民族精神代代傳手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：民族精神代代傳手抄報(bào)范文

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和xx《致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年賀信》精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以養(yǎng)成教育為主線，以重大節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)深化少先隊(duì)品牌活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化少先隊(duì)組織的自身建設(shè)，以昂揚(yáng)的斗志投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作，開創(chuàng)我們少先隊(duì)工作的新局面。

二 、基本情況

本大隊(duì)共有隊(duì)員1042名，有18個(gè)中隊(duì)。隊(duì)員聰明、活潑，能遵守隊(duì)的紀(jì)律和章程。隊(duì)員活動(dòng)積極性高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。特別是上學(xué)期，通過(guò)“好習(xí)慣伴成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展，隊(duì)員的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成效果好。中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)足，能積極按時(shí)完成少先隊(duì)大隊(duì)交代的任務(wù)。隊(duì)干部工作態(tài)度好，能以身作則，大膽公正管理。本學(xué)期將繼續(xù)抓好思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展特色活動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)干、輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，發(fā)揮隊(duì)員自主性和創(chuàng)造性。

三 、工作思路

（一）多策并舉，抓好隊(duì)員養(yǎng)成教育。

1、以《養(yǎng)成教育工作指南》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，加強(qiáng)少先隊(duì)員日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓少先隊(duì)文明禮儀規(guī)范。以創(chuàng)建“文明班級(jí)”為載體，以少先隊(duì)干部值日監(jiān)督為途徑，加大日常檢查力度，做到每日情況公布，每周流動(dòng)紅旗表彰，每月文明班級(jí)評(píng)選。

2進(jìn)行每月“習(xí)慣養(yǎng)成之星”評(píng)選達(dá)標(biāo)活動(dòng)，公開表彰，樹立榜樣。

3開展多項(xiàng)文明體驗(yàn)活動(dòng)。讓隊(duì)員人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、有愛(ài)心的好學(xué)生。

4 成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期開展家校交流活動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣。

（二） 用心投入，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1 加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)，定期開展大隊(duì)委員例會(huì)和輔導(dǎo)員會(huì)議，加強(qiáng)隊(duì)干和輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮隊(duì)干和輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2 利用好黑板報(bào)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力。

3 堅(jiān)持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到規(guī)范有教育意義。

4 抓好號(hào)鼓隊(duì)的訓(xùn)練工作，建立一支雄壯而高素質(zhì)的號(hào)鼓隊(duì)。

5 加強(qiáng)隊(duì)室的布置管理，讓隊(duì)室真正成為隊(duì)員學(xué)習(xí)、展覽、活動(dòng)的陣地。

（三） 打造品牌，深化少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

1 深化“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”，繼續(xù)開展各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的安全教育活動(dòng)。各中隊(duì)設(shè)立“安全小衛(wèi)士”崗位，負(fù)責(zé)傳播安全知識(shí)和進(jìn)行安全檢查。

2 深化感恩教育活動(dòng)。充分利用婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日等傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)，寫感恩日記，主題班隊(duì)會(huì)等形式，讓隊(duì)員感受并學(xué)會(huì)報(bào)答老師的教育之恩、父母的養(yǎng)育之恩和社會(huì)、他人的關(guān)愛(ài)之情。

3 深化民族精神代代傳活動(dòng)。以清明節(jié)、端午節(jié)、黨的生日等重大節(jié)日為契機(jī)，開展“學(xué)習(xí)先輩 做好傳人”主題系列活動(dòng)。讓隊(duì)員在活動(dòng)中了解我們祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，了解不屈不撓、自強(qiáng)不息的民族精神內(nèi)涵，從而熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)習(xí)先輩，做好中華傳人。

4 開展豐富多彩的文體活動(dòng)。成立美術(shù)、舞蹈、科技等興趣小組，舉行演講賽、書畫賽、體操及集體舞競(jìng)賽等多種活動(dòng)，努力創(chuàng)新形式，進(jìn)一步提高隊(duì)員活動(dòng)興趣，讓隊(duì)員在活動(dòng)中展現(xiàn)自我、提高素質(zhì)。

