機(jī)械制圖心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：機(jī)械制圖心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：技工院校；機(jī)械制圖；實(shí)踐教學(xué)

機(jī)械制圖是機(jī)械專(zhuān)業(yè)的工程語(yǔ)言，是設(shè)計(jì)與制造之間的橋梁媒介。設(shè)計(jì)師通過(guò)繪制標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械圖樣來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖；制造者通過(guò)對(duì)圖樣識(shí)讀，加工出符合設(shè)計(jì)要求的產(chǎn)品。為了很好的適應(yīng)技術(shù)交流的需求，不做行業(yè)的盲人和啞巴，技工院校畢業(yè)的學(xué)生必須掌握好這門(mén)技術(shù)語(yǔ)言。傳統(tǒng)重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式只能使學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)際應(yīng)用能力得不到鍛煉。要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位需求的合格技能人才，我們要認(rèn)真考慮教學(xué)對(duì)象、分析課程特點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

技工院校是為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的搖籃，為適應(yīng)行業(yè)的需求，機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)必須掌握如下技能：1.掌握機(jī)械制圖正投影的基本理論，具有空間想象和思維能力，能識(shí)讀機(jī)械圖樣。2.熟練地掌握基礎(chǔ)的手工繪圖和多種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖技能，并能夠測(cè)繪中等復(fù)雜程度的機(jī)械零部件。3.熟悉并貫徹執(zhí)行最新的《機(jī)械制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生查閱使用工具手冊(cè)的能力。以便在今后的崗位上既能識(shí)讀圖樣進(jìn)行加工、檢驗(yàn)和裝配，又能按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用手工繪圖或計(jì)算機(jī)繪圖技能進(jìn)行零件測(cè)繪和設(shè)計(jì)。使他們真正成為名副其實(shí)的應(yīng)用型技能人才。

二、教學(xué)現(xiàn)狀

1、教學(xué)對(duì)象

生源總體素質(zhì)的下降是目前技工院校不可回避的問(wèn)題，入學(xué)的新生除了個(gè)體差異較大外，還有學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正、文化基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重等缺點(diǎn)。抽象、枯燥的純理論課堂使制圖的教學(xué)效果不但達(dá)不到預(yù)期，還進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)的抵觸心理，完全散失了制圖學(xué)習(xí)的自信心。從而進(jìn)一步影響其它專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)側(cè)重

國(guó)內(nèi)大多數(shù)技工院校由于對(duì)教育目的價(jià)值取向的偏差，注重理論知識(shí)的講解。老師教（知識(shí)講解——畫(huà)圖示范——總結(jié)提高），學(xué)生學(xué)（被動(dòng)理解——完成作業(yè)）。仍然把學(xué)生當(dāng)作教育的客體。以填鴨的方式進(jìn)行灌輸教學(xué)。觀念的束縛、條件的限制忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神、應(yīng)用能力得不到培養(yǎng)。

通過(guò)企業(yè)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)技工院校畢業(yè)的學(xué)生機(jī)械零件的測(cè)繪和設(shè)計(jì)能力幾乎為零，識(shí)圖能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，這就說(shuō)明學(xué)生只掌握了機(jī)械制圖的基本知識(shí)點(diǎn)，無(wú)法將理論知識(shí)貫穿于實(shí)際應(yīng)用。職業(yè)適應(yīng)能力較差。為了改變這一現(xiàn)狀，我們制圖老師需加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生制圖實(shí)際應(yīng)用能力。

二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

教學(xué)對(duì)象整體素質(zhì)隨著生源大環(huán)境的影響而急劇下降，我們傳統(tǒng)的制圖教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)，為了培養(yǎng)企業(yè)合格的技能人才，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是有效途徑。具體方法如下：

1、設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題

教師根據(jù)章節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎、趣味的項(xiàng)目課題。上課時(shí)通過(guò)多媒體課件向?qū)W生講解完成項(xiàng)目任務(wù)的具體要求。學(xué)生分成4-5人一組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主分析——實(shí)施——總結(jié)。整個(gè)過(guò)程中學(xué)生是教學(xué)的主體，教師擔(dān)當(dāng)穿針引線的引導(dǎo)作用，輔助學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。而解決問(wèn)題的首要任務(wù)就要夠獲取相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在任務(wù)實(shí)施成就感的驅(qū)動(dòng)下小組協(xié)作、自主學(xué)習(xí)。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)由原來(lái)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求索，這樣學(xué)生不光能很好的掌握知識(shí)點(diǎn)還使制圖綜合應(yīng)用的能力得到了鍛煉。在這樣主動(dòng)求知的氛圍下開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，效果不言而喻。

2、重視課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有很大提高。對(duì)于增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高學(xué)生制圖綜合素質(zhì)具有重要意義。一般安排在制圖教學(xué)結(jié)束之后，設(shè)計(jì)時(shí)間為二周，內(nèi)容多為分組測(cè)繪機(jī)器零部件。學(xué)生的設(shè)計(jì)報(bào)告主要以圖樣的形式表達(dá)，主要目的通過(guò)對(duì)線型、字體、圖幅、標(biāo)題欄、比例和尺寸標(biāo)注等制圖知識(shí)點(diǎn)的鞏固，來(lái)加強(qiáng)測(cè)繪方法、工具使用、圖面布局、計(jì)算機(jī)繪圖等綜合能力的培養(yǎng)。整個(gè)實(shí)施過(guò)程以學(xué)生為主體，教師只需分階段督察和引導(dǎo)。給予學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生自己應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。從而提高學(xué)生機(jī)械制圖的綜合應(yīng)用水平，成為行業(yè)發(fā)展所需的技能人才。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，教學(xué)是一種“求索”，而不是一種“給予”，學(xué)生是知識(shí)探索的“主體”，而不是被動(dòng)裝載知識(shí)的“容器”。我們今后的《機(jī)械制圖》的教學(xué)中要以輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，根據(jù)教學(xué)的對(duì)象和課程特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)新穎、典型的項(xiàng)目課題，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)求知，讓知識(shí)貫穿實(shí)踐。以行業(yè)需求為導(dǎo)向，將我們的學(xué)生培養(yǎng)成行業(yè)需求的應(yīng)用型技術(shù)人才，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：機(jī)械制圖心得體會(huì)范文

in Secondary Vocational School

Tian Zexing

（河南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校，洛陽(yáng) 471000）

（Henan Agricultural Economic School，Luoyang 471000，China）

摘要： 《機(jī)械制圖》與《極限配合與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)》兩門(mén)課程是實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容是密切相關(guān)、緊密配合的，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、專(zhuān)業(yè)能力及綜合素質(zhì)的形成具有非常重要的作用。結(jié)合《機(jī)械制圖》教材的編寫(xiě)實(shí)踐，談?wù)勈侨绾螌?duì)《機(jī)械制圖》與《極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)》這兩門(mén)課進(jìn)行整合的。

Abstract： "Mechanical Drawing" and "Basic Limit Cooperation and Technical Measurement" is the practical and applied professional technology basic course, teaching content of which is close, coupled with each other, which is significant to the students' cultivation of hand working ability, professional ability and comprehensive quality. Combining with the compiling practice of "Mechanical Drawing", this paper discussed how to integrate the two courses of "Mechanical Drawing" and "Basic Limit Cooperation and Technical Measurement".

