科學(xué)發(fā)展的趨勢精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科學(xué)發(fā)展的趨勢主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

論文摘要：21世紀(jì)是我國政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的重要階段。其中、管理科學(xué)的發(fā)展是決定國家能否全面實現(xiàn)現(xiàn)代化、實現(xiàn)建設(shè)全面小康社會宏偉藍(lán)圖的一個重要因素。從某種意義上講，它與科學(xué)技術(shù)具有同等重要的作用。因此，新時期管理科學(xué)新的發(fā)展趨勢及其特征值得我們?nèi)ブ攸c關(guān)注和深入研究。

傳統(tǒng)的管理學(xué)理論的基本假設(shè)是管理所處的環(huán)境不變或變化不大。但是，隨著社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)實環(huán)境不僅發(fā)生著劇烈的變化，而且變化的趨勢也會越來越難以預(yù)測。進(jìn)人新時期以后，經(jīng)濟全球化的浪潮、信息技術(shù)及高科技的發(fā)展以及政府對社會生活的有限干預(yù)，迫使管理學(xué)將發(fā)生新的革命。我們既然生長在一個世界飛速變化的時代，就必然要有變化中的管理。沒有變化的管理就不會有生命力!

總體而言，新時期管理科學(xué)的變革將是深刻而復(fù)雜的，其發(fā)展趨勢必然會呈現(xiàn)出以下幾方面的特點:

一、人本管理思想將日益興盛

重視人在生產(chǎn)經(jīng)營中的作用并不是今天才提出來的。目光遠(yuǎn)大的企業(yè)家、專家、學(xué)者歷來都強調(diào)人的重要作用。不過，如果我們仔細(xì)加以分析，就不難發(fā)現(xiàn)，在不同的時代，企業(yè)家、專家、學(xué)者對人在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的地位、作用等問題的認(rèn)識是有很大差別的。在傳統(tǒng)的管理思想中，是把人作為和土地、資本一樣重要的生產(chǎn)要素，認(rèn)為它們都能創(chuàng)造價值。在泰羅的科學(xué)管理理論中，則只是把人看作“經(jīng)濟人”，因此，片面強調(diào)金錢的刺激作用，強調(diào)運用嚴(yán)厲的控制手段來管理工人，以提高勞動生產(chǎn)率。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著人類文明程度的提高，企業(yè)家、專家、學(xué)者對人在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的地位和作用也有了新的認(rèn)識。他們把企業(yè)職工不再僅僅看成一種生產(chǎn)要素，不僅僅看成一種“經(jīng)濟人”，而是看成“社會人”和“文化人”，把他們看成企業(yè)的主體。于是就提出了“人本管理”的新思想?！叭吮竟芾怼笔桥c“以物為中心”的管理相對應(yīng)的概念，它要求理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的主動性和積極性。黨的十七大報告中明確指出，科學(xué)發(fā)展觀的核心就是“以人為本”！要做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

一般認(rèn)為，人本管理可分為五個層次:情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理。具體則包括這樣一些主要內(nèi)容:一是運用行為科學(xué)，重新塑造人際關(guān)系;二是增加人力資本，提高勞動力質(zhì)量;三是改善勞動管理，充分利用勞動力資源;四是推行民主管理，提高勞動者的參與意識;五是建設(shè)企業(yè)文化，培育企業(yè)精神等。

從管理發(fā)展的軌跡看，管理明顯地正在從理性的科學(xué)管理—“物本主義”的“硬”管理向非理性的人文管理—“人本主義”的“軟”管理轉(zhuǎn)變。人本管理的興起說明了管理的出發(fā)點和歸屬都是圍繞人而展開的，因而在組織中如何更加尊重人、信任人、培養(yǎng)人、發(fā)展人、實現(xiàn)人與工作的完美融合，將是未來管理者更加關(guān)注的主題之一。

二、創(chuàng)新管理理念逐步深入人心

創(chuàng)新這一名詞最早來源于拉丁語，是指某種新事物的引人或引人某種新思想、新方法、新裝備。在《現(xiàn)代漢語詞典》中，創(chuàng)新就是拋開舊的、創(chuàng)造新的或指創(chuàng)造性、新意。而在組織學(xué)中，創(chuàng)新就是指以新思想為指導(dǎo)，為達(dá)到組織目標(biāo)而創(chuàng)造出不同于過去的新事物、新手段，即把廣義的創(chuàng)新概念引人管理領(lǐng)域，成為管理科學(xué)的一部分。

一般而言，創(chuàng)新管理主要包括兩層含義:一是指對創(chuàng)新活動的管理;二是創(chuàng)新型管理。引人創(chuàng)新概念的前提和結(jié)果必然是管理創(chuàng)新，同時，這種管理的內(nèi)容理應(yīng)包括對創(chuàng)新的管理。一般而言，創(chuàng)新型管理不同于傳統(tǒng)型管理，它是把創(chuàng)新貫穿于整個管理過程，使管理隨著技術(shù)、市場及組織內(nèi)外條件、環(huán)境的變化而變化。同時，它也要求整個組織及其組成人員必須是創(chuàng)新型的，把創(chuàng)新作為其各種活動的主旋律。一言以蔽之，創(chuàng)新既是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個企業(yè)贏得競爭勝利和保持競爭優(yōu)勢的可靠保證?？梢灶A(yù)言，創(chuàng)新管理是未來組織(包括企業(yè))生存和發(fā)展的根基。它有助于企業(yè)促進(jìn)全面創(chuàng)新，使創(chuàng)新活動由單項創(chuàng)新轉(zhuǎn)向綜合創(chuàng)新、個人創(chuàng)新轉(zhuǎn)向群體創(chuàng)新。實踐證明，創(chuàng)新管理既有利于降低組織內(nèi)部的交易成本，又可優(yōu)化資源配置，從而促進(jìn)和帶動技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新。創(chuàng)新必將是未來企業(yè)在競爭中取勝的公開秘密。

三、由“硬”管理向“軟”管理轉(zhuǎn)化將為大勢所趨

管理是人的管理，管理的主體是人。管理的客體雖然兼有人和物，但是對物的管理取決于對人的管理，所以，管理客體主要也是人。我國古代的管理思想都很重視發(fā)揮人在管理中的關(guān)鍵作用。從近代外國管理思想的發(fā)展歷史來看，都是與工業(yè)文明密切相關(guān)的。二十世紀(jì)初有基于“經(jīng)濟人”假設(shè)的泰羅的科學(xué)管理，30年代后有基于“社會人”假設(shè)的梅奧等人的行為管理(行為科學(xué))，50年代又有基于“自我實現(xiàn)人”假設(shè)的馬斯洛等人的人本管理，80年代以來則又出現(xiàn)了現(xiàn)代的文化管理，強調(diào)超越自我的企業(yè)文化和企業(yè)形象。管理發(fā)展史表明，管理本身明顯存在著由理性的科學(xué)管理即“物本主義”的“硬”管理向非理性的人文管理即“人本主義”的“軟”管理的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，“軟”管理與“硬”管理是相輔相成、相互聯(lián)系的?！败洝惫芾淼陌l(fā)展是以“硬”管理的存在為基礎(chǔ)，而“硬”管理又靠“軟”管理來提升，需以“軟”管理的指導(dǎo)為前提。“硬”管理主要是高揚理性、崇尚科學(xué)的西方管理思想，“軟”管理中則含有“天人合一”、人際關(guān)系融洽的中國古代管理思想。那么，形成在中西管理結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)“軟”管理與“硬”管理的融合，并以“軟”管理為主的中國式管理，乃是當(dāng)今時代向我國管理界所提出的歷史性任務(wù)。

四、知識管理的地位將日益凸現(xiàn)

新時期是知識經(jīng)濟時代。信息在人們的社會生活中發(fā)生著越來越重要的作用。信息技術(shù)的發(fā)展使企業(yè)從傳統(tǒng)的對有形資本的管理向?qū)o形資本的管理轉(zhuǎn)移。企業(yè)如何開發(fā)知識、利用知識并將知識轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力，以適應(yīng)知識經(jīng)濟的要求，就成為企業(yè)管理所遇到的又一新課題。

對知識管理的理解是多樣的。最寬泛的理解認(rèn)為，知識管理就是知識時代的管理，最狹窄的理解則認(rèn)為知識管理只是對知識資產(chǎn)(或智力資本)的管理。介于上述理解之間的認(rèn)識又有兩種:一種認(rèn)為是對知識的管理，另一種認(rèn)為是用知識來管理。盡管理解不同，但是對知識作為一種重要生產(chǎn)要素在經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益增長并需要加以管理的認(rèn)識卻是相同的，對知識管理日趨重要的認(rèn)識也是一致的。

五、管理信息化將主導(dǎo)現(xiàn)代管理科學(xué)的變革

第2篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；中原經(jīng)濟區(qū)；法治；建設(shè)

中圖分類號：F127 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）25-0082-02

一、科學(xué)發(fā)展觀與法治建設(shè)的關(guān)系

科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵與現(xiàn)代法治精神相契合，對中國法治建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。一方面，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)社會主義法治建設(shè)的重要科學(xué)理論，為法治提供了思想基礎(chǔ)。從功能上來說，科學(xué)發(fā)展觀能夠積極促進(jìn)實現(xiàn)法治的功能?？茖W(xué)發(fā)展觀的終極目標(biāo)是要實現(xiàn)和諧發(fā)展，促進(jìn)和諧社會的建設(shè)。法治要通過培植人們對法律的信仰，通過立法、司法、執(zhí)法等一系列的法治過程來營造和諧、可持續(xù)發(fā)展的社會環(huán)境。另一方面，社會主義法治建設(shè)是落實科學(xué)發(fā)展觀的根本保障，科學(xué)發(fā)展觀所蘊涵的堅持以人為本、追求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展、實現(xiàn)“五個統(tǒng)籌”、建設(shè)和諧社會等目標(biāo)與原則，必須通過法治建設(shè)來實現(xiàn)。因此，我們應(yīng)深入研究和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)及其指導(dǎo)作用，將科學(xué)發(fā)展觀切實貫徹到中國法治建設(shè)上來。

