孝敬父母的作文精選(九篇)
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第1篇：孝敬父母的作文范文
臨澤縣新華中學(xué)九年級(jí)（1）班盧虎彪
親情是人類永恒的話題。閃爍在我們?nèi)f紫千紅的世界。父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，讓我們?nèi)ジ惺苡H情吧。
——題記
父愛(ài)
父親猶如一根頂天立地的大石柱，支撐著一個(gè)完美而又溫暖的家。它往往臉上漠無(wú)表情，只是心中默默地承受著千斤重?fù)?dān)。猶如一塊千年不化的寒冰，讓兒女們感到心驚膽寒。其實(shí)，父親的心是一個(gè)火熱的太陽(yáng)，溫暖著兒女們的心。
當(dāng)我們呱呱墜地的那一刻起，父親就擔(dān)負(fù)起他教育兒女的神圣職責(zé)。他起早貪黑的辛勤耕耘，為的就是明日的衣足飯飽。他飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐是歲月對(duì)他無(wú)私奉獻(xiàn)的刻痕。我們有什么理由不去愛(ài)他呢？有什么理由不去孝敬他呢？
父親那深邃的眼神是對(duì)我們望子成龍，盼女成鳳愿望的顯現(xiàn)；黝黑的面龐是對(duì)我們吃飽穿暖辛勤付出的記載；深長(zhǎng)的皺紋是對(duì)我們歲月照顧的真實(shí)寫(xiě)照。
父親在我跌倒時(shí)，用無(wú)語(yǔ)的力量扶起我的意志，在我失敗時(shí)，用沉默鼓勵(lì)我起航，在我迷失方向時(shí)，用真誠(chéng)的指引讓我找到目標(biāo)的燈塔。父親為我做的實(shí)在是太多了，讓我有了一種負(fù)罪的感覺(jué)，我只好用最簡(jiǎn)單的行為去愛(ài)他，去報(bào)答他對(duì)我那如山的愛(ài)意。
母愛(ài)
母愛(ài)似水，母親猶如一把遮風(fēng)擋雨的傘，為我遮蔽了前方的風(fēng)雨。他懷胎十月，含辛茹苦的把我們撫育成人，在這中間夾雜了多少辛酸，多少苦痛。
母親是我們的第一位老師，他教會(huì)了我如何說(shuō)話。教會(huì)了我踱步前行。當(dāng)我們嚶嚶學(xué)語(yǔ)時(shí)，學(xué)會(huì)的第一句話便是“媽媽”。
當(dāng)我們離開(kāi)家門(mén)時(shí)，母親為我們收拾行李，一句句的叮嚀讓我們感到了愛(ài)的溫暖。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)堂鉆研知識(shí)時(shí)，只有母親在遠(yuǎn)方思念著她的兒女。
母親是我最可敬的人，他的一句句叮嚀，讓我的人生之路更加充實(shí)，他的一句句教導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了做人的準(zhǔn)責(zé)，他的一次次深切的思念，讓我懂得了什么是愛(ài)。
俗話說(shuō)：“兒想娘，扁擔(dān)長(zhǎng)。娘想兒，長(zhǎng)江水”，我對(duì)他的理解更加深刻了。
這樣的付出，難道我不應(yīng)該有些感觸嗎？這樣的關(guān)懷，難道不應(yīng)該去報(bào)答嗎？這讓我不由得想起了“誰(shuí)言寸操心，報(bào)得三春暉”。
古人曾說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”父母是我最真誠(chéng)的知己，即使遠(yuǎn)在天涯，我們也不能忘記如山的父愛(ài)，似海的母愛(ài)。
這種種理由，難道還不值得我們?nèi)?a href="http://articshipping.com/haowen/15997.html" target="_blank">孝敬父母嗎？這種種付出，難道還不值得我們?nèi)?bào)答父母嗎？父母的愛(ài)是永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，我們對(duì)他們的愛(ài)與孝敬，就是給他們心靈最大的慰藉。
第2篇：孝敬父母的作文范文
做一個(gè)孝敬父母的好孩子演講稿
同學(xué)們，我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)做天經(jīng)地義，因?yàn)槲也恢?，也不了解父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。
兒女有了快樂(lè)，最為之開(kāi)心的是父母;兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢之情，父母之愛(ài)，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其他素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。
然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)，我對(duì)父母的掛念又有多少呢?你是否留意過(guò)父母的生日?民間有諺語(yǔ)：“兒生日，娘苦日。”當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過(guò)用死亡般的痛苦讓你降生的母親呢?你是否曾真誠(chéng)地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道?？鬃友裕?ldquo;父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示，有近百分之五十的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的生日祝福了。同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶。
孝，其為人之本也。一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧。用一顆感恩的心去體諒父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流。不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然為我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默地為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母?jìng)兗挠璧囊稽c(diǎn)一滴。
在此，祝愿天下所有的父母，安康、快樂(lè)!
做一個(gè)孝敬父母的好孩子演講稿
“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡，有人她給你包，你委屈的淚花，有人給你擦，啊，這個(gè)人就是爸，啊，這個(gè)人就是媽……”我是聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的，小時(shí)候雖然對(duì)它的內(nèi)涵理解并不深刻，但能懂得父母對(duì)孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)。
仔細(xì)回想：夏天那一盤(pán)甘爽的西瓜，冬天那一碗溫?zé)岬臏妫瑢W(xué)習(xí)時(shí)那一句溫馨的提示，乘上校車前那一聲小小的叮嚀……父母總是在暗處默默地做我們成長(zhǎng)的基石，多少苦累卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)一次，如此莫大的恩情，我們?cè)跄懿唤o予回報(bào)呢?
人生在這個(gè)世界，長(zhǎng)在這個(gè)世界都源于父母，是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)，父母的養(yǎng)育之恩我們?cè)跄軋?bào)答得完呢?古代埋兒奉母，棄官尋母的故事足以讓人們唏噓不已，而今捐腎救母，退學(xué)為母的故事更令我們感動(dòng)萬(wàn)分，不一樣的時(shí)代演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。
其實(shí)今天生長(zhǎng)在蜜罐中的我們不必像上面所說(shuō)的那樣，要做一番驚人動(dòng)地的事情，我們只要在平時(shí)注意從身邊的小事做起，就完全可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。
我的家庭是五口之家，有爺爺，奶奶，爸爸，還有我的孿生哥哥，當(dāng)然還有我啦!媽媽在四年前放棄婚姻離開(kāi)了我們……天大有個(gè)家，地大有個(gè)爸，爸爸開(kāi)了一家婚慶公司。整天忙里忙外，接單，策劃，出婚慶。每當(dāng)看見(jiàn)爸爸拖著疲憊的身體回家，我的心就會(huì)掠過(guò)一絲愧疚，都說(shuō)女兒是爸爸的小棉襖，可我這小棉襖實(shí)在太小太薄，沒(méi)有太大的能力幫爸爸，爸爸每接一單慶典都要在臺(tái)歷上標(biāo)明：某某地方，誰(shuí)誰(shuí)家，慶典事項(xiàng)等，我知道爸爸事多，所以我總要翻臺(tái)歷，根據(jù)訂單內(nèi)容編成小冊(cè)子，提前提醒爸爸，為慶典做準(zhǔn)備，以免誤了人家的喜事，由于出慶典前一天，都要把所有工作準(zhǔn)備好，所以每到這一天，只要我在家，就會(huì)央求爸爸帶我和哥哥一起去，我們幫他布置背景，擺放羅馬柱，鋪地毯。這點(diǎn)我可是非常在行的。知父莫如女，我是最了解爸爸的，每次爸爸出婚慶回來(lái)，都要喝大量的水，冬天我就提前準(zhǔn)備好溫開(kāi)水加上蜂蜜調(diào)制。夏天我就在冰箱里鎮(zhèn)好涼水加一點(diǎn)冰糖。為此，我總會(huì)得到爸爸的夸獎(jiǎng)：“我的女兒就是乖!”
