用心做事精選(九篇)

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第1篇：用心做事范文

1、人做的簡(jiǎn)單，事情也就不在復(fù)雜。少了擾心的雜念和私欲，也就沒(méi)有了樁樁顧慮和種種考慮，沒(méi)有了爾虞我詐和勾心斗角。卸載掉思想的負(fù)擔(dān)，人就會(huì)如釋重負(fù)，心靈便會(huì)長(zhǎng)出翅膀，飛翔也就變的自由自在和無(wú)牽無(wú)掛。

2、簡(jiǎn)單做人，才能用心做事。簡(jiǎn)單是一種美，一種境界。置身其中，便會(huì)忘卻工作的疲憊，生活的煩惱，人生的憂愁。做人，只要根植于簡(jiǎn)單這塊土壤，綻放出的人生之花，必定是芬芳而持久。

3、天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。

4、只要功夫深鐵杵磨成針。

5、簡(jiǎn)單做人，說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。其中的深刻和艱難，需要的是思想的精深和靈魂的感悟，()需要的是摒棄一切奢求、貪欲和妄想，卸掉一切外衣、面具和偽裝。好比一棵樹(shù)，不去掉無(wú)用的枝條，參天的追求永遠(yuǎn)是空想。崇尚返樸歸真，讓心靈變的純樸、自然、厚道，才是簡(jiǎn)單做人的本真。用一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一聲暖人的問(wèn)候，一朵傳情的玫瑰，一次深情的擁抱，一次默契的配合……，來(lái)表達(dá)情懷，溝通心靈，訴說(shuō)衷腸，表述相知，才是人生的自然。

第2篇：用心做事范文

用心做事是河南煤業(yè)化工集團(tuán)的核心文化。大集團(tuán)的成立面臨復(fù)雜的局面，嚴(yán)峻的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，能否實(shí)現(xiàn)我們的預(yù)期目標(biāo)就體現(xiàn)在我們能否用心做事上。

人類有史以來(lái)一直在進(jìn)行兩件事：“想”和“做”?！跋搿笨梢缘玫綄?duì)世界的理性認(rèn)識(shí)，古人稱之為“知”；“做”即實(shí)踐，古人稱之為“行”。五百多年前，明朝哲學(xué)大師王陽(yáng)明對(duì)“知”和“行”就有了辯證的認(rèn)識(shí)。在《實(shí)踐論》講到我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程是：“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮”。

在企業(yè)管理中，我們稱之為“思考”和“執(zhí)行”。由于企業(yè)的力量之源一在于“思考”，二在于“執(zhí)行”，所以我們又稱之為“思考力”和“執(zhí)行力”。

工作方法來(lái)源于思考。我們干每一項(xiàng)工作，都必須有具體的工作方法作為支撐。方法的錯(cuò)誤將導(dǎo)致工作的失?。环椒ǖ钠顚?dǎo)致工作的低效率。離開(kāi)工作方法，也就無(wú)所謂工作。

工作方法在工作方案中得以體現(xiàn)。復(fù)雜的工作，需要落實(shí)到紙上的完整縝密的工作方案；簡(jiǎn)單的工作，也要在我們的頭腦中形成一個(gè)簡(jiǎn)略的計(jì)劃。一個(gè)完整的工作方案，一般包括目標(biāo)、程序、實(shí)施、控制、反饋、對(duì)照、糾偏等內(nèi)容。其中的每一步，都需要工作的責(zé)任者預(yù)先認(rèn)真思考。思考成熟的方案，可以順利的實(shí)施；思考不成熟或存在重大缺陷的方案，可能會(huì)成為紙上談兵，甚至對(duì)我們的工作造成損失。從這個(gè)意義上說(shuō)，有效的工作方法均來(lái)源于認(rèn)真的思考。

工作決策來(lái)源于思考。決策即“拍板”，是當(dāng)機(jī)立斷的決定和選擇。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)多種方法、多種方案的選擇時(shí)，需要我們進(jìn)行“決策”。

決策的兩個(gè)前提是：思考的積累和信息的集中；決策的過(guò)程是整理信息，并加以判斷、分析、歸納、推理的思維過(guò)程；決策的結(jié)果是思考的結(jié)果。從這三個(gè)方面看，思考是工作決策的直接來(lái)源。

思考力即能力。人與動(dòng)物的根本區(qū)別是：思考和勞動(dòng)。人如果沒(méi)有了思考能力，就成為醫(yī)學(xué)上的“植物人”，如果思考力比較弱，就成為醫(yī)學(xué)上的“弱智”。作為企業(yè)的員工也是一樣，對(duì)待工作認(rèn)真思考、認(rèn)真總結(jié)、思維縝密、具有前瞻性的員工，能力就強(qiáng)；在工作中不思考、不總結(jié)、稀里糊涂、得過(guò)且過(guò)的員工，能力就弱。優(yōu)秀的企業(yè)之所以優(yōu)秀，其中原因之一是能力強(qiáng)的員工占的比例較大。當(dāng)然也有的員工，工作干得一塌糊涂，工作之外的事情卻是井井有條，并且個(gè)人收入大部分來(lái)源于工作之外，那就是責(zé)任心與工作態(tài)度的問(wèn)題了。一般說(shuō)來(lái)，在我們的工作中，思考力從根本上反映一個(gè)人的工作能力，思考力即能力。

思考力即競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)員工個(gè)體而言，思考力即能力，個(gè)人能力高低反映出個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的高低。從群體來(lái)看，企業(yè)的思考力來(lái)源于企業(yè)員工的思考力。企業(yè)的思考力決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)閱T工的整體思考力反映著企業(yè)的創(chuàng)造力。

企業(yè)的思考力等于員工思考力的向量加和。如果將每位員工的思考力都看做向量，都有大小和方向，那么只有與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)方向一致的個(gè)體思考力才構(gòu)成企業(yè)的思考力。其他方向的個(gè)體思考力，可能對(duì)企業(yè)的整體思考力產(chǎn)生側(cè)方向或反方向的作用。要讓盡可能多的員工思考力朝向企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，就需要企業(yè)的組織和管理的力量來(lái)保證。

執(zhí)行力是能力，也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。前面分析了思考力是個(gè)人能力，企業(yè)的思考力是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。執(zhí)行力也是這樣的。所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的實(shí)施能力，它是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。員工個(gè)人的執(zhí)行力合成為公司的總體執(zhí)行力，公司的執(zhí)行力水平?jīng)Q定著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大小。

執(zhí)行力的立足點(diǎn)是工作的計(jì)劃性。工作沒(méi)有計(jì)劃性，就會(huì)產(chǎn)生盲目性，就會(huì)象“盲人騎瞎馬”一樣到處亂闖，這是非常危險(xiǎn)的。“執(zhí)行”其實(shí)就是在實(shí)施。實(shí)施必然要占用時(shí)間，時(shí)間是有成本的。同樣一件工作，用不同長(zhǎng)短的時(shí)間干完，效果完全不一樣。工作時(shí)間的長(zhǎng)短應(yīng)該與工作的難易程度成正比。如果縮短時(shí)間完成了工作，那就表明效率提高了，該獎(jiǎng)；如果無(wú)故延長(zhǎng)了工作時(shí)間，該罰。順序性是指工作步驟安排的合理性。如果工作順序顛倒，就會(huì)產(chǎn)生混亂，工作的結(jié)果也會(huì)大打折扣。

高效地執(zhí)行，必須把握工作特點(diǎn)。任何工作都是有規(guī)律的，管理就是要找到工作的規(guī)律性，適用不同的工作特點(diǎn)，爭(zhēng)取得到好的結(jié)果。我們公司從事的城市燃?xì)夤芫W(wǎng)建設(shè)、運(yùn)行管網(wǎng)維護(hù)、燃?xì)獾匿N售等工作，業(yè)務(wù)比較單一，專業(yè)性比較強(qiáng)。我們只有努力掌握不同崗位的工作特點(diǎn)，將工作實(shí)施與工作特點(diǎn)結(jié)合，才能提高執(zhí)行力水平。

要提高企業(yè)的執(zhí)行力，就要認(rèn)真分析公司所屬各個(gè)部門(mén)的工作特點(diǎn)，分析各個(gè)工作崗位的工作特點(diǎn)，然后結(jié)合工作特點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴地提高實(shí)施效率。只有員工與部門(mén)做事的效率提高了，企業(yè)整體執(zhí)行力水平才會(huì)提高，企業(yè)才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，如果員工、部門(mén)之間配合不暢，那么即使個(gè)體或部門(mén)的執(zhí)行力很高，企業(yè)的整體執(zhí)行力也會(huì)被削弱。

