保培訓(xùn)；資源整合；推廣模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G720　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號(hào)：1009―4156(2011)01―015―03

黨的十七大報(bào)告明確提出了“生態(tài)文明”的理念，把提倡節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，與政治文明、經(jīng)濟(jì)文明和精神文明擺到了同等重要的高度。現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)、綠色生活，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，需要提高市民環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)市民環(huán)保意識(shí)，更需要把這項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)社區(qū)、每個(gè)家庭，將生態(tài)文明理念傳播到每位市民。

一、環(huán)保培訓(xùn)意義深遠(yuǎn)

把環(huán)保培訓(xùn)同環(huán)境整治、學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建等主題活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，其意義將利在當(dāng)代、功在千秋，是當(dāng)前推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要推動(dòng)力之一，無(wú)疑也是成人高校服務(wù)社會(huì)開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

為進(jìn)一步提升市民的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)生態(tài)和諧，2009年，上海市環(huán)境保護(hù)局與上海市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心共同發(fā)起了“創(chuàng)全國(guó)環(huán)保模范城市”百萬(wàn)市民學(xué)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。

目前，我國(guó)的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)主要是由政府環(huán)保部門(mén)開(kāi)展的。培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦單位也可以是街道、社區(qū)各相關(guān)教學(xué)(培訓(xùn))單位，這些單位所開(kāi)展的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)都有各自不同的特色與亮點(diǎn)。在匯總與分析相關(guān)培訓(xùn)單位各自的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的做法和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)開(kāi)展的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，在一定程度上呈現(xiàn)出條塊分離、優(yōu)勢(shì)不互補(bǔ)等現(xiàn)象。

由于環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及人類(lèi)生活的每個(gè)領(lǐng)域；培訓(xùn)對(duì)象人群廣，涉及全社會(huì)所有社區(qū)的廣大居民，因此，如何充分整合社區(qū)教育的各種優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)順利高效開(kāi)展，在開(kāi)展市民環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，更好地彰顯學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的核心價(jià)值，已經(jīng)成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的領(lǐng)域。

二、整合資源強(qiáng)化“三五”

眾所周知，根據(jù)國(guó)家建設(shè)思路與整體設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建的重要依托單位，就是從20世紀(jì)90年代開(kāi)始崛起的社區(qū)學(xué)院。從全國(guó)各地已經(jīng)建制設(shè)立的社區(qū)學(xué)院來(lái)看，他們大多與地方政府創(chuàng)辦的獨(dú)立設(shè)置的成人業(yè)余大學(xué)、職工大學(xué)、電視大學(xué)等機(jī)構(gòu)并置，采用“數(shù)塊牌子、一套班子”的管理模式。這種建制既給社區(qū)學(xué)院教育管理與未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為其社區(qū)教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了資源保障。在有機(jī)整合社區(qū)學(xué)院現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬成人高校社區(qū)教育領(lǐng)域與渠道，無(wú)疑會(huì)給社區(qū)學(xué)院的發(fā)展提供強(qiáng)大的“催化劑”與“助推器”。

為推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)深入開(kāi)展，在保證完成各項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，提升學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建的價(jià)值與意義，可以把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)中的資源整合模式界定為“三個(gè)五”，即通過(guò)“五條途徑”，針對(duì)“五個(gè)對(duì)象”，采用“五種形式”開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。五條途徑是指開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)可以分別從職工業(yè)余大學(xué)、電視大學(xué)、街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校、中小學(xué)環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)、區(qū)縣環(huán)保局等途徑展開(kāi)。各地在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，可以把培訓(xùn)對(duì)象分別明確為業(yè)余大學(xué)學(xué)生、電視大學(xué)學(xué)生、社區(qū)居民、環(huán)境教育綠色學(xué)校中小幼學(xué)生及家長(zhǎng)和綠色樓宇、綠色小區(qū)居民等五大類(lèi)人群。在培訓(xùn)形式上可以分別采用面授培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、親子活動(dòng)、廣播板報(bào)班會(huì)網(wǎng)站報(bào)刊宣傳和主題活動(dòng)等五種形式，從而實(shí)現(xiàn)有條不紊、有序高效地開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)的目的。以上“三個(gè)五”資源整合模式既能較好地完成既定的培訓(xùn)任務(wù)，也可為今后成人高校開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)提供借鑒作用。

三、多方齊動(dòng)突顯成效

培訓(xùn)活動(dòng)的資源整合模式，具體地說(shuō)，主要涉及以下四個(gè)方面內(nèi)容。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視細(xì)安排

為順利推進(jìn)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的深入開(kāi)展，區(qū)縣社區(qū)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視工作的部署與落實(shí)，成立“環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作小組”，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，凝聚社區(qū)學(xué)院所有相關(guān)資源，形成強(qiáng)大的工作合力，共同推進(jìn)培訓(xùn)工作開(kāi)展。

培訓(xùn)工作小組成員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的要求，通過(guò)開(kāi)展多種形式的交流與研討，把握市民環(huán)保培訓(xùn)的具體要求，制訂出符合本地區(qū)、本部門(mén)實(shí)際的“環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作計(jì)劃”。通過(guò)整合本地區(qū)各種社區(qū)教育資源，開(kāi)拓職工業(yè)余大學(xué)、電視大學(xué)、街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校、中小學(xué)環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)、區(qū)縣環(huán)保局等五條途徑，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作。

在此基礎(chǔ)上，社區(qū)學(xué)院還應(yīng)該積極拓展環(huán)保培訓(xùn)的宣傳渠道，充分利用社區(qū)教育報(bào)、社區(qū)教育網(wǎng)、各培訓(xùn)場(chǎng)所的電子顯示屏幕，以及學(xué)校和社區(qū)廣播、宣傳欄等宣傳載體，深入開(kāi)展環(huán)保培訓(xùn)宣傳，加大環(huán)保培訓(xùn)宣傳力度，用強(qiáng)大的社會(huì)輿論聲勢(shì)推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。與此同時(shí)，還可以充分發(fā)揮屬地高校的智力資源優(yōu)勢(shì)，充分利用各種科普教育館的陣地優(yōu)勢(shì)，塑造強(qiáng)大的社會(huì)影響力。

