新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)路徑研究
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摘要：輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育工作的直接實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)和育人能力關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)的提升，有助于提高輔導(dǎo)員的育人能力，對培養(yǎng)高素質(zhì)人才與構(gòu)建和諧校園等方面都起著舉足輕重的作用。新時(shí)代背景下，信息多元化，學(xué)生接受信息多渠道化，輔導(dǎo)員如何進(jìn)一步提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)代的高校思想政治教育工作，是亟待解決的一個(gè)課題。
關(guān)鍵詞：新時(shí)代；新思想；職業(yè)素養(yǎng)；輔導(dǎo)員
一、用新思想武裝頭腦，完善知識建構(gòu)，拓寬知識渠道，提升理論素養(yǎng)
新時(shí)代正處于經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會信息化快速發(fā)展時(shí)期，這就要求輔導(dǎo)員要提升職業(yè)素養(yǎng)、不斷更新知識。另外由于高校不限制招聘輔導(dǎo)員的專業(yè)等原因，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的專業(yè)背景復(fù)雜化，使得一部分輔導(dǎo)員缺乏思想政治教育、教育學(xué)及心理學(xué)等專業(yè)的相關(guān)知識背景，造成其后期不能游刃有余的開展工作[2]。“傳道者自己要先明道，信道。”作為輔導(dǎo)員，如果你要給學(xué)生一碗水必須自己有一桶水，克服“木桶理論”的短板效應(yīng)，要不斷的補(bǔ)足自身的短板，使短板變成長板[3]。因此在新時(shí)代的發(fā)展下，輔導(dǎo)員要不斷的學(xué)習(xí)完善自身的知識體系，提高育人能力。在新思想的引領(lǐng)下，用心研讀《馬克思主義哲學(xué)》、《共產(chǎn)黨宣言》、《思想》、《鄧小平理論》、《科學(xué)發(fā)展觀》等馬克思主義經(jīng)典著作和中國化的最新成果，提高馬克思哲學(xué)理論水平；深入學(xué)習(xí)《黨的報(bào)告》《談高等教育》等，深刻領(lǐng)會“新時(shí)代中國特色社會主義思想”，明白新時(shí)代下學(xué)習(xí)馬列主義以及馬克思主義中國化的最新成果的理由；輔導(dǎo)員作為核心價(jià)值觀堅(jiān)定的信仰者、積極傳播者和模范踐行者，要透徹理解核心價(jià)值觀體系的精髓，自覺以核心價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)來選擇行為和評判是非，用新時(shí)代中國特色社會主義思想來指導(dǎo)學(xué)生思想政治教育；認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢、教育學(xué)和法學(xué)相關(guān)技能；輔導(dǎo)員自身要加強(qiáng)中華及世界優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提高自身的人文素養(yǎng)。新時(shí)代，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員文化自信的基本途徑，也是輔導(dǎo)員幫助學(xué)生樹立文化自信的先決條件，輔導(dǎo)員要大量閱讀古詩典籍，吸取精華，剔除糟粕，真正做到“腹有詩書氣自華”。另外提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的文化素養(yǎng)，還需要高校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際需要制定培訓(xùn)方案，落實(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí)政策，切實(shí)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高文化素養(yǎng)。輔導(dǎo)員只有“腹中有墨”才能有能力教育和引領(lǐng)學(xué)生的思想.
