化工設(shè)計論文精選(九篇)
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第1篇：化工設(shè)計論文范文
教學(xué)模式的更新與豐富
化工過程設(shè)計本質(zhì)上是一門基于理論指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)課程，理論教學(xué)終究是為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的。同時，構(gòu)成化工過程設(shè)計課程群的各門課程特點(diǎn)不一。例如，化工過程分析與合成主要講授化工過程系統(tǒng)模擬與分析的基本概念與原理，建立化工單元操作與過程系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型及流程模擬的基本方法和過程系統(tǒng)綜合與能量集成的基礎(chǔ)知識與策略，內(nèi)容上偏重于數(shù)學(xué)分析；化工安全與環(huán)境則主要講授危險化學(xué)品的儲運(yùn)、管理和處置，危險評價方法的確立，常見化工安全技術(shù)，安全與環(huán)境保護(hù)管理等方面的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，包含許多法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范方面的內(nèi)容［4－5］。因此，化工過程設(shè)計的教學(xué)模式必須與一般的基礎(chǔ)理論課程有所區(qū)別。如果只講授理論不關(guān)心應(yīng)用，教學(xué)時則容易陷入枯燥乏味的境地；而過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，則易導(dǎo)致理論基礎(chǔ)薄弱的后果。
1引入案例教學(xué)模式
筆者引入了案例教學(xué)模式，將理論教學(xué)內(nèi)容依托于工程實(shí)際案例，鼓勵學(xué)生對案例進(jìn)行分析、研究和討論，就問題做出判斷和決策，從而提高分析問題和解決問題的能力［6］。例如，在講授化工過程分析與合成課程的動態(tài)模擬部分時，以甲苯單硝化間歇反應(yīng)器放大模擬、熱危害分析及反應(yīng)器失控模擬為教學(xué)案例，模擬放大過程中由于熱效應(yīng)而導(dǎo)致的反應(yīng)器內(nèi)溫度在短時間內(nèi)超限這一動態(tài)過程，提出將反應(yīng)方式改為半連續(xù)操作這一解決方案，并分析了其可行性。在此基礎(chǔ)上，探討了控制閥故障、攪拌器故障、控制系統(tǒng)失效等冷卻系統(tǒng)失效狀況下反應(yīng)器的失控過程。再比如，講授化工安全與環(huán)境課程的系統(tǒng)安全評價與分析方法時，以氯乙烯懸浮聚合生產(chǎn)聚氯乙烯過程中可能發(fā)生的反應(yīng)失控聚合釜爆炸事故為對象，明確了爆炸原因應(yīng)為體系壓力超過聚合釜承受能力，繼而分析出導(dǎo)致該事件發(fā)生需同時滿足的反應(yīng)壓力異常升高、泄壓失效和緊急處理系統(tǒng)失效這三個原因，再遞進(jìn)分析出導(dǎo)致反應(yīng)異常壓力升高的原因是溫度過高、攪拌停止或引發(fā)劑過量，而緊急處理系統(tǒng)失效的原因則為計算機(jī)控制失效或加終止劑系統(tǒng)失效，由此層層深入，研究了反應(yīng)失控聚合釜爆炸的多層次原因，從而使學(xué)生掌握事故樹分析這一安全分析方法。案例教學(xué)因?yàn)榫邆渖鷦有浴⑷の缎院蛻?yīng)用性等特點(diǎn)而深受學(xué)生喜愛，學(xué)生通過案例可以很好地理解和消化所學(xué)理論。
2引入建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
筆者引入了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論［7］，主張學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上建構(gòu)知識，而不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生。例如，在化工過程設(shè)計課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用面向模擬設(shè)計項目的教學(xué)過程。同時，參考國外優(yōu)秀大學(xué)對專業(yè)課程的教學(xué)模式和教學(xué)資料的使用方式，筆者不指定專用教材，而是提供一組包括國內(nèi)外優(yōu)秀教材和工具書在內(nèi)的參考書目，并加強(qiáng)了課程網(wǎng)站的建設(shè)，利用Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺制作了網(wǎng)絡(luò)課程，添加了多媒體課件、參考資料、習(xí)題答案、模擬測試題和學(xué)生優(yōu)秀作品等教學(xué)資源。實(shí)踐證明，此方法針對性地打破了以往學(xué)生死記硬套教材的應(yīng)試學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文獻(xiàn)調(diào)研的習(xí)慣，有效鍛煉學(xué)生面對海量信息時的決策能力。
第2篇：化工設(shè)計論文范文
關(guān)鍵詞： 化學(xué)化工 畢業(yè)論文（設(shè)計） 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
在當(dāng)前高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，實(shí)踐教學(xué)在本科教學(xué)中的重要性日益增強(qiáng)。作為綜合性實(shí)踐教學(xué)中最重要一環(huán)的畢業(yè)論文，對培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題和進(jìn)行科學(xué)研究及訓(xùn)練具有不可替代的作用[1]。然而，現(xiàn)階段高校的畢業(yè)論文都安排在學(xué)生畢業(yè)前的最后―個學(xué)期，時間短、任務(wù)重，并且與考研及就業(yè)沖突，嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量。為此，我們對2011級和2012級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進(jìn)行了一系列的探索，取得了―些卓有成效的效果。
一、目前化學(xué)化工類畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中存在的問題
高校畢業(yè)論文（設(shè)計）工作一般安排在第八學(xué)期進(jìn)行，有些指導(dǎo)教師自身科研實(shí)力突出，學(xué)生選題具有很強(qiáng)的前瞻性和可擴(kuò)展性，有些教師有較深的工科背景及橫向研究經(jīng)歷，學(xué)生選題具有很好的應(yīng)用價值和深入研究的潛力。畢業(yè)論文（設(shè)計）所在的第八學(xué)期恰恰是學(xué)生聯(lián)系就業(yè)的關(guān)鍵時間，學(xué)生往往忙于就業(yè)，無心論文，時間短、任務(wù)重，并且與考研復(fù)試、資格證考試、公務(wù)員考試沖突[2]?；瘜W(xué)化工類畢業(yè)論文往往依托實(shí)驗(yàn)，需要大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支撐，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時間需求較大，導(dǎo)致很多課題剛剛獲得突破就急于結(jié)題，有些課題還未優(yōu)化結(jié)果就要撰寫最終結(jié)論，一些很有潛力的課題還沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展就隨著畢業(yè)而被束之高閣。學(xué)生為了突擊應(yīng)付畢業(yè)論文工作，只好假題假做，甚至有些學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上抄襲或者使用百度百科等網(wǎng)絡(luò)文章拼湊成論文，有的學(xué)生找人論文，還有的學(xué)生直接改用本專業(yè)往屆學(xué)長的合格畢業(yè)論文上交等[2]。這些做法不但使得學(xué)校安排學(xué)生寫作畢業(yè)論文（設(shè)計）的培養(yǎng)計劃失去應(yīng)該的作用和意義，還浪費(fèi)稀缺的教育資源，敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
二、針對畢業(yè)論文（設(shè)計）存在問題所做的探索
針對目前畢業(yè)論文（設(shè)計）工作所面臨的困境，我院經(jīng)過大量研討和調(diào)查后，對畢業(yè)論文工作進(jìn)行了探究。
1.畢業(yè)論文（設(shè)計）提前進(jìn)行的探索
因?yàn)楫厴I(yè)論文環(huán)節(jié)放在第八學(xué)期，就業(yè)等原因影響了畢業(yè)論文的進(jìn)度、質(zhì)量，所以我院嘗試對畢業(yè)論文（設(shè)計）靈活化處理，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況在第六學(xué)期結(jié)束的暑期至第七學(xué)期開學(xué)前三周的時間段內(nèi)申請?zhí)崆斑x題，部分學(xué)生暑假即可開始進(jìn)行畢業(yè)論文相關(guān)工作。考研深造的學(xué)生可以利用長達(dá)一年的畢業(yè)論文系統(tǒng)的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，化工設(shè)計類的學(xué)生可以將畢業(yè)論文工作和化工設(shè)計競賽的準(zhǔn)備工作有機(jī)地結(jié)合起來，而對于就業(yè)的學(xué)生則避開聯(lián)系就業(yè)的關(guān)鍵時間。
在第六學(xué)期結(jié)束時，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)修讀無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理及相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)基本具備處理化學(xué)問題的基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能[3]；文獻(xiàn)檢索、專業(yè)英語、畢業(yè)論文寫作及學(xué)年論文更是為畢業(yè)論文工作的提前開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在第六學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生提前進(jìn)行畢業(yè)論文完全具備實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
2.畢業(yè)論文（設(shè)計）與實(shí)習(xí)相結(jié)合的探究
高校本科實(shí)習(xí)工作一般安排在第七學(xué)期進(jìn)行，將畢業(yè)論文（設(shè)計）時間提前至第六學(xué)期結(jié)束的暑期的話與實(shí)習(xí)工作并無太大沖突，但是在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生提前進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計時間是第七學(xué)期開始，同時是本科實(shí)習(xí)開始的時間。這得益于我院的另一項探索即畢業(yè)論文（設(shè)計）與實(shí)習(xí)相結(jié)合的探究。我院與實(shí)習(xí)單位達(dá)成校外畢業(yè)論文（設(shè)計）合作教育協(xié)議，針對確定從事該行業(yè)的同學(xué)提供頂崗實(shí)習(xí)崗位。合作培養(yǎng)，共同指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在實(shí)習(xí)單位參與一線生產(chǎn)的同時，完成第七、第八學(xué)期的相關(guān)學(xué)業(yè)。
三、畢業(yè)論文（設(shè)計）所取得的成效以及問題
針對畢業(yè)論文（設(shè)計）施行的一系列的舉措，我院很好地緩解了畢業(yè)季畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中存在的問題，并取得了顯著的成效。畢業(yè)論文期間本科生參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇，2011級和2012級畢業(yè)生共有241名成功考取了碩士研究生，李全良老師等指導(dǎo)的畢業(yè)生在第九屆全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽中榮獲二等獎，兩屆所有學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）均取得合格以上的成績。
總之，根據(jù)化學(xué)化工學(xué)院的實(shí)際情況，畢業(yè)論文（設(shè)計）提前進(jìn)行的探索和畢業(yè)論文（設(shè)計）與實(shí)習(xí)相結(jié)合的探究均取得了良好的效果，有效緩解了畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中一些迫在眉睫的問題，較明顯地提升了本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]肖鵬，康愛紅，吳正光.提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的教學(xué)探索與實(shí)踐[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2009（10）：77-80.