5 深化“手拉手”活動(dòng)。鼓勵(lì)校內(nèi)高年級(jí)隊(duì)員與低年級(jí)隊(duì)員手拉手，家庭優(yōu)越隊(duì)員與家庭窮困隊(duì)員手拉手、當(dāng)?shù)仃?duì)員和外來(lái)務(wù)工子弟隊(duì)員手拉手、本校隊(duì)員與外校隊(duì)員手拉手，培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人、虛心學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。

四、具體安排：

二月份——主題：文明修身 我們能行

1、制定大隊(duì)工作計(jì)劃和各中隊(duì)工作計(jì)劃。

2、“歡樂(lè)新春 幸福寧鄉(xiāng)”主題活動(dòng)及情況匯報(bào)。

3、 競(jìng)選少先隊(duì)大隊(duì)干部，成立大隊(duì)委員會(huì)。進(jìn)行日常檢查評(píng)比。

4、學(xué)習(xí)并熟知《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生良好習(xí)慣基本要求》，進(jìn)行《文明修身我們能行》主題中隊(duì)活動(dòng)。低、中年級(jí)“文明歌謠朗誦賽”、高年級(jí)“文明修身我們能行”演講賽。

5、成立文明監(jiān)督崗，進(jìn)行“校園文明之星”達(dá)標(biāo)評(píng)選活動(dòng)。

6、中隊(duì)小家務(wù)建設(shè)評(píng)比。

7、主題黑板報(bào)評(píng)比。

8、紅領(lǐng)巾廣播站和號(hào)鼓隊(duì)成立。

三月份——主題：溫情三月 學(xué)會(huì)感恩

“尋雷鋒足跡，揚(yáng)志愿精神”學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。

1、隊(duì)員“四個(gè)一”活動(dòng)：“會(huì)講一個(gè)雷鋒故事、會(huì)唱一首學(xué)雷鋒歌曲、交一個(gè)手拉手朋友、每天做一件好事”。

2、每中隊(duì)進(jìn)行一次集體公益活動(dòng)或護(hù)綠活動(dòng)。如掃街、探望孤寡老人等。

3、學(xué)雷鋒主題中隊(duì)活動(dòng)競(jìng)賽。

4、“雷鋒，我們沒(méi)有忘記您！”故事演講賽。

5、“讓媽媽露笑臉”感恩活動(dòng)。

6“學(xué)雷鋒優(yōu)秀中隊(duì)”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”評(píng)選表彰。

四月份——主題：學(xué)習(xí)先輩 做好傳人

1 “學(xué)習(xí)先輩 做好傳人”主題板報(bào)評(píng)比。

2 清明節(jié)知識(shí)手抄報(bào)展覽。

3 清明節(jié)和家人一起掃墓行動(dòng)。

4 “緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”詩(shī)歌朗誦會(huì)。

5“緬懷先烈 放飛哀思”風(fēng)箏放飛競(jìng)賽。

6、“閱讀章”爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

五月份——主題：強(qiáng)健體魄 激情飛揚(yáng)

