創(chuàng)新技術(shù)設計全文(5篇)

一、運用綠色思維設計綠色建筑

綠色建筑的設計理念首先是能源觀即節(jié)能且環(huán)保，其次是設計觀即建筑與氣候完美結(jié)合，第三是技術(shù)觀即技術(shù)設計與建筑形式結(jié)合，第四是綠色建筑設計的建筑理念。目前，發(fā)展綠色建筑還存在諸多障礙，主要表現(xiàn)在：第一，人們對傳統(tǒng)綠地和綠色設計認識不清，傳統(tǒng)綠地是注重面積指標和服務半徑，不能在生態(tài)意義上起作用。而綠色設計是更多地與生態(tài)環(huán)境、大地景物整體和諧、集約相聯(lián)系。第二，我們經(jīng)?？吹饺藗儗⒕G色規(guī)劃在開發(fā)中被肢解；一些建筑對綠色的精心設計和追求被惡劣環(huán)境所掩埋。第三，利益驅(qū)動問題，實際建設過程中，人們因短期利益而提前支取了長遠利益，一味地吸引投資造成土地利用無序化嚴重，造成很多生態(tài)景觀被毀。面對能源違紀和環(huán)境危機，走可持續(xù)發(fā)展的道路是各國發(fā)展的必由之路。綠色建筑就是以較低的成本盡可能控制能源的消耗，綠色建筑是一種創(chuàng)新、一種平衡，這種創(chuàng)新是一種革命性發(fā)展意識，原始的軟性更新并不能改變根本屬性，積累到一定程序，便會打擊建筑設計師的前進動力，我們應當關(guān)注一些新科學技術(shù)、新設計方法和新興材料的創(chuàng)新，并且做到自然環(huán)境與建筑物能夠完美結(jié)合，創(chuàng)建出真正的綠色建筑。而綠色建筑的平衡要求在設計過程中做到精細化、適宜化，就是盡量減少資源的浪費，做到與周圍環(huán)境相匹配，與整體的建筑格局相和諧，針對項目本身具體情況進行具體分析，盡可能控制和化解風險。

二、運用以人為本理念設計生態(tài)建筑

人是建筑設計的永恒主體，在建筑設計中必須做到以人為本。生態(tài)建筑是根據(jù)自然生態(tài)環(huán)境，運用建筑科學技術(shù)的基本原理和基本方法，科學合理地組織建筑與環(huán)境的關(guān)系，使之成為一種有機的結(jié)合體，具有良好的建筑室內(nèi)空氣調(diào)節(jié)和生物氣候調(diào)節(jié)功能，滿足人們?nèi)粘＞幼『蜕畹囊?，使人與建筑和生態(tài)環(huán)境之間形成和諧共處的氛圍?，F(xiàn)在的建筑設計多數(shù)只講求建筑工期和較大的空間，卻恰恰忽略了人們的體驗感受和真正需求。以人為本設計生態(tài)建筑是立足于對資源的節(jié)約利用、合理利用和可循環(huán)生產(chǎn)，設計符合地方的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展狀況、資源合理利用等條件的建筑。

三、運用數(shù)字技術(shù)設計智能建筑

智能建筑是指運用計算機、信息通訊等技術(shù)實現(xiàn)對建筑物日常管理自動化和辦公自動化有效運轉(zhuǎn)的建筑，實現(xiàn)了所有建筑物內(nèi)各設備均通過中央監(jiān)控室控制，從而提高了工作效率。智能建筑在設計時要做到建筑環(huán)境遵循都市化和生活化要求，具備更符合城市功能、體現(xiàn)家庭氛圍、工作人員有親密感的運行環(huán)境，更好地體現(xiàn)企業(yè)形象，做到更好宣傳企業(yè)的作用。同時，智能建筑要采用監(jiān)控系統(tǒng)、報警系統(tǒng)和抗震系統(tǒng)等新技術(shù)，使建筑結(jié)構(gòu)更加安全、可靠、經(jīng)濟。運用數(shù)字技術(shù)設計智能化建筑需要依靠行政主管部門制定科學合理的辦公型智能化建筑的技術(shù)經(jīng)濟政策，通過辦公型智能化建筑的等級劃分及其基本內(nèi)容的制定工作促進市場需求，以建筑業(yè)為主體，聯(lián)合通信部門、環(huán)保機構(gòu)和消防部門，開展適用于智能化建筑的建筑、服務和科學運營等方案設計的開發(fā)研究工作。

