誠(chéng)信的名言名句精選(九篇)

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第1篇：誠(chéng)信的名言名句范文

1、真話說(shuō)一半常是彌天大謊 ——富蘭克林

2、真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放 ——拉羅什富科

3、知識(shí)是財(cái)富，誠(chéng)信也是一種財(cái)富，擁有知識(shí)能使你變得充實(shí)，擁有誠(chéng)信能使世界變得更美好！

4、若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳?！R照齡

5、一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對(duì)用戶真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，才有用戶、社會(huì)對(duì)企業(yè)的回報(bào)，才能保證企業(yè)向前發(fā)展——張瑞敏

6、失信就是失敗 ——左拉推誠(chéng)而不欺，守信而不疑?！鬯危萘皱?/p>

7、沒(méi)有誠(chéng)信的堅(jiān)強(qiáng)基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。

8、創(chuàng)業(yè)不像讀書(shū)，一天可以過(guò)好多年，創(chuàng)業(yè)必須一步一個(gè)腳印走。——周晉峰

9、誠(chéng)信處世世界大，奸詐為人人格低。

10、你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)——李嘉誠(chéng)

11、不寶金玉，而忠信以為寶?！抖Y記》

12、求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽(yù)，炮制雖繁必不敢省人工?！?同仁堂"里看誠(chéng)信

13、言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾，若是則可謂小人矣——荀子

14、經(jīng)常用誠(chéng)信的尺子丈量自己，堅(jiān)持以誠(chéng)信的言行對(duì)待別人。

15、信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信的約束不僅來(lái)自外界，更來(lái)自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量?！沃怯?/p>

16、信用是財(cái)產(chǎn)，有信用就有一切?！垌n］鄭周永

17、誠(chéng)信走遍天下，法治和諧人間。

18、信猶五行之土，無(wú)定位，無(wú)成名，而水金木無(wú)不待是以生者?！祆?/p>

19、修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知。

20、真誠(chéng)到永遠(yuǎn)——海爾著名廣告語(yǔ)

21、沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？——西塞羅

22、小信誠(chéng)則大信立?！俄n非子》

第2篇：誠(chéng)信的名言名句范文

在這個(gè)無(wú)暇的世界里，自信是不可缺少的。我似乎永遠(yuǎn)都想躲在溫室里，不愿意接受多姿多彩的生活。記得爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“一片葉子落了，并不代表樹(shù)就枯了，試著走出來(lái)，這個(gè)世界沒(méi)有人和你作對(duì)。”

不知哪位名人說(shuō)過(guò)：“自信是成功的一半。”我覺(jué)得這句話很好。自信，成功的一半。不是嗎？面對(duì)人生一個(gè)接一的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和岔道口，如果缺乏自信談何容易。從近處說(shuō)，有一次我為了一道數(shù)學(xué)題急得抓耳撓腮，幾次想放棄，但我耳邊又回蕩哪句曾經(jīng)讓我在自卑路上重新站起來(lái)的名言“自信是成功的一半”相信自己你一定行的。當(dāng)終于克服困難的時(shí)候，頓時(shí)心中充滿喜悅，還悟出了一個(gè)道理：面對(duì)人生的困難，如果對(duì)自己說(shuō)：“算了，反正不會(huì)?！睂?duì)自己沒(méi)有了信心，就這樣放縱自己才是真正的失敗，這才是弱者，如果想：“我一定行的”那么結(jié)果就會(huì)大大不同。我們必須記住，人在世界里要有自信。不論最后是成功還是失敗，只要你努力了，就會(huì)做得很好。我一直敬佩那些有造的作家、詩(shī)人，羨慕出口成章的文人們。然而，他們并不在乎作品的銷量，而是堅(jiān)信是金子早晚會(huì)發(fā)光。

我開(kāi)始向完美努力，向快樂(lè)出發(fā)，努力改變自己，對(duì)自己有足夠的信心。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我也很棒，其實(shí)認(rèn)識(shí)自信，也有過(guò)自卑的烙印。但我最后經(jīng)過(guò)努力又找回了丟失許久的自信。

人嘛！就活一次，當(dāng)然也要活得瀟灑、飛揚(yáng)、自信一點(diǎn)。

第3篇：誠(chéng)信的名言名句范文

要想高考作文擬題具備準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎等特點(diǎn)，得到閱卷老師的認(rèn)同和首肯，則必須掌握擬題的基本方法和技巧。

一、揭示材料中心，直言事理

俗話說(shuō)：“看書(shū)看皮，看報(bào)看題?！币粋€(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該揭示作文中心，直言事理，突出論點(diǎn)。這類題目往往是對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能為考生寫(xiě)作行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)，同時(shí)也向閱卷老師點(diǎn)明自己作文的主題，使閱卷老師快速準(zhǔn)確評(píng)分。

二、巧用修辭手法，生動(dòng)形象

標(biāo)題應(yīng)該講究語(yǔ)言的錘煉，擬題要形象生動(dòng)、醒目新穎，引人注意。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用對(duì)比、比喻、反問(wèn)、擬人等修辭手法擬題，題目新鮮活潑，言簡(jiǎn)旨遠(yuǎn)，美不勝收，自然能夠取得較好的評(píng)閱效果。

面對(duì)2009年全國(guó)卷Ⅱ的材料作文，考生運(yùn)用比喻手法擬寫(xiě)了許多好的題目，如：《信心——低谷暗影里的陽(yáng)光》《風(fēng)雨過(guò)后有陽(yáng)光》《創(chuàng)新讓他們走出沼澤地》，這些題目靈動(dòng)地顯示出材料的內(nèi)涵：即在人生與事業(yè)遭受挫折和困難時(shí)，堅(jiān)定信心，不斷努力，研究市場(chǎng)，研究產(chǎn)品，不斷創(chuàng)新，最后才能取得新的成果。