1 “七彩陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)”體操展示競(jìng)賽。

2 勞動(dòng)技能競(jìng)賽班隊(duì)活動(dòng)。

3 家校交流活動(dòng)和六一慶?；顒?dòng)籌備。

4 現(xiàn)場(chǎng)書畫節(jié)活動(dòng)。

5、“藝體章”爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

六月份——主題：才藝展示 快樂(lè)交往

1、主題為“歡慶六一快樂(lè)成長(zhǎng)”的黑板報(bào)評(píng)比。

2、“快樂(lè)童心 暢想未來(lái)”大型六一慶?；顒?dòng)。

3、家校交流活動(dòng)。

4、三獨(dú)比賽和興趣小組成果展示活動(dòng)。

5、手拉手朋友見(jiàn)面交流活動(dòng)。

6、“我們的節(jié)日——端午節(jié)”系列活動(dòng)。

7、“交往章”爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

七月份——主題：花兒愛(ài)黨 奮發(fā)向上

1、“黨的生日我知道”主題班會(huì)。

2、資料收集存檔。

第2篇：民族精神代代傳手抄報(bào)范文

一、強(qiáng)調(diào)校規(guī)，制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育

我校把開學(xué)第一周定為養(yǎng)成教育宣傳周，為學(xué)生宣讀“學(xué)校一日常規(guī)”，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班還根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)。我們要求學(xué)生從身邊小事做起，從生活習(xí)慣抓起，從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)、作業(yè)書寫的規(guī)范到升旗、進(jìn)出門的禮儀，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的作風(fēng)。如，見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾等。像彎腰撿起地上的雜物這看似微不足道的小事，卻并非人人能做到、處處能做到。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一良好習(xí)慣，我們向?qū)W生講了某個(gè)大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)閺澭鼡炱鸬厣霞埿级淮蠊酒聘皲浻玫墓适拢箤W(xué)生知道，雖然只是一個(gè)小小的彎腰動(dòng)作，只是一片小小的紙屑，卻折射出一個(gè)人的道德品質(zhì)。如果我們看到哪個(gè)學(xué)生主動(dòng)撿起地上的紙屑，就會(huì)對(duì)他（她）大加表?yè)P(yáng)。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了主動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、以學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為核心，將養(yǎng)成教育與學(xué)校教學(xué)工作相結(jié)合

葉圣陶先生指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂W(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕的事，一個(gè)重要方面就是學(xué)校要有健全的規(guī)章制度和系統(tǒng)的規(guī)范訓(xùn)練，形成嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理的約束氛圍。

首先，我校制定了《月牙河小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)措施》和《月牙河小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)施方案》，教師根據(jù)不同年級(jí)的要求，結(jié)合學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)，有系統(tǒng)、有層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練，適時(shí)指導(dǎo)。

其次，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容編成兒歌，人手一份印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用晨讀時(shí)間讀讀、背背，將學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)植入心田。利用班會(huì)，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的討論，各年級(jí)學(xué)生人人參與，總結(jié)歸納出“我的金鑰匙――學(xué)習(xí)好習(xí)慣”。開展學(xué)習(xí)習(xí)慣名言搜集活動(dòng)，創(chuàng)辦“我的學(xué)習(xí)習(xí)慣小故事”主題手抄報(bào)。評(píng)選“學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星”，每月以班為單位評(píng)選一次，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)和教師評(píng)，評(píng)出“預(yù)習(xí)習(xí)慣小明星”“質(zhì)疑習(xí)慣小明星”“檢查習(xí)慣小明星”等若干人，期末各班評(píng)選“綜合學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星”，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，在全校大會(huì)上予以表彰。學(xué)期末，教師撰寫學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)總結(jié)并進(jìn)行交流，教師間互相借鑒寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

最后，實(shí)現(xiàn)家校同步。通過(guò)給家長(zhǎng)印發(fā)《學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的15條建議》等資料的方式，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，講解培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的益處，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，使家長(zhǎng)有章可循，幫助家長(zhǎng)形成和找到學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的意識(shí)和有效途徑。

三、以豐富多彩的主題活動(dòng)深化養(yǎng)成教育

空洞的說(shuō)教是缺乏說(shuō)服力的，寓教于樂(lè)的形式才更加符合青少年的身心需求。為此，我校開展了多種形式的主題教育活動(dòng)，如“行為規(guī)范周”“學(xué)雷鋒活動(dòng)周”“法制教育周”“誠(chéng)信教育周”“心理健康教育周”“愛(ài)國(guó)主義教育月”“孝敬父母月”等，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。結(jié)合一些重要節(jié)日、紀(jì)念日，開展豐富多彩的活動(dòng)，如法制教育講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、誠(chéng)信教育征文比賽、“民族精神代代傳”讀書活動(dòng)、唱紅歌大賽，以及以“好習(xí)慣成就好人生”“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安”“宣傳防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”“心懷感恩情，回報(bào)母親心”“弘揚(yáng)和培育民族精神，做有道德的人”“祖國(guó)在我心中”等為主題的活動(dòng)。每學(xué)年通過(guò)這些主題教育活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的塑造，使學(xué)生在自覺(jué)參與活動(dòng)的過(guò)程中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

