勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

享受優(yōu)待服務(wù)是《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》賦予老年人的合法權(quán)益，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)老年人的親切關(guān)懷。新《規(guī)定》頒布實(shí)施，老齡工作與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的本質(zhì)要求，貫徹“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、促進(jìn)精神文明建設(shè)的需要，標(biāo)志著我省老年優(yōu)待工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。深入貫徹新《規(guī)定》切實(shí)把老年人的合法權(quán)益落到實(shí)處，各地政府、各老齡工作機(jī)構(gòu)和各相關(guān)部門共同的責(zé)任，要把貫徹實(shí)施新《規(guī)定》當(dāng)作一項(xiàng)與人民群眾切身利益密切相關(guān)的大事來(lái)抓，當(dāng)作心系群眾、服務(wù)人民的具體行動(dòng)來(lái)認(rèn)真落實(shí)，抓出成效。

二、認(rèn)真抓好新《規(guī)定》學(xué)習(xí)和宣傳工作

各有關(guān)部門、各老齡工作機(jī)構(gòu)和涉老組織，要安排時(shí)間集中組織全體干部職工和老年人深入開(kāi)展學(xué)習(xí)新《規(guī)定》活動(dòng)，正確理解、熟練掌握新《規(guī)定》精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)老年人依法享受權(quán)益和依法維護(hù)權(quán)益，真正把老年工作者和廣大老年人的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到新《規(guī)定》精神上來(lái)。市老齡辦和各新聞媒體要全方位、多角度地宣傳優(yōu)待政策和辦證程序，通過(guò)正面宣傳和報(bào)道，讓全社會(huì)特別是廣大老年人和提供優(yōu)待服務(wù)的單位人員了解并掌握新《規(guī)定》精神，做到家喻戶曉，深入人心，以營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣和輿論氛圍。

三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)貫徹實(shí)施新《規(guī)定》組織領(lǐng)導(dǎo)

各地政府及有關(guān)部門承擔(dān)著老齡工作的重任，實(shí)施各項(xiàng)老齡工作法律法規(guī)的主要組織和推動(dòng)力量。市政府相關(guān)責(zé)任單位，要從全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)新《規(guī)定》重要性和緊迫感，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)新《規(guī)定》組織領(lǐng)導(dǎo)。

新《規(guī)定》中的各項(xiàng)優(yōu)待政策，由市政府相關(guān)責(zé)任部門和有關(guān)企事業(yè)單位依照各自的職責(zé)和范圍負(fù)責(zé)落實(shí)，市政府相關(guān)責(zé)任部門和有關(guān)單位要認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，主動(dòng)聽(tīng)取老年人的意見(jiàn)和呼聲，制訂出詳細(xì)的實(shí)施方案，年月日前報(bào)送市老齡辦。市老齡辦負(fù)責(zé)將實(shí)施方案向社會(huì)公布。

第2篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

2021年高三物理老師一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、工作思路：

物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校學(xué)生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭(zhēng)取有幾位同學(xué)物理高考成績(jī)達(dá)到 60 分以上，高考平均成績(jī)達(dá)到 30 分。

二、情況分析：

（一）教材分析：根據(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，按照教務(wù)提供的《步步高》夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來(lái)理科人數(shù)第一次超過(guò)了 30 人，其中有 4 位女同學(xué)。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的有求知欲望，但學(xué)生缺乏自我控制能力，大部分學(xué)生課堂上在睡覺(jué)和玩手機(jī)，不能和教師互動(dòng)，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動(dòng)手就等老師講解的幾個(gè)題。因此談不上獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題等。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué)。

其中完成：專題復(fù)習(xí)分項(xiàng)突破；高考分析能力引導(dǎo)；模擬試卷講評(píng)；能力檢測(cè)。

讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。

四、方法與措施：

1 、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2 、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過(guò)程，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：在 9 月 10 月。

第二輪專題復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí) 11 月 1 月。專題一：力與運(yùn)動(dòng)；專題二：圓周運(yùn)動(dòng)；專題三：電路綜合；專題四：電場(chǎng)與磁場(chǎng)綜合；專題五：物理實(shí)驗(yàn)。每個(gè)專題安排兩個(gè)周。

第三輪綜合復(fù)習(xí)： 2 月 3 月。包括綜合訓(xùn)練 10 次，模擬考試 20 次，回歸書本，學(xué)生反思學(xué)、查漏補(bǔ)缺對(duì)照。

第四輪模擬考試： 4 月 5 月

2021年高三物理老師一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，素質(zhì)提高，應(yīng)考自如，做到：

（1）幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)體系；

（2）培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

3、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒(méi)有建立規(guī)范解題意識(shí)，或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn)。

4、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不高，基本技能過(guò)關(guān)率不高，實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題，選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選，實(shí)驗(yàn)題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。

（二）教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識(shí)記憶，查補(bǔ)知識(shí)缺漏的能力。

復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：?jiǎn)卧?rarr;梳理→辨析→運(yùn)用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過(guò)梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)辨析、運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工，而通過(guò)運(yùn)用和深化，達(dá)到提高能力的目的，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問(wèn)題能力，邏輯思維能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實(shí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問(wèn)題。加強(qiáng)“主干”和“核心”知識(shí)的復(fù)習(xí)，熟練地掌

握基本知識(shí)和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”、“整體把握”、“能力提高”。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%，高考成績(jī)更上檔次。

四．教學(xué)標(biāo)高

1、 實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)?ldquo;深挖”一點(diǎn)，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避免“三高”：高起點(diǎn)、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

2、 重點(diǎn)班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，著眼能力，做好選擇題，實(shí)驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練，精講精練。

3、 普通班標(biāo)高

立足基礎(chǔ)，知道知識(shí)的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項(xiàng)。做好實(shí)驗(yàn)題，盡量做好這個(gè)3—5選修題。

五、、看高考試題，明確高考方向

我省20xx高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中有目的地訓(xùn)練這些能力，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn)，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對(duì)思維能力要求有所提高。

通過(guò)對(duì)高考物理試卷的'評(píng)價(jià)，特別是對(duì)高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說(shuō)來(lái)，試題注重了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查。在注重對(duì)主干知識(shí)的考查的同時(shí)，通過(guò)生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問(wèn)題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點(diǎn)：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出能力；貼近生活，關(guān)注科技；探究有度，開(kāi)放可控；科學(xué)選拔，彰顯公平。

六、復(fù)習(xí)要求

1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細(xì)研究近幾年來(lái)的高考題，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好備、教、批、輔、改、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評(píng)。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)集體備課和集體研究，利用校本教研活動(dòng)積極參加說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同提高，以研促教。

6、要關(guān)注各地高考信息，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。

8、加強(qiáng)督查的力度，狠抓教學(xué)的過(guò)程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí)，要定期督促，單元測(cè)驗(yàn)、講評(píng)和訂正要嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)到位，提高教學(xué)的績(jī)效。

9、物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比

第3篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計(jì)劃

我是叫物理課的老師，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經(jīng)過(guò)時(shí)了，被淘汰掉了。而物理在生活中運(yùn)用的也不是很多，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。

不過(guò)我既然要教學(xué)生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，按照計(jì)劃來(lái)，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級(jí)情況分析

我所教的年級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸，對(duì)他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩?lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力比年級(jí)學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。

(2)主動(dòng)高效率的聽(tīng)課，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法。

(3)及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點(diǎn)：

1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活;

5、注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們知道，八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒(méi)有涉及，它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

1、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過(guò)程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對(duì)優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開(kāi)始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

②、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

六、實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃措施

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實(shí)驗(yàn)電教安排

本學(xué)年的試驗(yàn)探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測(cè)量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國(guó)的未來(lái)，教好學(xué)生我責(zé)無(wú)旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學(xué)生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好，把學(xué)生帶好，是我畢生工作的最根本。

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計(jì)劃

一、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：

1、提出問(wèn)題

2、猜想與假設(shè)

3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

5、分析與論證

6、評(píng)估

7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的。

二、指導(dǎo)思想

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設(shè)想：

三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。**年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在**年的高考中取得好成績(jī)。

