圖像數(shù)字化精選(九篇)

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第1篇：圖像數(shù)字化范文

【關(guān)鍵詞】無線傳輸；圖像質(zhì)量；電磁波；衰落

1.引言

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，人們能夠利用圖像信息采集的掃描技術(shù)，對相關(guān)圖像信息進(jìn)行模擬化處理，然后把連續(xù)色調(diào)的模擬圖像轉(zhuǎn)變成電子信號，經(jīng)采樣量化后轉(zhuǎn)換成數(shù)字影像，即圖像的數(shù)字化處理。

當(dāng)模擬視頻技術(shù)與現(xiàn)代無線網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并基于圖像的數(shù)字化以及壓縮加密、實(shí)時(shí)控制、無線網(wǎng)絡(luò)通信傳輸?shù)燃夹g(shù)，將模擬攝像機(jī)采集的視頻信號數(shù)字化并壓縮加密后，通過編解碼器、無線網(wǎng)絡(luò)傳輸，用戶就可以觀看實(shí)時(shí)圖像。但是，經(jīng)過傳輸?shù)臄?shù)字化實(shí)時(shí)圖像夠清楚嗎？即數(shù)字化圖像無線傳輸?shù)膱D像質(zhì)量。

1.電磁波傳輸中影響因素

建筑物、樹木、車輛等對無線方式傳播中的電磁波有相當(dāng)?shù)恼系K作用。在遇到上述障礙物后發(fā)射的電磁波會發(fā)生衍射、反射或散射等現(xiàn)象，接收機(jī)端接收到的信號，因此而疊加了各種各樣的干擾信號，造成了許多影響：

⑴在超過很多倍波一長的距離的情況下，遠(yuǎn)場平均功率會隨著距離增大而減小，它減少的速率應(yīng)大于d2。

⑵在同樣超過很多倍波長的相對遠(yuǎn)距離的情況下，實(shí)際接收功率會在平均功率上下隨機(jī)變化。此時(shí)，一個(gè)很不錯(cuò)的近似假設(shè)就是功率以分貝（dB）為單位，服從均值為平均功率的正態(tài)分布或高斯分布，數(shù)位方差在6dB到IOdB范圍內(nèi)。此時(shí)得到的功率概率分布就會被稱為對數(shù)正態(tài)分布。這兩個(gè)影響實(shí)際接收功率和遠(yuǎn)場平均功率，一般表現(xiàn)的為在相對遠(yuǎn)的距離下大尺度衰落發(fā)生的變化。

⑶在距離很近時(shí)，在波長的范圍內(nèi)可以測得的信號將會大幅度變化。對于在移動的接收機(jī)，小距離內(nèi)信號發(fā)生的較大變化是快速發(fā)生的信號的變化，信號的變化速率與接收機(jī)的移動速率為正比例關(guān)系。此種小尺度的信號變化，是由于多路的接收信號合并而成的有益或有害的相位干擾造成的，此種現(xiàn)象涉及到了多徑衰落。

2.電磁波信號陰影衰落

2.1信號陰影衰落與原因

⑴信號陰影衰落

建筑物、樹林、山丘等大型物會阻擋、障礙電磁波的傳播路徑，會造成起伏的電磁波，造成電波大片的陰影區(qū)域，使得信號的場強(qiáng)中值緩慢變化，從而引起衰落。被稱為陰影慢衰落。氣象狀況的改變，使得途徑的電波折射系數(shù)也隨之發(fā)生相應(yīng)變化，造成同一地點(diǎn)的接收信號場強(qiáng)中值也可能隨時(shí)變化。由于在陸地的移動通信中信號場強(qiáng)中值隨時(shí)間的改變會遠(yuǎn)小于因地形引起的慢變化，因此，通常會忽略。

陰影衰落反映的是在中等范圍內(nèi)，波長量級為數(shù)百的接收電平均值變化而引起的損耗，其通常遵從對數(shù)正態(tài)分布。

⑵ 慢衰落主要原因：①路徑損耗；②由于障礙物的阻擋產(chǎn)生的電磁波陰影區(qū)；③與移動臺和障礙物的相對速度、電磁波工作頻率、天氣的變化等有關(guān)。

2.2路徑損耗與多徑衰落

⑴路徑損耗

路徑損耗系指在接收和發(fā)射之間的傳播環(huán)境所引入的損耗量。損耗在電磁波在空氣中傳輸時(shí)發(fā)生，原因是由于空氣會對信號產(chǎn)生過濾作用，特定的電磁頻率可能會被空氣障礙，產(chǎn)生過濾或完全阻塞現(xiàn)象。大尺度路徑損耗是指有效發(fā)射功率與平均接收功率的差值，是用來測定接收機(jī)和發(fā)射機(jī)之間的信號平均衰落。其衰落模型主要有布靈頓模型、自由空間模型和EgLi模型等。

⑵多徑衰落

瑞利衰落信道是一種無線電信號在傳播環(huán)境中衰落的統(tǒng)計(jì)模型。此種模型是假設(shè)信號在通過了無線信道之后，其信號的幅度會是隨機(jī)的，此種現(xiàn)象即“衰落”。此信道模型可以描述由對流層和電離層反射的短波信道和有密集建筑物的城市環(huán)境。

在無線通信環(huán)境中，經(jīng)過折射、散射、反射等多種路徑傳播的電磁波到達(dá)接收機(jī)后，其總信號強(qiáng)度將服從瑞利分布。同時(shí)又因?yàn)榻邮諜C(jī)移動和其他的原因，信號相位和強(qiáng)度等等特性又有起伏變化。若接收到的信號之中除經(jīng)折射、散射、反射等方式傳來的信號之外，還有從發(fā)射機(jī)直接傳送到接收機(jī)的信號，則總信號強(qiáng)度將服從萊斯分布。

多路信號傳送到接收機(jī)的時(shí)間一般情況下有先后，也就是有相對的時(shí)間延遲。若這些相對時(shí)延遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于一個(gè)字符的時(shí)間，多路信號基本不會造成字符間的干擾。此種信道的頻率響應(yīng)在有用頻段內(nèi)由于是平坦的，此種衰落被稱為平坦衰落。

與之相反，如果多路信號間的相對時(shí)延與一個(gè)字符的時(shí)間相比較不能被忽略，則當(dāng)多路信號相互迭加時(shí)，不同時(shí)間的字符就將被重疊在一起，這樣就會造成符號間干擾。此種信道的頻率響應(yīng)在有用頻段內(nèi)由于是不平坦的，此種衰落被稱為頻率選擇性衰落。

慢與快衰落，常指的是信號與一個(gè)字符時(shí)間相比較其變化的快慢。若在一個(gè)字符的時(shí)間里，信號變化不大，則可認(rèn)為是慢衰落。相反，若在一個(gè)字符的時(shí)間里，信號存在明顯變化，則可認(rèn)為是快衰落。

對于存在了能夠散射無線電信號的大量障礙物，這樣的無線傳播環(huán)境能夠被瑞利衰落有效的描述。若在傳播環(huán)境中有足夠多的散射，那么激勵信號被接收機(jī)接收后會表現(xiàn)為多個(gè)獨(dú)立的隨機(jī)變量疊加的方式。

若是此散射信道之中沒有主要的信號分量，這一條件通常是特指沒有直射信號，那么可以得到此過程的均值為0，并且相位服從[0，2p]的均勻分布。即是信道響應(yīng)的包絡(luò)或是能量將服從瑞利分布。若是信道中有主要分量，如直射信號，那么信道響應(yīng)的包絡(luò)將服從萊斯分布，而相對應(yīng)的信道模型即為萊斯衰落信道。

通常會將信道增益用等效基帶信號來表示，即用一個(gè)復(fù)數(shù)來表示信道的相位和幅度特性。即瑞利衰落就能夠用此種復(fù)數(shù)來表示，其實(shí)部和虛部將服從均值為零的獨(dú)立分布高斯過程。

接收端和發(fā)射端間相對運(yùn)動的速度大小與信道衰落的快慢相關(guān)。這種相對運(yùn)導(dǎo)致了接收信號多普勒頻移效應(yīng)。例如一瑞利衰落信道其多普勒頻移的最大分別是l0Hz和100Hz，載波頻率GSM1800MHz，它相對應(yīng)的移動速度分別是6km/h和60km/h。須特別注意的是信號“深衰落”的現(xiàn)象，此時(shí)的信號能量衰減可達(dá)數(shù)千倍，即是30-40dB。

3.數(shù)字化圖像無線視頻傳輸?shù)挠绊?/p>

因?yàn)樗ヂ洮F(xiàn)象造成了無線網(wǎng)絡(luò)的帶寬與頻率資源更為有限，所能達(dá)到的帶寬遠(yuǎn)低于有線網(wǎng)絡(luò)。由于公共移動通信網(wǎng)絡(luò)其單個(gè)終端的有效帶寬相當(dāng)有限，往往需要同時(shí)承載語音、數(shù)據(jù)等傳輸業(yè)務(wù)，高帶寬的視頻監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)易發(fā)生丟包，而且可用帶寬經(jīng)常發(fā)生波動。無線信道的誤碼率比較高。特別是當(dāng)終端設(shè)備處于移動狀態(tài)時(shí)，可用帶寬和誤碼率指標(biāo)有較大幅度下降。如此必將影響視頻圖像的傳輸質(zhì)量。

4.減少傳輸對圖像質(zhì)量影響的方法

4.1錄像文件質(zhì)量

錄像本身文件質(zhì)量是至關(guān)重要的，因此在采集信號時(shí)，主要關(guān)注的是源視頻采集和被測視頻采集的無線網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器的錄像文件質(zhì)量。

①將制作好的AVI格式的視頻源在測試計(jì)算機(jī)上存成相應(yīng)的文件名及存在相應(yīng)的路徑上。

②將制作好的視頻源通過DVD播放機(jī)輸出到W-NVS的輸入端，然后由W-NVS編碼后通過其無線發(fā)射模塊發(fā)送到其接收服務(wù)器上，再通過其管理軟件進(jìn)行錄像采集，錄像格式應(yīng)設(shè)定為AVI格式，將有用的視頻保留下來并存成已設(shè)定好的文件名。

4.2分辨力、分辨率、峰值信噪比和幀率

視頻分辨力是對一幀等寬黑白相間的線條圖像，能分辨其黑白線條最小寬度的能力。對于分辨力的測試主要是依靠測試人員主觀的判斷，因此，必須要由測試人員觀察得到。

分辨率是一幀圖像能被人眼分辨出的像素?cái)?shù)。表示經(jīng)過W-NVS編碼-傳輸-解碼后視頻的清晰度，反映了是否有像素丟失的情況。

峰值信噪比是參考視頻的數(shù)字信號在壓縮前的信號能量與對其進(jìn)行壓縮一解壓后失真視頻的數(shù)字信號的能量之比。其數(shù)值表示了在此過程中視頻被加入了多少噪聲，與源視頻文件相比的色彩還原性，有無失真等情況。

幀率指圖像序列中每秒所包含的圖像幀數(shù)。此測試指標(biāo)能夠反映經(jīng)W-NVS傳輸后得到的視頻的連續(xù)性，是否存在丟幀的現(xiàn)象。

4.3設(shè)計(jì)、制作視頻源與測試軟件

由于沒有成型的視頻源，需要分別制作相應(yīng)的視頻源以完成對其的測試工作，即：a.分辨力視頻源；b.分辨率及幀率視頻源；c.峰值信噪比視頻源。在視頻測試圖設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行合成。

測試軟件設(shè)計(jì)主要有：視頻預(yù)處理、幀率測試、分辨率測試、峰值信噪比的測試等。

參考文獻(xiàn)

[1]陶磊.無線網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸圖像質(zhì)量評估系統(tǒng).北京郵電大學(xué)，2012.05.01.