四、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，保障養(yǎng)成教育

學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會(huì)是養(yǎng)成教育的熔爐。在養(yǎng)成教育工作中，我校實(shí)施“三教合一”策略，形成養(yǎng)成教育“三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)”，即“學(xué)校―家庭―社會(huì)”相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。在每學(xué)期舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校上，我們都會(huì)講養(yǎng)成教育的相關(guān)課程，如“怎樣科學(xué)地教育孩子”“自理從家庭做起”“養(yǎng)成教育的重要性”“培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”“幫助孩子改掉懶惰的壞習(xí)慣”等。在學(xué)校開展的讀書節(jié)活動(dòng)中，我們加入了“與父母同讀一本書”等內(nèi)容，并請(qǐng)父母寫出感受。還開展了“為父母做一些力所能及的家務(wù)事”“給父母寫一封信”等活動(dòng)，使家長(zhǎng)樂(lè)于與學(xué)校形成合力，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一到寒暑假，我校便組織學(xué)生到社區(qū)參加公益勞動(dòng)，清除“小廣告”、清掃街道、擦欄桿等，與社區(qū)共建。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，在校爭(zhēng)做好學(xué)生，在家爭(zhēng)做好孩子，在社會(huì)爭(zhēng)做好公民。

五、積極組織培訓(xùn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

第3篇：民族精神代代傳手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞: 紅領(lǐng)巾示范學(xué)校少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展

一、以生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)為途徑,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的新發(fā)展,為少先隊(duì)的發(fā)展開辟?gòu)V闊的空間。

各創(chuàng)建學(xué)校在各地市教育局、少工委的指導(dǎo)下,按照相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校的自身特點(diǎn),積極探索利用優(yōu)勢(shì)資源、圍繞本校少先隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)文化特色旗幟鮮明地開展創(chuàng)建活動(dòng)。以體驗(yàn)教育為統(tǒng)攬,大力開展少先隊(duì)主導(dǎo)活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中,各學(xué)校將創(chuàng)建活動(dòng)和推動(dòng)學(xué)校教育管理和教書育人等中心工作緊密結(jié)合起來(lái),將少先隊(duì)工作與促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和德育工作緊密結(jié)合起來(lái),充分利用召開班隊(duì)會(huì)、主題隊(duì)日等活動(dòng)形式,使少先隊(duì)工作和學(xué)校中心工作、日常工作相得益彰。創(chuàng)建學(xué)校通過(guò)舉行“校園之星”評(píng)選、“紅領(lǐng)巾,我為你自豪”入隊(duì)儀式、“雛鷹爭(zhēng)章,展望未來(lái)”、“爭(zhēng)當(dāng)文明小隊(duì)員”等豐富多彩的少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織育人、文化育人、活動(dòng)育人的優(yōu)勢(shì),使廣大少先隊(duì)員在鮮艷的隊(duì)旗下,密切聯(lián)系自己的社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活和家庭生活,深刻理解和自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,展現(xiàn)新時(shí)期少年兒童的風(fēng)采,為全面推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,加強(qiáng)少先隊(duì)員的思想品德教育。

我校扎扎實(shí)實(shí)開展 “紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)”,通過(guò)舉辦《建設(shè)五十周年的成就》、《輝煌的慶典》、《澳門滄?！?、《歷史》等圖片展,組織“迎接新世紀(jì)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”、“家鄉(xiāng)五十年變化大展示”、“向先烈匯報(bào)新世紀(jì)藍(lán)圖”等主題內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽,以香港歷史為主題內(nèi)容的“十周年”手抄報(bào)比賽,讓少先隊(duì)員在學(xué)習(xí)中了解歷史,在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),從而激發(fā)其民族自信心,增強(qiáng)民族自豪感。

