保護(hù)校園環(huán)境的成果精選(九篇)

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第1篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我是校學(xué)生會(huì)主席XXX，開學(xué)近兩個(gè)月了，在我們師生的共同努力下，我們的校園既干凈又整潔。但是，同學(xué)們有的在課間隨意亂扔瓜子殼、糖果紙、塑料瓶，有的見到老師和同學(xué)不能主動(dòng)打招呼問好，有的在樓道內(nèi)追逐打斗、大聲喧鬧，滯留擁擠，這些現(xiàn)象跟我們整潔的校園極不相稱。我們相信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。所以，我們今天在國旗下召開“校園是我家，凈（敬、靜）化、美化靠大家”的誓師簽字活動(dòng)，目的是要讓我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境干凈整潔、要讓我們師生之間互相尊敬，要讓我們的校園安靜和諧，在此我代表校學(xué)生會(huì)向全校的同學(xué)們發(fā)出倡議：

1、請不要隨手亂扔垃圾，看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)揀起來，及時(shí)清理教室內(nèi)垃圾桶。

2、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，每天做好值日生工作，不怕臟不怕累。

3、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生和行為習(xí)慣，主動(dòng)提醒身邊亂扔垃圾的同學(xué)，讓我們共同進(jìn)步。

4、主動(dòng)與老師、學(xué)打招呼問好，尊敬老師、同學(xué)，尊敬值日生的勞動(dòng)成果。

第2篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

2022關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文   為此，我校將今年學(xué)雷鋒活動(dòng)月的主題確定為“弘揚(yáng)雷鋒精神，校園文明先行”，在開展一系列學(xué)雷鋒主題活動(dòng)的同時(shí)，聚焦學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:

  一、愛護(hù)公共環(huán)境，不隨地吐痰，不將零食帶入教學(xué)區(qū)，不亂扔果皮、紙屑、食品袋，不亂倒垃圾、不在墻壁、桌面上亂涂亂刻，不損壞花草樹木;

  二、言行舉止文明，使用文明禮貌用語，不說臟話、謊話、不打架斗毆，不在走廊、樓梯通道打鬧、高聲叫喊;

  三、尊師愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)、見到老師主動(dòng)問好，不謾罵他人;

  四、愛護(hù)公共財(cái)物，不損壞用電開關(guān)，不損壞桌凳、不損壞消防設(shè)施;

  五、自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)，不遲到、不早退、不曠課;

  六、講究個(gè)人衛(wèi)生、儀表整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不著怪裝、留怪發(fā);

  七、節(jié)約用水，用完隨手?jǐn)Q緊水龍頭，杜絕長流水;

  八、增強(qiáng)安全意識(shí)，不攀爬圍墻、大門、樹木，不在樓梯扶欄上滑行，不帶管制刀具以及危險(xiǎn)品進(jìn)校園，不做危險(xiǎn)性游戲;

  九、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》;

  十、樂于助人，勇于糾正自己和他人的不文明行為。

  同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，彎腰撿起一片紙，彎腰撿起一個(gè)塑料瓶，彎腰拾起一片果皮……從自身做起、從小事做起，向亂丟、亂拋等陋習(xí)宣戰(zhàn)，向不文明行為告別，為建設(shè)文明、和諧、美麗的實(shí)驗(yàn)中學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

2022關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文   親愛的朋友們：

  城市多一份清潔，生活多一份和諧，營造優(yōu)美的市容環(huán)境是我們共同的需求，也是我們共同的義務(wù)和責(zé)任。為積極響應(yīng)“垃圾不落地”行動(dòng)，我們號(hào)召全體市民積極參與，堅(jiān)決摒棄“亂扔垃圾”的陋習(xí)，爭做文明市民，特提出如下倡議：

  一、從個(gè)人做起，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。

  保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施，尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)成果；積極參與“垃圾不落地”志愿服務(wù)活動(dòng)，及時(shí)勸阻和制止有損環(huán)境衛(wèi)生的不良行為，做城市環(huán)境文明的維護(hù)者。

  二、從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

  不亂扔雜物，不亂倒垃圾，不亂潑污水；不亂吐瓜皮果殼，不隨地吐痰；不高空拋物，不向車窗外拋擲雜物。自覺將垃圾投入果殼箱或垃圾桶，做城市環(huán)境文明的實(shí)踐者。

  三、從現(xiàn)在做起，樹立健康的生活理念。

  養(yǎng)成物盡其用、減少廢棄的良好習(xí)慣。積極學(xué)習(xí)和掌握垃圾分類常識(shí)，自覺對生活垃圾進(jìn)行分類投放，養(yǎng)成生活垃圾分類習(xí)慣，做城市環(huán)境文明的先行者。

  一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為使我們的家園更加美好，生活環(huán)境更加舒適，讓我們趕快行動(dòng)起來，共同參與“垃圾不落地”行動(dòng)，共同攜手創(chuàng)造潔凈的城市環(huán)境。

2022關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文   親愛的同學(xué)們：

  清晨，我們到校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生。有的同學(xué)們可能會(huì)想：為什么天天打掃天天臟？怎么總有掃不完的果皮紙屑？掃不完的食品包裝袋？其實(shí)我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說學(xué)校里除了塵土外應(yīng)該不會(huì)再有其他的垃圾?？墒聦?shí)不是這樣，剛剛掃完的道路、花壇、教室、樓梯往往又有新的垃圾出現(xiàn)，這些垃圾是怎么來的呢？原因很簡單，這些垃圾來自于我們的亂扔，來自于我們的不良衛(wèi)生習(xí)慣。我們都想生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中，但是有些同學(xué)的行為背離了講衛(wèi)生、講文明，破壞了我們勞動(dòng)所創(chuàng)造的.美好環(huán)境。同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的凈化要靠我們每一個(gè)人的共同努力。為此學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出 “撿拾垃圾，人人有責(zé)”的倡議，并倡導(dǎo)大家做到以下幾點(diǎn)：