奶奶已經(jīng)六十歲了，身體不是很好，患有高血壓，最怕著急上火，為減輕奶奶的家務(wù)負(fù)擔(dān)，我每天都幫助奶奶洗碗、掃地。為了哄奶奶開(kāi)心，我鼓勵(lì)奶奶去村里廣場(chǎng)上打腰鼓，奶奶年歲大，學(xué)的慢。我就跟她一起學(xué)，回來(lái)教奶奶，讓奶奶有個(gè)健康的身體和愉快的心情。我還經(jīng)常把在學(xué)校里學(xué)的歌唱給奶奶聽(tīng)。每次我把考試卷出示在奶奶面前，奶奶總是樂(lè)得合不攏嘴，并豎起大拇指：“我的孫女就是了不起。”
給我點(diǎn)贊最多的要數(shù)爺爺了，爺爺?shù)墓ぷ髦饕欠叛?，喂養(yǎng)。我家里五十多只羊都?xì)w爺爺管，有時(shí)看著爺爺很辛苦，我也時(shí)常替爺爺喂羊。春節(jié)那幾天正是我們家客來(lái)客往人多的時(shí)候，正趕上羊媽媽們生小羊，我和哥哥輪流守候，看哪個(gè)要生了，就趕忙找爺爺接生，我在一旁做助手，把剛生下來(lái)的小羊用棉布擦干凈，一個(gè)個(gè)白白凈凈的小羊出生了，爺爺看在眼里，美在心里，嘴里不停地夸我是個(gè)“小孝星”。
泱泱華夏，一個(gè)“孝”字繼承了我們中華幾千年的悠悠歷史，孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，一直是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德，愿這種美德永遠(yuǎn)傳承下去，讓孝道之花在我心中永遠(yuǎn)綻放!謝謝大家!
做一個(gè)孝敬父母的好孩子演講稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是“百善孝為先”。的確，“孝”是人道德中最重要的，一個(gè)人如果失去了孝，他這個(gè)人相當(dāng)失去了靈魂，所以，一個(gè)人最重要的是“孝”。
我們的父母給了我們生命，給了我們關(guān)愛(ài)，給了我們一切的一切，并且把我們撫養(yǎng)成人。他們?cè)谖覀兩r(shí)無(wú)微不至的照顧;我們受傷時(shí)，他們噓寒問(wèn)暖，為我們的事情操勞、奔波，卻從不喊一聲“苦”。我們埋怨他們，他們也無(wú)怨言，不辭辛勞地為我們著想，而我們卻肆無(wú)忌憚的埋怨他們，責(zé)怪他們。在我們休息時(shí)，只在乎玩電腦，何時(shí)幫過(guò)父母做過(guò)家務(wù)，何時(shí)和父母談?wù)勑?。父母為我們做了那么多，我們卻沒(méi)有回報(bào)他們，而是惡語(yǔ)傷人，再說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，我們有時(shí)就像忘恩負(fù)義的野狼，從不知道回報(bào)他人。
孝心，是指對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬、關(guān)愛(ài)，是我們每一個(gè)小輩應(yīng)該做的。父母為我們付出的太多太多，我們應(yīng)該盡全力去回報(bào)他們。我認(rèn)為我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不闖禍、不頂撞，有空時(shí)幫他們做力所能及的事，盡量做到讓他們不為我們操心。但在我們身邊也有懂得感恩，懂得用孝心去回報(bào)父母，關(guān)愛(ài)父母，他是我們每一個(gè)人的榜樣，他的名字叫陳斌強(qiáng)。
他是一個(gè)初中語(yǔ)文教師，9歲時(shí)父親因車禍去世，他的媽媽獨(dú)自將3個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。20xx年，母親得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。而陳斌強(qiáng)為了每天能親自照顧媽媽，他每一天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。一騎就是五年，無(wú)論刮風(fēng)、下雨都不間斷，。盡管在生活上照料媽媽的事很多，可是，陳斌強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)一點(diǎn)也沒(méi)落下。他晚上服侍母親睡下，凌晨1時(shí)，準(zhǔn)時(shí)起床抱母親上廁所;清晨5時(shí)，他要在師生起床之前，將母親的房間打掃干凈，處理母親的大小便;早上7時(shí)喂母親吃飯，然后再開(kāi)始一天的學(xué)校工作。他就是一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)心、孝心的人。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，孝是做人的根本，父母為了我們奮斗了大半輩子。難道我們連最起碼的孝心都做不到嗎?孝心無(wú)價(jià)，作為炎黃子孫，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記：做人先學(xué)會(huì)孝。把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
做一個(gè)孝敬父母的好孩子演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五年級(jí) 班的 ，今天我演講的題目是“孝敬父母”。 從我們出生的那一刻起，父母就把他們最真摯的愛(ài)，無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們。母親用乳汁把我們哺育，父親用深情把我們沐浴。在我們成長(zhǎng)的路途中，每一步都飽含著父母的心血和勞作。寒冷時(shí)，父母給我們溫暖;困難時(shí)，父母給我們幫助;生病時(shí)，父母給我們照顧。父母對(duì)我們的愛(ài)比天高，比海深。
我們中華民族自古以來(lái)就很重視孝道，講究對(duì)父母的尊敬、關(guān)心和贍養(yǎng)。在歷史上、傳說(shuō)中，有許多關(guān)于孝敬父母的動(dòng)人故事，如“木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、王祥臥冰求鯉、孟宗哭竹生筍、董永賣身葬父”等感人肺腑、潤(rùn)人胸襟的故事。
古人尚能如此孝順父母，而我們做到了嗎?常?？梢钥吹竭@樣的家庭生活鏡頭：吃過(guò)飯孩子扭頭看電視或去玩耍，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷;家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請(qǐng)父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不舒服，孩子卻很少問(wèn)候一聲……像這樣的事情還很多，值得我們深思啊。
孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰(shuí)還能相信他的品德?因此，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)孝敬父母這一傳統(tǒng)美德，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)孝順父母的好孩子。
現(xiàn)在，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上可以少讓父母為自己操心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)父母;盡自己所能，做些力所能及的家務(wù)活來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān);出門(mén)一聲“再見(jiàn)”，進(jìn)門(mén)一個(gè)微笑，是我們對(duì)父母最起碼的尊重。
同學(xué)們，讓我們永記父母恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們!愿全天下的父母一切都好!
謝謝!