第2篇：圖像數(shù)字化范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化教學(xué)資源 平面設(shè)計(jì) 圖形圖像格式

在數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)制作和平面設(shè)計(jì)中，圖形圖像的應(yīng)用是最廣泛的。教學(xué)工作包括寫教案、出試卷、繪制掛圖等，寫教學(xué)論文，PPT課件、FLASH動畫和視頻制作中，都離不開圖形圖像的應(yīng)用。所以圖形圖像的處理是數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)制作中最重要的工作之一。

一、圖形圖像的常用格式

一般來說，圖形文件對應(yīng)的是矢量圖，而圖像文件對應(yīng)的是位圖，又稱為點(diǎn)陣圖。

矢量圖用數(shù)學(xué)的向量方式來記錄圖形內(nèi)容，圖形以線條和色塊為主。由于矢量圖形可通過公式計(jì)算獲得，所以矢量圖形文件體積一般較小。矢量圖形與分辨率無關(guān)，可以將它縮放到任意大小和以任意分辨率在輸出設(shè)備上打印出來，都不會影響清晰度。位圖是由稱作像素的單個(gè)點(diǎn)組成的。這些點(diǎn)可以進(jìn)行不同的排列和染色以構(gòu)成圖樣。由于位圖表現(xiàn)的色彩比較豐富，所以占用的空間會很大。當(dāng)放大圖像時(shí)，像素點(diǎn)也放大了，但每個(gè)像素點(diǎn)表示的顏色是單一的，所以在位圖放大后就會出現(xiàn)馬賽克狀。

基于兩者的優(yōu)缺點(diǎn)，在圖形圖像的處理和應(yīng)用中，要根據(jù)教學(xué)資源的要求來選擇合適的圖形圖像格式。常用的圖形圖像格式有很多種。矢量圖格式有CDR、AI、EPS、DWG、EPS和WMF等，位圖格式有JPG、GIF、PSD、PNG和TIF等。

二、圖形圖像格式的相互轉(zhuǎn)換

1.矢量圖轉(zhuǎn)換為位圖的方法

在矢量繪圖軟件中繪制好圖形后，在其他軟件中使用是經(jīng)常遇到的。這就存在一個(gè)用什么方法把圖形拿出去的問題。最簡單的方法是先拷貝圖形，再在其他軟件中粘貼。但這種方法效果不好，一是圖形大小不能調(diào)整，二是圖形不光滑。在把矢量圖形轉(zhuǎn)換為位圖時(shí)，有兩個(gè)重要屬性要注意，一是圖形導(dǎo)出后背景要透明，二是保留圖形的矢量性質(zhì)。下面介紹在實(shí)際應(yīng)用中最好的導(dǎo)出法。

利用軟件的導(dǎo)出功能，簡便而且效果好。首先把在CorelDraw繪制好要導(dǎo)出的圖形放置在一個(gè)單獨(dú)的頁面。點(diǎn)擊文件下拉菜單看到導(dǎo)出或者按快捷鍵Ctrl+E，彈出導(dǎo)出對話框，在保存類型選項(xiàng)一定要選EPS格式。因?yàn)镋PS格式同時(shí)具備背景透明和具有矢量性質(zhì)，對在后來的位圖軟件中使用極有好處。點(diǎn)擊С觶選默認(rèn)配置，將圖片導(dǎo)出為EPS格式文件。在PhotoShop打開剛才導(dǎo)出的EPS文件，出現(xiàn)“柵格化EPS格式”對話框。這時(shí)可以根據(jù)需要設(shè)置大小、分辨率以及色彩模式。

2.位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的方法

在教學(xué)資源的開發(fā)制作中，經(jīng)常遇到位圖轉(zhuǎn)矢量圖的情況。教學(xué)實(shí)踐中，筆者總結(jié)了如下兩種方法用于位圖轉(zhuǎn)矢量圖，效果很好。

（1）PhotoShop選區(qū)法。根據(jù)圖像的情況，假如要處理的圖像是黑白圖案形式的，那么用這種方法是再恰當(dāng)不過了。首先運(yùn)行PhotoShop，打開要轉(zhuǎn)換的圖片。用魔棒工具選取圖案黑色部分，再點(diǎn)選菜單“選擇/選取相似”，將圖案全部選取。打開路徑調(diào)板，點(diǎn)擊調(diào)板右上角的黑色小三角形，打開對話框，選“建立工作路徑”，容差設(shè)置為1，再點(diǎn)擊確定，將選區(qū)轉(zhuǎn)為路徑。點(diǎn)選菜單“文件/導(dǎo)出”，選“路徑到Illustrator”把路徑以AI的格式導(dǎo)出。打開CorelDraw，新建一個(gè)文檔。把剛才PhotoShop導(dǎo)出的AI格式的對象導(dǎo)入，然后雙擊工具欄“選擇工具”全選對象。選屬性欄的取消全部群組，填充中顏色。再選擇屬性欄里前面那個(gè)“合并”后對象的形狀全部出現(xiàn)。

在應(yīng)用這種方法時(shí)，如果原圖的圖片太小，可以在PhotoShop中將圖像轉(zhuǎn)為智能對象，把圖片拉大后再用魔棒選取對象。

第3篇：圖像數(shù)字化范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字電子化 圖書館 用戶 醫(yī)院

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，各專業(yè)知識更新速度越來越快，醫(yī)務(wù)工作者需要在原有知識基礎(chǔ)上廣泛學(xué)習(xí)新的理論、技術(shù)，才能更好地診療各類疾病。醫(yī)院圖書館數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)是目前國內(nèi)外一個(gè)大的發(fā)展趨勢，屬于信息社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。當(dāng)前社會環(huán)境下，信息的變化給很多行業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)了各項(xiàng)社會事業(yè)的迅速發(fā)展。醫(yī)院圖書館是院內(nèi)醫(yī)務(wù)工作者主要攝取最新科技發(fā)展動向的地點(diǎn)，隨著時(shí)代變遷，圖書館數(shù)字電子化亦得到了一定的發(fā)展。與傳統(tǒng)圖書館相比，其檢索資料更為簡便、迅速。

一、醫(yī)院圖書館數(shù)字電子化建設(shè)主要內(nèi)容

（一）館藏文獻(xiàn)數(shù)字電子化建設(shè)。

醫(yī)院圖書館內(nèi)部，需要建立一套比較完整的數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，能夠讓用戶迅速了解館內(nèi)各種期刊、雜志以及借閱期刊，方便借閱。對于醫(yī)務(wù)工作者來說，絕大多數(shù)處于臨床一線，日常工作繁重，因此大部分人沒有較多的時(shí)間進(jìn)入醫(yī)院圖書館，進(jìn)行相關(guān)知識以及文獻(xiàn)的查閱。所以，如何使得醫(yī)務(wù)工作者利用業(yè)余時(shí)間，快速進(jìn)行文獻(xiàn)查閱就顯得十分重要。而數(shù)字電子化正可以滿足用戶的上述需求，將館藏文獻(xiàn)借助電子掃描以及電腦儲存等技術(shù)，建立現(xiàn)代數(shù)字化圖書館，將所有紙質(zhì)內(nèi)容以電腦文檔的形式表現(xiàn)出來。此外，醫(yī)院還可以與其他醫(yī)院、高校等進(jìn)行合作，對相關(guān)醫(yī)學(xué)會議資料進(jìn)行匯編，開發(fā)共同的文獻(xiàn)閱讀庫，達(dá)到文獻(xiàn)共享的目的。

（二）數(shù)字期刊資源與館藏聯(lián)合目錄。

目前，社會信息現(xiàn)代化發(fā)展較為迅速，在一些領(lǐng)域，數(shù)字化資源已得到廣泛的應(yīng)用，使得各類信息查詢與應(yīng)用均具有顯著的時(shí)代意義。當(dāng)前，我國絕大多數(shù)醫(yī)院圖書館的規(guī)模均較小，各類書籍與文獻(xiàn)等數(shù)量不多，可能造成用戶需要查閱的文獻(xiàn)缺失。為解決上述現(xiàn)象，醫(yī)院就需要獲得巨大的信息資源。而受限于圖書館面積與醫(yī)院經(jīng)費(fèi)，大部分醫(yī)院無法做到擴(kuò)充館舍，訂閱盡可能多的書籍、文獻(xiàn)等。而數(shù)字化圖書館的一大優(yōu)勢在于，其占用的空間明顯小于傳統(tǒng)圖書館。另外，數(shù)字化后的信息庫，可以為知識服務(wù)提供技術(shù)支持。如目前的清華同方知網(wǎng)（CNKI），其推出了網(wǎng)上機(jī)構(gòu)與個(gè)人數(shù)字圖書館”系統(tǒng)，通過用戶定制與信息發(fā)送，能夠讓醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)務(wù)人員迅速、準(zhǔn)確獲得自己需要的信息、文獻(xiàn)等。在一些大型醫(yī)院，數(shù)字化圖書館建立已有數(shù)年、甚至十?dāng)?shù)年時(shí)間，購買了醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫。而各個(gè)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫已開展了相應(yīng)的知識服務(wù)，為用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

院內(nèi)圖書館在訂購一些醫(yī)學(xué)書籍、雜志時(shí)，往往獲取隨書籍贈送光盤，或全國性館藏聯(lián)合目錄。該類光盤多包含了本書全或雜志數(shù)年內(nèi)的全部文獻(xiàn)內(nèi)容。聯(lián)合目錄屬于多個(gè)圖書館館藏書籍的總目錄，方便用戶進(jìn)行快速查詢，做到資源的電子化共享，同時(shí)也能夠較大程度上對醫(yī)院經(jīng)費(fèi)與館舍進(jìn)行合理利用。