我校通過(guò)一系列節(jié)日,開展大中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),如:請(qǐng)英雄模范、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士、校外輔導(dǎo)員等進(jìn)行知識(shí)講座,幫助少先隊(duì)員了解少先隊(duì)的歷史,了解近幾年少先隊(duì)事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況,了解黨跨世紀(jì)的奮斗目標(biāo),從而調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.以“手拉手”活動(dòng)為突破口,培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛(ài)心。

“手拉手”活動(dòng)作為少年兒童參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要途徑,對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)與發(fā)展具有重要作用。“手拉手”活動(dòng)應(yīng)作為少先隊(duì)工作的主要部分來(lái)抓。其過(guò)程是倡議少先隊(duì)員們捐出自己的零用錢,開展“撿回一個(gè)希望、奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的活動(dòng),通過(guò)回收廢舊物資,把籌得的善款捐贈(zèng)給本地區(qū)患危重疾病的兒童;通過(guò)為支持三峽工程而離開家園的人民重建家園捐款和特大洪災(zāi)、海嘯的災(zāi)區(qū)人民舉行義賣捐款等活動(dòng),充分培養(yǎng)少先隊(duì)員的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,樹立正確的人生觀、世界觀。

3.以“綠色文明行動(dòng)”為渠道,培養(yǎng)少先隊(duì)員的公民意識(shí)。

培養(yǎng)少先隊(duì)員以承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為主要內(nèi)容的現(xiàn)代公民意識(shí)是新時(shí)期少先隊(duì)工作發(fā)展的方向,學(xué)校不但要堅(jiān)持開展“清潔、美化校前一條街”“認(rèn)養(yǎng)門前小樹苗”活動(dòng),還應(yīng)派隊(duì)員代表參加如“家庭植樹同樂(lè)日”活動(dòng)等,開展如“環(huán)保知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng)。此外,學(xué)校應(yīng)組織隊(duì)員深入學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》,宣傳市民“十不”行為規(guī)范、“為兩個(gè)文明建設(shè)寫一句公益格言”等活動(dòng),這些活動(dòng)在增強(qiáng)隊(duì)員的公民服務(wù)意識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)少先隊(duì)員們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造意識(shí)。

建立富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)陣地、突出永恒主題,要以強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育,開展以具有少先隊(duì)特色活動(dòng)為抓手,進(jìn)一步深化“手拉手”、“民族精神代代傳”等少先隊(duì)品牌活動(dòng),在活動(dòng)上做文章,有步驟地開展“雛鷹爭(zhēng)章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育活動(dòng);在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、開展有針對(duì)的課題研究等方面進(jìn)行積極的探索。

二、強(qiáng)化少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),使少先隊(duì)工作走上科學(xué)化規(guī)范化的軌道。

基礎(chǔ)建設(shè)是少先隊(duì)工作發(fā)展的根本保證。各創(chuàng)建學(xué)校應(yīng)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、不斷完善工作制度。要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)和少先隊(duì)總輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),有效提升少先隊(duì)工作的地位和影響力;采取有力措施,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)基層組織建設(shè)的研究與指導(dǎo);適應(yīng)共青團(tuán)“強(qiáng)鄉(xiāng)帶村”的戰(zhàn)略,按照有組織、有陣地、有制度的基本要求,加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的少先隊(duì)組織建設(shè),發(fā)揮其示范作用,牽動(dòng)村級(jí)少先隊(duì)組織建設(shè);依托團(tuán)建抓隊(duì)建,按照“先行探索,逐步提高,抓住難點(diǎn),分類指導(dǎo)”的工作思路,拓展工作平臺(tái),把少年兒童更有效、更廣泛地組織起來(lái)。創(chuàng)建學(xué)校更要結(jié)合自身特點(diǎn),在隊(duì)伍上下功夫,開展大隊(duì)委競(jìng)爭(zhēng)上崗等新型干部制度改革;在信息化建設(shè)上尋突破,開發(fā)少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理平臺(tái);在陣地建設(shè)上求拓展,進(jìn)一步充實(shí)隊(duì)(部)室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號(hào)隊(duì)及相關(guān)社團(tuán)的人員和設(shè)備,有效地推動(dòng)基層少先隊(duì)建設(shè)和少先隊(duì)文化的繁榮。著重要從輔導(dǎo)員隊(duì)伍、少先隊(duì)工作機(jī)制、少先隊(duì)干部和少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)、少先隊(duì)理論等幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)。

輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員最親密的朋友和指導(dǎo)者,是少先隊(duì)工作臺(tái)的主要力量。多年來(lái),廣大輔導(dǎo)員憑著對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)少年兒童的一片摯愛(ài),對(duì)少先隊(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,為少先隊(duì)工作付出了心血,灑下了汗水,作出了積極的貢獻(xiàn)。少先隊(duì)工作中取得的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著輔導(dǎo)員老師的無(wú)私奉獻(xiàn),是他們無(wú)怨無(wú)悔、盡職盡責(zé)的工作,推動(dòng)著少先隊(duì)事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身建設(shè),要反復(fù)學(xué)習(xí)《廣東省少先隊(duì)系統(tǒng)活動(dòng)綱要》、《番禺區(qū)少先隊(duì)常規(guī)工作要求》等法規(guī)文件。各創(chuàng)建學(xué)校要進(jìn)一步建立和完善選拔、配備、培訓(xùn)和激勵(lì)等相關(guān)制度和措施,與教育部門一道做好輔導(dǎo)員的選配和聘任工作,從源頭上保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高素質(zhì);重視加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),努力提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì);建立輔導(dǎo)員表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,激勵(lì)輔導(dǎo)員愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和師風(fēng)師德教育,進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作意義的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)校少先隊(duì)工作中的主導(dǎo)作用。大隊(duì)輔導(dǎo)員參加區(qū)的培訓(xùn),定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校少先隊(duì)工作要做到工作有計(jì)劃,有總結(jié),大膽探索新時(shí)期少先隊(duì)工作的新路子、新方法,提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在校內(nèi)精神文明建設(shè)的作用。在不斷鞏固學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,學(xué)校要壯大志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍,組織動(dòng)員老模范、老同志、部隊(duì)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、高校等優(yōu)秀黨團(tuán)員擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員,努力形成社會(huì)各界關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,利用家、校、社三結(jié)合的集體教育作用,充分利用社會(huì)各種人才資源,為少先隊(duì)工作服務(wù)。只有通過(guò)定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和召開現(xiàn)場(chǎng)工作交流會(huì)等制度,才能逐步建立起一支熱愛(ài)少先隊(duì)工作,熟悉少先隊(duì)運(yùn)作、了解少年兒童的輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍,構(gòu)建少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)。

2.完善少先隊(duì)工作的評(píng)估和表彰機(jī)制。

各創(chuàng)建學(xué)校需大力完善:優(yōu)秀值日生、優(yōu)秀隊(duì)干部、優(yōu)秀校容護(hù)衛(wèi)隊(duì)員、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)中隊(duì)、文明班級(jí)等各項(xiàng)評(píng)比制度,新建立“紅領(lǐng)巾達(dá)標(biāo)班”、“優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)” 、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“雙學(xué)積極分子”、“綠化能手”、“勞動(dòng)積極分子”、“文明小衛(wèi)士”、“科技之星”、“小小藝術(shù)家”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),逐步推行少先隊(duì)工作的量化考核;完善雛鷹爭(zhēng)章制度、訂閱隊(duì)報(bào)隊(duì)刊制度,3―6年級(jí)學(xué)生人手一份《少先隊(duì)員》,大隊(duì)部訂閱《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《小干部》、《嶺南少年報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》等少先隊(duì)刊物。

3.加強(qiáng)家、校、社三結(jié)合,構(gòu)建少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)。

