計(jì)劃生育與生育權(quán)精選(九篇)

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第1篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

得知懷孕后的第一件事，就是要在婦產(chǎn)科建立圍產(chǎn)建檔，可別小看建檔這件事，有的準(zhǔn)媽媽能很輕松地就完成了建檔任務(wù)，而有的準(zhǔn)媽媽則忙上忙下，苦不堪言。

故事一 轉(zhuǎn)戰(zhàn)私立

人物

愛(ài)敗彤彤

愛(ài)敗網(wǎng)創(chuàng)始人

由于只信名醫(yī)，她曾經(jīng)是各大公立醫(yī)院的忠實(shí)擁護(hù)者，但各種現(xiàn)實(shí)情況，讓她不得不第一次嘗試了私立的服務(wù)。而且通過(guò)這次嘗試，她發(fā)現(xiàn)，只要選擇對(duì)了，分娩就會(huì)變得順利。

一句話(huà)秘訣

想要選擇私立醫(yī)院，做好市場(chǎng)調(diào)查是關(guān)鍵！

我是各位名醫(yī)的鐵桿粉絲，準(zhǔn)備懷孕的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注各個(gè)醫(yī)院的情況，包括排名、硬件設(shè)備、醫(yī)生介紹等等一系列的條件。所以知道有了第一個(gè)寶寶爽爽的時(shí)候，我便把目光聚焦在自己評(píng)比的第一名：北京市婦產(chǎn)醫(yī)院，決定在這里建檔、圍產(chǎn)。

早就聽(tīng)說(shuō)婦產(chǎn)醫(yī)院掛號(hào)難，所以我和老公特意起了個(gè)大早，可就是這樣還是沒(méi)有掛上號(hào)。不得已，從票販子手里買(mǎi)了個(gè)號(hào)。就是這個(gè)“非法號(hào)碼”害得我沒(méi)建上檔，因?yàn)槠必溩咏o的號(hào)上面與我本人的姓名不符，好在醫(yī)生人很好，好說(shuō)歹說(shuō)的，幫我們預(yù)約了下一次的加號(hào)。

結(jié)果，我跟老公發(fā)生了結(jié)婚以來(lái)的第一次爭(zhēng)吵。老公怕我辛苦，要轉(zhuǎn)到私立醫(yī)院。我則擔(dān)心私立醫(yī)院是否能夠跟宣傳的一樣，有真正的名醫(yī)出診，技術(shù)力量是否過(guò)關(guān)，是否貴的離譜……更要命的是，我剛剛跟大夫磨破了嘴皮子才加上一個(gè)預(yù)約號(hào)，如果不用就作廢了！

回到家，我們都冷靜下來(lái)，決定從“市場(chǎng)調(diào)查”開(kāi)始。上網(wǎng)找了3家看上去還不錯(cuò)的私立婦產(chǎn)醫(yī)院，經(jīng)過(guò)比較和篩選，最終選定了美中宜和。除了生產(chǎn)套餐可以選擇，還有我心儀的多位著名婦產(chǎn)專(zhuān)家出診！不用再排隊(duì)掛號(hào)，只要電話(huà)預(yù)約就可以了。

盡管前期有些小插曲，但后來(lái)的圍產(chǎn)一直很順利，老大爽爽出生后，我和朋友創(chuàng)立了愛(ài)敗媽媽樂(lè)園，為那些選擇高端分娩計(jì)劃的準(zhǔn)媽媽們服務(wù)，想讓這部分高端媽媽的圍產(chǎn)和分娩變得更順暢。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

時(shí)下，越來(lái)越多的北京準(zhǔn)媽媽選擇到服務(wù)更好的私立婦產(chǎn)醫(yī)院去做孕期檢查或者生寶寶。就北京來(lái)說(shuō)，真正的高端私立婦產(chǎn)醫(yī)院屈指可數(shù)，其價(jià)格不菲，有些民營(yíng)醫(yī)院也以其低廉的價(jià)格希望能夠渾水摸魚(yú)，所以，選擇私立婦產(chǎn)醫(yī)院時(shí)一定要仔細(xì)慎重。

看價(jià)格

選私立婦產(chǎn)醫(yī)院作為分娩醫(yī)院不能貪便宜。私立醫(yī)療服務(wù)由于醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)，醫(yī)療水平以及服務(wù)模式的成本都很高，所以自然會(huì)“高質(zhì)高價(jià)”。一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)的低價(jià)服務(wù)看上去確實(shí)很誘人，但是如果低得離譜，就會(huì)出現(xiàn)“不靠譜”的情況。

看專(zhuān)家

以北京為例，私立醫(yī)院出診的知名專(zhuān)家大多是從婦產(chǎn)、協(xié)和等公立醫(yī)院退休的老專(zhuān)家，但是真正在私立婦產(chǎn)醫(yī)院里面做全職的專(zhuān)家卻幾乎沒(méi)有，所以準(zhǔn)媽媽在選擇醫(yī)院的時(shí)候一定要注意，醫(yī)院的專(zhuān)家是否能在你生產(chǎn)的時(shí)候親自為你接生，如果不是這樣的話(huà)，那專(zhuān)家就沒(méi)有任何意義了。

看品牌和口碑

私立醫(yī)院在國(guó)內(nèi)已經(jīng)發(fā)展了一段時(shí)間，醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)和資歷絕對(duì)是要考慮的重要方面，資歷比較久的私立婦兒服務(wù)提供機(jī)構(gòu)有和睦家、美中宜和等，準(zhǔn)媽媽和準(zhǔn)爸爸不妨實(shí)地考察，再問(wèn)問(wèn)其他人的感受，或者上社區(qū)網(wǎng)站，搜一搜相關(guān)的口碑與評(píng)價(jià)，自然能夠做出正確的選擇。

故事二 親友團(tuán)大動(dòng)員

人物

李洋

辦公室文員

本以為醫(yī)院離家近，就可以占盡天時(shí)地利，哪知道好事多磨，掛不上號(hào)！好在她的家庭成員全部出動(dòng)，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作充足，外加嘗試多種輔助手段，建檔的工作變得相對(duì)順利許多。

一句話(huà)秘訣

古人云“兵馬未動(dòng)糧草先行”，早作準(zhǔn)備總是能夠占先機(jī)！

我現(xiàn)在懷孕7個(gè)月了。我們從2011年就開(kāi)始了“龍寶寶計(jì)劃”，因?yàn)榧译x婦產(chǎn)醫(yī)院只有2站地，所以當(dāng)仁不讓地選擇那里建檔做圍產(chǎn)。為了能夠順利建檔，可謂是全家總動(dòng)員。

還沒(méi)懷孕的時(shí)候，公公婆婆就已經(jīng)開(kāi)始上演“醫(yī)院偵察記”了，他們利用早晚散步的時(shí)間跟那里的門(mén)衛(wèi)、看車(chē)大爺全部混了個(gè)臉熟，還提前咨詢(xún)好了建檔步驟，全部都記錄在一個(gè)“密電碼”本上。

知道我懷孕后不久，老公就起了個(gè)大早排隊(duì)掛號(hào)，可是就這么不巧，那天最后一個(gè)號(hào)被前面一個(gè)人拿走了。公公立即在“密電碼”本上查詢(xún)對(duì)策，然后指示老公撥打114信息平臺(tái)掛號(hào)。沒(méi)想到，114說(shuō)2個(gè)月內(nèi)的號(hào)全部掛滿(mǎn)了，只能掛2個(gè)月后的，好吧，等2個(gè)月就等2個(gè)月，總比沒(méi)有強(qiáng)。好在寶寶月份還小，咱不怕！

老公也為這個(gè)事情著急，四處打聽(tīng)，有同事建議他再試試網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)平臺(tái)，因?yàn)槠脚_(tái)要求不能赴診的患者要在前一日15:00之前取消掛號(hào)，所以老公每天下午2點(diǎn)左右上網(wǎng)刷一刷，7天后，居然讓我撿到了一個(gè)漏！

因?yàn)閶D產(chǎn)醫(yī)院在建檔前需要做一系列的化驗(yàn)和B超檢測(cè)結(jié)果，所以我在等待建檔這期間，就找了另外一家三級(jí)甲醫(yī)院，先將血液相關(guān)的化驗(yàn)項(xiàng)目做好，因?yàn)槿?jí)甲等醫(yī)院之間的基礎(chǔ)化驗(yàn)單可以承認(rèn)，又節(jié)省了一部分時(shí)間。

我在懷孕7周的時(shí)候就順利建檔，哈哈，全家皆大歡喜！現(xiàn)在各項(xiàng)產(chǎn)檢項(xiàng)目都很正常，我們就等著寶寶報(bào)到了！

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

這位準(zhǔn)媽媽順利建檔，勝在她早早就作好了準(zhǔn)備，從懷孕起就開(kāi)始抓緊建檔，這樣萬(wàn)一有差池，她也能有足夠的時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)。而且她很幸運(yùn)，在關(guān)鍵時(shí)刻，還能利用掛號(hào)的電子平臺(tái)“撿”號(hào)。不得不說(shuō)，這位準(zhǔn)媽媽實(shí)在是占盡了天時(shí)地利人和，好幸運(yùn)啊！

像這位準(zhǔn)媽媽一樣，提前做好建檔醫(yī)院的摸底工作很重要！因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)城市的建檔要求不一樣，所以摸底的時(shí)候，需要提前了解以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

第2篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、新招用從業(yè)人員安全培訓(xùn)合格后上崗的實(shí)現(xiàn)率達(dá)到100％以上；

2、企業(yè)全員接受安全培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率100％；

3、安全管理人員安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

4、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

5、廣場(chǎng)工作人員安全培訓(xùn)率達(dá)到100％；

6、特種作業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)到90％以上，復(fù)培復(fù)審?fù)瓿陕?00%。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、基本知識(shí)：安全生產(chǎn)的概念、方針，安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)，《安全生產(chǎn)管理辦法》、《安全管理員工作標(biāo)準(zhǔn)》、《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》、《消防安全管理制度》。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)：各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)應(yīng)特種作業(yè)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)、安全達(dá)標(biāo)規(guī)范等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能。

三、培訓(xùn)計(jì)劃

1.一月:安全生產(chǎn)的法律法規(guī)依據(jù)

春節(jié)期間安全措施及應(yīng)急預(yù)案

防盜、搶事件應(yīng)急預(yù)案

對(duì)象：服務(wù)區(qū)全體員工

2.二月:安全生產(chǎn)管理制度。對(duì)象：服務(wù)區(qū)全體員工

加油站消防安全制度。對(duì)象：加油站員工

安全管理員工作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)象：管理人員

3.四月:消防安全學(xué)習(xí)制度

安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案

對(duì)象：服務(wù)區(qū)全體員工

4.五月:消防安全應(yīng)急預(yù)案

初起火災(zāi)的撲救與人員疏散逃生

消防設(shè)施種類(lèi)及使用情況

對(duì)象：服務(wù)區(qū)全體員工

5.七月:食品安全知識(shí)及應(yīng)急預(yù)案。對(duì)象：餐廳、超市員工

防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案服務(wù)區(qū)。對(duì)象：全體員工

6.八月:員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利與義務(wù)

防雷擊應(yīng)急預(yù)案

山體滑坡及泥石流應(yīng)急預(yù)案

對(duì)象：服務(wù)區(qū)全體員工

7.十月:“黃金周“期間安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案

冬季道路安全保暢應(yīng)急預(yù)案

對(duì)象：服務(wù)區(qū)全體員工

8.十一月:冬季鍋爐技能及防火培訓(xùn)。對(duì)象：鍋爐工

除雪防滑應(yīng)急預(yù)案

員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利與義務(wù)

第3篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

關(guān)鍵詞：中國(guó)體育 話(huà)語(yǔ)權(quán) 博弈

中圖分類(lèi)號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）04（b）-0219-02

1 理論價(jià)值和研究意義

1.1 創(chuàng)新程度

國(guó)內(nèi)對(duì)于體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)研究的系統(tǒng)成果尚未呈現(xiàn)，多是以我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽事中遭遇的不公正待遇、國(guó)際體育組織少有中國(guó)人擔(dān)任要職等事件談及中國(guó)體育需要國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)，對(duì)于如何爭(zhēng)取話(huà)語(yǔ)權(quán)更是闡述主觀上的建議，缺乏科學(xué)性的深度與廣度，因此課題在選題上較新。其次，課題將綜合多學(xué)科理論并基于國(guó)際體育發(fā)展趨勢(shì)對(duì)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的基本理論與博弈方略進(jìn)行系統(tǒng)研究，內(nèi)容較新。在方法論上強(qiáng)調(diào)定量與定性、歷史分析與實(shí)證研究等方法結(jié)合，在研究方法上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

1.2 理論意義

研究中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的博弈方略，對(duì)于獲取和提升中國(guó)體育的國(guó)際身份認(rèn)可，有善于促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的健康發(fā)展以及加速體育大國(guó)轉(zhuǎn)變體育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程無(wú)疑都具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。微觀層面上為我國(guó)爭(zhēng)取國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)提供基礎(chǔ)學(xué)科理論上的支撐與參考，宏觀層面上使中國(guó)體育獲得國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可與責(zé)任承擔(dān)，有助于構(gòu)建新型的國(guó)際體育新秩序。