關(guān)鍵詞： 機(jī)械制圖 極限配合 課程整合

Key words： mechanical drawing; limit cooperation; curriculum integration

中圖分類(lèi)號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）15-0204-02

0引言

中等職業(yè)學(xué)校在以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，不斷深化教學(xué)改革，使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的要求。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，本人對(duì)工科專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革做過(guò)一些嘗試，收到一定的效果，但那只是單門(mén)科程的，非綜合的。通過(guò)為中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社編寫(xiě)《機(jī)械制圖》擔(dān)任主編后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容改革的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度?！稒C(jī)械制圖》與《極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)》這兩門(mén)課程的整合，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校而言是必要的，是可行的。結(jié)合《機(jī)械制圖》教材的編寫(xiě)，談?wù)勈侨绾螌?duì)《機(jī)械制圖》與《極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)》這兩門(mén)課程進(jìn)行整合的，與同仁商榷。

1整合的必要性

1.1 課程的任務(wù)和性質(zhì)機(jī)械制圖課程的任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的空間想象能力和基本的繪圖能力，具有一定的識(shí)讀機(jī)械圖樣能力和初步的圖示表達(dá)能力，能夠繪制簡(jiǎn)單的圖形。具體要求有三個(gè)方面，一是能識(shí)讀中等復(fù)雜程度的零件圖，其中內(nèi)容有技術(shù)要求，極限配合、表面粗糙度、形位公差的符號(hào)及代號(hào)，這些內(nèi)容正是《極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)》中的教學(xué)內(nèi)容。二是能識(shí)讀中等復(fù)雜程度的部件裝配圖，其中內(nèi)容有零件之間的相對(duì)位置、配合性質(zhì)、連接形式，配合性質(zhì)仍然是《極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)》中的教學(xué)內(nèi)容。三是繪制簡(jiǎn)單的圖形。

極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)課程的任務(wù)是，熟悉極限配合標(biāo)準(zhǔn)，了解形位公差基本內(nèi)容，了解表面粗糙度概念及內(nèi)容。具體要求有：一是掌握極限配合的計(jì)算方法及代號(hào)的標(biāo)注和識(shí)讀。二是掌握形位公差代號(hào)的含義和標(biāo)注方法。三是掌握表面粗糙度符號(hào)、代號(hào)的標(biāo)注方法。四是掌握計(jì)量器具的使用方法。

這兩門(mén)課程都是實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容是密切相關(guān)、緊密配合的，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、專(zhuān)業(yè)能力及綜合素質(zhì)的形成具有非常重要的作用。課程內(nèi)容雖然不可相互替代，但是具有強(qiáng)烈的互補(bǔ)性。教學(xué)目的是讓學(xué)生既能看懂機(jī)械圖樣，又能準(zhǔn)確把握技術(shù)要求，兩者缺一不可。

1.2 學(xué)生及課程設(shè)置現(xiàn)狀毫不諱言的講，中等職業(yè)學(xué)校的生源數(shù)量在驟減，同時(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)也大幅度降低，升學(xué)無(wú)望不得已進(jìn)入中職校，學(xué)校也降低門(mén)檻招收一部分初中沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，給教學(xué)造成很大的困難。而機(jī)械制圖課的學(xué)習(xí)需要空間想象能力，極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)課的學(xué)習(xí)需要具有實(shí)踐能力，并且極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)課又是的機(jī)械制圖課基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)非常吃力，因絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)工業(yè)生產(chǎn)，樹(shù)立不起來(lái)尺寸公差、配合等概念，感到難學(xué)。任課老師想盡千方百計(jì)改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。但有一個(gè)障礙任課老師不好逾越，那就是這兩門(mén)課是單獨(dú)開(kāi)設(shè)，教學(xué)內(nèi)容相互獨(dú)立，就像是火車(chē)路上的兩條鋼軌，并行而進(jìn)，任課老師各教各的。知識(shí)的融會(huì)貫通，能力的遷移，多數(shù)是靠學(xué)生自己去實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，效果是不太好的。如果我們把這兩門(mén)課整合在一起，學(xué)習(xí)內(nèi)容互相滲透，融會(huì)貫通，那么就大大降低難度，便于老師教，便于學(xué)生學(xué)，對(duì)提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的是行之有效的途徑。

1.3 人才市場(chǎng)對(duì)中職學(xué)生的需求現(xiàn)狀中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，這是由其學(xué)校性質(zhì)和辦學(xué)層次決定而區(qū)別于大專(zhuān)、大學(xué)。中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)是進(jìn)企業(yè)工作，隨著現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才需求的變化，企業(yè)不缺少大學(xué)畢業(yè)的工程技術(shù)人員，而大量需求的是技能型人才。中職學(xué)生在企業(yè)中更多的從事產(chǎn)品的制造、裝配、設(shè)備維修等一線工作，這就需要在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)期間，一定要學(xué)習(xí)好機(jī)械制圖、極限配合等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，并具備解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性與獨(dú)立工作能力。

2具體做法

整合時(shí)遵循以下幾個(gè)原則：一是把《機(jī)械制圖》與《極限配合與技術(shù)測(cè)量技術(shù)》這兩門(mén)課整合為一門(mén)課，以機(jī)械制圖為主，名稱(chēng)仍為《機(jī)械制圖》。二是以使用為主，夠用為度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效取舍。三是降低難度。四是減少課時(shí)數(shù)。

整合方案：第一章制圖基本知識(shí)（12學(xué)時(shí)）。第一節(jié) 制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定（2學(xué)時(shí)），圖線、圖紙的幅面及格式、比例。第二節(jié) 尺寸標(biāo)注（2學(xué)時(shí)），基本規(guī)則、尺寸要素、常用尺寸標(biāo)注方法。第三節(jié) 幾何作圖（8學(xué)時(shí)），繪圖工具、斜度與錐度、圓的等分與圓弧連接、平面圖形的畫(huà)法。第二章投影制圖 （32學(xué)時(shí)），第一節(jié)正投影法與三視圖（2學(xué)時(shí)），正投影法、三視圖的形成與投影規(guī)律。第二節(jié)點(diǎn)、線、面的投影（8學(xué)時(shí)），點(diǎn)的投影、直線的投影、平面的投影。第三節(jié)幾何體的投影（6學(xué)時(shí)），基本幾何體及投影、基本幾何體的尺寸標(biāo)注。第四節(jié)截交線與相貫線（8學(xué)時(shí)），平面截切棱錐、平面截割圓柱、平面截切球、兩圓柱相貫。第五節(jié)組合體的投影（8學(xué)時(shí)），組合體的類(lèi)型、組合體的畫(huà)法、組合體的識(shí)讀。第三章 軸測(cè)圖（4學(xué)時(shí)），第一節(jié) 正等測(cè)圖（2學(xué)時(shí)），第二節(jié) 斜二測(cè)圖（2學(xué)時(shí)）。第四章機(jī)件的表達(dá)方法（14學(xué)時(shí)），第一節(jié) 視圖（2學(xué)時(shí)），基本視圖、向視圖、局部視圖。第二節(jié)剖視圖（8學(xué)時(shí)），剖視圖的形成、剖視圖的畫(huà)法與標(biāo)注、剖視圖的種類(lèi)。第三節(jié)斷面圖（2學(xué)時(shí)），移出斷面圖、重合斷面圖。第四節(jié)其他表達(dá)方法（2學(xué)時(shí)），局部放大圖、簡(jiǎn)化畫(huà)法。第五章標(biāo)準(zhǔn)件與常用件（14學(xué)時(shí)），第一節(jié)螺紋連接件（6學(xué)時(shí)），螺紋、螺紋連接的畫(huà)法。第二節(jié)齒輪（4學(xué)時(shí)），齒輪的種類(lèi)、直齒圓柱齒輪的幾何要素、直齒圓柱齒輪的畫(huà)法。第三節(jié)鍵、銷(xiāo)連接（2學(xué)時(shí)），鍵連接、銷(xiāo)連接。第四節(jié)滾動(dòng)軸承（1學(xué)時(shí)），滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)、滾動(dòng)軸承的畫(huà)法。第五節(jié)彈簧（1學(xué)時(shí)），彈簧的畫(huà)法。第六章 孔、軸尺寸的極限與配合（10學(xué)時(shí)），第一節(jié) 極限與配合（4學(xué)時(shí)）尺寸的術(shù)語(yǔ)及定義、偏差的術(shù)語(yǔ)及定義、公差、尺寸的標(biāo)注。第二節(jié) 形狀和位置公差（6學(xué)時(shí)），形位公差的基本概念，內(nèi)容含零件的幾何要素、形狀和位置公差、形位公差的項(xiàng)目及符號(hào)；形位公差的標(biāo)注，內(nèi)容含形位公差的代號(hào)和基準(zhǔn)符號(hào)、被測(cè)要素的標(biāo)注、基準(zhǔn)要素的標(biāo)注、形位公差標(biāo)注示例。第三節(jié)表面粗糙度（2學(xué)時(shí)），基本術(shù)語(yǔ)、表面粗糙度標(biāo)注。第七章緊固件與裝配圖的識(shí)讀（14學(xué)時(shí)），第一節(jié)、零件圖（8學(xué)時(shí)），零件圖的基本內(nèi)容、識(shí)讀零件圖。第二節(jié)、裝配圖（6學(xué)時(shí)），配合的術(shù)語(yǔ)及定義、基準(zhǔn)制、配合的標(biāo)注、裝配圖的基本內(nèi)容、識(shí)讀裝配圖。

