毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想作文精選(九篇)

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第1篇：毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想作文范文

《看完追夢(mèng)的人》這本書(shū)我明白了夢(mèng)想有多重要！

我很喜歡《英國(guó)盲人內(nèi)閣大臣》和《堅(jiān)持夢(mèng)想，終會(huì)成功》《英國(guó)盲人內(nèi)閣大臣》講的是一個(gè)名叫布羅迪的退休老師整理閣樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)了皮特幼兒園B2班的31位孩子的教學(xué)作文。作文的題目是《未來(lái)我是什么》31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，有的想當(dāng)總統(tǒng)；有的想當(dāng)王妃；有的想當(dāng)內(nèi)閣大臣等等。布羅迪萌發(fā)了一個(gè)想法，他在報(bào)刊上刊登了一則啟示。不久，一封封回信帶著問(wèn)候。一年后，只有盲童戴維的本子了，正當(dāng)布羅迪想著各種猜想時(shí)。收到了戴維的信，戴維他現(xiàn)在是內(nèi)閣大臣了。這篇文章讓我明白了：心里有了夢(mèng)想，要用實(shí)際行動(dòng)證明追求夢(mèng)想的價(jià)值。

《堅(jiān)持夢(mèng)想，終會(huì)成功》講的是一個(gè)小毛毛蟲(chóng)有了一個(gè)夢(mèng)想：要爬到山頂上。他朝著夢(mèng)想的方向爬行，有許多動(dòng)物勸小毛毛蟲(chóng)放棄，可小毛毛蟲(chóng)沒(méi)有放棄，最后，變成了蝴蝶，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這篇文章告訴了我：一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想要付出艱辛的努力。

讀完這本書(shū)，我明白了：要想使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)才是唯一的手段和保證。夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)。

上海松江區(qū)古松學(xué)校五年級(jí):吳思佳

第2篇：毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想作文范文

--題記

我是一個(gè)非常愛(ài)交朋友的人。我認(rèn)為，有好朋友是一件很快樂(lè)的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個(gè)關(guān)鍵。

所以，朋友們好?。∥揖褪侨艘?jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的如花似玉美若天仙沉魚(yú)落雁閉月羞花的小家碧玉--鄭爽是也?。。。。?！鄭爽這個(gè)名字是真的呦！羨慕吧！！我，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我喜歡唱歌，畫(huà)畫(huà)，喜歡站在舞臺(tái)上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己?！《∩_∩》O~呵呵！我雖然長(zhǎng)得不是“極品”，但是我很可愛(ài)的呦！我很不老實(shí)的呢，而且，我很嘴饞。不過(guò)，我很天真的，我認(rèn)為蒲公英是可以帶我飛的，荷葉是可以載我漂的，一切都可以和我玩的！

我最大的愛(ài)好有兩個(gè)：一是吃，二嘛，就是幻想，說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是愛(ài)做夢(mèng)。

我經(jīng)常幻想自己的職業(yè)：

1，我想當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己的衣服、首飾、發(fā)型、家具等。

2，我想當(dāng)一個(gè)明星，在舞臺(tái)上釋放自己。

3，我想當(dāng)一個(gè)作家，在作文的世界里盡情游覽。

我最大的夢(mèng)想是像毛毛蟲(chóng)一樣，破蛹而出，化繭為蝶，擁有一雙能夠飛翔在藍(lán)天的翅膀。這，多美好啊！

第3篇：毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想作文范文

江河奔源不息，灌澆大地，孕育出無(wú)垠的森林與肥沃的土地;大樹(shù)挺拔屹立，千百棵宛如巨墻，遮風(fēng)擋雨疵護(hù)生靈。人亦是如此，做最好的自己，才能磁撞出最美的事物。共同閱讀最好的自己演講稿2020最新，請(qǐng)您閱讀!

最好的自己演講稿1做最好的自己，無(wú)論是誰(shuí)，若把這句話當(dāng)作自己的人生目標(biāo)，他一定會(huì)很充實(shí)，很快樂(lè)，很成功。做最好的自己，說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但要做到這點(diǎn)，其實(shí)也是件不容易的事情。

第一，要做你自己。首先要了解自己，明白自己是個(gè)怎樣的人：有哪些獨(dú)特的地方，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，有什么理想和志向。其次你要接納自己，無(wú)論你的家庭有多么貧困，你的父母多么無(wú)知，你都要承認(rèn)他，坦然接受他;就你的長(zhǎng)相，丑也罷，矮也罷，黑也罷，胖也罷，或者滿臉的青春痘，甚至身有殘疾，鏡子里的那個(gè)人就是你自己，你都要滿心喜悅的面對(duì)他，能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞他。最后你要堅(jiān)定自己，每一個(gè)人都是造物主在世上唯一的作品，沒(méi)有復(fù)制，沒(méi)有克隆。你身上的每一個(gè)特點(diǎn)也都染上了你的色彩，或紅，或藍(lán)。盡管時(shí)尚流行著其他的色彩，不用擔(dān)心，也不用害怕，更不用盲從輕率地做出改變，造物主不是把你當(dāng)作別人的附庸而產(chǎn)生出來(lái)的，你僅是作為你而存在。

第二，要不斷完善自己，做最好的自己。最好不是和別人比，天外有天，人外有人，和別人比較，你永遠(yuǎn)都成不了最好的一個(gè)，你也永遠(yuǎn)享受不到成功的喜悅。最好，是和自己比較，和過(guò)去的自己，和昨天的自己比較，讓自己成為今天最好的自己，努力讓自己的每一今天都有收獲，有進(jìn)步。做最好的自己不在乎你昨天是怎樣的一個(gè)人，不在乎你底子有多薄，基礎(chǔ)有多差，只要努力，你就可以比不努力的你更好，只要你堅(jiān)持努力，你完全可以成為最好的自己。

完善自己不是盲目的完善，比如一個(gè)學(xué)生，壓縮休息和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，精神固然可嘉，但這樣永遠(yuǎn)做不到最好。一天只有24小時(shí)，你不可能24小時(shí)不停的努力。人的精力是有限的，你首先要保證在課堂上的效率，保證自習(xí)課的效率，在精力允許的情況下不斷進(jìn)取。那么晚上當(dāng)你躺在床上的時(shí)候你就能夠坦然的對(duì)自己說(shuō)今天你做到了最好。作文

做最好的自己也便是做最快樂(lè)的自己!

最好的自己演講稿2我今天演講的題目是《做最好的自己》

先給大家講一個(gè)故事：一位棋道高手退下來(lái)后做了教練。他培養(yǎng)年輕選手的方式很特別，他不教選手們?nèi)魏沃\略，只是讓他們記住自己下的沒(méi)一步棋，然后讓他們找出自己的失誤。找出失誤多的，他就表?yè)P(yáng);少的就要挨批評(píng)。時(shí)間長(zhǎng)了，棋手們很不滿，這位教練卻依舊我行我素。后來(lái)，年輕選手們參加了比賽，戰(zhàn)勝了很多高手，高手們驚訝不已，都說(shuō)：我們找不出他們?nèi)魏纹凭`。他們贏就贏在他們沒(méi)有失誤上。

自己的失誤往往就是對(duì)手擊敗自己的機(jī)遇。很多時(shí)候，我們并不是因?yàn)槿跣《?，而僅僅是失敗于自己的失誤。所以我們要做最好的自己。作文

現(xiàn)在電影界有一位明星，叫做田啟文，是周星馳的經(jīng)紀(jì)人。但他以前只是一個(gè)演死尸的。有一次拍電影，周星馳用手里的道具戳了他三下，他依舊沒(méi)有動(dòng)靜，周星馳以為他出意外了，趕忙叫停。這時(shí)他突然睜開(kāi)眼睛。周星馳有點(diǎn)慍色，問(wèn)他為何剛才一聲不吭?他解釋說(shuō)：“我演的是死尸，只要導(dǎo)演不叫停，就不能動(dòng)啊!”周星馳被他的敬業(yè)精神感動(dòng)了，使他走上了今天的輝煌。