（三）互聯(lián)網(wǎng)資源。

數(shù)字電子化發(fā)展過程中，互聯(lián)網(wǎng)正扮演了越來越重要的角色?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠?qū)^(qū)域、時(shí)間、空間、環(huán)境等各種因素進(jìn)行整合，將資料以電子化形式傳播?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅僅將進(jìn)行國內(nèi)資料的傳播，亦能從國外接受到最新的研究動態(tài)，對于及時(shí)了解國際動態(tài)有著極高的價(jià)值。因此，進(jìn)行數(shù)字電子化圖書館建設(shè)，需要對互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行合理收集、篩選，特別對于一些提供免費(fèi)信息、文獻(xiàn)的資源庫。例如：①數(shù)字化期刊：荷蘭ElsevierScience、美國uMI（網(wǎng)絡(luò)版）、德國Springer-link等，均提供了部分西文全文閱讀的電子期刊；②館藏資源：主要包括了中文及外文圖書期刊目錄的查詢、館藏期刊裝訂目錄、中外文現(xiàn)刊目錄等。對照互聯(lián)網(wǎng)的社會化普及，網(wǎng)上亦有一些提供免費(fèi)醫(yī)學(xué)資料的網(wǎng)站，圖書館應(yīng)該定期對該類網(wǎng)站進(jìn)行篩選，選擇合適的網(wǎng)站進(jìn)行保存，方便院內(nèi)用戶的查閱。

二、數(shù)字電子化圖書館建設(shè)服務(wù)事項(xiàng)

（一）醫(yī)院對圖書館數(shù)字電子化投入。

與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字電子化圖書館建設(shè)投資相對較少。但是，為進(jìn)一步進(jìn)行現(xiàn)代化醫(yī)院圖書館建設(shè)，其經(jīng)費(fèi)投入還是有必要追加的，以講究成本效益。建設(shè)圖書館數(shù)字電子化與相關(guān)服務(wù)，旨在更好為用戶提供資源支持，并給予相應(yīng)的服務(wù)。這就需要付出一定的人力、物力與財(cái)力等，我們需要將圖書館數(shù)字電子化建設(shè)與其帶來的效益充分展示，以引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，保證經(jīng)費(fèi)的投入，達(dá)到數(shù)字電子化圖書館的進(jìn)一步建設(shè)與支持。

（二）強(qiáng)化數(shù)字化電子隊(duì)伍建設(shè)。

要建立數(shù)字電子化圖書館，就必須引起和培養(yǎng)一批較高層次的技術(shù)人員。已有研究顯示，圖書館管理人員素質(zhì)的高低，直接決定了數(shù)字電子化圖書館建設(shè)的質(zhì)量。隨著信息化社會的發(fā)展，圖書館現(xiàn)代化得到一定的發(fā)展，對于圖書館管理人員，不但要求其具有較高的技術(shù)能力，對其責(zé)任心亦有較高的要求。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，為進(jìn)一步拉近與世界其他地區(qū)的距離，技術(shù)人員還需要具備較高的外語水平，這樣才能對有價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選。

（三）圖書館咨詢服務(wù)專業(yè)化。

數(shù)字化電子圖書館的建設(shè)與開展中，相關(guān)咨詢服務(wù)亦是重要的一環(huán)，并且具有較強(qiáng)的專業(yè)性。在圖書館日常工作中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，較多用戶對于臨床方向的文獻(xiàn)比較感興趣，對于其他事物較少關(guān)系。所以，咨詢服務(wù)人員水平直接影響到圖書館服務(wù)的質(zhì)量與效果。若咨詢服務(wù)人員不具備一定的專業(yè)知識，在服務(wù)過程中無法對用戶提出的問題進(jìn)行回答。因此，學(xué)科館員（Liaison Librarian）的概率得以提出。學(xué)科館員是指具有某一方面專業(yè)背景的參考咨詢館員（Reference Librarian），最早出現(xiàn)在美國及加拿大重點(diǎn)大學(xué)的圖書館中。學(xué)科館員不但具有咨詢服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)與能力，同時(shí)還具備相關(guān)專業(yè)的知識基礎(chǔ)。能夠熟練利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行用戶需求的文獻(xiàn)檢索，還善于對互聯(lián)網(wǎng)上的有價(jià)值信息進(jìn)行收集、篩選，最后通過專業(yè)角度為用戶提供數(shù)字化查閱服務(wù)。因此，學(xué)科館員與數(shù)字化電子圖書館的建設(shè)是相適應(yīng)的?？梢韵胂?，未來學(xué)科館員必將在醫(yī)院數(shù)字電子化圖書館的建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。

（四）提供個(gè)性化服務(wù)，提高服務(wù)效率。

在數(shù)字化電子圖書館的服務(wù)過程中，需要根據(jù)用戶不同的特點(diǎn)制定不同的個(gè)性化服務(wù)辦法，進(jìn)行不同內(nèi)容、不同范圍、不同層次的數(shù)字電子化信息服務(wù)?，F(xiàn)有研究表明，圖書館服務(wù)質(zhì)量的高低，很大程度上與服務(wù)人員對用戶了解程度有關(guān)。服務(wù)人員需要多與用戶進(jìn)行溝通，以掌握其信息需求，從而能夠更好地為用戶服務(wù)。如對于一些不懂得如何進(jìn)行電腦搜索文獻(xiàn)的用戶，可以進(jìn)行詳細(xì)講解、示范，以幫助其完成相關(guān)信息的獲取。對于臨床工作繁忙，無時(shí)間進(jìn)行信息搜索的用戶，可以讓其電話告知需要的信息或文獻(xiàn)，由服務(wù)人員進(jìn)行查詢與篩選，并將所得到的信息或文獻(xiàn)交與用戶。

（五）增強(qiáng)圖書館服務(wù)水平，促進(jìn)和諧醫(yī)院建設(shè)。

由于醫(yī)院圖書館的用戶大多屬于醫(yī)務(wù)工作者，其工作繁忙，且工作壓力較大。因此，在服務(wù)過程中，需要改變以往的被動服務(wù)模式，改為主動服務(wù)模式。具體工作而言，定期對各個(gè)科室對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行相關(guān)信息需求的調(diào)查，主動提供相關(guān)信息或文獻(xiàn)，方便其查閱。此外，進(jìn)行數(shù)字化電子圖書館的服務(wù)宣傳，使一些平時(shí)很少利用醫(yī)院圖書館的用戶全面、深入地進(jìn)行認(rèn)識。

三、結(jié)論

在信息化社會中，數(shù)字電子化發(fā)展給圖書館事業(yè)帶來了沖擊與發(fā)展機(jī)遇。我們需要充分利用現(xiàn)有資源進(jìn)行數(shù)字電子化圖書館的建設(shè)與發(fā)展，并通過對圖書館管理、服務(wù)人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)能力與水平，提高服務(wù)的質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的局面下，善于進(jìn)行圖書館資源的建設(shè)與相關(guān)信息檢索，以達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的目的。所以，對相關(guān)數(shù)字資源進(jìn)行合理的收集、開發(fā)、管理與利用就成為當(dāng)前情況下圖書館數(shù)字化、信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：圖像數(shù)字化范文

關(guān)鍵詞： 數(shù)字圖像處理 可視化教學(xué)模式 教學(xué)有效性

1.引言

2009年，諾貝爾物理學(xué)獎頒給了Willard S.Boyle和George E.Smith，他們研究的電荷耦合元件（CCD）推動了數(shù)字影像技術(shù)的飛速發(fā)展，為數(shù)字圖像處理技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展鋪平了道路，當(dāng)前，數(shù)字圖像處理技術(shù)已廣泛應(yīng)用于軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)及人們的日常生活等各個(gè)領(lǐng)域中，“數(shù)字圖像處理”課程也因此成為電子信息類專業(yè)學(xué)生必修的課程之一。數(shù)字圖像處理綜合性非常強(qiáng)，涉及光學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子科學(xué)、信息科學(xué)、模式識別和人工智能等學(xué)科專業(yè)知識，使教與學(xué)都存在一定難度?！翱梢暬虒W(xué)”是減輕這種難度的有效方法，張智商[1]對數(shù)字圖像處理技術(shù)的可視化做了系統(tǒng)的研究，給出了相應(yīng)的演示系統(tǒng)。賈永紅，李樹濤[2，3]等從不同側(cè)面對可視化教學(xué)給出了詮釋。這些研究成果極大地豐富了數(shù)字圖像處理的教學(xué)方法，不過，由于它們基于Matlab，而Matlab底層代碼已經(jīng)被封裝好不對用戶開放，不適合算法演示，所以，在這種環(huán)境下嘗試一些新的算法比較困難。針對這種情況，通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷地摸索，本文基于VC和Open-CV，引入了一種可在效果圖像、算法和關(guān)鍵代碼三個(gè)層次實(shí)現(xiàn)可視化的教學(xué)模式。

2.可視化教學(xué)模式的構(gòu)建

此處述及的可視化教學(xué)模式構(gòu)建分為三個(gè)基本步驟：教學(xué)內(nèi)容的取舍；教學(xué)內(nèi)容的銜接過渡；可視化教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)。

第一步，教學(xué)內(nèi)容的取舍。數(shù)字圖像處理課程綜合性很強(qiáng)，覆蓋面很寬，且隨著科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，數(shù)字圖像處理領(lǐng)域更有效、更實(shí)用的新方法和新手段不斷產(chǎn)生，課程內(nèi)容有持續(xù)增勢。要使可視化教學(xué)有更好的效果，就必須先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍。我們?nèi)∩岬脑瓌t是：重基礎(chǔ)，兼顧先進(jìn)，關(guān)注實(shí)用。以目前數(shù)字圖像處理領(lǐng)域的重要內(nèi)容為課程的基本教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性和適用性，并保持先進(jìn)性。比如，保留了狹義圖像處理中影像灰度直方圖的有關(guān)概念、性質(zhì)及其應(yīng)用，圖像的空間域、頻率域增強(qiáng)與復(fù)原，廣義圖像處理中邊緣檢測、區(qū)域分割、灰度共生矩陣分析法和圖像的模板匹配等內(nèi)容；增添了比較新穎而實(shí)用的方法和前沿知識，如分形特征提取、多分辨率分析法等內(nèi)容。受學(xué)時(shí)的限制，有些新穎的、難以理解的理論如小波分析、馬爾科夫隨機(jī)場和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容，則作為選學(xué)內(nèi)容供學(xué)生自學(xué)。在教學(xué)過程中，要注重向?qū)W生介紹最新的、前沿性的學(xué)科知識，尤其是一些實(shí)用價(jià)值高的新成果，潛移默化地讓學(xué)生自動關(guān)注，提升學(xué)習(xí)興趣。

第二步，教學(xué)內(nèi)容的銜接過渡。數(shù)字圖像處理課程包含的內(nèi)容繁多，如圖像增強(qiáng)、圖像分割及邊緣檢測、圖像的幾何變換、頻域變換、數(shù)學(xué)形態(tài)學(xué)處理、彩色圖像處理、圖像編碼、圖像恢復(fù)等，這些內(nèi)容之間既有著內(nèi)在的相關(guān)性，又有著相對獨(dú)立性。為讓學(xué)生能從已知到未知、由淺到深地學(xué)好本門課程，需對經(jīng)過第一步取舍后的內(nèi)容做出從深入到細(xì)節(jié)的銜接編排，讓相對獨(dú)立的內(nèi)容系統(tǒng)化，有序化，消除其中的跳躍性。內(nèi)容編排的總體原則是：從圖像處理到圖像分析；從灰度圖像到彩色圖像。例如，可以從較直觀簡單的灰度圖像幾何變換入手，進(jìn)入到仍有直觀性的邊緣提取，在學(xué)生對圖像處理有些感覺后，再進(jìn)入到相對抽象一些的頻率變換。

