人體工程學(xué)的研究意義精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的人體工程學(xué)的研究意義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

人體工程學(xué)主要是研究人、環(huán)境和機(jī)具之間關(guān)系的安全問題和工作性能。在人體工程學(xué)的研究中應(yīng)該始終堅持以人為本的宗旨，將人放在主導(dǎo)地位，所有的機(jī)具和環(huán)境都是服務(wù)于人的。在室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)中，人體工程學(xué)的應(yīng)用十分廣泛。

關(guān)鍵詞：

室內(nèi)設(shè)計；教學(xué)；人體工程學(xué)

一、人體工程學(xué)及室內(nèi)設(shè)計的綜述

（一）人體工程學(xué)綜述

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速增長，如何滿足人們的需求變得尤為重要。人體工程學(xué)作為一門較為先進(jìn)的學(xué)科，對人、物和環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行綜合的考慮和評估，從而實現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合，在工程學(xué)的發(fā)展中具有至關(guān)重要的意義。隨著人們對設(shè)計要求日益提高，人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中始終將人作為研究的主要對象，不但要加強(qiáng)室內(nèi)的視覺效果，還應(yīng)注意對物理環(huán)境以及人們的心理環(huán)境進(jìn)行研究和設(shè)計。

（二）室內(nèi)設(shè)計綜述

室內(nèi)設(shè)計主要是根據(jù)建筑物的使用性能不同，按照相應(yīng)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，考慮到建筑所處的環(huán)境和功能，利用建筑美學(xué)的有關(guān)原理和一些技術(shù)手段，設(shè)計出功能合理、優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，以此來滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)生活和精神生活需求。室內(nèi)設(shè)計的空間環(huán)境不僅要滿足建筑使用要求，還應(yīng)該體現(xiàn)出建筑的使用價值，在此基礎(chǔ)上盡量設(shè)計出具有一定的建筑風(fēng)格、歷史文化以及具有特色的環(huán)境氛圍的室內(nèi)設(shè)計方案。人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在精神功能以及室內(nèi)設(shè)計的實用功能兩個方面。人們的心理環(huán)境的變化會受到室內(nèi)環(huán)境的影響，好的室內(nèi)設(shè)計方案在一定程度上有利于提高人們的心理健康程度。另一方面，室內(nèi)設(shè)計最根本的目的就是為了滿足人們的使用要求，所以在設(shè)計時必須控制好建筑的實用性。

二、室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中人體工程學(xué)的運用

人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用就是始終堅持以人為本的思想理念。

（一）室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中生理計測的運用

人體在活動的過程中，其生理變化的狀況是不同的，采用生理計測的方式能夠科學(xué)、客觀的測量出人體在活動時的負(fù)荷情況及能量的消耗狀況。通常的計測方式有能量代謝率法和肌電圖法。因為人體在消耗能量的過程中會產(chǎn)生一定的耗氧量，活動時的耗氧量和平時的相比，強(qiáng)度狀態(tài)會發(fā)生一定的變化，通過能量代謝率公式進(jìn)行計算就能計算出人體在不同情況下的代謝率。肌電圖法是利用活動過程中電流圖和肌肉伸縮的情況來確定人體的負(fù)荷和活動強(qiáng)度的。在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)不同的生理計測的結(jié)果，使學(xué)生提高室內(nèi)設(shè)計中對人體活動情況的注意力，盡可能保證設(shè)計的合理性。

（二）人體工程學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的運用

人體工程學(xué)中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有三個方面：人體尺度、人體構(gòu)造、人體的動作域。這些方面在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中都會被運用。其中，人體工程學(xué)研究的基本數(shù)據(jù)之一就是人體尺度，加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中對人體尺度的研究對保證設(shè)計方案的實用性具有深刻的意義。其次人體構(gòu)造是和人的運動系統(tǒng)聯(lián)系最緊密的部分，如人體的肌肉、關(guān)節(jié)和骨骼，分別通過神經(jīng)系統(tǒng)的分配，使人體各部分順利的完成運動。骨骼是人體的支柱，通過四肢骨、軀干骨以及顱骨這三個部分進(jìn)行運動，再通過骨關(guān)節(jié)的連接加強(qiáng)活動，最后由神經(jīng)系統(tǒng)向骨骼肌傳遞信號，形成肌肉的舒張或收縮，從而協(xié)調(diào)人體的工作。人體活動的區(qū)間以及生活的空間范圍就是人體的動作域。人體的動作域的大小和人體的活動情況息息相關(guān)，所以，準(zhǔn)確的動作域的分析對確定室內(nèi)空間的尺寸十分重要。在室內(nèi)設(shè)計的過程中，我們應(yīng)該盡可能的采用多種計測方式測定出人體的動作域，為人體工程學(xué)的研究提供基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)。

（三）室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中心理計測的運用

心理計測的方式主要有尺度法和精神物理學(xué)法等。尺度法主要是在心理學(xué)中按照一定的順序進(jìn)行劃分。精神物理學(xué)測量的方式就是采用物理的方式測量出最小的人體神經(jīng)刺激量，以保證在設(shè)計中加以注意。在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)該盡可能讓學(xué)生進(jìn)行實踐、合作，組織相應(yīng)的團(tuán)隊，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，通過自評、組評、互評以及團(tuán)體評的方式進(jìn)行教學(xué)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的積極性，從而獲得良好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

在室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)中，如何應(yīng)用人體工程學(xué)的概念對提高室內(nèi)設(shè)計的水平至關(guān)重要，因此，在教導(dǎo)學(xué)生的過程中，教師應(yīng)盡量提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，充分利用人體工程學(xué)的相關(guān)理念教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計。

作者：于麗偉 單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]曹會波．小議模型制作在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中的作用[J]．美與時代(中)，2011，（06）：52-53．

第2篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

【關(guān)鍵詞】高職 藝術(shù)設(shè)計 人體工程學(xué) 問題 改革

人體工程學(xué)這門課程是現(xiàn)在高職設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，這門課程為以后家居設(shè)計與公共空間設(shè)計等方面的課程學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)理論依據(jù)，同時與實踐聯(lián)系較為緊密。通過學(xué)習(xí)人體工程學(xué)這門課程，在現(xiàn)實中不僅能夠輔助學(xué)生在以后的設(shè)計過程中將許多抽象的設(shè)計變得較為合理化，更加能夠?qū)⒃O(shè)計過程中的藝術(shù)性與科學(xué)性表現(xiàn)有效地結(jié)合在一起，為高職學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高職人體工程學(xué)課程教學(xué)存在的主要問題

（一）教學(xué)理念和手段陳舊，缺乏創(chuàng)新意識

人體工程學(xué)在高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中有著十分重要的作用，現(xiàn)今許多高職學(xué)校都開設(shè)了這門課程。在各個藝術(shù)設(shè)計的領(lǐng)域中，主要包含室內(nèi)設(shè)計、外部景觀設(shè)計、展廳設(shè)計、家裝設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計等方面，這方面的設(shè)計都體現(xiàn)了“以人為本”的思想。人體工程學(xué)主要研究特定工作環(huán)境中的生理學(xué)、解剖學(xué)與心理健康等因素，研究人員、環(huán)境和機(jī)器之間的相互關(guān)系，并研究在生活中、工作中和休假時，怎樣合理統(tǒng)籌工作效率、健康、舒適和安全等方面的問題。所以，把這門課程當(dāng)作一門理論課來進(jìn)行教學(xué)是較為合理的。大部分高職院校把這門專業(yè)課程安排在大一第一學(xué)期教學(xué)，但是大一學(xué)生在初次接觸這門基礎(chǔ)課時，大多數(shù)都顯得很茫然，不清楚學(xué)習(xí)這門專業(yè)課到底有哪些好處。另外，有些教師往往都是借助人體和家具尺寸進(jìn)行舉例，而學(xué)生只是進(jìn)行生搬硬套或者用死記硬背的方法來學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)手段不但無法獲得良好的教育成效，還有可能引起學(xué)生對這門課程產(chǎn)生厭煩心理，對下一階段的專題設(shè)計方面的課程學(xué)習(xí)造成十分不利的影響。

（二）教材資源更新慢，缺少優(yōu)質(zhì)的設(shè)計方案

人體工程學(xué)的教學(xué)資料較多，但是仔細(xì)閱讀分析就可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大同小異，身體尺寸的數(shù)據(jù)也是基本相同，這種較為僵化的資料和較為乏味的圖示，對于一些基礎(chǔ)較差的高職學(xué)生來說難以接受。而且，教材中的數(shù)據(jù)很多不符實際，容易誤導(dǎo)學(xué)生。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，現(xiàn)在很多優(yōu)秀的設(shè)計在教材中卻很少出現(xiàn)。學(xué)生也只是對教材中相關(guān)內(nèi)容熟悉一點罷了，無法將理論與實踐結(jié)合在一起。這就違背了高職教育在培養(yǎng)與實踐方面的要求。

（三）教學(xué)與實踐不相結(jié)合

現(xiàn)在高職院校應(yīng)重點培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的人才需求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高技術(shù)型的應(yīng)用型人才為重點，合理規(guī)劃學(xué)生的能力與素質(zhì)培養(yǎng)方案。高職學(xué)生通過在校培養(yǎng)，打下扎實的理論知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)有的技術(shù)能力。高職技術(shù)教育主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高技術(shù)性人才，因此在教學(xué)規(guī)劃中應(yīng)盡可能增設(shè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實踐能力。在高職相關(guān)專業(yè)中，人體工程學(xué)是一門必修課，更是一門理論課，而學(xué)生幾乎都是在校內(nèi)完成學(xué)習(xí)過程的，很難將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，因此教學(xué)也就無法很好地達(dá)到教學(xué)目的。

二、人體工程學(xué)在實踐方面的結(jié)合

（一）以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為重點進(jìn)行教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

當(dāng)今高職教學(xué)的重點是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)校在制定教學(xué)大綱時應(yīng)注重基礎(chǔ)理論知識在實踐中的運用，把更多的教學(xué)時間分配在實踐上。教師在教學(xué)時因材施教，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)深淺得當(dāng)，重點突出實踐性。