  一、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，每天按時(shí)按要求對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行清掃，確保地面的干凈。 二、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。以撿拾垃圾為榮，以亂扔垃圾為恥。

  三、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意丟棄垃圾，自己用完的廢紙、食品包裝袋、餐巾紙等要自覺的扔進(jìn)垃圾桶或紙簍。

  四、提倡每個(gè)人要有“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面、花壇的點(diǎn)滴垃圾。

第3篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會(huì)評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

我國同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧！

第4篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

石阡縣第一小學(xué)黨支部組織黨員開展校園管制刀具和學(xué)生矛盾糾紛排查專項(xiàng)行動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊治安管理，維護(hù)校園治安秩序，保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，近日，石阡縣第一小學(xué)黨支部組織全體黨員深入各班開展校園管制刀具和學(xué)生矛盾糾紛的排查專項(xiàng)行動(dòng)。

此次管制刀具及學(xué)生矛盾糾紛排查專項(xiàng)行動(dòng)采取事前不發(fā)通知的形式，隨機(jī)深入各班對學(xué)生管制刀具和學(xué)生矛盾糾紛排查。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的排查，共排查45個(gè)班級(jí)涉及2600余名學(xué)生，經(jīng)查未發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生帶管制刀具入校園的現(xiàn)象，也沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有重大矛盾糾紛。

本次活動(dòng)的開展，是該校黨支部主動(dòng)作為，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”的生動(dòng)實(shí)踐。該校黨支部負(fù)責(zé)人表示，組織黨員開展管制刀具及學(xué)生矛盾糾紛隱患排查將成為黨員履行安全崗位職責(zé)的常態(tài)，著力為鞏固該?！笆〖?jí)安全文明校園”創(chuàng)建成果持續(xù)發(fā)力。

第5篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

可如今，我們可愛又溫馨的校園里，出現(xiàn)了一些不文明的情況。有同學(xué)在地上亂多果皮紙屑，甚至損壞公物。倒垃圾時(shí)也不把垃圾完全倒在垃圾桶里，有些散落在垃圾桶邊上，這樣日積月累垃圾桶邊上就會(huì)有許多垃圾，它會(huì)散發(fā)出惡臭，到時(shí)候還有誰會(huì)喜歡這樣的環(huán)境呢？

但是，學(xué)校里既然有不文明的學(xué)生，當(dāng)然也有文明的學(xué)生，而且比不文明的學(xué)生要多得多。有一次，我洗完手從洗手間出來，便看見四年級(jí)的同學(xué)們在操場上撿垃圾。當(dāng)我看得正入神時(shí)，一個(gè)長的很靈秀的同學(xué)走到我身邊說：“同學(xué)，讓一下好嗎？你踩到垃圾了。”“啊……哦。”說完我便立馬讓開了。“謝謝。”她一邊蹲下去撿垃圾一邊對我說。然而當(dāng)我的視線轉(zhuǎn)到西面操場時(shí)，心中不由的產(chǎn)生了憤怒，那些同學(xué)怎么可以把他們剛撿干凈的地有弄成這樣呢？大概是那個(gè)同學(xué)順著我的眼神看見了那些弄臟地的同學(xué)，于是便大步走向他們，嘴里還呢喃著：“他們怎么可以這樣……這可是我們很幸苦才撿干凈的……難道他們就這么不把別人的勞動(dòng)成果放在眼里嗎？”我似乎聽見她的聲音里有一絲哽咽，心想：是啊。如果我的勞動(dòng)成果被別人這樣踐踏的話，我也應(yīng)該會(huì)這樣吧。

看著她遠(yuǎn)去的身影，我心中不禁感慨道：要是每個(gè)人都能像他們一樣就好了，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。我也要從身邊的小事做起，我相信，總有一天，我們可愛溫馨的校園一定會(huì)回來的！

第6篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

1．著力在系統(tǒng)創(chuàng)新上突破

系統(tǒng)創(chuàng)新是在校園內(nèi)營造創(chuàng)新文化氛圍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要以教師的學(xué)術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo)，影響感染學(xué)生積極開展生動(dòng)活潑、內(nèi)容新穎的思維創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新活動(dòng)，讓師生從鮮明的校園文化識(shí)別系統(tǒng)中找準(zhǔn)觀念創(chuàng)新的方向和突破口，把發(fā)展理念、文化個(gè)性、價(jià)值取向、辦學(xué)特點(diǎn)、行為規(guī)范等抽象文化符號(hào)具象化的校園視覺識(shí)別系統(tǒng)、理念識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)和環(huán)境設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)，使生活在校園內(nèi)的師生員工鮮明的文化個(gè)性與識(shí)別系統(tǒng)構(gòu)成高辨識(shí)度的有機(jī)整體。

2．行為創(chuàng)新要突出針對性和操作性

把創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新行動(dòng)，創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意設(shè)計(jì)，需要在校園內(nèi)形成勤于思考、善于動(dòng)手、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新探索的治學(xué)風(fēng)氣和文化氛圍。要圍繞這樣的目標(biāo)，把鼓勵(lì)倡導(dǎo)行為創(chuàng)新與學(xué)校共青團(tuán)工作緊密結(jié)合，與學(xué)生會(huì)社團(tuán)活動(dòng)緊密結(jié)合，在老師指導(dǎo)下，積極開展不同學(xué)科的專題講座和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)、知識(shí)技能訓(xùn)練和素質(zhì)拓展活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意競賽活動(dòng)，以及激勵(lì)師生員工發(fā)散思維的各類科學(xué)實(shí)驗(yàn)和文體活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型人才加以重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練，形成你追我趕、競相創(chuàng)新的校園精神。