做一個(gè)孝敬父母的好孩子演講稿的詩(shī)句
孝子不諛其親,忠臣不諂其君,臣子之盛也.——莊子
事其親者,不擇地而安之,孝之至也.——莊子
禮者,斷長(zhǎng)續(xù)短,損有余,益不足,達(dá)愛(ài)敬之文,而滋成行義之美也.——荀子
天地之性,人為貴;人之行,莫大于孝,孝莫大于嚴(yán)父.——《孝經(jīng)·圣至章》
父母者,人之本也.——司馬遷
事親以敬,美過(guò)三牲.——摯虞
父子不信,則家道不睦.——武則天
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.——孟郊
內(nèi)睦者,家道昌.——林逋
慈孝之心,人皆有之.——蘇轍
長(zhǎng)者立,幼勿坐,長(zhǎng)者坐,命乃坐.尊長(zhǎng)前,聲要低,低不聞,卻非宜.進(jìn)必趨,退必遲,問(wèn)起對(duì),視勿移.——李毓秀
凡為父母的,莫不愛(ài)其子.——陳宏謀
侍于親長(zhǎng),聲容易肅,勿因瑣事,大聲呼叱.——周秉清
長(zhǎng)者問(wèn),對(duì)勿欺;長(zhǎng)者令,行勿遲;長(zhǎng)者賜,不敢辭.——周秉清
重資財(cái),薄父母,不成人子.——朱柏廬
失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根.——老舍
母親是沒(méi)有什么東西可以代替的.——巴金
在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì).——
老年人猶如歷史和戲劇,可供我們生活的參考.——(古羅馬)西塞羅
開(kāi)始吧,孩子,開(kāi)始用微笑去認(rèn)識(shí)你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾
第3篇：孝敬父母的作文范文
愛(ài)有許多種愛(ài)，他們代表不同的意義，朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；善人對(duì)窮苦人的愛(ài)，那是真誠(chéng)的……但是誰(shuí)對(duì)我們的愛(ài)才是最無(wú)私最真摯的呢？——那當(dāng)然就是父母了！！！
我們將心比心一下，如果在某人生病的時(shí)候，讓你去照顧她，你會(huì)愿意嗎？不！你肯定不會(huì)，你可冷會(huì)想“他生病管我什么事？我憑什么去照顧她？”可是，當(dāng)那個(gè)某人是你的時(shí)候，那個(gè)照顧你的人又是你父母的時(shí)候。他們會(huì)那么想嗎？不，當(dāng)然不會(huì)。這是為什么呢？這就是愛(ài)！是父母的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)！是父母對(duì)你的責(zé)任！所以說(shuō)嘛，我們一定養(yǎng)對(duì)父母更十倍的加以呵護(hù)和孝敬。孝敬父母是做人的本分，是中華名族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。竟然這樣我們?yōu)槭裁催€要在家中充當(dāng)小皇帝小公主呢？父母讀我們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的，可以說(shuō)我們生活的每一步都離不開(kāi)父母的教會(huì)呵護(hù)和影響……而我們對(duì)父母的愛(ài)呢？屈指可數(shù)，所以說(shuō)我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要對(duì)父母更加的疼愛(ài)以及更加的孝敬，不要在父母面前撒那無(wú)謂的嬌，我們要理解自己的父母。不要等父母年過(guò)百十的時(shí)候才發(fā)出你那微不足道的孝敬之心！
所以說(shuō)！孝敬父母要在現(xiàn)在不要在以后。讓我們對(duì)自己的父母發(fā)出以十萬(wàn)分的愛(ài)與回報(bào)吧！
萊陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二：嵇奐超
作文 zuowenku.net
第4篇：孝敬父母的作文范文
近年來(lái)，縣老年學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合縣老干局、老齡辦、教育局等部門(mén)在城區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展了孝道文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)。孝文化主題教育活動(dòng)有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義，如何在校園中開(kāi)展孝文化主題教育活動(dòng)，今后應(yīng)如何引向深入？帶著這些問(wèn)題，筆者走訪了縣城及周邊的幾所中小學(xué)，與參與這次主題教育活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行了深入地座談?dòng)懻?。集大家所言、所為、所思，匯集成《孝道文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的實(shí)踐與思考》這篇文章，與大家共酌。
一、孝道文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義
1、孝道教育是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的需要。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“孝道”占有十分重要的地位，它是傳統(tǒng)文化的根本和核心，是中華民族成為禮儀之邦的內(nèi)在柱石，傳統(tǒng)孝文化奠定了中華民族傳統(tǒng)倫理道德的基礎(chǔ)。在黨的十提出民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，構(gòu)建美麗中國(guó)的今天，大力弘揚(yáng)和踐行孝道文化，對(duì)于煥發(fā)民族精神、凝聚民族力量，進(jìn)一步拓展中國(guó)幾千年孝文化的內(nèi)涵，豐富孝文化的內(nèi)容十分必要。只有加強(qiáng)青少年孝道教育，培養(yǎng)青少年孝親敬老的優(yōu)良品質(zhì)，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，它具有現(xiàn)實(shí)的意義。
2、孝道教育是適應(yīng)老齡化社會(huì)的需要。我國(guó)的老年人口基數(shù)大，如何解決好老年人的養(yǎng)老問(wèn)題，將是我國(guó)21世紀(jì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)之一。在我國(guó)城鄉(xiāng)有著不同的家庭結(jié)構(gòu)，在城鎮(zhèn)，現(xiàn)在普遍的情況是“421”的家庭結(jié)構(gòu)，6個(gè)大人愛(ài)著一個(gè)“小皇帝”，“愛(ài)小輕老”的現(xiàn)象十分普遍。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的青少年很容易養(yǎng)成以自我為中心、淡化親情回報(bào)、缺少愛(ài)心，孝敬意識(shí)相對(duì)較差。因而應(yīng)當(dāng)以孝道為切入點(diǎn)，加強(qiáng)青少年的思想道德教育，讓他們從小就懂得孝敬父母的道理，做個(gè)有道德良心的人。
3、孝道教育是解決青少年孝行缺失的需要。改革開(kāi)放的推進(jìn)，社會(huì)日益發(fā)展進(jìn)步，使學(xué)校、社會(huì)、家庭無(wú)形中削弱了對(duì)傳統(tǒng)孝文化的教育。于是各種不良孝道觀越來(lái)越年輕化，使青少年孝道倫理缺失。青少年只知索取，不知回報(bào)，只知自愛(ài)，缺乏大愛(ài)。這樣的思想傳承毒害的不是一代，所以加強(qiáng)孝文化教育是勢(shì)在必行。
4、孝道教育是激發(fā)青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情的需要。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這一中國(guó)力量就包含了中國(guó)傳統(tǒng)孝文化的傳承，“小孝事親、大孝為國(guó)”。孝道教育從少小抓起，奉親敬老從小事做起，這是構(gòu)建符合時(shí)代要求的孝道文化新理念，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)教育的不可缺少的重要途徑。傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，將會(huì)為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一份巨大的助推力。
5、孝道教育是培養(yǎng)青少年學(xué)生愛(ài)心的需要。青少年學(xué)生愛(ài)心品德的形成，應(yīng)該由表及里、由親至疏、由家至國(guó)，從愛(ài)自己的父母，兄弟姐妹做起，再將愛(ài)的感情如同水圈一樣，由小到大，一圈又一圈地波及開(kāi)來(lái)。
培養(yǎng)孝心就是培養(yǎng)孩子的知恩圖報(bào)的感恩之心。只有從小培養(yǎng)孩子對(duì)父母感恩之心才會(huì)延伸到感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)之情，從而才會(huì)使孩子放眼樂(lè)觀天下事，愛(ài)心善待世間人。
二、在校園中開(kāi)展孝文化主題教育活動(dòng)的實(shí)踐
（一）搞好調(diào)查