3心得體會(huì)

3.1 規(guī)定了每一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)數(shù)，兩門(mén)課的總學(xué)時(shí)由240學(xué)時(shí)降為102學(xué)時(shí)。刪掉了大量的理論性過(guò)強(qiáng)，對(duì)中等職業(yè)學(xué)生不使用的內(nèi)容，解決了《極限配合與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)》教材的學(xué)科本位思想，理論體系較深，與學(xué)生就業(yè)崗位有較大距離，學(xué)用不一致，極不適應(yīng)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)的問(wèn)題。

3.2 極限配合與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課的內(nèi)容穿插在機(jī)械制圖課的內(nèi)容中間，兩者緊密結(jié)合，渾然一體，學(xué)習(xí)了極限配合與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課的內(nèi)容，緊接著就能為學(xué)習(xí)機(jī)械制圖內(nèi)容所用，做到學(xué)以致用。

3.3 新編《機(jī)械制圖》總體難度降低，易于學(xué)習(xí)。制圖課以識(shí)讀圖樣為主，課程難度大大降低，極限配合與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程克服了概念多，名詞術(shù)語(yǔ)多，原則規(guī)定多，使學(xué)生感到枯糙、乏味，興趣不高，造成“理論一套套，實(shí)際難做到”的問(wèn)題。

第3篇：機(jī)械制圖心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：技術(shù)工人；培訓(xùn)；企業(yè)文化；高技能人才

中圖分類(lèi)號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2015）10-0100-02

中航工業(yè)西安飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司是科研、生產(chǎn)一體化的特大型航空工業(yè)企業(yè)，我國(guó)大中型軍民用飛機(jī)的研制生產(chǎn)基地，以軍民用飛機(jī)研制生產(chǎn)為主，先后研制生產(chǎn)了30余種型號(hào)的軍民用飛機(jī)。中航工業(yè)西飛以“航空?qǐng)?bào)國(guó)，強(qiáng)軍富民”為核心理念，構(gòu)建先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)與技術(shù)平臺(tái)，初步具備國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界一流航空工業(yè)企業(yè)的綜合實(shí)力。

1 對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)需求

企業(yè)文化是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。這里的價(jià)值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)中所持有的價(jià)值觀念。

經(jīng)過(guò)調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今企業(yè)內(nèi)極其缺乏恪守企業(yè)規(guī)范習(xí)慣和對(duì)自身價(jià)值的肯定。需要企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)，強(qiáng)化職工的文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等意識(shí)。價(jià)值觀的確立是培訓(xùn)的重點(diǎn)，也是企業(yè)文化的核心。

企業(yè)員工必須對(duì)企業(yè)文化有一定的了解，從而可以把價(jià)值觀念、道德規(guī)范等企業(yè)文化內(nèi)容貫穿在生產(chǎn)過(guò)程中，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的提升和生產(chǎn)安全都能起到積極促進(jìn)作用。

2 對(duì)自身技術(shù)的提升需求

在調(diào)研過(guò)程中，切頁(yè)技術(shù)工人普遍認(rèn)為：

（1）在日常的工作中最缺乏的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)踐工作內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。

（2）在工作中需要經(jīng)常接觸的文件資料，主要有：零件圖紙、工藝文件、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)圖紙的讀圖能力欠缺，對(duì)工藝文件的理解能力欠缺、對(duì)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)掌握的不夠清楚。

（3）對(duì)新零件的加工工藝過(guò)程的編制能力不夠，主要依賴(lài)工藝人員、創(chuàng)新能力欠缺。

（4）計(jì)算機(jī)的操作水平有限。

（5）管理能力有限。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容必須與企業(yè)職工的需求緊密聯(lián)系。依據(jù)以上的調(diào)研需求，必須制定合理的培訓(xùn)方案。

3 具體的培訓(xùn)方案

（1）專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。

主要針對(duì)職工從事的專(zhuān)業(yè)和崗位進(jìn)行更加細(xì)化的培訓(xùn)，從而提升職工技能，提高產(chǎn)品加工質(zhì)量。

安排技能專(zhuān)業(yè)教師對(duì)職工的基本操作技能進(jìn)行強(qiáng)化；聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)能工巧匠對(duì)廣大技術(shù)工人進(jìn)行技能方面的提升培訓(xùn)。

（2）專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)。

通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使職工在理論上明確自己從事的技術(shù)操作的理論依據(jù)，明白各個(gè)零件制造的原理、產(chǎn)品裝配的原理。這樣才能讓職工在生產(chǎn)過(guò)程中不斷歸納總結(jié)、推陳出新，創(chuàng)造出更好的制造方法。

例如，鉚接裝配工的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：飛機(jī)裝配知識(shí)、鉗工知識(shí)、鉚接知識(shí)、飛機(jī)協(xié)調(diào)知識(shí)、機(jī)械制圖、飛機(jī)制圖、數(shù)控機(jī)床操作、金屬材料與熱處理、公差配合技術(shù)等基礎(chǔ)理論課程。

鈑金工的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：飛機(jī)鈑金工藝學(xué)、鉗工知識(shí)、機(jī)械制圖、數(shù)控機(jī)床操作、金屬材料與熱處理、公差配合技術(shù)、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、飛機(jī)鈑金工操作技能、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)。

（3）工藝文件的培訓(xùn)。

與企業(yè)內(nèi)的工藝人員一起，編制匯總典型的生產(chǎn)工藝文件、關(guān)鍵重要件的生產(chǎn)工藝文件。針對(duì)每一個(gè)制造環(huán)節(jié)對(duì)廣大技術(shù)工人進(jìn)行工藝文件的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓操作者明確最起碼的制造規(guī)范，這樣可以使他們進(jìn)行的生產(chǎn)制造過(guò)程更加規(guī)范，生產(chǎn)出的產(chǎn)品完全符合、甚至超出文件的要求，從而獲得更好的產(chǎn)品質(zhì)量。

通過(guò)培訓(xùn)，使在職職工明確各類(lèi)工藝文件的性質(zhì)和用途。明確指令性工藝文件、生產(chǎn)性工藝文件、管理性工藝文件、基礎(chǔ)性工藝文件的性質(zhì)和用途。例如鈑金工應(yīng)該明確產(chǎn)品圖紙、數(shù)據(jù)、模線樣板、標(biāo)準(zhǔn)工藝裝備、移形工藝裝備、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)樣的用途。