3．把制度創(chuàng)新作為推動(dòng)文化創(chuàng)新的重要保障

制度創(chuàng)新是推動(dòng)校園制度文化健康發(fā)展的關(guān)鍵所在，校園制度文化泛指學(xué)校的規(guī)章制度、管理?xiàng)l例、辦學(xué)方針、領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)行機(jī)制等，作為一種外部約束力對師生員工施加影響，使其在校園內(nèi)的行為文化得到普遍認(rèn)可和遵循。制度創(chuàng)新要依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)，按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整完善校訓(xùn)、校規(guī)、公約、守則、紀(jì)律等規(guī)制要求，尤其要把鼓勵(lì)支持校園創(chuàng)新文化的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來。比如，對學(xué)生會(huì)和各類社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選舉，要改革傳統(tǒng)競選辦法，把候選人在未來團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的規(guī)劃是否有利于發(fā)展校園文化和制度創(chuàng)新，作為任用的重要指標(biāo)，從而把競爭機(jī)制引入校園文化建設(shè)，激活學(xué)生群體的創(chuàng)新基因，用制度保障文化創(chuàng)新的內(nèi)涵和領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，使廣大師生員工在校園文化創(chuàng)新上有所創(chuàng)造，不斷豐富發(fā)展校園文化。

4．考量標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新是激勵(lì)校園文化建設(shè)的影響因子

考試考核是評判學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)的重要方法，但不是唯一辦法，在衡量校園文化建設(shè)方面更是如此，必須根據(jù)校園文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和長遠(yuǎn)規(guī)劃，調(diào)整完善考評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，可以把是否具有創(chuàng)新內(nèi)容以及創(chuàng)新程度對校園文化的作用影響細(xì)化為具體考核標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)設(shè)計(jì)校園文化建設(shè)的績效評估體系;也可以通過建模從微觀層面進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析和效果評價(jià)，從而使校園文化建設(shè)績效從無形變?yōu)橛行?，使激?lì)約束有抓手，校園文化創(chuàng)新成果便于統(tǒng)計(jì)積累和推廣應(yīng)用，還可以調(diào)動(dòng)師生員工文化創(chuàng)新積極性，提高校園文化的影響力和社會(huì)認(rèn)同。

二、在倡導(dǎo)公益文化方面有所作為

校園公益是社會(huì)公益的一個(gè)縮影，大力倡導(dǎo)公益文化，對于在校園內(nèi)形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此引導(dǎo)師生增強(qiáng)公益理念，參與公益活動(dòng)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)主流文化校園化。我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化、信息化加快推進(jìn)的時(shí)期，也是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、社會(huì)管理創(chuàng)新的轉(zhuǎn)型期，利益板塊磨擦、社會(huì)矛盾凸顯，努力擴(kuò)大公共服務(wù)，提升社會(huì)幸福指數(shù)，讓城鄉(xiāng)人民共享改革發(fā)展成果，是一個(gè)重大緊迫的公共課題。在這樣的宏觀背景下，校園文化建設(shè)要把倡導(dǎo)公益文化作為一個(gè)重點(diǎn)積極推進(jìn)。所謂公益文化，泛指文化表現(xiàn)形式、文化活動(dòng)內(nèi)容、文化影響范圍、文化參與主體具有鮮明的利他性、大眾性、廣泛性、非營利性，對受眾群體能夠產(chǎn)生有利于身心健康，提升精神生活質(zhì)量，激勵(lì)其以飽滿的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)斗志投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)。校園公益文化是對廣大師生員工修身勵(lì)志、參與社交活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐具有積極導(dǎo)向作用的文化創(chuàng)造和宣傳活動(dòng)。倡導(dǎo)校園公益文化應(yīng)把握三個(gè)重點(diǎn):

1．把優(yōu)化美化校園環(huán)境作為校園公益的基本內(nèi)容

綠化、美化、亮化的校園環(huán)境對于師生員工心情愉悅地投身工作學(xué)習(xí)非常必要，營造和保持這樣的環(huán)境需要師生共同精心呵護(hù)，自覺地維護(hù)校園基礎(chǔ)設(shè)施，如公共教室、教學(xué)設(shè)備、寢室樓道、花壇綠地、健身器材、館藏圖書等，都應(yīng)在生活細(xì)節(jié)上形成珍惜愛護(hù)的自覺行為，使關(guān)心集體、愛護(hù)校園，養(yǎng)成良好的習(xí)慣風(fēng)尚，并成為代代傳承的校園公益?zhèn)鹘y(tǒng)。

2．把和諧友善、互助進(jìn)步作為校園公益的核心理念

構(gòu)建和諧校園和友善的人際關(guān)系，通過互助服務(wù)和志愿奉獻(xiàn)，凝聚師生員工形成把校園變得更加美好的共同理想信念，并把這種信念轉(zhuǎn)化為和諧友善、互助奉獻(xiàn)的自覺行動(dòng)，使學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、主動(dòng)做公益、隨手做環(huán)保成為師生員工的行動(dòng)指南。3．把參與公益實(shí)踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評體系要鼓勵(lì)支持學(xué)生社團(tuán)建立多種類型的志愿者組織，不僅在校園內(nèi)開展志愿服務(wù)，也需要走出校門參與社會(huì)志愿服務(wù)，如到社區(qū)做義工，到敬老院、孤兒院奉獻(xiàn)愛心，幫助殘障人士、關(guān)照留守兒童等，并把這些志愿服務(wù)活動(dòng)作為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐課，使之定期化、常態(tài)化。要把學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)納入學(xué)分制，達(dá)到一定的志愿服務(wù)時(shí)間并取得良好績效，可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。以此形成一種激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在校期間就形成樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的道德操守，為工作以后更好地服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

