關于誠實的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于誠實的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關于誠實的故事范文

1、臥冰求鯉：晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母；

2、戲彩娛親 ：老萊子，（東周）春秋時期楚國隱士。他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，常穿著五色彩衣，手持撥浪鼓，以博父母開懷。一次為雙親送水，假裝摔倒，躺在地上學小孩子哭，二老大笑；

3、百里負米：仲由，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親；

4、哭竹生筍：孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，見地上長出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：關于誠實的故事范文

成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風險，有失敗;但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。這里給大家分享一些關于人生成長的故事，供大家參考。

人生成長的故事1時間歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已成為一名快畢業(yè)的小學生了。我的成長故事卻一件一件地在我腦海里回放。

記得我讀五年級的時候，爸爸懷著“望子成龍”的理想把我送進了頗有名氣的“金雞小學”讀書。但事與愿為，我在金雞小學不僅多次違反了學校的校規(guī)，還大把大把的胡亂花錢。龍沒成卻成了一條不折不扣的懶蟲。老師多次向爸爸反映情況，氣得脾氣暴躁的爸爸暴跳如雷，一向疼愛我的媽媽也氣得說不出話來。最后爸爸終于無計可施了，把我弄回了老坪石中心學校，安排到六(3)班。當我邁出了沉重的腳步離開金雞小學的那一刻，同學們不懷好意地對我說：“黃可揚，打到回府啰!”我即后悔又失望。

記得我進六(3)班的第一天，老師沒有把我從金雞小學回到老坪石中心學校的原因說給同學們聽，一直在幫我說好話，我的頭沉重得抬不起來了。過了幾天，我們語文考了一次試，在發(fā)試卷的時候，每個同學都發(fā)到了自己的試卷，唯獨我沒有，老師遞給我的卻是一張白卷。我很驚訝。下課時，老師把我叫到辦公室，告訴我沒發(fā)給我試卷的原因，原來是我考到45分，老師怕我在同學面前出丑，失去學習的信心，所以才沒發(fā)。我明白了老師的良苦用心。我決心努力學校，從那以后，我認真聽課，認真做筆記，我的成績直線上升，上學期期末考試考了83分，我十分高興。

父親是一位熱情好客的人，常常有朋友或同事到我家來，吃個飯，喝點酒。記得有一次，我家來了許多客人，爸爸和媽媽買菜去了。而我在家?guī)涂腿说沟共?，和客人聊聊天，一會兒，爸爸和媽媽回來了，我就去幫忙，我忙得不可開交?？腿硕伎湮艺娑Y貌。

這就是我的成長故事。

人生成長的故事2在我們的身邊，在我們的學習中，在我們的成長中……有許許多多的經(jīng)歷值得我們回味，有的是傷心地，有的是開心快樂的，有的是痛苦的，還有的是心酸的……

在小學六年的學習里，我從一個不懂事的小女孩，慢慢的變成了一個懂事的大女孩了。在老師一步步的引導下，在老師一步步的教育下，在老師的一步步的支持下，我真的成長了許多。老師把她所有的知識都灌入了我們的大腦，我們的心靈也被老師的美好心靈感染了，在老師那里，我們真的學到了好多!

在我的成長過程中，有許許多多的事情讓我不管怎么樣都無法忘記，因為這是在小學里最值得回憶的一件事。一起來聽聽看，這件事是怎樣的吧，共同閱讀，我又在這里面成長了多少，懂得了多少吧!

那是在一次的班隊課中，我們的賈老師讓我們在這一節(jié)班隊課上，幾個同學一起做一個布貼畫，布貼畫到底是做什么樣的，還需要幾個同學商量一下，商量好了，才能開始動手做。我們那一組，思考了好一會兒，終于想出來了，然后我們一步步的按照我們的想法做了下去。在做的過程中，我們用的膠水，差點把我們的手都粘住。但是我們并沒有停止，而是接著做下去。一不小心，我們大家把里面一個環(huán)節(jié)給弄錯了，這個布貼畫也就不好看了。于是，我們又想了一個辦法，把這個不好看的東西給遮住，所以我們最終完成了我們的杰作。

在這個游戲里，我想我們大家都應該懂得了：我們現(xiàn)在都已經(jīng)是大孩子了，自己應該要學會動手做東西了，只有這樣，我們長大后才會不依靠家人，也能有所成就的!

人生成長的故事3我們的成長是五彩繽紛的，就像海邊閃耀的貝殼;我們的成長是無憂無慮的，就像水中嬉戲的魚兒;我們的成長是純真美好的，就像山谷中清澈的泉水。我我們的成長就似路邊的野花每一朵都包含著我們的天真和歡樂，當然也難免會有辛酸和痛苦。你看，讓我把我最難以忘懷的那一朵摘給你們分享。

我哭了，我傷心的哭了……故事發(fā)生在我那悲傷的五年級。有一天，我我忽然發(fā)現(xiàn)圍繞在繆雨欣身邊的人，不再是我，而變成黃思怡了。那時候，我感覺到前所未有的孤單，感覺到我的心有些碎了，四年的友誼，就在這短短的一年半之間被磨損得所剩無幾，那時候，真的感覺到好孤單，似乎我的世界已經(jīng)沒有了一個真正地談的開來的，相互間沒有一點隱私的好朋友。我是一個心思比較密的女孩子，一點風吹草動都會令我產(chǎn)生許多想法。當我看到繆雨欣和黃思怡成了無所不談的好朋友，整天形影不離，我向她借書她不借，而黃思怡向她借，她就爽快的答應了，我感覺繆雨欣被黃思怡“搶”走了似的，我想搶也搶不過來了，我的心靈似乎變得空虛了。我又覺得，我和繆雨欣處在一個虛度空間，我努力地追著繆雨欣，可是我越追，我就發(fā)現(xiàn)她離我更遠了，我真的好害怕，她會離開我的視線。很多時候，我也會像跟屁蟲一樣地跟在她的身后，但是我發(fā)現(xiàn)這樣做，這段友誼似乎變得更加透明了，似乎要消失了似的……我忍受不了這種感覺，只好自己偷偷地躲在一邊默默地哭，我…真的好傷心。