世界就像一個(gè)舞臺(tái)，每人都扮演著不同的角色，有主角、配角，當(dāng)然也得有跑龍?zhí)椎??；蛟S我們暫時(shí)只是個(gè)小角色，微乎其微，但與其抱怨，不如專(zhuān)心致志地把它演好。有沒(méi)有臺(tái)詞無(wú)所謂，看不到表情無(wú)所謂，重要的是自己曾經(jīng)努力過(guò)，再無(wú)遺憾。作文

珠穆朗瑪峰大家都知道吧?曾經(jīng)有一個(gè)登山隊(duì)攀登過(guò)它。在七名隊(duì)員中有一個(gè)非常有名的人，是深圳萬(wàn)科集團(tuán)董事長(zhǎng)王石。他已經(jīng)年過(guò)五十，要向攀上這世界第一高峰談何容易?在海拔八千米營(yíng)地宿營(yíng)時(shí)，其余的六名隊(duì)員都出去賞景了，只有王石不為所動(dòng)，雖然隊(duì)友不停地招呼他，但是他仍然固執(zhí)得像一塊石頭。最終，只有四人成功登頂，包括王石，而且全隊(duì)只有他一人沒(méi)有受過(guò)傷，幾乎完美地登上了世界第一高峰。事后，有記者問(wèn)他有沒(méi)有什么秘訣，王石說(shuō)：我的心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是登頂，根本就沒(méi)有什么秘訣。

果真沒(méi)有秘訣嗎?其實(shí)王石已經(jīng)告訴了我們，登頂?shù)拿卦E就是兩個(gè)字：專(zhuān)注!

人生的過(guò)程何償不是一次登山?但真正能登頂?shù)闹挥袔讉€(gè)人。原因是有人屈服于名利，有人只顧賞景，還有人被瑣事、小事?tīng)砍读藢氋F的精力，忘記了此行真正的目的。山海是那座山，人也是同樣的人，既然別人可以登頂，我們也能，前提是專(zhuān)心致志。

由此，我們可以總結(jié)出幾句話：要善于找出自己的錯(cuò)誤，專(zhuān)心致志地向自己的目標(biāo)努力，做最好的自己!

最好的自己演講稿3人們常說(shuō)，有夢(mèng)想才能有作為，有行動(dòng)才能有成功。文學(xué)大師林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。”但想要使“這些夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”，行動(dòng)才是唯一的手段的保證。

我看到過(guò)許多名人的故事，他們小時(shí)侯都有自己的目標(biāo)，我也知道，他們把目標(biāo)分成一小段一小段來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終，達(dá)到了夢(mèng)想的高峰。但是，我始終沒(méi)有找到夢(mèng)想，直到今天，我讀了《面對(duì)自己有夢(mèng)想才能有作為》這篇文章中的一個(gè)故事后，我才找到了自己的夢(mèng)想。

一條小毛蟲(chóng)朝著太陽(yáng)升起的地方，慢慢爬行著。它在路上遇到一只蝗蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)問(wèn)它：“你要到哪里去?”毛毛蟲(chóng)邊爬邊回答：“我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在大山頂上看見(jiàn)了整個(gè)山谷。我喜歡夢(mèng)中看到的情景，我要把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”蝗蟲(chóng)很驚訝地說(shuō)：“你燒糊涂了?還是腦子進(jìn)水了?你怎么可能達(dá)到那個(gè)地方。你只是一條小毛蟲(chóng)耶!對(duì)你來(lái)說(shuō)，一塊石頭就是高山，一個(gè)水坑就是無(wú)法逾越的障礙?！钡∶x(chóng)已經(jīng)爬遠(yuǎn)了，根本沒(méi)有理會(huì)蝗蟲(chóng)的話，繼續(xù)前進(jìn)。后來(lái)，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛蟲(chóng)放棄這個(gè)打算。但小毛蟲(chóng)始終堅(jiān)持向前爬行……終于，小毛蟲(chóng)精疲力盡，用最后的力氣建成一個(gè)可以休息的小窩蛹，就“死”了，動(dòng)物們都來(lái)瞻仰這它，等到它們第二次來(lái)的時(shí)候，小毛蟲(chóng)貝殼狀的蛹開(kāi)始破裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了!隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到了大山頂上……

這個(gè)美麗的傳說(shuō)，告訴我們一個(gè)人生哲理：人活在世界上，不能沒(méi)有夢(mèng)想;為了自己的夢(mèng)想，要付出艱辛和努力。我找到了夢(mèng)想成為一名記者。我要努力，爭(zhēng)取做最好的自己!作文

最好的自己演講稿4窗外的夕陽(yáng)如水般的柔美，枝頭上的鳥(niǎo)兒也正在歡快的鳴唱著，望著這如夢(mèng)般的景象，我不禁又想起今天下午發(fā)身的事情。

成片的綠蔭下，“媽媽?zhuān)棠碳抑車(chē)沫h(huán)境可真好啊?！薄笆茄剑阏f(shuō)，如果能每天都生活在這該多好啊!”“是呀?！甭?tīng)了媽媽的話，我不禁陷入了沉思中。為什么我們總是艷羨別人呢?!為什么?!就像城里人都想去城外，過(guò)田園生活，然而，城外都想人去都想去，都向往著城里的生活。這樣的來(lái)來(lái)往往有什么意思呢?!到最后結(jié)果又如何呀?!

記得在六年級(jí)時(shí)曾學(xué)過(guò)這樣一個(gè)成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”而這個(gè)故事里的主人公就是一個(gè)不會(huì)珍惜自己所擁有的人，他看到趙國(guó)路的姿勢(shì)非常好看，就每天在大街上看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還跟在人家后面模仿。可學(xué)來(lái)學(xué)去總是不像，他一連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)趙國(guó)人的走路姿勢(shì)，反而還把自己原來(lái)的走法都忘了。就是因?yàn)樗牟徽湎В撬チ俗晕?，就是因?yàn)樗牟徽湎В彩撬麃G失了最重要的東西。

風(fēng)兒輕輕的吹著，也就在這一瞬間，我突然明白了，不管你長(zhǎng)得美與丑，不管你的身世是好與壞，你都是最棒的，因?yàn)槟闶沁@個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。你的容貌你的身世或其他什么都是上帝賜給你最珍貴的寶物，它是用多的金銀珠寶都換不來(lái)的，也許，你有時(shí)會(huì)厭惡它們，可是你要知道，它們你生命中的一部分，我們應(yīng)該懂得珍惜，珍惜我們擁有的一切，不要光將你的目光投在別人身上，你應(yīng)該多看一下你自己，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己才是最棒的!在生活中，你才是主角，別人只不過(guò)是一些小小的配角罷了，不是嗎?!作文

如果，你以前你的目光投向別人了，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你多看看自己吧，如果，你以前不懂得珍惜，那么請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜你擁有的一切，不要等到失去時(shí)才后悔莫及!從現(xiàn)在開(kāi)始做最好的自己!

夕陽(yáng)完全隱沒(méi)了，然而，天邊卻還有一片久久不散的紅霞，一如我久久不散的思緒……

最好的自己演講稿5每個(gè)人出生時(shí)便被賦予了不同的使命，因此，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

俗話說(shuō)：“人生苦短，及時(shí)行樂(lè)?！币虼?，有人追求榮華富貴，日日醉倒在富貴溫柔鄉(xiāng)中;有人陷入名利的漩渦，逐漸在浮華中迷失了自我?？勺詈蟛贿^(guò)是南柯一夢(mèng)罷了。醒來(lái)無(wú)處覓，來(lái)去都如風(fēng)。一味地追求名利，迷失自我，真的會(huì)使我們的人生更加精彩嗎?