三、在推廣生態(tài)文化方面有所建樹

生態(tài)文明是人類文明的理念重塑，是社會(huì)文明發(fā)展階段的新超越、新高度。黨的十把生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”總體布局，擺上與物質(zhì)文明、精神文明、政治文明同等重要的位置，為構(gòu)建“兩型”社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了鮮明的指導(dǎo)方針。在校園文化建設(shè)上推廣生態(tài)文化是適應(yīng)這個(gè)新要求的必然選擇。所謂生態(tài)文化，是指在人類具有改造自然的強(qiáng)大能力之后，更加合理地運(yùn)用人類能力的文化表現(xiàn)形態(tài)，它強(qiáng)調(diào)感性、平衡、協(xié)調(diào)和穩(wěn)定，強(qiáng)調(diào)對自然的敬畏、對規(guī)律的尊重，核心是人與自然和諧相處。把生態(tài)文化引入校園文化建設(shè)領(lǐng)域，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)客觀世界，妥善處理和所處環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，把保護(hù)環(huán)境與治理環(huán)境統(tǒng)一起來，把愛護(hù)資源和節(jié)約資源統(tǒng)一起來，把科學(xué)消費(fèi)和勤儉節(jié)約統(tǒng)一起來，養(yǎng)成崇尚勤儉、厲行節(jié)約、鄙視奢靡、反對浪費(fèi)的良好習(xí)慣。

1．要把勤儉節(jié)約作為校園生態(tài)文化的公共課題

這對于“90后”“00后”等新一代學(xué)生群體尤為重要，他們從小就處在愛的包圍之中，缺少艱苦生活的磨礪，思維活躍、觀念超前、個(gè)性張揚(yáng)、崇拜偶像、樂于模仿，特別是家境優(yōu)越的學(xué)生在生活上容易產(chǎn)生攀比炫富現(xiàn)象。要有針對性地在新生入學(xué)教育中安排杜絕浪費(fèi)、勤儉節(jié)約的內(nèi)容，培養(yǎng)他們自主自立獨(dú)立生活能力。

2．要把摒棄不良嗜好、自覺環(huán)保作為校園生態(tài)文化的必修課

引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起、從我做起、從一點(diǎn)一滴做起，抵制環(huán)境污染，做環(huán)境保護(hù)的有心人，自覺戒煙戒酒、遵守學(xué)校規(guī)章制度，建立興趣小組，圍繞美化校園環(huán)境、開展形式多樣的公益環(huán)保活動(dòng)。

3．要把綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展理念貫穿到校園生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

倡導(dǎo)零排放、鼓勵(lì)低碳出行，少開私家車、不用公車、自覺坐公交、以徒步和自行車為出行主要方式，把資源節(jié)約、環(huán)境友好作為基本生活理念，使節(jié)約用水用電、修舊利廢成為校園生活的良好傳統(tǒng)。

四、在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面有所堅(jiān)守

學(xué)校是傳承人類文明成果、教書育人的場所。在改革開放不斷深入，中外文化交流擴(kuò)大的新形勢下，不僅要大膽吸取國外優(yōu)秀的文明成果，博采眾長、洋為中用，更需要在借鑒學(xué)習(xí)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推陳出新，使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長，數(shù)不勝數(shù)的文化瑰寶是祖先留給我們的珍貴遺產(chǎn)，必須在傳承中創(chuàng)新發(fā)展。推進(jìn)校園文化建設(shè)要妥善處理好傳統(tǒng)文化和新興文化的關(guān)系，文化傳承與文化創(chuàng)新的關(guān)系，這就要求我們以國際視野、平和心態(tài)、包容精神，在國際領(lǐng)域的交流與合作中走出一條科學(xué)、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的文化發(fā)展之路。

1．傳承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德

五千年的文化積淀，使我們的民族形成了優(yōu)秀的道德品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感以及風(fēng)俗習(xí)慣，所有這一切都是校園文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要堅(jiān)守的精神財(cái)富。如儒家思想倡導(dǎo)的仁義、誠信、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德，在誠信缺失、道德缺位等一系列有悖市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的丑惡現(xiàn)象屢屢發(fā)生的今天，更需要傳承和發(fā)揚(yáng)。近年來，韓劇所以能在我國風(fēng)靡熱播，原因不在于編劇和演技多么高超，而是在平凡的劇情中蘊(yùn)含著儒家思想的優(yōu)秀成果，讓我國觀眾有一種似曾相識(shí)的認(rèn)同感、親近感，這些有益的精神財(cái)富卻被我們在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中有所忽視，這說明了我們在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面做得很不到位。校園文化建設(shè)必須補(bǔ)好這一課，確保我們的傳統(tǒng)道德回歸。因?yàn)橛辛藗鞒?，校園文化才能創(chuàng)新發(fā)展。

2．弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化要注重模塊創(chuàng)新和業(yè)態(tài)創(chuàng)新

第7篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，幾年來，我校在上級(jí)有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好的成績，初步起到了教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的作用,有力地推動(dòng)了所在區(qū)域內(nèi)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的深入開展,現(xiàn)將我校的“創(chuàng)綠”工作匯報(bào)如下:

一、采取的措施和主要做法

(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 建立和完善教育體系

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體的學(xué)校環(huán)境教育體制。

2.學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際,先后制定了一些規(guī)章制度,如：《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境保潔制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎(jiǎng)懲制度》等,這些制度對校園的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本,也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識(shí)。

3.成立了由校長任組長，副校長擔(dān)任副組長，各室負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道 將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

1.把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各學(xué)科組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

2.充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。利用遠(yuǎn)程教育資源對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,充分利用廣播室定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。

3.加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。由于科學(xué)規(guī)劃，每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病等各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具定期消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

(三)貼近生活，注重參與，提高活動(dòng)實(shí)效

學(xué)校始終認(rèn)為，要提高環(huán)保教育活動(dòng)的實(shí)效性，教育形式必須貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與。