(二)多方發(fā)動(dòng)借資源

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容廣泛，知識(shí)全面，對(duì)象全面，要保質(zhì)保量完成這項(xiàng)工作，需要全社會(huì)力量的共同參與。各區(qū)縣在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作中，應(yīng)高度重視對(duì)社會(huì)資源與社區(qū)教育力量的有機(jī)整合與利用，最大限度地發(fā)揮所有參與單位的工作積極性。

1.立足學(xué)校資源，培訓(xùn)宣傳到成人大學(xué)生

一般說(shuō)來(lái)，社區(qū)學(xué)院首先是一所成人高等教育教學(xué)單位，數(shù)千名在校生本身就是一支規(guī)模不小的環(huán)保培訓(xùn)對(duì)象群，對(duì)這些要求進(jìn)步的成人學(xué)生開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)的效果和深度是直接而深遠(yuǎn)的。因此，社區(qū)學(xué)院需要在教職工中進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，建議并要求教師在每次課程開(kāi)始前播放環(huán)保知識(shí)電影與視頻，課間休息時(shí)播放環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)幻燈片，在成人學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，潛移默化地開(kāi)展環(huán)保知識(shí)的宣傳與培訓(xùn)，營(yíng)造一種積極向上的學(xué)環(huán)保、用環(huán)保的學(xué)習(xí)氛圍，將會(huì)帶來(lái)明顯的培訓(xùn)成效。

2.依托社區(qū)學(xué)校，培訓(xùn)宣傳到社區(qū)居民

社區(qū)學(xué)院要重視街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校的教育資源，這也是開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了充分利用社區(qū)學(xué)校良好的環(huán)保培訓(xùn)環(huán)境與資源，社區(qū)學(xué)院應(yīng)該定期召開(kāi)街道(鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校分管校長(zhǎng)會(huì)議，交流環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)各階段工作經(jīng)驗(yàn)，宣傳環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作要求，部署社區(qū)學(xué)校參與環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)相關(guān)工作及任務(wù)要求。如果能充分調(diào)動(dòng)起社區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)的參與熱情，讓他們積極建言獻(xiàn)策，為完成培訓(xùn)工作共同出謀劃策，這支強(qiáng)大的生力軍能有效地推動(dòng)區(qū)縣環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)任務(wù)的完成。

3.借助環(huán)保組織，培訓(xùn)宣傳到中小幼學(xué)校

很多區(qū)縣為實(shí)現(xiàn)綠色教育，建立環(huán)保教育特色學(xué)校，這也是開(kāi)展環(huán)保知識(shí)宣傳教育的主陣地之一。為了進(jìn)一步把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作推向縱深，區(qū)縣社區(qū)學(xué)院應(yīng)當(dāng)高度重視環(huán)境教育綠色學(xué)校這一良好的

培訓(xùn)陣地的作用和功能，積極與中小學(xué)環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會(huì)取得聯(lián)系，在他們的大力支持和配合下，可以向各環(huán)境教育特色學(xué)校進(jìn)行工作動(dòng)員與任務(wù)部署，要求把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到學(xué)生、深入到學(xué)生家庭。相信在環(huán)境教育特色學(xué)校的積極響應(yīng)與配合下，環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)會(huì)鋪得更開(kāi)，做得更細(xì)。

4.依托區(qū)環(huán)保局，培訓(xùn)宣傳到樓組小區(qū)

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，既要有社區(qū)教育單位的積極參與與配合，更需要環(huán)保部門(mén)，尤其是環(huán)保管理部門(mén)的支持與指導(dǎo)。區(qū)縣社區(qū)學(xué)院在緊鑼密鼓地開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)發(fā)動(dòng)的同時(shí)，也要積極聯(lián)系地方政府環(huán)境保護(hù)主管部門(mén)，如果能得到他們的宏觀指導(dǎo)和具體建議，環(huán)保培訓(xùn)工作也將能進(jìn)一步推進(jìn)到樓組。通過(guò)把環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)引到各街道(鎮(zhèn))的居委會(huì)、村委會(huì)和綠色樓宇，掀起居(村)委會(huì)干部與廣大市民的積極響應(yīng)與熱情參與，環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的意義將更加深遠(yuǎn)。

(三)環(huán)環(huán)緊扣抓落實(shí)

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)能否真正意義上起到作用，關(guān)鍵在于培訓(xùn)活動(dòng)能否真正深入人心，在引起廣大市民情感共鳴的前提下，凝聚人心，使全體社會(huì)成員都能積極參與環(huán)境保護(hù)，共同采取行動(dòng)，維護(hù)人類(lèi)賴以生存的地球與環(huán)境。因此，在大力宣傳環(huán)境保護(hù)、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，人們還要積極構(gòu)思，及時(shí)制定一系列培訓(xùn)活動(dòng)的具體措施，確保環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，確保環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)的成效得以有效顯現(xiàn)。

1.注重以點(diǎn)帶面，推廣培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，一方面，需要確保培訓(xùn)的效果；另一方面，還需要把培訓(xùn)活動(dòng)向縱深推進(jìn)。為了能順利推進(jìn)各項(xiàng)既定的環(huán)保培訓(xùn)工作，也為了能有效實(shí)現(xiàn)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的價(jià)值與功能，社區(qū)學(xué)院在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該及時(shí)召開(kāi)“環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與培訓(xùn)交流，匯集了相關(guān)環(huán)保培訓(xùn)單位的智慧，推進(jìn)了環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)從內(nèi)容到形式上的全面創(chuàng)新。在對(duì)面授培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、觀摩影片、網(wǎng)上自學(xué)、主題活動(dòng)等各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上，提煉出具有各自培訓(xùn)單位、各街道(鎮(zhèn))特色的操作方式。

隨著現(xiàn)代城市進(jìn)一步綠化、美化，隨著現(xiàn)代農(nóng)村進(jìn)一步城鎮(zhèn)化，很多社區(qū)周邊都會(huì)建設(shè)各種健身休閑場(chǎng)所，那里既是游客游園觀賞的主要去處，也是居民休閑養(yǎng)身的良好場(chǎng)所。環(huán)保培訓(xùn)單位可以在游客游園的必經(jīng)之地制作各種環(huán)保知識(shí)宣傳材料與展板，向游客們展示環(huán)保知識(shí)新理念。這種環(huán)保知識(shí)宣傳的形式與內(nèi)容，能使得環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)更好地貼近市民、貼近生活、貼近社區(qū)，定能起到良好的社會(huì)效果。