三、化用詩(shī)詞名句，典雅含蓄

好的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅，有文化品位。擬題時(shí)，如果能恰到好處地化用詩(shī)詞名句，也能使題目生輝。悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化，詩(shī)詞歌賦熠熠生輝，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點(diǎn)，顯得溫韻典雅，言簡(jiǎn)意賅，令人讀后回味無(wú)窮。

如2009年考生擬寫(xiě)的妙題有：《柳暗花明又一村》（2009年全國(guó)卷Ⅱ）、《誠(chéng)信，直叫人生死相許》（2009年寧夏卷）、《常識(shí)——讓人歡喜讓人愁》（2009年廣東卷）、《數(shù)風(fēng)流人物還看今朝》（2009年天津卷）、《各領(lǐng)數(shù)百年》（2009年天津卷）、《90后，欲語(yǔ)淚先流》（2009年天津卷）?；眠@些名句入題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生較好的文學(xué)素養(yǎng)和較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、運(yùn)用數(shù)學(xué)公式，新穎別致

巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出奇制勝。給題目想一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引讀者等特點(diǎn)，起到文字難以替代的作用。

五、巧妙設(shè)置懸念，引人深思

第4篇：誠(chéng)信的名言名句范文

好的開(kāi)頭可以用三個(gè)字來(lái)概括：“準(zhǔn)”“簡(jiǎn)”“美”。“準(zhǔn)”即觀點(diǎn)鮮明，“簡(jiǎn)”簡(jiǎn)潔明朗，“美”即精巧美麗。準(zhǔn)、簡(jiǎn)、美三者之中，準(zhǔn)是前提，簡(jiǎn)是意識(shí)，美是難點(diǎn)，對(duì)于大部分同學(xué)而言，美是最需要加強(qiáng)的。

下面是我圍繞“地溝油事件”布置學(xué)生寫(xiě)大作文，并從學(xué)生的作文中遴選的一些較好的開(kāi)頭。然后，我讓學(xué)生小組討論，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這些開(kāi)頭所用的方法，最后對(duì)這些方法的特點(diǎn)和作用加以解說(shuō)。總結(jié)概括議論文開(kāi)頭的方法，使之有“法”可依。

一、識(shí)例

例1.古往今來(lái)，“誠(chéng)信”一直是一個(gè)不過(guò)時(shí)的做人準(zhǔn)則，一個(gè)人若想在這蒼茫天地間立于不敗之地，可以無(wú)財(cái)，也可以無(wú)權(quán)，但決不能無(wú)信，誠(chéng)信助你一路前行。

——高二四班　高素瑤　《誠(chéng)信助你一路前行》

例2.有這么一則寓言，在風(fēng)高浪急險(xiǎn)象環(huán)生的生死關(guān)頭，年輕人選擇了“美貌”“智慧”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”，卻先把誠(chéng)信拋進(jìn)了海里，竊以為，年輕人的舉動(dòng)是不明智的。榮譽(yù)、金錢(qián)等固然重要，但如果失去了誠(chéng)信這一做人的基本原則，就失去了與別人與社會(huì)交往聯(lián)系的紐帶和橋梁，他的人生之路必然障礙重重，何談發(fā)展？失去誠(chéng)信，就等于失去了一切。

——高二九班　嚴(yán)偉卓　《拋棄誠(chéng)信等于拋棄一切》

例3.孔子云：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？”人們沒(méi)有信用，就像車(chē)沒(méi)有銷子，缺少了關(guān)鍵的部件，是難以在社會(huì)中立足的。誠(chéng)信就像身上鈣，缺鈣難以站立；誠(chéng)信又如羅盤(pán)，控制著人生的方向，人無(wú)信則不立，唯有誠(chéng)信才能書(shū)寫(xiě)我們生命的尊嚴(yán)。

——高二九班　潘萌　《誠(chéng)信創(chuàng)造生命的光輝》

例4.當(dāng)你面對(duì)滿桌佳肴因“地溝油”“瘦肉精”而猶豫不敢動(dòng)箸時(shí)，當(dāng)你上學(xué)路上因“校車(chē)安全事件”徘徊不敢登車(chē)時(shí)，當(dāng)你渴望住上新樓房卻因“樓歪歪”事件望而卻步時(shí)，朋友，你是否想過(guò)是什么導(dǎo)致了這一切？有人說(shuō)是道德淪喪，有人說(shuō)是利益使人心不古。我認(rèn)為：法律的不完善導(dǎo)致了這一切。完善的法律能為道德保駕護(hù)航。

———高二四班　董浩洋　《論“法”的力量》

例1.直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)，開(kāi)宗明義，能統(tǒng)攝全文，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。我們把這種開(kāi)頭方式稱為——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山入主題。

例2.開(kāi)頭先敘述一個(gè)故事，然后由這件事引出中心論點(diǎn)。這樣的開(kāi)頭，化抽象為具體，使立論可感可信。我們把這種方法稱為——故事導(dǎo)入法引人入勝。采用這種方法開(kāi)頭因?yàn)槭蔷褪抡f(shuō)理，照應(yīng)題目，針對(duì)性強(qiáng)，但要注意事例必須典型，要概括敘述。