1.“你丟我揀，人人都來彎彎腰”是我校環(huán)保教育常規(guī)活動(dòng)之一。從去年起，學(xué)校少先隊(duì)發(fā)起了“你丟我揀，人人都來彎彎腰”環(huán)保公益使者在行動(dòng)的活動(dòng)，全校100%的學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng)。每天的課間、午間休息時(shí)間，我校的小公益使者們就開始了行動(dòng)，校園的每一個(gè)角落都能看到他們的身影。

2.每學(xué)期，我們還組織高年級(jí)學(xué)生走出校門，開展環(huán)保社會(huì)大調(diào)查，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境污染情況，調(diào)查河水的變化，空氣的變化等。

3.每學(xué)期舉行各年級(jí)的以環(huán)保為主題班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生通過這些活動(dòng)，學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

(四)倡導(dǎo)綠色，營造氛圍，加快環(huán)境建設(shè)

校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ)，為了給孩子們提供一個(gè)令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動(dòng)空間的環(huán)境。我校在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，以硬件建設(shè)為主，著手建設(shè)校園。主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1.綠化美化校園。學(xué)校一直沒有停止過種植樹木，開辟綠地等綠化校園工作。校園苗木品種繁多，由于精心管理，目前長勢良好。整個(gè)校園春有花，夏有蔭，秋有果、冬有青。可以說，走進(jìn)校園，觸目皆綠。學(xué)校處處流淌著綠色的旋律，充滿著勃勃生機(jī)。這樣怡人的環(huán)境，不但有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也有利于教師保持愉快的心情投入每一天的工作。特別是新建的新裝修的教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場地、文化長廊更是讓人心曠神怡,為“創(chuàng)綠”工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生參與創(chuàng)綠。校園內(nèi)的綠化增加了，如何保持這種環(huán)境并利用現(xiàn)有資源進(jìn)行環(huán)保教育成了我們研究的課題。學(xué)校少先隊(duì)適時(shí)開展了“寧栽一棵樹，不折一枝花”的宣傳教育，學(xué)校把綠化地帶劃分給各班保護(hù)。同時(shí)，我們還接受師生的合理化

建議，為每一種花草樹木制作了身份牌，這樣既方便教師教學(xué)，又能使孩子們增長知識(shí)。

3.抓實(shí)班級(jí)環(huán)境建設(shè)。各班除了充分利用好環(huán)境教育課時(shí)間對學(xué)生加強(qiáng)教育以外，還積極利用宣傳陣地做好“三個(gè)一”。即：每學(xué)期出一期綠色環(huán)保為主題的黑板報(bào)；辦一張綠色環(huán)保為主題的小報(bào)；組織三至六年級(jí)師生參加一次社會(huì)環(huán)保公益勞動(dòng)等。

二、成果和體會(huì)

1.“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。

2.在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。

3.學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。

4.環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木，愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。

第8篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

我們青少年要愛每一片綠葉，愛每一棵小草，受每一朵鮮花。保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激活我們熱愛的生活，做祖國美好的建設(shè)者。共同閱讀小學(xué)生環(huán)保意識(shí)演講稿，請您閱讀!

環(huán)保意識(shí)演講稿1環(huán)境保護(hù)對我們來說并不是一個(gè)新問題。一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識(shí)。

昔日的春天報(bào)春的燕子往來逡巡，空中充滿了他們呢喃的繁音。夏天蒼翠欲滴的盛裝郁郁蔥蔥充滿生機(jī)。秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧，小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭，像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下冬天，鵝毛般的大雪飄飄柔柔的落了下來，如柳絮一樣。

而現(xiàn)在由于我們的影響，尤其是人們亂伐森林、濫墾草原，以及環(huán)境污染，造成了野生動(dòng)植物棲息地或生長地的喪失和生活環(huán)境的惡化，再加上人們?yōu)E捕濫獵野生動(dòng)物，使世界上許多種野生動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕。那些優(yōu)美的景色也隨之消失了!

地球上日益枯竭的資源，例如：水、汽油、樹木……保護(hù)這些是我們生存發(fā)展的最起碼條件。當(dāng)工業(yè)進(jìn)入20世紀(jì)后，工廠對環(huán)境的破壞日趨嚴(yán)重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來越高度的警惕。今天，提起環(huán)境保護(hù)，幾乎沒有什么人會(huì)公開反對，但是真正做到自覺長久地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，還有許多資源在等待著我們?nèi)ケＷo(hù)。

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起。首先，要大量宣傳，提高人們的覺悟與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí)，具體地說就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)，讓他們知道不環(huán)保的危害。還要讓大家都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，要以少成多。保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的生存，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的存亡!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。其次，要進(jìn)行廢物回收利用，減少對森林樹木的砍伐。還要加強(qiáng)對白色污染的處理，少使用塑料制品最后，要對清潔方面作改進(jìn)。使市容更整潔。為了地球的明天，我們必須從現(xiàn)在開始努力，要好好地保護(hù)環(huán)境。于此我們提出如下建議：實(shí)行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源。買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。外出吃飯盡量不用一次性飯盒。

只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì)、為地球、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。

環(huán)保意識(shí)演講稿2親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是：《綠色環(huán)保 低碳生活》。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

全球變暖等氣候問題致使我們不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)，大力研發(fā)環(huán)保，低碳技術(shù)?！暗吞忌睢崩砟铐槕?yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想，因此這一理念也就漸漸被我們所接受。

環(huán)境對一個(gè)人的影響非常大。人們在享受著現(xiàn)代科技所帶來的方便的同時(shí)，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人們當(dāng)頭一擊?！碍h(huán)境保護(hù)”，成了每個(gè)人都在思考的問題。不難看出，全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類迫近，注重環(huán)保已是大勢所趨。

地球只有一個(gè)，我們作為生存在地球上的人類，為了自己，也為了子孫后代，誰都有這個(gè)責(zé)任重視環(huán)保，重視低碳。環(huán)境是每個(gè)人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們企業(yè)的事。

