新學期新開始精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新學期新開始主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新學期新開始范文

初三在即，那些缺點，惡習都統(tǒng)統(tǒng)離我遠去吧！初三的我，不再是那個膽小怯懦，總是羞羞答答的小女孩了。也不再是那個墮落到跟老師玩貓捉老鼠的游戲來補作業(yè)的壞學生了，更不會是那個總有著淡淡的憂傷，總有著想不完的心事的花季少女了。初三的我，要洗心革面，要金盆洗手，做一個合格的，規(guī)范的初三學生！

一切只為了迎接不到一年中考!我要抓緊一切時間，不虛度每一道時光，不放過每一道難題。積極進取，不恥下問。上課認真聽講，作業(yè)認真完成。告別網絡游戲，告別無意義的QQ聊天。把一切心思放在學習上。整裝待發(fā)，沖刺即將來臨的中考。

這些看似簡單，做起來卻很難。但是我一定要盡全力做到這些。過好人生的第一道門，踩好人生的一個重要的臺階。不給自己留下遺憾，更不能讓父母失望！

第2篇：新學期新開始范文

------------題記

這段愛，來的悄然無聲。不知從何時起，悄然無聲的介入我的生活，悄悄將我的心拴住，越陷越深，已無法自拔。

---------贈個心中的峰

My love.If you love me.please tell me!I’m waiting for you!永無止境！永遠愛你！

-------星

通知：雪有人當了：瓔穎

又是一個溫暖的春季，走進了一個嶄新的學期，迎來的還是同學們一張張可愛的笑臉，不知不覺，它已經悄然介入著美好的生活……

“死黨們，一個寒假不見，過得還好嗎？”

“再好，也沒有你好呀！說吧，你有去哪玩了？”調皮鬼張朦朦有發(fā)問了。

“朦，別為難星了，她很少出去玩的，你又不是不知道！”5555！還是宇最好了。

“就是就是！”我立刻煽風點火。(*^__^*)

“各位美女，討論什么呢？這么熱鬧，姐妹都反目成仇了！”看看，一聽就是討厭的“瘋”。

“喲！看看誰來了？各位花癡，注意了?。骸隘偂鄙贍攣砹?！”看我的必殺技：花癡

“各位草癡，不捉今朝，更待何時呀！“性”公主發(fā)騷啦！”

看我峰的絕招：草癡

“二位不要見面就吵嘛！大家都是同學，有話好好說嘛！”喲！這位不是最喜歡多管閑事、還自身難保的溫柔王子翼嗎？

“關你什么事！大人說話，小孩子插什么嘴！哪涼快哪呆著去！”星和峰異口同聲的說。經典臺詞同學們早就習慣了，所以沒什么好驚奇的、

“宇！我知道你最好了，星和峰欺負我！快救救我呀！”

“宇！你可是我的死黨，你幫誰？”

“翼！你可是我的哥們，怎么可以投靠一個女生呢？沒有男子氣概！嗨！忘了，你就是女生！”

“星，我當然幫你啦！”

“峰，你最帥了！原諒我吧！”說著擺出一副可憐巴巴的樣子、But,我們的峰可是一座“冰山”呀！怎么會受這招“反奸計呢？

“李寶峰！你才是女的呢！”

“哎呦！翼你長能耐了！還敢和峰哥對抗了！”“小人”痕來了！

“痕，你最可愛了！我怎么會和峰哥對著干呢？”又來這招，都用三年了。

“咳咳！已經上課1分鐘了！各位該“歸位”了”

“老師來了！”集體跑回座位

一道仇恨的目光正對著咱們可愛，美麗動人，冰雪聰明……（太多了以下省略了）的星，可憐的星呀！

想知道這道目光的主人嗎？

想知道星的命運嗎？

嘻嘻！喜歡小奇的小說嗎？喜歡的加小奇QQ：736381686

李寶峰QQ：1017985271

第3篇：新學期新開始范文

說實話的，經過了這次暑假，我變成了一個傻頭傻腦的小家伙，我不知道應該穿什么鞋，因為在家里我一直都是光著腳走路，也不知道該穿什么衣服，在家里我就是穿一個小背心，再加上天氣也變冷了，媽媽呀，都怪我天天只知道玩電腦不出去，現在好了吧，真是追悔莫急！