進(jìn)行讀圖和識(shí)圖的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，提高工人讀圖能力，避免了因?yàn)樽x圖不準(zhǔn)造成的產(chǎn)品超差，從而降低廢品率，縮短生產(chǎn)周期，提高企業(yè)生產(chǎn)效益。

通過(guò)工藝文件的培訓(xùn)，使生產(chǎn)者指導(dǎo)自己操作的工藝過(guò)程、工藝方法、工藝參數(shù)、檢驗(yàn)操作方法。

通過(guò)工藝文件的培訓(xùn)，使職工對(duì)自己使用的設(shè)備、儀器、工量具、專(zhuān)用工具和各種工藝裝備有全面的認(rèn)識(shí)，并能靈活科學(xué)的使用。

通過(guò)工藝文件的培訓(xùn)，使職工明確的知道所生產(chǎn)產(chǎn)品的材料特點(diǎn)、零組件類(lèi)型、標(biāo)準(zhǔn)件種類(lèi)和數(shù)量、成品件的狀態(tài)，做到心中有數(shù)。

（4）絕技絕活的培訓(xùn)。

創(chuàng)造向高技能人才學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聘請(qǐng)廠內(nèi)高技能人才總結(jié)出自己日常工作中的心得體會(huì)，將這些工作經(jīng)驗(yàn)以課題的形式展現(xiàn)出來(lái)，編寫(xiě)典型工藝規(guī)范、提煉典型工作方法，對(duì)普通技能工人一個(gè)課題一個(gè)課題的進(jìn)行講解，從而使廣大技能工人學(xué)習(xí)到自己工作中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)技能，開(kāi)闊了眼界、拓寬了生產(chǎn)加工的思路。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在短時(shí)間內(nèi)能力可以得到大幅度的提升，使整個(gè)生產(chǎn)車(chē)間的技能水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。這些進(jìn)步直接影響到的是企業(yè)的生產(chǎn)力，生產(chǎn)力的提升必然會(huì)帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的快速發(fā)展，這些發(fā)展的益處會(huì)直接體現(xiàn)在職工身上，那么，職工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的熱情就會(huì)更加充沛。

（5）相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

對(duì)職工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，例如鈑金工專(zhuān)業(yè)的職工可以學(xué)習(xí)鉗工加工、鉚裝鉗工裝配、數(shù)控機(jī)床操作的工種，從而可適應(yīng)多崗位的需求，為將來(lái)的轉(zhuǎn)崗和進(jìn)一步的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（6）技術(shù)操作安全的培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，提高職工的操作安全意識(shí)，減少甚至消除安全隱患。

（7）培訓(xùn)時(shí)間

由于工作性質(zhì)問(wèn)題，培訓(xùn)時(shí)間也稱(chēng)為培訓(xùn)工作的矛盾點(diǎn)。在職職工除了日常工作外，經(jīng)常加班，周末也存在沒(méi)有時(shí)間上課的問(wèn)題，所以培訓(xùn)時(shí)間的確定也要結(jié)合職工實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。

4 提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的途徑

（1）要了解學(xué)員想學(xué)到什么知識(shí)。

（2）要了解公司培訓(xùn)的內(nèi)容要求。

（3）根據(jù)用工單位需求和要求編寫(xiě)教材。

（4）培訓(xùn)教材要根據(jù)學(xué)員的水平制做，容易理解和掌握，且課程不易太長(zhǎng)。

（5）培訓(xùn)內(nèi)容考試及必要的獎(jiǎng)罰制度（獎(jiǎng)一定要有，如物質(zhì)或名譽(yù)），如公司內(nèi)部，最好和績(jī)效持靠。

（6）準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)原理，培訓(xùn)方式。

（7）要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)即教學(xué)能力和教學(xué)策略。

（8）定期選派教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，了解企業(yè)的發(fā)展情況、企業(yè)對(duì)人才的需求情況、學(xué)習(xí)企業(yè)較先進(jìn)的加工制造方法。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，可以很好的確保產(chǎn)品質(zhì)量；能夠提高材料的利用率；能夠提高工廠的生產(chǎn)效率；能夠充分發(fā)揮企業(yè)的機(jī)床設(shè)備；能夠使工藝裝備的數(shù)量盡量的少些、壽命盡量長(zhǎng)些、費(fèi)用盡量低些、生產(chǎn)準(zhǔn)備周期盡量短些。

參考文獻(xiàn)

[1]王海宇.飛機(jī)鈑金工藝學(xué)[M].西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社，2007.

第4篇：機(jī)械制圖心得體會(huì)范文

酒店工作心得體會(huì)(1)：

十二月剛剛過(guò)去，回想這一個(gè)多月來(lái)的客房見(jiàn)習(xí)領(lǐng)班工作，就像一首交響樂(lè)一樣，高低起伏，各種音符都有。作為一個(gè)見(jiàn)習(xí)領(lǐng)班，要學(xué)習(xí)的地方還是很多。

1. 客房衛(wèi)生，樓層領(lǐng)班是確?？头啃l(wèi)生質(zhì)量的關(guān)鍵人物，是控制客房產(chǎn)品質(zhì)量的最后環(huán)節(jié)，直接影響對(duì)客人的服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)這一個(gè)多月來(lái)的工作實(shí)踐，基本上掌握了客房衛(wèi)生的檢查標(biāo)準(zhǔn)，也能夠獨(dú)立的去把控好一個(gè)房間的整體質(zhì)量。但是還是有一些不足的地方，在主管和部門(mén)的檢查中還是存在不達(dá)標(biāo)的情況。通過(guò)分析主要還是對(duì)房間衛(wèi)生的全局把控不到位，檢查中僅僅拘泥單獨(dú)的各個(gè)地方，缺少整體的把控。衛(wèi)生質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)還是不夠高,檢查中還是有忽略的地方。不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間的衛(wèi)生檢查，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)班的檢查只是一個(gè)監(jiān)督補(bǔ)臺(tái)的工作，更重要的還是員工對(duì)房間衛(wèi)生的清理。因此在接下來(lái)的工作我將會(huì)加強(qiáng)對(duì)員工打掃房間的關(guān)注，提高員工的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，把好房間衛(wèi)生的第一道關(guān)。

2. 管理方面，有人說(shuō)，“領(lǐng)班是夾在縫里做人”，這話一點(diǎn)也不為過(guò)，上要對(duì)主管負(fù)責(zé)，下要對(duì)員工負(fù)責(zé)，起到帶頭作用。工作中要處理好與上級(jí)、平級(jí)與下級(jí)的關(guān)系，是需要通過(guò)更多的實(shí)踐和親身經(jīng)歷才能協(xié)調(diào)好的。在這一個(gè)多月時(shí)間里，在這方面基本上還做的還很少，還有很多的路要走，這方面將是我以后工作中最需要學(xué)習(xí)的地方，不僅僅是通過(guò)書(shū)本，還要通過(guò)向領(lǐng)導(dǎo)以及同事學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己這方面的不足。

3. 溝通方面，由于之前在五號(hào)樓工作，與八號(hào)樓的員工接觸不多，對(duì)他們不是非常了解?，F(xiàn)在來(lái)到八號(hào)樓要和他們一起工作，必須和大家互相了解，建立良好的工作氛圍，因此這一個(gè)月來(lái)我加強(qiáng)與大家的溝通，對(duì)每個(gè)員工都有了一定的了解。但是由于八號(hào)樓員工多，且年齡跨度大，性格迥異，難度還是比較大的，我也在試著尋找和每個(gè)人溝通的方法。讓自己盡快的融入到這個(gè)大班組。