四、運用聯(lián)想式思維設計節(jié)能建筑

摘要：如今，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平得到了顯著提高，消費者對建筑裝飾設計有了新的需求，人們的審美觀念也發(fā)生了改變。此外，科技進步帶來了各種新材料和新技術(shù)，為消費者提供了越來越多的建筑裝飾選擇。在新的時代背景下，建筑裝飾工程技術(shù)設計教學應當實施改革，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，滿足社會的需要，該文對此進行探究。

關(guān)鍵詞：新時代建筑裝飾工程技術(shù)設計教學改革

一、如今建筑裝飾工程技術(shù)設計教學中存在的問題

建筑裝飾工程技術(shù)作為一門綜合性學科，要求學生需要進行大量的社會實踐，但這在如今有一定難度。從一些社會調(diào)研情況看，一些剛畢業(yè)的設計人才往往缺乏社會實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新思維，在自己結(jié)束學業(yè)以后，不能很好地適應環(huán)境，開展工作。造成以上種種問題原因，歸根結(jié)底是教學過程出現(xiàn)了問題。

1.學生缺乏社會實踐，有很強的依賴性

在建筑裝飾工程技術(shù)設計教學中，學生在校缺乏實習，缺少社會實踐的機會。學校把教學重心放在了課本知識的相關(guān)理論方面，忽視了為學生創(chuàng)造社會實踐的機會。在這種教學模式下培養(yǎng)出來的學生，往往缺乏創(chuàng)新意識，雖然理論知識學得好，但在實踐中遇到相關(guān)問題時，就會難以應對。

2.課程設置不夠科學、合理

第一篇：軍事電子技術(shù)自動測試應用分析

摘要：本文從自動化測試發(fā)展歷程出發(fā)，結(jié)合當今世界以美國為首的西方發(fā)達國家對自動化在軍事武器裝備的應用實際，在相關(guān)科學理論的指導下，探究自動測試在軍事電子技術(shù)中應用的突發(fā)與方法。

關(guān)鍵詞：軍事電子；自動測試；虛擬儀；ATE

在戰(zhàn)爭現(xiàn)代化的要求下，軍事發(fā)展逐漸以計算機技術(shù)、微電子、測試技術(shù)為支撐進行優(yōu)化與升級，在這一過程中武器的自動化測試設備和自動測試系統(tǒng)，達到了空前的高度。自動化測試儀器及系統(tǒng)作為武裝設備的核心構(gòu)成，其研究、制造、保護、修理整條方面有著極其重要的作用，自動化測試在維護軍備，提升和維護軍隊的戰(zhàn)斗力起到的效果逐步被各個國家放在了更加重要的地位。

1ATE技術(shù)的發(fā)展經(jīng)過

ATE為通過計算機控制技術(shù)，達到設備儀器自動化的系統(tǒng)。在大多數(shù)情況下，自動化測試程序是通過控制、電腦、軟件、控制、測試用的儀器、以及正常的儀器總線或者說是測試總線(GPIE、PXI、VXI等)來發(fā)揮作用的。飛機以及導彈在1956年的大量出現(xiàn)，因為其承裝很多復雜的電子儀器，以至于對飛機以及武器設備的測試和維護工作變得十分復雜而且需要大量的人力物力，因此，美國國防部擬定了SETE規(guī)劃的項目來進行ATE的研究。成為現(xiàn)代的自動化測試研究的起點。在20世紀60年代，加工制造業(yè)、商品銷售等領(lǐng)域開始采用自動化測試。因為有著各種領(lǐng)域，尤其因為軍事方面十分大需要的背景下，ATE的成長特別快。ATE的成長基本能劃分3步:第一步:在二十世紀中期到二十世紀中后期。大部分是特殊用途的設備，是對于一些單一性，對高靠性要求極高的十分繁瑣測試而制造的。用途上能夠劃分成采集資料系統(tǒng)、資料自動分析系統(tǒng)和自動化監(jiān)控系統(tǒng)。因為設備和設備之間、設備與計算機之間無規(guī)定的接口，所以組裝和搭建十分困難。第二步:二十世紀中后期，運用有規(guī)范標準的總線接口的樂高式構(gòu)造，檢測系統(tǒng)中的儀器(電腦、可程控設備、可程控開關(guān)等)都具有統(tǒng)一接口，儀器之間通過無線總線聯(lián)通，能夠便捷的把不同生產(chǎn)商家、或者不同國家和地區(qū)制造的設備整合起來。系統(tǒng)分解后，設備和總線接口還能夠多次使用，測試系統(tǒng)發(fā)展到的這一步搭建方便，使用很普遍。在ATE發(fā)展的第一步和第二步的測試儀器并沒有充分的利用電腦的作用，電腦不過是用來達到各個設備之間的統(tǒng)一管理，而且做部分數(shù)據(jù)的計算和整理。發(fā)展到第三步，二十世紀直至今日，電腦以及測試設備合為一體，ATE成為電腦為核心的測試儀器系統(tǒng)，成長極其迅猛，尤其在通過電腦軟件代替測試設備的硬件能力，達到最新的我們普遍所說的“虛擬儀器”（VirtualInstrument）。