這就是我最難以忘懷的成長經(jīng)歷，它深深地觸動著我的心靈。

人生成長的故事4小時候，我們常會異想天開，說出一些不著邊際的話來，還會做一些傻事來，但在大人的眼中，我們都是傻得可愛。

童年的我，特別淘氣，又愛插嘴，常常一個動作，一句話語把大家逗得哈哈大笑，家里的人都稱我是個“開心果”。

記得有一次，全家在一起吃飯。吃完飯后，爸爸就向爺爺匯報他的工作，我這個“小淘氣”哪能不湊這個熱鬧呢?于是，我也擠了進去。當聽到爸爸說“我當上了教導員”時，我驚叫了一聲“媽呀!”周圍的人都被我的叫聲嚇了一大跳，爸爸忙問我：“你怎么啦?”我趕緊說：“你當上了‘叫倒圓’了呀!”爸爸說：“對呀，怎么呢?”我著急地說：“那可不得了了，你看呀，別人把你一叫，你就倒下去了，還變成圓的，那你不就是一個大皮球了嗎?那我不得叫大皮球做爸爸了呀!”爸爸聽了起先一愣，接著哈哈大笑起來，叔叔伯伯們更是笑得前俯后仰。我就納了悶：他們干嘛笑呀?幸虧媽媽走過來，為我解了圍，媽媽說：“教導員，不是‘叫聲’的‘叫’，是‘教室’的‘教’，‘倒’是‘導游’的‘導’，員是‘少先隊員’的‘員’，是指一個職位?！薄芭?，原來是這樣呀!”我恍然大悟。爸爸指著我的鼻子說：“你這個小淘氣，一張嘴就把大家給逗樂了。”我朝大家做了一個鬼臉就跑開了。

兒時，像這樣的事還有許許多多，每當一想起，就為自已的傻樣感到好笑。

人生成長的故事5魚只有到達過陸地才知道這片土地它不能涉及，鳥只有飛上過藍天才知道這天地的的廣闊。人總不能只生活在自己的圈子里，偶爾也應該走出這個圈子去嘗試新的事。——題記

或許是因為叛逆，或許是因為想獨立，或許是想了解掙錢多辛苦，或許是為了更理解父母，我才會決定去打工去嘗試獨立。我知道一切沒有這么容易，但我一定會努力。

第3篇：關于誠實的故事范文

我院骨外科2006-2008年共收治成人股骨頭壞死22例，經(jīng)過手術、藥物治療以及辨證施護，效果顯著，現(xiàn)介紹如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 本組病例22例，男14例，女8例；年齡33～56歲，平均46歲，其中雙髖病變者14例；外傷骨折致股頭骨壞死者3例；長期酗酒者4例，應用激素病史者16例，合并糖尿病者5例。

1.2 辨證分型 股骨頭壞死早期為骨痹證，多為實證。見于氣滯血瘀型、濕熱型，多因外傷、七情內(nèi)郁、飲食不節(jié)（酗酒）、寒邪傷及腎陽或大量使用激素類藥物，火熱劫血，傷氣傷血而氣滯血瘀，濕熱內(nèi)蘊；中晚期屬骨痿、骨蝕證，多虛證。久病不愈，氣虛血瘀，氣血兩虛，腎陽虛或肝腎陰虛證。本組病例按其各證型的臨床表現(xiàn)分氣滯血瘀型11例，氣虛血瘀型2例，濕熱型4例，肝腎陰虛者2例，氣血兩虛者2例，腎陽虛者1例。

1.3 X線表現(xiàn)分期 Ⅱ期6例，Ⅲ期4例，Ⅳ期12例。

2 治療情況

Ⅱ期患者6例，病髖9髖，行鉆孔減壓與雙根空氣加壓螺釘支撐并植骨術，骨牽引4周；Ⅲ期患者4例，病髖7髖，采用帶血管蒂大轉(zhuǎn)子骨瓣植入，并置引流管，骨牽引8周；Ⅳ期患者12例，3例行人工股骨頭置換術，9例11髖行人工全髖關節(jié)置換術。手術前1d應用抗生素并延至術后1周，靜滴川芎嗪（160mg/d）注射液2周，活血化瘀，防止血栓形成。人工髖關節(jié)置換者術后早期功能鍛練，辨證施護，按百分評定法［2］：優(yōu)16髖，良9髖，可5髖，治療全部有效，平均住院4周。

3 辨證施護

3.1 一般護理 術后患者應平臥位，保持床單整潔干燥，全身皮膚清潔，牽引者應用氣墊床，定時協(xié)助患者改變，每2～3h用紅花酒按摩受壓部位，指導患者借用牽引環(huán)或健肢主動抬臀，預防壓瘡發(fā)生，患肢外展中立位，穿“丁”字鞋或骨牽引，兩腿之間放梯形枕，防止患肢內(nèi)收內(nèi)旋。觀察患肢末梢血運，膚溫及引流管情況，定時擠壓，保持引流管通暢，若出血太多，血壓下降及時報告醫(yī)生。