4. 與客溝通，做了領(lǐng)班后，與以前做接待時(shí)與客溝通的方法與心態(tài)要不一樣，不再是僅僅與客溝通，然后交給領(lǐng)班，現(xiàn)在要獨(dú)擋一面，自己想到最好的方式處理客人的不滿和疑問(wèn)，并且還要在員工面前起到帶頭作用，維護(hù)酒店的形象和利益。這一個(gè)月來(lái)也有每天試著與分管樓層的客人進(jìn)行溝通，從最簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)客人的住店感受到解決向客人索賠問(wèn)題、投訴問(wèn)題。開(kāi)始覺(jué)得很難，不知怎么開(kāi)口，慢慢的放下心去感受與客人溝通的快樂(lè)。

領(lǐng)班的工作繁瑣復(fù)雜，通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的實(shí)踐，感覺(jué)的確不那么容易，但初試皮毛，在陳主管和其他領(lǐng)班的幫助下，慢慢也理順了一些頭緒。我相信接下來(lái)的兩個(gè)月，我會(huì)更加努力，讓大家都能認(rèn)可我的工作。

酒店工作心得體會(huì)(2)：

工作心得:本人從開(kāi)始工作到現(xiàn)在已有一年半的時(shí)間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點(diǎn)：

1.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)你工作以后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是多么的重要.如我學(xué)的機(jī)電一體化.機(jī)械原理,機(jī)械制圖,電氣知識(shí)這些是必須知道的,因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫?但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí),在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢?

2.學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)是你增加工資的資本.學(xué)我們機(jī)電這一行的,也就是理科生,不注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí),只要是考試能通過(guò)就可以了,而沒(méi)有想到在以后的工作中會(huì)用到.你在一外資企業(yè)工作,不會(huì)一門(mén)外語(yǔ)是行不通的,不會(huì)外語(yǔ),你就無(wú)法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個(gè)啞巴沒(méi)有什么區(qū)別).干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢?你在這個(gè)公司又怎么發(fā)展那?

3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國(guó)有句俗語(yǔ):"踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事."在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門(mén)內(nèi)部.你這個(gè)部門(mén)肯定不止你一個(gè)人,作為部門(mén)擔(dān)當(dāng),你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門(mén)之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門(mén)組成的.部門(mén)之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場(chǎng)包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過(guò)質(zhì)量課檢驗(yàn)合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時(shí)又要委托我們先做初品等等.和任何一個(gè)部門(mén)溝通不好都會(huì)遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的!總之，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功!

第5篇：機(jī)械制圖心得體會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】中職 機(jī)電專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）09B-0047-02

實(shí)踐是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是理論知識(shí)發(fā)揮指導(dǎo)作用的途徑，也是驗(yàn)證理論的主要手段。對(duì)中職學(xué)校而言，實(shí)踐教學(xué)尤為重要。在中職學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師采取一種行之有效的實(shí)踐教學(xué)方式，能有效培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高水平和高技能的中職學(xué)生，對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到良好的導(dǎo)向作用。因此，中職學(xué)校應(yīng)從提高教師的實(shí)踐教學(xué)、建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式等方面，探索中職學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)和才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

一、提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平

按經(jīng)驗(yàn)分，教師可分為新教師和老教師。剛從大學(xué)畢業(yè)的新教師，其實(shí)踐教學(xué)能力水平普遍較低，難以高質(zhì)量地完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，由于現(xiàn)代科技在不斷更新，一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師也需要不斷提升實(shí)踐教學(xué)水平。實(shí)踐教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，是教師提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校應(yīng)組織新老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)其積極參加學(xué)校、省級(jí)或者國(guó)家級(jí)的教育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，提高其實(shí)踐教學(xué)水平。

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新迅速，舊知識(shí)和舊技能已難以適應(yīng)社會(huì)的需求，尤其是中職學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)的知識(shí)更新很快，教師要不斷學(xué)習(xí)和接觸學(xué)科前沿，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地充實(shí)和提升自己，提高實(shí)踐能力，在教學(xué)工作過(guò)程中才能體現(xiàn)前瞻性和應(yīng)用性?xún)r(jià)值。因此，學(xué)校要為教師提供更多的機(jī)會(huì)參與相關(guān)教授課程的培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝和過(guò)程，經(jīng)常到校外或?qū)趩挝粎⒓硬欢ㄆ诘倪M(jìn)修和生產(chǎn)實(shí)踐。這些舉措有利于促進(jìn)教師不斷地更新知識(shí)，提高自身實(shí)踐技能和指導(dǎo)能力。此外，學(xué)校還要為教師創(chuàng)造有利的條件，如組織實(shí)踐教師參加各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與技術(shù)交流的活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，提升自身的教學(xué)水平。

二、注重建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地

中職學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況設(shè)置校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。例如，機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是河池市職業(yè)教育中心學(xué)校職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的重要組成部分。機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)有普通車(chē)工實(shí)訓(xùn)室、模具鉗工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械綜合加工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車(chē)削實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑（加工中心）實(shí)訓(xùn)室、線切割電火花實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械液壓原理演示實(shí)訓(xùn)室、液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、通用機(jī)械裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控仿真模擬機(jī)房、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室等12個(gè)實(shí)訓(xùn)室。這是一個(gè)集實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)、科研、技能考核鑒定、面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定、承接機(jī)械產(chǎn)品零件加工和技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)開(kāi)放式生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。該實(shí)踐教學(xué)基地先后添置了先進(jìn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，主要包括了數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心、數(shù)控車(chē)床、電火花線切割機(jī)、數(shù)控電火花成型機(jī)等80余臺(tái)（套）及各種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展具有現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)應(yīng)用軟件、檢測(cè)器具，為廣大教師和學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)、開(kāi)展科研活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高學(xué)生培養(yǎng)層次，創(chuàng)建了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)平臺(tái)和實(shí)踐基地。

再如，以機(jī)電專(zhuān)業(yè)為主體的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地主要面向數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)，主要承擔(dān)通用機(jī)床操作、鉗工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)與數(shù)控機(jī)床維修、編程、數(shù)控機(jī)床操作加工、冷沖模、塑料模具設(shè)計(jì)與制造及相關(guān)模具實(shí)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，以及企事業(yè)單位職工的車(chē)工、銑工、鉗工、數(shù)控銑、車(chē)、加工中心、數(shù)控調(diào)整工的中高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)考核鑒定等工作。因此，學(xué)校要重視校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，并以此為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式

1.設(shè)計(jì)理實(shí)一體化實(shí)踐情境

理實(shí)一體化情境教學(xué)是將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，這既符合職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，也符合職業(yè)教育學(xué)生形象思維強(qiáng)于邏輯思維的特點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)依據(jù)建構(gòu)主義理論和工作過(guò)程導(dǎo)向課程觀，在實(shí)踐教學(xué)基地的規(guī)劃和建設(shè)中，以“做中學(xué)、做中教”為理念構(gòu)建理論實(shí)踐一體化的專(zhuān)業(yè)教室，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐教學(xué)基地相符的環(huán)境。

2.三種課堂聯(lián)動(dòng)，多元化實(shí)施實(shí)踐教學(xué)

三種課堂聯(lián)動(dòng)主要包括：第一課堂主要通過(guò)理論實(shí)踐一體化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力；第二課堂主要通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、考證考級(jí)、技能訓(xùn)練、技能競(jìng)賽和人才培養(yǎng)等，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；第三課堂是依托校外實(shí)踐教學(xué)基地的社會(huì)實(shí)踐、定崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？梢?jiàn)，學(xué)校實(shí)施三種課堂聯(lián)動(dòng)進(jìn)行多元化實(shí)踐教學(xué)，能真正培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)管理