四、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開(kāi)課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開(kāi)研究，研究更離不開(kāi)教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

五、搞好教研組建設(shè)

1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃。活動(dòng)要經(jīng)?；?，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計(jì)劃

一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說(shuō)明：

本學(xué)期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》、第二章《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》、第三章《萬(wàn)有引力定律》、第四章《機(jī)械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1。知識(shí)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2。方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法。

3。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的能力。

三、教材分析：

第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)．

第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容．

第二章勻速圓周運(yùn)動(dòng)可分為兩個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律．

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．

第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析

第三章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí)．

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí)．

第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí)．

第四章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié)，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。

第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個(gè)單元，即經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

周次日期

12．21—2．27曲線運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

22．28—3．06運(yùn)動(dòng)的合成及分解、平拋運(yùn)動(dòng)

33．07—3．13平拋運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

43．14—3．20第一章測(cè)試及講解

53．21—3．27圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力和向心加速度

63．28—4．03圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析及習(xí)題課

74．04—4．10圓周運(yùn)動(dòng)部分練習(xí)及單元測(cè)試

84．11—4．17天體運(yùn)動(dòng)及萬(wàn)有引力定律

94．18—4．24萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

104．25—5．01期中考試

115．02—5．08功、功率及習(xí)題課

125．09—5．15勢(shì)能、動(dòng)能、動(dòng)能定理

135．16—5．22動(dòng)能定理習(xí)題課

145．23—5．29機(jī)械能守恒定律、能源的開(kāi)發(fā)與利用

155．30—6．05經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性

166．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫(kù)侖定律

176．13—6．19電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線、電勢(shì)差及習(xí)題課

186．20—6．26電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、電容器和電容

第4篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

新加坡養(yǎng)老服務(wù)體系

新加坡政府堅(jiān)持亞洲社會(huì)的文化傳統(tǒng)，重視家庭的價(jià)值，構(gòu)建起以社區(qū)居家養(yǎng)老為主體的養(yǎng)老服務(wù)模式，強(qiáng)調(diào)絕大部分老年人在家里或者社區(qū)享受到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)。新加坡的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)分為居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)（Home Care）、日間照料中心（Day Care）和入住式養(yǎng)老服務(wù)中心（Stay-in Care）。居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)主要提供送餐服務(wù)、居家的個(gè)性化照護(hù)服務(wù)、居家療養(yǎng)服務(wù)、居家醫(yī)療服務(wù)、居家臨終照護(hù)服務(wù)等。日間照料中心主要有以下類型：老年癡呆日間照料中心、老年人日間活動(dòng)中心、臨終老年人日間照料中心、日間康復(fù)中心等。入住式養(yǎng)老服務(wù)中心包括療養(yǎng)院、收容所和社區(qū)之家、入住式臨終關(guān)懷中心、社區(qū)醫(yī)院等。此外，新加坡政府倡導(dǎo)建立融合性養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)（the Singapore Programme for Intergrated Care for the Elderly， SPICE），以實(shí)現(xiàn)以老年人的服務(wù)需求為中心，綜合居家養(yǎng)老服務(wù)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各類服務(wù)的融合。融合性養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)由多樣化背景的工作人員構(gòu)成，能夠通過(guò)居家或養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的方式提供基礎(chǔ)的和預(yù)防性的養(yǎng)老服務(wù)、療養(yǎng)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、個(gè)性化照護(hù)服務(wù)以及社會(huì)化的娛樂(lè)活動(dòng)等。

新加坡養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐

新加坡重視標(biāo)準(zhǔn)化工作，成立了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)（Singapore Standards Council），并下設(shè)13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)負(fù)責(zé)電子、環(huán)境、能源、建筑設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、化工產(chǎn)品等各個(gè)領(lǐng)域的質(zhì)量管理和標(biāo)準(zhǔn)化工作。新加坡老齡產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)（Silver Industry Standards Committee， SISC）是標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)的下設(shè)機(jī)構(gòu)之一。

SISC旨在配合新加坡積極老齡化政策的落實(shí)，并提高老年人的生活質(zhì)量。該委員會(huì)關(guān)注的領(lǐng)域包括家庭和社區(qū)的宜居性、老年人醫(yī)療服務(wù)和養(yǎng)老服務(wù)、老年人的營(yíng)養(yǎng)、與老年人相關(guān)的科技研發(fā)和應(yīng)用等。

為了保障養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量，由新加坡衛(wèi)生部牽頭，聯(lián)合標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)等其他機(jī)構(gòu)陸續(xù)頒布實(shí)施了系列養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，如2014年1月頒布《療養(yǎng)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》（Enhanced Nursing Home Standards），2015年4月頒布《社會(huì)照護(hù)中心服務(wù)指南》（Guidelines for Centre-based Care）和《居家養(yǎng)老服務(wù)指南》（Guidelines for Home Care）。以上標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作則由專門成立的標(biāo)準(zhǔn)化工作組承擔(dān)。

療養(yǎng)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)（Enhanced Nursing Home Standards）

《療養(yǎng)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》旨在保障老年人能夠獲得高質(zhì)量的養(yǎng)老服務(wù)，該標(biāo)準(zhǔn)由療養(yǎng)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作組制定。該標(biāo)準(zhǔn)主要包括醫(yī)療護(hù)理、社會(huì)照護(hù)和組織管理三方面的內(nèi)容：明確地闡述了療養(yǎng)院要提供安全和高質(zhì)量的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)；明確地提出療養(yǎng)院提供的服務(wù)要保障老年人的尊嚴(yán)，并且提高其心理和社會(huì)福利水平；提出了療養(yǎng)院運(yùn)營(yíng)的標(biāo)準(zhǔn)，如財(cái)務(wù)管理、人員配備和管理、人員資質(zhì)、人員培訓(xùn)和監(jiān)管、顧客關(guān)系和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等。

此外，新加坡衛(wèi)生部聯(lián)合整合性照護(hù)服務(wù)局（Agency for Intergrated Care， AIC）開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)幫助療養(yǎng)院實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)。如AIC為療養(yǎng)院提供基礎(chǔ)評(píng)估，以明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)以及施行《療養(yǎng)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》的重點(diǎn)領(lǐng)域。

此外，AIC還為療養(yǎng)院工作人員和監(jiān)管人員提供一系列的培訓(xùn)課程，使其能夠更好地適應(yīng)《療養(yǎng)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》的要求。再次，AIC還制定了《療養(yǎng)院服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》指南，使得療養(yǎng)院工作人員能夠更好地理解和執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)照護(hù)中心服務(wù)指南（Guidelines for Centre-based Care）

社會(huì)照護(hù)中心在提供社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)方面發(fā)揮著重要的作用。社會(huì)照護(hù)服務(wù)中心主要包括日間活動(dòng)中心、日間康復(fù)中心、老年癡呆日間照料中心等，以滿足老年群體的不同需求。為了提高服務(wù)質(zhì)量，新加坡于2012年成立了專門的工作組來(lái)制定社會(huì)照護(hù)服務(wù)指南，并且致力于綜合老年人的社會(huì)照護(hù)需求和醫(yī)療服務(wù)需求?！渡鐣?huì)照護(hù)中心服務(wù)指南》主要包括四部分內(nèi)容：照護(hù)服務(wù)的提供、安全、保障老年人的尊嚴(yán)、組織管理。

居家養(yǎng)老服務(wù)指南（Guidelines for Home Care）

居家養(yǎng)老是新加坡政府一直以來(lái)倡導(dǎo)的養(yǎng)老方式。此外，新加坡衛(wèi)生部也致力于發(fā)展一系列的居家養(yǎng)老服務(wù)以滿足居家養(yǎng)老者的需求。為了保證各類居家養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量，新加坡于2013年成立居家養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作組，并制定《居家養(yǎng)老服務(wù)指南》。該指南主要包括整體照護(hù)服務(wù)、服務(wù)質(zhì)量、老年人被告知權(quán)和獲取增能服務(wù)、服務(wù)的可持續(xù)性。