執(zhí)行工作任務(wù)的同時(shí)，信息流轉(zhuǎn)至關(guān)重要。在企業(yè)內(nèi)部，下級(jí)對(duì)上級(jí)安排的工作任務(wù)不理解，對(duì)上級(jí)的意圖領(lǐng)會(huì)不透徹，將會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行的偏差。所以，有好的理解力，才會(huì)有好的執(zhí)行力。溝通保證了信息流在同級(jí)之間、上下級(jí)之間的傳遞，能夠確保在信息共享的基礎(chǔ)上，執(zhí)行力共同提高。協(xié)調(diào)分為對(duì)外協(xié)調(diào)和內(nèi)部協(xié)調(diào)。在社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，企業(yè)部門(mén)劃分增多的趨勢(shì)下，協(xié)調(diào)成為整合內(nèi)外部資源的重要手段，協(xié)調(diào)能力成為執(zhí)行力的一部分。執(zhí)行出現(xiàn)偏差，往往不是執(zhí)行者首先發(fā)現(xiàn)，而是執(zhí)行者的上級(jí)在控制。工作執(zhí)行情況的信息反饋，使得控制者能夠更早地發(fā)現(xiàn)執(zhí)行偏差，并及時(shí)糾正，從而保證執(zhí)行的效率。

在管理中，一般將企業(yè)人員劃分為三層：決策層（高層），執(zhí)行層（中層），操作層（基層）。從操作層到?jīng)Q策層，越往上，思考力越重要，越往下，執(zhí)行力越重要。因?yàn)椋邔拥臎Q策對(duì)企業(yè)發(fā)展的方向影響更大，基層的執(zhí)行和操作對(duì)企業(yè)的實(shí)際投入產(chǎn)出影響更大。思考力與執(zhí)行力通過(guò)對(duì)企業(yè)發(fā)展和企業(yè)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)的不同影響，辯證的結(jié)合在一起?！八伎剂Α迸c“執(zhí)行力”都是企業(yè)管理中的專業(yè)語(yǔ)言，古代哲學(xué)家用“知”和“行”來(lái)概括人類的這兩大行動(dòng)。中國(guó)的老百姓用民間的語(yǔ)言將思考力與執(zhí)行力統(tǒng)一到一起，那就是：用心做事。

“用心”即認(rèn)真思考，心無(wú)旁騖，心思集中到所做的事情上；“做事”即有效實(shí)施，即執(zhí)行。員工心思用到工作上，端正態(tài)度，充分收集工作所需的信息，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真縝密地思考，這是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)容之一；堅(jiān)決貫徹公司的決策，部門(mén)之間充分溝通協(xié)調(diào)，既有分工又有協(xié)作地完成工作任務(wù)，這是執(zhí)行的力量，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)容之二。凡是能讓員工“用心做事”的企業(yè)，一定具有很好的成長(zhǎng)性，能夠發(fā)展壯大，因?yàn)椤坝眯淖鍪隆辈攀瞧髽I(yè)真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)力。 （下轉(zhuǎn)第208頁(yè)）（上接第204頁(yè)）

第3篇：用心做事范文

朱小蔓：1985年，中國(guó)陶行知研究會(huì)成立，到現(xiàn)在已經(jīng)有31年了，其宗旨是學(xué)習(xí)、研究、傳播與踐行陶行知先生的偉大思想與人格。陶先生于20世紀(jì)20年代從美國(guó)歸國(guó)后，希望以教育喚醒民眾，以教育拯救民族，他相信教育是可以通達(dá)人的內(nèi)心的活動(dòng)，是教人以自立、自強(qiáng)，培養(yǎng)人的生活力和創(chuàng)造力的活動(dòng)，所以教育才可能改造社會(huì)。

透過(guò)心，通達(dá)人的內(nèi)心，是教育活動(dòng)的本質(zhì)?，F(xiàn)在，社會(huì)出現(xiàn)很多的教育亂象，主要是背離了這個(gè)本質(zhì)。其實(shí)，教育沒(méi)有那么多的新花樣，現(xiàn)在教育太喧囂了，常常讓人忘記教育原初的目的和基本目標(biāo)。教育最主要的是教孩子通過(guò)讀書(shū)、明理，做好人，誠(chéng)實(shí)守信和守法，不走捷徑，可以自食其力、自立于世，它的目的是樸素的，教育最核心的抵達(dá)方式也是樸素的。教師，在其工作場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)學(xué)生生命及其不同，教書(shū)育人，也是樸素和常識(shí)性的道理。

教育的目的是通過(guò)抵達(dá)人心而改變社會(huì)。抵達(dá)人心，才能改變一個(gè)人的能力與態(tài)度，進(jìn)而改變社會(huì)。即使不能改變大的社會(huì)，也可以改變周圍的社會(huì)。陶先生的生活教育、教學(xué)做合一等思想在今天非但沒(méi)有過(guò)時(shí)，相反，在許多方面我們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)能做到。他曾說(shuō)，教育不是要培養(yǎng)人上人，也不是要培養(yǎng)人下人，而是要培養(yǎng)人中人?，F(xiàn)在，我們就沒(méi)有做到，有些被培養(yǎng)的人反而在戕害、污染社會(huì)，讓價(jià)值觀發(fā)生扭曲。如果陶先生做人中人、教學(xué)做合一等思想在教師中有所普及，就會(huì)產(chǎn)生很大的影響，影響一萬(wàn)人、十萬(wàn)人，乃至百萬(wàn)人。

現(xiàn)在，全國(guó)在24個(gè)省市設(shè)有省一級(jí)陶行知思想研究會(huì)，其中大多數(shù)省轄下的地市縣也有相應(yīng)設(shè)置。中國(guó)陶行知研究會(huì)有近20個(gè)專業(yè)委員會(huì)，幾乎覆蓋到所有的教育類型與層次，有的很有特色，如女學(xué)生專業(yè)委員會(huì)、生命教育專委會(huì)、農(nóng)村教育專委會(huì)等，它們以民間的專業(yè)研究廣泛地服務(wù)教育工作者，服務(wù)教師，服務(wù)教育戰(zhàn)線。一些師范院校長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)師范生開(kāi)設(shè)陶行知思想課程，在大學(xué)生中開(kāi)展學(xué)陶活動(dòng)，培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)教師隊(duì)伍中的“陶子”。

各級(jí)陶研組織每年會(huì)有年會(huì)、各種研討活動(dòng)，如江浙滬地區(qū)每年聯(lián)手舉辦“行知伴我行”論壇，不斷推出學(xué)陶優(yōu)秀教師。中陶會(huì)有課題，理論課題側(cè)重陶行知思想理論研究、史料的再發(fā)掘工作，實(shí)踐方面主要研究教師職場(chǎng)工作中遇到的問(wèn)題，反思經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平。未來(lái)，我們會(huì)一如既往地服務(wù)教師與教育，更好地發(fā)現(xiàn)和推介典型，搞好教育實(shí)驗(yàn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

在陶行知先生那個(gè)年代，還有一大批偉大的教育家，如葉圣陶、陳鶴琴、晏陽(yáng)初等?？梢哉f(shuō)，這一代人抱持著教育救國(guó)、教育帶動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化的信仰。陶行知先生是那個(gè)時(shí)代偉大教育思想和實(shí)踐的代表。對(duì)老一輩教育家偉大思想與人格的回顧、解讀、研究和傳承，應(yīng)放在中華民族復(fù)興夢(mèng)與強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的長(zhǎng)的歷史時(shí)段中看它的深刻意義，使今天的教育與百年中國(guó)教育的精神遺產(chǎn)有接續(xù)，給今天的教師更豐富的精神養(yǎng)料，多一點(diǎn)家國(guó)情懷，多一些社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)教師：我們知道，40多年來(lái)，您一直沒(méi)有離開(kāi)教師及教師教育研究，提出過(guò)許多相關(guān)概念與命題，如教師人文情感素質(zhì)、教師創(chuàng)造、教師研訓(xùn)一體等。那對(duì)教師工作，您是怎么看的？

朱小蔓：從我個(gè)人的經(jīng)歷看，我這輩子的絕大部分時(shí)間是在師范院校工作的，從南京師范大學(xué)到北京師范大學(xué)，從普通教師到學(xué)校副校長(zhǎng)，無(wú)論是師范生培養(yǎng)工作還是教育科研活動(dòng)，主要的服務(wù)對(duì)象是教師，主要關(guān)注的就是教師成長(zhǎng)。1973年1月，我大學(xué)畢業(yè)參加工作，43年來(lái)，教育思想脈絡(luò)雖然在不同的時(shí)間有內(nèi)容的側(cè)重，思考的問(wèn)題有所不同，但對(duì)教師與教師職業(yè)本性的認(rèn)識(shí)是一貫的。教師不同于其他職業(yè)之處在于，它是長(zhǎng)時(shí)段地和活生生的生命打交道，和生命處于觀察、教養(yǎng)、交往之中，觀察生命的變化。自人類文明以來(lái)，教師工作或教師職業(yè)的定位就非常明確，即具有道德實(shí)踐的性質(zhì)，是一項(xiàng)促進(jìn)人向善、為善的事業(yè);作為教師，促人向善的職業(yè)本性是不變的，是其永遠(yuǎn)的靈魂。