2.加強(qiáng)裙帶效應(yīng)，提升培訓(xùn)成效

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，不僅要為接受培訓(xùn)者送去環(huán)保知識(shí)，還要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)活動(dòng)的輻射效應(yīng)與綜合影響力，這是培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的宗旨。

在開(kāi)展環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)中，要努力加強(qiáng)受訓(xùn)者的裙帶效應(yīng)，要求所有受訓(xùn)者不僅做到自身對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解與接受，更要帶動(dòng)身邊的人共同參與環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)于成人大學(xué)生，可以建議他們把自己的父母、子女、丈夫(妻子)、朋友、同事等身邊的人，都吸引到環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)中，共同筑起環(huán)境保護(hù)的生命之墻；對(duì)于中小學(xué)以及幼兒園的學(xué)生，可以要求他們把自己的父母也吸引進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)真正深入人心。

對(duì)于參與培訓(xùn)的工作人員來(lái)說(shuō)，檢驗(yàn)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)推進(jìn)程度的一個(gè)簡(jiǎn)單方法，就是問(wèn)問(wèn)自己身邊的孩子，學(xué)校老師有沒(méi)有發(fā)放環(huán)保宣傳資料、播放環(huán)保宣傳電影等，就可以輕松了解環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)的推進(jìn)力度了。

3.重視總結(jié)交流，提供培訓(xùn)保障

培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展要求舉辦者在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步改進(jìn)培訓(xùn)方法，在提高培訓(xùn)活動(dòng)成效的前提下，為其他各方面培訓(xùn)提供借鑒與思考空間，因此，及時(shí)總結(jié)不同階段培訓(xùn)活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，將不斷推動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)向縱深邁進(jìn)。

為鼓勵(lì)各環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)單位的大力支持與鼎力配合，最大限度地發(fā)揮相關(guān)單位積極參與、堅(jiān)持不懈的熱情，社區(qū)學(xué)院要根據(jù)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)推進(jìn)的時(shí)間進(jìn)度，定期召開(kāi)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)階段性工作總結(jié)會(huì)，所有參與單位互相介紹各自具體操作與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)表彰培訓(xùn)工作中的先進(jìn)單位和個(gè)人，為培訓(xùn)工作的整體推進(jìn)，為環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，提供有力的人力資源保障。

(四)持續(xù)深入求發(fā)展

環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)需要所有培訓(xùn)人員、接受培訓(xùn)者的共同參與，并且在培訓(xùn)過(guò)程中積極探索，從形式到內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

人類(lèi)面臨的生存問(wèn)題、節(jié)能環(huán)保從我做起、雙面紙打印、家庭節(jié)電節(jié)水、廢舊物品處置、家庭插花藝術(shù)與綠色出行，都可以成為環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，居民參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)與測(cè)試，各培訓(xùn)單位開(kāi)展的主題活動(dòng)，都能有效推動(dòng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)深入發(fā)展。

第3篇：宣傳環(huán)保的意義范文

一、指導(dǎo)思想

以“打造碧水藍(lán)天，建設(shè)美麗”為主題，圍繞各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)工作，開(kāi)展多途徑、多形式的輿論引導(dǎo)，唱響主旋律，集聚正能量，營(yíng)造全民治污、防污的濃厚氛圍。不斷增強(qiáng)學(xué)校師生的低碳意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，切實(shí)做好校園環(huán)境污染防治工作。

二、重點(diǎn)工作

（一）開(kāi)展校園環(huán)保宣傳活動(dòng)。各學(xué)校通過(guò)宣傳欄、電子屏幕等形式，深入開(kāi)展環(huán)境污染防治攻堅(jiān)宣傳活動(dòng)，及時(shí)宣傳環(huán)境污染防治的目的、意義、好的做法和典型事跡等。各學(xué)校要利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)，國(guó)旗下演講，校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳途徑和載體，廣泛開(kāi)展環(huán)境污染防治宣傳工作（環(huán)保標(biāo)語(yǔ)見(jiàn)附件），不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

（二）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)宣傳活動(dòng)。教育信息網(wǎng)、教育微信要加大對(duì)環(huán)保知識(shí)的宣傳力度，普及和推廣環(huán)?？破罩R(shí)，及時(shí)重污染天氣預(yù)警及應(yīng)急響應(yīng)措施。各學(xué)校要利用校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)等進(jìn)行環(huán)保宣傳引導(dǎo)。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)保輿情處理，及時(shí)回復(fù)網(wǎng)民投訴，化解問(wèn)題，暢通溝通渠道，營(yíng)造全員宣傳環(huán)保、參與環(huán)保、共同推進(jìn)環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。

（三）開(kāi)展環(huán)保紀(jì)念日宣傳活動(dòng)。各學(xué)校要結(jié)合“世界環(huán)境日”、“國(guó)際保護(hù)臭氧層日”、“地球日”、“世界水日”等環(huán)保主題教育日，組織開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)和社團(tuán)組織的作用，組織引導(dǎo)師生積極開(kāi)展環(huán)保志愿者公益服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)綠色文化，響應(yīng)環(huán)境污染防治攻堅(jiān)活動(dòng)。

（四）開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。要著眼強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展意識(shí)，將環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)政策、法規(guī)、理念等納入黨員、干部和教職員工年度培訓(xùn)（含公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)），課時(shí)不少于2小時(shí)；要以環(huán)境科普知識(shí)、環(huán)保形勢(shì)任務(wù)及環(huán)保法律法規(guī)為主要內(nèi)容，對(duì)未成年人開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專兼職人員具體負(fù)責(zé)，明確指導(dǎo)思想和工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，做到有目標(biāo)、計(jì)劃、有措施。

第4篇：宣傳環(huán)保的意義范文

伴隨國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程，環(huán)境保護(hù)也逐漸受到人們的廣泛重視。環(huán)境保護(hù)，是人與自然共生共存的核心理念。幼兒期是品格與個(gè)性養(yǎng)成最為理想的時(shí)期，對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子滲透低碳環(huán)保教育已變成幼兒教育的核心內(nèi)容。利用低碳環(huán)保教育，幼兒能夠理解到生命的價(jià)值及意義，并愛(ài)惜生命。要深化教育讓幼兒喜歡生活，構(gòu)建積極的價(jià)值觀與人身觀，強(qiáng)化人和自然之間聯(lián)系的概念，保護(hù)自然，維持生態(tài)平衡。所以，深化幼兒的環(huán)保教育，對(duì)提升幼兒的環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建積極的生活態(tài)度有著十分重要的作用。