第5篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

關(guān)于舞蹈老師工作計(jì)劃最新范文   一、教師任課計(jì)劃

  上半年的教師任課不需做大的調(diào)整，依據(jù)教師數(shù)量、工作潛力和工作態(tài)度適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)思考方案為：……。其他科目視狀況合理分工。

  二、上學(xué)期教學(xué)工作基本狀況

  較上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的教師占語(yǔ)數(shù)英教學(xué)總?cè)藬?shù)(19人)的36.8%。

  進(jìn)入全鎮(zhèn)后三分之一區(qū)間的班級(jí)及科目有：一一數(shù)學(xué)，二二數(shù)學(xué)，三一數(shù)學(xué)，四二數(shù)學(xué)，六一數(shù)學(xué)，六年級(jí)語(yǔ)文，四二英語(yǔ)，五二英語(yǔ)，六一英語(yǔ)。

  數(shù)量龐大，尤其是數(shù)學(xué)將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數(shù)學(xué)優(yōu)秀的班級(jí)折分突出，帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)第四名。語(yǔ)文持續(xù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科地位，處于全鎮(zhèn)第三名。英語(yǔ)排行基本都比較靠后，處于全鎮(zhèn)8處學(xué)校最后一名。

  三、上學(xué)期教學(xué)工作基本安排

  (一)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查計(jì)劃

  1.備課及檢查

  我們要認(rèn)識(shí)到，備課是上課的準(zhǔn)備和計(jì)劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數(shù)。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來(lái)服務(wù)的。所以備課應(yīng)本著注重實(shí)效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵(lì)教師備祥案，但為減輕教師負(fù)擔(dān)按中心小學(xué)的規(guī)定，貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來(lái)，適合自己的就是有效的。

  嚴(yán)格對(duì)待不備課就上課的教學(xué)職責(zé)事故。所以以后學(xué)校采用抽查形式為詢問(wèn)學(xué)生上課進(jìn)度和主要資料后在進(jìn)行備課檢查，一是看上過(guò)的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實(shí)質(zhì)上是透過(guò)檢查備課來(lái)檢查老師的上課。

  2.作業(yè)教學(xué)與檢查

  課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要在備課的“教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)”中體現(xiàn)，學(xué)優(yōu)生可適當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。繼續(xù)高效利用“兩書”作為布置課外書面作業(yè)的依據(jù)。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;二是改錯(cuò)。所以有錯(cuò)不改，不算完成作業(yè)?！皟蓵弊鳂I(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要資料。作業(yè)教學(xué)的考核管理與備課同步、同表。

  3.單元檢測(cè)

  單元結(jié)束時(shí)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行師生雙向反饋。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)分析，制定改善和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計(jì)好普遍出錯(cuò)的練習(xí)題并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。使用流程為：整理復(fù)習(xí)――單元檢測(cè)――批閱分析――自主改錯(cuò)――重點(diǎn)講解――二次過(guò)關(guān)。單元檢測(cè)、質(zhì)量分析和二次過(guò)關(guān)題一并裝訂，以備檢查。

  (二)改善校本教研活動(dòng)

  改變案例教研的單一主線方式，以問(wèn)題教研和案例教研雙線并行。透過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，基本方式為：提出問(wèn)題――思考分析(一周)――組織交流――實(shí)踐檢驗(yàn)――反饋。透過(guò)案例教研幫忙教師查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)效率。觀課幾個(gè)基本維度：教學(xué)效果、學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、教師提問(wèn)面、知識(shí)點(diǎn)的含蓋量、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教與學(xué)的方式。

  校本教研用表使用中心小學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，但是觀課教師要在“聽(tīng)課表”中要從上述幾個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，改變過(guò)去評(píng)課比較隨意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)、關(guān)注教與學(xué)的方式。

  (三)學(xué)生管理方面

  建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀課教師評(píng)價(jià)制。培養(yǎng)目標(biāo)不求過(guò)多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主。

  (四)活動(dòng)開(kāi)展方面

  計(jì)劃在本學(xué)期針對(duì)提高語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)成績(jī)安排幾個(gè)提高學(xué)生興趣的系列活動(dòng)。

  語(yǔ)文：

  1.將學(xué)校圖書班級(jí)群眾借閱貫穿整個(gè)學(xué)期中;

  2.開(kāi)展一次圖書交易市場(chǎng)活動(dòng);

  3.舉行一次全校必備古詩(shī)詞背誦活動(dòng);

  4.開(kāi)展一次全校必讀書目交流及征文活動(dòng)。

  數(shù)學(xué)：

  1.舉行一次全員參與的限時(shí)口算競(jìng)賽活動(dòng);

  2.開(kāi)展一次全員參與的限時(shí)計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)的;

  3.組織一次全員參與的解決問(wèn)題競(jìng)賽活動(dòng)。

  英語(yǔ)：組織兩次全員參與的英語(yǔ)課文背誦競(jìng)賽。

  活動(dòng)的開(kāi)展與校本教研相結(jié)合。

  (五)教師外出學(xué)習(xí)及二次培訓(xùn)

  按現(xiàn)行辦法，繼續(xù)采用教師外出學(xué)習(xí)登記制度。鎮(zhèn)內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由參加教師進(jìn)行口頭匯報(bào);鎮(zhèn)外組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，由參加教師寫出書面匯報(bào)并在兩周內(nèi)組織進(jìn)行二次培訓(xùn)。二次培訓(xùn)結(jié)束后，方可報(bào)銷外出學(xué)習(xí)費(fèi)用。

  (六)青年教師培養(yǎng)

  發(fā)揮骨干教師和網(wǎng)絡(luò)資源的作用，培養(yǎng)青年教師。以網(wǎng)絡(luò)觀看名師課堂和骨干教師指導(dǎo)提高青年教師的課堂教學(xué)水平，到達(dá)師徒共進(jìn)。繼續(xù)實(shí)行中心小學(xué)制定的師徒結(jié)對(duì)制度，完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學(xué)執(zhí)教體驗(yàn)。

  (七)社團(tuán)活動(dòng)及校本課程

  繼續(xù)開(kāi)展好文學(xué)、剪紙、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、學(xué)生禮儀、田徑、乒乓球、音樂(lè)、書畫社團(tuán)活動(dòng)。將部分社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校特色建設(shè)相整合，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程。繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)》，并與綜合實(shí)踐進(jìn)行部分整合。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  我們要這樣問(wèn)我們自己：

  1.我怎樣改善教學(xué)方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學(xué)生

  2.我在教學(xué)的過(guò)程中，是不是每一名學(xué)生都能夠參與，包括學(xué)困生

  3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力

  4.我能不能在轉(zhuǎn)化兩個(gè)學(xué)困生能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生

  5.我的時(shí)間和精力有限時(shí)，有哪些方法來(lái)彌補(bǔ)

  相比其他村小，年輕教師多是我們的優(yōu)勢(shì)。但不要讓我們的優(yōu)勢(shì)成為我們的劣勢(shì)這我們年輕人就應(yīng)問(wèn)自己!

