運(yùn)籌學(xué)決策論精選(九篇)

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第1篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)管理；物流；運(yùn)籌學(xué)

運(yùn)籌學(xué)具有良好的科學(xué)性，它的應(yīng)用也是非常的廣泛。而在各個領(lǐng)域中，運(yùn)籌學(xué)對問題的解決方法也是多種多樣。在系統(tǒng)的分析和問題的求解方面，不同領(lǐng)域中的運(yùn)籌學(xué)的特點是相同的，但也存在著一些內(nèi)在的特點。本文主要從經(jīng)濟(jì)管理和物流入手，對運(yùn)籌學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了簡單的分析。

一、經(jīng)濟(jì)管理中的運(yùn)籌學(xué)

（一）動態(tài)規(guī)劃

在運(yùn)籌學(xué)中，動態(tài)規(guī)劃屬于其中的一個分支，它作為一種數(shù)學(xué)的最優(yōu)化方法，能夠?qū)Χ嚯A段決策進(jìn)行一個有效的解決和處理。在具體的操作中，多階段決策問題的處理非常的困難，而動態(tài)規(guī)劃能將其劃分為單個階段的決策問題，這樣一來，在解決決策問題的處理過程中，也就容易得到?jīng)Q策問題的解決和實現(xiàn)。之后的過程中，當(dāng)一個個簡單的決策問題得到處理后，再通過整體的規(guī)劃，復(fù)雜的多階段決策問題的解決也就能夠得以實現(xiàn)。在解決問題的整個過程中，尋求最優(yōu)決策即是動態(tài)規(guī)劃的重要內(nèi)容。它能夠優(yōu)化多階段決策的處理過程，也就是以系統(tǒng)總體為基點，使各階段決策處理中的目標(biāo)函數(shù)值的實現(xiàn)得到最優(yōu)化。作為動態(tài)規(guī)劃，它在經(jīng)濟(jì)管理中能夠?qū)ιa(chǎn)的最優(yōu)控制、設(shè)備的更新、資源的分配、路徑的最優(yōu)化、庫存、排序、生產(chǎn)的調(diào)度等問題進(jìn)行有效的解決和處理。也正因為如此，運(yùn)籌學(xué)中的動態(tài)規(guī)劃已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中的一個重要方法。

（二）線性規(guī)劃

運(yùn)籌學(xué)中的線性規(guī)劃的應(yīng)用非常的廣泛，隨著經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展，它的理論也逐步的得到了成熟，其對資源的優(yōu)化配置、物資的調(diào)用、生產(chǎn)的計劃等問題能夠進(jìn)行有效的處理。對于線性規(guī)劃而言，在經(jīng)濟(jì)管理的活動中，它主要對兩個問題有所研究：一是依據(jù)僅有的資金和設(shè)備等資源，對生產(chǎn)計劃的安排進(jìn)行合理的研究，以此獲得經(jīng)濟(jì)效益的最大化；二是對工藝流程的安排、產(chǎn)品成份的調(diào)整和生產(chǎn)的組織進(jìn)行合理的研究，最少的進(jìn)行資金和設(shè)備等資源的使用，取得資料消耗的最優(yōu)化，進(jìn)而實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理中的生產(chǎn)指標(biāo)。通常來講，線性規(guī)劃是依據(jù)數(shù)學(xué)模型來進(jìn)行問題的處理的，即先對管理的目標(biāo)進(jìn)行決策變量的選取，在通過函數(shù)的形式，進(jìn)行決策變量的表達(dá)，這種表達(dá)可以稱其為目標(biāo)函數(shù)。而通過有關(guān)變量的等式對問題的限制條件進(jìn)行表達(dá)，可稱其為約束條件。在數(shù)學(xué)形式中，如果約束條件和目標(biāo)函數(shù)成為線性時，數(shù)學(xué)模型也就會在線性規(guī)劃中得到良好的構(gòu)建。

二、物流中的運(yùn)籌學(xué)

在現(xiàn)有的物流管理中，如空運(yùn)、鐵路、公路、水運(yùn)等各種高效的運(yùn)輸工具都得到了廣泛的應(yīng)用，其不同運(yùn)輸方式之間的優(yōu)化組合和合理配置也得到了有效的實現(xiàn)。而作為物流領(lǐng)域中的運(yùn)籌學(xué)而言，它的應(yīng)用也是相當(dāng)?shù)膹V泛，實際問題的解決效果也是非常的顯著。

（一）物資存儲

存儲論在運(yùn)籌學(xué)中又稱庫存論，它的研究方向主要是物資庫存的策略，也就是高效率的進(jìn)行補(bǔ)貨頻率和物資庫存量的確定。在物流領(lǐng)域中，能夠?qū)崿F(xiàn)庫存的合理，是生產(chǎn)順利進(jìn)行的一個重要體現(xiàn)，能夠使得費(fèi)用的支出和資金的占用得到有效的減少，并盡可能的縮短貨物流通的周期，進(jìn)而促使生產(chǎn)活動的加速和完善。作為物流的節(jié)點，如配送中心、工廠、倉庫、物流中心等都存在著一些庫存現(xiàn)象，而為了優(yōu)化物流活動的利益和成本，可對存儲理論進(jìn)行合理的應(yīng)用，來輔助決策問題的處理。此外，在進(jìn)行決策問題的處理中，還可以應(yīng)用相應(yīng)的模型進(jìn)行高效的求解活動，如隨機(jī)型和確定型的存儲模型。作為其中的確定型存儲模型，其在實現(xiàn)的過程中也存在中許多不同的情況，如不能有缺貨，并進(jìn)行連續(xù)的補(bǔ)貨；可以有缺貨，并一次性完成補(bǔ)貨等。而隨機(jī)型存儲模型也有非常多的實現(xiàn)狀況，如一次性訂貨的離散型和連續(xù)型的隨機(jī)存儲模型。此外，通常所運(yùn)用的庫存補(bǔ)貨策略也具有不同的實現(xiàn)狀況：連續(xù)的進(jìn)行檢查，固定訂貨點和訂貨量的策略；固定最大庫存和訂貨點的策略；周期性檢查和綜合庫存的策略。在具體的實踐中，往往會依據(jù)物資庫存的特點，對補(bǔ)貨策略和庫存控制模型進(jìn)行選用和結(jié)合，實現(xiàn)存儲系統(tǒng)的一個合理構(gòu)建，且具備合理的存儲網(wǎng)絡(luò)、合理的存儲結(jié)構(gòu)、合理的存儲量。

（二）決策論

在人類的活動中，決策的存在是非常的普遍的，而物流中的決策，也是一項相對不易活動過程。它借助充分的資料，依據(jù)物流系統(tǒng)的實驗、經(jīng)驗、數(shù)學(xué)分析、客觀環(huán)境，在合理的決策方案中，進(jìn)行決策方案的合理選擇。例如租賃車輛、自建倉庫、物資調(diào)運(yùn)計劃、生產(chǎn)計劃以及投資計劃等。對于物流中的決策問題而言，有的決策可以非常的簡單，但有的決策就相對比較的復(fù)雜。而依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的不同，決策的類型也會存有很多的不同形式。具體來說，如果依照決策目標(biāo)的多少，其可被劃分為多目標(biāo)決策和單目標(biāo)決策。多目標(biāo)決策就比較的復(fù)雜，如果要進(jìn)行物流中心的建設(shè)，既要對設(shè)施的先進(jìn)性進(jìn)行合理的考慮，也要對投資的大小進(jìn)行合理的考慮。對多目標(biāo)決策來說，這些目標(biāo)會有一定的沖突，而在進(jìn)行決策沖突的過程中，就要綜合全面的進(jìn)行問題的考慮和處理。但對于單目標(biāo)決策而言，它的執(zhí)行就比較的簡單，解決的方法也有很多種，例如動態(tài)規(guī)劃、線性規(guī)劃等。相對于兩者而言，對多目標(biāo)決策的解決則是決策論中的重點內(nèi)容，進(jìn)行這類問題時，可用的、行之有效的方法也是非常的眾多，其中最主要的還是層次分析法，即結(jié)合定量和定性的一種方法。

三、結(jié)束語

對于運(yùn)籌學(xué)來講，它的科學(xué)性很高，其應(yīng)用數(shù)量的方法，對有限的資源進(jìn)行合理的研究和運(yùn)用，以此實現(xiàn)決策和管理的綜合性和最優(yōu)化。我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常的迅速，運(yùn)籌學(xué)的完善和應(yīng)用也是非常的顯著，并成為應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要分支。在具體的實施中，運(yùn)籌學(xué)主要對生產(chǎn)和管理中的普遍問題進(jìn)行提煉，并借助數(shù)學(xué)方法，實現(xiàn)問題的處理和解決。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

關(guān)鍵詞：管理類專業(yè)；運(yùn)籌學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）01-0294-02

運(yùn)籌學(xué)是運(yùn)用科學(xué)的（如分析、試驗、量化）的方法，解決政府、國防等部門以及工業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的管理問題，幫助管理者進(jìn)行科學(xué)決策的最優(yōu)化理論。自20世紀(jì)50年代以來，運(yùn)籌學(xué)被廣泛應(yīng)用于工程、管理、科研以及國民經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)與社會效益 [1]。隨著計算機(jī)等信息技術(shù)的快速發(fā)展，運(yùn)籌學(xué)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用也日益增多，如生產(chǎn)計劃、庫存管理、運(yùn)輸問題、人力資源管理、市場營銷、設(shè)備更新、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化布局等。運(yùn)籌學(xué)是工商管理、信息管理、物流管理等管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過該課程的掌握使學(xué)生能夠用科學(xué)的方法解決未來工作中的管理決策問題，因此，掌握運(yùn)籌學(xué)可以看做是管理類專業(yè)學(xué)生的工作技能之一。

然而，在筆者近幾年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)管理類專業(yè)學(xué)生對運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較低，甚至出現(xiàn)曠課、抄襲作業(yè)等厭學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生對《運(yùn)籌學(xué)》課程的掌握程度較低，遠(yuǎn)低于《管理學(xué)》、《人力資源管理》等專業(yè)基礎(chǔ)課。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、認(rèn)識到運(yùn)籌學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理決策中的重要作用，因此對管理類專業(yè)的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革是非常必要的。

一、學(xué)生厭學(xué)原因分析

1.學(xué)習(xí)動機(jī)弱。隨著年齡的增長，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀意識日益增加，即有目的、有選擇性地學(xué)習(xí)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點。特別是大學(xué)生未來均要面對職業(yè)的選擇，因此，對于大多數(shù)大學(xué)生來說，大學(xué)中的學(xué)習(xí)是以積累工作技能為目標(biāo)的，大學(xué)生的職業(yè)化學(xué)習(xí)動機(jī)愈來愈明顯。然而，在大多數(shù)大學(xué)生看來，《運(yùn)籌學(xué)》只是運(yùn)用抽象的理論方法來探討經(jīng)濟(jì)管理決策問題，在實際工作中很少用到，即使能夠用到也可以用現(xiàn)成的軟件來分析與解決。所以，很多學(xué)生對《運(yùn)籌學(xué)》的學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)。

2.學(xué)習(xí)《運(yùn)籌學(xué)》課程有一定的難度?！哆\(yùn)籌學(xué)》是用數(shù)學(xué)的方法來分析經(jīng)濟(jì)管理活動中的決策問題，通常要用到大量的數(shù)學(xué)工具，如線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)等內(nèi)容。特別是線性規(guī)劃與非線性規(guī)劃等內(nèi)容，如果要完全掌握單純形法與迭代算法，需要運(yùn)用線性代數(shù)與泰勒級數(shù)展開等數(shù)學(xué)工具進(jìn)行推導(dǎo)，因此，掌握運(yùn)籌學(xué)的算法與原理非常抽象、枯燥。

3.教學(xué)中未能因材施教。由于管理類專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差，通常對線性代數(shù)、微積分等課程掌握不深，因此，在教學(xué)過程中講授抽象的算法與原理推導(dǎo)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時，運(yùn)籌學(xué)是包含很多分支的一門綜合性學(xué)科，如線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、多目標(biāo)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)、對策論、決策論、存貯論、排隊論等，每個分支均有不同的問題與模型，需要不同的算法來求解。由于每個分支算法之間的聯(lián)系不強(qiáng)，如果在教學(xué)過程中如果特別強(qiáng)調(diào)每個分支的算法，就容易使學(xué)生把不同的算法搞混，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)的興趣。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)工作中需要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與思想，突出運(yùn)籌學(xué)的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)解決實際問題的能力。結(jié)合管理類專業(yè)學(xué)生注重知識的實用性、追求理論方法與實踐相結(jié)合的特點，筆者在教學(xué)過程中對運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)：