做最好的自己。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為了理想而奮斗。”諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者屠呦呦，在經(jīng)歷190余次的失敗后，與她的團(tuán)隊(duì)發(fā)明出了青蒿素，造福了全世界。守得住清貧，才撥得云開(kāi)見(jiàn)月明。古往今來(lái)，與屠呦呦相似的人何其多。那些匠人，也許一世清貧，但是他們從未忘記最初的自己。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。不放棄內(nèi)心的理想與信念吧，那便是真正精彩的人生。

話雖如此，可真正能做到守住本心的人能有幾個(gè)呢?夢(mèng)想的航船在現(xiàn)實(shí)的海洋中起伏，浮華的浪花一遍遍沖擊著搖搖欲墜的夢(mèng)想。多少人經(jīng)受不住浮華的誘惑，一頭扎進(jìn)那望斷天涯的不歸路，逐漸與夢(mèng)想背道而馳。可留在那船上的，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪之后，便會(huì)擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”般固守的勇氣，最終便會(huì)駛到勝利的彼岸。驀然回首，便會(huì)感謝自己堅(jiān)持的勇氣，它讓我們變成更好的自己。

歲月流淌，歷史的濤聲依舊。劃槳而來(lái)，便能打撈出文人墨客的一片赤心。“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。”屈原堅(jiān)貞的愛(ài)國(guó)之情，便是翻涌的江水也未能抹平它半分;李白面對(duì)貶官，卻只留下“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這樣的千古名句;蘇軾自是面對(duì)“浮名浮力，虛苦勞神”，卻又寫(xiě)出“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”這般灑脫，面對(duì)好友的離去，卻又寫(xiě)出“君埋泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿頭”這般柔情：文天祥面對(duì)敵人的威逼利誘，誓死不從?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”被廣為傳頌。如此這般，既是歲月，也是人生。

第4篇：毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想作文范文

咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路;在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。下面是為大家介紹一些優(yōu)秀的昆蟲(chóng)記讀后感，歡迎大家來(lái)查閱。

昆蟲(chóng)記讀后感1我一直以為小小的昆蟲(chóng)是令人討厭的，它們又丑又臟，又那么小。直到我看完了《昆蟲(chóng)記》才發(fā)現(xiàn)：我以前錯(cuò)看它們了。

小小的昆蟲(chóng)竟然有一百萬(wàn)種!可比我們?nèi)祟?lèi)多太多種了!我一直都希望可以想鳥(niǎo)兒一樣飛翔，可沒(méi)想到一些蝴蝶幾千米;我們?nèi)祟?lèi)從猿到類(lèi)人猿再到人經(jīng)過(guò)了艱苦的進(jìn)化，龐大的恐龍滅絕了，可那令人討厭的蟑螂?yún)s經(jīng)歷幾百萬(wàn)年都沒(méi)有改變，并且隨處可見(jiàn)，他們適應(yīng)環(huán)境的能力超強(qiáng)，也許他們覺(jué)得我們這些后來(lái)出現(xiàn)的人是專(zhuān)門(mén)給它們提供食物的住所吧!真是太超出我的想象。

每天都可以看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻在院子里活動(dòng)，它們是世界上最厲害的舉重冠軍，能舉起比自己重20——50倍的物體，我們的舉重冠軍能舉起2倍就不錯(cuò)了，可螞蟻個(gè)個(gè)都是舉重冠軍呀!太牛了!更想不到的是螞蟻那小小的腦袋，它的運(yùn)轉(zhuǎn)速度居然和一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)一樣快，我們的計(jì)算機(jī)那可是人類(lèi)的文明五千年的產(chǎn)物呀!人家可以天生的，難怪沒(méi)有語(yǔ)言、電話、手機(jī)宏大的蟻群仍然秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)格，不得不佩服。

衣魚(yú)不是魚(yú)，而是常常出沒(méi)于廚房和衛(wèi)生間這些溫暖而潮濕的地方的昆蟲(chóng)吃面粉、剩飯、脫水等，它們不吃東西也能輕松地活上幾個(gè)月。

小小的昆蟲(chóng)各有所長(zhǎng)，真厲害!

昆蟲(chóng)記讀后感2這個(gè)假期，我讀了一本書(shū)，叫《昆蟲(chóng)記》。讀了這本書(shū)后，我學(xué)到了好多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)!如：蜣螂是如何把另一只蜣螂的糞球搶走的，螳螂是怎樣產(chǎn)卵的等等，我都覺(jué)得非常有意思，在看這本書(shū)的時(shí)候，好像在聽(tīng)故事，一點(diǎn)都不費(fèi)力地就把知識(shí)給記住了。

我覺(jué)得這本書(shū)中講的幾個(gè)昆蟲(chóng)中，最傻最笨的，就是蟬了。在蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還要小的小蟲(chóng)子，也會(huì)在那一堆里產(chǎn)上它的卵，而這種小蟲(chóng)子發(fā)育要比蟬快好幾個(gè)月，這種小蟲(chóng)子的幼蟲(chóng)便拿蟬的卵作為食物。其實(shí)當(dāng)時(shí)那些小蟲(chóng)子就在蟬的腳邊，蟬也看到了，如果蟬會(huì)輕輕地一腳把那些小蟲(chóng)子踩扁，它的孩子也不會(huì)被這些小東西給吃掉了。另外，螳螂是最無(wú)情的，它竟會(huì)六親不認(rèn)地把它的親人吞食掉了，而且它在一個(gè)地方產(chǎn)下卵后，便再也不回來(lái)了，也不管自己的親生子女能否健康成長(zhǎng)!

我挺佩服法布爾的，因?yàn)樗慌吕щy，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲(chóng)來(lái)觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲(chóng)回來(lái)，而且會(huì)加倍地保護(hù)們。

法布爾這種對(duì)科學(xué)的向往的精神，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。這一點(diǎn)也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，如果我們平時(shí)學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅(jiān)持不懈的話，那我們的成績(jī)一定會(huì)大大地提升了，就像我做糾錯(cuò)本一樣，如果我堅(jiān)持的話，我的成績(jī)一定會(huì)更好的。

昆蟲(chóng)記讀后感3法布爾是法國(guó)的作家和生物學(xué)家，我早聽(tīng)說(shuō)法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》名揚(yáng)天下了。那天，爸爸給我買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》，我喜出望外，心里樂(lè)開(kāi)了花。剛拿到《昆蟲(chóng)記》，它就像一塊奶油蛋糕深深地吸引著我。因?yàn)槔锩娴睦ハx(chóng)不但有趣而且生動(dòng)：有可憐的鳴蟬、膽小如鼠的蛐蛐、可怕的狼蛛、五毒之首的蝎子、勤勞的蜜蜂、長(zhǎng)毒刺的黃蜂……這本書(shū)主要講了一些昆蟲(chóng)的家庭生活、捕獵技巧和外貌特征等。