1、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生家庭生活及孝親敬老表現(xiàn)的一般情況。我們通過(guò)在不同學(xué)校、不同年級(jí)召開(kāi)多次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生家庭生活的一般情況。通過(guò)座談交流，初步發(fā)現(xiàn)我縣城區(qū)各學(xué)校學(xué)生的家庭生活諸如親子關(guān)系等總體上基本是健康的、正常的，但在孝敬父母、長(zhǎng)輩等道德表現(xiàn)方面，似乎與學(xué)校的教育要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，一些在師生印象中在校表現(xiàn)較好的學(xué)生，在家里卻未必是孝敬父母的好孩子。
2、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。為了解學(xué)生孝親敬老的孝行表現(xiàn)，我們又開(kāi)展了各中小學(xué)全校性的問(wèn)卷調(diào)查。我們將問(wèn)卷內(nèi)容按“尊敬長(zhǎng)輩”、“關(guān)心長(zhǎng)輩”、“與長(zhǎng)輩溝通”以及“分擔(dān)家務(wù)”四個(gè)部分，共設(shè)計(jì)了10個(gè)學(xué)生便于回答的“孝親”問(wèn)題，在城區(qū)10所學(xué)校近500名學(xué)生中采用無(wú)記名方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。經(jīng)過(guò)匯總分析，我們基本掌握了各校學(xué)生及部分家庭在孝親敬老方面的大體情況。
（二）問(wèn)題分析
學(xué)生在“孝親敬老”方面存在的問(wèn)題基本上分為“叛逆型、依賴型、奢侈型、自私型、冷漠型”等五個(gè)方面的問(wèn)題。根據(jù)情況分析，我們認(rèn)為之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題有以下四個(gè)方面的原因。
1、認(rèn)識(shí)偏差。相當(dāng)一部分學(xué)生曾狹隘地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就是孝順父母。
2、知行脫節(jié)。多數(shù)學(xué)生知道體貼父母，關(guān)愛(ài)老人的道理，但缺乏行動(dòng)的自覺(jué)。
3、認(rèn)識(shí)錯(cuò)位。大部分學(xué)生認(rèn)為孝敬父母是大人的事，自己還是學(xué)生，需要爺爺、奶奶、爸爸、媽媽撫養(yǎng)、呵護(hù)，自己還沒(méi)有能力孝敬父母，等自己長(zhǎng)大成人再盡孝也不遲。
4、認(rèn)識(shí)失誤。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)子女，一味迎合子女的無(wú)理要求，對(duì)子女只講付出，不求回報(bào)。認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，致于現(xiàn)在不知道孝敬父母都是小事，長(zhǎng)大了就會(huì)知道孝敬父母了。有了這種思想，家長(zhǎng)就疏于對(duì)孩子的孝道教育，客觀地造成了孩子的不孝行為。
（三）幾點(diǎn)作法
針對(duì)上述情況，在對(duì)青少年孝親敬老教育中，我們不僅在認(rèn)知層面上加強(qiáng)宣傳教育，更注意努力創(chuàng)設(shè)有效載體，搭建孝文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的平臺(tái)。
1、舉辦作文大賽，學(xué)生人人參與。為了更好地營(yíng)造孝親敬老的良好社會(huì)氛圍，縣老年學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)同縣老干局、縣老齡辦、縣教育體育局共同發(fā)起，在縣 移動(dòng)公司大力贊助下，于20__年9月舉辦了“移動(dòng)杯”《鎮(zhèn)安縣首屆中小學(xué)生“孝親敬老”作文大賽》。這次大賽涉及了鎮(zhèn)安城區(qū)十一所中小學(xué)校，有9000余名中小學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)與各學(xué)校教師共同組織對(duì)優(yōu)秀作文進(jìn)行了評(píng)選，并在縣二中召開(kāi)一千多名學(xué)生、家長(zhǎng)代表參加的頒獎(jiǎng)大會(huì)，縣上四套班子的領(lǐng)導(dǎo)出席，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這次活動(dòng)，歷時(shí)一年時(shí)間。得到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，廣大師生普遍反映良好，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。通過(guò)這次大賽，使孝道教育走進(jìn)了校園，走進(jìn)了課堂。使學(xué)校孝道教育作為學(xué)生德育的常規(guī)內(nèi)容，并納入了學(xué)校重要的議事日程。
2、利用縣關(guān)工委、教育局、科協(xié)、老年學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的《鎮(zhèn)安縣中小學(xué)生科普夏令營(yíng)》主辦《孝親敬老》講座，用現(xiàn)實(shí)生活中孝親敬老的動(dòng)人故事來(lái)教育學(xué)生、感染學(xué)生。
3、孝道文化進(jìn)幼兒。2013年“六一”兒童節(jié)在縣欣星幼兒園、東坪春暉幼兒園開(kāi)展了“幼兒向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽獻(xiàn)孝心”活動(dòng)。讓孩子們向長(zhǎng)輩獻(xiàn)上自己繪的畫(huà)、擁抱長(zhǎng)輩并親吻，使到場(chǎng)的幼兒家長(zhǎng)激動(dòng)得熱淚盈眶，感受到了孩子們對(duì)自己的孝心，也使幼兒從小受到孝道的教育。
孝道教育進(jìn)校園活動(dòng)的初步嘗試，取得了明顯的效果。不少學(xué)生反躬自問(wèn)，開(kāi)始檢討和糾正自己在學(xué)習(xí)上、生活中的毛病和缺點(diǎn)。一些家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)，孝道文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)就是好，它使孩子們知道了感恩父母、感恩社會(huì)，立志讀書(shū)，報(bào)效國(guó)家。
三、孝文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)如何引向深入的思考
對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的，需要一代又一代人延續(xù)下去的德育工程，它沒(méi)有捷徑可走。怎樣才能使這項(xiàng)工作行之有效，對(duì)青少年愛(ài)心孝行起到潛移默化的作用，要抓好以下措施。
1、擴(kuò)面延伸 在城區(qū)中小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著重抓好大賽的擴(kuò)面工作，將大賽從城區(qū)中小學(xué)擴(kuò)展到農(nóng)村中小學(xué)，讓全縣中小學(xué)生都參與其中。不僅將獲獎(jiǎng)作文結(jié)集出版，還選拔出最佳習(xí)作的踐行者，在中、小學(xué)校巡回演講。
2、抓好基地 不僅組織作文大賽，而且要引導(dǎo)學(xué)生踐行，從一點(diǎn)一滴的小事做起。每個(gè)學(xué)校在校園的相近社區(qū)、敬老院建立德育基地。學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)，定期組織學(xué)生為基地空巢老人、失能老人、困難老人做些力所能及的服務(wù)工作，如清掃庭院、整理房間、提水拾柴、清洗衣物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。常年堅(jiān)持，屆屆傳承，基地不變，讓踐行的學(xué)生爭(zhēng)心小使者、為老服務(wù)小義工。
3、開(kāi)展“三進(jìn)”
（1）孝道文化進(jìn)課堂。各校以《孝道十八課》為基本教材，在政治和思品課上學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生樂(lè)于接受的小故事詮釋了孝道的意義、功能。通過(guò)晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、繪畫(huà)、手抄報(bào)等多種形式加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和理解其中內(nèi)涵與闡明的道理。（2）孝道文化進(jìn)家庭。“孝”文化教育根本在于示范傳承。從小在孩子以上中播下孝的種子，靠的是成人的示范教育，身體力行。為了讓的孝道教育走進(jìn)家庭，每周末要求孩子回家后必須做一件力所能及的家務(wù)勞動(dòng)并做記錄，班里進(jìn)行評(píng)比，以激勵(lì)孩子積極幫助家長(zhǎng)做事的興趣。在學(xué)生家長(zhǎng)中開(kāi)展“夸夸咱家小孝星”的征文活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀者請(qǐng)進(jìn)學(xué)校給學(xué)生演講。
利用特定節(jié)日、感謝父母的養(yǎng)育之恩。每逢三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)，學(xué)校倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生為這長(zhǎng)做一件“感恩長(zhǎng)輩”的事。（3）孝道文化進(jìn)心靈。舉辦“學(xué)會(huì)感恩，立志成才”、“讓孝心飛揚(yáng)”、“孝心，在這里閃光”的報(bào)告會(huì)。給孩子們的心靈播下孝的種子。