  應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我們就應(yīng)做到：

  1、牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，用提高質(zhì)量這根弦時(shí)時(shí)提醒著自己，也就會(huì)在日常的工作中對(duì)自己提高要求。

  2、落實(shí)好常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)水平。扎實(shí)上好每一節(jié)課，從課前準(zhǔn)備(備好課)開(kāi)始，到課后輔導(dǎo)(課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測(cè))結(jié)束，做好每一個(gè)步驟。

  數(shù)學(xué)以計(jì)算為抓手，每堂課要利用好小黑板進(jìn)行口算、聽(tīng)算。要定期利用一些比賽、測(cè)驗(yàn)等形式提高學(xué)生的興趣。

  語(yǔ)文教學(xué)以推進(jìn)學(xué)生超多閱讀，提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語(yǔ)文教學(xué)觀，不要把眼光只盯在語(yǔ)文課本上，開(kāi)展好晨誦，午讀課。必讀書目教師，家長(zhǎng)要一同進(jìn)行閱讀，上好讀書交流課。

  培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是制約教學(xué)成績(jī)一個(gè)最關(guān)鍵因素，所以務(wù)必高度重視。培養(yǎng)良好習(xí)慣，要有課程意識(shí)，要教會(huì)孩子就應(yīng)怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學(xué)生不能這樣做。

  抓好寫字教學(xué)。對(duì)孩子的書寫語(yǔ)文教師要有充分認(rèn)識(shí)，寫一手好字，會(huì)影響孩子的一生，同樣對(duì)本班的各科成績(jī)影響很大。低年級(jí)語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)間不能低于十分鐘。書定貴在教師指導(dǎo)，學(xué)生貴在堅(jiān)持，每一天拿出十分鐘進(jìn)行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。

  3、抓住時(shí)間，中午午讀時(shí)間也許是我們能夠利用的最有利的時(shí)機(jī)。

  4、抓住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是我們以前一向沒(méi)有利用起來(lái)的資源，如何利用好家長(zhǎng)，就應(yīng)是我們需要認(rèn)真討論的問(wèn)題。

  家庭教育是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用能有效地減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)成績(jī)。所以家長(zhǎng)會(huì)要認(rèn)真組織研究，應(yīng)把家長(zhǎng)會(huì)辦成家長(zhǎng)學(xué)校，教會(huì)家長(zhǎng)如何教育管理孩子。

  采取多渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的完成狀況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要取得家長(zhǎng)支持，幫忙教師一同來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

  5、抓好班級(jí)學(xué)習(xí)小助手，大班化教學(xué)必須要抓好班級(jí)管理，紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績(jī)的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，必須會(huì)使你的教學(xué)成績(jī)更進(jìn)一步。

  6、作業(yè)布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業(yè)不檢查，久而久之，學(xué)生就會(huì)應(yīng)付。作業(yè)的布置也是一個(gè)學(xué)問(wèn)，如何分層，如何精選作業(yè)資料，如何透過(guò)作業(yè)調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性，都就應(yīng)思考好再進(jìn)行。

  7、單元測(cè)試后的講評(píng)與跟進(jìn)補(bǔ)充很關(guān)鍵。單元測(cè)試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)期學(xué)習(xí)資料的全面考量，教師就應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生得與失，并根據(jù)失誤的地方，跟進(jìn)練習(xí)。

關(guān)于舞蹈老師工作計(jì)劃最新范文   新學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)和一周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計(jì)劃。

  一、小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。

  1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

  2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

  3、律動(dòng)《火車開(kāi)啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車動(dòng)，

  4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

  5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

  6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

  7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

  8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

  二、中班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃中班幼兒對(duì)舞蹈有了初步的接觸，且基本功達(dá)到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

  1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

  2、律動(dòng)《小魚游》模仿小魚游水的動(dòng)作，兩腳用碎步，手臂的動(dòng)作較多。小魚游水時(shí)，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。

  3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。

  4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。

  5、《開(kāi)槍，開(kāi)炮》游戲模仿解放軍開(kāi)槍開(kāi)炮的動(dòng)作。增長(zhǎng)幼兒團(tuán)結(jié)一致的精神。認(rèn)識(shí)踵趾步的步法，掌握步法的要求。

  6、舞蹈《草原小牧民》認(rèn)識(shí)跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精髓。初步學(xué)習(xí)擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢(shì)，由上往下捏擠的動(dòng)作。鍛煉幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。做出豐收時(shí)喜氣洋洋的表情

  7、《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。

  8、《邀請(qǐng)舞》基礎(chǔ)動(dòng)作：碎步走，小步跑時(shí)做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請(qǐng)時(shí)按音樂(lè)節(jié)奏口唱。

  三、大班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃

  1、基本訓(xùn)練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓(xùn)練腿部控制能力。

  2、舞蹈《格桑花》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。

  3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

  4、手絹花組合學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：?jiǎn)伪刍?、雙臂花、雙開(kāi)花、雙繞花、雙蓋花等。通過(guò)各種手絹花動(dòng)作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。

  5、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。

  關(guān)于舞蹈老師工作計(jì)劃最新范文

  為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

  一、按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期計(jì)劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：

  1、活動(dòng)訓(xùn)練：

  頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

  時(shí)間安排：在10分鐘。

  2、軟開(kāi)度訓(xùn)練

  （1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練：A、壓腿 滑叉（前、旁）B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

  （2）、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

  時(shí)間安排：30分鐘

  3、身韻的訓(xùn)練：

  在不同音樂(lè)節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

  時(shí)間安排：30分鐘

  4、舞蹈組合與劇目：

  （1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。

第6篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：老齡化；物聯(lián)網(wǎng)；RFID；跟蹤識(shí)別

中圖分類號(hào)：TP316 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2015）06-00-02

0 引 言

目前，中國(guó)老齡化日益加劇。根據(jù)聯(lián)合國(guó)最新的人口數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)：2011年后的30年里，中國(guó)人口老齡化將呈現(xiàn)加速發(fā)展態(tài)勢(shì)，60歲及以上人口占比將年均增長(zhǎng)16.55%，2040年60歲及以上人口占比將達(dá)28%左右。到2050年，60歲及以上老人占比將超過(guò)30%，社會(huì)進(jìn)入深度老齡化階段。

據(jù)調(diào)查：目前我國(guó)農(nóng)村空巢家庭已占30%。我國(guó)已進(jìn)入人口老齡化階段前期?！?21”（ 即四個(gè)老人、一對(duì)夫妻、一個(gè)孩子）家庭大量出現(xiàn)，兩個(gè)獨(dú)生子女組成的家庭要承擔(dān)4個(gè)甚至更多老人的養(yǎng)老責(zé)任，這將給年輕人造成難以承受的壓力。

我國(guó)目前主要的養(yǎng)老模式大體分為家庭養(yǎng)老、社會(huì)養(yǎng)老以及家庭和社會(huì)養(yǎng)老的結(jié)合。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，由于家庭規(guī)模較大，人口年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，家庭養(yǎng)老模式一直占據(jù)主要位置。

年輕人要生計(jì)，不可能把全部精力放在照顧老人上。因此，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。但由于受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，老人進(jìn)養(yǎng)老院大多不被人接受，所以，居家養(yǎng)老模式將成為中國(guó)養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的必然。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)（The Internet of things）是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物體與物體之間進(jìn)行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是：通過(guò)射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物體與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

2 “基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化居家養(yǎng)老模式”的原理

為解決空巢老人的居家養(yǎng)老問(wèn)題，本文提出“基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式”，旨在通過(guò)信息化手段，利用物聯(lián)網(wǎng)、傳感器技術(shù)和RFID射頻識(shí)別技術(shù)，解決空巢老人日常生活問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)智能居家養(yǎng)老。

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其技術(shù)也廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。利用物聯(lián)網(wǎng)的傳感器技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控視頻技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化居家養(yǎng)老（利用傳感器技術(shù)，按照自動(dòng)報(bào)警裝置，保證老人的人身安全。通過(guò)視頻可以使老人與子女見(jiàn)面，排解老人的寂寞、孤獨(dú)。老人若有突發(fā)事件，可以通過(guò)安防報(bào)警系統(tǒng)將信息傳給子女和社區(qū)人員，使老人得到及時(shí)救治），可以有效保障空巢老人的日常生活和精神需求，減輕子女的負(fù)擔(dān)，使子女全身心投入工作中，以達(dá)到老有所依居家養(yǎng)老模式，為共建和諧社會(huì)起到了推動(dòng)作用。

“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化居家養(yǎng)老模式”解決方案的整個(gè)智能化系統(tǒng)采用軟硬件結(jié)合，整合了通訊網(wǎng)絡(luò)、智能呼叫、智能識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)等科技手段，利用傳感器和射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)，解決安防、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控和對(duì)話、緊急救治等一系列問(wèn)題（見(jiàn)圖1）。其中RFID對(duì)老人可以實(shí)時(shí)跟蹤定位，以便及時(shí)處理緊急情況和突發(fā)事件，為老人的生命健康安全和舒心的生活質(zhì)量提供有效保障。