就說(shuō)那可怕的狼蛛的產(chǎn)卵和母愛(ài)吧!狼蛛是節(jié)肢動(dòng)物，身體主要分頭、腹兩大部分，是世界上的蜘蛛之一。狼蛛有一個(gè)又小又圓的頭，頭上長(zhǎng)著八只眼睛和恐怖的毒牙，還有八只長(zhǎng)毛的長(zhǎng)腿;腹是產(chǎn)卵用的。狼蛛真令人望而生畏啊!一年夏季的一天，法布爾在一叢迷迭香的花下見(jiàn)到一只挺著巨大肚子的狼蛛，這表明它既將臨產(chǎn)。法布爾見(jiàn)了馬上用捏子小心翼翼地把狼蛛夾起，輕輕地放入一個(gè)既透明，底部又放著泥土的大瓶子里，留作觀察。幾天后，狼蛛開(kāi)始產(chǎn)卵了。只見(jiàn)它先在地上織了一張網(wǎng)，大小相當(dāng)于一只手掌。蛛網(wǎng)很粗糙，也不成形，卻相當(dāng)穩(wěn)固，接著，母狼蛛吐出一些更結(jié)實(shí)的絲，織成一個(gè)圓狀的白色球體。上面留了個(gè)小口子;再把胎部對(duì)準(zhǔn)小口子，產(chǎn)下一粒粒金黃的卵;;產(chǎn)完后，狼蛛把口子封上。最后，它把那張不成形的網(wǎng)用腳踹到一邊，把卵袋往身上一背，卵帶就成了它的無(wú)價(jià)之寶。狼珠媽媽把它的“寶貝丸子”保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，無(wú)論行路、休息、捕獵、逃跑，狼蛛媽媽與它的卵袋每分每秒都不離開(kāi)。如果卵袋意外脫落了，狼蛛也會(huì)飛速地拾起卵袋。狼蛛的母愛(ài)真深啊!

讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我知道要仔細(xì)觀察身邊的事物，做個(gè)生活中的有心人。還知道法布爾對(duì)昆蟲(chóng)是那樣的好奇，所以才去專(zhuān)心致志地觀察、研究昆蟲(chóng)。

昆蟲(chóng)記讀后感4讀完《昆蟲(chóng)記》，我不得不佩服法布爾：科學(xué)、自然向來(lái)都是嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥的，但法布爾竟將它們寫(xiě)的如散文一般，文筆優(yōu)美，令我愛(ài)不釋手，難怪魯迅先生將《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。難怪法布爾被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)侯選人啊!

讀著《昆蟲(chóng)記》，我不禁疑惑：這還是我討厭的，不斷囂張鳴叫、丑陋的昆蟲(chóng)嗎?我感覺(jué)他筆下的昆蟲(chóng)并不是那么討厭甚至還有幾分可愛(ài)，昆蟲(chóng)們似乎都是他的寵物，語(yǔ)言之生動(dòng)詼諧，讓我身臨其境。我必須要重新面對(duì)這些我原來(lái)厭惡的小生靈們，他們的生活也教給我們?cè)S多道理，他們也是人類(lèi)之師：螞蟻的辛勤勞作告訴了我們要團(tuán)結(jié)一致;石蠶幼蟲(chóng)的小鞘告訴我們要善于利用身邊的一切來(lái)保護(hù)自己。

法布爾出生于一個(gè)窮苦的家庭，本來(lái)連飯都吃不飽，父母都不喜歡昆蟲(chóng)，也反對(duì)他研究這些稀奇古怪的小東西。在這樣的環(huán)境下，法布爾依舊樂(lè)此不疲的觀察著他的小寶貝們。究竟是什么，讓法布爾為這些小蟲(chóng)子奉獻(xiàn)了他的一生一世，嘔心瀝血的觀察、寫(xiě)作呢?我讀完《昆蟲(chóng)記》和作者簡(jiǎn)介終于找到，是法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，使得他對(duì)昆蟲(chóng)十分癡迷，也正是興趣，使得他成為一代昆蟲(chóng)學(xué)家。

我們也應(yīng)該向法布爾一樣，多多培養(yǎng)自己的興趣，去做自己感興趣的事。興趣是的老師，有了興趣，我們才會(huì)樂(lè)此不疲地研究，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力，效率也會(huì)提高很多。也只有興趣，才能使我們獲得啟發(fā)和激勵(lì)，百折不回的頑強(qiáng)奮斗精神。你去喜歡它，你才會(huì)去做好它!從法布爾身上，我們發(fā)現(xiàn)：興趣是的老師。

昆蟲(chóng)記讀后感5雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法布爾是昆蟲(chóng)世界的荷馬?！蔽易x了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)后，深深地被法布爾執(zhí)著的精神所感動(dòng)。

1832年12月22日，在法國(guó)南方阿韋龍省圣雷翁村的一戶農(nóng)民家中，一個(gè)嬰兒呱呱墜地，他，就是日后大名鼎鼎的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。小時(shí)候，他一直到郊外去觀察昆蟲(chóng)的一舉一動(dòng)，可他的父母不同意他這么做，但他還是執(zhí)著地堅(jiān)持自己的理想。到他56歲時(shí)，法布爾寫(xiě)完了這本《昆蟲(chóng)記》。書(shū)中介紹了無(wú)數(shù)昆蟲(chóng)的生存技能和生存狀態(tài)，給我?guī)?lái)了豐富多彩的昆蟲(chóng)世界，增添了許多樂(lè)趣，真不愧是“科學(xué)界的詩(shī)人?！?/p>

看著法布爾，我想到了中國(guó)的游泳冠軍孫楊。

孫楊以前只是一個(gè)小小的游泳健將，為了參加這次的奧運(yùn)會(huì)，不管是春夏還是秋冬，他都每天在游泳池里游2萬(wàn)米，鍛煉自己的體力和耐力。就這樣，他練啊練，終于在今年的暑假，參加了倫敦的奧運(yùn)會(huì)，得了1500米自由泳和400米游泳的雙項(xiàng)冠軍，并且打破了世界紀(jì)錄。這是中國(guó)第一次在奧運(yùn)會(huì)得了男子游泳的金牌。他的執(zhí)著贏得了冠軍，也創(chuàng)造了歷史。

不僅他們執(zhí)著，我也這么執(zhí)著過(guò)。

有一次，我在汽車(chē)上對(duì)媽媽高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)懿荒茏屛胰W(xué)游泳?”媽媽邊開(kāi)車(chē)邊回答道：“不行，你人太小，力氣不夠。”我信心滿滿地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)不行，吳銘一、浦子沁他們都去了，為什么我不能去?我一定游得動(dòng)的?！眿寢屢?jiàn)我這么堅(jiān)持，想了想說(shuō)：“好，我答應(yīng)你?！蔽业膱?zhí)著成功了，換來(lái)了游泳的機(jī)會(huì)。

“有志者事竟成?！蔽覀儗?duì)自己的夢(mèng)想一定要執(zhí)著，只有這樣，才會(huì)有成功的希望。

昆蟲(chóng)記讀后感6這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。

昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!

作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。

作者寫(xiě)出他仔細(xì)觀察，而我，則是不太會(huì)觀察生活的人，，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，觀察我，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：只對(duì)感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃伦屑?xì)觀察，才能無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

第5篇：毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想作文范文

一聲哭啼、一個(gè)新的生命落地，世界里的每一分每一秒都有新生命不斷出現(xiàn)。從躺在懷里吃奶的幼嬰到臥床不起的老者;從牙牙學(xué)語(yǔ)到舉步蹣跚;從種子到開(kāi)花結(jié)果。這些都是生命，我們要敬畏生命。以下是小編精心收集整理的敬畏生命對(duì)作文高二700字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

敬畏生命對(duì)作文高二700字1生命的軌跡瑰麗而玄奇，時(shí)而祥云喚醒晴天，時(shí)而雷鳴帶來(lái)疾風(fēng)驟雨。生命也讓種子破土，讓夏花盛開(kāi)，卻也讓生靈不知不覺(jué)間歸于塵土。正因?yàn)樯牟豢勺矫蜕衩啬獪y(cè)，才讓每一個(gè)生靈心生敬畏和崇拜。它像是原始時(shí)代的古老圖騰，隱含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。