2目前自動測試技術(shù)在外軍自軍事電子技術(shù)中的應用

電子技術(shù)類課程，一方面是大多數(shù)工科類專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎課，另一方面是電子信息工程專業(yè)的重要專業(yè)課。如何保證電子技術(shù)類課程緊跟時代和社會需求、提高電子技術(shù)類課程的教學質(zhì)量，對以培養(yǎng)應用型人才為目標的應用型大學具有極其重要的意義。傳統(tǒng)的電子技術(shù)類課程主要存在以下不足：以理論課講授為主，學生動手實踐機會較少；課程內(nèi)容陳舊，主要是模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)等課程，且授課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應用的趨勢嚴重脫節(jié)；講課效果較差，學生普遍感覺“學習的知識在實踐中用不上，實踐中需要的知識沒學過”。在這種情況下，建立適應時代需要的現(xiàn)代電子技術(shù)課程體系成為應用型大學電類專業(yè)建設迫在眉睫的要求。本文結(jié)合我校應用型大學的實際情況，從模塊化設計電子技術(shù)課程體系、精品課程建設、教學方法改革、第二課堂實驗基地建設、學生科研和畢業(yè)設計引導等方面，介紹建設現(xiàn)代電子技術(shù)課程體系的思路。

1采用模塊化合理設計現(xiàn)代電子技術(shù)課程體系

設計的模塊化現(xiàn)代電子技術(shù)課程體系框圖如圖1所示。該課程體系大致分為三大類模塊：基礎電子技術(shù)模塊、專業(yè)電子技術(shù)模塊和實踐模塊。其中基礎電子技術(shù)模塊包括：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)?，F(xiàn)代電子技術(shù)模塊包括：微機原理/單片機、EDA技術(shù)。實踐模塊包括：電工電子技術(shù)實驗、基礎課程設計、專業(yè)課程設計、開放創(chuàng)新實驗室、學生科研與競賽和畢業(yè)設計。該課程體系的特色在于：強化實踐模塊，通過多種途徑，為學生創(chuàng)造電子技術(shù)實踐和提高的條件，強調(diào)培養(yǎng)學生工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，建立學生從基礎課學習到社會就業(yè)的直接通道。

2完善現(xiàn)代電子技術(shù)精品課程建設

按照精品課程評估體系扎實推進課程體系建設，具體包括：

2.1推進課程教學基礎建設和教學實踐平臺建設

完成課程教學大綱、教案、多媒體課件、教學參考書、網(wǎng)絡教學資源、課程建設與管理規(guī)劃、實踐教學設計、教學質(zhì)量控制控制等基礎性工作；并按照有關(guān)要求，建設了課程網(wǎng)站，優(yōu)化資源配置的教學模式。建成省級電子信息實驗教學示范中心1個、省級機電工程實驗教學中心1個、省級電工電子基礎實驗平臺1個，校級開放創(chuàng)新實驗室1個，建成6個校企聯(lián)合實驗室和多家校企合作實習基地，拓展了學生進行電子技術(shù)設計實踐平臺。

1優(yōu)秀測繪工程師素質(zhì)培養(yǎng)意見探討

卓越測繪工程師應具備的素質(zhì)為了達到《測繪卓越計劃》的目標，測繪卓越工程師應具備的素質(zhì)主要包括：

1.1 基本素質(zhì)具有良好的人文素養(yǎng)和測繪工程職業(yè)道德，具有較強的社會責任感和熟悉測繪法律法規(guī)和測繪行業(yè)的技術(shù)標準與規(guī)范，主要表現(xiàn)在掌握一定的政治、經(jīng)濟、管理、社會學、情報交流、法學、環(huán)境等人文知識，了解一般的社交規(guī)范，遵守社會公德，具有良好的人文素養(yǎng)。 愛崗敬業(yè)，嚴謹認真，熟悉企業(yè)員工應遵守的職業(yè)道德規(guī)范, 遵守測繪工程職業(yè)行為準則和職業(yè)道德規(guī)范，具有較強的社會責任感。了解《中華人民共和國測繪法》及相關(guān)測繪法規(guī)，了解與工程建設有關(guān)的法律規(guī)定，熟悉測繪行業(yè)及相應企業(yè)技術(shù)標準，熟悉《測繪作業(yè)人員安全規(guī)范》及測繪行業(yè)主要職業(yè)健康安全知識，學會在法律和制度的框架下工作。具有良好的質(zhì)量、安全、服務和環(huán)保意識和公民意識，能承擔有關(guān)健康、安全、福利等事務的責任。