我一直認(rèn)為，對(duì)教師的培養(yǎng)要關(guān)注他們的心靈及內(nèi)在生命與自身人格，這是教師教育工作永恒的主題、任務(wù)與使命，是永遠(yuǎn)不可改變的價(jià)值取向與追求。從職業(yè)的道德本性上關(guān)注教師素質(zhì)：教師可以沒(méi)有大善，但要向善;可以沒(méi)有大美，但要尚美。關(guān)注教師向善、尚美的發(fā)展變化，這是特別重要的。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，我一直關(guān)注教師成長(zhǎng)的“內(nèi)質(zhì)性”條件，用這一概念，也即從內(nèi)在、從質(zhì)性上考察和理解教師工作，關(guān)注教師政策、教師教育理論與實(shí)踐。針對(duì)應(yīng)試式的考試，過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，在90年代初，我提出“情感教育呼喚具有情感人文素質(zhì)的教師”這一命題，指出由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)邏輯理性與分?jǐn)?shù)，遮蔽了孩子活潑的感性生命，可能會(huì)出現(xiàn)感性與理性的失調(diào)。而要讓孩子實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，就需要教師是一個(gè)在認(rèn)知與情感方面協(xié)調(diào)、平衡的人。90年代末，我提出了“教師的創(chuàng)造性主要在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命”的命題。當(dāng)時(shí)，國(guó)家倡導(dǎo)創(chuàng)新民族與創(chuàng)新精神，教師如何創(chuàng)新？我認(rèn)為主要在敏感于生命，善于體察和應(yīng)對(duì)不同的生命，這是教師最重要的創(chuàng)造性品質(zhì)，應(yīng)突出教師教學(xué)活動(dòng)中師生的交往關(guān)系。而且，教師要成為自主創(chuàng)造的教師，善于在職場(chǎng)中不斷學(xué)習(xí)，從職業(yè)中獲取成長(zhǎng)，主宰自己的命運(yùn)。

世紀(jì)之交，我有一項(xiàng)課題是研究人的道德學(xué)習(xí)，由此提出“教師道德是在職場(chǎng)中磨礪”的這一命題。教師道德形成主要不是靠管理、靠倫理規(guī)范的約束完成的，而是在職場(chǎng)中磨礪形成的。教師需要在與學(xué)生，與教材，與同儕、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社區(qū)等的種種關(guān)系中調(diào)試、反觀、反求自身，形成自我認(rèn)識(shí)。在教師工作中落實(shí)“以人為本”，就是要幫助教師獲得職場(chǎng)自主、自在、滿足與舒適的情緒感受，滿足教師的經(jīng)濟(jì)利益固然是重要的，但教師有沒(méi)有存在的獨(dú)立感、價(jià)值感，也是十分重要的，這就需要處理好教師與其環(huán)境間的互動(dòng)關(guān)系，需要為他們創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

最近，我們?cè)谶M(jìn)行中國(guó)香港田家炳教育基金會(huì)與北京師范大學(xué)合作的“教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建”項(xiàng)目，這使我之前提出的教師情感人文素質(zhì)的思想有機(jī)會(huì)得以接續(xù)。具體而言，是通過(guò)觀課、工作坊、經(jīng)典閱讀、講座等方式，觀測(cè)與發(fā)現(xiàn)教師在課堂及日常交往中的情感活動(dòng)形態(tài)，比如課堂教學(xué)，推動(dòng)教師意識(shí)到自身情感素質(zhì)的重要，學(xué)會(huì)進(jìn)行情感性的理解與傳遞，讓孩子理解教學(xué)內(nèi)容背后更豐富深刻的含義，從而構(gòu)成有意義，甚至是深度的學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)體察和應(yīng)對(duì)孩子的情感需求，與學(xué)生建立起相互尊重、關(guān)懷的師生關(guān)系。教育活動(dòng)中的情感表達(dá)應(yīng)該是多種多樣、多姿多彩、豐富的，學(xué)生才比較容易介入學(xué)習(xí)和全情投入地學(xué)習(xí)，并形成良性循環(huán)。如此才能使教師獲得價(jià)值感、存在感、職業(yè)幸福感，創(chuàng)造師生積極飽滿的生命狀態(tài)。

最近，我在思考教育與情感文明的關(guān)系。它對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是指情感素養(yǎng)高不高，情感能力強(qiáng)不強(qiáng);對(duì)群體來(lái)說(shuō)，是指環(huán)境，如學(xué)校、班級(jí)、小組的情感氛圍是否滿足個(gè)體的正當(dāng)情感需求。以他人為鏡，個(gè)體與群體相互支持，個(gè)體文明與群體文明互建、互構(gòu)、互相形塑，即情感文明的創(chuàng)造。

我們不能僅僅依靠外部的條件來(lái)解決教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，它根本在于教師內(nèi)在的價(jià)值感、存在感、意義感和認(rèn)同感有沒(méi)有被激發(fā)與喚醒，那就需要構(gòu)成對(duì)于教師來(lái)說(shuō)有著正面情感氛圍的環(huán)境，這個(gè)具有情感文明的環(huán)境既靠行政管理者的努力，也需要教師自己的情感條件去參與構(gòu)建。

中國(guó)教師：剛才您提到教師具有促人向善的職業(yè)本性，強(qiáng)調(diào)教師內(nèi)質(zhì)性概念，關(guān)注生命的發(fā)現(xiàn)?！笆濉币?guī)劃中也提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放和共享等發(fā)展理念，這與綠色的注重生命教育的價(jià)值相吻合。對(duì)此，您怎么看？

朱小蔓：“十三五”規(guī)劃中提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的理念，是我國(guó)治國(guó)理政的重要理念，對(duì)此我是贊同的。而且，宏觀層面的政策理念應(yīng)該反映到教師工作、教師發(fā)展和教育事業(yè)上。世紀(jì)之交，教師教育體系發(fā)生重大變化。我們進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)，不可能再用計(jì)劃分配的方式招收與分配學(xué)生，師范生可以自由選擇職業(yè)，教師價(jià)值觀也發(fā)生了變化。這是隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型與形態(tài)變化產(chǎn)生的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。對(duì)此，政府在政策取向、管理方式和評(píng)價(jià)手段等方面采取了很多措施，如提高教師工資、授予教師榮譽(yù)、實(shí)施績(jī)效工資等。但這些都是從外部來(lái)支撐教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，訴諸于外部物化的、外部干預(yù)的方式，對(duì)難以維系、并不穩(wěn)定的教師隊(duì)伍產(chǎn)生了一定的效力與作用力。但從現(xiàn)在來(lái)看，訴諸管理、政策、評(píng)價(jià)等外部支撐來(lái)調(diào)控和維系教師隊(duì)伍是不夠的，所以要走向綠色，走向創(chuàng)造，走向協(xié)調(diào)，意識(shí)到教師個(gè)體的情感素質(zhì)很重要，要讓教師認(rèn)同自己的職業(yè)，主動(dòng)協(xié)調(diào)和學(xué)生、教學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的關(guān)系，建設(shè)情感文明，共同創(chuàng)造職業(yè)幸福感。

本世紀(jì)之交，國(guó)家明確提倡以人為本，教師開(kāi)始在乎自己的權(quán)利，在意自己的工作是否被認(rèn)可及評(píng)價(jià)是否公正，所以局長(zhǎng)、校長(zhǎng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)給教師賦權(quán)，在管理評(píng)價(jià)上考慮教師個(gè)人權(quán)利是否得到保障。教師之所以沒(méi)有價(jià)值感，就是因?yàn)闆](méi)有被賦權(quán)。校長(zhǎng)要支持教師的創(chuàng)造性工作，聽(tīng)取他們的積極合理化建議，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地用好教材，并能開(kāi)發(fā)課程，設(shè)計(jì)出適合校情、地情、區(qū)域文化的校本課程。善于創(chuàng)造良好互信的教育文化環(huán)境，我所知道的，有的學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校職工排演老舍先生的戲，戲排出來(lái)了，大家的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，平等、民主、協(xié)調(diào)、自由等問(wèn)題也隨之得到好的結(jié)果。

人和人是不同的，我們要用多樣化的方式，創(chuàng)造條件，讓盡可能多的人感覺(jué)到存在感與價(jià)值感，煥發(fā)出生命力，發(fā)揮特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。人的能力是一種需要激發(fā)的潛質(zhì)，不是固化的東西，教師的潛能需要被激發(fā)、被欣賞。教師的職業(yè)生涯很漫長(zhǎng)，這就需要他們有意識(shí)地反思與調(diào)整自己，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)中的道德成長(zhǎng)與磨礪，而情感表達(dá)是一個(gè)切入口。

