幽默競(jìng)選演講稿精選(九篇)

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第1篇：幽默競(jìng)選演講稿范文

演講稿的寫作十分重要：社會(huì)上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關(guān)系到參賽單位的榮譽(yù)；人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹v話稿其實(shí)就是一種演講稿。

演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書面材料，是內(nèi)容的視覺化，是口述論文。

演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱為演講。

演講二字，可以說(shuō)分為二部分，即演和講：

演－－表像－－整體－－非理性－－藝術(shù)生命體（人格力量等）講－－實(shí)質(zhì)－－道理－－理性－－藝術(shù)政論文（精神感召力）

演講既是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說(shuō)，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國(guó)的興亡》)。宗教人物的布道往往達(dá)到天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個(gè)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求規(guī)范。

二、作用：

演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、鼓動(dòng)和交流的好形式，作用很大?！肮奶煜轮畡?dòng)者存乎辭”。而演講稿的作用是：

1、理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和依據(jù)。

2、細(xì)心推敲，表達(dá)完美。要有充分的時(shí)間準(zhǔn)備來(lái)修改。

3、掌握時(shí)間，調(diào)整速度。一般廣播是每分鐘280個(gè)字。演講要慢一些，大約250個(gè)字。那么，限制在4-至6分鐘內(nèi)的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時(shí)扣0.2分。

三、特點(diǎn)：

1、直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。目的是說(shuō)服聽眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對(duì)聽眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動(dòng)下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法：他為國(guó)家如何如何，現(xiàn)在他倒在這里……現(xiàn)在他渾身是……他身上有幾十處刀口……而布魯斯只能講理，不會(huì)演，講理的時(shí)候還不得不承認(rèn)被殺者的功績(jī)甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯一群。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國(guó)廣播曾播出一個(gè)“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬(wàn)聽眾驚慌失措。

2、變文字為有聲語(yǔ)言。主要運(yùn)用生活化、口語(yǔ)化、大眾化的語(yǔ)言。慎用文語(yǔ)（古語(yǔ)和歐化語(yǔ)），作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞。為了方便聆聽，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。

3、隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機(jī)智幽默，緊密聯(lián)系聽眾和環(huán)境。：“走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭?！崩锔骸拔也粫?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)多而嘲笑對(duì)方年幼無(wú)知?！?/p>

四、分類：

政治演講稿，包括競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、述職演說(shuō)、政治動(dòng)員、開（閉）幕詞、祝酒辭等。

學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。

社會(huì)生活問題演講稿，包括演講賽、巡回報(bào)告等。

教學(xué)演講稿，教師用的有開場(chǎng)白、收束語(yǔ)、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書報(bào)告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。

法律演講稿，律師常用。

五、寫法：

1、主題的確定。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題，針對(duì)問題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》，針對(duì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢(shì)的情況，鼓舞人們像中一樣奮發(fā)起來(lái)。如《焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰(shuí)是最可憐而又最可愛的人》，針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來(lái)》，針對(duì)腐敗以及精神滑坡現(xiàn)象。

2、材料的篩選。一定要有材料，主要運(yùn)用新的生活中來(lái)的事實(shí)材料。

3、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語(yǔ)不同而已。

結(jié)構(gòu)包括開場(chǎng)白、主干、結(jié)束語(yǔ)。

開場(chǎng)白，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比

興等。（如《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》開頭運(yùn)用“同學(xué)們大家起來(lái)”

的抗戰(zhàn)歌曲）等。常常運(yùn)用二種是設(shè)問法和情境法。總的原則是切題

和鎮(zhèn)場(chǎng)。

主干，條理層次十分清楚，并在每一個(gè)層次前或后面有語(yǔ)言標(biāo)志。

注意在到來(lái)時(shí)運(yùn)用排比和點(diǎn)明手勢(shì)動(dòng)作等。

結(jié)束語(yǔ)，一是概括要點(diǎn)，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心；

