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一、日常教學(xué)方面
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,積極學(xué)習新課改,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,在平時有空就去聽老教師的課,認真研究學(xué)習老教師上課時使用的好的教學(xué)方法,取其精華而去其糟粕,努力使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
二、班主任工作方面
作為班主任,關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生安全放在首位,注意學(xué)生的養(yǎng)成教育。小學(xué)生剛剛進入學(xué)習階段,可塑性非常強,那么班主任在這中間起著一個至關(guān)重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重學(xué)生的不同發(fā)展,建立鼓勵機制,充分利用第二課堂,引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習,如何做人。一年以來,通過自己的不懈努力,我建立了一個班級學(xué)風濃郁,班級榮譽感強的班級,不僅學(xué)習成績蒸蒸日上,在學(xué)校的各項活動中也屢獲佳績。
三、個人素養(yǎng)方面
作為一名教師,我深知學(xué)到老,活到老的重要性。一個知識淵博,不斷學(xué)習的老師,同樣也是一個非常有魅力的老師。在一年的見習期里,我不僅學(xué)習了相關(guān)學(xué)科的知識,同時也閱讀和學(xué)習了其他方面的知識,不斷充實自己,這樣的好處就是自己的課堂也越來越生動,越來越吸引人。
四、日常生活方面
在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵正人先正己的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視為人師表的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
今年3月3日,新疆華洋外國語學(xué)校在經(jīng)歷了短暫的停辦風波后,再度開學(xué)。由于老師大部分被解聘,學(xué)校僅保留初中部和小學(xué)部,大量學(xué)生被迫轉(zhuǎn)學(xué)。
當天,初中一年級僅有一位學(xué)生孤獨地聆聽老師講課,人數(shù)最多的班級為10人,實際上課總?cè)藬?shù)為33人。2日還在校門口徘徊不定的兩位四年級學(xué)生家長,最終還是選擇了別的小學(xué),致使小學(xué)四年級沒有學(xué)生上課。
此前,在華洋外國語學(xué)校就讀的學(xué)生為343人。
還有三個月就要高考
3月2日,記者來到位于昌吉市長寧南路錦繡江南小鎮(zhèn)內(nèi)的新疆華洋外國語學(xué)校(簡稱華洋學(xué)校),未至校門口就看到三位學(xué)生每個人手中都提著兩大包書,邊走邊埋怨著什么,一副垂頭喪氣的樣子。其中一位王姓女孩說,他們是華洋學(xué)校的第一批高三學(xué)生,2月28號到學(xué)校報到時才知道學(xué)校不辦了,要把高三學(xué)生轉(zhuǎn)到昌吉市一中,“再有三個月就高考了,我們壓力本來就很大,突然轉(zhuǎn)學(xué)很害怕不適應(yīng)老師的教學(xué)方法,怕跟不上。他們的做法太不負責任了,可把我們害慘了!”