第5篇：孝敬父母的作文范文
青春，多么美好的字眼！青春，如初升的驕陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈；青春，如燦爛的云霞，絢麗奪目。青春之美，美在熱血沸騰，美在壯懷激烈?，F(xiàn)在正在改革時(shí)代，我們應(yīng)該譜寫(xiě)出壯麗的青春樂(lè)章。
第一章孝長(zhǎng)篇
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
偉大的思想家恩格斯在孝敬父母方面為我們樹(shù)立了榜樣。他的父親去世后留下一筆巨額遺產(chǎn)，按照律法，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)獲得一筆財(cái)產(chǎn)，但他的弟弟卻蠻橫的要他放棄繼承權(quán)。這時(shí)，他的母親正患重病，為了不使母親因糾紛而加劇病情，恩格斯毅然放棄了繼承權(quán)。他說(shuō)：“我還會(huì)有成千上百萬(wàn)個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。”
父母之恩，水不能溺，火不能燒。父母為我們奉獻(xiàn)了一切的一切。不厭其煩的叮嚀，路燈下企盼的身影，嚴(yán)寒酷暑中的關(guān)愛(ài)，孜孜工作的苦心……這一切都叩啟了我們感恩的心門(mén)，孝敬父母是我們對(duì)父母的深深情愫，作為青春的我們，就應(yīng)該體諒父母，進(jìn)而理解父母，關(guān)心父母。
第二章友誼篇
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
撇開(kāi)友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春最美麗的花朵。青春的我們，熱情洋溢，需要手拉手度過(guò)平凡而不平淡的日子。友誼不是抽象的，它是發(fā)自肺腑的深情問(wèn)候，是一張淡雅的賀卡，是一封遠(yuǎn)方的來(lái)信，是雨中的撐起的一把傘，是充滿鼓勵(lì)與期待的眸子，是危難之中伸出熱情的手，是流露在一言一行中的愛(ài)……泥土的氣息與花草的清香的對(duì)話就有了山的獨(dú)特韻味，魚(yú)和水的交融才有了友情的陪伴，才有了難忘的青春。
但是，我們要“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，”不要“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”
第三章理想篇
有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
青春的我們，只有立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，理想是迷霧中的指航燈，理想是崎嶇路上的助跑器。有了目標(biāo)我們就應(yīng)該努力奮斗。各分愚公之愿，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海。只要堅(jiān)定不移地奮斗就很有可能成功。如果成功，我們就要戒驕戒躁，應(yīng)用“山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”這一古訓(xùn)來(lái)勉勵(lì)自己。如果失敗，我們要勇敢地面對(duì)挫折，銘記“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
青春的我們，應(yīng)充滿斗志與朝氣去為理想而搏擊長(zhǎng)空，應(yīng)少一些沖動(dòng)與狂妄。
讓青春的我們對(duì)父母盡孝，對(duì)友誼忠誠(chéng)，對(duì)理想孜孜以求；讓青春的我們?cè)谖磥?lái)不為曾經(jīng)的碌碌無(wú)為而悔恨，也不為過(guò)去的虛度年華而羞恥，讓歲月的年輪留下熠熠閃光的轍印；讓我們的青春像一團(tuán)燃燒的火，一輪滾燙的太陽(yáng)，為祖國(guó)，為身邊的人發(fā)出最大的光和熱。
2004級(jí)2班李明霞
點(diǎn)評(píng)：
第6篇：孝敬父母的作文范文
那么，什么是孝？孝，就是對(duì)父母盡心奉養(yǎng)并順從其意志。對(duì)長(zhǎng)輩孝順恭敬。中國(guó)人講究做兒女的要對(duì)父母盡孝道，對(duì)兄長(zhǎng)要順從。我認(rèn)為，做兒女的只要不讓父母為你擔(dān)驚害怕，不惹父母生氣，能讓父母為你而高興，為你而自豪和驕傲，那就算盡孝了。致力于人的根本，沒(méi)有什么比孝更加重要的?！抖Y記》中說(shuō)，“國(guó)君孝，名聲就會(huì)榮耀，臣下就會(huì)服從君令，天下贊譽(yù)。臣子孝，就會(huì)衷心侍奉國(guó)君，做官就會(huì)廉潔，面對(duì)災(zāi)難就會(huì)萬(wàn)死不辭。就會(huì)盡力勞作戰(zhàn)守堅(jiān)強(qiáng)，不打敗仗。孝是三皇五帝的根本大事，是一切事物的綱紀(jì)”。人的基本教育就是孝，奉行孝道就是贍養(yǎng)父母。養(yǎng)活父母可以辦到，對(duì)父母尊重就難辦到了；尊敬父母可以辦到，使父母安逸就難辦到了；使父母安逸可以辦到，善始善終就難辦到。父母死了以后，謹(jǐn)慎地待人處事，沒(méi)有給父母留下壞名，這可以說(shuō)是能始終孝敬了父母了。曾子說(shuō)，孝子養(yǎng)老，要使父母心生快樂(lè)，不違背他們的意志，備禮樂(lè)以悅耳目，使他們寢處安適。飯食方面，要盡力照料、奉養(yǎng)，直到孝子去世。所謂終生，并非止于父母的一生，而是指孝子的終生。因此，父母喜愛(ài)的，自己也要喜愛(ài)。父母崇敬的，自己也要崇敬。當(dāng)然，曾子的話有他的封建局限性，我們不能完全照著去做。假如父母有了偏差，我們做兒女的還是要委婉地勸說(shuō)。
綜觀古代的孝子賢孫，我們可以舉出很多。
綜觀現(xiàn)在學(xué)校所設(shè)的學(xué)科，還是缺乏這方面的系統(tǒng)的教育的。很多學(xué)生只是把有關(guān)這方面的常識(shí)作為一種知識(shí)來(lái)學(xué)，并沒(méi)有落實(shí)到生活當(dāng)中去。這不僅是學(xué)校的問(wèn)題，其實(shí)也是家庭和社會(huì)的問(wèn)題。國(guó)家恢復(fù)高考制度以來(lái)，學(xué)校重視升學(xué)率而忽視了道德教育，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又使多數(shù)人形成一切向錢(qián)看的思想，只抓錢(qián)，又加之計(jì)劃生育工作的開(kāi)展，每家一個(gè)孩子，像個(gè)寶似的，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。家里孩子老大，父母則成了老二老三。又有多少父母對(duì)孩子進(jìn)行孝行教育呢？
那么，應(yīng)該怎樣開(kāi)展孝行教育呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面來(lái)抓：
一、教育學(xué)生謹(jǐn)身節(jié)用，懂得體貼父母
中國(guó)古代有句話，叫做：“謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母”，就是說(shuō)，當(dāng)子女的自己要節(jié)約一些，節(jié)省一點(diǎn)，這樣就能有充分的物力來(lái)贍養(yǎng)自己的父母。雖然現(xiàn)在的父母絕大多數(shù)都不需要子女贍養(yǎng)，但需要子女對(duì)父母的體貼與理解。
一些中學(xué)生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢(qián)為自己買(mǎi)面子，給同學(xué)點(diǎn)歌，慶賀生日等等，一些工薪階層的父母為了自己的孩子的愿望只能勒緊褲帶，那些下崗的學(xué)生父母更是苦不堪言。針對(duì)這一現(xiàn)象，我先是布置學(xué)生開(kāi)展一次中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查，讓班級(jí)干部收集古今中外名人論節(jié)儉警句和名人故事，接著，請(qǐng)部分家長(zhǎng)給我寫(xiě)信：亮家底、講苦衷、提希望。去年我班舉行了一次有區(qū)共委老干部、學(xué)生家長(zhǎng)、兄弟班級(jí)學(xué)生代表共同參加的報(bào)告會(huì)，同學(xué)們?cè)诼?tīng)了一名虧損企業(yè)下崗職工講他為了使讀中學(xué)的兒子不在同學(xué)們“掉面子”而節(jié)衣縮食的例子后，一個(gè)個(gè)慚愧地流下眼淚。報(bào)告會(huì)之后，我班同學(xué)向全校學(xué)生提出了“生活節(jié)儉，不向父母提出過(guò)分的要求”的倡議，同學(xué)們個(gè)個(gè)紛紛自覺(jué)執(zhí)行，在全校引起強(qiáng)烈的反響。
二、督促學(xué)生仿效榜樣，學(xué)會(huì)尊重父母
“敬”是“孝的重要內(nèi)容。我國(guó)古代大教育家孔子認(rèn)為：“今之孝者，是為能養(yǎng)，至于大馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別呼”！這句話的意思是，對(duì)于父母，不僅要“養(yǎng)”，更要“敬”，否則與犬馬無(wú)異?，F(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對(duì)父母缺乏應(yīng)有的尊敬和禮貌。家訪時(shí)，一個(gè)因患腦溢血而半身不遂的家長(zhǎng)曾聲淚俱下地講述了他孩子嫌她在鄰居面前丟人現(xiàn)眼，經(jīng)常在家摔盤(pán)子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對(duì)母親拳打腳踢，了解到這一情況后，我有意識(shí)地安排他擔(dān)任“紀(jì)念母親節(jié)專刊”的編輯，讓他在課外活動(dòng)中收集一些名人孝親的故事，這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、親手為病母洗尿布等孝親敬母的故事。在母親節(jié)這一天，我又讓全班同學(xué)每人講一個(gè)在家孝敬父母的實(shí)例，再由他們孝敬父母的言行作出評(píng)價(jià)。一次次地旁敲側(cè)擊，對(duì)他的觸動(dòng)很大。與此同時(shí)，我還讓班上幾個(gè)較大的女生星期天輪流到他家為他母親洗衣服和打掃衛(wèi)生。第二學(xué)期，我再次家訪時(shí)，他的母親拉住我的手說(shuō) ：“ 我的兒子變了，變得像換了一個(gè)人似的”。