3.2 起居護理 根據(jù)證型安排病房，腎陽虛者朝陽而居，室溫宜20～26℃，濕度宜低；肝腎陰虛，濕熱型居于陰處，室溫宜保持16～20℃；氣滯血淤者室內(nèi)常開窗通風；氣血虛弱者慎避風寒，防著涼，室溫恒定。

3.3 飲食護理 伴血糖高的患者術前應用胰島素，調(diào)整血糖，低糖飲食。術后1周，忌煙酒，飲食宜清淡，易消化，忌食油膩辛辣，腥燥、堅硬之品，不可過早進食骨頭湯、老母雞湯。

3.3.1 辨證施膳：氣滯血淤者可進食三七當歸肉鴿湯，活血行氣；濕熱者可食冬瓜粥、綠豆湯、鯽魚湯，飲梨汁、水果汁以清熱利濕，以豆制品、牛奶、蛋類補充蛋白；腎陽虛者可進補狗肉、羊肉、鯉魚、桂圓、荔枝等溫補腎陽；氣血虛者可進食黃芪母雞湯、人參大棗粥、血制品等補益氣血；肝腎陰虛者食動物肝臟，配以藥膳，如當歸、骨碎補、續(xù)斷燉牛排骨，以滋補肝腎，強筋壯骨。

轉(zhuǎn)貼于

3.3.2 骨牽引者：多食粗纖維食物如白菜、蘿卜、芹菜及水果，多飲水，忌食辛辣之品，定時養(yǎng)成床上排便習慣，防止便秘。若3d未排便，可熱敷或指導并協(xié)助病人順時針方向按摩腹部以促進排便，必要時遵醫(yī)囑給予灌腸。

3.3.3 恢復期（3周后）：患者可廣泛進補，補充營養(yǎng)如維生素A、D、鈣，多進食血肉有情之品，補充蛋白質(zhì)，并可輔以藥膳如先煎骨碎補，續(xù)斷去渣，再入枸杞子、苡米熬粥食用，也可酌情飲酒，如杜仲骨碎補酒、虎骨木瓜酒等。

3.4 康復護理 手術麻醉消失后，即可指導并鼓勵患者屈趾、伸趾運動；次日開始練習屈伸踝關節(jié)和轉(zhuǎn)踝運動，每日數(shù)次，促進血液循環(huán)，防止血栓形成；第3天，指導患者平臥位時交替繃臀部，大腿前方肌肉（股四頭肌等長收縮），堅持5s，3～4次/d，防止肌肉粘連、萎縮，降低脫位發(fā)生率。髖關節(jié)置換者可練習屈膝、屈髖（

3.5 情志護理 本病患者多久病，長期遭受病痛，短者數(shù)月，長者數(shù)十年，內(nèi)心悲觀、絕望、焦躁，對手術充滿緊張、恐懼等不良情緒，所以我們要以高度的熱情與耐心，建立良好的護患關系，受到患者的信任，術前詳細介紹講解相關知識及準備，如幫助患者習慣床上大小便等，告知手術的方式及配合麻醉的效果，以往相似手術的成功病例，穩(wěn)定情緒，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，積極配合治療和護理。

第4篇：關于誠實的故事范文

公元前202年,項羽在垓下被漢軍包圍。項羽的人馬少,糧食也沒了。夜里從漢營里傳來楚歌聲,項羽傷心地唱道:“力氣拔山蓋世,可是時機不利,烏騅馬不肯跑。馬兒不肯跑,我們該怎么辦?虞姬啊虞姬,我們該怎么辦?” 半夜項羽突圍,逃到東城時,只剩下二十八個士兵,但是追兵卻有幾千。 項羽說:“我起兵八年,打過七十多場仗,從來沒有輸過。今天這是老天要亡我!” 逃到烏江,烏江的亭長有只船,可渡一人一馬,可是項羽說:“當初八千子弟隨我渡江,今天只有我一個人回去。又有什么臉面見江東父老!” 最后項羽刎頸烏江邊。

五代詩人汪遵寫道:“在兵敗、弓折、威風掃地后,項羽單槍匹馬殺出重圍,江東已經(jīng)可以看見了,可是卻不能回去,英雄雖然不在了,可是他羞愧的面容憂在。”

“單槍匹馬”比喻一個人行動,沒有別人幫助。

第5篇：關于誠實的故事范文

【出處】牝雞無晨。牝雞之晨，惟家之索。 《尚書·牧誓》

【解釋】母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政。

【用法】作謂語、賓語、分句；指女子掌權當政

【近義詞】陰差陽錯、牝雞司旦

【同韻詞】眾說紛紜、與鬼為鄰、寸轄制輪、曠志怡神、大汗涔涔、聞所不聞、安富恤貧、扣壺長吟、蓬戶柴門、卓逸不群、......

【成語故事】商紂王進攻蘇國得到美女“妲己”，妲己看到螞蟻爬上銅火盆被燙死，就告訴商紂王，紂王命人做兩根銅柱，把犯人綁在銅柱上，用火燒熱銅柱叫“炮烙”。周武王姬發(fā)滅掉了商朝后感慨地說老母雞一旦打鳴，家境就要衰落了

【成語示列】聽讒信佞，殘殺忠良，驅(qū)逐正士，播棄黎老，昵比匪人，惟以婦言是用，此“牝雞司晨，惟家之索。” 明·許仲琳《封神演義》第七回

第6篇：關于誠實的故事范文

《戰(zhàn)國策·齊策二》：“蛇固無足，子安能為之足？”

原文：

楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

譯文：

楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩余。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒?！?有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說：“我能夠給它畫腳?！睕]等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。