第3篇：化工設(shè)計論文范文
我校化工專業(yè)課程設(shè)計安排順序是在大二學(xué)完《化工原理》課程后做《化工原理課程設(shè)計》，大三學(xué)完《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》后做《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計》，但是《化工設(shè)計》這門課后沒有課程設(shè)計，《化工原理》著重于介紹工藝流程操作條件優(yōu)化和設(shè)定，而《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》著重于設(shè)備的介紹，在學(xué)習(xí)完《化工儀表自動化》、《化工反應(yīng)工程》、《化工工藝學(xué)》后學(xué)習(xí)《化工設(shè)計》?！痘ぴO(shè)計》是一個綜合性的化工設(shè)計知識的介紹，把以前的設(shè)計知識融合為一體，所以在《化工設(shè)計》課程后安排一個《化工綜合設(shè)計》可以讓學(xué)生把以前所學(xué)的知識串聯(lián)起來，通過設(shè)計學(xué)生明白了以前所學(xué)的課程知識的真正用途，知道了怎樣利用理論知識去思考和解決實(shí)際問題，并且對以后的畢業(yè)設(shè)計在心理上也有了一定的準(zhǔn)備［4］。課程設(shè)計的時間安排上也應(yīng)有所調(diào)整，專業(yè)課程設(shè)計是一個綜合性的環(huán)節(jié)，每一個化工工藝和化工設(shè)備等方面的設(shè)計問題的解決要想讓學(xué)生達(dá)到理想的設(shè)計效果，需要大量的時間查閱資料，計算畫圖，所以一個星期的設(shè)計周期太短，完成不了工作量。這個問題可以通過兩種途徑解決:第一在課程設(shè)置上，理論課結(jié)束后安排兩到三周的時間讓學(xué)生做設(shè)計。第二授課老師在理論教學(xué)過程中就可以根據(jù)所授內(nèi)容把設(shè)計內(nèi)容安排給學(xué)生，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論知識邊進(jìn)行設(shè)計，帶著目的去學(xué)習(xí)，效果更好。
2本科院化工類教師隊伍的建設(shè)
2.1教師知識體系的調(diào)整
作為理科出身的教師要拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，從理科思維模式里面跳出來，可以從兩個方面改變自己的知識結(jié)構(gòu)。首先作為高校教師肯定要有自學(xué)的能力，通過自己學(xué)習(xí)拓展化工方面的知識，第二學(xué)院采取“請進(jìn)來”和“走出去”的模式?！罢堖M(jìn)來”就是請相關(guān)院校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來授課，“走出去”就是讓教師到外面辦學(xué)成熟的工科院校去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識或者到相關(guān)企業(yè)掛職，積攢實(shí)踐和工程經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)工程和創(chuàng)新思維［6］。教師的知識體系的完整和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富才能提高化工類學(xué)生課程設(shè)計的能力。
2.2建設(shè)一個以化工類課程設(shè)計為中心的教學(xué)團(tuán)隊
作為化工類課程設(shè)計的指導(dǎo)老師，一般一門課程實(shí)踐最多只能指導(dǎo)20人左右的學(xué)生，一門課程設(shè)計就需要5個左右的老師進(jìn)行指導(dǎo)。要想達(dá)到一個很好的指導(dǎo)效果，指導(dǎo)老師必須對所指導(dǎo)的內(nèi)容和相關(guān)知識有很深的專業(yè)功底。而化工類課程設(shè)計所涉及到的內(nèi)容比較多，比如說《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計》著重于設(shè)備的計算設(shè)計［7］，《化工原理》著重于工藝流程條件的優(yōu)化［8］，指導(dǎo)老師可能只上其中的一門課程，那對其它課程體系和主要內(nèi)容的掌握可能就不夠。這樣在指導(dǎo)過程中就不能夠全面的解決學(xué)生的問題?；谶@種情況，我們可以建設(shè)一個以化工類課程設(shè)計為中心的教學(xué)團(tuán)隊。在這個團(tuán)隊里面，每個人都要講授與化工類課程設(shè)計相關(guān)的每一門課程。這樣教師不僅可以在授課的過程中做到真正的集體備課，采他人之長，避己之短［9］。團(tuán)隊里每一個教師還可以通過這種方法掌握所有與化工類設(shè)計相關(guān)的知識，在指導(dǎo)每一門課程設(shè)計的時候都能做到把握大局。只有你對這門課程有深入的了解，你才能夠很好的指導(dǎo)化工類課程設(shè)計。
3教學(xué)方法的改革
傳統(tǒng)的化工類課程設(shè)計的教學(xué)方法就是在理論課結(jié)束后老師布置課程設(shè)計的題目，一般設(shè)計周期為一周，一周時間類學(xué)生進(jìn)行設(shè)計計算，中間有問題隨時和老師交流，設(shè)計結(jié)束后交給老師檢查。這樣的課程設(shè)計題目單調(diào)重復(fù)，學(xué)生在設(shè)計的過程中沒有形象的設(shè)備工藝流程實(shí)體概念，只是教條的按照書本知識計算模擬，很難達(dá)到化工課程設(shè)計的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以教學(xué)方法和教學(xué)方式也應(yīng)該有所調(diào)整。
3.1授課過程中的加大案例分析與實(shí)踐的部分
在授課過程中的加大案例分析與實(shí)踐的部分，我校從單一師范性院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科學(xué)院后加大了與企業(yè)的合作，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的道路。每年都有很多老師到企業(yè)掛職，也提供了很多實(shí)習(xí)見習(xí)的基地，在發(fā)展產(chǎn)學(xué)研的同時也給教學(xué)提供了一定的優(yōu)勢。以《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計》為例，《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計》主要是對三種典型化工設(shè)備換熱器、塔設(shè)備、反應(yīng)釜的設(shè)計，在講解它們結(jié)構(gòu)的時候，帶學(xué)生到企業(yè)里面變看實(shí)物變講解，這樣學(xué)生才能對法蘭、對裙座、對換熱器的不同管板有形象的認(rèn)識，這樣面對相關(guān)設(shè)備的設(shè)計時就能有很好的把握［10］。另外在傳統(tǒng)化工設(shè)計的設(shè)計書和圖紙完成后可以根據(jù)具體的課程設(shè)計讓學(xué)生分組做與設(shè)計相關(guān)的模型。比如《化工原理課程設(shè)計》可以讓學(xué)生做一個工藝流程模型，化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計》可以讓學(xué)生做一個設(shè)備的模型，我們所在的課程小組就用卡紙做過相關(guān)的設(shè)備模型和工藝流程模型，極大激發(fā)了同學(xué)們的積極性，學(xué)生為了能做好其中的附件和主體設(shè)備，會自主的去查閱大量資料。在課程設(shè)計答辯后做一個模型展覽，既能增加設(shè)計者的自豪感，也會激發(fā)下一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.2以參加化工類設(shè)計比賽帶動學(xué)生工程能力的培養(yǎng)
國內(nèi)現(xiàn)在以化工設(shè)計為主的大賽很多，比如“華南化工設(shè)計大賽”、“中國石化－三井化學(xué)杯”等化工設(shè)計大賽［11］。對于化工專業(yè)的學(xué)生，在授課過程中教師傳授一些相關(guān)賽事的內(nèi)容，展示一下以往參賽者的作品，激發(fā)學(xué)生的積極性。在具體的指導(dǎo)過程中，可以采用專兼職教師同時指導(dǎo)的模式，由學(xué)校的教師指導(dǎo)專業(yè)課基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，由企業(yè)的工程師進(jìn)行課程設(shè)計專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的工程設(shè)計能力。在2013年的“中國石化－三井化學(xué)杯”材料與化工學(xué)院學(xué)生第一次參賽就獲得華中賽區(qū)一等獎，國家二等獎的好成績，不僅讓參賽學(xué)生的綜合實(shí)踐工程能力得到了大幅度的提高，還給下一屆的學(xué)生樹立了好的榜樣。很多化工專業(yè)的學(xué)生從大二就開始著手為化工競賽打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和繪圖工具，提高自己的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。參加比賽很好的帶動了化工課程設(shè)計能力的培養(yǎng)。
4結(jié)語
第4篇：化工設(shè)計論文范文
