談融媒體時代主持人職業(yè)素養(yǎng)提升

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摘要：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的發(fā)展和豐富，一個融傳統(tǒng)媒體與新興媒體、融媒介傳播與受眾互動于一體的“融媒體”時代迅速來臨，這對當代廣播電視主持人而言不僅是挑戰(zhàn)，更是機遇。在各類媒介形態(tài)不斷融合、創(chuàng)新的形勢下，主持人自身的角色、功能也隨之改變、發(fā)展，這對主持人的能力、素養(yǎng)提出了全新要求。《中央廣播電視總臺2019主持人大賽》的舉辦與播出，給全國電視觀眾帶來了一場場視聽盛宴的同時，還引發(fā)了國內(nèi)眾多廣播電視主持人對職業(yè)素養(yǎng)提升、主動轉(zhuǎn)型求變的新思考。本文將從《中央廣播電視總臺2019主持人大賽》出發(fā)，通過對大賽優(yōu)秀選手所具備的融媒體素養(yǎng)進行分析，探究融媒體時代主持人職業(yè)素養(yǎng)提升的路徑。

關(guān)鍵詞：融媒體；主持人；職業(yè)素養(yǎng)

作為一檔專業(yè)性強、關(guān)注度高的電視競賽類節(jié)目，闊別熒屏8年后重現(xiàn)的本屆主持人大賽不僅讓觀眾認識了60位“為夢發(fā)聲”的國內(nèi)主持人，見證了12場亮點頻現(xiàn)的主持秀，更憑借“看題就回答，出分即淘汰”的專業(yè)賽制與“評委打分+觀眾投票”的全面評判，以及能力考查與時代要求、主持理想、職業(yè)使命的融合創(chuàng)新，展現(xiàn)了當代國內(nèi)優(yōu)秀主持人在融媒體時代思變與轉(zhuǎn)型的新風采。

1探究參賽主持人所具備的融媒體素養(yǎng)

1.1走出去：一名主持人就是“一個團隊”

本次主持人大賽精心設定了“走出去”的實戰(zhàn)考核環(huán)節(jié)，讓選手們在選題策劃、實地采訪、現(xiàn)場表達、后期編輯的全流程采訪、編輯、組織、主持中，增強“腳力、眼力、腦力、筆力”，錘煉轉(zhuǎn)型本領，全方位運用融媒體思維完成各自作品的采制。在“9進6”的舞臺上，新聞類參賽選手姚軼濱走進四川大涼山，帶回了關(guān)于成都客運段5633/5634次綠皮“小慢車”的故事：在5分鐘講述中，姚軼濱以堅守大涼山23年的彝族列車長阿西阿呷作為中心，用精煉的語言和鏡頭講述了這趟穿梭大涼山近半個世紀，車票最低2元且?guī)资瓴粷q價，站站?？康穆疖嚨墓适拢靶÷嚒背休d著當?shù)?3萬彝族旅客出行、求學、治病心愿，成為他們的運輸車、致富車、希望車?！靶÷嚒钡墓适伦屢W濱看到了隨著國家“脫貧攻堅”工作的不斷推進以及各項“精準扶貧”政策在基層的具體落地。同樣在“9進6”的舞臺上，新聞類參賽選手王嘉寧采訪了北京機務段動車組司機韓軍甲，從業(yè)27年的韓師傅開過30種車型，手握8本火車駕照，親歷了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力機車、動車組“和諧號”、高鐵“復興號”5代機車變遷，堪稱中國鐵路“全履歷”火車司機。在與韓師傅的交流中，王嘉寧讀懂了他對這份事業(yè)的熱愛，因為常年往返奔波，韓師傅不能時刻陪伴在家人身旁，家里至今連一張“全家?！倍紱]拍成。在王嘉寧看來，像韓師傅這樣的“鐵路追夢人”還有許多，他們見證著“中國速度”，向世界展示中國鐵路發(fā)展的輝煌成就。筆者認為，在融媒體時代，主持人更應該具備“走出去、走下去、走進去”的能力，多到群眾中去，多下基層里去，新聞報道的觸角要延伸到“底”。一名主持人既是見證者也是參與者，既是探索者也是傳播者，既是分享者也是受益者。一名主持人就是一部作品或是一期節(jié)目的核心人物，與以往多人、多角色分工進行采訪攝制不同，融媒體時代的一名主持人就是一個“能采、能拍、能寫、能播”的團隊。