人體工程學(xué)這門課程在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中占有十分重要的地位，無論是對接下來的課程學(xué)習(xí)還是具體工作，都有著十分重要的作用。一是后續(xù)的設(shè)計課程必須利用人體工程學(xué)為理論根本；二是能夠指導(dǎo)實際工程設(shè)計方案的實施，重點體現(xiàn)在方案的合理性和人性化。因此，在課堂教學(xué)中，教師在講解的時候應(yīng)融入實際的工程知識，有針對性地把相關(guān)知識教給學(xué)生，這樣既講解了理論知識，又結(jié)合了實際，使學(xué)生對相關(guān)知識有了更深層次的了解。

（二）適應(yīng)設(shè)計發(fā)展，更新教學(xué)資源

藝術(shù)設(shè)計是一門發(fā)展極其迅速并且緊跟時展步伐的行業(yè)。教師要將相關(guān)實際信息帶到人體工程學(xué)的教學(xué)中。

第一，要盡量選擇實踐性較強(qiáng)的教材。同時，教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)實際，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，把握好關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師可以對學(xué)生的設(shè)計初稿進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其修改，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解人體工程學(xué)的意義。

第二，教師要為學(xué)生及時補(bǔ)充一些實踐知識。藝術(shù)設(shè)計這門課程的知識更新速度較快，因此教師在課堂教學(xué)中要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的社會實踐知識，讓學(xué)生到公共場所進(jìn)行親身體驗來理解人體工程學(xué)方面的知識。此外，還應(yīng)該經(jīng)常帶學(xué)生深入各種施工的現(xiàn)場進(jìn)行實地調(diào)研，積極參與到設(shè)計實踐當(dāng)中，讓學(xué)生時時關(guān)注設(shè)計界的各種動態(tài)、工藝，才能夠更好地將人體工程學(xué)的相關(guān)理論知識在實踐中運用。

三、結(jié)語

人體工程學(xué)課程這門基礎(chǔ)課對接下來的課程學(xué)習(xí)影響較大，目前針對在人體工程學(xué)這門課程的教學(xué)方面也有著很多的改革方向。總而言之，人體工程學(xué)這門課程教學(xué)改革的主要目的，就是傳授給學(xué)生更專業(yè)的知識，讓學(xué)生能夠設(shè)計出更好、更杰出的作品，從而在進(jìn)入工作崗位以后能輕松自如地應(yīng)對，這也是現(xiàn)在高職教育的重要目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張宏達(dá).高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中人體工程學(xué)課程改革模式研究[J].美術(shù)教育研究，2015（22）：158-159.

第3篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

2010年9月，在聯(lián)合國國際自然醫(yī)學(xué)養(yǎng)生工程研究會2010年年會上，大陸學(xué)者李建軍先生榮獲成就獎，其著作：《中軸――人體的平衡與奧妙》被確定為研究會專用書，其英文版正在出版之中。

李建軍亦名李森，祖籍陜西省米脂縣為關(guān)中名儒、國學(xué)大師趙潤生之外孫。曾任聯(lián)合國教科文組織特邀顧問(1998～2002)，美國南加州大學(xué)人體工程學(xué)學(xué)科主任、上海復(fù)旦大學(xué)客座教授，現(xiàn)任北京師范大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院研究員，人體工程學(xué)創(chuàng)始人。曾獲聯(lián)合國金棕櫚世界和平獎。

李建軍1984年在北京為中央首長診斷病情，并參加專家醫(yī)療組。1985年參加中國人民武裝警察部隊，參與國防科工委衛(wèi)星工程。1986年進(jìn)入國務(wù)院直接對中央高級領(lǐng)導(dǎo)健康負(fù)責(zé)。1988年在深圳大學(xué)創(chuàng)辦人體工程學(xué)系，以天、地、人環(huán)境為理論本源，確立了三理(生理、命理、地理)理論體系，成為人體工程學(xué)開派學(xué)者。他是攜國學(xué)走出國門，并吸收西方文化、豐富和發(fā)展國學(xué)的第一人。李建軍不拘泥于地域、黨派、宗教束縛，融古今中外文化精髓于一身，成就了一門與時俱進(jìn)、無限包容和實用主義的大國學(xué)，賦予了國學(xué)現(xiàn)實價值及實用意義，探索出一條有效弘揚(yáng)國學(xué)的途徑。他所創(chuàng)立的人體工程學(xué)以及豐富的學(xué)術(shù)成果引起了西方主流社會和學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，很多國家政府機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)紛紛聘其開設(shè)人體工程學(xué)課程，并講授東方哲學(xué)，多個國家出版社紛紛約稿，翻譯出版他的著作。他融中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)成果寫成《和諧家庭人生指導(dǎo)叢書》，以權(quán)威性、系統(tǒng)性、廣泛性、實效性填補(bǔ)了國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究、生活實踐空白，旅美期間，李建軍從中國傳統(tǒng)文化的角度，特別是從堪輿文化和他獨創(chuàng)的人體工程學(xué)理論出發(fā)，考察和研究了美國的興起、發(fā)展與發(fā)達(dá)過程，完成了《城市美國》系列圖書，揭示了美國人借用中國傳統(tǒng)文化精髓造就世界最強(qiáng)大國家的秘密。

人生最大的財富和資本是健康

《中軸――平衡與奧妙》是李建軍集30年研究人體工程學(xué)和十幾年游學(xué)海外探索成果之大成，包括了古今醫(yī)學(xué)重大發(fā)現(xiàn)、人體健康的總樞紐、人體健與美的根本、幸福一生的頂梁柱等幾大部分，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價值和實用價值。

人類為防治疾病、保障健康的實踐已有幾千年歷史了，并在長期實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，系統(tǒng)融合成醫(yī)學(xué)。但是，即使是在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的今天，健康依舊是人類最大的困惑――艾滋病、心腦血管病等人類健康的殺手仍未得到解決，而隨著生存環(huán)境越來越惡化，新的疾病也層出不窮。

古代主要是神明模式和自然哲學(xué)模式，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)起源于生物醫(yī)學(xué)模式。隨著人類社會發(fā)展和疾病譜的變化，人們逐漸認(rèn)識到原有醫(yī)學(xué)模式的不足，又提出了生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式，為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)開拓了廣闊的空間，賦予了更豐富的內(nèi)涵，拓展了醫(yī)學(xué)的境界。但是，這種模式仍未解決醫(yī)與藥的諸多問題。醫(yī)學(xué)需要突破，需要一種思維模式和研究方法的突破。但這個突破口在哪里?

特別是該如何對待中醫(yī)和西醫(yī)的問題。自清末的一百多年來，關(guān)于中醫(yī)的爭論幾乎沒有停止過。李建軍從自然科學(xué)角度分析，人體有許多未知的領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)只有著力于對人體的認(rèn)識和開發(fā)，才能走出困惑，走向坦途。正是從這一高度和角度――中西醫(yī)都關(guān)注的人體出發(fā)，他找到了兩種文化的對接。

人類健康美麗依賴于兩個中軸和諧運轉(zhuǎn)

李建軍從人體工程學(xué)三理出發(fā)，對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)行了反思，并以人體與天地自然的互動關(guān)系為重點，展開了對人體的科學(xué)研究。在人體工程學(xué)視野下，李建軍第一次提出了人體中軸的概念，認(rèn)為中軸是人體健康的總樞紐，它控制著人體的動態(tài)平衡，協(xié)調(diào)著人與自然、人體自身的關(guān)系。不管人體結(jié)構(gòu)和運行多么復(fù)雜，人體所有活動都依靠兩大中軸――身體中軸和生命中軸支持。它們就像橢圓的兩個焦點，一陽一陰、一實一虛，陰陽互補(bǔ)、虛實相濟(jì)，控制著人體的動態(tài)平衡。只要實現(xiàn)了兩個中軸的和諧運轉(zhuǎn)，就會得到人類渴求的健康美麗。

李建軍對人體中軸的認(rèn)識，源于中國傳統(tǒng)“天人合一”的理念，基于對天地人形成、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代自然科學(xué)。人體中軸理論既概括表述了東方經(jīng)絡(luò)學(xué)說明確簡約的實用理論體系，又結(jié)合了西方解剖生理醫(yī)學(xué)的特征層面，對于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)都是一次革命――它揭示了生命運動的本質(zhì)特點，顛覆了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代西醫(yī)的理念、方法、手段，提示了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。他認(rèn)為，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)雖然重視了天地人的關(guān)系，通過整體治療，把病灶以及產(chǎn)生病灶的原因去除，但沒有找到解決問題的根本所在，是重視了整體忽視了關(guān)鍵?，F(xiàn)代西醫(yī)只看到人體局部病變，而沒有注重對天地人宇宙整體規(guī)律的把握，結(jié)果表現(xiàn)出諸多弊端和死角，是重視了局部而忽視了整體。中軸理論既彌補(bǔ)了中醫(yī)的失落，又完善了西醫(yī)的不足，找到了問題的關(guān)鍵。在這個模式之下，人體的神經(jīng)、循環(huán)。呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖、泌尿、運動等系統(tǒng)的生理功能均得以調(diào)整、恢復(fù)和提高。不僅如此，在實踐的基礎(chǔ)上，他還推出了系統(tǒng)的養(yǎng)生保健和美容美體措施，使人們能有針對性地去維護(hù)好自己的中軸，實現(xiàn)健康美麗的人生。許多自古難以解決的醫(yī)學(xué)問題，中軸理論都給予了合理的解釋；許多自古以來難以治愈的病癥，人體工程學(xué)療法都給予了有效的治療。

開辟未來世界醫(yī)學(xué)發(fā)展力作

第4篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

關(guān)鍵詞： 人機(jī)工程學(xué)；夾具設(shè)計；人機(jī)環(huán)境；以人為本

 

0 引言

隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用越來越受到人們的重視。人機(jī)工程學(xué)是研究人、機(jī)及環(huán)境相互作用的學(xué)科[1]，研究人和機(jī)器以及環(huán)境的相互作用，研究人在工作、生活中怎樣才能夠統(tǒng)一考慮工作效率、人體健康、安全和舒適等問題，是把人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)工程運用系統(tǒng)科學(xué)思想和系統(tǒng)工程方法，正確處理人、機(jī)、環(huán)境三大要素的關(guān)系，探討人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)最優(yōu)組合的一門科學(xué)，如何實現(xiàn)人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)的最優(yōu)組合是我們研究的核心問題。已有研究表明，在設(shè)計、生產(chǎn)中應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)是必要和有效的[2]。本文利用人機(jī)工程學(xué)的原理對機(jī)床夾具設(shè)計過程中的有關(guān)工作效率、人的健康、安全和人機(jī)環(huán)境匹配等幾方面進(jìn)行探討。