該解決方案基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（IOT），通過(guò)系統(tǒng)智能化管理，對(duì)家中的安防、監(jiān)控和對(duì)老人的監(jiān)護(hù)實(shí)現(xiàn)智能化管理，解決空巢老人在家的緊急需求問(wèn)題，家中老人如有緊急需求問(wèn)題，可通過(guò)應(yīng)急系統(tǒng)通知到家人和社區(qū)人員。

3 基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化居家養(yǎng)老系統(tǒng)的主要功能

3.1 遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控

本系統(tǒng)是一個(gè)軟硬件結(jié)合的平臺(tái)，采用B/S架構(gòu)，子女可以通過(guò)智能終端（PC、智能手機(jī)、平板電腦等），對(duì)老人在家中的生活進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，使子女能夠隨時(shí)隨地了解老人的生活情況。由于現(xiàn)在很多老人不會(huì)使用電腦或者智能手機(jī)，可以通過(guò)電視聯(lián)網(wǎng)，使老人方便和子女視頻聯(lián)系（視頻可采用3D技術(shù)，使效果更加逼真），享受天倫之樂(lè)，消除老人的寂寞感。

圖1 居家養(yǎng)老模式

3.2 緊急救治

空巢老人，容易遇到突發(fā)事件或疾病，這也是子女最擔(dān)心的問(wèn)題。為解決此問(wèn)題，本方案提出利用傳感器識(shí)別，當(dāng)老人遇到突發(fā)事件，只需要通過(guò)語(yǔ)音告知傳感器，傳感器感知后傳給語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，對(duì)老人的語(yǔ)音進(jìn)行識(shí)別（通過(guò)語(yǔ)音系統(tǒng)的算法判斷是否是本人），將信息發(fā)給子女和社區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)（見(jiàn)圖2）。如果子女離家較遠(yuǎn)，可以通過(guò)手機(jī)終端給社區(qū)相關(guān)人員開(kāi)門，使老人得到及時(shí)救治。

圖2 緊急救治

該智能系統(tǒng)還有定位功能，當(dāng)老人在室內(nèi)或室外摔倒，傳感器就能自動(dòng)感知，將信息通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸給相關(guān)社區(qū)人員和子女，使其能以最快速度抵達(dá)，使老人得到及時(shí)救助。

該RFID是老人手腕上佩戴的一個(gè)裝置，利用GPS定位系統(tǒng)，社區(qū)醫(yī)護(hù)人員可以實(shí)時(shí)掌握老人的活動(dòng)信息。這個(gè)裝置可以間歇的向所在區(qū)域的讀寫卡發(fā)送信息，向其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理中心發(fā)送即時(shí)情況（中央計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)中存放每個(gè)老人的信息），一旦老人的信息沒(méi)有傳到計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)中心，中心計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)就會(huì)發(fā)出報(bào)警提醒，醫(yī)護(hù)人員可以查看老人在先前階段的活動(dòng)軌跡，及時(shí)處理突況，使老人在任何地方都能時(shí)刻受到社區(qū)醫(yī)護(hù)人員的關(guān)懷。

3.3 其它安全防護(hù)

智能安防系統(tǒng)為老人營(yíng)造安全、健康、便捷、舒適的家居環(huán)境，能夠幫助老年人合理安排生活，降低老年人居家生活意外事件的發(fā)生，如煙霧探測(cè)器、可燃?xì)怏w泄露探測(cè)器等智能家居設(shè)備，一定程度上能彌補(bǔ)老年人記憶力缺陷造成的后果。

由于老人年齡大，記憶力減退，很多時(shí)候忘記關(guān)掉煤氣等閥門，結(jié)果造成了嚴(yán)重后果。當(dāng)遇到煤氣泄漏、者發(fā)生火災(zāi)等意外事故時(shí)，其安防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)開(kāi)始啟用，通過(guò)煙霧探測(cè)器、可燃?xì)怏w泄露探測(cè)器感知，啟用自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，門窗自動(dòng)打開(kāi)，總?cè)細(xì)忾y和總電源自動(dòng)切斷，排氣扇開(kāi)始工作，并將信息傳給社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)，使相關(guān)人員能及時(shí)趕到，降低損失，使老人的人身安全和財(cái)產(chǎn)損失得到保障。

4 “基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式”的意義

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式，是家庭親情和高科技的最新結(jié)合，為老年人提供日常生活服務(wù)、健康管理、實(shí)時(shí)安全監(jiān)控和精神慰藉等服務(wù)。它不同于傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式，因?yàn)樗润w現(xiàn)了家庭成員的親情，也融合了高科技的輔助功能。所以，智能居家養(yǎng)老模式實(shí)際上是在遠(yuǎn)程科技的體系上建立的一個(gè)支持家庭溫情養(yǎng)老的新型社會(huì)化服務(wù)體系（見(jiàn)圖3），是其它養(yǎng)老模式的補(bǔ)充與完善，不僅解決了我國(guó)家庭養(yǎng)老資源弱化的問(wèn)題，也符合中國(guó)一向提倡的“孝”文化。

圖3 新型養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)

5 結(jié) 語(yǔ)

隨著中國(guó)社會(huì)老齡化的加劇，一個(gè)適合老年人居家的養(yǎng)老模式越來(lái)越重要。本文所介紹的“基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式”極大程度地滿足了未來(lái)社會(huì)老年人的生活需求，因而這種新模式的推廣具有很大的意義。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】

老齡化；老齡產(chǎn)業(yè)；老齡地產(chǎn)；養(yǎng)老社區(qū)；配套服務(wù)設(shè)施；規(guī)劃；設(shè)計(jì)；

1. 老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景

我國(guó)自1981年至1999年迅速進(jìn)入老齡化社會(huì)，且老齡化速度仍在加快，呈現(xiàn)高速、高齡等特點(diǎn)。未來(lái)老齡消費(fèi)市場(chǎng)巨大，2050年中國(guó)老年人口將達(dá)到4.8億，是世界上老年人口最多的國(guó)家。2014年至2050年間，中國(guó)老年人口的消費(fèi)潛力將從4萬(wàn)億元左右增長(zhǎng)到106萬(wàn)億元左右，占GDP的比例將從8%左右增長(zhǎng)到33%左右。我國(guó)將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)潛力最大的國(guó)家。

2. 老齡居住產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景及老年社區(qū)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

作為老年人生活的基礎(chǔ)及老齡產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，老齡房地產(chǎn)業(yè)暨各類老年社區(qū)是解決老年人居住、服務(wù)需求的重要載體，同時(shí)也是解決和提升老年人生活品質(zhì)的重要途徑。

目前國(guó)內(nèi)針對(duì)老年社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)特點(diǎn)和基本原則的研究剛剛起步，老年社區(qū)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)缺乏，難以滿足開(kāi)發(fā)建設(shè)需求，亟需在規(guī)劃設(shè)計(jì)層面研究和總結(jié)，以指導(dǎo)越來(lái)越多的老年社區(qū)建設(shè)。

3. 老年社區(qū)的特點(diǎn)

老年社區(qū)相較普通社區(qū)的最根本區(qū)別在于：老年社區(qū)是硬件物理空間充分結(jié)合適老化軟件服務(wù)的綜合性、經(jīng)營(yíng)性社區(qū)。老年社區(qū)除了為老年人提供滿足其身心特點(diǎn)的居住空間外，還必須為其提供完善、系統(tǒng)的適老化軟件服務(wù)。

因此，老年社區(qū)需建設(shè)更多的居家、社區(qū)乃至機(jī)構(gòu)型老年服務(wù)設(shè)施，會(huì)存在大量的后期管理與服務(wù)運(yùn)營(yíng)工作。由此可見(jiàn)，養(yǎng)老社區(qū)在居民入住后，將面臨更加復(fù)雜、繁重的服務(wù)經(jīng)營(yíng)壓力。

