前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的中秋節(jié)小報主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
2、月餅愛上饅頭,拼命追求,饅頭誓死不從。
3、一對情侶漫步在花前月下。
4、老爸剛才打電話問我中秋節(jié)回家?guī)裁矗?/p>
5、有位店主在產(chǎn)品名牌上把中秋月餅誤寫成中秋日餅。
6、食人族酋長狠狠的摔下手中的五仁月餅:騙人的,里面一個人都沒有??!
7、過中秋節(jié)單位發(fā)月餅,中午同事吃了一塊月餅,然后玩撲克,結(jié)果輸了一中午。
8、小魚纏著媽媽讓她買肉餡月餅。魚媽媽煩:吃什么吃,你姐姐的教訓(xùn)還不大嗎?
9、雙節(jié)期間,我一同學(xué)回家,本來兩個小時的路程由于堵車開了八個小時。結(jié)果這哥們到家已經(jīng)是后半夜,隨即改了狀態(tài):上車中秋節(jié),下車國慶節(jié)
10、一對情侶買了塊月餅一起吃,女生吃了3/7,男生吃了4/7,男生比女生多出4.5元,請問這塊月餅多少錢。。。
范文一:早教中秋節(jié)活動方案
時間:2019年9月6日15:00
地點:金色搖籃幼稚園
參加人員:全園師生
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備:
場地布置 制作材料的準備 表演節(jié)目的準備
活動形式:
全園集體活動
活動流程:
介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅
活動過程:
一、介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、園長致辭
三、欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
四、制作月餅
1、中秋節(jié)吃什么?
2、王波示范做月餅。
3、幼兒動手做月餅。
五、師生表演
學(xué)前班—大班—中班—蒙式班
六、親子分享
人員安排:
總指揮、攝影:園長
范文二:早教中秋節(jié)活動方案
設(shè)計思考:
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
主題目標:
(1)知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣;
(2)積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動,樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受;
(3)在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛
活動準備:
1、有關(guān)中秋節(jié)的資料。
2、收集各種月餅盒子布置活動室。
活動安排:
活動一:
活動名稱:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
活動目標:
1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。
2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
活動準備:
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。
活動過程:
1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。
指導(dǎo)語:聽完這首歌曲,有什么感覺?
2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。
指導(dǎo)語:歌曲里說了一件什么事情,我們再仔細地聽一聽。
3.邊看表演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)
4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
活動二:
活動名稱:認識中秋節(jié)
活動目標:
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。
活動準備:
1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
活動過程:
1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
3、了解人們在中秋節(jié)的活動。 問:你是怎么過中秋節(jié)的? 你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅為什么是圓的呢?
C、老師小結(jié)。
D、分享月餅。
活動總結(jié):
中秋佳節(jié)之際,我們?yōu)橛變洪_展了“快樂中秋”主題活動,讓幼兒在品嘗中秋食品、欣賞有關(guān)中秋節(jié)的音樂的活動中互相合作、共同分享。在說一說,做一做,玩一玩中,了解到中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是人們觀賞圓月,吃月餅,全家團圓的喜慶節(jié)日。
范文三:早教中秋節(jié)活動方案
活動一:發(fā)出“活動海報”
內(nèi)容要點:向教師、家長、幼兒介紹活動的背景、時間、地點、主要內(nèi)容、參與方式等,鼓勵家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)中秋節(jié)的材料,并積極參與活動。同時,教師有目的地收集相關(guān)資料,做好主題班會的知識儲備。
活動二:采摘活動
內(nèi)容要點:假期里,家長自愿帶孩子去郊外參與親子采摘活動,采摘向日葵、花生等干果,備做月餅的餡料。在親子采摘的過程中,讓大家了解向日葵、花生的生長習(xí)性。
活動三:家長工作
內(nèi)容要點:利用幼兒園網(wǎng)站、家園親子小報,通過圖片、文字、影像等形式,直觀地讓家長分享主題活動進程中的相關(guān)信息及活動計劃,并請家長出謀劃策。
活動四:教師研討活動
內(nèi)容要點:討論、確定班會課的內(nèi)容、方式方法與所準備的教玩具。
活動五:開展班會活動
內(nèi)容要點:重點向幼兒講解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,鼓勵幼兒回家和家長一起快樂度過這個難忘的中秋節(jié),并能把在家過節(jié)的快樂回來分享給老師和小伙伴。
材料:各種手工材料及工具,根據(jù)材料的不同分成4組。提供展示作品的區(qū)域。
活動過程:
開始部分:和父母一起聽小小講解員講有關(guān)玉兔的故事傳說,激起幼兒對玉兔的興趣。
中間部分:幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料(共有4種:棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕刻小玉兔),并動手制作。
結(jié)束部分:幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展示在活動背景圖上,進行環(huán)境布置。
活動六:妙筆生趣畫
創(chuàng)造性表征:學(xué)習(xí)圍繞嫦娥繪畫。
語言:學(xué)習(xí)收集有關(guān)嫦娥的故事傳說,對民間文學(xué)有興趣。
動作:非移動性動作(彎腰、揮動手臂等)。
材料:繪畫用的工具、材料,嫦娥的形象圖片,設(shè)計好展示的區(qū)域。
活動過程:
開始部分:幼兒邊聽小小講解員講有關(guān)嫦娥的故事傳說,邊欣賞各類嫦娥的圖片。
中間部分:幼兒自愿選擇自己喜歡的形式作畫。
結(jié)束部分:與父母一起,將作品布置在墻上,并參觀同伴的作品。
活動七:祝福感受美
1.一家人圍坐在一起.聽家長介紹中秋節(jié)的來歷。
小學(xué)階段是人的成長起步階段,良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),班主任必須要好好認識的工作總結(jié)對小學(xué)生的重要性。今天小編整理了小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃模板5篇供大家參考,共同閱讀吧!
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃1一、常規(guī)教育方面
剛過完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)習(xí),這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間對學(xué)生進行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥、指導(dǎo),加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。
這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。
2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展看有益的圖書、做游戲、學(xué)雷鋒等一系列活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好;
三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。
對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
各項競賽也是我們半這學(xué)期的重點,我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,并對學(xué)生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結(jié)心,每位學(xué)生都要有為班級爭光的責(zé)任感。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃220__年的新學(xué)期開始了,為了在新的學(xué)期里把工作做好,把我班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定班主任工作計劃如下:
一、班風(fēng):
團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
五年級一班共有52人,男生32人,女生 20人,班干部 8人,大隊長 1人,中隊長2人。
學(xué)生的基本知識和基本技能較差,體質(zhì)健康,衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢,也沒有什么重要的劣勢。其次,由于學(xué)生多來自不同的各個村莊,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等各方面的要求都不一致,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
三、思想方面:
1、利用班隊會大課間活動時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負責(zé)檢查。
根據(jù)學(xué)校的部署,嚴格按照要求去完成對學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學(xué)生進行思想品德教育。
(1)每周一嚴格遵守升旗制度,不遲到,不隨便請假,衣著整潔,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結(jié)合起來,要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。
(2)遇到節(jié)假日,通過開展各種活動活動,教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3、樹立良好的班風(fēng),加強班集體的凝聚力和向心力。
4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。
5、切實開展并落實學(xué)校組織的各項活動。
耐心細致的做好問題學(xué)生的教育工作,幫助他們樹立自信心,改掉缺點,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康快樂的成長!