家庭是幼兒重要的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育的影響力和持久性不可小覷。因此，家園合作開(kāi)展低碳環(huán)保教育顯得尤為重要。我們應(yīng)將幼兒園低碳環(huán)保教育與幼兒家庭生活緊密結(jié)合起來(lái)，提倡并實(shí)踐低碳生活，使保護(hù)環(huán)境成為幼兒一種自覺(jué)的行為和良好的習(xí)慣。我們應(yīng)從辦好班級(jí)家園欄著手，增設(shè)“低碳知識(shí)”專欄。向家長(zhǎng)宣傳低碳生活的意義、方式、準(zhǔn)則等；鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)低碳環(huán)保的資料，推出綠色小報(bào)，豐富家長(zhǎng)及幼兒的低碳環(huán)保知識(shí)；開(kāi)展“低碳生活，從小做起”環(huán)保公益宣傳活動(dòng)，倡議所有幼兒共同遵守和宣傳環(huán)保知識(shí)，從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓綠城更美麗。

讓幼兒的環(huán)保理念得到深化，在幼兒園中就進(jìn)行環(huán)保概念的培養(yǎng)，讓孩子理解，如果我們每一個(gè)人都做一件有利于環(huán)保的事，那么加起來(lái)對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)將是非常巨大的。要引導(dǎo)幼兒不要隨地亂丟垃圾、不隨意打鳥(niǎo)、不隨地吐痰、不攀折花木、節(jié)約水電、不踐踏草坪等。進(jìn)行垃圾分類(lèi)的地方，要讓幼兒知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分揀放置。要引導(dǎo)其不浪費(fèi)糧食，降低白色污染的使用率。在一些微不足道的小事上培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，逐漸地滲透到幼兒的內(nèi)心最深處，讓其養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。幫助幼兒認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害，通過(guò)系列教育，幫助幼兒了解我國(guó)森林資源面臨的危害及帶來(lái)的嚴(yán)重后果；我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，污染程度及帶來(lái)的嚴(yán)重后果；我國(guó)生物資源的現(xiàn)狀，生物種類(lèi)和數(shù)量的穩(wěn)定對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義；我國(guó)的空氣污染程度及帶來(lái)的嚴(yán)重后果。增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒從小認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害。在園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N一些通用的節(jié)能標(biāo)志，同時(shí)提醒家長(zhǎng)和幼兒收集物品包裝袋上的環(huán)保標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活環(huán)境和自己的理解，幼兒園從日常生活入手，向幼兒和家長(zhǎng)發(fā)出倡議。做到節(jié)約用電、節(jié)約用水。為班級(jí)環(huán)境和家庭環(huán)境設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的低碳環(huán)保標(biāo)志，如洗手池上的節(jié)約用水標(biāo)志、開(kāi)關(guān)旁的節(jié)約用電標(biāo)志、空調(diào)上的溫度提示標(biāo)志、電視音響旁的請(qǐng)撥插頭標(biāo)志，等等，使標(biāo)志能為幼兒理解、認(rèn)同并指導(dǎo)他們的行為。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們有意識(shí)地滲透低碳環(huán)保教育，生成了與主題活動(dòng)緊密結(jié)合的環(huán)保系列活動(dòng)，通過(guò)這一系列低碳環(huán)保行動(dòng)，幼兒既鍛煉了體能和意志力，又學(xué)會(huì)了用力所能及的方式來(lái)愛(ài)護(hù)我們共同的家園。如在園內(nèi)開(kāi)展具有特色的“快樂(lè)童年藝術(shù)節(jié)：低碳環(huán)保迎六一”活動(dòng)月，活動(dòng)包括語(yǔ)言類(lèi)、表演類(lèi)、美工類(lèi)共十幾個(gè)項(xiàng)目，突出快樂(lè)、低碳的理念。其中環(huán)保時(shí)裝秀滲透了“低碳環(huán)保，資源利用”的理念，從參與證到環(huán)保時(shí)裝都是利用各種廢舊材料制作而成的。這些活動(dòng)不僅帶動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子的低碳環(huán)保行為，還激發(fā)了他們創(chuàng)造美的熱情。

作為一名從事幼兒保育教育的教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)將環(huán)保教育滲透到幼兒早期教育中，讓祖國(guó)的新一代轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到以破壞環(huán)境為代價(jià)換不來(lái)發(fā)展，換來(lái)的只會(huì)是更多更大的災(zāi)難，讓每一位新時(shí)期的國(guó)家棟梁都懂得從我做起，人人都做保護(hù)環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

第5篇：宣傳環(huán)保的意義范文

一、統(tǒng)一思想、改變觀念

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我局成立了節(jié)能減排工作小組，以提高能源利用率、減少污染物排放為核心，實(shí)行激勵(lì)政策，大力營(yíng)造節(jié)能減排氛圍，強(qiáng)化師生節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，努力打造節(jié)能型校園。

二、開(kāi)展教育、強(qiáng)化意識(shí)

（一）各學(xué)校利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳廚窗，宣傳我國(guó)及我州的資源環(huán)境優(yōu)勢(shì)、國(guó)家及我省有關(guān)節(jié)能的法律法規(guī)方針政策和節(jié)能降耗建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重大意義，教育師生樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保的思想。師生積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，在節(jié)能減排活動(dòng)中形成節(jié)約意識(shí)，樹(shù)立環(huán)?？捶?，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒食糧，每一張紙，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，為學(xué)校和社會(huì)形態(tài)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）各學(xué)校利用課堂滲透節(jié)能教育，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布等，將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類(lèi)生存的重要意義。將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)環(huán)保知識(shí)、節(jié)能減排知識(shí)有機(jī)整合起來(lái)，不斷提高學(xué)生們的環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)的保護(hù)環(huán)境。

三、積極開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)

（一）我州各校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，撿起地面的紙片，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為。

（二）各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況在師生中開(kāi)展教科書(shū)的循環(huán)使用、環(huán)境資源與保護(hù)、節(jié)能減排與保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水與保護(hù)水資源、節(jié)約糧食等活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的積極性，凈化了學(xué)生美好心靈。