二、新時(shí)代，新要求，更新媒體新技能，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
高校是信息資源最密集、信息化程度最高的場所，大學(xué)生則是與新媒體聯(lián)系最密切、最頻繁的群體。在新媒體時(shí)代，輔導(dǎo)員更應(yīng)該積極的掌握新媒體的技術(shù)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的新陣地，充分利用和發(fā)展有特色的高校新媒體。因此，輔導(dǎo)員要提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，緊跟時(shí)代潮流，重視新媒體對學(xué)生的影響力，適應(yīng)新媒體環(huán)境，研究有關(guān)新媒體的知識，分析其發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用新媒體知識。首先要提高個(gè)人的價(jià)值判斷力和內(nèi)容辨識力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，意識形態(tài)工作極其重要。網(wǎng)絡(luò)信息種類復(fù)雜多樣，良莠不齊，輿論震蕩激烈，網(wǎng)絡(luò)思想多元化，因此作為輔導(dǎo)員要提高對網(wǎng)絡(luò)信息安全性判斷分析的能力和辨識網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的能力，以高水平的網(wǎng)絡(luò)知識指導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值觀判斷力；其次，輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)和掌握使用新媒體方法、語言種類體系及不同的表現(xiàn)形式，要充分利用新媒體平臺建立輔導(dǎo)員博客，微信公眾號等，與學(xué)生有關(guān)的信息。用學(xué)生流行的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在學(xué)生中傳遞正能量，將正確的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。緊跟時(shí)展，持續(xù)關(guān)注和研究新媒體發(fā)展的新動向，樹立利用新媒體開展工作的新時(shí)念。
三、新時(shí)代，樹立創(chuàng)新理念，提升科研和專業(yè)素養(yǎng)
隨著新時(shí)代的發(fā)展，科技創(chuàng)新的競爭成為核心人才競爭的要素之一。新時(shí)代，要做到全方位育人，培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力是其中之一的重要培育內(nèi)容。作為與學(xué)生聯(lián)系最密切的輔導(dǎo)員，必須具備較高的科研素養(yǎng)，才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新。因此，輔導(dǎo)員要樹立創(chuàng)新理念，培養(yǎng)自身的科研素養(yǎng)。如何提高輔導(dǎo)員的科研素養(yǎng)？1.輔導(dǎo)員要在平時(shí)工作中養(yǎng)成思考問題，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，結(jié)合理論和實(shí)踐，以學(xué)術(shù)論文的形式體現(xiàn)出來；2.與思想政治教育的專業(yè)老師合作，參與大學(xué)生課題的書寫，申報(bào)，培養(yǎng)科研的思維；3.通過組建科研團(tuán)隊(duì)的形式，結(jié)合不同輔導(dǎo)員的專業(yè)背景和工作特長組建專業(yè)化差異優(yōu)勢型輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，以他人之長補(bǔ)己之短，可以更好的服務(wù)學(xué)生，南京某高?！拔宥浣鸹ā眲?chuàng)新團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)成功的案例[4]；4.鼓勵(lì)輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位，博士輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生加入相關(guān)專業(yè)的科研小組，由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，制定實(shí)驗(yàn)課題方案，實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和處理，撰寫科學(xué)論文等。博士輔導(dǎo)員還可以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立科研創(chuàng)新小組，以科研創(chuàng)新小組為平臺激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維[5]。輔導(dǎo)員隊(duì)伍只有在思想政治教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能夠真正成為人生的引航者、心靈的關(guān)懷者、思想的解惑者以及專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；5.為輔導(dǎo)員提供學(xué)術(shù)交流平臺，加強(qiáng)輔導(dǎo)員科研和管理的交流，取長補(bǔ)短。為輔導(dǎo)員參加各級學(xué)生工作交流會和學(xué)生交流論壇提供機(jī)會，設(shè)立專項(xiàng)基金課題，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員撰寫科研論文和申報(bào)專項(xiàng)基金項(xiàng)目，促進(jìn)輔導(dǎo)員思想政治教育水平和科研素養(yǎng)的提升。
四、新思想引領(lǐng)下，更新心理知識和理念，培養(yǎng)輔導(dǎo)員心理素養(yǎng)專業(yè)化