三是展望未來(lái)，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。

D.情感的調(diào)動(dòng)。進(jìn)入角色，與觀眾打成一片。以情為文：情不但是結(jié)構(gòu)線索，而且更主要的是中心內(nèi)容。感情有一定的律動(dòng)起伏。呈現(xiàn)一條向上的曲線（陡起后下落，再一節(jié)比一個(gè)高地升起，達(dá)到最高峰時(shí)戛然而止）。

六、模式：

設(shè)問法（能與聽眾交流）

【開場(chǎng)白】情境法（引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境界）

或開宗明義等

1.抒情化議論主題:

分成幾個(gè)層次

每層次前有主句（還可以反復(fù)）

【主干】材料作血肉

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身(作者和聽眾):要求三者渾然

一體使演講現(xiàn)場(chǎng)成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)聚焦點(diǎn)

3.進(jìn)入:

運(yùn)用排比、反復(fù)和比喻

向聽眾呼吁手勢(shì)動(dòng)感強(qiáng)引人進(jìn)入一種創(chuàng)造

第2篇：幽默競(jìng)選演講稿范文

微笑著面對(duì)失敗

李琳琳

尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：微笑著面對(duì)失敗。

失敗，是一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。【語(yǔ)言充滿哲理，但由于前面交代不夠，使人感覺有些突然，不太好理解?！?/p>

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是開啟成功的金鑰匙啊。彭基博先生在《荀子我言》一書中寫道：“從古到今，凡成事者，莫不受盡磨難，在磨難中完成自我教育，如此也水到渠成地成就事業(yè)?！睋?jù)報(bào)載，我國(guó)在航天領(lǐng)域的探索過程中，也遭遇過不少失敗，經(jīng)歷過不少挫折。但是，正因?yàn)閼?zhàn)斗在祖國(guó)航天事業(yè)第一線的勇士們抱定了必勝的決心，笑對(duì)失敗，反思失敗，克服重重困難，中華民族才終于站在了航天事業(yè)的至高點(diǎn)！由此看來(lái)，難道失敗不是開啟成功的金鑰匙嗎？【論證缺乏典型性，不能充分證明該文段之分論點(diǎn)?！?/p>

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力啊。查爾斯·C·曼茲在《失敗的力量》一書中寫道：“真正有成就的人，善于從失敗中學(xué)習(xí)。你懂得運(yùn)用失敗的力量時(shí)，就可以擁有成功的人生?！鄙钔鹑缫粭l河流，分割了成功與失敗。在失敗者眼中，河水深寒湍急，于是他們駐足河邊，不敢前行；但對(duì)于成功者，他們則充滿信心，并以此磨煉自己，即使面對(duì)更大的風(fēng)浪，依然能夠泰然處之。只有對(duì)失敗有切身體會(huì)的人，才更加懂得成功的意義——用自己的力量超越自己，如此失敗便如階梯，只要將其踩于腳下，很快就會(huì)抵達(dá)成功的殿堂。【此段偏重于道理論證，如果結(jié)合事實(shí)論證會(huì)更好。】

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是收獲智慧的源泉啊。《進(jìn)化論》的作者達(dá)爾文在自傳中透露：“小時(shí)候，所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的?！睈垡蛩固?歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想。”他曾被退學(xué)，在申請(qǐng)?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。這些為人類做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家，從小天資就沒有其他人高，在生活中遭受了更多的失敗，他們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)，在失敗中糾正錯(cuò)誤，積累智慧，最終走向了成功。是的，有時(shí)成功不過是對(duì)自我價(jià)值的一種肯定，而帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)和智慧的，往往是失敗與挫折。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，成功者正是由于從失敗中收獲了智慧，才一次次由失敗走向成功！所以，我們要用微笑去面對(duì)失敗，珍惜每一次失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?！窘Y(jié)構(gòu)不完整，結(jié)尾應(yīng)在三個(gè)分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)?！?/p>