1.3 應(yīng)用價(jià)值

體育話(huà)語(yǔ)權(quán)是國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的重要組成部分，對(duì)體育話(huà)語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪是體育助推大國(guó)崛起的必然選擇。工業(yè)前后誕生于西歐的現(xiàn)代體育并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)其宣稱(chēng)的“公平競(jìng)爭(zhēng)”（Fair play），世界體壇以歐美西方強(qiáng)勢(shì)文化一元主宰的歷史格局依然沒(méi)有改變，國(guó)際體育慣例甚至成為西方慣例的同義詞，以中國(guó)為代表的非西方國(guó)家缺乏足夠的影響力和話(huà)語(yǔ)權(quán)。盡管中國(guó)體育實(shí)現(xiàn)了一次又一次的跨越式發(fā)展，直至在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的金牌榜躍居第一位，但是中國(guó)體育并沒(méi)有因體育事業(yè)整體發(fā)展水平提高與國(guó)際影響力增加而獲取應(yīng)有的國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)。中國(guó)在國(guó)際奧委會(huì)、各國(guó)際單項(xiàng)體育聯(lián)合會(huì)以及國(guó)際體育組織中都處于決策的，中國(guó)體育國(guó)家話(huà)語(yǔ)權(quán)與中國(guó)的國(guó)際大國(guó)地位極度不成正比例。缺乏中國(guó)參與的國(guó)際體育體系是不平衡的和缺陷性的，作為一個(gè)國(guó)際體育實(shí)踐的積極參與者和奧林匹克理想的忠實(shí)履行者，有必要爭(zhēng)取更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，維護(hù)包括中國(guó)在內(nèi)的廣大第三世界國(guó)家的利益。

2 中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)提升的博弈策略

以博弈論理論為視角，基于多學(xué)科理論，對(duì)中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的基本理論進(jìn)行研究，具體包括：（1）國(guó)際政治中話(huà)語(yǔ)權(quán)的思辨梳理。通過(guò)思辨性地梳理其他領(lǐng)域?qū)υ?huà)語(yǔ)權(quán)、國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)研究的先期成果，探究話(huà)語(yǔ)權(quán)的理論內(nèi)涵與實(shí)踐策略，為體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的系統(tǒng)研究奠定跨學(xué)科理論基礎(chǔ)。（2）中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的應(yīng)然博弈。對(duì)我國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)訴求的歷史回顧、增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)必然、提升的文化應(yīng)然等內(nèi)容進(jìn)行研究，確立課題具有的理論意義和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐價(jià)值。（3）體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的理論體系厘定。對(duì)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的概念界定、本質(zhì)解讀、表現(xiàn)類(lèi)證、類(lèi)型框定、內(nèi)容架構(gòu)以及質(zhì)量建設(shè)等基礎(chǔ)理論進(jìn)行系統(tǒng)性的研究，為博弈方略的擇取與實(shí)施提供依據(jù)。（4）中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的困局實(shí)解。對(duì)中國(guó)體育話(huà)語(yǔ)權(quán)在國(guó)內(nèi)、國(guó)際面臨的困局進(jìn)行實(shí)例剖析，探討困局產(chǎn)生的根源以及其對(duì)中國(guó)國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的阻遏。（5）中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的生產(chǎn)機(jī)制探究。在信息傳播視角下，從議程設(shè)置和框架構(gòu)建兩個(gè)層次研究探究中國(guó)體育話(huà)語(yǔ)權(quán)的生產(chǎn)機(jī)制及其在國(guó)際體育體系中的角色。（6）中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)博弈的抉擇方略。基于博弈論的完全信息動(dòng)、靜態(tài)以及不完全信息動(dòng)、靜態(tài)博弈以及跨學(xué)科理論，宏觀上從中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的建構(gòu)層面研究合作博弈方面的“正和”博弈方略以及從國(guó)際體育強(qiáng)勢(shì)話(huà)語(yǔ)權(quán)的解構(gòu)層面研究非合作博弈方面的“零和”與“負(fù)和”博弈策略；微觀上基于國(guó)家利益、文化因素和媒體因素3大方面探索科學(xué)的博弈方略。（7）中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)博弈抉擇的方略實(shí)施。依據(jù)研究出的博弈方略，從實(shí)證視角探索如何在國(guó)內(nèi)、國(guó)際層面實(shí)踐運(yùn)行具體的話(huà)語(yǔ)權(quán)獲取與提升策略。

3 案例分析――劉翔退賽事件

劉翔無(wú)疑是當(dāng)下中國(guó)最具影響力與感召力的體育明星。他代言平凡的自我，刻苦訓(xùn)練奮力拼搏，馳騁高速賽道，亦象征中華民族的當(dāng)代崛起，夢(mèng)想、激情與速度，擁有無(wú)限未來(lái)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)“鳥(niǎo)巢”競(jìng)技，粉絲們（Fans）夢(mèng)想劉翔重演雅典瞬間，捍衛(wèi)自我尊嚴(yán)和民族榮耀。然而，精英競(jìng)技（Elite Sport）的魅力在于百?gòu)?qiáng)競(jìng)渡、氣勢(shì)磅礴，未到終結(jié)時(shí)刻，始終撲朔迷離。劉翔意外的因傷退賽，各種權(quán)力主體與意識(shí)形態(tài)競(jìng)相登場(chǎng)，頓時(shí)風(fēng)起云涌，評(píng)論如潮。這與2004年雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔的風(fēng)光無(wú)限，以及全中國(guó)的歡呼雀躍形成明顯反差，如圖1所示，SCOL新聞網(wǎng)絡(luò)面對(duì)同一運(yùn)動(dòng)員的報(bào)道，在價(jià)值選擇和輿論導(dǎo)向上有著較大的差異。西方媒體采擷有價(jià)值（噱頭）的體育事件，審時(shí)度勢(shì)、把握契機(jī)，歷經(jīng)事實(shí)的形象呈現(xiàn)和評(píng)論的立場(chǎng)選擇，極力描畫(huà)與造設(shè)東方競(jìng)技印象，建構(gòu)媒體政治的東方神話(huà)。通過(guò)體育事件報(bào)道的個(gè)案分析，旨在明晰西方媒體報(bào)道體育事件的基本規(guī)則，建立一個(gè)可操作性的意識(shí)形態(tài)（Ideology）分析框架，為中國(guó)研究西方媒體政治拓寬思路。

絕大多數(shù)西方媒體對(duì)劉翔因傷退賽事件進(jìn)行了全程報(bào)道，以高時(shí)效完成了體育事件的信息傳達(dá)，包括Associated Press、Reuters、NBC、BBC、ABC、FOX、ESPN、Sportingnews、Guardian、Telegraph、Sports Illustrated、Spiegel等媒體，諸如TNT、TBS、NFL Insider等媒體未做出報(bào)道，在此僅列舉典型報(bào)道實(shí)例?！都~約時(shí)報(bào)》以強(qiáng)調(diào)各國(guó)名將（劉翔、羅伯斯、特拉梅爾、奧利弗）的方式報(bào)道了男子110米欄首輪預(yù)賽情況，并以顯赫標(biāo)題《中國(guó)田徑奪冠大熱門(mén)止步起跑線(xiàn)》突出報(bào)道劉翔因傷退賽事實(shí)，認(rèn)為劉翔是本屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)觀眾的最大看點(diǎn)，他的因傷退出對(duì)于億萬(wàn)翔迷來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以接受的事實(shí)。《華盛頓郵報(bào)》借用劉翔退賽事件中國(guó)官方的解釋?zhuān)嬉灾?jǐn)慎的態(tài)度和懷疑的立場(chǎng)報(bào)道了劉翔退賽過(guò)程。ABC、Telegraph等媒體迅速對(duì)劉翔退賽事件做出全程報(bào)道。ESPN、FOX等媒體轉(zhuǎn)載美聯(lián)社報(bào)道做出回應(yīng)。新聞的生命線(xiàn)是真實(shí)，喪失真實(shí)的新聞事業(yè)將不復(fù)存在?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“事實(shí)”的解釋為：“事情的真實(shí)情況”。中國(guó)體育新聞報(bào)道的意味即是客觀反映體育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中已發(fā)生“事情的真實(shí)情況”。體育新聞傳播過(guò)程即編輯加工體育事實(shí)，經(jīng)過(guò)媒體傳播過(guò)程，受眾接收相關(guān)信息并進(jìn)行信息反饋，編輯加工體育事實(shí)并轉(zhuǎn)化為體育信息的過(guò)程中，應(yīng)秉持新聞職業(yè)操守，真實(shí)客觀的表現(xiàn)已發(fā)生的事實(shí)。這些新聞報(bào)道與中國(guó)傳統(tǒng)媒體報(bào)道劉翔退賽事件的價(jià)值導(dǎo)向保持一致，即報(bào)道真實(shí)發(fā)生的體育事件，明確的說(shuō)明問(wèn)題，以及點(diǎn)到即止的話(huà)語(yǔ)風(fēng)格，留給受眾想象思考的空間。

4 結(jié)語(yǔ)

研究中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的博弈方略，對(duì)于獲取和提升中國(guó)體育的國(guó)際身份認(rèn)可，有善于促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的健康發(fā)展以及加速體育大國(guó)轉(zhuǎn)變體育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程無(wú)疑都具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。體育話(huà)語(yǔ)權(quán)是國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的重要組成部分，對(duì)體育話(huà)語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪是體育助推大國(guó)崛起的必然選擇。以博弈論理論為視角，基于多學(xué)科理論，對(duì)中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的基本理論進(jìn)行研究，具體包括：國(guó)際政治中話(huà)語(yǔ)權(quán)的思辨梳理，中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的生產(chǎn)機(jī)制探究，中國(guó)體育國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)博弈抉擇的方略實(shí)施等方面內(nèi)容。

參考文I

[1] Michael Huspek. The Discourse of State Power and Contingencies of Oppositional Response： Some Brief Introductory Remarks[J].Atlantic Journal of Communication，2006（9）：119-122.

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[3] 鄭丁賢.中國(guó)體育話(huà)語(yǔ)權(quán)博弈因素研究[J].福建體育科技，2013（4）：22-24.

[4] 黃璐，王金福，付曉靜.北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜的政治戰(zhàn)略與國(guó)家身份建構(gòu)[J].首都體育學(xué)院學(xué)院，2009，21（5）：557-560.

第4篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

關(guān)鍵詞：化工生產(chǎn)；技術(shù)管理；安全生產(chǎn)；關(guān)系

在我國(guó)關(guān)于化工產(chǎn)品的使用已經(jīng)深入到生活中的方方面，對(duì)人們的生活水平起到了極大的作用。但是在關(guān)于化工產(chǎn)品的生產(chǎn)方面還是存在著安全隱患。不但使國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益受到損失，也對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大威脅，因此關(guān)于化工生產(chǎn)技術(shù)和安全生產(chǎn)等內(nèi)容必須得引起化工企業(yè)等相關(guān)部門(mén)的重視，要求化工企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中必須要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)的管理，并做好安全防護(hù)措施，保證化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程都能在安全的環(huán)境下進(jìn)行。

1化工生產(chǎn)技術(shù)管理與化工安全生產(chǎn)的關(guān)系

1.1化工生產(chǎn)技術(shù)管理和化工安全生產(chǎn)緊密聯(lián)系

在化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，生產(chǎn)技術(shù)管理可以貫穿到整個(gè)化工安全生產(chǎn)中，生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理都是安全生產(chǎn)的保障。為了達(dá)到安全生產(chǎn)的目的，通常會(huì)使用到各種生產(chǎn)技術(shù)和管理方式。所以說(shuō)生產(chǎn)技術(shù)是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)保障，加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)管理可以有效的保障化工產(chǎn)品的安全生產(chǎn)，使化工企業(yè)得以順利的進(jìn)行生產(chǎn)工作。因此，化工生產(chǎn)技術(shù)管理與化工生產(chǎn)安全之間的聯(lián)系是非常緊密的。

1.2化工生產(chǎn)技術(shù)能夠防止安全事故

要做到安全生產(chǎn)，在生產(chǎn)過(guò)程中就必須要進(jìn)行科學(xué)合理的生產(chǎn)技術(shù)管理工作，這樣才能有效的防止安全事故的產(chǎn)生。比如在化工產(chǎn)品的生產(chǎn)中，有很多的原料都具有易燃、易爆和極具腐蝕性等特點(diǎn)，再加上高壓和高溫設(shè)備的使用，使得化工產(chǎn)品的生產(chǎn)危險(xiǎn)性較高。如果在生產(chǎn)技術(shù)的管理上出現(xiàn)錯(cuò)誤導(dǎo)致生產(chǎn)出現(xiàn)安全漏洞，就極易形成巨大的安全事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，加強(qiáng)化工生產(chǎn)技術(shù)的管理可以防止安全事故。

2化工生產(chǎn)技術(shù)管理和化工安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題

2.1員工安全生產(chǎn)的意識(shí)薄弱

在我國(guó)目前的化工生產(chǎn)企業(yè)中，造成員工缺乏安全生產(chǎn)意識(shí)的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，化工單位沒(méi)有把員工的考核績(jī)效納入到安全生產(chǎn)管理中；第二，化工單位在安全生產(chǎn)的監(jiān)督和管理制度上不健全，對(duì)于安全生產(chǎn)沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致生產(chǎn)員工缺乏安全生產(chǎn)意識(shí)，在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種安全問(wèn)題，比如一些生產(chǎn)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題之后，沒(méi)有馬上進(jìn)行全方位的診斷和修復(fù)工作，也沒(méi)有對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)。