目前，企業(yè)自身對于環(huán)保要求在當(dāng)前項目中的地位仍然認(rèn)識不足，沒有把環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)評報告及批復(fù)視為項目實(shí)施過程中必須執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計必須遵循的依據(jù)，沒有提高到與強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)一樣的高度。此外，環(huán)保裝置大多屬于公用工程范疇，相對于復(fù)雜的煉油化工工藝裝置，重視程度不高，責(zé)任界定劃分不清，項目管理針對性差。同時，還面臨內(nèi)部研究院和設(shè)計單位技術(shù)儲備不足、同類設(shè)計經(jīng)驗(yàn)較少；外部技術(shù)及專利商眾多、良莠不齊；設(shè)計單位資質(zhì)門檻較低等諸多不利因素。近幾年來，設(shè)計審查環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)環(huán)保方面問題日益突出。
1.1設(shè)計和環(huán)保管理不一致企業(yè)內(nèi)部設(shè)計管理和環(huán)保管理分屬于不同業(yè)務(wù)部門、不同主管領(lǐng)導(dǎo)，管理兩條線、銜接不暢成為當(dāng)前最為突出的問題，主要表現(xiàn)在：一是，為獲得項目環(huán)評批復(fù)，承諾很低的排放指標(biāo)、排放總量等，而可研和設(shè)計階段發(fā)現(xiàn)達(dá)到如此先進(jìn)的指標(biāo)將付出高昂的代價或者現(xiàn)有的技術(shù)根本無法實(shí)現(xiàn)，在新建大型煉油化工項目和舊項目新增裝置上尤為突出，如，NOx排放、污水排放、防滲等；二是，可研、設(shè)計往往把重點(diǎn)放在工藝裝置，沒有充分研究環(huán)保需求及地方標(biāo)準(zhǔn)要求，沒有貫徹環(huán)評報告是設(shè)計依據(jù)的理念，解讀、消化環(huán)評報告不充分，出現(xiàn)遺漏環(huán)保設(shè)施或環(huán)保方案不完善的情況，因而，無法滿足環(huán)評批復(fù)要求，導(dǎo)致項目建成后遲遲不能驗(yàn)收；三是，為控制項目投資，方案中會盡量依托企業(yè)原有環(huán)保設(shè)施。但是，設(shè)計階段發(fā)現(xiàn)難以依托或者依托后排放超標(biāo)，造成設(shè)計階段環(huán)保設(shè)施投資增加，最終導(dǎo)致企業(yè)不增加投資無法滿足環(huán)保要求；增加投資又會違反投資管理辦法的兩難處境；四是，企業(yè)普遍存在重大變更管理意識不強(qiáng)、不規(guī)范的問題。邊設(shè)計邊修改現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有意識到改變建設(shè)項目的性質(zhì)、規(guī)模、地點(diǎn)、工藝和環(huán)保措施是屬于重大變更，而發(fā)生重大變更后沒有及時辦理相關(guān)手續(xù)。特別是新建大型煉油化工項目，發(fā)生重大變更后沒有充分重視調(diào)整可研、調(diào)整環(huán)評報批的重要性，面臨違規(guī)管理、違法建設(shè)的風(fēng)險；五是，可研、設(shè)計往往執(zhí)行現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。但是，目前環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)升級很快，有的項目甚至剛剛建成就面臨不達(dá)標(biāo)排放，需要繼續(xù)投資改造。如果項目方案之初沒有統(tǒng)籌兼顧今后的環(huán)保升級，就很有可能受所選工藝技術(shù)自身限制或者平面布局限制而難以繼續(xù)升級。
1.2設(shè)計與環(huán)評不一致通常3種情況會引起設(shè)計與環(huán)評的差異：一是，企業(yè)的環(huán)保思想觀念還未轉(zhuǎn)變，沒有把環(huán)評報告及批復(fù)當(dāng)成必須遵守的原則，擅自改變或取消設(shè)計內(nèi)容。如，有些項目在有明確環(huán)評批復(fù)意見情況下，仍然擅自改變污水處理場規(guī)模、工藝流程，減少事故水池容積，取消或減少防滲措施等；二是，有些項目環(huán)評編制及批復(fù)時間滯后于設(shè)計，沒有及時與設(shè)計單位溝通協(xié)調(diào)，造成環(huán)保措施及要求不落實(shí)，或者由于管理出現(xiàn)疏漏，企業(yè)沒有向設(shè)計單位提供環(huán)評報告及批復(fù)；三是，設(shè)計單位內(nèi)部管理問題，沒有認(rèn)真消化環(huán)評報告及批復(fù)要求，或者專業(yè)之間協(xié)調(diào)出現(xiàn)問題。如，審查多次發(fā)現(xiàn)加熱爐煙囪高度、催化煙氣脫硫塔煙囪高度等達(dá)不到環(huán)保部門批復(fù)要求?；A(chǔ)設(shè)計文件環(huán)保專篇只是形式，沒有發(fā)揮實(shí)質(zhì)上的指導(dǎo)意義。
1.3技術(shù)選擇不慎重選擇先進(jìn)、成熟的技術(shù)和有業(yè)績的技術(shù)供應(yīng)商是項目管理的一個重要環(huán)節(jié)。好的設(shè)計單位和管理水平高有時也無法彌補(bǔ)技術(shù)上的缺陷，對于環(huán)保裝置同樣如此。目前，有些企業(yè)還未深刻意識到這一點(diǎn)，在技術(shù)選擇管理上重視程度不夠、管理不規(guī)范，存在一定傾向性。如，某企業(yè)催化煙氣脫硫引進(jìn)國外技術(shù)，設(shè)計完成后才發(fā)現(xiàn)項目不僅投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他項目，且技術(shù)本身對催化裝置安全生產(chǎn)帶來新的隱患，最終只能重新確定技術(shù)路線；某企業(yè)鍋爐脫硫選用無國內(nèi)業(yè)績技術(shù)供應(yīng)商，建成后無法正常投用，無法達(dá)到預(yù)期減排效果，面臨審計風(fēng)險；某企業(yè)鍋爐脫硫選用技術(shù)路線時綜合考慮不全面，難以達(dá)到國家規(guī)定的排放指標(biāo)。
1.4基礎(chǔ)管理不嚴(yán)謹(jǐn)業(yè)主基礎(chǔ)管理不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大。一是，提供給設(shè)計單位基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不齊全、不準(zhǔn)確、甚至一變再變，嚴(yán)重影響設(shè)計質(zhì)量；二是，不結(jié)合實(shí)際情況，盲目要求設(shè)計單位留余量，結(jié)果增加了建設(shè)投資，增加了運(yùn)行成本，得不償失；三是，設(shè)計預(yù)審質(zhì)量差，走過場、走形式，沒有及時發(fā)現(xiàn)存在問題。
1.5部分環(huán)保項目難以實(shí)施部分考核環(huán)保項目困難重重，難以實(shí)施：一類是找不到可靠的工業(yè)化技術(shù)，無法開展設(shè)計工作，項目實(shí)施后依然不能達(dá)標(biāo)排放，將面臨后評價和審計問題。如，腈綸廢水處理項目；另一類是現(xiàn)場沒有平面位置，無法施工。
2加強(qiáng)設(shè)計管理的幾點(diǎn)建議
環(huán)評、可研、技術(shù)、設(shè)計是煉油化工項目前期工作的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是整個項目成功的基礎(chǔ)與保障，各有側(cè)重、相互支撐。由于設(shè)計是前期工作成果的最終體現(xiàn)，因此，加強(qiáng)設(shè)計管理，在抓好設(shè)計自身質(zhì)量的基礎(chǔ)上，還要注重與環(huán)評、可研、技術(shù)的協(xié)同性、一致性。針對目前存在主要問題，提出以下幾點(diǎn)建議：
2.1加強(qiáng)環(huán)評工作管理企業(yè)的環(huán)評工作管理不能只停留在程序管理上，認(rèn)為獲得環(huán)評批復(fù)就萬事大吉，要認(rèn)識到環(huán)評報告的內(nèi)容與深度直接與項目方案和投資息息相關(guān)，要認(rèn)識到環(huán)評報告就是對當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的承諾、具有相應(yīng)法律效力。新的環(huán)境保護(hù)法的實(shí)施，對企業(yè)的環(huán)評工作管理水平提出更高要求。企業(yè)不能把環(huán)評工作完全依賴環(huán)評編制單位，應(yīng)該積極參與到環(huán)評編制工作當(dāng)中去，落實(shí)國家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)，合理確定排放指標(biāo)、排放總量，高度重視周邊搬遷方案，發(fā)現(xiàn)不合理要求及時與環(huán)評編制單位溝通，發(fā)生重大變更及時做出調(diào)整。另外，《環(huán)境影響評價法》（2003年9月1日起施行）明確規(guī)定：可能造成重大環(huán)境影響的，應(yīng)當(dāng)編制環(huán)境影響報告書，對產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行全面評價；可能造成輕度環(huán)境影響的，應(yīng)當(dāng)編制環(huán)境影響報告表，對產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行分析或者專項評價；對環(huán)境影響很小、不需要進(jìn)行環(huán)境影響評價的，應(yīng)當(dāng)填報環(huán)境影響登記表。因此，企業(yè)環(huán)評管理要根據(jù)對環(huán)境的影響程度實(shí)行分類管理，做好與相關(guān)環(huán)保部門的溝通，提高環(huán)評工作的效率。建議符合登記表不用報告表，符合報告表不用報告書。