1 基于人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計內(nèi)容

將人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用于機(jī)床夾具設(shè)計過程應(yīng)當(dāng)包含兩個方面：1）應(yīng)用是全過程的；2）應(yīng)用是全方位的。全過程、全方位地應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)進(jìn)行夾具設(shè)計，不僅體現(xiàn)其功能的科學(xué)性、使用的合理性，還要考慮到舒適、安全、省力和高效等功能[3]。人機(jī)工程學(xué)在夾具設(shè)計中的應(yīng)用要體現(xiàn)在夾具設(shè)計的每個階段，具體內(nèi)容如下：

按照這個要求，機(jī)床夾具設(shè)計從工作效率、人體健康、安全和人機(jī)匹配幾個方面來進(jìn)行。

1.1 工作效率

機(jī)床夾具設(shè)計的總體目標(biāo)就是“優(yōu)質(zhì)、高效、低成本”，在保證質(zhì)量的前提下，高效率是我們追求的一直追求的重要方面，所謂“高效”是指夾具的工作效率最高，使用價值最大，這是對夾具設(shè)計提出的最根本要求之一。在夾具設(shè)計中，除了按照生產(chǎn)綱領(lǐng)合理配置夾具的定位裝置、夾緊裝置、對刀或?qū)蜓b置、分度裝置等夾具各個組成部分的自動化程度，提高生產(chǎn)效率外，裝、夾動作應(yīng)準(zhǔn)確、迅速、操作方便，安全省力[5]；各個部分的操作手柄、杠桿、開關(guān)、顯示裝置或其它輔助工具應(yīng)放在操作者的最大工作范圍之內(nèi)，并且要盡可能靠近操作者，但應(yīng)避免放在操作者的正前方且按動作順序進(jìn)行排列與布置；應(yīng)使操作者手移動的距離和移動次數(shù)越少越好；夾具上的各種操作機(jī)構(gòu)的位置應(yīng)盡量使操作者在使用時不改變或極少改變身置；盡可能采用聯(lián)動夾緊機(jī)構(gòu)。從而縮短輔助時間，提高人的工作效率。

1.2 人體健康、安全

所謂“安全”是指在系統(tǒng)中不出現(xiàn)人體的生理危害或傷害。在夾具設(shè)計中，要堅持“以人為本”的基本指導(dǎo)思想，夾具設(shè)計應(yīng)安全可靠，確保操作者的人身安全。對于存在離心力的夾具，需采取的平衡措施，方法有兩種，一是在較輕的一側(cè)加平衡塊，平衡塊的位置最好可以調(diào)節(jié)。二是在較重的一側(cè)加減重孔[5]。設(shè)計夾緊裝置時，為防止工件在加工過程中因振動而松動，夾緊裝置要有足夠的夾緊力和自鎖性能；夾緊裝置的自鎖裝置性能應(yīng)可靠，以防止產(chǎn)生松動，致使工件有飛出的危險；對于存在沖擊載荷的夾具設(shè)計時，夾緊力大小要求保證工件夾緊可靠，施力方向和作用點要恰當(dāng)，必要時可采用輔助支承和浮動夾緊裝置，以提高夾緊剛度，因此夾具各元件要具有足夠的強(qiáng)度和剛度。在設(shè)計和布置定位元件時，應(yīng)盡量使主要支承面大些，定位元件的支承之間要盡量遠(yuǎn)些；還要注意防止夾具上的元件與機(jī)床的回轉(zhuǎn)件相碰，引發(fā)安全事故。夾具上盡可能避免有尖角或突出夾具體（或機(jī)床）輪廓之外的元件，必要時應(yīng)加防護(hù)罩。

安全防護(hù)裝置的設(shè)計可以分為兩個部分：為保證安全設(shè)置在機(jī)床上的防護(hù)裝置設(shè)計和個人防護(hù)用品設(shè)計。防護(hù)裝置設(shè)計的結(jié)構(gòu)和布局應(yīng)設(shè)計合理，防止人體各部位均不能直接進(jìn)入危險區(qū)，主要包括防止人的誤操作而引發(fā)的事故，要有防誤撞裝置，比如可以增大操作阻力或按鈕保護(hù)蓋板；防止操作者誤入危險區(qū)而設(shè)置的安全防護(hù)裝置，比如設(shè)置防護(hù)網(wǎng)或防護(hù)擋板；為防止切屑、切削液飛濺而危害操作者的健康和安全，可設(shè)置防護(hù)罩或防護(hù)擋板。安全防護(hù)裝置與夾具的配套設(shè)計，防護(hù)裝置設(shè)計要保證操作者容易對加工區(qū)進(jìn)行觀察。最好有通過對系統(tǒng)進(jìn)行自動監(jiān)測與診斷的方式去避免或排除故障、避免事故發(fā)生的裝置。個人防護(hù)用品設(shè)計應(yīng)符合人體工程學(xué)，包括防塵、防潮、隔聲用品的設(shè)計，為操作者提供良好的工作條件，減少不必要的危害。

1.3 人機(jī)環(huán)境之間的最佳匹配

人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“機(jī)宜人”、“人宜機(jī)”，將人、機(jī)、環(huán)境這三個要素看成一個相互作用、相互依賴的系統(tǒng)，并用系統(tǒng)工程的方法使系統(tǒng)處于最佳的工作狀態(tài)。要使人、機(jī)、環(huán)境三大要素相互之間達(dá)到最佳匹配，就要使人－機(jī)關(guān)系、人－環(huán)關(guān)系、人－機(jī)－環(huán)境關(guān)系的總體設(shè)計要合理。夾具的設(shè)計要符合人的生理、心理特點；工作環(huán)境要符合人的特性。

在機(jī)的總體布局時，夾具的高度應(yīng)使操作者可以變換操作姿勢，可以坐、站交替，具有舒適感；夾具的操作手柄、杠桿、開關(guān)、顯示裝置或其它輔助工具應(yīng)與人體尺寸相適應(yīng)（人體平均身高大約1700mm），絕大多數(shù)人習(xí)慣用右手操作工具和做各種用力的動作，這一事實在人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)該予以考慮。夾具設(shè)計要能夠降低工人的勞動強(qiáng)度和對工人的技術(shù)水平要求，雙手和身體的動作應(yīng)該盡量以減少不必要的體力消耗為準(zhǔn)則，過度消耗體力容易引發(fā)安全事故；夾具的結(jié)構(gòu)工藝性要好，便于制造、裝配、調(diào)整、檢測和維修。維護(hù)作業(yè)應(yīng)滿足人的要求，維護(hù)時間要短、維護(hù)費用低，滿足與維護(hù)有關(guān)的可靠性與安全性的要求；夾具的檢查點、點以及液壓氣壓系統(tǒng)的維護(hù)點都要布局在便于接近的位置；顯示器應(yīng)盡可能安排在視野中心范圍之內(nèi)，使人的視覺效果最優(yōu)，避免產(chǎn)生視覺疲勞。

夾具使用過程中的噪聲、粉塵、切削液對人體、環(huán)境的污染也是不容忽視的，切削過程中的噪聲、粉塵、切削液往往會對操作者造成身體傷害、會對環(huán)境造成污染，在夾具設(shè)計時，就要考慮對噪聲、粉塵、切削液等污染物進(jìn)行防治。

2 結(jié)束語

隨著我國社會和科技的發(fā)展，人們對工作條件、生活品質(zhì)的要求會越來越高，對產(chǎn)品的人機(jī)工程特性也越來越重視。提高采用人機(jī)工程學(xué)原理設(shè)計的機(jī)床夾具，使人機(jī)環(huán)境的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，對提高企業(yè)生產(chǎn)率、降低綜合成本，對構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁玉蘭，人機(jī)工程學(xué)[m].北京理工大學(xué)出版社，2005.

[2]abrahamson l.production economics analysis of investment initiated to improve working environment[j].appl.ergon.2000，31（1）：1-7.

[3]吳強(qiáng)等，基于人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計實踐[j].機(jī)械設(shè)計與制造，2007（6）：45-47.

第5篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

關(guān)鍵詞：人機(jī)工程學(xué) 工程機(jī)械座椅 設(shè)計 座椅

人機(jī)工程學(xué)是一門新興的科學(xué)，它的發(fā)展起源要追朔到上個世紀(jì)五十年代，它跨越了不同的科學(xué)領(lǐng)域，結(jié)合了多種科學(xué)原理、數(shù)據(jù)和方法，它所研究的重點對象為怎樣將工程機(jī)械的設(shè)計布置和人身尺寸、生理及心理特點有機(jī)結(jié)合的相關(guān)問題。人機(jī)工程學(xué)的最大特點為，將人看做組成系統(tǒng)的一個元件，以人為主體，通過對人體進(jìn)行詳細(xì)分析，將人與機(jī)械進(jìn)行優(yōu)化協(xié)調(diào)，從而使整個工作系統(tǒng)得到完善。人機(jī)工程學(xué)的研究成果對工程機(jī)械駕駛員座椅的設(shè)計和布置有著重要意義。通過人機(jī)工程學(xué)的理念設(shè)計出的駕駛員座椅，充分根據(jù)人身尺寸、生理及心理特點，對人的使用及操作有一定的適用性，帶給人一種舒適、安全的駕駛環(huán)境，讓駕駛員與設(shè)備發(fā)揮有效的作用，使人機(jī)工程學(xué)的機(jī)械效率達(dá)到最高，這是現(xiàn)代人機(jī)工程學(xué)應(yīng)主要研究的課題。

一、人機(jī)工程學(xué)對工程機(jī)械駕駛室的設(shè)計與布置

（一）對駕駛室的座椅位置進(jìn)行確定。在人機(jī)工程中，駕駛員在工作中采用的坐姿，人和機(jī)械的重要接口就是座椅。因此，座椅的布置和設(shè)計對駕駛員座椅的舒適程度和駕駛室內(nèi)相關(guān)的布置有直接影響。對座椅進(jìn)行合理的布置，優(yōu)化人和座椅之間的聯(lián)系，為駕駛員提供一種舒適、安全的工作環(huán)境有著深遠(yuǎn)影響。