二、中原經(jīng)濟區(qū)法治建設(shè)存在的問題

（一）中原經(jīng)濟區(qū)的立法不足

近年來，中原經(jīng)濟區(qū)區(qū)域內(nèi)立法主體緊緊圍繞本地經(jīng)濟發(fā)展加快了立法進(jìn)程，但進(jìn)度緩慢且大都站在維護本地區(qū)利益的角度，其立法不足主要表現(xiàn)在：（1）立法步伐跟不上經(jīng)濟社會發(fā)展要求。中原地區(qū)與沿海省份相比，表面上看是資源環(huán)境生態(tài)問題，實質(zhì)上是發(fā)展問題、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和發(fā)展方式粗放問題。如河南是能源大省，許多自然資源總量位居全國前列，但在通過過度消耗能源資源換取經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也付出了沉重的代價：資源浪費、環(huán)境污染、生態(tài)脆弱、礦難事故嚴(yán)重等。這些事關(guān)中原地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展全局的熱點、難點和重點問題的化解，迫切需要立法的引導(dǎo)、支持和規(guī)范。（2）立法存在很多盲點。如河南在發(fā)展產(chǎn)業(yè)投資基金改革方面，目前尚未出臺《產(chǎn)業(yè)投資基金管理辦法》等有關(guān)法律規(guī)范。（3）相關(guān)法律規(guī)定滯后。如中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)的建設(shè)用地流轉(zhuǎn)已成為一種不可阻擋的發(fā)展趨勢，但這超出了中國法律規(guī)定的范圍，屬于對現(xiàn)行法律制度的突破。鑒于此，河南要改進(jìn)立法技術(shù)，及時修改、廢止本省土地管理方面不適當(dāng)?shù)姆梢?guī)定，為中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展?fàn)I造良好的法律環(huán)境。

（二）中原經(jīng)濟區(qū)的行政法治建設(shè)問題

由于行政區(qū)劃的原因，中原經(jīng)濟區(qū)區(qū)域內(nèi)城市之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制不完善，致使各地行政執(zhí)法利益化的程度很高。目前，一些基層執(zhí)法隊伍經(jīng)費的主要來源是罰款和收費，而且罰的越多、收的越多、返還的越多，致使一些行政執(zhí)法行為與執(zhí)法者的自身利益掛鉤，結(jié)果造成執(zhí)法行為與執(zhí)法目的嚴(yán)重背離。有些部門甚至從自身利益出發(fā)，給每個執(zhí)法人員下達(dá)罰款任務(wù)，開展罰款競賽；有些部門之間有利爭著上，無利躲著走，爭管轄、爭權(quán)力、爭罰款、爭收費；有些部門對于違法行為不是及時制止，而是任其發(fā)展，事后收拾“殘局”；有些部門故意設(shè)置“圈套”，引誘行政相對人違法，然后施以重罰。

（三）中原經(jīng)濟區(qū)的司法建設(shè)問題

司法是定紛止?fàn)?、解決糾紛、化解矛盾、調(diào)節(jié)利益沖突、實現(xiàn)社會和諧的特殊事業(yè)，要構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會，實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，司法的地位和作用顯然是不可替代的。但目前中原經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)，在司法實踐中仍然存在、失職瀆職、的行為，同時司法地方保護主義比較盛行，司法機關(guān)對本地、外地當(dāng)事人不能平等對待，做不到一視同仁、公正司法、中立裁判。

三、中原經(jīng)濟區(qū)法治建設(shè)問題的原因分析

（一）缺乏地方立法協(xié)作

地方立法協(xié)作是區(qū)域經(jīng)濟社會一體化發(fā)展的利益訴求，是區(qū)域間經(jīng)濟社會發(fā)展的利益協(xié)調(diào)問題。一方面，區(qū)域一體化要求采取一致的規(guī)則和行動，建立無壁壘、無障礙、各地利益最大化的共同市場和共同規(guī)則；另一方面，只要存在一級利益實體單位，地方保護、立法不協(xié)調(diào)的傾向就不可避免，就需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系的機制。中原經(jīng)濟區(qū)是一個正在興起的區(qū)域經(jīng)濟，需要借鑒其他地方在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方面的經(jīng)驗。如長三角三省市共16個城市在經(jīng)濟協(xié)作中已開始暴露出各地法規(guī)規(guī)章沖突、執(zhí)法依據(jù)不一、重復(fù)建設(shè)、地方保護等問題，急待通過立法協(xié)作來協(xié)調(diào)統(tǒng)一各方利益關(guān)系。

（二）缺乏有效的權(quán)力制約和監(jiān)督

缺乏明確而嚴(yán)格的的法律監(jiān)督和責(zé)任追究制度是問題的重要原因。某些權(quán)力集中、權(quán)力含金量大的行政執(zhí)法主體不作為、亂作為、慢作為等行政瑕疵比較突出，在實施行政許可和行政處罰權(quán)時，同事不同權(quán)、同案不同罰、合法不合理，自由裁量權(quán)缺乏法治化約束，甚至滋生權(quán)力尋租、營私舞弊等腐敗問題。必須把追究法律責(zé)任作為法律實施的重要環(huán)節(jié)來抓，對負(fù)有直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員追究法律責(zé)任，并對直接責(zé)任人員給予行政處分，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

（三）地方司法保護主義嚴(yán)重

目前，在中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)，司法建設(shè)中的突出問題是存在地方保護主義。如某些司法機關(guān)對本地、外地當(dāng)事人不能平等對待，做不到一視同仁、公正司法、中立裁判，從而削弱了司法的公信力。對跨區(qū)域的涉訴案件和執(zhí)行案件中當(dāng)事人的基本情況、履行能力等不能及時調(diào)查、互相公布，出現(xiàn)信息不對稱現(xiàn)象。此外，中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在司法文書送達(dá)與執(zhí)行方面的協(xié)作急需加強，要形成“異地執(zhí)行公務(wù)、當(dāng)?shù)厮痉C關(guān)支援”的局面，就要加強中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在案件調(diào)查取證、案件管轄方面的協(xié)作，健全區(qū)際委托調(diào)查取證制度，對區(qū)際案件的管轄權(quán)問題達(dá)成協(xié)議。要加強中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在法律服務(wù)方面的協(xié)作，尤其要簡化律師異地調(diào)查取證或申辦執(zhí)業(yè)的手續(xù)，對異地司法行政機關(guān)提供的律師身份證明予以確認(rèn)。要加強中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)的區(qū)際法律援助，建立法律援助案件轉(zhuǎn)辦制度，以減輕當(dāng)事人的經(jīng)濟和精神負(fù)擔(dān)。

四、科學(xué)發(fā)展觀視野下中原經(jīng)濟區(qū)法治建設(shè)的構(gòu)想

（一）統(tǒng)籌兼顧，加強立法協(xié)作

按照科學(xué)發(fā)展觀“五個統(tǒng)籌”的要求加強立法協(xié)作，包括立法工作經(jīng)驗的交流、立法信息交流、立法技術(shù)的統(tǒng)一，甚至包括法規(guī)條文的借鑒。加強立法協(xié)作，應(yīng)考慮如下幾個方面：（1）成立中原經(jīng)濟區(qū)立法協(xié)調(diào)機構(gòu)，可由中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)的各市人大常委會法制委員會主任或政府法制辦主任以及相關(guān)法律專家組成。（2）建立和完善立法信息交流平臺。建立相應(yīng)的信息資料庫，交流區(qū)域內(nèi)立法計劃、立法動態(tài)、立法信息；針對中原經(jīng)濟區(qū)范圍內(nèi)社會經(jīng)濟發(fā)展的重大的問題進(jìn)行討論并提出參考性意見；提出與區(qū)域合作立法有關(guān)的建議。（3）創(chuàng)新中原經(jīng)濟區(qū)立法程序。要通過舉行聽證會、論證會、座談會或召開新聞會等形式，廣泛征求公眾對立法工作的意見；各地的地方性法規(guī)和地方政府規(guī)章除按照《立法法》的規(guī)定進(jìn)行備案外，可以嘗試建立地方立法或規(guī)范性文件交叉?zhèn)浒钢贫?。?）協(xié)調(diào)立法內(nèi)容。區(qū)域內(nèi)各地區(qū)的立法要充分地考慮和兼顧中原經(jīng)濟區(qū)范圍內(nèi)的經(jīng)濟一體化的需要，在保持地方特色的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)立法內(nèi)容的相對統(tǒng)一。地方立法文件的起草、審查等各個階段全面把關(guān)，消除或減少不同地方的立法在內(nèi)容上的矛盾和不協(xié)調(diào)，增強區(qū)域內(nèi)法律規(guī)范的統(tǒng)一性與權(quán)威性。

（二）貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)依法行政

1.規(guī)范政府行為，加快政府職能轉(zhuǎn)變。對于政府而言，法治理念是強調(diào)政府只能做法律法規(guī)規(guī)定的事情，這一理念有助于防止政府隨意擴大權(quán)力、抑制公民和社會創(chuàng)新活動，甚至侵害公民權(quán)利行為的發(fā)生。在非市場領(lǐng)域或市場本身無力調(diào)節(jié)的領(lǐng)域應(yīng)充分發(fā)揮政府的作用，這就要求明確政府的公共職能。

2.規(guī)范行政決策和執(zhí)法行為。建立起良好的決策法治體制機制，保證政府決策、規(guī)劃的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，嚴(yán)防引進(jìn)污染企業(yè)和夕陽產(chǎn)業(yè)，嚴(yán)防重復(fù)建設(shè)，勞民傷財，將有限的人力、財力和精力投到消除落后、形成競爭優(yōu)勢上，摒棄“人治”弊端干擾經(jīng)濟發(fā)展和法治發(fā)展大局。切實規(guī)制行政執(zhí)法行為，尤需制止亂檢查、亂罰款、亂攤派、亂收費等侵害市場主體利益的行為。必須推進(jìn)相對集中行政處罰權(quán)和綜合執(zhí)法工作，通過職能的科學(xué)配置，減少執(zhí)法層次和交叉重迭執(zhí)法的矛盾，避免執(zhí)法部門相互推諉、扯皮現(xiàn)象的發(fā)生，提高執(zhí)法效率。

3.改革行政審批制度，提高行政效率。削減經(jīng)濟事務(wù)行政審批的手續(xù)，發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟區(qū)統(tǒng)一的電子政務(wù)，簡化行政流程，建立透明高效的電子政府，以剛性可操作的具體規(guī)則，減少行政成本，提高行政效率，保證行政行為的公正性、公平性和公開性。

（三）以人為本，創(chuàng)建司法協(xié)作

1.貫徹以人為本的司法理念，保障公民權(quán)利。司法機關(guān)必須認(rèn)真貫徹“國家尊重和保障人權(quán)”的憲法原則，在各項司法工作中高度注重依法保障人權(quán)。以人為本的文明理念能讓司法更具有親和力，使人們感受到司法的力度和溫度、剛性和柔性，從而真正地彰顯司法的地位和作用。

2.加強中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)的區(qū)際司法協(xié)助。要加強中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在司法文書送達(dá)與執(zhí)行方面的協(xié)作，形成“異地執(zhí)行公務(wù)、當(dāng)?shù)厮痉C關(guān)支援”的局面。要加強中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在案件調(diào)查取證、案件管轄方面的協(xié)作，健全區(qū)際委托調(diào)查取證制度，對區(qū)際案件的管轄權(quán)問題達(dá)成協(xié)議。

3.消除司法地方保護主義。在中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)，各司法機關(guān)要遵循公平、公開和非歧視原則，對本地、外地當(dāng)事人平等對待，做到一視同仁、公正司法、中立裁判，增強司法的公信力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張浩.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)[J].法制與經(jīng)濟，2008，（7）.