該找班了，5年級2班應該在3樓的左邊吧，我來到3樓先看了我原來的教室，此地已變成2年級的小朋友的領地，我無奈地搖了搖頭，到左邊去進班吧，再不去恐怕就遲到了。來到左邊，怎么那么多小孩？上帝啊，別告訴我我將找不到我的班級啊~一看班牌，?。?！7456，果然是小屁孩的領地，55~這么說我即將流離失所啊，仔細想想，一年級總共十幾個班，升到二年級肯定是要把我們五年級的地盤占了，冷靜，冷靜！我怎么冷靜地下來嘛！我做了一個深呼吸，想想想，恩，也許我們五年級在右邊的角落里，我去一看，全是小屁孩，555555~~~~我找塊豆腐撞死算了！咦？怎么有些和我差不多大的人上四樓呢？瞧我這豬腦子，也許五年級二班在四樓啊，我趕緊上去，上帝，55，算你還有點良心，知道找人為我引路！55~`

找到了我那親愛的二班，我趕緊去我的座位，天啊，我這個白癡，我怎么不知道帶上衛(wèi)生紙呢？桌上椅上全是灰，死上帝，你是存心和我過不去是不是?。。?！

第4篇：新學期新開始范文

大家好!

同學們，寒冷的冬天已經悄悄地銷聲匿跡，迎來了暖暖春意的春天，今天是我們2015年新年開學的第一天，我們剛剛度過了一個祥和的春節(jié)，度過了一個愉快又充實的寒假，往日的同學們又相聚在這熟悉的校園里，又迎來了吉祥如意的一年。在此，我在這里祝同學們生活愉快、學習進步!

俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨。我們在春天里播撒文明、勤奮、樂學、健康、合作的種子，在秋天里就會收獲明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結合作的豐碩成果。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學會求知、學會健體、學會合作、學會做事、學會做人，享受到進步的喜悅，享受到收獲的幸福。

上個學期的表彰大會上，我們學校的許多同學經過自己的努力，都到得了較大的進步，其中有一小部分同學進步更加顯著，在新的學期里，相信大家通過自己不懈的努力，刻苦的攀登，銳意的進取，一定會大有進步，大有作為，同學們，老師相信你們，也預祝你們都能取得成功!在新學期里學校要求同學們做好“五個心”：

一是收心。

從寒假的以玩為主，轉變?yōu)橐詫W為主。

二是決心。

新學期要有新的開始，新的目標，新的努力方向。

三是恒心。

在學習上要下功夫，學習要鍥而不舍，持之以恒，取得更滿意的成績。

四是愛心。

不僅要提高自身的學習積極性，同時還提高自身的品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

五是留心。

注意校內、校外和家中安全。

同學們，我們的校園生活是五彩斑斕、輕松活躍的;然而，現實的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴明的紀律，繁重的學習。同學們都應懂得這樣一個道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲，希望同學們在本學期親近生活，親近書本，認真做人，認真學習，做一名追求進步、超越自我的陽光學生。

同學們，你們取得進步，老師為之雀躍;你們若有失誤，老師為之痛惜;你們的成績映射著老師辛勤耕耘的身影;你們的榮譽反射著老師無私奉獻的光華。

第5篇：新學期新開始范文

課堂教學是學習古詩的主渠道，教師只有立足課堂，才能真正有效地引導學生學習古詩。筆者下面以教學北師大版四年級下冊《古詩二首》中的一些做法為例，談談自己在課堂教學中培養(yǎng)學生學習、欣賞古詩能力的嘗試。