在對駕駛室座椅的位置進(jìn)行確定時，第一個要確定的是，駕駛座椅上人身軀干與大腿之間的連接點，它是駕駛室座椅的尺寸和舒適程度的基準(zhǔn)點。駕駛員通過自身條件將駕駛座椅調(diào)節(jié)到舒適的入座位置后，通過對座椅的前后調(diào)節(jié)，駕駛員自身坐姿角度的調(diào)整，使駕駛員在駕駛過程中不易產(chǎn)生疲勞，并且在操作過程中有利于滿足操作的輕便型、視野的開闊性。

（二）駕駛員座椅和其他功能部件控制元件設(shè)計關(guān)系。工程機(jī)械中用于操作的機(jī)械功能部件控制系統(tǒng)比較多，首先座椅的位置與腳部操作部件的關(guān)系，要易于腳操作，而且長期工作狀態(tài)下腳部又不易疲勞。汽車座椅位置和方向盤間的設(shè)計，要求兩者之間的距離合適而且座椅對人體的肩部有支持，降低人體疲勞。座椅和工程機(jī)械操作桿之間的設(shè)計，手柄的操作桿一般在座椅兩側(cè)的控制箱上，座椅的設(shè)計要充分支撐手臂位置減少疲勞。

駕駛員的各項功能部件控制元件與座椅之間主要要考慮人體操作是的方便和避免人體的疲勞。按照人機(jī)工程學(xué)原理指導(dǎo)，充分考慮人體各方面的操作習(xí)慣和操作距離，對于容易疲勞的位置要對人體有支撐，避免疲勞。

二、人機(jī)工程學(xué)對工程機(jī)械駕駛員座椅的設(shè)計指導(dǎo)

在對駕駛員的座椅進(jìn)行設(shè)計時，首先應(yīng)該考慮駕駛員的人體心理及生理特點和人體壓力合理性的分布，在選擇參數(shù)的過程中，需要對駕駛室內(nèi)駕駛座椅的舒適性和操作靈活性之間的矛盾進(jìn)行調(diào)節(jié)，以及舒適性和視覺效果之間的不協(xié)調(diào)等。

（一）駕駛座椅乘坐的姿勢。駕駛座椅的舒適程度的人體乘坐的姿勢、生理特點有著緊密聯(lián)系。人身的脊柱是支撐人體重量的關(guān)鍵，它的承受重量由上到下越來越大，腰曲變形變形最為嚴(yán)重。人體除了在站立時腰曲接近人體的生理弧形而產(chǎn)生的變形較小外，坐姿的不正確容易應(yīng)發(fā)腰痛、腰酸等難受的感覺。因此，在對座椅進(jìn)行設(shè)計時，應(yīng)強(qiáng)迫駕駛員使用正確的坐姿。也就是：將臀部向前移與靠背分離開，讓肩部往后傾斜，使兩條腿之間的夾角保持在115?.并且讓小腿向前伸，將大腿和小腿之間的夾角保持在110?至115?之間。然而，對于工程機(jī)械的駕駛員來說，為了能有良好的視覺效果和靈活輕便的操作性，可以適當(dāng)減小大腿與小腿之間的夾角，這樣才會使駕駛員的上身接近直立位置，讓胸部保持挺起的狀態(tài)，而肩保持微垂的合理姿勢。有的時候為了保證操作的靈活性和視野的開闊性，就要適當(dāng)犧牲駕駛座椅的舒適性。

（二）人體壓力的分布。作用在駕駛座上的人體重量，要充分考慮到臀部的不同部位在感受到不適之前所能承受的壓力，以及在靠背上的壓力作用，做到分布合理，而不是平均區(qū)分。因此，從肩部和腰椎兩方面來看，應(yīng)該使壓力由內(nèi)向外逐漸降低。所以，在駕駛座椅的壓力分布上應(yīng)該是坐骨部分的壓力最高，其次是長坐骨周圍向臀部的部分逐漸降低，直到與坐墊前沿的大腿接觸點趨于最低值；在駕駛座椅的靠背上體的壓力分布，應(yīng)為肩部和脊椎兩部分的壓力最大，即通過肩胛骨與腰椎之間的相互支撐，來保證腰曲弧形的正常和保護(hù)脊椎不易受傷。

（三）駕駛座椅的舒適度的標(biāo)準(zhǔn)。首先，駕駛室內(nèi)的座椅尺寸要與人體的測量尺寸相一致；其次，工程機(jī)械的內(nèi)部座椅應(yīng)該根據(jù)人的坐姿不同，設(shè)計成可以自由調(diào)節(jié)的合理方案，方便駕駛員根據(jù)不同的條件需求，來滿足不同坐姿要求的舒適度；最后，在設(shè)計工程機(jī)械的駕駛座椅時，應(yīng)該保證駕駛員隨時保持舒適的坐姿能力，靠背的設(shè)計需求應(yīng)根據(jù)腰部的支撐力，合理的設(shè)計結(jié)構(gòu)尺寸，方便駕駛員在乘坐時腰椎可以正常彎曲。

（四）工程機(jī)械座椅振動舒適性的設(shè)計。由于工程機(jī)械工作的環(huán)境比較惡劣，駕駛員在工程車作業(yè)是需要承受低頻（2-8Hz）、高強(qiáng)度的機(jī)械振動。根據(jù)人機(jī)工程學(xué)得原理，人體頭部的共振頻率為2-30Hz，心臟約5Hz，眼睛為18-50Hz，臀與足為4-8Hz，肩部約2-6Hz，軀干約6Hz，人體總體的頻率為7.5Hz左右，一般來說對應(yīng)人體的敏感共振頻率為4-8Hz，所以一般工程機(jī)械座椅的共振頻率應(yīng)保持在3.5Hz以內(nèi)。

要保證共振頻率在3.5Hz以內(nèi)，我們在座椅的下部增加減振系統(tǒng)用于減低座椅的共振傳遞率。對于減振系統(tǒng)中的設(shè)計，首先在選擇減振彈簧時（減振彈簧）要選擇合適的彈簧，減低減振系統(tǒng)的共振傳遞率。其次要選擇合適的阻尼缸。在確定整椅的配置后再通過實驗確定共振頻率。

（五）工程機(jī)械座椅設(shè)計的重點。通過人機(jī)工程學(xué)對工程機(jī)械座椅進(jìn)行合理的設(shè)計，它的可行性可以分為四個階段；概念化階段、具體化階段、周祥化階段、檢驗校對階段。概念化設(shè)計階段是工程機(jī)械總體設(shè)計的理念和宗旨，是保證設(shè)計順利進(jìn)行的首要條件。具體化的設(shè)計階段，將解決座椅的結(jié)構(gòu)、外形、美觀、材料等問題，并設(shè)定出基本的形狀。周詳化的設(shè)計階段的重點是將整體的外觀和核心架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計。檢驗校對的設(shè)計階段，是將產(chǎn)品的外觀和座椅的造型及穩(wěn)定性進(jìn)行校對、檢驗，保證產(chǎn)品的質(zhì)量和舒適度。以上就是工程機(jī)械座椅的設(shè)計重點。

總結(jié)：

總之，人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計研發(fā)過程，對工程機(jī)械的駕駛員座椅的布置和設(shè)計有著深遠(yuǎn)影響，為工程機(jī)械駕駛室的舒適度和可操作性提供了保障，因此加強(qiáng)人機(jī)工程學(xué)的研究與開發(fā)，最大限度的滿足人體的舒適程度，高度運用人機(jī)工程學(xué)的知識指導(dǎo)工程機(jī)械駕駛員座椅的設(shè)計，是非常有必要的，這也是未來發(fā)展的趨勢。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李丹.韋小娟.工程機(jī)械設(shè)計中人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用[J].煤炭科技，2008（02）.

[2] 崔小松.曾志新.李勇.人機(jī)工程學(xué)在工程機(jī)械中的應(yīng)用[J].建筑機(jī)械，2004（12）.

[3] 胡萍.人機(jī)工程學(xué)在工程機(jī)械設(shè)計中的綜合應(yīng)用[J].機(jī)械制造，2009，47（01）.

[4] 張寶.基于人機(jī)工程學(xué)的重載卡車駕駛室內(nèi)部布置[J].一重技術(shù)，2011（05）.

第6篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

關(guān)鍵詞：人機(jī)工程學(xué)；動漫衍生產(chǎn)品；應(yīng)用

1引言

動漫衍生產(chǎn)品是指動漫衍生品設(shè)計師將動漫（Anima-tion&Comic）中的人物形象進(jìn)行設(shè)計，制造出一系列的產(chǎn)品和服務(wù)并進(jìn)行銷售，目前市場上的動漫衍生產(chǎn)品涉及多個行業(yè)，形式多種多樣，如服裝、玩具、游戲、食品、游樂園等等.動漫越來越受到社會各個年齡層人們的喜愛，因此動漫衍生產(chǎn)品也呈現(xiàn)出巨大的商機(jī)，很多的網(wǎng)絡(luò)運營商、汽車商都在哪動漫人物進(jìn)行宣傳[1].專家預(yù)測，動漫衍生產(chǎn)品市場巨大，年產(chǎn)值會在幾年內(nèi)達(dá)到千億元以上.人機(jī)工程學(xué)是對人體機(jī)能特征和結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行研究的研究方法，通過了解人體的體重、尺寸、表面積、重心等各項結(jié)構(gòu)特征參數(shù)，分析人體感覺器官的機(jī)能特征，進(jìn)而了解人在體力和腦力勞動過程中的心理變化.隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們更加注重產(chǎn)品更新的速度以及商品的舒適性、安全性、方便性、可靠性等方面的內(nèi)容，也就是要求更加人性化的產(chǎn)品設(shè)計[2].人性化產(chǎn)品就是以“人”為中心考慮設(shè)計的產(chǎn)品，包含人機(jī)工程的產(chǎn)品，即將人機(jī)工程與產(chǎn)品的功能和造型設(shè)計結(jié)合起來，使產(chǎn)品符合保護(hù)人體肌能和健康的特性，同時使產(chǎn)品是生產(chǎn)效率大大提高.目前，人體工程學(xué)在工業(yè)產(chǎn)品和人們生活產(chǎn)品設(shè)計方法都有廣泛的應(yīng)用，大到交通工具、建筑設(shè)施、城市規(guī)劃，小到服裝、家具、水杯等各類產(chǎn)品.動漫衍生產(chǎn)品是將動漫形象設(shè)計制造成人們需要各類產(chǎn)品，是藝術(shù)性的范疇；人體工程學(xué)使用科學(xué)的方法，使產(chǎn)品符合人體生理和心理方面的需要，屬于科學(xué)研究的范疇.將人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用在動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計中是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合與統(tǒng)一，用科學(xué)的方法設(shè)計出更多符合人體需要及美學(xué)的動漫衍生產(chǎn)品，對于動漫產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展和創(chuàng)新具有重大意義[3].