我們歌頌生命的頑強(qiáng)，卻也嘆息于生命的脆弱。所以我認(rèn)為，對(duì)于生命，我們應(yīng)該心存敬畏，在行有所止中遇見(jiàn)生命的無(wú)畏。

在2020年的這個(gè)冬天，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓武漢成為了一個(gè)孤島，島上疾病與絕望肆虐，是漫天風(fēng)雪沒(méi)有歸所，是無(wú)盡極夜沒(méi)有白天。多少人未及確診就死于家中，一夜之間一座城市陷入封城的境地，讓全國(guó)人民為之擔(dān)憂。我們擔(dān)憂的是多少生命會(huì)停止呼吸，多少家庭會(huì)面臨破碎。我們感嘆生命在災(zāi)難面前竟是如此脆弱。

但仍然有人懷抱著對(duì)生命的敬畏和那一份面對(duì)危險(xiǎn)和死亡的無(wú)畏，在水深火熱中拯救生命。醫(yī)療工作者和每一位基層人員用汗水和奉獻(xiàn)鑄成銅墻，拉開(kāi)疾病與死亡的距離。他們是網(wǎng)友口中的“逆行者”，更是一位位無(wú)名的英雄。

在這場(chǎng)挽救生命的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們即將迎來(lái)勝利的春天。但我們卻不能把冬天唱成春天的開(kāi)始，因?yàn)椴恢烙卸嗌偕裨嵩诹吮├?不知有多少悲嘆，融化在了飛雪中。我們要在這樣一場(chǎng)悲劇中學(xué)會(huì)對(duì)生命保持敬畏，更要無(wú)畏。

生命總是會(huì)帶來(lái)希望，正如迷失在凄風(fēng)苦雨中的航船總能望見(jiàn)燈塔，獨(dú)行在漫漫黃沙中的旅人總能遇見(jiàn)綠洲。只要敬畏生命，便是天無(wú)絕人之路。唯有在生命的旅途中選擇去無(wú)畏的大步邁進(jìn)，才能最終遇見(jiàn)那一份希望，和那一份決絕于無(wú)望的勇氣，更能讓生命得以延續(xù)，讓旅程得以繼續(xù)。這便是生命的大道。

當(dāng)我們踽踽獨(dú)行于陰雨綿綿的旅途中，生命不也正如一場(chǎng)雨嗎?我們?cè)鵁o(wú)知地在其間舞蹈，癡迷地在其間沉吟，但更多的時(shí)候，我們感受到的是寒冷與潮濕，是孤獨(dú)與寂寥。但在一次次地跌倒中，我們拾起了對(duì)生命的敬畏，不再無(wú)知與癡迷，而更將以無(wú)畏的勇氣走向風(fēng)和日麗的晴天，走向花開(kāi)半夏的彼岸。

心存敬畏，我將更加無(wú)畏。

敬畏生命對(duì)作文高二700字2又是一年二月天，走過(guò)陽(yáng)臺(tái)，無(wú)意的在綠葉之中發(fā)現(xiàn)了這些可愛(ài)的生命，不禁為之而感動(dòng)。

君子蘭的葉子又大又綠，一片緊挨著一片，在這片綠色之中，有幾個(gè)花骨朵冒出來(lái)。它們一個(gè)挨著一個(gè)，緊緊地貼在一起、伸出小腦袋來(lái)，細(xì)細(xì)一數(shù)，最起碼也有六七個(gè)這樣的小生命。它們相依相偎，一同成長(zhǎng)著，將來(lái)有一天，它們一定都將成長(zhǎng)為美麗的花姑娘，綻放自己的美麗。

如果你不仔細(xì)觀察的話，是很難發(fā)現(xiàn)那些小小的花骨朵的。要想從那些緊挨著的葉子中探出頭來(lái)，一定需要很大的力量，最重要的是擁有最堅(jiān)定的夢(mèng)想，它們?yōu)樽约旱膲?mèng)想努力著、奮斗著，最后頂開(kāi)一片片的葉子，探出自己的小腦袋來(lái)，完成自己的夢(mèng)想。它們是這樣的頑強(qiáng)，為了美麗的綻放，它們要付出多大的努力啊!

就是這無(wú)意之中的一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，讓我感動(dòng)不已。這是小花們對(duì)生命的渴望，它們要綻放，要釋放美麗。我為這小小的花兒而感動(dòng)了，為它的堅(jiān)強(qiáng)，為它付出的努力，為它對(duì)生命的敬重。一朵小花，為了不過(guò)幾天的綻放而努力著、奮斗著。也許開(kāi)過(guò)之后幾天便會(huì)枯萎，但是它知道只要綻放過(guò)，就不會(huì)有什么后悔的了。

一朵小花都可以這樣，更何況是人呢?我們共同生活在同一片藍(lán)天下，和諧美好，它們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，努力著努力，奮斗著奮斗，它們是那樣頑強(qiáng)，它們堅(jiān)信只要自己努力，就一定可以成功，于是它們便用盡全身的力氣，使勁從綠葉中探出頭來(lái)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們也應(yīng)像它們一樣，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

像小花這樣不平凡的生命還有很多很多，它們都在為夢(mèng)想努力，這也告訴著我——每一種生命都有其存在的價(jià)值，都是偉大的，值得我們?nèi)プ鹁吹?，我們不?yīng)小瞧每一種生命!

看著照片上的花骨朵，我就覺(jué)得突然就有了奮斗的力量，我也要像這花骨朵一樣，乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸!

這小小的發(fā)現(xiàn)，讓我知道了我們應(yīng)該去敬畏生命，并且像這些花骨朵一樣，為了夢(mèng)想努力拼搏!

敬畏生命對(duì)作文高二700字3今天，又一次輪到我站樓梯。說(shuō)實(shí)話，在我的工作中，這一項(xiàng)工作，是我從來(lái)不敢懈怠的。為此，我曾經(jīng)因不能站樓梯而特意向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。這種舉動(dòng)，在他人眼中，也許是不正常的，但我卻只求心中肅靜。

究其原因，只有一個(gè)————敬畏生命!

生命，是頑強(qiáng)的。一顆小芽，不管它生活在哪里，只要有一點(diǎn)縫隙，它就能鉆出泥土，露出地面，正如詩(shī)中所說(shuō)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@是一種怎樣的生命?

生命，是頑強(qiáng)的。一棵胡楊，用自己的眼淚為自己療傷，用自己嶙峋的身軀迎戰(zhàn)風(fēng)沙，用“粗茶淡飯”磨練自己的意志，正如民俗所云：“長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐?！边@是一種怎樣的生命?

生命，是頑強(qiáng)的。一個(gè)輪椅上的勇士——霍金。他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……可他，只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。這又是一種怎樣的生命啊?

生命的頑強(qiáng)令人敬畏!

可生命，有時(shí)又是那么脆弱。也許只是那么一個(gè)瞬間，生命就在奄奄一息中結(jié)束，也許只是那么一個(gè)動(dòng)作，生命就在活蹦亂跳中消失;也許只是那么一句言語(yǔ)，生命就在一口氣上不來(lái)中逝世……

生命的脆弱，但依然令人敬畏。

也許正是因?yàn)樯B強(qiáng)的生命力，讓我感受到生命的可貴，所以我敬畏生命;也許更是因?yàn)樯拇嗳?，讓我無(wú)法排除心理上的障礙與痛苦，所以我更敬畏生命!