一、查閱資料，了解詩人

在古詩教學中，學生對詩人的了解會直接影響到對古詩的深入理解。因此，在學習古詩之前，我讓學生從書籍資料中、從網上查詢詩人杜甫和葉紹翁的生平事跡及代表作品，了解作品的時代背景，以及與作品內容相關的常識。在課堂上引導學生進行信息交流，學生談到了自己對于詩人的了解，這個過程不僅提高了學生的口頭表達能力，也提高了他們主動獲取運用信息的能力，了解了許多課本上沒有的知識，而且更深入地感知了詩人，為下面的教學環(huán)節(jié)打下堅實的基礎。

二、立足語言，讀中悟情

義務教育階段的“語文課程標準”指出，要讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。北京市《小學語文學科德育指導綱要》在關于古詩文的教學建議中指出，教學中可以通過學生反復朗讀或者誦讀，展開想象，品味古漢語的內涵，加深對內容的理解，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶的情感。因此，誦讀應該成為古詩教學的主旋律，讀中質疑、讀中探究、讀中感悟、讀中釋疑，應是古詩教學的基本途徑。在《古詩二首》教學中，我始終抓住一個“讀”字，引導學生運用各種“讀”的形式，反復誦讀，品味詩人的真情實感。

1.自讀

上課伊始，讓學生自由朗讀兩首古詩，把字音讀正確，把句子讀通順。學生在這個過程中，自主性得到了充分的發(fā)揮，自讀自悟，其樂融融。

2.聽讀

即聽教師范讀。在教學《游園不值》時，教師繪聲繪色的范讀把學生帶入了詩人的感情世界，與詩人同悲同喜，使詩人的情感自然地輻射到朗讀者的情感之中，從整體上感悟這首詩中詩人情感的變化。

3.想象讀

引導學生想象詩中所描述的畫面進行想象讀，邊讀邊想象。例如，在教學“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”時，教師鼓勵學生想象花朵的顏色和種類，并有感情地朗讀。結果，不用教師說，“一切盡在一讀中”了。

4.賞析讀

引導學生誦讀經典名句，理解所表達的感情及深刻含義，進一步加深對詩歌的感悟，在這個環(huán)節(jié)，教師應調節(jié)好讀書與討論賞析的節(jié)奏，處理好聽講與誦讀、思考與表達之間的關系，使學生聽得熱情、思得激動、說得明快、讀得酣暢。

5.背讀

在一定時間內，運用不同的組合，提出不同的要求，全班同學進行背讀競賽。

三、質疑討論，理解詩意

教學中的“理解詩意”這個環(huán)節(jié)，側重于學生互相答疑，討論合作解決疑難。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生對詩文不理解的地方提出疑問，再通過獨立探究形成初步結論，然后讓學習小組討論、篩選，最后全班商議共同問題。教師針對學生的問題“適時點撥，相機誘導”，使學生在教師幫助下主動思考，積極探索和發(fā)現，最后互相補充，集思廣益，得出較為全面、科學的認識。當然這個環(huán)節(jié)與前面的誦讀也要有機地結合起來，才能達到更好的效果。

四、延伸升華，領悟詩理

在古詩教學中我比較重視“延伸遷移”，它與語文新課程要求的“超文本”“大閱讀”理念一樣，充分體現了語文教學重視課內外的溝通，拓展了學生學習語文的空間，培養(yǎng)了學生的積極創(chuàng)新精神。為此，在《江畔獨步尋花》教學中，我恰當地引入了杜甫的另一首詩《春望》中的句子：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”引導學生進一步領悟作者的思想感情，使學生不僅受到審美的教育，而且走進了杜甫的心中，情感也得到熏陶和升華。