2人機(jī)工程學(xué)是動漫衍生產(chǎn)藝術(shù)性與科學(xué)性統(tǒng)一

隨著社會的發(fā)展，科技和文化都發(fā)生的翻天覆地的變化，21世紀(jì)的今天動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計的趨勢也日新月異.動漫衍生產(chǎn)品的消費對象越來越寬，人們更加注重差異化的產(chǎn)品設(shè)計，追求產(chǎn)品設(shè)計的個性化和多元性.如何運用高科技手段設(shè)計出符合消費者情感需求的產(chǎn)品越來越成為動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計者的思考的重點[4].人體工程學(xué)在動漫產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用滿足了人們對產(chǎn)品設(shè)計的感性需求和精神追求.社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隨著體驗經(jīng)濟(jì)時代的到來，動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的形成成為人體洞察學(xué)研究的新課題.體驗經(jīng)濟(jì)時代，人們對動漫衍生產(chǎn)品的要求不僅僅停留在功能問題層面，而是要求產(chǎn)品滿足生活需求和更高的心理體驗.動漫衍生產(chǎn)品的設(shè)計要加入更多的人文關(guān)懷，考慮到人們的精神需求、心理需求，通過更好的生活體驗，滿足使用者的生理需求和精神需求.動漫衍生產(chǎn)品的設(shè)計是藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一，主要研究“人———產(chǎn)品——社會——環(huán)境”的問題，不僅是藝術(shù)層面的問題，還結(jié)合了工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等學(xué)科.動漫衍生產(chǎn)品是通過設(shè)計的方式，使用一定的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造審美與使用相結(jié)合的產(chǎn)品，滿足人們物質(zhì)和精神的需求.本質(zhì)上來說，動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計是藝術(shù)創(chuàng)作與科學(xué)技術(shù)統(tǒng)合的產(chǎn)物.人機(jī)工程學(xué)科學(xué)與技術(shù)綜合的一門技術(shù)科學(xué)，包含技術(shù)科學(xué)和人體科學(xué)以及環(huán)境科學(xué).它最大的特點是通過科學(xué)正確地認(rèn)識人體生理結(jié)構(gòu)特征和心理特征，解決人與物之間的關(guān)系，重視科學(xué)與技術(shù)的共同發(fā)展，將理論與實踐相結(jié)合，合理地連接了“人”和“物”.人機(jī)工程學(xué)在動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用，通過整合各方面的自由，以“人”為設(shè)計中心，體現(xiàn)了產(chǎn)品的人性化設(shè)計，給人以美好的產(chǎn)品體驗，提高人們的生活品質(zhì).動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計中人體工程學(xué)的應(yīng)用，體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，使設(shè)計更人性化、科學(xué)化.人機(jī)工程學(xué)在動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用為動漫衍生產(chǎn)品的設(shè)計，提供了相應(yīng)的物化的科學(xué)依據(jù)[5].

3動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的形成

動漫產(chǎn)業(yè)鏈，是通過電視電影進(jìn)行傳播，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，通過一定的創(chuàng)意，帶動與之相關(guān)的一系列產(chǎn)品“開發(fā)-生產(chǎn)-出版-演出-播出-銷售”的營銷過程.動漫產(chǎn)業(yè)鏈的核心是“創(chuàng)意”.目前，動漫在我國具有廣闊的前景，全國各地都在打造自己的“動漫形象”，動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展更是如火如荼.首都北京已經(jīng)開始著力打造擁有自己特色的動漫產(chǎn)業(yè)中心，上海、廣州等城市已初步形成以網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、動畫相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈.我國動畫走過了90多年的發(fā)展歷程，具有代表性的的動畫作品有《葫蘆娃》、《小蝌蚪找媽媽》、《大鬧天空》、《熊出沒》等.在動漫市場快速發(fā)展的同時，動漫衍生產(chǎn)品的市場前景越來越廣闊，在內(nèi)容和質(zhì)量上、廣度和深度上都達(dá)到了高峰，不再是“COSPLAY和周邊產(chǎn)品”的簡單結(jié)合[6].目前，我國動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈仍然比較落后，拋開歷史的原因，主要有兩點：（1）人才缺乏；（2）產(chǎn)業(yè)鏈不完整.我國動漫要想在走向世界需要在這兩個方面上有突破，我國的動漫產(chǎn)業(yè)鏈才有里黎明的曙光.我國動漫衍生產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展面臨著機(jī)遇與困境并存[7].

3.1我國發(fā)展困境

我國動漫產(chǎn)業(yè)鏈的形成與發(fā)展存在的困境主要在研發(fā)與產(chǎn)品兩方面.在研發(fā)方面：（1）動畫作品和動漫衍生產(chǎn)品研發(fā)缺乏原創(chuàng)性，主要采用抄襲或沿襲的套路；（2）缺乏技術(shù)含量，直接應(yīng)用動漫形象，缺乏個性化和人性化的創(chuàng)新；（3）運營模式過于傳統(tǒng)，注重價值鏈的量化積累；（4）線性價值鏈的主要收益來源于市場占有率.因此，我國動漫產(chǎn)業(yè)鏈的終端市場偏重于國外引進(jìn)知名動漫形象應(yīng)用套路.在產(chǎn)品方面：（1）產(chǎn)品的品類繁雜，不成體系，普遍質(zhì)量不高；（2）產(chǎn)品偏重于動漫形象的實體化，缺乏功能特色；（3）設(shè)計人員缺乏對品牌戰(zhàn)略的整體把握，盲目追求市場占有率，無法把產(chǎn)品與市場對接[8]；（4）傳統(tǒng)上動漫產(chǎn)業(yè)的知識體系，缺乏技術(shù)層面的創(chuàng)新和支撐.因此，國內(nèi)的動漫衍生產(chǎn)品生產(chǎn)商多為加工型企業(yè)，缺乏對自主知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用.

3.2我國發(fā)展機(jī)遇

人機(jī)工程學(xué)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步給動漫產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展帶來了新的體驗和機(jī)遇，為動漫產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展拓展了新的空間，也對于動漫衍生產(chǎn)品的設(shè)計提出了新的要求：（1）要求動漫形象和個性更加立體豐滿；（2）要求動漫制作的技術(shù)和品質(zhì)更加成熟和完善；（3）要求動漫衍生產(chǎn)品更加人性化和多元化；（4）動漫產(chǎn)業(yè)鏈延伸到領(lǐng)域.從傳統(tǒng)模式的動漫形象授權(quán)和開發(fā)動漫衍生產(chǎn)品營銷模式，再到與其它產(chǎn)業(yè)融合的更為廣泛的營銷模式，讓動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展得到進(jìn)一步的積累和拓展，并一步步將動漫價值的重心由產(chǎn)品延伸到服務(wù).進(jìn)一步發(fā)揮動畫作品與動漫衍生產(chǎn)品的優(yōu)勢，加強(qiáng)動漫衍生產(chǎn)業(yè)核心價值的轉(zhuǎn)化能力，在動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)，進(jìn)一步打造人性化和個性化的動漫產(chǎn)業(yè)鏈.在動漫產(chǎn)業(yè)延伸的機(jī)遇與挑戰(zhàn)下，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢，打造優(yōu)質(zhì)品牌，在市場需求的推動下增加動漫產(chǎn)業(yè)的行業(yè)滲透力，推動動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的形成與進(jìn)一步發(fā)展[9].

3.3應(yīng)對策略

通過分析我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的困境和存在的機(jī)遇，明確了動漫企業(yè)在制作動畫作品和動漫形象及開發(fā)動漫衍生產(chǎn)品的同時，要更加注重消費者的需求，把握市場的動態(tài).動漫企業(yè)要突破傳統(tǒng)的套路和形式，發(fā)揮企業(yè)的價值優(yōu)勢，延伸動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的寬度和長度.在管理層面上，明確企業(yè)自身的核心競爭力，確定企業(yè)組織架構(gòu)的側(cè)重性；注重人力資源的合理化配置.在品牌層面上，以動漫形象為基礎(chǔ)發(fā)展動漫品牌，進(jìn)行動漫衍生產(chǎn)品的設(shè)計和制造，挖掘動漫品牌概念和品牌體系.將人機(jī)工程學(xué)原理與動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計想結(jié)合，突破傳統(tǒng)動漫產(chǎn)業(yè)的局限性，進(jìn)一步整合產(chǎn)業(yè)內(nèi)部資源，在市場需求的帶動下向動漫產(chǎn)業(yè)的終端產(chǎn)品滲透，增加動漫產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)科研的實用性和創(chuàng)新性[10].

4結(jié)束語

為了使動漫衍生產(chǎn)品更好地滿足人們生理和心理的多種需求，人機(jī)工程學(xué)為動漫衍生產(chǎn)品的設(shè)計提供了很好的技術(shù)支持，它是動漫衍生產(chǎn)品藝術(shù)創(chuàng)作與科學(xué)制造的重要途徑，解決了重點解決動漫衍生產(chǎn)藝術(shù)性與科學(xué)性統(tǒng)一的問題.將人機(jī)工程學(xué)原理與動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計相結(jié)合，解決動畫作品與動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈形成的問題.人機(jī)工程學(xué)增加了動漫衍生產(chǎn)品研究的實用性，是動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新性研究，使動漫衍生產(chǎn)品更符合人們對人性化產(chǎn)品的要求.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕史曉燕.創(chuàng)意思維在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用———動漫衍生產(chǎn)品開發(fā)中的創(chuàng)意設(shè)計[J].品牌,2015(5):162-162.

〔2〕葉蓉芳.細(xì)節(jié)決定成敗———淺談動漫衍生產(chǎn)品開發(fā)中的設(shè)計細(xì)節(jié)[J].包裝世界,2010(5):87-89.

〔3〕丁玉來.我國成年人情感需求的動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計研究[D].江南大學(xué),2013.

〔4〕謝煥林.探討語意解析在動漫衍生產(chǎn)品中的應(yīng)用[J].藝術(shù)科技,2016,29(6).

〔5〕關(guān)榮.基于淮安地域文化的動漫衍生品設(shè)計研究[J].包裝工程,2015(24):5-7.