1.選擇適合管理類專業(yè)的運(yùn)籌學(xué)教材。不同專業(yè)對課程的側(cè)重點不同，則教材的側(cè)重點也不盡相同。由于《管理運(yùn)籌學(xué)》中通常將運(yùn)籌學(xué)中的各種定理、推論的證明忽略，重點突出企業(yè)管理活動中遇到的問題，并著重闡述這些管理問題的解決方法。因此，選擇《管理運(yùn)籌學(xué)》、《運(yùn)籌學(xué)―數(shù)據(jù)、模型與方法》等作為管理類專業(yè)的教材，可以摒棄一些枯燥、抽象的理論，可以讓學(xué)生更好地理解并掌握運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)解決實際問題的方法，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以管理問題為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)理論與實際管理問題相結(jié)合。運(yùn)籌學(xué)的基本思想遵循提出問題、分析問題、解決問題的過程，但與其他學(xué)科的不同之外在于，運(yùn)籌學(xué)在提出問題與分析問題過程中通常就是將問題抽象成變量、目標(biāo)與約束條件并最后形成模型的過程。雖然，不同的經(jīng)濟(jì)管理決策問題需要不同的模型來分析與求解，但這一核心方法并沒有改變。因此，在教學(xué)內(nèi)容選擇上應(yīng)該以管理問題為導(dǎo)向，突出發(fā)現(xiàn)問題與分析問題的方法，弱化問題的求解。例如，通過鋼架、塑鋼門窗等生產(chǎn)企業(yè)的下料問題引出線性規(guī)劃模型，著重分析建模的思路，包括列出所有可能的裁剪方案、確定決策變量、明確決策目標(biāo)、制約目標(biāo)實現(xiàn)的資源約束等。最后，應(yīng)該將這類線性規(guī)劃模型進(jìn)行擴(kuò)展即從“線裁”到“面裁”（如服裝加工、家具生產(chǎn)等企業(yè)的合理下料問題）與“體裁”（如齒輪加工企業(yè)的合理下料問題），這樣才能使學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通，真正掌握線性規(guī)劃建模的方法，并能應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)實踐之中。

三、多樣化教學(xué)與考核方法

1.通過課堂講授、小組討論與上機(jī)實驗的方式，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)法是一種現(xiàn)代教學(xué)指導(dǎo)思想，主張學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而老師的主要任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題，在教學(xué)過程中學(xué)生始終是主動的、積極的、能動的，并強(qiáng)調(diào)知識的理解、運(yùn)用、發(fā)揮與創(chuàng)造 [2]。為了貫徹啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中采用了如下的教學(xué)手段：（1）運(yùn)用案例引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容。在運(yùn)籌學(xué)每一個分支的教授過程中，都運(yùn)用管理活動的經(jīng)典案例進(jìn)行引導(dǎo)，如線性規(guī)劃中美國航空公司的收益管理模型、動態(tài)規(guī)劃中的背包模型、對策論中的田忌賽馬模型等。通過引入案例分析，可以讓學(xué)生從自我理解的角度對案例所反映的這類問題進(jìn)行歸納、整理，培養(yǎng)學(xué)生有效的思維方式、突出了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，而且學(xué)生在教學(xué)中的參與積極性也較高。因此，案例引導(dǎo)教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且可以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，獲得較好的教學(xué)效果。（2）建立學(xué)習(xí)小組，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。將班上的學(xué)生按照自由組合的原則分成5～7人的學(xué)習(xí)小組，在每一個分支講授結(jié)束，均結(jié)合實際經(jīng)濟(jì)管理問題布置設(shè)計性課題，讓學(xué)習(xí)小組自行分析與討論，建立所設(shè)計問題的數(shù)學(xué)模型、進(jìn)行求解并對結(jié)果進(jìn)行分析，最后由小組對其解決問題的思路、方法與結(jié)論在班上進(jìn)行匯報并向教師提交管理建議報告。通過這種形式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識與方法解決實際問題的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力與團(tuán)隊合作精神。（3）游戲教學(xué)法與上機(jī)實驗相結(jié)合的實踐教學(xué)。運(yùn)籌學(xué)是實踐性很強(qiáng)的課程，為了能夠讓學(xué)習(xí)做到學(xué)以致用，上機(jī)實驗是必不可少的環(huán)節(jié)。在每一分支講解結(jié)束會給學(xué)生布置大型上機(jī)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合每一分支所學(xué)的建模思路，利用Lingo軟件平臺對大型上機(jī)作業(yè)的建模進(jìn)行編程、求解，并能夠?qū)δＰ徒Y(jié)果進(jìn)行分析與解釋，最終形成實驗報告。這種方式不僅能夠加深學(xué)生對每一分支建模方法的理解，而且可以掌握優(yōu)化軟件的應(yīng)用方法，為實際工作中解決優(yōu)化決策問題做好準(zhǔn)備。如果說上機(jī)實驗讓學(xué)生掌握了軟件求解實際問題的方法，那么游戲法則進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！霸⒔逃跇贰笔亲钣行实膶W(xué)習(xí)方法，游戲教學(xué)法是“游戲”和“教學(xué)”兩者的結(jié)合體，通過結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，運(yùn)用游戲的手段如游戲產(chǎn)品、開發(fā)游戲課等，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將所要學(xué)習(xí)的知識占轉(zhuǎn)換成“游戲”，通過游戲的感性活動，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中掌握知識[3]。為了能夠達(dá)到滿意的教學(xué)效果，在運(yùn)籌學(xué)實驗課程的存貯論中設(shè)計了“生產(chǎn)者競賽游戲”、對策論中設(shè)計了“選舉游戲”等，取得了良好的實驗效果。

2.通過小組課程報告、實驗分析報告與筆試相結(jié)合的考核方式，綜合考察學(xué)生掌握知識的情況與應(yīng)用知識的能力。運(yùn)籌學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實際經(jīng)濟(jì)管理問題的能力，而以往單一的考試考核模式并不能反映出運(yùn)籌學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，結(jié)果是使學(xué)生只會套用所講授的算法對試卷中的相關(guān)問題機(jī)械地進(jìn)行手工計算。這種考核方式不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且只會讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的注意力集中于期末考試，忽視知識的應(yīng)用性與實踐性，無法達(dá)到融會貫通、學(xué)以致用的目的。因此，結(jié)合運(yùn)籌學(xué)實踐性的特點與教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識的能力，在教學(xué)效果考核方面進(jìn)行了改革。首先，以筆試的方式考察學(xué)生對基本概念、原理、算法的理解程度與應(yīng)用能力，這部分占總成績的30%；其次，以小組課程報告的方式不僅能夠考察學(xué)生應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)基本理論解決較復(fù)雜實際問題的能力而且也反映了學(xué)生溝通與合作的能力，這部分占總成績的40%；第三，以實驗報告的方式考察學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)解決優(yōu)化決策問題方法的水平，這部分占總成績的30%。多元化的考核方法，可以引導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)試學(xué)習(xí)向提高知識應(yīng)用能力的方向轉(zhuǎn)變，促進(jìn)素質(zhì)教育。

四、結(jié)束語

經(jīng)過兩年的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)改革實踐，不僅鞏固了學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)的知識，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)的興趣，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)理論知識解決經(jīng)濟(jì)管理問題的能力。雖然，運(yùn)籌學(xué)教學(xué)改革取得了較好的教學(xué)效果，但可以看到未來運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)仍有許多需要改進(jìn)的地方，如案例選擇要進(jìn)一步貼近學(xué)生生活、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種建模比賽培養(yǎng)其創(chuàng)新能力等。教學(xué)方法的不斷完善能夠使學(xué)生更容易地理解、掌握與應(yīng)用知識，從而為學(xué)生未來工作能力與科研能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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收稿日期：2012-10-29

第3篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

一、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

美國教育學(xué)家布魯納認(rèn)為：“對學(xué)習(xí)的最好刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣.”新課改后的小學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過現(xiàn)實生活問題展現(xiàn)給小學(xué)生。數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容是數(shù)學(xué)生活化的一方面，是把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中去解決現(xiàn)實生活問題的體現(xiàn)，同時培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容可以分為抽象的數(shù)學(xué)原理和具體的數(shù)學(xué)問題，其中抽象的數(shù)學(xué)原理包括：抽屜原理、優(yōu)化思想和排列組合 原理；具體的數(shù)學(xué)問題包括：雞兔同籠問題、找次品問題、編碼問題和植樹問題。下面結(jié)合這些數(shù)學(xué)原理和數(shù)學(xué)問題，舉出數(shù)學(xué)生活化的例子。

（一）抽象的數(shù)學(xué)原理生活化。抽象的數(shù)學(xué)原理是指可以把直接或間接的經(jīng)驗抽象概括成數(shù)學(xué)知識。抽象的數(shù)學(xué)原理生活化是把抽象的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1.抽屜原理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。抽屜原理是由德國數(shù)學(xué)家狄里克雷首先提出并用以證明數(shù)論中的一些問題，所以也稱為狄里克雷原理。抽屜原理的表述：把a(bǔ)+1件或更多件物體隨意放入a個抽屜, 那么至少有一個抽屜里的物體不少于2件。

例1：500人中至少有2個人的生日相同

分析：1年有365或366天，生日也就有365或366個，把365或366個生日當(dāng)做抽屜，把 500個人當(dāng)做500件物體，由抽屜原理可知至少有2個人在同一個抽屜里，即500人中至少有2個人生日相同。

通過上例可知：抽屜原理可以解決現(xiàn)實生活問題，關(guān)鍵需是要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活問題與抽屜原理的聯(lián)系，哪些元素是抽屜，哪些元素是要被放進(jìn)抽屜中的。雖然抽屜原理本身并不復(fù)雜，但是現(xiàn)實生活問題中的抽屜原理千變?nèi)f化只要在現(xiàn)實生活問題中找到抽屜模型，就可以解決現(xiàn)實生活問題。抽屜原理主要解決“存在性”的問題，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要求小學(xué)生能結(jié)合具體問題把大致意思說出來就可以了，不需要學(xué)生 “說理”的嚴(yán)密性。

2.優(yōu)化思想在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。優(yōu)化思想在現(xiàn)實生活中可以幫助人們節(jié)省時間，提高工作效率在小學(xué)數(shù)學(xué)中有兩方面體現(xiàn)，一是找次品教學(xué)，二是運(yùn)籌學(xué)教學(xué)。

（1）找次品。找次品在現(xiàn)實生活中醫(yī)藥領(lǐng)域中的應(yīng)用：

例3這里有5瓶鈣片，其中1瓶少了3片，設(shè)法把它找出來。

分析：先把5瓶鈣片分成3組，其中2組每組2瓶，另1組1瓶。再把2瓶一組的2組鈣片放在天平的兩邊，如果平衡，則另1瓶里缺了3片鈣片；如果不平衡，把質(zhì)量輕的1組放在天平的兩邊，質(zhì)量輕的一邊缺少了3片鈣片。方法不只一種，也可以一瓶一瓶的稱質(zhì)量，質(zhì)量輕的一瓶少了3片鈣片。找次品不僅在醫(yī)藥方面有應(yīng)用，在零部件加工方面也有應(yīng)用，例如：在一批零件中選出了10個，其中1個零件與其它9個零件的質(zhì)量不一樣，怎樣盡快找出這個零件?？梢园?0個零件分成4組，其中前3組是3個零件，第4組是1個零件，先稱前3組，如果前3組平衡，則次品在第4組；如果前3組不平衡，則次品在質(zhì)量較輕或較重的1組里，再分別稱這組里的3個零件即可。

（2）運(yùn)籌學(xué)。運(yùn)籌學(xué)起源于二戰(zhàn)時期，其實我國古人早就有了豐富的運(yùn)籌思想，比如戰(zhàn)國時期“田忌賽馬”的故事就是對策論的應(yīng)用。運(yùn)籌學(xué)安所解決問題性質(zhì)上的差別，將實際 的問題歸結(jié)為不同類型的數(shù)學(xué)模型。這些不同類型的數(shù)學(xué)模型構(gòu)成了運(yùn)籌學(xué)的各個分支，主要的分只有：線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)分析、存儲輪、排隊論、對策論、決策論。下面給出小學(xué)課本上的例題