學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)管理，科學(xué)合理地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中可以從五個(gè)方面進(jìn)行全方位的管理和策劃。一是制定近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，（下轉(zhuǎn)第60頁(yè)）（上接第47頁(yè)）二是編寫(xiě)針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)教材，三是規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程管理，四是嚴(yán)格考核實(shí)習(xí)的質(zhì)量，五是精心組織實(shí)習(xí)教學(xué)。

4.合理劃分實(shí)踐學(xué)習(xí)小組

入學(xué)后的一個(gè)月，學(xué)校應(yīng)安排新生進(jìn)行機(jī)電專(zhuān)業(yè)的理論考試和實(shí)踐考試。首先，從這兩類(lèi)考試中分配小組，將理論成績(jī)較好的一個(gè)學(xué)生搭配兩個(gè)實(shí)踐成績(jī)較好的學(xué)生作為一組，將學(xué)生分為若干組，隨后每組分配不同的學(xué)習(xí)課題。如A組做關(guān)于電氣控制與PLC的課題，B組做關(guān)于單片機(jī)的課題，C組做關(guān)于CAD的課題，D組做關(guān)于機(jī)械制圖的課題等。其次，每組的成員要有比較明確的分工，如理論成績(jī)較好的學(xué)生主要負(fù)責(zé)編程部分，實(shí)踐成績(jī)較好的兩個(gè)學(xué)生主要負(fù)責(zé)仿真，調(diào)試并優(yōu)化程序，以至于達(dá)到合理和良好的控制效果。再次，每組的成員應(yīng)分別記下所做課題的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及程序?qū)崿F(xiàn)時(shí)的注意事項(xiàng)、易錯(cuò)點(diǎn)等，在程序?qū)崿F(xiàn)了課題所要求的各個(gè)功能后，記錄自己的心得體會(huì)和總結(jié)在做課題過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。最后，應(yīng)保證每組成員都能獨(dú)立完成課題所要求實(shí)現(xiàn)的全部功能。因此，在做課題時(shí)，一方面，理論成績(jī)較好的成員應(yīng)全面分析課題要求，以最簡(jiǎn)便的方式實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能，編寫(xiě)出最簡(jiǎn)化的程序；另一方面，實(shí)踐成績(jī)較好的兩個(gè)成員要幫助實(shí)踐能力一般的成員，確保每個(gè)成員的全面發(fā)展，具備良好的實(shí)際操作能力。

過(guò)一段時(shí)間后，每個(gè)小組依次與一個(gè)小組交換課題，在交換課題的同時(shí)，可與其他小組分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提醒他們常錯(cuò)、易錯(cuò)點(diǎn)，有助于下一個(gè)小組在做課題時(shí)做得更好，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。此外，對(duì)學(xué)生的每個(gè)課題均進(jìn)行一次小考，考試結(jié)果取三個(gè)人的平均分作為當(dāng)組成員的平時(shí)成績(jī)，這就要求小組成員之間要互相幫助，分工明確，充分發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。

總之，實(shí)踐教學(xué)是中職學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校要重視實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，教師應(yīng)樹(shù)立一種科學(xué)可行的教學(xué)理念，不斷提升自身的實(shí)踐教學(xué)水平和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式，使學(xué)生在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相合作，充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)和才能，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]袁剛.職高機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，2012（76）

第6篇：機(jī)械制圖心得體會(huì)范文

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)心得個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)笑納!

實(shí)習(xí)心得個(gè)人總結(jié)1今年我們大三了，馬上就要步入大四的行列，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是社區(qū)實(shí)習(xí)，在經(jīng)過(guò)多次的篩選和斟酌，我們把實(shí)習(xí)地點(diǎn)定在了工大社區(qū)，一來(lái)呢，我對(duì)這個(gè)社區(qū)比較熟悉，因?yàn)槲掖笠灰呀?jīng)在那里進(jìn)行過(guò)半個(gè)月的掛職實(shí)習(xí)，再來(lái)呢，就是工大社區(qū)就在我們學(xué)校的后面，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)可以說(shuō)很方便也很安全，而且工大社區(qū)的工作人員很照顧我們，他們?nèi)硕己軣崆椋鐓^(qū)實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我同工大社區(qū)建立起了良好的關(guān)系，因?yàn)榻?jīng)歷了兩次實(shí)習(xí)，并且這一次自始至終我都在一直忙碌奔波，從和社區(qū)聯(lián)系實(shí)習(xí)的事宜，分配實(shí)習(xí)任務(wù)，討論制定各個(gè)計(jì)劃，然后再到方案的落實(shí)和執(zhí)行，活動(dòng)的準(zhǔn)備和策劃，再有就是最后活動(dòng)的進(jìn)行和實(shí)現(xiàn)后的分享評(píng)估，我都親力親為，雖說(shuō)兩個(gè)月下來(lái)搞得我身心疲憊，可我覺(jué)得我是收獲最多的。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我更深刻的體會(huì)到了社區(qū)工作的不易，從廚藝大賽被否定到社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的誕生，我們的付出終于得到了回報(bào)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備階段，我覺(jué)得大家的團(tuán)結(jié)很重要，我們的一起努力換來(lái)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利舉行。

我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，比如怎么同社區(qū)的人打交道、怎么去宣傳一個(gè)活動(dòng)、怎么去籌備和組織一個(gè)活動(dòng)等等……

但美中不足的就是，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠，在活動(dòng)前對(duì)突發(fā)事件的預(yù)測(cè)沒(méi)有分析透徹，導(dǎo)致一些突發(fā)事件發(fā)生后我們都不知所措。

總的來(lái)說(shuō)，我通過(guò)這次實(shí)習(xí)，感受到了自己的成長(zhǎng)!

在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到要做好一件事的不容易。

社區(qū)工作真的不是一件簡(jiǎn)單的差事，它要求社區(qū)工作者要有一種堅(jiān)強(qiáng)的質(zhì)素，需要我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中正確的看待一切責(zé)任。簡(jiǎn)單的粗活說(shuō)長(zhǎng)遠(yuǎn)看不能展現(xiàn)我們社會(huì)工作者的本職工作，但是我覺(jué)得就是因?yàn)橛羞^(guò)這一段美好的真實(shí)經(jīng)歷才能讓每一個(gè)未來(lái)的社會(huì)工作者在潛移默化的鍛煉中體會(huì)社會(huì)工作者本職工作的艱辛，它絕非是一種單一的體力鍛煉而且是體現(xiàn)社會(huì)工作者如何運(yùn)用成熟的會(huì)談技巧去與人溝通從而更能有效發(fā)揮社會(huì)工作者的能力。所以，我覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)可以算是一種藝術(shù)培養(yǎng)的過(guò)程，一種社交的藝術(shù)技巧。

通過(guò)進(jìn)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)只要勇于摔跟頭就會(huì)有所收獲。在這段時(shí)間里，我們雖然不是最出色的，但至少我們是最用心的。用心體會(huì)著在這里的每一個(gè)瞬間，不論它是失敗抑或成功，不論經(jīng)歷的是大事件還是小活動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)“走出去，沒(méi)有退縮;摔跟頭，但向前走”就是一種成功。正是：世上無(wú)難事，只怕有心人。當(dāng)你用心體驗(yàn)的時(shí)候，一切困難都如過(guò)眼云煙，絲毫攔不住我們前行的腳步。我們希望能走出去，在社會(huì)中運(yùn)用所學(xué)鍛煉一番，因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫省Ｄ愕摹靶挠卸啻?，舞臺(tái)就有多大”，只要勇于面對(duì)困難與挫折，在“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的社會(huì)上就會(huì)有你的大舞臺(tái)，有展示你自己的一片天地。