1.2講故事：一名主持人的核心能力

新聞類參賽選手鄒韻在晉級6強的比賽中將目光聚焦袁隆平雜交水稻團隊的13年“援非”之路。計時開始后，站在舞臺上的鄒韻令人意想不到地停頓了10秒，當評委、選手都以為“鄒韻一上場就忘詞”之時，鄒韻不急不徐地說：“就在我剛剛停頓的這幾秒鐘里，在非洲可能就會有一個人因為饑餓離開這個世界。”全場恍然大悟。這個懸念大大激發(fā)了受眾對鄒韻之后所講述故事的興趣，評委之一的康輝點評說：“鄒韻在大賽的過程中，講故事的能力也在不斷提升，從開始給我們設的那個懸念，當你停頓的幾秒鐘的時候，我一下子心提起來了，這個設計提高了讓我們繼續(xù)去看這個新聞故事的興趣?！蔽乃嚱M參賽選手依利米努爾•艾麥爾江（以下簡稱：小米）回到了自己的家鄉(xiāng)新疆且末縣，把生動鮮活的“小紅柳”故事帶上主持人大賽舞臺，分享了一群援疆教師19年來堅守且末縣支教的經(jīng)歷。當年小米正是在援疆教師李桂枝的諄諄教誨下一步步走出沙漠。再次回到教室，作為“小紅柳”其中一員的小米用微笑與淚水記錄下援疆支教教師們的點滴付出和大漠邊陲學子們的人生理想?！靶〖t柳”的故事勵志且感人，小米質(zhì)樸無華的講述更是直擊心靈，令現(xiàn)場觀眾潸然淚下。央視財經(jīng)頻道副總監(jiān)陳永慶點評說：小米給我們帶來了非常精彩感人的支教故事，小米作為其中的一個學生，作為一個受益者，她用親身經(jīng)歷來講述這個故事，所以特別感動。作為一名身處融媒體時代的主持人，無論是拍攝或是錄制微視頻、短音頻，能在規(guī)定的較短時間段里將一個故事說精彩是一種能力。這種“講故事”的能力是一種綜合邏輯思維、語言表達、心理活動于一體的核心能力[1]。融媒體時代的作品呈現(xiàn)簡短、精煉的傳播特點，符合受眾“碎片化”的收看、點播需求，視頻脫口秀《邏輯思維》創(chuàng)始人羅振宇從“邏輯思維”創(chuàng)辦時每天一分鐘語音播報講故事開始，以“用戶思維”為導向，持之以恒加以鉆研，終于把故事說成“爆款IP”，可見講故事的能力也得益于長期訓練。

1.3主動融：一名主持人要“新新向融”

何謂“新新向融”，筆者認為：融媒體時代主持人應積極利用“新”技術(shù)以及“新”手段，向著“融媒體”這一方向不斷前進。央視主持人大賽上，來自人民日報社的新聞類參賽選手果欣禹在比賽中帶來了以她為原型打造的人民日報社首款人工智能AI虛擬主播“小果果”，并合作完成了時光博物館看館直播。“大小果果”默契十足的搭檔得到了評委康輝的贊賞：“這是場上最特別的一段展示，因為你有這樣的一個搭檔?！边@種運用AI(人工智能)技術(shù)，融合語音抓取、人臉識別、人像建模、聲像合成、智能翻譯的新應用，目前，可以實現(xiàn)從文本稿件到新聞播報節(jié)目的主動生成、自動輸出。參賽選手龔凡則選擇當下最熱門的人工智能算法，編寫了程序代碼，讓機器人現(xiàn)場為主持人撒貝寧寫詩，為觀眾帶來歡樂的同時，引發(fā)眾人對人工智能的更多思索。這種科技與中國傳統(tǒng)文化、科技與主持的結(jié)合，使她獲得了評審們的認可，最終以小組第一的成績晉級全國30強?？v觀本屆央視《主持人大賽》，在新技術(shù)、新手段的應用上，最大的亮點是借助“華為云”5G+云+AI，引入人工智能技術(shù)，面向全國觀眾招募的400位“在線大眾評審”。與一般“線上評審”不同，本屆大賽的大眾評審都以各自專屬的“3D虛擬人”形象出現(xiàn)在節(jié)目現(xiàn)場的虛擬評審席上。在評審連線時，能讓每個“虛擬人”的表情動作與真實評審保持同步，做到雖相隔千里，也仿佛“親臨現(xiàn)場”[2]。從有著“風向標”作用的央視《主持人大賽》上運用的“黑科技”可以看出，在融媒體時代，一場全面“上云”、全面智能化升級的廣電技術(shù)改革風暴已經(jīng)來臨。隨著5G網(wǎng)絡的商用化、民用化日趨成熟，移動網(wǎng)絡技術(shù)可以促進融媒體的發(fā)展。當前，主持人應主動學習、掌握各類融媒體新技術(shù)、新包裝、新手段、新模式，積極嘗試使用集成式、輕量化、便攜式、隱藏式的先進設備，如集成5G模組的“5G+4K背包”和“5G+AR采訪眼鏡”等，擴大主持人外出采訪報道“單兵作戰(zhàn)”時的技術(shù)優(yōu)勢，不斷拓展自身發(fā)展空間，并賦予產(chǎn)出的融媒體產(chǎn)品更多創(chuàng)新活力與影響力。