四、教學(xué)方面:
1、重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學(xué)生的進步要及時給予肯定。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學(xué)生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。
具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進行競爭。
3、參加校本活動,發(fā)展學(xué)生的特長,并給予學(xué)生必要的幫助。
五、安全紀律方面:
1、教育學(xué)生團結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀律,對學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊紀律。
教育學(xué)生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。
六、衛(wèi)生方面:
1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌面的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。
七、家校溝通方面:
教育學(xué)生,即時與家長的溝通是很重要的,要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。
八、班級主題活動安排:
1、加強安全教育,學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。
抓好學(xué)生常規(guī),早日進入正常秩序
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓(xùn)練。
3、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育,進行勤工儉學(xué)活動,搞好個人和集體衛(wèi)生。
4、強化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
6、進行尊敬父母的教育。
7、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
8、向?qū)W生進行愛國主義教育。
再次進行安全教育,尤其是冬季安全。
9、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起,不能因天冷而貪睡。
10、進行勤儉節(jié)約教育,對學(xué)生進行愛護公物教育。
總之,我將會付出努力,抓好班級工作,努力達到優(yōu)秀班級的標準。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想
以班集體建設(shè)為抓手,努力培養(yǎng)學(xué)生成為能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅持社會主義榮辱觀教育。開展多種形式的寓教于樂的活動,以“體驗”為載體,以“常規(guī)”為抓手,注重德育工作的實效性。使班級德育工作在原有基礎(chǔ)上有所提高。
二、班級基本情況及目標(學(xué)生、家長)
班級目標:本學(xué)期我班的基本目標:全體同學(xué)都能堅持社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)。努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。樹立明確的學(xué)習(xí)目標,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,弘揚正氣,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),化要我學(xué)為我要學(xué)。建立一支有進取心,能力較強的班干部隊伍,逐步形成守紀律,進取,勤奮的班風(fēng)。
班級基本情況:由11名男生和14名女生構(gòu)成的一群天真爛漫、伶俐可人的孩童。學(xué)生中大多數(shù)思想純樸,進取心較強。我班的家長文化程度并不高,還有相當(dāng)一部分不是本地人,對孩子的教育抓得不是很嚴。但是和家長進行交流時,他們?nèi)匀槐硎境鰧W(xué)習(xí)的重視和對孩子的殷切期望。所以我有信心和家長取得更好的聯(lián)系,向著我們共同的目標——教育好孩子前進。
美德伴我行,更添新光彩
(1)常規(guī)工作方面
1、加強學(xué)生的思想品德教育,強化日常行為規(guī)范訓(xùn)練,抓好班風(fēng)班紀。
2、搞好班級衛(wèi)生管理,增強學(xué)生的環(huán)境保護意識,努力保持班級的環(huán)境整潔。
3.提高學(xué)生的身體素質(zhì),增強學(xué)生的體質(zhì),努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
4.及時處理班級的突發(fā)事件,積極、主動地和家長聯(lián)系,并作好記錄。
全面了解孩子的表現(xiàn),及時將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長,做好家訪工作,促進學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。
5.組織學(xué)生參加社會實踐活動,做好活動前的指導(dǎo),活動中的管理,活動后的評比,使學(xué)生活動有所收益。
注重資料的收集工作。
(2)班級活動方面
(一)班級文化建設(shè)
進一步加強班級文化內(nèi)涵建設(shè)。以板報,宣傳欄為抓手,通過張貼名人名言等,對學(xué)生進行潛移默化的教育。
如:結(jié)合讀書節(jié)活動,開設(shè)“碩果”專欄,展示學(xué)生的“讀書一得”或積累的好詞好句等。
班級文化建設(shè)將以促進學(xué)生個性發(fā)展和推進課程與教學(xué)改革為重點,努力創(chuàng)設(shè)出自己班級的自身特色。并動員全班學(xué)生加入,使其真正成為班級榮譽的象征、集體凝聚力的體現(xiàn)。
(二)傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案(詳案附后)
(三)開展“我是中華小當(dāng)家“民族精神教育“(詳案思考中)
(3)專題教育:(利用每周一次午會課落實“節(jié)約”教育內(nèi)容)
活動的設(shè)計指導(dǎo)思想:
教育學(xué)生知道勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族正是具有這種精神,才能生生不息、興旺發(fā)達。生活中的不健康消費在我們的班級里也有。例如:食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節(jié)約不是一種過時的觀念,不該丟棄的。在當(dāng)今社會經(jīng)濟條件下講節(jié)儉,其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉,而更多體現(xiàn)為一種高尚品格,一種可貴的精神,體現(xiàn)為奮發(fā)進取,積極向上的精神狀態(tài),作為一種民族精神,節(jié)約美德更不能丟。
活動的實施過程
1、開展問卷調(diào)查
主要問題:你知道為什么要節(jié)約?你覺得你現(xiàn)在的條件還需要節(jié)約嘛?如果你看到浪費現(xiàn)象,你將怎么做?你能設(shè)計一份班級節(jié)約條例嗎?
2、對上述問卷調(diào)查進行整理,反映班級學(xué)生的消費方式
3.請學(xué)生收集節(jié)約方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.
4、發(fā)揚先進(找一些節(jié)約的小故事或周圍同學(xué)中的好事例)
(4)完善學(xué)生成長檔案:
從學(xué)生成長的角度出發(fā),分為:我的發(fā)現(xiàn);我的作品;我的感受;我的研究;我的反思;我的文件六大塊,每塊內(nèi)容又包括很多細目和目錄。詳見下表:
我的發(fā)現(xiàn):的解法;一題多解的思路方法;預(yù)習(xí)中所提出的最有價值的問題
我的作品:自己設(shè)計優(yōu)秀作業(yè)、自己設(shè)計優(yōu)秀試卷
我的研究:察日記;小課題研究計劃
我的感受:活動軼事;我的發(fā)言記錄;我的提問記錄;小組參與合作的成功體驗記錄;對老師、同學(xué)表揚的感受記錄;失敗體驗與啟示記錄。
我的反思:對某一問題的追蹤反思;對學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、態(tài)度的反思;對同學(xué)某一觀點的反思;
我的文件:單元測試成績;成績報告單;各種榮譽和獲獎;同學(xué)的評價;教師的評語;小組成員的評價;家長寄語。
(5)班級網(wǎng)站建設(shè)
為了更加生動,更真實地記錄班級學(xué)生的成長歷程,班級網(wǎng)站還將準備好以下資料。
學(xué)生,老師數(shù)碼大頭照(大頭照請注明基本信息:本人名字,出生年/月/日,學(xué)生學(xué)號等)
班級活動數(shù)碼照片及照片說明
學(xué)生校園生活數(shù)碼照及照片說明
班級榮譽數(shù)碼照片及相關(guān)說明
班級學(xué)生/教師作品數(shù)碼照片及相關(guān)說明(美術(shù),作文,優(yōu)秀回家作業(yè),flash,自制音樂等作品)
附錄:傳統(tǒng)節(jié)日的活動方案
通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”的探究活動,對“中秋節(jié)的由來”、“中秋節(jié)的主要習(xí)俗”、“各地的中秋節(jié)”、“月餅”、“文學(xué)作品中的中秋節(jié)”等與中秋節(jié)有關(guān)的知識有一個全面的了解,激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛,并且在活動中培中秋節(jié)養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、團結(jié)協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、積累信息的能力和動手實踐能力,在活動中體驗快樂。
活動時間:待定
活動內(nèi)容及活動形式:
1、提出與我國傳統(tǒng)節(jié)日——“中秋節(jié)”有關(guān)的感興趣的問題,以小隊為單位進行匯總,確立中隊所要探究的主要問題。
2、各個小隊根據(jù)自己小隊所探究的主要內(nèi)容(中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的主要習(xí)俗、各地的中秋節(jié)、月餅、文學(xué)作品中的中秋節(jié)等),通過上網(wǎng)、查詢資料等中秋節(jié)形式,進行探究活動,并積累有關(guān)資料。
3、各個小隊匯總有關(guān)資料,以“中秋節(jié)??钡男笮问皆谥嘘犞羞M行介紹展示,讓全體隊員對中秋節(jié)有一個更全面的了解。
1:提出自己感興趣的與“中秋節(jié)”有關(guān)的問題,并作匯總。