“理論是灰色的，但生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。

在這段時(shí)間里，我也看到了了目前社區(qū)建設(shè)存在的一些問(wèn)題，社區(qū)工作者低待遇，社區(qū)局部分散使得管理不完善等等，這些會(huì)直接阻礙社區(qū)人才引入，而且社區(qū)的專(zhuān)業(yè)人才匱乏不能滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。但我更相信，這些都是暫時(shí)的，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)過(guò)程中，在構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下，社區(qū)建設(shè)日趨完善已指日可待，而我們大學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)定是未來(lái)社區(qū)工作更高水平的力量。

實(shí)習(xí)心得個(gè)人總結(jié)2作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我實(shí)習(xí)的目的很明確，就是獲取工作經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻，我就感受到那種很強(qiáng)烈的工作氛圍，無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語(yǔ)以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù)，都給我很大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的工作。

由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司，作為一名新人，盡快熟悉崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書(shū)本的知識(shí)，只是停留在理論上，但在平時(shí)的工作中，理論有時(shí)候是用不上的，所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。

經(jīng)過(guò)九天的實(shí)習(xí)，漸漸地我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專(zhuān)業(yè)仍有較大的差距。通過(guò)實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”，掌握了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足，我想這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng)，有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時(shí)下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來(lái)看書(shū)。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色，做好自己的階段規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗。

實(shí)習(xí)心得個(gè)人總結(jié)3還記得正式實(shí)習(xí)的第一天，我的心情十分興奮。早早來(lái)到辦公室，跟部門(mén)經(jīng)理報(bào)到后，跟員工們一起參加公司的晨會(huì)，每個(gè)人都認(rèn)真地輪流匯報(bào)昨日工作情況、今日工作計(jì)劃和出現(xiàn)的問(wèn)題及相關(guān)建議，節(jié)奏很快但氣氛融洽，跟大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。晨會(huì)之后，大家都開(kāi)始忙各自的事情。

在第一周的前幾天，我一直都在看經(jīng)理給的公司相關(guān)員工培訓(xùn)資料、條款和做一些像是整理辦公室衛(wèi)生等等這樣繁瑣的事情?？赡苁且?yàn)樽约菏莿倓倎?lái)的實(shí)習(xí)生，大家都沒(méi)有跟我有什么特別的交流，只是偶爾會(huì)讓我?guī)兔ψ鲆恍┱砦募?、幫忙找東西的小事情。由于一直翻開(kāi)枯燥的文字資料，一天下來(lái)會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。但是只有段時(shí)間內(nèi)將大量培訓(xùn)知識(shí)牢記于心，才能盡快上手其他工作。

在這幾天，我學(xué)習(xí)了《公司員工規(guī)范要求》、《行銷(xiāo)費(fèi)率手冊(cè)》、《人身保險(xiǎn)傷殘程度與給付辦法》、《在辦險(xiǎn)種承保規(guī)則》以及公司運(yùn)行制度服務(wù)……最后的幾天，我在整理的同時(shí)，翻看辦公室的各類(lèi)保險(xiǎn)項(xiàng)目的近期檔案，在具體的檔案中，我學(xué)習(xí)到各類(lèi)不同保險(xiǎn)與客戶簽訂前一系列的流程，需要準(zhǔn)備的文件種類(lèi)等。每一步都有專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行跟進(jìn)、評(píng)估，根本不是簽個(gè)合同就好那么簡(jiǎn)單的事情，每一份合同背后有大量數(shù)字計(jì)算。與單調(diào)的文字相比，具體的工作實(shí)例的確顯得更加吸引人。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作，我始終保持早上前三名到辦公室，我清楚作為一名大學(xué)實(shí)習(xí)生，需要把很多小的事情認(rèn)認(rèn)真真的完成才能盡快得到大家的認(rèn)可，更好的融入這個(gè)團(tuán)體。我每天早上會(huì)在晨會(huì)前整理好辦公室衛(wèi)生、擺放整齊文件。因?yàn)闆](méi)有什么獨(dú)立業(yè)務(wù)完成，所以晨會(huì)上我不需要發(fā)言，只是記錄同事們發(fā)言。其實(shí)從每天早上的晨會(huì)中我可以學(xué)到很多：同事們都經(jīng)過(guò)很久鍛煉，在匯報(bào)工作時(shí)言簡(jiǎn)意賅，討論時(shí)不像大學(xué)里我們討論問(wèn)題一樣不緊不慢，都抱著相同的目的進(jìn)行問(wèn)題剖析和提出相關(guān)建議，對(duì)事不對(duì)人，十分的理性。整個(gè)晨會(huì)下來(lái)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有一句廢話，十分注重效率，大家都很?chē)?yán)肅卻沒(méi)有死氣沉沉，偶爾有人講到自己處理業(yè)務(wù)過(guò)程中發(fā)生的小插曲，引起陣陣歡笑。在工作時(shí)候，耳邊的電話聲音此起彼伏，只有我的辦公桌上的電話相對(duì)比較清閑。

有什么問(wèn)題時(shí)，大家會(huì)直接提出來(lái)，有空的同事會(huì)主動(dòng)進(jìn)行回應(yīng)。在工作的間隙，同事們之間會(huì)討論一些近期的新聞或公司里發(fā)生的事情，針對(duì)有的同事提出的問(wèn)題，大家都會(huì)給出自己的觀點(diǎn)，而我在大多數(shù)情況下，僅僅限于觀察，聽(tīng)的多看的多，但是說(shuō)的不多。一方面是因?yàn)樽约菏菍?shí)習(xí)生，還沒(méi)有跟大家很熟悉，大家寒暄的話比較多;另一方面，其實(shí)大部分話題我插不上嘴，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)更不知道怎么表述。

作為實(shí)習(xí)生，平時(shí)的工作比較的簡(jiǎn)單，就是負(fù)責(zé)公司的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)情況，每個(gè)人有三臺(tái)電腦，一個(gè)負(fù)責(zé)監(jiān)視公司電腦系統(tǒng)的運(yùn)行情況，另一臺(tái)用于公司內(nèi)部的文件傳輸以及員工交流，再一臺(tái)就是自己用來(lái)干自己事情的。其實(shí)平時(shí)公司的電腦系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)什么狀況，所以我們部門(mén)的氛圍通常都是比較的閑適的，但是由于公司的電腦等各方面的配置都有一些老化，所以在我實(shí)習(xí)的期間還是出現(xiàn)了很多的狀況，每當(dāng)出現(xiàn)狀況的時(shí)候大家就會(huì)比較的忙，也會(huì)比較的緊張，因?yàn)槿绻谎杆俚男藓玫脑?，就?huì)對(duì)公司業(yè)務(wù)的正常運(yùn)營(yíng)造成很大的影響。其實(shí)每次出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我也只有幫幫小忙和學(xué)習(xí)的份，每次看他們忙來(lái)忙去，我也會(huì)細(xì)心的記錄下他們工作的流程以及解決問(wèn)題的方法

在這實(shí)習(xí)的最后兩天，漸漸的我的工作態(tài)度得到了大家的肯定，同事們跟我的談話較前面幾天增多了不少，我個(gè)人覺(jué)得很開(kāi)心，我知道自己離融入社會(huì)不遠(yuǎn)了，這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)建筑公司有了新的認(rèn)識(shí)，我相信每次的實(shí)習(xí)都會(huì)讓我對(duì)工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，對(duì)公司與學(xué)校學(xué)習(xí)生活的區(qū)別有更加深刻的理解。在未來(lái)時(shí)間內(nèi)的實(shí)習(xí)以及工作過(guò)程中，我相信自己會(huì)學(xué)習(xí)到更多的事情!