2.2員工操作水平較低

化工產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中的危險(xiǎn)性相對(duì)比較高，所以必須要求操作人員嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行操作，并時(shí)刻保持注意力，防止因個(gè)人操作不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故的產(chǎn)生。但是，在化工產(chǎn)品實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中，一些操作人員的素質(zhì)和技術(shù)水平都達(dá)不到生產(chǎn)要求。對(duì)于操作中遇到的一些無(wú)法解決技術(shù)問(wèn)題會(huì)選擇忽視，還有在檢修設(shè)備的過(guò)程中存在漏洞。

2.3生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備存在問(wèn)題

一旦生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，便會(huì)容易導(dǎo)致化工產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)一些安全事故，對(duì)員工的生命財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。還有一些具有腐蝕性的原料會(huì)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備造成一定的腐蝕作用，如果沒(méi)有相關(guān)的維護(hù)工作，也會(huì)帶來(lái)一定的安全隱患。所以這就要求化工單位在生產(chǎn)過(guò)程中一定要加強(qiáng)技術(shù)水平，要使用質(zhì)量有保障的生產(chǎn)設(shè)備，并做好維護(hù)工作。

3加強(qiáng)化工生產(chǎn)技術(shù)和安全生產(chǎn)的舉措

3.1提高生產(chǎn)人員的安全意識(shí)

提高生產(chǎn)人員的安全意識(shí)不僅可以提升生產(chǎn)人員的技術(shù)水平，還可以幫助生產(chǎn)人員樹(shù)立正確的生產(chǎn)觀念，最大限度的降低產(chǎn)生違規(guī)操作和安全事故幾率?；挝灰獙?duì)生產(chǎn)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，使其能夠?qū)W習(xí)到安全生產(chǎn)的知識(shí)和相關(guān)的規(guī)章制度，提升在化工方面的技能水平。另外化工單位還要定期的舉辦與安全生產(chǎn)相關(guān)的活動(dòng)。

3.2設(shè)備的檢查和維護(hù)

化工單位在提高員工安全意識(shí)和技能水平的同時(shí)還要注意設(shè)備的檢修工作，要求必須制定科學(xué)合理的設(shè)備檢修方案，做好安全防范措施，并嚴(yán)格的按照檢修方案進(jìn)行檢修工作，確保生產(chǎn)設(shè)備的安全運(yùn)行。還需要生產(chǎn)人員對(duì)設(shè)備的運(yùn)行原理的操作進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，保證能夠及時(shí)的進(jìn)行維修工作。

3.3提高員工的操作水平

提高操作人員的操作水平可以有效的減少安全事故，要求化工單位對(duì)操作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)，對(duì)于不同崗位的員工分類(lèi)進(jìn)行培訓(xùn)。在正式上崗之前，要跟隨老員工學(xué)習(xí)相關(guān)的操作經(jīng)驗(yàn)，逐漸的提高自身的操作水平。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，化工生產(chǎn)技術(shù)管理與化工安全生產(chǎn)之間存在著緊密的聯(lián)系，科學(xué)合理的生產(chǎn)技術(shù)管理是安全生產(chǎn)的保障。在具體的生產(chǎn)過(guò)程中不僅要提高操作人員的安全意識(shí)和操作水平，還要對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行定期的檢查和維護(hù)工作，化工單位還要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的監(jiān)督，并做好相關(guān)的安全防護(hù)措施。只有這樣，才能真正的保證生產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn):

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第5篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

[關(guān)鍵詞] 服務(wù)外包;全球化;產(chǎn)業(yè)升級(jí);后發(fā)優(yōu)勢(shì)

[中圖分類(lèi)號(hào)]F062.9;F063.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)]1673-0461(2009)08-0049-04

基金項(xiàng)目:中國(guó)社會(huì)科學(xué)院與福特基金會(huì)重大合作課題《全球化與中國(guó)》。

進(jìn)入21世紀(jì),隨著全球化進(jìn)程的加快,在信息技術(shù)革命和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇的共同推動(dòng)下,服務(wù)外包在世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展,全球服務(wù)外包的市場(chǎng)容量迅速擴(kuò)張。作為經(jīng)濟(jì)全球化的新標(biāo)志和國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新興主流方式,目前,外包正以每年20%左右的速度增長(zhǎng),全球外包的市場(chǎng)容量迅速擴(kuò)張,預(yù)計(jì)到2010年將達(dá)到20萬(wàn)億美元的規(guī)模,商務(wù)流程外包(BPO)已經(jīng)滲透到了金融、保險(xiǎn)、電信、醫(yī)療、物流、資產(chǎn)管理、營(yíng)銷(xiāo)、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)等服務(wù)領(lǐng)域。

對(duì)于中國(guó)和印度等新興經(jīng)濟(jì)國(guó)家來(lái)說(shuō),通過(guò)承接服務(wù)外包獲得了更多參與國(guó)際分工機(jī)會(huì)。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)期的快速增長(zhǎng),目前開(kāi)始進(jìn)入工業(yè)化的中后期。面對(duì)日益增大的資源和環(huán)境壓力,中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)迫切需要新的模式。相對(duì)于制造業(yè)承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的歷史與規(guī)模,我國(guó)服務(wù)外包起步較晚,但發(fā)展十分迅速,正在成為日益繁榮的全球外包市場(chǎng)的有力競(jìng)爭(zhēng)者。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,發(fā)展服務(wù)外包有利于推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的成長(zhǎng),擴(kuò)大就業(yè),改善貿(mào)易結(jié)構(gòu),拓展與全球經(jīng)濟(jì)接點(diǎn),從而帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型,全面提升中國(guó)的國(guó)際分工地位和競(jìng)爭(zhēng)力。

一、全球化、服務(wù)外包與產(chǎn)業(yè)升級(jí)路徑的變化

傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為,世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變具有一定的規(guī)律性。經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)促使勞動(dòng)力由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,隨著工業(yè)化的推進(jìn),一國(guó)第三產(chǎn)業(yè)(服務(wù)業(yè))的比重逐步提高,并將超過(guò)第二產(chǎn)業(yè),成為GDP增長(zhǎng)的第一大源泉。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變特別是在非均衡條件下的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變,能夠刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),這一點(diǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家尤為重要。由于發(fā)展中國(guó)家普遍工業(yè)基礎(chǔ)薄弱,因而,利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)加快工業(yè)化進(jìn)程成為發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必然的戰(zhàn)略選擇。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整依據(jù)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論,把工業(yè)化作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、擺脫貧困的重要手段,并通過(guò)實(shí)行進(jìn)口替代政策,試圖自主建立完整的工業(yè)體系。然而,受制于落后的基礎(chǔ)條件及眾多貧困人口等因素,印度、巴西等實(shí)行進(jìn)口替代國(guó)家的工業(yè)化道路并不成功,經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了出口導(dǎo)向型的亞洲四小龍后面,而且造成了嚴(yán)重的貧富差距和城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)調(diào)整模式引來(lái)了諸多批評(píng),似乎走到了盡頭。

全球化和信息技術(shù)的發(fā)展為后起國(guó)家的產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了新的選擇。在全球化和信息化條件下,服務(wù)產(chǎn)品可貿(mào)易性增強(qiáng),服務(wù)業(yè)跨國(guó)轉(zhuǎn)移的加快,進(jìn)而引發(fā)了世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整。離岸外包、戰(zhàn)略聯(lián)盟等建立在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球價(jià)值鏈分解基礎(chǔ)上的要素配置新方式促使世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)突破了線(xiàn)性的路徑,呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。同時(shí),從全球資源配置的角度來(lái)看,由于相對(duì)于商品和其他生產(chǎn)要素,在全球化不斷深入的今天,勞動(dòng)力在各國(guó)之間流動(dòng)仍存在很多限制和障礙,因而在資源配置全球化不徹底的條件下,全球價(jià)值鏈上成本導(dǎo)向性的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)必然大量向中國(guó)、印度這些勞動(dòng)力豐富、且成本較低的國(guó)家和地區(qū)轉(zhuǎn)移。這意味著在信息化和全球化趨勢(shì)不斷增強(qiáng)的條件下,后起國(guó)家有可能采取有別于以往工業(yè)化國(guó)家的產(chǎn)業(yè)升級(jí)模式,承接服務(wù)外包將成為新興經(jīng)濟(jì)國(guó)家融入服務(wù)業(yè)國(guó)際分工體系的重要渠道。

作為新型的商業(yè)模式,服務(wù)外包的實(shí)質(zhì)在于企業(yè)整合利用外部專(zhuān)業(yè)化資源,把非核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)包出去,從而降低成本,提高效率,集中培育核心能力,增強(qiáng)環(huán)境應(yīng)變能力。從其組織方式、技術(shù)平臺(tái)及其雇傭人員的結(jié)構(gòu)來(lái)看,服務(wù)外包不僅可以改善企業(yè)的運(yùn)營(yíng)績(jī)效,而且具有產(chǎn)品無(wú)形化、生產(chǎn)與服務(wù)同步化、環(huán)境友好、資源復(fù)用性高等特點(diǎn),很好地契合了世界范圍內(nèi)技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的方向以及可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)(見(jiàn)圖1)。正如奎因(J•Quin)指出,服務(wù)外包是推動(dòng)21世紀(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要力量。服務(wù)外包本身就是新一輪世界結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,對(duì)形成新的世界貿(mào)易和生產(chǎn)格局、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重大作用。

外包的發(fā)展是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)上的,反過(guò)來(lái),外包業(yè)務(wù)中大量IT的技術(shù)應(yīng)用又使不同產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的軟件化程度不斷提高。在投資與貿(mào)易自由化推動(dòng)下,各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間聯(lián)系更加緊密,世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了融合化和無(wú)縫化趨勢(shì),即在知識(shí)分解和融合基礎(chǔ)上,以跨國(guó)投資和離岸外包為紐帶,產(chǎn)業(yè)技術(shù)趨同性增強(qiáng),傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興技術(shù)的邊界趨于模糊,產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)和市場(chǎng)重疊化程度提高。全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷融合、新舊更替的過(guò)程中,產(chǎn)生了更強(qiáng)大的后發(fā)效應(yīng)、更多的學(xué)習(xí)和追趕機(jī)會(huì),世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)演進(jìn)的路徑也由產(chǎn)業(yè)分立突變逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)融合。同時(shí),服務(wù)外包促進(jìn)了高技術(shù)服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速,進(jìn)一步加快了世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)步伐。外包不僅擴(kuò)大了軟件和通訊服務(wù)的行業(yè)規(guī)模,而且給銀行、保險(xiǎn)、工程咨詢(xún)、旅游、傳媒、娛樂(lè)、教育等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)帶來(lái)了新的運(yùn)行方式和市場(chǎng)渠道,增加了傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的消費(fèi)需求,從而使服務(wù)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重不斷提高。

正是信息技術(shù)革命和經(jīng)濟(jì)全球化給印度等新興經(jīng)濟(jì)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型帶來(lái)了契機(jī)。這些國(guó)家適時(shí)把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以軟件開(kāi)發(fā)和信息服務(wù)為核心的服務(wù)業(yè)領(lǐng)域,通過(guò)承接服務(wù)外包,將產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶入了新的路徑。在這一新的模式下,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不再延續(xù)傳統(tǒng)的“農(nóng)業(yè)工業(yè)服務(wù)業(yè)”的線(xiàn)性升級(jí)路線(xiàn),而是以承接外包為依托,由軟件等服務(wù)業(yè)向其他領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透,并在新興服務(wù)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)服務(wù)業(yè)自身和整體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的共同發(fā)展優(yōu)化(見(jiàn)圖2)。

對(duì)于發(fā)展中國(guó)家而言,承接發(fā)達(dá)國(guó)家的外包業(yè)務(wù)有助于吸收外資,增加就業(yè),加快本國(guó)信息化進(jìn)程,帶動(dòng)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展。據(jù)Gartner和Forrester公司的聯(lián)合預(yù)測(cè),到2015年美國(guó)將有330萬(wàn)個(gè)高技術(shù)領(lǐng)域和部分服務(wù)業(yè)的工作崗位以離岸外包的方式轉(zhuǎn)移到國(guó)外,其中僅由BPO 發(fā)展造成的辦公支持崗位流失就將從2005年的29. 5萬(wàn)個(gè)增加到2015年的170萬(wàn)個(gè)。因此,通過(guò)承接外包,發(fā)展中國(guó)家開(kāi)始獲得更多技術(shù)含量較高的工作崗位,使其低成本智力資源的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮。由此判斷,服務(wù)外包的發(fā)展一定程度上促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈在全球范圍內(nèi)的合理配置,為發(fā)展中國(guó)家參與國(guó)際分工提供了更多的機(jī)會(huì)和渠道。國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)后,盡管市場(chǎng)需求畏縮導(dǎo)致離岸外包的增長(zhǎng)速度有所減緩,但同時(shí)也進(jìn)一步加大了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的成本壓力,為改善生存條件,企業(yè)的外包意向增強(qiáng),越來(lái)越多的企業(yè)著手將非核心業(yè)務(wù)外包到成本更低的國(guó)家和地區(qū),服務(wù)外包將呈現(xiàn)更廣闊的發(fā)展前景,從而為新興經(jīng)濟(jì)國(guó)家的企業(yè)提供更多的接包機(jī)會(huì)。①