2:確立中隊探究的各個主題,中秋節(jié)經(jīng)中隊委員會與各個小隊協(xié)商,確立各小隊主要探究的問題。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃4一、班級概況
接班一個學(xué)期后經(jīng)過行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合,本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體榮譽感提高了,班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。但是,班級中還存在一些問題,有些孩子組織紀律性差,貪玩,學(xué)習(xí)不主動,上課聽講情緒較差,影響知識的理解和能力的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱,行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。
二、管理目標
1、總目標
小學(xué)六年,要使班級形成“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、誠實、團結(jié)、活潑”的良好班風(fēng),讓每位學(xué)生在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長,努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。
2、五年級階段目標
本學(xué)期,班級將繼續(xù)嚴抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”,開展?fàn)幃?dāng)新三好學(xué)生,爭當(dāng)優(yōu)秀小干部,爭當(dāng)“班級之星”,爭當(dāng)“紅花少年”的活動。培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭和團結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作,幫助學(xué)生樹立正確的是非觀,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴格管理,爭當(dāng)真正的“常規(guī)自我管理”班。
三、管理措施
(一)、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?!?/p>
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動,使學(xué)生在課間有時可以做,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
(二)、衛(wèi)生管理方面
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。
對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。
(三)、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
(四)、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理,還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)以及綜合實踐活動,落實本學(xué)期的管理目標。
2、做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、午檢、放學(xué)排隊、衛(wèi)生、班隊會等班級日常管理工作。
3、做好小干部的培養(yǎng)工作,并能放手使用。
4、充分利用座位滾動制進行小組長的輪換,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,增強自信心,從而促進后進生的轉(zhuǎn)化。
5、在紀律、衛(wèi)生、兩操方面展開個人及小隊之間的競爭,并做到日查、周評、月總結(jié)。
6、密切與科任教師的聯(lián)系,使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。
7、密切家校聯(lián)系,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
8、安全教育常抓不懈。
四、每月安排
二月:常規(guī)教育月
1、檢查、評比優(yōu)秀寒假作業(yè)和讀書情況,總結(jié)假期活動。
2、調(diào)整班干部。
3、辦好假期生活展板。
4、召開第一次班干部會議。
5、做好本學(xué)期綜合實踐活動的前期準備工作。
三月:學(xué)雷鋒月。
1、以學(xué)雷鋒為主題內(nèi)容,辦一份手抄小報,出一期黑板報。
2、關(guān)愛家人,為母親做一件表示愛心的事。
3、在班內(nèi)組織一次寫字比賽。
四月:1、作文比賽。
2、第三次小干部會議。
3、組織參加大隊部“學(xué)習(xí)先烈”活動。
4、做好期中分項測試工作。
五月:環(huán)保教育月。
1、以“保護環(huán)境,從我做起”為題,召開一次主題中隊會。
2、辦一份以環(huán)保為內(nèi)容的手抄小報,出一期黑板報。
3、做好迎“六一”的準備工作。
4、做好本學(xué)期綜合實踐活動的交流展示工作。
六月:慶?!傲弧薄?/p>
1、組織學(xué)生參加慶?!傲弧钡幕顒印?/p>
2、在班里組織第二次寫字比賽。
3、做好期末分項測試工作,組織學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)。
4、做好期末各項結(jié)束工作。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計劃5
這學(xué)期我多利用課余時間和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為指針,以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生為目標,以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,結(jié)合本校實際情況,認真貫徹執(zhí)行"我愛學(xué)校"、"我愛讀書"的教育活動,對學(xué)生進行常規(guī)教育,發(fā)揮小干部的作用,深入開展小雛鷹活動,體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色,
二、班級基本情況
本班共有52名學(xué)生,其中有男生21人,女生31人。由于學(xué)生的年齡比較小,自控能力比較弱,另外學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,因此有待我們教師細心去引導(dǎo)。
三、工作目標:
1、貫徹落實"我愛學(xué)校"、"我愛學(xué)習(xí)"主題教育,培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2、對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、對學(xué)生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
四、常規(guī)教育方面
A.德育方面
1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在放學(xué)前的進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥、指導(dǎo),加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用三八.植樹節(jié).五一六一等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
比如:可以利用流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
B、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。
這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到"。
2、課間紀律:課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學(xué)生要注意危險活動和場地,寓教于樂。
C、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤"--抽屜勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。
對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
D、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、各月工作重點:
三月份:
教育重點:培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式,爭取每天都有人進步,無論進步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M行表揚。在平時從小事做起,在自己能力允許的范圍內(nèi),幫助每一個需要幫助的人,使大家共同進步。
措施:
1、制定工作計劃并公布。
2、提出保護環(huán)境,愛護校園,撿拾白色垃圾。
3、組建班干部,宣布其職責(zé),實行輪換制度。
4、在"學(xué)雷鋒日"為別人做一件好事,在"三八"婦女節(jié)這天為家長做一件事,在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,并鼓勵學(xué)生進行栽樹活動,培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然的感情。
四月份:
增強學(xué)生的小主人公意識,愛校如家,從日常的行為規(guī)范教育抓起,重點培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
1.做操整齊。
2.主動拾起校園一片紙,護校園一片土。
3.積極開展"雛鷹爭章"活動。
4.宣傳并進行安全教育。
五月份:
工作重點:積極開展"雛鷹爭章"的活動,爭取每一個學(xué)生都能取得榮譽,爭做一名合格、光榮的少先隊員。
1、雛鷹爭章活動。
2、通過自己的實際行動,使自己努力做一名合格的少先隊員。
3、進行安全教育。
六月份:
給學(xué)生充分展示的空間:展示我的特長、作業(yè)、圖畫、獎狀等;朗讀、朗誦比賽;提出期末階段的學(xué)習(xí),做好復(fù)習(xí)工作。
1、開展學(xué)習(xí)評比活動。
2、復(fù)習(xí)動員。
3、開好"六一"聯(lián)歡會,讓孩子們過好自己的節(jié)日。
養(yǎng)成教育
【中圖分類號】 G627 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463(2017)
03―0026―01