2.2業(yè)主搭建溝通橋梁由于環(huán)評、可研、設(shè)計編制時間不同、編制單位不同、業(yè)務(wù)部門不同、審批部門不同，容易出現(xiàn)環(huán)保指標(biāo)、環(huán)保措施的不一致，當(dāng)出現(xiàn)重大差異時更是面臨難以協(xié)調(diào)解決的窘境。為了減少此類問題的發(fā)生，業(yè)主首先要搭建好溝通的橋梁，建立有效協(xié)調(diào)機(jī)制，從立項階段開始，確保前后連貫和一致。對于新建大型煉油化工項目，建議業(yè)主在環(huán)評和可研報批之前適時組織環(huán)保專題討論會，環(huán)評編制單位、可研編制單位、設(shè)計單位共同參與商榷，確保環(huán)保措施技術(shù)可行；確保環(huán)保指標(biāo)合理先進(jìn)；確保項目投資經(jīng)濟(jì)合理。重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：一是，全廠污染物排放指標(biāo)及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放總量，三廢排放情況及處置方式，排污口數(shù)量及位置等，有效解決目前可研、環(huán)評、設(shè)計中環(huán)保數(shù)據(jù)不一致的問題，確保環(huán)保指標(biāo)可研優(yōu)于環(huán)評，設(shè)計優(yōu)于可研；二是，環(huán)保裝置工藝路線，技術(shù)可行性，繼續(xù)升級可能性；三是，征地位置、征地面積、搬遷方案等；四是，總平面布局及合理預(yù)留；五是，火炬高度、加熱爐煙囪高度、事故池大小；六是，防滲范圍，防滲等級及具體措施。
2.3嚴(yán)格根據(jù)環(huán)評進(jìn)行設(shè)計通常，設(shè)計中的工藝、設(shè)備為龍頭專業(yè)，向其他專業(yè)提出設(shè)計條件，下游專業(yè)據(jù)此開展設(shè)計，設(shè)計完成后編制消防、環(huán)境保護(hù)、安全設(shè)施、職業(yè)衛(wèi)生、節(jié)能、抗震設(shè)防6項專篇，環(huán)境保護(hù)專篇就是其中之一。目前，這種環(huán)保專業(yè)處于流程最末端的現(xiàn)狀，易出現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)施和即將實(shí)施）、地方標(biāo)準(zhǔn)、地方政府要求高于標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保要求，難以全部落實(shí)到設(shè)計文件中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，為時已晚，需付出很大代價修改方案、修改設(shè)計。因此，主專業(yè)與環(huán)保專業(yè)要保持協(xié)調(diào)一致，設(shè)計單位可調(diào)整內(nèi)部流程或者建立協(xié)調(diào)途徑，便于環(huán)保專業(yè)及早給相關(guān)專業(yè)提出設(shè)計條件，從而有效解決該類問題的出現(xiàn)，以確保各專業(yè)嚴(yán)格落實(shí)每項環(huán)保措施。
2.4加強(qiáng)技術(shù)選擇管理進(jìn)一步規(guī)范選擇環(huán)保技術(shù)供應(yīng)商的管理程序，工藝裝置與環(huán)保裝置一視同仁，對環(huán)保指標(biāo)、項目投資、運(yùn)行成本、成功業(yè)績等進(jìn)行全面對比分析，避免不公正傾向，避免從中弄虛作假，確保所選技術(shù)先進(jìn)、成熟、安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)適用。原則上不能選用無業(yè)績技術(shù)，規(guī)避技術(shù)風(fēng)險；工藝技術(shù)詢價書還應(yīng)包括專利、專有設(shè)備、專有催化劑、化學(xué)品等；重視合同簽訂條款，明確具體考核內(nèi)容。
2.5優(yōu)選設(shè)計單位目前，一些環(huán)保項目由外部設(shè)計單位設(shè)計，有的設(shè)計單位有其固定技術(shù)支持單位，選設(shè)計單位同時也選擇了技術(shù)供應(yīng)商，因此，優(yōu)選設(shè)計單位更顯得十分重要。首先，嚴(yán)格審核設(shè)計資質(zhì)，杜絕超資質(zhì)設(shè)計。在實(shí)際工作中，出現(xiàn)過采取EPC招標(biāo)模式時忽略設(shè)計資質(zhì)把關(guān)的情況，應(yīng)引起重視；其次，重點(diǎn)關(guān)注業(yè)績考察。由于煉油化工企業(yè)三廢排放有其特殊性并且石化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)多嚴(yán)于其他行業(yè)，因此，需要特別關(guān)注石化行業(yè)內(nèi)同類業(yè)績情況；另外，項目的設(shè)計單位盡量少，不要人為拆分設(shè)計內(nèi)容，減少設(shè)計界面，提高設(shè)計質(zhì)量和效率，縮短設(shè)計周期。
2.6提高基礎(chǔ)管理水平企業(yè)要逐步提高基礎(chǔ)管理水平，從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性著手，維護(hù)設(shè)計初始資料嚴(yán)肅性，形成逐級確認(rèn)制度，減少隨意變更。把好設(shè)計預(yù)審關(guān)，按照初設(shè)管理辦法，認(rèn)真組織初設(shè)預(yù)審，切實(shí)提高預(yù)審質(zhì)量。建設(shè)項目不是由企業(yè)自身組織實(shí)施的，公司應(yīng)對設(shè)計方案認(rèn)真審核，做到整體優(yōu)化、整體統(tǒng)籌。
第5篇：化工設(shè)計論文范文
【關(guān)鍵詞】高職化工專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）改革思路
【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）10c-0148-02
教育部關(guān)于《加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的通知》指出：“畢業(yè)論文（設(shè)計）是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)管理水平的重要依據(jù)?！比欢湍壳案呗毣I(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）實(shí)際情況來看，許多畢業(yè)論文（設(shè)計）存在質(zhì)量不高、東拼西湊、抄襲剽竊、創(chuàng)新性缺乏等問題，這直接影響了畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。因此，建立適合化工專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織機(jī)制，切實(shí)提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，對提高化工專業(yè)畢業(yè)生的人才綜合競爭力具有不可替代的作用。本文以廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，針對化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）存在的問題進(jìn)行分析，并在審視高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)對畢業(yè)生能力要求的基礎(chǔ)上，對化工專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）改革的思路進(jìn)行探討。
一、高職化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）存在的問題及其原因
目前，高職化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）主要存在如下問題：一是論文格式不規(guī)范，沒有按照畢業(yè)論文（設(shè)計）的正確格式進(jìn)行撰寫，如字體、行距、圖表等。二是抄襲、剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重。有些學(xué)生論文抄襲文字比多達(dá)60％，甚至直接把他人的研究成果作為自己論文的數(shù)據(jù)。三是文章缺乏創(chuàng)新性，沒有特色、風(fēng)采。畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究內(nèi)容與方法往往與參考文獻(xiàn)相類似，缺乏創(chuàng)新點(diǎn)。四是字?jǐn)?shù)太少，太簡單，有的論文字?jǐn)?shù)不到1000。五是條理不清，遣詞造句，自相矛盾。
究其原因，主要有以下四個方面：
第一，一些學(xué)生思想認(rèn)識上存在偏差。學(xué)生態(tài)度不端正，對畢業(yè)論文（設(shè)計）沒有高度重視或重視不夠。高職院校所招的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有些還是因?yàn)楦呖际Ю茨芸忌媳究圃盒６鵁o奈地選擇了高職院校的學(xué)生。這些學(xué)生在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段基本上都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動性。進(jìn)入高職院校后，這種狀態(tài)也隨之帶到高職教育的學(xué)習(xí)中來。在高職學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)尤為突出，學(xué)生常常置指導(dǎo)老師的意見于不顧，對畢業(yè)論文（設(shè)計）不予重視，敷衍了事。