實(shí)習(xí)心得個(gè)人總結(jié)4終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習(xí)，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著這一天的到來(lái)，因?yàn)榇蠹以僖矡o(wú)法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué)，盡管從師兄們那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂(lè)的事情。

綜合自己的總體計(jì)劃，去我決定選擇酒店實(shí)習(xí)，并且經(jīng)過(guò)抽簽選到了一家五星級(jí)的酒店，那是我所希望了解和學(xué)習(xí)的一家比較理想的酒店。這是南寧市唯一的一家五星級(jí)酒店——明園新都大酒店名字對(duì)于南寧市民甚至是整個(gè)廣西都是如雷貫耳的了，巧合的是該酒店的總經(jīng)理陳曉為先生經(jīng)邀請(qǐng)?jiān)诒拘Ｗ髁艘淮螆?bào)告，才了解到原來(lái)明園新都大酒店建于年，是一家“九星級(jí)”的飯店——由一座四星級(jí)的明園飯店和一座五星級(jí)的新都酒店組成的。陳總的報(bào)告生動(dòng)有力，這更加激發(fā)出我想好好了解一下這所飯店的欲望——他們所說(shuō)的和他們所做的是一致的嗎?或者是還存在著什么問(wèn)題有待解決呢?我甚至開(kāi)始盤(pán)算起我能在這個(gè)飯店學(xué)到什么嗎?

那么這座酒店到底怎么樣呢?有什么值得我們借鑒的呢?還有什么需要改進(jìn)的呢?給我的感受是怎么樣的呢?那么且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

明園新都的餐飲部大致分成如下幾個(gè)部門(mén)：中餐部(包括廣東軒、多功能廳和個(gè)包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧、樂(lè)怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧)。我們?nèi)吮环殖闪藗€(gè)組，分別在不同的部門(mén)，并且每天換一次部門(mén)，這樣能讓我們比較全面的了解整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù)、銷(xiāo)售與管理。酒店的這一做法讓我們感到挺滿意的，這也正和我們的心意。

我們組的個(gè)人首先被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲部門(mén)中最辛苦的部門(mén)!”還沒(méi)有開(kāi)始工作，就聽(tīng)到旁邊有人在私下這么向我們告誡著?？磥?lái)，我得真的要做好思想準(zhǔn)備才是啊!

中餐廳的工作確實(shí)如前人所說(shuō)——“辛苦!”酒店沒(méi)有給服務(wù)員們制定自己的崗位職責(zé)和工作描述，盡管這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán)，在員工的印象中，自己的工作就是每天聽(tīng)從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備著聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，沒(méi)有固定的活干，或者說(shuō)只要有需要，服務(wù)員什么都能干!擺臺(tái)、折口布、傳菜、上菜、撤臺(tái)這些所謂的必須做的本職工作外還得兼職勤雜工，什么扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活、累活都是我們男服務(wù)員們的事情。更讓人不可理解的是該酒店的上班時(shí)間是小時(shí)工作制，而且每天還得加班個(gè)小時(shí)左右(沒(méi)有加班費(fèi))，我不知道這樣的作息制度有沒(méi)有違反《勞動(dòng)法》，可是作為一名有血有肉的人來(lái)說(shuō)都有自己的一個(gè)最低的底線，因?yàn)槿水吘共皇且慌_(tái)機(jī)器，可以用來(lái)隨心所欲地使用。剛開(kāi)始工作的那三天確實(shí)令人叫苦不迭啊，每天除了干活還是干活，最受委屈得要算是腳了，每天小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)重抗議，下班的第一件事就是想找個(gè)地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和殘酷的實(shí)際之間的差距由此可見(jiàn)一斑。

另一件令我感到尷尬的事是廣東軒的服務(wù)員制服真是簡(jiǎn)單得可以，由于酒店沒(méi)有空余的服裝供我這樣“高大威猛”的男生穿，所以他們索性讓我穿西褲和白襯衫，連馬甲和領(lǐng)結(jié)也省了，這身打扮使得我這個(gè)服務(wù)員和客人幾乎沒(méi)有區(qū)別，以至于有一次我正準(zhǔn)備為一個(gè)會(huì)議提供服務(wù)時(shí)，卻被對(duì)方認(rèn)為是來(lái)參加會(huì)議的嘉賓向我致以親切的問(wèn)候!

員工代表著整個(gè)酒店的形象，這是酒店設(shè)計(jì)中的一個(gè)很重要的方面，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時(shí)員工制服更體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的一種內(nèi)在的文化，沒(méi)有文化的企業(yè)如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，那只不過(guò)是一具行尸走肉罷了，缺少了士氣的企業(yè)又何來(lái)效益呢?

實(shí)習(xí)心得個(gè)人總結(jié)5本人從開(kāi)始工作到現(xiàn)在已有一年的時(shí)間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點(diǎn)：

1。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是你提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，可能感覺(jué)枯燥無(wú)味，但當(dāng)你工作以后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是多么的重要。如我學(xué)的機(jī)電一體化。機(jī)械原理，機(jī)械制圖，電氣知識(shí)這些是必須知道的，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫?。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術(shù)，在我們公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威，若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí)，在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢?

2。學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)是你增加工資的資本。學(xué)我們機(jī)電這一行的，也就是理科生，不注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，只要是考試能通過(guò)就可以了，而沒(méi)有想到在以后的工作中會(huì)用到。你在一外資企業(yè)工作，不會(huì)一門(mén)外語(yǔ)是行不通的，不會(huì)外語(yǔ)，你就無(wú)法和老板交流，溝通。你只能悶著頭的干(和一個(gè)啞巴沒(méi)有什么區(qū)別)。干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢?你在這個(gè)公司又怎么發(fā)展那?

3。不但有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國(guó)有句俗語(yǔ)："踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。"在今天，只是老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板知道你做了什么，讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能，別人才會(huì)認(rèn)可你，承認(rèn)你!

4。團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通。團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門(mén)內(nèi)部。你這個(gè)部門(mén)肯定不止你一個(gè)人，作為部門(mén)擔(dān)當(dāng)，你若想把本部門(mén)的事做的出色，那你必須把部門(mén)成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，發(fā)揮集體的力量，那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門(mén)之間。任何一個(gè)公司都是由眾多部門(mén)組成的。部門(mén)之間的溝通是必要的也是必須的。像我們公司，工場(chǎng)包括制造課，生產(chǎn)技術(shù)課，質(zhì)量課和生管課。我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過(guò)質(zhì)量課檢驗(yàn)合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時(shí)又要委托我們先做初品等等。和任何一個(gè)部門(mén)溝通不好都會(huì)遇到不必要的麻煩。所以，團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的!總之，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。你才能成功!

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，在璨宇光學(xué)有限公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。在這一年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，在老師和師姐。同事。領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。

除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)這次在璨宇光學(xué)(蘇州)有限公司為期一年的實(shí)習(xí)生活中，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)FQC上有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用。

剛接受這個(gè)工作時(shí)，我對(duì)自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己是否長(zhǎng)期能在這里工作而感到懼怕的心理所左右?？墒?，現(xiàn)實(shí)的腳步聲卻是那么地清晰、有力。在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，在老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對(duì)FQC有了系統(tǒng)的理解，從無(wú)數(shù)次的失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)?？傊?，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我在璨宇光學(xué)(蘇州)有限公司做生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)總共一年的時(shí)間。在這一年的時(shí)間里，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。海規(guī)公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、規(guī)規(guī)矩矩做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)?？傊?，在璨宇光學(xué)(蘇州)有限公司一年時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。