哥本哈根峰會(huì)議在一夜之間讓“低碳”的概念廣為人知。近年來，隨著地球氣候的變暖，“低碳”越來越被人們所重視。從“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，到2010上海世博會(huì)各大場館設(shè)計(jì)中無所不在的環(huán)保理念，“低碳”注定要成為人們的主流生活方式。

低碳這種生活方式逐漸興起的時(shí)候，也是我們企業(yè)應(yīng)該大力發(fā)揮集體力量的時(shí)候，繼續(xù)發(fā)揮人才優(yōu)勢，努力研發(fā)先進(jìn)科技技術(shù)，推廣綠色環(huán)保理念，普及低碳生活的習(xí)慣。我們企業(yè)必定貫徹落實(shí)國家政策，堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，互惠共贏。正確處理環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，在發(fā)展中落實(shí)保護(hù)，在保護(hù)中促進(jìn)發(fā)展，堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、安全發(fā)展、清潔發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。

低碳不等于貧困，貧困不是低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不會(huì)限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展，只要這些產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平領(lǐng)先，就符合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至?xí)椭?jié)省成本。低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)并不是未來需要做的事情，而是應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

今天，為了給廣大市民營造一個(gè)干凈、整齊、舒適、優(yōu)美的工作和生活環(huán)境，我們企業(yè)將響應(yīng)市委、市政府提出“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，共建綠色家園”口號(hào)，這是一個(gè)城市形象的集中體現(xiàn)、品味的有力展示和實(shí)力的綜合象征，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，是科學(xué)發(fā)展觀的具體落實(shí)，它既是大城城建設(shè)的大勢所趨，也是人民群眾的迫切愿望。城市的環(huán)境質(zhì)量改善了，城市的品味和層次提高了，就自然可以吸引和聚集大批的人才，使他們樂于在這座美麗的城市工作、生活，只有這樣才能得到更多投資者和創(chuàng)業(yè)者的青睞，才能大力促進(jìn)招商引資，更進(jìn)一步加快我市改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。作為城市的主人，我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召，齊心協(xié)力，共同奏響這曲爭當(dāng)先鋒的凱歌!

為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán)，為了使大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈，為了下一代擁有的地球永遠(yuǎn)美麗，行動(dòng)吧!

環(huán)保意識(shí)演講稿3各位同學(xué)們：

今天我要講的是，題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。

讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動(dòng)物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。

然而，，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時(shí)，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。

地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)痛苦不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生?種植渙己蠊?R蛭?死嗟那趾Γ?緗竦厙蠣媼倭撕芏嗟幕肪澄侍猓?熱縉?蟣澠??粞醪憧斬矗?嵊輳?卸痙掀?錚?吧??錈鵓??約按篤?⑺?廴鏡鵲齲?廡┒際橇釗死嗤誹鄄灰訓(xùn)氖慮椋??萍鲆黃???安全演講稿。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒有能力去改變那些環(huán)境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長，我們可以積極參與植樹節(jié)，保護(hù)身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們愿意，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。

親愛的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，我相信，有了每一個(gè)人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國更美麗，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。

我的演講完畢，相信大家!

環(huán)保意識(shí)演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是__班的__。今天我站在國旗下講話的主題是《愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境》。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，是我們播種夢想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個(gè)家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽光下茁壯成長。

但是，有一些同學(xué)卻不能好好愛護(hù)自己的這個(gè)家?？傆袔讉€(gè)袋子、紙屑、易拉罐被隨意的拋出，掉在某個(gè)角落里、小路邊;總有不安分的手要去采摘花壇的鮮花、有不安分的腳去踐踏草地的小草;吃完串串后的竹簽扎在了樹上;倒垃圾的同學(xué)將垃圾漏出到路上，卻并不隨手去撿起來。還有其他類似的行為，雖然只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，但卻破壞了校園的環(huán)境，破壞了同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情。而那幾片零星的垃圾，又要有多少同學(xué)花多少時(shí)間去撿拾，原本只是一個(gè)微小的動(dòng)作，卻給其他人帶來了莫大的影響，我們?yōu)槭裁淳筒荒茏屪约旱男袨楦拿餍皿w些呢?

記得曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)外國人走在中國的大街上，正好看見一位中國青年隨手扔了一個(gè)塑料空瓶，外國人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國家的事，做一個(gè)美好校園的守護(hù)者。合肥是全國文明城市，作為一名小市民，我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。

各位同學(xué)，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識(shí)，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，共同營造更美好的校園!

謝謝大家!

環(huán)保意識(shí)演講稿5老師們、同學(xué)們：

早上好!今天我發(fā)言的題目是“保護(hù)環(huán)境，共建綠色校園”。

同學(xué)們，當(dāng)你過著無憂無慮的生活時(shí)，可曾想到我們周圍的環(huán)境正一步步惡化?當(dāng)你隨手丟下紙屑時(shí)，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機(jī)當(dāng)中?曾幾何時(shí)，天空那么藍(lán)，河水那么清，就在大自然給予我們美的享受的同時(shí)，人類卻在不斷地傷害她。我們生活的地球變得越來越擁擠，環(huán)境污染變得越來越嚴(yán)重，資源也變得越來越匱乏。人類在不斷追求工業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，可無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。正如作家雨果曾經(jīng)說過：“大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。”大家一定對近期席卷全國的霧霾天氣記憶猶新吧，“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我在街頭牽著你的手，卻看不見你的臉!”霧霾天氣給我們的生活造成了嚴(yán)重的影響，南京中小學(xué)甚至因此而停課等等這樣的例子舉不勝舉。因此環(huán)境保護(hù)迫在眉睫!