各創(chuàng)建學(xué)校要適應(yīng)少先隊(duì)工作社會(huì)化發(fā)展的需要,推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的社會(huì)化大教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),讓少先隊(duì)工作走出校園向社會(huì)延伸。如:與交警中隊(duì)進(jìn)行“警民共建文明學(xué)?！被顒?dòng)、與科技局聯(lián)合舉辦科技活動(dòng)、與報(bào)社成立 “校園小記者站”、開通家校通訊網(wǎng)絡(luò)、成立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)等,通過(guò)少先隊(duì)工作網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)工作的發(fā)展。

三、提高少先隊(duì)的教育功能,推動(dòng)少先隊(duì)文化的繁榮。

少先隊(duì)文化是由少先隊(duì)性質(zhì)決定的,是少先隊(duì)在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的,植根于少年兒童群體,面向未來(lái),具有鮮明的政治性、教育性和實(shí)踐性,并以一切可以利用的資源,特別是社會(huì)資源為載體的獨(dú)特的文化。

1.不斷豐富少先隊(duì)工作內(nèi)容,努力構(gòu)建少先隊(duì)文化。

少先隊(duì)活動(dòng)所體現(xiàn)出來(lái)的良好聲譽(yù)、社會(huì)影響、周密的組織網(wǎng)絡(luò)和示范輻射作用,不僅僅能為少先隊(duì)整合社會(huì)資源、謀求社會(huì)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)造條件,更重要的一點(diǎn)在于少先隊(duì)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中已發(fā)育成為一個(gè)極具社會(huì)號(hào)召力和影響力的新的資源。

創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是充分依托網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建 “廣東省紅領(lǐng)巾示范?！?創(chuàng)建活動(dòng)專題網(wǎng)站(sfx.省略/),各創(chuàng)建學(xué)校將各自開展的創(chuàng)建活動(dòng)按照組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、特色活動(dòng)、陣地建設(shè)、方案總結(jié)和理論研究6個(gè)方面上傳至專題網(wǎng)站進(jìn)行巡展。這一方面為創(chuàng)建學(xué)校提供了一個(gè)自我展示和相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),有效促進(jìn)了創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展,另一方面極大地提高了工作效率,降低了工作成本,使各級(jí)少工委快捷掌握本地區(qū)的創(chuàng)建活動(dòng)開展情況和有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)了少先隊(duì)工作的理論研究。

少先隊(duì)理論建設(shè)是少先隊(duì)自身建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要,是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè),加速人才培養(yǎng),培養(yǎng)“科研型”輔導(dǎo)員隊(duì)伍的必然選擇。要著眼于體驗(yàn)教育活動(dòng)的實(shí)際,繼續(xù)加大體驗(yàn)教育理論研究力度,不斷開發(fā)少年兒童信息源,切實(shí)了解和掌握少年兒童動(dòng)態(tài),大興調(diào)研之風(fēng)。創(chuàng)建學(xué)校要大力開展少先隊(duì)工作調(diào)研,分別就“對(duì)未成年人理想信念教育”、“在少先隊(duì)教育中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力”、“利用網(wǎng)絡(luò)革新德育方法,拓展德育內(nèi)容,增強(qiáng)德育實(shí)效”、“科技創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)”、“手拉手活動(dòng)與少年兒童優(yōu)良道德品質(zhì)的形成”、“五自爭(zhēng)章與素質(zhì)教育”、“少先隊(duì)在學(xué)校中的地位和作用”、“團(tuán)隊(duì)一體化的實(shí)施”等課題作較全面的探索研究,為學(xué)校少先隊(duì)工作的持續(xù)發(fā)展提供理論支持,一支有較高素質(zhì)、有較強(qiáng)敬業(yè)精神的少先隊(duì)工作隊(duì)伍已經(jīng)形成,再結(jié)合自身的工作實(shí)際,就能寫出少先隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文等,而每年“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！钡恼故净顒?dòng)更是為他們駕起了溝通交流和“技術(shù)指導(dǎo)”的橋梁,使他們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而以先進(jìn)的少先隊(duì)文化理念武裝輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者,讓隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中促進(jìn),在活動(dòng)中成長(zhǎng);輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者是少先隊(duì)先進(jìn)文化的最直接的傳播者,這就要求每一個(gè)輔導(dǎo)員必須根據(jù)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展、工作的需要,尋找最適合少先隊(duì)發(fā)展、最有利于少先隊(duì)文化傳播的教育活動(dòng)和傳播途徑,不斷適應(yīng)新的教育形勢(shì),迅速、正確、全面、深入地掌握和傳播少先隊(duì)文化,引導(dǎo)少先隊(duì)員不斷前進(jìn)。同時(shí)要廣泛吸收大中專院校及各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者參與少先隊(duì)的理論研究,爭(zhēng)取教育部門的支持,把少先隊(duì)教育研究納入實(shí)施素質(zhì)教育的科研體系建設(shè)之中,形成一支少先隊(duì)理論研究社會(huì)化的專業(yè)隊(duì)伍,促進(jìn)少先隊(duì)理論創(chuàng)新的實(shí)踐和探索。