從本質(zhì)上看,服務(wù)外包的發(fā)展并未從根本上改變現(xiàn)行全球外包分工體系,發(fā)達(dá)國(guó)家作為發(fā)包國(guó)仍處于主導(dǎo)地位。但由于在高技術(shù)領(lǐng)域,知識(shí)和人力資本具有越來(lái)越重要的戰(zhàn)略意義,因此,印度、以色列、愛(ài)爾蘭、菲律賓、中國(guó)等一些擁有充裕人才儲(chǔ)備國(guó)家和地區(qū)通過(guò)發(fā)展外包,其比較優(yōu)勢(shì)得以有效的釋放,一定程度上加快其高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí),也應(yīng)該看到,以服務(wù)外包為依托的產(chǎn)業(yè)升級(jí)模式的可持續(xù)性還有待時(shí)間的檢驗(yàn)。目前,多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的外包企業(yè)還處在被動(dòng)接包的地位,從事單一的外包業(yè)務(wù)將導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)成長(zhǎng)路線(xiàn)被鎖定,對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的業(yè)務(wù)分解和項(xiàng)目管理產(chǎn)生一定的依賴(lài)。如果后起國(guó)家不能建立有效的學(xué)習(xí)機(jī)制和自主創(chuàng)新體系,長(zhǎng)期承接低水平的服務(wù)外包有可能使其在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域再度落入“跟隨式”的發(fā)展陷阱。

二、服務(wù)外包與中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型

長(zhǎng)期以來(lái),工業(yè)化一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要目標(biāo)。通過(guò)實(shí)行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略,我國(guó)在較短時(shí)間內(nèi)建立起較完整的工業(yè)體系。然而,由于大量資源向工業(yè)資源傾斜,導(dǎo)致中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的畸形發(fā)展,服務(wù)業(yè)的發(fā)展長(zhǎng)期在低水平徘徊。改革開(kāi)放后,我國(guó)進(jìn)入了加速工業(yè)化的時(shí)期。制造業(yè)領(lǐng)域大量利用外資帶動(dòng)了中國(guó)工業(yè)制成品生產(chǎn)和出口的快速增長(zhǎng),使中國(guó)制造業(yè)的國(guó)際分工地位不斷提高,逐步成為“世界制造中心”。

迄今,中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷基本遵循了世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的一般規(guī)律,總體來(lái)看,第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)在GDP中所占比重不斷提高。但相對(duì)于高速發(fā)展的第二產(chǎn)業(yè)特別是制造業(yè),中國(guó)服務(wù)業(yè)的市場(chǎng)化和國(guó)際化程度較低,服務(wù)業(yè)發(fā)展仍以旅游、交通運(yùn)輸和批發(fā)零售等傳統(tǒng)行業(yè)為主,金融、保險(xiǎn)、咨詢(xún)、物流、傳媒等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后。近年來(lái),在投資拉動(dòng)下,中國(guó)工業(yè)總產(chǎn)出持續(xù)擴(kuò)張,服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后的狀況并未根本轉(zhuǎn)變,服務(wù)業(yè)對(duì)GDP貢獻(xiàn)度不升反降(見(jiàn)圖3)。同時(shí),中國(guó)服務(wù)業(yè)占GDP的比重不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的水平,而且與印度、巴西、墨西哥等新興經(jīng)濟(jì)體相比,中國(guó)服務(wù)業(yè)對(duì)GDP貢獻(xiàn)度也偏低(見(jiàn)表1)。

毋庸置疑,在全球制造業(yè)轉(zhuǎn)移浪潮中,中國(guó)承接了大量工業(yè)制成品的外包,制造業(yè)的崛起極大地推進(jìn)了中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程。然而,隨著勞動(dòng)力、土地、能源價(jià)格上升,中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和對(duì)外開(kāi)放的資源環(huán)境約束增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)面臨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型的巨大壓力。國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)后,外需急劇減少導(dǎo)致制成品出口大幅下滑,迫切需要加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)。目前,全球經(jīng)濟(jì)新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加速,外包市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,服務(wù)業(yè)的離岸經(jīng)營(yíng)迅速向新興經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移。中國(guó)應(yīng)抓住這一新的機(jī)遇,通過(guò)發(fā)展服務(wù)外包,將服務(wù)外包作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“綠色引擎”,以加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展,扭轉(zhuǎn)中國(guó)長(zhǎng)期處于全球產(chǎn)業(yè)鏈低端的不利局面,逐步進(jìn)入和占據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的中高端環(huán)節(jié),帶動(dòng)中國(guó)由“世界工廠”向“世界辦公室”轉(zhuǎn)型,推進(jìn)由“中國(guó)制造”邁向“中國(guó)創(chuàng)造”。同時(shí),我國(guó)利用外資主要集中在制造業(yè)領(lǐng)域,服務(wù)業(yè)利用外資相對(duì)滯后。承接服務(wù)外包,有利于拓展利用外資的方式和渠道,改善外商投資的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),帶動(dòng)貿(mào)易方式和貿(mào)易結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,從而使中國(guó)經(jīng)濟(jì)更全面地融入全球分工體系,全球提升中國(guó)制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

三、我國(guó)發(fā)展服務(wù)外包的優(yōu)勢(shì)與差距:SWOT分析

目前,我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善,政治環(huán)境穩(wěn)定并擁有豐富的高質(zhì)量低成本人力資源,已經(jīng)具備了大規(guī)模承接服務(wù)外包的基本條件。我國(guó)服務(wù)外包起步雖晚,但政府非常重視服務(wù)外包的發(fā)展,截止2009年5月,國(guó)家相繼確立了18個(gè)國(guó)家服務(wù)外包基地城市。發(fā)達(dá)國(guó)家的大發(fā)包商開(kāi)始在中國(guó)積極尋找合作伙伴,以軟件和信息服務(wù)為代表的服務(wù)業(yè)逐步吸引大量的外包合同,中國(guó)服務(wù)外包呈加速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。據(jù)由工業(yè)和信息化部等部門(mén)聯(lián)合的《2008年中國(guó)軟件與信息服務(wù)外包企業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告》與《2008年中國(guó)軟件與信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書(shū)》分析,2007年,中國(guó)軟件與信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)152.0億美元。其中,ITO市場(chǎng)規(guī)模為90.4億美元,BPO市場(chǎng)規(guī)模達(dá)61.6億美元。中國(guó)主要從事軟件與信息服務(wù)外包業(yè)務(wù)的企業(yè)已有3,000家以上,從業(yè)人員高達(dá)30萬(wàn)。中國(guó)軟件與信息服務(wù)外包離岸市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到22.8億美元,約占產(chǎn)業(yè)總體市場(chǎng)規(guī)模的15.0%,則軟件與信息服務(wù)外包內(nèi)需市場(chǎng)的潛力則十分巨大,將以20.1%的年復(fù)合增長(zhǎng)率增長(zhǎng),至2010年將達(dá)到224億美元。服務(wù)外包行業(yè)和領(lǐng)域的擴(kuò)展更為迅速,不斷向軟件與IT服務(wù)、金融、保險(xiǎn)、財(cái)務(wù)與人力資源管理、客戶(hù)服務(wù)、動(dòng)漫與文化創(chuàng)意等領(lǐng)域滲透。由于語(yǔ)言、地緣等因素,我國(guó)服務(wù)外包市場(chǎng)主要集中在日本和韓國(guó)等周邊國(guó)家和地區(qū)。來(lái)自IDC的數(shù)據(jù)顯示,2006年,日本和韓國(guó)占我國(guó)軟件離岸外包收入的比重仍高達(dá)56%。

從國(guó)內(nèi)條件和國(guó)際環(huán)境來(lái)看,我國(guó)發(fā)展外包的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存。中國(guó)工程師的計(jì)算機(jī)和數(shù)字技能非常扎實(shí),服務(wù)外包所需的各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及基礎(chǔ)設(shè)施條件進(jìn)一步改善,極有可能成為下一個(gè)全球軟件外包中心,這將帶動(dòng)中國(guó)成為一個(gè)服務(wù)業(yè)大國(guó),逐步使中國(guó)服務(wù)業(yè)與制造業(yè)的國(guó)際地位相匹配。當(dāng)然,發(fā)展服務(wù)外包也需要正視全球外包市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇以及國(guó)內(nèi)人才、體制約束帶來(lái)的諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。其中,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題已成為開(kāi)拓歐美目前我國(guó)外包的最大障礙。用SWOT方法,對(duì)我國(guó)發(fā)展服務(wù)外包的優(yōu)勢(shì)、區(qū)位條件與障礙進(jìn)行分析(見(jiàn)圖4):

四、結(jié)論與政策建議

服務(wù)外包是全球化和信息技術(shù)發(fā)展的共同產(chǎn)物。在日益“平坦”的世界里,后起國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)的路徑更加多元化,而服務(wù)業(yè)的國(guó)際轉(zhuǎn)移也正在成為新興經(jīng)濟(jì)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要機(jī)遇。從中國(guó)制造到中國(guó)服務(wù),發(fā)展服務(wù)外包不僅將有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,而且也將為中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)注入新的活力。以此實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型不僅將減少經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的能源、土地和環(huán)境壓力,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備各類(lèi)高端人才,而且還將使中國(guó)對(duì)外開(kāi)放更加均衡,從而更加全面地分享要素全球流動(dòng)的利益。目前,發(fā)展服務(wù)外包還需要在人才、觀念、信用、語(yǔ)言、商業(yè)模式和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面補(bǔ)足差距:

一是要制定服務(wù)外包的發(fā)展規(guī)劃,建立服務(wù)外包統(tǒng)計(jì)體系,并積極參與、推動(dòng)服務(wù)外包自由化的多邊談判,在未來(lái)相關(guān)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制定中爭(zhēng)取主動(dòng);二是進(jìn)一步加快電信、金融、保險(xiǎn)、物流、咨詢(xún)等相關(guān)行業(yè)的開(kāi)放進(jìn)程,規(guī)范市場(chǎng)準(zhǔn)入條件。建立服務(wù)業(yè)有效競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序,夯實(shí)承接外包的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ);三是要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。服務(wù)外包涉及大量信息技術(shù)交易,發(fā)包國(guó)對(duì)承包國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度有很高的要求。政府應(yīng)加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)違法的懲處力度,為服務(wù)外包發(fā)展提供良好的商業(yè)環(huán)境;四是建立一批設(shè)施完善、國(guó)際化的軟件園區(qū)和服務(wù)外包基地,盡快形成建立服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng);五是完善人才培養(yǎng)機(jī)制。中國(guó)人才結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題非常突出,學(xué)校教育和企業(yè)需求的脫節(jié)不僅造成教育資源浪費(fèi),而且導(dǎo)致服務(wù)外包人才特別是外包項(xiàng)目管理的高端人才極其匱乏。應(yīng)從高等教育、職業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)在職培訓(xùn)等多方面入手,加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性,優(yōu)化外包人才的供應(yīng)結(jié)構(gòu)。

[注 釋]

① 課題組2009年5月對(duì)大連軟件園的補(bǔ)充調(diào)研中,園區(qū)內(nèi)的軟件外包企業(yè)對(duì)金融危機(jī)后全球和中國(guó)服務(wù)外包的市場(chǎng)前景普遍持樂(lè)觀態(tài)度。

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Service Outsourcing and China’s Industrial Upgrading: From the Perspective of Globalization

Yang Danhui

(Institute of Industrial Economics, CASS,Beijing 100836, China)

第6篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

關(guān)鍵詞：油菜（Brassica napus L.）；全程機(jī)械化技術(shù)；示范；推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：S565.4；S233 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0439-8114（2017）13-2419-04

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2017.13.005

Demonstration and Research on Whole-process Mechanized Production Technology of Rapeseed

ZHANG Jian-hua1， LIU Cui-lian1， WANG Ying1， LI Jun1， ZHANG Ying2，3

（1. Jiangdu District Agricultural Technology Promotion Center of Yangzhou City， Yangzhou 225200， Jiangsu，China；

2.Yangzhou Comprehensive Test Station of National Rape Industry Technology System，Yangzhou 225007，Jiangsu，China；

3.Agricultural Research Institute of Jiangsu Lixiahe Region，Yangzhou 225007，Jiangsu，China）

Abstract： The demonstration and research of rape（Brassica napus L.） mechanical seeding， mechanical transplanting of carpet-shape seedlings， aircraft spray prevention technology of sclerotinia， mechanical closed off， etc， were carried out by Jiangdu District Agricultural Technology Promotion Center， with support from the Yangzhou Comprehensive Test Station of National Rape Industry Technology System. Through two years of demonstration and research， whole-process mechanization production of rape was preliminarily realized. At the same time， the results of research provided technical basis and production guidance for large area promotion of rape whole-process mechanized production technology.