寓意：

這個故事告訴人們，蛇本來沒有腳，先畫成蛇的人，卻將蛇添了腳，結果不成為蛇。蛇本來沒有腳卻被人給它強行加上腳，比喻做事多此一舉，反而壞事 。用農(nóng)村的話說就是六指抓癢多一道。后遂用畫蛇添足，比喻節(jié)外生枝，告訴人們做任何事都要實事求是，不能賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會把事情弄砸。名著《三國演義》第一百一十回：“張翼諫曰：“將軍戰(zhàn)績已成，威聲大震，可以止矣，今若前進，倘不如意，正如畫蛇添足也?！备嬖V人們做任何事都要實事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會把事情弄砸。不論對國家、人民或自己，都具有安全性。這個故事的意義是膚淺的，“畫蛇添足”的教訓，值得我們記取。不要因為一個小小的錯誤而喪失了自己本該有的東西。" 為蛇足者，終亡其酒。"，真是可惜！

揭示道理：

1、做事不可多此一舉，否則有時還會失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。（多此一舉，不僅無益，反而有害。）

2、無論做什么事情都要尊重客觀事實，實事求是。

第7篇：關于誠實的故事范文

Abstract:Distance learning is the independent learning process in which students, separated from teachers, learns with the medium of instruction. Supervision and teaching evaluation in distance learning lack of timeliness compared with traditional teaching. Based on the project management and evaluation concepts and methods, the distance learning project is evaluated and analyzed in five aspects containing needs assessment, theoretical evaluation, process evaluation, impact assessment, performance evaluation in this paper. Case analysis is also used so as to achieve the best effect.

關鍵詞：遠程學習 評估 項目管理

Keywords:distance learning assessment project management

作者簡介：林 萱（1984.11-），女，瑤族，廣西富川縣人，廣西師范大學教育科學學院碩士研究生，研究方向：計算機輔助教育

一、項目管理與評估

項目管理是通過項目經(jīng)理和項目組織的努力，運用系統(tǒng)理論和方法對其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，旨在實現(xiàn)項目目的的特定管理方法體系。包括項目啟動、項目計劃、項目實施、項目評估、項目改進等。項目評估是項目管理其中一個重要的部分，始終貫穿于項目管理的整個過程，是運用社會研究程序，在一定政治和組織環(huán)境條件下，系統(tǒng)地調(diào)查致力于改善社會環(huán)境，目的是幫助即將決定的項目是否應該繼續(xù)、改善、擴展或縮減；或評估新項目的用途和創(chuàng)意；提高項目關系和指導的績效，滿足項目各方的要求等。

遠程學習評估是遠程教育教學過程的一個重要組成部分。長期以來，遠程學習評估似乎成為了教師的難以“下手”的難題，因此，充分發(fā)揮評估對遠程教學的促進作用尤為重要。每個遠程學習過程都可以看成是完成一個項目的過程，這樣就可以將整個遠程學習看成是一個項目來管理。因此，項目評估的時候應該多方面因素，考慮評估目的，項目結構和調(diào)節(jié)，可用于評估的資源。本文研究的遠程學習項目評估包括：需求評估、理論評估、過程評估、影響評估、績效評估五個方面。每個方面都屬于評估的整體，每個部分都是互相聯(lián)系，互相影響的整體。

二、典型的項目評估問題

項目評估過程看似復雜，實則可以簡單化，以評估問題為切入點，將項目評估問題化。

需求分析是指用于回答項目需要的社會條件以及項目需求程度的問題。一般可以包括（1）項目的本質(zhì)與范圍是什么？（2）需求的人群特征是什么？（3）需要什么樣的服務？（4）服務的規(guī)模多大，什么時候需要評估？（5）為了將服務提供給人群，傳送渠道是什么？

理論評估是指用于回答項目概念化和設計問題，設計什么樣的問題。一般可以包括（1）為什么樣的人提供服務？（2）提供什么樣的服務？對服務而言，最好的送達渠道是什么？（3）項目怎么樣才能確定、重新招募和保證客戶數(shù)量？（4）怎么樣的資源才是必須又合適的？

過程評估是指用以回答項目的操作、實施以及服務送達等問題，即過程、形成性評價。一般可以包括（1）達到了行政性和服務性的目標嗎？（2）既定人群得到了既定的服務嗎？（3）還需要什么人員？（4）是否針對足夠的客戶完成了服務內(nèi)容？（5）客戶對服務滿意嗎？

影響評估是指用以回答項目結果以及項目意圖改變的社會條件的結果問題。一般可以包括（1）結果所需要達到的目標是否已經(jīng)達到？（2）服務隊參與者有何影響？（3）服務企圖改善的情況是否有所改善？

績效評估是指用以回答項目成本問題，比較項目收益的價值，也要比較項目給社會條件帶來改善的績效。一般可以包括（1）資源是否充分利用？（2）收益、成本合理嗎？（3）是否有其他方式改進能獲得最大的結果。

三、遠程學習評估案例――以“農(nóng)民工子女遠程學習項目”評估問題

以上問題只是項目問題化的一部分，具體的實施要根據(jù)具體項目的實際情況進行操作，因此，以“農(nóng)民工子女遠程學習項目”評估問題為例，進一步說明遠程學習評估的原則。

某校“農(nóng)民工子女遠程學習項目”選取城鄉(xiāng)結合地區(qū)的一所小學作為固定的場所，利用該校的網(wǎng)絡資源，為該區(qū)的農(nóng)民工子女們在一定的時間內(nèi)提供免費的遠程學習教育。這個項目的目標在于為這些孩子提供安全的具有監(jiān)督意義的學習環(huán)境，根據(jù)他們的興趣愛好，并定期更新優(yōu)質(zhì)的資源，在一定時間內(nèi)評估他們的學習能力，從而提高他們的學習質(zhì)量。