例3.在文章的開(kāi)頭引用與中心論點(diǎn)密切相關(guān)的名言警句﹑詩(shī)詞名句、格言俗語(yǔ)，可以起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、提綱挈領(lǐng)的作用。引用名言，顯示出作者深厚的語(yǔ)文積累，增加了文章的文化內(nèi)涵，使文章有意蘊(yùn)，達(dá)到言約意豐、權(quán)威奪人的效果，對(duì)作文獲得高分也能起到積極的影響。我們把這種方法稱為——直奔主題引名言，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

例4.開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，先問(wèn)后答，發(fā)人沉思，給人啟迪，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。這組句子還運(yùn)用了排比擬人的手法，巧妙地表達(dá)了對(duì)良知的看法，并且意蘊(yùn)深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。運(yùn)用排比彰顯語(yǔ)言氣勢(shì)，而且內(nèi)在邏輯推理嚴(yán)密，無(wú)雜亂無(wú)章之感。我們把這種方法稱為——妙用修辭添文采，渲染文意。

二、賞例

在識(shí)例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行賞例活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生閱讀下面的文段，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用了何種開(kāi)頭方法。

例1.誠(chéng)信是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富，誠(chéng)信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬(wàn)貫家財(cái)，即“金錢(qián)”；或許是功成名就，即“才學(xué)”；或許是流芳百世，即“榮譽(yù)”……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請(qǐng)背起“誠(chéng)信”的行囊，勇敢踏上人生路。

——高二九　陶金玉　《人生路上，與誠(chéng)信同行》

點(diǎn)評(píng)：在文章開(kāi)頭，就對(duì)標(biāo)題或相關(guān)概念的含義加以解釋和闡發(fā)，表明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而立場(chǎng)鮮明。

例2.有位木匠制造桌子，把別人看不見(jiàn)的背板、底板與別人看得見(jiàn)的面板都刨得平整光滑，有人以看不見(jiàn)為由勸他不必如此，他說(shuō)：“別人看不見(jiàn)，我卻看得見(jiàn)?！边@句話，集中體現(xiàn)了木匠可貴的誠(chéng)信：“誠(chéng)”，就是內(nèi)誠(chéng)于己；“信”，就是外信于人；人前人后始終如一?！秳e人看不見(jiàn)，我卻看得見(jiàn)》

點(diǎn)評(píng)：故事導(dǎo)入法，最妙的是用故事主人公的話做標(biāo)題，同時(shí)是論點(diǎn)，啟人深思。

例3.古語(yǔ)云：“索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。”曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一個(gè)“誠(chéng)”字；因?yàn)橛辛恕罢\(chéng)信”二字，千年關(guān)云長(zhǎng)婦孺皆知，百年“全聚德”顧客盈門(mén)；“信義兄弟”的佳話感動(dòng)中國(guó)；誠(chéng)實(shí)——人性之本色，守信——處世之準(zhǔn)則，人世間，誠(chéng)信最美。

——高二九班　王陽(yáng)　《唯誠(chéng)為美》

點(diǎn)評(píng)：此例是綜合運(yùn)用了多種手法，首句引名言，鎖定關(guān)鍵詞“誠(chéng)”，然后從幾個(gè)不同角度落筆，通過(guò)形象化的文字，實(shí)現(xiàn)由抽象概念到形象畫(huà)面的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換的目的，一是變抽象為具體，通過(guò)具體可感的事例，使原本抽象的概念轉(zhuǎn)化成生活中隨處可見(jiàn)的具體景象。二是將原本籠統(tǒng)的概念，通過(guò)多角度的描述而生成出多元解讀視角，為后面展開(kāi)論證服務(wù)。尾句扣題目，亮觀點(diǎn)。

三、仿例

仿例是學(xué)以致用，仿例子的亮點(diǎn)，運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中，力求舉一反三，觸類旁通。朱光潛在《資稟與修養(yǎng)》中說(shuō)：“文藝必止于創(chuàng)造，卻必始于模仿，模仿就是學(xué)習(xí)，……模仿可以由有意的漸變?yōu)闊o(wú)意，習(xí)慣就成了自然?！?/p>

要求學(xué)生從下列話題中任選一個(gè)，寫(xiě)一段精彩的議論文開(kāi)頭。

“風(fēng)度”“競(jìng)爭(zhēng)”“責(zé)任”

第5篇：誠(chéng)信的名言名句范文

    故人具雞黍,邀我至田家。

    綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。

    開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。

    待到重陽(yáng)日,還來(lái)就。

    2成長(zhǎng)向上的古代名句

    有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》

    莫以善小而不為,莫以惡小而為之。(劉備)

    業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。(韓愈)

    盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(陶淵明)

    3、科學(xué)探索名人名言

    沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)

    在新的科學(xué)宮里,勝利屬于新型的勇敢的人,他們有大膽的科學(xué)幻想,心里燃燒著探求新事物的熱情。(阿.費(fèi)爾斯曼)

    既異想天開(kāi),又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧.(郭沫若)

    4、自然風(fēng)光古詩(shī)句

    大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)

    春江潮水連海平,海上明月共潮生。(張若虛)

    幾行紅葉樹(shù),無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山.(王士禛)

    落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明.(黃庭堅(jiān))

    浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山.(辛棄疾)

    5、優(yōu)秀品質(zhì)(誠(chéng)信)名句

    與朋友交,言而有信?！墩撜Z(yǔ)?學(xué)而》

    精誠(chéng)所加,金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū)?廣陵思王荊傳》

    言必信,行必果.《論語(yǔ).子路》

    己所不欲,勿施于人.《論語(yǔ).顏淵》

    愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之.《孟子.離婁下》

    老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

    6、感悟生命名人名言

    人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)