加強和改進未成年人思想道德建設(shè),是推進新時期黨和國家教育事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安的重大決策。面對社會多元化價值觀等客觀因素給當(dāng)前的學(xué)校德育工作帶來的影響,學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念,勇于創(chuàng)新,科學(xué)決策,努力把創(chuàng)新思想貫穿于德育工作之中,積極開辟新途徑、探索新辦法,力爭開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。本文主要探討如何貼近現(xiàn)實,讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上,真正發(fā)揮育人功效。
一、新時期學(xué)校德育存在的問題
1. 德育的地位不高。一是德育在學(xué)校中“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”,德育活動的開展受到限制,德育經(jīng)費不到位等。二是學(xué)生對德育不感興趣,德育沒有吸引力。三是社會上功利主義等思想大大削減了學(xué)校德育效果。
2. 德育內(nèi)容滯后,與生活相脫離。由于德育和社會生活缺乏廣泛的聯(lián)系,故學(xué)校德育內(nèi)容顯得陳舊、單薄,不足以解釋當(dāng)前復(fù)雜的社會現(xiàn)象,也不能解決學(xué)生的思想實際,于是德育就成了與現(xiàn)實生活和學(xué)生實際相脫離的東西,既不能激發(fā)學(xué)生的情感,使其認同,更難促使其內(nèi)化。
3. 德育重管理,輕人格養(yǎng)成。當(dāng)前德育工作明顯的不足就是把主要精力放在規(guī)范行為和校規(guī)校紀的教育,通過校、級、班、組層層管理,這種滿足于抓外部行為而忽視深層思想情感培養(yǎng),使德育成了單純的行為訓(xùn)練,長此以往,將會使德育生命力日趨萎縮。
4. 德育中的形式主義和簡單化。目前不少學(xué)校把品德量化作為德育的“常規(guī)武器”大用特用。學(xué)校德育的形式主義和簡單化的流行,使學(xué)生的道德內(nèi)化嚴重受阻,往往為追求表揚或為增加“品德分”而做出符合規(guī)則的行為,容易導(dǎo)致口是心非、言行不一的雙重人格的形成。
二、小學(xué)德育實踐新嘗試的主要方面
1. 在傳統(tǒng)教育中育人。傳統(tǒng)文化是在長期的歷史發(fā)展過程中形成的文化積累,它廣泛地以生活中的思維模式、知識結(jié)構(gòu)、價值觀念、倫理規(guī)范、行為方式、審美情趣、風(fēng)尚習(xí)俗等主體形式存在著。中國傳統(tǒng)文化從實質(zhì)上看就是中華民族的民族精神。這種精神與新課改所倡導(dǎo)的教育思想是一致的,有效地挖掘和利用中國傳統(tǒng)文化,將給小學(xué)生的德育增添新的活力,成為學(xué)校人文素質(zhì)教育工作的重要文化背景。正確引導(dǎo)孩子們主動接觸、了解中國傳統(tǒng)文化,其有價值的部分對學(xué)生的思想意識、價值觀念、行為模式都能產(chǎn)生積極影響。
為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷。筆者所在學(xué)校在中秋來臨之際組織各中隊開展了“月圓國圓,傳承經(jīng)典――詩會中秋”主題活動,引導(dǎo)學(xué)生幫爸爸媽媽做些力所能及的事,給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信,并自己制作節(jié)日小報,把中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句等親手繪制出來展示在教室學(xué)習(xí)園地中,開展書寫中秋詩詞,墨香書法展示活動,在宣紙上書寫“中秋”,寄托節(jié)日情懷。
2. 在實踐活動中成長。通過生活進行教育,讓學(xué)生接觸身邊發(fā)生的事情或者是自己關(guān)心的問題;實踐活動讓學(xué)生通過大膽探索研究,調(diào)查研究和親身實踐,獲得一種積極的,樂觀向上的精神狀態(tài)。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
筆者所在學(xué)校組織開展播撒核心價值觀的“金種子”, “小白楊慈善行”校園愛心義賣活動?;顒又袑W(xué)生們拿出平時積攢的零用錢,在購物中體驗生活,在義賣義買中付出愛、感受愛。同學(xué)們在活動中感受到只要人人奉獻一點點愛,我們的世界將會變得更加美好。通過這樣的實踐活動,體現(xiàn)出同學(xué)們對愛心活動的支持和感恩之心,也在無形之中實現(xiàn)了德育目的。
傳統(tǒng)節(jié)日實施方案一一、主題產(chǎn)生的背景
我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時空。 面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊,許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕,津津樂道,而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時,一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié),至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié),則一問三不知,有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累,實在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。
在許多西方國家,他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來,甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養(yǎng)。一個不珍惜自己傳統(tǒng)的民族,是沒有希望的,我們意識到,應(yīng)該在吸收優(yōu)秀外來文化的同時,傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應(yīng)切實肩負的重任。 在
二、活動目的 知識技能:
了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化,體會其對人們生活的影響,知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。 方法能力:
學(xué)會多種途徑查找資料,通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí),運用收集的資料進行交流,加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。 情感態(tài)度:
通過開展包餃子、包粽子、放風(fēng)箏等活動,感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,進而感受到中華民族悠久的歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
三.活動的實施
本次活動的實施主要依托網(wǎng)絡(luò)論壇,論壇中的版塊劃分為:中國的傳統(tǒng)節(jié)日小組評價活動日記活動反思電子作業(yè)。各個階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢。 第一階段 明確主題 制定計劃
1、激發(fā)興趣,明確探究主題。
教師在課堂上與學(xué)生進行交流: 當(dāng)你穿上新衣服快樂地去逛花街,當(dāng)你看到五彩繽紛的煙花空中飛舞時你們知道這是我們中國哪種傳統(tǒng)節(jié)日嗎?當(dāng)一家人在自己的樓臺亭閣上賞月,并擺上食品或安排
家宴,團圓子女,共同賞月敘談時,這又是什么節(jié)日呢?你還知道我們中國的哪些節(jié)日?
此時的學(xué)生必然躍躍欲試。
引發(fā)思考:創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生的興趣被激發(fā),是良好的開端。 2、 自主選題,成立小組。
課題產(chǎn)生后,教師進行必要的引導(dǎo):節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成,潛移默化地完善,慢慢滲入到社會生活的過程。
中國的節(jié)日有很強的內(nèi)聚力和廣泛的包容性,一到過節(jié),舉國同慶,這與我們民族源遠流長的悠久歷史一脈相承,是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂,你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來,這樣的幾個問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。
我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個。其中四個節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日,請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個節(jié)日,有的節(jié)日沒人去選擇的情況,每個小組分配一個固定節(jié)日和一個自選節(jié)日進行研究。)
各班選擇分配表
3.制作小組合做計劃
好的計劃是做好一件事情的重要前提
這次的主題活動將在論壇中開展,小組活動計劃發(fā)表在中國的傳統(tǒng)節(jié)日版塊中。
五五班第X小組活動計劃樣表
活動主題:中國的傳統(tǒng)節(jié)日 指導(dǎo)老師:薛老師 子主題:春節(jié)、端午節(jié) 小組名單: 主要問題:
1、節(jié)日的簡介
2、節(jié)日的由來與傳說 3、節(jié)日的習(xí)俗
4、有關(guān)節(jié)日的詩歌
材料準備: ___________________________________________
具體分工
任 務(wù) 人 員
設(shè)計目的:綜合性學(xué)習(xí)尤其要重視學(xué)生主動積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,特別注重探索和研究的過程。因此,導(dǎo)向作用是不可或缺的,對學(xué)生的想法進行取舍、整合,形成學(xué)生可操作性的探索問題,讓學(xué)生根據(jù)個人的喜好進行選擇,結(jié)成小組,尊重了學(xué)生的自主性,但這里教師要有整體的把握,要權(quán)衡好,不能多數(shù)人去研究一個問題,或每個問題都要研究,要與學(xué)生進行平等協(xié)商,注意尺度,引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。
第二階段 收集整理資料階段
計劃確定下來后,學(xué)生會迫不及待地投入到實踐活動中去。他們有的訪問親朋好友,有的到圖書館摘抄資料,有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。
老師推薦大家?guī)讉€網(wǎng)站,課后,你可以進一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準備,同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式:1、用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進行復(fù)制、整理和打印。