第三步，可視化教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)。一方面是前期預(yù)備，教學(xué)是經(jīng)過教與學(xué)雙方努力才會有結(jié)果的活動，可視化教學(xué)模式的有效實(shí)現(xiàn)離不開學(xué)生的參與，所以，我們在前期預(yù)備課程中就給學(xué)生開設(shè)了C、C++等課程，讓學(xué)生熟悉VC編程環(huán)境，同時(shí)，在數(shù)字圖像處理課程開始前，給學(xué)生介紹了Open-CV，讓學(xué)生熟悉可視化教學(xué)涉及的編程，能從代碼級動手參與。推測或在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生會出現(xiàn)理解困難的概念點(diǎn)、算法點(diǎn)，強(qiáng)化這些點(diǎn)的可視化教學(xué)。另一方面是可視化教學(xué)模式的教學(xué)形式選擇。鑒于數(shù)字圖像處理的綜合性和學(xué)生實(shí)際知識面相對不足的現(xiàn)狀，在實(shí)際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，過長的演示或過長的PPT講解都可能使學(xué)生陷入局外人狀態(tài)，學(xué)生看、聽得熱鬧卻一無所獲。為避免這種情況的出現(xiàn)，我們將講解PPT和基于VC的演示相結(jié)合，形成一種三層的、立體式的可視化教學(xué)模式，讓學(xué)生的思路最大限度地流暢。這三層分別是：效果圖像、相應(yīng)算法、關(guān)鍵代碼。在具體演示中，為讓學(xué)生最大限度地參與進(jìn)來，我們還引入了更改機(jī)制，即學(xué)生可在課堂內(nèi)外或?qū)嶒?yàn)中更改代碼或參數(shù)，觀察結(jié)果，從結(jié)果的差異中消化所學(xué)知識。此外，在PPT中我們引入了大量的動畫，以減少教學(xué)過程中三個(gè)可視層面間的切換。整體而言，可視化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)目標(biāo)是：最大限度地實(shí)現(xiàn)講解和演示的流暢交互及學(xué)生和老師的流暢交互。

3.可視化教學(xué)實(shí)踐

不同于本文引用的參考文獻(xiàn)中提到的獨(dú)立于PPT、內(nèi)容完全集成的演示系統(tǒng)，可視學(xué)習(xí)模式?jīng)]有獨(dú)立的演示系統(tǒng)，而是將知識講解、實(shí)例演示等交融在一起。具體做法是：緊貼大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)概念、算法的理解難度，有針對性地開發(fā)相應(yīng)的課件，然后以課件為線，以各個(gè)概念、算法的演示為點(diǎn)，點(diǎn)線相連，形成一個(gè)有機(jī)的整體。這種形式至少可提供兩種便利，一是內(nèi)容和演示之間可以切換流暢，二是由于各概念、算法的演示程序是獨(dú)立的，代碼量少，有利于學(xué)生在課堂內(nèi)外直接修改、觀察、分析算法。從具體實(shí)踐角度看，可視化教學(xué)模式可分成三個(gè)子模式：PPT圖片或動畫演示子模式；驗(yàn)證深化演示子模式；引導(dǎo)、驗(yàn)證演示子模式。

圖1是PPT圖片演示子模式的一個(gè)頁面。它的前一個(gè)頁面講解了空間分辨率及空間分辨率變化對圖像的影響，本頁面給出了實(shí)例。其中圖（a）給出了一幅灰度級分辨率為256，空間分辨率為512×512的圖像。圖（b）、（c）、（d）、（e）及（f）的灰度級分辨率與圖（a）相同（為256），但空間分辨率依次降低為256×256、128×128、64×64、32×32和16×16。此種子模式通常用于不涉及算法或算法極度簡單的場合。

第二種子模式，深化演示子模式。此種子模式用于算法有一定難度但不是很難的場合，實(shí)施具體過程是：算法講解；驗(yàn)證演示；關(guān)鍵代碼演示；算法執(zhí)行過程演示。圖2為用Canny算子提取邊緣的驗(yàn)證演示示例。課堂內(nèi)將先講解Canny算子提取邊緣的原理及上下限變化會帶來的影響，接著進(jìn)行演示，實(shí)際給出針對不同上下限得到的邊緣結(jié)果。

限于篇幅，圖2僅給出三例，在實(shí)際演示中，可給出任意的上下限組合，演示相應(yīng)的邊緣結(jié)果。結(jié)果演示完畢后，接下來顯示相應(yīng)的關(guān)鍵代碼，此例的關(guān)鍵代碼如下：

cvCanny（gray，edge，LOW，HIGH，3）；

其中的參數(shù)分別是源圖、目標(biāo)圖、下限、上限和孔徑，對應(yīng)前面已講解過的算法。關(guān)鍵代碼講透后，控制程序的執(zhí)行速度，可視化地執(zhí)行算法，進(jìn)一步深入分析。在實(shí)際教學(xué)中，由于時(shí)間關(guān)系，可視化執(zhí)行算法可放在課外或?qū)嶒?yàn)時(shí)由同學(xué)們自行操作。至此，算法結(jié)果、算法、關(guān)鍵代碼的三層可視化演示完畢。

第三種子模式，引導(dǎo)、驗(yàn)證演示子模式。此種子模式用于算法難度較高的場合，實(shí)施具體過程是：實(shí)例演示；算法講解；驗(yàn)證演示；關(guān)鍵代碼演示；算法執(zhí)行過程演示。相對于第二種子模式，它多出了一個(gè)實(shí)例演示，這種實(shí)例演示一般情況下和后面的驗(yàn)證演示不同，通常是跟蹤圖像處理的最新發(fā)展水平的。在實(shí)際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)例演示能讓學(xué)生形成感性認(rèn)識，讓學(xué)生在一定程度上興奮起來，緩解他們聽后續(xù)的算法講解時(shí)的畏難情緒。圖3是一組演示實(shí)例。其中的第一個(gè)子圖為人工分割結(jié)果，后三個(gè)子圖分別是當(dāng)前流行的三種圖像分割算法的結(jié)果。

前述各演示程序均針對具體概念或算法，雖然演示集到了PPT中，但它們對應(yīng)的源程序均相對獨(dú)立，有著良好的開放性，學(xué)生在聽完課后，可以隨意修改代碼，記錄算法運(yùn)行時(shí)的各類參數(shù)，加深記憶課堂知識。

4.結(jié)語

本文以提升學(xué)生的關(guān)注度為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合《數(shù)字圖像處理》課程的特點(diǎn)，給出了一種三層可視化教學(xué)模式。實(shí)踐證明，該模式強(qiáng)化了課堂中教與學(xué)的交互，滿足了不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生的要求，通過該模式，學(xué)生能知其然且知其所以然，學(xué)得有滋有味。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：圖像數(shù)字化范文

1 圖書資料網(wǎng)絡(luò)化,是信息資源共享的保證

作為以傳播知識為主要途徑的圖書館,用傳統(tǒng)的以借閱圖書為主要形式的服務(wù)方式,已顯得非常被動和低效,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)代人們對知識的急切需求。積極主動地收集、整理、開發(fā)、傳播知識而為讀者提供豐富的知識資源,充分并快速地滿足讀者對知識的需求,已成為新時(shí)期圖書館加強(qiáng)服務(wù)功能、提高服務(wù)水平、追求高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)效果的最高目標(biāo)。

學(xué)校圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)與圖書館網(wǎng)絡(luò)化有著密切聯(lián)系,文獻(xiàn)收藏、開發(fā)不僅要有一個(gè)合理的布局,而且文獻(xiàn)利用更要著重于全局文獻(xiàn)資源共享是對文獻(xiàn)收藏部門的整體而言,互相調(diào)劑、互通有無,依靠網(wǎng)絡(luò)化最終目的就是為實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互利,使圖書館工作變得更加便利和高效,使資源共享更容易實(shí)現(xiàn)。只有這樣才能為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù),充分發(fā)揮圖書館豐碩藏匿資料的優(yōu)勢,建立圖書資料網(wǎng)絡(luò)化,達(dá)到信息資源共享的保證。這一點(diǎn)也是圖書館賴以生存的基礎(chǔ)。

2 圖書管理現(xiàn)代化,是信息資源共享實(shí)現(xiàn)的前提

信息的日俞豐富、其污染問題,也隨社會各種信息流動一同撲面而來,同時(shí)給圖書館信息資源的收集、制造了極大的麻煩。傳統(tǒng)圖書館時(shí)期,由于各種信息資源基本上由正規(guī)渠道獲得,再經(jīng)過圖書期刊編輯人員的認(rèn)真校核,信息質(zhì)量可靠度相對較高。而現(xiàn)代化信息的多媒體載體以及出版發(fā)行方式的變化,各種光磁盤、電子刊物、網(wǎng)絡(luò)信息等良莠混雜,這就要求圖書館采編人員必須運(yùn)用掌握多方面尤其是電腦方面的知識技巧來處理各種信息源,通過現(xiàn)代智能化工具平臺,對各種信息做出正確的判斷。

通過對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理平臺的應(yīng)用,使圖書館整個(gè)系統(tǒng)、包括系統(tǒng)管理、讀者管理、編目、流通、統(tǒng)計(jì)、查詢等功能。比較先進(jìn)的能夠在一個(gè)界面下實(shí)現(xiàn)圖書、音像、期刊的管理,設(shè)置假期、設(shè)置暫離鎖、暫停某些讀者的借閱權(quán)、導(dǎo)入導(dǎo)出讀者、交換數(shù)據(jù)、升級輔助編目庫等功能與效率都得到大幅度提高。此外,學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的逐步建立,系統(tǒng)還應(yīng)提供無縫接入校園網(wǎng),瀏覽器可讓讀者使用借閱資料查詢、更換密碼、預(yù)約、資料檢索等功能得到完善。系統(tǒng)盡可能做到提供讀者自助服務(wù),開放一些客戶機(jī)讓讀者自行管理密碼、查詢自己的借閱史、預(yù)約資料、檢索資料等來處理信息時(shí)代對圖書管理工作的要求,使圖書館工作變得更加便利、高效和智能化,使資源共享帶給人們所需的專業(yè)知識技能和其內(nèi)涵的一切以讀者為中心的服務(wù)理念,使圖書館的服務(wù)工作比傳統(tǒng)時(shí)期意義上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

3 圖書館觀念更新,是信息資源優(yōu)化實(shí)現(xiàn)的對策

更新觀念,增強(qiáng)信息資源共建共享意識,共建共享是一個(gè)整體概念,權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一,各校圖書館應(yīng)該同心協(xié)力,共建共享。資源共享應(yīng)建立在共建的基礎(chǔ)上,每個(gè)高校圖書館都應(yīng)從全局出發(fā),無論規(guī)模大小,都要成為文獻(xiàn)的“輸出館”,都要根據(jù)協(xié)議與承諾,承擔(dān)有計(jì)劃地進(jìn)行特色數(shù)字化建設(shè)的任務(wù)并向共享網(wǎng)絡(luò)提供自己的儲藏資源,都有分擔(dān)建設(shè)和運(yùn)行管理各項(xiàng)費(fèi)用的義務(wù),都擁有共享網(wǎng)絡(luò)中各館資源的權(quán)利。