謝謝大家！

【升格點(diǎn)撥】

第一，演講稿除了要觀點(diǎn)鮮明，具有鼓動(dòng)性外，還要在把握聽眾心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，組織材料，既要使所選材料充分地服務(wù)于觀點(diǎn)，又要力求材料的新穎、典型，從而使主題更深刻、更鮮明。文章的主要問題在于，事實(shí)論據(jù)缺乏典型性，道理論證單薄，沒有同事實(shí)論證有效結(jié)合。

第二，演講稿的結(jié)構(gòu)要清楚，層次要簡(jiǎn)明。演講稿是口頭表達(dá)，聽眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考和玩味的余地，只有結(jié)構(gòu)清楚，層次清晰，才易于聽眾理解和接受。

第三，演講稿的語(yǔ)言要流暢生動(dòng)。演講的語(yǔ)言貴在口語(yǔ)化，要“上口”“入耳”，可多用一些短句、成語(yǔ)和雙音詞等，要突出語(yǔ)言音樂性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。此外要通俗易懂，生動(dòng)感人，幽默風(fēng)趣，多運(yùn)用比擬、夸張等修辭手法。

【升格作文】

微笑著面對(duì)失敗

李琳琳

尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：微笑著面對(duì)失敗。

失敗，是一個(gè)苦澀的字眼，是人不得不品嘗的苦果，因此人們唯恐避之而不及，誰(shuí)愿意微笑著面對(duì)它呢？【反問句強(qiáng)調(diào)了演講的題目?！?/p>

面對(duì)失敗，逃避不是辦法。因此，不妨轉(zhuǎn)換角度，把品嘗失敗當(dāng)做吃苦瓜，味道雖苦，卻別有功效，甚至能夠吃出健康來(lái)。失敗，也有積極的一面?！厩捎帽扔髡撟C，辯證地闡明觀點(diǎn)，與第一段觀點(diǎn)相反相成?！?/p>

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是開啟成功的金鑰匙啊。有一個(gè)人，21歲做生意失敗，22歲參加議員競(jìng)選失敗，24歲參加議員競(jìng)選失敗，26歲心愛的人去世，28歲精神崩潰……34歲參加國(guó)會(huì)議員競(jìng)選失敗，49歲參選議員失敗，直到52歲終于當(dāng)上了總統(tǒng)，這個(gè)人就是亞伯拉罕·林肯。如果不把失敗當(dāng)做走向成功的階梯，如果不能坦然地面對(duì)如此多的失敗，林肯可能永遠(yuǎn)不能成為總統(tǒng)。是一次一次失敗造就了他巨大的成功！由此看來(lái)，難道失敗不是開啟成功的金鑰匙嗎？【（事實(shí)論證一：有力證明了“失敗是開啟成功的金鑰匙”這個(gè)分論點(diǎn)?！?/p>

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力啊。查爾斯·C·曼茲在《失敗的力量》一書中寫道：“真正有成就的人，善于從失敗中學(xué)習(xí)。當(dāng)懂得運(yùn)用失敗的力量時(shí)，你就可以擁有成功的人生?！睈垡蛩固挂簧杏性S多重大發(fā)現(xiàn)，但有誰(shuí)知道他經(jīng)歷多少挫折與失??；愛迪生為發(fā)明電燈尋找理想的燈絲，試驗(yàn)了6000多種材料；諾貝爾一生進(jìn)行過無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，但他將失敗化為動(dòng)力，繼續(xù)鉆研……可見只要把無(wú)數(shù)次的失敗作為奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，持之以恒，就一定能夠摘到成功的果實(shí)。自然，如果不能夠笑對(duì)失敗，失敗就會(huì)成為致命的打擊而使人一蹶不振?！镜览碚撟C和事實(shí)論證二：從新的角度充分證明了“失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力” 這個(gè)分論點(diǎn)?！?/p>