如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間,那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。
二、制作電子報、手抄報指導(dǎo)課
在課堂上,孩子介紹自己搜集到的資料,很多很長,指導(dǎo)他們提煉,篩選;再一次對自己的資料進行整理,摘抄重點的內(nèi)容,設(shè)計制作手抄報。
三、制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課
培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。明確問卷設(shè)計的要求、掌握問卷設(shè)計的原則。掌握問卷設(shè)計方法,能設(shè)計一份良好的問卷。 在分解調(diào)查內(nèi)容的過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。在問卷設(shè)計的過程中,提高學(xué)生動手、探究的能力。讓學(xué)生逐步形成一種喜愛質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。
重點:調(diào)查問卷設(shè)計的原則和要求,調(diào)查問卷設(shè)計的步驟。 難點:圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。
四、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗文化,計劃開展以下幾個活動。
3月份 制作花燈、花球
4月份 放風(fēng)箏活動(制作風(fēng)箏) 5月份 包粽子活動 6月份 包餃子活動
注意做好活動記錄:照片、活動日記、活動反思等。把相關(guān)的記錄發(fā)表到論壇中。
第三階段 成果展示、交流體驗
學(xué)生的勞動終于有了成果。各小組以豐富多樣的形式展示匯報。①講一講節(jié)日傳說,自己過節(jié)經(jīng)歷;②演一演節(jié)日活動,展示過節(jié)物品;③用畫板畫一畫節(jié)日景象;④唱一唱過節(jié)歌曲,背誦相關(guān)詩文;⑤演示制作的電子報 評價的主要方式
1、成長記錄評價
(1)學(xué)生在記錄中記下自己的作品,學(xué)生放的作品大多是活動計劃、調(diào)查問卷、收集的資料、日記等。
(2)指導(dǎo)教師對學(xué)生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采訪,我的新發(fā)現(xiàn)等,引導(dǎo)學(xué)生開始審視自己的作品。
(4)教師設(shè)計一些小欄目。如收獲園、新發(fā)現(xiàn)等,逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和獨立性。
2、自我評價
自我評價,指學(xué)生按照一定的標準對自己在參與主題研究過程中的態(tài)度和成效做主觀性評價。這種評價方法為學(xué)生加強實踐活動體驗,記錄活動原始感受。
3、成果展示評價
在實踐活動的不同階段,將學(xué)生的成果公布于眾,或以學(xué)生喜聞樂見的形式安排展出,讓學(xué)生感受成功、體驗喜悅、協(xié)作共勉。
傳統(tǒng)節(jié)日實施方案二一、活動主題提出的背景:
傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期節(jié)日文化主題研究活動開展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由沒意思,沒什么認識,不如洋節(jié)日到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪?;谝陨险J識和了解,我校本學(xué)期的綜合實踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子《走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動,能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛,繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,增長知識和才干,完善自身,立足社會。
二、主題活動目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色的節(jié)日文化,重點是陰歷節(jié)日,讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力,培養(yǎng)他們關(guān)心社會、關(guān)心生活的情感。
2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合,讓學(xué)生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
3、學(xué)會必要的科學(xué)研究方法,會收集與整理資料,會在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動中體驗和感悟,形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
三、活動實施準備
1、課程資源導(dǎo)航:
(1)收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,可以通過查閱書籍、雜志,詢問父母、長輩和民俗機構(gòu)等方式;
(2)與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動,節(jié)日文化主題教育是最現(xiàn)實的愛國主義教育。與計算機、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。
四、活動實施設(shè)計:
《走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日探尋節(jié)日文化》這個課題涉及的面非常廣,從古到今,從老到少,從上到下,從社會到學(xué)校,都對本主題有獨到的見解和認識。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近,但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解也存在很大差異。因此,我校以祖國傳統(tǒng)節(jié)日為大主題,根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點,在各小組分設(shè)小的項目開展活動。
一組:以元宵節(jié)為活動主題,帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國各地民風(fēng)民俗,做元宵,吃元宵,鬧元宵;
二組:以中秋節(jié)為活動主題,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,指導(dǎo)學(xué)生制作民俗物件,通過演講、故事等形式匯報研究成果;
三組:以春節(jié)為活動主題,圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日,探究它的歷史,感受它的文化。 四組:以端午節(jié)活動為主題,了解它的由來,以及各地的風(fēng)俗。
五、活動涉及的學(xué)科領(lǐng)域
節(jié)日文化
語 文 古詩詞、石碑、對聯(lián)、
散 文、寫 作、表 達 數(shù) 學(xué) 統(tǒng)計、分析
計算機 網(wǎng)上瀏覽、搜索 人文風(fēng)俗 民俗風(fēng)情、地方特色
社 會 歷史變遷、政治經(jīng)濟 藝 術(shù) 攝影、繪畫、歌曲
六、總體活動過程:
1、由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計制定出具體的活動方案。
2、組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作,指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃。
3、根據(jù)學(xué)生情況進行分組,讓學(xué)生選出組長,負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實踐活動。
4、活動指導(dǎo)教師及時根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué),負責(zé)組織活動,保證活動安全。
七、活動的實施步驟:
第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃(3月5日3月31日)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫出活動計劃,計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容。主題確定后,活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點:
1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。
2、向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。
3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。
4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解中國歷史背景。
第二階段:師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日5月18日)
1、認識中國傳統(tǒng)節(jié)日文化
(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料,認識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣,全班交流各自的感想,寫出有感日記或記錄等。
(3)配合主題開一次專門的班會,針對主題節(jié)日,辦一次小報,以表達對生活的熱愛。
(4)了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求,以及他們想對家長說些什么。
2、了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。
(1)向家長詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(2)學(xué)生全班開一次主題班會,針對學(xué)生感興趣的差異問題進行討論,找出差異的主要原因。
(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢,了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。
(4)全班交流自己所得。
(5)向家長匯報自己的所得。
3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。
(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源,以及它們的形式。