心理素養(yǎng)是指個(gè)體系統(tǒng)掌握并靈活運(yùn)用心理學(xué)知識的能力，主要包括自身所掌握的心理學(xué)知識、心理咨詢技能、心理健康情況和心理教育能力等[6]，是構(gòu)成輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，是體現(xiàn)輔導(dǎo)員育人能力的一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)。目前大學(xué)生群體中存在顯形心理問題的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%，存在隱形心理疾病的人數(shù)約8%左右[7]。據(jù)調(diào)查目前我國大學(xué)生心理健康教育存在著師資和專業(yè)化不足的問題，關(guān)于輔導(dǎo)員對學(xué)生心理健康的重視程度，53.7%的學(xué)生表示他們很關(guān)注，39.6%的學(xué)生認(rèn)為“一般關(guān)注”[8]。以上數(shù)據(jù)表明輔導(dǎo)員對學(xué)生的心理健康教育關(guān)注度還比較低。新思想引領(lǐng)下的新時(shí)代，輔導(dǎo)員須將已掌握的心理學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，需要在職業(yè)生涯規(guī)劃中通過與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，用心觀察學(xué)生的心理行為并研究大學(xué)生的心理問題，在實(shí)踐中提高心理素養(yǎng)；其次，輔導(dǎo)員可通過參加心理咨詢師培訓(xùn)考取心理咨詢師三級或二級資格證書，此方法為輔導(dǎo)員心理素養(yǎng)專業(yè)化的有效途徑[9]；再次，完善輔導(dǎo)員工作激勵(lì)考核機(jī)制，有效激發(fā)輔導(dǎo)員工作的動力，改善職業(yè)倦怠的心理狀態(tài)；加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的交流，更新心理知識和理念，汲取他人之長，促進(jìn)心理素養(yǎng)的專業(yè)化培養(yǎng)。
五、新思想引領(lǐng)下，創(chuàng)新工作方式方法，提升管理能力
輔導(dǎo)員在工作中要講究方式方法，掌握學(xué)生思想變化并緊跟社會的發(fā)展變化，真正做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。1.通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與學(xué)生互動交流的平臺，充分發(fā)揮微信朋友圈、QQ空間以及談心談話等的作用，及時(shí)掌握學(xué)生的成長經(jīng)歷、學(xué)生的思想變化動態(tài)，家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，融入學(xué)生當(dāng)中，明白學(xué)生的所思所想以及所追求的目標(biāo)，有針對性的制定措施進(jìn)行培養(yǎng)和教育；2.輔導(dǎo)員要堅(jiān)持“放、管、導(dǎo)”相結(jié)合的方法，做到“收放有度”，激發(fā)學(xué)生主動性，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“三自教育”即自我教育、自我管理、自我服務(wù)[11]，讓學(xué)生變被動教育為主動受教，由說教型教育向引導(dǎo)型教育轉(zhuǎn)變；3.輔導(dǎo)員要靈活管理，善于運(yùn)用信息化和大數(shù)據(jù)，將思想引領(lǐng)目標(biāo)有效融入學(xué)生管理和活動組織，準(zhǔn)確分析學(xué)生對各類活動的興趣度，針對性的舉辦推送各項(xiàng)學(xué)生活動。例如輔導(dǎo)員可以通過開設(shè)公眾號，向?qū)W生傳送黨的方針政策、理論知識、模范人物事跡、校園文化話題，使新時(shí)代的大學(xué)生在潛移默化和循序漸進(jìn)中樹立正確的“三觀”；4.輔導(dǎo)員要本著以學(xué)生成長為核心，樹立“具體問題具體分析”的工作理念，根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的方案進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)情況將學(xué)生分為不同的類別，比如有心理問題的學(xué)生、家庭困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生等等，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定幫扶和引導(dǎo)措施；其次要把學(xué)生的事務(wù)進(jìn)行分門別類，比如學(xué)籍管理、宿舍管理、學(xué)生資助管理、黨團(tuán)建設(shè)等等，按照不同的事務(wù)采取不同的處理方法，真正做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。綜上所述，在新思想的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)員要把握育人方向，用理論武裝頭腦，提升文化素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、科研素養(yǎng)及心理素養(yǎng)，強(qiáng)化自身專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新工作方式方法，把先進(jìn)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提升自身的育人能力，以理解關(guān)心學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生為中心，全面提高學(xué)生的思想道德水平、學(xué)習(xí)水平、政治覺悟水平、文化修養(yǎng)水平，培養(yǎng)新時(shí)代德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才。
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作者：袁良杰 宋洪濤 單位：泰山醫(yī)學(xué)院 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院