本應(yīng)是州市兩級教育局敦促其開學(xué)的第一天,然而教學(xué)大樓內(nèi)鮮有人進出,教學(xué)樓內(nèi)各個教室均大門緊閉,偌大的校園在一片白雪皚皚之中愈加顯得冷清。
學(xué)校主樓里,十幾位面色焦慮的學(xué)生家長各自帶著自己的孩子在學(xué)校大廳等候,小學(xué)生們?nèi)宄扇涸谝黄疰覒虼螋[。對于這些天真的孩子來說,他們可能并不知道沒學(xué)上意味著什么。
家長們有的聚在一堆討論學(xué)校的事,有的去交學(xué)費,他們被華洋學(xué)校楊校長告知先交付學(xué)費,次日即便只有一位學(xué)生上課,也會準時開課。
記者在二樓的校長辦公室看到,仍有不少學(xué)生家長在詢問孩子是否能上學(xué)。記者在說明來意后,楊校長略一思忖,說他來華洋學(xué)校時間并不長,對華洋學(xué)校的事,不了解也不便透露。他還說,這幾天已經(jīng)到焦頭爛額的地步了,“我現(xiàn)在心里特別難受,過一陣我要回公辦學(xué)校去了。 ”
當初買房,看重教育
新疆華洋外國語學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中為一體,寄宿與走讀相結(jié)合的全日制學(xué)校。2004 年,新疆 30 強民營企業(yè)之一、以房地產(chǎn)開發(fā)為主的新疆華洋實業(yè)(集團)有限公司(簡稱華洋集團)啟動了“錦繡江南小鎮(zhèn) ”的建設(shè)工程,力求融江南人文和現(xiàn)代教育為一體,在“小鎮(zhèn)” 內(nèi)投資近 7000 萬元建立了華洋學(xué)校。
梁先生當初第一次參觀學(xué)校時被華洋學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)條件和優(yōu)秀的師資隊伍所吸引,他得知凡購買錦繡江南的客戶可以享受華洋學(xué)校的教育優(yōu)惠政策。雖然位置較偏,房價較貴,為了孩子有一個良好的學(xué)習環(huán)境, 梁先生仍毫不猶豫地在江南小鎮(zhèn)買了一間30余平米的門面房,目前房子仍閑置著。
“就是沖著學(xué)校優(yōu)良的條件才買了錦繡江南小鎮(zhèn)的房子?!痹谌A洋學(xué)校主樓大廳內(nèi)等候報名的七八位學(xué)生家長異口同聲地說。
業(yè)主朱女士介紹說,錦繡江南小鎮(zhèn)的房子每平米均價要高出三四百元,只要是一期二期買這里的房子,華洋集團會發(fā)一張教育金卡或銀卡,在華洋學(xué)校上學(xué)可以享受很多優(yōu)惠。
“沒想到學(xué)校僅維持了三年,和他們當初宣傳的12年一站式教育完全不符,”業(yè)主楊先生滿肚子不滿,他說,“當初宣傳招牌上到處都是‘一切為了孩子’,現(xiàn)在想來主要是賣房子,辦教育倒是其次了。”
“如果不辦學(xué),那我們住在這里還有什么意思?這簡直就是商業(yè)欺詐!”楊先生說。
“就像買了個大片電影票,剛看了個精彩的片頭,就嘎然而止了,還不給退票。” 業(yè)主梁先生用了個形象的比喻來描述目前的現(xiàn)狀。
學(xué)校突然停辦,聲稱交由政府接管
2007年2月16號, 朱女士接到華洋學(xué)校校長助理的電話,“你是不是張某某的家長,現(xiàn)在華洋學(xué)校已經(jīng)被政府收購了,不辦學(xué)了,你們自己在就近的轄區(qū)內(nèi)自己聯(lián)系學(xué)校吧!”