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是收獲智慧的源泉啊?！哆M(jìn)化論》的作者達(dá)爾文在自傳中透露：“小時(shí)候，所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的。”愛因斯坦4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想?！彼煌藢W(xué)，在申請(qǐng)?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。上述為人類做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家，從小資質(zhì)就沒有其他人高，以至于“收獲”了更多的失敗。他們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)，在失敗中糾正錯(cuò)誤，積累智慧，最終走向了成功。是的，有時(shí)成功不過是對(duì)自我價(jià)值的一種肯定，而帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)和智慧的，往往是失敗與挫折。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，成功者正是由于從失敗中收獲了智慧，才一次次由失敗走向成功！所以，我們要用微笑去面對(duì)失敗，珍惜每一次失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！臼聦?shí)論證和道理論證三：從新的角度證明了“失敗是收獲智慧的源泉” 這個(gè)分論點(diǎn)?！?/p>

是的，微笑是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)失敗的人，丟掉的是煩惱，贏得的則是整個(gè)世界！【在多角度充分論證的基礎(chǔ)上揭示論點(diǎn)照應(yīng)題目和開篇?！?/p>

謝謝大家！

第3篇：幽默競(jìng)選演講稿范文

關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文   各位同學(xué)們：

  大家好！

  我演講的題目是“決不輕言放棄”。

  作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。

  月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂幾家愁，就是的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或?，再接再厲；而面?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。

  亞伯拉罕·林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。

  可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒有放棄自身的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自身的理想。

  如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床　?/p>

  同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。

  桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫·凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自身對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

  白駒過隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自身的理想。這，才是我們生命的意義。

  無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。

  我的演講完畢，謝謝大家！

  關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文

  各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《積蓄力量做最后的沖刺，力排艱險(xiǎn)到理想的彼岸》!liuxue86.com

  時(shí)光飛逝，歲月荏苒。三年前，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷的希望，堅(jiān)定地邁進(jìn)了奮中校園。今天，我們?cè)谶@里，鄭重地面對(duì)高考赫然醒目的戰(zhàn)書;今天，我們?cè)谶@里吹響號(hào)角。我們堅(jiān)信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。

  驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅(jiān)不可摧的意志。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。

  如果說(shuō)之前的十二年是漫長(zhǎng)的馬拉松，今天我們已進(jìn)入最后的沖刺。

  如果說(shuō)之前的十二年是勤懇的耕耘，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們?cè)缫牙瓭M弓，上好箭，奮斗20天，拼搏20天。

  任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們是勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。鮮紅的終點(diǎn)在前方真真切切，成功從來(lái)沒有如此貼近我們年輕的生命。我們已經(jīng)具備了成功的基本條件。我校全體領(lǐng)導(dǎo)和高三年級(jí)的老師們?cè)谖覀兿蚰繕?biāo)行軍的路途中，給過我們細(xì)微而無(wú)私的關(guān)懷，充實(shí)而殷切的思想激勵(lì)。

  每次模擬考試的考前、考中、考后，都有老師給我們?cè)\斷、把脈、調(diào)整心態(tài)，指點(diǎn)方法，找出問題，尋求解決方略;校領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了心理健康教師為我們排憂解惑;高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為我們吶喊助威;我們的家長(zhǎng)甚至比我們還著急，他們既做好了充足的物質(zhì)保障，也在密切關(guān)注我們的身心變化。

  家?；ブ瑤熒献?，眾志成誠(chéng)!試想，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，再加上我們自身不懈的拼搏和努力，我們還有什么不能克服的難關(guān)，還有哪些沖不破的堡壘?在前進(jìn)的道路上，我們有極大的助力;在搏擊的浪濤中，我們?cè)诔渥愕酿B(yǎng)分;在成功的彼岸上，有燦爛的鮮花和功勛獎(jiǎng)杯在等待著我們。

  20天，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它激情燃燒。20天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。

  同學(xué)們，永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅(jiān)定;踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)，可以讓進(jìn)步更加顯著;平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，可以讓道路在腳下更加延伸;激情燃燒的勇氣，可以讓未名湖，博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目。

  同學(xué)們，雖然不能說(shuō)，這20天的拼搏將會(huì)決定我們的未來(lái)，但完全可以確定，我們的未來(lái)將會(huì)因這20天而更加絢麗多彩。讓我們奮斗20天，智慧和夢(mèng)想就能在六月盡情綻放;奮斗20天，汗水和淚水就能在六月結(jié)晶閃光。