三、激勵(lì)學(xué)生多做家務(wù)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母
第7篇：孝敬父母的作文范文
責(zé)任感，是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會(huì)就進(jìn)步;有責(zé)任感的人少了，社會(huì)就倒退。在今天，人們常說(shuō)我們的社會(huì)道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右,供大家學(xué)習(xí)。
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右1何謂責(zé)任?責(zé)任就是對(duì)自己和身邊的人負(fù)責(zé)，使其不受到傷害。責(zé)任也是對(duì)人們行為的一種約束。
責(zé)任有很多種，父母對(duì)子女有著撫養(yǎng)的責(zé)任;子女對(duì)父母有著孝敬的責(zé)任;老師對(duì)學(xué)生有著教育的責(zé)任;每個(gè)人對(duì)國(guó)家都負(fù)有應(yīng)盡的責(zé)任。由此可見(jiàn)，我們應(yīng)做一個(gè)有責(zé)任的人!
有位名人說(shuō)過(guò)：“治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)，成人者必先自成?！边@句話說(shuō)的極有道理。做人，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果對(duì)自己都負(fù)不了責(zé)，又拿什么對(duì)別人負(fù)責(zé)。就拿菜斯.布朗來(lái)說(shuō)吧。他一出生就被父母拋棄，還被列為智障兒童，但因?yàn)樗麑?duì)自己負(fù)責(zé)，他沒(méi)有放棄自己，明白自己的前途掌握在自己手中，奮發(fā)圖強(qiáng).終被評(píng)為俄亥俄州議員，并成為了作家。
如今，更是杰出的勵(lì)志演說(shuō)家。試問(wèn)，假如布朗沒(méi)有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，那么，現(xiàn)在的他又會(huì)是怎樣一種狀態(tài)?如果他沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé)，而是任由自己沉淪，那他怎么會(huì)成為的作家、議員和勵(lì)志演說(shuō)家?不會(huì)的，如果他不懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，那今天，他將是個(gè)無(wú)名小卒。正因?yàn)椴祭手溃荷钪杏行┦虏⒎莻€(gè)人所能左右，但我們能控制自己的思想和行動(dòng)，我們必須為自己的人生負(fù)責(zé)，這是做人的本分。所以，他才不會(huì)去抱怨生活，而是，努力投入生活中去，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
責(zé)任，不分大小，但一定要負(fù)責(zé)，否則后果就不堪設(shè)想。1982年5月28日，一列旅客列車在從東北駛向關(guān)內(nèi)的行駛途中，因?yàn)殍F路工把起道機(jī)放在線路上沒(méi)有拿下來(lái)，就擅自離開(kāi)自己的崗位，結(jié)果造成了一起震驚中外的列車翻車事故。
使得10節(jié)車廂報(bào)廢，3名乘客死亡，給國(guó)家造成了119萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)損失。責(zé)任，不分大小，假使這位工人沒(méi)有擅離職守，有良知的責(zé)任感，那悲劇怎會(huì)發(fā)生?一定不會(huì)。因?yàn)闆](méi)有責(zé)任感，釀成慘禍，的確值得人們?nèi)ド钏肌?/p>
讓我們勇敢擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，走向明天!
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右2自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責(zé)任。
責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任;個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！?/p>
的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮埃獙?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果。
有時(shí)候，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇。
1982年5月28日，一列火車向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。
責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者!
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右3在我們?nèi)松牡缆飞?，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂(lè)，有悲傷，有喜悅，也有憂愁。但是，還有一樣?xùn)|西，我們有時(shí)感覺(jué)不到它的存在，但是它會(huì)在不知不覺(jué)中卸落在我們身上，并且隨著年齡的增長(zhǎng)它的份量越來(lái)越重。它，我們稱之為責(zé)任。
世紀(jì)初，有一位美國(guó)意大利移民叫作弗蘭克，他經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但是，不久后銀行遭到了搶劫，他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶們也都失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和兒女準(zhǔn)備從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這么做?這件事情你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡牵麉s回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但是，在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該償還這筆‘債‘。”而這么做的代價(jià)就是三十年的艱苦生活，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！?/p>
弗蘭克用一生的付出和汗水書(shū)寫(xiě)出兩個(gè)工整的字，那就是“責(zé)任”。他寄出的不是債務(wù)，而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，即使是還債又能怎樣?他用自己的行動(dòng)證明了自己，他帶給了社會(huì)巨大的精神財(cái)富，讓我們都明白什么是責(zé)任。
責(zé)任有時(shí)候很小，小到黃香溫席，孔融讓梨;責(zé)任有時(shí)候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，大到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”……
從小，我們就融入在責(zé)任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應(yīng)該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什么，直到如今才明白，這是我們的責(zé)任，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，只是這種責(zé)任很小，小到無(wú)人注意，小到不值一提。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了，我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)的使命，父母的期望和老師的淳淳教導(dǎo)。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責(zé)任的存在，責(zé)任的意義。
穆尼爾·納素曾說(shuō)過(guò)：“責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗(yàn)，是對(duì)文明的至誠(chéng)。它表現(xiàn)在對(duì)整體，對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)。”是啊，責(zé)任是我們身上不可或缺的一樣?xùn)|西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)，讓我們一起學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，讓這個(gè)社會(huì)變得更加和諧，更加充滿真情真意!