2融媒時代主持人如何有效提升素養(yǎng)

2.1提高政治站位，開闊職業(yè)視野

在我國，媒體起到傳遞黨和政府聲音的喉舌作用，而作為主持人則應當具備高度的社會責任感，善于把新聞報道與黨和政府的中心工作結(jié)合起來，倡導公平正義，傳播先進理念。在融媒體時代，主持人更應借助技術(shù)“東風”，開展立體式、全媒體的采訪報道。例如，在央視主持人大賽上，選手鄒韻從采訪每一個對象、編寫每一條新聞中培養(yǎng)出“底氣”，一步步見證我國國際地位的提高。通過分析筆者發(fā)現(xiàn)，主持人不只是一群會說話的人，更是一群牢記職責、使命，為講好中國故事不斷努力的奮斗者和追夢者。主持人應當通過自身的職業(yè)形象塑造，用新、快、精的方式為廣大受眾帶來豐富多彩的作品、節(jié)目，用個人與平臺凝聚的力量，奮力傳遞出時代的最強音。在當前融媒體的背景下，主持人若是站在原地，就只能局限于已知的領域。主持人應當積極走出自己熟悉的圈層，通過多聽、多看、多試，打開職業(yè)視野，培養(yǎng)新興趣點。2020年初，許多貨物滯銷，在此背景之下“直播帶貨”迅速成為消費熱詞。央視的知名主持人們也為助力湖北，進行了多場公益直播帶貨。其中，主持人歐陽夏丹一場直播賣出價值6000多萬的商品，有效助力湖北當?shù)剞r(nóng)特產(chǎn)品銷售，為國內(nèi)主持人“直播帶貨”起到了積極的示范作用。

2.2積累知識儲備，深耕擅長領域

本屆《主持人大賽》在考題選擇和內(nèi)容設置上更多地考察主持人在融媒體時代采、編、評、播的全方位素養(yǎng)。在文藝組比賽中，中國傳媒大學在校生遲茜，在即興發(fā)揮環(huán)節(jié)出口成章、引經(jīng)據(jù)典令人印象深刻。臺上的精彩發(fā)揮離不開她自小對古詩詞的濃厚興趣和博覽群書的學習熱情。主持人日常接觸的內(nèi)容是全方位、多領域的，包含社會生活的各個方面。要想做到妙語連珠，主持人的知識儲備要豐富且全面，雖不能做到面面俱到，但一定要有自身擅長的某一領域。例如，美食類節(jié)目主持人可以在融媒體平臺開辦以美食推薦、搜街探店為主營的自媒體內(nèi)容；汽車類節(jié)目主持人可以制作新車推薦、車型評測類的短視頻，利用自身的影響力為融媒體作品“引流”，在融媒體作品細分行業(yè)里成為“頭部作者”，成為該領域的“專家”，而做到這些的前提是須具備該領域豐富的知識儲備和跨領域知識積