    我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。(巴金)

    對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)。(愛(ài)因斯坦)

    7、田園鄉(xiāng)村詩(shī)句

    采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明)

    人閑桂花落,夜靜春山空。(王維)

    竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾)

    8、歇后語(yǔ)

    水滴石穿——非一日之功

    早開(kāi)的紅梅——一枝獨(dú)秀

    砌墻的石頭——后來(lái)居上

    關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

    王羲之寫(xiě)字——入木三分

    周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨

    9.農(nóng)諺

    清明前后,種瓜點(diǎn)豆。

    春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。

    朝霞不出門(mén),晚霞行千里。

    天上魚(yú)鱗斑,曬谷不用翻。

    雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。

    螞蟻搬家蛇過(guò)道,明日必有大雨到。

    10四季與花

    正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃,九月初開(kāi)放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏。

    11.對(duì)聯(lián)

    霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天。(回文聯(lián))

    綠水本無(wú)憂,因風(fēng)皺面 青山原不老,為雪白頭

    水水山山處處明明秀秀,晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇(疊字聯(lián))

    重重疊疊山,曲曲環(huán)環(huán)路 叮叮咚咚泉,高高下下樹(shù)

    12.名勝與對(duì)聯(lián)

    一徑竹陰云滿地,半簾花影月籠沙(北京頤和園月波樓)

    樹(shù)紅樹(shù)碧高低影,煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋(四川青城山真武殿)

    四面荷花三面柳,一城山色半城湖(山東濟(jì)南大明湖)

    清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遙山皆有情(江蘇蘇州滄浪亭)

    13.詩(shī)歌

    雨中的樹(shù)林

    雨中的樹(shù)林/是個(gè)童話世界,

    走進(jìn)去/你就會(huì)變成/一個(gè)小精靈。

    每棵樹(shù)/都會(huì)送給你/很多喜悅,

    你還會(huì)發(fā)現(xiàn)/很多新奇的事情。

    晶瑩的雨珠/滾動(dòng)在葉面上,

    蜘蛛吐絲/給你串一串項(xiàng)鏈。

    落花鋪成的地毯/又軟又香,

    還有青蛙擊鼓跳舞/為你表演。

    鳥(niǎo)兒在雨中/也愿一展歌喉,

    聽(tīng)歌的松鼠/搖著毛茸茸的尾巴。

    細(xì)雨淋過(guò)的漿果/酸甜可口,

    刺猬扎滿一身/運(yùn)回了家。

    連那些小雨點(diǎn)兒/都會(huì)變魔術(shù),

    落在地上/立刻就變成了蘑菇。

    淘氣的小布谷鳥(niǎo)躲在樹(shù)洞里,

    一聲聲布谷布谷報(bào)告春天的來(lái)臨。

    五顏六色的野花擠在一起,

    它們?cè)谖L(fēng)中快樂(lè)地合唱。

    小竹筍使勁地從土里探出腦袋,

    噼里啪啦就像是在放鞭炮。

    小溪流快樂(lè)地越過(guò)一個(gè)個(gè)鵝卵石,

    叮咚叮咚地追逐和玩耍。

    成千上萬(wàn)的綠葉也高興地隨風(fēng)舞蹈,

    他們?cè)诤献嘁皇子曛羞M(jìn)行曲。

    14.歇后語(yǔ)

    水滴石穿---非一日之功 早開(kāi)的紅梅---一枝獨(dú)秀

    砌墻的石頭---后來(lái)居上 關(guān)羽失荊州---驕兵必?cái)?/p>

    王羲之寫(xiě)字---入木三分 周瑜打黃蓋---一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

    15成語(yǔ)

    所向無(wú)敵 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 聲東擊西 圍魏救趙 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速

    突然襲擊 神出鬼沒(méi) 雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔

    集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧 知難而退 碌碌無(wú)為

    一曝十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終 半途而廢 望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首

第6篇：誠(chéng)信的名言名句范文

1.直接引用

在作文中，直接引用相關(guān)詩(shī)句，或?qū)η榫尺M(jìn)行渲染或?qū)υ掝}或觀點(diǎn)進(jìn)行印證與證明，會(huì)使文章顯示出深厚的文化底蘊(yùn)，并增強(qiáng)作文文采。

①幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲;幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶;幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，有的人渴望“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，也有的人為“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”而感動(dòng)。

2.靈活仿用

有許多優(yōu)秀的詩(shī)詞，對(duì)于不同的作文話題，卻不能完全直接引用。這時(shí)，我們就可以進(jìn)行巧妙的仿用。在仿用的時(shí)候，主要是要注意如下幾點(diǎn)：一是詩(shī)詞本身便于仿用;二是話題適合使用詩(shī)詞;三是仿寫(xiě)不要歪曲古代詩(shī)詞;四是所仿寫(xiě)的原詩(shī)句為多數(shù)讀者所熟悉。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!”這究竟是李白堅(jiān)定信念的表達(dá)，還是他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)悲傷至極時(shí)的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我卻知道時(shí)下這句話極為流行。高考落榜生，高喊著這句名言跳樓自盡;無(wú)業(yè)青年，哼著這句話游手好閑;下崗工人，默念著這句

話自暴自棄。我雖不知道李白的本意，但我深知，上述這群人視這句名言為珍寶，只不過(guò)是因?yàn)樗兂闪塑浫?、自卑、不求上進(jìn)堂而皇之的擋箭牌。這看似表達(dá)自己內(nèi)心充滿自信的話，其實(shí)正映射出他們內(nèi)心的絕望與空虛。他們高喊“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，而心中卻深信：“天生我輩已無(wú)用，千載良機(jī)不復(fù)來(lái)”。我想，李白的不幸多半是環(huán)境造成的，可現(xiàn)在的那些人呢?他們的不幸也大都是環(huán)境、機(jī)遇所致嗎?