[2] 丁祖年.關(guān)于中國地區(qū)間立法協(xié)作問題的幾點思考[J].人大研究，2008，（1）.

第3篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

關(guān)鍵詞：土力學(xué)；學(xué)科；發(fā)展

中圖分類號： TU43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

從目前來看，土力學(xué)是一門正在發(fā)展且被廣泛應(yīng)用的學(xué)科，其學(xué)科發(fā)展前景遠(yuǎn)大。土力學(xué)的發(fā)展過程是理論與實踐相結(jié)合的過程，是基于時間需要的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生并發(fā)展起來的，近些年來，土力學(xué)的發(fā)展正在不斷的與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化的特質(zhì)。將土力學(xué)與現(xiàn)代社會及生態(tài)環(huán)境結(jié)合起來，是土力學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

一、土力學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

針對土力學(xué)的發(fā)展實際情況來看，土力學(xué)的發(fā)展是具有自身特點并逐步與社會需求相結(jié)合的一種技術(shù)性科學(xué)，土力學(xué)學(xué)科的重視程度也在逐步提升。從目前來看，土力學(xué)的發(fā)展整體呈現(xiàn)穩(wěn)定的狀態(tài)，且各個環(huán)節(jié)也在有序進(jìn)行。

（一）理論與實踐充分結(jié)合

可以說土力學(xué)的學(xué)科發(fā)展過程就是一個理論與實踐相結(jié)合的過程，土力學(xué)的理論來自于實踐，而實踐又是檢驗土力學(xué)理論的唯一途徑。我國土地面積較大，生態(tài)環(huán)境復(fù)雜，不同的土壤情況一有所不同，這導(dǎo)致了土力學(xué)的學(xué)科研究呈現(xiàn)了復(fù)雜化的特征，尤其是在我國一些較為特殊的地區(qū)，對土壤的研究一度遇到困難。那么，為了進(jìn)一步優(yōu)化土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，就必須將理論與世界結(jié)合起來，根據(jù)不同區(qū)域的土壤實際環(huán)境而有針對性的進(jìn)行綜合的研究。理論與實踐相結(jié)合是土力學(xué)學(xué)科一個重要特征，也是當(dāng)今環(huán)境下土力學(xué)學(xué)科所呈現(xiàn)的一個方面。

（二）發(fā)展速度緩慢

土力學(xué)研究的領(lǐng)域主要是土，土是土力學(xué)的核心部分，但是，土的復(fù)雜程度使得土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展呈現(xiàn)出緩慢的趨勢。庫倫作為土力學(xué)的始祖，他揭開了土力學(xué)神秘的面紗，隨著土力學(xué)的不斷發(fā)展，土力學(xué)形成了一個具有獨立特征并且應(yīng)用較為廣泛的獨立性的學(xué)科。但是，隨著城市建設(shè)的不斷加快，城鄉(xiāng)的不斷發(fā)展，土力學(xué)的研究面對著一道又一道難題，這使得土力學(xué)學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)了一種較為緩慢的趨勢，尤其是在當(dāng)今社會，在各個學(xué)科的對比下，土力學(xué)學(xué)科的緩慢性體現(xiàn)的更為明顯。

（三）趨于成熟

從目前土力學(xué)學(xué)科所研究的領(lǐng)域和研究的結(jié)果來看，土力學(xué)學(xué)科已經(jīng)基本上成為了一個較為成熟的學(xué)科，學(xué)科形式和學(xué)科水平也在逐步的提升。比如說在非飽和土、彈塑性模型、漸進(jìn)破損等不同問題的研究上已經(jīng)展現(xiàn)出驕人的成果。這些成果代表著在土力學(xué)學(xué)科發(fā)展的成就，也進(jìn)一步體現(xiàn)了土力學(xué)學(xué)科已經(jīng)逐步成為一個具有一定的理論基礎(chǔ)，也具有較強實踐能力，并取得一定研究成果的，較為成熟的學(xué)科。

二、土力學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的變化，人們對大自然利用程度的不斷加深，土力學(xué)也在逐步發(fā)展和進(jìn)步，土力學(xué)在未來的發(fā)展過程中將呈現(xiàn)出一種趨于穩(wěn)定，并且應(yīng)用廣泛的學(xué)科，從當(dāng)前土力學(xué)的實際情況出發(fā)，土力學(xué)將呈現(xiàn)以下幾個發(fā)展趨勢。

（一）現(xiàn)代化趨勢

從始至終，土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展從未離開過實踐，一些與實踐有關(guān)的科研成果展現(xiàn)在人們面前，使土力學(xué)學(xué)科成為了一門具有實際應(yīng)用價值的學(xué)科。同時，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和科研成果的不斷涌現(xiàn)，土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展也在與現(xiàn)代化因素相結(jié)合，包括計算機網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的其他現(xiàn)代化因素逐步與土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)。因此，從發(fā)展的角度來審視土力學(xué)學(xué)科，足以證明土力學(xué)學(xué)科將逐步具有現(xiàn)代化趨勢。

（二）多領(lǐng)域趨勢

隨著自然環(huán)境的變化，人們對于土的利用程度也在逐步變化，土力學(xué)學(xué)科的研究范圍也在不斷的擴展，在社會發(fā)展的各個方面都有所涉及，甚至在人與自然接觸的過程中，土力學(xué)學(xué)科成為了一個良好的中介與平臺。因此，在土力學(xué)學(xué)科未來的發(fā)展過程中，將呈現(xiàn)出多領(lǐng)域的趨勢，無論是研究范圍還是研究領(lǐng)域，都將體現(xiàn)這種多領(lǐng)域化的特征和形式。

（三）復(fù)雜化趨勢

這里的復(fù)雜化趨勢主要是指土力學(xué)學(xué)科的研究過程，因為土質(zhì)的不同，使得土力學(xué)學(xué)科的研究過程更加復(fù)雜化，尤其是人類對于土地利用頻率和利用效率的不斷提升，在很大程度上改變了土力學(xué)學(xué)科研究的對象，土力學(xué)學(xué)科的研究領(lǐng)域?qū)⒉辉倬窒抻谕?，還需要研究與土相關(guān)聯(lián)的一系列因素，復(fù)雜化也成為了土力學(xué)學(xué)科發(fā)展的一個重要趨勢。

（四）和諧化趨勢

和諧是當(dāng)今人類共同期盼的，也是人與自然相處的必然規(guī)律，隨著土力學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，和諧化趨勢體現(xiàn)的更為明顯，土力學(xué)學(xué)科成為了人與自然和諧相處的一個必要渠道和途徑。在土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展過程中，堅持和諧化理念將有利于促進(jìn)土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，提升土力學(xué)學(xué)科的利用率。

總之，土力學(xué)的發(fā)展是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷的進(jìn)步的，在當(dāng)今社會中，土力學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越大，并逐漸為人們所熟知，土力學(xué)的發(fā)展方向和應(yīng)用領(lǐng)域逐步明確化，加強對土力學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀的研究并探索性的對土力學(xué)的學(xué)科發(fā)展趨勢進(jìn)行分析是十分必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎春林；呂乃基.理論與實踐相結(jié)合在土力學(xué)學(xué)科發(fā)展中的應(yīng)用[J].山西建筑.2010(26)

第4篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué) 課程 改革 發(fā)展 觀念 趨勢

中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生更好進(jìn)行現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的開始，在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，中學(xué)的化學(xué)教學(xué)要根據(jù)人的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。這些不能只是一句空話，因為在進(jìn)行中學(xué)化學(xué)的教學(xué)中，我們教師不單單是向?qū)W生傳授相關(guān)的化學(xué)知識，更不是單單為考試而教學(xué)，而是要在教學(xué)過程中，通過對課程的相關(guān)改革和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的實踐能力，這就是化學(xué)教學(xué)的目的，也是化學(xué)課程改革和發(fā)展的趨勢。

舍棄舊的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

現(xiàn)階段提倡素質(zhì)教育，目的就是通過素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)

生不只是只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是快樂學(xué)習(xí)，將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去，因此舍棄舊的教學(xué)模式是必然的。舊的教學(xué)模式就是以老師為中心，學(xué)生在課堂上隨著老師的思路走，老師將知識灌輸給學(xué)生，這種形式的教學(xué)其實完全禁錮了學(xué)生的思維擴散，同時，也不能根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，教學(xué)質(zhì)量也得不到提升。中學(xué)生已經(jīng)有了自己的思維，而且一個好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)也是保證其健康發(fā)展的重要因素，所以，在教學(xué)中要以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，目的就是根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點，開展適合的教學(xué)活動，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的興趣，加上老師的適當(dāng)引導(dǎo)，就能慢慢養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于解決問題的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多樣化

我們知道，一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生都是由不熟悉到熟悉再到牢記，這樣的學(xué)習(xí)過程，許多學(xué)生都是通過老師的知識普及，被動的接受知識，然后再熟悉，最后牢記，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方式，而且學(xué)習(xí)效果也不盡如人意。因此老師在教育中要注重學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)方式，可以通過對自然、社會現(xiàn)象或科學(xué)實驗、文字材料的觀察、閱讀、發(fā)現(xiàn)問題、搜集數(shù)據(jù)、形成解釋，并對這種解釋進(jìn)行交流、檢驗與評價的過程，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，這樣可以開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，更牢固的記住所學(xué)知識。另外還可以在實踐活動過程中，通過反復(fù)觀察、實踐、訓(xùn)練、對情感、行為、事物的內(nèi)部認(rèn)識，最終習(xí)得某些可以言說或未必能夠言說的知識，掌握某些技能、養(yǎng)成某些行為習(xí)慣和某些情感、態(tài)度和觀念的體驗學(xué)習(xí)，這樣就可以通過學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生自身良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每種學(xué)習(xí)方式都有其獨特的優(yōu)點，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生綜合這些優(yōu)點，進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)方式，這樣才能更好更快的開展教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)。

要進(jìn)行開放式的課堂教學(xué)