例6:要烙3張餅，每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘，怎樣才能盡快吃上餅？1

分析：

（1）一張一張的烙，需要18分鐘；

（2）先烙兩張，再烙一張，需要12分鐘；

（3） 三張餅一起烙，需要9分鐘。

解：先烙1，2號餅的正面，接著烙1號餅的反面和3號餅的正面，最后烙2，3號餅的反面。這種方法只需9分鐘。

運(yùn)籌學(xué)也是一種優(yōu)化思想，不是對每一個決策變量獨(dú)立地進(jìn)行考慮，而是把整體 內(nèi)部所有相互作用結(jié)合起來作出評價。把相互影響的各個方面作為一個整體，從整體出發(fā)尋找出一個優(yōu)化協(xié)調(diào)的方案。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)[M]

第4篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

[關(guān)鍵詞]運(yùn)籌學(xué)；教學(xué)模式；翻轉(zhuǎn)課堂

[中圖分類號]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1671-5918（2017）12-0114-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.12.050[本刊網(wǎng)址]http：∥hbxb.net

一、引言

運(yùn)籌學(xué)在工程造價專業(yè)課程中占有非常重要的地位，在解決工程問題時具有很強(qiáng)的實用性，它運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)方法和科學(xué)技術(shù)知識，解決現(xiàn)實工程里所遇到的各種專門問題，為工程技術(shù)人員選擇最好的工程方案提供定量的依據(jù)。運(yùn)籌學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，如綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、物理學(xué)等方法。對于以培養(yǎng)“應(yīng)用型、創(chuàng)新型、專業(yè)型”人才為辦學(xué)目標(biāo)的高校來說，在工程造價專業(yè)課程設(shè)置中開設(shè)運(yùn)籌學(xué)，目的就是通過運(yùn)籌學(xué)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在掌握基本理論、基礎(chǔ)知識以及基本方法的基礎(chǔ)上，能夠熟練運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)相關(guān)方法來解決工程中的有關(guān)優(yōu)化決策問題，如工期優(yōu)化、費(fèi)用優(yōu)化、資源優(yōu)化等，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維方式和創(chuàng)新思維的能力，增強(qiáng)學(xué)生的定量分析能力，從而提高了學(xué)生分析和解決工程中遇到的各種實際問題的綜合能力。運(yùn)籌學(xué)的內(nèi)容一般包括規(guī)劃論（包括線性、非線性、目標(biāo)、整數(shù)、動態(tài)規(guī)劃）、圖和網(wǎng)絡(luò)分析、排隊論、存儲論、對策論和決策論等。

二、教學(xué)過程中存在的一些問題

（一）數(shù)學(xué)專業(yè)和工程造價專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容相同，教學(xué)方法單一

我校有兩個學(xué)院開設(shè)“運(yùn)籌學(xué)”課程，信息工程學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、農(nóng)業(yè)與水利工程學(xué)院的工程造價專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論比較多，而工程造價專業(yè)的學(xué)生只學(xué)習(xí)了工科數(shù)學(xué)分析、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)這三門課程的相關(guān)基礎(chǔ)知識和基本理論，因此，兩個專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不能一概而論。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)要注重運(yùn)籌學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本方法的講解、定理的理論推導(dǎo)與實際應(yīng)用并重，而工程造價專業(yè)的運(yùn)籌學(xué)教學(xué)則應(yīng)該重點介紹運(yùn)籌學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本方法以及運(yùn)籌學(xué)在工程中的實際應(yīng)用，而對于定理理論推導(dǎo)可以簡要說明。

（二）不同專業(yè)的教學(xué)大綱、授課學(xué)時不同，教學(xué)的側(cè)重點相同

我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)運(yùn)籌學(xué)的授課學(xué)時是72學(xué)時，而工程造價專業(yè)運(yùn)籌學(xué)的授課學(xué)時只有48學(xué)時，要想講授全部的內(nèi)容是不可能的，因此，要結(jié)合工程造價專業(yè)的專業(yè)特點及培養(yǎng)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)側(cè)重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，應(yīng)盡量選擇與工程實際聯(lián)系比較緊密的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合工程中的實際案例進(jìn)行講解，而對于一些定理的推導(dǎo)過程可以略講，只需講清定理的證明思路即可。

因此，針對以上教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題，在工程造價專業(yè)教學(xué)中，要著重從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法這兩個方面進(jìn)行改革。

三、講授內(nèi)容及教學(xué)方式改革的措施

（一）以工程實際問題為背景，恰當(dāng)、合理選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)案例

考慮工程造價專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合工程造價專業(yè)的特點，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。例如線性規(guī)劃理論中，可以主要介紹線性規(guī)劃模型及單純形方法、線性規(guī)劃的對偶理論及靈敏度分析、線性規(guī)劃的軟件求解及應(yīng)用舉例；運(yùn)輸問題中，主要講解運(yùn)輸問題數(shù)學(xué)模型及表上作業(yè)法、產(chǎn)銷不平衡的問題及其求解方法、產(chǎn)銷不平衡的問題應(yīng)用舉例；目標(biāo)規(guī)劃中，重點介紹目標(biāo)規(guī)劃的數(shù)學(xué)模型及圖解分析法、解目標(biāo)規(guī)劃的單純形法、目標(biāo)規(guī)劃的靈敏度分析及應(yīng)用舉例；整數(shù)規(guī)劃與分配問題中，主要介紹整數(shù)規(guī)劃問題特點及求解方法、分配問題及匈牙利法、整數(shù)規(guī)劃問題應(yīng)用舉例；動態(tài)規(guī)劃理論中，重點講解多階段決策問題、動態(tài)規(guī)劃基本概念和基本方程、資源分配問題和排序問題；圖與網(wǎng)絡(luò)分析理論中，主要介紹圖的基本概念、樹和最小支撐樹、最短路、網(wǎng)絡(luò)最大流和最小費(fèi)用最大流問題；網(wǎng)絡(luò)計劃理論中，主要介紹PERT網(wǎng)絡(luò)圖的繪制、PERT網(wǎng)絡(luò)圖的計算、關(guān)鍵路線和網(wǎng)絡(luò)計劃的優(yōu)化和有關(guān)軟件。

運(yùn)籌學(xué)中涉及到的相關(guān)軟件，如LINDO、MATLAB、LINGO和EXCEL等的相關(guān)介紹應(yīng)結(jié)合工程中的實際案例進(jìn)行講解，要注重教學(xué)內(nèi)容與工程造價專業(yè)之間的聯(lián)系性、交叉性以及解決問題的多樣性，對運(yùn)籌學(xué)的相關(guān)分支的教學(xué)內(nèi)容精細(xì)挑選，以工程為背景，選擇工程中的實際問題作為教學(xué)案例。

（二）TBL+PBL+“翻轉(zhuǎn)課堂”相結(jié)合的教學(xué)模式

TBL（TaskBasedLearning）是以課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)為主要線索，將學(xué)生所要掌握的知識與方法隱含在具體任務(wù)中，學(xué)生首先要分析任務(wù)，指出有疑問的地方、明確解決問題所需要的知識體系，并在老師的指導(dǎo)下解決問題，進(jìn)而，使學(xué)生在完成所給任務(wù)的過程中理解相應(yīng)知識，并獲取相關(guān)技能的一種方法。任務(wù)的設(shè)計不僅要考慮工程造價專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異由淺入深，還要有綜合性、趣味性、真實性和可操作性，以便讓學(xué)生參照所給出的步驟進(jìn)行相應(yīng)的操作，從而達(dá)到掌握與鞏固所學(xué)習(xí)的知識點和操作技能的目的。

“翻轉(zhuǎn)課堂”的產(chǎn)生源于美國的科羅拉多州的一所高中，因?qū)W校建在山區(qū)，氣候非常惡劣，學(xué)生經(jīng)常不能來校學(xué)習(xí)，為了讓沒來的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)講過的知識，該校老師采用錄屏的軟件來錄制課堂中的演示文稿及講解視頻，并傳給缺席在家的學(xué)生自學(xué)。漸漸地，這種學(xué)生在課外或在家觀看教學(xué)視頻自學(xué)，教師在課堂與學(xué)生進(jìn)行討論、答疑輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的教學(xué)模式，就是“翻轉(zhuǎn)課堂”的由來。針對工程造價專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出適合工程造價專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和符合學(xué)生能力與知識水平的任務(wù)，明確學(xué)生應(yīng)該獲取的理論知識的視頻。視頻要具有資源容量較少、講授的時間較短，且能滿足學(xué)生對運(yùn)籌學(xué)相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)、按照需要選擇要學(xué)習(xí)的視頻，這樣，既能查缺補(bǔ)漏，又能鞏固強(qiáng)化知識的特點。

PBL（ProblembasedLearning）是以問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式。PBL教學(xué)模式對教師的能力和學(xué)生的素質(zhì)有很高的要求，因此，在學(xué)生學(xué)完每個章節(jié)后，教師需要以實際問題為基礎(chǔ)，設(shè)計一些綜合多個知識點的問題，讓學(xué)生以小組的形式對問題進(jìn)行探究，運(yùn)用所學(xué)到的知識提出解決方案，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識分析工程問題和解決工程問題的綜合能力。

以“單純形法”的課堂教學(xué)為例。課前教師將單純形法的教學(xué)視頻和單純形法課堂教學(xué)的PPT傳給學(xué)生，要求學(xué)生在課外結(jié)合PPT自學(xué)視頻內(nèi)容。可以從以下幾個方面進(jìn)行設(shè)計：

1.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

教學(xué)內(nèi)容：（1）單純形方法解線性規(guī)劃問題的基本思路。（2）單純形方法的表格形式。（3）求目標(biāo)函數(shù)取最大值的線性規(guī)劃的單純形方法。（4）線性規(guī)劃問題最優(yōu)解的判定。

教學(xué)要求：（1）了解單純形方法解線性規(guī)劃問題的基本思想。（2）熟練掌握單純形法表格的基本形式。（3）掌握判定線性規(guī)劃問題最優(yōu)解的方法。（4）會用單純形表格形式求解線性規(guī)劃。

2.教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：（1）單純形方法表格形式。（2）線性規(guī)劃問題最優(yōu)解的判定。

教學(xué)難點：（1）單純形方法解線性規(guī)劃的基本原理。（2）單純形方法表格形式。

3.教學(xué)過程

課上重點解決教學(xué)視頻中所提出的相關(guān)問題，布置綜合性練習(xí)，輔導(dǎo)答疑，講評練習(xí)。

（1）單純形方法解線性規(guī)劃問題與線性代數(shù)的哪些知識相關(guān)？（2）單純形表格中初始基變量怎樣確定？（3）在換基迭代過程中人基變量和出基變量如何確定？（4）最優(yōu)解怎樣判定？

四、結(jié)語

翻轉(zhuǎn)課堂改變了教學(xué)結(jié)構(gòu)順序，充分利用學(xué)生的課后時間，學(xué)生可以反復(fù)看視頻，減少了課堂上講授的時間，增多了輔導(dǎo)答疑的時間，實現(xiàn)了“個性化”教學(xué)，做到了因材施教，提高了課堂教學(xué)效率。在任務(wù)的驅(qū)動下，實現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，體現(xiàn)了教學(xué)并重的教學(xué)理念，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效率。PBL教學(xué)法注重學(xué)生解決綜合性問題的能力，通過學(xué)生在課上交流討論后，確定解題思路，最終解決實際問題。

第5篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

關(guān)鍵詞：物流專業(yè);數(shù)學(xué)建模;能力培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）41-0068-03

隨著我國現(xiàn)代物流業(yè)的迅速發(fā)展，物流專業(yè)人才成為近年來社會的緊缺人才。2012年，教育部將物流工程及物流管理批準(zhǔn)為一級學(xué)科，全國各工科院校幾乎都增設(shè)了物流專業(yè)，也培養(yǎng)了大批的物流專業(yè)技術(shù)人員。由于物流專業(yè)涉及的領(lǐng)域廣，涵蓋了許多方向，如物流機(jī)械、物流管理、物流工程、物流金融、物流信息等。雖然都稱為是物流專業(yè)，但各院校針對本校的特點培養(yǎng)的方向有所不同，各院校為不同方向的物流專業(yè)所設(shè)置的培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容也相差很大。有偏重物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計類的，有偏重運(yùn)輸與倉儲管理類的，有偏重企業(yè)供應(yīng)鏈管理類的，有偏重物流信息技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)類的，也有偏重物流機(jī)械設(shè)備設(shè)計與配置類等。但無論培養(yǎng)物流專業(yè)的何種方向的人才，各校都十分注重加強(qiáng)對學(xué)生的物流建模方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高其科學(xué)解決實際問題的能力和管理水平。