Key words： rapeseed（Brassica napus L.）； whole-process mechanized technology； demonstration； promotion

中油菜（Brassica napus L.）種植面積位居世界第一，占全國(guó)油料作物總面積的50%，但種植手段落后，從種植到收獲基本以手工操作為主，用工量大，比較效益低，限制了中國(guó)油菜產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展[1]。由于比較效益低，中國(guó)油菜種植面積近年來(lái)不斷下降。傳統(tǒng)油菜生產(chǎn)手工作業(yè)不利于規(guī)模化生產(chǎn)，造成生產(chǎn)上多品種“插花種植”，導(dǎo)致油菜子優(yōu)質(zhì)商品率低，不能滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)、國(guó)際優(yōu)質(zhì)油市場(chǎng)需求[2]。同時(shí)，勞動(dòng)力投入多，生產(chǎn)成本高，降低國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，中國(guó)油菜生產(chǎn)迫切需要實(shí)行全程機(jī)械化作業(yè)。

油菜生產(chǎn)的全程機(jī)械化作業(yè)主要包括機(jī)械整地、機(jī)械播種、機(jī)械開(kāi)溝、機(jī)械植保、機(jī)械收獲、機(jī)械烘干、秸稈還田等環(huán)節(jié)。隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械研發(fā)水平的提高，油菜全程機(jī)械化的各個(gè)環(huán)節(jié)均有較成熟的機(jī)械設(shè)備及生產(chǎn)技術(shù)。在“十二五”期間，國(guó)家油菜現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系集成了油菜機(jī)條播、毯壯苗機(jī)械移栽、菌核病飛行器機(jī)防、機(jī)械聯(lián)合收脫、機(jī)械烘干等一系列機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)，并進(jìn)行示范推廣。2014-2016年，在江蘇省揚(yáng)州綜合試驗(yàn)站江都區(qū)示范點(diǎn)進(jìn)行了油菜全程機(jī)械化生產(chǎn)的試驗(yàn)、示范，重點(diǎn)示范油菜機(jī)械條播、毯狀苗機(jī)械移栽、菌核病飛行器噴防、機(jī)械收脫等技術(shù)，并與常規(guī)人工育苗移栽進(jìn)行比較，為油菜全程機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)的推廣提供技術(shù)依據(jù)和生產(chǎn)指導(dǎo)。

1 材料與方法

1.1 供試品種

高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)油菜新品種寧雜1818。

1.2 試驗(yàn)示范方法

試驗(yàn)于2014-2016年進(jìn)行，試驗(yàn)地點(diǎn)為江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)小紀(jì)鎮(zhèn)蒲塘村，前茬為中熟中粳水稻，土壤類(lèi)型為潴育型水稻土類(lèi)小粉漿土，土壤質(zhì)地中壤，耕作層pH 5.6，有機(jī)質(zhì)含量18.58 g/kg，速效磷含量15.69 mg/kg，速效鉀含量93.78 mg/kg。

1.2.1 機(jī)械條播 試驗(yàn)示范面積兩年均為2 hm2，采用2BG-6（5）A型稻麥免耕條播機(jī)播種，間隔封堵條播機(jī)種箱內(nèi)的排種口，改6行為3行，播幅120 cm，行距40 cm，畦寬2.5 m。油菜播種量控制在3.0～4.5 kg/hm2。油菜基施45%三元復(fù)合肥300 kg/hm2，油菜種子與150 kg 45%三元復(fù)合肥混合均勻，裝入排種箱內(nèi)進(jìn)行調(diào)試后播種，播種深度控制在1～2 cm，機(jī)條播后機(jī)械開(kāi)溝，溝土均勻撒于畦面。

1.2.2 毯狀苗機(jī)械移栽 試驗(yàn)示范面積兩年均為1.33 hm2，毯狀苗由揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院提供。2015年秋在蘇州市吳江區(qū)進(jìn)行油菜毯狀苗工廠化育苗，育苗的秧盤(pán)、床土裝盤(pán)流水線(xiàn)、育苗場(chǎng)地均實(shí)現(xiàn)了與水稻育苗通用。毯狀苗移栽機(jī)械利用南京農(nóng)業(yè)機(jī)械化研究所改進(jìn)的油菜移栽機(jī)進(jìn)行高速栽插。毯狀苗機(jī)械移栽的施肥水平等同于機(jī)械條播，以同等條件下的育苗移栽油菜為對(duì)照，其他管理措施3種播栽方式相同。

1.2.3 菌核病飛行器噴防 示范面積兩年均為13.33 hm2，2015年采用電動(dòng)式飛行器，每小時(shí)噴防 2 hm2左右；2016年采用電動(dòng)、汽油雙動(dòng)力飛行器，每小時(shí)噴防3.33～4.00 hm2。

1.2.4 機(jī)械收脫 兩年示范面積各13.33 hm2，均采用常發(fā)農(nóng)裝聯(lián)合收割機(jī)收割，即收割、脫粒和清選一次完成，作業(yè)速度0.40～0.53 hm2/h。

1.3 產(chǎn)量測(cè)定

人工測(cè)產(chǎn)，計(jì)算產(chǎn)量結(jié)構(gòu)，機(jī)械收割實(shí)收產(chǎn)量計(jì)算單產(chǎn)。

2 結(jié)果與分析

2.1 不同栽培方式油菜產(chǎn)量及經(jīng)濟(jì)效益

由表1可知，2015年毯狀苗機(jī)械移栽方式的油菜產(chǎn)量最高，實(shí)收單產(chǎn)3 645 kg/hm2，機(jī)械條播第二位，實(shí)收單產(chǎn)3 405 kg/hm2，常規(guī)人工育苗移栽的產(chǎn)量最低，只有3 120 kg/hm2；當(dāng)年全區(qū)平均單產(chǎn)2 948 kg/hm2，試驗(yàn)處理分別高于全區(qū)平均單產(chǎn)697、457、172 kg/hm2，增幅分別為23.6%、15.5%、5.8%。2016年機(jī)械條播方式的油菜產(chǎn)量最高，實(shí)收單產(chǎn)達(dá)3 390 kg/hm2，毯狀苗機(jī)械移栽第二位，實(shí)收單產(chǎn)達(dá)3 360 kg/hm2，常規(guī)人工育苗移栽的產(chǎn)量最低，只有3 030 kg/hm2；全區(qū)平均單產(chǎn)2 850 kg/hm2，試驗(yàn)處理分別高于全區(qū)平均單產(chǎn)540、510、180 kg/hm2，增幅分別為18.9%、17.9%、6.3%。

兩年都是機(jī)械條播油菜效益最高，分別為5 127、5 679元/hm2， 第二位是毯狀苗機(jī)械移栽，分別為 3 993、3 621元/hm2（毯狀苗育苗移栽按3 000 元/hm2計(jì)算），常規(guī)人工育苗移栽的效益最差，分別為2 328、2 523元/hm2（與大面積生產(chǎn)不同的是機(jī)械收割，減少用工3個(gè)）；全區(qū)兩年平均效益是-33、345元/hm2，分別高于全區(qū)平均效益5 160和5 334、4 026和3 276、2 361和2 178元/hm2。

2.2 不同栽培方式油菜生育特性

機(jī)械條播、毯狀苗機(jī)械移栽與常規(guī)人工育苗移栽方式相比，其油菜生育特性存在幾個(gè)明顯特點(diǎn)。

2.2.1 對(duì)生育期、總?cè)~片數(shù)的影響 從兩年的示范情況看，機(jī)械條播油菜雖然播種期較移栽油菜推遲，但抽薹、開(kāi)花及成熟與移栽油菜相近[3]，2015年機(jī)械條播油菜比常規(guī)人工育苗移栽油菜早2 d成熟，比毯狀苗機(jī)械移栽早1 d；2016年機(jī)械條播油菜比常規(guī)人工育苗移栽油菜遲2 d成熟，與毯狀苗機(jī)械移栽相同；兩年全生育期機(jī)械條播油菜228～229 d，比常規(guī)人工育苗移栽油菜縮短15～20 d，比毯狀苗機(jī)械移栽縮短16～24 d，主莖總?cè)~數(shù)機(jī)械條播油菜23.1～23.2片，比常規(guī)人工育苗移栽油菜少5.5～6.0片，比毯狀苗少7.8～8.2片（表2）。

2.2.2 對(duì)個(gè)體、群體農(nóng)藝性狀的影響 由表3可知，不同播栽方式對(duì)油菜群體、個(gè)體農(nóng)藝性狀的影響很大。機(jī)械條播油菜密度最高[4]，兩年密度分別為33.45萬(wàn)、32.10萬(wàn)株/hm2，是常規(guī)人工育苗移栽油菜的2.5倍以上；毯狀苗機(jī)械移栽油菜兩年分別為18.90萬(wàn)、21.62萬(wàn)株/hm2，比常規(guī)人工育苗移栽油菜密度高70%左右。株高機(jī)械條播最矮，兩年分別為1.58、1.52 m；毯狀苗機(jī)械移栽最高，兩年分別為1.96、1.91 m；常規(guī)人工育苗移栽株高兩年分別為1.86、1.88 m。根莖常規(guī)人工育苗移栽最粗，兩年分別為2.16、2.24 cm；毯狀苗機(jī)械移栽的次之，兩年分別為1.67、1.69 cm；機(jī)械條播的根莖最細(xì)，兩年分別為1.31、1.30 cm。主軸毯狀苗機(jī)械移栽的最長(zhǎng)，兩年分別為82.6、80.8 cm；常規(guī)人工育苗移栽的次之，兩年分別為78.4、76.0 cm，機(jī)械條播的最短，兩年分別為54.7、58.6 cm。一次分枝常規(guī)人工育苗移栽的最多，兩年分別為8.3、8.6個(gè)；機(jī)械條播的最少，兩年分別為4.7、4.4個(gè)；毯狀苗機(jī)械移栽?xún)赡攴謩e為6.3、5.9個(gè)；二次分枝與一次分枝趨勢(shì)相同。

2.2.3 對(duì)根系及抗倒性的影響 不同播栽方式對(duì)油菜根系及抗倒性的影響很大，機(jī)械條播油菜有明顯的主根，毯狀苗機(jī)械移栽的少部分有主根，常規(guī)人工育苗移栽的無(wú)主根[5]；除主根外，還有大支根，機(jī)械條播油菜有0.89條大支根，毯狀苗機(jī)械移栽大支根最多，達(dá)3.76條，常規(guī)人工育苗移栽的大支根有1.84條；須根常規(guī)人工育苗移栽的最多，毯狀苗機(jī)械移栽次之，機(jī)械條播油菜須根很少；薹期機(jī)械條播油菜單株根鮮重為66.9 g，是毯狀苗機(jī)械移栽的48.3%，是常規(guī)人工育苗移栽的35.8%；兩年機(jī)械條播油菜倒伏很少，毯狀苗機(jī)械移栽倒伏40%，常規(guī)人工育苗移栽的大面積倒伏。

2.2.4 對(duì)經(jīng)濟(jì)性狀的影響 由表5可知，不同播栽方式下的油菜經(jīng)濟(jì)性狀變化大，常規(guī)人工育苗移栽油菜的單株角果數(shù)最多，兩年均在400以上；毯狀苗機(jī)械移栽?xún)赡攴謩e為293、252；機(jī)械條播油菜的單株角果數(shù)最少，兩年分別為166、179。每角粒數(shù)兩年都是毯狀苗機(jī)械移栽的最多，兩年分e為18.2、18.1粒；人工移栽的次之，兩年分別為18.1、17.5粒；機(jī)械條播油菜的每角粒數(shù)最少，兩年分別為17.5、17.3粒。3種播栽方式間千粒重差異較小。單株生產(chǎn)力是常規(guī)人工育苗移栽油菜最高，兩年分別為30.6、29.9 g；毯狀苗機(jī)栽油菜次之，兩年分別為22.9、18.9 g，機(jī)械條播油菜單株生產(chǎn)力最低，兩年分別為11.9、12.7 g。

2.3 菌核病飛行器噴防效果

該技術(shù)組合應(yīng)用了近年來(lái)篩選的高效農(nóng)藥和小型遙控農(nóng)用飛行器，在噴藥中還可同時(shí)添加其他親和性的、具有增效作用的化學(xué)品（硼肥、磷酸二氫鉀等），以達(dá)到“一促四防”的作用。該技術(shù)具有防治速度快，效率高的優(yōu)點(diǎn)，噴藥速度可達(dá)4 hm2/h，是地面機(jī)械作業(yè)的5～7倍，是人工背負(fù)式噴霧速度的20倍左右，特別是適應(yīng)油菜后期的病蟲(chóng)害防治，而且飛防噴施面積大，噴施均勻，螺旋槳能吹動(dòng)葉片翻動(dòng)，使得油菜植株接觸藥液的面積加大，防治效果明顯提高。根據(jù)2015、2016年兩年飛防試驗(yàn)數(shù)據(jù)看，飛防效果均比人工防治效果提高1倍左右。

2.4 機(jī)械聯(lián)合收割效果

機(jī)械收割是油菜全程機(jī)械化作業(yè)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。用常發(fā)農(nóng)裝聯(lián)合收割機(jī)對(duì)機(jī)械條播、毯狀苗機(jī)械移栽和常規(guī)人工育苗移栽的寧雜1818油菜田進(jìn)行機(jī)械收割試驗(yàn)。結(jié)果表明，機(jī)械條播的油菜由于株高降低、分枝數(shù)減少、植株間纏繞減輕、莖稈細(xì)、脫水快、莖稈含水率低，比常規(guī)人工育苗移栽油菜更適合機(jī)械收割；毯狀苗機(jī)械移栽油菜雖然植株偏高，但分枝數(shù)比常規(guī)人工育苗移栽油菜明顯減少，植株間纏繞減輕、莖稈細(xì)、脫水快、莖稈含水率低，也比常規(guī)人工育苗移栽油菜更適合機(jī)械收割。不同播栽方式的油菜機(jī)械聯(lián)合收割損失率有一定差異，機(jī)械條播油菜損失率最低，為6.7%，比常規(guī)移栽手工收脫的8.0%左右還要低，毯狀苗機(jī)械移栽的次之，為8.3%，與常規(guī)移栽手工收脫相近，常規(guī)人工育苗移栽的機(jī)收損失率最大，為10.6%。