我們知道，中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，更多的是在課堂和實驗室，接觸更多的是課本和試驗用品，但是相對封閉的課堂教學(xué)和實驗室教學(xué)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，加之化學(xué)相對于語文、英語等，沒有教學(xué)情景，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。因此一方面為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以將學(xué)校教學(xué)資源、自然教學(xué)資源、社會教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能進(jìn)行充分利用。當(dāng)然這個“課堂”可以是教學(xué)課堂，可以是戶外課堂，也可以是工廠課堂，目的就是通過開放式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過實際的調(diào)查和動手，去明白其中的道理，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，提升學(xué)習(xí)興趣，這也是素質(zhì)教育的要求；另一方面開展多中心的、開放式的課堂教學(xué)，也充分利用了有效的教學(xué)教學(xué)資源，發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢。

四、與時俱進(jìn)，開展多媒體教學(xué)

21世紀(jì)，是信息化的社會，更多的領(lǐng)域開始步入了科技化、信息化和數(shù)字化，作為化學(xué)教學(xué)，完全可以與時俱進(jìn)開展多媒體教學(xué)，這樣就能通過多媒體的視頻、音頻、聲音等方式傳達(dá)教學(xué)信息。能在教學(xué)中，將教學(xué)過程更加具體化、細(xì)致化和人性化，同時可以通過網(wǎng)絡(luò)這種新的教學(xué)資源，可以實現(xiàn)教學(xué)共享，了解更新的教學(xué)方式，實現(xiàn)與他人合作學(xué)習(xí)與分享學(xué)習(xí)成果，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以實現(xiàn)全新的互動式的教學(xué)，可完全實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)。

教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

一個民族的發(fā)展需要創(chuàng)新，一個國家的發(fā)展需要創(chuàng)新，可見創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，所以在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這不僅有利于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更多的適合所有學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至影響以后學(xué)生的發(fā)展。因此，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是要改變過去那種重視接受已有科學(xué)結(jié)論和事實的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠通過自身的知識，加上老師的指導(dǎo)，能夠體驗科學(xué)研究的過程、掌握科學(xué)研究的方法、獲得科學(xué)結(jié)論。從而提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷成長，不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，老師在其中進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，直接促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

六、在化學(xué)教學(xué)中加強與其他學(xué)科聯(lián)系

在中學(xué)的化學(xué)教學(xué)中，并不是獨立存在和發(fā)展的，在實際的教學(xué)中，和其他學(xué)科有著千絲萬縷的關(guān)系，這也是為什么物理和化學(xué)組成了理綜。因此化學(xué)教學(xué)不僅與其它自然科學(xué)有著密切的關(guān)系，而且也滲透到了人文社會科學(xué)領(lǐng)域。所以，化學(xué)教育不能讓學(xué)生只從化學(xué)的角度來認(rèn)識、解決社會中的有關(guān)問題，要讓學(xué)生能綜合應(yīng)用多種科學(xué)知識，以跨學(xué)科的觀點和方法，從整體上認(rèn)識和解決科學(xué)技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)實社會中的問題。這其中一些文字理解和分析、英文的翻譯、公式的計算等，都涉及到其他學(xué)科，因此只有加強同其他學(xué)科的聯(lián)系，才能在化學(xué)的教學(xué)中開展有效的研究和討論，才能推動化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

總結(jié)

總之，中學(xué)的化學(xué)課程的改革和發(fā)展要符合新課改的要求，大力發(fā)展素質(zhì)教育，通過對課堂教學(xué)形式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式等的創(chuàng)新和改革，讓中學(xué)化學(xué)課程改革正以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，成為科學(xué)和人文的教育載體。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

【關(guān)鍵詞】生物科學(xué)史 有效教學(xué) 發(fā)展趨勢

【中圖分類號】g633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a 【文章編號】2095-3089（2014）03-0178-01

一部生命科學(xué)史就是一部激動人心，催人奮進(jìn)的史書。在生物教學(xué)中恰當(dāng)?shù)蒯槍唧w教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，適當(dāng)?shù)倪x取或處理相關(guān)的生物科學(xué)史，將其作為教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分，融入單元課題的教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生從有關(guān)科學(xué)史的學(xué)習(xí)中接受教育和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，敢于動手，勤于動腦，敢于探究的能力。

我國古代大思想家孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”。著名心理學(xué)家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都依賴于興趣”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識”，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動腦筋的腦力勞動帶來疲勞。因此，我個人認(rèn)為， 正確地選取生物科學(xué)史來傳授知識能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，讓同學(xué)們愉快地學(xué)習(xí)知識和享受課堂。從而開發(fā)出學(xué)生的真實潛力，提高學(xué)習(xí)效率。一個國家未來的競爭在于科技的競爭，而科學(xué)技術(shù)的培養(yǎng)要從青年學(xué)生抓起?？茖W(xué)教育就是對他們的培養(yǎng)的最好方法之一，所以，在未來的生物教學(xué)中，生物科學(xué)史將在課堂上占據(jù)著重要地位，有很好的發(fā)展趨勢，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、科學(xué)史教學(xué)能夠充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，“好的開始就等于成功的一半”，讓學(xué)生學(xué)起于思，思源于疑，讓他們產(chǎn)生企盼、渴知，欲答不能，欲罷不忍的心理狀態(tài)，由此激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生的積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如：在講酶作用時，先把科學(xué)家發(fā)現(xiàn)酶的過程呈現(xiàn)給學(xué)生一個鐵籠子里裝著一塊肉，放入小鳥的胃里，過一段時間不見了，這時學(xué)生就會把所有的注意力都集中到這個問題上來。

一石激起千層浪，此時學(xué)生發(fā)現(xiàn)不能用頭腦中已有的知識來解釋一個新問題或發(fā)現(xiàn)新知識與頭腦中已有的知識相悖，產(chǎn)生了“認(rèn)知失衡”，在學(xué)生努力求知，變“失衡”為“平橫”的過程中，學(xué)習(xí)主體活力得到了有效體現(xiàn)，思維得到了發(fā)展，解決問題的能力得到了提高但同時也得向?qū)W生指出，科學(xué)史本身也是一個不斷修正和完善的過程，從而又激起他們想探究興趣。

二、利用史實材料能夠突破教學(xué)重點和難點

在生物教學(xué)中，幾乎每一章都有各自的重點和難點。每一位教師攻克難點的方法也不一樣。本人認(rèn)為，很多難點利用科學(xué)史來講解科學(xué)家的實驗更容易讓學(xué)生理解和接受。例如：在講授《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能》一節(jié)的時候，讓學(xué)生理解細(xì)胞核功能就比較困難了，這時候，我們就可以利用科學(xué)家做過的幾個有關(guān)細(xì)胞核的實驗。通過實驗，讓學(xué)生從易到難，從感性到理性，由淺入深，化抽象為具體的求知認(rèn)識，這符合學(xué)生認(rèn)識邏輯，從而攻克難點。具體做法如下，用多媒體課件展示傘藻嫁接實驗，通過這個實驗，學(xué)生可以清楚地認(rèn)識到細(xì)胞核控制著生物體的遺傳性狀。然后又通過向?qū)W生展示變形蟲切割實驗，從而讓學(xué)生得出細(xì)胞核控制著生物體的代謝過程，從這兩個史料著手，給學(xué)生以感性認(rèn)識，讓學(xué)生在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上主動構(gòu)建新的知識，得出“細(xì)胞核控制生物體遺傳和代謝”。這一理性認(rèn)識，達(dá)到預(yù)期攻破教學(xué)難點的效果。

三、科學(xué)史教學(xué)有利于教師教育水平的提高

科學(xué)家的經(jīng)典實驗中涉及的知識除了生物知識外還有物理、化學(xué)等知識，所以在教學(xué)中光有生物學(xué)專業(yè)知識常常不能滿足研究的需要，還需化學(xué)、物理等相關(guān)知識。這就需要教師要不斷完善自己的生物專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建多元化知識結(jié)構(gòu)。教師在處理教材中科學(xué)史部分時要使學(xué)生真正體驗探究的過程，教師自己首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，在備課上下功夫。在教學(xué)中不斷實踐、不斷功進(jìn)、不斷提高。

總之，生物教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù)，而科學(xué)史就是這部藝術(shù)的靈魂。只有抓好生物科學(xué)史教育，在教學(xué)上最終才能取得教學(xué)相長的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬麗.生物教學(xué)中的語言藝術(shù)

[

第6篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

【關(guān)鍵詞】計算機科學(xué)與技術(shù)；發(fā)展趨勢；高速計算機；超微技術(shù)

一、現(xiàn)階段計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r分析

1、計算機科學(xué)與技術(shù)對現(xiàn)階段社會發(fā)展的貢獻(xiàn)

現(xiàn)階段計算機科學(xué)與技術(shù)參與了社會的生產(chǎn)和生活的眾多領(lǐng)域，極大地提升了現(xiàn)代社會人們的生活質(zhì)量和工作效率，為現(xiàn)代社會的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，計算機科學(xué)技術(shù)不斷地為人們的生產(chǎn)、生活、文化娛樂等提供幫助，計算機科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的普遍運用，有效地提升了現(xiàn)代社會的文明水平。

在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景下，計算機科學(xué)技術(shù)也在不斷地提升與進(jìn)步。計算機不斷朝向更加人性化的方向發(fā)展，極大豐富了人們的生活。同時，計算機技術(shù)的發(fā)展還具有更新快、小體積等特點。世界上第一臺計算機誕生于1946年，起初計算機技術(shù)是基于1904年的電子管技術(shù)，經(jīng)過42年的科研而成，當(dāng)時的計算機體積巨大。在這之后，半導(dǎo)體技術(shù)發(fā)明以后，在短短十年時間內(nèi)半導(dǎo)體計算機又隨之誕生，這時計算機技術(shù)已經(jīng)相對成熟，其系統(tǒng)性和綜合性也更加全面?？偠灾?，計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為人類文明的進(jìn)步提供了有效的幫助，同時也在一定程度上帶動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

2、計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展引發(fā)的問題

任何事物的發(fā)展都具有一定的雙面性，計算機在給人們帶來眾多效益的同時也增加一定的隱性安全問題。譬如，轟動一時的“千年蟲”事件，對人類社會的生產(chǎn)生活帶來了巨大的威脅，眾多行業(yè)都遭受了“千年蟲”的嚴(yán)重影響，這一事件讓人們充分認(rèn)識了計算機科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過程中存在的問題。因此，如何能夠讓計算機在健康、穩(wěn)定的狀態(tài)下發(fā)展，減少計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展對社會發(fā)展的威脅，最大限度地發(fā)揮計算機技術(shù)的“服務(wù)職能”，成為了當(dāng)前計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中熱門的研究課題。