3.少先隊(duì)的活動(dòng),促使少先隊(duì)工作社會(huì)化的再認(rèn)識(shí)。

紅領(lǐng)巾示范學(xué)校所體現(xiàn)出來(lái)的良好聲譽(yù)、社會(huì)影響、周密的組織網(wǎng)絡(luò)和示范輻射作用,不僅僅為少先隊(duì)整合社會(huì)資源、謀求社會(huì)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)造了條件,更探索出了少先隊(duì)由校內(nèi)向校外拓展的途徑,重要的一點(diǎn)在于少先隊(duì)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中已發(fā)展成為一個(gè)極具社會(huì)號(hào)召力和影響力的新的資源?！半r鷹行動(dòng)”的實(shí)踐大大突破了少先隊(duì)的狹小天地,使少先隊(duì)走向社會(huì),社會(huì)融入少先隊(duì)?！吧倌贶娦！?、“雛鷹假日小隊(duì)” 把家庭,把社會(huì)各方面力量都吸引來(lái)支持少先隊(duì),使學(xué)校在與社會(huì)各界合作開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),擴(kuò)大少先隊(duì)活動(dòng)所產(chǎn)生的影響,增強(qiáng)部門或企業(yè)在社會(huì)上的影響力和親和力,形成很好的社會(huì)效益,體現(xiàn)少先隊(duì)教育這種社會(huì)資源的獨(dú)特魅力,而這又進(jìn)一步提高少先隊(duì),尤其是各級(jí)少工委的社會(huì)認(rèn)可度。認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)教育是一種社會(huì)資源,我們就要珍惜這種資源,發(fā)展這種資源,努力打好少先隊(duì)這個(gè)“品牌”,確立少先隊(duì)的社會(huì)形象和社會(huì)地位,為社會(huì)發(fā)展出一份力,為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供更多的服務(wù)。“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)得到各地少先隊(duì)組織和學(xué)校的大力支持和廣泛歡迎,影響力逐步擴(kuò)大。創(chuàng)建活動(dòng)能有效促進(jìn)基層少先隊(duì)組織的活躍和繁榮,全面帶動(dòng)基層少先隊(duì)的均衡發(fā)展。只要進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入開展,抓好示范校的典型示范和影響帶動(dòng)作用,積極營(yíng)造有利于少年兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,就能更好地服務(wù)于社會(huì)。

4.用少先隊(duì)組織所特有的文化表現(xiàn)形式營(yíng)造了少先隊(duì)文化氛圍。

要注重規(guī)范開展少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀等的作用,營(yíng)造特有的文化氛圍,讓少先隊(duì)員站在星星火炬的隊(duì)旗下,感受到自己始終要向著黨所指引的方向奮勇前進(jìn);戴上紅領(lǐng)巾,感受到自己與無(wú)數(shù)先烈為之奮斗的事業(yè)息息相連;舉手敬隊(duì)禮,感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼號(hào),感受到從現(xiàn)在開始,就要為實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想時(shí)刻準(zhǔn)備著;鼓樂(lè)響起,就感到一種神圣崇高的情感油然而生。

四、活動(dòng)的拓展延伸,體現(xiàn)少先隊(duì)生命的可持續(xù)發(fā)展性。