首先，需求評估。每個項目的開展都要考慮到開展項目的必要性，在關注問題的同時，必須得到解答的是每天進入學習的人數(shù)必須能有一定的比例，否則項目開展沒有任何意義。因此，評估的標準應是，是否每天至少有50-100個學生固定到學校參與遠程教育學習，這樣才能項目實施的持續(xù)性。并且參與的學生是以自愿為原則，在監(jiān)護人的允許下進行。

其二，理論評估。項目活動的設計對于學習者而言，至關重要，不僅要根據(jù)學生的年齡、心理特點來設計，更要預計這樣的活動設計是否已經(jīng)是最好的設計了，另外要考慮到自身項目工作人員的質(zhì)量如何，否則只能是紙上談兵。因此，評價的標準應包括應有相應的指標說明項目活動的實施有什么樣的結果，同時也應該得到相關教師的認可。

其三，過程評估。項目執(zhí)行情況可以看學生參與的比例如何，項目組所能設計的環(huán)境是否能為學生的作業(yè)以及相關的綜合能力培養(yǎng)任務提供正常的支持？這樣的情況就要求每個參與項目的學生都要按照項目的制度規(guī)定，按時參加學習計劃，有一定的評估表給予參照。因此，評估的標準應包括兒童應該按照時間表來活動，家長申請才能請假。孩子們必須有每天下午平均45分鐘在有監(jiān)督的情況下完成作業(yè)，并且閱讀等。

其四，影響評估。項目在執(zhí)行過程中會發(fā)現(xiàn)與原定的目標有變化，這樣就要對學生的學習態(tài)度進行觀察，看學習成績，消息效果是否有變化，有無進步的空間，如果發(fā)現(xiàn)學生群體中有減退的趨勢，則要及時調(diào)整學習目標，對整體學習任務認真把關，修改一定的學習目標及學習任務。因此，評估的標準包括學習是有進步的。

其五，績效評估。每個項目的投入都要考慮到投資的成本，包括勞動力成本，學生參與項目是否免費，能提供的最大幫助是什么，這些都是工作人員需要考慮的范圍，同時要保證以好的教育資源投入到各項目中，可以考慮工作人員的成本，從而時學生成本降低。因此，評估的標準可以包括使用了多少志愿者在其中的參與，從而降低成本。

總之，并不是所有的學習課程都可以轉(zhuǎn)換為遠程學習，因此，在遠程學習項目確定以前，或是遠程學習項目確定之后，都要對學習資源、學習者等進行評估，從而提出遠程學習的相關策略，避免項目實施過程中不可預計的因素影響遠程學習的效果。因此，根據(jù)不同學習需要，針對評估項目典型的評估問題，遠程學習評估可以變得簡單而可視化。但是，每個子項目的實施都必須以原項目的目的和計劃為宗旨，一旦發(fā)現(xiàn)實施過程中學生群體的學習態(tài)度和情感發(fā)生變化，都必須及時評價，及時調(diào)整學習任務及學習方式等，以期達到最終目標。

參考文獻：

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[3] 肖俊洪.遠程學習的評估[J].現(xiàn)代遠程教育研究,2007,(01)

第8篇：關于誠實的故事范文

關鍵詞：古樹名木 保護措施 數(shù)據(jù)采集 信息

中圖分類號：P208 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）06（c）-0020-03

古樹名木是中華民族悠久歷史與文化的象征，是時代文明的象征，是綠色文化、活的化石，是自然界和前人留給我們的無價之寶，它具有重要的科學、文化、經(jīng)濟價值。如圖1所示百年名木胡頹子。古樹名木枝繁葉茂，長盛不衰，營造出人與自然和諧相處的美麗佳境。建設生態(tài)文明，推崇人與自然和諧相處，就是要為古樹名木提供更多更好的生存條件，讓它獲得充足的陽光、水分、土壤和肥力。全國許多城市古樹名木的健康狀況不佳的原因首先是由于城市環(huán)境變差，古樹名木承受著氣候惡化、環(huán)境污染以及病蟲害的侵蝕，不堪重負，加速衰老。其次是源于保護乏力，隨著城市建設、經(jīng)濟發(fā)展和高速公路的快速發(fā)展，大樹讓樓、大樹讓路的現(xiàn)象普遍存在，人為擅自砍伐、移植、破壞古樹名木現(xiàn)象頻頻發(fā)生。最重要的是一些城市把古樹名木簡單地看作是一棵樹，尚無從歷史、文物、文化角度審視保護古樹名木的深層次意義，古樹被毀意味著一段歷史的缺失。市政建設、房產(chǎn)開發(fā)和綠地調(diào)整改建等各類開發(fā)建設項目如不能及時發(fā)現(xiàn)古樹存在，未采取避讓、保護措施，會導致古樹周邊環(huán)境惡化，樹木損毀甚至死亡。把古樹名木納入到地形要素中，設定控制范圍進行保護，刻不容緩。

保護古樹名木，測繪保障必不可少。一方面，通過測繪技術，精準地繪制出每株古樹的平面和高程位置，還可以結合相關地形要素獲取古樹生存區(qū)域的條件和環(huán)境信息，設定范圍，制定規(guī)劃控制線。另一方面，利用古樹名木的測繪成果資料，建立數(shù)據(jù)庫，做好古樹名木信息更新、管理和服務。讓城市規(guī)劃部門及時了解古樹名木位置信息，審批項目時刻提醒并要求各類開發(fā)建設項目的企業(yè)、單位在設計、開工階段就采取相應的保護措施；讓城市綠容管理部門及時了解古樹名木周邊環(huán)境的變化，是否對它造成傷害；讓在居民多一個了解和反饋古樹名木信息的網(wǎng)絡渠道。