第二，一些學(xué)生自身素質(zhì)較差。高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)相對薄弱，專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢固，在畢業(yè)論文（設(shè)計）實(shí)踐過程中，缺乏分析與解決實(shí)際問題的能力，邏輯思維能力不強(qiáng)，對一些問題很難形成自己獨(dú)立的思想和觀點(diǎn)。另外，高職學(xué)生的論文寫作能力也較差，如文字處理能力，語言表達(dá)能力，總結(jié)概括能力等。一些學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過思考形成了自己的一些認(rèn)識，卻無法準(zhǔn)確地用語言文字表達(dá)出來。
第三，指導(dǎo)教師資格把關(guān)不嚴(yán)。學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的高低，與指導(dǎo)教師有著直接的關(guān)系，如教師的知識水平、科研能力及工作責(zé)任心等。目前一些高職院校對畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師的資格把關(guān)不嚴(yán)，有些高職院校學(xué)生多，教師少，為了把畢業(yè)論文（設(shè)計）分配下去，往往把一些剛從學(xué)校畢業(yè)，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為指導(dǎo)教師，或者讓單名指導(dǎo)教師同時指導(dǎo)20篇以上的畢業(yè)論文（設(shè)計），這大大影響了畢業(yè)論文（設(shè)計）總體質(zhì)量的提高。另外，有些指導(dǎo)教師的工作責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的撰寫、修改、完善、定稿等環(huán)節(jié)缺乏耐心的指導(dǎo)。
第四，畢業(yè)論文（設(shè)計）管理上存在不足。對畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠，畢業(yè)論文（設(shè)計）模式比較單一，質(zhì)量管理缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性，選題與實(shí)踐結(jié)合不密切，校企分離，缺乏創(chuàng)新性。
二、畢業(yè)論文（設(shè)計）改革思路之探討
（一）實(shí)現(xiàn)選題方式多樣化。畢業(yè)論文（設(shè)計）選題要切實(shí)做到與科學(xué)研究、開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則?；I(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題應(yīng)因人而異，貼合每名學(xué)生的特點(diǎn)，不應(yīng)該只局限于校內(nèi)的研究、開發(fā)和設(shè)計類的課題，而應(yīng)該走出校門，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，到生產(chǎn)一線去，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題來選擇畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容，進(jìn)行開放式畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)。下面提供幾種選題思路作為參考：一是根據(jù)指導(dǎo)教師的科研課題或產(chǎn)學(xué)研課題擬定幾個子課題與學(xué)生協(xié)商安排題目；二是根據(jù)指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平和熟悉領(lǐng)域，擬定幾個選題任學(xué)生選擇；三是學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)踐或者未來工作方向、個人興趣選題；四是其他形式的指導(dǎo)教師和學(xué)生的雙向選擇。以上第一、第二條思路可供一些理論基礎(chǔ)知識扎實(shí)、科研興趣高、實(shí)驗(yàn)動手能力強(qiáng)的學(xué)生作為畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題。其論文實(shí)用性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力及綜合實(shí)踐能力，尤其是對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神具有重要作用。而一些基礎(chǔ)相對薄弱，主動要求去簽約單位畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，其畢業(yè)論文（設(shè)計）選題可以選擇第三條思路，它與學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位密切聯(lián)系，有利于提高學(xué)生的崗位技能和學(xué)習(xí)積極性。
（二）加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容的創(chuàng)新性。畢業(yè)論文（設(shè)計）是否具有創(chuàng)新性是衡量學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）水平的重要因素。為了提高化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的整體水平，應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生和指導(dǎo)教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)前化工專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）都是采取指導(dǎo)教師指定論文題目，學(xué)生被動按照要求收集資料和做實(shí)驗(yàn)來完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的方法，這種方法在客觀上扼殺了學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維，應(yīng)當(dāng)改革。畢業(yè)論文（設(shè)計）從選題、收集資料、制訂實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、收集和整理數(shù)據(jù)資料、分析綜合歸納、論文初稿撰寫到論文修改定稿的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高職教育的特點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性和科學(xué)性的統(tǒng)一。這就要求指導(dǎo)教師在不斷提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的同時，要引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。
（三）實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)訓(xùn)、科技創(chuàng)新及畢業(yè)論文（設(shè)計）的一體化?；I(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐可以采取校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的開放式教學(xué)模式，因?yàn)檫@種教學(xué)模式可以為化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐的教學(xué)注入新的活力。實(shí)踐證明這種教學(xué)模式有利于調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，增加學(xué)生的責(zé)任感及提高學(xué)生的崗位技能。如果有針對性地組織學(xué)生進(jìn)行一些生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究的畢業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，不但能使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識和技能在畢業(yè)實(shí)踐過程中得以鞏固和升華，而且有利于學(xué)校與企業(yè)之間形成互惠互利、合作愉快的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)訓(xùn)、科技創(chuàng)新及畢業(yè)論文（設(shè)計）的一體化。因此，在整個畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境中，應(yīng)充分發(fā)揮企業(yè)技術(shù)管理人員的力量，可以由他們和學(xué)校教師共同完成對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)。