〔6〕馬中文.走進(jìn)市場的動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計課程-以動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計課程改革探索為例[J].美術(shù)教育研究,2014(23):127-129.

〔7〕趙可恒.面向動漫衍生產(chǎn)品的設(shè)計方法研究———以《白玉神龜》為例[J].裝飾,2014(5):129-130.

〔8〕高放.基于“蟻族”生活用品的動漫衍生品設(shè)計與研究[D].齊齊哈爾大學(xué),2014.

〔9〕崔麗麗.基于工作過程的《動漫衍生產(chǎn)品設(shè)計》課程開發(fā)研究[J].時代農(nóng)機(jī),2015(8):137-138.

第7篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

關(guān)鍵詞：人性化；景觀設(shè)計；人體工程學(xué)

中圖分類號：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

人性化是一種“以人為本”的設(shè)計理念，體現(xiàn)具有生命力的，有生機(jī)和溫暖的，反應(yīng)人文特質(zhì)的。是通過人們的使用和感受，通過表現(xiàn)手段達(dá)到藝術(shù)的目的，在人們使用和活動中給人們特定的感受和氛圍。人性化對于景觀設(shè)計而言，它能呼應(yīng)當(dāng)代人的人性意義，對于人與自然的和諧共處，又起到了更多支持的作用。對于當(dāng)今社會的發(fā)展而言，人性化的景觀設(shè)計更是以多樣化和發(fā)展化相結(jié)合，著重體現(xiàn)了景觀的形式和內(nèi)涵。因此，人性化的景觀設(shè)計是人們追求一種有序、清潔、高質(zhì)量的生活、舒適的空間的必然結(jié)果，也是人類社會發(fā)展的必然趨勢。

一．人性化設(shè)計的特點

人性化設(shè)計是現(xiàn)代景觀設(shè)計的新增點，是景觀的場所空間能夠反映人的需求。人性化設(shè)計是在人體工程學(xué)中總結(jié)發(fā)展而來的，依據(jù)人體的尺度，心理空間，活動領(lǐng)域及人與人交往空間的相關(guān)測試數(shù)據(jù)，確定了景觀范圍。其主要以人為主體，通過某種手段和方法，研究人體的結(jié)構(gòu)功能以及心理等方面和外界的某種物體保持協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求。人類是社會的主體，任何設(shè)計都應(yīng)重視“以人為本”。在今后的社會里，人性化設(shè)計將在各個領(lǐng)域成為一種時尚，一種人文精神的體現(xiàn)。因此，人性化設(shè)計將要體現(xiàn)出一種對人性的關(guān)愛、營造一種舒心氣氛、創(chuàng)造一種生活情趣。

人性化設(shè)計的特點，主要是通過對物體的某種設(shè)計形式和功能等方面體現(xiàn)，給人一種設(shè)計物被賦予了的情感和風(fēng)格，甚至擁有生命的感覺。

一般而言，人性化設(shè)計的表現(xiàn)有以下幾種：

1.打破原有的設(shè)計理念，將設(shè)計的某種形式要素發(fā)生改變，以此為根據(jù)，使得人們對于自身的某些情感和心理感受方面受到相應(yīng)的改變，從而贏得人們對于這種設(shè)計形式的青睞與認(rèn)同。

2.一個物體，從設(shè)計的角度而言，它的功能是不可小覷的，因此，可以開發(fā)和挖掘設(shè)計物的一些功能，用設(shè)計的方法賦予其一些生命的意義，使人從中能滲透出人類生命中某種生活的真諦，以其給人們帶來一種感受和體會，讓人有所回味。

3.設(shè)計的形式多種多樣，針對設(shè)計中的語言來說，它更多的是追求精簡的形式，在做到言簡意賅的同時，再借助于語言詞匯的巧妙運用，比如給設(shè)計物品擬一個恰到好處的名字，這樣，不僅可以吸引人們的眼球，還能給人們提供一個良好的遐想與思考的空間。

4.人性化設(shè)計要考慮人的生活尺度和心理體驗，使人在設(shè)計的環(huán)境里感到安全舒適，體驗到特定環(huán)境氛圍。

二．景觀設(shè)計中人性關(guān)懷的體現(xiàn)

景觀設(shè)計是指在某一區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造一個具有形態(tài)、形式因素構(gòu)成的較為獨立的，具有一定社會文化內(nèi)涵及審美價值的景物。景觀設(shè)計服務(wù)于園林景觀設(shè)計、小區(qū)景觀設(shè)計、城市規(guī)劃與設(shè)計以及辦公室景觀設(shè)計等。景觀設(shè)計具有兩種屬性，一種是自然屬性，景觀設(shè)計必須作為一個有光、形、色、體的可感因素，一定的空間形態(tài)，較為獨立的并易從區(qū)域形態(tài)背景中分離出來的客體。另一種是社會屬性，景觀設(shè)計必須具有一定的社會文化內(nèi)涵，有觀賞功能，改善環(huán)境及使用功能。

景觀設(shè)計是為了給人們創(chuàng)造休閑、活動的空間，創(chuàng)造舒適、宜人的環(huán)境。人在景觀中起到主導(dǎo)地位，當(dāng)人作為主體時，是景觀的創(chuàng)造者和建設(shè)者，而當(dāng)人作為客體時，則是景觀的使用者，評價者和體驗者。

現(xiàn)如今，景觀設(shè)計一方面主要是從人類的生理感受要求出發(fā),根據(jù)自然界生物學(xué)原理,利用陽光、氣候、動物、植物、土壤、 水體等自然和人工材料,研究如何保護(hù)或創(chuàng)造令人舒適的良好的物質(zhì)環(huán)境。另一方面，主要是從人類的心理精神感受需求出發(fā),根據(jù)人類在環(huán)境中的行為心理乃至精神生活的規(guī)律,利用心理、文化的引導(dǎo),研究如何創(chuàng)造使人賞心悅?cè)?、浮想?lián)翩、積極上進(jìn)的精神環(huán)境。

景觀設(shè)計的人性關(guān)懷可體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.為人們的生理需求提供便利。景觀作為現(xiàn)代人們生活起居當(dāng)中一個至關(guān)重要的場所，它滿足了不同人的生理活動需求，也是人們放松心情和正常社交的主要場所之一。因此，從功能方面來說，它應(yīng)該為人們的生活提供多樣的場所,以滿足不同人的需求。如公廁的安建、運動設(shè)施的安放、長椅的擺放、針對殘疾人要設(shè)有殘疾人通道等。

2.為人們的心靈得以解放提供空間。景觀為人們提供了多種體驗場所,滿足了人們的多種需求，同時，也影響了景觀中人的心理和行為。

3.為人們的生活提供安全實用的保障。人們在進(jìn)行社交或是活動時，首先就是考慮到安全的保障，所以，在景觀設(shè)計中應(yīng)避免對人造成威脅與傷害,保持自身安全。如警示性標(biāo)語的張貼、柵欄安放等。

4.為人們對人文歷史的了解提供需要。不同地方的地域特色以及文化背景都不相同，因此出于對人或歷史的尊重，應(yīng)在了解了不同文化背景下人文關(guān)懷的內(nèi)容與形式的不同之后,并在認(rèn)知和指導(dǎo)下進(jìn)行合理有序的規(guī)劃與景觀設(shè)計。如紀(jì)念碑、名人雕像的安放等。

三．人性化設(shè)計在景觀設(shè)計中的主要運用

人性化設(shè)計是根據(jù)人體工程學(xué)發(fā)展而來的，因此，是最大程度的滿足人們的需要，為人們提供最舒適的功能設(shè)計。景觀是為人而提供服務(wù)的，是人們交流和活動的場所，它為人們提供了一個聚各種物理因素于一身的美麗環(huán)境，它還能夠使人們得以放松心態(tài)、交往、休息、娛樂，同時還具有讓人從中獲得滿足的功能。因此，人性化設(shè)計在景觀設(shè)計中的運用應(yīng)從景觀的自然屬性和景觀的社會屬性兩個方面進(jìn)行主要分析探討，具體可以表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.滿足人的身心要求，拉近人與人的距離

人性化設(shè)計的景觀給人們的生活帶來了方便， 同時，讓使用者與景觀之間的關(guān)系更加融洽。 它富有人情味，能讓人感受到舒適，為人們的情感和行為方式來提供服務(wù)。因此，在景觀設(shè)計的尺度上更能滿足人的行為習(xí)慣，從調(diào)節(jié)尺度的差異上，來實現(xiàn)人與環(huán)境的尺度交流和親和。所以，運用人體工程學(xué)的相關(guān)方式來確定范圍，以滿足人的身心活動要求。

（1）確定人際活動空間

根據(jù)人體工程學(xué)的有關(guān)計測數(shù)據(jù)，分別從人的各活動領(lǐng)域以及人際交往的空間等，確定空間范圍。人的活動空間范圍確定了，在進(jìn)行景觀設(shè)計時，可以在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域安置物質(zhì)設(shè)施，鋪設(shè)道路等。

（2）景觀小品的形體，尺度及其使用范圍的確定

根據(jù)人體工程學(xué)確定景觀小品的設(shè)施形體，尺度及使用范圍，在景觀設(shè)計時可根據(jù)人的感受，針對景觀小品的美觀性，實用性等來進(jìn)行設(shè)計。

（3）提供適應(yīng)人體的物理環(huán)境

景觀設(shè)計時，根據(jù)人體工程學(xué)提供的一些物理環(huán)境參數(shù)，進(jìn)行設(shè)計時才能有正確的方案。

（4）視覺要素和對視覺環(huán)境的設(shè)計

人眼的視力，視野、光覺、色覺是視覺的要素，通過人體工程學(xué)計測得到的數(shù)據(jù)，對光照設(shè)計、色彩設(shè)計、視覺最佳區(qū)域等提供科學(xué)的依據(jù)。

2.給予人足夠的活動空間，提供有趣并實用的功能場地

現(xiàn)代的社會，由于各種生活的壓力或生活的方式不同，人與人彼此之間的距離在加大。不同的

人在經(jīng)歷了繁忙的工作或?qū)W習(xí)后，景觀會為他們提供一個良好的休息和放松的平臺，因此，在設(shè)計

時要考慮到不同文化的層次和不同年齡人活動的特點來進(jìn)行明確的功能空間區(qū)分，以滿足不同人群的需要。這就要求將生態(tài)、景觀、休閑游覽和人融為一體,景觀要為人創(chuàng)造自然的條件和氣氛。