1 古樹名木數(shù)據(jù)測繪

原國家城市建設總局（現(xiàn)住建部）在1982年《關于加強城市和風景名勝區(qū)古樹名木保護管理意見》中明確指出古樹一般指樹齡在100年以上的樹木，名木指樹種有名貴或具有歷史特殊意義的樹木。根據(jù)《中華人民共和國森林法》、國務院《城市園林綠化條例》、全國綠化委員會《關于加強保護古樹名木的決定》等法律、法規(guī)和文件的規(guī)定，古樹名木由城市綠化管理部門進行普查、建檔和管理。因此，權威部門掌握的古樹名木資料，是實施平面和高程測繪的重要依據(jù)。據(jù)此，實測前先在城市地圖上標出古樹名木的大致位置，實地踏勘并采集它們的平面坐標和地面高程。例如，上海市綠容局為上海的百年以上古樹名木和80年至100年之間的古樹名木后續(xù)資源都在實地制作了保護牌，為當?shù)販y繪部門的測量和每年數(shù)據(jù)的更新提供了依據(jù)。

1.1 平面坐標采集

城市野外地形測量中，實地采集古樹的平面坐標時，需要實測古樹根部中心的平面坐標。通常利用GPS-RTK方式布設控制點，進行碎部點采集。百年古樹樹干粗大，春、夏、秋三季枝葉繁茂，影響衛(wèi)星的信號正常接收，所以如果遇到落葉的喬木（如銀杏），可選擇在冬季進行測量。部分施測困難地區(qū)可以采用交會法確定坐標，特別困難地區(qū)則布設圖根導線進行施測。

實際作業(yè)過程中，通過觀測點可以直接測量到樹干，用鋼卷尺量取測點樹干的直徑。記錄觀測點所測得的水平角和垂直角，距離需要加上樹干的半徑進行改正，即可獲取古樹的根部中心的平面坐標。對古樹根部為單根的樹干比較容易目測判別測量點，對根部比較發(fā)達的古樹選擇相對中間且較粗的樹干根部作為測量點。由于選取作業(yè)方法的不同、每株樹形狀的不同、樹干直徑大小的不同、作業(yè)人員目測能力的不同，都影響到實測點平面坐標的測量精度，所以每株樹的測量精度是不一樣。根據(jù)上海市已實測的2500多株古樹名木及后續(xù)資源進行綜合分析得出其測量精度從0.14m至1m不等。一般地區(qū)精度普遍在0.5m之內(nèi)，困難地區(qū)精度則更差些，個別樹齡較長、直徑5m以上又生長在特別困難地區(qū)的古樹名木，測量精度誤差接近1m。上述精度滿足分析古樹名木的生存環(huán)境和保護管理的需求。

1.1.1 一般地區(qū)

首先，采用GPS-RTK方式進行布控，布控制點時要符合GPS虛擬參考站動態(tài)測量的相關要求，對所測的成果應有不少于20%的重復抽樣檢查。布設的控制點應選在易觀測到古樹根部的位置。如遇到古樹群，控制點應盡可能選取在能觀測多株古樹的位置。其次，設置測站進行平面坐標采集。坐標采集時可參照工程測量碎部點采集的方法，水平角施測半測回，距離測定1次，測距長度不應大于測站定向邊長度的1.5倍，對于施測困難的不得大于定向邊長的2倍。經(jīng)緯儀觀測樹干根部測點時，觀測方向要求瞄準樹中心，以便距離改正時獲取更準確的數(shù)據(jù)，提高測量精度。最后，數(shù)據(jù)內(nèi)業(yè)整理。檢驗野外控制點坐標，根據(jù)實測點的平面角、平距的記錄值，計算古樹中心平面坐標。見圖2。它們的平面測量精度一般都小于0.3m，古樹樹干的胸徑在3m以上或根部樹干較多的樹木，平面測量精度在0.5m以內(nèi)，都能滿足管理部門的需求。

1.1.2 困難地區(qū)

由于城市中心區(qū)域建筑物比較密集，古樹栽種位置的空間非常狹窄，GPS-RTK布控點不適合觀測。如果它周圍有如房角特征點等固定地物，是通過野外數(shù)字測量取得的數(shù)據(jù)，這樣就可以采用交會法進行測量，見圖3。利用大比例尺地形圖中固定地物的實測點，對古樹中心位置交會至少3個方向點。由于古樹樹干比較粗壯，交會時量測古樹中心位置同側的距離，利用相交的三個點畫三點圓，取該圓的中心點作為古樹中心位置數(shù)據(jù)。其中前方交會的交會角應大于30°、小于150°；直角交會、直線交會的交會邊長應小于固定邊長的1/2。困難地區(qū)計算出的樹中心位置的平面精度一般都小于0.5m，古樹樹干的胸徑在3m以上或根部樹干較多的樹木，平面測量精度在1m以內(nèi)，基本滿足管理部門的需求。

1.1.3 特別困難地區(qū)

城市的郊外有些地方衛(wèi)星接收信號非常差，附近也沒有實測的固定地物可以利用，這時只有通過圖根導線布設來獲得控制點坐標，再用碎部點采集的方法完成數(shù)據(jù)計算，取得古樹的平面位置坐標。見表1。用圖根導線方式布控時，應符合城市數(shù)字地形測量規(guī)范的相關要求，導線的形狀應盡可能布設成等邊直伸，不得層層環(huán)套和交叉重迭，同級符合一次為限。特別困難地區(qū)的平面測量精度與一般困難地區(qū)相同。