各高校圖書館應(yīng)積極普及使用新科技,使用中文信息處理技術(shù)、縮微技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、光盤技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等新技術(shù),引進(jìn)適應(yīng)圖書館信息資源共建共享發(fā)展需求的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備及掌握該技術(shù)的人才為圖書館信息資源共建共享提供良好的技術(shù)保障。

加快高校圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程,現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,各種各樣數(shù)字化信息資源大量涌現(xiàn)和廣泛應(yīng)用,給真正意義上的信息資源共建共享創(chuàng)造了必要的環(huán)境和條件。建立高校圖書館共建共享體系,必需加快高校圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。不僅需要我們不斷改善高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,建立海量存儲系統(tǒng),裝備高端服務(wù)器,建立自己的Web網(wǎng)站,同時(shí)要引進(jìn)先進(jìn)的數(shù)字圖書館管理系統(tǒng),建立數(shù)字圖書館的異構(gòu)檢索平臺。

4 圖書館利用共同體,是信息資源共享發(fā)展的方向

知識是共通和共有的。應(yīng)該提倡樹立天下為公的大同思想,在文獻(xiàn)建設(shè)中形成一種有特色有重點(diǎn)的合理布局,本館需要和區(qū)域共享并重。

在網(wǎng)絡(luò)智能化平臺環(huán)境下,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的共建共享,首先要打破傳統(tǒng)框框格局的館藏觀念,以虛擬化的館藏資源為發(fā)展目標(biāo)。改變囿于某一范圍服務(wù)對象的讀者用戶觀念,以全球化的讀者用戶為服務(wù)對象。改變傳統(tǒng)觀念,適應(yīng)時(shí)代要求,克服種種心理障礙,無論圖書館規(guī)模大小,資源多少,為實(shí)現(xiàn)全球化的資源共享,樹立新觀念,走合作化道路,形成統(tǒng)一資源體系。面臨信息技術(shù)的飛速發(fā)展,我們應(yīng)在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷研究新技術(shù),發(fā)展新技術(shù),加大經(jīng)費(fèi)的投入,研究全文檢索技術(shù)和超文本檢索技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫檢索技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)技術(shù)等,不斷完善和發(fā)展數(shù)據(jù)庫的建設(shè),建立好圖書館利用的共同體。

同時(shí),努力提高圖書館工作人員的素質(zhì),在新的信息環(huán)境下,隨著圖書館館藏的內(nèi)涵和外延的不斷擴(kuò)大,對網(wǎng)上信息資源的選擇、甄別、重組,對館藏文獻(xiàn)和網(wǎng)上資源的特色化建設(shè)都需要高素質(zhì)的人才。為此,圖書館可以采取輪流培訓(xùn)、繼續(xù)教育、特殊招聘計(jì)算機(jī)技術(shù)人員等方法。圖書館工作人員只有通過不斷地自我學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。

5 結(jié)語

圖書資料網(wǎng)絡(luò)化,是信息資源共享的保證,是信息資源共享實(shí)現(xiàn)的前提。圖書館觀念更新,是信息資源優(yōu)化實(shí)現(xiàn)的對策,合理利用共同體,是信息資源共享發(fā)展的方向。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書館的資源建設(shè)要合理化,既要滿足廣大師生以及一般讀者文獻(xiàn)信息的需要,又要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,考慮文獻(xiàn)資源共享的需要,還要考慮針對學(xué)校、學(xué)科、學(xué)員對網(wǎng)絡(luò)信息資源的需要。只有全面考慮,合理配置,才能滿足讀者對資源共享的最大信息需求。

參考文獻(xiàn)

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[2] 沈?，?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館讀者服務(wù)特征與管理策略[J].圖書館雜志,2005(1).

[3] 李珊.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下區(qū)域性圖書館信息資源共建共享體系的構(gòu)想[J].冶金信息導(dǎo)刊,2006(1).

[4]李曉霞.論高校圖書館文獻(xiàn)資源的利用[J].津圖學(xué)刊,2006(4).

第6篇：圖像數(shù)字化范文

“數(shù)字化圖像的簡單合成”，是高中教材《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第五章“圖像信息的采集加工”的最后一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)要求學(xué)生了解多媒體技術(shù)的發(fā)展階段及其對社會產(chǎn)生的長遠(yuǎn)而深刻的影響，在多媒體信息上主要體現(xiàn)在對圖像進(jìn)行理解和加工，初步體驗(yàn)圖像的獨(dú)特魅力，嘗試合理、有效地選擇工具進(jìn)行圖像加工，并在實(shí)際應(yīng)用中能對多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行客觀的分析和評價(jià)。

通過前一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解Photoshop的功能及工具，本節(jié)內(nèi)容是前一節(jié)內(nèi)容的延伸，也是整個(gè)圖像信息加工的重要環(huán)節(jié)，主要通過Photoshop的一些應(yīng)用來嘗試圖像簡單合成的過程。其課型屬于“實(shí)驗(yàn)操作課”類型，同時(shí)也是一節(jié)“新授課”。由于本節(jié)只進(jìn)行圖像合成及修飾的基本操作，故教學(xué)課時(shí)為1課時(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能：學(xué)會使用Photoshop進(jìn)行簡單的圖像合成和修飾。

2．過程與方法：通過自學(xué)和互助方式獲得新知識，任務(wù)驅(qū)動與評價(jià)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)欣賞美的能力，團(tuán)結(jié)互助的精神以及合理利用信息技術(shù)的態(tài)度。

【學(xué)情分析】

小學(xué)和初中已普及信息技術(shù)課程，大部分學(xué)生都很熟悉計(jì)算機(jī)中的常用操作和基本概念(如鼠標(biāo)操作及對應(yīng)術(shù)語等)，具備良好的操作基礎(chǔ)。大部分學(xué)生在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)過“畫圖”、“金山畫王”等圖像制作工具，具備一定的圖像處理能力。通過前面“圖像的加工”一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握Photoshop的打開、選擇、移動、色彩調(diào)整、旋轉(zhuǎn)、濾鏡、關(guān)閉等操作。此外，學(xué)生還具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)(對美的認(rèn)識，什么樣的圖像才是完美的)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握Photoshop合成圖像及修飾的一般方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

圖層概念的理解。

【教學(xué)方法】

采用有趣的情境導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)過程中，貫穿任務(wù)驅(qū)動與評價(jià)相結(jié)合的良性互動模式；采取“實(shí)物演示”方法介紹圖層的概念；在指導(dǎo)巡視過程中注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，同時(shí)要發(fā)掘典型便于評價(jià)；采用對具體案例評價(jià)分析的方式，進(jìn)行情感教育。

【學(xué)習(xí)方法】

在機(jī)房服務(wù)器內(nèi)建立導(dǎo)學(xué)教案，學(xué)生通過瀏覽它們，自學(xué)和總結(jié)操作步驟。

針對學(xué)生的不同層次以及新授課的特點(diǎn)，學(xué)生采取異質(zhì)分組(根據(jù)本校實(shí)際，4人一組)。

以小組協(xié)作方式完成任務(wù)。

通過評價(jià)和自我定位，優(yōu)化操作。

通過自主思考，形成正確的態(tài)度與價(jià)值觀。

【教學(xué)環(huán)境】

網(wǎng)絡(luò)教室大屏幕Photoshop8．0中文版

【情境導(dǎo)入】

腦筋急轉(zhuǎn)彎：把大象裝進(jìn)冰箱總共需要幾步？

合作探究1：

1．參考導(dǎo)學(xué)案例“不規(guī)則選取”與“圖像合成”部分，使用磁性套索工具，選擇完整大象圖形，與冰箱圖進(jìn)行合成。

2．組內(nèi)協(xié)作完成，個(gè)人總結(jié)步驟。

問題發(fā)現(xiàn)：

在合成后的圖像中，選擇移動工具并在屏幕上拖動鼠標(biāo)，能隨著鼠標(biāo)拖動而改變位置的只是最后一次被合成的圖像元素，這是為什么？

實(shí)物演示：演示透明膠片疊加效果，解釋圖層的概念。

合作探究2：

1．參考導(dǎo)學(xué)案例中“圖層概念”部分，實(shí)踐其中的操作。

2．通過操作，進(jìn)一步理解圖層概念。

3．組內(nèi)協(xié)作，共同探討。

問題解決：通過實(shí)踐總結(jié)為什么只能改變最后一次合成元素的位置。

知識鞏固：選擇規(guī)定圖層，設(shè)置透明度并隱藏該層。

問題發(fā)現(xiàn)：大小比例、布局、合成痕跡、不完美。

合作探究3：

要求：

1．結(jié)合導(dǎo)學(xué)案例“圖像修飾”部分，修飾自己合成的圖像。

2．結(jié)合美術(shù)學(xué)的虛實(shí)、空間等概念，使合成圖像達(dá)到最佳效果。

3．組內(nèi)互助，取長補(bǔ)短。:

自我評價(jià)：學(xué)生對自己作品的評價(jià)。

綜合實(shí)踐：

1．在“練習(xí)2”文件夾中，任意挑選2幅(或以上)圖片，進(jìn)行合成操作，注意要用到剛學(xué)的選擇工具。

2．結(jié)合網(wǎng)頁學(xué)習(xí)文件及自己操作實(shí)踐，修飾圖像。

3．遇到問題，參考網(wǎng)頁學(xué)習(xí)文件“問題解答”部分，和同學(xué)互助，也可以詢問老師。

作品互評：展示兩幅學(xué)生作品，由全體學(xué)生進(jìn)行作品評價(jià)。

精品賞析：部分優(yōu)秀作品。

作品評價(jià)：

優(yōu)秀作品的特點(diǎn)：

1．主題明確，內(nèi)容健康向上，貼近時(shí)代要求。

2．熟練使用圖像合成技術(shù)，做到“天衣無縫”

3．作品具有美感，大小比例適合，色彩搭配融洽，布局合理。

4．構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意，個(gè)性強(qiáng)。

教學(xué)思考：

1．導(dǎo)學(xué)案例的使用

由于學(xué)生存在著個(gè)體知識的差異，加之教材設(shè)置的“非零起點(diǎn)”問題，給教學(xué)帶來很大困難。而導(dǎo)學(xué)案例能較好地解決這一問題，并能有效促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。特別對于實(shí)驗(yàn)操作課，建立導(dǎo)學(xué)案例是很有必要的。

2．“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式

“教師提出目標(biāo)要求、學(xué)生參考導(dǎo)學(xué)案例(或互助探索等)完成任務(wù)、評價(jià)完成效果”──這種“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式是現(xiàn)在較為常見、也是較有成效的教學(xué)模式，對于實(shí)驗(yàn)操作課中培養(yǎng)學(xué)生探索能力與動手能力，更是必不可少的方式。但教師在設(shè)置任務(wù)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與任務(wù)難易程度是否匹配。