（四）加強(qiáng)化工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)場所。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是高職院校對學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件，也是高等職業(yè)教育辦出特色、實(shí)現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)性建設(shè)。它有利于學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，包括學(xué)生的動手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、數(shù)據(jù)分析和處理能力等。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要場所，特別是化工專業(yè)的學(xué)生，其畢業(yè)論文（設(shè)計）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及檢測方法都在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。為了確保化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）能夠順利完成，建設(shè)具有一定規(guī)模的化工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地勢在必行。因此，學(xué)校要高度重視畢業(yè)實(shí)習(xí)，加大對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的資金投入，建立和完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，購置一批實(shí)用且性能優(yōu)越的儀器和設(shè)備，如電子分析天平、紫外分光光度計、熒光分光光度計、紅外光譜儀、液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收分光光度計等，以為提高化工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的整體水平作好保障。
（五）加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學(xué)管理工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化和完善化工專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)范化要求與管理，畢業(yè)論文（設(shè)計）的每個環(huán)節(jié)都要制定出明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)化工專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和條件，研究建立有效的畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度。要重視研究和解決畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，積極采取措施，加大改革和工作力度。
（六）加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師管理工作。許多高職院校明文規(guī)定，教師指導(dǎo)一名學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作量相當(dāng)于2課時，而畢業(yè)論文（設(shè)計）從選題到定稿全過程的實(shí)際工作量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2課時，因此容易造成教師對學(xué)生論文指導(dǎo)工作的馬虎與不負(fù)責(zé)任等問題。學(xué)校應(yīng)建立制度和獎懲機(jī)制，從嚴(yán)治教，明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識，使指導(dǎo)教師能夠集中精力完成畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)的各項教學(xué)教育任務(wù)。同時建立校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合以校內(nèi)教師為主體的指導(dǎo)教師隊伍，重視解決指導(dǎo)教師的數(shù)量和水平不適應(yīng)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作需要的問題。要統(tǒng)籌教師隊伍在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中的指導(dǎo)作用，確保指導(dǎo)教師數(shù)量的足額到位。
（七）加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。采用各種途徑和方式加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)風(fēng)教育，不僅使學(xué)生理解畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的及意義，而且能充分認(rèn)識到做好畢業(yè)論文（設(shè)計）對提高自身動手操作能力、分析與解決問題能力、文獻(xiàn)查閱能力、寫作能力、科研工作能力等綜合素質(zhì)具有非常重要的意義。同時要建立嚴(yán)格的管理制度，倡導(dǎo)科學(xué)、求實(shí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅處理弄虛作假、抄襲剽竊等不良行為。
第6篇：化工設(shè)計論文范文
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會化程度的日益加深，工業(yè)設(shè)計與經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出越來越密切的關(guān)系，當(dāng)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）達(dá)到一定數(shù)額時，人們普遍關(guān)注設(shè)計的價值，而國內(nèi)生產(chǎn)總值提升一倍時，設(shè)計將占據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要地位。2013年我國人均GDP達(dá)到比上年增長了7.7%，工業(yè)設(shè)計也取得了一定的成就。但仍處于“設(shè)計化生存”的時代，工業(yè)轉(zhuǎn)型離不開創(chuàng)新意識，創(chuàng)新設(shè)計才是推動可持續(xù)發(fā)展的重要手段，不僅創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價值同時也推動經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品不僅要使人身心得到解放更應(yīng)該使人心理上得到享受，推動中國設(shè)計發(fā)展的前進(jìn)步伐才可以使中國產(chǎn)生越來越多的認(rèn)同感的產(chǎn)品。
2文化產(chǎn)業(yè)推動工業(yè)設(shè)計的發(fā)展
做為不斷創(chuàng)新產(chǎn)品理念的蘋果公司，在2008年就被《財富》雜志評為最受美國歡迎的企業(yè)，蘋果公司總能使用硅片和軟件“不斷制造奇跡”，喬布斯深知那時蘋果公司不具備在基礎(chǔ)技術(shù)和商業(yè)模式上進(jìn)行顛覆的能力，所以選擇了比較快速的以工業(yè)設(shè)計為創(chuàng)新點(diǎn)的iMac深受消費(fèi)者的青睞。蘋果公司的發(fā)展史表明，工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)已成為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，因此可以看出工業(yè)創(chuàng)新將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)作為集藝術(shù)文化為一體的創(chuàng)新性產(chǎn)業(yè)，在推動我國社會主義創(chuàng)新型國家的進(jìn)程中起到了至關(guān)重要的作用，我們可以通過添加人文元素增添產(chǎn)品的附加值，也可以通過常以產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，挖掘現(xiàn)在工業(yè)的發(fā)展規(guī)律，找出設(shè)計導(dǎo)向情感的交叉模式，開拓文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的發(fā)展空間，推動文化與設(shè)計的整體上市。
3文化產(chǎn)業(yè)背景下工業(yè)設(shè)計的未來趨勢