3 小結(jié)與討論

油菜全程機(jī)械化生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)突出，主要表現(xiàn)在省工節(jié)本、高產(chǎn)高效、機(jī)械化程度高、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、提高生產(chǎn)效率，有利于規(guī)模種植；經(jīng)機(jī)械收割的油菜莖稈、角殼可全量還田，能改良土壤，促進(jìn)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)；油菜機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)單，操作方便，容易掌握。

3.1 機(jī)械條播油菜

機(jī)械條播油菜具有生育期短、成熟較早、總?cè)~片數(shù)少、個(gè)體生長(zhǎng)量較小、主根發(fā)達(dá)等特點(diǎn)，根系入土較深，能吸收深層水分與養(yǎng)料，因此較耐干旱，支撐力和抗倒能力強(qiáng)，不易倒伏[6]；但由于須根較少，吸收表層土壤中養(yǎng)料能力較弱，因此需按照施足基肥、重施薹肥、噴施硼肥的原則進(jìn)行施肥。機(jī)械條播油菜播期推遲，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期短，一次分枝少，單株生產(chǎn)力下降，因此在栽培策略上應(yīng)適當(dāng)增大群體，主攻單株主花序與一次分枝的角果數(shù)，穩(wěn)定單位面積的角果數(shù)，以確保高產(chǎn)。機(jī)械條播油菜在該地區(qū)的適宜密度在30萬(wàn)株/hm2左右，用種量為3.0～4.5 kg/hm2。

機(jī)械條播油菜高產(chǎn)配套技術(shù)首先應(yīng)根據(jù)機(jī)械條播油菜的生育特性選用中熟、高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)、適應(yīng)性廣的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，在該地區(qū)寧雜1818就是很好的品種；第二及時(shí)播種，確保一播全苗，該地區(qū)適宜播期為10月上中旬；第三是加強(qiáng)田間管理，重視防除田間雜草，最簡(jiǎn)單有效的方法就是在播后當(dāng)天或第二天用96%金都爾80～100 mL對(duì)水封閉。

3.2 毯狀苗機(jī)械移栽

毯狀苗機(jī)械移栽技術(shù)是油菜全程機(jī)械化生產(chǎn)開(kāi)創(chuàng)的一條新路，該技術(shù)走農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝結(jié)合的技術(shù)路線(xiàn)，變培育大苗為小苗，提高秧苗與機(jī)器的協(xié)調(diào)性，變大田育苗為規(guī)?；奶籂蠲?，提高育苗的工廠化水平，移栽效率高，整機(jī)實(shí)際作業(yè)效率可達(dá)0.27～0.40 hm2/h，是常規(guī)人工育苗移栽的60～80倍。這項(xiàng)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、菜花景觀及茬口適宜地區(qū)有很好的發(fā)展前景。

3.3 病蟲(chóng)草害飛行器噴防

試驗(yàn)表明，油菜病蟲(chóng)草害飛行器噴防技術(shù)對(duì)油菜菌核病的防治具有良好的防效，該技術(shù)既適應(yīng)了全程機(jī)械化的農(nóng)藝要求，又大大提高了油菜植保的作業(yè)效率，降低了生產(chǎn)成本，提高了農(nóng)藥的使用效率，對(duì)農(nóng)藥減量、環(huán)境保護(hù)具有非常重要的意義。

3.4 機(jī)械聯(lián)合收割

限制油菜聯(lián)合收割成功的因素很多，成熟度是關(guān)鍵，應(yīng)在油菜完熟階段，植株角果含水率下降，種子含水率降至15%～18%，冠層略微抬起時(shí)進(jìn)行收割最好。兩年試驗(yàn)對(duì)比顯示，完熟后的油菜子千粒重要提高0.2 g左右；耐裂角也很重要，要求油菜子完熟后風(fēng)吹不自然裂角，寧雜1818就是很好的品種；成熟一致性對(duì)損失率影響也很大，不成熟的青子粒都被絞壓破碎而損失；莖稈含水率影響子粒分離，機(jī)械條播、毯狀苗機(jī)械移栽方式的油菜莖稈細(xì)，脫水快，易于機(jī)械收脫，常規(guī)人工育苗移栽的油菜莖稈粗大，脫水慢，不易于油菜機(jī)械化聯(lián)合收割；大子粒油菜易于聯(lián)合收割時(shí)清選分離，寧雜1818常年千粒重在4～5 g，適宜機(jī)械化聯(lián)合收割。

綜上所述，油菜全程機(jī)械化從機(jī)械播栽、飛行器病蟲(chóng)害噴防到機(jī)械聯(lián)合收脫在技術(shù)上已經(jīng)基本成熟，各項(xiàng)機(jī)械操作簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)，大量減少人工的投入，提高油菜生產(chǎn)效率，增加油菜種植效益。但目前與全程機(jī)械化配套的栽培技術(shù)以及適合全程機(jī)械化的品種仍然缺乏，有待進(jìn)一步完善栽培技g和選育適合機(jī)械化生產(chǎn)的油菜優(yōu)質(zhì)新品種，此外油菜機(jī)械化播栽與不同作物特別是水稻的茬口銜接問(wèn)題也需要合理考慮[7]。

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第7篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

一只羚羊遭到10多只動(dòng)物的追擊，幾分鐘后，羚羊的跑速慢了，繼而落入了追擊者們的包圍圈，接下來(lái)的場(chǎng)面十分殘酷，它被緊緊地包圍在中間，找不到任何突破口，只有忍受來(lái)自四面八方的攻擊，它全身的皮肉被它們一塊一塊地撕咬下來(lái)……

如此兇狠的它們，到底是何方神鬼？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，只見(jiàn)它們的頭頂上豎著兩只又大又圓的耳朵，屁股上翹著白色尾巴，身上雜生著各色斑點(diǎn)……它們就是生活在非洲的干燥草原和半荒漠地帶的一種食肉類(lèi)犬科動(dòng)物——非洲野犬。

非洲野犬，又叫非洲野狗。它們生得很有特點(diǎn)，至少占有兩個(gè)“唯一”：一個(gè)它是非洲野犬屬下唯一的一種；一個(gè)它是唯一前肢沒(méi)有上爪的犬科動(dòng)物。除此，還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是它們身上的斑點(diǎn)顏色不一，棕色、紅色、黃色、白色和黑色等，就像畫(huà)家隨心所欲地將顏色隨隨便便涂抹上去的那樣，所以絕非出現(xiàn)兩只非洲野犬的顏色是一模一樣的，如同人們的指紋，各自之間都有差異。這也成為了區(qū)分它們各自身份的顯著標(biāo)志之一。又由于它們身上斑點(diǎn)顏色的豐富多樣，它們還被稱(chēng)為“多彩狼”。

在歷史上，非洲野犬是個(gè)非常興旺的大家族，但隨著人類(lèi)的開(kāi)發(fā)，使得它們的棲息地不斷減少，加之與其他大型食肉動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)，它們的生存環(huán)境受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，越來(lái)越影響它們的繁衍生息，目前已處于瀕危狀態(tài)。據(jù)調(diào)查，在野外的非洲野犬如今總共不過(guò)3000只左右。過(guò)去，非洲野犬一個(gè)家族的成員一般在100只以上，而現(xiàn)在，一個(gè)家族的成員只有二三十只，差不多減少了80%。

非洲野犬的每一個(gè)家族即為一個(gè)群體。它們歷來(lái)就喜歡這樣的群體生活。每一家族的領(lǐng)地范圍大小不同，一般在200～2000平方公里之間。一個(gè)家族中的首領(lǐng)是一對(duì)夫妻，其統(tǒng)治管理分工明確，丈夫首領(lǐng)負(fù)責(zé)率領(lǐng)年輕力壯的成員外出狩獵，妻子首領(lǐng)負(fù)責(zé)生兒育女、“看家護(hù)院”。

剛才捕獵羚羊得手的這群非洲野犬就是一個(gè)家族群體中的成員，它們的這個(gè)家族約有20多個(gè)成員，每次狩獵活動(dòng)這10多個(gè)年輕力壯的成員都悉數(shù)參加，在首領(lǐng)的率領(lǐng)下，參戰(zhàn)的全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼殺，靠著集體的力量成功率很高，可達(dá)90%以上，這次捕獲羚羊的戰(zhàn)斗就是其中之一例。

羚羊的奔跑跳躍能力是眾所周知的，在逃生時(shí)且又善于跑之字形路線(xiàn)，以圖甩開(kāi)追捕者。

不過(guò)，非洲野犬對(duì)羚羊的這些招數(shù)好像很了解，完全有對(duì)付它的辦法。開(kāi)始它們先是跟蹤，以消耗羚羊之體力。其實(shí)，非洲野犬的奔跑速度每小時(shí)可達(dá)56千米，比羚羊還要快，如果直接追捕羚羊，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。它們之所以采取跟蹤，那是一種戰(zhàn)略，是為追捕打基礎(chǔ)。你看被它們跟蹤的羚羊這會(huì)兒已有些精疲力盡了，而非洲野犬的體力卻仍然非常旺盛，相比之下，非洲野犬的奔跑速度快的優(yōu)勢(shì)則更凸顯出來(lái)。同時(shí)它們?cè)谧凡吨杏峙懦缮让骊囆?，不管羚羊轉(zhuǎn)向哪個(gè)方向，都逃不出它們的控制范圍。從跟蹤轉(zhuǎn)換為追捕后，僅僅四五分鐘，就干凈利索地結(jié)束了戰(zhàn)斗。

可見(jiàn)，它們創(chuàng)造的相當(dāng)高的捕獵效率和成功率，真是名不虛傳啊！

非洲野犬每每都是群體捕獵，單兵作戰(zhàn)的情況基本不會(huì)出現(xiàn)，即使在獵物出現(xiàn)時(shí)個(gè)別成員蠢蠢欲動(dòng)，在其他成員對(duì)此不感興趣、未能取得一致同意的情況下，這個(gè)成員絕對(duì)不敢冒然行動(dòng)，只有乖乖地等待下一個(gè)獵物的出現(xiàn)。每次出擊，在大家意見(jiàn)一致的情況下，也須首領(lǐng)下達(dá)命令，才可行動(dòng)。

正是這種高度的集體主義精神，靠著集體的力量，它們才可以形成并顯示出那種戰(zhàn)無(wú)不勝的強(qiáng)大威力。由此，就連兇猛的獅子也懼怕它們。

一天，兩只猛獅費(fèi)了好大力氣，捕獲了一頭水牛，正要飽餐一頓時(shí)，這10多只非洲野犬氣勢(shì)洶洶地包抄過(guò)來(lái)，兩只獅子深知它們合作的力量和兇殘的程度，在它們面前若想保住自己的戰(zhàn)利品，很可能要付出慘重的代價(jià)。于是，兩只獅子心有不甘地放棄了剛剛捕殺的那頭水牛，喪氣地走開(kāi)了。

10多只非洲野犬“獅口掠食”表面上沒(méi)看出什么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，實(shí)際上，非洲野犬管用的群起圍攻的戰(zhàn)術(shù)早已威風(fēng)八面，那兩只獅子很可能就曾吃過(guò)苦頭，不然怎么會(huì)出現(xiàn)剛才那種聞風(fēng)喪膽的場(chǎng)景呢？

非洲野犬取食也近乎瘋狂，它們蜂擁而上，把獵物圍得水泄不通，有哪個(gè)要想擠進(jìn)去是不現(xiàn)實(shí)的，它們撕咬水牛皮肉的速度極為迅猛，不大工夫一頭水牛就只剩下骨頭了。

它們一個(gè)個(gè)都吃飽了，接下來(lái)要回去給家人“送飯”。它們不像有的動(dòng)物將獵物拖回家，它們是將“飯”儲(chǔ)存在肚子里，回到家后再吐出來(lái)，給在家守衛(wèi)或哺育的同伴們吃，當(dāng)然也要給生病或受傷以及年老體弱跟不上群體活動(dòng)的兄弟姐妹和長(zhǎng)輩們吃。

有意思的一幕發(fā)生了，一只小非洲野犬好像沒(méi)有吃飽，也可能覺(jué)得分食不公平，它走到一只大非洲野犬跟前，裝出可憐巴巴的樣子，并討好地舔舔它的嘴角，嘿，這一招還真靈，大非洲野犬果真又吐肉給它，它美美地吃了起來(lái)。

第8篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

關(guān)鍵詞： 全程化職業(yè)發(fā)展教育 大學(xué)生德育教育 模式構(gòu)建

目前，我國(guó)高等院校已經(jīng)普遍開(kāi)展了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)工作，但對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐還缺乏系統(tǒng)性和全面性，也沒(méi)有與學(xué)生的德育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。從現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高校的大學(xué)生全程化職業(yè)發(fā)展教育模式已處在相對(duì)穩(wěn)定和成熟的時(shí)期。如何適應(yīng)教育改革和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，做好新形勢(shì)下大學(xué)生的德育教育工作，把德育教育和職業(yè)發(fā)展教育有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的大學(xué)生德育教育模式，是擺在我們面前的重要課題。