生命面前，人人平等，沒(méi)有高低之分，沒(méi)有貴賤之別。即使再卑微的生命，也值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>

再來(lái)看看我們那些奔跑于走廊、樓梯、校園、操場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)鮮活的孩子們，他們更是一個(gè)個(gè)活生生的生命……也許，他們并沒(méi)有意識(shí)到，什么是生命的重要;也許，他們并不知道，什么才是所謂的安全事故;也許，他們的腦海里無(wú)法放棄自己隨心所欲、蠢蠢欲動(dòng)的好奇心，以至于在校園里飛揚(yáng)跋扈……如果，我們這些做教師的不看在眼里，放在心上，用于行動(dòng)，我們又怎能說(shuō)自己善待生命?我們又怎能說(shuō)自己尊重生命?我們又怎能說(shuō)自己敬畏生命?我們又怎以“教師”堪稱(chēng)?

不可否認(rèn)，這種工作無(wú)疑加大了我們的工作量，加重了我們的心理負(fù)擔(dān)。在沒(méi)有找到一種更加適合學(xué)校適用的維護(hù)孩子生命安全的措施前，我們?yōu)榱怂说纳?，是否可以理?是否可以寬容?又是否可以嚴(yán)肅工作紀(jì)律?答案只有一個(gè)，那就是“是”。

無(wú)獨(dú)有偶。這幾天，家族里需要齊心協(xié)力蓋一棟樓房。因?yàn)槭遣皇且在A利為目的而爭(zhēng)吵不休。我不想拿別人的生命做代價(jià)，為我謀福造利。因?yàn)槲疑钌畹囟?，別人的生命也是生命!我敬畏生命!

人，最珍貴的是什么?那是生命!生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)也都只有一次。它神圣，不可褻瀆。為了自己，為了家人，也為了他人的平安與幸福，讓我們把安全理念灌輸?shù)饺粘９ぷ髦腥?，灌輸?shù)轿覀兠恳粋€(gè)人的心靈深處!

敬畏生命!

敬畏生命對(duì)作文高二700字4我向來(lái)討厭蟲(chóng)子。

撲火的飛蛾，因?yàn)闊o(wú)知而燃燒殆盡;垃圾處的小蠅，由于骯臟為人厭棄;美麗的蝴蝶，也無(wú)法掩蓋身為毛毛蟲(chóng)的事實(shí)。蟲(chóng)子的命運(yùn)似乎都是悲哀的——它們總免除不了被扼殺的命運(yùn)。不過(guò)，我認(rèn)為這不值得同情：畢竟這是它們自己導(dǎo)致的。

這種想法一直持續(xù)到那一天，我遇到那只飛蛾。

彼時(shí)，我正在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。正當(dāng)我沉浸于書(shū)中優(yōu)美的段落，一陣煩人的“嗡嗡”聲打斷了我的思緒。抬頭一看，原來(lái)是一只灰色的飛蛾正飛向我身邊的一盆雜草。它那毛茸茸的翅膀上分布著幾條粗拙的花紋，快速撲打著，兩條腿像彎曲的細(xì)線，隱藏在它那瘦小的身體下，讓我感到有些厭惡。我不愿讓這些小蟲(chóng)停留在我家任何一盆植物上——哪怕只是一盆雜草。不想再多耽誤時(shí)間，我用手揮了揮，試圖再次沉浸到書(shū)中?？蛇@只飛蛾卻靈活地調(diào)了個(gè)彎，避開(kāi)了我的“攻擊”。

“敬酒不吃吃罰酒!”我憤然!于是，我順手抄起一邊的掃帚向它打去——“左勾拳”、“右勾拳”，再配上一個(gè)“上勾拳”，一通猛揮。一般的飛蛾見(jiàn)識(shí)了我這套“必殺技”之后，必定會(huì)“落荒而逃”，可是飛蛾看似小巧，卻并不敏捷;被打中的幾率很大。但是很明顯，這個(gè)飛蛾不一樣。它不斷地閃避著，翅膀撲打的速度越來(lái)越快，直至我的手都撲酸了也沒(méi)被打中。

我只得暫且停戰(zhàn)，而它又伺機(jī)向雜草飛去，仿佛挑釁一般，這更加激怒了我。于是我取來(lái)一個(gè)噴壺，準(zhǔn)備實(shí)行“水攻”，這時(shí)，那只飛蛾剛落到一片草葉上，不停撲棱著翅膀。不知天高地厚的小家伙!我立刻出擊，臂一揚(yáng)、指一按，伴著“呲”的一聲，一陣水霧便籠罩了它所在之地。飛蟲(chóng)可是最怕水了!果然，水打濕了它的翅膀，耷拉在身體兩側(cè)，再無(wú)力飛翔，只是伏在一根草葉上微微顫動(dòng)著身軀，卻仍活著?！爸徊贿^(guò)是茍延殘喘罷了?！蔽艺f(shuō)道。

可是，接下來(lái)看到的這一幕卻讓我久久無(wú)法忘懷。那只飛蛾緩緩地動(dòng)了一下身軀，奮力將翅膀抬起，顫了顫，緊接著排出了一些白色的小珠子——卵!是卵!隨后，它像是完成了一項(xiàng)偉大的任務(wù)，如枯葉一般，飄落到了土里。

它死了。

我目瞪口呆，良久說(shuō)不出話來(lái)。有一股愧疚之情涌上心頭——這是我第一次因?yàn)闅⑺酪恢幌x(chóng)子感到難過(guò)。原來(lái)蟲(chóng)子也有情感，它們和人一樣，會(huì)為了自己所珍視的東西付出一切代價(jià)，甚至生命。

我再也沒(méi)有討厭過(guò)蟲(chóng)子。這只蟲(chóng)子告訴我要敬畏生命。

敬畏生命對(duì)作文高二700字5清晨的陽(yáng)光見(jiàn)證著小草的破土而出;冬日的雪花詮釋著梅花的傲然怒放;荒漠的黃沙撫動(dòng)著綠洲的生機(jī)勃勃。生命在無(wú)畏中前行，它們依次長(zhǎng)出白嫩的芽?jī)海_(kāi)出最美的花朵，點(diǎn)綴成盎然的春色。而我們?cè)谀靶兄袘?yīng)該對(duì)生命充滿敬畏。

去年的最后一天，那位在地壇中玩耍的孩子也悄悄地告別地壇，走進(jìn)了天堂，他就是史鐵生。一個(gè)用文字照亮我們幽暗內(nèi)心的作家，用他殘缺的身軀為世人書(shū)寫(xiě)最健全的思想，他是最苦難的作家，活到最狂妄的年齡忽地殘棄了雙腿，以透析維持著那不屈的偉大靈魂。命運(yùn)如此捉弄，并不能打倒他，他用行動(dòng)證明了生命的偉大，他用寫(xiě)作詮釋苦難人生中的明朗與歡樂(lè)。他說(shuō)：“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作?！彼脷埲钡纳畛龃髮?xiě)的人生，這樣不屈的生命，這樣樂(lè)觀向上的生活態(tài)度是對(duì)生命的敬畏。惟有敬畏生命，才能讓你在苦難人生中笑傲群雄。

荒蕪地壇中奮發(fā)的孩子讓我們看到敬畏生命的意義，而音樂(lè)殿堂中那跳躍的身影亦讓我們對(duì)生命愈發(fā)敬畏。

當(dāng)袖管兩空的劉偉上舞臺(tái)時(shí)，沒(méi)有人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴，而他坐到特制的琴凳之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活的跳躍著，全場(chǎng)一片安靜。人們驚嘆于優(yōu)美的鋼琴曲，更震撼于劉偉的頑強(qiáng)。劉偉童年時(shí)因意外電擊失去雙臂，在“要么趕緊去死，要么精彩地活著”之間，他毅然選擇了后者，每個(gè)人也許會(huì)遭遇不幸，但最關(guān)鍵的是你如何去面對(duì)。在災(zāi)難中，劉偉選擇了敬畏生命。用那敬畏生命的豪情，奏響了悅耳的生命之歌。