總之，教師質(zhì)量及教師隊(duì)伍建設(shè)本質(zhì)上是一個(gè)依靠“內(nèi)質(zhì)性”支撐的工作，只有內(nèi)質(zhì)性才是根本上匹配于道德性的。我個(gè)人認(rèn)為，教育政策取向、教師管理理念方法、教師評(píng)價(jià)工作等要朝向內(nèi)質(zhì)性方面，少一點(diǎn)簡(jiǎn)單化的評(píng)價(jià)與干預(yù)，讓教師有更多的自主時(shí)間與空間，多讀書(shū)，多觀察、傾聽(tīng)孩子，有更多閑暇陪伴家人和自己的孩子，也有時(shí)間鍛煉身體。

所說(shuō)的綠色，其實(shí)就是協(xié)調(diào)、可持續(xù)，為了實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和可持續(xù)，就要多元與開(kāi)放。其中，開(kāi)放是最重要的，沒(méi)有開(kāi)放就沒(méi)有多元，也就不可能協(xié)調(diào)，談不上創(chuàng)新。

中國(guó)教師：您說(shuō)過(guò)教師創(chuàng)新的關(guān)鍵在于敏感于生命的發(fā)現(xiàn)，2015年10月，南京九中90周年校慶“博雅講堂”活動(dòng)上，您做了題為“教師素養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展”的發(fā)言，希望教師做有道德敏感性的教師。您能說(shuō)說(shuō)如何才能做一位有道德敏感性的教師嗎？

朱小蔓：要想成為有道德敏感性的教師，要通過(guò)鍛煉和讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，可以通過(guò)工作坊、朗誦、觀摩、觀影等方式，在表演藝術(shù)中，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和身體動(dòng)作訓(xùn)練，了解如何才能將情感表達(dá)得更恰當(dāng)。教師要學(xué)習(xí)識(shí)別面孔、體態(tài)與內(nèi)心，了解在課上自己的身姿、語(yǔ)言、表情如何才能最有利于抵達(dá)學(xué)生的內(nèi)心，善于思考應(yīng)對(duì)和調(diào)適的策略和方法。我們不僅要在知識(shí)、方式上培訓(xùn)教師，還要引導(dǎo)他們開(kāi)展行動(dòng)研究，提倡自我研究，調(diào)整自己的行為。

現(xiàn)在，師范教育在這情感素質(zhì)及能力方面的培養(yǎng)比較薄弱，職場(chǎng)中也缺少這方面的關(guān)注與提醒。微格教室訓(xùn)練會(huì)涉及一些，如表情與手勢(shì)方面，但教師不進(jìn)入職場(chǎng)，是很難有切身體會(huì)的，更長(zhǎng)期的錘煉還在職后。

中國(guó)教師：“十三五”規(guī)劃提出要發(fā)展鄉(xiāng)村教育，您曾主持“教育與農(nóng)村社會(huì)綜合發(fā)展研究”項(xiàng)目以及相關(guān)科研課題，多年來(lái)經(jīng)常深入一線農(nóng)村學(xué)校。對(duì)于鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村教師，您有哪些思考？

朱小蔓：我曾多次參加了教育部關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的專家咨詢，這個(gè)計(jì)劃有幾個(gè)亮點(diǎn)，其中提到，到越偏遠(yuǎn)的地方給予的福利條件越有傾斜，而不是說(shuō)只要到農(nóng)村就可以多拿。越偏僻越艱苦的地區(qū)，教師的福利條件相對(duì)更高，這比以往的政策相對(duì)公平。對(duì)鄉(xiāng)村教師評(píng)職稱不一定要求論文、英語(yǔ)……總的來(lái)說(shuō)，我們要給予鄉(xiāng)村教師特別的關(guān)心。鄉(xiāng)村教育思想也是陶行知先生積極倡導(dǎo)與實(shí)踐的重要思想之一。

第4篇：用心做事范文

出生于唐縣普通農(nóng)家的劉洪安，因?yàn)樯眢w的原因，不能外出打工。就在當(dāng)?shù)乇P(pán)下了一家店面做油條、豆腐腦、家常小吃等生意。一次在看央視一檔健康欄目中，劉洪安意外地了解到食用油經(jīng)過(guò)反復(fù)加溫，會(huì)產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，容易致癌。劉洪安趕緊叫來(lái)妻子和他一起看節(jié)目，因?yàn)槭称穯?wèn)題引發(fā)的疾病高達(dá)上百種，夫妻倆深受觸動(dòng)，想到家人患病的經(jīng)歷，劉洪安對(duì)健康與生命充滿敬畏：“以后咱們不能用復(fù)炸油，一定要讓市民吃上放心油條。”說(shuō)做就做，他打印了一份“告知新老顧客”的宣傳單，貼在小店的窗戶上——新年伊始，向尊敬的顧客鄭重承諾：本店油條用油是一級(jí)大豆色拉油，是從植物油公司批量進(jìn)入。油條用油每天都是新油，不含一滴復(fù)炸油，也請(qǐng)您審查和監(jiān)督。

可是這樣經(jīng)營(yíng)幾天后，沒(méi)賺到錢，反而虧了。劉洪安不得不把價(jià)格每斤提高1元，讓他和家人意外的是，油條銷量不降反增。每天早晨，劉洪安的小吃店成為保定市高開(kāi)區(qū)銀杏路上的一道風(fēng)景。慕名來(lái)買油條的顧客越來(lái)越多，小吃店門(mén)口每天都會(huì)排起長(zhǎng)隊(duì)。為了讓更多人吃到油條，劉洪安不得不推出“限購(gòu)”，甚至從“限購(gòu)兩斤”改為“限購(gòu)一斤”。劉洪安火了！前來(lái)取經(jīng)學(xué)習(xí)的人很多，在劉洪安的號(hào)召下，大家組建了“保定良心油條聯(lián)盟”，這回古城百姓都吃上了放心油條。

一個(gè)小店的食品安全了不是安全，一個(gè)國(guó)家的食品安全了才是真的安全。劉洪安體會(huì)到了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的重要，他想在全國(guó)開(kāi)“油條哥連鎖店”。2013年1月7日，劉洪安亮相央視闖關(guān)節(jié)目《開(kāi)門(mén)大吉》，并透露自己的家庭夢(mèng)想是在全國(guó)開(kāi)“油條哥連鎖店”。節(jié)目播出后，來(lái)自全國(guó)各地的商家紛紛想要加盟。2013年3月28日，“油條哥”首家連鎖店開(kāi)業(yè)了！從簡(jiǎn)易的“劉家豆腐腦”攤位，到兩間屬于自己的“油條哥”連鎖店，從負(fù)債的窮小子到“油條哥”餐飲管理有限公司總經(jīng)理，劉洪安成功了！

民以食為天，食以安為先！食品安全事關(guān)人民群眾身體健康和生命安全。然而食品安全卻屢屢出現(xiàn)問(wèn)題，像“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“染色饅頭”、“糖海參”等問(wèn)題的出現(xiàn)……對(duì)待食品安全問(wèn)題，加強(qiáng)查處力度只是方法之一。但是關(guān)鍵所在還是喚醒食品從業(yè)者的良知，加強(qiáng)行業(yè)自律。劉洪安的成功，在于他用良心做食品，在于他懂得一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：“己所不欲，勿施于人?！痹谟谒幸活w“持平”的良心；更在于他勇于承擔(dān)興業(yè)責(zé)任。用良心做食品，用誠(chéng)信做企業(yè)。就如他所說(shuō)的一句話那樣：“其實(shí)我沒(méi)有那么高尚，我做的事誰(shuí)都可以做，賣食品要講良心，不然與謀財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能立足社會(huì)。”

第5篇：用心做事范文

1.一定要深入研究課標(biāo)，切實(shí)做到理解課標(biāo)要求，把握單元主題。課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)的依據(jù)，千萬(wàn)不能忽略它，不能陷入為備課而備課的誤區(qū)，要把一個(gè)單元、一本書(shū)放在一個(gè)整體去研究。否則就體現(xiàn)不出課標(biāo)的三維要求。

要突破舊教材的知識(shí)體系，新教材更注重“專題性”。新教材每一個(gè)單元都設(shè)置了自己的主題，具體到每一課，也有自己的主題，打破時(shí)空的界限，原有知識(shí)體系的界限。因此，要求我們，尤其是原來(lái)上著舊教材的教師更要注意建構(gòu)新的專題式的知識(shí)體系。

2.要敢于大膽處理教材。我們選用的冀教版教材雖然是按新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念編寫(xiě)的，但并不等于它就是完美無(wú)缺的，因?yàn)榻滩牡木帉?xiě)本身也正處于探索階段，也需要不斷完善。對(duì)我們來(lái)講，教材只是學(xué)習(xí)的一種憑借，我們不是教教材，而是用教材來(lái)教。同時(shí)，我們面對(duì)的學(xué)生在程度上也參差不齊，所以我覺(jué)得在使用新教材時(shí)應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為出發(fā)點(diǎn)，以有利于學(xué)生的思考為出發(fā)點(diǎn)，可以根據(jù)需要進(jìn)行整合，不必拘泥于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的增加或減少。