一、全程化職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)

全程化職業(yè)發(fā)展教育工作模式，適應(yīng)于從大一開(kāi)始的職業(yè)啟蒙期教育，這是從大學(xué)生對(duì)職業(yè)世界的一無(wú)所知到落實(shí)工作的全程化職業(yè)發(fā)展教育的工作方式，找到影響大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和就業(yè)能力提升的核心因素，根據(jù)大學(xué)生的四年時(shí)間，分為職業(yè)探索、職業(yè)素質(zhì)提升、就業(yè)準(zhǔn)備這幾個(gè)階段。

全程化職業(yè)發(fā)展教育工作模式根據(jù)大學(xué)生職業(yè)化過(guò)程的遞進(jìn)成長(zhǎng)關(guān)系，劃分為“職前”和“崗前”兩個(gè)階段，在時(shí)間上分為“大一”、“大二”、“大三”和“大四”四個(gè)時(shí)間段，前二者屬于“職前”階段，后二者屬于“崗前”階段。各時(shí)間段的主要任務(wù)：（1）大一：自我認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，確定適合專(zhuān)業(yè)、行業(yè)；（2）大二：行業(yè)職能，提升個(gè)人能力；（3）大三：認(rèn)知職業(yè)世界，確定適合崗位；（4）大四：目標(biāo)企業(yè)、企業(yè)文化，求職、面試。

全程化職業(yè)發(fā)展教育階段內(nèi)容：（1）自我認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的探索；（2）個(gè)人能力的塑造；（3）職業(yè)崗位的探索和確定；（4）職業(yè)素養(yǎng)和求職。

二、全程化職業(yè)發(fā)展教育和大學(xué)生德育教育的關(guān)系

全程化職業(yè)發(fā)展教育可以通過(guò)幫助大學(xué)生及早規(guī)劃職業(yè)生涯，設(shè)計(jì)美好人生，樹(shù)立人生目標(biāo)，達(dá)到提升大學(xué)生思想境界和職業(yè)素養(yǎng)，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力的最終目的，是大學(xué)生德育教育的延伸，也是增強(qiáng)大學(xué)生德育教育實(shí)效性的又一有益探討，對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生德育教育有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1.全程化職業(yè)發(fā)展教育使大學(xué)生德育教育的目的更明確

大學(xué)生正處于職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇階段，這個(gè)階段學(xué)習(xí)效果的強(qiáng)弱，職業(yè)定位是否準(zhǔn)確，直接關(guān)系到他們能否成才成功。為此，開(kāi)展全程化職業(yè)發(fā)展教育，用規(guī)劃職業(yè)生涯來(lái)鼓勵(lì)、促進(jìn)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力成才、成就人生是高等學(xué)校的神圣使命，也是大學(xué)生德育教育的目的所在。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育以滿(mǎn)足社會(huì)需求為前提，以滿(mǎn)足大學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人、理想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，從而使大學(xué)生德育教育目的更加清晰具體。

2.全程化職業(yè)發(fā)展教育使大學(xué)生德育教育的內(nèi)容更充實(shí)

職業(yè)發(fā)展教育不僅僅是為大學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)職業(yè)方向，更重要的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從這個(gè)意義上來(lái)講，全程化職業(yè)發(fā)展教育的過(guò)程，就是大學(xué)生德育教育縱深化的過(guò)程。全程化職業(yè)發(fā)展教育把不同的教育內(nèi)容統(tǒng)一到職業(yè)發(fā)展教育過(guò)程中，使大學(xué)生德育教育中各方面的內(nèi)容融為一體，使教育內(nèi)容更加充實(shí)和豐富。全程化職業(yè)發(fā)展教育使大學(xué)生德育教育的指導(dǎo)作用和引領(lǐng)作用得到更好的發(fā)揮，教育的內(nèi)容也更加符合教育目標(biāo)和要求。

3.全程化職業(yè)發(fā)展教育使大學(xué)生德育教育的方式更科學(xué)

大學(xué)生德育教育傳統(tǒng)方式忽視學(xué)生的主體性地位和主體意識(shí)，現(xiàn)代大學(xué)生德育教育特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮“雙主體”作用，即大學(xué)生也是教育主體，他們?cè)诮逃^(guò)程中地位相互轉(zhuǎn)化。全程化職業(yè)發(fā)展教育體現(xiàn)出教育的個(gè)性化和方式的多樣化，把共性教育與個(gè)性教育有效地融合，符合教育科學(xué)發(fā)展的要求，必將對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生德育教育的實(shí)效性和科學(xué)性起到積極的促進(jìn)作用。

4.全程化職業(yè)發(fā)展教育使大學(xué)生德育教育的途徑更廣泛

全程化職業(yè)發(fā)展教育將大學(xué)生德育教育的各類(lèi)途徑，如校園文化、學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源、網(wǎng)絡(luò)信息、心理健康等都充分融合在一起，并形成不同的組合，將各項(xiàng)功能發(fā)揮得更加完善。在進(jìn)行全程化職業(yè)發(fā)展教育的同時(shí)，還要將大學(xué)生學(xué)業(yè)教育滲入其中。這種多途徑的全程化職業(yè)發(fā)展教育與當(dāng)代社會(huì)需要、學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、綜合能力的提高、身心健康的增強(qiáng)相結(jié)合，這正是當(dāng)前大學(xué)生德育教育途徑的延伸，也是大學(xué)生德育教育實(shí)踐的一個(gè)有益補(bǔ)充。

三、基于全程化職業(yè)發(fā)展教育的大學(xué)生德育教育模式的構(gòu)建

在傳統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展教育工作體系中，高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心下設(shè)的部門(mén)比較單一，很多高校只有一個(gè)部門(mén)，負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作或具體的創(chuàng)業(yè)就業(yè)事宜，仍然依托高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心來(lái)負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展教育工作，沒(méi)有從學(xué)生德育教育的高度來(lái)開(kāi)展工作，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生工作處、各院系、教務(wù)部門(mén)、團(tuán)委也就是全校老師的積極性來(lái)開(kāi)展德育教育工作。大部分就業(yè)指導(dǎo)工作人員是從原來(lái)從事行政工作的人員中抽調(diào)出來(lái)的，甚至有的院校直接由學(xué)生管理工作人員兼任，因此很難真正從職業(yè)發(fā)展的角度為每一位學(xué)生提供全面、有效的德育教育服務(wù)。

基于全程化職業(yè)發(fā)展教育的大學(xué)生德育教育模式需要彌補(bǔ)以上不足，構(gòu)建新的教育模式，該教育模式為：在學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全面領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生工作處、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、教務(wù)處、團(tuán)委、各院系和社會(huì)機(jī)構(gòu)及成功人士等組成，以德育教育為宗旨，以全程化職業(yè)發(fā)展教育為主線(xiàn)，集全校和社會(huì)之力全面做好學(xué)生的德育教育工作。

1.學(xué)生工作處

學(xué)生工作處是學(xué)校學(xué)生德育教育工作的組織和實(shí)施部門(mén)，下設(shè)思想教育科具體負(fù)責(zé)落實(shí)，在全程化職業(yè)發(fā)展教育的大背景下，以輔導(dǎo)員、班主任、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師等為抓手，把德育教育寓于管理、服務(wù)和日常教學(xué)之中，作為一條主線(xiàn)始終貫穿于各項(xiàng)工作之中。同時(shí)，其還負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)職業(yè)發(fā)展事務(wù)辦公室、教育教研室和教育研究所的相關(guān)工作。

2.就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心在職業(yè)發(fā)展教育上有兩大職能，一是負(fù)責(zé)大學(xué)生就業(yè)的日常服務(wù)和行政事務(wù)，其可設(shè)三個(gè)辦公室：就業(yè)管理辦公室、就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)部、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)部。二是負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育和研究工作的開(kāi)展，其下設(shè)三個(gè)辦公室：職業(yè)發(fā)展事務(wù)辦公室、職業(yè)發(fā)展教育教研室、職業(yè)發(fā)展教育研究所。

3.教務(wù)處

教務(wù)處讓德育教育和職業(yè)發(fā)展教育融于日常教學(xué)之中，全體任課教師都應(yīng)承擔(dān)起德育教育和學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的重?fù)?dān)。

教務(wù)處可以通過(guò)開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程，使職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理理論課程正式走進(jìn)課堂，一方面，讓學(xué)生們意識(shí)到該課程和接受職業(yè)生涯指導(dǎo)的重要性，另一方面，讓學(xué)生們?nèi)嬲莆赵撜n程的理論及科學(xué)方法，并用以指導(dǎo)自己日常的學(xué)習(xí)生活。

4.團(tuán)委

團(tuán)委指導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)協(xié)會(huì)組織是職業(yè)發(fā)展教育學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要部分，也是德育教育的重要載體和途徑，主要包括學(xué)校的學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)中心和信息服務(wù)中心。學(xué)生社團(tuán)協(xié)會(huì)是由大學(xué)生自己主動(dòng)組織參與的有主題的組織，學(xué)校的德育教育和職業(yè)發(fā)展教育工作可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)來(lái)滲透，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的社團(tuán)協(xié)會(huì)活動(dòng)中具體實(shí)施德育教育的理念與行為。

5.院系方面

院系成立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)配備部分專(zhuān)職人員（主要為學(xué)院專(zhuān)職學(xué)生工作干部）來(lái)協(xié)助校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育工作，這些人員同時(shí)也是學(xué)校德育教育的主體人員，院系還可利用班主任、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、專(zhuān)業(yè)任課老師等，充分體現(xiàn)全員育人的特征，調(diào)動(dòng)每位老師的積極性和主動(dòng)性，使老師們真正做到教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人。

6.社會(huì)機(jī)構(gòu)及成功人士

學(xué)校的德育教育和職業(yè)發(fā)展教育工作可以通過(guò)與一些社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的同時(shí)，可以邀請(qǐng)企業(yè)成功人士來(lái)校作報(bào)告，建立校企合作，這也是實(shí)施德育教育的有效途徑。

四、建立基于全程化職業(yè)發(fā)展教育的大學(xué)生德育教育模式的長(zhǎng)效機(jī)制

1.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生德育教育工作。在校院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，明確德育工作部門(mén)和德育工作者的職責(zé)，以全程化職業(yè)發(fā)展教育為基礎(chǔ)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，分片包干，責(zé)任到人，使學(xué)生德育工作縱向到底，橫向到邊，落實(shí)到基層。

2.黨政共同組織實(shí)施，建立全程教育模式。黨委和行政齊抓共管，所有教師共同參與，大學(xué)全時(shí)段實(shí)施，全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性、全程性和全面性。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧育人氛圍。加強(qiáng)校園內(nèi)和校園周邊環(huán)境，以及宿舍文化設(shè)施建設(shè)，在教育、管理和服務(wù)育人的同時(shí)，做到文化育人。

基于全程化職業(yè)發(fā)展教育的大學(xué)生德育教育模式必須是學(xué)校全員參與和全程進(jìn)行的教育方式，在這個(gè)工作模式中要充分發(fā)揮每一位老師的學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)和社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，利用各類(lèi)途徑，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人、做事的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，從而在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的全程化、專(zhuān)業(yè)化和全員化的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)德育教育的全程化、全員化和制度化。全程化職業(yè)發(fā)展教育是一個(gè)伴隨學(xué)生大學(xué)四年的長(zhǎng)期過(guò)程，已逐步成為學(xué)生教育、管理和服務(wù)的主線(xiàn)，應(yīng)將學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、日常管理教育，特別是學(xué)生德育教育工作融于全程化職業(yè)發(fā)展教育之中。

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［3］劉.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作體系創(chuàng)新研究［J］.思想政治工作研究，2007.5.