文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為知識服務(wù)于一體的新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，工業(yè)發(fā)展對解決人類現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難就有至關(guān)重要的作用，人們所處的環(huán)境，需要中國多種文化元素融合到本質(zhì)創(chuàng)新中去，不僅僅外顯為中國創(chuàng)造更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“民族的就是世界的”以民族文化來彌補(bǔ)諸多設(shè)計不足，以工業(yè)創(chuàng)新歷年來創(chuàng)新表現(xiàn)民族底蘊(yùn)。如今設(shè)計行業(yè)已成為集科學(xué)性和藝術(shù)性為一身的新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，我國在大力發(fā)展文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，推動文化科技創(chuàng)新，以文化科技創(chuàng)新作為發(fā)展的重要引擎，充分發(fā)揮文化與科學(xué)技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系，以科技文化帶動戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。建立一個高度市場化的科技平臺，以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計作為涵蓋科技、文化、設(shè)計、多媒體等相關(guān)行業(yè)的多類平臺。
4文化產(chǎn)業(yè)下工業(yè)設(shè)計的發(fā)展策略
第7篇：化工設(shè)計論文范文
1.1我國煤化工機(jī)電設(shè)備現(xiàn)狀因?yàn)楫?dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅猛，對煤化工行業(yè)有著重大的需求，因而刺激了煤化工行業(yè)全面的發(fā)展，形成了具有一定規(guī)模的區(qū)域性產(chǎn)業(yè)，并建立了好幾個有重大影響力的煤化工產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，這些煤化工產(chǎn)業(yè)集團(tuán)研發(fā)能力強(qiáng)，資金雄厚，管理科學(xué)，規(guī)模較大，帶動了我國煤化工產(chǎn)業(yè)的全面快速的發(fā)展和進(jìn)步?？墒俏覀円惨吹轿覈夯ば袠I(yè)依然存在許多問題和缺陷，比如煤化工企業(yè)很多并且雜亂無章，機(jī)械設(shè)備老化以及磨損比較嚴(yán)重，管理跟不上時代的發(fā)展，技術(shù)水平有待提高和改革，尤其是許多必須要注重的安全問題需要及時解決。同時我國的煤化工行業(yè)沒有對技術(shù)改造給予足夠的重視，改造不到位極易讓機(jī)電設(shè)備在工作的時候磨損嚴(yán)重，達(dá)不到煤化工行業(yè)對于機(jī)電設(shè)備的需求。另外我國煤化工行業(yè)機(jī)電設(shè)備的水平和國際先進(jìn)水平有著較大的差距，自動化程度不夠高，機(jī)電設(shè)備有著特別嚴(yán)重的老化現(xiàn)象，假如沒有對機(jī)電設(shè)備進(jìn)行技術(shù)的保養(yǎng)和維修，就有可能造成機(jī)電設(shè)備頻發(fā)故障，會產(chǎn)生極大的安全隱患。國外發(fā)達(dá)國家的煤化工機(jī)電設(shè)備的整體水平特別的高，可以根據(jù)目前煤化工行業(yè)的發(fā)展需要和市場需求，制造多種型號的重型化與自動化的機(jī)電設(shè)備。我國煤化工行業(yè)要不斷吸收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不斷增強(qiáng)對機(jī)電設(shè)備的技術(shù)改造能力。
1.2當(dāng)前我國煤化工裝備伴隨煤化工行業(yè)在最近一段時期的快速發(fā)展，我們國家的裝備制造業(yè)應(yīng)用最新的科學(xué)技術(shù)以及先進(jìn)制造工藝，根據(jù)我國的實(shí)際國情和市場的要求，不斷進(jìn)行技術(shù)上的吸收消化以及改革創(chuàng)新，許多煤化工技術(shù)裝備經(jīng)過重大技術(shù)裝備改造，使得當(dāng)期我們國家的煤化工裝備制造業(yè)有了長足的進(jìn)步，在生產(chǎn)水平以及生產(chǎn)質(zhì)量上都和以前不可同日而語，取得的成績是顯而易見的?？墒俏覀円膊荒芎鲆暜?dāng)期煤化工行業(yè)中依然存在的問題，例如依舊沿用傳統(tǒng)的煤化工技術(shù)方式，在整個行業(yè)中機(jī)械化程度依然較低，這就要求有大量的人員參與生產(chǎn)，基本上沒有完整的一體化的煤化工機(jī)電設(shè)備，工藝不夠先進(jìn)和完善，核心裝備許多都依賴進(jìn)口等等。許多老企業(yè)經(jīng)營不景氣，面臨周轉(zhuǎn)資金不足、活力不夠的問題，而且企業(yè)中的煤化工裝備大多都老化現(xiàn)象嚴(yán)重，至少百分之四十的機(jī)電設(shè)備存在著超期服役的情況，尤其是機(jī)電設(shè)備技術(shù)改造能力低下、條件比較差，這不僅造成了能源資源的極大浪費(fèi)，更是會造成安全隱患，有可能發(fā)生重大安全施工造成工人的傷亡。如果想要改善這種不利的局面，一方面需要國家出臺強(qiáng)力有效的政策，不斷增加煤化工的研發(fā)投入力度，另一方
面逐漸完善和改革煤化工技術(shù)裝備支撐體系，研究和生產(chǎn)出一批具有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，能夠高效工作，安全系數(shù)特別高的煤化工裝置，逐步建設(shè)起具備現(xiàn)代化煤化工技術(shù)的裝備設(shè)施。1.3煤化工機(jī)電設(shè)備技術(shù)裝備引進(jìn)和研發(fā)從引進(jìn)煤化工機(jī)電設(shè)備技術(shù)裝備開始至今，我國煤化工企業(yè)應(yīng)用綜合機(jī)械化技術(shù)已有30年歷史，30年來，這些正是我國煤化工機(jī)電裝備制造業(yè)快速發(fā)展的時期。新技術(shù)改造的推廣和采用能大幅度降低煤化工安全事故，已被國外煤業(yè)近30年來的實(shí)踐所證明。
1.3.1煤化工機(jī)電設(shè)備的故障大多是由機(jī)械能引起因此可以說，煤化工機(jī)電設(shè)備要采取有效措施，進(jìn)行技術(shù)改造，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)，提高安全生產(chǎn)的系數(shù)，保證煤化工行業(yè)可持續(xù)和諧的發(fā)展。
1.3.2煤化工技術(shù)裝備所面臨的挑戰(zhàn)隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化潮流的沖擊和信息化社會知識經(jīng)濟(jì)的到來，我國的煤化工安全生產(chǎn)工作將面臨更大的挑戰(zhàn)。盡快解決安全管理的有關(guān)問題，盡快縮短我國在煤化工安全工作與發(fā)達(dá)國家的差距，無疑是煤化工機(jī)械現(xiàn)代化近年來的最重要的工作。
1.3.3煤化工技術(shù)裝備的引進(jìn)和開發(fā)重視煤化工技術(shù)裝備的引進(jìn)機(jī)制和辦法，在吸取前人先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，煤化工企業(yè)還要做到對機(jī)電設(shè)備技術(shù)進(jìn)行改造，更好的實(shí)現(xiàn)自動化和機(jī)械化。
2我國煤化工機(jī)電設(shè)備技術(shù)改造中存在問題
2.1機(jī)電設(shè)備存在隱患較多在目前很多煤化工行業(yè)中，機(jī)電設(shè)備陳舊落后，安全配套措施通常帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，跟不上發(fā)展形勢，與當(dāng)前相關(guān)的煤化工安全規(guī)定要求相距較遠(yuǎn)。由于煤化工企業(yè)的工作環(huán)境差，濕度普遍較高，空氣灰塵多，如果機(jī)電設(shè)備在操作、實(shí)施、存放、運(yùn)輸過程中，不采取防銹、防塵和防潮等手段，就會加速設(shè)備的腐蝕和損壞；再加上工作人員對機(jī)電設(shè)備的認(rèn)識不足，經(jīng)常會導(dǎo)致此類事情發(fā)生。在一些煤化工機(jī)電設(shè)備技術(shù)改造中，存在很多安全隱患問題，老機(jī)電設(shè)備運(yùn)行時間較長，故障多，對設(shè)備不進(jìn)行定期改造升級。在這種情況下，要重點(diǎn)監(jiān)控老舊機(jī)電設(shè)備狀態(tài)，損壞的設(shè)備部件還要及時更換。再加之對機(jī)電設(shè)備的檢修不及時，技術(shù)改造落后，發(fā)現(xiàn)機(jī)電設(shè)備技術(shù)改造能力不足，都會導(dǎo)致設(shè)備存在較多的故障。
第8篇：化工設(shè)計論文范文
關(guān)鍵詞:和諧社會 公民文化 憲法愛國主義
“和諧社會”的概念提出以后，從長遠(yuǎn)來看，其政治意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出迄今為止人們所討論的范圍。它不僅僅是“科學(xué)發(fā)展觀”、各種社會關(guān)系之間的和諧或者社會與自然之間的和諧，也不僅僅是執(zhí)政黨執(zhí)政模式的變化。從更深人一步說，和諧社會及相關(guān)各種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，會導(dǎo)向政府和人民之間社會契約關(guān)系的重建，而這種契約關(guān)系的建立和鞏固都有賴于一個社會的公民概念以及體現(xiàn)公民特征的文化傳統(tǒng)的傳承和加強(qiáng)，有賴于一個公民文化所體現(xiàn)的共識?？梢哉f沒有公民文化，政府和人民之間的契約便無從談起，蘊(yùn)涵在契約文化中的民主、自由等現(xiàn)代文明的價值觀就會被暴力、零和搏弈等前現(xiàn)代文明的價值觀所取代，和諧社會的構(gòu)建最終也會失去其制度保障。因此，和諧社會意味著一種基于公民文化的契約型國家治理制度。缺乏公民意識，也是中國在政治文化上與先進(jìn)國家最大的差距，因此，重塑公民文化是當(dāng)前構(gòu)建和諧社會最緊迫的任務(wù)。