一、現(xiàn)代物流系統(tǒng)中常見的優(yōu)化問題及求解方法

物流被稱為是企業(yè)的第三利潤源泉，通過規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)代物流系統(tǒng)和改變傳統(tǒng)的物流運(yùn)作模式，可大大降低制造企業(yè)的物流成本，提高物流作業(yè)效率，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。物流專業(yè)人才之所以缺乏，是由于在物流系統(tǒng)規(guī)劃和運(yùn)營管理各個環(huán)節(jié)中，處處都是較難解決的優(yōu)化決策問題，必須應(yīng)用科學(xué)的理論和先進(jìn)的技術(shù)方法才能得到好的結(jié)果。目前在這方面的研究成果有很多，以下列舉一些現(xiàn)代物流系統(tǒng)規(guī)劃與運(yùn)營管理中常見的優(yōu)化問題和解決方法。

1.物流需求預(yù)測。在物流系統(tǒng)規(guī)劃中物流設(shè)施（倉庫、設(shè)備、停車場、車輛數(shù)等）規(guī)模的確定，物流管理中的物流倉儲控制等都需有科學(xué)準(zhǔn)確的物流需求預(yù)測作為決策基礎(chǔ)。然而由于受多種不確定因素的影響，如何準(zhǔn)確預(yù)測物流需求是相當(dāng)困難的問題。物流需求預(yù)測問題分為單品種貨物與多品種貨物的物流需求預(yù)測、單個節(jié)點與區(qū)域內(nèi)總物流需求預(yù)測、近期與中遠(yuǎn)期物流需求預(yù)測等多類問題。目前各種中樣的需求預(yù)測模型非常多，據(jù)不完全統(tǒng)計約有一百多種。除定性預(yù)測外，常見應(yīng)用于物流需求的定量預(yù)測模型有增長系數(shù)法、趨勢外推法、曲線擬合法、彈性系數(shù)法、回歸分析法、時間序列法、原單位（生成率）法、類別生成法、生長曲線法等。目前較流行的還有應(yīng)用一些啟發(fā)式或亞啟發(fā)式算法進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的物流需求預(yù)測，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型、灰色系統(tǒng)模型、動態(tài)預(yù)測模型等。在實際的物流需求預(yù)測時，經(jīng)常同時應(yīng)用以上多種模型構(gòu)成組合模型進(jìn)行預(yù)測。以上各類模型的理論基礎(chǔ)是高等數(shù)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)、數(shù)理邏輯學(xué)、計算機(jī)算法設(shè)計等。

2.物流系統(tǒng)總體設(shè)計。物流系統(tǒng)設(shè)計方案的優(yōu)劣直接影響物流的運(yùn)營成本及運(yùn)作效率。物流系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容主要包括區(qū)域內(nèi)系統(tǒng)物流節(jié)點的數(shù)量、規(guī)模和位置的確定;各物流節(jié)點的功能定位和功能設(shè)施（含停車場）的合理配置;物流節(jié)點內(nèi)部設(shè)施布局;物流運(yùn)輸通道設(shè)計及能力分析等問題。其中區(qū)域內(nèi)物流節(jié)點的數(shù)量和規(guī)模的確定主要依賴于對區(qū)域內(nèi)物流總需求的預(yù)測結(jié)果。常見的模型有成本分析模型、隨機(jī)報童模型、數(shù)據(jù)包絡(luò)模型以及參數(shù)標(biāo)定法等。物流節(jié)點的選址問題是物流系統(tǒng)規(guī)劃中的關(guān)鍵技術(shù)問題，根據(jù)研究對象和研究方法可分為許多類型，如單一設(shè)施選址與多設(shè)施選址、連續(xù)區(qū)域選址與離散點選址、單純位置選址與具有客戶最優(yōu)分配的選址、有能力約束選址與無能力約束選址等。本科生需掌握的典型物流選址模型和方法有：重心模型及不動點算法、交叉中值模型、線性規(guī)劃模型、因素評分模型及層次分析法、多點解析模型及鮑摩?瓦樂夫啟發(fā)式算法、奎漢?哈姆勃茲啟發(fā)式算法、P-中值模型、集合覆蓋模型、最大覆蓋模型等。目前較常用的還有設(shè)計計算機(jī)算法進(jìn)行仿真模擬計算，如遺傳算法、蟻群算法、粒子算法、模擬退火算法、模糊群決策法等。這些算法的思路物流專業(yè)的本科生也應(yīng)有所了解。物流節(jié)點內(nèi)部設(shè)施布局是指在物流節(jié)點的規(guī)模與功能已確定的條件下，進(jìn)一步設(shè)計節(jié)點內(nèi)各設(shè)施間的位置關(guān)系，大多是引用工業(yè)工程法中的一些設(shè)計方法，常用的模型和算法有系統(tǒng)布局法、關(guān)系表布局法、CORELAP布局算法、ALDEP布局算法、CRAFT布局算法、MultiPLE布局算法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析布局模型等。以上各類模型的理論基礎(chǔ)是高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、系統(tǒng)工程學(xué)、工業(yè)工程學(xué)、運(yùn)籌學(xué)和計算機(jī)算法設(shè)計等。

3.物流運(yùn)輸組織與運(yùn)輸管理。降低貨物運(yùn)輸成本是減少物流總成本的重要手段，在貨物運(yùn)輸組織中存在大量的優(yōu)化管理問題，如運(yùn)輸方式（工具）、運(yùn)輸線路、運(yùn)輸鏈的優(yōu)化選擇;車輛與貨物間的最優(yōu)配載、配送計劃及配裝計劃的優(yōu)化編制;物流企業(yè)車輛的最佳擁有臺數(shù)、運(yùn)用與維護(hù)方案;車輛、船只及集裝箱等的優(yōu)化調(diào)度等問題。常見的模型有總費(fèi)用分析法、綜合性能評價法、公路貨運(yùn)交易優(yōu)化配載模型、物資調(diào)運(yùn)模型等。其中有關(guān)配送計劃的優(yōu)化編制問題是實際應(yīng)用最廣、理論上最為困難的問題之一。該問題根據(jù)研究對象和研究所考慮的因素分為了許多類型，如純裝問題、純卸問題和裝卸混合問題、對弧服務(wù)問題和對點服務(wù)問題、車輛滿載與車輛非滿載問題、單配送中心和多配送中心問題、運(yùn)輸車輛有距離上限約束和無距離約束問題、路網(wǎng)上線路距離無方向（對稱）和有方向（非對稱）問題、運(yùn)輸車輛是同類和異類問題、客戶裝卸點有時間窗約束和無時間窗約束問題等。由于每一類問題在理論上都屬于NP-困難問題，在實際應(yīng)用中常設(shè)計近似算法進(jìn)行求解，求精確解的算法，可求解小型的配送問題，如分枝定界法、割平面法、網(wǎng)絡(luò)流算法以及動態(tài)規(guī)劃方法等。以上各類模型的理論基礎(chǔ)是高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、數(shù)學(xué)建?；A(chǔ)、圖論、運(yùn)籌學(xué)和計算機(jī)算法設(shè)計等。

4.物流倉儲管理與庫存控制。庫存具有對不同部門間的需求進(jìn)行調(diào)節(jié)的功能，庫存物品過剩或者枯竭，是造成企業(yè)生產(chǎn)活動混亂的主要原因。由于貨物供應(yīng)及需求受大量因素的隨機(jī)性和波動性影響，庫存控制也是物流管理中較為困難的決策問題。庫存控制包括單級庫存與多級（供應(yīng)鏈）庫存、確定型庫存與隨機(jī)型庫存、單品種與多品種庫存等問題。物流倉儲管理還包括倉位計劃和揀貨計劃的編制、物流成本分析及風(fēng)險分析等內(nèi)容。物流庫存管理的典型模型有經(jīng)濟(jì)批量訂貨模型、二次方策略模型、有數(shù)量折扣的EOQ模型、一次性進(jìn)貨報童模型、定期盤點庫存模型、（s，S）型存儲策略模型、鞭打效應(yīng)分析模型、多級批量定貨模型和直列系統(tǒng)多級庫存模型、單級和多級概率庫存模型、動態(tài)規(guī)劃模型、最優(yōu)匹配模型和網(wǎng)絡(luò)最短路模型、成本分析模型等。以上模型主要用到的理論基礎(chǔ)是運(yùn)籌學(xué)、圖論和算法設(shè)計等。

二、物流專業(yè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求

通過以上對物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計及物流運(yùn)營管理中的各類優(yōu)化決策問題的介紹可知，要培養(yǎng)從事物流專業(yè)的高級管理人才必須具備扎實寬廣的基礎(chǔ)理論知識，尤其是數(shù)學(xué)和計算機(jī)的相關(guān)知識，具體來說，物流專業(yè)本科生應(yīng)具備以下基礎(chǔ)理論知識結(jié)構(gòu)。

1.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等，目前國內(nèi)外幾乎所有的工科專業(yè)本科都會開設(shè)這些課程，而物流專業(yè)應(yīng)特別加強(qiáng)統(tǒng)計分析方法的學(xué)習(xí)，包括時間序列分析、多變量解析、回歸分析等內(nèi)容。

2.建模及優(yōu)化理論。主要包含數(shù)學(xué)建模方法和運(yùn)籌學(xué)理論，我國大多數(shù)物流工程及物流管理專業(yè)都開設(shè)了這兩門課，也有的學(xué)校還開設(shè)了“物流系統(tǒng)模型”或“物流運(yùn)籌”等課程。其中運(yùn)籌學(xué)是解決物流優(yōu)化決策問題的重要方法，如規(guī)劃論（線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃）、存貯論、排隊論、決策論、模擬模型法、圖與網(wǎng)絡(luò)理論、啟發(fā)式方法、數(shù)值分析法、費(fèi)用便利分析等方法。

3.計算機(jī)算法設(shè)計及仿真。計算機(jī)算法設(shè)計及計算機(jī)仿真是求解物流系統(tǒng)中各類優(yōu)化模型的基本工具，要使所培養(yǎng)的物流管理人才具有獨(dú)立解決實際問題的能力，必須具備較強(qiáng)的計算機(jī)動手能力。目前大多數(shù)院校的物流專業(yè)都開設(shè)了“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“程序設(shè)計”、“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”、“管理信息系統(tǒng)”等課程，為求解物流系統(tǒng)中的優(yōu)化決策問題，建議還應(yīng)開設(shè)“數(shù)值計算與算法設(shè)計”、“系統(tǒng)仿真基礎(chǔ)”等課程。

4.系統(tǒng)設(shè)計與分析理論。在物流系統(tǒng)規(guī)劃與管理過程中，還要應(yīng)用一些系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)分析理論，如系統(tǒng)分析（系統(tǒng)工程）、大系統(tǒng)理論、系統(tǒng)控制論、系統(tǒng)動力學(xué)、IE（工業(yè)工程）法等。雖然對物流專業(yè)本科生不能要求都掌握這些理論，但需對這些理論的研究內(nèi)容應(yīng)有所了解。

三、加強(qiáng)物流專業(yè)本科生建模能力的培養(yǎng)措施

由以上對物流專業(yè)本科生基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)要求的分析可以看到，物流專業(yè)學(xué)生需具有扎實的基礎(chǔ)理論知識，但學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課時還未涉及專業(yè)內(nèi)容，各項基礎(chǔ)理論不知道如何應(yīng)用，往往是學(xué)過了就忘。而在學(xué)習(xí)物流專業(yè)課時，較注重具體管理方法的使用，不知這些方法是如何得到的，使得學(xué)生當(dāng)遇到?jīng)]有學(xué)過的問題就不知如何解決。因此需有一門課程將基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識之間搭建一座橋梁，通過提出物流系統(tǒng)規(guī)劃與管理中各類優(yōu)化決策問題，幫助學(xué)生應(yīng)用各種已學(xué)到的基礎(chǔ)理論對這些問題進(jìn)行分析和研究，建立這些問題的數(shù)學(xué)模型、設(shè)計求解這些模型的計算機(jī)算法、分析比較各種求解方法的優(yōu)劣，我們將這門課程稱之為“物流系統(tǒng)模型”或“物流運(yùn)籌”。屬于物流專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它與基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的關(guān)系如下圖所示：