II級測距儀每千米測距中誤差mD應滿足：5mm

1.1.4 其它特殊區(qū)域

城市中還有些測量人員不能進入的特殊區(qū)域，如駐滬的使領館。如果古樹名木時落葉喬木，可利用城市冬季最新的航攝數(shù)據(jù)，通過立體像對判定的方法，采集到平面精度在1m以內(nèi)的樹中心坐標。其它樹種因百年古樹樹冠龐大，不能準確的找到樹根部的中心位置，精度可能都在1m以上。所以，測量人員不能進入施測得特殊區(qū)域，平面位置成果不能公開，但可供相關部門作為參考。

1.2 地面標高采集

如果每株古樹名木都有實測的地面標高數(shù)據(jù)，那么就可以準確地知道周邊的地勢變化是否對該樹木造成影響。選取古樹名木標高測量的范圍應在樹冠垂直投影的外側，如有古樹名木的規(guī)劃保護范圍線，則可以選在兩者之間。樹冠從樹體結構上分，主要由骨干枝和輔養(yǎng)枝組成。樹冠的垂直投影，可理解為枝葉覆蓋最大區(qū)域在地面的投影。為防止周邊待建區(qū)域的建設造成古樹養(yǎng)護的水源流失，實際測量時，應選取地勢相對較低的土壤進行測量，或測量兩點以上地勢較低地面，標記所測的最低標高點作為成果上交。古樹保護需求的高程精度，單位只需精確到分米。測量方法仍可選取GPS-RTK方式直接進行測量，或利用GPS-RTK方式布控，作為施測困難地區(qū)的起算點，采用圖根水準的方式進行高程控制測量。一般地區(qū)和困難地區(qū)的測量方法都能滿足高程精度要求。見圖4。

1.2.1 一般地區(qū)

可以采用動態(tài)GPS方式直接對土壤表面進行高程控制測量，數(shù)據(jù)密集區(qū)域可以動態(tài)GPS布設高程控制點，用測量散點標高的方式記錄并計算土壤標高。動態(tài)GPS的高程采集除符合虛擬參考站動態(tài)測量的相關要求外，為保證數(shù)據(jù)的可靠性，同一測區(qū)最少要求布設兩點，每點均應獨立初始化四次，每次采集二組，一組數(shù)據(jù)采集時間應大于30s。

1.2.2 困難地區(qū)

對城市中衛(wèi)星接收信號非常差的區(qū)域，認為是困難地區(qū)。因無法直接用儀器來讀取或記錄高程數(shù)據(jù)，所以只能采用圖根水準方式進行高程控制測量。利用周邊區(qū)域較近的圖根精度以上的水準點作為已知高程控制點，或選取最近的衛(wèi)星信號接收區(qū)域布設已知高程控制點，再進行圖根水準支線的往返測量或附合路線的單程測量，計算出土壤標高值。見表2。

2 古樹名木數(shù)據(jù)庫的管理

城市建立古樹名木數(shù)據(jù)庫，就是在野外數(shù)據(jù)采集的基礎上，建立古樹名木信息的有效管理系統(tǒng)。古樹名木數(shù)據(jù)是整個數(shù)據(jù)庫的核心，數(shù)據(jù)的正確、科學與否是建立數(shù)據(jù)庫成功與否的關鍵，所以進入數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)質(zhì)量，將影響整個數(shù)據(jù)庫的運行安全和數(shù)據(jù)的可靠性。

2.1 數(shù)據(jù)入庫

（1）數(shù)據(jù)準備：古樹名木的平面和高程坐標文件，結合城市古樹名木管理部門提供的信息，形成一個MDO文件。

（2）數(shù)據(jù)錄入：使用EPS測量軟件，在外業(yè)生產(chǎn)界面新建EDB工程，利用工具條上的【數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換】->

【更新調(diào)入MDO數(shù)據(jù)】->【EDB文件】。

（3）數(shù)據(jù)編輯：數(shù)據(jù)入庫后，選擇對應的古樹，可以對指定的古樹數(shù)據(jù)進行修改、刪除和增加等編輯處理。

?修改古樹屬性變化（如：編號、科目等）的，在右側操作窗口修改相應的屬性值。

?修改古樹平面坐標的，在右側操作窗口修改相應的坐標值。

?刪除古樹，通常是樹木死亡或移植等情況，在數(shù)據(jù)庫中可以直接刪除數(shù)據(jù)。

?新增古樹：選擇加點（輸入古樹編碼），輸入該點坐標，點擊標注，填寫屬性。

（4）數(shù)據(jù)檢查：建庫單位在數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查后，對檢查合格的成果數(shù)據(jù)進行入庫，并對入庫后的數(shù)據(jù)進行交叉檢查，形成最終成果。

2.2 數(shù)據(jù)管理

（1）數(shù)據(jù)格式：使用獨立代碼在數(shù)據(jù)庫中對應的條目記錄古樹的各類信息，編制記錄表格。表3可供參考。

（2）數(shù)據(jù)內(nèi)容：錄入古樹名木的具置坐標和土壤標高外，還需錄入古樹名木最基礎的信息，如樹木編號、科名、樹冠、地理位置等，如有必要還可以增加生長勢、病蟲害、養(yǎng)護等有關資料。

（3）數(shù)據(jù)維護：根據(jù)古樹管理部門的需求，對已入庫的古樹名木數(shù)據(jù)進行維護。包括古樹名木數(shù)據(jù)的新增、修改和刪除。通過古樹名木的維護信息不僅可以清楚地了解到每株古樹的生長狀況、環(huán)境改變情況、保護管理措施等，還為今后的保護管理工作提供了可靠而明確的數(shù)據(jù)保障。