社區(qū)除了傳統(tǒng)認(rèn)知上的無(wú)障礙、適老化和設(shè)施設(shè)備的植入外，更重要的是將物理空間與軟件服務(wù)充分結(jié)合，以滿足老年人的生活需求及管理服務(wù)人員的運(yùn)營(yíng)需求。因此，養(yǎng)老社區(qū)的重點(diǎn)在于服務(wù)，養(yǎng)老社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于服務(wù)配套設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

4. 老年社區(qū)配套服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

1） 老年人需求及社區(qū)服務(wù)的分類：

老年社區(qū)中配套服務(wù)設(shè)施的業(yè)態(tài)和產(chǎn)品類型定位應(yīng)圍繞老年人的實(shí)際生活需求及服務(wù)進(jìn)行。

老年人獨(dú)特的物質(zhì)和精神需求決定社區(qū)所提供服務(wù)的門類，配套服務(wù)設(shè)施應(yīng)滿足服務(wù)的空間需要。

2） 老年社區(qū)配套服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃布局原則

a） 向心化原則

老年社區(qū)中，配套設(shè)施是支撐社區(qū)內(nèi)外老年人各類所需服務(wù)的物理載體。應(yīng)保障對(duì)社區(qū)內(nèi)老年人有較均衡的服務(wù)半徑，使其能較快捷地到達(dá)并享受各類養(yǎng)老服務(wù)。同時(shí)使服務(wù)運(yùn)營(yíng)人員能夠有效、快速地到達(dá)老年人家中提供居家養(yǎng)老服務(wù)。因此，社區(qū)配套設(shè)施應(yīng)在總體規(guī)劃布局中相對(duì)居中布置。

向心化的布局形式能夠縮短老年人到服務(wù)核心的路徑，在身體機(jī)能允許的情況下獲取所需服務(wù)。同時(shí)能夠有效降低服務(wù)運(yùn)營(yíng)者的服務(wù)半徑，提升服務(wù)效率，進(jìn)而提升服務(wù)品質(zhì)。

b） 多核化原則

配套服務(wù)設(shè)施所面臨的主要服務(wù)對(duì)象不盡相同，如健康醫(yī)療配套主要服務(wù)于身體機(jī)能明顯下降或需要護(hù)理的介助、介護(hù)型老年人，而日常生活服務(wù)、情感及育樂(lè)型配套等主要服務(wù)于活躍健康型老年人，甚至社區(qū)內(nèi)部非老年人。

因此，配套服務(wù)設(shè)施的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)模式均不盡相同。根據(jù)其自身特點(diǎn)將服務(wù)核心多點(diǎn)布局，有針對(duì)性地對(duì)配套周邊人群提供服務(wù)，則能夠有效提升服務(wù)效率和品質(zhì)。

c） 網(wǎng)絡(luò)化原則

服務(wù)應(yīng)滿足社區(qū)內(nèi)老年人“隨時(shí)、隨地、隨意”地獲取所需服務(wù)。配套設(shè)施以等級(jí)劃分并合理布局，有利于獲得較短的服務(wù)路徑、較快的服務(wù)效率及有針對(duì)性的服務(wù)功能。多級(jí)配套形成的網(wǎng)絡(luò)化布局，可避免集中化服務(wù)配套設(shè)施造成的路徑長(zhǎng)、效率低等弊端。

d） 庭園化原則

大型配套綜合體有利于集約功能、降低建造成本和時(shí)間。但老年人的方向辨識(shí)感逐步退化，大型建筑空間復(fù)雜，不利于老年人尋求所需服務(wù)空間。

同時(shí)，老年人在利用配套空間的行為上與年輕人有本質(zhì)區(qū)別，可能將生活中絕大部分時(shí)間消磨在各類配套服務(wù)設(shè)施中。

此外，社區(qū)后期運(yùn)營(yíng)中，如何讓老年人充分利用和享受配套設(shè)施并在產(chǎn)生更多的消費(fèi)，形成社區(qū)長(zhǎng)期穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，也是老年社區(qū)區(qū)別于普通社區(qū)盈利模式的重點(diǎn)。

因此，配套服務(wù)設(shè)施的首先應(yīng)與用地內(nèi)外可利用的景觀資源充分結(jié)合，將服務(wù)載體納入到景觀環(huán)境中，形成園林化的服務(wù)空間，提升服務(wù)空間品質(zhì)。

各單體以院落形式布局，有利于將進(jìn)行同類活動(dòng)的老年人聚集起來(lái)，提升社區(qū)及本配套設(shè)施的人氣和活力。院落形成的半私密空間，有利于避免各類不同活動(dòng)之間的相互干擾并限定服務(wù)范圍，提升服務(wù)品質(zhì)和效益。

e） 聚落化原則

老年人的活動(dòng)一般具備明顯的初始目的性和臨時(shí)轉(zhuǎn)換特征。即需要某種服務(wù)的時(shí)候比較明確地前往服務(wù)空間，中途可能在不同服務(wù)空間轉(zhuǎn)換。

社區(qū)配套服務(wù)設(shè)施應(yīng)根據(jù)服務(wù)業(yè)態(tài)種類相對(duì)集中地布局，方便老年人辨識(shí)和記憶、明確方向，較快地到達(dá)初始服務(wù)需求空間。同時(shí)提供方便的建筑內(nèi)外交通聯(lián)系路徑，供老年人方便地進(jìn)行服務(wù)轉(zhuǎn)換，保證可達(dá)性和舒適性。

f） 分置化原則

配套服務(wù)設(shè)施根據(jù)等級(jí)差別，在服務(wù)半徑、對(duì)象及方式上有明顯差異性。

一級(jí)配套服務(wù)半徑較大，往往內(nèi)外服務(wù)兼顧且服務(wù)人數(shù)量多；二級(jí)配套服務(wù)半徑適中，主要服務(wù)于社區(qū)內(nèi)部人群；三級(jí)配套服務(wù)半徑最小，主要服務(wù)組團(tuán)內(nèi)部人群，服務(wù)強(qiáng)度最小。因此，在規(guī)劃布局中必須注重這些差異性。

一級(jí)配套設(shè)施應(yīng)布局在社區(qū)與城市的交界面上，方便內(nèi)外兼顧服務(wù)，發(fā)揮配套的最大效益。同時(shí)，使如醫(yī)療護(hù)理等設(shè)施中的人群不會(huì)與社區(qū)內(nèi)部其他人叉，造成不良影響。這些設(shè)施中的老年人出現(xiàn)意外情況，也能相對(duì)快速便利地轉(zhuǎn)介到社區(qū)外部，并最小限度影響社區(qū)。

二級(jí)配套設(shè)施應(yīng)布局在各生活組團(tuán)群相對(duì)核心的位置，便于健康獨(dú)立生活老年人充分利用和享受設(shè)施空間及服務(wù)。

三級(jí)配套設(shè)施應(yīng)布局在各組團(tuán)核心或組團(tuán)出入口，以最小服務(wù)半徑和最便捷的服務(wù)支持組團(tuán)內(nèi)部老年人的日常生活。

g） 配套服務(wù)設(shè)施的復(fù)用性原則

老年社區(qū)中存在的大量自持性、經(jīng)營(yíng)性配套設(shè)施是對(duì)老年人物質(zhì)及精神生活的有力支撐。但也使社區(qū)建設(shè)者和投資人要付出相對(duì)于普通社區(qū)規(guī)模更大、運(yùn)營(yíng)難度更高、服務(wù)更密集的建設(shè)、運(yùn)維成本。

第8篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：全域城市化 社區(qū) 養(yǎng)老服務(wù)

中圖分類號(hào)：D632.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2012）09-182-02