五、同題比較，學會欣賞

有許多古詩在內容或主題方面都有很多相似的地方，在教學《古詩二首》（杜甫的《江畔獨步尋花》和葉紹翁的《游園不值》）時，教師在學習即將結束時，在黑板上板書了一個“滿”字，然后問學生：“兩首詩中‘滿’字有什么異同？”一石激起千層浪，學生紛紛發(fā)言，通過比較、玩味，學生感受到：“黃四娘家花滿蹊”中的“滿”是通過“千朵萬朵壓枝低”來直接寫出來的，“春色滿園關不住”中的“滿”則是通過“一枝紅杏”讓讀者聯想到的。二者寫作的方法是不一樣的，留給讀者的想象空間也各不一樣，從而讓學生體會到同樣的春景可以用不同的方法來描述。古人講究“煉字”“推敲”等，在古詩教學中如果能夠抓住一些重點的語言文字讓學生反復品味，一定可以提高學生對語言文字的感受能力，同時也可以提高學生欣賞古詩的水平。

第6篇：新學期新開始范文

其實天下的任何學問，無論國學還是現代的科學，其專業(yè)的領域在現代的學科的體制下部是少數專業(yè)人士研究的范圍。這些學問在今天其實都有門檻，很難說有外行人能夠輕易闖入，因為學科有自己的傳統(tǒng)，知識自有專業(yè)的積累和學術訓練的必要。進入專業(yè)領域的事情，就一定有一個“知識共同體”在。學術的判斷和知識的積累都得由這個共同體來給出判斷。所以，錢鐘書先生的意見就是精辟的：“大抵學問是荒江野老屋中二三素心人商量培養(yǎng)之事，朝市之顯學必成俗學?！边@句話常常有人引證，來當做學問不可普及的證據，其實錢先生指的是專業(yè)的研究。這個“二三素心人”其實就是一個小小的學術共同體。他們有共同的專業(yè)素養(yǎng)和學術基礎，能夠“商量培養(yǎng)”學問。但其實這是指的一個高度專業(yè)的領域里的分工所造成的結果。沒有一定的準備和訓練，沒有對于學術的前沿的基本了解，就隨便信口開河、指點江山，當然就會露怯。所以，有時候專業(yè)人士常常會覺得和公眾交流有困難，在自己的學科里是常識的事情，在公眾或者媒體里就可能是驚世駭俗的言論。所以，學術上的共同體，往往就只是在學界里，一旦越出界限，引起的有時候還不止是變成“俗學”的庸俗化，也可能是公眾的憤怒?，F在“經濟學家”引起的一些公眾的意見，其實就有專業(yè)人士和公眾的隔閡造成的問題。因此，學有淵源，術有專攻自然是明明白白的道理。

但其實學術也不能僅僅如此，它也需要普及，需要公眾的了解，需要社會的關注，僅僅有“二三素心人”的學問當然是不可缺少的。但“二三素心人”的研究的成果卻也需要讓社會了解?！八讓W”也不是天大的罪名，其實也有其自己的價值和意義在。就連諸如基因科學這樣的高度專業(yè)化的學問，也需要有人把它普及給公眾。因為學問不僅僅是書齋里的東西，它的成果其實會對于社會產生影響，社會公眾既有權利也有責任了解情況，其實這也是現代社會公眾的“知情權”的一部分。因為，研究當然是少數人做的，但研究的后果卻是需要社會來承擔的，無論人文社會科學的研究還是自然科學的研究，都會對于我們的生活產生影響，有的直接，如轉基因的農產品是否有害，試管嬰兒引起的復雜的倫理問題等等。有的潛移默化，如國學對于人的精神的滋養(yǎng)。專業(yè)的研究當然重要，普及和公共化也不是可有可無。當然還有可以讓一些專業(yè)領域的“常識”轉化為公共領域里的“常識”的意思，讓公眾多知道一點專業(yè)的知識，有益無害。也可以避免公眾和專家的隔閡，對于大家都會有好處。其實學問里就天然地包含了這兩個方面。

同時普及學問還會使得更多的人對此感興趣，讓專業(yè)領域能夠得到更多的支持和更多的新的人才的進入。不少大科學家或者大學問家都是從看一些普及讀物發(fā)生興趣之后才發(fā)奮學習，進入專業(yè)領域的。我們僅僅說學問是專業(yè)的，其實也是一孔之見。