一、公民文化的身份認(rèn)同觀
1.公民的涵義
公民一詞起源于古希臘羅馬時代。在古希臘、古羅馬，公民指的是在法律上可以享有政治權(quán)利的自由民，而非公民的奴隸和外國人在法律和社會兩個層面都是受到歧視的對象。公民是一種身份，一種作為國家認(rèn)可的構(gòu)成成員的身份的符號。17世紀(jì)洛克、盧梭等人的天賦人權(quán)論使公民一詞走向普遍化。
《不列顛百科全書》把公民定義為:“公民資格指個人同國家之間的關(guān)系，這種關(guān)系是，個人應(yīng)對國家保持忠誠，并因而享有受國家保護(hù)的權(quán)利。公民資格意味著伴隨有責(zé)任的自由身份。公民具有的某些權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任是不賦予或部分賦予在該國居住的外國人的。完全的政治權(quán)利，包括選舉權(quán)和擔(dān)任公職權(quán)，是根據(jù)公民資格獲得的。公民資格通常應(yīng)負(fù)的責(zé)任有忠誠、納稅和服兵役?！?/p>
公民是法律上的概念，強(qiáng)調(diào)社會成員的權(quán)利義務(wù)平等性。公民在法律面前人人是平等的，沒有奴役，沒有特權(quán)，也沒有歧視。
與“公民”相對應(yīng)的是“國民”，與“公民”相對立的是的“子民”?！皣瘛北砻饕粋€人的國籍，而“公民”除了表明國籍外還有更深的內(nèi)涵，說某人是某國公民，內(nèi)涵此人與該國其他公民的地位相互平等，擁有相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)?！懊瘛本褪抢习傩盏囊馑剂?，為什么要加一個“子”字呢?《禮記》中說:“子，謂所獲民臣”。按照這個說法，“子民”就是不管內(nèi)心愿意與否都必須臣服的老百姓，它所襯托的是依附型人格、身份差別，所以，在封建社會，“子民”也可以用“臣民”來代替，“率土之濱，莫非王臣”就是“子民”的真實(shí)寫照。在當(dāng)前中國社會的習(xí)慣性詞語中，老百姓遠(yuǎn)比公民有位置，這也從一個側(cè)面說明了公民文化的缺失。
2.公民身份與公民文化
公民身份擯棄了個人身上一切人為的差別，只要在一個政治共同體中具備了公民身份就會享有基本相同的權(quán)利和承擔(dān)基本相同的責(zé)任義務(wù)，因此，一個社會公民身份的普遍實(shí)現(xiàn)取決于政治的公共性，取決于身份平等的文化傳統(tǒng)。我們很難想像，一個受到文化傳統(tǒng)支撐的身份不平等社會會是一個和諧的社會。公民身份的普遍認(rèn)同就構(gòu)成了一個社會的公民文化，這種以認(rèn)同為基礎(chǔ)的公民文化是一種摒棄了等級特權(quán)的的政治文化，它要求徹底擺脫人身依附關(guān)系，建立一種無論任何人都不能違反的法律制度以及對公共權(quán)力持有的高度警惕。同時，它還是一種自由的政治文化，在公民文化中，公民們視追求政治自由、言論自由、宗教信仰自由和經(jīng)濟(jì)自由為天經(jīng)地義，它鼓勵個性和自我，認(rèn)為個人的意志、利益、愛好和享受，從最終價值上看高于家族、集體、民族和國家。
在當(dāng)代，公民文化漸漸取代傳統(tǒng)的血統(tǒng)認(rèn)同和傳統(tǒng)認(rèn)同成為了當(dāng)代許多民族國家的凝聚力和認(rèn)同基礎(chǔ)而成為世界認(rèn)同文化的主流，認(rèn)為公民文化在某種程度上是化解種族仇殺、階級矛盾、意識形態(tài)沖突這些人類社會在上個世紀(jì)遺留下來的最終難題的惟一解決辦法。在所有的公民文化解決方案中，德國政治學(xué)家哈貝馬斯提出的“憲法愛國主義”觀念顯得十分突出。
二、公民文化觀的現(xiàn)代特征—憲法愛國主義
一個追求和諧的社會必定不會是追求以暴力或以暴力威脅的原則來平衡利益的社會，一個以“和而不同”為特征的和諧社會必定要用以理性協(xié)商和妥協(xié)的方式來解決利益的沖突，所以和諧社會必須要尋求社會認(rèn)同。傳統(tǒng)的認(rèn)同價值，如血統(tǒng)認(rèn)同、種族認(rèn)同、傳統(tǒng)認(rèn)同等由于其包含的排斥性因素而顯得不寬容，這種不寬容如果發(fā)揮到極至，暴力原則的解決方案就會接踵而至，這樣的事例在歷史上、在當(dāng)代都是層出不窮的。對此，哈貝馬斯提出的“憲法愛國主義”觀給我們以重要的啟示，憲法可以作為公民文化的象征發(fā)揮其整合社會的巨大作用，一個追求和諧的社會在具體操作上可以以憲法追求其認(rèn)同價值。
哈貝馬斯認(rèn)為，存在多元文化差異的人類共同體是不能以民族認(rèn)同來維系的。作為統(tǒng)一和融合的基礎(chǔ)，民族主義缺乏價值規(guī)范的基礎(chǔ)。提出現(xiàn)代國家統(tǒng)一的價值規(guī)范問題，是哈貝馬斯“憲法愛國主義”的精髓。盡管哈貝馬斯的憲法愛國主義在1989年之前就已經(jīng)提出，但兩德統(tǒng)一、歐洲聯(lián)盟以及移民與全球化浪潮仍然是哈貝馬斯倡導(dǎo)憲法愛國主義的三大主要背景。
第9篇：化工設(shè)計論文范文
1.1立足于醫(yī)護(hù)人員的人性化需求
要分清醫(yī)護(hù)人員工作與歇息之間的差異，建立專門的歇息室，注意歇息室不能設(shè)計在太過嘈雜的地方，與工作地的距離不宜太遠(yuǎn)，從而方便醫(yī)護(hù)人員及時開展工作。需要注意的是，人性化醫(yī)院空間的設(shè)計，既要能夠應(yīng)用于臨床工作，也要能應(yīng)用于后勤的工作中，認(rèn)識到后勤人員工作環(huán)境的重要性，為其建立舒服的工作建筑。同時，要滿足物流的需要，讓醫(yī)藥用品能夠及時運(yùn)送，使醫(yī)院的日常工作得到有效保障。
1.2立足于病人及陪護(hù)人員的人性化需求
人性化醫(yī)院空間的設(shè)計要能夠適應(yīng)病人和陪護(hù)人員的需求，降低其在就醫(yī)過程中因醫(yī)院建筑而產(chǎn)生的不便性，體現(xiàn)醫(yī)院不同區(qū)域之間差別性，方便病人快速就醫(yī)。要按照服務(wù)對象的差別性，科學(xué)合理的設(shè)計醫(yī)院建筑的空間，充分體現(xiàn)人性化。
2醫(yī)院公共空間人性化設(shè)計應(yīng)注意的問題
2.1醫(yī)院院部空間的私密性
醫(yī)院院部雖然向外人開放，但也要求一定的私密性，尤其是對于某些病人而言，他們不希望在醫(yī)院院部進(jìn)行活動時被他人注意到，如在院部進(jìn)行簡單的肢體活動時，病人需要安靜的環(huán)境，保證私密性。在人性化醫(yī)院院部空間設(shè)計時，要充分體現(xiàn)私密性的原則，有針對性的建立院部，設(shè)計出敞開和封閉兩種不同形式的格局，讓病人有充足的院部空間進(jìn)行活動，有助于病人的康復(fù)；同時，也向其他人員提供了院部空間。另外，因?yàn)閭€人空間的需求，使得小部分的公共空間無法體現(xiàn)其作用性，這就要求設(shè)計出多樣化的輔助空間，例如，樓梯扶手、就醫(yī)休息區(qū)、花園等空間設(shè)計要科學(xué)合理，美觀大方，充分發(fā)揮他們的作用。
2.2醫(yī)院室外活動人群的活動規(guī)律
2.2.1必須要求性活動。
必須要求性活動即在多種情況下都可能進(jìn)行，基本不會受到空間的約束，具有一定的非自主性，是一種目的性極強(qiáng)的活動。例如，患者從醫(yī)院正門步行到就醫(yī)大廳、等候就醫(yī)等過程中，最突出的即不受外部空間制約，都必須要求進(jìn)行的活動。
2.2.2自主進(jìn)行的活動。
自主進(jìn)行的活動，建立在舒適空間的基礎(chǔ)之上，需要人們產(chǎn)生自主進(jìn)行的想法，才能進(jìn)行的活動。例如，倘若醫(yī)院室外空間布局非常合理，環(huán)境非常舒適，患者就會自發(fā)的去室外活動、舒展筋骨，或是與其他患者進(jìn)行溝通對話；相反的，倘若醫(yī)院室外環(huán)境很差，空氣受到污染，患者很難產(chǎn)生自主活動的欲望；倘若醫(yī)院室外空間一般，患者則會相對舒適的環(huán)境中進(jìn)行活動，空間的舒適度越高，人們自主進(jìn)行活動的欲望更大。
2.2.3社會要求性活動。
社會要求性活動即在公共空間中人們自由進(jìn)行活動，如聊天交友、步行或是跑步等。人們在活動時，不僅能與大自然有親密的接觸，還能夠有效地激發(fā)與他人聊天的興趣，如下棋、溝通等，保持公共環(huán)境中病人的互相交流對其恢復(fù)身體十分有效。因此，這類醫(yī)院的設(shè)計要從打造舒適、安靜的公共空間入手，以及從病人會經(jīng)常進(jìn)行活動的空間入手，讓病人能夠在舒適的環(huán)境中進(jìn)行溝通、交流等活動，有助于他們早日康復(fù)。另外，醫(yī)院公共空間的設(shè)計，還要充分考慮到環(huán)境因素，切實(shí)提高醫(yī)院公共空間的環(huán)境質(zhì)量，推動人們進(jìn)行人際交往，發(fā)揮醫(yī)院公共空間的人性化作用。
2.3公共空間社會化與家庭化處理
事實(shí)上，部分醫(yī)院不能有效地擴(kuò)展公共空間。這類醫(yī)院，需要借助現(xiàn)代化先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將醫(yī)院的綠化區(qū)、急診室充分利用，在不擴(kuò)展公共空間的條件下，創(chuàng)建出人性化的公共空間，讓病人切實(shí)感受到醫(yī)院的親切服務(wù)。另外，醫(yī)院公共空間的設(shè)計，如果能以平時看到的大型建筑物的特色元素為中心，來打造醫(yī)院自身的獨(dú)特主題，讓病人在等候就醫(yī)或是在病區(qū)休息時，都能充分感受到醫(yī)院的人性化設(shè)計。
3結(jié)語