(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源,師生共同研討起源的原因。
4、暢想未來節(jié)日文化形式。
(1)小組討論,你希望有什么樣的節(jié)日,以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。
(2)個人設(shè)計,用畫畫的形式設(shè)計出自己心目中的節(jié)日文化。
(3)交流,推選出優(yōu)秀設(shè)計方案全班交流。
第三階段:總結(jié)評價階段。(5月18日6月30日) 指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實踐活動總結(jié)、體會,整理實踐報告資料。
傳統(tǒng)節(jié)日實施方案三一、活動背景:
清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日,也是中華民族認祖歸宗的紐帶,更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。 為了認真貫徹落實中央精神,建設(shè)中華民族共同精神家園的要求,結(jié)合國家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機,更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),進一步推進構(gòu)建社會主義核心價值體系建設(shè),努力建設(shè)和諧文化。
為了使同學(xué)們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化,不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流,我們帶領(lǐng)同學(xué)們好好了解并親自體驗傳統(tǒng)節(jié)日 ------清明節(jié)的文化魅力。
二、主要內(nèi)容:
1.通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷,并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強對清明節(jié)文化的了解。
2.通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,至今還有哪些是比較盛行的,哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3.通過外出踏青,掃墓等活動,讓學(xué)生親自經(jīng)歷,體驗。去感受春光的明媚,同時也緬懷一些英雄烈士,增強學(xué)生的愛國主義榮譽。
4. 以和家人一同祭祀的活動形式,通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑,更加進一步培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。
5. 通過整個活動:交流,討論,實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究
合作的學(xué)習(xí)方式。激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。
國學(xué)經(jīng)典進課堂,浸潤兒童精神生命
國學(xué)經(jīng)典是民族精神的源泉,承載著圣賢深厚的文化底蘊和燦爛的智慧光芒,可以為學(xué)生精彩的生命歷程奠定根基。于是我們將國學(xué)經(jīng)典引進校園,將全員誦讀與個人興趣選修相結(jié)合,對學(xué)生進行系統(tǒng)而有層次的通識教育。一年級《弟子規(guī)》,二年級《三字經(jīng)》《千字文》,三年級《笠翁對韻》,四年級《大學(xué)》,五年級《道德經(jīng)》《中庸》,六年級《論語》。每天,校園里都會傳出朗朗的讀書聲。每周三和周五,學(xué)校開設(shè)國學(xué)教育興趣班,由國學(xué)老師為選修此課的同學(xué)深入講解和指導(dǎo)。
經(jīng)典誦讀最重要的意圖是讓學(xué)生“明其禮,悟其意,修身心”,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校把日常的行為習(xí)慣要求和《弟子規(guī)》相結(jié)合,自編了《弟子規(guī)――德育行為規(guī)范》讀本,選擇與孩子們生活密切相關(guān)的內(nèi)容制定《星級達標表》,隔兩周發(fā)放一次,讓孩子們自評,也請家長、老師根據(jù)孩子的言行表現(xiàn),為孩子打“星”,期末評選“踐行星”和“圣賢踐行班”。
傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)采秀,關(guān)注兒童身心健康
藝術(shù)的享受能夠使人靜心修身,舉止優(yōu)雅。中國傳統(tǒng)藝術(shù)以其濃郁的鄉(xiāng)土氣息、淳厚的藝術(shù)內(nèi)涵和生動的歷史痕跡,成為人類共同的文化“大餐”。學(xué)以濟德,為了讓學(xué)生們更多地了解中國傳統(tǒng)藝術(shù),接受民族文化的熏陶,我校開展了傳統(tǒng)文化特色課程。每周二下午,茶藝、京劇、空竹、剪紙、圍棋、象棋等三十多門藝術(shù)課程供學(xué)生自主選擇。
學(xué)校還成立了文學(xué)社、小記者團、空竹隊、科技發(fā)明社等社團組織。在“中華傳統(tǒng)文化展示節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等每月校園節(jié)日中,孩子們的書畫、剪紙作品和京劇、空竹表演輪番亮相,乒乓球、武術(shù)比賽贏得陣陣掌聲,象棋、圍棋選手靜中對奕,盡顯智慧。
傳統(tǒng)游戲我能行,還給孩子童真童趣
近年來,由于電子玩具的廣泛傳播,很多孩子沉溺于電玩和網(wǎng)絡(luò)世界,玩耍的場所從戶外轉(zhuǎn)移到了戶內(nèi),玩耍的方式由群體活動變成了單一活動,不僅影響了孩子的身體健康,還阻礙了孩子與他人的交流。鑒于此,我們將傳統(tǒng)游戲引進來,邀請社區(qū)老人來到學(xué)校教孩子們滾鐵環(huán)、翻花繩、跳“房子”……使孩子們獲得積極的情感體驗,身心愉悅,樂觀開朗。
很多傳統(tǒng)游戲經(jīng)過改編創(chuàng)新,更具趣味性和發(fā)展價值。在游戲活動中,師生們開動腦筋,啟迪思維,通過改變玩具和材料、玩法和規(guī)則,以及環(huán)境布置等,增加游戲的挑戰(zhàn)性和刺激性,改編出更加適合孩子心理規(guī)律的游戲。孩子們不斷挑戰(zhàn)自己,在玩游戲中獲得成就感。
民俗文化七彩板,增強學(xué)生民族自信
中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是中華民族悠久的歷史文化的組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個民族或國家的歷史文化長期積淀和凝聚的過程,從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里,依稀可以看到古代人民社會生活的場景。所以,發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日中的教育資源,對學(xué)生深入了解我國歷史文化內(nèi)涵有著非常重要的作用。學(xué)校開展的“走進傳統(tǒng)節(jié)日”系列活動,讓學(xué)生自主了解春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、風(fēng)俗、飲食、服飾等特色,在節(jié)日來臨前布置展臺,吃特色食品,品文化韻味,講來歷故事,探歷史底蘊,演小品故事,展節(jié)日趣事,做工藝制品,秀巧手風(fēng)采。我國傳統(tǒng)節(jié)日以自然節(jié)律為基礎(chǔ),蘊含了諸多文化功能。學(xué)生們在七彩的民族文化體驗中豐富知識,增強民族自豪感。
中華美德浸潤心,豐富孩子的成長歷程
傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。我校圍繞“仁義禮智信,忠孝節(jié)勇和”來開展傳統(tǒng)美德教育,通過搜集資料,制作小報,布置展板,開展“我為媽媽揉揉肩”“熱愛祖國‘五個一’活動”“爭做禮儀好少年”等系列教育活動,教育學(xué)生孝敬父母、尊師敬業(yè)、團結(jié)友愛、謙虛禮貌、誠實守信、愛國愛民,具有社會責(zé)任感。
記得在我剛戀上文字之初,縣文化館的朱棟蒼,何香武老師給予了我厚厚的關(guān)愛,除了給我寫作技巧上的指導(dǎo)之外,還把我的小小說《爭場》刊登在文化館辦的內(nèi)部刊物《文學(xué)交流》上面,使我這個初出茅廬者第一次感受到了成功的喜悅。那時,一年難得進幾次城的我,每次進城最先去的地方就是文化館,老師們每次都是熱情接待,端茶遞水,使我有回家的感覺,也激動著我迷戀文字的熱情。
后來,郭老師擔(dān)任文化館館長,舉辦了華亭縣文學(xué)愛好者聯(lián)誼會,我有幸參加了那次會議,雖然只有短短的半天時間,卻為本土的文學(xué)愛好者創(chuàng)造了一次相識相知的機會,為文學(xué)朋友的交流切磋提供了一次機遇。到1984年秋季,郭老師又帶我到平?jīng)鰠⒓恿说貐^(qū)群藝館舉辦的“文學(xué)作品討論會”。那是我第一次到平?jīng)觯彩俏业谝淮我姷侥敲炊嗟奈膶W(xué)前輩和同好的朋友,使我這個深山老林里的瓜娃娃第一次看到了山外的世界。在那次討論會上,我不但聆聽了許多文學(xué)前輩的教誨,也領(lǐng)略了和我同齡朋友的文采。更難得的是在那次討論會上,我還見到了當(dāng)時的《飛天》編輯李禾老師,甘肅文學(xué)院的王家達老師,他們的創(chuàng)作經(jīng)驗,啟迪了我的懵懂,使我對文學(xué)寫作有了一點真正的感悟。在五天的會議期間,郭老師每天晚上都要檢查我的筆記,若發(fā)現(xiàn)記錄粗略,就會毫不留情的批評,全然不顧我的羞怯。
到1985年的秋季,郭老師又通知我參加地區(qū)群藝館舉辦的“文學(xué)講座”。那次講座,是著名作家賈平凹主講,同行的還有何丹萌、魏陽清、張敏等。尤其是賈平凹的講座,現(xiàn)身說法,通俗淺顯,真正地使人受益匪淺。從此就喜歡上了賈平凹的文字,喜歡上了賈平凹的文風(fēng)。賈平凹的即興名作《柳湖》就是在那次來平?jīng)鲋v座,中秋節(jié)游柳湖時寫在香煙盒紙上的,其中的“兩個柳的湖和兩個湖的柳”作為贊美柳湖的名句廣為流傳。是郭老師給了我這個山里娃兩次難得的機會,使我有機會聆聽了大家的講座,啟迪了我的愚鈍和蒙昧,也注定了我一生要與文字結(jié)緣,用文字取暖。
遺憾的是,給我教誨最多,給我鼓勵最多的郭老師在病逝一年之后,我才從一個文友的信中知道,痛惜中夾雜著悔恨,想到先生對我關(guān)愛有加,呵護備至,因先生后來去了平?jīng)龉ぷ?,以?dāng)時之條件,相見不易。雖然我時有書信問候,卻不曾親臨身邊問候一次,先生臨終之際,我也不曾知曉,更沒能前去吊唁。消息傳來,心中滿是悲戚,向東眺望,追憶先生的恩德,草就了小詩一首,權(quán)作對先生吊唁,其中“焚化詩箋當(dāng)紙錢”最能代表我的心聲。先生寫在我的筆記本上的留言“愿將心血化風(fēng)起,不信桃花吹不紅”,既是他老人家對我的希冀,也將成為我終生努力的目標。
斯人已逝,德范長存。給我教誨給我關(guān)愛的那些前輩,他們獎掖新人愛護新人的高風(fēng)亮節(jié)將永遠傳為佳話,也是我今生效仿和學(xué)習(xí)的楷模!