3、科學(xué)規(guī)劃計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

任何事物的發(fā)展必須在實踐中才能真正得到檢驗，計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也不例外。眾所周知，計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起初是為了科學(xué)研究的需要，發(fā)展至今，計算機科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深入到社會發(fā)展的各個方面，包括軍事、經(jīng)濟、生產(chǎn)、管理等。但是，在實際運用過程中，計算機所承擔(dān)的任務(wù)主要是數(shù)據(jù)和信息的處理，而參與這一工作的主要是計算機的軟硬件設(shè)備，因此，要想更好地發(fā)揮計算機的效用，在今后的發(fā)展中，必須要加大對計算機軟硬件的開發(fā)，從而有效提升計算機科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的效率。

二、計算機科學(xué)與技術(shù)未來的發(fā)展

從當(dāng)前國際上在計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r來分析，未來計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展主要呈現(xiàn)以下幾個方面的趨勢。

1、運行極速化

最近一段時間，美國科學(xué)家將空氣絕緣性技術(shù)運用到計算機當(dāng)中，這種技術(shù)在計算機中運用，極大地提升了計算機的運行速度，是當(dāng)前計算機科學(xué)技術(shù)的一大突破。例如，美國紐約保利公司的科研人員，設(shè)計一種新型的電路，并將其運用到計算機當(dāng)中，科研人員在電路中運用“膠滯體包裹的導(dǎo)線”技術(shù)將需要的芯片進(jìn)行連接。由于這種“膠滯體包裹的導(dǎo)線”的包裹五---“膠滯體”當(dāng)中含有大量的空氣，空氣是一種具有很強絕緣性的氣體。傳統(tǒng)的芯片是通過“硅二氧化物導(dǎo)線”實現(xiàn)相互之間的連接的。但是，信號在傳輸過程中會因為導(dǎo)線、芯片等對信號的吸收作用而減弱，直接影響了計算機的運行速度。而利用這種新型的導(dǎo)線技術(shù)就科研有效地解決這個問題，大幅減少了信號的損失，從而實現(xiàn)了提升計算機運行速度的目的。

2、生物計算機伴隨著超微技術(shù)的發(fā)展而誕生

上世紀(jì)末，基于超微技術(shù)的快速發(fā)展，計算機研發(fā)人員將超微技術(shù)運用到計算機當(dāng)中，并取得了巨大的成功，在當(dāng)時產(chǎn)生了很大的影響。生物計算機很其他計算機顯著的區(qū)別，這種類型的計算機通過將生物工程技術(shù)應(yīng)用到計算機芯片當(dāng)中，使之構(gòu)成一種生物分子形式的計算機“蛋白質(zhì)分子”。

二十世紀(jì)九十年代，美國科學(xué)家首次向全世界公布了生物計算機，在當(dāng)時引起世界范圍的巨大轟動。與此同時，美國科學(xué)家也公布了一種全新的邏輯運算方式，這種邏輯運算方式是基于電子計算機的模仿技術(shù)為技術(shù)基礎(chǔ)，并以電子計算機模仿技術(shù)為基礎(chǔ)，針對“虛擬”的城市路徑設(shè)計問題進(jìn)行了最佳方案的設(shè)計。從當(dāng)前生物計算機的應(yīng)用于發(fā)展?fàn)顩r來分析，生物計算機研發(fā)人員今后的研究方向主要集中在新型分子元件的研發(fā)，借助生物的化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)，實現(xiàn)以一種全新的方式對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析等工作?，F(xiàn)今的超微技術(shù)已經(jīng)其取得了較大的進(jìn)步，一些基于計算機技術(shù)的超微機器人已經(jīng)面世。

3、以光為傳輸媒介的計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛

所謂的光學(xué)計算機就是利用光為傳輸介質(zhì)，實現(xiàn)信號傳播的一種計算機技術(shù)。光學(xué)計算機的優(yōu)點十分顯著：首先，光的傳輸速度是其他介質(zhì)無法超越的，因此，利用光作為計算機的信號傳輸媒介其傳輸?shù)乃俣仁求@人的；其次，光具有偏振和頻率特性，基于光的這些特性，計算機的信息傳輸能力得到了更好地優(yōu)化；再次，光在傳輸過程中，不需要借組其他的介質(zhì)就可以實現(xiàn)信號的傳輸，是以一種獨立的形式進(jìn)行傳輸?shù)?，具有極強的獨立性。光在傳輸過程中不需要其他依靠體，同時不會出現(xiàn)相互交會的情況。

二十世紀(jì)九十年代，世界上掀起了一陣“光腦技術(shù)”科研風(fēng)。世界各國不斷加大對“光腦技術(shù)”的科研力度，并進(jìn)行了大量的投資，并取得了不同領(lǐng)域上的成功。其中。以德、意、法、日為首的六十多各國家共同組建的科研隊伍，在這一領(lǐng)域取得了巨大的進(jìn)展。該隊伍研發(fā)出的新型計算機，在以下幾個方面進(jìn)步顯著：（1）計算機運行的速度更快。光學(xué)計算機的運行速度比普通計算機的運行速度提升了將近千倍以上。（2）計算機的準(zhǔn)確性更高。在快速運行的狀態(tài)下，光學(xué)計算機的準(zhǔn)確性得到了有效地提升。（3）散熱性能更優(yōu)良。普通計算機在高速運行的狀態(tài)下，會產(chǎn)生一定的熱量。而在計算機運行時產(chǎn)生的熱量無法及時排出，會對計算機的正常運行產(chǎn)生不良影響，甚至直接無法運行。而光學(xué)計算機突破了散熱這一難題，即使在高速的狀態(tài)下運行，也不會受溫度的影響。

4、納米計算機伴隨著納米技術(shù)的進(jìn)步而誕生

伴隨著納米技術(shù)在生產(chǎn)生活中的運用，納米技術(shù)不斷走向成熟。納米技術(shù)在計算機中應(yīng)用，帶來了納米計算機。納米技術(shù)在計算機中應(yīng)用，主要集中在芯片上。納米芯片技術(shù)，使得計算機芯片的體積大幅減小的同時，計算機芯片的穩(wěn)定性也有所提升。美國作為納米計算機技術(shù)研發(fā)的領(lǐng)軍者，在納米計算機各方面的技術(shù)都取得了令人矚目的進(jìn)展。尤其是，美國正在突破的一種納米管連接技術(shù)，該技術(shù)一旦研發(fā)成功，就可以將芯片的作用大幅提升，從而可以實現(xiàn)，將計算機的內(nèi)存芯片直接作為計算機的晶體管使用，從而使得計算機的功能可以得到最大化地優(yōu)化。

三、小結(jié)

綜上所述，計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，將不斷朝向一個更具全面性、系統(tǒng)性、人性化、個性化的方向進(jìn)軍。在當(dāng)前的狀態(tài)下，計算機技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，已經(jīng)給人們的生活帶來了極大便利，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的作用已經(jīng)十分明顯。因此，我們堅信，未來計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，在不斷努力之下，計算機發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)指日可待，計算機科學(xué)技術(shù)也將會在未來人類和社會經(jīng)濟發(fā)展的進(jìn)程中貢獻(xiàn)更大的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘增欣.淺談計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢[J].才智，2013，2.

第7篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

整理：南京市教學(xué)研究室 馬黎 北京外國語大學(xué) 劉潤清

1．什么叫科研？就是用標(biāo)準(zhǔn)的方法進(jìn)行系統(tǒng)的研究，對問題提出可能的答案。換句話說，科研是要用國際上公認(rèn)的程序?qū)で髢蓚€或兩個以上變量之間的相關(guān)關(guān)系。外語教學(xué)中的科研就是找出影響外語學(xué)習(xí)成績的那些變量（因素）以及變量與學(xué)習(xí)成績之間的相關(guān)關(guān)系。

2．整個研究發(fā)展趨勢可以歸納以下六個主要方面。

第一、研究的對象從客體逐漸過渡到主體?？腕w就是語言本身，教材，教法等。主體就是學(xué)習(xí)者。

現(xiàn)在人們才開始了兩方面的研究：一是學(xué)習(xí)第二語言的心理過程，一是優(yōu)秀學(xué)習(xí)者具有什么特征（也叫個人差異研究）。對心理過程的研究也可以分兩大派。一部分人專門注意認(rèn)知系統(tǒng)的工作情況。也有的研究者認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知體系獨立于學(xué)習(xí)其他知識（如物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等）的認(rèn)知體系，有專司學(xué)習(xí)語言的機制。對優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者的研究，目前所關(guān)注的因素包括：智力，語言學(xué)能（Language aptitude）,人格特征（personality traits）,認(rèn)知方式，學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)動機（motivation）,學(xué)習(xí)興趣，家庭環(huán)境等。

第二，從單學(xué)科論支持到多學(xué)科理論支持。

本世紀(jì)50年代之前，外語學(xué)習(xí)的理論只是受普通語言學(xué)的啟示和指導(dǎo)。50年代以后，逐漸出現(xiàn)了心理語言學(xué)、社會語言學(xué)、文化語言學(xué)、語用學(xué)等等，打破了普通語言學(xué)一統(tǒng)天下的局面，外語教學(xué)也逐漸受到這些新學(xué)科的啟迪。學(xué)科交叉是個發(fā)展趨勢。一個學(xué)科在自身的發(fā)展中離不開其他學(xué)科的新發(fā)現(xiàn)，同時也給其他學(xué)科以啟迪。研究者也是這樣：只搞自己的小領(lǐng)域會有很大的局限性，不得不花些工夫去了解相關(guān)領(lǐng)域。

第三，從側(cè)重教語言的形式到側(cè)重教語言的意義和功能。

形式和意義（功能）是語言的兩個方面，缺一不可。最近十年來，由于語用學(xué)和文化語言的發(fā)展，人們進(jìn)一步認(rèn)識到語言是“載體”的實質(zhì)。語言之形式必須依存于一定的內(nèi)容；語言之運載工具必須有所負(fù)荷；否則語言是個空殼。

第四，在高年級從語言技能教學(xué)轉(zhuǎn)向內(nèi)容教學(xué)（from skills courses to content courses）。

語言學(xué)到一定程序時，沒有比較扎實的內(nèi)容就顯得蒼白無力。原因有兩方面：第一，語言本身是個符號系統(tǒng)，它無非是一種排列組合。第二個原因是，人是智能動物，在智力上得不到滿足時，學(xué)習(xí)者很快產(chǎn)生厭倦感。

第五，從勞動密集型教學(xué)到高科技密集型教學(xué)，從過程管理教學(xué)到目標(biāo)管理教學(xué)。高科技的飛速發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，給外語教學(xué)手段帶來了前所未有的機遇。實現(xiàn)教學(xué)、測試、評估等計算機化的過程中，最根本的是要有高水平的教師編寫教學(xué)內(nèi)容和試題等。多媒體教學(xué)的質(zhì)量，一部分取決于計算機軟件，但更多的取決于教學(xué)內(nèi)容本身。