第7篇：新學期新開始范文

[關鍵詞] 新時期；大學生心理健康教育；現狀；開展途徑

隨著我國社會經濟的高速發(fā)展，社會各行各業(yè)對人才的需求日益增多，而高等教育作為人才培養(yǎng)的最終端，自然而然的就得到了前所未有的重視。這種重視最直接的就反映在了高等教育的“擴招”上，其目的是培養(yǎng)更多人才來滿足社會需求。統(tǒng)計顯示，2010年，我國的全日制普通高等學校本?？粕猩鷶盗恳堰_657萬，毛入學率也創(chuàng)下26.5%的歷史新高[1]。雖然我們看到了高等教育規(guī)模擴大之后給社會發(fā)展帶來的各種利好，但是與高校規(guī)模的快速擴大的其他各種問題也隨之而來。尤其是隨著社會中受到各種不良思潮的影響，諸如拜金主義、自由散漫主義、自我中心主義等的蔓延，再加上學生自身面臨的各種壓力，多重作用下導致很多學生出現不同程度的心理健康問題。具體來說，大學生心理健康問題是指學生存在心理疾病或輕微的心理失調，它出現在當代大學生身上大多數是因身心疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等[2]。而大學生存在的心理問題又不可避免的影響到自身的學習和生活，因此，加強新時期大學生心理健康教育迫在眉睫。

一、新時期大學生心理健康教育開展的現狀

目前，各高校的大學生心理健康教育主要由三種途徑組成，第一種途徑是由思想政治教育課程任課老師開展，這部分主要是教師在授課過程中，結合相關的知識對學生進行一般性的心理健康教育。因為，任課教師不可能面面俱到的了解每個學生的心理情況，所以只能根據這個年齡段的學生心理情況，進行比較泛泛的引導教育；第二部分是由各院系的輔導員開展，這部分主要是由輔導員通過集體或者個別的，結合學生實際情況開展心理健康教育，這種比較有針對性。但從另一個角度來說，思想政治輔導員畢竟不是專業(yè)的心理教育工作者，他們所開展的雖然有針對性，但是專業(yè)性稍差；第三種是專職的心理健康教育咨詢機構。現階段，大部分高校都成立了大學生心理健康咨詢的機構，一般設在學生工作部門，由專職的心理輔導工作人員開展心理輔導工作。從這部分來看，心理健康教育比較專業(yè)，但是人員比較少，無法真正了解學生的心理情況[3]。所以，大部分心理健康咨詢機構只能是定期的進行心理健康教育講座，或者等著有問題需要解決的學生上門來幫助解決。雖然看上去，在目前高校中的心理健康教育中途徑比較多，但是由于學生數量比較多，每種途徑又都有一定的限制，因此，亟需進一步完善大學生心理健康教育的開展方式，豐富開展途徑，為發(fā)展新時期大學生穩(wěn)定的心理素質，形成健康的心理而提出新的借鑒思路。

二、新時期大學生心理健康教育開展的途徑

1、加強培訓和繼續(xù)教育，提高大學生心理健康教育人員綜合素質

眾所周知，現階段的大學生個體與個體之間的差異越來越大，呈現出非常典型的多元化趨勢。但是在大部分高校中，心理健康教育人員的心理教育方式卻沒有改變，還沿用傳統(tǒng)的管理方式，即開大會，作報告的方式開展心理教育。尤其是擴招后，平均每個心理健康教育人員最少需要負責管理三四百人，有的地方甚至一個人要負責近千人的心理健康輔導問題。再加上現在學校各個崗位的教職員工應酬也多，很多學生等到畢業(yè)了，也不見得輪的上和每次學生傾心交談一次，更何況說解決心理問題，開展心理教育。其結果就是學生心理問題頻發(fā)，影響了正常的教育教學工作。為此，各高校一方面要加強心理健康教育人員自身素質的提高，招錄一些專業(yè)背景更加符合于學生管理的，具有豐富工作經驗和先進學生管理知識的工作人員參與心理健康教育工作；另外一方面，對于現有的心理健康教育人員也要給于及時的培訓，并且給他們進行繼續(xù)教育提供優(yōu)惠政策。力求，讓每位心理健康教育人員都能持續(xù)不斷的吸收到最先進的管理理念，并把這些理念融入到心理健康教育工作的事件當中去[4]。最后，也應該將心理健康教育工作人員的工作考評方式轉變，避免因為以科研水平和學術論文多少來評價其工作成績而影響其工作積極性，轉而將學生心理健康程度和學生的評價作為對其工作業(yè)績進行考核的方式。