  同學(xué)們，父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，在奮中這片沃土上，我們獲得了學(xué)業(yè)與成才雙豐收的養(yǎng)分，在最后的20天，雄鷹已經(jīng)展翅，駿馬已經(jīng)騰飛，讓我們拼盡全力，用精細(xì)的目光審視以往學(xué)習(xí)的漏洞，用科學(xué)的思維判別現(xiàn)在失識(shí)的誘因，用智慧的頭腦應(yīng)對(duì)考場(chǎng)做題的技巧，用處變不驚的心態(tài)面對(duì)剩余時(shí)間的考驗(yàn)，因健康而盡力不出問題的體魄走出泥潭和沼澤，頑強(qiáng)拼搏，樂戰(zhàn)不怠，邁向成功的康莊大道!

關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文   尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

  大家好！我很榮幸能在這里為我們高三同學(xué)們的最后一百天沖刺加油、鼓勁。

  花開花落，兩年半的高中生活已然過去。面對(duì)最后一百天的高三生活，你規(guī)劃好了嗎?

  三年前都是滿懷著同樣理想走進(jìn)__中學(xué)的校門。面對(duì)一切全新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，我們發(fā)過誓言：為實(shí)現(xiàn)考入理想大學(xué)的夢(mèng)想，我們將接受一種全新的考驗(yàn)。不斷地奮斗，不斷地競(jìng)爭(zhēng)，不斷地超越自己。我們進(jìn)入高三生活以來(lái)，我們學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐^斗的每一時(shí)刻；

  珍惜老師們?yōu)槲覀兂刹潘冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；

  珍惜人生歲月里有這樣充滿激情、奮進(jìn)的日子。

  高考在即，讓我們?yōu)榱送盏呐φf(shuō)聲珍惜。珍惜每份專注，一生之中，有幾次能像高三一樣，心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏?任憑窗外云卷云舒，季節(jié)更迭，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。這份專注，這份執(zhí)著，將會(huì)成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洠瑢?huì)激勵(lì)著我們不斷前行！珍惜每份溫情，同學(xué)間的相互支持與激勵(lì)，父母的細(xì)致入微的關(guān)心與呵護(hù)，老師的安慰與鼓勵(lì)，都時(shí)刻溫暖著同學(xué)們疲憊的身軀和心靈。珍惜每寸時(shí)光，用我們拼搏的汗水，鑄就百天后的夢(mèng)想，看著夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，就好像看著花朵一點(diǎn)點(diǎn)開放，永遠(yuǎn)充滿著期待與驚喜。

  而今天，只剩下一百天了，我們也站在加速起跑線上，奔赴那高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我們只要有一顆勇敢、樂觀的心，就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，堅(jiān)定信心，我們決不輕言放棄，努力實(shí)現(xiàn)懷揣已久的夢(mèng)想。當(dāng)然，在備戰(zhàn)高考的過程中，不要好高騖遠(yuǎn)，客觀看待自己，腳踏實(shí)地的夯實(shí)基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，穩(wěn)步提高。真正的高考勝利者，并非僅指那些成績(jī)拔尖的同學(xué)，而是在高三這一年里擁有了成長(zhǎng)起來(lái)的樂觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)。經(jīng)歷過高考的人，人生的色彩會(huì)變得絢爛；

  經(jīng)歷過高考的人，未來(lái)人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得渺小；

  經(jīng)歷過高考的人，整個(gè)人生都會(huì)因此而更富。

  一百天的時(shí)間屈指可數(shù)，保持平和樂觀的心態(tài)尤為重要?！皹酚^是日常生活愉快的添加劑，是生活波濤中的救生圈”。同時(shí)，生活中的幽默能幫你打開緊鎖的眉頭，忘卻生活中的煩惱，對(duì)調(diào)節(jié)心情是功不可沒的。而樂天的性格，對(duì)于一個(gè)人的身心健康是極有好處的。在緊張繁忙的.學(xué)習(xí)之余，學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)整和壓力的自我釋放，能屈能伸，收放自如；