第8篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

關(guān)鍵詞：計算機科學(xué)與技術(shù)；發(fā)展趨勢；研究

中圖分類號：TP3-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 05-0000-02

計算機科學(xué)與技術(shù)與我們的社會、生活、工作等方方面面都息息相關(guān)，因此，分析計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的趨勢問題具有十分重要的現(xiàn)實意義。為此，本文分析了計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，以下是本人對此問題的幾點看法。

一、計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的整體方向

計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展可以說是日新月異，發(fā)展速度非常的快，但統(tǒng)觀計算機技術(shù)的未來發(fā)展，主要向著“高”、“廣”、“深”三個方向發(fā)展。具體分析如下：

第一，向“高”度發(fā)展。體現(xiàn)在計算機的主頻上，隨著主頻的逐步提高，計算機的整體性能會越來越穩(wěn)定，速度會越來越快。英特爾公司已經(jīng)研制出能集成超出10億個晶體管的微處理器，也就是說一臺計算機不止使用一個處理器，可能會用到幾十、幾百甚至更多的處理器，即并行處理，截止目前，在世界范圍內(nèi)性能最高的通用機就采用了上萬臺處理器。而專用機的并行程度又要高出通用機，其關(guān)鍵核心技術(shù)是操作系統(tǒng)，體現(xiàn)在兩方面，一方面是如何高效能的使很多計算機之間產(chǎn)生聯(lián)系，實現(xiàn)處理機間的高速通信，另一方面是如何有效管理這些計算機，并使之互相配合、協(xié)調(diào)工作。

第二，向“廣”度發(fā)展。隨著計算機的高速發(fā)展，計算機已經(jīng)普及，成為個人常用之物，可以說人手一臺。向“廣”度發(fā)展指網(wǎng)絡(luò)化范圍的擴大以及向各個領(lǐng)域的逐漸滲透。到那時，計算機就會無處不在，像現(xiàn)在的發(fā)動機一樣，應(yīng)用于所有電器中，你家里的電器不管是冰箱、洗衣機還是筆記本、書籍等都已電子化。說不定多少年后學(xué)生用的教科書也被淘汰，被和教材大小一樣的筆記本計算機所代替，學(xué)生可根據(jù)自己實際需要查閱、記錄所需的資料。有人預(yù)言未來的計算機如此普及價格就和買一本書一樣便宜，還有一次性使用的，用完就可以扔掉，它將成為人們生活中最常用、最方便的日用品。

第三，向“深”度發(fā)展。即向人工智能方向發(fā)展。比如說，如何把網(wǎng)上豐富的、有用的信息變?yōu)榧河?，如何使人機更好地互動等，這是計算機人工智能發(fā)展、研究的的主要課題。所謂人工智能，即計算機的智能成分占主要，會具備多種感知能力、邏輯思維能力，到那時，人們可以與計算機自由交流，用手寫字輸入，甚至可以用表情、手勢和計算機溝通，人機交流方便、靈活、快捷。使人產(chǎn)生身臨其境之感的交互設(shè)備也已經(jīng)發(fā)明出來，主要體現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實技術(shù)領(lǐng)域方面。同時，信息將實現(xiàn)永久性存儲，百年存儲器正在研發(fā)當(dāng)中，讓我們一起期待吧。

二、計算機科學(xué)技術(shù)的幾個具體發(fā)展趨勢

從近幾年來計算機科學(xué)的發(fā)展來看，計算機科學(xué)技術(shù)的具體發(fā)展趨勢，主要有以下幾個方面：

（一）運算速度大大提高的高速計算機

近年來，美國人發(fā)明了一種通過空氣的絕緣性來大幅度提高電腦運行速度的新技術(shù)。由紐約保利技術(shù)公司研究人員發(fā)明生產(chǎn)出一種電腦中使用的新型電路，這種電路的芯片之間是由一種“膠滯體包裹的導(dǎo)線”進(jìn)行連接的，而組成這種“膠滯體”的物質(zhì)中有90%的成分是空氣，眾所周知，空氣恰恰是一種不導(dǎo)電的優(yōu)良的絕緣體。經(jīng)實踐研究表明，計算機運行速度的快慢與晶體管或芯片之間信號的傳遞速度有直接關(guān)系，目前國際上普遍采用的“硅二氧化物導(dǎo)線”在信號傳遞的過程中一般都會吸收掉一部分信號，因此延長了傳遞信息的時間。而保利技術(shù)公司研究制造的這種“膠滯體導(dǎo)線”，在信息傳輸過程中幾乎沒有吸收任何信號，所以它能夠更快的傳遞信息。除此之外，這種導(dǎo)線不但有利于大幅度降低電耗，節(jié)約材料成本，而且無需更改計算機芯片，可直接安裝，最重要的是極大的提高了計算機運行速度。但美中不足的是，這種導(dǎo)線的散熱效果較差，無法及時排出電路生成的熱量。為此，保利公司迅速組織科研人員，針對這一缺陷進(jìn)行創(chuàng)新改造，終于研究出一種“電腦芯片冷卻”技術(shù)，即在計算機電路中置放許多裝有液體的微型管道，用以吸收電路在工作中形成的熱量。電路開始發(fā)熱時，其產(chǎn)生的熱量可以將微型管中的液體汽化，汽化之后的物質(zhì)逐漸擴散到微型管的另一端，會重新凝結(jié)，順流到微型管底部，從而達(dá)到吸收熱量、有效散熱的功效。目前，美國宇航局正在對該項技術(shù)進(jìn)行太空失重實驗，如果實驗取得成功，“空氣膠滯體”導(dǎo)線技術(shù)將被廣泛應(yīng)用于全球計算機的使用中，有助于大幅度提高計算機的運行速度。

（二）超微技術(shù)領(lǐng)域的生物計算機

早在二十世紀(jì)八十年代，生物計算機就已經(jīng)投入研制了，這種計算機最大的特點就是利用生物芯片，由生物工程技術(shù)中所產(chǎn)生的“蛋白質(zhì)分子”組合構(gòu)成。在這種生物芯片中，信息是以波的方式進(jìn)行傳遞的，其運算速度快的驚人，幾乎相當(dāng)于普通計算機運算速度的十萬倍，且具備強大的儲存空間，而其能量消耗僅為普通計算機的十分之一，這種生物計算機的優(yōu)勢作用顯而易見。由于蛋白質(zhì)分子具有再生能力，因此，它可以通過自我組合而合成新的微型電路，這樣就使得計算機具備了生物體的基本特征，因此被稱為生物計算機。例如：這種計算機可以通過生物自身的調(diào)節(jié)作用自主修復(fù)出現(xiàn)故障的芯片，甚至能夠模擬人腦進(jìn)行思考。1994年，美國首次將生物計算機公諸于世，隨之公布的還有模擬電子計算機而進(jìn)行的邏輯運算，并提出了解決“虛構(gòu)”的七座城市之間路徑問題的最佳設(shè)計方案。前不久，來自世界各國的二百多名計算機專家學(xué)者就曾經(jīng)齊聚美國的普林斯頓大學(xué)，聯(lián)名呼吁計算機科技應(yīng)向生物計算機領(lǐng)域努力進(jìn)軍。根據(jù)現(xiàn)在的生物計算機技術(shù)發(fā)展來看，預(yù)計將在不久的未來，制造出通過物理和化學(xué)作用就能檢測、處理、儲存、分析、傳輸數(shù)據(jù)信息的分子元件。現(xiàn)階段，計算機科學(xué)家們已經(jīng)在生物超微技術(shù)領(lǐng)域取得了一定成就，實現(xiàn)了部分突破，制造出了超微機器人。而科學(xué)家們更長遠(yuǎn)的計劃是讓這種超微機器人變成一部微型生物計算機，從而在生物體內(nèi)取代某些人體器官，完成血管、內(nèi)臟等器官的修復(fù)作用，并殺死病毒細(xì)胞，使人類身體健康、延年益壽。

（三）以光為傳輸媒介的光學(xué)計算機

光學(xué)計算機是一種以光作為信息傳輸手段的計算機，這種計算機與傳統(tǒng)計算機（電子）相比，具有諸多優(yōu)勢特點：光的速度有目共睹，這是電子計算機永遠(yuǎn)無法比擬的，并且光速具有一定的頻率和偏振特征，大大提高了光學(xué)計算機傳輸信息的能力；光的發(fā)射根本不需要任何導(dǎo)線，即使發(fā)生交會也不會造成干擾；光學(xué)計算機的智能水平也大大高于電子計算機?？梢?，光學(xué)計算機是人類不斷追求的理想計算機。早在二十世紀(jì)九十年代，世界各國以及各個科研機構(gòu)，就已經(jīng)投入大量的人力、物力、財力用以研發(fā)“光腦技術(shù)”。其中，由英國、德國、法國、意大利等60多個國家組成的科研隊伍研發(fā)的光學(xué)計算機成果顯著，該計算機的運算速度比電子計算機快了一千多倍，而且準(zhǔn)確率相當(dāng)高。除此之外，有些超高速計算機只能在低溫狀態(tài)下運行，而光學(xué)計算機不受溫度的限制；光學(xué)計算機的存儲量超大，抗干擾能力超強，不管在什么條件下都能正常運行；光腦具有與人腦相似的特性，就算系統(tǒng)中的某一元件出現(xiàn)損壞，也不影響運算結(jié)果。

（四）含苞待放的量子計算機

計算機專家已經(jīng)根據(jù)量子學(xué)理論知識，在量子計算機的研制方面取得了一定成果，如：美國科學(xué)家已經(jīng)成功完成了4個“鋰離子”量子的纏結(jié)狀態(tài)，這一成果體現(xiàn)了人類在量子計算機研究領(lǐng)域上已經(jīng)更上一層樓。

（五）應(yīng)用納米技術(shù)的納米計算機

納米計算機是用納米技術(shù)研發(fā)的新型高性能計算機。應(yīng)用納米技術(shù)研制的計算機內(nèi)存芯片，其體積只有數(shù)百個原子大小，相當(dāng)于人的頭發(fā)絲直徑的千分之一。美國正在研制一種連接納米管的方法，用這種方法連接的納米管可用作芯片元件，發(fā)揮電子開關(guān)、放大和晶體管的功能。專家預(yù)測，10年后納米技術(shù)將會走出實驗室，成為科技應(yīng)用的一部分。納米計算機體積小、造價低、存量大、性能好，將逐漸取代芯片計算機，推動計算機行業(yè)的快速發(fā)展。

當(dāng)然，以上僅是本人對計算機科學(xué)與技術(shù)發(fā)展趨勢的幾點淺薄認(rèn)識和看法，對于此問題的研究，有待于我們做進(jìn)一步的探討和思考。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡芝蔚.計算機技術(shù)發(fā)展研究[J].電腦與電信,2008,2