“物流系統(tǒng)模型”課程主要有以下三大教學(xué)內(nèi)容。

1.常用物流系統(tǒng)模型的推導(dǎo)及介紹。提出以上物流規(guī)劃與管理中所列舉的優(yōu)化決策問題，介紹解決這些問題的典型模型及求解思路。對相對簡單的模型及算法，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)過的基礎(chǔ)理論來推導(dǎo)解決該問題的模型和方法，使得學(xué)生在后面學(xué)習(xí)專業(yè)課時遇到這些問題和方法時有較深刻的印象。

2.介紹一些新的優(yōu)化理論和相關(guān)算法知識。如系統(tǒng)分析理論、系統(tǒng)控制論、系統(tǒng)動力學(xué)、IE（工業(yè)工程）法等，讓學(xué)生了解相關(guān)理論的研究內(nèi)容和研究方法，開擴(kuò)學(xué)生的視野和解決實際問題的思路。

第6篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

（一）

在20世紀(jì)初，隨著泰羅科學(xué)管理理論的廣泛推行和應(yīng)用，在實際工作中會計如何為提高的勞動生產(chǎn)率，降低成本，增加生產(chǎn)效率和資本收益被提到議事日程上來。此時作為現(xiàn)代管理會計雛形的成本會計，開始引進(jìn)與泰羅的科學(xué)管理方法直接聯(lián)系的某些技術(shù)方法，如“標(biāo)準(zhǔn)成本”、“差異”、“預(yù)算控制”等。這些方法的引入和應(yīng)用，大大豐富和擴(kuò)展了成本會計的內(nèi)容，在一定程度上，改變了原有會計體系的基本結(jié)構(gòu)和主體內(nèi)容，開辟了會計直接服務(wù)于企業(yè)管理的新途徑，直接推進(jìn)了成本會計向現(xiàn)代管理會計發(fā)展的進(jìn)程。但是，限于當(dāng)時科學(xué)技術(shù)水平，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的復(fù)雜程度，管理會計本身的成長狀況，以及相鄰學(xué)科的發(fā)展情況，尤其是泰羅科學(xué)管理理論和方法的某些弊病和缺陷，管理會計賴以形成的理論（包括方法）和實踐的基礎(chǔ)與條件尚不成熟，所以，在較長時期，上述技術(shù)方法只被看作是會計配合推行泰羅的科學(xué)管理所作的一些嘗試，只是作為原有會計體系中的一個附帶部分而存在，并沒有形成一個相對獨(dú)立的科學(xué)的理論與方法體系。

從20世紀(jì)30年代起到40年代中期，隨著第二次科學(xué)技術(shù)革命的開始，系統(tǒng)論、控制論、信息論（簡稱“三論”）的產(chǎn)生，現(xiàn)代管理成為一個集方法、手段、技術(shù)、理論為一體的整體，形成為管理科學(xué)。而包括“三論”在內(nèi)的現(xiàn)代管理科學(xué)的形成和發(fā)展，對現(xiàn)代管理會計在理論上起著奠基和指導(dǎo)的作用，充實了成本會計的內(nèi)容。特別是現(xiàn)代管理科學(xué)方法論工具的廣泛引入和運(yùn)用，賦予它現(xiàn)代化的管理方法，成為現(xiàn)代管理會計方法的新的生長點，大大豐富了管理會計的方法體系。在現(xiàn)代管理科學(xué)的直接推動下，最終從傳統(tǒng)會計中催生了管理會計，并使其成為在現(xiàn)代條件下主要致力于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營與管理，尤其是對企業(yè)的未來進(jìn)行科學(xué)預(yù)測與決策，對生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行事中、事前規(guī)劃的新的相對獨(dú)立的理論與方法體系。

（二）

所謂現(xiàn)代管理方法，是指能夠有效保證管理活動正常進(jìn)行，促進(jìn)管理職能和管理目標(biāo)順利實現(xiàn)的各種專門方法和技術(shù)，它是管理的主體作用于客體的橋梁?，F(xiàn)代管理方法以定量分析、系統(tǒng)性和擇優(yōu)性為其基本特征。它所包括的一整套管理技術(shù)，在現(xiàn)代管理會計中應(yīng)用較多的有預(yù)測技術(shù)、決策技術(shù)、控制技術(shù)、規(guī)劃技術(shù)、協(xié)調(diào)技術(shù)等。

在管理會計中具體應(yīng)用的預(yù)測技術(shù)主要有：有資金、成本、銷售、利潤預(yù)測中采用的經(jīng)驗推斷法，如：特爾菲法、基本因素分析法、相互矩陣法；時間序列預(yù)測法中的趨勢預(yù)測法、趨勢平均法、指數(shù)平滑法、直線趨勢法、二次曲線法、指數(shù)曲線法；因果預(yù)測法中的簡單線性回歸預(yù)測法、多元線性回歸預(yù)測法、非線性回歸預(yù)測法，以及投入產(chǎn)出分析預(yù)測法、計量法、馬爾科夫預(yù)測法等。

具體應(yīng)用的決策技術(shù)主要有：確定型的決策模型、非確定型問題的決策模型、風(fēng)險型問題的決策模型和博弈型問題的決策模型等，如，在多種產(chǎn)品生產(chǎn)數(shù)量決策中應(yīng)用的逐次測試法、矩陣法、單純形法；在定價決策中應(yīng)用的微分極值法、邊際分析法、0.6指數(shù)定價法、保利基礎(chǔ)定價法、臨界成本定價法以及最優(yōu)價格一數(shù)量組合決策方法等；在存貨決策中對于享有數(shù)量折扣時、因素不確定時、成本資料不完備時等條件下應(yīng)用的經(jīng)濟(jì)訂貨量法以及掛簽制度法、ABC分析法等；在投資決策中應(yīng)用的凈現(xiàn)值法、現(xiàn)值指數(shù)法、內(nèi)含報酬率法、等年值比較法、投資回收期法和投資報酬率法等。

規(guī)劃技術(shù)中應(yīng)用較多的有線性規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃等，如在存貨規(guī)劃確定經(jīng)濟(jì)訂貨量的逐次測試表法、圖示法和數(shù)學(xué)模型求解法等。

具體應(yīng)用的控制技術(shù)主要有：成本控制技術(shù)，如，在產(chǎn)品成本控制中采用價值分析方法控制產(chǎn)品設(shè)計成本（這是產(chǎn)品成本控制中最重要的一環(huán)），采用差異分析法等控制產(chǎn)品制造成本，采用標(biāo)準(zhǔn)成本制度控制產(chǎn)品成本（直接人工、直接材料、制造費(fèi)用以及成本差異），采用定量訂貨控制法、雙堆控制法、ABC分類控制法和定期訂貨控制法等控制存貨成本；利潤控制技術(shù)，如，采用本量利分析法控制利潤，在確定情況下的本量利分析、在不確定情況下的本量利分析、非線性情況下的本量利分析以及本量利關(guān)系中的敏感性分析；預(yù)算控制技術(shù)，如，在生產(chǎn)經(jīng)營全面預(yù)算控制中采用的彈性預(yù)算控制、概率預(yù)算控制、零基預(yù)算控制和滾動預(yù)算控制以及把總預(yù)算中確定的指標(biāo)按照企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營上劃分的各個責(zé)任中心進(jìn)行分解的責(zé)任預(yù)算控制等。

管理尤其是精密的數(shù)量學(xué)科方法的廣泛引入和，在較大程度上改變了一些不具現(xiàn)實性的假設(shè)（長期以來，人們對管理的批判性強(qiáng)、務(wù)實性差、研究與實際相脫離等問題頗有非議，甚至說管理會計過時了）。如，假設(shè)處理和獲取信息不需付出代價，交易成本為零；信息是充分和準(zhǔn)確的，不存在不確定性；管理者（人）的利益與整體利益（或委托人利益）是一致的：企業(yè)產(chǎn)銷平衡；固定成本保持不變；變動成本與產(chǎn)量呈完全線性關(guān)系；銷售收入與銷售量呈完全線性關(guān)系；銷售中各種產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)固定不變以及所使用的會計數(shù)據(jù)是真實可靠的；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計顯著性而忽略實際政策意義等。而且突破了管理會計研究方法的局限性，使管理會計的研究更符合實際情況，并在實踐中取得了顯著效果。

比如，用非線性方程來描述成本、收入與產(chǎn)銷量之間的依存關(guān)系，這意味著當(dāng)銷售收入、成本均表現(xiàn)為曲線時，可以也需要根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，分別確定其各自反映的有關(guān)因素之間依存關(guān)系的函數(shù)表達(dá)式，然后建立利潤函數(shù)式，并據(jù)以進(jìn)行本量利。又如，當(dāng)產(chǎn)品的銷售價格、變動成本和固定成本都受到多種因素的時，對于它們的預(yù)期的變動，往往難以在事前掌握得十分準(zhǔn)確，而只能做大略的估計，在這種情況下，利潤將相應(yīng)的增加或降低到多少，就有多種可能。這時若僅通過原來一項簡單或單因素分析已不可能得到一個定值。當(dāng)通過引入和動用現(xiàn)代管理方法中的概率分析方法，就可以估計和分析它們將在什么樣的范圍內(nèi)變動，有關(guān)數(shù)值在這個范圍內(nèi)出現(xiàn)的可能概率是多少，然后加以綜合考慮，最終就可以確定一個最可能達(dá)到的數(shù)值?！叭摗辈粌H為現(xiàn)代管理會計的研究和進(jìn)一步提供了堅實的理論基礎(chǔ)，而且還直接成為管理會計中的實用方法和技術(shù)。

20世紀(jì)六七十年展起來的耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)理論、突變論（簡稱“新三論”）、超循環(huán)理論等又使管理會計有了新的飛躍。，直接起源于“新老三論”的現(xiàn)代管理方法，已成為管理會計中最富有生命力和創(chuàng)新精神的方法系列，它們有系統(tǒng)方法、系統(tǒng)模擬方法、信息方法、反饋控制方法、協(xié)同學(xué)方法、系統(tǒng)動力學(xué)方法、黑箱方法等。

比如，系統(tǒng)方法中的運(yùn)籌學(xué)方法，就是在給定的目標(biāo)及其約束條件下，通過建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行運(yùn)算和求解，對系統(tǒng)進(jìn)行全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，從備選方案中選擇出較優(yōu)的方案，為決策提供的定量依據(jù)。它包括規(guī)劃論、博弈論、決策論、庫存論、質(zhì)量控制、計劃法等。而系統(tǒng)分析方法是根據(jù)目標(biāo)需要，從系統(tǒng)整體性的觀點出發(fā)，把系統(tǒng)分析對象作為一個系統(tǒng)等待，運(yùn)用系統(tǒng)的思想、方法、程序、組織及各種技巧，對系統(tǒng)對象進(jìn)行定量和定性分析、評價，使其在整體上達(dá)到最優(yōu)目標(biāo)的科學(xué)方法。它的主要特點在于它的整體性。

美國哈佛大學(xué)會計學(xué)教授Robort.S.Kaplan博士認(rèn)為，運(yùn)籌學(xué)方法和系統(tǒng)分析方法最終滲透到管理會計領(lǐng)域，是在60年代后期到整個70年代。運(yùn)籌學(xué)方法和系統(tǒng)分析方法運(yùn)用于現(xiàn)代管理會計中的具體方法及其解決的具體問題很多，涉及生產(chǎn)、營銷、管理等領(lǐng)域。諸如：

——生產(chǎn)和銷售限制因素條件下進(jìn)行最佳產(chǎn)品經(jīng)營組合決策時采用的線性規(guī)劃法，包括圖解法、逐次測試法和單純形法等。

——針對企業(yè)生產(chǎn)中稀缺資源的利用情況，采用了影子價格，通過線性規(guī)劃來確定內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格。

——在企業(yè)存貨控制過程中，利用庫存控制方法研究訂貨量模型及其擴(kuò)展模型與采用的ABC分析法。

——利用代數(shù)分配法等數(shù)學(xué)方法進(jìn)行服務(wù)部門的費(fèi)用分配。

——利用博弈論的方法，建立管理會計中有關(guān)部門人契約的通用模型、分類模型和基本模型，這其中涉及到包括責(zé)任會計、資本預(yù)算制度、參與預(yù)算、成本分配與差異調(diào)查、轉(zhuǎn)移價格、監(jiān)控系統(tǒng)、收入操縱、考核指標(biāo)設(shè)置、信息系統(tǒng)選擇權(quán)的分配、以業(yè)績計量為基礎(chǔ)的報酬制度等的方法應(yīng)用。