3．教學(xué)分組、小組協(xié)作

針對不同的課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)采取不同的分組方式(同質(zhì)分組和異質(zhì)分組)。但是，無論哪種分組方式，在小組內(nèi)部都應(yīng)該采取協(xié)作探討的模式，以實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。

第7篇：圖像數(shù)字化范文

現(xiàn)代電廠管理的發(fā)展越來越體現(xiàn)兩方面的特點(diǎn):一是知識化,二是數(shù)字化。

所謂的知識化,一方面是電廠管理的知識含量越來越高,現(xiàn)代先進(jìn)的管理思想越來越多地得到應(yīng)用,管理呈現(xiàn)知識化發(fā)展的趨勢;另一方面,知識化的管理創(chuàng)造了大量的知識,必然會帶來知識的積累、沉淀以及有效利用問題,因此,對知識的管理和利用、構(gòu)建電廠知識庫,日益成為電廠知識化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

所謂的數(shù)字化,就是數(shù)字在電廠管理中的作用越來越大。管理的標(biāo)準(zhǔn)化、程序化以及生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績的評估考核,都需要電廠各項(xiàng)管理工作逐步量化,建立關(guān)鍵指標(biāo)體系。電廠管理信息的數(shù)字化,是數(shù)字化電廠的重要內(nèi)涵之一。建設(shè)數(shù)字化電廠,是在完善的企業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上建立電廠的管理數(shù)據(jù)模型。

國電寧夏石嘴山發(fā)電有限責(zé)任公司信息主管樂佳庭向我們談起了數(shù)字化電廠路上的種種困難和應(yīng)對措施。

信息化問題凸顯

國電寧夏石嘴山發(fā)電有限責(zé)任公司是目前寧夏發(fā)電行業(yè)和中國國電集團(tuán)公司管理最為先進(jìn)、效益最為良好的發(fā)電企業(yè)之一。公司在2004年6月4日工程全部建成投產(chǎn),投入正常生產(chǎn)經(jīng)營。電廠籌建之初就非常重視企業(yè)信息化建設(shè),經(jīng)過幾年的發(fā)展,現(xiàn)在基本建成了大大小小的信息系統(tǒng)十多個(gè),涉及企業(yè)信息管理的方方面面,基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)有的行政管理、生產(chǎn)管理的電子化。

公司已經(jīng)建成的信息系統(tǒng)包括:辦公自動化系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、FMIS管理系統(tǒng)、Oracle財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、信息門戶管理系統(tǒng)、生產(chǎn)管理系統(tǒng)、生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)、企業(yè)管理系統(tǒng)(人事、工資、績效、合同等),所有業(yè)務(wù)處理都必須經(jīng)過信息系統(tǒng)來進(jìn)行處理,企業(yè)管理在脫離計(jì)算機(jī)后,基本無法進(jìn)行。

在網(wǎng)絡(luò)硬件的建設(shè)方面,公司基本建成了覆蓋生產(chǎn)現(xiàn)場、家屬區(qū)、辦公區(qū)的寬帶網(wǎng)絡(luò),內(nèi)部局域網(wǎng)與國電集團(tuán)和Internet公眾網(wǎng)連接。在網(wǎng)絡(luò)安全方面,有一大批防火墻、VPN等設(shè)備來確保整個(gè)公司的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)穩(wěn)定、可靠的運(yùn)行。

然而,看似完美的信息化構(gòu)建,出現(xiàn)了不和諧音。

國電寧夏石嘴山發(fā)電有限公司信息主管樂佳庭認(rèn)為,隨著應(yīng)用的不斷深入和需求復(fù)雜度的不斷提高,在信息化的過程中也出現(xiàn)了一些問題,主要包括如下:

1.應(yīng)用系統(tǒng)種類繁多,相互之間沒有集成,信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重

由于歷史的原因,各種應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)時(shí)間各不相同。在建設(shè)信息系統(tǒng)時(shí),一般是每個(gè)系統(tǒng)獨(dú)立建設(shè),很少與其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)和資源一級的共享,基本上處于信息孤島狀態(tài)。要訪問一個(gè)系統(tǒng)時(shí),必須切換到該系統(tǒng)上。

2.多平臺多數(shù)據(jù)庫

在企業(yè)中,各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)可能部署在不同的應(yīng)用服務(wù)器和不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中,存在較多的重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象。沒有建立起企業(yè)級的數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)交換中心。

3.多用戶系統(tǒng),系統(tǒng)使用復(fù)雜

在應(yīng)用層面,每個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)存在著一套獨(dú)立的用戶系統(tǒng)。每個(gè)使用人員,如果要訪問不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng),將使用不同的用戶名密碼。對于權(quán)限的管理和安全性的控制,不同的應(yīng)用系統(tǒng)有不同的方案,無法進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn),同時(shí)增加了運(yùn)行維護(hù)的成本和工作量。

4.操作復(fù)雜

企業(yè)管理軟件的操作復(fù)雜,進(jìn)行不同的審批工作時(shí)需要進(jìn)入不同的模塊來處理,沒有使用統(tǒng)一入口來進(jìn)行軟件的開發(fā),極大地增加了使用的復(fù)雜度,同時(shí)使得業(yè)務(wù)處理的效率降低。由于信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不合理,導(dǎo)致工作效率的低下。

5.沒有一個(gè)核心的開發(fā)應(yīng)用支撐平臺

在進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)的二次開發(fā)方面,沒有統(tǒng)一支撐平臺,開發(fā)人員往往需要具備ASP、DOMINO、DEPHI、PB等方面的知識,對開發(fā)人員要求高,每個(gè)開發(fā)人員要求掌握多種開發(fā)語言,難度較大,存在B/S、C/S等不同的應(yīng)用模式。同時(shí),由于在建設(shè)之初沒有考慮到資源共享、用戶信息共享、開放和集成,導(dǎo)致現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的二次開發(fā)只能在原有的有極大限制的系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,應(yīng)用二次開發(fā)的質(zhì)量得不到提升。二次開發(fā)成本高,工作量大。部分模塊在經(jīng)過多次改動后,還是無法滿足不斷變化的業(yè)務(wù)需求。

6.數(shù)據(jù)共享和利用率低,沒有實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的集成

由于沒有建立起功能完善的門戶系統(tǒng),各個(gè)系統(tǒng)的集成、數(shù)據(jù)的共享、數(shù)據(jù)的交換、安全集成等都還有大量的工作要做。由于信息孤島的存在,數(shù)據(jù)的共享和利用非常困難,沒有實(shí)現(xiàn)各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的集成。

7.安全性有待加強(qiáng)

企業(yè)信息系統(tǒng)中,各種管理數(shù)據(jù)的安全性是非常重要的,現(xiàn)有系統(tǒng)的安全管理比較薄弱,由于沒有統(tǒng)一的用戶管理系統(tǒng),不對訪問進(jìn)行審計(jì),對用戶的訪問安全日志不做記錄,數(shù)據(jù)安全性有待提高。

建立電廠

管理數(shù)據(jù)模型

那么如何改變這種狀況?樂佳庭說:“以業(yè)務(wù)為中心,建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)的統(tǒng)一的企業(yè)信息平臺,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的各種功能,整合各種應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)資源共享,降低操作使用的復(fù)雜性。建立企業(yè)門戶、數(shù)據(jù)中心、消息服務(wù)中心、支撐平臺,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)處理一站式操作方式;全面解決企業(yè)現(xiàn)有應(yīng)用的瓶頸,使得企業(yè)管理的信息化發(fā)揮更大的作用?！?/p>

實(shí)現(xiàn)資源共享,最重要的就是對數(shù)據(jù)的管理。在普巴軟件咨詢總監(jiān)的幫助下,樂佳庭為國電寧夏石嘴山發(fā)電有限責(zé)任公司構(gòu)建了電廠管理數(shù)據(jù)模型。該數(shù)據(jù)模型的的建立具有極其重要的意義,不僅對于電廠本身的科學(xué)管理很重要,而且對于整個(gè)公司來說,也是重要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

這表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

1.是電廠內(nèi)部自我生產(chǎn)經(jīng)營狀況的綜合評價(jià)體系的基礎(chǔ)。電廠內(nèi)部的綜合評價(jià)體系,按照先進(jìn)的平衡記分卡理論,分財(cái)務(wù)績效、內(nèi)部運(yùn)營、學(xué)習(xí)與成長、滿足客戶需求四個(gè)方面。對于每個(gè)方面的評價(jià),都需要相應(yīng)建立在電廠管理數(shù)據(jù)模型上的關(guān)鍵指標(biāo)體系。

2.是建立電廠內(nèi)部決策支持系統(tǒng)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。電廠的決策支持系統(tǒng),是在管理數(shù)據(jù)模型的基礎(chǔ)上,通過模型庫和專家?guī)?以及數(shù)據(jù)倉庫等方式,對現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析而產(chǎn)生的。

3.是集團(tuán)對電廠進(jìn)行績效評估的關(guān)鍵績效指標(biāo)(KPI)體系的基礎(chǔ)。企業(yè)的關(guān)鍵績效指標(biāo)體系,是電廠管理數(shù)據(jù)模型的一部分。

第8篇：圖像數(shù)字化范文

關(guān)鍵詞：廣播電視技術(shù)；數(shù)字化；實(shí)際應(yīng)用

在經(jīng)濟(jì)水平和科技水平快速發(fā)展的背景下，隨著人們的物質(zhì)生活條件的逐步改善，人們也在不斷追求更高的生活品質(zhì)，已不在滿足于物質(zhì)層面，而是在追求精神層面的滿足，電視作為人們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息、娛樂的主要方式之一普遍存在于大眾日常生活中。雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)媒體逐步進(jìn)入到大眾視野，但是廣播電視還是占據(jù)著重要地位，受廣大群眾的歡迎。數(shù)字化技術(shù)逐步成熟，在廣播電視領(lǐng)域也得到了應(yīng)用，形成了數(shù)字化、智能化的全新廣播電視技術(shù)，使呈現(xiàn)給觀眾的節(jié)目畫質(zhì)更清晰真實(shí)。

1數(shù)字化廣播電視的含義

廣播電視的相關(guān)技術(shù)工作人員通過有效地操作數(shù)字化技術(shù)，將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用到電視節(jié)目當(dāng)中，完成了電視圖像信號、聲音、畫質(zhì)的傳輸和接受向數(shù)字化方向的轉(zhuǎn)變，改變了廣播電視單純依靠傳統(tǒng)的模擬信號方式，消除了模擬信號傳輸不穩(wěn)定、畫質(zhì)不清晰的弊端。將先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)，例如先進(jìn)的通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到電視信號制作過程當(dāng)中，使廣播電視節(jié)目的質(zhì)量得到有效提高，信號傳輸更加高效穩(wěn)定。用戶在使用數(shù)字化電視的過程中，只需要安裝一個(gè)機(jī)頂盒來信號接收，就可以隨時(shí)觀看到自己感興趣的電視節(jié)目，改變了單純的電視播出什么就看什么的狀況，讓廣大用戶有了更多的可選擇性，最大限度地滿足了各階層、各年齡的人群的不同需求。