2、豐富心理教育開展模式，激發(fā)學生參與心理健康教育的積極性

現在，各高校中都在熱火朝天的舉行著各種不同形式的心理教育，一般都是以講座、報告會、條幅宣傳等形式。比如心理健康教育講座，這種都是泛泛而談，缺乏針對性，其結果就是上面大講，下面小講；上面唾沫橫飛，下面鼾聲陣陣；甚至上面講著，下面玩兒手機，看小說，談戀愛的屢見不鮮。當然，我們不能因為個例就完全說明這些形式不好，但總體來看，這些措施的實踐證明其宣傳之后的效益并不是足夠明顯的。各種類型的心理健康教育講座、報告會枯燥乏味，條幅宣傳大家并不關注，由此導致的結果就是宣傳不到位，因此可以說高等院校采取的措施不適當[4]。因此，各高校需要結合實際情況，逐步豐富心理健康教育的模式，吸引學生參與到各種活動中來。比如，河南理工大學設立心理委員，組織心理專題講座、心理健康知識競賽、戶外心理素質訓練、心理電影欣賞、心理劇演出，開設心理學選修課、心理宣泄室等，還制定了心理預約制、來訪登記制、咨詢記錄制等制度，及時解決學生心理健康問題。針對厭學、有抑郁癥傾向的部分學生，每年還要開展危機干預[5]。另外，還可以通過把一些因為心理健康問題而引發(fā)的各種故事用情景劇的方式編排出來，由學生親自參與演出，最終形成舞臺劇，演給大家看。因為演員就是自己身邊的人，而且演的故事又是身邊的事，所以大家觀看起來積極性都很高。這種方式遠比幾臺大型的心理教育講座更有意義。

3、充分發(fā)揮學生組織作用，提高基層自主心理健康干預能力

學生組織包括學生會，班委會，各種協會等都屬于學生自己管理的組織，而在各種管理措施中，學生自我管理與自我完善其實起到的作用在很多時候相反倒是事半功倍。因為，學生之間溝通更多，交流也多，互相之間更加了解有哪些心理問題，其問題產生的深層次原因。尤其是一個班的，甚至是一個宿舍的同學，之間相互非常了解，如果可以將這些優(yōu)勢應用到大學生心理干預和教育之中去，必將起到良好的效果。在實際中，學?？梢园褜W生會之中，班委會之中，分別設立心理健康宣傳委員，將班級或者學生會之中，思想比較先進，比較有領導能力的學生進行心理健康教育方面的培訓。然后通過學生課余時間的了解，將心理有問題或者思想壓力大的同學登記出來，由班內組織談話，同學之間傾情溝通，看看這種問題到底產生在哪。待到初步疏通之后，再有學校各級專門的心理健康教育機構進行輔導。在班級中設置心理健康宣傳委員，是新時期高校心理健康教育和班級建設的新舉措，它極大地提高了廣大同學學習心理健康知識的自主性和積極性，其針對性更強，遠比盲目的開展各種培訓效果要明顯的多[6]。而且，學生之間的關系也會變得更加融洽，師生關系也會得到有效改善。

教師也要更多的體現以學生為主體的教育理念，與以建構主義為指導的多元化教學模式和教學設計，重視探究性學習和研究性學習，根據課程內容和學生特點，安排學生的自學、小組學習、社會實踐、社會調查、自我成長分析、朋輩咨詢等互助心理活動，以提高學生學習有效性。最重要的是要讓學生經過學習，可以將課堂學到的知識應用到解決現實生活中的心理健康問題之中。