四、存在問(wèn)題

（一）要不斷學(xué)習(xí)更多更好的節(jié)能減排方法。

（二）家庭節(jié)能減排需要加強(qiáng)。

第6篇：宣傳環(huán)保的意義范文

二、活動(dòng)目的：增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，并向廣大市民宣傳環(huán)保常識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做出我們自己的貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)意義：貫徹落實(shí)了十六屆五中全會(huì)和《“十一五”規(guī)劃綱要》提出的建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的要求，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。同時(shí)提高了市民和同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，提升了整個(gè)團(tuán)支部舉辦大型活動(dòng)時(shí)集體分工協(xié)作的能力，加強(qiáng)了團(tuán)支部的凝聚力。

三、活動(dòng)時(shí)間：2009年5月24日。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：新街口南京新百?gòu)V場(chǎng)。

五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、眾里尋“它”千百度：

當(dāng)接到“愛(ài)我就別傷害我”——大型環(huán)保主題團(tuán)日活動(dòng)時(shí)，我們團(tuán)支部的“智囊”們就絞盡腦汁的構(gòu)思這次的環(huán)保主題和活動(dòng)內(nèi)容，為了將這個(gè)傳統(tǒng)的環(huán)保做新，我們費(fèi)勁心思，借鑒往年的先例、上網(wǎng)查找、向同學(xué)們征集……經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的一番尋尋覓覓之后，終于三個(gè)方案浮出水面：1、到污水廠和環(huán)保局參觀并采訪，2、到翠屏山和紫金山撿垃圾并采訪環(huán)衛(wèi)工人，3、到新街口以盛大的場(chǎng)面向市民們宣傳環(huán)保和發(fā)放貼近生活的環(huán)保小貼士并采訪市民。最終召開(kāi)團(tuán)支部會(huì)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)商討決定實(shí)施第三個(gè)最能提升市民環(huán)保意識(shí)和最有實(shí)際價(jià)值的活動(dòng)。于是活動(dòng)主題就這樣一錘定音。

2、運(yùn)籌“食堂”之中：

活動(dòng)主題定下來(lái)之后，整個(gè)團(tuán)支部舉辦活動(dòng)的節(jié)奏明顯快了起來(lái)，首先面臨的第一個(gè)巨大的問(wèn)題是整個(gè)活動(dòng)的策劃：活動(dòng)具體怎樣開(kāi)展？開(kāi)展的時(shí)間地點(diǎn)怎樣安排？所需的物資多少？怎樣籌備物資？人員的分配怎樣合理？怎樣節(jié)省經(jīng)費(fèi)和時(shí)間？怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性？怎樣吸引市民的注意？怎樣構(gòu)思環(huán)保小貼士？怎樣……所需要籌劃的太多太多。為了將活動(dòng)籌劃好，我們的正副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員、文藝委員和大批熱心的同學(xué)們連續(xù)好幾晚上在四食堂內(nèi)討論籌劃，提意見(jiàn)，磋商，反駁，記筆記，確定方案……經(jīng)過(guò)大家的齊心合力，一份細(xì)化到每個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)，能夠應(yīng)付絕大多數(shù)突發(fā)事件的活動(dòng)方案終于誕生了！

3、三軍未動(dòng)，物資先行：

活動(dòng)規(guī)模巨大，所需物資因此很多，包括統(tǒng)一的服裝、綠色彩旗、橫幅、展板、板報(bào)紙、環(huán)保圖片、1500份宣傳單和小貼士、旗桿等等。一時(shí)之間，為了將物資湊齊，同學(xué)們開(kāi)始四處購(gòu)物，借服裝展板，復(fù)印傳單，彩印圖片，然后又忙著設(shè)計(jì)繪制板報(bào)，制作橫幅，為此雷霄玉、孫蛟龍、兆環(huán)宇等同學(xué)忙的廢寢忘食。在整個(gè)團(tuán)支部緊張而又有序的準(zhǔn)備下，整個(gè)活動(dòng)可以說(shuō)萬(wàn)事俱備，只欠開(kāi)始了！

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、乘興而往，意氣風(fēng)發(fā)：

沐浴著清晨的陽(yáng)光，我們身穿南航志愿者服裝，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)！數(shù)月磨一劍，今日試鋒芒！活動(dòng)正式開(kāi)展的時(shí)間終于到了。為了方便運(yùn)送物資，我們采取分批到達(dá)新街口，在公交和地鐵上，我們充分發(fā)揚(yáng)南航大學(xué)生的風(fēng)格，言談文雅，態(tài)度謙和，主動(dòng)給老人和需要幫助的人讓座，向關(guān)心我們活動(dòng)的人介紹我們的行動(dòng)，并向乘客分發(fā)環(huán)保貼士，講解環(huán)保知識(shí)，我們著裝統(tǒng)一，熱情洋溢，成為了公交地鐵上的一道風(fēng)景。然后在指定地點(diǎn)集合，進(jìn)行人員清點(diǎn)之后，，我們陸續(xù)開(kāi)始工作了。

2、辛勤工作，收獲頗豐：

由于我們活動(dòng)前經(jīng)過(guò)了緊密的安排，所以按照活動(dòng)前的人員分工，我們都明確了自己的任務(wù)，各個(gè)小組開(kāi)始有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行：橫幅，展板，宣傳單都準(zhǔn)備就緒，攝影小組和采訪小組也開(kāi)始搜尋采訪對(duì)象。

我們?nèi)嗳藛T穿著南航志愿者服裝，且聲勢(shì)較為浩大，引來(lái)了一大群群眾的圍觀，其中包括保安，交警，民警，當(dāng)我們向他們征詢意見(jiàn)時(shí)，他們很樂(lè)意的說(shuō)道：你們這是有利于社會(huì)的公益活動(dòng)，我們很支持.這使得我們更加信心百倍的做下去了，因?yàn)橛辛怂麄兊闹С?，我們相信通過(guò)我們的努力能夠?yàn)榄h(huán)保貢獻(xiàn)出自己的力量。

經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備工作，一切都準(zhǔn)備就緒了，我們的活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。

驕陽(yáng)開(kāi)始吐露出它炙熱的火焰，大部分開(kāi)始汗流浹背，由于手上都拿著宣傳資料或者橫幅，大家甚至于都沒(méi)去買(mǎi)水，這份感動(dòng)打動(dòng)了我們每一個(gè)組織者。