2數(shù)字化廣播電視技術(shù)的發(fā)展歷程

數(shù)字化，簡單來說就是將復(fù)雜繁瑣、多變的信息轉(zhuǎn)化為可以量化出來的數(shù)字和數(shù)據(jù)信息，以所獲取的數(shù)字和數(shù)據(jù)信息為基礎(chǔ)來建立數(shù)字化模型，并以二進(jìn)制代碼的方式對這些信息統(tǒng)一進(jìn)行處理，數(shù)字化信號與模擬信號相比，擁有更高的穩(wěn)定性和保真性，而且不容易受外部信號干擾，許多國家在逐步用數(shù)字化信號來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的模擬信號。1982年，數(shù)字化廣播電視技術(shù)被首次提出，美國于1983年將數(shù)字化應(yīng)用于廣播電視技術(shù)當(dāng)中，經(jīng)過不斷的實(shí)踐探索，數(shù)字化廣播電視技術(shù)逐漸成熟。而我國受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，數(shù)字化廣播技術(shù)應(yīng)用較晚，但隨著經(jīng)濟(jì)水平和技術(shù)水平的逐步提高，我國的數(shù)字化電視廣播技術(shù)逐漸出現(xiàn)在大眾視野當(dāng)中，覆蓋率逐漸提高。數(shù)字化電視技術(shù)的普及使電視信號從發(fā)出、傳輸?shù)浇邮盏娜^程都需要通過數(shù)字化技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，為廣大用戶提供畫質(zhì)更清晰、更保真、高質(zhì)量的電視節(jié)目，并且數(shù)字化電視廣播技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信道恢復(fù)，擁有更強(qiáng)的抗信號干擾能力和信道編碼功能，在建設(shè)過程中，建設(shè)周期短，覆蓋率高，具有很大的優(yōu)越性，因此數(shù)字化廣播電視技術(shù)已經(jīng)成為我國廣播電視發(fā)展的主流方向，應(yīng)該得到大量推廣。

3數(shù)字化技術(shù)在我國廣播電視中的應(yīng)用現(xiàn)狀

數(shù)字化技術(shù)在我國的廣播電視制作中得到了應(yīng)用并獲得了一定的效果，但是我國大部分地區(qū)還沒有實(shí)現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)的普遍應(yīng)用。制約數(shù)字化技術(shù)在我國廣播電視中應(yīng)用的原因主要有以下幾個(gè)：第一，大多數(shù)人對數(shù)字化技術(shù)在廣播電視中的應(yīng)用存在很大的偏見，不能正確客觀地認(rèn)識到數(shù)字化廣播電視技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為建設(shè)數(shù)字化廣播電視需要投入大量資金，在短期之內(nèi)很難取得經(jīng)濟(jì)效益，因此很多地方就會放棄數(shù)字化廣播電視的大量推廣和應(yīng)用；第二，很多的地方政府只是單純地把廣播電視作為公共服務(wù)設(shè)施中的一小部分，缺乏建立市場運(yùn)營體系的長遠(yuǎn)發(fā)展眼光和想法，所以沒有對數(shù)字化廣播電視技術(shù)投入大量的人力、物力以及資金，缺乏支持的數(shù)字化廣播電視技術(shù)，在發(fā)展過程中必然會受到制約。

4在廣播電視傳輸中應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢

4.1可以有效提高視頻和音頻質(zhì)量。廣播電視在應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)之前，應(yīng)用的都是傳統(tǒng)的模擬信號方式。傳統(tǒng)的模擬信號在傳輸過程中的效率和質(zhì)量較低，將數(shù)字化實(shí)際應(yīng)用到廣播電視技術(shù)當(dāng)中，可以使信號在傳輸過程中能夠有效地降低傳輸功率，減少在信號傳輸過程中影響電視播出質(zhì)量的各類因素，有效提高終端設(shè)備接收的視頻和音頻質(zhì)量，完美地為廣大用戶提供更加清晰、保真的電視節(jié)目。4.2有效增強(qiáng)信號的抗干擾能力。廣播電視的相關(guān)技術(shù)工作人員通過有效地操作數(shù)字化技術(shù)，利用先進(jìn)的通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行編碼，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)字信號中存在的各種錯(cuò)誤，并能及時(shí)更正解決，保證信息、數(shù)據(jù)能夠安全穩(wěn)定地得到傳播，最大程度上避免了數(shù)字信號因受外界因素干擾而造成信號中斷的情況。與此同時(shí)，數(shù)字濾波、再生中繼、數(shù)字存儲等數(shù)字化廣播電視傳輸技術(shù)可以有效地避免傳統(tǒng)模擬信號經(jīng)常發(fā)生的失真、有噪音等缺點(diǎn)，最大程度上為用戶提供清晰的畫質(zhì)和清楚的聲音。4.3有效提高頻譜的利用效率。通過利用數(shù)字化技術(shù)中的數(shù)字壓縮技術(shù)以及抽樣取樣的方式進(jìn)行量化式的信號處理，將模擬信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號，再經(jīng)過對壓縮解碼進(jìn)行取樣來達(dá)到消除冗余信號的目的，之后利用壓縮信號頻帶的方式使信號能夠調(diào)試到載波上，以此來提高頻譜的利用效率。與傳統(tǒng)的模擬信號相比，應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)可以將不同種類的信號進(jìn)行轉(zhuǎn)換，改變用戶被動選擇觀看節(jié)目的狀況，用戶通過安裝機(jī)頂盒來對不同的電視信號進(jìn)行接收，使用戶能夠主動選擇自己喜愛的節(jié)目進(jìn)行觀看。

5數(shù)字化技術(shù)在廣播電視傳輸中的具體應(yīng)用

5.1微波技術(shù)在廣播電視傳輸中的應(yīng)用。在平面中敷設(shè)光纖傳輸網(wǎng)的難度很大，甚至還有可能發(fā)生無法敷設(shè)的狀況。為了解決這個(gè)問題、滿足用戶需求，可以利用數(shù)字化技術(shù)中的微波技術(shù)進(jìn)行傳輸。微波傳輸系統(tǒng)的抗干擾能力比較強(qiáng)，即使在復(fù)雜的自然環(huán)境條件下依然能夠保證穩(wěn)定的信號傳輸，并且微波傳輸還具有較寬的頻帶和較大容量，因此可以保證廣播電視信號的大量數(shù)據(jù)、信息在傳輸過程中更加安全、穩(wěn)定。但是在實(shí)際的應(yīng)用過程中，微波具有自身衍射能力不高、以直線為主的傳輸方式等特征，在建設(shè)微波傳輸系統(tǒng)時(shí)需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，保證微波的通信質(zhì)量。5.2光纖技術(shù)在廣播電視傳輸中的應(yīng)用。人們常說的光纖傳輸就是把光導(dǎo)纖維作為傳播媒介使數(shù)據(jù)和信號得到傳輸?shù)囊环N信號傳輸方式，光端機(jī)是光纖傳輸系統(tǒng)中的核心組成部分，光端機(jī)由光的接收器和發(fā)射器兩部分組成，通過光接收器中的檢測設(shè)備可以很容易地將光信號轉(zhuǎn)換為電信號，之后進(jìn)行加工處理，使光源借助光發(fā)射器轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘栐诠饫w媒介中實(shí)施信號傳輸。將光纖技術(shù)應(yīng)用在廣播電視傳輸中，不僅可以很好地傳輸模擬信號，還可以傳輸數(shù)字信號，而且光纖傳輸信號的速度非?？?、傳輸距離也非常遠(yuǎn)，單根的光纖傳輸數(shù)據(jù)的速度就可以達(dá)到幾千兆，而且在沒有應(yīng)用中繼器的情況下可以達(dá)到幾十公里的最大傳輸距離。因此，光端機(jī)作為光纖傳輸系統(tǒng)中的核心組成部分，只有保證光端機(jī)的光接收器與光發(fā)射器具有良好穩(wěn)定性能才可以使光纖傳輸系統(tǒng)正常工作。5.3衛(wèi)星技術(shù)在廣播電視傳輸中的應(yīng)用。衛(wèi)星傳輸技術(shù)在現(xiàn)今的廣播電視傳輸中得到了普遍應(yīng)用，衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)主要是由衛(wèi)星承載轉(zhuǎn)發(fā)器、上行發(fā)射站、地面衛(wèi)星接收站以及信號監(jiān)控站組成。星載轉(zhuǎn)發(fā)器對在空間中接受到地面?zhèn)鬏數(shù)男盘栠M(jìn)行變頻處理之后發(fā)送到地面衛(wèi)星接收站來完成廣播電視信號的傳輸。廣播電視臺的制作中心利用衛(wèi)星傳輸技術(shù)完成信號接收、處理、傳輸工作，在實(shí)現(xiàn)信號傳輸?shù)倪^程中可以對衛(wèi)星轉(zhuǎn)播節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，在地面完成衛(wèi)星信號接收工作之后，利用調(diào)頻工作和調(diào)解信號來獲取基帶信號，通過建立視頻和音頻信號來完成最終的信號傳輸工作。利用衛(wèi)星傳輸技術(shù)，可以使電臺發(fā)射的低頻無線電波利用地波傳播，受到電離層擾動和季節(jié)變化的影響較小，具有通信傳播過程穩(wěn)定可靠、速度快、傳播質(zhì)量好等優(yōu)點(diǎn)，可以使廣播電視信號的傳輸質(zhì)量得到有效提高。5.4電視圖像數(shù)字化技術(shù)在廣播電視傳輸中的應(yīng)用。在廣播電視傳輸中應(yīng)用電視圖像數(shù)字化技術(shù)，首先需要將彩色數(shù)量從契合彩色電視圖像中進(jìn)行分離處理，只有進(jìn)行分離之后才能夠把圖像信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號。當(dāng)今，大多數(shù)家庭中的電視機(jī)都是彩色的，傳輸任務(wù)主要是通過攝影機(jī)或者錄像機(jī)來完成的，因此為了完成電視圖像數(shù)字化的任務(wù)，首要的工作就是需要將普通的模擬信號量化分離成不同的分量信號，它們主要包括的類型有YIQ、YCBCR及YUV等，針對這幾種類型完全不同的信號需要選擇與之對應(yīng)的A/D轉(zhuǎn)換器來將種類不同的分量信息實(shí)施數(shù)字化模擬信號處理，完成處理后的信號攜帶著大量的數(shù)據(jù)信息，所以，為了提高電視廣播信號的傳輸速度和效率，通過壓縮、篩選等手段完成數(shù)字圖像信號處理工作，減少信號攜帶著的大量冗余數(shù)據(jù)信息。在廣播電視傳輸中應(yīng)用電視圖像數(shù)字化技術(shù)，可以使廣大用戶能夠?qū)Ω信d趣而沒有時(shí)間觀看的直播節(jié)目進(jìn)行存儲，而且即使是復(fù)制的電視圖像，也不會使電視圖像質(zhì)量受到影響?？萍荚诓粩噙M(jìn)步，數(shù)字化技術(shù)也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用到廣播電視當(dāng)中，能極大地提升電視節(jié)目的水平，因此，在今后的廣播電視技術(shù)中合理應(yīng)用數(shù)字化系統(tǒng)成為必然發(fā)展趨勢。