三、結語

心理健康，從廣義上是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人能做出良好的反應，具有生命的活力，而且能發(fā)揮其心身潛能。大學生作為新時期社會主義建設的重要力量，需要有健康的心理作為基礎。因此，面對新時期各種環(huán)境的日趨復雜，各高校需要不斷加強心理健康教育力度，豐富心理健康教育途徑，從師資力量、教育所需的軟件硬件等各個角度，使大學生心理健康教育作為一種日常性的工作得到有效的鞏固和加強，為培養(yǎng)更多合格的社會主義人才而做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]付靜.高等教育大眾化與精英化[J].才智，2011（9）.

[2]劉玉強.簡析大學生群體心理存在的問題[J].阿壩師范高等專科學校學報，2011，28（3）.

[3]彭慶紅.論高校學生思想政治工作隊伍的組織價值與性質[J].思想教育研究，2011（8）.

[4]崔寧寧.淺析當代大學生心理健康教育意義及其途徑[J].佳木斯教育學院學報，2011（6）.

[5]緩解心理壓力河南大學生心理健康教育呈多樣化[EB/OL].

[6]我校心理健康教育出新招——心理健康宣傳委員加盟班委會[EB/OL].

第8篇：新學期新開始范文

2月29日是新學期正式開學的第一天，恰逢周一的升旗儀式，為使學生盡快適應新的學習生活，教育教學秩序走日走上正軌，我校全體師生在田徑場隆重舉行了升旗儀式暨新學期開學典禮，3名學生家長代表參加了本次典禮。

伴隨著莊嚴的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。校長、黨支部書記崔增洋同志發(fā)表了新學期致辭。致辭中簡要總結了上學年取得的主要成績，傳達了新學期學校的工作目標，并對全體師生提出了希望和要求：要求全體教師進一步端正思想，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這個核心目標，不斷地“學點滴、行點滴、思點滴”，促進自身專業(yè)成長，深刻領會“誠和樂”文化核心內涵，進一步加強師德修養(yǎng)，大力弘揚“愛生、敬業(yè)、善教、博學”的教風，積極探究新形勢下的教育教學方法，不斷開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。

希望全體同學在新的學年開啟新的希望，要時刻緊繃安全這根弦，增強自我保護意識，堅決杜絕任何安全事故的發(fā)生;要加強養(yǎng)成教育，認真學習學校各項規(guī)章制度，鞏固軍訓效果，講學習、講政治，講正氣，積極參加學校組織的各項教育活動，自覺弘揚“自主、合作、慎思、樂學”的學風，培養(yǎng)良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，努力成為“誠和樂”文化的實踐者和傳播者;要積極適應時展的變化，積極參加研究性學習、科技比賽、社會實踐活動、公益活動等，關心國家發(fā)展，關注國家大事，提高社會適應能力，主動為社會做貢獻，為以后的學習和生活奠定堅實的基礎。

接下來，教師和學生分別在領誓人的帶領下，面向莊嚴的五星紅旗進行了集體宣誓。

我們相信，在“誠和樂”校園文化和“學、行、思”校本培訓兩個特色項目的引領下，全體師生同心同德，誠教樂學，學校必將迎來更加輝煌的明天!

第9篇：新學期新開始范文

金秋的風送走了烈日炎炎的夏，敲開了實驗校園新學期的門。我們又將歡聚一堂，開始用雙手和大腦去創(chuàng)造屬于我們的每一天，去享受學習的快樂，享受成功的喜悅，甚至失敗的痛苦。365名新同學的到來，讓實驗小學百花園更加絢麗多姿。歡迎你們，來自四面八方的棵棵幼苗；祝賀你們，實驗小學新的小主人；希望你們，盡情地在實驗小學這所百年名校的沃土中吸取養(yǎng)料，努力茁壯成長！