宣傳單一份一份的發(fā)下去了，看著路人拿著我們的環(huán)保小貼士仔細(xì)在看，我們相信我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，采訪小組采訪了民警，商店服務(wù)人員，小學(xué)生等各種社會(huì)人群，采集了很多環(huán)保資料。精致獨(dú)特的橫幅不時(shí)引來(lái)很多人駐足，從他們的眼中我們看到了他們對(duì)于環(huán)保的真摯期望。

兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，完成任務(wù)的同學(xué)也陸續(xù)回到指定集合地點(diǎn)，看得出大家頂著烈日的那份疲憊，但更多的是活動(dòng)中大家收獲到的那份滿足，那份為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)的驕傲。

我們的任務(wù)并沒(méi)有完成，還要回到學(xué)校作進(jìn)一步的宣傳，因?yàn)閷W(xué)生這個(gè)集體是龐大的，他們更能夠在活動(dòng)中起到舉足輕重的作用，隨著人員集合完畢，我們又朝著學(xué)校進(jìn)發(fā)了。

校內(nèi)活動(dòng)：

1、今天的金點(diǎn)子，明天的綠家園：

在校內(nèi)，我們開(kāi)始了廣泛的環(huán)保金點(diǎn)子宣傳，身穿紅色志愿者的同學(xué)們又一次活躍了起來(lái)。他們一邊發(fā)環(huán)保傳單，一邊熱心的講解著宣傳單上的金點(diǎn)子，同時(shí)，我們的攝像員也在緊張地抓拍這一個(gè)個(gè)精彩鏡頭。在另一條戰(zhàn)線上，我們的小分隊(duì)已經(jīng)將環(huán)保金點(diǎn)子貼在了各棟宿舍樓下，以期能讓每個(gè)同學(xué)了解環(huán)保、掌握環(huán)保知識(shí)。

2、高歌橫幅隨風(fēng)揚(yáng)：

回校后，大家的激情仍在延續(xù)，為了讓更多的同學(xué)能了解環(huán)保，我們的橫幅又高高懸起，在陽(yáng)光的照射下，“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，共建綠色家園”顯得更加奪目。橫幅走到哪里，我們的行動(dòng)就在哪里。

3、綠色展板綠我心：

在一食堂門(mén)口，我們將三塊展板并排立在了一起，而此時(shí)它已有了更為深刻的涵義，它儼然就是和我們一起戰(zhàn)斗的勇士。展板不會(huì)說(shuō)話，可是它卻在默默啟迪著經(jīng)過(guò)它面前的每位同學(xué)。第二天下起了雨，我們將展板轉(zhuǎn)移到了教學(xué)樓內(nèi)，同時(shí)我們?cè)鎏砹艘恍┳蛱煸谛陆謩?dòng)的照片，以期能取得更大的宣傳效果。新晨

活動(dòng)后期展示：

1、笑臉見(jiàn)證我們的環(huán)保行動(dòng)：

如果有人問(wèn)我世上什么東西最可愛(ài)，我會(huì)毫不猶豫地告訴他，“志愿者的微笑”最可愛(ài)。他們拂去了一切利益，為的只是一句“青春無(wú)悔”。為此，我們特意選取了一些活動(dòng)中精彩的照片，制成展板在2號(hào)樓下展出。

2、我們的小綠旗、要在青春報(bào)上飄揚(yáng)：

我們的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但它的意義卻正在延伸，同時(shí)它也希望能得到更多人的支持，為此，我們精心撰寫(xiě)了這次活動(dòng)的通訊稿，連同照片一同郵給了青春報(bào)。

活動(dòng)總結(jié)：

1、這次活動(dòng)中，我班同學(xué)互幫互助、同甘共苦，很好的加強(qiáng)了我班的凝聚力。同學(xué)們?cè)谛麄鳝h(huán)保的同時(shí)，也提高了自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

2、這次活動(dòng)前，我們進(jìn)行了精細(xì)的策劃，尤其是各位班干部協(xié)調(diào)統(tǒng)一，高效率地完成了活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，工作經(jīng)驗(yàn)值得以后活動(dòng)借鑒。

第7篇：宣傳環(huán)保的意義范文

第45個(gè)“6·5世界環(huán)境日”活動(dòng)方案(一)

為了進(jìn)一步宣傳和推動(dòng)我縣中小學(xué)的環(huán)境保護(hù)工作，增強(qiáng)全縣中小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)廣大青少年開(kāi)展有益于環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，推進(jìn)長(zhǎng)汀國(guó)家級(jí)生態(tài)縣建設(shè)進(jìn)程，經(jīng)研究，決定在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中開(kāi)展“6·5”世界環(huán)境日宣傳教育系列活動(dòng)。各學(xué)校應(yīng)以“6.5”世界環(huán)境日為契機(jī)，組織開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)方案公布如下：

一、活動(dòng)主題

今年“6·5”世界環(huán)境日宣傳教育活動(dòng)中國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，旨在通過(guò)廣泛傳播和弘揚(yáng)生活方式綠色化理念，提升人們的認(rèn)識(shí)和理解，并自覺(jué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng);呼吁人人行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從身邊小事做起，減少超前消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。各學(xué)校要通過(guò)“6·5”世界環(huán)境日宣傳教育活動(dòng)，提高中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，達(dá)到以一個(gè)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)都來(lái)關(guān)心、支持和參與環(huán)保的目的。

二、活動(dòng)時(shí)間

5月25至6月10日

三、活動(dòng)內(nèi)容

各學(xué)校要緊緊圍繞今年“6·5”世界環(huán)境日主題，從本學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)，開(kāi)展“上一堂環(huán)保課;出一期環(huán)保板報(bào);組織一次環(huán)保征文，清理一次白色污染;組織一次以美化校園的清潔環(huán)境大掃除;開(kāi)展一次以宣傳環(huán)境保護(hù)為主題的國(guó)旗下講話(演講比賽、主題班會(huì)均可)”等活動(dòng)。特別是在6月5日，要通過(guò)橫幅、電子屏幕、宣傳展板等形式在校園醒目位置營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

宣傳標(biāo)語(yǔ)參考如下：

(一)2019年6·5世界環(huán)境日中國(guó)主題：踐行綠色生活。

(二)倡導(dǎo)綠色生活，共建生態(tài)文明。

(三)群策群力共創(chuàng)國(guó)家生態(tài)縣，同心同德共建美麗新長(zhǎng)汀!

(四)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)生態(tài)縣，需要您的參與!