3.巧妙變用

通過(guò)裁剪、修改原詩(shī)文的語(yǔ)句，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，它沒(méi)有特別的標(biāo)識(shí)符號(hào)。這種寫(xiě)法，要在充分理解詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，圍繞情境或話題，將其變化為另一種方式進(jìn)行再現(xiàn)，或者保留這種形式，或在立意上更深一層或反其義而用之，這種寫(xiě)法，我們暫且稱之為“變用”。

①當(dāng)你背上行囊上路時(shí)，當(dāng)穿過(guò)西風(fēng)凋碧樹(shù)的季節(jié)，穿過(guò)為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)披頭的時(shí)候，站在人生的彼岸再回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你所選擇的是對(duì)的，而且通過(guò)彼岸的路是多條的。

②當(dāng)歲月流逝與時(shí)光輪回都無(wú)處可尋時(shí)，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長(zhǎng)劇的背后，這一折的回目便是：誠(chéng)信。

㈡巧妙使用詩(shī)詞的幾大好處：

引用、化用古詩(shī)詞，能使文章莊重典雅，語(yǔ)言流暢。這既可以避免描述性語(yǔ)言的刻板平淡，又可以克服議論性語(yǔ)言的繁冗拖沓。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在文章中恰當(dāng)?shù)匾霉沤裰型饨?jīng)典的詩(shī)句和言論，或名人軼事，既可見(jiàn)作者的思想含量、文化底蘊(yùn)，更能看出作者的語(yǔ)言功底，是使文章有文采、有文化底蘊(yùn)的重要策略之一。

考場(chǎng)作文恰當(dāng)靈活地引用詩(shī)詞名句，主要具有如下幾大好處

一是使文章語(yǔ)句具有意蘊(yùn)，使文章富有“文采”。

二是使行文多姿多彩，在作文構(gòu)思上顯得“新巧”。

三是能夠體現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)和作文潛能，體現(xiàn)考生煉字、煉意的能力。

第7篇：誠(chéng)信的名言名句范文

樊文花，一個(gè)源自創(chuàng)始人姓名的傳奇品牌，代表著卓越的成就、高端的品牌和魅力的知性氣質(zhì)。在美容行業(yè)激戰(zhàn)20余年的樊文花本人也是成就斐然，被譽(yù)為“中國(guó)十大最具影響力美容管理者”。

自古以來(lái)，晉商都有不畏艱險(xiǎn)、勤儉刻苦、穩(wěn)重謹(jǐn)慎、穩(wěn)中求進(jìn)、誠(chéng)信重義、注重人和、審勢(shì)權(quán)變、機(jī)謀善斷的優(yōu)秀品質(zhì)，這些元素在祖籍是山西的樊文花身上得到了淋漓盡致的演繹。

見(jiàn)到樊文花后，我突然明白了樊文花品牌成功的原因：她笑聲爽朗、秉性樂(lè)觀、平易近人，骨子里的堅(jiān)韌由內(nèi)而外地散發(fā)出來(lái)，更是賦予她種莫名的強(qiáng)大氣場(chǎng)。采訪樊文花的過(guò)程就像是翻閱本人生詞典，字字珠璣、智慧頻現(xiàn)，我看到的是一位柔韌且不妥協(xié)的女子在歲月的砥礪中逐漸被打磨成顆晶瑩剔透的水晶，在陽(yáng)光下散發(fā)出耀目的光澤。

一位晉商的大智慧

樊文花在中醫(yī)文化的耳濡目染下長(zhǎng)大，醫(yī)學(xué)世家的成長(zhǎng)環(huán)境使她癡迷于學(xué)習(xí)、鉆研博大精深的中醫(yī)知識(shí)，這也為她日后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1987年，樊文花做了一個(gè)大膽的決定――研發(fā)生產(chǎn)中草藥化妝品品牌。先學(xué)后做然后教是她長(zhǎng)久堅(jiān)持的做事原則。每件事都不畏艱險(xiǎn)地執(zhí)行，從不輕易言棄，正是因?yàn)檫@些難得的品質(zhì)，讓樊文花中草藥美容化妝品、樊文花企業(yè)花開(kāi)枝頭、碩果累累。

光有行動(dòng)的智慧當(dāng)然不足以讓企業(yè)發(fā)展壯大，樊文花還有自己的處事哲學(xué)。她說(shuō)：“我把‘誠(chéng)信重義’作為處事立業(yè)之道，商人雖然以營(yíng)利為目的，但凡事都應(yīng)該以道德信義為根本，要真誠(chéng)地對(duì)待每一位合作伙伴?！鳖H有晉商輕財(cái)尚義、業(yè)商而無(wú)市井的大氣。