保護(hù)環(huán)境，就是拯救我們?nèi)祟愖约?。早在__79年，我國政府就已經(jīng)決定將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”。通過這種活動(dòng)，來激發(fā)全國人民愛林、造林、護(hù)林的熱情，提高人們對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

身為學(xué)生的你們應(yīng)當(dāng)從自己做起，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)為我們的美好環(huán)境出一份力。我們要做護(hù)花使者，用心呵護(hù)校園里的花草樹木，不踐踏花草，不攀折樹枝，并阻止任何破壞花草樹木的行為，讓綠色永駐我們的校園。當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí)，我你們應(yīng)該將它撿起，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中;我們應(yīng)該時(shí)刻保持教室里桌椅的干凈整齊;我們應(yīng)該保持教室后櫥柜的整潔等等。

保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該從愛護(hù)我們校園環(huán)境做起。校園是我們學(xué)習(xí)的重要場所。每當(dāng)跨入校園大門，步入教室時(shí)，我們就好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家。我們在這里學(xué)習(xí)、生活、成長，每位同學(xué)都是這個(gè)家的一分子。窗明幾凈的教室，一流的教學(xué)設(shè)施，我們的校園美麗溫馨。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，為我們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。此外，校園環(huán)境的好壞也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的反映。

當(dāng)然，綠色校園不只是這些。它更指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，你們應(yīng)該以更高的目標(biāo)要求自己，將自己培養(yǎng)成為舉止高雅、氣質(zhì)高貴、品德高尚、志向高遠(yuǎn)高素養(yǎng)的東外學(xué)子。

第9篇：保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

【關(guān)鍵詞】高校 保衛(wèi) 地位 作用 發(fā)展

高校保衛(wèi)工作的核心是抓好各項(xiàng)安全防范工作。只要各項(xiàng)安全防范工作做到位，各類案件的發(fā)案率就能控制在指定指標(biāo)內(nèi)，安全保衛(wèi)工作就能達(dá)標(biāo)，從而高校校園秩序就能保持穩(wěn)定，人身安全得到保障，教學(xué)才能有序地進(jìn)行，學(xué)校才能不斷地發(fā)展。高校的保衛(wèi)部門和其他各部門一樣共同擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。然而，不少人至今還沒有明確地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。提及教學(xué)質(zhì)量，就強(qiáng)調(diào)是專職部門的責(zé)任，似乎與保衛(wèi)部門無關(guān)。只有在學(xué)校出現(xiàn)刑事治安事件，歐打或火災(zāi)，進(jìn)行大型校園活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和專家來校參觀，需要安全警衛(wèi)時(shí)才想到保衛(wèi)部門。自覺或不自覺地否定了保衛(wèi)部門在教學(xué)質(zhì)量中的職能，由此本文試圖探討保衛(wèi)部門在教學(xué)質(zhì)量中的地位和作用。

1．保衛(wèi)部門在高校的地位。高校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，如果沒有一個(gè)安穩(wěn)寧靜的教學(xué)環(huán)境，其教學(xué)質(zhì)量談不上提高，教書育人得不到保證。高校是人員聚集的地方，特別是教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍人員密集。保衛(wèi)部門在高校應(yīng)處于一種什么樣的地位？保衛(wèi)部門是不是和高校其他部門，特別是與直接擔(dān)當(dāng)教學(xué)服務(wù)的教學(xué)職能部門一樣重要？這就得看看高校以前把保衛(wèi)部門擺設(shè)在什么樣的地位了。

筆者認(rèn)為：高校的保衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)和其他部門一樣，特別是與教學(xué)密切相關(guān)部門一樣擺在高校的核心地位。保衛(wèi)工作在高校是一項(xiàng)不可缺少的重要部分之一。學(xué)校的安全穩(wěn)定，職工、教師和學(xué)生的人身安全，教學(xué)有序地進(jìn)行，學(xué)校的發(fā)展，以及與社會(huì)的交流等，保衛(wèi)工作都起到重要的作用，而且起到其它部門不可替代的作用。高校的安全保衛(wèi)工作是高校重要工作的組成部分，肩負(fù)著維護(hù)校園穩(wěn)定，為高校改革發(fā)展提供安全保障的重要責(zé)任。高校的對外交流和高校后勤的社會(huì)化，高校校園內(nèi)和高校周邊治安的復(fù)雜性，這對高校保衛(wèi)工作帶來了更重的負(fù)擔(dān)。據(jù)2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會(huì)議提供的資料顯示：2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安事件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數(shù)3.45‰，占師生員工總?cè)藬?shù)的4.47‰，立案5736起，立案率49%。特別是近幾年來，高校校園治安、刑事案件每年呈上升趨勢，幾乎每所高校每年都有不同程度地發(fā)生校園侵害事故、火災(zāi)事故和其他安全事故。所以校園安全隱患不容忽視，還校園一個(gè)“寧靜”是刻不容緩的大事。所以，保衛(wèi)部門在高校應(yīng)處于一個(gè)非常重要地位，保衛(wèi)工作應(yīng)充分得到重視，只有這樣，校園才會(huì)安寧，教學(xué)環(huán)境才能寧靜，教學(xué)質(zhì)量才能提高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。近年來，各高校對保衛(wèi)工作比較重視，并把高校保衛(wèi)工作的信息、安全檢查、安全教育作為三大重要任務(wù)一起抓。在組織體系方面，各高校保衛(wèi)部門比較健全，設(shè)有兼職治安保衛(wèi)人員、專職保衛(wèi)干部和校衛(wèi)隊(duì)，還有學(xué)生保衛(wèi)干部。

2．保衛(wèi)部門在高校教學(xué)質(zhì)量中的作用。保衛(wèi)工作就其本身的性質(zhì)與職能而言，自然不能直接等同于各專業(yè)教學(xué)部門的工作，由于高校特定的環(huán)境卻賦予保衛(wèi)部門特有的教育職能。