（1）景觀的良好空間范圍和形式

在景觀設(shè)計上應(yīng)該注意空間范圍與形式造型的設(shè)計，目的是能讓人對此產(chǎn)生親切感。比如步行小道、景觀小品等易采用自然的曲線。人的活動范圍是不定的，因此，活動場地應(yīng)當(dāng)使用適宜的范圍，同時，還要注重細(xì)節(jié)方面的設(shè)計，如功能場地的指標(biāo)、道路的細(xì)節(jié)、安全標(biāo)示等。

（2）景觀的情趣與實用功能

景觀在為人們提供服務(wù)的同時，還給人們一種美的享受。良好的景觀具有豐富的情緒性和注重人與景以及人文歷史的相互交融，同時，還具有較強(qiáng)的實用功能。深圳的世界之窗是一個很有名、很值得觀賞的主題景觀,它里面幾乎是世界有名建筑的一個縮影,人置于其中就像周游了世界一樣,可以欣賞各國建筑。路邊良好的植物景觀小品、鋪裝、坐凳所處的特定空間,再通過色彩、質(zhì)感等方面的對比，起到點景的作用。因此，在進(jìn)行人性化景觀設(shè)計時，應(yīng)合理的利用物質(zhì)設(shè)施和色彩來進(jìn)行裝飾，如座椅、簡易運動健身器材的安放和色彩設(shè)計，景觀小品的設(shè)置等。這些都是通過人工與自然的巧妙組合,把觀賞者引入一種情景交融的境界,之后或可在要緊處以細(xì)部刻畫等手段,不失時機(jī)地點破機(jī)鋒,引起人們對景觀更強(qiáng)烈的共鳴，給景觀增添了不少的趣味和實用性。

四．結(jié)語

景觀是人們生活的主要活動空間之一，它滿足了人們的精神活動需求。人性化的景觀設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的設(shè)計理念，它呼應(yīng)了當(dāng)代人的人性意義，體現(xiàn)了人與自然的和諧共處。對于當(dāng)今社會的發(fā)展而言，人性化的景觀設(shè)計本著多樣化和發(fā)展化相結(jié)合，著重體現(xiàn)了景觀的形式和內(nèi)涵，它是當(dāng)代造園活動發(fā)展的必然結(jié)果，也是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物。

人性化設(shè)計對于未來的景觀設(shè)計應(yīng)起到主導(dǎo)性的作用，人們的工作生活環(huán)境日漸人性化，更是當(dāng)代景觀設(shè)計的發(fā)展研究方向。因此，在當(dāng)今社會，景觀設(shè)計的研究應(yīng)能打破以往只注重形式和措施的發(fā)展模式，更多的是促進(jìn)人性化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏著.現(xiàn)在城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃[M]，中國建筑工業(yè)出版社，2002

[2]徐磊青.楊公俠編著.環(huán)境心里學(xué) [M]，同濟(jì)大學(xué)出版社,2002

[3]王受之.世界現(xiàn)代平面設(shè)計史[M].北京：新世紀(jì)出版社，1999

[4]趙樣平.淺談人的需要在高速道路線性和景觀設(shè)計中的運用 [J]，道路交通與安全，2008（03）

第8篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)；理工院校；解剖生理學(xué)

作者簡介：李小慧（1980-），女，黑龍江鐵力人，南京郵電大學(xué)地理與生物信息學(xué)院，副研究員；吳建盛（1979-），男，江西撫州人，南京郵電大學(xué)地理與生物信息學(xué)院，講師。（江蘇 南京 210003）

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0161-02

生物醫(yī)學(xué)工程（Biology Medical Engineering，簡稱BMI）是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論與方法而發(fā)展起來的新興交叉學(xué)科，其主要是運用工程技術(shù)手段，在多層次上研究生物體特別是人體的結(jié)構(gòu)、功能和其他生命現(xiàn)象，研究用于防病治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工材料、制品、裝置和系統(tǒng)的工程原理的學(xué)科。[1]自20世紀(jì)70年代末以來，國內(nèi)許多綜合或理工科大學(xué)、醫(yī)學(xué)院校及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)都設(shè)立了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，涵蓋了生物信息、醫(yī)療儀器、生物材料、生物工程等多個專業(yè)方向，課程設(shè)置主要包括工程類課程和醫(yī)學(xué)類課程，旨在培養(yǎng)具有各方面能力的復(fù)合型人才。[2]

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)作為一門為生物學(xué)和醫(yī)學(xué)服務(wù)的交叉學(xué)科，生物學(xué)和醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)就具有非常重要的作用?，F(xiàn)在大多數(shù)院校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)都開設(shè)了解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)等必修基礎(chǔ)生物學(xué)或醫(yī)學(xué)課程，旨在讓學(xué)生了解生物體的基本構(gòu)造及生命現(xiàn)象的本質(zhì)，掌握一定的醫(yī)療常識，為學(xué)習(xí)如何把工程技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。

人體解剖生理學(xué)是研究人體各部分正常形態(tài)、結(jié)構(gòu)及人體生命活動的規(guī)律或生理功能的科學(xué)。[3]作為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，它包含了解剖學(xué)和生理學(xué)兩門學(xué)科的內(nèi)容，并且涉及到組織學(xué)、胚胎學(xué)、細(xì)胞學(xué)和分子生物學(xué)等多個學(xué)科的知識，內(nèi)容廣泛并且復(fù)雜抽象，對于缺乏生物學(xué)相關(guān)知識基礎(chǔ)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生來說，是一個難題。南京郵電大學(xué)是以工科為主，信息科學(xué)為特色的理工科院校，生物和醫(yī)學(xué)知識的教學(xué)相對薄弱。如何揚(yáng)長避短，使解剖生理學(xué)知識與學(xué)生工程類的專業(yè)知識有機(jī)融合，是擺在教師面前的一項重要任務(wù)，也是教學(xué)過程中需要不斷思考和努力解決的問題。

一、教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

1.教學(xué)基礎(chǔ)薄弱

南京郵電大學(xué)是以理工科為主的高校，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)在南京郵電大學(xué)起步較晚，工程類課程依托南京郵電大學(xué)理工教學(xué)和科研的工作積累，具有良好的基礎(chǔ)。然而，生物和醫(yī)學(xué)類課程基礎(chǔ)較為薄弱，教學(xué)基礎(chǔ)和實驗條件與醫(yī)學(xué)或者綜合院校相比都有很大差距。

2.課時有限

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于前沿的交叉學(xué)科，專業(yè)囊括的知識面廣，專業(yè)所學(xué)課程較多，數(shù)學(xué)、電學(xué)、計算機(jī)科學(xué)相關(guān)課程占了很大比例的學(xué)時，給生物和醫(yī)學(xué)理論知識分配的學(xué)時有限，例如人體解剖生理學(xué)課程只有48個學(xué)時，但這門課程包含了解剖和生理兩門學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)時相對不足。學(xué)生的生物和醫(yī)學(xué)類知識薄弱，也給教學(xué)帶來了一定困難。

3.學(xué)生興趣缺乏

信息科學(xué)是南京郵電大學(xué)的特色和優(yōu)勢，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)正是依托于南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院的教學(xué)和科研基礎(chǔ)而創(chuàng)建的，學(xué)校通信、電子和計算機(jī)等信息領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究氛圍濃厚，加之上述專業(yè)找工作容易，在這種環(huán)境下，學(xué)生會自覺將興趣轉(zhuǎn)移到通信、電子和計算機(jī)等方向，無法建立對人體解剖生理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。另外，人體解剖生理學(xué)知識多、復(fù)雜抽象的學(xué)科特點，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難和厭學(xué)的情緒。

二、教學(xué)體會和思考

在學(xué)時有限和學(xué)生興趣缺乏的情況下，如何利用有限的課堂講授時間，使學(xué)生更好地掌握解剖生理學(xué)知識，是擺在授課教師面前的突出問題。筆者針對在人體解剖生理學(xué)教學(xué)中遇到的實際問題，結(jié)合南京郵電大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)過程中的體會，提出以下幾點思考。

1.引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生興趣

解剖生理學(xué)是專講正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的課程，向?qū)W生強(qiáng)化學(xué)習(xí)解剖生理學(xué)就是認(rèn)識自己、了解自己的觀念。但是如果單純講解課本上解剖和生理學(xué)的知識，學(xué)生仍然是被動接受，缺乏興趣。因為解剖生理學(xué)的一些知識與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，在課堂教學(xué)中可以穿插講授一些衛(wèi)生保健的知識或者一些學(xué)生感興趣的問題，讓學(xué)生知道課堂知識能夠在日常生活中學(xué)以致用，自然而然會產(chǎn)生興趣，主動去學(xué)習(xí)。例如，在講到呼吸系統(tǒng)時，就結(jié)合生活現(xiàn)狀，介紹吸煙的危害、霧霾天氣呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防等；在講到循環(huán)系統(tǒng)時，可以介紹如何預(yù)防心血管疾病。對于女生感興趣的減肥和護(hù)膚的話題，在講授消化系統(tǒng)和皮膚章節(jié)時，適時介紹節(jié)食減肥的危害和正確保養(yǎng)皮膚的方法。此外，身體是解剖生理學(xué)最好、最直接的“教具”，在課堂教學(xué)中，可以增加互動，讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣不僅可以加深學(xué)生的直觀印象，還可以活躍課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講授解剖學(xué)知識和常用方位術(shù)語時，可以請學(xué)生到講臺上來做示范，使學(xué)生輕松掌握這些知識。

2.課程教學(xué)與專業(yè)結(jié)合

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的目的是運用工程技術(shù)手段解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，保障人類的健康，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)。在講解解剖生理學(xué)知識的同時，一定要將生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的目標(biāo)和意義貫穿其中，不僅能加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可度，而且有助于對解剖生理學(xué)知識的鞏固。例如，在講解運動系統(tǒng)的關(guān)節(jié)內(nèi)容時，介紹完關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能后，可以向?qū)W生系統(tǒng)介紹人工關(guān)節(jié)的相關(guān)知識，包括人工關(guān)節(jié)的發(fā)展歷史、使用的材料及應(yīng)用疾病等。在講解呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)時，可以介紹人工心肺裝置的構(gòu)造以及在外科手術(shù)中的重要意義?？傊?，在解剖學(xué)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合知識點介紹相應(yīng)的器官是如何人工制備，如何實現(xiàn)相應(yīng)的解剖和生理功能等內(nèi)容。通過將解剖學(xué)知識與工程學(xué)知識有機(jī)結(jié)合，不僅可以拓展學(xué)生的知識面，還可以促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)方向的理解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3.簡化課程內(nèi)容