  更能夠蔑視困難，昂首闊步，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，泰然自若地度過生活中的挫折和失敗。另外，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也是保持身心健康的重要保證。在飲食，起居、學(xué)習(xí)、工作以及各種生活制度方面養(yǎng)成一種定時(shí)、定量的規(guī)律性，并保持始終，以保證身體各種生理功能發(fā)揮效應(yīng)，進(jìn)而以飽滿的熱情，良好的狀態(tài)投入最后一百天的復(fù)習(xí)沖刺中去。在取得理想成績(jī)之后，不要滿足于眼前的進(jìn)步，擺正心態(tài)，不驕不躁，并不斷反思自己，總結(jié)考試和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

第4篇：幽默競(jìng)選演講稿范文

關(guān)鍵詞：美國(guó)大學(xué)；畢業(yè)演講；言語(yǔ)幽默

演講是一種高效的傳播方式，是人類社會(huì)活動(dòng)的一部分，小到課堂上的PPT展示，大到政治競(jìng)選。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視演講的藝術(shù)性。高水平的演講往往極具魅力和說(shuō)服力，并且能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。在美國(guó)的大學(xué)畢業(yè)演講中，演講者常常使用靈活豐富的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，使用多樣化的句式以及修辭手法，具有很強(qiáng)的勸說(shuō)功能，以及酬應(yīng)功能。本文發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)演講者都能從校園文化入手，靈活使用幽默，從而與聽眾進(jìn)行良好的互動(dòng)。因此，言語(yǔ)幽默是畢業(yè)演講中的一個(gè)重要特征，也是本文的研究主題。

一、美國(guó)大學(xué)畢業(yè)演講

（1）畢業(yè)演講的特征

演講不是個(gè)體的行為，它具有很強(qiáng)的社會(huì)性，同時(shí)又與客觀事實(shí)相符合，具有現(xiàn)實(shí)性。演講與其他的口語(yǔ)表現(xiàn)形式不一樣，它以一種創(chuàng)造性的樣貌出現(xiàn)在大眾面前，同時(shí)它是發(fā)生在一定時(shí)間里的活動(dòng)，一般需要各方面提前準(zhǔn)備并且組織配合，因此它又具有創(chuàng)造性和時(shí)效性。在演講中，演講者需要有嚴(yán)密的邏輯思維能力，演講的語(yǔ)言要層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有針對(duì)性、條理性。由于聽眾有年齡、文化程度、等差別，演講需要根據(jù)實(shí)際聽眾情況進(jìn)行語(yǔ)言的調(diào)整[1]。演講具有很強(qiáng)的感染力，這種感染力主要來(lái)自于演講者本身，其風(fēng)趣的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)男揶o、獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)和深刻的思想內(nèi)涵，都能夠吸引聽眾，從而觸動(dòng)聽眾。

校園畢業(yè)演講主要針對(duì)學(xué)生，具體來(lái)說(shuō)，是畢業(yè)生，這是學(xué)生在母校的最后一節(jié)課程。與其他的演講一樣，校園畢業(yè)演講需要演講者精心準(zhǔn)備演講稿，注意演講的語(yǔ)言。在演講中，需要有豐富的詞匯，要使用多樣的句式，靈活運(yùn)用演講的語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)和各種修辭手法。其中，長(zhǎng)句和書面語(yǔ)是校園畢業(yè)演講的主要特征，但為了增強(qiáng)演講的感染力，一般書面語(yǔ)與非書面語(yǔ)要靈活結(jié)合，增強(qiáng)語(yǔ)言的趣味性。在美國(guó)校園畢業(yè)演講中，長(zhǎng)句子的運(yùn)用是普遍的，其具有高度概括性，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，使聽眾能夠?qū)@一話題擁有綜合的認(rèn)識(shí)。例如美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在霍華德大學(xué)2016年的畢業(yè)演講上所說(shuō)：theycreatedthis universitywithavision--avisionofuplift；avisionforanAmericawhereourfates wouldbe determined not by our race， gender， religion or creed， but where we would be free in every sense―to pursue our individual and collective dreams.

（2）畢業(yè)演講的功能

畢業(yè)演講具有勸說(shuō)的功能，通過演講者的勸說(shuō)，希望能對(duì)畢業(yè)生予以啟迪，并且在以后的社會(huì)活動(dòng)中可以將美好訴求付諸于實(shí)踐。這種勸說(shuō)需要與聽眾達(dá)成共鳴，可以引經(jīng)據(jù)典，也可以述說(shuō)自己的真實(shí)經(jīng)歷。美國(guó)前可口可樂公司總裁唐納德，曾經(jīng)受邀在美國(guó)一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上演講，他通過回顧自己一生的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)的初衷以及困境，勉勵(lì)年輕人要有勇氣，有激情，要珍惜今天的時(shí)光，要不斷追求真誠(chéng)、善良和美德[2]。他在演講中使用比較、舉例以及引用等各種表現(xiàn)形式，向聽眾們傳達(dá)了自己演講的意圖，勸說(shuō)年輕人要適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷充實(shí)自己。并且在演講的最后，他誠(chéng)懇地告訴年輕人，生活中的成就只是一段路程，而不是最終的目的地。在演講中，唐納德充分把握了學(xué)生聽眾們的心理過程，語(yǔ)言誠(chéng)懇親切，又不失幽默的風(fēng)度，通過講述自己的人生經(jīng)歷，充實(shí)演講的內(nèi)容，語(yǔ)言不會(huì)顯得空洞乏味，給予學(xué)生趣味性的同時(shí)，也帶給他們?nèi)松膯⑹尽．厴I(yè)演講同時(shí)也有酬應(yīng)功能，它是通過語(yǔ)言的表達(dá)，進(jìn)而對(duì)聽眾產(chǎn)生影響。語(yǔ)言的功能有很多，比如傳遞信息、表達(dá)指示、酬應(yīng)等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這種功能主要是維持某一社會(huì)團(tuán)體內(nèi)部的聯(lián)系。在與人的交往中，語(yǔ)言十分重要，能夠說(shuō)一些使別人愉悅的話可以保持良好的關(guān)系，留下良好的印象，避免引起過度的爭(zhēng)論[3]。酬應(yīng)語(yǔ)言可以起到相互安撫的作用。酬應(yīng)功能是公共演講的主要特征之一，包括校園畢業(yè)演講。在美國(guó)校園畢業(yè)演講中，酬應(yīng)功能是最突出的，可以拉近與聽眾之間的距離，這種功能的表現(xiàn)形式也是比較多的，言語(yǔ)幽默是其中重要的形式之一。

二、美國(guó)大學(xué)畢業(yè)演講中的言語(yǔ)幽默

（1）幽默

幽默一詞來(lái)源于西方，在西方發(fā)展歷史悠久，它主要是通過文字、語(yǔ)言或者行為，來(lái)逗人發(fā)笑或者消遣娛樂。在生活中，幽默是常見的現(xiàn)象，這既是一種生活態(tài)度，也是一種生活藝術(shù)。幽默有主動(dòng)和被動(dòng)、有意和無(wú)意、攻擊性和非攻擊性、言語(yǔ)和非言語(yǔ)之分。幽默的內(nèi)容十分廣泛，尤其在西方社會(huì)，根據(jù)功能和修辭手法的不同，可以產(chǎn)生多種不同的幽默。其中，言語(yǔ)幽默是積極的語(yǔ)言交際藝術(shù)，通過打破慣例，創(chuàng)造出別具一格的形式，讓聽眾會(huì)心一笑的同時(shí)也有所啟示。

（2）言語(yǔ)幽默在畢業(yè)演講中的應(yīng)用

在美國(guó)大學(xué)畢業(yè)演講中，言語(yǔ)幽默是普遍的特點(diǎn)。幽默的語(yǔ)言通俗易懂，而且給聽眾帶來(lái)新鮮的體驗(yàn)，能夠輕松地吸引聽眾的注意。畢業(yè)演講的主要目的就是向?qū)W生傳達(dá)信息和觀點(diǎn)，給學(xué)生以指引，啟發(fā)學(xué)生能夠更好地生活和學(xué)習(xí)[4]。因此演講者在選擇幽默材料時(shí)以通俗易懂為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)能夠清楚表達(dá)演講的主要觀點(diǎn)，容易與聽眾形成共鳴，達(dá)到良好的演講效果。畢業(yè)演講中的言語(yǔ)幽默是一種技巧，好的演講者能夠自然拿捏，準(zhǔn)確說(shuō)中學(xué)生們的心思，同時(shí)能夠讓學(xué)生有所啟發(fā)。言語(yǔ)幽默不是為了幽默而幽默，而是對(duì)于演講主題有輔助的作用，任何的表達(dá)方式都是為了演講的主題服務(wù)的，與主題緊密相連，才能保持聽眾理解的連貫性，并且更能夠被帶入演講的氛圍中。

除了在畢業(yè)演講中言語(yǔ)幽默的使用，為了表現(xiàn)良好的幽默效果，演講者常常要配合相應(yīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。全方位的配合能夠充分表達(dá)演講者的感情，對(duì)某一觀點(diǎn)的態(tài)度，使學(xué)生聽眾有更清晰的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)可以說(shuō)是言語(yǔ)幽默的精髓，通過不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)差別，能夠使演講更加生動(dòng)形象，達(dá)到最佳的幽默效果。美國(guó)一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，曾經(jīng)在學(xué)生的畢業(yè)典禮上提到全球經(jīng)濟(jì)化的問題，他通過模擬兩個(gè)女人的聲音，進(jìn)行吵架，以不同的語(yǔ)調(diào)再加上自己的原音表達(dá)各國(guó)的態(tài)度[5]。學(xué)生們通過他繪聲繪色的演講，了解了對(duì)立雙方的心理活動(dòng)，能夠以客觀的態(tài)度來(lái)分析這個(gè)問題，并且明確地了解了演講者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

表情也是幽默的一部分，它與幽默的語(yǔ)言相互配合，從而展示出良好的幽默效果。人的面部表情靈活生動(dòng)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的各種情感，并且通過面部表情能夠?qū)β牨姰a(chǎn)生影響。面部表情與演講者的觀點(diǎn)相聯(lián)系，聽眾能夠通過演講者的面部表情進(jìn)行判斷，實(shí)現(xiàn)良好的溝通。單純的語(yǔ)言可能無(wú)法吸引聽眾，并且容易讓聽眾產(chǎn)生茫然的心理，通過幽默的表情，可以向聽眾傳達(dá)有效的信息，加深言語(yǔ)的幽默效果。

三、結(jié)語(yǔ)

演講是一種重要的交流和傳達(dá)信息的形式，校園畢業(yè)典禮中演講也是不可或缺的校園文化之，它是畢業(yè)生在母校經(jīng)歷的最后一次大型活動(dòng)，也會(huì)是最難忘的“一課”。美國(guó)大學(xué)畢業(yè)演講注重言語(yǔ)的幽默，因?yàn)榱己玫挠哪记赡軌蚶葜v者與聽眾之間的距離，使演講更加通俗易懂，激發(fā)聽眾的興趣，帶動(dòng)聽眾的積極性。除此之外，畢業(yè)演講中的幽默，可同時(shí)使這些學(xué)生聽眾有所啟發(fā)和思考，在未來(lái)進(jìn)入社會(huì)時(shí)能夠銘記母校的教誨與期望，向社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳晶晶.從語(yǔ)用學(xué)角度分析美國(guó)校園畢業(yè)演講中的言語(yǔ)幽默[D].廈門大學(xué)，2013.

[2]白璐.美國(guó)大學(xué)畢業(yè)典禮演講辭的人際功能分析[D].山西師范大學(xué)， 2015.

[3]付穎杰.哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮嘉賓演講內(nèi)容分析[J].科學(xué)中國(guó)人， 2015（10X）：142-143.