從二十歲開始與文字結(jié)伴而行,一路走來,已經(jīng)有二十八年時間了,其中的滋味用一個詞來形容,就是“悲欣交加”。結(jié)緣文字,就等于與寂寞愁苦為伴,讀書寫字都要在寂寞之時,為心中的一個閃念一個糾結(jié),輾轉(zhuǎn)難眠是常有的事,既就在熙熙攘攘摩肩接踵的鬧市,心中的寂寞依然如舊,哪怕是推杯換盞,酒酣耳熱的場所,心中的悲苦依然悲苦,揪心鬧肺的就是文字,雖然沒有到“吟安一個字,捻斷數(shù)根須”的境界,但是對肉身的熬煎也鬧得人比黃花瘦。親友們?yōu)榇藫?dān)憂不已:“這娃莫非神經(jīng)不正常了”?自己也往往不知為何這般煎熬,自討苦吃,如同煉獄。一旦寫出了自己滿意的文字,就如同中了彩的狂喜,雙目如炬,神情亢奮,恨不得把這份喜悅分享到全世界去。悲欣交加,然而又是無怨無悔,常人是無法理喻的啊,雖然我至今依然普通如一株狗尾巴草!
由于喜歡文字,自己和十多個文友用微薄的工資,高昂的熱情,創(chuàng)辦文學(xué)刊物《關(guān)山草》長達十年時間。在人心浮躁,文化蠻荒,急功近利的今天,又老夫聊發(fā)少年狂,在兩年前和幾個文友詩朋創(chuàng)辦了文學(xué)小報《三棵樹》。欣慰的是,我們的努力得到了同好的朋友們的認可、喜歡和支持,也得到了有關(guān)部門的大力協(xié)助。在新年伊始,我們《三棵樹》的成長歷程被拍成新聞,在縣電視臺播出,大半生默默無名的我,沒有想到一下子成了名人!更使人感動的是我們文學(xué)朋友的新年聚會,大家在那天聚集在一起,沒有職業(yè)、身份的拘泥,沒有性別的局限,都因為文字而興奮,都因為文字而親切,無論是知天命的大哥還是初始喜歡文字的小妹,我們一下子都成了相親相愛的朋友!
一、保證書源,讓學(xué)生有書可讀,讀好書
由于受經(jīng)濟條件的限制,農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀最大困難是書籍少。學(xué)校圖書室中的書籍大多是在兩基驗收時購置的,每年可用于補充更新圖書的資金少得可憐,很多書都已經(jīng)不適應(yīng)孩子們讀了;孩子們自己手中的書也不多,并且多是各種名目的作文,比較單一,可讀性不強。
對此,我們多種措施并舉保書源。一是組織教師對學(xué)校圖書塞的書籍進行挑選,把適合學(xué)生讀的書一次性全部配發(fā)到各個班級,在每個班設(shè)立圖書角,每個月學(xué)校組織班與班之間交換一次。二是學(xué)校積極爭取資金補充圖書。向附近的工廠企業(yè)“化緣”,爭取購書資金。三是引導(dǎo)學(xué)生購書,根據(jù)學(xué)生的年齡特點不同,各年級各班互相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生購買不同類別的書,并鼓勵學(xué)生帶書到校,建立“圖書共享角”,班級之間設(shè)立圖書“交換站”,定期進行“好書換著看”的活動,我校700多名孩子,可以共享到2000余冊圖書。四是積極和緊鄰的中學(xué)聯(lián)系,達成資源共享的協(xié)議,把他們適宜小學(xué)生讀的圖書借過來給孩子們分享。
書目單一勢必造成學(xué)生閱讀面狹窄,思想凝固,拓展不開,影響學(xué)生的發(fā)展,所以在引導(dǎo)學(xué)生購書時,學(xué)校推薦富有童趣、文質(zhì)兼美的書刊。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況為學(xué)生開列書目,或者擴展課堂教學(xué)知識的范圍,推薦學(xué)生閱讀和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書。如教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》這樣的美文時,教師引導(dǎo)學(xué)生走進自己的生活,感受家鄉(xiāng)的美麗,推薦諸如《農(nóng)家秋色》之類優(yōu)美的文章,讓學(xué)生能在饒有興趣的主題性閱讀中滋潤心田。同時,教師還根據(jù)不同的時節(jié)指導(dǎo)學(xué)生選擇不同的課外讀物。春天推薦有關(guān)春天的文章,秋天推薦秋天的內(nèi)容,中秋節(jié)推薦與中秋相關(guān)的讀物。這樣,既能加深對閱讀內(nèi)容的理解,增加學(xué)生閱讀的成就感,也能讓學(xué)生更加有興趣地開展課外閱讀,讓學(xué)生讀好書。
二、營造課外閱讀的書香氛圍
農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的基礎(chǔ)相對較差,學(xué)校和家庭對學(xué)生的閱讀要求都不高。要提高農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀水平,營造一個濃厚的閱讀環(huán)境是必不可少的。
1.學(xué)校閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在一個書香四溢、文化氛圍非常濃厚的學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)生能從中自覺地有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受到校園文化的審美樂趣。我們在宣傳欄、櫥窗等顯著位置,張貼讀書格言,給孩子們推薦圖書;用好校園的每一塊墻壁,隨處可以看到勸讀格言、優(yōu)美古詩詞;利用紅領(lǐng)巾廣播站,播放名人的讀書故事、優(yōu)美的文章,誦讀古詩文;學(xué)校的閱覽室全天為孩子們開放,在樹蔭下、花草邊設(shè)立讀書椅凳,讓學(xué)生在良好的氛圍中潛移默化地得到熏染。教室內(nèi)設(shè)立圖書角,黑板報上刊登學(xué)生推薦的優(yōu)秀文章,墻壁上張貼著學(xué)生的讀書成果展示,有詩配畫,有按照主題(例如確定“忠心愛國”主題,學(xué)生按照這一主題,選擇圖書,搜集自己最喜歡的展示)搜集的資料展等,這些都激發(fā)著學(xué)生的閱讀興趣。
2.活動推動閱讀持續(xù)發(fā)展。萬事開頭難,在學(xué)校一系列措施下讀書活動開了個好頭,為了讓閱讀成為習(xí)慣,成為學(xué)校的一種文化,學(xué)校還定期組織讀書系列活動推動閱讀持續(xù)發(fā)展。如組織故事會,評選故事大王,舉行朗誦、演講比賽。召開讀書匯報會和讀書經(jīng)驗交流會,讓學(xué)生用簡明扼要的語言把自己近期的讀物介紹給同學(xué),還可復(fù)述或背誦部分精彩的片斷,同時還可以邀請家長參加。舉辦讀書筆記展覽評比會,讓學(xué)生觀摩。中高年級學(xué)生自編一些閱讀小報,內(nèi)容可以是好書推薦、佳作摘錄、名著簡介、作者生平簡介等。根據(jù)不同的季節(jié),組織學(xué)生到大自然中去欣賞美景,然后閱讀相關(guān)的詩歌或文章,開展主題閱讀活動。還可以把看到的故事編成劇本,讓學(xué)生自編自演。學(xué)校還在校報“小浪花”上開辟“讀書博覽會”、“書海拾貝”、“好書推薦”等欄目,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,扎實有效地促進課外閱讀活動的開展。
3.家庭閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。大部分的小學(xué)生課外閱讀興趣起源于家庭,閱讀的地點大部分也在家中,家庭在課外閱讀中承擔(dān)了很重要的任務(wù)。為了讓家長明白,閱讀這個好習(xí)慣可以使人終身受益對成才極有好處,學(xué)校專門召開家長會,并積極開展“親子共讀”等活動,讓家長和孩子一起閱讀,讓孩子時刻享受讀書的快樂。
三、加強課外閱讀的指導(dǎo)
1.讀書方法指導(dǎo)
許多學(xué)生對課外閱讀都比較感興趣,但怎樣去讀才能讀出效果,并不清楚。如果缺乏閱讀方法的指導(dǎo),學(xué)生的課外閱讀也可能只是憑興趣,走馬觀花地讀,漫無目的地讀,談不上積累和吸收。因此,要進行科學(xué)的閱讀指導(dǎo),使他們讀得更有效。