解剖生理學(xué)課程存在學(xué)時少、實驗少、內(nèi)容多等問題，在課時的安排上要符合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的需求?；谏鲜隹紤]，將課程重點放在解剖學(xué)上，有選擇地介紹生理學(xué)內(nèi)容，對于未介紹的知識，建議學(xué)生自學(xué)。對于解剖學(xué)部分，對運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)和心血管系統(tǒng)重點講授，對神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)和內(nèi)分泌腺部分有所刪減，目的是為了加深學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的掌握和了解。此外，我們精心鉆研教材并設(shè)計教學(xué)大綱，了解課程的教學(xué)重點、難點，在課前對學(xué)生較難理解的部分設(shè)計好教學(xué)方法和模式，力爭用簡練、易懂的語言講解課程內(nèi)容，消除學(xué)生畏難、厭學(xué)的情緒。

4.充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

解剖生理學(xué)教學(xué)需要向?qū)W生展示很多人體結(jié)構(gòu)，涉及名詞非常多，很多學(xué)生反映較難記憶。制作集合聲音、文字、圖片、動畫、視頻等多種媒體信息的課件來輔助教學(xué)，可將人體結(jié)構(gòu)直觀化，人體功能原理圖像化和動態(tài)化。從視聽的角度強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶，提高學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率。另外，使用多媒體課件也能彌補(bǔ)理工科院校實驗條件的缺乏和教學(xué)標(biāo)本的不足。但在使用多媒體教學(xué)方法的時候，教師不能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因為多媒體教學(xué)資料雖然直觀易于理解，但知識零散且容量大，會影響學(xué)生的系統(tǒng)理解和記憶。教師應(yīng)適時進(jìn)行必要的講解， 對于重點、難點應(yīng)在課堂上充分討論，并征求學(xué)生意見，控制好教學(xué)的節(jié)奏。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧玉林，李勤.生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)[M].北京：科學(xué)出版社，2007.

第9篇：人體工程學(xué)的研究意義范文

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程；學(xué)科發(fā)展；學(xué)科建設(shè)

電子學(xué)、光電子學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、物理學(xué)、化學(xué)、精密儀器制造等科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，生物醫(yī)學(xué)工程就是在這些技術(shù)背景下產(chǎn)生的新型醫(yī)學(xué)分支學(xué)科。生物醫(yī)學(xué)工程利用現(xiàn)代工程技術(shù)來對人體進(jìn)行研究，分析疾病的機(jī)理，從而制定有效的治療措施，極大提高了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的治療水平。但是，我國在建設(shè)和發(fā)展生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的過程中，也遇到了一些問題，必須對這些問題加以解決，才能夠促進(jìn)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展。

1生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展歷程

生物醫(yī)學(xué)工程的歷史可以追溯到20世紀(jì)50年代，起源于美國。這一學(xué)科一經(jīng)產(chǎn)生，就迅速受到世界各國的重視。1965年，國際醫(yī)學(xué)和生物工程聯(lián)合會建立，后來改名為國際生物醫(yī)學(xué)工程協(xié)會[1]。生物醫(yī)學(xué)工程之所以受到世界各國的重視，是因為具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠產(chǎn)生極大的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。生物醫(yī)學(xué)工程將現(xiàn)代科學(xué)的技術(shù)成果與醫(yī)學(xué)聯(lián)系起來，極大地提高了人體對疾病的預(yù)防水平和治療水平。歐美等地區(qū)的先進(jìn)國家，在20世紀(jì)70年代初就已經(jīng)成立了針對這一學(xué)科的研究部門，負(fù)責(zé)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展與建設(shè)。而我國的生物醫(yī)學(xué)工程起步相對較晚，而且應(yīng)用范圍比較窄，僅限于醫(yī)院設(shè)備保管和維修、醫(yī)療物資采購等方面，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的建設(shè)還有很大的提升空間。

2我國生物醫(yī)學(xué)工程存在的問題

我國在生物醫(yī)學(xué)工程的學(xué)科建設(shè)方面起步比較晚，應(yīng)用也處于初級水平。導(dǎo)致這種局面的原因主要來自于以下2個方面。首先，歷史遺留的體制問題。我國的各級醫(yī)院，負(fù)責(zé)生物醫(yī)學(xué)工程的科室沒有統(tǒng)一的名稱，也沒有明確的職責(zé)范圍，各級醫(yī)院都是根據(jù)自己的理解，設(shè)定有關(guān)部門的名稱、職責(zé)范圍、人員編制、歸屬單位等情況，具有很大的隨意性。有些醫(yī)院的生物醫(yī)學(xué)工程部門只負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備和物資的采購，對醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行維修，而另一些醫(yī)院的類似部門，不僅要負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備和物資的采購，還要負(fù)責(zé)生活用品的采購；有些醫(yī)院的生物醫(yī)學(xué)工程部門由醫(yī)務(wù)處來管理，而另一些醫(yī)院卻將其列為后勤保障處的管理范圍。這種學(xué)科建設(shè)上的混亂，極大程度地妨礙了生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展，導(dǎo)致人們對其產(chǎn)生了偏見，沒有意識到生物醫(yī)學(xué)工程的重要意義。其次，人員編制問題。我國很多醫(yī)院在設(shè)立生物醫(yī)學(xué)工程的相關(guān)部門時，為了方便醫(yī)療設(shè)備的維修，聘用了一些電工、鉗工等專業(yè)維修人員。然而隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備越來越精密，這些維修人員的水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生物醫(yī)學(xué)工程的需要。如果醫(yī)院不能夠加強(qiáng)對員工的培養(yǎng)，建立起一支理論知識扎實、實踐能力強(qiáng)、能夠規(guī)范應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的人才隊伍，就會導(dǎo)致人員冗余，許多專業(yè)能力不足的人占據(jù)崗位，真正的人才難以被引進(jìn)，不能對生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

3我國生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展策略

3.1明確生物醫(yī)學(xué)工程的職責(zé)范圍

在一些生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)達(dá)的國家，醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)學(xué)工程已經(jīng)成為了醫(yī)院發(fā)展的3個主要方面，這3大部門共同構(gòu)成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的技術(shù)體系[2]。而在我國，醫(yī)學(xué)工程的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到與醫(yī)療和護(hù)理平齊的地步，應(yīng)用范圍還比較狹窄，醫(yī)學(xué)工程的作用還沒有得到充分發(fā)揮。為了改變這種現(xiàn)狀，我國的醫(yī)院必須調(diào)整觀念，強(qiáng)化對生物醫(yī)學(xué)工程的建設(shè)和管理，明確地劃分醫(yī)學(xué)工程部門的工作范圍，不僅要負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備的采購、安裝、維修保養(yǎng)，還要做好下列工作。首先，醫(yī)療設(shè)備的安全性能調(diào)試。比如，目前我國醫(yī)院所運用的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備大多數(shù)依靠國外進(jìn)口。但是，醫(yī)院在引進(jìn)設(shè)備的時候，往往只關(guān)注設(shè)備的技術(shù)水平和價格高低，忽視了醫(yī)療設(shè)備的插頭問題。由于國內(nèi)外醫(yī)療設(shè)備的插頭標(biāo)準(zhǔn)不同，所以忽視插頭問題，很容易導(dǎo)致花費大量資金引入的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備無法在國內(nèi)應(yīng)用。另外，還有醫(yī)療設(shè)備的安全等級控制、設(shè)備之間的相互干擾問題，這些都是醫(yī)學(xué)工程部門的工作內(nèi)容。其次，醫(yī)療設(shè)備的保養(yǎng)。醫(yī)療設(shè)備的保養(yǎng)包括靜態(tài)保養(yǎng)和東泰保養(yǎng)兩個方面。靜態(tài)保養(yǎng)就是建立醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，對設(shè)備的存放環(huán)境進(jìn)行整頓；而動態(tài)保養(yǎng)則是根據(jù)設(shè)備的使用、消耗、故障情況實時進(jìn)行的保養(yǎng)，比如檢查設(shè)備的運行狀況，及時進(jìn)行故障診斷和維修，更換損害嚴(yán)重的部件等等。

3.2完善醫(yī)療設(shè)備的管理制度

在我國很多大型醫(yī)院，都具備各種先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，其固定資產(chǎn)的總額甚至能達(dá)到幾百萬、幾千萬。但是，這些醫(yī)院當(dāng)中，都存在一個共同的問題：只重視醫(yī)療設(shè)備的采購，而忽視了醫(yī)療設(shè)備的管理，醫(yī)療設(shè)備的管理制度不夠完善，難以發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備的最大性能，導(dǎo)致醫(yī)療設(shè)備閑置或者損壞。對此，我國的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)積極完善醫(yī)療設(shè)備的管理制度，以便能夠最大程度發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備的性能。比如說，將醫(yī)院所有的醫(yī)療設(shè)備集中起來進(jìn)行管理，而不是將醫(yī)療設(shè)備分屬于各個科室，在各個科室需要使用設(shè)備的時候進(jìn)行租賃。通過這種方式，就能夠有效避免醫(yī)療設(shè)備的閑置狀況，而且方便了醫(yī)療設(shè)備的統(tǒng)一維修與保養(yǎng)。

3.3加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)力度

生物醫(yī)學(xué)工程具有極高的科技含量，與眾多高新科學(xué)技術(shù)成果都具有密切的聯(lián)系。所以生物醫(yī)學(xué)工程的從業(yè)人員也要具備相當(dāng)高的科學(xué)素質(zhì)，在具備應(yīng)有的醫(yī)學(xué)理論知識的同時，也要能夠?qū)Ω鞣N先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行正確、規(guī)范地操作，制定針對患者身體健康狀況的分析報告[3]。為了滿足生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展需求，醫(yī)院必須加強(qiáng)人才隊伍的建設(shè)，著力培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程的專業(yè)人才。醫(yī)院要與各大高校進(jìn)行合作，建立人才的引進(jìn)機(jī)制，同時加強(qiáng)對內(nèi)部員工的培養(yǎng)，制定激勵制度來提高員工的學(xué)習(xí)熱情。