當(dāng)我們心懷敬畏，瞻仰生命的高度時(shí)，社會(huì)中卻出現(xiàn)對(duì)生命褻瀆的現(xiàn)象。

近來(lái)有香港網(wǎng)民在社交網(wǎng)站上設(shè)立“我要練習(xí)自殺”群組，吸引近200名網(wǎng)民登記討論自殺方法，更有一名中學(xué)生“試死”，令這一群組曝光并被及時(shí)刪除。據(jù)了解，這些網(wǎng)民對(duì)自己的生活或長(zhǎng)相或社會(huì)待遇不滿，言論中充斥著陰暗、頹廢的思想。生命，在他們看來(lái)是毫無(wú)意義的。須知，不敬畏生命的人，生命也會(huì)拋棄你。

第6篇：毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想作文范文

關(guān)鍵詞：繪本寫(xiě)話；觀察想象；創(chuàng)作

繪本，英文稱(chēng)PictureBook，漢語(yǔ)為“繪本”，顧名思義就是“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”。即指一類(lèi)以繪畫(huà)為主，兼附有少量文字的書(shū)籍。繪本的畫(huà)面精美，文字精練，情節(jié)生動(dòng)有趣，蘊(yùn)含著優(yōu)質(zhì)的寫(xiě)話資源?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話提出了這樣的要求：對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，低年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小，對(duì)外界事物缺乏敏銳的觀察能力和分析能力，閱讀量少，積累的詞匯不多，寫(xiě)話時(shí)往往因無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)、無(wú)情可表而無(wú)從下筆。繪本畫(huà)面的豐富性，繪本情節(jié)預(yù)留想象空間的廣闊性，繪本內(nèi)容的生活性，正符合了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》寫(xiě)話教學(xué)的新理念。怎樣利用好繪本，為提高低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話能力作好鋪墊工作，這是我們一直在思考并探索著的問(wèn)題。

一、從第一節(jié)課開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的繪本閱讀興趣

“今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，想要老師獎(jiǎng)勵(lì)什么？”

“老師，我們想聽(tīng)《笨狼的故事》！”

“我媽媽也給我買(mǎi)了這本書(shū)，可是我覺(jué)得你讀得更好玩！”

我們班的孩子最喜歡聽(tīng)我讀《笨狼的故事》，這都是繪本課一年積累下來(lái)的功勞。

去年，剛上一年級(jí)的他們?cè)谀玫叫陆炭茣?shū)的同時(shí)，還拿到了兩本繪本——《猜猜我有多愛(ài)你》和《我爸爸》。孩子對(duì)繪本有著出自本能、發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡。他們第一時(shí)間撕下圖書(shū)表面的薄膜，津津有味地看起來(lái)，雖然很多孩子認(rèn)識(shí)的字不多，但還是那么的投入。因?yàn)槟切r艷的畫(huà)面、詼諧的話語(yǔ)、有趣的形象，無(wú)不沖擊著孩子們的視覺(jué)，直抵他們的心靈。從那時(shí)起，我就知道，孩子們喜歡看這樣的圖畫(huà)書(shū)，但怎樣把這種興趣一直保持下去呢？

選擇孩子們喜歡的繪本最重要，每學(xué)期初備課組都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，精心選擇以“愛(ài)的教育”、“成長(zhǎng)教育”、“美好友誼”、“想象創(chuàng)造”等為主題的十二本繪本。這些繪本圖畫(huà)風(fēng)格明朗，文字較為簡(jiǎn)單，但故事性很強(qiáng)，貼近學(xué)生的生活。每一節(jié)繪本課老師們都認(rèn)真研讀教材，讀名家解析，下載相關(guān)視頻、音頻資料，再綜合各種資料做成精美的PPT，孩子們都非常期待每周一節(jié)的繪本課。

繪本中的句式短小靈活，我們?cè)谡n堂上經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生表演，孩子們的興致很高?！对铝粒湛鞓?lè)》中有一段小熊和大山之間的回音對(duì)話，孩子們模仿那悠長(zhǎng)的回音，好不快活。這就是讓學(xué)生帶著感情去朗讀，用表演的方式讀繪本的效果。

二、從繪本封面開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

繪本課不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)故事課，我們還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀繪本。

從封面開(kāi)始，我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪本故事的名字，認(rèn)識(shí)作者、畫(huà)者及他們的國(guó)籍，認(rèn)識(shí)出版社。一段時(shí)間訓(xùn)練下來(lái)，我們的學(xué)生拿到任何一本繪本，都能夠先看書(shū)名、作者、出版社，再看封底，觀察其中的插畫(huà)，從這些插畫(huà)甚至扉頁(yè)中，學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)其中的名堂?！冻抢镒钇恋木奕恕贩饷媸且粋€(gè)巨人，但沒(méi)有畫(huà)出上半身，在他的鞋子周?chē)奂怂麕椭^(guò)的小動(dòng)物，小動(dòng)物們都抬頭仰望著他；《猜猜我有多愛(ài)你》的封面和封底是一組大兔子背著小兔子跳躍的過(guò)程；《我爸爸》、《我媽媽》中的扉頁(yè)就是爸爸和媽媽睡衣的顏色。這些繪本封面、封底、扉頁(yè)都是精心設(shè)計(jì)的，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住這些資源。

孩子的觀察力是敏銳的，他們的眼睛經(jīng)常能看到成人不易察覺(jué)的地方。剛拿到《爺爺一定有辦法》這本書(shū)時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)繪本，掃一眼圖畫(huà)，更多關(guān)注的是文字描寫(xiě)。直到讀到里面夾著的名家解讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)圖畫(huà)中的下面都畫(huà)了小老鼠一家，做著與約瑟一家相關(guān)聯(lián)的事情。課堂上，善于觀察的孩子一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了，“老師，下面的小老鼠為什么不給我們看？”原本是想給孩子留點(diǎn)懸念的，現(xiàn)在都被他們發(fā)現(xiàn)了。

低年級(jí)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，但不會(huì)有意識(shí)、有順序地觀察。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的觀察能力，不僅可以為以后提高觀察能力打下良好的基礎(chǔ)，而且可以為掌握知識(shí)、提高思維能力創(chuàng)造良好的條件。課堂上，當(dāng)一張新的圖畫(huà)出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生由整體到部分，從上到下，從左往右有目的地細(xì)致觀察，然后再舉手說(shuō)自己看到了什么。

三、從每一幅圖開(kāi)始，鍛煉學(xué)生想象說(shuō)話的能力

學(xué)生一觀察到畫(huà)面中的重要信息，就急著舉手要表達(dá)自己的意愿，當(dāng)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，往往只說(shuō)出關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，卻不能說(shuō)出一個(gè)完整的句子。這是情急所致，沒(méi)來(lái)得及內(nèi)化組織語(yǔ)言。

繪本中的文字都經(jīng)過(guò)精心挑選與整理，這些語(yǔ)言活潑生動(dòng)，瑯瑯上口，有的循環(huán)反復(fù)，是孩子們模仿的經(jīng)典學(xué)本。在閱讀繪本時(shí)，我們抓住了繪本中有特色的詞、句、段，讓孩子遷移模仿，練習(xí)說(shuō)一句完整的話，一句高質(zhì)量的話?！妒笮〉艿男”承摹分袑?duì)話都是一樣的，“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”“嗯！”“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看吧？”兩組圖片之后，學(xué)生便發(fā)現(xiàn)其中的“門(mén)道”，再出示圖片，不出示文字，學(xué)生已經(jīng)能夠同桌之間互相表演著對(duì)話了。《猜猜我有多愛(ài)你》中有一組相同句式的語(yǔ)句：我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你；我跳得多高，我就有多愛(ài)你……我們班的學(xué)生按照這樣的句式說(shuō)出很多好句子：我住的房子有多高，我就有多愛(ài)你；我有多乖，我就有多愛(ài)你；我學(xué)了多少知識(shí)，我就有多愛(ài)你；我在學(xué)校表現(xiàn)有多好，我就有多愛(ài)你……《逃家小兔》中的句式是：如果……，我就……。學(xué)生根據(jù)這樣的句式，再仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，自己就能說(shuō)出確切表達(dá)圖意的完整句子。

