期末考試挑戰(zhàn)書精選(九篇)

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第1篇：期末考試挑戰(zhàn)書范文

學生學習生活交往都在校園內(nèi)，方方面面都需要規(guī)范，全班每個同學都有自己的責任和義務，只有全員參與才能相互制約，力求規(guī)范。

1.劃分9個學習小組，制定學生日常行為規(guī)范量化考評表，由班長、副班長、團支書每周日統(tǒng)計公布，得分前5名榮獲該周班之星，失分前2名報年級組。

組長要負責好本組作業(yè)的收繳與分發(fā)，組內(nèi)成員要互幫互學，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。每一名同學都要積極遵守學校的各項規(guī)定與要求，努力為我們班集體增光添彩，每一名同學都要以積極的心態(tài)做好自己的工作，共同營造“人人為我，我為人人”的班級氛圍，用心做事，才能贏得尊重。

2.培養(yǎng)班委成員和課代表，各負其責。年終考評時由班內(nèi)同學投票評出優(yōu)秀、良好、合格，分別在日常行為規(guī)范量化考評中加10分、8分、6分。

3.從每個學習小組中選出值日班長、記錄員、督察員、各科作業(yè)整理本檢查員各1名，9個組輪流值日。值日班長負責自習查人數(shù)，課前檢查環(huán)境、教學樓、教室衛(wèi)生；記錄員負責統(tǒng)計學校一二三級督導反饋；督查員負責依照班級公約督查記錄組內(nèi)成員一天每一時段的情況：如，遲到、早退、玩手機、說話、看小說、起哄等情況，落實到人并扣出分值，保證一天一次，晚自習第三節(jié)10分鐘后交給當天記錄員。

二、組織活動，凝聚力量

1.結(jié)合學校學習秩序建設，開展“四個一、六個一”活動。小組成員中C線以上同學堅持語文、數(shù)學、英語、理綜每天至少各整理一個題，C線以下同學堅持語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物每天至少各整理一頁，晚上由小組內(nèi)各督察員檢查統(tǒng)計。

2.借助班會主陣地，表揚激勵鞭策。首先，每周評出5名周之星，還有1名班干部，由班主任提供獎品表揚激勵。其次，強調(diào)常規(guī)，每周確定一個主題，制成課件，讓學生暢所欲言，相互鼓舞。確定的主題有：“你喜歡的物品告訴父母，父母是怎樣的反應？”“感恩節(jié)，我做了什么？”“助人為樂”“期中總動員”“衡水學習之我見”“人人為我、我為人人”“表彰獎勵、持之以恒”“大熱天，父母在做什么？我在做什么？”……

3.吹響“十六班PK十七班”的號角。這是十七班VS十六班的挑戰(zhàn)書：“逢敵必亮劍，一招勇者勝。我們十七班不但要亮劍，而且要讓你們十六班敗在我們劍下。狹路相逢勇者勝，敗在對方劍下不丟臉，但看你們十六班敢不敢亮劍，敢不敢接受我們的挑戰(zhàn)。2012.5.9”

兩操挑戰(zhàn)書：我們十七班向你們十六班挑戰(zhàn)的項目主要有兩項：一是兩操排面的整齊度，口號的響亮度以及集合的速度。二是平時年級以及學校組織的各種體育活動和取得的比賽成績！

紀律挑戰(zhàn)書：為了給同學們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，使同學們有充沛的精力學習，我代表十七班向十六班挑戰(zhàn)！

（1）課間，課上，自習的紀律。包括課間打鬧、上課走神、睡覺、玩手機、做小動作等。

（2）比較晚休、午休、各宿舍紀律、說話、打鬧、未熄燈等。

（3）每隔一段時間進行失分比較。

衛(wèi)生挑戰(zhàn)書：挑戰(zhàn)雙方：高二（十六）班高二（十七）班；挑戰(zhàn)內(nèi)容：班內(nèi)衛(wèi)生扣分，宿舍衛(wèi)生扣分，衛(wèi)生總評在級里的排名。挑戰(zhàn)時間：從今天起到本學期結(jié)束。身為十七班的衛(wèi)生委員，我一定會認真負責，以身作則，帶領(lǐng)全班同學在衛(wèi)生方面會做得更好

學習挑戰(zhàn)書：我們十七班已經(jīng)接受了你們十六班關(guān)于學業(yè)水平測試過關(guān)率和期末考試成績的挑戰(zhàn)，對于你們的挑戰(zhàn)，我們十七班的每個人都會以高昂的激情應對。但同時我們十七班也向十六班發(fā)起新的挑戰(zhàn)。