第9篇：計(jì)劃生育與生育權(quán)范文

關(guān)鍵詞：新課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)構(gòu)建

(一)學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)的內(nèi)灑

話(huà)語(yǔ)是主體表達(dá)自身思想、情感、態(tài)度的主要的方式，它代表著一種權(quán)力。后現(xiàn)代哲學(xué)家?？抡J(rèn)為，“話(huà)語(yǔ)是一種權(quán)力關(guān)系，它意味著誰(shuí)有發(fā)言權(quán)，誰(shuí)無(wú)發(fā)言權(quán)?！薄氨M管它是一種隱蔽的，表面上無(wú)行為人的控制系統(tǒng)，然而他在社會(huì)中是一種真實(shí)的權(quán)力?！备？路Q(chēng)這種權(quán)利為話(huà)語(yǔ)權(quán)。實(shí)際上，語(yǔ)言的權(quán)力并不是來(lái)源于話(huà)語(yǔ)符號(hào)系統(tǒng)本身，符號(hào)系統(tǒng)自產(chǎn)生以來(lái)，只是一種人與人之間交流和思想的工具。話(huà)語(yǔ)中權(quán)力的獲得更多的是說(shuō)話(huà)者社會(huì)權(quán)力和地位在話(huà)語(yǔ)符號(hào)系統(tǒng)中的折射和反映。

學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)是指學(xué)生這一特殊的群體在教育活動(dòng)中，尤其是在課堂教學(xué)中所具有的表達(dá)自己的思想、情感和見(jiàn)解的權(quán)利。它不僅包含學(xué)生在課堂教學(xué)行為過(guò)程中通過(guò)師生、生生等交往活動(dòng)主動(dòng)表達(dá)自己真實(shí)的思想和情感的權(quán)利，還包括以書(shū)面成果的形式表現(xiàn)出來(lái)的作品中學(xué)生思想、見(jiàn)解表達(dá)的權(quán)利。學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)是通過(guò)學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位獲得而確立的、它是學(xué)生作為“人”所本應(yīng)具有的權(quán)利，可是由于教育的某種“異化力量”，學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)屢遭缺失。

(二)傳統(tǒng)課堂中學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)的缺失

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)最大的特點(diǎn)是沒(méi)有教育對(duì)象的教學(xué)，它片面地強(qiáng)調(diào)教師、教材、書(shū)本等外在于學(xué)生因素的價(jià)值，而忽視了教育的最終指向—學(xué)生內(nèi)在的價(jià)值取向。它“把豐富復(fù)雜變動(dòng)不居的課堂教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)括為特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，把它從整體的生命活動(dòng)中抽象隔離出來(lái)，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)觀的最根本的缺陷。”正是基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)生成了課堂教學(xué)活動(dòng)的客體，處于邊緣狀態(tài)，教師則成了課堂教學(xué)活動(dòng)的主宰。師生之間形成了一種“控制—被控制”的關(guān)系。隨著學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中主體地位的喪失，其在課堂中的話(huà)語(yǔ)權(quán)自然也得不到保障，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成了教師的“獨(dú)白”和“一言堂”。探究傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)缺失的原因，可以得出如下幾點(diǎn):

一是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)倫理文化的影響。我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)是“人倫”社會(huì)，儒家道德傳統(tǒng)“明人倫”思想是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則。古代教師的地位與天、地、君、親同列，形成了我國(guó)獨(dú)有的“尊師”的傳統(tǒng)。

“大學(xué)之禮，雖詔于天子無(wú)北面，所以尊師也?！弊饚煹膫鹘y(tǒng)提高了我國(guó)古代教師的社會(huì)地位，然而在教學(xué)活動(dòng)中卻異化為“畏師”。師生在教學(xué)活動(dòng)中的地位一開(kāi)始就帶有倫理等級(jí)關(guān)系。

二是教師在教學(xué)活動(dòng)殊的身份和地位的影響。一方面表現(xiàn)在教師往往是國(guó)家和社會(huì)的代言人，承擔(dān)著傳承社會(huì)文化、傳達(dá)社會(huì)意志的責(zé)任。他的一切育活動(dòng)實(shí)際上都屈從于權(quán)威話(huà)語(yǔ)(社會(huì)權(quán)力機(jī)構(gòu)對(duì)教育的規(guī)定和要求)和理性話(huà)語(yǔ)(專(zhuān)家學(xué)者對(duì)文化教育的解釋和說(shuō)明)的壓力。在這種壓力下，學(xué)生的那些不符合權(quán)威規(guī)范的想法和主張自然是被認(rèn)為是錯(cuò)誤的加以否定。另一方面是傳統(tǒng)觀念上對(duì)教師認(rèn)識(shí)的影響。我國(guó)古代教育家韓愈早在《師說(shuō)》一文中就指出教師只是“聞道”在先，“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，正是教師這方面的素養(yǎng)和能力，教師才能“傳道，授業(yè)，解惑”。而學(xué)生則處于相對(duì)“無(wú)知”的地位。這種基于知識(shí)傳授的教學(xué)觀，教師注定是課堂教學(xué)活動(dòng)中的話(huà)語(yǔ)主宰者。

(三)新課堂呼咦新的學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革客觀上要求一種全新的課堂作為支撐。在新課堂里，教師從傳統(tǒng)教學(xué)中的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的“幫助者”和“引路人”，學(xué)生從傳統(tǒng)課堂的邊緣者真正的進(jìn)人課堂教學(xué)活動(dòng)的中心。學(xué)生的生命主體性?xún)r(jià)值得到重視和張揚(yáng)。正如巴赫金所說(shuō):“我以唯一而不可重復(fù)的方式參與存在，我在唯一的存在中占據(jù)著唯一的、不可重復(fù)的、不可替代的他人無(wú)法進(jìn)人的位置。”由于新課堂充分賦予了學(xué)生主體地位，客觀上要求構(gòu)建一種新的學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)。這種新的學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)能體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的生命力和能動(dòng)性，是學(xué)生生命主體性在課堂教學(xué)中能動(dòng)的表現(xiàn)，是一種基于學(xué)生生命主體性要求的話(huà)語(yǔ)權(quán)。具體有以下特征:

1生命性。話(huà)語(yǔ)是人類(lèi)特有的符號(hào)系統(tǒng)，是鮮活生命個(gè)體的直觀表達(dá)。在課堂的教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生都是以整體的生命參與教學(xué)活動(dòng)的。課堂教學(xué)活動(dòng)不是抽象的知識(shí)傳授過(guò)程，而是教師和學(xué)生主體生命間的交流和體驗(yàn)的活動(dòng)。以往的課堂教學(xué)由于受到理性主義和科學(xué)主義思潮的影響，把富有生命豐富性的師生交往活動(dòng)片面化地抽象為知識(shí)的傳授，這是教學(xué)過(guò)程中的“異化”現(xiàn)象。新課堂要求把兒童從抽象的“知識(shí)的存儲(chǔ)器”還原為具體實(shí)在的充滿(mǎn)生命情感和活力的人。學(xué)生在課堂中作為生命個(gè)體是真實(shí)完整的存在，學(xué)生課堂話(huà)語(yǔ)的表達(dá)是其完整生命的內(nèi)在需要。因此，應(yīng)改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動(dòng)中的那種片面地關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識(shí)的“術(shù)語(yǔ)性話(huà)語(yǔ)”，而應(yīng)像陶行知先生提出的“生活教育”那樣，回歸學(xué)生的生活話(huà)語(yǔ)，還學(xué)生話(huà)語(yǔ)的生命完整性，這樣才能“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。

2.主體性。學(xué)生在課堂中主體地位的獲得是其話(huà)語(yǔ)權(quán)獲得的保障，而學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)的獲得又進(jìn)一步地鞏固學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。黑格爾認(rèn)為主體性是指“具有堅(jiān)強(qiáng)的主體性的自由自在的(盡管只是形式地)個(gè)性?！彼憩F(xiàn)在自由、自主和創(chuàng)造性三個(gè)方面。其中自由是基礎(chǔ)，自主是表現(xiàn)，創(chuàng)造性是主體性的最高追求。所謂自由的話(huà)語(yǔ)是指學(xué)生在課堂中能盡情的表達(dá)自己的思想而不受約束;自主的話(huà)語(yǔ)是指學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真實(shí)情感的表達(dá)，而不是替別人或權(quán)威說(shuō)話(huà)。創(chuàng)造性的話(huà)語(yǔ)是基于前面二者之上的更高的層次。它要求學(xué)生發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，想別人之未想，說(shuō)別人之未說(shuō)，是學(xué)生主體能動(dòng)性的集中表現(xiàn)。

(四)新課堂學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建

新課堂中學(xué)生主體地位的獲得為學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建提供了可能性，也提出了必要性。新的學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)是基于學(xué)生生命主體性的話(huà)語(yǔ)權(quán)。為此，我們應(yīng)分別從教師、學(xué)生和課堂三方面去重新建構(gòu)。

1教師話(huà)語(yǔ)觀的轉(zhuǎn)變和話(huà)語(yǔ)霸權(quán)的解構(gòu)。

（1）教師話(huà)語(yǔ)觀的轉(zhuǎn)變。教師話(huà)語(yǔ)觀的轉(zhuǎn)變有賴(lài)于教師對(duì)自我在課堂中角色的重新認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)從單一的知識(shí)傳授者角色轉(zhuǎn)變成多元的課堂活動(dòng)者角色，課堂角色的多元化要求教師也應(yīng)有多元的話(huà)語(yǔ)觀，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是正確處理好教師的學(xué)科性話(huà)語(yǔ)、教育性話(huà)語(yǔ)及生活性話(huà)語(yǔ)間的關(guān)系。以往的課堂教學(xué)單純地強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)獲得的重要性，而無(wú)視教學(xué)的教育性和生活性。課堂中充斥著的是學(xué)科性話(huà)語(yǔ)生硬的氣氛，而缺少人類(lèi)精神話(huà)語(yǔ)的融合與溝通。新的課堂教學(xué)應(yīng)使三者結(jié)合起來(lái)，使知識(shí)在充滿(mǎn)人類(lèi)生命激情的教學(xué)中得以傳授和學(xué)習(xí)。二是從學(xué)生方面來(lái)看，正確處理學(xué)生話(huà)語(yǔ)的多樣性問(wèn)題。學(xué)生話(huà)語(yǔ)按其性質(zhì)可分為顯性話(huà)語(yǔ)和隱性話(huà)語(yǔ);按其智力活動(dòng)類(lèi)型的不同可以分為理論分析型話(huà)語(yǔ)和實(shí)踐操作型話(huà)語(yǔ)。教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生不同的話(huà)語(yǔ)特點(diǎn)，用不同的話(huà)語(yǔ)方式去處理不同的話(huà)語(yǔ)。就像契斯佳科夫所說(shuō):“每個(gè)有才能的人都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，因此不必把風(fēng)格教給他們，而只須正確地，即按照實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)就是了?！?/p>

(2)教師話(huà)語(yǔ)霸權(quán)的解構(gòu)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展、教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育民主的提高及學(xué)生地位的獲得，教師話(huà)語(yǔ)霸權(quán)的解構(gòu)成為必然。表現(xiàn)在以下兩方面:一是從單向傳輸?shù)诫p向互動(dòng)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所采取的是教師“獨(dú)白式”的單向傳輸信息的模式，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的另一端只是知識(shí)的容器，師生的雙向的教學(xué)活動(dòng)被割裂開(kāi)?，F(xiàn)代教育理論的發(fā)展認(rèn)為知識(shí)是由學(xué)生積極建構(gòu)而成的。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，知識(shí)只能是外在于學(xué)生靈魂.的附著物。因此，要求在教學(xué)活動(dòng)中師生雙方相互交流和溝通。二是從權(quán)威灌輸?shù)矫裰鲗?duì)話(huà)。對(duì)話(huà)是課堂教學(xué)活動(dòng)借以開(kāi)展的方式，孔子主張“啟發(fā)誘導(dǎo)”和蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”都是對(duì)話(huà)教學(xué)的典型?，F(xiàn)代教師應(yīng)從傳統(tǒng)課堂的知識(shí)—權(quán)利的中心地位走下來(lái)，與學(xué)生展開(kāi)積極的民主的對(duì)話(huà)，共同探究和建構(gòu)知識(shí)。

2.學(xué)生主體意識(shí)的提升和課堂話(huà)語(yǔ)的表達(dá)。

(1)學(xué)生課堂主體意識(shí)的提升。重塑學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)，主要是尋求學(xué)生在課堂中的主體地位的提升。然而學(xué)生課堂主體地位的客觀授予并不能充分保障學(xué)生課堂主體意識(shí)的提升。提升學(xué)生的課堂主體意識(shí)，可從以下方面著手:一是圍繞學(xué)生的興趣展開(kāi)教學(xué)。興趣是人們從事某項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)發(fā)性動(dòng)機(jī)和原動(dòng)力。因而在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教材的選編，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施，都應(yīng)從學(xué)生的興趣人手。二是尊重學(xué)生的個(gè)別差異。由于每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的差異，只有根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生不同的需求，才能調(diào)動(dòng)他們參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。三是圍繞學(xué)生的生活和實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。近代教育家陶行知提出“生活教育”。主張教育應(yīng)“關(guān)于生活”、“依據(jù)生活”和“為了生活”。只有是“關(guān)于生活”的教育，才是學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)的教育。只有“依據(jù)生活”的教育，才是真正視學(xué)生為主體的教育。只有“為了生活”的教育，才是學(xué)生真正所尋求的教育。

(2)話(huà)語(yǔ)權(quán)的表達(dá)。學(xué)生主體地位的獲得和主體意識(shí)的提升，必然訴諸于課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)的表達(dá)。學(xué)生課堂話(huà)語(yǔ)的表達(dá)應(yīng)該注意處理好以下幾個(gè)問(wèn)題:一是學(xué)生課堂話(huà)語(yǔ)的假性賦予和表達(dá)。學(xué)生課堂話(huà)語(yǔ)應(yīng)是作為完整生命內(nèi)部需求的表達(dá)，而在現(xiàn)實(shí)有些課堂中，學(xué)生言語(yǔ)的表達(dá)是按照教師事先設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)去進(jìn)行的?！斑@種對(duì)話(huà)從根本上說(shuō)絕非真正意義上的教學(xué)對(duì)話(huà)，它不過(guò)是中世紀(jì)宗教性教學(xué)中所運(yùn)用的問(wèn)答教學(xué)罷了。”二是防止從教師的“一言堂”演變?yōu)閷W(xué)生的“一言堂”。學(xué)生雖然作為課堂教學(xué)中的主體而存在，但是由于其自身的條件的限制，學(xué)習(xí)活動(dòng)只有在教師的引導(dǎo)下才能獲得更好的發(fā)展。沒(méi)有教師的課堂引導(dǎo)，學(xué)生將會(huì)在其學(xué)習(xí)活動(dòng)中迷失方向、無(wú)所適從。