(1)課外閱讀與課內(nèi)閱讀緊密聯(lián)系
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“語文教材無非是個例子,憑這個例子要學(xué)生能夠舉一反三?!比欢?,有很多學(xué)生并沒有運用所學(xué)習(xí)到的閱讀方法進行課外閱讀。他們的課外閱讀只是一種簡單的瀏覽,至于文章的內(nèi)涵卻很少去思考。這樣的閱讀,導(dǎo)致以前看的內(nèi)容又會忘得一干二凈。閱讀能力與效果也始終停留在一個較低的水平,難以提高。因此教師要有意識地將閱讀方法的指導(dǎo)寓于課堂閱讀教學(xué)之中,以教材為依托,向?qū)W生展示科學(xué)的閱讀方法。并將課內(nèi)外閱讀緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生用每天學(xué)到的課文閱讀方法回家閱讀自己喜歡閱讀的課外內(nèi)容,把方法轉(zhuǎn)化為能力,從而在廣泛、持久的課外閱讀中增長知識,提高閱讀水平,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
(2)教給學(xué)生一些閱讀方法
良好的讀書方法主要是在課堂上學(xué)習(xí)掌握,在課外閱讀實踐中鞏固熟練的。此外,教師還可以教給學(xué)生常見的閱讀方法。①瀏覽。翻開一本書,瀏覽全書的前言、內(nèi)容提要、目錄、標題等,大致了解全書的梗概,以便從中發(fā)現(xiàn)精彩的地方或自己需要的地方,從而確定是全部閱讀或是選擇章節(jié)閱讀。②精讀。對文章重點或與自己學(xué)習(xí)緊密相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)要邊讀邊想,在文章緊要處,感受最深處勾點、圈畫重點詞句、批注文章中心,并能立足全篇,想想作者為什么這樣寫,好在哪里,哪些地方值得自己學(xué)習(xí)借鑒。③批注。如果是自己的課外書,可以對所讀內(nèi)容及時進行圈、點、批、注,把讀書心得寫在書上,理解所讀的內(nèi)容,領(lǐng)悟其中的道理,學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語言風(fēng)格。
開發(fā)校本德育課程
梅梁湖畔是人文薈萃之地,憑借這一地理優(yōu)勢,學(xué)校發(fā)動全校師生搜集、整理和提煉梅梁湖畔的積極文化因子,編輯了校本德育教材《“梅梁文化”研究》。學(xué)生還可以通過實踐活動不斷拓展教材內(nèi)容,以加深對梅梁文化的認識和理解,如開展“梅梁文化”故事會、探訪“梅梁文化”遺跡、征集“梅梁”精神口號、開展“梅梁文化”征文比賽等。該課程不僅傳承和發(fā)展了家鄉(xiāng)文化,而且對培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、增強他們的民族自豪感和歷史責(zé)任感起到重要作用。
先圣孔子兩千多年前就有“己欲立而立人”的思想,在歲月的變遷中,這一思想歷經(jīng)砥礪而愈顯其博大和厚重,成為中華文化的重要組成部分。學(xué)校將“立己立人”的主題逐步課程化,開設(shè)了德育課程“立人的故事”,編印了《立人的故事》、《立人教育》、《鑄就靈魂的實踐》等校本德育教材。教師教學(xué)中更是主動結(jié)合課程特點,把“立己立人”思想與學(xué)科知識融為一體,讓學(xué)生在文化積淀中體會“立己立人”,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
搭建心理健康教育平臺
“培苗要培根,育人要育心?!碑?dāng)前中學(xué)生的心理健康問題不容輕視,一些悲劇性事件往往是由學(xué)生的心理問題引起的。我校除了常規(guī)的心理健康教育活動以外,還積極搭建培養(yǎng)學(xué)生健全人格的心理健康教育平臺。比如,由專業(yè)心理咨詢師主編的心理健康小報《心靈有約》,每月一期,講授青春期的生活常識,排解學(xué)生的思想困惑,溫暖、呵護年輕的心靈,融知識性、趣味性、娛樂性于一體,已然成為學(xué)生最喜愛的校報;“立人書信”是我校心理健康教育的又一載體,學(xué)校倡導(dǎo)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長、家長與教師之間通過書信交流的方式架起溝通的橋梁?,F(xiàn)在每逢婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日,學(xué)生、家長、教師之間都會傳遞一封封感情真摯的感恩信、感謝信、祝福信、指導(dǎo)信等,通過這些信件的來往讓彼此敞開心扉、消除誤解、增進理解與信任,從而提高家長和教師教育的針對性。
開展特色德育主題活動
學(xué)校經(jīng)常整合校內(nèi)外德育資源,組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動。比如,“校園吉尼斯活動”就深受學(xué)生喜愛,已經(jīng)成為學(xué)校的德育品牌活動。這項活動基本上由學(xué)生自主開發(fā)、組織和管理,所有項目在全校學(xué)生中征集,被征集的項目由主創(chuàng)團隊(班級、個人)細化游戲規(guī)則,學(xué)生的參與率高達80%。這項活動的目的就是要為每個學(xué)生提供大顯身手的舞臺,為每一個學(xué)生的進步和發(fā)展創(chuàng)造機會。比如,有位學(xué)生過去一直比較自卑,然而在“手飛撲克牌”項目上,他以27.4米的成績紀錄讓其他同學(xué)刮目相看。這次小小的成功之后,他也開始了主動尋求成功的歷程?!靶@吉尼斯活動”讓許許多多類似的學(xué)生找回了自尊和自信。此外,趣味運動會、校園文化節(jié)、讀書節(jié)、新生軍事訓(xùn)練等活動,也讓學(xué)生在活動體驗中閃光,使他們優(yōu)化了學(xué)習(xí)和生活方式,培養(yǎng)了積極情態(tài),磨練了意志,激發(fā)了潛能。又如青年志愿者服務(wù)活動,學(xué)校青年團員志愿者常年到附近居委老年人服務(wù)中心進行志愿者服務(wù);每學(xué)年寒、暑假組織師生到附近居委、農(nóng)莊等地方開展助殘幫困、敬老慰問活動和義務(wù)勞動;節(jié)假日組織學(xué)生參加義務(wù)交通執(zhí)勤和消防安全宣傳等等。諸如此類的活動都是為了鼓勵學(xué)生服務(wù)社會、溫暖他人,為構(gòu)建和諧社會盡一份力量。
創(chuàng)新德育管理模式
我校堅持把師生的需要和學(xué)校的發(fā)展作為德育管理的基點,追求人的可持續(xù)發(fā)展,積極探索有效的德育管理模式。首先,制定了“導(dǎo)師制”工作要求,全面推行“導(dǎo)師制”管理模式。在這種管理模式下,教師和學(xué)生自愿結(jié)對、相互選擇,教師全方位地關(guān)注與之結(jié)對的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,不定期互動交流,給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo),從而使教育過程充滿人文情懷。在導(dǎo)師的引導(dǎo)和幫助下,學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)習(xí)的勁頭更足,師生關(guān)系也進一步和諧融洽。與此同時,教師也通過填寫“導(dǎo)師工作手冊”來梳理工作中的感受和思考,從而成為教師自我成長的重要途徑。其次,我校還特別重視家校合育工作,專門設(shè)立了“家校合作處”,開辦家長學(xué)校并開展“家長接待日”等活動,以便密切家校聯(lián)系,促進家庭育人水平的不斷提高?!敖處熂w家訪”也是我校一直堅持的教育服務(wù)項目之一。學(xué)校教師利用周末時間分片對學(xué)生進行全面鋪開、重點突出的家訪工作,這在一定程度上彌補了學(xué)校家長會和家長教育過于泛化的不足,真正實現(xiàn)了“一把鑰匙開一把鎖”,從而拉近了教師和家長的距離,取得了良好的社會效果。