首先，高校保衛(wèi)工作是整個(gè)高校工作中的一個(gè)有機(jī)組成部分，不能游離于學(xué)校的中心工作之外。保衛(wèi)部門的工作直接關(guān)系到教書育人、培養(yǎng)人才的重任。其次，保衛(wèi)部門的工作直接面對全校師生員工。所以，高校保衛(wèi)隊(duì)伍人員的文化、思想水平、工作行為、為人處事等方面都要具備高標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生看來，高校的一切工作干部都是“老師”，這會(huì)使高校的保衛(wèi)工作和保衛(wèi)干部的言行對學(xué)生產(chǎn)生一定的教育作用。可以說：保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部在高校的教學(xué)質(zhì)量方面起到非常重要的作用。高校的保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部是不可缺少的，應(yīng)加強(qiáng)和完善。如果，校園環(huán)境達(dá)不到安穩(wěn)寧靜，園內(nèi)與園外一樣處于復(fù)雜混亂，教學(xué)計(jì)劃就不能正常進(jìn)行，課堂不像課堂，校園不像校園，無法給教師提供一個(gè)寧靜的授課環(huán)境，也不能給學(xué)生提供一個(gè)安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園的安穩(wěn)寧靜工作全由保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部去完成，可以說，保衛(wèi)部門的工作不單是校園門衛(wèi)守衛(wèi)和抓幾個(gè)違法份子的工作，高校的保衛(wèi)工作更重要的是維護(hù)校園寧靜，使教學(xué)有序地進(jìn)行。

教學(xué)質(zhì)量的好壞是多方面的，高校的保衛(wèi)工作起到其他部門不能替代的作用。

首先，保衛(wèi)部門為高校創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境。在信息化時(shí)代，隨著改革開放，高校本身也發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校由單純地“做學(xué)問”向多樣化、復(fù)雜化方面轉(zhuǎn)變，使學(xué)校變成一個(gè)名副其實(shí)的“小社會(huì)”。一方面，新興的文化科學(xué)技術(shù)、新型的人際關(guān)系引進(jìn)了校園；另一方面，社會(huì)上的一些消極因素、不法侵害也會(huì)涉及校園，直接影響教師的授課環(huán)境和校園寧靜。學(xué)校要卓有成效地出成果、出人才，必須有一個(gè)寧靜的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。應(yīng)當(dāng)看出，當(dāng)前的社會(huì)治安形勢是很嚴(yán)峻的，已成為群眾關(guān)注和議論的熱點(diǎn)之一。一旦校園內(nèi)發(fā)生較大刑事或治安事件，若得不到及時(shí)處理，就可能使事態(tài)發(fā)展或擴(kuò)大，從而導(dǎo)致內(nèi)部治安事件惡化，這樣不單影響高校本身的校園安寧、教學(xué)質(zhì)量好壞、職工生活或人身安危，同時(shí)，可影響整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，使教育人的工作無法正常進(jìn)行，而且使已有的教育成果喪失貽盡。

其次，保衛(wèi)部門為高校創(chuàng)造良好的校風(fēng)。社會(huì)上一些丑惡現(xiàn)象如賭博、、傳播書刊（錄音錄像）等等滲透到各高校，污染著高校的校園環(huán)境，毒害著學(xué)生的思想。所以高校的保衛(wèi)部門就要堅(jiān)決地與丑惡行為作斗爭。保衛(wèi)部門要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起整頓校園秩序，加強(qiáng)正規(guī)化管理工作。如學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、家屬樓、辦公樓等防盜防火管理，查禁賭博及各種違禁品，清理小商小販攤點(diǎn)，嚴(yán)格門衛(wèi)制度，保護(hù)校園設(shè)施。這對學(xué)校中心工作的順利進(jìn)行起了積極作用，對學(xué)生也是一種很重要的思想教育。

再次，保衛(wèi)部門體現(xiàn)了維護(hù)內(nèi)部治安秩序，打擊各種違法、犯罪活動(dòng)，保持校園寧靜，保證教學(xué)正常有序地進(jìn)行，以及師生員工的人生安全等。高校的安全服務(wù)工作的內(nèi)容是多種多樣的，大到學(xué)校重大活動(dòng)的安全保衛(wèi)，新生入學(xué)、畢業(yè)分配等手續(xù)辦理；小到為人指路、送信和傳遞訊息或消息。這就要求保衛(wèi)人員警容、風(fēng)紀(jì)，尤其是服務(wù)的質(zhì)量和態(tài)度一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

學(xué)生在校期間，經(jīng)常與保衛(wèi)部門發(fā)生聯(lián)系，同時(shí)接受保衛(wèi)部門的管理，或者尋求保衛(wèi)部門的支持與幫助。如學(xué)生的學(xué)生社團(tuán)、文體活動(dòng)場所等秩序的維護(hù)，校內(nèi)校外實(shí)踐活動(dòng)的安全保障，學(xué)生親友來校出入手續(xù)的辦理及有關(guān)問題的咨詢解答等等，這些都要與保衛(wèi)部門接觸。所以保衛(wèi)部門科學(xué)、有效的管理水平及保衛(wèi)干部真誠的支持與幫助、熱情的工作態(tài)度和周到的服務(wù)，對學(xué)生是一種很好的思想教育。

總之，保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部不單在學(xué)校的安全保衛(wèi)、校園寧靜、教學(xué)有序地進(jìn)行起到其他部門不能起到的作用，而且對學(xué)校文明建設(shè)、學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，還對社會(huì)產(chǎn)生重大的影響。保衛(wèi)部門的文明執(zhí)勤、禮貌待人、嚴(yán)肅認(rèn)真、秉公執(zhí)法的工作作風(fēng)，無私的貢獻(xiàn)，無不對學(xué)生起著職業(yè)道德教育。

參考文獻(xiàn)

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