3.要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維辦法。新課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更關(guān)注獲取結(jié)果的過(guò)程與方法以及情感方面的體驗(yàn)和變化。在課堂教學(xué)中，要重視以下兩點(diǎn)：①在具體問(wèn)題的探究中，要重視向?qū)W生總結(jié)說(shuō)明分析問(wèn)題、形成結(jié)論所采用的理論與思維方法，使學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的觀念。②要有計(jì)劃、分層次地向?qū)W生介紹語(yǔ)文思維的基本方法和基本原理。

4.要關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育研究的新動(dòng)態(tài)，積累新材料。學(xué)生探究需要材料，而材料主要依靠教師的提供，由于現(xiàn)在的多元文化和推陳出新的速度不斷加快，作為語(yǔ)文教師，如果不關(guān)注文學(xué)研究的新動(dòng)態(tài)，吸收新的觀點(diǎn)，積累新的材料，勢(shì)必會(huì)影響思維的活躍性，影響教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，進(jìn)而影響學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。

5.教學(xué)方式要盡量多樣化。小學(xué)生由于年齡的關(guān)系，學(xué)習(xí)心理還很不穩(wěn)定，沒(méi)有變化的教學(xué)方式容易使他們產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)，喪失探究的興趣。在課堂上，要盡量采取以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，同時(shí)注意不同教學(xué)方式的適當(dāng)變換，當(dāng)然，也不是只注重形式，追求表面的熱鬧。

在日常教學(xué)中盡量運(yùn)用參與式教學(xué)，把學(xué)生調(diào)動(dòng)到教學(xué)活動(dòng)中去。通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)自己搜集、整理、運(yùn)用各種資料，自己探究、質(zhì)疑教學(xué)過(guò)程，最大限度地利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)師生平等、共同參與、多元交流、機(jī)會(huì)均等、積極體驗(yàn)、人人有份的原則，教師尤其要注意調(diào)動(dòng)比較靦腆性格內(nèi)向的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。這對(duì)改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。一個(gè)好的活動(dòng)方案通常包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)要求、活動(dòng)材料、活動(dòng)步驟、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)方法、活動(dòng)注意事項(xiàng)等，必要時(shí)還可設(shè)計(jì)活動(dòng)說(shuō)明。參與式教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是分組同時(shí)活動(dòng)，一般情況下一個(gè)小組4-6人即可。分組時(shí)要注意男女搭配適當(dāng)，在此前提下可自由組合，最好每次活動(dòng)都重新組合。在小組活動(dòng)前，應(yīng)推舉一名召集人（組長(zhǎng)）來(lái)主持活動(dòng)，最好每次活動(dòng)都換組長(zhǎng)以體現(xiàn)公平。

6.要設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，能激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)“提出一個(gè)好的問(wèn)題遠(yuǎn)比解決一個(gè)問(wèn)題重要”。問(wèn)題是學(xué)生思維的起點(diǎn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要適合小學(xué)生的認(rèn)知水平，因?yàn)樘盍藢W(xué)生答不上來(lái)，太淺了又達(dá)不到探究的目的。一個(gè)大問(wèn)題最好設(shè)計(jì)成有梯度的幾個(gè)小問(wèn)題，逐步深化。什么問(wèn)題是構(gòu)思新穎，能激發(fā)學(xué)生興趣的呢？我覺(jué)得要把握三個(gè)特點(diǎn)：與學(xué)生聯(lián)系密切、直觀形象、具有討論性。

面對(duì)這些新的教育理念，青年教師不能再保守，不能再等待觀望，而應(yīng)努力做到：

1.不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，保持思想?！靶隆?。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓我更深刻懂得了教育教學(xué)中分析學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的重要性，不能簡(jiǎn)單地憑主觀去分析處理問(wèn)題；教育科研方面，初步懂得了教育科研方法和操作步驟；懂得了信息技術(shù)的重要作用和必要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的緊迫感；比較深入領(lǐng)悟了新一輪課程改革的內(nèi)容；為更新自己的教育思想打開(kāi)了一扇門(mén)。

2.積極參與教育科研，成為教育科研型的“新”教師。

過(guò)去那種不敢參加、不愿參加、不想?yún)⒓咏逃蒲械乃枷霊?yīng)該摒棄了，在今后的教育教學(xué)工作中，更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)教育科研理論，積極參加教育科研，成為教育科研型的“新教師”。

3.深入鉆研國(guó)家課程、地方課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，努力參加開(kāi)發(fā)校本課程，成為新課程的“排頭兵”。

4.力爭(zhēng)成為社區(qū)型與開(kāi)放型的“新教師”。

第6篇：用心做事范文

新員工試用期間工作總結(jié)范文一

在公司1個(gè)月的試用期中，我較快地適應(yīng)了新的工作，融入了新的團(tuán)隊(duì)里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一個(gè)月來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)報(bào)告。

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對(duì)很多問(wèn)題不了解，自我對(duì)IQC工作認(rèn)識(shí)是防止不符合要求的物料流入公司生產(chǎn)線。主要職責(zé)有：確實(shí)執(zhí)行進(jìn)料檢驗(yàn)，不良品正確處理，熟悉檢驗(yàn)方法以及了解抽樣標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)工具儀器的熟練使用。以及一定的不良原因分析能力，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)的管理能力(包括5S，遇到突發(fā)事件如急料、呆滯料檢驗(yàn))。 工作內(nèi)容如下：

1. 常規(guī)檢驗(yàn)。其主要依據(jù)是《品管檢測(cè)手冊(cè)》。業(yè)績(jī)主要展現(xiàn)在對(duì)物料正確的判定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的反饋。這一個(gè)月里，常規(guī)物料檢驗(yàn)進(jìn)展順利，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少物料質(zhì)量問(wèn)題。

2. 每天發(fā)生的來(lái)料異常，及時(shí)寫(xiě)不合格報(bào)告，向上級(jí)匯報(bào)，并附不良樣。

3. 對(duì)不合格報(bào)告做以跟蹤，查看改善結(jié)果。保證了每月發(fā)生之物料異常匯總，及時(shí)虛心聽(tīng)取了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和反饋的物料異常，異常點(diǎn)做到了重點(diǎn)關(guān)注，舉一反三，在后續(xù)來(lái)料中避免了同類或類似問(wèn)題發(fā)生。

4. 檢測(cè)設(shè)備的保養(yǎng)及工作場(chǎng)所的5S。 5. 每天的日?qǐng)?bào)表，每周的檢驗(yàn)的周報(bào)表，每月的月報(bào)表的統(tǒng)計(jì)匯總。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深知自己還存在一定的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 對(duì)公司流程熟悉不夠，理論與實(shí)踐的結(jié)合做的較差;

2. 對(duì)公司的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但積極性不夠;

3. 與公司里的領(lǐng)導(dǎo)和同事們思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠;

4. 自己的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神還有待進(jìn)一步提高。

我下一步工作計(jì)劃是遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)合格的品管人。吃苦耐勞、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。IQC各項(xiàng)檢驗(yàn)工作順利進(jìn)行。嚴(yán)格依《品管檢測(cè)手冊(cè)》對(duì)物料進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)及時(shí)，檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確率100%。不做差不多先生，第一次就把事情做對(duì)。提高工作條理性，分清主次輕重緩急。配合倉(cāng)庫(kù)、生管，對(duì)緊急物料優(yōu)先檢驗(yàn)，確保物料準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤到達(dá)生產(chǎn)線。增加對(duì)相關(guān)物料的行業(yè)/國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)方面的學(xué)習(xí)，掌握對(duì)檢驗(yàn)物料的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)所負(fù)責(zé)物料做到三個(gè)知道：知道它是怎么生產(chǎn)出來(lái)的(它的生產(chǎn)工藝流程)、知道它用在什么地方(它的特性及公司要求)、知道常見(jiàn)異常(已發(fā)生過(guò)哪些異常及潛在問(wèn)題)。把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作。每月都回過(guò)頭來(lái)思考一下自己工作的是與非、得與失，會(huì)更快的成長(zhǎng)。

過(guò)去的一個(gè)月，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的三個(gè)月，是積極探索、逐步成長(zhǎng)的一個(gè)月。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)知識(shí)上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富，同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。

新員工試用期間工作總結(jié)范文二

白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼從入職至今已快三個(gè)月了，通過(guò)這三個(gè)月的鍛煉和磨合，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我對(duì)工作有了一定的了解，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，個(gè)人綜合素質(zhì)有了新的提高，回顧這三個(gè)月來(lái)的工作歷程，總結(jié)如下：