（1）為了帶動班級學習氣氛，提高學習效率，增強班級凝聚力。我們每班都充分利用操前時間積極學習，爭分奪秒，所以我們班想和你們比試一下，哪個班的學習氣氛濃和積極性高。

（2）雖然我們兩個班是兄弟班，但我們共同的任課老師只有一個，那就是數(shù)學老師。所以我們十七班向你們比一下期末考試數(shù)學成績的合格人數(shù)。

（3）比試一下課間及飯空的學習積極性。

我相信我們一定比你們強，希望我們共同進步，共同提高。

早自習挑戰(zhàn)書：我代表我們十七班向你們十六班宣戰(zhàn)。宣戰(zhàn)的內(nèi)容很簡單，那就是早起。其實我每天早上最高興的事并不是在簽到表上第一個簽上我的名字，而是我走過十六班黑暗教室門口的時刻，因為在那個時刻，是我最自豪的時刻。我堅信，在早起的這方面我們十七班一定會勝利的。

在經(jīng)包級領(lǐng)導審批后，5月11日學生調(diào)整體育課到下午第三節(jié)，加上課外活動成功組織了足球賽。5月12日，學生考慮到大休不影響學習，成功組織了籃球賽。正如學生張德聰在成長周記中寫道：“今天，我們班和友誼班十七班舉行足球賽，雖然輸了，但是我們很快樂，因為我們團結(jié)了。明天，還有一場籃球賽，我們勢在必得。在比賽的同時，我們的友誼也在茁壯成長著，為我們的友誼加油！”

4.結(jié)合自主合作學習模式，評出整體表現(xiàn)最優(yōu)秀小組。結(jié)合課堂表現(xiàn)、活躍度、常規(guī)、大型考試成績等，評出7組為整體表現(xiàn)最優(yōu)秀小組。由班委和各組長負責，從結(jié)果來看他們主要側(cè)重在學習上，認為“學習是我的主業(yè)”。具體活動有：化學實驗設計與展示，書寫論文評比；小組文化建設與展示、演講評比；期中考試平均分排名等。

5.結(jié)合打造“山東第一操”活動，評出最佳排隊。由體育委員、帶操員提供，主要看集合迅速、排面整齊、步伐一致、口號響亮、精力集中、不隨便請假、不曠操，評出第4排為最佳排隊。

三、面對困難，不斷學習

目前，擺在我班面前的問題還有很多，如，不學習的同學越來越多，課上課本筆記學案一概不拿出來，有時玩玩手機，說說話，老師管管還不承認，態(tài)度蠻橫，甚至和老師頂嘴等。每當這樣，我先找組長了解情況，再找任課老師了解情況，再向包級領(lǐng)導、其他班主任請教，再從網(wǎng)上學習相關(guān)案例的處理方法，處理各個問題盡量做到細致周到，這樣每個小組成員自律性更強了，學習也更自覺了。路漫漫其修遠兮，我和學生們還在學習的路上。

第2篇：期末考試挑戰(zhàn)書范文

瞧！“風影號”披著一身紅色的鎧甲，威風凜凜。銀色的天線豎立在車蓋上，是用來接收遙控器發(fā)出的信號。四個黑色的防滑輪胎分別安在四個車輪上，就算賽道上有積水，它也會安全通過。奧迪雙鉆底盤，堅固無比，可以承受高強度的振動與碰撞。內(nèi)部裝有音速超霸馬達，動力強勁，可以使“風影號”風馳電掣。南孚電池超大容量，助馬達一臂之力。怎么樣？我的“風影號”酷吧！

最近我們小區(qū)掀起的一股玩車熱，各路人馬都很強悍。其中有一位十分厲害，他使用的戰(zhàn)車是“電光號”，打敗了許多高級車手。這位可是個急性子，沒多久，“挑戰(zhàn)書”就下到了我家，我爽快地答應了。我們家有一個賽道，便用這個賽道與他比試。比賽前，我給“風影號”進行了一次天翻地覆的大改裝：按上了車身防翻架和保護片，還有多滑輪前兵器。換上了新電池，又換上了強勁馬達和海綿輪胎。哈哈，這樣，我的戰(zhàn)車就會所向無敵，必勝無疑了！

正式比賽開始了，我們采用了三局兩勝制。“電光號”還真挺厲害，前兩局我們打成了平手。關(guān)鍵在最后一局了，只聽“3——2——1——let’sgo！”，我的“風影號”一下子沖在了前面。嘿嘿，冠軍非我莫屬了！正當我得意之時，不好，“電光號”風一般的追了上來，它緊咬不放，馬上就要超車了。我急忙大喊：“快沖??！‘風影號’加油！加油！”它好像聽懂了我的話，來了一個大提速，第一個沖到了終點。嗬！“風影號”也忒給力了。耶！我贏了！