全球化進(jìn)程日益加劇的今天，企業(yè)如果不懂得分享、借鑒和學(xué)習(xí)，其發(fā)展必然是舉步維艱。樊文花對(duì)此頗有見(jiàn)地：“集團(tuán)一直致力于多方面的分享，在產(chǎn)品方面，我們執(zhí)著于追求過(guò)硬的質(zhì)量和品質(zhì)。樊文花集團(tuán)是家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、加盟連鎖、教育、服務(wù)為一體的專業(yè)化國(guó)際美容集團(tuán)，目前擁有近兩萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化生產(chǎn)加工基地和亞洲一流的實(shí)驗(yàn)室，還特別引進(jìn)了國(guó)際一流的專業(yè)化妝品生產(chǎn)線，我們有信心也有能力和消費(fèi)者一起分享企業(yè)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。除了產(chǎn)品的分享，我們還注重團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分享，如福祿、經(jīng)驗(yàn)、教育、股份制等。集團(tuán)還有一個(gè)永遠(yuǎn)的目標(biāo)，那就是分享美，讓更多女性擁有姿態(tài)美、優(yōu)雅美，魅力組合女人項(xiàng)目的傾情打造就是這方面的典型體現(xiàn)。”

縱觀國(guó)內(nèi)外的成功人士，他們的思想中都有一種“舍得”智慧，樊文花也不例外，并且這兩個(gè)字在她的心里占據(jù)著重要的份量?！俺砷L(zhǎng)要有高度，企業(yè)要有大愛(ài)，懂得付出才能有所收獲。作為行業(yè)內(nèi)的資深企業(yè)，樊文花集團(tuán)有責(zé)任也有義務(wù)為行業(yè)做點(diǎn)事情?！蹦壳?，樊文花正在為籌辦一家美容慈善學(xué)校而奔波忙碌著，她的初衷單純得近乎偉大――培養(yǎng)更多適合社會(huì)需要的人才?！案淖冏约海亲跃?；影響別人，是救人。要獲得美滿的人生，很重要的一點(diǎn)就是回報(bào)社會(huì)?！?/p>

自律從我做起

樊文花整潔的辦公桌上擺放的記事本非常醒目，上面詳細(xì)記錄著工作和家務(wù)備忘，其中還不乏一些經(jīng)典的名言名句。她認(rèn)為當(dāng)下最細(xì)枝末節(jié)的小事都是贏取美好未來(lái)的墊腳石，而好的管理就是把每件小事做到無(wú)可挑剔。樊文花非常注重目標(biāo)、紀(jì)律及執(zhí)行力的企業(yè)文化建設(shè)，公司年度、季度、月度、周度甚至每天都有完善的工作計(jì)劃，這樣規(guī)范且嚴(yán)密的制度鍛造出來(lái)的無(wú)疑就是一只鐵軍團(tuán)隊(duì)。

許多企業(yè)家取得一定成就后，因?yàn)榉N種原因很難再堅(jiān)持每天按時(shí)上班，但樊文花做到了，她說(shuō)：“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如果都不遵紀(jì)守時(shí)，那員工會(huì)渙散到怎樣的程度?自律應(yīng)該從我做起，每個(gè)人都應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事?！?/p>

專注成就輝煌人生

第8篇：誠(chéng)信的名言名句范文

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化；集體；建設(shè)

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在靈魂和外在形象的集中體現(xiàn)，它是以班級(jí)為主要活動(dòng)空間，以師生為主體，以班級(jí)物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等內(nèi)容為主要特征的群體文化。這種群體文化直接影響到學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感受和參與程度，影響到學(xué)生社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展水平，影響到學(xué)校教育的成果和質(zhì)量。因此，在構(gòu)筑和諧班集體的過(guò)程中我們應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

一、教室環(huán)境的布置

班級(jí)文化的建設(shè)首先是對(duì)教室環(huán)境的布置，這是因?yàn)榻淌椅幕h(huán)境布置能創(chuàng)造出一個(gè)無(wú)形的、潛移默化的、有助于學(xué)生成長(zhǎng)的和做人的心靈的“場(chǎng)”，它能讓學(xué)生自覺(jué)自愿地接受其影響、受到其熏陶、感染和鞭策。班主任可以發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級(jí)文化宣傳內(nèi)容（班徽、板報(bào)、班訓(xùn)、名人名言、學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教室的不同的地方）。但是，美化教室時(shí)要力避花哨，防止亂張貼，還要考慮到考場(chǎng)布置、衛(wèi)生清潔的方便。我們班進(jìn)行如下設(shè)置：在教室的前黑板上貼著紅紙黃字寫(xiě)上“勤學(xué)苦練，自強(qiáng)不息”，教室后面的黑板的左側(cè)是“奮斗”專欄，內(nèi)容是一些學(xué)習(xí)方法、心得體會(huì)，中考、月考的班級(jí)成績(jī)分析，表?yè)P(yáng)與提醒學(xué)生的學(xué)習(xí)，右側(cè)“鑒賞”專欄，內(nèi)容是學(xué)生的佳作、摘錄、素材等，上面則是三幅用英文寫(xiě)的名句、警句。班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)可以在不斷更新之中，比如在第一次月考中，我們班考得好，標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)上“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”；第二次月考中，我們班考得不好，我和學(xué)生們一起觀看了清華大學(xué)廚師張立勇自學(xué)英語(yǔ)成才故事，他的最后一句話就是“Nothing is impossible.”同學(xué)們大受鼓舞，同時(shí)我說(shuō)只要每一個(gè)同學(xué)盡可能的努力學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有什么目標(biāo)不可以達(dá)到的。所以我們班的班訓(xùn)就是“Nothing is impossible.” 在班集體成長(zhǎng)過(guò)程中，班訓(xùn)必不可少，但班級(jí)標(biāo)語(yǔ)轉(zhuǎn)化成班訓(xùn)需要一定的時(shí)間檢驗(yàn)，需要得到每一位班級(jí)成員的認(rèn)可，這樣才具有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