一席話讓朱女士呆了半天,她不敢相信這是真的。這個春節(jié),她像華洋學(xué)校的許多學(xué)生家長一樣,過得很不踏實。
2月27日正常報到時,教務(wù)處負責人要求同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生家長簽訂一份“退學(xué)申請表”后,方可退還2006年部分款項,部分家長以為再在華洋學(xué)校上是不可能了,就簽字了。
然而許多錦繡江南小鎮(zhèn)的業(yè)主并沒有同意,這些學(xué)生家長一致要求孩子繼續(xù)在華洋學(xué)校上課。
當天上午,50多名學(xué)生家長神情激憤地來到昌吉州政府局集體上訪,要求繼續(xù)開辦華洋學(xué)校。
學(xué)生家長對此事極為不滿,州局在安撫群眾的同時,召集事件相關(guān)單位華洋學(xué)校、華洋集團及州市兩級教育部門召開了緊急協(xié)調(diào)會。
局一位負責人說,興辦教育必須考慮連續(xù)性特征,不能簡單將其與企業(yè)經(jīng)營盈利虧損情況如何同等處理。華洋學(xué)校在整體轉(zhuǎn)化即民辦轉(zhuǎn)公辦過程中,需要一定的時間和程序過程,在整體轉(zhuǎn)化條件不成熟的情況下,華洋學(xué)校即向?qū)W生及家長發(fā)出停辦通知,要求學(xué)生退學(xué)的做法是不負責任的。
據(jù)了解,華洋集團對外宣稱由于華洋學(xué)校前期投資過大,正式運營后生源不足,連年虧損,無力繼續(xù)辦學(xué),因此決定改變辦學(xué)模式,交付政府托管。
昌吉市委宣傳部常務(wù)副部長張國都說,今年2月初,華洋集團在無力經(jīng)營的情況下,與市政府進行協(xié)商,決意將學(xué)校交由政府管理,由民辦轉(zhuǎn)為公辦,但目前雙方僅有初步意向,并沒有進入程序操作。政府是否接管,什么時候接管仍是未知數(shù)。
華洋外國語學(xué)校楊校長當場表示只要有一個學(xué)生上課,就會在規(guī)定期限內(nèi)正常開課。
企業(yè)辦學(xué)應(yīng)增強社會責任感
除去仍在華洋學(xué)校就讀的33 名學(xué)生,其余學(xué)生大多被迫轉(zhuǎn)學(xué)。
昌吉市一中教務(wù)處張景貴告訴記者,2日上午12時,共接收華洋學(xué)校高中部學(xué)生61名,凡是有住校要求的,一律優(yōu)先考慮安排宿舍。對家長們普遍擔心的高三畢業(yè)班學(xué)生,張景貴說:“高三學(xué)生面臨高考,突然轉(zhuǎn)學(xué)壓力較大,但昌吉市一中會保證良好的教學(xué)質(zhì)量,并對他們在學(xué)習生活中給予一些特殊照顧?!?/p>
“學(xué)校并沒有足夠的桌椅供學(xué)生使用”,對大批學(xué)生的到來,王主任有些擔心。
一位數(shù)學(xué)老師介紹說,華洋學(xué)校當初開辦時,從公辦學(xué)校招聘了大量教師,現(xiàn)在突然停辦,許多老師都呆在家里沒事做。
“我們倒無所謂,關(guān)鍵是苦了這些孩子” ,一位被迫辭職后,未找到工作的小學(xué)數(shù)學(xué)老師無奈地說。
目前在華洋學(xué)校就讀的學(xué)生僅33 人,學(xué)生家長了解到,3月3日以后,但凡簽訂“ 退學(xué)申請書”的在錦繡江南小鎮(zhèn)業(yè)主子女再申請入學(xué),一律不接納。
許多學(xué)生家長看到學(xué)生再無增長趨勢,擔心學(xué)校是否因為州市兩級政府和教育局要求復(fù)學(xué)的建議不能不從,就表面繼續(xù)辦學(xué)。但一班幾個學(xué)生對孩子的健康成長并無多大好處,想讓學(xué)生自己上著上著也就沒意思了,也就自動轉(zhuǎn)學(xué)了,到時候?qū)W校停辦順理成章。
一位業(yè)內(nèi)人士分析道:雖然大部分企業(yè)辦學(xué)都以盈利為目的,并非純粹地為教育事業(yè)作貢獻,但政府仍是鼓勵支持的。對在民辦學(xué)校就讀的學(xué)生家長來說,擇校之初就應(yīng)有一種風險意識,以一種動態(tài)發(fā)展的眼光來看,許多民辦教育輝煌一時的情況很多,當時的經(jīng)濟發(fā)展迅猛,但并不能保證企業(yè)永遠常青不衰,特別是華洋學(xué)校這種依托房產(chǎn)的教育投資,風險就更大。對于其所說的12年教育一站式,誰也不能保證哪個企業(yè)12年不倒?