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右4這會(huì)兒，已是晚上七、八點(diǎn)，老師的手機(jī)上出現(xiàn)了一條信息，內(nèi)容是這樣的：“索老師，您好!今天下午，因?yàn)槲乙铀蛙?，所以沒(méi)有打掃完衛(wèi)生就先走了，您別吵他們，這都是我的責(zé)任?！卑l(fā)信息的是我們的語(yǔ)文課代表，雖然沒(méi)有刻意找她問(wèn)過(guò)問(wèn)題、說(shuō)過(guò)話，但她那勇于擔(dān)當(dāng)，責(zé)任至上的品格令我欽佩。
那條信息的由來(lái)，還得從幾天前的一個(gè)下午開(kāi)始說(shuō)起。那天，該他們組值日了，而我，每天都在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，親歷了那一幕?！摆s快!都4：20了，還沒(méi)掃完地呢!”只見(jiàn)王瀾瑜怒氣沖沖，滿臉通紅，厲聲喝道，“我還坐接送車呢!”身為組長(zhǎng)的她因?yàn)榻M員值日效率低而河?xùn)|獅吼。而組員們嬉皮笑臉，把她的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，還是慢騰騰的。
我都有些受不了了，組員們還是無(wú)動(dòng)于衷，她實(shí)在忍無(wú)可忍，把笤帚一拋，臉上的表情讓人不寒而栗，快速收拾好書(shū)包，狠狠地瞪了那些漫不經(jīng)心的混小子一眼，二話不說(shuō)走人了。組員們看到組長(zhǎng)走了，更不好好干了，亂掃一通，一哄而散。
回到家后，那位組長(zhǎng)越想越想不通，覺(jué)得自己不盡職，才給老師發(fā)了信息。果然，不出她所料，教室打掃得一塌糊涂。但老師一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣，反而表?yè)P(yáng)了他。側(cè)眼看去，只見(jiàn)她不像往常受表?yè)P(yáng)一樣面露喜色，而是默默低下了頭。
上個(gè)星期的一天，老師布置了一堆鞏固性作業(yè)，第二天，組長(zhǎng)們?nèi)缤Ｒ粯邮兆鳂I(yè)，只有她，走到老師面前，說(shuō)：“老師，這幾項(xiàng)作業(yè)只需檢查對(duì)錯(cuò)，不需要您技術(shù)指導(dǎo)，讓組長(zhǎng)改吧，這樣，您可以騰出時(shí)間做更重要的事兒?！崩蠋煹哪樕下冻鲶@喜的神情。她靜靜地回到座位，開(kāi)始認(rèn)真工作，我們幾位組長(zhǎng)也趕快開(kāi)始了這項(xiàng)重要的工作。那天，我們?yōu)殄憻捔俗约海瑸槔蠋熩A得了時(shí)間而高興。
想想自己，再比比她，同樣身為組長(zhǎng)，我卻沒(méi)有她那樣認(rèn)真、細(xì)心，時(shí)時(shí)處處為班級(jí)、為老師著想。
這就是我們的學(xué)習(xí)課代表，一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，責(zé)任至上的弱小女孩。
中學(xué)生初二作文責(zé)任600字左右5山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤(rùn)一方土地，那是一種責(zé)任;北國(guó)邊疆，清角吹寒，邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)一方安寧，那是一種責(zé)任;烈日炎炎，寒風(fēng)凜冽，交警堅(jiān)守崗位，確保人民出行安全，那也是一種責(zé)任。責(zé)任是一種品質(zhì)，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟(jì)。
為人子女，孝敬父母長(zhǎng)輩是一種不可推卸的責(zé)任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對(duì)我們深深的愛(ài)，他們頭上每一縷銀絲都是對(duì)我們無(wú)限的關(guān)懷。孝敬父母要從每一件小事開(kāi)始做起，這樣，失去時(shí)，才不會(huì)因“樹(shù)欲搖，而風(fēng)不再”而抱憾終生。對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，也是一種做責(zé)任。
我們家有三口人，幽默風(fēng)趣的爸爸，仁慈善良的媽媽，還有淘氣可愛(ài)的我。爸爸經(jīng)常出差，奔波于各地。這樣，家里的一切負(fù)擔(dān)都落在了媽媽的肩上。而媽媽，既要上班，回到家里還要做家務(wù)、照顧我。無(wú)情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕，荏苒的時(shí)光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。
作為女兒，撫摸著媽媽眼角的皺紋，梳理著媽媽額頭的銀絲，我怎能不痛心疾首!為了撫平媽媽眼角的皺紋，我做起了家里的“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車，自己騎車上學(xué)，自己回家，這樣，媽媽就可以在每天早上多睡一會(huì)兒;我學(xué)會(huì)了收拾自己的小房間，每個(gè)星期六，時(shí)來(lái)看會(huì)兒電我都會(huì)自己清理一下一星期來(lái)所積累的紙張、膠帶…
…這樣，媽媽又可以節(jié)省半小時(shí)，看會(huì)兒電視，睡會(huì)兒覺(jué);我改變了以前吃完飯，丟下碗筷就走的毛病，我嘗試著每天幫媽媽洗碗，或者掃地，這樣，媽媽就不會(huì)因?yàn)橄赐攵岆p手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子，每天早晨，我都會(huì)早起十分鐘，折好自己的被子，這樣，媽媽就不會(huì)因時(shí)間匆忙而不吃早飯;我不會(huì)再纏著媽媽給我買(mǎi)一些不怎么需要的東西，這樣，媽媽為沒(méi)有生活費(fèi)而愁眉苦臉的次數(shù)，漸漸地變少了，取而代之的，是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長(zhǎng)大了、懂事了，而我卻認(rèn)為，體貼媽媽、關(guān)心媽媽是為人子女的一種愛(ài)，一種責(zé)任。
第8篇：孝敬父母的作文范文
“想起老媽媽，如今他在老家，晚睡早起忙里忙外，一輩子淡飯粗茶……恩情就像日和月，孩兒怎能報(bào)答……”。頓時(shí)，我不由的想把剛才自己想說(shuō)的話?cǎi)R上收回來(lái)。從《想起老媽媽》重的每一句真實(shí)而無(wú)暇的語(yǔ)句里，讓我覺(jué)得內(nèi)疚萬(wàn)分。不知從哪里冒出一句“星期天不就是母親節(jié)嗎？”我想了想：不會(huì)是老師特意安排我們要在那天做點(diǎn)行動(dòng)吧！不過(guò)，我真的在聽(tīng)歌的過(guò)程中受益匪淺。記得：
有一次，我看到了一個(gè)滿臉笑臉的小男孩朝著路邊的一朵從不起眼的小花的方向走去，看著看著臉上浮現(xiàn)起說(shuō)不盡的歡喜，他伸手去摘下了小花，而小花已經(jīng)快凋零；我在想：他為什麼對(duì)這多從不起眼，而生死已致度外的小花如此留戀？這是，我想我錯(cuò)了。“媽媽母親節(jié)快樂(lè)，給你的?！毙∧泻?dòng)人的聲音，這是我看到她媽媽接過(guò)小花后，緊緊地抱住小男孩，眼里的淚水不自然地滴了起來(lái)。就在當(dāng)時(shí)的一幕幕，讓我想起古人有句話說(shuō)的好：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，是發(fā)自你的內(nèi)心：心動(dòng)不如行動(dòng)。
“慈母手中線，游子身上衣……”我從小就會(huì)背這詩(shī)，可我從來(lái)都不注意它，但我最終明白“報(bào)得三春暉”的含義：懂得感恩。父母付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。是誰(shuí)隔三岔五地打電話到學(xué)校噓寒問(wèn)暖？是誰(shuí)會(huì)生怕孩子餓著，大包小包往孩子書(shū)包里塞好吃的？……正是我們父母默默奉獻(xiàn)。