1.2 基礎知識和專業(yè)知識具有扎實的測繪工程專業(yè)理論與技術(shù)知識和一定的科學研究能力，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，主要包括：具備從事測繪工程學科所需的自然科學基礎知識，包括高等數(shù)學、概率統(tǒng)計、大學物理等。 掌握測繪工程技術(shù)所需的工程科學基礎知識，包括工程力學、電工電子學、計算機技術(shù)、實用數(shù)據(jù)處理、數(shù)字圖像處理、土建工程、工程地質(zhì)等相關(guān)學科的知識。具有應用工程基礎知識解決實際測繪工程問題的能力。掌握測繪工程專業(yè)基礎理論與技術(shù)知識。包括：空間信息數(shù)據(jù)采集、處理、表達與利用的基礎理論、方法與技術(shù)，各種工程的勘測設計、施工及運營監(jiān)測各階段的測繪工作的理論方法與技術(shù)。了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

1.3 溝通與創(chuàng)新學習能力具有較強的自主學習能力和開拓創(chuàng)新意識，能熟練閱讀本專業(yè)的英文文獻，具有一定的英語口語交流能力，能夠使用技術(shù)語言，在跨文化環(huán)境下進行溝通與表達。具備較強的適應能力，能自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境。能夠跟蹤本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，具備收集、分析、判斷、選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力。能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿；既能獨立工作，又具有團隊合作精神，適應競爭學會合作。具有認識自身的發(fā)展需求，制定并實施自身職業(yè)發(fā)展計劃的能力。

1.4 解決測繪工程問題的能力了解現(xiàn)代測繪科學與技術(shù)及其發(fā)展動態(tài)；了解測繪工程的新技術(shù)、新方法、新儀器和新軟件；掌握測繪工程生產(chǎn)流程的方法和技術(shù)。工程設計中，能理解工程應用要求，掌握外業(yè)施測和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法，嚴格貫徹專業(yè)設計規(guī)范和專業(yè)設計流程，選用合適儀器、布設與施測方案、數(shù)據(jù)處理方法及軟件。參與工程設計文件（設計投標書，工程可行性研究報告、技術(shù)設計書等）的編纂，并能進行設計方案說明與詳細方案比選；具有一定的測繪數(shù)據(jù)處理軟件編制能力，對一些特殊的應用和新的儀器或技術(shù)方法，能夠根據(jù)要求編寫程序進行數(shù)據(jù)處理；具有較強的創(chuàng)新意識和技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力。針對測繪產(chǎn)品的質(zhì)量要求和生產(chǎn)技術(shù)問題能提出技術(shù)改造、工藝設計或者技術(shù)創(chuàng)新初步方案。

1.5 具有一定的項目組織、管理與執(zhí)行能力具有根據(jù)測繪項目的內(nèi)容、工期、技術(shù)與質(zhì)量及安全生產(chǎn)等要求，分析判斷需要投入的人員、設備等資源的能力；并能根據(jù)測繪項目的工期、成果質(zhì)量要求及投入的資源，計算成本和利潤，分析項目的經(jīng)濟可行性等；具有按照測繪項目要求，根據(jù)《測繪技術(shù)設計規(guī)定》（CH/T1004-2005）及有關(guān)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標準，制定項目設計書、提出各項精度指標、組織編寫專業(yè)技術(shù)設計書并判定其與項目設計書的符合性和可行性、細化分解項目目標、明確技術(shù)路線，合理調(diào)配資源等確保工程實施的能力。能夠依據(jù)《測繪作業(yè)人員安全規(guī)范》（CH1016-2008），根據(jù)測繪項目的作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境，進行人員、儀器設備、數(shù)據(jù)安全風險評估，確定必要的防護用品用具、數(shù)據(jù)存儲及備份機制，制定安全生產(chǎn)方案。能夠根據(jù)《測繪繪技術(shù)總結(jié)規(guī)定》（CH/T 1001-2005）及有關(guān)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標推，撰寫技術(shù)總結(jié)，內(nèi)容包括工期、成果精度指標、需要說明的問題等；對技術(shù)問題的處理進行分析、評估、認定，明確結(jié)論。具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力 ，能夠在測繪工程項目實施中，采取恰當?shù)拇胧獙|(zhì)量標準，項目計劃和預算的變化。具有較好的組織管理能力和合作精神，能夠協(xié)調(diào)工作團隊按工作進度進行工作。