一、工作中的體會(huì)以及成長(zhǎng)：

1、努力學(xué)習(xí)工作知識(shí) 。剛?cè)肼殨r(shí)，對(duì)這份工作充滿了茫然與期待，對(duì)整個(gè)工作內(nèi)容都是不了解的，又期待盡快加入到工作團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)從最基本的內(nèi)容開(kāi)始教我們，教我們整個(gè)工作的流程，然后就開(kāi)始投入到實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)及業(yè)內(nèi)知識(shí)，接著給銀行客戶進(jìn)行產(chǎn)品培訓(xùn)，然后是中秋的一系列巡展，巡展結(jié)束后緊接著與行里進(jìn)行對(duì)賬。通過(guò)這一段時(shí)間的工作，我對(duì)貴金屬行業(yè)有了一定的了解與認(rèn)識(shí)。

2、能夠較好地完成上級(jí)安排的任務(wù)，例如給銀行客戶進(jìn)行產(chǎn)品培訓(xùn)、巡展等。認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照員工手冊(cè)約束自己。

3、用心做事，能夠較好地完成本職工作。把銀行客戶遇到的問(wèn)題當(dāng)做自己的問(wèn)題來(lái)解決，盡力為銀行客戶解決所遇到的問(wèn)題，熱情，耐心地幫助他們。

4、態(tài)度與責(zé)任，身處什么樣的崗位，就應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對(duì)工作的態(tài)度就是既然擔(dān)起來(lái)了，就要盡自己最大的努力去完成。

5、在各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化，規(guī)范化，這也是一種態(tài)度，誠(chéng)然，這也是一種責(zé)任。

6、在日常工作中，必須踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、扎實(shí)的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當(dāng)作一件作品來(lái)對(duì)待，只有這樣才能有好的工作成果。

二、工作中依然存在很多不足，今后將努力改進(jìn)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的貴金屬專業(yè)知識(shí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。從工作中總結(jié)，提高效率，提高工作能力。

2、經(jīng)過(guò)三個(gè)月的時(shí)間，雖然在思想和工作上都有了一定的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力都還有待進(jìn)一步提高?？朔贻p氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中努力完善提高自己，彌補(bǔ)不足。

3、任勞任怨、孜孜不倦。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排是完全的服從，并不折不扣的執(zhí)行，一如既往地做好每天的工作;始終以一個(gè)初學(xué)者的身份向同事請(qǐng)教工作中的經(jīng)驗(yàn)。不斷的提升自己的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合公司的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會(huì)一如繼往，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

新員工試用期間工作總結(jié)范文三

我于20xx年x月21號(hào)入職公司，成為我們公司的一名試用員工。到今天20xx年x月x日三個(gè)月試用期已滿，在試用期屆滿之際，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

在這三個(gè)月的工作時(shí)間里， 我在工作方面有了很大的提高。 在入職初期公司給我們新員工安排了一個(gè)為期一周的培訓(xùn)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)了解 公司的背景和日常的工作業(yè)務(wù)，也熟悉了公司項(xiàng)目的操作流程 。然后在工作中我也有很多的不足，比如做事還不夠熟，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，要不斷繼續(xù)工作學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)分析能力。

第7篇：用心做事范文

新員工的試用期工作總結(jié)范文一 試用期的三個(gè)月對(duì)我個(gè)人而言是收獲頗豐的一個(gè)階段。通過(guò)三期培訓(xùn)和與各位同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處，使我漸漸開(kāi)始適應(yīng)現(xiàn)在的工作和生活。在工作中體會(huì)到的領(lǐng)導(dǎo)到同事踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，值得一提的是領(lǐng)導(dǎo)做事的認(rèn)真謹(jǐn)慎，讓我更加的嚴(yán)格要求自己，把工作做好做細(xì)。在此，我須真誠(chéng)的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達(dá)我深深的謝意，感謝大家在這段時(shí)間給予我的足夠?qū)捜?、鼓?lì)和幫助。下面就我三個(gè)月的試用期工作進(jìn)行總結(jié)。

剛剛走出校園，沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，很多專業(yè)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著太大的差距。而我也知道自己的最大缺點(diǎn)之一就是急躁粗心，而這些在電廠是非常忌諱的。所以隨著這些擔(dān)心，初來(lái)時(shí)的興奮逐漸被壓力所取代，心里也總是倍感愧疚和自責(zé)。這在通過(guò)大家的幫助和自己的學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)后，不安與緊張慢慢得到了平復(fù)，自己也有了自信和做好工作的決心。初入廠時(shí)老員工對(duì)我們進(jìn)行的一系列安全教育和培訓(xùn)都給我留下了極深的印象。因?yàn)楹雎匀魏涡〉碾[患都有可能造成今后大的事故。在平時(shí)的工作中我也始終牢記安全第一、預(yù)防為主的方針，向老員工學(xué)習(xí)，使自己個(gè)人安全生產(chǎn)的意識(shí)不斷得到提高和增強(qiáng)，為電廠安全高效運(yùn)行自己應(yīng)盡的努力。試用期是學(xué)習(xí)的主要階段，通過(guò)各位同事、值長(zhǎng)的熱心幫助，我對(duì)電廠的各種設(shè)備更加熟悉，對(duì)一些基本操作也有了掌握。我相信在自己不懈努力和各位同事的無(wú)私幫助下我的專業(yè)素質(zhì)肯定會(huì)不斷得到提高

值班工作包含許多專業(yè)知識(shí)，在這方面原本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就不扎實(shí)，隨著時(shí)間的推移，工作量增多，再加上個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，所以很多問(wèn)題一知半解，很多操作不能熟練完成。在今后的工作中我應(yīng)多加強(qiáng)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)多向同事請(qǐng)教。電站中設(shè)備很多，各種參數(shù)需要牢記，只有這樣才可以在工作中游刃有余。培訓(xùn)的技能考試暴露出我的很多問(wèn)題，一些關(guān)鍵設(shè)備不很熟悉，一些簡(jiǎn)單操作不熟練，很多在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)并不能運(yùn)用到實(shí)際工作中。電站涉及到的知識(shí)很多很雜，這就需要我認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，只有點(diǎn)滴積累才可以使自己真正成長(zhǎng)為一個(gè)可以獨(dú)擋一面的值班員。

通過(guò)三個(gè)月的工作，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多缺點(diǎn)與不足。首先與同事們溝通少，工作時(shí)缺乏思考，遇到問(wèn)題也不注意總結(jié)，尤其是在工作中細(xì)心不夠，又容易急躁，這些都是導(dǎo)致工作不能很好完成。在今后工作中，除了加強(qiáng)工作的認(rèn)真態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心外，也應(yīng)該加強(qiáng)與同事之間的溝通交流，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)增加自己的知識(shí)面，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)不斷提高工作水平，將工作完成好。我也會(huì)虛心聽(tīng)取同事的批評(píng)和糾正，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在將轉(zhuǎn)正的時(shí)刻作出以上的總結(jié)，是對(duì)自己過(guò)去的自省也是對(duì)今后生活工作的激勵(lì)。展望鄰近的20**年，我意識(shí)到，只有行動(dòng)上有方向，工作上有目標(biāo)，心中才能真正有底，才能夠做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，逐步擺脫剛參加工作時(shí)只顧埋頭干，不知思考總結(jié)的現(xiàn)象。當(dāng)然我們?cè)诠芾硖幠馨残牡墓ぷ鳎淇斓纳钜搽x不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和照顧，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)是我們立志為崔家營(yíng)發(fā)展做出自己貢獻(xiàn)的動(dòng)力，我相信憑借自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，我一定會(huì)不斷進(jìn)步、不斷提高。

新員工的試用期工作總結(jié)范文二 時(shí)間過(guò)得真是快，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的試用期已到。在一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，我榮幸地踏進(jìn)了一個(gè)欣欣向榮、朝氣蓬勃的單位廣州華南路橋?qū)崢I(yè)有限公司，成為了華南收費(fèi)干線普通的一員，感謝華南路橋?qū)崢I(yè)有限公司給了我工作的機(jī)會(huì)，是您延伸了我繼續(xù)展翅的夢(mèng)想。

記得剛進(jìn)到這個(gè)公司就要培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間分為軍訓(xùn)、上理論課、還有下站實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是在新洲站，一進(jìn)亭內(nèi)就看到師姐在忙著工作，當(dāng)時(shí)就想著：這么勤奮地守好自己的工作崗位，那平時(shí)的業(yè)績(jī)是不錯(cuò)的，我也要盡快學(xué)會(huì)這些操作。

我都是在入口發(fā)卡，如無(wú)特殊事件發(fā)生時(shí)，感覺(jué)操作起來(lái)很容易上手的，也不會(huì)緊張了。當(dāng)時(shí)督導(dǎo)在看著作，還不時(shí)地給我講解，還說(shuō)入口發(fā)卡比較少突發(fā)事件，在出口收費(fèi)則比在入口發(fā)卡多一些復(fù)雜的事件。超時(shí)車、行政車、公務(wù)車、粵通卡、壞卡、丟卡等的特殊情況該如何處理，自己要熟悉那些操作等等。