3 信息與管理

古樹名木是歷史和祖先留給我們的寶貴財富。歷史的滄海桑田，歲月風云變遷的吉光片羽都深深地烙印在古樹的年輪中，應該讓更多的市民認識它、愛護它、守護它。保護古樹名木不僅僅是城市各級鎮(zhèn)、街道和有關部門管理部門的事情，建設單位、每位市民都是參與對古樹名木保護的一份子。古樹名木的信息，一方面加載到城市基礎地理信息數(shù)據(jù)庫中，在城市的地形圖中輸出，建設單位在第一時間就能發(fā)現(xiàn)古樹所在位置，工程設計階段就可以及時規(guī)劃，避免改變和破壞原有古樹周邊的生態(tài)環(huán)境。因涉及國家基礎測繪管理，該文在此不進行贅述。另一方面在天地圖平臺上作為專題數(shù)據(jù)進行，是城市居民了解城市“古樹名木”的重要窗口，也是維護管理古樹名木信息資源的一個有效方法。根據(jù)用戶的不同需求還可以增加不同界面方便使用。以下就古樹名木信息在我國的地理信息公共服務平臺上進行可行性分析，提供可獲取數(shù)據(jù)共享的技術服務，并簡述用于信息與管理的運維制度。

3.1 共享古樹名木數(shù)據(jù)庫信息

3.1.1 信息服務平臺簡介

地理信息公共服務平臺是一個面向政府、公眾和行業(yè)用戶的、開放式的信息服務平臺，是國民經(jīng)濟和社會信息的空間載體，也是實現(xiàn)地理信息資源“一站式”網(wǎng)絡服務的技術實體?！疤斓貓D”是國家測繪地理信息局開發(fā)的由國家主節(jié)點以及其他省市分節(jié)點的互聯(lián)互通平臺。以上海的地理信息公共服務平臺的公眾版（上海?天地圖）平臺為例，該網(wǎng)站囊括了全市130萬條地名地址、0.5米分辨率航空影像、830條公交和軌道交通線路等信息，數(shù)據(jù)廣泛應用于城市規(guī)劃、國土資源、城市交通、公安、消防、水務、工商行政、園林綠化、環(huán)境保護、城市網(wǎng)格化管理等政府管理方面。上海的古樹名木信息可實現(xiàn)在地理信息公共服務平臺上進行數(shù)據(jù)的、更新和刪除管理。

3.1.2 數(shù)據(jù)共享

應用Web的GIS數(shù)據(jù)共享技術能解決跨網(wǎng)絡應用集成問題的開發(fā)，對分布式異構的地理信息資源進行組織和管理，實現(xiàn)在多重網(wǎng)絡環(huán)境下地理信息資源的網(wǎng)絡化服務與共享。古樹名木數(shù)據(jù)資源就是通過該技術服務解決跨平臺信息訪問和GIS數(shù)據(jù)異構空間互操作問題，最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

3.2 建立信息平臺的管理制度

（1）建立名錄：平臺的運維部門對長期使用古樹名木信息的用戶，建立用戶名錄。按管理部門、建設單位和普通市民等用戶需求類別，做好用戶名錄的分類和管理工作。

（2）數(shù)據(jù)應用：平臺的運維部門做好用戶應用情況的統(tǒng)計匯總工作，了解平臺用戶使用信息的情況并做好統(tǒng)計。

（3）意見處理：平臺的運維部門做好用戶意見和建議的收集、分類和分析，與用戶及時進行溝通，結果上報主管部門。

（4）后期服務：因維護或更換網(wǎng)址需要暫停平臺相關服務的，運維部門須提前24 h以公告、郵件、電話等形式通知用戶，并在服務恢復后及時告知。

5 結語

保護古樹名木不單單是出于生態(tài)環(huán)境的需要，更是對泱泱大國古老文明的保護。同時，古樹對研究千百年來的氣候、水土、空氣等自然變化有著重要的史料價值，是十分珍貴的“綠色文物”，理應像保護出土文物一樣保護古樹。做好保護工作，古樹名木的管理部門與專業(yè)的測量部門相互合作與民眾的積極參與都至關重要。因此，應該從最基礎的樹木測量開始，然后將古樹名木納入數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理，實現(xiàn)在政府公益性平臺上的，并完善平臺的信息反饋功能，讓全民共同參與到監(jiān)測和保護古樹名木的行列中。

參考文獻

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第9篇：關于誠實的故事范文

關于八達嶺長城的一些故事、傳說如下：

孟姜女哭長城神話傳說：相傳陜西某地有孟、姜兩家為好鄰居，孟家在墻角栽種一棵葫蘆，長得非常茂盛，葫蘆藤爬越圍墻，伸向姜家院內(nèi)結了一個大葫蘆，兩家細心養(yǎng)護，共同擁有，待葫蘆成熟時，準備平分這一葫蘆，當孟家持刀剛接觸到葫蘆時，葫蘆自然打開了喜見葫蘆內(nèi)躺著一個白胖胖的可愛小女孩，兩家都想要這個女孩，經(jīng)商議為兩家所共有，故取名為孟姜女；東米倉和西米倉：上天王母娘娘，很體恤黎民的疾苦，就在八達嶺堆放糧食的地方，點化兩座米山，好家伙，從此全國的老百姓再也不用往這里送糧，修長城的民工們也不再挨餓，直到長城修完，這兩座山也沒見減低，據(jù)說，那時侯流傳下來，男人在外做活，婦女在家管吃飯，因為王母娘娘在天上就是管吃飯。

（來源：文章屋網(wǎng) ）