四、活動(dòng)要求

各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“6·5”世界環(huán)境日宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，指派專人負(fù)責(zé)，將宣傳活動(dòng)落到實(shí)處。

第45個(gè)“6·5世界環(huán)境日”活動(dòng)方案(二)

一.活動(dòng)主題：

低碳減排、綠色生活

二.活動(dòng)背景：

1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議》，會(huì)議通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》，并提出將每年的6月5日定為"世界環(huán)境日"。同年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議接受了該建議。世界環(huán)境日的確立，反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟?lèi)對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。

世界環(huán)境日，是聯(lián)合國(guó)促進(jìn)全球環(huán)境意識(shí)、提高政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意并采取行動(dòng)的主要媒介之一。

聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府每年都在6月5日的這一天開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)宣傳與強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類(lèi)環(huán)境的重要性。

中國(guó)從1985年6月5日開(kāi)始舉辦紀(jì)念世界環(huán)境日的活動(dòng)，以"青年人口，環(huán)境"為主題 。自此之后，每年的6月5日全國(guó)各地都要舉辦紀(jì)念活動(dòng)。反映了世界都在致力于改善世界環(huán)境，為后人留一個(gè)好的世界好的生活地方。

眾所周知，隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，環(huán)保問(wèn)題日益嚴(yán)峻，雖然這早已引起了人們的普遍重視，但真正行動(dòng)起來(lái)、參與環(huán)保事業(yè)的人卻寥寥無(wú)幾。昔日的碧水藍(lán)天，生機(jī)盎然對(duì)當(dāng)今世界顯得彌足珍貴;而那些已經(jīng)失去的，想要重現(xiàn)已非易事。我們?cè)诟械綗o(wú)限痛惜的同時(shí)，必須積極行動(dòng)起來(lái)!

三.活動(dòng)目的：

向同學(xué)們倡導(dǎo)在日常生活中注意節(jié)能減排、減少污染，養(yǎng)成綠色和諧的新生活方式。少使用一次性餐具，少扔垃圾，保護(hù)校園環(huán)境，給同學(xué)沒(méi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四.活動(dòng)對(duì)象：

全院學(xué)生

五.活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

5月31日至6月5日在益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

六.活動(dòng)內(nèi)容：

1、各系要利用宣傳欄宣傳環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)、張貼環(huán)保宣傳圖畫(huà);

2、用橫幅書(shū)寫(xiě)環(huán)保固定標(biāo)語(yǔ)，每字不少于0.5㎡，標(biāo)語(yǔ)長(zhǎng)度不少于5m，各系固定標(biāo)語(yǔ)不少于2條， 形成濃烈的環(huán)境保護(hù)氛圍。

3、開(kāi)辦一次環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保知識(shí)專題講座及環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓環(huán)保宣傳進(jìn)入全院。

七.活動(dòng)流程：

1、5月31日開(kāi)環(huán)衛(wèi)生活部全體會(huì)議2、6月1日下午4點(diǎn)40各系組織人員參加環(huán)保知識(shí)講座(暫定)。

2、6月2日下午4點(diǎn)40請(qǐng)各系組織人員參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

3、于6月5日之前，請(qǐng)各系出版以"環(huán)保知識(shí)"為主題的宣傳欄。

八.活動(dòng)意義：

世界環(huán)境日的意義在于提醒全世界注意地球狀況和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。要求聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府在這一天開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類(lèi)環(huán)境的重要性。提醒全世界注意地球狀況和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。呼吁全校在這一天開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類(lèi)環(huán)境的重要性。

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)參加本次活動(dòng)的人員務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)。

第8篇：宣傳環(huán)保的意義范文

一、工作目標(biāo)

緊緊圍繞全區(qū)“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)保中心工作，大力宣傳環(huán)境保護(hù)工作，將環(huán)境保護(hù)教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，全面實(shí)施垃圾分類(lèi)，倡導(dǎo)綠色出行，積極開(kāi)展環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)宣傳教育,引導(dǎo)全體師生積極參與，做到人人有行動(dòng)，班班有主題，校校有成果，環(huán)保行動(dòng)見(jiàn)實(shí)效。

二、主要措施

1.多渠道宣傳教育。全市中小學(xué)校(幼兒園)將環(huán)保宣傳教育列入每年工作計(jì)劃。通過(guò)學(xué)校電子屏、網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號(hào)、宣傳欄、文化墻以及收看環(huán)境污染防治系列專題教育節(jié)目等多種渠道多形式向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和基本常識(shí)，提升環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保大局觀，營(yíng)造“全民動(dòng)員全民參與環(huán)境保護(hù)，積極投身大氣污染防治”的濃厚氛圍。

2.環(huán)保知識(shí)進(jìn)課堂。每位教師都是環(huán)保宣傳者和踐行者，要在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育，融入環(huán)境教育理念。尤其要結(jié)合地理、生物、化學(xué)、物理、科學(xué)等學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。同時(shí)，針對(duì)不同年齡段，編寫(xiě)不同形式和內(nèi)容的具有針對(duì)性的環(huán)保類(lèi)校本教材。全市中小學(xué)校(幼兒園)將環(huán)保教育進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)日常生活。

3.實(shí)踐活動(dòng)育人。圍繞保護(hù)大氣、水、土壤和生態(tài)環(huán)境等組織開(kāi)展各類(lèi)貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的主題活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)進(jìn)課堂、垃圾分類(lèi)、主題實(shí)踐活動(dòng)、“環(huán)保小衛(wèi)士”或“環(huán)保志愿者”等評(píng)比活動(dòng)。

第9篇：宣傳環(huán)保的意義范文

一、注重宣傳，樹(shù)立環(huán)保理念

環(huán)境保護(hù)，教育為本。我們結(jié)合園本課題，成立了環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，制定園本環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃，定期開(kāi)展環(huán)保培訓(xùn)活動(dòng)，豐富教職工的環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境教育能力，并將環(huán)保教育有關(guān)知識(shí)、信息等通過(guò)宣傳欄、家長(zhǎng)學(xué)校、家校路路通、環(huán)保專題活動(dòng)等途徑，不斷向園內(nèi)外傳播，擴(kuò)大環(huán)保隊(duì)伍，職工、家長(zhǎng)、社區(qū)人員的思想，形成環(huán)保意識(shí)。如：環(huán)保知識(shí)講座、社區(qū)撿垃圾、發(fā)放環(huán)保宣傳冊(cè)等，以實(shí)際行動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。我們提出了“幼兒園是我家，衛(wèi)生靠大家”的口號(hào)，倡議師生“從我做起，從小事做起”；在孩子中開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng)，確保大家生活在一個(gè)潔凈的、綠化的、美化的環(huán)境中。同時(shí)我們還得到了家長(zhǎng)和社區(qū)的大力支持與配合，他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了許多環(huán)保小制作，環(huán)保教育光盤(pán)等宣傳材料，配合對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