感恩是不要驚天動(dòng)地，只要一句問(wèn)候，一片呼喚，一絲感激。偉大的同志同樣在節(jié)日上對(duì)老師的一份深深的感激的鮮花一串。我們每一個(gè)人從小開(kāi)始，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，所以我們也要懂得體貼父母。
人生的道路上，曲折崎嶇，艱難險(xiǎn)阻，每一人都會(huì)遭遇挫折和失敗。有的人在你危困的時(shí)刻，上你身處溫暖的手；有的人用身體支撐著你前進(jìn)，讓你海船而歸；有的人為你指明方向，讓你走向光明。難道你不懂的回報(bào)那種種的恩情嗎？
第9篇：孝敬父母的作文范文
一、案例簡(jiǎn)述
案例：本人教學(xué)七年級(jí)陜教版思想品德第八課第一目《理解父母》，為了了解孩子對(duì)母親的了解程度、孩子具有多少感恩之心及感恩的行動(dòng)時(shí)，特此設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：“你父母的生日是什么時(shí)候？”“你父母最喜歡的電視節(jié)目是什么？”“你父母最喜歡的業(yè)余愛(ài)好是什么？”“你父母口頭禪是什么？”“你父母最喜歡吃的食品是什么？”“你生病時(shí)媽媽通常怎么做？”有幾位七年級(jí)的女生，她所填寫(xiě)的答案基本上都是兩三個(gè)字，比如“不知道”“是”“不是”等，沒(méi)有任何感彩。
二、案例分析
當(dāng)前部分學(xué)生不懂得感恩、不會(huì)感恩、不感恩。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，認(rèn)為是以下幾方面的因素所致：
1.社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生感恩之心弱化。在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊和拜金主義的侵蝕下，過(guò)分強(qiáng)調(diào)利益最大化，有些人利欲熏心，過(guò)河拆橋，顧不上感恩了。我們的下一代耳濡目染，自然不能獨(dú)善其身，純潔的心靈也就難免不被其玷污，致使負(fù)恩、忘恩。
2.學(xué)校片面教育，缺乏正確教育引導(dǎo)。①重理論而輕實(shí)踐。所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及學(xué)生的生活脫節(jié)，教育的價(jià)值很難體現(xiàn)，造成學(xué)生眼高手低、實(shí)踐能力差，缺乏必要的生活自理能力和道德體驗(yàn)，甚至造成道德行為的缺失。②重知識(shí)的傳授而輕情感的體驗(yàn)。部分德育教師上課講空道理，學(xué)生成了存儲(chǔ)知識(shí)的機(jī)器，不懂得理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中有什么用，如何用，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生無(wú)法體會(huì)到其中的樂(lè)趣，由此而厭惡道德說(shuō)教而產(chǎn)生逆反心理。
3.家庭教育不當(dāng)或教育缺失所致。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，大都是獨(dú)生子女，父母愛(ài)得深，為了孩子，他們可以犧牲一切；有的家長(zhǎng)只要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，于是父母包辦了一切；家長(zhǎng)們?cè)跓o(wú)形之中讓孩子表達(dá)孝心、愛(ài)心的時(shí)間和空間被“過(guò)多的愛(ài)”填滿了。孩子理所當(dāng)然在接受著許多愛(ài)，卻并沒(méi)有想到要付出愛(ài)。農(nóng)村家庭父母大多素質(zhì)偏低，對(duì)子女管教無(wú)方、粗暴生硬，扭曲的愛(ài)使子女感受不到溫暖，孩子只一味地接受愛(ài)而不知付出。
三、采取的對(duì)策及方法
有人說(shuō)：孩子們天生并不缺乏感恩之心，而是缺乏正確的引導(dǎo)。未成年人思想道德品質(zhì)的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育引導(dǎo)有著密切的關(guān)系。
1.加強(qiáng)感恩意識(shí)教育。父母和教師通過(guò)孝敬父母、回饋社會(huì)等自身的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立感恩榜樣；學(xué)校通過(guò)課堂教育、感恩專題教育、感恩主題征文、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行正面教育和趣味性滲透教育；組織觀看“CCTV2005年度感動(dòng)中國(guó)人物”――戰(zhàn)士陳健、歌手叢飛感恩事跡，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
2.豐富感恩情感。讓學(xué)生了解生命的來(lái)歷，反思成長(zhǎng)的歷程，感悟母親懷孕生產(chǎn)的痛苦和父母養(yǎng)育子女的不易，關(guān)注十大孝子評(píng)選……培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)恩情感；通過(guò)寫(xiě)感恩日記、作文，學(xué)唱感恩歌曲，觀看《媽媽再愛(ài)我一次》影劇片；讓學(xué)生參加親屬喪葬儀式、捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等生活情境，升華學(xué)生的報(bào)恩情感。
3.實(shí)踐感恩行動(dòng)。教育學(xué)生在得到愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)去回報(bào)愛(ài)，懂得感恩，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，回饋社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
踐行感恩父母：我在《孝敬父母》課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了“說(shuō)句感恩的話”的環(huán)節(jié)，活動(dòng)中學(xué)生用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言表達(dá)了最真誠(chéng)的感謝，同時(shí)也流露出對(duì)父母的無(wú)限感恩之心。課堂教學(xué)后教師布置了愛(ài)心家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)簽字證明，并在班級(jí)交流：有的學(xué)生幫父母疊被鋪床，還有的幫媽媽洗衣服，這次活動(dòng)父母?jìng)兌挤Q贊不已，而學(xué)生也通過(guò)活動(dòng)有所感悟。
踐行感恩老師：教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生舉辦主題班會(huì)、學(xué)習(xí)園地，開(kāi)展慶?；顒?dòng)，學(xué)生親手做一張賀卡，寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)送給老師。配合學(xué)校組織好“感恩老師”演講比賽、尊師征文活動(dòng)。學(xué)生從“感恩老師”系列活動(dòng)中體會(huì)到了老師培養(yǎng)學(xué)生付出了辛勤的汗水，在每一個(gè)學(xué)生的身上傾注了大量的心血。
踐行感恩社會(huì)：2008年“5.12地震”發(fā)生后，積極組織學(xué)生觀看電視新聞，抗震救災(zāi)成了學(xué)生每天必談的話題，學(xué)生自發(fā)進(jìn)行捐款：有的學(xué)生將壓歲錢(qián)、零花錢(qián)捐了，有的學(xué)生將本周買(mǎi)菜的錢(qián)捐了，只好吃白飯；有的學(xué)生將本周乘車回家的錢(qián)捐了，打算步行回家；學(xué)生從活動(dòng)中懂得了我們要感謝幫助過(guò)我們的人，也應(yīng)去幫助一切需要我們幫助的人，感恩接力永不停息！