二、班級(jí)制度的完善

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)制度文化的建立，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，也是使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。為此，我班的制度文化建設(shè)主要以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)大家的討論之后主要是制定和實(shí)施了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。

三、班級(jí)精神文化建設(shè)

（一）塑造班級(jí)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。

一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最能調(diào)動(dòng)學(xué)生們情感的就是大的體育競(jìng)賽活動(dòng)，那就是校運(yùn)會(huì)了。我班缺乏體育人才，拿不到名次是我意料中的事情，但是因?yàn)檫@樣而對(duì)校運(yùn)會(huì)馬馬虎虎，那一個(gè)班級(jí)就會(huì)顯的松散凌亂、毫無(wú)生機(jī)。于是我要求學(xué)生本著鍛煉、超越自我的精神，充分挖掘班級(jí)每一成員的潛力，調(diào)動(dòng)全班的積極因素，組成了“競(jìng)賽組”、“后勤服務(wù)組”、“宣傳攝影組”，提出盡力取得好成績(jī)，但一定要取得精神文明獎(jiǎng)的目標(biāo)。在進(jìn)行報(bào)名工作時(shí)，和學(xué)生聚在一起商量如何能讓幾個(gè)體育成績(jī)稍好的學(xué)生通過(guò)合理的報(bào)名為班級(jí)取得最好的成績(jī)，如何在“矮子里面拔高個(gè)”動(dòng)員大家都積極參與，最后連最令學(xué)生頭痛的女子100米跨欄也名額報(bào)滿，其中有一個(gè)報(bào)了100米的學(xué)生給大家說(shuō)：“大家不要指望我能拿到名次，我是沖著跑完全程就能為班級(jí)掙到1分去的”。運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中，我班表現(xiàn)比較活躍和井井有條的，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員比賽前比賽后都有周到的服務(wù)，無(wú)論勝者還是敗者歸來(lái)都有熱烈的掌聲，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)齊心協(xié)力的努力，我們得到了意外的高分，并列年級(jí)第二，還取得了文明班稱號(hào)和隊(duì)列操比賽第三名的好成績(jī)。在學(xué)校其他各類活動(dòng)中我都要求大家盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。這些活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為形成班級(jí)凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

另一方面，在班級(jí)管理中，知人善任，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來(lái)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在班級(jí)干部的任用上，我本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái)，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，給班干部以"自"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。事?shí)證明，較強(qiáng)的班干實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

（1）注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。學(xué)生的責(zé)任感的養(yǎng)成不僅對(duì)他的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)他的一生也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，責(zé)任感包括對(duì)集體和個(gè)人，還包括對(duì)自己和他人。在班級(jí)衛(wèi)生清潔崗位上，我采取的做法是：學(xué)生飯?zhí)们鍧嵅扇⌒〗M長(zhǎng)承包責(zé)任制，兩周換一次小組長(zhǎng)；教室清潔采取個(gè)人承包責(zé)任制，做到一人一崗，根據(jù)自愿原則，半個(gè)學(xué)期換一次崗，這樣學(xué)生對(duì)自己的工作責(zé)任感就強(qiáng)了。同時(shí)，在教室里看到紙屑我都會(huì)彎腰拾起，身教重于言傳，在不斷的責(zé)任感意識(shí)強(qiáng)化中，學(xué)生責(zé)任感甚至還會(huì)遷移到學(xué)習(xí)中。

第9篇：誠(chéng)信的名言名句范文

關(guān)鍵詞：

      宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修有詩(shī)曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f(shuō)寫(xiě)文章要特別注重開(kāi)篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢(shì)如洪。

      但是，我們的學(xué)生常常是看見(jiàn)作文，就撓耳搔首。即使是絞盡腦汁，寫(xiě)出的開(kāi)頭也不盡人意，存在著以下問(wèn)題。有的開(kāi)頭平淡如水，語(yǔ)匯貧乏，語(yǔ)言呆板，索然無(wú)味；有的為了炫耀自己的文采，大量堆砌詞藻，詩(shī)句名言，洋洋灑灑，而離題萬(wàn)里；有的開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠；有的腦中一片空白，無(wú)從下筆，甚至把方便考生審題用的提示語(yǔ)做開(kāi)頭，一字不差地照搬，讓老師大敗胃口。

      如何巧妙開(kāi)頭讓作文在浩瀚文海中脫穎而出，風(fēng)流畢現(xiàn)呢？

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山巧開(kāi)頭

      如: 誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

           ——《誠(chéng)實(shí)》

      這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——天津考生《用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美》

      好處：這兩個(gè)開(kāi)頭，直入文題，不蔓不枝，主旨明了，讓人一目了然。避免 開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠的弊端，對(duì)我們考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)， “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直入文題的、“不蔓不枝”的開(kāi)頭一定可以博取閱卷老師的好感，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jī)。

二、精辟修辭巧開(kāi)頭

      好處：使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，最常用的辦法就是運(yùn)用比喻、排比、對(duì)比等修辭手法。修辭運(yùn)用的好，文章可以韻味悠長(zhǎng)。

      運(yùn)用比喻句式，可以化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體。

      如:如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?；如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，那么，信念就是那深扎的樹(shù)根；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么，信念就是那扇動(dòng)的翅膀 。一個(gè)人不能沒(méi)有信念，讓信念支撐你精彩的人生。