又過(guò)了差不多一個(gè)星期，我又去了黃埔收費(fèi)站，卻跟實(shí)習(xí)不是同一個(gè)收費(fèi)站，又看到了不是很熟悉的同事，令自己的心覺(jué)得有點(diǎn)慌。剛開(kāi)始的第一天是跟著師姐在軍警車道發(fā)卡，記得那天車流很大，我覺(jué)得有點(diǎn)緊張，害怕不小心打到警車，后來(lái)在師姐的鼓力下，我開(kāi)始學(xué)著發(fā)卡，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是那么生疏，就這樣發(fā)了差不多一個(gè)月的卡，我才開(kāi)始收費(fèi)，后來(lái)的每一天都是自己在收費(fèi)，但多車時(shí)還覺(jué)得有點(diǎn)緊張，有好幾次都遇到粵通卡沒(méi)有入口信息，尋問(wèn)司機(jī)入口信息后，還要上報(bào)監(jiān)控室，等待監(jiān)控主管指示，就需要長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候司機(jī)會(huì)很不耐煩的催促，而我也開(kāi)始緊張，但是在主管的指導(dǎo)下我也正確的完成的紙券或壞卡的操作，這樣的情況是經(jīng)常會(huì)遇到的，后來(lái)在遇到這樣的情況，我就不會(huì)因?yàn)樗緳C(jī)催促而跟著緊張，因?yàn)榫o張只會(huì)讓自己更容易出錯(cuò)，跟著就慢慢習(xí)慣了，感覺(jué)心里踏實(shí)多了。

隨著時(shí)間的流逝，不管在入口還是出口，遇到特殊情況多也積了不少經(jīng)驗(yàn)，然而對(duì)這份工作越來(lái)越感興趣，如果遇到什么特殊情況也能自己解決，所以對(duì)自己越來(lái)越有信心做好這份工作了。

到了今日為止，我在收費(fèi)站上班也差不三個(gè)月了，在上級(jí)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，逐漸對(duì)收費(fèi)站的業(yè)務(wù)也熟練了，我會(huì)向好的方面學(xué)習(xí)，盡量爭(zhēng)取好的成績(jī)，不拖累同事和上級(jí)。非常感謝公司給我的機(jī)會(huì)以及對(duì)我的信任，本人借此機(jī)會(huì)向公司提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望公司能對(duì)我的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)能夠接納我，同時(shí)也在不斷地激勵(lì)我在今后的工作中前進(jìn)與完善自己。

新員工的試用期工作總結(jié)范文三 首先，非常感謝公司能夠給我提供一個(gè)發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我深深體會(huì)到了公司先拼命，后品茗的精髓所在。

時(shí)間飛逝，四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)。回想在過(guò)去的幾個(gè)月里，讓我歡喜讓我憂，有第一次銷售的成功喜悅，也有被拒之門(mén)外的傷心往事;有在煙霧繚繞的房間里發(fā)呆，也有半夜從床上蹦起來(lái)的經(jīng)歷，這好象是人生的一段縮影，讓人難以忘懷。生活顯得緊張，但又有秩序。像我這樣一個(gè)新人，剛進(jìn)入公司，就進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，一切都充滿了陌生和好奇。所以我經(jīng)常會(huì)追著師傅或老員工問(wèn)這問(wèn)那，他們總是能不奈其煩地解說(shuō)。從中讓我學(xué)到了許多自己以前所未學(xué)到的東西。經(jīng)常也和客戶進(jìn)行交流，從他們那里能夠?qū)W到自己在其他的地方所不能學(xué)到的東西，所以他們都成了我的良師益友。

在過(guò)去的幾場(chǎng)演示會(huì)，成了我的實(shí)踐學(xué)堂。打電話、發(fā)資料、粘信封成了我的必修課。一段時(shí)間里，提著一大袋資料，徒步穿行于各個(gè)大街小巷，尋找大大小小的客戶，成了我每天的工作。有鞋子破了買瓶膠水頂著用的時(shí)候，有腳掌上化膿的穿著厚襪子跑項(xiàng)目部的感受，也有39度上醫(yī)院的經(jīng)歷，每當(dāng)遇到不順利的時(shí)候，我總喜歡唱那首《真心英雄》激勵(lì)自己：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我想無(wú)論遇到什么樣的困難，更重要的是自己能能否戰(zhàn)勝自己。只要自己有收獲，有長(zhǎng)進(jìn)，能夠得到客戶以及同事的認(rèn)可和信任，再苦再累，自己也是感到幸福和快樂(lè)的。

眼下自己最主要做的工作是改進(jìn)自己的工作方法、深化軟件學(xué)習(xí)、增強(qiáng)對(duì)客戶的公關(guān)能力等。寧波區(qū)域作為浙江的一個(gè)大市場(chǎng)，這是商家的必爭(zhēng)之地，同時(shí)其市場(chǎng)成熟度是可想而知的。所以我們除了不斷提高自身的素質(zhì)以外，更重要的是強(qiáng)化對(duì)市場(chǎng)的一個(gè)分析和判斷能力。我想只要大家齊心協(xié)力，勇往直前，成功將指日可待!

從今年四月初進(jìn)公司，轉(zhuǎn)眼已快五個(gè)月過(guò)去，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有收獲也有缺失，但體來(lái)說(shuō)還是收獲頗多。

在總公司進(jìn)行了一個(gè)月的理論培訓(xùn)以后，我到了寧波駐外辦事處，在此之前我主要是學(xué)習(xí)軟件的操作和銷售流程，現(xiàn)在開(kāi)始了簡(jiǎn)單的軟件服務(wù)以及銷售工作，是從真正意義上的理論階段過(guò)度到實(shí)踐階段。通過(guò)這樣理論和實(shí)踐想結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)演練，讓我對(duì)我們的軟件有一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也積累了不少和客戶交流的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己更好地開(kāi)展下一步工作奠定了基礎(chǔ)。

不久以后，劉工開(kāi)始帶我出去拜訪一些老客戶。他經(jīng)常會(huì)有意識(shí)地將整個(gè)銷售流程演示給我看。然后，仔細(xì)地分析給我聽(tīng)，從尋找客戶、面見(jiàn)客戶、與客戶交流、軟件的演示到最終的銷售。每一步驟，每一環(huán)節(jié)，每一事項(xiàng)，都能一五一十地進(jìn)行分析，這讓我體會(huì)非常深刻，為我日后獨(dú)立完成銷售工作起到了至關(guān)重要的作用。為了加強(qiáng)我拜訪客戶的能力，劉工開(kāi)始安排我去跑項(xiàng)目部，剛開(kāi)始我有些害怕，當(dāng)我鼓起勇氣跑項(xiàng)目部時(shí)，要不被拒之門(mén)外，要不就是被敷衍搪塞一翻，鬧地個(gè)尷尬。有一段時(shí)間我開(kāi)始打退堂鼓，思考自己是不是真的適合做銷售的工作。后來(lái)劉工看出了我的心思，開(kāi)始給我講解自己剛?cè)胄械慕?jīng)歷，使我大受鼓舞，然后我拼命地找與銷售相關(guān)的書(shū)籍看，之后，我擺正了心態(tài)，開(kāi)始朝著正常的方向發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間跑項(xiàng)目部的經(jīng)歷，讓我對(duì)銷售工作又有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。為了讓我熟悉寧波市場(chǎng)，劉工和張工開(kāi)始帶我跑寧波市場(chǎng)的各個(gè)縣市。在此期間，我去過(guò)象山、寧海、余姚、慈溪、奉化、鎮(zhèn)海等區(qū)域。參加新規(guī)程升級(jí)演示會(huì)6個(gè)場(chǎng)次，做過(guò)各種各樣的服務(wù)70多次，拜訪了大大小小的施工企業(yè)或項(xiàng)目部100多個(gè)。這讓我充分地學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了我與客戶溝通和交流的能力，熟悉了搞演示會(huì)的整個(gè)流程，也大大提升了自身素質(zhì)和修養(yǎng)。為我以后自身發(fā)展和工作學(xué)習(xí)提供了一個(gè)不可多得的良好平臺(tái)。

給我影象最深的象山市場(chǎng)，象山作為浙江七個(gè)建筑之鄉(xiāng)之一，(此處省略市場(chǎng)分析約200字)寧波市場(chǎng)作為長(zhǎng)三角重要經(jīng)濟(jì)發(fā)展基地，國(guó)家投入、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展壯大、思想觀念開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)中有升、建筑產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展等等，必將會(huì)有效推動(dòng)建筑市場(chǎng)軟件的發(fā)展迎來(lái)一個(gè)新的春天。