四、從繪本作業(yè)開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生以話作畫(huà)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的?！泵總€(gè)孩子都具有無(wú)限的創(chuàng)造力，它就像一粒種子，只要有適宜的土壤、氣候和雨水，定能茁壯成長(zhǎng)為一棵參天的大樹(shù)。

一年級(jí)下學(xué)期，我們的繪本課不僅僅是看故事、讀故事、學(xué)說(shuō)話，還加了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)要求——繪本作業(yè)。孩子們?cè)凇靶【`繪本”上，根據(jù)既定的主題，讓想象任意馳騁，用彩筆繪出一幅幅和繪本故事相關(guān)的美麗圖畫(huà)。

《大腳丫跳芭蕾》的繪本作業(yè)是貝琳達(dá)一直沒(méi)有放棄跳芭蕾舞的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么呢？孩子們的畫(huà)中有教師、司機(jī)、廚師、科學(xué)家……《愛(ài)心樹(shù)》的繪本作業(yè)是畫(huà)一棵你心中的愛(ài)心樹(shù)。孩子們筆下的愛(ài)心樹(shù)形狀各異，但每棵樹(shù)上都有不同數(shù)量的愛(ài)心。有的孩子甚至按春夏秋冬畫(huà)了四幅圖，展現(xiàn)愛(ài)心樹(shù)在每個(gè)季節(jié)為人們作出的貢獻(xiàn)。

每周一，老師們最喜歡批改孩子們的繪本作業(yè)，那是一種享受，會(huì)讓我們不停地有著驚喜、贊嘆，嘆服于孩子們的想象力，嘆服于一幅幅精美的畫(huà)面。

五、從第一次評(píng)比開(kāi)始，挖掘?qū)W生的寫(xiě)話潛能

繪本在吸引孩子閱讀的同時(shí)，也激發(fā)了他們表達(dá)的欲望：繪本畫(huà)面之間的跳躍給故事留下了許多空白，孩子們想填充它；繪本生動(dòng)的故事情節(jié)，引發(fā)孩子創(chuàng)編新故事的激情；繪本因其兒童性，會(huì)自然引發(fā)孩子的閱讀感悟，使他們不吐不快。

一年級(jí)下學(xué)期過(guò)半，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的畫(huà)是越來(lái)越漂亮，越來(lái)越貼切主題，有的孩子情不自禁地用漢字與拼音結(jié)合的方式表達(dá)自己的想法。為了滿足孩子的意愿，鍛煉孩子們的寫(xiě)話能力，我們又提高了要求，每次繪本作業(yè)，一半畫(huà)畫(huà)，另一半就用來(lái)寫(xiě)自己畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生年齡小，閱讀量少，積累的詞匯也相對(duì)較少，大多數(shù)孩子能畫(huà)出漂亮的畫(huà)，只有少數(shù)同學(xué)能夠?qū)懗龃_切表達(dá)圖意的完整的話。

作家秦牧曾說(shuō)過(guò)：“繪畫(huà)可以說(shuō)是用線條和顏色來(lái)表現(xiàn)的文學(xué)，文學(xué)也可以說(shuō)是用文字來(lái)表現(xiàn)的繪畫(huà)?！庇纱丝梢?jiàn)，畫(huà)的創(chuàng)作和文的寫(xiě)作本來(lái)就是共通的。用圖文結(jié)合的形式來(lái)幫助孩子開(kāi)始寫(xiě)話，既充分尊重了低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，滿足了他們的心理需要，又能降低寫(xiě)話書(shū)寫(xiě)表達(dá)的難度，更快地促使他們口頭和書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。既然有少部分同學(xué)能作畫(huà)寫(xiě)話，那么其他同學(xué)也應(yīng)該能達(dá)到這樣的要求。我們?cè)谒械睦L本作業(yè)中挑選出幾本優(yōu)秀繪本作業(yè)，拍成照片，上傳到校園網(wǎng)站。同時(shí)，把各班的優(yōu)秀繪本作業(yè)匯集到一起，讓每個(gè)班的孩子都欣賞、學(xué)習(xí)、借鑒。第二次的繪本作業(yè)整體質(zhì)量較第一次有了很大的提高。高質(zhì)量的作業(yè)越來(lái)越多，被拍成照片上傳到校園網(wǎng)站的作業(yè)越來(lái)越多，孩子們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話的積極性也越來(lái)越高。

學(xué)完了《大衛(wèi)，不可以》，班上出現(xiàn)了很多《XXX，不可以》?！皨寢屖蔷频杲?jīng)理，對(duì)每件事要求都很?chē)?yán)格。在家里，她總讓我們進(jìn)門(mén)換完鞋，把鞋子排整齊。這一天，我回到家急急忙忙換完鞋，沖進(jìn)房間里準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽大吼一聲：‘秦力，不可以！’”“我特別愛(ài)吃冰激凌，可媽媽總說(shuō)我牙齒不好，一天只讓我吃一個(gè)。下午放學(xué)回到家，媽媽在廚房做飯，趁她不注意，我悄悄地從冰箱里拿了兩個(gè)冰激凌，轉(zhuǎn)身得意地輕輕地回房間，只聽(tīng)得背后傳來(lái)一聲：‘王雨蕙，不可以！’”

以繪本為題材的寫(xiě)話在視覺(jué)上更具吸引力，圖文互補(bǔ)的形式利于給原本枯燥的寫(xiě)話過(guò)程注入無(wú)限情趣。而且，繪本寫(xiě)話活動(dòng)的畫(huà)面有利于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)故事情境，讓學(xué)生在鮮活的情境之中感受，進(jìn)而表達(dá)；同時(shí)繪本所提供的豐富的、多元的寫(xiě)話材料，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣的紙上“生活空間”，更好地解決了學(xué)生寫(xiě)話時(shí)“無(wú)米之炊”的煩惱，為寫(xiě)話教學(xué)注入了新的活力。

六、從第一本原創(chuàng)繪本開(kāi)始，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作繪本

“我一個(gè)人不敢睡覺(jué)，心里好怕。兔寶寶說(shuō)：‘不怕，不怕，讓我陪你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！?/p>

“樓道又黑又長(zhǎng)，讓我害怕，我不敢一個(gè)人上樓回家。媽媽說(shuō)：‘不怕，不怕，一層一層往上爬，在心里說(shuō)，我是小男子漢?！?/p>

“跳繩好難，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子會(huì)把我纏住，讓我好怕！好朋友說(shuō)：‘不怕，不怕，認(rèn)真學(xué)，好好練，你一定很棒！’”

“那么多難題，我又怕又煩，頭暈還眼花。老師說(shuō)：‘不怕，不怕，多動(dòng)腦，仔細(xì)算，數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒也不難。’”

“小弟弟看到毛毛蟲(chóng)，好害怕。我說(shuō)：‘小弟弟，不怕，不怕，我們都會(huì)長(zhǎng)大，成為勇敢的男子漢！’”

梁毓洋《不怕，不怕》的誕生絕非偶然，是學(xué)生在一年的繪本課上習(xí)得的成果。很多孩子在看到這本繪本時(shí)，都很興奮?！爱?huà)自己的事，寫(xiě)自己的事，那還不容易！”