一、研究背景

1.全域城市化的研究背景。全域城市化是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，主要著眼于城市和農(nóng)村的均等化發(fā)展、力圖取消城市和農(nóng)村的二元結(jié)構(gòu)，在價(jià)值觀上實(shí)現(xiàn)“均等大連”的境界。大連從2003年提出“大大連”發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)劃了“一個(gè)中心，四個(gè)基地”和“一島十區(qū)”的全域發(fā)展思路。2009年又提出將大連建設(shè)成為遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶的核心城市，并制定了一系列相關(guān)的政策措施。這一目標(biāo)的確立對(duì)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、拓展發(fā)展空間、產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)、擴(kuò)大內(nèi)需等都具有重要的促進(jìn)作用。這一發(fā)展規(guī)劃要求將城市與農(nóng)村的和諧發(fā)展統(tǒng)一到整個(gè)區(qū)域建設(shè)發(fā)展中，城鄉(xiāng)之間不再設(shè)置藩籬。

社區(qū)是現(xiàn)代城市發(fā)展的重要基地，大連的社區(qū)建設(shè)受到總書記的好評(píng)，是首批“全國(guó)社區(qū)建設(shè)示范市”。這些社區(qū)的工作能立足市情，探索出了一條有大連特色的新路子，他們以推進(jìn)社區(qū)服務(wù)為核心，以強(qiáng)化社區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)為突破口，對(duì)大連的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。隨著老齡化問(wèn)題的增多，養(yǎng)老服務(wù)在城鄉(xiāng)社區(qū)日常工作中的重要性越來(lái)越大，結(jié)合全域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探討社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的對(duì)策也就越來(lái)越重要。

2.養(yǎng)老服務(wù)需求的挑戰(zhàn)。國(guó)際上通常把60歲以上的人口占總?cè)丝诒壤_(dá)到10％、或65歲以上人口占總?cè)丝诘谋戎剡_(dá)到7％作為國(guó)家或地區(qū)進(jìn)入老齡化社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，基于中國(guó)的人口基數(shù)、人口比例及相關(guān)的人口政策，中國(guó)老齡化速度已躍居全球首位。據(jù)預(yù)計(jì)2050年中國(guó)60歲以上老年人將占三成，達(dá)31%。按照這個(gè)預(yù)測(cè)比例，按照中國(guó)現(xiàn)有人口來(lái)算，到2050年中國(guó)的60歲以上老年人將有4億之多，到時(shí)絕對(duì)數(shù)量可能還會(huì)更多（中國(guó)網(wǎng)·新聞中心.《中國(guó)老齡化速度居全球首位2050年將有4億老人》.2010.8.20）。網(wǎng)上調(diào)查數(shù)據(jù)引發(fā)了一些值得深思的話題：74.1%的投票者表示由于生活工作壓力大，照顧父母力不從心；68.4%的人表示要承擔(dān)多位老人的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)；50.1%的人表示生活在兩地，無(wú)法將父母接到身邊照顧；還有37.7%的人表示養(yǎng)老院等社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)無(wú)法讓人放心（/fkz

=873153364《生活壓力大養(yǎng)老力不從心 七成網(wǎng)友認(rèn)為“孝子難當(dāng)”》）。可見(jiàn)，養(yǎng)老需求對(duì)中國(guó)尚不健全的養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)狀和福利體系是巨大的考驗(yàn)。

就大連而言，一方面由于獨(dú)特的自然條件使該城市具有養(yǎng)老的絕佳吸引力，吸引了很多外地來(lái)連養(yǎng)老的人；另一方面由于城市經(jīng)濟(jì)及全域城市化的快速發(fā)展，出現(xiàn)了物價(jià)、社會(huì)管理等方面問(wèn)題，使老齡化及與之相關(guān)的養(yǎng)老服務(wù)任務(wù)更為艱巨。和諧社會(huì)建設(shè)是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題，建設(shè)和諧城市、和諧社區(qū)、和諧家庭當(dāng)然也就成為和諧社會(huì)建設(shè)的題中應(yīng)有之義。老年人的晚年生活幸福是要靠社會(huì)各方面共同支持的，除了兒女的贍養(yǎng)，更重要的是要探討新型的養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展形式，構(gòu)建符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的養(yǎng)老服務(wù)體系。

目前的養(yǎng)老服務(wù)模式主要包括三種：居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老。其中，居家養(yǎng)老是基礎(chǔ)，社區(qū)養(yǎng)老是依托，而機(jī)構(gòu)養(yǎng)老則是重要補(bǔ)充。由于家庭結(jié)構(gòu)的核心化、小型化，以及大連人口流動(dòng)變化大、親屬網(wǎng)絡(luò)弱化、獨(dú)生子女戶增加等特點(diǎn)，使居家養(yǎng)老和社區(qū)養(yǎng)老的方式成為大連養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要模式，尤其是近些年隨著全域城市化的發(fā)展，城市和農(nóng)村的社區(qū)建設(shè)大發(fā)展使社區(qū)養(yǎng)老模式備受歡迎。

二、發(fā)展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的必要性

最早提出“社區(qū)”一詞的德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯在《社區(qū)與社會(huì)》中指出：社區(qū)是關(guān)系密切、出入相友、守望相助的人群生活共同體。生活在社區(qū)中的成員擁有共同的地理空間、活動(dòng)空間、生活空間甚至利益空間。社區(qū)養(yǎng)老可以彌補(bǔ)家庭功能弱化和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的不足，因此加強(qiáng)社區(qū)養(yǎng)老、助老、安老活動(dòng)就成為老年工作的當(dāng)務(wù)之急。

目前，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式受到了時(shí)代的挑戰(zhàn)。因?yàn)橛?jì)劃生育等政策的實(shí)施和人類壽命的延長(zhǎng)，使家庭結(jié)構(gòu)核心化，子女供養(yǎng)照顧父母的擔(dān)子越來(lái)越重，加之現(xiàn)代社會(huì)工作強(qiáng)度增加、競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，子女照顧老人步履維艱。

機(jī)構(gòu)養(yǎng)老發(fā)展不成熟的主要原因在于：中國(guó)是一個(gè)未富先老的國(guó)家，機(jī)構(gòu)養(yǎng)老還沒(méi)有得到充分發(fā)展，費(fèi)用沒(méi)有得到保障，機(jī)構(gòu)內(nèi)部設(shè)施不全、管理不規(guī)范、專業(yè)管理及護(hù)理人員匱乏等，使很多老年人對(duì)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老望而卻步。同時(shí)機(jī)構(gòu)養(yǎng)老不具有社區(qū)的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，使老人遠(yuǎn)離自己曾經(jīng)熟悉的環(huán)境和家人，也是機(jī)構(gòu)養(yǎng)老難以快速發(fā)展的原因。

社區(qū)養(yǎng)老的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在地理優(yōu)勢(shì)、人員優(yōu)勢(shì)和精神慰藉優(yōu)勢(shì)等方面。一方面可以使老人生活在居家的環(huán)境中，減少離家養(yǎng)老的孤獨(dú)感和被遺棄感；另一方面可以利用社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的便利條件，利用社區(qū)管理過(guò)程中對(duì)老年人家庭、工作經(jīng)歷、身體狀況等情況的了解，為老年人提供家庭護(hù)理及出診、法律援助等服務(wù)，有效降低獨(dú)居或空巢老人在家發(fā)生突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)；最為重要的是老人的家庭溫暖、鄰里親朋的掛念和幫助，對(duì)老年人的晚年生活產(chǎn)生了強(qiáng)大的精神慰藉作用。社區(qū)工作人員可以利用這些優(yōu)勢(shì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，提高為老年人服務(wù)的水平。

第9篇：勞務(wù)實(shí)施計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：養(yǎng)老金計(jì)劃 財(cái)務(wù)實(shí)力衡量 DFA方法 精算模型