二、創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，我們結(jié)合《綱要》精神，多種形式地開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

1.四季常青的種植園地。幼兒園開(kāi)辟了種植園地，通過(guò)師生種植、管理、觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，親近植物，親近自然，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。各班的種植園地，在老師的組織與帶動(dòng)下，四季常青：翠綠的韭菜、紫色的茄子、紅綠相間的番茄、滿地爬的南瓜┉種植園深深吸引著小朋友們。孩子們?cè)谂c大自然快樂(lè)交互過(guò)程中，發(fā)展了體能，啟迪了智慧，提高了審美能力。

2.豐富的自然角。隨著季節(jié)的變化，各班的自然角也豐富多彩，教師積極利用幼兒、家長(zhǎng)資源及水鄉(xiāng)的地方特點(diǎn)，家園共同豐富自然角，值日生肩負(fù)起主人翁的責(zé)任，一起管理，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)、關(guān)心動(dòng)植物的情感、態(tài)度。“今天我喝過(guò)水啦！”“我渴啦?。　倍嗝礈剀暗奶嵝?！ 同時(shí)自然角里還出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，老師和小朋友收集了各類(lèi)廢舊物品為植物、動(dòng)物搭建了美麗又舒適的環(huán)保新家。

3.變廢為寶，美化環(huán)境。各班積極利用家長(zhǎng)資源，共同收集安全無(wú)公害的廢舊材料，如雪碧瓶、紙杯紙盒等等，一起巧手“制作”，變成了美麗的風(fēng)鈴、可愛(ài)的企鵝、神奇的宇宙飛船，這些作品布置在大廳、手工藝室及樓梯走廊，既是園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，又是一種無(wú)聲教育 ，提醒孩子和家長(zhǎng)平時(shí)要注意“變廢為寶”，讓“綠色環(huán)?！钡睦砟顫B透在幼兒園的每個(gè)角落。

三、運(yùn)用多種形式，開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)

1.開(kāi)展“環(huán)境教育”主題活動(dòng)。

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒生活入手，充分挖掘各領(lǐng)域中的環(huán)境教育內(nèi)容，如大班的《生活小衛(wèi)士》、中班的《奇妙的動(dòng)物世界》、小班的《可愛(ài)的動(dòng)物》等主題活動(dòng)，讓幼兒在各個(gè)主題活動(dòng)中不斷積累生態(tài)環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。一年一度的“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“世界環(huán)境日”成了我園傳統(tǒng)的環(huán)境教育節(jié)日。我們利用春天的主題開(kāi)展“護(hù)綠愛(ài)綠”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起植樹(shù)；利用“小鳥(niǎo)，你好”的主題開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)與人類(lèi)的密切關(guān)系；戶外親子游園活動(dòng)時(shí)，大班孩子們和家長(zhǎng)專心致志地記錄著植物的品名和特點(diǎn)，中班孩子和家長(zhǎng)在記錄自己喜歡的動(dòng)物，這一幕幕引來(lái)游客們贊許的目光；“三八”節(jié)組織幼兒到超市幫媽媽“購(gòu)綠色食品，樹(shù)環(huán)保意識(shí)?！睒?shù)立了幼兒綠色消費(fèi)觀念；結(jié)合“六一”節(jié)，開(kāi)展了“環(huán)保故事會(huì)”，“環(huán)保時(shí)裝秀”等活動(dòng)，孩子們?cè)谶@些生動(dòng)趣味的活動(dòng)中，體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的意義和價(jià)值，萌發(fā)了對(duì)大自然的深深關(guān)愛(ài)，也展現(xiàn)了人與自然的和諧之美。

2.一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

“寓教于一日活動(dòng)”是幼兒教育的特點(diǎn)，我們把環(huán)境教育也滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從身邊做起，結(jié)合隨機(jī)教育法，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí)。如：隨手關(guān)水龍頭，節(jié)約用電、用水；垃圾的分類(lèi)，垃圾放在垃圾箱內(nèi)，不亂扔；愛(ài)護(hù)花草，不踩花草；不剩飯菜，愛(ài)惜糧食等等，初步養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

3.家園、社區(qū)攜手，開(kāi)展環(huán)保教育。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童的第一任教師。只有家園密切配合，家長(zhǎng)以身作則，給孩子起表率作用，同時(shí)幫助與督促孩子自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，才能使教育取得成效。為了提高家長(zhǎng)們的環(huán)保意識(shí)、樹(shù)立良好的環(huán)保行為，我們利用多種形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與環(huán)保教育活動(dòng)；如分發(fā)環(huán)保宣傳單、提倡綠色出行、綠色消費(fèi)，評(píng)選“綠色家庭”等等，這些活動(dòng)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，也改變了平時(shí)一些不良的行為習(xí)慣，在家庭生活中影響和促進(jìn)了幼兒環(huán)保行為的形成。如希望家長(zhǎng)不要抽煙，努力保持家庭的環(huán)境衛(wèi)生；保護(hù)青蛙、不吃青蛙；平時(shí)外出游玩時(shí)不摘花朵或亂扔垃圾，以自身的環(huán)保行為為孩子做出表率。在公共場(chǎng)所不亂扔瓜皮果殼，在家里聽(tīng)音樂(lè)、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活等。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，到大自然中游玩，一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，吸取豐富的環(huán)保知識(shí)；另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受重視環(huán)保的呼聲。達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果。

另外我園充分利用社區(qū)資源開(kāi)展綠色環(huán)保教育。如與社區(qū)資源共享，把占地1500平方米的社區(qū)盆景園長(zhǎng)期作為幼兒園綠化教育基地，定期帶孩子走進(jìn)社區(qū)盆景園，為小樹(shù)澆水、松土施肥等；我們組建了“小小環(huán)保隊(duì)”，一起來(lái)到社區(qū)撿垃圾，學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)處理，從小養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣。