四年級下數(shù)學輔導精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的四年級下數(shù)學輔導主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：四年級下數(shù)學輔導范文
雖然很多人都做不到提前預習，但是事情正是因為難能才可貴。提前預習是為了上課時更輕松，更有目的，使學習效率更高。預習的時候，自己掌握的知識可以不看，關鍵是對那些不懂的問題要通過課堂來解決。
********************************************
【招生范圍】：小學1-6年級，初一初二初三，高一高二高三
【熱門課程】：小學、初中、高中各年級各學科同步輔導、數(shù)學，英語，物理，化學，作文，語文，歷史，地理，生物。小升初、銜接班、托管班、奧數(shù)班 、中考沖刺、藝考輔導。
【課程費用】：不同年級，不同科目，價格不一，詳情撥打免費電話咨詢
【上課地點】：選擇最近校區(qū)，來校區(qū)上課?。ň唧w校區(qū)見下文）
【上課時間】：周六日、寒假、暑假、平時晚上等時間靈活協(xié)商安排！
保定學大免費咨詢電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機63694（接聽時間8:00-24:00）
溫馨提示:400免費電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后按“轉(zhuǎn)分機”后的幾位分機號即可。 免費咨詢了解~從現(xiàn)在開始！
********************************************
保定口碑比較好的輔導機構咨詢電話（每日前十位撥打400免費熱線電話咨詢，可享受免費試聽課！400詢電話使用方法：先撥前10位總機號，聽到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢詳情或預約對孩子學業(yè)進行免費測評）
1、保定學大教育校區(qū)及電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機63694
【中央峰景校區(qū)】——保定市 新市區(qū)【山水華庭校區(qū)】——保定市 北市區(qū)【七一路教學點】——保定市 新市區(qū)
2、保定聚智堂教育校區(qū)及電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機61578
【誠明校區(qū)】——保定北市區(qū)【少年宮校區(qū)】——保定新市區(qū)【新市場校區(qū)】——保定新市區(qū)
品牌：二十年辦學經(jīng)驗！學大教育遍布全國60余城市，充分了解各地中小學各學科的教學和考試狀況
師資：7000余名專職老師！多年擔任各年級、初高中畢業(yè)班教學工作，部分教師長期研究中考、高考命題和閱卷任務。
ps：每天前五位撥打免費電話咨詢的家長，還可以享受免費試聽機會哦！
瀏覽十個廣告，不如一個免費電話了解快！
********************************************
教育心得：
增分空間分析.結(jié)合考生成績，充分挖掘考生潛能，分析其在升學考度中的提升空間，預測增分趨勢。個性化增分方案制定.學科老師組建分團，以總分為目標，圍繞各學科增分要點，進行靶向定位的強化訓練，制定行之有效的增分計劃。效果跟蹤.學歷管理師程監(jiān)督指導，確保方案執(zhí)行深度和力度無偏差，定期回訪，及時反饋，隨時修訂輔導方案，使考生處于佳狀態(tài)，沖刺高分。個性化輔導執(zhí)行.中考試命題專家把握命題趨勢，專職老師1對1授課，天科免費陪讀答疑，心理專家激發(fā)斗志，調(diào)節(jié)心態(tài)，向知識、技巧、心態(tài)要分數(shù)。
第2篇：四年級下數(shù)學輔導范文
1 基本工作情況
四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學習主體，向主動的學習主體改變，孩子自身心理和能力的發(fā)展都會表現(xiàn)出比較明顯的學習分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開始出現(xiàn)學習偏科的端倪。
總體上說四年級六班的學生基礎比較扎實， 班上學生比較純善，班風好，班風正。得益于班主任老師的嚴格管理。
這學期，從平時學生的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，除了少數(shù)一部分學生有作業(yè)胡亂應付，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，寫作業(yè)時偶爾有一個人愛講話，有10多個人作業(yè)時好時壞。為了改善這些學生的不良學習習慣，筆者采取了一系列的措施，認真上好每堂課，對于那些作業(yè)不按時完成的學生，筆者采取了課后留下來補做的辦法。并且積極同家長交流，與他們?nèi)〉煤献?，在一定程度上改善了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣。只是有個別學生學習能力較差，家長的家庭教育和學生自身的學習意識薄弱，怎樣使他在學習習慣上發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，這一直是我在深思的問題。對于上課表現(xiàn)比較好的學生，作業(yè)做的比較理想的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，筆者都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的興趣和積極性。開學一個月以后，大多數(shù)孩子上課能專心聽講，積極思考問題，踴躍舉手發(fā)言，課堂作業(yè)能按時完成，書字也比較規(guī)范，全班形成了你追我趕的學習氛圍。
數(shù)學是個靈活性以及邏輯性比較強的科目。這個班有一部分學生的理解能力，計算能力不強，學習起來比較吃力，始終沒有取得較理想的成績。比如：有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，筆者對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結(jié)合的辦法，相應地取得了一定的效果。
在對學生的管理上，筆者配合班主任老師，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥善處理；對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，男孩子課間胡亂打鬧等不良習慣，筆者也采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學生認識到自己的錯誤。
2 存在的缺點和問題
雖然筆者是老教師，有一定的教學經(jīng)驗，但還是虛心向其它老教師學習。自己還不斷自學教育理論，不斷的改進自己的教學方法并探索新的教育模式，但在學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學上，敬業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強；在和家長的溝通方式方法上，應多請教其他教師，尋求他們的幫助。
3 今后努力方向
對學生加強管理和輔導：
（l）課外輔導，利用課余時間。
（2）采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
（3）請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。
（4）課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
（5）對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
（6）采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
（7）充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
（8）重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
（9）必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。
第3篇：四年級下數(shù)學輔導范文
根據(jù)學校工作精神，進一步學習與落實“關注每一個學生的學習需求，促進每一個學生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學生的成長規(guī)律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學校“積極教育”的主題，追求有效教學，打造高效課堂，提優(yōu)減負。
本學期在一二年級“基于課程標準的教學與評價”的基礎上，三至五年級的語數(shù)英老師認真學習市教委下發(fā)的《小學中高年級“基于課程標準評價指南”》，領會精神，真正落實到教學上，提高課堂實效，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生的學習。三——五年級的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評價方案設計，教導處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學院。
繼續(xù)深入開展學業(yè)質(zhì)量綠色指標，本學期，10月27日將對寶山區(qū)所有學校的四年級學生進行綠色指標測試。9月28日把四年級學生的信息和執(zhí)教語文數(shù)學的教師信息上傳給基教科。本次質(zhì)量調(diào)研考查科目為語文和英語。教導處按區(qū)教研室要求做好一切調(diào)研安排：考試時間、學生座位、監(jiān)考老師安排等。四年級老師給學生做好調(diào)研輔導，尤其是答題卡的運用。教導處組織四年級語文數(shù)學老師教研，積極探索以校為本，基于過程的教學質(zhì)量綜合評價體系，提高學校教學質(zhì)量
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復評，在小學分管校長卓德清校長的帶領下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績。
為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學習生活、行為習慣及體驗教育教學評價過程，進一步推進家?；咏ㄔO，2016年12月1日下午，上海市寶山實驗學校小學部開展了以 “基于標準 快樂學習 健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學部的教導主任俞徐芳老師對全體家長作了學習準備期零起點教學和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長觀看了“一年級學生日常生活和學習”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領下進行8項闖關活動。“我真行”、“你真棒”、“加油”闖關卡 真實地呈現(xiàn)了小學一年級學科課程與教學，呈現(xiàn)了孩子的學習與成長。這次家長開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，讓家長走進學校，參與評價，零距離感受學校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學校，共同關注每個孩子的健康成長！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進行督導聽課教研活動，教導處安排好每個工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動，教研室對我校的教學工作給予高度肯定，當然也提出一些建議，在今后的工作中改進。
本學期，語數(shù)英的學科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學生的興趣。
第4篇：四年級下數(shù)學輔導范文
一、觀察物體教學的重要性
數(shù)學教學是對數(shù)學對象（空間形式、數(shù)量關系、結(jié)構關系等）的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的間接反映，并按照一般思維規(guī)律認識數(shù)學內(nèi)容的理想活動，而空間觀念和觀察能力都屬于數(shù)學思維能力的內(nèi)容，觀察物體教學在培養(yǎng)學生這兩種能力的同時，也鍛煉學生學會用觀察、類比和演繹的方式進行推理，辨明數(shù)學關系，最終形成良好的數(shù)學思維品質(zhì)。觀察教學是讓學生通過對自然界數(shù)量關系與圖形關系的觀察，思考并提出問題然后與同學們討論，并能自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，其出發(fā)點在于學生的好奇心和求知欲，有利于培養(yǎng)學生質(zhì)疑和批判精神，并逐漸形成足夠的洞察能力。
二、小學四年級數(shù)學觀察物體教學的策略
（一）要培養(yǎng)學生觀察的興趣
觀察是學好數(shù)學學科的基礎，沒有細致、準確的觀察，學生就不能把題目看清楚、把解題過程寫具體。在觀察教學中老師可以通過多媒體軟件的真實情景引起學生觀察的興趣，利用多媒體軟件提供的圖像、動畫、活動影像等圖文音像并茂的情景代替老師的口頭演說，不但容易培養(yǎng)學生觀察的興趣，還有助于培養(yǎng)學生觀察事物的能力。在觀察教學中，老師要讓學生在觀察之前做好必要的知識準備，適時地對學生進行觀察的訓練。不可想象沒有學習興趣的學生會有好的學習成績，所以老師在觀察教學中首先要培養(yǎng)學生觀察的興趣，利用他們的好奇心，引導學生養(yǎng)成觀察自然、觀察社會、觀察事物、觀察人的好奇心和良好習慣，著力進行空間感和觀察能力的培養(yǎng)。
甘肅省會寧縣甘溝中心小學的數(shù)學老師讓學生自己動手制作立方體、圓柱體等教學道具，讓學生觀察物體形狀的不同，并堅持寫觀察日記，讓學生多理解生活，了解社會，極大地激發(fā)了學生的觀察興趣。
（二）教給學生觀察物體的方法
觀察物體要有方法，要學會尋求因果，要對自己觀察到的結(jié)果再追問一次為什么，還要把自己的結(jié)論當成敵人去攻擊，然后論證，運用演繹的思維方式破除既定的思維模式。老師在觀察物體教學中要把這些觀察物體的方法教給學生，讓學生在觀察物體的過程中加強目標判斷，不是你觀察什么，而是你不觀察什么，在摸索中有意識地接近正確的途徑。觀察物體教學中的觀察方法主要是指如何去分析、概況肉眼所見的物體中的內(nèi)涵和外延條件，這對幫助學生快速解題，提高觀察能力和立體空間感都是十分重要的。老師要通過正規(guī)系統(tǒng)的教學輔導，準確、簡捷的授課方法，使不同層次的學生最終掌握完整正確的觀察技巧。
為了能夠更好地教給學生觀察物體的方法，傳統(tǒng)封閉式的教學方法就要轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式，此外還要變灌輸式為啟發(fā)式，變學生被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓學生用自己的各種感官去感知客觀事物和現(xiàn)象，不應對學生有太多的框定，而是應該讓他們學會觀察物體的方法自己去發(fā)現(xiàn)問題。
淄博市臨淄區(qū)梧臺小學在小學四年級數(shù)學課堂上邀請了專業(yè)陶藝老師指導學生們捏出各種形狀的物體，通過自己動手的過程，學生逐漸掌握了觀察物體的方法，也牢固地掌握了知識要點，如此新穎的課堂教學，對學生的觀察力、表現(xiàn)力以及藝術審美能力也是一種鍛煉。
（三）給學生提出觀察目的和任務
在觀察物體的教學中，老師要明確給學生提出相應的觀察目的和任務，這樣才能讓學生避免觀察的盲目性和隨意性，提高觀察物體的效率。學生也要在老師的引導和幫助下，打破思維路徑的依賴，不要只會用一個標準去觀察物體，也不要只是一條線式地去觀察物體，要從多角度、多層次、多觀點來觀察物體，這樣才能看清物體的全貌。另外學生在觀察物體的過程中也要有自己的主見和獨立的判斷能力，對老師所給出的觀察目的和任務要熟稔于心，遇到問題時要充分開動腦筋，只有對所觀察的物體做多層次、多角度、多方位的觀察及分析，不輕易聽信同學們的結(jié)論與判斷，問題才能迎刃而解。
河北承德縣下板城小學數(shù)學老師在觀察物體教學中總是開門見山地給學生指出觀察目的和任務，避免學生“摸著石頭過河”，讓學生在觀察的世界里能夠游刃有余地探尋物體的奧秘，打開空間觀察的新世界，取得了很好的效果。
總之，小學四年級教學中的觀察物體教學在整個小學階段的數(shù)學階段中具有承上啟下的作用，老師應緊扣大綱的要求，有計劃、有步驟地安排實施教學內(nèi)容，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成觀察物體的活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正掌握觀察技巧。觀察物體教學就是通過顯性的物體知識提升學生隱性的思維、觀察和空間認識能力，讓學生通過參與教學對物體有了一個比較深刻的整體印象和認識，實現(xiàn)知識的自然生成，讓學生動起來，讓課堂活起來。
參考文獻：
[1]董紅.小學四年級數(shù)學教學改革初探[A].《教育科學》組委會.2016年6月全國教育科學學術交流會論文集[C].《教育科學》組委會，2016：1.
[2]樊孝年.小學四年級數(shù)學教學方法淺談[A].百川利康（北京）國際醫(yī)學研究院.2016年1月全國教育科學學術交流會論文集[C].百川利康（北京）國際醫(yī)學研究院，2016：1.
第5篇：四年級下數(shù)學輔導范文
我從小的夢想就是想成為一名老師，選擇師范這一專業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來臨，我與教師這個職業(yè)的距離更加近了，反而此時此刻有了力不從心的感覺，缺少嘗試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在實踐中不斷找到自身的問題堅定好自己的選擇。
我來到的是一個叫名師課堂的輔導班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是18年前淮師思政專業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在在淮安某高級中學教授政治課程，見到自己的前輩倍加親切啊，他更是對我們現(xiàn)在這個專業(yè)、學生提出了很多意見，主要就是建議我們要考研，提高一個階梯。輔導班是他的第二課堂，這里輔導的內(nèi)容主要是數(shù)學、英語、閱讀與寫作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級上英語課，輔導六年級的數(shù)學、英語，同時還帶兩個一年級小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導班里，上午兩節(jié)五十分鐘的課，中間有課間休息。快要吹哨子的那幾分鐘，每個班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周圍瞄，喜歡出風頭的人則是若無其事地大聲問：老師，還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級高個子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣部買兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關心孩子是最為基礎的，只有這樣，在教學過程中才能達到理想的預期教學目標。每個班都有一些極度調(diào)皮的，也有非常認真，非常聰明的學生。我所在的四年級班，有一個學生非常喜歡作弊，一到默寫，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關默寫的內(nèi)容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學生極度地活躍，與老師作對，不分場合地和老師開玩笑，上課時說臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對這些學生，由衷地感覺學必須要致用!在期末《教育學》復習備考時，有個材料題分析了針對以上學生的各種方法。在學校，各種關乎學習的內(nèi)容總覺得不會在實踐中奏效則沒有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識記完全就是為了最后的一場考試。
從教師的角度來說，自身必須要具備專業(yè)素質(zhì)，在平時的學習中要端正好自己的態(tài)度，尤其是到了現(xiàn)在，在大學僅剩一年的學習時間，我們更應該珍惜這一年泡自習室、泡圖書館的時間，等到走出大學深入工作崗位的時候，不至于遺憾那么深重。在課堂教學過程中，現(xiàn)在學生提出的一個問題很可能就是當初我們在那個位置遇到卻沒有及時解決的問題，雖然會有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧，但是幫助學生解決問題才是根本。現(xiàn)在六年級英語習題中有一種習題，根據(jù)三個單詞的讀音選出其中一個發(fā)音不同的，這時老師就必須要熟悉這三個單詞正確發(fā)音。與學生相處，不管是涉及專業(yè)學科的知識還是課外方面的內(nèi)容，都是需要老師牢固的知識，來不得半點模糊。
第6篇：四年級下數(shù)學輔導范文
1、進一步搞好常規(guī)教學管理工作，進行精細化管理。
2、繼續(xù)抓好學生的計算，促進學生計算能力的提高。
3、加強平時課堂的教學研究，真正實現(xiàn)有效課堂、高效課堂，減輕學生學業(yè)負擔。
4、開展好市立項課題的研究，促進高效課堂的建設。
二、具體措施和要求
（一）進一步抓好常規(guī)教學管理工作，進行精細化管理
1、年級備課組長寫好本學期的教學工作進度表，第三周星期二上交數(shù)學科組。
2、備課寫教案。要求：每一位教師都要做認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作，備課包括備學生情況、備教材、備教師用書、備教案等，用好課本和教師用書。老教師可備在課本上，三位新教師要求寫開學初的15個左右課時的教案。
3、作業(yè)布置和批改的要求。
（1）一至六年級以完成課本習題（作業(yè)本）和學校統(tǒng)發(fā)的《學習輔導》練習冊為主，要求學生作業(yè)格式規(guī)范,書寫工整,無亂涂亂畫現(xiàn)象，保持封面封底完整、整潔。學校不允許購買第二本練習冊。
（2）批改要求：①練習冊每一課時都要有批改，但可以選擇重點批改這一課時中的某幾大題。
（3）教師批改要及時,重視作業(yè)的反饋、評講和學生訂正，使作業(yè)能真正起到鞏固知識，內(nèi)化能力的有效手段。
（4）檢查落實：本學期以不定期抽查作業(yè)為主，重點檢查學生書寫、學生訂正情況，教師批改次數(shù)、批改是否規(guī)范、是否及時，批改是否認真等，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
4、充分利用好中午午訓15分鐘時間。可結(jié)合新課內(nèi)容進行一些練習，也可以進行口算、計算訓練。兩個班的科任要培養(yǎng)好值日班干部，布置好午訓學習內(nèi)容，使午訓時間學習有序，安靜，有效。
5、幫扶學困生計劃和措施。（1）要制定計劃和措施；（2）建立學困生成長檔案袋，跟蹤幫扶學困生，抓出成效。
6、積極參加學校組織的各種教研活動。
準時參加聽課、評課活動，準時參加科組會議，并做好各種記錄。
7、用好教具，盡能力自制教具，用好教學課件，教學投影儀，提高課堂效率。
8、本學期數(shù)學科組教研會議時間為每周星期四下午第三節(jié)時間，請有課的教師在開學初與其他科任調(diào)好課，準時參加。
9、本學年數(shù)學備課組長。
一年級：趙小英老師；二年級：蔡偉玲老師；三年級：劉淑珍老師；
四年級：葉林強老師；五年級：蔡鵲英老師；六年級：周美好老師。
10、備課組長要做好本年級的教學計劃和教學進度的跟蹤落實，做好單元測驗的跟蹤反饋，做好教學資料的有效利用，以及單元試卷、教具和教學用書的使用和保管。
11、以老帶新，師徒對結(jié)一幫一活動。
一年級：莊美妝老師——張麗娜老師，二年級：蔡偉玲老師——陳英英老師，四年級：葉林強老師——賴慧豪老師。
(二)、通過各種有效教科研活動，促進高效課堂建設。
1．組織上好以“高效課堂”研究為抓手的校級公開課、示范課。
本學期由低年級莊美妝老師，中年級劉淑珍老師、高年級唐巧鳳老師各上一節(jié)校級示范課。從師生的課前準備、學生的課堂表現(xiàn)、學生的口頭表述能力、教師的教學過程設計、教師的課堂調(diào)控能力等等方面，對構建高效課堂進行研究。
2．開展市立項課題的研究工作。
3．繼續(xù)學習觀摩國家級、省級比賽獲獎優(yōu)質(zhì)課錄像。本學期爭取開展一至二次此項活動。
4. 隨堂聽課活動。本學期教導處和科組會繼續(xù)加強推門聽課和評課，促進課堂教學真實、高效。每一位教師要有一本聽課記錄本。科任老師要經(jīng)常進行互聽課、評課活動，特別是同年級之間，要互相多聽課、評課。
5．新《課程標準（2011年版）》的培訓學習。本學期要進行一至二次的新課程標準的培訓和學習。
(三)、開展各種知識競賽活動,促進兩率的提高
本學期每個年級將繼續(xù)舉行學生計算能力比賽活動。
一至二年級舉行口算比賽，三至六年級舉行計算能力比賽。年級之間交叉出試題，交叉評卷，出題老師要依標靠本，嚴密、認真出好題，并做好試題保密工作。
每個年級設計算比賽成績優(yōu)秀獎，獎勵成績前四十名左右的學生（一年級六十名左右、二年級五十名左右），與績效獎金不掛勾，只獎勵學生。每個年級設平均分獎，獎勵年級前兩名，一、二年級獎勵前三名，與績效獎金掛勾。
科任老師要做到：（1）重視學生平時的口算、計算的訓練；（2）利用午訓時間多練計算，過好計算關；（3）加強學困生的計算訓練和輔導。
（四）、積極參加鎮(zhèn)、市、省開展的各種教研活動
1．鎮(zhèn)小學數(shù)學教研組將在本學期舉行三、四、五年級計算能力比賽，具體要求按下發(fā)通知執(zhí)行。相關數(shù)學科任要積極準備，平時加強口算、計算能力的訓練，提高學生的計算能力。
2．積極參加鎮(zhèn)舉行的數(shù)學說課比賽活動。為了培養(yǎng)青年教師，本學期科組決定選派蔡偉玲老師參加本次鎮(zhèn)的說課比賽。并由李國夫副校長、葉林強老師、劉淑珍老師、周美好老師、熊興濤老師組成一個指導團隊，對蔡老師進行指導幫助。
3．微課制作培訓和比賽。
第7篇：四年級下數(shù)學輔導范文
您好！
我以前很喜歡看《假如給我三天光明》這本書，因為很羨慕海倫·凱勒有一個那么好的老師；我也很佩服安妮·莎莉文小姐，她是一個多么富有愛心的好老師。我真希望自己也能碰上這樣一位好老師。
后來我真的碰上了這樣一位老師，她就是我四年級時教語文的巫清平老師。
以前因為爸爸的工作調(diào)動，三年就換了二所學校，后來在讀四年級時，爸爸媽媽就把我轉(zhuǎn)到了清流的實驗小學，因為在鄉(xiāng)下讀書，又不停地轉(zhuǎn)學和換老師，我的語文基礎不是很扎實，有時候考試成績很差就被同學們?nèi)⌒?，因而就對學習產(chǎn)生了厭煩心理，可是自從認識了您—巫老師，我就重新找回了信心和勇氣。
記得有一次，您叫我到你家?guī)臀逸o導作文，因為我的作文基礎較差，掌握的詞匯又少，所以作文寫得又慢又不通順，可你不像以前的老師，只是批評我；而是耐心的等我寫完，然后再細心地、逐字逐句教我修改。幾次下來，我的作文水平就有了明顯提高，我也慢慢開始喜歡您了。
記得還有一次，當時是一個炎熱的夏天，我們正上著課，時不時還會有一陣熱風吹來，這熱風吹得直讓我頭暈，你見我臉色蒼白，額頭直冒冷汗，便停止了講課，走到我身邊，輕輕地摸了摸我的額頭和臉，便知道我發(fā)燒了，就急忙叫班長去叫教數(shù)學的伍老師，把課堂交代給了伍老師，就背起我沖向了學校醫(yī)務室，并且打了一個電話給我媽媽，就叫醫(yī)生幫我看病，當時我很感動，覺得您就像我的媽媽一樣，關心我、照顧我……。
這樣的事還很多很多……
老師！您就像辛勤的園丁，而我是一棵小樹，在您的精心培育下茁壯成長，慢慢長成一棵高大、挺拔的樹。
巫老師，您現(xiàn)在雖然沒有再教我了，但我想真心地對你說一聲：老師，謝謝您！
此致
第8篇：四年級下數(shù)學輔導范文
西安口碑比較好的課外輔導機構咨詢電話（即日起撥打400免費熱線電話有免費試聽課，400詢電話使用方法：先撥前10位總機號，聽到提示音后再撥后幾位分機號即可咨詢詳情）：
西安學大教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機10843
【經(jīng)開區(qū)】西安中學校區(qū)
【其他機構也不錯哦，可以多咨詢幾家】
西安京翰教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機77685
【經(jīng)開區(qū)】經(jīng)開校區(qū)
西安智康教育-免費咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機84595
【經(jīng)開區(qū)】經(jīng)開校區(qū)
【招生對象】小學一年級—高三學員
【熱門課程】數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀
以上的是各個學校的免費咨詢電話，課程費用因年級不同、科目不同收費不同，家長如需給孩子提高學習成績可直接撥打上面400免費電話咨詢。
免費預約試聽電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機10843
溫馨提示:400免費咨詢電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后按“轉(zhuǎn)分機”后的幾位分機號即可。您可以咨詢最近校區(qū)、價格、師資等情況！
瀏覽十個廣告，不如一個400免費咨詢電話了解快！
********************************************
突破語義障礙，增強語義能力
語義指在傾聽語言的過程中，人們根據(jù)所占有的語言知識、文化背景知識以及母語知識，充分利用想象、推測、猜測、預測、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進而理解通篇語言的內(nèi)在含義。由此可以得出結(jié)論，悟義能力是一種聽的綜合能力，這種能力決定著聽力的水平。悟義能力的核心是預測能力——根據(jù)上下文想象、猜測、推斷文字及其內(nèi)在含義的基本功。例如，聽到文章的題目可以判定文章的體裁;聽到開頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍;從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡。這種能力的培養(yǎng)應該在實踐中不斷地進行。
有效利用聽力測試、提高學生的聽力水平
聽力測試通常采用以下三類不同方法：新生入學的摸底測試、隨堂測試和期中期末測試。
新生入學的摸底測試。各科教師一般都會在新生入學的時候進行摸底測試，目的是為了搞清楚學生的真實水平，對學生的類型、學習水平做到心中有數(shù)，從而以此為依據(jù)制定科學的教學計劃，設計或選擇相宜的教學方法，以便因材施教。
隨堂測試。教師在教完一個或相關的幾個單元之后，在課堂上抽出一段時間進行一個小型測驗。這種測試一般是為了復習前面學過的知識，用時很少，形式靈活，題目也不是很難。主要是為了總結(jié)歸納一下教學要點，幫助學生明確重點，以便達到教學目標。
第9篇：四年級下數(shù)學輔導范文
一 、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
二 、認真?zhèn)湔n，上好課。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點，數(shù)學力爭提高學生解決實際問題的能力。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學的要求，提高教學質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的不足。本學期參加了學校的教研示范課活動，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經(jīng)驗。
三 、 班主任工作
1、認真做好學生的思想工作
四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則 給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