——利用計劃法（計劃協(xié)調(diào)技術(shù)）對構(gòu)成計劃目標(biāo)的所有任務(wù)，按其相互聯(lián)系與時間關(guān)系組成統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)形式，對網(wǎng)絡(luò)的各項工作進(jìn)行、預(yù)測、調(diào)整。

——在資本投資經(jīng)營決策過程中，利用決策論根據(jù)系統(tǒng)狀態(tài)的客觀信息提出各種可能選入的策略方案，并就這些策略方案對系統(tǒng)狀態(tài)所產(chǎn)生的后果進(jìn)行綜合分析，以便按某種評價標(biāo)準(zhǔn)選取最滿意的策略方案。如在不確定型經(jīng)營決策中采用的決策表法，包括小中取大法、大中取小法、大中取大法、折衷決策法。

——在估量資本投資方案評價中的風(fēng)險程度與風(fēng)險報酬時，采用的數(shù)量統(tǒng)計方法，如決策樹法、期望損益分析法等，包括凈現(xiàn)金流量期望值、標(biāo)準(zhǔn)差、變化系數(shù)，包含風(fēng)險因素的折現(xiàn)率等的方法，在不同投資方案之間進(jìn)行資本總量的合理分配時，采用的0或1技術(shù)法、線性規(guī)劃法等。

——在資本投資方案（經(jīng)濟(jì)評價）的對比與優(yōu)選中，采用的差量分析法、費(fèi)用現(xiàn)值對比法、年費(fèi)用比較法、差額靜態(tài)投資回收期法、凈現(xiàn)值法、凈現(xiàn)值率法、內(nèi)部收益率法、現(xiàn)值指數(shù)法等。

——在具有不同壽命期的固定資產(chǎn)更新分析中采用的經(jīng)濟(jì)壽命周期法，在固定資產(chǎn)租賃或購買決策中采用的現(xiàn)金流量分析法等。

——在投資決策方案的評價過程中對主要經(jīng)濟(jì)評價指標(biāo)的敏感分析方法和概率分析方法等。

——在短期經(jīng)營決策中采用的差量分析法、貢獻(xiàn)毛益分析法、本量利分析法、最優(yōu)生產(chǎn)批量法、成本、計劃評審法、線性規(guī)劃法、非線性規(guī)劃法等。

再比如，信息方法中的信息熵的原理與方法引入管理后，也成為其一大特點。從某種意義上說，管理會計就是“會計”與“管理”的有機(jī)統(tǒng)一體。盡管它與財務(wù)會計一樣也要對的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行必要的計量、確認(rèn)和核算，但它主要是緊緊圍繞著“管理”即“規(guī)劃”和“控制”展開的，而這展開的全過程都處處體現(xiàn)了信息熵的原理和方法。即管理會計的解析過去、控制現(xiàn)在和籌劃未來的整個過程是一個不斷減少熵的過程。展開來說：

——解析負(fù)熵。解析的負(fù)熵作用是通過對以會計信息為主的各種信息的加工處理，提升信息的決策有用性表現(xiàn)出來的。因此，管理會計的解析過去，主要是對財務(wù)會計所提供的資料做進(jìn)一步的加工、改制和延伸，使之更適合于經(jīng)營管理的需要。這種目的明確的信息加工處理，可以大大提高信息的相關(guān)性、精確性和有效性，有利于決策質(zhì)量的提高，這顯然是一種負(fù)熵作用。

——控制負(fù)熵?？刂菩袨榭梢哉f是直接的負(fù)熵。由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的運(yùn)行和變化都存在多種可能性，為了實現(xiàn)預(yù)定的經(jīng)營目標(biāo)，就必須采用多種手段對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行控制，使之成為嚴(yán)格按照預(yù)定的軌道卓有成效運(yùn)行和變化的行為。管理會計就是通過落實責(zé)任，考核實績和分析計劃執(zhí)行過程中的和偏差，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實際進(jìn)程進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控，這種監(jiān)控行為意味著熵值的減少。

——籌劃負(fù)熵。計劃（預(yù)算）是籌劃的主要形式之一，計劃是管理有序化的過程。管理會計主要職能之一就是通過確定目標(biāo)，編擬計劃和制訂計劃的手段與措施，對企業(yè)未來的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行全面的籌劃，這種籌劃行為可以大大提高人、財、物和信息資源之間的協(xié)調(diào)度，并大大降低經(jīng)濟(jì)活動和管理中的盲目性與不確定性因素，因而籌劃具有明顯的負(fù)熵作用。

管理方法到管理會計中的具體方法很多，而且還處于之中。僅憑本文，筆者無意也不可能窮盡所有的具體方法，只是想以例舉的方式說明現(xiàn)代管理會計廣泛地吸收和采用了現(xiàn)代管理方法。從整體上來說，雖然上述方法的引用并沒有從實質(zhì)上擴(kuò)大管理會計的領(lǐng)域，但卻使管理會計對原有內(nèi)容的認(rèn)識更廣泛、更深入、更嚴(yán)密、更了。使之從簡單的、線性的、確定性的、對稱性的研究拓展到了多元的、非線性的、不確定性、非對稱性等的研究；使之轉(zhuǎn)向企業(yè)目標(biāo)、資源約束條件的多維認(rèn)識。如，企業(yè)的目標(biāo)由單一的利潤最大化轉(zhuǎn)向多目標(biāo)體系，企業(yè)資源約束條件由單一轉(zhuǎn)向多元化，企業(yè)決策的因素也由單一向多因素綜合影響等方面發(fā)展：企業(yè)信息由完全、充分、對稱性、確定性轉(zhuǎn)向非充分、不完全、非對稱和不確定性，企業(yè)委托人與人利益由一致轉(zhuǎn)為并不一定一致，等等?？偠灾F(xiàn)代管理方法的廣泛引入和應(yīng)用，使得現(xiàn)代管理會計方法體系中滲透著管理科學(xué)化、高效化、系統(tǒng)化、定量化、自動化和人本化等現(xiàn)代化思想，從而大大推動了現(xiàn)代管理會計從描述性科學(xué)向精密性科學(xué)的轉(zhuǎn)變。

（三）

在管理大規(guī)模武裝管理，使之出現(xiàn)前所未有的繁榮景象和五彩繽紛的豐富的同時，不少學(xué)者回過頭來從另一角度作了思考。他們感到在這一變化的進(jìn)程中管理會計似乎迷失了什么，管理會計應(yīng)該是什么樣，如何對其進(jìn)行定義，其特質(zhì)應(yīng)該有哪些，其基本內(nèi)容應(yīng)該包括哪些，其對象是什么，等等，對這樣一些基本，廣大會計學(xué)者仿佛在“摸著石頭過河”。

從幾十年來的實際情況看，廣大會計學(xué)者在廣泛的領(lǐng)域內(nèi)自覺的借鑒和創(chuàng)新，使管理會計，乃至整個會計的由繼承、衍接傳統(tǒng)為主轉(zhuǎn)向以借鑒、突破為主，使得當(dāng)代管理會計科學(xué)乃至整個會計科學(xué)能與其他許多科學(xué)一樣，出現(xiàn)分化與重組并立的現(xiàn)象，一方面，會計科學(xué)原有的許多內(nèi)容分裂、衍化，另一方面，會計科學(xué)內(nèi)容及其他學(xué)科的內(nèi)容重組。這一并未完成的過程，盡管現(xiàn)代管理會計新的完整體系尚未最終建立，盡管其內(nèi)容中多多少少還有人工斧砍的粗糙痕跡，以及也偶有出現(xiàn)學(xué)科內(nèi)部之間發(fā)生內(nèi)容重疊、觀念沖突的現(xiàn)象，但這也從另一方面充分說明它是廣大會計學(xué)者關(guān)注、關(guān)注會計科學(xué)而虔誠投入的結(jié)果，是管理會計與時代變革同步的突出體現(xiàn)。筆者認(rèn)為，一方面，管理會計不僅不絕緣于其他學(xué)科領(lǐng)域，而恰恰相反，管理會計與其他學(xué)科是相融相通、互補(bǔ)互進(jìn)、相得益彰的；另一方面，在整個現(xiàn)代管理會計發(fā)展的過程中，對吸收和其他學(xué)科的理論和，應(yīng)采取一種開放發(fā)展的積極態(tài)度。半個世紀(jì)以來，管理會計也就是在這樣一種精神指導(dǎo)下逐步發(fā)展、成熟起來的。筆者相信，伴隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和生產(chǎn)組織的重大變革，以及現(xiàn)代管理科學(xué)的蓬勃發(fā)展，現(xiàn)代管理會計也將面臨新的重要突破。

「

余緒纓主編：《管理會計》，沈陽，遼寧人民出版社，1996年版。

李天民編著：《現(xiàn)代管理會計學(xué)》，上海，立信會計出版社，1998年版。

朱海芳編著：《管理會計學(xué)》，北京，財政出版社，1990年版。

第7篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

一、電算化會計信息處理的特點

1.以電子計算機(jī)為計算工具，數(shù)據(jù)處理代碼化，速度快，精度高。電算化會計是以電子計算機(jī)代替手工會計下用人工來記錄和處理數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)處理人機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)內(nèi)部控制程序化，復(fù)雜化。由于數(shù)據(jù)處理的人機(jī)結(jié)合和系統(tǒng)內(nèi)部控制方式程序化，使得系統(tǒng)控制復(fù)雜化。其控制點由手工會計對人的控制轉(zhuǎn)到對人和機(jī)器兩方面的控制，控制的內(nèi)容涉及人員分工、職能分離和計算機(jī)軟、硬件的維護(hù)，以及會計信息和會計檔案的保存和保管。

3.數(shù)據(jù)處理自動化，帳務(wù)處理一體化。整個帳務(wù)處理過程呈現(xiàn)一體化趨勢。

4.信息處理規(guī)范化，會計存儲磁性化。在電算化系統(tǒng)中，各種會計數(shù)據(jù)以文件的形式組織，并以電信號和磁信號的形式存儲于計算機(jī)的內(nèi)外存儲器中，磁性介質(zhì)成為保存會計信息和會計檔案的主要載體。

5.具有選擇判斷及做出合理決定的邏輯功能。系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)中的各種數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、決策論等方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了系統(tǒng)的預(yù)測和決策功能。

二、會計集中核算的特點

1.從管理、控制的手段看，突破了過去管理模式中僅僅著眼于會計人員進(jìn)行評價的局限性，實現(xiàn)了由人治到法治、由管人到管人與管賬相統(tǒng)一的轉(zhuǎn)變。過去，各單位財務(wù)由領(lǐng)導(dǎo)說了算，會計人員作為所在單位的一員，出于自身利益考慮及領(lǐng)導(dǎo)壓力，往往不能保證在會計監(jiān)督中不偏不倚，嚴(yán)格按財經(jīng)法規(guī)辦理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。有時為防備審計，還會實施“技術(shù)性粉飾”，造成假賬的產(chǎn)生。

2.從管理的層次看，實行財務(wù)集中核算，減少了中間層次，有利于信息的及時溝通，有利于管理、控制目標(biāo)的實現(xiàn)。過去上級對一二級報銷核算單位的財務(wù)控制主要是年終審計，決算審計，屬于事后監(jiān)督，時效性不足。出現(xiàn)了問題再來糾正，成本和效果均不理想?，F(xiàn)在核算中心可及時掌握各單位財務(wù)數(shù)據(jù)，有條件進(jìn)行事前計劃，事中控制。會計信息的獲取，交換及利用方便及時，為管理、控制目標(biāo)的實現(xiàn)及科學(xué)決策提供了條件。

3.從運(yùn)行成本看，實行財務(wù)集中核算，不僅可以大大減少財務(wù)人員，降低政府行政成本。而且核算中心實行統(tǒng)一賬戶，便于統(tǒng)一調(diào)度資金，盤活了財政資金的庫外沉淀。如過去對預(yù)算外資金，先要存入專戶，使用時再申報計劃，然后由預(yù)算外轉(zhuǎn)入單位支出戶開支。不僅過程煩瑣，而且也降低了資金的利用效率?，F(xiàn)在變成系統(tǒng)內(nèi)劃撥，工資直達(dá)個人賬戶，政府采購款直達(dá)商品、勞務(wù)供應(yīng)商，高效快捷。

4.實施會計集中核算后，會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化得以加強(qiáng)。現(xiàn)在會計核算中心一般在財政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下工作，實施了電算化核算。不論管理的軟硬件條件均與原單個核算單位不能同日而語。使現(xiàn)代化辦公信息模式得以實施。