      ——《讓信念支撐你的人生》 

      誠(chéng)信是戈壁荒原上流淌的一汪清泉，誠(chéng)信是寒冬臘月里傲放的一枝臘梅，誠(chéng)信是夜行迷路時(shí)閃爍的一點(diǎn)亮光，誠(chéng)信是漂泊沉浮中導(dǎo)航的一座燈塔……   

      ——《生活中不能沒(méi)有誠(chéng)信》

      好處：信念、誠(chéng)信原是個(gè)比較抽象的概念，考生運(yùn)用比喻手法，用自己和大家都熟悉的城堡的梁柱、樹(shù)根、海鳥(niǎo)的翅膀、清泉、臘梅、亮光、燈塔等事物來(lái)比方，喚起我們相同的體驗(yàn)，把抽象化為具體事物，化為觸手可及的事情。這樣不僅生動(dòng)形象，而且容易操作。

      如果寫(xiě)作比較抽象的事物時(shí)，或者寫(xiě)作那些我們覺(jué)得很難表達(dá)的事物時(shí)，就用比喻的修辭手法，用我們常見(jiàn)的事物來(lái)打比方。這樣只要積累一定的平常事物的比喻句，我們就會(huì)無(wú)往而不利，使文章生動(dòng)鮮明就不是問(wèn)題了。

      2、運(yùn)用排比句式 ，引出事物或主題，這樣可以使文章生動(dòng)華美，情感充沛，句式整齊，盡顯才情。

沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的嬌媚。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的聲音，自己的位置。

      ——《找準(zhǔn)自己的位置》

      好處：這句子，因運(yùn)用排比而氣勢(shì)貫通，文采斐然，文章璀璨亮麗，搖曳生姿，讓人回味無(wú)窮。

      注意事項(xiàng)：寫(xiě)作運(yùn)用排比時(shí)注意內(nèi)容要統(tǒng)一，段落要靈活，可以一分句一段。

      3、用對(duì)比來(lái)開(kāi)頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。

      如：“我是個(gè)山里娃。

      山里娃和城里娃不一樣。城里娃只管埋頭讀書(shū)，吃喝有家長(zhǎng)伺候。山里娃沒(méi)那福氣，除了讀書(shū)還得幫家長(zhǎng)干農(nóng)活。

      山里娃和城里娃也有一樣的地方，那就是不管是山里娃還是城里娃，大家總有一種期待。

      城里娃的期待很單純——考上一所理想的大學(xué)。

      山里娃的期待也很單純——走出大山，變成個(gè)城里娃。”

      ——《總有一種期待》

      好處：這例子對(duì)比鮮明，主題突出，會(huì)得到閱卷老師的偏愛(ài)，在考場(chǎng)上脫穎而出。

      注意事項(xiàng)：各種修辭手法常常結(jié)合使用，共同表達(dá)文章主旨，使文章如行云流水，氣勢(shì)貫通，才情橫溢。

三、引用名句巧開(kāi)頭

      “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”是一種自信，豪邁且氣勢(shì)磅礴。

      “青山遮不住，畢竟東流去?！笔且环N自信，果敢而執(zhí)著。

      “行到小窮處，坐看云起時(shí)?！笔且环N自信，淡泊而從容。

      ——《自信與傾聽(tīng)》

      好處：引古詩(shī)詞、古語(yǔ)、歌詞及諺語(yǔ)入筆，切合題旨，意蘊(yùn)豐富，既顯示出考生深厚的文化積淀功底，又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思；可以喚起讀者的閱讀情趣，豐富了文章的文化底蘊(yùn)，使文章富詩(shī)情畫(huà)意，熠熠生輝。

      注意事項(xiàng)：引用的內(nèi)容一定要緊扣主旨。如與主旨無(wú)關(guān)，再美的內(nèi)容也要舍。

四、 環(huán)境描寫(xiě)巧開(kāi)頭

      如例湖北高考滿分作文：

      “淡淡的月光從窗外照進(jìn)來(lái)，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。輕輕打開(kāi)書(shū)柜，我看到了我熟悉的書(shū)目?！?/p>

      ——《舊書(shū)》

      上面這段開(kāi)頭，寫(xiě)月光淡淡、淺淺、柔柔，目的是為渲染寧?kù)o安詳?shù)臍夥?，把自己的懷舊，遙想童年的心境與窗外的月光聯(lián)系在一起。環(huán)境的描寫(xiě)為文章增色不少。

      好處：在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍，以喚起讀者的想象和思索，激發(fā)閱讀興趣。這種身臨其境的寫(xiě)法簡(jiǎn)單易操作，很值得初學(xué)者效仿。

      注意事項(xiàng)：

      描繪環(huán)境法，寫(xiě)景開(kāi)頭，一要注意目的明確，要起到渲染氣氛，為人物和情節(jié)做鋪墊，感染讀者等的作用，但要注意不必面面俱到，要與人物心理與情節(jié)和諧映襯，抓住細(xì)節(jié)特征，突出氣氛即可；二要注意突出特點(diǎn)，不可以千人一面。

五、設(shè)疑發(fā)問(wèn)巧開(kāi)頭

      如:孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

      ——《分享》

      當(dāng)你看到公交車(chē)上有一位小朋友主動(dòng)讓座給老人時(shí)，你會(huì)投去贊許的目光嗎？當(dāng)你看到一個(gè)打扮得花枝招展的女孩把口香糖吐在地上時(shí)，你會(huì) 阻止她嗎？當(dāng)你……

      ——《尋回失落的精神世界》

      好處：設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，促人深思。如果是設(shè)問(wèn)構(gòu)成排比，那么文采斐然，氣勢(shì)磅礴，先聲奪人。