[2]陳相吉.未來計算機與計算機技術(shù)的發(fā)展[J].法制與社會,2007,10

[3]文德春.計算機技術(shù)發(fā)展趨勢[J].科協(xié)論壇（下半月）,2007,5

第9篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢范文

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略，戰(zhàn)略管理，戰(zhàn)略管理學(xué)科

戰(zhàn)略管理是工商管理學(xué)科的重要分支。國外戰(zhàn)略管理學(xué)科經(jīng)歷了40多年的發(fā)展，從20世紀(jì) 80年代開始引入我國，也已有近20年的歷史。可是，當(dāng)前國內(nèi)學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對于戰(zhàn)略、戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略管理學(xué)科仍然缺乏全面了解。在這種情況下，把握國外戰(zhàn)略管理學(xué)科的研究框架及其發(fā)展趨勢是有意義的。

一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理

“戰(zhàn)略”一詞的希臘語是strategos，意思是“將軍指揮軍隊的藝術(shù)”，原是一個軍事術(shù)語。20世紀(jì) 60年代，戰(zhàn)略思想開始運用于商業(yè)領(lǐng)域，并與達(dá)爾文“物競天擇”的生物進(jìn)化思想共同成為戰(zhàn)略管理學(xué)科的兩大思想源流。

什么是企業(yè)戰(zhàn)略?有關(guān)說法紛繁蕪雜，形成了所謂的理論“叢林”。如果從企業(yè)未來發(fā)展的角度來看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種計劃(Plan)，而從企業(yè)過去發(fā)展歷程的角度來看，戰(zhàn)略則表現(xiàn)為一種模式 (Pattern)。如果從產(chǎn)業(yè)層次來看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種定位(Position)，而從企業(yè)層次來看。戰(zhàn)略則表現(xiàn)為一種觀念(Perspective)。此外，戰(zhàn)略也表現(xiàn)為企業(yè)在競爭中采用的一種計謀(Ploy)。這是關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略比較全面的看法，即著名的5P模型(Mintzberg，et 1998)。需要說明的是，教科書通常傾向于把戰(zhàn)略定義為一種計劃或者謀劃。

什么是戰(zhàn)略管理?戰(zhàn)略管理是指對企業(yè)戰(zhàn)略的管理，包括戰(zhàn)略制定／形成(Strategy Formulation／formation)與戰(zhàn)略實施(Strategy Implementation)兩個部分。按照Ansoff的說法，它是企業(yè)的日常業(yè)務(wù)決策同長期計劃決策相結(jié)合而形成的一系列經(jīng)營管理活動。

二、戰(zhàn)略管理學(xué)科

(一)戰(zhàn)略管理學(xué)科的內(nèi)涵

美國戰(zhàn)略管理協(xié)會(Strategic Management Society-SMS)于1994年召開會議，研討戰(zhàn)略管理的發(fā)展前景。受到斯密和科斯的啟發(fā)，與會學(xué)者提出了戰(zhàn)略管理學(xué)科面臨的四個基本問題(Rumelt， et 1994)：第一，企業(yè)如何行為?第二，企業(yè)為什么會不相同?第三，公司總部的作用是什么?第四，什么決定了企業(yè)跨國競爭的成敗?

如果從實踐的角度來看，根據(jù)美國管理科學(xué)院工商政策與戰(zhàn)略分部(Business Policy and Strategy Division of the Academy of Management)的說法，戰(zhàn)略管理學(xué)科主要關(guān)心的是總經(jīng)理的角色及其遇到的管理問題，主要包括以下八個方面的內(nèi)容：戰(zhàn)略制定與實施；戰(zhàn)略汁劃與決策過程；戰(zhàn)略控制與激勵；資源分配；多角化與業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略；競爭戰(zhàn)略；總經(jīng)理的遴選及其行為；高級管理層的組成過程及狀況。

(二)戰(zhàn)略管理學(xué)科的邊界

戰(zhàn)略管理的研究對象是企業(yè)，它研究企業(yè)成功 (或失敗)的原因和過程。與其它工商管理學(xué)科不同，戰(zhàn)略管理著重從總經(jīng)理的角度，把企業(yè)視為一個整體來進(jìn)行研究，而其他工商管理學(xué)科僅就企業(yè)管理的某一職能管理方面進(jìn)行研究，它們是戰(zhàn)略 (Strategy)與策略(Tactic)的關(guān)系。戰(zhàn)略是長遠(yuǎn)的、全局的，而策略是短期的、局部的。戰(zhàn)略與策略相比是目的與手段的關(guān)系，先有戰(zhàn)略后有策略，策略必須服從并服務(wù)于戰(zhàn)略。戰(zhàn)略管理學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科、其他工商管理學(xué)科、咨詢機構(gòu)和企業(yè)的關(guān)系，可以描述為圖1。

如果把戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的知識創(chuàng)造與開發(fā)的過程看作一個學(xué)科研究的鏈條，那么基礎(chǔ)學(xué)科大致相當(dāng)于基礎(chǔ)研究，戰(zhàn)略管理相當(dāng)于應(yīng)用研究，戰(zhàn)略咨詢相當(dāng)于開發(fā)研究，最終是要滿足企業(yè)戰(zhàn)略管理實踐的需求。

三、國外戰(zhàn)略管理學(xué)科的研究現(xiàn)狀

戰(zhàn)略管理是一門不成熟的學(xué)科，目前尚未形成統(tǒng)一的研究范式。為了敘述的方便，我們提出了一個戰(zhàn)略管理學(xué)科的研究框架：業(yè)績—內(nèi)容—過程模型(Performance-Content-Process Model，簡稱 P-C-P模型)，如圖2所示。

在P-C-P模型中，業(yè)績是企業(yè)戰(zhàn)略管理的出發(fā)點和最終歸宿。按照戰(zhàn)略管理研究的不同著眼點，企業(yè)戰(zhàn)略可以分為公司戰(zhàn)略(Corporate Strategy)和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略(Competitive Strategy)兩個層次(Porter，1987)、，前者旨在獲取并保持公司優(yōu)勢 (Corporate Advantage)，后者旨在獲取并保持競爭優(yōu)勢(Competitive Advantage)，也就是狹義上的競爭戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的研究分為兩個領(lǐng)域：戰(zhàn)略內(nèi)容 (Strategy Content)和戰(zhàn)略過程(Strategy Process)。前者旨在揭示什么因素構(gòu)成或支撐了企業(yè)的戰(zhàn)略優(yōu)勢，有結(jié)構(gòu)學(xué)派和資源學(xué)派之分；后者旨在描述企業(yè)戰(zhàn)略如何形成、如何實施的過程，形成了十大學(xué)派。需要說明的是，隨著研究的深入，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)良好的戰(zhàn)略管理過程也會形成一定的戰(zhàn)略優(yōu)勢。

(一)戰(zhàn)略層次

從研究的角度來看，企業(yè)戰(zhàn)略通常分為兩個層次：公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略。公司戰(zhàn)略的概念首先由安索夫提出，它主要關(guān)注兩個問題：第一，公司經(jīng)營什么業(yè)務(wù)；第二，公司總部(Headquarter-HQ)應(yīng)如何管理多個業(yè)務(wù)單位(SBU)來創(chuàng)造企業(yè)價值 (Porter，1987)。業(yè)務(wù)戰(zhàn)略(Business Strategy)，起源于Andrews的論述，主要關(guān)注企業(yè)經(jīng)營的各個業(yè)務(wù)如何獲取競爭優(yōu)勢的問題。

需要說明的是，教科書中通常把企業(yè)戰(zhàn)略分為三個層次：公司戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略 (Functional Strategy)。職能戰(zhàn)略是公司戰(zhàn)略與競爭戰(zhàn)略在企業(yè)各職能領(lǐng)域的體現(xiàn)，是連接戰(zhàn)略與企業(yè)職能活動的橋梁。由于職能戰(zhàn)略通常是短期的、局部的，因而稱為策略更加準(zhǔn)確。職能策略主要包括市場營銷策略、財務(wù)管理策略、人力資源策略、企業(yè)文化策略、生產(chǎn)制造策略等。因此，職能策略是企業(yè)戰(zhàn)略不可分割的一個層次，但不應(yīng)該屬于戰(zhàn)略管理學(xué)科的范疇。在學(xué)術(shù)界，職能策略的內(nèi)容通常由工商管理的職能學(xué)科研究；在企業(yè)界，職能策略通常由企業(yè)的職能部門參與制定并負(fù)責(zé)實施。這其實也反映了戰(zhàn)略管理綜合集成的學(xué)科特點。

(二)戰(zhàn)略內(nèi)容

戰(zhàn)略內(nèi)容研究的是企業(yè)的戰(zhàn)略選擇及其業(yè)績之間的關(guān)系，是解釋性的。戰(zhàn)略內(nèi)容的主要理論基礎(chǔ)是產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)濟學(xué)(Industrial Organization economics，簡稱IO經(jīng)濟學(xué))。

在競爭戰(zhàn)略方面，1980年前后，波特把IO經(jīng)濟學(xué)結(jié)構(gòu)學(xué)派的結(jié)構(gòu)一行為一績效模型 (Structure-Conduct-Performance Model，簡稱SCP模型)引入戰(zhàn)略管理，提出了競爭戰(zhàn)略理論，認(rèn)為產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟特征決定了SBU的業(yè)績。具體來講，SBU所在的產(chǎn)業(yè)及其在產(chǎn)業(yè)中的競爭地位決定了它的競爭優(yōu)勢，進(jìn)而決定了它的業(yè)績。遵循S-C-P模型，波特提出了產(chǎn)業(yè)分析的競爭力量模型 (Competitive Forces Model)：供應(yīng)商、競爭者、購買者、潛在進(jìn)入者、替代品。并在此基礎(chǔ)上，提出了一般競爭戰(zhàn)略(Generic Strategies)，即成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、別具一格戰(zhàn)略和集中戰(zhàn)略(Porter，1980)。

在公司戰(zhàn)略方面，對于公司應(yīng)該選擇什么樣的業(yè)務(wù)，波特提出了三條測試的標(biāo)準(zhǔn)，即吸引力測試 (Attractiveness Test)、進(jìn)入成本測試(Cost-of-en try test)、相得益彰測試(Better-off Test)。對于如何管理公司的多個業(yè)務(wù)，波特也提出了四個重要方面，即組合管理(Portfolio Management)、重組 (Restructuring)、轉(zhuǎn)移技能(Transferring Skills)、活動分享(Sharing Activities)(Porter，1987)。