三、電算化會計對會計集中核算的影響

1.提高了會計集中核算效率，降低了會計人員勞動強(qiáng)度。電算化會計以計算機(jī)為信息處理工具，提高了會計數(shù)據(jù)處理速度和精度；數(shù)據(jù)處理的自動化、程序化和規(guī)范化，提高了會計集中核算的及時性、可靠性和相關(guān)性。同時，計算機(jī)的使用，使廣大會計人員從繁重的會計核算和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)抄中解放出來，其勞動強(qiáng)度大大降低。

2.促進(jìn)會計集中核算職能的轉(zhuǎn)變，引發(fā)了會計人員知識結(jié)構(gòu)的變化、提高了會計人員素質(zhì)。電算化會計下會計工作效率的提高和會計人員勞動強(qiáng)度的降低，使會計人員有更多的時間參與企業(yè)經(jīng)營管理，促進(jìn)會計工作職能發(fā)生轉(zhuǎn)變。電算化會計下的人員除會計專業(yè)人員外，還有計算機(jī)專業(yè)人員。會計專業(yè)人員不但要精通本專業(yè)，還要熟悉計算機(jī)，具有上機(jī)處理基本業(yè)務(wù)核算工作的能力，掌握一般性故障排除方法和糾錯方法；計算機(jī)專業(yè)人員除應(yīng)有本專業(yè)知識外，還應(yīng)有財會專業(yè)知識，了解會計核算工作，通曉會計數(shù)據(jù)流程。都要不斷學(xué)習(xí)和掌握日新月異的計算機(jī)知識和應(yīng)用技術(shù)，以不斷滿足電算化會計進(jìn)一步發(fā)展的需要，形成復(fù)合型人才。

3.引起會計工作組織方式和會計人員分工與職能的變化。電算化會計采取對數(shù)據(jù)編碼的方式進(jìn)行信息處理，是以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)為主要依據(jù)來組織會計工作，改變了手工會計以會計事項性質(zhì)為依據(jù)組織會計工作的做法。相應(yīng)地，手工會計下會計工作按職能組進(jìn)行分工的做法，也被電算化會計劃分為數(shù)據(jù)（信息）收集、憑證編碼、數(shù)據(jù)錄入和處理、系統(tǒng)維護(hù)等專業(yè)組的做法所代替。

4.改變了會計信息處理和使用的方式和方法。電算化會計數(shù)據(jù)處理的代碼化、程序化和自動化，是對手工會計信息處理方式和方法的本質(zhì)變革，這一變革改變了手工會計下成本計算、編制報表等只能在月末進(jìn)行的做法和限制。

四、電算化會計與會計集中核算未來發(fā)展趨勢展

1.電算化會計將獲得普遍推廣和應(yīng)用，大范圍的信息處理網(wǎng)絡(luò)得以建立。電算化信息處理從形式上看是信息處理手段的變化，實質(zhì)上卻是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，是一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，因而具有廣闊的發(fā)展前景。

2.信息處理和分析專業(yè)化、智能化。由于信息處理和分析專業(yè)性較強(qiáng)，需要專門的人才，具備多方面的知識，且具有較高的成本，因此為小企業(yè)及個體經(jīng)濟(jì)提供信息服務(wù)的專業(yè)部門（類似于目前的記賬）將會逐漸出現(xiàn)。此外，隨著智能電子技術(shù)的發(fā)展，信息處理也會朝著智能化發(fā)展。

（1）建立健全各項制度。會計核算中心是集核算、監(jiān)督、服務(wù)于一體的機(jī)構(gòu)，必須按照“管理不越位、監(jiān)督不缺位、服務(wù)要到位”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)各項管理工作，做到制度完善、管理規(guī)范、運(yùn)作有序、監(jiān)督有力。需要健全的制度主要包括：機(jī)構(gòu)設(shè)置；資金管理范圍；會計核算形式；備用金管理制度；人員素質(zhì)控制制度；會計檔案保管制度。

第8篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

【關(guān)鍵詞】管理會計，涵義，會計人員，財務(wù)會計，會計核算

一、管理會計的涵義

筆者通過會計專業(yè)的理論學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)為：管理會計的概念可以從廣大和狹義兩個方面去理解。廣義的管理會計是指用于概括現(xiàn)代企業(yè)會計系統(tǒng)中區(qū)別于傳統(tǒng)會計，直接體現(xiàn)預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和責(zé)任考核評價等會計管理職能的范疇。管理會計能夠更明顯更集中地體現(xiàn)會計預(yù)測企業(yè)經(jīng)營前景，參與經(jīng)營決策，規(guī)劃經(jīng)營方針，控制經(jīng)濟(jì)活動過程，考核評價責(zé)任業(yè)績等內(nèi)在功能和作用。狹義的管理會計，是指加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理，實現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效益為最終目的，以現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動為對象，通過對財務(wù)信息的加工和利用，實現(xiàn)企業(yè)對生產(chǎn)經(jīng)營經(jīng)濟(jì)過程的預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制、責(zé)任考核的有效管理。管理會計是企業(yè)管理的核心部分，它是一種側(cè)重于在現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理中直接發(fā)揮作用的會計。管理會計是新興的綜合性邊緣學(xué)科，是一個服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的信息系統(tǒng)。在管理會計實施過程中，數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析、風(fēng)險分析、數(shù)理統(tǒng)計推斷、運(yùn)籌學(xué)、管理工程學(xué)、現(xiàn)代決策論、信息論、行為科學(xué)以及計算機(jī)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用，極大的豐富了管理會計的內(nèi)容。管理會計的基本內(nèi)容主要包括預(yù)測分析、決策分析、全面預(yù)算、成本控制和責(zé)任會計五個方面。預(yù)測分析和決策分析是指在管理會計系統(tǒng)中側(cè)重于發(fā)揮預(yù)測企業(yè)經(jīng)濟(jì)前景和實施企業(yè)經(jīng)營決策的最具有能動作用的會計子系統(tǒng)。它的重要作用在整個企業(yè)管理中凸顯。

二、實施管理會計，促進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理

當(dāng)前，本溪鋼鐵（集團(tuán)）建設(shè)有限責(zé)任公司在確立了企業(yè)管理要以財務(wù)管理為中心的基礎(chǔ)上，不斷夯實財務(wù)管理基礎(chǔ)工作，著力推行管理會計，控制工程成本，加強(qiáng)企業(yè)管理。財務(wù)會計向管理會計延伸和發(fā)展，從而促進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理，提升了企業(yè)核心競爭力。隨著我國現(xiàn)代化企業(yè)制度的建立，傳統(tǒng)的會計工作已經(jīng)不能夠滿足企業(yè)發(fā)展的需要，會計的職能開始由單純的財務(wù)核算工作轉(zhuǎn)向管理核算，成為管理會計。管理會計充分利用自身所掌握的企業(yè)財務(wù)活動狀況，對企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動進(jìn)行相應(yīng)的管理，向企業(yè)的決策層提供準(zhǔn)確的財務(wù)信息，為其決策的科學(xué)性提供決策依據(jù)，同時對企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動進(jìn)行預(yù)測和規(guī)劃，從而確保企業(yè)降低財務(wù)風(fēng)險，提高經(jīng)濟(jì)效益。精細(xì)化管理采用信息化以及專業(yè)化的管理手段開展管理活動，從而確保特定的服務(wù)對象得到最大限度的滿足，改變了傳統(tǒng)管理理念的粗放管理方式，更加注重管理活動中的細(xì)節(jié)以及微觀的層面，保證了管理活動的高效率和低成本，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，確保企業(yè)在激烈的市場競爭中得到生存和發(fā)展。顧名思義，精細(xì)化管理要求企業(yè)在管理活動中更加關(guān)注細(xì)節(jié)，將管理活動具體落實到企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營全過程中的每一環(huán)節(jié)。精細(xì)化管理在企業(yè)財務(wù)領(lǐng)域的體現(xiàn)就是管理會計，管理會計促進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理。要求其在財務(wù)核算的時候保持較高的精度，注重每個環(huán)節(jié)，管理會計在核算的過程中要將每筆賬進(jìn)行仔細(xì)的核算，從而確保自身的職能得到最大程度的發(fā)揮。管理會計促進(jìn)企業(yè)實現(xiàn)精細(xì)化管理，主要是會計在核算的過程中將賬務(wù)盡可能的進(jìn)行分解、細(xì)化，通過詳細(xì)的賬務(wù)可以對企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況有一個很好的了解。管理會計促進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理是企業(yè)管理精細(xì)化的必然要求，應(yīng)用管理會計加強(qiáng)企業(yè)管理勢在必行。

三、管理會計的發(fā)展與存在的應(yīng)用問題

我國對管理會計產(chǎn)生興趣始于20世紀(jì)80年代初期。當(dāng)時我國正處于體制轉(zhuǎn)軌的初期，國營企業(yè)的生產(chǎn)計劃由國家統(tǒng)一確定下達(dá)，從管理會計的角度看，國營企業(yè)充其量是一個“成本中心”，最多也就是一個“人為利潤中心”?？梢哉f在這個時期，管理會計并未在整個國內(nèi)會計界引起足夠的重視。20世紀(jì)90年代以后，雖然改革開放使企業(yè)原有的管理體制發(fā)生巨大的變化，但管理會計理論研究并沒有注重這一變化，依然是一味地將管理會計局限在企業(yè)內(nèi)部成本管理上，雖然出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)上的新動向，如大力推廣國外成功的財會管理經(jīng)驗，總結(jié)我國實踐中的成功做法，并加以推廣等，但這種結(jié)合也僅僅局限在具體做法的介紹推廣這一很狹隘的方面。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用上呈現(xiàn)出以下特點：在管理會計中應(yīng)用最多的方法為財務(wù)分析、本量利分析、固定資產(chǎn)投資決策方法等，大多數(shù)企業(yè)的信息系統(tǒng)依然是為財務(wù)會計而非管理會計設(shè)計的。管理會計部分理論上完美的方法，譬如成本差異分析等，由于在理論的模型設(shè)計上過于簡化，與實踐脫節(jié)，所以并不適用。在資產(chǎn)回報評價中，雖然有較為先進(jìn)的指標(biāo)體系，但多半是出于形式上的需要，企業(yè)本身并沒有采用新的指標(biāo)體系的原動力；企業(yè)內(nèi)部高管未對管理會計給予足夠的重視和支持。管理會計是運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^念和技術(shù)來處理企業(yè)預(yù)測性的經(jīng)濟(jì)資料，以達(dá)到預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益，參與經(jīng)濟(jì)決策，規(guī)劃經(jīng)營目標(biāo)，控制經(jīng)營過程，考評經(jīng)營業(yè)績的目的。這決定了管理會計在企業(yè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。但由于各種原因，目前管理會計只是在部分地區(qū)、企業(yè)零星分散應(yīng)用，未形成一整套真正意義上的管理會計應(yīng)用體系，從應(yīng)用效果而言，并沒有真正達(dá)到改善企業(yè)管理的目的。存在著許多問題亟待探討、研究和解決。

四、澄清財務(wù)會計與管理會計聯(lián)系與區(qū)別

筆者認(rèn)為：企業(yè)在應(yīng)用管理會計過程中，要澄清財務(wù)會計與管理會計的區(qū)別與聯(lián)系，這有利于管理會計的應(yīng)用。一是財務(wù)會計與管理會計的區(qū)別。首先，會計主體不同。管理會計主要以企業(yè)內(nèi)部各層次的責(zé)任單位為主體，更為突出以人為中心的行為管理，同時兼顧企業(yè)主體。而財務(wù)會計往往以整個企業(yè)為工作主體。管理會計責(zé)任主體更具體。其次，基本職能不同。管理會計作為企業(yè)會計的內(nèi)部管理系統(tǒng)，其工作側(cè)重點主要為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)。不受財務(wù)會計“公認(rèn)會計原則”的限制和約束，適用的方法靈活多樣，從企業(yè)經(jīng)營管理的角度來獲取數(shù)據(jù)，為責(zé)任主體制訂工作目標(biāo)，控制責(zé)任主體的行為。注重管理過程、結(jié)果對企業(yè)內(nèi)部各方面人員在心理和行為方面的影響，按照企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)而努力工作，起到企業(yè)向?qū)Чδ?，主要履行預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和考核的職能，屬于“經(jīng)營型會計”。財務(wù)會計工作的側(cè)重點在于為企業(yè)外界利害關(guān)系集團(tuán)提供會計信息服務(wù)，方法和程序是固定的，采用統(tǒng)一的財務(wù)會計制度和準(zhǔn)則，主要為股東、債權(quán)債務(wù)人、政府主管部門，履行反（上接24頁）映、報告企業(yè)經(jīng)營成果。再次，信息特征不同。管理會計信息跨越過去、現(xiàn)在和未來三個時態(tài)；而財務(wù)會計信息則大多為過去時態(tài)。最后，財務(wù)會計在對外公開提供信息時，其載體是具有固定格式和報告日期的財務(wù)報表。管理會計在向企業(yè)內(nèi)部管理部門提供定量信息時，除了價值單位外，還經(jīng)常使用非價值單位。二是財務(wù)會計與管理會計的聯(lián)系。首先，管理會計與財務(wù)會計源于同一母體，共同構(gòu)成了現(xiàn)代企業(yè)會計系統(tǒng)的有機(jī)整體。兩者相互依存、相互制約、相互補(bǔ)充。其次，最終目標(biāo)相同。管理會計與財務(wù)會計所處的工作環(huán)境相同，共同為實現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)和經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。再次，相互分享部分信息。管理會計所需的許多資料來源于財務(wù)會計系統(tǒng)，其主要工作內(nèi)容是對財務(wù)會計信息進(jìn)行加工和再利用，因而受到財務(wù)會計工作質(zhì)量的約束。最后，管理會計信息有時也使用一些與財務(wù)會計并不相同的方法來記錄、分析和預(yù)測企業(yè)的經(jīng)營狀況。澄清財務(wù)會計與管理會計的區(qū)別與聯(lián)系，旨在推進(jìn)財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)變。