作者:王軍 單位:山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)廣播電視中心

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：圖像數(shù)字化范文

關(guān)鍵詞：三網(wǎng)融合；數(shù)字圖書館；信息建設(shè)

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-05-0242-02

三網(wǎng)融合是在現(xiàn)有電信網(wǎng)、英特網(wǎng)和有線電視網(wǎng)的基礎(chǔ)上，集三種網(wǎng)絡(luò)集合在一起提供高端服務(wù)的一種類型。其特點(diǎn)包括在技術(shù)上相互融合、網(wǎng)絡(luò)上相互連接、業(yè)務(wù)上相互交叉、經(jīng)營上互利共贏，為社會和個(gè)人提供全方位的、多樣化和個(gè)性化服務(wù)的目標(biāo)。三網(wǎng)融合將會從根源上解決我國信息資源泛濫和運(yùn)營商獨(dú)占的態(tài)勢，有利于增強(qiáng)我國文化信息的發(fā)展和傳播。構(gòu)造一個(gè)良好的文化信息環(huán)境，有利于我國的科技創(chuàng)新和信息的廣泛交流。特別是對于我國信息傳播不完善的邊遠(yuǎn)地區(qū)，將產(chǎn)生巨大的影響力。三網(wǎng)融合對我國的高校和地方圖書館的信息化建設(shè)也具有深遠(yuǎn)的影響。

一、三網(wǎng)融合的發(fā)展

三網(wǎng)融合是在信息高速發(fā)展的當(dāng)代提出的新的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方式，最早由美國在發(fā)展“信息高速公路”的計(jì)劃中提出。其主要是為了優(yōu)化配置現(xiàn)有信息資源，降低同等水平的重復(fù)建設(shè)，打造更快捷、服務(wù)面更廣和運(yùn)營效率更低的高端計(jì)算機(jī)數(shù)字化信息網(wǎng)絡(luò)形式。三網(wǎng)融合的最終目標(biāo)是將現(xiàn)有電信網(wǎng)、英特網(wǎng)和有線電視網(wǎng)融合在一起，用戶可以簡單的用一條信息線就可以操作，或接入通信、電視和網(wǎng)絡(luò)等主干信息運(yùn)營服務(wù)器，隨時(shí)可以調(diào)取自己所需要的信息。

隨著我國經(jīng)濟(jì)胡快速增長，以信息三大運(yùn)營商為主導(dǎo)的中國市場普遍存在著信息資源泛濫和資源配置不合理的狀態(tài)。為此國務(wù)院、發(fā)改委和廣電總局在相互協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上出臺了一些列措施，旨在通過將三大運(yùn)營商相互融合以促進(jìn)社會信息的廣泛流通和發(fā)展。這標(biāo)志著我國三網(wǎng)融合的發(fā)展規(guī)劃即將快速進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的推廣階段。

二、三網(wǎng)融合給數(shù)字圖書館帶來的影響

1.有利于資源的優(yōu)化配置

三網(wǎng)融合將現(xiàn)有的數(shù)字信息資源進(jìn)行整合，聯(lián)通各信息服務(wù)類型，將傳統(tǒng)的文字為主的信息傳播方式轉(zhuǎn)向視頻、語音和圖像多方合作的綜合業(yè)務(wù)。不僅有利于優(yōu)化信息產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，而且還會對信息服務(wù)市場具有一定的發(fā)展推動作用。通過融合我們可以通過簡單的操作、低廉的成本獲取更多的信息資源，更重要的是通過融合，運(yùn)營商擴(kuò)大了信息產(chǎn)業(yè)市場，增加了業(yè)務(wù)收入的范圍，用戶和運(yùn)營商可以達(dá)到“雙贏”的局勢。

2.有利于圖書館實(shí)現(xiàn)按需學(xué)習(xí)

數(shù)字圖書館的信息獲取主要是通過多種接入方式、多種承載方式融合的傳輸方式，實(shí)現(xiàn)無縫接入來獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源。讀者可以通過簡便、合適的方式獲得廣泛的信息，并且可以隨時(shí)隨地地存取所需信息資源。網(wǎng)絡(luò)的方便之處就在于作為基礎(chǔ)設(shè)施，通過服務(wù)器的運(yùn)營，為學(xué)習(xí)者和智能學(xué)習(xí)提供無縫的信息通信服務(wù)。無縫學(xué)習(xí)空間擴(kuò)大了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)從課堂延伸到實(shí)際工作的場所和休閑的場所。通過計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用，有利于民眾在生活、工作和學(xué)習(xí)的空間中，引致全社會主動學(xué)習(xí)的熱潮，從而構(gòu)造一個(gè)無所不在、不受時(shí)間和地域限制的學(xué)習(xí)空間。在這個(gè)學(xué)習(xí)空間中，信息需求者可以利用自己身邊的一切有利工具和信息渠道實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地、不間斷的學(xué)習(xí)。

3.服務(wù)內(nèi)容的豐富化

通過研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容型信息服務(wù)商或許將成為三網(wǎng)融合試點(diǎn)中的最大受益者。內(nèi)容服務(wù)商通過對圖書館信息資源收藏和服務(wù)提供對點(diǎn)服務(wù)，對圖書館的發(fā)展具有極其有利的影響。過去的數(shù)字圖書館服務(wù)平臺僅供局域網(wǎng)和圖書館的內(nèi)部網(wǎng)站。三網(wǎng)融合后，數(shù)字圖書館擴(kuò)大了服務(wù)平臺，將傳統(tǒng)的以互聯(lián)網(wǎng)為主，擴(kuò)大到有線電視和電信網(wǎng)絡(luò)交叉服務(wù)，在廣闊的信息平臺上推廣圖書館的信息資源利用率。為知識和科技的創(chuàng)新提供一個(gè)良好的信息化環(huán)境。

三網(wǎng)融合也會給圖書館帶來更多的訪問用戶，促進(jìn)數(shù)字圖書館的發(fā)展和運(yùn)用。三網(wǎng)融合前，由于數(shù)字圖書館地理?xiàng)l件和網(wǎng)絡(luò)條件的限制，用戶訪問受到限制。融合后，數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)通暢度將受到廣大的推動，為邊遠(yuǎn)地區(qū)和更多的用戶提供更加廣泛的信息資源。而且數(shù)字圖書館上的信息資源將會更加豐富，用戶面對更加海量的信息資源有選擇性的吸取和運(yùn)用，同時(shí)學(xué)習(xí)者也會由于信息數(shù)量的大范圍增加而無從下手。數(shù)字圖書館就要為廣大用戶提供專業(yè)化的服務(wù)類型和側(cè)重信息服務(wù)的豐富、特色及個(gè)性化。

4.服務(wù)效率的提高

三網(wǎng)融合的最大受益者是廣泛的信息需求者，用戶可以通過終端服務(wù)設(shè)備隨時(shí)隨地的獲取所需要的資源。因此數(shù)字圖書館的管理方作為信息資料的主要供給部門，需要提高自身服務(wù)的質(zhì)量和效率，爭取對用戶的信息需求在最短時(shí)間做出反應(yīng)，給用戶提供最滿意的解決方案。與此同時(shí)，數(shù)字圖書館作為信息資源的產(chǎn)品供給方，以自己資源和服務(wù)的特色優(yōu)勢運(yùn)用于商業(yè)化，這樣既可以在為社會提供資源的同時(shí)又可以獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益。

5.為信息需求方提供移動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的虛擬空間

三網(wǎng)融合中的移動通訊設(shè)施的運(yùn)用是三網(wǎng)融合的重要組成部門。移動通訊設(shè)備的運(yùn)用將會使數(shù)字圖書館的運(yùn)用范圍擴(kuò)大，適用人群增加，并且不受地域和時(shí)間限制。因此，近幾年隨著移動通訊設(shè)施的不斷完善、通信速度的不斷提升、資費(fèi)不斷下調(diào)，加之手持移動設(shè)備的計(jì)算性能和存儲空間的不斷增強(qiáng)，用戶渴望通過手持移動設(shè)備就可以獲取無限的信息資源，并隨時(shí)可以與其他學(xué)者同時(shí)進(jìn)行討論。移動學(xué)習(xí)就是在這樣的環(huán)境驅(qū)使下形成的一個(gè)概念。數(shù)字圖書館應(yīng)主動為信息需求方的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)提供虛擬的學(xué)習(xí)空間。用戶可以隨時(shí)根據(jù)自己的專業(yè)需求進(jìn)入數(shù)字圖書館對應(yīng)的模塊進(jìn)行資源的獲取，將學(xué)習(xí)空間延伸到非正式學(xué)習(xí)，也將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際工作和休閑娛樂的場所。圖書館要想獲得跟隨時(shí)代和潮流的發(fā)展，就要對現(xiàn)代的趨勢給予相應(yīng)的服務(wù)樣式，為用戶推薦學(xué)習(xí)資源，解答用戶在學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。

三、三網(wǎng)融合下的數(shù)字圖書館應(yīng)對策略

三網(wǎng)融合是將傳統(tǒng)的文字信息結(jié)合現(xiàn)代的數(shù)字音頻、視頻、圖像和語音有效的結(jié)合在一起的一體化網(wǎng)絡(luò)體系。在廣大用戶提供廣泛性的信息資源的同時(shí)，需要圖書館提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性和安全性，并適時(shí)建設(shè)有效的無線網(wǎng)絡(luò)和后臺綜合服務(wù)方式及內(nèi)容的擴(kuò)展。特別是針對數(shù)字圖書館中多媒體信息技術(shù)的廣泛推廣，對傳輸寬帶提出了較高的要求。數(shù)字圖書館的數(shù)字建設(shè)還將體現(xiàn)在科學(xué)、廣泛的電子資源獨(dú)有的特色優(yōu)勢，增強(qiáng)圖書館特殊專業(yè)信息資源的保障能力，建立區(qū)域性的數(shù)字交流中心。

三網(wǎng)融合將改變傳統(tǒng)的信息資源利用方式，特別是在這樣的潮流驅(qū)使下，圖書館需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的信息提供方式和客戶服務(wù)方式。數(shù)字圖書館也要針對需求者的需求特點(diǎn)設(shè)置不同的服務(wù)類型，在服務(wù)于現(xiàn)有用戶的同時(shí)，積極開發(fā)新用戶擴(kuò)大市場范圍和主動為用戶提供信息推送服務(wù)?；谶@樣的發(fā)展趨勢，圖書館員的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提升。因此，數(shù)字圖書館一方面要加強(qiáng)對相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員的培養(yǎng)，提高整體服務(wù)水平；另一方面要加強(qiáng)對圖書管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高圖書管理員發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和整理知識，并提供相應(yīng)服務(wù)的能力。建立數(shù)字圖書館內(nèi)廣泛的知識信息共享平臺，實(shí)現(xiàn)館內(nèi)人員之間暢通的知識交流渠道，促進(jìn)知識的共享。

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