近年來(lái)商業(yè)保險(xiǎn)公司的團(tuán)體養(yǎng)老金計(jì)劃發(fā)展十分迅速，其財(cái)務(wù)實(shí)力的衡量變得尤為重要，它可以幫助確定養(yǎng)老金計(jì)劃的運(yùn)行是否良好，為養(yǎng)老基金經(jīng)營(yíng)者確定其未來(lái)的投資經(jīng)營(yíng)策略及對(duì)人們決定是否要參加某養(yǎng)老金計(jì)劃提供幫助。但在基金被大量用于投資的現(xiàn)代社會(huì)，若仍使用傳統(tǒng)的靜態(tài)的財(cái)務(wù)比率分析方法來(lái)衡量某個(gè)養(yǎng)老金計(jì)劃的財(cái)務(wù)實(shí)力顯然是不恰當(dāng)?shù)?。另外，投資能獲得的回報(bào)率往往難以預(yù)測(cè)，是一個(gè)隨機(jī)變量，這就要求我們建立一個(gè)更完善的動(dòng)態(tài)模型來(lái)進(jìn)行這種衡量，運(yùn)用動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)分析方法（Dynamic Financial Analysis, DFA）是一個(gè)很好的選擇。Roger Kaufmann（2001）在《動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)分析方法介紹》中對(duì)DFA模型做了較全面的闡述。國(guó)內(nèi)學(xué)者潘竟成（2002）詳細(xì)論證了DFA可以作為國(guó)內(nèi)上市保險(xiǎn)公司預(yù)測(cè)性財(cái)務(wù)信息披露的框架性模式。但目前學(xué)術(shù)界仍沒(méi)有建立起一個(gè)通過(guò)運(yùn)用DFA方法來(lái)形成一個(gè)衡量預(yù)測(cè)財(cái)務(wù)實(shí)力的量化指標(biāo)。本文將建立一個(gè)DFA精算模型來(lái)完善精算研究的該理論空缺，并期對(duì)養(yǎng)老金計(jì)劃的經(jīng)營(yíng)者和參與者提供幫助。

一、動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)分析方法簡(jiǎn)介

動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)分析方法是一種整體性的財(cái)務(wù)建模方法，通過(guò)對(duì)公司未來(lái)生存環(huán)境和營(yíng)運(yùn)結(jié)果進(jìn)行模擬，顯示公司營(yíng)運(yùn)結(jié)果如何受外部環(huán)境變動(dòng)和內(nèi)部戰(zhàn)略決策變動(dòng)的影響，是一種整體的區(qū)別于靜態(tài)的、傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)比率分析的財(cái)務(wù)管理方法。

DFA模型的構(gòu)建步驟包括確定目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、模型參數(shù)化、生成并分析模型結(jié)果、敏感度測(cè)試、呈報(bào)結(jié)論。在整個(gè)過(guò)程中，建立一個(gè)符合具體情況的精算模型是最根本也是最重要的。

二、DFA精算模型的建立

在本文的建模中假設(shè)無(wú)資金準(zhǔn)備負(fù)債（養(yǎng)老金計(jì)劃的負(fù)債與資產(chǎn)之差）必須償還、養(yǎng)老金計(jì)劃參與者的保費(fèi)分擔(dān)額是固定的且假定不存在通貨膨脹。為簡(jiǎn)化模型，我們采用一個(gè)有著固定死亡率和退保率且在其參與者退休后提供均衡養(yǎng)老金給付的養(yǎng)老金計(jì)劃。以 來(lái)表示該養(yǎng)老金計(jì)劃的精算負(fù)債,即養(yǎng)老金計(jì)劃參與者的分擔(dān)額之外的其他保費(fèi)收入，如在雇員團(tuán)體養(yǎng)老計(jì)劃中雇主的分擔(dān)額， 表示精算假設(shè)中養(yǎng)老金負(fù)債的折現(xiàn)率， 表示預(yù)定的養(yǎng)老金計(jì)劃參與者的保費(fèi)分擔(dān)額， 表示該計(jì)劃每年的養(yǎng)老金給付額，則存在均衡等式： ，假定該養(yǎng)老金計(jì)劃的參與者在時(shí)刻 時(shí)的實(shí)際保費(fèi)分擔(dān)額 和養(yǎng)老金給付額 都在 年初給付，且以 表示在 時(shí)刻該養(yǎng)老金計(jì)劃的資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值， 表示養(yǎng)老金計(jì)劃資產(chǎn)的實(shí)際回報(bào)率，可得： ，則無(wú)資金準(zhǔn)備的的精算負(fù)債額可表示為：。

在實(shí)際應(yīng)用中，可以忽略初始無(wú)資金準(zhǔn)備負(fù)債（因?yàn)樗⒉话陴B(yǎng)老金計(jì)劃的運(yùn)行研究中,而且多數(shù)情況下初始無(wú)資金準(zhǔn)備負(fù)債為0），在此情況下可得 ，并且可忽略對(duì)養(yǎng)老金負(fù)債進(jìn)行折現(xiàn)的利率 與預(yù)期投資回報(bào)率 之間的不同，因此可得：，在此情況下，著名金融數(shù)學(xué)研究學(xué)家Dufresne曾提出：，這樣可以較快地計(jì)算出在投資發(fā)生損失時(shí)養(yǎng)老金計(jì)劃參與者需在 年初補(bǔ)充繳納的保費(fèi)分擔(dān)額 。

三、模型的使用

對(duì)于實(shí)際的養(yǎng)老金計(jì)劃，根據(jù)以上模型的計(jì)算方法可得出一個(gè)衡量其財(cái)務(wù)實(shí)力的量化指標(biāo)，即在投資發(fā)生損失時(shí)養(yǎng)老金計(jì)劃參與者需在 年初補(bǔ)充繳納的保費(fèi)分?jǐn)傤~ ，根據(jù)它即可判斷出某個(gè)養(yǎng)老金計(jì)劃的財(cái)務(wù)實(shí)力。采用DFA方法的步驟經(jīng)過(guò)搜集數(shù)據(jù)并運(yùn)用以上模型計(jì)算得 然后經(jīng)過(guò)敏感度測(cè)試等后即可得出結(jié)論，幫助養(yǎng)老金計(jì)劃的經(jīng)營(yíng)管理者確定其未來(lái)的投資經(jīng)營(yíng)策略，并幫助人們決定是否要參加該養(yǎng)老金計(jì)劃。以上模型的判斷標(biāo)準(zhǔn)即為：若 ,則說(shuō)明該養(yǎng)老金計(jì)劃存在財(cái)務(wù)赤字，經(jīng)營(yíng)者需要轉(zhuǎn)變其投資策略；若

四、對(duì)提高養(yǎng)老金計(jì)劃財(cái)務(wù)實(shí)力的幾點(diǎn)思考

（一）建立健全的養(yǎng)老金計(jì)劃管理體制

對(duì)于任何一個(gè)養(yǎng)老金計(jì)劃來(lái)說(shuō)，如果在其整個(gè)運(yùn)行過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)健全的管理體制，那么這個(gè)養(yǎng)老金計(jì)劃是不可能良好運(yùn)行并持續(xù)下去的。建立健全的管理體制以保證整個(gè)養(yǎng)老金計(jì)劃的運(yùn)行過(guò)程包括基金的繳納、投資運(yùn)營(yíng)、給付發(fā)放等能為增強(qiáng)養(yǎng)老金計(jì)劃的財(cái)務(wù)實(shí)力提供一個(gè)基本的保證。

（二）選擇穩(wěn)定良好的投資市場(chǎng)

對(duì)于任何投資來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)宏觀上穩(wěn)定良好的的投資環(huán)境都是十分重要的，只有在大的投資環(huán)境穩(wěn)定且良好運(yùn)行的情況下，養(yǎng)老基金的投資經(jīng)營(yíng)才能得到保障，這就要求養(yǎng)老金計(jì)劃的經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)不同種類以及不同國(guó)家的投資市場(chǎng)進(jìn)行分析比較，然后作出最佳的選擇。

（三）拓寬投資工具選擇范圍和基金資產(chǎn)組合

任何投資都有投資風(fēng)險(xiǎn)的存在，為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，拓寬投資工具的選擇范圍和資金的資產(chǎn)組合是非常重要的。選擇多種投資工具不僅能起到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的作用，更有利于增加投資收入，現(xiàn)階段很多養(yǎng)老基金的投資都為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而只選擇收益較低的極少領(lǐng)域，這樣反而不利于基金的保值增值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘竟成. 保險(xiǎn)公司動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)分析［D］. 長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)，2002.