來(lái)到寧波辦的日子里，我過(guò)得非常愉快也非常充實(shí)，愉快是由于寧波辦的老員工們都非常熱心，我遇到困難了他們都能竭盡所能地幫助我，從毫無(wú)所知到知道一點(diǎn)到后來(lái)的不斷認(rèn)識(shí)，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這不僅僅是自己的不屑努力，更多的是凝結(jié)了他們的無(wú)窮盡的智慧和汗水。是他們讓我真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的溫暖和無(wú)窮魅力，我覺(jué)得我能生活其中是我一個(gè)莫大的榮幸!我在這里學(xué)到了許許多多做人、處事的方法，為我以后人生道路鋪平了道路。

有進(jìn)步，當(dāng)然也有不足。像工作中的市場(chǎng)的把握能力以及分析能力等等都還是顯得稚嫩和欠缺，所以這些都需要我在日后的工作中不斷完善不斷加強(qiáng)。銷售這個(gè)行業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切都是陌生和好奇，一切又是充滿坎坷和挑戰(zhàn)。我以前學(xué)的是土木工程施工和管理，而現(xiàn)在從事的工作是銷售。對(duì)于銷售的認(rèn)識(shí)也只是表面，對(duì)于市場(chǎng)的把握能力更是無(wú)從談起，所以我必須比別人付出更多的艱辛和毅力才能不斷完善自我。

從進(jìn)入品茗到對(duì)她產(chǎn)生深深的情感，無(wú)不折射出一個(gè)品茗文化的精神所在。在著段時(shí)間里我真的感受很多，有工作的艱辛，有成功的激動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)的感動(dòng)，更是有收獲的喜悅，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的洗禮，我覺(jué)得自己比以前更加成熟了。是品茗文化魅力深深吸引著我，激勵(lì)著我，讓走過(guò)一個(gè)個(gè)坎坷，跨過(guò)一條條溝壑，在前進(jìn)的道路上留下自己深深的烙印。

五個(gè)月的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼即逝，在過(guò)去的幾個(gè)月時(shí)間里，我深深感受著銷售的魅力。銷售是一門(mén)講究藝術(shù)的學(xué)問(wèn)，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫無(wú)不透露著銷售技巧的高超。自己在過(guò)去幾個(gè)月的銷售中也小有體會(huì)。例如主觀方面：塑造自我，研究產(chǎn)品，提高銷售技能，建立客戶網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品管理?？陀^方面：市場(chǎng)把握分析，行業(yè)及對(duì)手動(dòng)向等。只有在以上幾個(gè)方面好好加以體會(huì)和把握，才能在自己的銷售生涯走地更好、更遠(yuǎn)。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我從對(duì)軟件銷售行業(yè)一無(wú)所知到現(xiàn)在有了自己一定的思考分析能力，不可以說(shuō)是一次脫胎換骨的變化。從工作中學(xué)到的不僅僅是銷售技巧，更重要的是對(duì)公司先拼命，后品茗的文企業(yè)化有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。無(wú)論遇到什么樣的困難還是挫折，我都能以正常的心態(tài)去面對(duì)、去克服，因?yàn)槠奋钠髽I(yè)文化早已在自己的腦海中深深扎下了根。李繼剛經(jīng)理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要堅(jiān)持不懈，相信成功并不遙遠(yuǎn)。

第8篇：用心做事范文

其實(shí)“意念”這個(gè)詞，只是一個(gè)比較傳統(tǒng)的說(shuō)法，如果說(shuō)的比較現(xiàn)代一點(diǎn)，就是“大腦思維”，或者說(shuō)的更通俗一點(diǎn)，不過(guò)是人的“想法”而已。

“想一想”就能治?。吭趺从X(jué)得還是有點(diǎn)玄？“想一想”其實(shí)是以大腦細(xì)胞、大腦組織結(jié)構(gòu)為“物質(zhì)基礎(chǔ)”，以大腦生物電為“能量基礎(chǔ)”，并以“想法”為“信息基礎(chǔ)”的極復(fù)雜的大腦活動(dòng)。到醫(yī)院里去做“腦電圖”，測(cè)量的就是這種大腦生物電活動(dòng)。

大腦思維要消耗能量，而且大腦是一個(gè)“耗能大戶”，人體相當(dāng)一部分能量都被大腦消耗掉了。據(jù)測(cè)定，一般人的大腦能耗大約相當(dāng)于一個(gè)8瓦的燈泡，別看這個(gè)“功率”不算大，但對(duì)于一個(gè)生物體來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是不小的了。

所以，“想一想”不簡(jiǎn)單，里面有物質(zhì)、有能量、有信息。其實(shí)，人類無(wú)數(shù)的偉大發(fā)明、偉大創(chuàng)造、偉大思想、偉大文化，不都是靠“想一想”得來(lái)的嗎？

人體生病，基本也都是由于某些生理的、心理的因素（內(nèi)因）和（或）因?yàn)轱嬍常ㄎ镔|(zhì)性因素）、寒熱（能量因素）、驚恐、悲哀等等（信息因素）這些外因?qū)е氯梭w代謝紊亂、機(jī)能失衡、陰陽(yáng)失調(diào)所致。

人體生病其實(shí)也就是人體正氣與疾病邪氣展開(kāi)殊死搏斗的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候，大腦這個(gè)“司令部”、“意念”（“想法”）這個(gè)“司令官”的“決策”就要起關(guān)鍵作用了。是率領(lǐng)人體物質(zhì)、能量、信息系統(tǒng)加入到“正氣”行列里，與“邪氣”拼死一搏，還是率領(lǐng)人體物質(zhì)、能量、信息系統(tǒng)向邪氣繳械投降、不戰(zhàn)自敗、望風(fēng)而逃，這是“戰(zhàn)爭(zhēng)”勝敗的決定因素?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)清楚，人體疾病的痊愈，最終都是靠人體自身的免疫能力、抵抗力增強(qiáng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，藥物、手術(shù)都不過(guò)是一種輔助手段?？梢?jiàn)，“意念”、“心理作用”是多么重要。

人的“意念”、“想法”會(huì)產(chǎn)生“信息導(dǎo)向”的作用，它決定著人體能量的轉(zhuǎn)換方向，發(fā)出好的意念、積極的意念、康復(fù)、痊愈的意念，人體能量就會(huì)被導(dǎo)向“康復(fù)、痊愈”的方向，發(fā)出壞的、消極的意念，發(fā)出“我要完了”、“治不好了”這樣的意念，就會(huì)把人體能量導(dǎo)向“不治”的方向。所以，選擇積極的、康復(fù)、痊愈的意念是最明智的、最正確的做法。

“信息導(dǎo)向”的作用是威力巨大的，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)沒(méi)有醫(yī)學(xué)、養(yǎng)生知識(shí)，又受一些不當(dāng)宣傳得了“恐癌癥”的人去醫(yī)院看病，如果醫(yī)生拿了化驗(yàn)單笑呵呵地說(shuō)：沒(méi)什么大問(wèn)題，吃兩天藥就好了?；颊咛嶂囊活w心立時(shí)就會(huì)放下來(lái)，思想負(fù)擔(dān)沒(méi)有了，康復(fù)也就很快了。相反，如果醫(yī)生皺起眉頭，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：你這個(gè)病有點(diǎn)麻煩啊。等等之類的話。病人可能一下就會(huì)墜入驚恐、絕望的深淵。這就是“信息導(dǎo)向”的作用。

第9篇：用心做事范文

他們是誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)號(hào)一定會(huì)在你的腦海中蹦出。沒(méi)錯(cuò)！他們就是可以令人從心里尊敬的白衣天使——醫(yī)生。

醫(yī)生，一個(gè)平凡無(wú)比的職業(yè)，有些身體健壯的人可能會(huì)問(wèn)了：“醫(yī)生，有什么了不起的，他們只不過(guò)是一群披著白長(zhǎng)袍，給人看看病開(kāi)開(kāi)藥方的人而已，他們，又能談得上是什么勇士？”其實(shí)并不是的，想一想，如果沒(méi)有醫(yī)生，這個(gè)世界上生病的病人要該怎樣痊愈；如果沒(méi)有醫(yī)生，這世上那么多病菌要誰(shuí)來(lái)處理；如果沒(méi)有醫(yī)生，又會(huì)是誰(shuí)給了我們生病時(shí)的溫暖；如果……

醫(yī)生在我的心中就是一個(gè)偉大的勇士，雖然在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們不能去參加戰(zhàn)斗，但是，在戰(zhàn)斗的背后，他們救死扶傷，付出了辛勤的汗水：為受傷了的戰(zhàn)士們療傷，為受傷了的戰(zhàn)士們動(dòng)手術(shù)，他們雖然后勤工作忙碌，但是卻是任勞任怨，從沒(méi)有一絲抱怨過(guò)，因?yàn)樗麄冎溃鹤约盒⌒〖?xì)微的馬虎，就可能威脅到病人的生命安危，因此，不容得半點(diǎn)含糊。