五、企業(yè)管理會計的應(yīng)用

第9篇：運(yùn)籌學(xué)決策論范文

[關(guān)鍵詞]會計電算化　會計集中核算　管理

會計是一個信息系統(tǒng)。會計信息處理從手工發(fā)展到電算化是會計操作技術(shù)和信息處理方式的重大變革。它對會計理論和會計方法提出一系列新的課題，使傳統(tǒng)會計格局逐漸被打破，新的會計思想和理論逐漸確立，從而在推動會計自身發(fā)展和變革的同時，也促進(jìn)電算化會計的進(jìn)一步完善和發(fā)展。

一、電算化會計信息處理的特點

電算化會計信息處理是指應(yīng)用電子技術(shù)對會計數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的過程。現(xiàn)階段主要表現(xiàn)為用計算機(jī)代替人工記賬、算賬和報賬，以及替代部分在手工會計下由人腦完成的對會計信息的分析，判斷。電算化會計信息處理過程具有以下特點：

1．以電子計算機(jī)為計算工具，數(shù)據(jù)處理代碼化，速度快，精度高。電算化會計是以電子計算機(jī)代替手工會計下用人工來記錄和處理數(shù)據(jù)。

2．?dāng)?shù)據(jù)處理人機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)內(nèi)部控制程序化，復(fù)雜化。由于數(shù)據(jù)處理的人機(jī)結(jié)合和系統(tǒng)內(nèi)部控制方式程序化，使得系統(tǒng)控制復(fù)雜化。其控制點由手工會計對人的控制轉(zhuǎn)到對人和機(jī)器兩方面的控制，控制的內(nèi)容涉及人員分工、職能分離和計算機(jī)軟、硬件的維護(hù)，以及會計信息和會計檔案的保存和保管。

3．?dāng)?shù)據(jù)處理自動化，帳務(wù)處理一體化。整個帳務(wù)處理過程呈現(xiàn)一體化趨勢。

4．信息處理規(guī)范化，會計存儲磁性化。在電算化系統(tǒng)中，各種會計數(shù)據(jù)以文件的形式組織，并以電信號和磁信號的形式存儲于計算機(jī)的內(nèi)外存儲器中，磁性介質(zhì)成為保存會計信息和會計檔案的主要載體。

5．具有選擇判斷及做出合理決定的邏輯功能。系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)中的各種數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、決策論等方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了系統(tǒng)的預(yù)測和決策功能。

二、會計集中核算的特點

會計集中核算是融會計服務(wù)和管理監(jiān)督為一體的新型會計管理模式，目前行政事業(yè)單位開始采用這種模式，其基本職能是：會計核算中心對各單位的財務(wù)收支采取“集中管理，統(tǒng)一開戶，分戶核算”的辦法。在納入集中核算單位的資金所有權(quán)、資金使用權(quán)和財務(wù)自主權(quán)不變的情況下，它實行財務(wù)集中管理、統(tǒng)一開設(shè)賬戶、統(tǒng)一會計核算、統(tǒng)一收付資金、統(tǒng)一調(diào)配資金的管理形式。單位所有開支在單位領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，再經(jīng)會計核算中心審核后入賬，從而保證了各預(yù)算單位開支符合財務(wù)會計制度的要求。

實行會計集中核算是為了加強(qiáng)會計核算、管理與監(jiān)控，防止財政資金被截留、浪費(fèi)等違紀(jì)違法現(xiàn)象的發(fā)生。其特點體現(xiàn)為以下幾個方面：

1．從管理、控制的手段看，突破了過去管理模式中僅僅著眼于會計人員進(jìn)行評價的局限性，實現(xiàn)了由人治到法治、由管人到管人與管賬相統(tǒng)一的轉(zhuǎn)變。過去，各單位財務(wù)由領(lǐng)導(dǎo)說了算，會計人員作為所在單位的一員，出于自身利益考慮及領(lǐng)導(dǎo)壓力，往往不能保證在會計監(jiān)督中不偏不倚，嚴(yán)格按財經(jīng)法規(guī)辦理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。有時為防備審計，還會實施“技術(shù)性粉飾”，造成假賬的產(chǎn)生?，F(xiàn)在實施會計集中核算后，各單位領(lǐng)導(dǎo)會計法律意識增強(qiáng)，他們經(jīng)常事先主動向核算中心咨詢會計處理的合理性和合法性，及授權(quán)范圍。對支出審批更謹(jǐn)慎、態(tài)度更認(rèn)真。

2．從管理的層次看，實行財務(wù)集中核算，減少了中間層次，有利于信息的及時溝通，有利于管理、控制目標(biāo)的實現(xiàn)。過去上級對一二級報銷核算單位的財務(wù)控制主要是年終審計，決算審計，屬于事后監(jiān)督，時效性不足。出現(xiàn)了問題再來糾正，成本和效果均不理想?，F(xiàn)在核算中心可及時掌握各單位財務(wù)數(shù)據(jù)，有條件進(jìn)行事前計劃，事中控制。會計信息的獲取，交換及利用方便及時，為管理、控制目標(biāo)的實現(xiàn)及科學(xué)決策提供了條件。

3．從運(yùn)行成本看，實行財務(wù)集中核算，不僅可以大大減少財務(wù)人員，降低政府行政成本。而且核算中心實行統(tǒng)一賬戶，便于統(tǒng)一調(diào)度資金，盤活了財政資金的庫外沉淀。如過去對預(yù)算外資金，先要存入專戶，使用時再申報計劃，然后由預(yù)算外轉(zhuǎn)入單位支出戶開支。不僅過程煩瑣，而且也降低了資金的利用效率?，F(xiàn)在變成系統(tǒng)內(nèi)劃撥，工資直達(dá)個人賬戶，政府采購款直達(dá)商品、勞務(wù)供應(yīng)商，高效快捷。

4．實施會計集中核算后，會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化得以加強(qiáng)?，F(xiàn)在會計核算中心一般在財政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下工作，實施了電算化核算。不論管理的軟硬件條件均與原單個核算單位不能同日而語。使現(xiàn)代化辦公信息模式得以實施。

三、電算化會計對會計集中核算的影響

1．提高了會計集中核算的效率，降低了會計人員的勞動強(qiáng)度。電算化會計以計算機(jī)為信息處理工具，提高了會計數(shù)據(jù)處理的速度和精度；數(shù)據(jù)處理的自動化、程序化和規(guī)范化，提高了會計集中核算的及時性、可靠性和相關(guān)性。同時，計算機(jī)的使用，使廣大會計人員從繁重的會計核算和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)抄中解放出來，其勞動強(qiáng)度大大降低。

2．促進(jìn)會計集中核算職能的轉(zhuǎn)變，引發(fā)了會計人員知識結(jié)構(gòu)的變化、提高了會計人員素質(zhì)。電算化會計下會計工作效率的提高和會計人員勞動強(qiáng)度的降低，使會計人員有更多的時間參與企業(yè)經(jīng)營管理，促進(jìn)會計工作職能發(fā)生轉(zhuǎn)變。電算化會計下的人員除會計專業(yè)人員外，還有計算機(jī)專業(yè)人員。會計專業(yè)人員不但要精通本專業(yè)，還要熟悉計算機(jī)，具有上機(jī)處理基本業(yè)務(wù)核算工作的能力，掌握一般性故障排除方法和糾錯方法；計算機(jī)專業(yè)人員除應(yīng)有本專業(yè)知識外，還應(yīng)有財會專業(yè)知識，了解會計核算工作，通曉會計數(shù)據(jù)流程。他們都要不斷學(xué)習(xí)和掌握日新月異的計算機(jī)知識和應(yīng)用技術(shù)，以不斷滿足電算化會計進(jìn)一步發(fā)展的需要，形成復(fù)合型人才。

3．引起會計工作組織方式和會計人員分工與職能的變化。電算化會計采取對數(shù)據(jù)編碼的方式進(jìn)行信息處理，是以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)為主要依據(jù)來組織會計工作，改變了手工會計以會計事項性質(zhì)為依據(jù)組織會計工作的做法。相應(yīng)地，手工會計下會計工作按職能組進(jìn)行分工的做法，也被電算化會計劃分為數(shù)據(jù)（信息）收集、憑證編碼、數(shù)據(jù)錄入和處理、系統(tǒng)維護(hù)等專業(yè)組的做法所代替。

4．改變了會計信息處理和使用的方式和方法。電算化會計數(shù)據(jù)處理的代碼化、程序化和自動化，是對手工會計信息處理方式和方法的本質(zhì)變革，這一變革改變了手工會計下成本計算、編制報表等只能在月末進(jìn)行的做法和限制。

總之，電算化不僅引起了會計集中核算系統(tǒng)內(nèi)在的變化，改變了系統(tǒng)的職能，同時也最大程度地提高了會計工作和會計信息的質(zhì)量。

四、電算化會計與會計集中核算未來發(fā)展趨勢展

電算化會計隨著電子計算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也必將隨著電子計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐步完善和發(fā)展。

1．電算化會計將獲得普遍推廣和應(yīng)用，大范圍的信息處理網(wǎng)絡(luò)得以建立。電算化信息處理從形式上看是信息處理手段的變化，實質(zhì)上卻是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，是一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，因而具有廣闊的發(fā)展前景。

2．信息處理和分析專業(yè)化、智能化。由于信息處理和分析專業(yè)性較強(qiáng)，需要專門的人才，具備多方面的知識，且具有較高的成本，因此為小企業(yè)及個體經(jīng)濟(jì)提供信息服務(wù)的專業(yè)部門（類似于目前的記賬）將會逐漸出現(xiàn)。此外，隨著智能電子技術(shù)的發(fā)展，信息處理也會朝著智能化發(fā)展。

如何完善會計集中核算這種新興的制度，與會計電算化更好的結(jié)合，使其向更合理，更科學(xué)的方面轉(zhuǎn)變。建立科學(xué)的會計集中核算體制尤為重要。

（1）建立健全各項制度。會計核算中心是集核算、監(jiān)督、服務(wù)于一體的機(jī)構(gòu)，必須按照“管理不越位、監(jiān)督不缺位、服務(wù)要到位”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)各項管理工作，做到制度完善、管理規(guī)范、運(yùn)作有序、監(jiān)督有力。需要健全的制度主要包括：機(jī)構(gòu)設(shè)置；資金管理范圍；會計核算形式；備用金管理制度；人員素質(zhì)控制制度；會計檔案保管制度。

（2）會計核算中心的會計核算、會計監(jiān)督與各核算單位財務(wù)管理的定位?，F(xiàn)階段會計集中核算工作依據(jù)的是“財務(wù)管理”與“會計核算、監(jiān)督”相分離的原則，同時也要與會計電算化很好地結(jié)合起來。會計核算中心的重點是行使日常的核算和監(jiān)督職能，但參與各核算單位的財務(wù)管理、資金籌集、正確執(zhí)行財政部門批準(zhǔn)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財務(wù)計劃、財產(chǎn)物資管理、財務(wù)管理辦法、業(yè)務(wù)計劃的制定、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手等職能不變。