過去的一個學年，是伴隨著成熟的一年，我們播下的自主的種子已經向世人顯露著逐漸長高的身姿，我們全體師生也在收獲著行動的果子。

回眸看：

師為園丁，根據自主轉，用心去護，把觀念更新；用力去扶，靠科研上路。愛崗敬業(yè)、銳意改革，熱心參與教育教學創(chuàng)新實驗，積極探索新的教育方法、教學策略，潛心研究教育教學理論，努力提高自身的素質和教育科研水平。教學中，自主探究學習模式逐漸成型，劉麗雙、胡瑋、王強、尚玉臻、權國齡、李艷六位老師在天津市“雙優(yōu)杯”課堂教學競賽中分獲二、三等獎，十余名教師作了全國、市、縣不同級別的觀摩課、公開課，獲得好評；研究中，我校已各有兩項國家級和市級課題立項，有兩項市級重點課題正在審批中，有20余篇科研論文獲獎與發(fā)表。學校發(fā)展的后勁正在蓄足。

生為花朵，依靠自主長，花開得艷，花開得鮮。

課堂上，同學們在自主探究的氛圍中，充分發(fā)揮著自己的主體作用，大膽質疑，合作研究，主動提高，學習主人的身份終于得到了落實，素質與能力有了顯著提高。我們有29名同學在天津市學科競賽中分獲語文、數學一、二、三等獎，16名同學在全國小學生作文競賽中分獲一、二、三等獎，為學校爭得了榮譽。

活動中，同學們自主設計、自主組織、自主管理、自主服務，升華了思想，展現了個性，“今日班長”輪流制、“校園雛鷹崗”責任制、“國旗中隊”輪流制的全面運作，讓同學們的責任心得到了增強、能力得到了鍛煉，“少年交警隊”、“少兒文明社區(qū)” 、教育基地的社會實踐以及“手拉手活動”，讓同學們體驗了社會、體驗了人生。春季運動會上盛況空前，760名同學積極參與到體育競賽活動中，104人次打破了年級紀錄，2315篇現場報道出自你們那雙稚嫩卻敢自主的手；“春苗藝術節(jié)”活動，1563名同學全部參與到文藝調演、書法繪畫、手工制作、科技作品的競賽中來，體現了自主，展示了風采。

更可貴的是暑假中，三、四、五年級的620名同學克服了種種困難，積極地投身到大型舞蹈的訓練之中，表現出了高度的自覺性，表現出了高度的集體主義精神，學校非常滿意。你們表現出來的頑強意志，學校非常滿意；你們表現出來的協作精神，學校非常滿意；你們表現出來的動手能力，學校非常滿意，學校為擁有你們這樣的學生感到自豪。負責組織指導和協調這項活動的老師們表現出了高度的紀律性，表現出了高度的奉獻精神，學校非常滿意。同時，學校沒有忘記對這項活動給予無私支持與援助的家長同志們，在此，我代表學校黨支部和全體師生員工，向所有關心與支持實驗小學的家長同志們致以最崇高的敬意和最真誠的感謝！

一年來，在全校師生的共同努力下，學校也取得了驕人的成績。先后被授予了全國“優(yōu)秀示范家長學?！?、市“德育工作特色?！?、市“素質教育示范校”、市“藝術教育優(yōu)秀單位”、縣級“教學創(chuàng)新先進單位”等多項集體稱號，并在縣運動會、縣各類體育競賽中取得了理想的成績。學校藝術教育健康發(fā)展，學校藝術團兩次到基地進行慰問演出，并多次參與了縣里的重要演出活動。在今年的縣第十五屆學生藝術節(jié)文藝調演中，我校選送的六個節(jié)目全部獲得一、二、三等獎，并有四個節(jié)目參加了縣藝術節(jié)的匯報演出，得到高度評價。另外，有一百多名同學在各級各類書畫 、演講、朗誦等競賽中獲獎。

這片校園的美麗，這種收獲的喜悅，這些果實的甜美，都源于我們過去的一年始終高揚的一種精神，那就是自主精神。