2.3從大屏到小屏，變收視為流量

在網(wǎng)絡時代還未來臨以及還未普及之時，以往受眾必須打開電視，在固定時間、固定地點觀看節(jié)目。在融媒體背景下，設備、網(wǎng)絡、流量資費已經(jīng)不再是問題，具有短、平、快特性的短視頻、微視頻作為影像內(nèi)容形態(tài)中的一個分類，可以說是主持人天然的展示平臺。通過這個平臺，主持人不僅可以實現(xiàn)從電視“大屏”到手機“小屏”的切換，拉近與受眾之間的距離，還能獲得更多曝光，實現(xiàn)知名度的迅速提升以及作品的多次傳播。與此同時，隨著國內(nèi)眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)布局短視頻，短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)專業(yè)度與垂直度不斷提升，用戶對于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求和認可度越來越高。主持人本身就自帶“流量”，如果能再輔以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的產(chǎn)出，加之主持人短視頻IP品牌的孵化，勢必能在增強原有受眾粘性的基礎上，吸引大批新受眾，巧妙地將收視轉(zhuǎn)化為流量，提升關(guān)注度，從而提高自己的個人價值。以本屆央視《主持人大賽》的評委康輝為例，2019年，康輝拍攝上傳了短視頻“康輝vlog”大受年輕人喜愛。在vlog中康輝主要講述自己的生活和工作，以及央視臺前幕后的點滴故事，可看性強，時常登上微博話題熱搜，堪稱央視主持人的“頂級流量”[3]。這就是主持人巧借融媒體時代“東風”，變收視為流量的好例子，值得國內(nèi)廣播電視主持人學習。

2.4提升心理素質(zhì)，增強抗壓能力

在《央視主持人大賽》第二輪（30進18）第二場比賽中，新聞類的4號選手，來自云南電視臺的崔爽，在即興評述環(huán)節(jié)里，面對出題人給出的信息，狀態(tài)明顯不自信，因為緊張導致出現(xiàn)了口誤、結(jié)巴、超時等問題，1位專業(yè)評審團評委打出了90.5的歷史最低分，最終崔爽排名新聞類小組第五，遺憾出局。在融媒體時代，主持人的心理素質(zhì)以及抗壓能力顯得尤為重要。在當前“全民直播”的浪潮下，主持人在進行網(wǎng)絡直播及新媒體直播時，需要時刻關(guān)注網(wǎng)友留言并與網(wǎng)友在線互動，直面各路網(wǎng)友的評論、留言，其中不乏一些網(wǎng)友留下的尖銳言詞，這也是對主持人心理素質(zhì)和抗壓能力的考驗。主持人不能自亂陣腳，也不應被現(xiàn)場以及網(wǎng)友的言論左右情緒，需要憑借處變不驚的心態(tài)和沉著冷靜的心理素質(zhì)，積極通過良好的自我心理暗示進行快速調(diào)節(jié)，如此思維才會清晰，言辭才會得體。

3結(jié)語

對國內(nèi)廣播電視行業(yè)發(fā)展有著風向標作用的央視《主持人大賽》為一群有激情、有能力、有擔當?shù)哪贻p主持人提供了展示自我、實現(xiàn)夢想的平臺，描摹出新時代優(yōu)秀主持人的精神風貌。大賽對融媒體時代優(yōu)秀主持人的標準進行了全面探討和重新審視，在形式表達、內(nèi)容賽制和思想主題等方面實現(xiàn)了創(chuàng)新升級。這對于融媒體時代全國廣播電視播音員主持人都有借鑒意義。主持人只有不斷提高知識水平、提升藝術(shù)修養(yǎng)、提高心理素質(zhì)，主動融入去挖掘、去講好每一個故事，才能全方位提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]周靜.融媒體時代關(guān)于主持人角色定位的探究——基于“中央廣播電視總臺2019主持人大賽”[J].聲屏世界,2020(3):39-40.

[2]砍柴網(wǎng).央視主持人大賽強勢回歸華為云提供AI技術(shù)創(chuàng)新[EB/OL].(2019-10-28)[2020-08-10].

[3]鄒鵬.康輝的Vlog：主流媒體的年輕化表達[J].新媒體研究,2019(24):103-104.

作者：趙千萌 單位：福建省廣播影視集團