受到波特成功的啟發(fā)，芝加哥學(xué)派的IO經(jīng)濟學(xué)家們也很快在戰(zhàn)略管理領(lǐng)域找到用武之地，并形成了20世紀(jì)90年代以來影響巨大的資源學(xué)派 (Resource-Based View，簡稱RBV)。

1984年，Wernerfelf在《戰(zhàn)略管理雜志》發(fā)表“基于資源的企業(yè)觀”一文，這是資源學(xué)派的奠基之作。但是直到1990年，Hamel和Prahalad在《哈佛商業(yè)評論》發(fā)表“企業(yè)的核心能力”一文，RBV才受到了學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的廣泛關(guān)注。

資源學(xué)派的核心論點是：企業(yè)以及企業(yè)的戰(zhàn)略優(yōu)勢都建立在、而且應(yīng)該建立在它所擁有的一系列特殊資源以及資源的使用方式之上。

轉(zhuǎn)貼于

從競爭戰(zhàn)略的角度來看，只有那些戰(zhàn)略資源才能產(chǎn)生競爭優(yōu)勢。戰(zhàn)略資源需要具有以下四個特征：

價值性：戰(zhàn)略資源必須指向業(yè)務(wù)的關(guān)鍵成功要素(Key Success Factors-KSF)，保證為最終顧客創(chuàng)造價值，并且這種價值還要耐久；

優(yōu)越性：戰(zhàn)略資源必須比競爭對手更好、更強；

獨特性：戰(zhàn)略資源必須是獨特的，難以轉(zhuǎn)移，難以復(fù)制；

占有性：戰(zhàn)略資源必須為企業(yè)占有，保證企業(yè)能獲得相應(yīng)的租金。

從公司戰(zhàn)略的角度來看，RBV認(rèn)為企業(yè)選擇經(jīng)營什么業(yè)務(wù)應(yīng)該建立在企業(yè)戰(zhàn)略資源的基礎(chǔ)之上?？屏炙购兔筛珩R利指出了企業(yè)在這一過程中經(jīng)常犯的兩種錯誤：第一，高估了企業(yè)戰(zhàn)略資源的轉(zhuǎn)移能力；第二，高估了企業(yè)一般資源對于創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的能力(Collis，Montgomery，1998)。

(三)戰(zhàn)略過程

戰(zhàn)略內(nèi)容試圖揭示造成公司和SBU業(yè)績差異的原因，關(guān)注“是什么(What)”的問題。戰(zhàn)略過程則關(guān)注“怎么做(How)”的問題。戰(zhàn)略過程研究的是戰(zhàn)略如何形成并得以實施的問題，是描述性的。明茲博格把戰(zhàn)略過程研究的有關(guān)研究歸納整理為十大學(xué)派。

設(shè)計學(xué)派(the Design Sch001)認(rèn)為戰(zhàn)略是一個主觀的概念化過程。設(shè)計學(xué)派把戰(zhàn)略管理分為戰(zhàn)略制定和實施兩大部分。戰(zhàn)略制定是企業(yè)的高層管理者在比較機會與威脅、優(yōu)勢與劣勢的過程中，按照揚長避短、趨利避害的原則進(jìn)行組合而形成的，也就是著名的SWOT方法。

計劃學(xué)派(the Planning School)繼承了設(shè)計學(xué)派SWOT的思想，但認(rèn)為設(shè)計學(xué)派的分析方法過于主觀，因而引入廠以決策科學(xué)為代表的理性的數(shù)量分析方法，強調(diào)戰(zhàn)略是一個正式的計劃過程。

定位學(xué)派(the Positioning School)的代表人物是波特，認(rèn)為戰(zhàn)略制定就是一個企業(yè)在產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行定位分析的過程，即首先選擇產(chǎn)業(yè)，然后在產(chǎn)業(yè)中謀求有利的競爭地位。后來，定位學(xué)派的思想有兩個重要發(fā)展。其一，夏皮洛等人認(rèn)為SBU在產(chǎn)業(yè)中的地位難以持久，因而定位很難實現(xiàn)，戰(zhàn)略實際上是一場不斷定位、不斷爭奪的游戲。其二，波特在 20世紀(jì)90年代進(jìn)一步拓展了定位的概念，認(rèn)為定位不僅要考慮產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟特征，還要考慮環(huán)境的文化、制度、外協(xié)等各個方面的因素。

企業(yè)家學(xué)派(the Entrepreneurial School)發(fā)現(xiàn)許多企業(yè)沒有系統(tǒng)的書面戰(zhàn)略，而是靠企業(yè)家的個人素質(zhì)來預(yù)見企業(yè)未來的發(fā)展，并通過他的價值觀、權(quán)力和意志來約束企業(yè)的發(fā)展。因而，戰(zhàn)略是一個企業(yè)家對企業(yè)未來圖景的洞察過程。

認(rèn)知學(xué)派(the Cognitive School)從認(rèn)知心理的角度出發(fā)，認(rèn)為戰(zhàn)略制定不僅是一個理性思維的過程，而且也包括一定的非理性思維，并且后者常常更為重要。因而，戰(zhàn)略的形成是一個精神活動過程。

學(xué)習(xí)學(xué)派(the Learning School)認(rèn)為環(huán)境是復(fù)雜并不可預(yù)測的，通過學(xué)習(xí)，尤其是組織學(xué)習(xí) (Organizational Learning)，企業(yè)才能應(yīng)對不確定性。高層管理者的職責(zé)不是制定戰(zhàn)略，而是管理組織學(xué)習(xí)的過程。因而，戰(zhàn)略是一個學(xué)習(xí)及自然形成的過程。

權(quán)力學(xué)派(the Power School)認(rèn)為企業(yè)內(nèi)外存在著各種正式和非正式的利益團體，他們會用各自的權(quán)力對企業(yè)戰(zhàn)略施加影響。因而，戰(zhàn)略的形成是一個權(quán)力談判及平衡的過程。

文化學(xué)派(the Culture School)認(rèn)為企業(yè)文化及其背后的價值觀念對于戰(zhàn)略的形成具有重要影響。因而，戰(zhàn)略的形成是一個基于企業(yè)成員共同的信念和理解的社會交往過程。

環(huán)境學(xué)派(the Environmental School)認(rèn)為環(huán)境對于企業(yè)具有至關(guān)重要的影響，領(lǐng)導(dǎo)就是企業(yè)積極地理解并適應(yīng)環(huán)境，結(jié)果使企業(yè)形成了某種群落。因而，戰(zhàn)略的形成是一個反應(yīng)過程。

整合學(xué)派(the Configuration School)認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略應(yīng)從兩個角度來認(rèn)識戰(zhàn)略，一方面戰(zhàn)略在一定時期內(nèi)需要相對穩(wěn)定，形成某種需要從多個角度認(rèn)識的架構(gòu)(Configuration)；另一方面戰(zhàn)略變革穿插于一系列相對穩(wěn)定的戰(zhàn)略狀態(tài)之間。因而，戰(zhàn)略是架構(gòu)也是變革。

四、國外戰(zhàn)略管理研究的發(fā)展趨勢

(一)戰(zhàn)略環(huán)境的發(fā)展

信息技術(shù)和日益增強的市場力量正在重塑全球經(jīng)濟，把人類社會推向后工業(yè)社會。SMS識別了十種對于企業(yè)戰(zhàn)略管理具有重大影響的因素，包括全球競爭、技術(shù)突變、管制解除、保護降低、收購兼并、顧客期望的變化、環(huán)境保護的壓力、貿(mào)易板塊的形成、能力過剩以及結(jié)構(gòu)變化(Prahalad，Hamel，1994)。

企業(yè)在這種戰(zhàn)略環(huán)境中經(jīng)營，其面對的復(fù)雜性與日俱增，主要表現(xiàn)為兩個方面：其一，企業(yè)戰(zhàn)略決策需要考慮越來越多的因素；其二，這些因素的變化越來越快。戰(zhàn)略管理作為應(yīng)對環(huán)境不確定性、動態(tài)性、復(fù)雜性的學(xué)問變得愈加重要。

(二)研究對象的發(fā)展

首先，競爭的概念得以擴展。過去的一般認(rèn)識是企業(yè)之間的競爭發(fā)生在業(yè)務(wù)層面，公司之間不直接競爭(Porter，1987)。最近，有的學(xué)者認(rèn)為公司之間同樣存在競爭，表現(xiàn)為能力之爭和標(biāo)準(zhǔn)之爭等 (Prahalad，Hamel，1994)。其次，信息化促使了“3C”的變化，即企業(yè)的顧客(Customer)發(fā)生了變化，競爭(Competition)成了動態(tài)競爭，變化 (Change)本身也在變化。因而，戰(zhàn)略管理面臨著許多新的研究問題，比如，網(wǎng)站和電子商務(wù)企業(yè)的戰(zhàn)略管理等。再次，跨國公司的影響日益巨大，并出現(xiàn)了許多新的情況，比如超大型的跨國公司和小型跨國公司，戰(zhàn)略管理與國際管理(International Management)的聯(lián)系日益緊密。最后，企業(yè)群落正在進(jìn)入戰(zhàn)略管理的研究范圍，比如虛擬企業(yè)、企業(yè)集團、戰(zhàn)略聯(lián)盟、企業(yè)集聚等。

(三)戰(zhàn)略內(nèi)容的發(fā)展

基于資源的觀點從企業(yè)內(nèi)部尋找競爭優(yōu)勢的來源，這是戰(zhàn)略管理領(lǐng)域當(dāng)前最引人入勝的發(fā)展，產(chǎn)生了一系列重要的概念和研究領(lǐng)域，比如核心能力(Core Competences)與動態(tài)能力(Dynamic Capability)，動態(tài)競爭(Dynamic Competition)，知識產(chǎn)權(quán)保護與知識管理(Protection of Intellectual Property and Knowledge Management)等。

(四)戰(zhàn)略過程的發(fā)展

首先，十大學(xué)派的融合。基于理性主義的戰(zhàn)略過程將相對衰落，適應(yīng)環(huán)境的不確定性、動態(tài)性、復(fù)雜性，理性主義與非理性主義相結(jié)合的戰(zhàn)略過程將受到更多的重視。其次，新的戰(zhàn)略過程將圍繞設(shè)計、演進(jìn)、變革三個主題，而戰(zhàn)略演進(jìn)與戰(zhàn)略變革變得愈益重要(Heene，1997)；再次，如果把戰(zhàn)略過程分為戰(zhàn)略的制定和實施兩個部分，戰(zhàn)略實施的研究將受到越來越多的重視。此外，戰(zhàn)略過程與戰(zhàn)略內(nèi)容的研究相互交織，逐步深入到戰(zhàn)略智慧、管理哲學(xué)層面。